Ѕвоното веќе заѕвони
Ни рече: „Лекција!
Сите седнете тивко
Фати се на работа.
Момци, погледнете се и насмевнете се. Подарете насмевка на себе си, еден на друг, на мене. И јас ти подарувам насмевка. И радоста ќе ни помогне во нашата работа! Дали погледнете сè на вашето работно место? Хартија во бојана лице место? Дали лепилото и четката за лепило се на место? Ножици, едноставен молив на место? Добро сторено!
Денеска одиме со вас во бајките земја, и се вика „Фигурнаја“ и да ги запознаеме нејзините жители.
Дали би сакале да ги запознаете луѓето од оваа земја? Погодете ги загатките:
1) Немам агли
И изгледам како чинија.
На чинијата и на капакот,
На прстенот, на тркалото.
Кој сум јас, пријатели? (заокружи)
Кои предмети се обликувани како круг?
Наведете свои примери.
2) Тој ме познава долго време,
Секој агол во него е правилен.
Сите четири страни
Со иста должина.
Мило ми е да ви го претставам,
И неговото име е ……… (квадрат)
Кои предмети се обликувани како квадрат?
Наведете свои примери.
3) Три агли,
Три страни
Може да биде со различна должина. (тријаголник)
Кои предмети имаат форма на триаголник?
Но, пред да започнеме, ајде да направиме неколку вежби за нашите прсти.
Кои геометриски форми ги знаете?
Погледнете, од кои делови се состои чамецот?
Момци, секој има шаблони на своите клупи геометриски форми.
Шаблонот е ознака за нашите делови. Ќе работите со нив на час. Ајде да се потсетиме како да работиме со шаблонот?
- Кога го следите шаблонот, проверете дали не се поместува настрана.
- Држете го шаблонот цврсто со едната рака, а со другата рака исцртајте го по контурата со молив.
- На белата страна на хартијата правиме ознаки.
Портокалова
(Стисната рака во тупаница)Поделивме портокал.
(Свртете ја тупаницата лево и десно)Нè има многу, но тој е сам!
(Со другата рака ги продолжуваме прстите свиткани во тупаница, почнувајќи од палецот)Ова парче е за ежот,
(Проширете го показалецот)Ова парче е за маската,
(Проширете го средниот прст)Ова парче е за пајчиња
(Го свиткаме прстенестиот прст)Ова парче е за мачиња
(Го свиткаме малиот прст)Ова парче е за дабарот,
(Свртете ја отворената дланка лево и десно)Па, за волкот - кората.
(Го покажуваме расцепот на непцето со двете раце)Ни се лути - мака!
(Свиткајте ги рацете заедно)Се криеме во куќата - тука!
Момци, но секој случај е изграден по план. Погледнете ја таблата. Ова е планот на кој ќе работиме:
- Трага (набљудува боја);
- Исечете (не заборавајте на количината);
- Проверете (со користење на шаблони);
- Собери;
- Залепете го (погледнете го производот).
Момци, да се потсетиме на правилата за работа со ножици.
1. Не оставајте ги ножиците отворени.
2. Работете со нив само на вашето работно место.
3. Внимавајте да не ги повредите прстите на левата рака.
4.Кога сечете делови, ротирајте ја хартијата.
5.Исечете со средниот дел на сечилата, отворајќи ги и затворајќи ги ножиците.
Следете ја работата на секој ученик. Помагање на учениците кога ќе се појават тешкотии.
Момци, ајде да ја погледнеме нашата работа.
(Внимавајте на точноста и исправноста на извршената работа)
Чија работа најмногу ви се допадна и зошто?
Момци, ве молам застанете, оние на кои им се допадна лекцијата?
Што ви се допадна?
Што правевме на час?
Танграм е древна ориентална загатка направена од фигури добиени со сечење квадрат на 7 дела на посебен начин: 2 голем триаголник, еден среден, 2 мали триаголници, квадрат и паралелограм. Како резултат на додавање на овие делови едни на други, добиваме рамни фигури, чии контури наликуваат на секакви предмети, почнувајќи од луѓе, животни и завршувајќи со алатки и предмети за домаќинството. Овие типови на загатки често се нарекуваат „геометриски загатки“, „картонски загатки“ или „сечени загатки“.
