ទឹកនៅលើផែនដី។
គោលបំណង៖ ណែនាំប្រភព ផឹកទឹកដើម្បីឱ្យកុមារដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃទឹកសម្រាប់ជីវិតនៅលើផែនដី និងតម្រូវការក្នុងការព្យាបាលវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ អភិវឌ្ឍសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖ - មើលអេក្រង់ (ស្លាយទី ១)។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះផ្កា? ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?
1. ទាយពាក្យ riddle ។
អ្វីដែលម្ដាយមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានការធ្វើឲ្យត្រចៀកនំប៉័ងដុះឡើង
មិនចម្អិនអាហារ ឬលាងសម្អាតឡើយ ទើបកប៉ាល់អាចបើកបាន
បើគ្មានអីទេ យើងនឹងនិយាយដោយត្រង់ថា ចាហួយអាចចម្អិនបាន
តើមនុស្សម្នាក់គួរស្លាប់ទេ? ដើម្បីកុំឱ្យមានបញ្ហា -
ភ្លៀងធ្លាក់ពីលើមេឃ យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មាន.....(ទឹក)
- តើថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វី?
- ណា គោលបំណងសិក្សាតើយើងនឹងកំណត់អ្វីនៅចំពោះមុខខ្លួនយើង?
ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ប្រទេសនៃព្រះមហាក្សត្រិយានីនៃទឹក។
នៅពេលដែលមនុស្សហោះចូលទៅក្នុងលំហ ពួកគេឃើញថាផែនដីរបស់យើងមានពណ៌ខៀវ។ ភាគច្រើននៃផ្ទៃ សកលលោកយកទឹក។
- ចុះយ៉ាងណាបើទឹកទាំងអស់នៅលើផែនដីបាត់ភ្លាមៗ?! នេះជាអ្វីដែលវានឹងមើលទៅ
- តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ? (ពណ៌បានផ្លាស់ប្តូរ - មិនមានពណ៌ខៀវនិងបៃតង)
- បាទ ពណ៌បៃតងបានបាត់ខ្លួនផងដែរ។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?
- គ្មានអ្វីនៅលើផែនដីអាចរស់នៅដោយគ្មានទឹក!
- ចូរយើងត្រឡប់ទឹកមកផែនដីវិញ ហើយគិតអំពីកន្លែងដែលវាមាន (នៅក្នុងសមុទ្រ មហាសមុទ្រ ទន្លេ អូរ បឹង)។
- ត្រូវហើយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសមុទ្រ និងមហាសមុទ្រ ទឹកមានជាតិប្រៃ ប៉ុន្តែមនុស្សត្រូវការទឹកសាប។ ជាអកុសល នៅសល់ទឹកស្អាតតិច និងតិច។ តើអ្វីជាហេតុផល? (ប្រជាជនបំពុលទន្លេ និងបឹង ហើយមិនសន្សំសំចៃទឹក)
“មិនយូរប៉ុន្មាន វាអាចនឹងកើតឡើងដែលថាយើងនឹងមិនមានអ្វីផឹកឡើយ”។ ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់គ្រាន់តែត្រូវការទឹកដើម្បីរស់នៅប៉ុណ្ណោះ ព្រោះ៧០ភាគរយនៃគាត់មានអង្គធាតុរាវ ដែលទុនបម្រុងចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែមជានិច្ច។ ជាការពិតណាស់មនុស្សម្នាក់មិនមែនជាដបដែលពោរពេញទៅដោយទឹកនោះទេ។ តោះគិតមើលតើទឹកត្រូវបានរកឃើញនៅកន្លែងណាក្នុងខ្លួនមនុស្ស? (ទឹកមាត់ ឈាម ទឹកភ្នែក)
- គ្រប់កោសិកានៃរាងកាយរបស់យើង នាវានីមួយៗមានសារធាតុរាវ។
- តើអ្នកនិងខ្ញុំអាចទទួលបានទឹកពីណា?
- ពីអាហារ៖ ពីបន្លែ ផ្លែឈើ និងអាហារផ្សេងៗ ពីភេសជ្ជៈ
2. ជាដំបូងបញ្ឈប់ "ទាយ"
ដាក់ឈ្មោះប្រភពទឹកដោយដោះស្រាយពាក្យប្រឌិត។
បែកចេញពីដី
ដូចជាបេះដូងលោត។
អ្នកបានស្រវឹងនៅក្នុងកំដៅ
ហើយម្នាក់ទៀតនឹងស្រវឹង។ (និទាឃរដូវ)
អ្នកអាចស្គាល់ផ្ទះបានយ៉ាងងាយស្រួល៖
មានទឹកនៅក្នុងជញ្ជាំងបួន។
និងស្ទូចមួយនៅច្រកចូល
ចែកទឹកដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ (ល្អ)
វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក... វានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ្វីមួយដើម្បីផឹក និងធ្វើឱ្យស្រស់ស្រាយ។
ហើយគាត់រត់ចេញគ្រប់ពេល ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចគេចបានទេ។ (ទន្លេ)
មានភ្នំមួយនៅក្នុងទីធ្លា
ហើយនៅក្នុងខ្ទមមានទឹក។ (ព្រិល)
កើតនៅពេលល្ងាច
យប់រស់នៅ
ហើយនៅពេលព្រឹកគាត់ស្លាប់។ (ទឹកសន្សើម)
ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។
3. ទីពីរឈប់ "គិត"
នៅពេលដែល Znayka និង Dunno មានការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។
Znayka៖ ភាគច្រើនផ្ទៃផែនដីគ្របដណ្តប់ដោយសមុទ្រ ទន្លេ បឹង និងមហាសមុទ្រ។
មិនដឹង៖ ប៉ុន្តែអត់ទេ។ នៅទីក្រុងព្រះអាទិត្យរបស់យើង មានទឹកតិចជាងដី។ មានទឹកច្រើនតែបន្ទាប់ពីភ្លៀង។ នេះមានន័យថានៅលើផែនដីមានទឹកច្រើនតែក្រោយភ្លៀងប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនៅវាលខ្សាច់គ្មានទាល់តែសោះ។