Со танграм, детето ќе научи да анализира слики, да идентификува геометриски форми во нив, да научи визуелно да крши цел предмет на делови и обратно - да составува даден модел од елементи и што е најважно - да размислува логично.
Како да направите танграм
Танграм може да се направи од картон или хартија со печатење на шаблон и сечење по линиите. Можете да го преземете и испечатите квадратниот дијаграм на танграм со кликнување на сликата и избирање „печатење“ или „зачувај слика како...“.
Можно е без шаблон. Ние цртаме дијагонала на квадрат - добиваме 2 триаголници. Еден од нив го преполовуваме на 2 мали триаголници. Обележете ја средината на секоја страна од вториот голем триаголник. Ние отсечени на овие ознаки среден триаголники други фигури. Постојат и други опции за тоа како да нацртате танграм, но кога ќе го исечете на парчиња, тие ќе бидат апсолутно исти.
Попрактичен и поиздржлив танграм може да се исече од цврста канцелариска папка или пластична DVD кутија. Можете малку да ја комплицирате вашата задача со отсекување на танграм од парчиња различен филц, зашивање по должината на рабовите, па дури и од иверица или дрво.
Како да се игра танграм
Секое парче од играта мора да биде составено од седум танграмски делови и тие не смеат да се преклопуваат.
Најлесната опција за деца од предучилишна возраст 4-5 години е да се соберат фигури според дијаграмите (одговорите) поставени во елементи, како мозаик. Малку вежбајте, а детето ќе научи да прави фигури според шемата-контура, па дури и да излезе со свои фигури по истиот принцип.
Шеми и фигури на играта танграм
ВО Во последно времеТанграмите често ги користат дизајнерите. Најуспешната употреба на танграм е можеби како мебел. Има танграмски маси и се трансформираат амортизиран мебел, и кабинет мебел. Целиот мебел изграден на принципот на танграм е прилично удобен и функционален. Може да се менува во зависност од расположението и желбата на сопственикот. Колку различни опции и комбинации може да се направат од триаголни, квадратни и четириаголни полици. При купувањето на таков мебел, заедно со упатствата, на купувачот му се даваат неколку листови со слики различни теми, кој може да се преклопи од овие полици.Во дневната соба можете да обесувате полици во форма на луѓе, во расадникот можете да ставите мачки, зајаци и птици од истите полици, а во трпезаријата или библиотеката - цртежот може да биде на градежна тема - куќи, замоци. , храмови.
Еве еден таков мултифункционален танграм.
Назад напред
Внимание! Прегледите на слајдовите се само за информативни цели и може да не ги претставуваат сите карактеристики на презентацијата. Ако си заинтересиран оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.
Цел:
- учат како да аплицираат;
- развивање на перцепцијата на предметите по боја, форма, големина, материјал, квалитет;
- негувајте уредност, точност на извршување, естетски вкус;
Тип на лекција:консолидација на лекцијата
Методи и техники:вербален (разговор, прашања и одговори), инструкции (во тек), практичен метод
Опрема: шаблони, технички цртеж, лепак, листови со албуми, салфетки, табла за нанесување лепак
Работа со вокабулар: строг, едро, отворот, триаголник, круг, правоаголник.
За време на часовите
Тема: Апликација „Брод“.
Примерок од готовиот производ
I. Воведен дел
1. Време на организирање, подготвувајќи се за лекцијата.
Здраво дечки. Сега имаме лекција за труд. Ајде да ја провериме вашата подготвеност за лекцијата. На вашата маса има шаблони, стапче за лепак, салфетка и табла за нанесување лепак. (слајд 2)
1. Воведен разговор.
Момци, дали сакате да патувате? (Да)
Дозволете ни да ве однесеме на патување преку морето на брод во далечни земји. Јас ќе бидам ваш капетан, а вие ќе бидете морнари. (Си ставив капетанска капа за себе и капи за децата) (слајд 3.4)
Но, за да одиме на пат, ни треба чамец и ќе го направиме користејќи картон во боја (прикажи) и лепак (покажи).
2. Примерок за демонстрација.