ដឹង៖ ទឹកត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងដី និងក្នុងខ្យល់។ ខ្ពស់នៅលើភ្នំនៅប៉ូលវាលេចឡើងចំពោះយើងក្នុងទម្រង់ជាព្រិលនិងទឹកកក។
Dunno: មិនមានទឹកទាល់តែសោះនៅក្នុងដីនិងខ្យល់។ បើមិនដូច្នេះទេ យើងនឹងចំណាយពេលពេញមួយជីវិតដើរក្នុងស្បែកជើងកៅស៊ូក្នុងភក់។ ហើយមិនអាចមានទឹកនៅក្នុងខ្យល់បានទេ ព្រោះនៅក្នុង បើមិនដូច្នេះទេយើងនឹងដកដង្ហើមខ្យល់រាវ ខ្យល់រាវមិនអាច។
ដឹង៖ ទឹកមានជាតិទឹក គ្មានពណ៌ គ្មានក្លិន និងគ្មានរសជាតិ។ ទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយដ៏ល្អសម្រាប់សារធាតុជាច្រើន។
Dunno៖ សារធាតុរំលាយត្រូវបានលក់តែនៅក្នុងហាង ហើយវាមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្ស ដូច្នេះទឹកមិនអាចជាសារធាតុរំលាយបានទេ។
ដឹង៖ នៅពេលដែលកំដៅ ទឹកពង្រីក ហើយនៅពេលដែលត្រជាក់ វាចុះកិច្ចសន្យា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលវាបង្កក វាពង្រីក ហើយប្រែទៅជាទឹកកក។ នៅពេលដែលកំដៅដល់ 100 ដឺក្រេទឹកប្រែទៅជាចំហាយ។
Dunno: នៅសីតុណ្ហភាព 100 ដឺក្រេទឹកឆ្អិនហើយមិនប្រែទៅជាចំហាយទេ។ បើវាក្លាយជាចំហាយទឹកនឹងមានការផ្ទុះឡើង៖ បន្ទុះ! ហើយជំនួសឱ្យទឹកមានចំហាយទឹកច្រើនក្នុងពេលតែមួយ! ហើយចាប់តាំងពីទឹកមិនផ្ទុះ នោះអ្វីៗទាំងអស់អំពីចំហាយទឹកគឺកុហក!
- កំណត់ថាមួយណាត្រូវ ហើយហេតុអ្វី?
- ម្នាក់ៗមានទឹកមួយកែវ
១) មើលទឹកក្នុងកែវ។
តើនាងមានពណ៌អ្វី?
តើអាចមើលវត្ថុតាមរយៈវាបានទេ?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកគ្មានពណ៌ និងថ្លា
២) ក្លិន៖
តើវាមានក្លិនទេ?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកមិនមានក្លិនទេ។
៣) ចងចាំថាតើទឹកមានរសជាតិបែបណា។ តើយើងអាចនិយាយបានថា ជូរ ឬប្រៃ ឬជូរ ឬផ្អែម?
តើវាមានរសជាតិទេ?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកគ្មានរសជាតិ
ដូច្នេះតើទឹកមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? (ទឹកមានតម្លាភាព និងរាវ មិនមានពណ៌ រូបរាង ឬរសជាតិ)
Znayka បានប្រកែកថាទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយដ៏ល្អសម្រាប់សារធាតុមួយចំនួន។ តើសារធាតុអ្វីខ្លះអាចរលាយក្នុងទឹក? សូមពិនិត្យមើល។ (ការពិសោធន៍កំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង)
ភ្ជាប់ជាមួយនឹងទឹកព្រួញ និងសារធាតុដែលវាជាសារធាតុរំលាយដ៏ល្អ។
ទឹក។
អំបិល
ស្ករ
ប្រេង
ខ្សាច់
លទ្ធផល៖ តើអ្នកបានរៀនអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍?
"ប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិថ្នាក់ទី 5" - គ្រោងការណ៍សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ធនធានអប់រំឌីជីថលនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ មេរៀនមួយចំនួនមានគុណវិបត្តិបច្ចេកទេស។ នៅពេលរៀបចំមេរៀន; នៅពេលបង្រៀនមេរៀន; ក្នុង ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សា. ការអនុលោមតាមតម្រូវការ SanPin ។ ការប្រើប្រាស់ COR ។ ភារកិច្ចរបស់មជ្ឈមណ្ឌល។ ភាគីវិជ្ជមាន៖ ការប្រើប្រាស់ COR កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ កម្មវិធីនិពន្ធបទបង្ហាញ។
"សាលារុស្ស៊ីជុំវិញពិភពលោក" - ជំនាញនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយមិត្តភក្តិនៅក្នុង ស្ថានភាពផ្សេងគ្នា. ការកំណត់ទំនាក់ទំនងហេតុ និងផល។ ការអនុវត្តមូលដ្ឋានមនោគមវិជ្ជានៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ - គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌និងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពលរដ្ឋរុស្ស៊ី។ សមត្ថភាពក្នុងការទទួលយក និងរក្សាគោលដៅ និងគោលបំណង សកម្មភាពអប់រំ(បទប្បញ្ញត្តិ UUD) ។
"កម្មវិធីជុំវិញពិភពលោក" - ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ។ អនុវត្តគោលការណ៍នៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាព។ អត្ថប្រយោជន៍នៃស្មុគ្រស្មាញអប់រំ "សាលាបឋមសិក្សានៃសតវត្សទី 21" ។ រង្វង់ " អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាវ័យក្មេង" ប្រតិទិន ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទមេរៀនពីពិភពលោកជុំវិញយើង។ មុខវិជ្ជាសិក្សា " ពិភពលោក" ឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការរបស់កុមារសម័យទំនើប។ ការរចនាមេរៀនដាច់ដោយឡែក។
"ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា" - ការបង្កើតជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សាលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញយើង" គួរតែត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ។ ការងារឯករាជ្យ stalks ជាមួយសៀវភៅមួយ។ គោលដៅរួមការបណ្តុះបណ្តាល ការអប់រំ ការអភិវឌ្ឍន៍ សិស្សសាលាបឋមសិក្សា. នៅពេលធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សាអ្នកត្រូវប្រើភាពខុសគ្នានៃ បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្ត. ការយល់ដឹង សម្ភារៈទ្រឹស្តី, ការអភិវឌ្ឍន៍ សកម្មភាពយល់ដឹង, ការបង្កើត ជំនាញជាក់ស្តែងនិងជំនាញ។
"មេរៀនសម័យទំនើបនៃពិភពលោកជុំវិញ" - គូរផែនការភារកិច្ច។ "សន្យា បឋមសិក្សា» O.N. Fedotova, G.F. ធនធានអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការរៀបចំ មេរៀនទំនើប. កន្លែង មុខវិជ្ជាសិក្សាវ កម្មវិធីសិក្សា. ចំណាត់ថ្នាក់នៃវិធីសាស្រ្ត។ បរិក្ខារ។ គំនិតដំបូងអំពីធម្មជាតិនិង បរិក្ខារសង្គម. បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។
"វគ្គសិក្សាពិភពលោកជុំវិញអ្នក" - វិធីសាស្រ្តនៃការទទួលបាន ព័ត៌មានថ្មី។៖ ផ្នែក៖ សេចក្តីផ្តើម រចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយមនុស្ស មនុស្សនៅលើផែនដី។ ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ផ្នែក។ "ខ្ញុំជាសិស្ស" ។ ការរៀបចំមាតិកាប្រចាំសប្តាហ៍ (2 ម៉ោង) អនុញ្ញាត។ វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង៖ សាច់រឿង និងរឿងរ៉ាវក្នុងរូបភាពជាមួយនឹងការពិភាក្សាគ្រោងមិនទាន់ចប់។ ថ្នាក់។ "ពិភពលោកជុំវិញយើង" ថ្នាក់ដំបូង។
មានបទបង្ហាញសរុបចំនួន 25 នៅក្នុងប្រធានបទ
តំបន់របស់យើងសំបូរទៅដោយទឹក។ មានរូបធាតុទឹកផ្សេងៗគ្នា៖ ទឹកហូរ ស្ទឹង ទន្លេ បឹង ស្រះ។ ពួកគេទាំងអស់មាន សំខាន់សម្រាប់មនុស្ស និងត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ អាងស្តុកទឹកតុបតែងតំបន់របស់យើង។ យើងត្រូវតែធានាថាពួកគេនៅតែស្អាត និងស្រស់ស្អាត។
សត្វអូដ្ឋនេះគឺជាអព្ភូតហេតុរស់! សត្វអូដ្ឋនេះគឺជាអព្ភូតហេតុរស់! សត្វអូដ្ឋមានខ្ទមពីរ។ សត្វអូដ្ឋមានខ្ទមពីរ។ គាត់នឹងផឹកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពេលនេះ - គាត់នឹងផឹកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពេលនេះ - គាត់អាចផឹកបានកន្លះអណ្តូង។ គាត់អាចផឹកកន្លះអណ្តូង។ តែនៅវាលរហោស្ថាន តែនៅវាលរហោស្ថាន ទីណាគ្មានដានទឹក ទីណាគ្មានដានទឹក គាត់អាចទៅបានច្រើនថ្ងៃ ប្រហែលជាអាចទៅបានច្រើនថ្ងៃ ដោយមិនខ្វល់ខ្វាយពីរឿងនេះ។ កុំបារម្ភអំពីនាង។
ប្រាប់យើងថាអ្នកណាត្រូវការទឹក ហើយហេតុអ្វី? ប្រាប់យើងថាអ្នកណាត្រូវការទឹក ហើយហេតុអ្វី? អាចឡាន កង់ នាវាមុជទឹក, រោងចក្រក្មេងលេង? តើឡាន កង់ នាវាមុជទឹក ឬរោងចក្រក្មេងលេងអាចដំណើរការដោយគ្មានទឹកបានទេ? តើទឹកបង្កើតសំឡេងអ្វី? តើពាក្យអ្វីខ្លះអាចពិពណ៌នាអំពីទឹក? តើទឹកបង្កើតសំឡេងអ្វី? តើពាក្យអ្វីខ្លះអាចពិពណ៌នាអំពីទឹក? ទឹក៖ ទឹក៖ - ពុះ - រអ៊ូរទាំ - គ្រើម - ថ្លា - ពពក - ថ្លា - ត្រជាក់
បើគ្មានគ្រូពេទ្យណាដែលដើមឈើនិងគុម្ពោតស្ងួតអស់ ហើយយើងមិនអាចរស់បាន? ហេតុអ្វី និងសម្រាប់គោលបំណងអ្វី ដែលសត្វងូតទឹក និងសម្អាតខ្លួនប្រាណ? ហេតុអ្វីបានជាមានអំពើអាក្រក់? តើធូលីកកកុញច្រើនបំផុតលើរាងកាយមនុស្សនៅឯណា? តើអ្នកថែរក្សាអនាម័យខ្លួនប្រាណដោយរបៀបណា? តោះអានការណែនាំរបស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Water៖