Бродот е еден од видовите на воден транспорт. Првите бродови почнаа да се градат под цар Петар I. (слајд 5)
Сега да го погледнеме нашиот брод. Од што е направено? (од геометриски форми)
Кои геометриски форми ги гледате? (круг, триаголник, правоаголник)
Правоаголник, ова е задниот дел, каква боја? (со сина боја)
Триаголници, тоа се едра, какви бои? (црвена, зелена)
Сега ќе ви покажам како ќе го залепиме нашиот брод во согласност со безбедносните мерки на претпазливост при работа со лепак.
Прво, земете син правоаголник, ова е нашиот заден дел, нанесете лепак на белата страна на работното парче и залепете го на дното на листот, отстранете го вишокот лепак со салфетка.
Земете еден од малите триаголници и залепете го од страната на правоаголникот, а потоа вториот од другата страна.
Потоа земаме голем триаголникзелено, ова е нашето едро, а одозгора залепиме правоаголник, до него лепиме помал триаголник, црвено. Не заборавајте да го отстраните вишокот лепак со салфетка. (слајд 7)
Ако имате време, залепете го знамето на себе.
Гимнастика за прсти
Вежба „Прстен“
- Совет палецот десна раканаизменично ги допира врвовите на индексот, средината, прстенот на прстоти малиот прст.
- Изведете ја истата вежба со прстите на левата рака.
- Изведете ги истите движења истовремено со прстите на десната и левата рака. (слајд 8)
3. Практична работаучениците.
Сега да ги земеме празнините и да направиме чамец на работната маса. Го гледаме примерокот и се обидуваме правилно да ги поставиме деловите. Добро сторено. (слајд 9)
Пред да се залепиме, да ги истегнеме прстите.
Гимнастика за очи
IP - седи на маса
Затвори ги очите. Одмор 10-15 с. Отворете ги очите. Повторете 2-3 пати.
Движења на очното јаболко.
Очите надесно - нагоре
Очите лево - горе
Очите десно - долу
Очите налево - надолу.
Затвори ги очите. Одмор 10-15 с.
Самомасажа.
Истријте ги дланките. Затворете ги очите, ставете ги дланките на очите, прстите споени. Држете 1 с. Дланките на масата. Отворете ги очите. (слајд 10)
4. Самостојна работа на учениците.
Свитканиот чамец го поместуваме на страна, земаме чаршаф со пејзаж и, исто како што го свиткавме на работната маса, ќе се обидеме да го залепиме. (Поставувам техничка картичка на која е залепен правоаголник)
Момци, покажете ми на кој дел од чамецот ќе се држите?
Ксиуша, Даша, Илнар ставете ги на нацртаниот преглед. (Ја прикажувам техничката картичка: правоаголник, еден од малите триаголници на страната)
Покажи ми, тогаш на кој дел ќе се држиш? (Ја прикажувам техничката картичка: правоаголник, еден од малите триаголници на страната, мал триаголник од другата страна) (слајд 11)
Физимутка
Нè обзема поспаност,
Неволно да се движи
Ајде, направи го тоа со мене
Вежбата е вака:
Истегнете се нагоре и надолу
Разбудете се целосно.
Тие станаа заедно од зад нивните бироа
И тие одеа на самото место,
Се протегаа на прстите,
И сега се наведнавме напред,
Како извори, седнавме,
И потоа седнаа тивко. (слајд 12)
(Ја прикажувам техничката картичка: правоаголник, еден од малите триаголници на страната, мал триаголник од другата страна, голем црвен триаголник на врвот на правоаголникот)
Ја залепивме крмата од чамецот, покажи ми кој дел од чамецот ќе го залепиме понатаму? (Ја прикажувам техничката картичка: правоаголник, еден од малите триаголници од страната, мал триаголник од другата страна, голем црвен триаголник на врвот на правоаголникот, зелен триаголник до него)
5. Индивидуална работасо студенти.
За време на самостојна работаучениците и Даша работат „рака под рака“.
Добро сторено. Сега да додадеме знаме.
III. Резиме на лекција
1. Оценување на работата на учениците.
Делата се изложени по случаен избор на насликаното море.
2. Изложба на студентски творби.
На музика (звукот на водата) и песна, имитација на едреник.
Брод.
Церада,
Јаже во рака
Го повлекувам бродот
Покрај брза река.
И жабите скокаат
На моите потпетици,
И ме прашуваат:
- Возете го капетане! (слајд 13)