លាងសម្អាតឱ្យបានហ្មត់ចត់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ លាងសម្អាតឱ្យបានហ្មត់ចត់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ នៅពេលព្រឹកបន្ទាប់ពីគេង លាងដៃ មុខ ក ត្រចៀក។ នៅពេលព្រឹកបន្ទាប់ពីគេង លាងដៃ មុខ ក ត្រចៀក។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ត្រូវលាងជើង និងដៃមុនពេលចូលគេង។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ត្រូវលាងជើង និងដៃមុនពេលចូលគេង។ ត្រូវប្រាកដថាលាងដៃរបស់អ្នកបន្ទាប់ពីសម្អាតបន្ទប់ បង្គន់ លេងហ្គេម ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វ ធ្វើការនៅសួនច្បារ ឬធ្វើដំណើរក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។ ត្រូវប្រាកដថាលាងដៃរបស់អ្នកបន្ទាប់ពីសម្អាតបន្ទប់ បង្គន់ លេងហ្គេម ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វ ធ្វើការនៅសួនច្បារ ឬធ្វើដំណើរក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។
រឿងនិទាននៃអតិសុខុមប្រាណ មានពេលមួយមានអតិសុខុមប្រាណ - អ្នកផ្ទុកជំងឺផ្សេងៗ។ លើសពីអ្វីផ្សេងទៀត ពួកគេចូលចិត្តភាពកខ្វក់។ វាកាន់តែកខ្វក់ វាកាន់តែរីករាយសម្រាប់ពួកគេ ហើយពួកគេកាន់តែច្រើនឡើង។ មានពេលមួយមានអតិសុខុមប្រាណដែលផ្ទុកជំងឺផ្សេងៗ។ លើសពីអ្វីផ្សេងទៀត ពួកគេចូលចិត្តភាពកខ្វក់។ វាកាន់តែកខ្វក់ វាកាន់តែរីករាយសម្រាប់ពួកគេ ហើយពួកគេកាន់តែច្រើនឡើង។
មាននរណាម្នាក់ទុកចានដែលមិនទាន់លាងចាន កំទេចកំទី និងបំណែកនំប៉័ងនៅលើតុ។ វាដូចជាហោះហើរនៅទីនេះ។ ហើយមានអតិសុខុមប្រាណរាប់រយនៅលើក្រញាំរបស់នាង ជាពិសេសប្រសិនបើនាងមកពីគំនរសំរាម។ មាននរណាម្នាក់ទុកចានដែលមិនទាន់លាងចាន កំទេចកំទី និងបំណែកនំប៉័ងនៅលើតុ។ វាដូចជាហោះហើរនៅទីនេះ។ ហើយមានអតិសុខុមប្រាណរាប់រយនៅលើក្រញាំរបស់នាង ជាពិសេសប្រសិនបើនាងមកពីគំនរសំរាម។
សត្វរុយបានហើរទៅឆ្ងាយ ប៉ុន្តែមេរោគនៅតែមាននៅលើតុ នៅលើចាន ស្លាបព្រានៅលើនំប៉័ង។ ពួកគេអង្គុយគិតថា៖ «វាជាការល្អដែលមានមនុស្សកខ្វក់និងរុយនៅលើពិភពលោក»។ ហើយមានសេរីភាពសម្រាប់អតិសុខុមប្រាណ។ អ្នកអាចយកវានៅលើដៃរបស់មនុស្ស ឬនៅក្នុងមាត់របស់មនុស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកជំងឺគឺគ្រាន់តែជាដុំថ្មប៉ុណ្ណោះ! សត្វរុយបានហើរទៅឆ្ងាយ ប៉ុន្តែមេរោគនៅតែមាននៅលើតុ នៅលើចាន ស្លាបព្រានៅលើនំប៉័ង។ ពួកគេអង្គុយគិតថា៖ «វាជាការល្អដែលមានមនុស្សកខ្វក់និងរុយនៅលើពិភពលោក»។ ហើយមានសេរីភាពសម្រាប់អតិសុខុមប្រាណ។ អ្នកអាចយកវានៅលើដៃរបស់មនុស្ស ឬនៅក្នុងមាត់របស់មនុស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកជំងឺគឺគ្រាន់តែជាដុំថ្មប៉ុណ្ណោះ!
ទាយពាក្យចចាមអារ៉ាម
- ហួសហេតុពេកហើយ !
- មិនគ្រប់គ្រាន់ទេ - បញ្ហា!
- យើងតែងតែត្រូវការ
- ច្រើនជាងអាហារ។
- បុរស - 3 ថ្ងៃ។
- អូដ្ឋ - 8 ថ្ងៃ។
- មនុស្សម្នាក់គួរតែផឹកទឹកយ៉ាងហោចណាស់ 3 លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ
- បញ្ឈប់ "Uchebnaya"
- សត្វអូដ្ឋនេះគឺជាអព្ភូតហេតុរស់!
- សត្វអូដ្ឋមានខ្ទមពីរ។
- រហូតដល់គាត់ស្រវឹងល្មម -
- គាត់អាចផឹកកន្លះអណ្តូង។
- ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកនៅក្នុងវាលខ្សាច់,
- កន្លែងដែលគ្មានដានទឹក
- ប្រហែលជាគាត់ចំណាយពេលច្រើនថ្ងៃ
- កុំបារម្ភអំពីនាង។
- សត្វអូដ្ឋផឹកទឹក 135 លីត្រក្នុងរយៈពេល 10 នាទី។
- និយាយថា "និទាឃរដូវ" -
- ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានបង្ហាញខ្លួនដោយរត់នៅក្នុងព្រៃពណ៌បៃតង
- គន្លឹះនិយាយលេងសើច។
- យើងហៅនិទាឃរដូវថាជាគន្លឹះ
- (សោទ្វារ
- មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយវាទេ)
- ឈប់
- "ស្មានថាម៉េច"
- អ្វីៗក្នុងពិភពលោកឆ្លុះបញ្ចាំង...
- វានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ្វីមួយដើម្បីផឹកនិងធ្វើឱ្យស្រស់។
- ហើយគាត់រត់ចេញគ្រប់ពេល
- គ្មានផ្លូវដែលគាត់នឹងរត់ចេញទេ។
- បែកចេញពីដី
- របៀបដែលបេះដូងលោត។
- អ្នកបានស្រវឹងនៅក្នុងកំដៅ
- ហើយម្នាក់ទៀតនឹងស្រវឹង។
- ក្រេក
- អ្នកអាចស្គាល់ផ្ទះបានយ៉ាងងាយស្រួល៖
- IN ជញ្ជាំងបួន- ទឹក,
- និងស្ទូចមួយនៅច្រកចូល
- ចែកទឹកដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
- ដាក់ឈ្មោះអំពើល្អនៃទឹក។
- ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យ crossword នៅលើ p.55
- ទឹក៖
- ដឹក
- ត្រជាក់
- ជាសះស្បើយ
- ពន្លត់
- ប្រាប់យើងថាអ្នកណាត្រូវការទឹក ហើយហេតុអ្វី?
- តើឡាន កង់ នាវាមុជទឹក ឬរោងចក្រក្មេងលេងអាចដំណើរការដោយគ្មានទឹកបានទេ?
- តើទឹកបង្កើតសំឡេងអ្វី? តើពាក្យអ្វីខ្លះអាចពិពណ៌នាអំពីទឹក?
- ទឹក៖
- ពុះ
- រអ៊ូរទាំ
- ហ្គូហ្គល។
- ស្អាត
- ភក់
- តម្លាភាព
- ត្រជាក់
- ឈប់
- "គិត"
- តើទឹកប្រើក្នុងផ្ទះនៅឯណា? (ទំ.៥៤, លេខ ២)
- តើ Moidodyr ព្រមានអំពីអ្វី? (ទំព័រ 55 លេខ 4)
- បើគ្មានគ្រូពេទ្យណាដែលដើមឈើនិងគុម្ពោតស្ងួតអស់ ហើយយើងមិនអាចរស់បាន?
- ហេតុអ្វី និងសម្រាប់គោលបំណងអ្វី ដែលសត្វងូតទឹក និងសម្អាតខ្លួនប្រាណ?
- ហេតុអ្វីបានជាមានអំពើអាក្រក់?
- តើធូលីកកកុញច្រើនបំផុតលើរាងកាយមនុស្សនៅឯណា?
- តើអ្នកថែរក្សាអនាម័យខ្លួនប្រាណដោយរបៀបណា?
- តោះអានការណែនាំរបស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Water៖
- លាងសម្អាតឱ្យបានហ្មត់ចត់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
- នៅពេលព្រឹកបន្ទាប់ពីគេង លាងដៃ មុខ ក ត្រចៀក។
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ត្រូវលាងជើង និងដៃមុនពេលចូលគេង។
- ត្រូវប្រាកដថាលាងដៃរបស់អ្នកបន្ទាប់ពីសម្អាតបន្ទប់ បង្គន់ លេងហ្គេម ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វ ធ្វើការនៅសួនច្បារ ឬធ្វើដំណើរក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។
- ខ្ញុំបានលាងដៃនៅក្រោមម៉ាស៊ីន
- ហើយខ្ញុំភ្លេចលាងមុខ។
- Trezor បានឃើញខ្ញុំ
- គាត់ស្រែកថា៖ «ស្អី...!»
- មានពេលមួយមានអតិសុខុមប្រាណដែលផ្ទុកជំងឺផ្សេងៗ។ លើសពីអ្វីផ្សេងទៀត ពួកគេចូលចិត្តភាពកខ្វក់។ វាកាន់តែកខ្វក់ វាកាន់តែរីករាយសម្រាប់ពួកគេ ហើយពួកគេកាន់តែច្រើនឡើង។
- មាននរណាម្នាក់ទុកចានដែលមិនទាន់លាងចាន កំទេចកំទី និងបំណែកនំប៉័ងនៅលើតុ។ មានការហោះហើរនៅទីនោះ។ ហើយមានអតិសុខុមប្រាណរាប់រយនៅលើក្រញាំរបស់នាង ជាពិសេសប្រសិនបើនាងមកពីគំនរសំរាម។
- សត្វរុយបានហើរទៅឆ្ងាយ ប៉ុន្តែមេរោគនៅតែមាននៅលើតុ នៅលើចាន ស្លាបព្រានៅលើនំប៉័ង។ ពួកគេអង្គុយគិតថា៖ «តើវាល្អប៉ុណ្ណាដែលនៅលើលោកនេះមានភាពកខ្វក់ រុយ។"ហើយមានសេរីភាពសម្រាប់អតិសុខុមប្រាណ។ អ្នកអាចយកវានៅលើដៃរបស់មនុស្ស ឬនៅក្នុងមាត់របស់មនុស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកជំងឺគឺគ្រាន់តែជាដុំថ្មប៉ុណ្ណោះ!
; បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ; រៀនដើម្បីកំណត់ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សលើរាងកាយទឹក; បង្កើតស្មារតីបរិស្ថាន និង អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នទៅធម្មជាតិ។
បរិក្ខារ៖ កាតដែលមានភារកិច្ចបង្ហាញ; ល្បែងផ្គុំរូប; ល្បែងផ្គុំពាក្យ "ផ្នែកនៃទន្លេ" ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
I. រាយការណ៍ប្រធានបទនៃមេរៀន។
- ដាក់ឈ្មោះប្រភពទឹកផឹក។
- ទាយពាក្យប្រឌិត៖
ខ្សែបូនៅក្នុងទីធ្លាបើកចំហរញ័របន្តិចនៅក្នុងខ្យល់,
ចុងតូចចង្អៀតគឺនៅនិទាឃរដូវ ហើយទទឹងគឺនៅក្នុងសមុទ្រ។
(ទន្លេ ប្រភពរបស់វា មាត់។ )
វាចេញពីដីដូចជាបេះដូងលោត។
អ្នកបានស្រវឹងក្នុងកំដៅហើយអ្នកផ្សេងទៀតនឹងស្រវឹង។
(និទាឃរដូវ។ )
អ្នកអាចស្គាល់ផ្ទះបានយ៉ាងងាយ៖ មានទឹកនៅក្នុងជញ្ជាំងទាំងបួន។
ហើយស្ទូចនៅច្រកចូលចែកទឹកដល់អ្នករាល់គ្នា។
(អញ្ចឹង។ )
II. ធ្វើការស្របតាមសៀវភៅសិក្សា។
- តើអ្នកធ្លាប់សង្កេតមើលប្រភពនៃទន្លេ ឬមាត់របស់វាទេ? តើពួកគេមើលទៅដូចអ្វី?
- តើអ្នកធ្លាប់ទៅទន្លេភ្នំទេ?
- តើអ្នកបានជិះទូកនៅលើទន្លេរាបស្មើទេ? តើពួកគេខុសគ្នាយ៉ាងណា? ទឹកហូរនៅលើភ្នំនិងទន្លេទំនាប?
កិច្ចការទី 2 ។
- អានកំណាព្យដោយ Vladimir Orlov នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ តើកំណាព្យនេះនិយាយអំពីអ្វី? (អំពីសារៈសំខាន់នៃទន្លេសម្រាប់សត្វព្រៃ និងសម្រាប់មនុស្ស។ )
កិច្ចការទី 3 ។
- ហេតុអ្វីបានជាទន្លេមានសារៈសំខាន់?
ក្នុងស្រុក លក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុប៉ះពាល់ដល់សត្វនិង ពិភពបន្លែទន្លេ។ មានត្រីជាច្រើនប្រភេទនៅក្នុងទន្លេ។ ក៏មានសត្វទន្លេធំផងដែរ។ ទន្លេ និងច្រាំងទន្លេសម្បូរទៅដោយរុក្ខជាតិ។ តាំងពីបុរាណកាលមក ប្រជាជនបានតាំងលំនៅនៅតាមមាត់ទន្លេ ដោយសាររស់នៅក្បែរមាត់ទឹក ពួកគេមានឱកាសដាំនំបុ័ង និងរុក្ខជាតិដាំដុះផ្សេងៗទៀត។ មានទឹកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ស្រោចស្រព។ បន្ទាប់មក ជាការពិត អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថា អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ទីក្រុងធំៗដែលមានទីតាំងនៅតាមច្រាំងទន្លេ។ រាប់ពាន់ឆ្នាំមកនេះ ទន្លេត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ការធ្វើដំណើរ និងជា ផ្លូវពាណិជ្ជកម្ម. ហើយសព្វថ្ងៃនេះ មនុស្ស និងទំនិញជាច្រើនត្រូវបានដឹកជញ្ជូនតាមដងទន្លេ។
- តើអ្វីជាទំនប់? (រចនាសម្ព័ន្ធបិទទន្លេដើម្បីបង្កើនកម្រិតទឹក។ )
- ដាក់ឈ្មោះអាងស្តុកទឹកសិប្បនិម្មិត។ (អាងស្តុកទឹក ស្រះ ប្រឡាយ។ )
- ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការឆានែល?
- តើទន្លេចិញ្ចឹមយ៉ាងដូចម្តេច?
- តើនៅពេលណានៃឆ្នាំតើទឹកច្រើនជាពិសេសនៅក្នុងទន្លេ? (ក្នុងនិទាឃរដូវ។)
- ហេតុអ្វីបានជាទន្លេមានគ្រោះថ្នាក់?
- តើទឹកជំនន់ជាអ្វី?
- តើអ្វីជាឈ្មោះនៃទំនប់នៅលើច្រាំងភាគច្រើនបំផុត។ ទន្លេដែលមានគ្រោះថ្នាក់? (ទំនប់។ )
- ហែលទឹកផ្លូវចិត្តតាមដងទន្លេ។ ពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលមនុស្សបំពុលទន្លេ។ ដាក់ឈ្មោះអំពើល្អនៃទឹក។
លំហាត់ប្រាណ។ បំពេញពាក្យដែលបាត់ក្នុងអត្ថបទ (នៅលើតុ)។
ដល់អ្វីៗដែលរស់នៅ... (ត្រូវការ)ទឹក។ ទឹកសាបនៅលើផែនដី... (តិចតួច). ចាំបាច់… (ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន)ទឹកសំណល់។ ទុយោនៅក្នុងផ្ទះគួរតែ... (បិទ). វាត្រូវបានហាមឃាត់… (បំពុល)សាកសពទឹក។
- ការប្រើប្រាស់គំនូរ (នៅទំព័រ ១៩២)ប្រាប់យើងថាអ្នកណាត្រូវការទឹក ហើយហេតុអ្វី?
- បំពេញពាក្យឆ្លង។ (ដឹក, លាង, ត្រជាក់, ផ្តល់ទឹក, ព្យាបាល, ពន្លត់។ )អាន ពាក្យគន្លឹះ. (វ៉ូឌីសា។ )
- តើឡាន កង់ នាវាមុជទឹក រោងចក្រក្មេងលេង អាចធ្វើដោយគ្មានទឹកបានទេ? តើទឹកបង្កើតសំឡេងអ្វី? (ហៀរសំបោរ ក្អែកៗ។ )
- តើពាក្យអ្វីខ្លះអាចពិពណ៌នាអំពីទឹក? (ច្បាស់ ពពក ថ្លា។ )
កិច្ចការទី 7 (គូរទន្លេតាមការពិពណ៌នា) ។
កិច្ចការ ៨ (ចំណងជើងសម្រាប់រូបភាព) (Geyser, ទឹកជ្រោះ, ទំនប់។ )
កិច្ចការ ៩.
- មើលដ្យាក្រាម ហើយសរសេរអ្វីដែលបង្ហាញនៅលើវា។ (ទន្លេនៃតំបន់ម៉ូស្គូ។ )តើទន្លេអ្វីខ្លះដែលតភ្ជាប់ដោយប្រឡាយម៉ូស្គូ? (Volga, Klyazma, Istra, Ruza, ទន្លេម៉ូស្គូ។ )
- ដាក់ឈ្មោះអាងស្តុកទឹកនៃតំបន់មូស្គូ។
IV. ការងារផ្នែកខាងមុខ។
- អានល្បែងផ្គុំរូប។ (Volga, Moscow, Don, ធនាគារ, ឆានែល។ )
- ប្រើគំនូរដើម្បីពន្យល់ពីរបៀបដែលសកម្មភាពរបស់មនុស្សអាចប៉ះពាល់ដល់ ធម្មជាតិជុំវិញ.
- ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប crossword "ផ្នែកនៃទន្លេ" ។
1. ការធ្លាក់ទឹកចិត្តធម្មជាតិនៅលើផ្ទៃដីដែលពោរពេញទៅដោយទឹក។ (បឹង។ )
2. តើកន្លែងដែលទឹកក្រោមដីចេញមកលើផ្ទៃផែនដីមានឈ្មោះអ្វី? (និទាឃរដូវ។ )
3. វាហូរ វាហូរ - វានឹងមិនធ្លាយចេញ វារត់ វារត់ - វានឹងមិនអស់។
(ទន្លេ។ )
4. តើដើមទន្លេមានឈ្មោះអ្វី? (ប្រភព។ )
5. កន្លែងដែលទឹកទន្លេហូរចូលទៅក្នុងសមុទ្រឬបឹង។ (មាត់។ )
6. តើទន្លេដែលហូរចូលទន្លេមេមានឈ្មោះអ្វី? (លំហូរចូល។ )
| 5 | 6 | ||||||||||||
| 4 | នៅ | ទំ | |||||||||||
| និង | ជាមួយ | 3 | រ | អ៊ី | ទៅ | ក |
|||||||
| ជាមួយ | ធ | និង | |||||||||||
| ធ | ខ | ធ | |||||||||||
| 1 | អូ | h | អ៊ី | រ | អូ | ||||||||
| 2 | រ | អូ | ឃ | ន | និង | ទៅ | ទៅ |
V. សង្ខេបមេរៀន។
- តើលំហូរនៃទន្លេពឹងផ្អែកលើអ្វី? (ពីតំបន់ដែលវាហូរ។ )តើចរន្តទឹកទន្លេនៅលើវាលទំនាបគឺជាអ្វី? (រលូន។ )តើលំហូរនៃទន្លេនៅលើភ្នំគឺជាអ្វី? (ព្យុះ។ )
- តើទន្លេ និងបឹងចិញ្ចឹមអ្វីខ្លះ? (ទឹកក្រោមដី និងផ្ទៃទឹក ។ )
សិស្សអានកំណាព្យមួយ។
ស្ទ្រីមពណ៌ខៀវហូរតាមបាតទន្លេ។
មានទន្លេភ្នំ មានជ្រលងទន្លេ។
ទាំងអស់គ្នា ប្រវែងខុសគ្នានិងជម្រៅ។
ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់គ្នារត់ទៅសមុទ្រទៅសមុទ្រ។
ដល់ទឹកដែលមានខ្យល់បក់បោក។
- ស្វែងរកឈ្មោះទន្លេទាំងប្រាំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងកំណាព្យកំប្លែង។
និង វ៉ុលកាខ្ញុំកំពុងរៀបចំ snad obអ៊ី
- អេ ខ្ញុំចង់បាន Zhiguli
បើមិនដូច្នោះទេមិនមានភ្លើងគ្រប់គ្រាន់ទេ។ លេណា,
យកវាទៅចំពុះរបស់អ្នកមិនមែនជារឿងទេ!
ឬយកវាមកខ្ញុំតាមឡាន កាម៉ានៅខាងក្រោយ
អ៊ុយរ៉ាល់ y logs ប្រហែលម្ភៃនាក់ក្នុងពេលតែមួយ?!
មេរៀន 38
ប្រធានបទ:
សាកសពទឹកសាប
គោលដៅ៖ណែនាំគំនិតនៃ "បឹង"; ណែនាំអ្នកទៅកាន់បឹងដ៏អស្ចារ្យនៃប្រទេសរុស្ស៊ី; រៀនស្វែងរកសាកសពទឹកនៅលើផែនទី; អភិវឌ្ឍ ជំនាញច្នៃប្រឌិត, យកចិត្តទុកដាក់។
ឧបករណ៍៖ ផែនទីរាងកាយប្រទេសរុស្ស៊ី, ដីកំណើត; រូបថតបឹង អ្នកស្រុកទឹកសាប។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
I. សារប្រធានបទ។
- ទាយពាក្យប្រឌិត៖
នៅកណ្តាលវាលមានកញ្ចក់មួយ កញ្ចក់ពណ៌ខៀវ ស៊ុមមានពណ៌បៃតង។ (បឹង។ )
II. ធ្វើការស្របតាមសៀវភៅសិក្សា។
- តើទន្លេជាអ្វី? ដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃទន្លេ។ ពិពណ៌នាថាតើទន្លេបែបណា។ តើវាមានរសជាតិយ៉ាងណា ទឹកទន្លេ? តើសាកសពទឹកអ្វីក្រៅពីទន្លេមាន ទឹកសាប? អានអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សា។ តើសាកសពទឹកនិយាយអំពីអ្វី? (អំពីបឹង។ )
- តើបឹងជាអ្វី? (បឹងគឺជារូបធាតុធម្មជាតិនៃទឹក ដែលជាការធ្លាក់ទឹកចិត្ត (ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត) ដែលពោរពេញទៅដោយទឹកឥតឈប់ឈរ។ )
- តើបឹងមានប្រភេទអ្វីខ្លះ? ដាក់ឈ្មោះច្រើនជាងគេ បឹងធំនៃភពផែនដីរបស់យើង។ (កាសព្យែន។ )ដាក់ឈ្មោះច្រើនជាងគេ បឹងជ្រៅនៅលើដី។ (បៃកាល់។ )
- ស្វែងរកសមុទ្រ Caspian និងបឹង Baikal នៅលើផែនទី។ ពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលបឹងទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង។
គ្រូនិយាយអំពីបឹងដ៏អស្ចារ្យនៃប្រទេសរបស់យើង។
III. ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា មូលដ្ឋានបោះពុម្ព.
កិច្ចការ ១០.
- តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព? (បឹងភ្នំ។ )តើវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរបៀបណា និងនៅទីណា? តើមានទន្លេប៉ុន្មានហូរចេញពីបឹង? (ទន្លេមួយ។ )តើទឹកក្នុងបឹងមានជាតិប្រៃ ឬស្រស់? (ស្រស់។ )
កិច្ចការ ១១.
- ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប crossword ទាយពាក្យគន្លឹះ និងបង្កើតសំណួរសម្រាប់វា។
| 6 | |||||||
| 1 | ជី | អូ | រ | ស |
|||
| 2 | រ | អ៊ី | ទៅ | ក | |||
| ទី | |||||||
| 3 | អូ | h | អ៊ី | រ | អូ |
||
| 4 | ម | អូ | រ | អ៊ី | |||
| 5 | ខ | អូ | ខ | រ |
(Geyser - ក្តៅ ទឹកក្រោមដីហូរដោយប្រភពទឹក។ )
IV. ការងារផ្នែកខាងមុខ។
គ្រូនិយាយអំពីការបង្កើតបឹង។
អាស្រ័យលើកន្លែងនិងរបៀបដែលបឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកន្លែងដែលវាត្រូវបានបំពេញបន្ថែមពីណា ទុនបម្រុងទឹក។ហើយតើទឹកប្រភេទណានៅក្នុងនោះ មានបឹងជាច្រើនប្រភេទ។
ទីមួយ បឹងត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រៃ និងស្រស់។ បឹងភាគច្រើនស្រស់។ ជាក្បួន បឹងអំបិលមិនមានច្រកសម្រាប់ទឹកទេ ដូច្នេះហើយ អំបិលរ៉ែដែលចូលក្នុងពួកវា តាំងនៅខាងក្រោម ហើយក្លាយជាគ្រីស្តាល់។ បឹងប្រៃបំផុតក្នុងលោកគឺសមុទ្រស្លាប់។ ទឹកក្នុងនោះមានជាតិប្រៃជាងទឹកសមុទ្រ ៨ ដង។ ទីពីរ បឹងត្រូវបានបែងចែកជាអ្វីដែលហៅថាស្ងួត ឬតាមរដូវកាល និងអចិន្ត្រៃយ៍។ បឹងស្ងួតជារឿងធម្មតានៅក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលី។ ឧទាហរណ៍ដូចជាបឹង Erie ។ បាតរបស់វាគ្របដោយស្រទាប់អំបិលមានកំរាស់ ៤,៥ ម តែក្នុងរដូវវស្សាប៉ុណ្ណោះដែលបឹងពោរពេញដោយទឹក។
បឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ មនុស្សជាច្រើនបានបង្ហាញខ្លួនក្នុងកំឡុងយុគសម័យទឹកកក នៅពេលដែលទឹកកកគ្របដណ្តប់លើតំបន់ដែលពួកគេបានបង្កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់។ ជួយបង្កើតចលនាបឹង សំបកផែនដីកើតឡើងដោយសារហេតុផលភូមិសាស្ត្រផ្សេងៗ។ តាមរបៀបស្រដៀងគ្នាសមុទ្រកាសព្យែន និងបឹង Baikal បានកើតឡើង ដែលជម្រៅឈានដល់ ១៦៤០ ម៉ែត្រ។
ពេលខ្លះបឹងបង្កើតជារណ្ដៅ ភ្នំភ្លើងដែលផុតពូជ. នេះជាបឹងរណ្ដៅក្នុងរដ្ឋ Oregon សហរដ្ឋអាមេរិក។
ជារឿយៗនៅតំបន់ភ្នំ ការរអិលបាក់ដីអាចបង្កើតជាទំនប់ធម្មជាតិនៅតាមដងទន្លេ។ នេះជាបន្តបន្ទាប់ក្លាយជាហេតុផលមួយសម្រាប់ការបង្កើតបឹង។ ប៉ុន្តែពួកគេមិនយូរទេ។ ទំនប់ដែលធ្វើពីដីភាគច្រើនបានបាក់រលំយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វារីអគ្គីសនី បឹងដែលបង្កើតដោយមនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងៗ - អាងស្តុកទឹក - កំពុងលេចឡើងនៅលើពិភពលោក។
មនុស្សជាច្រើនរស់នៅក្នុងបឹង រុក្ខជាតិផ្សេងៗ. ភាពចម្រុះរបស់ពួកវាត្រូវបានពន្យល់ដោយភាពខុសគ្នានៃអាកាសធាតុ កម្ពស់បឹងខាងលើកម្រិតទឹកសមុទ្រ និងភាពខុសគ្នានៃដី។ មនុស្សក៏មានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើបន្លែបឹង។ រុក្ខជាតិផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសត្វប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបឹងផងដែរដោយបញ្ចេញ មួយចំនួនធំនៃអុកស៊ីសែន។ ទឹកឈររួមចំណែកដល់ការបង្កើតដីសើមជុំវិញបឹង។
បន្លែបឹងចែកចេញជា៣ប្រភេទតាមតំបន់រស់នៅ។
តំបន់ រុក្ខជាតិលេចឡើងមានទីតាំងនៅជិតឆ្នេរសមុទ្រ; ដុះនៅទីនេះ ហូលី, ផ្កាលីលី.
ប្រជាជននៃតំបន់ រុក្ខជាតិក្រោមទឹក។មិនអាចមើលឃើញនៅលើផ្ទៃបឹងទេ: នេះ។ moss, ស្មៅកាណាដា.
ក្រុមចុងក្រោយ - រុក្ខជាតិអណ្តែត. ទាំងនេះគឺជារុក្ខជាតិដែលរស់នៅលើផ្ទៃទឹក ពួកវាមិនជាប់នឹងបាត ហើយអាចផ្លាស់ទីតាមផ្ទៃបឹងក្នុងទិសដៅណាមួយ។ នេះ។ ទាហានទឹក ស្មៅទា។
ចម្រុះនិង ពិភពសត្វបឹង
ប្រជាជនបានតាំងទីលំនៅតាមមាត់បឹងជាយូរមកហើយ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការនេសាទ ដឹកជញ្ជូនទំនិញ និងសម្រាប់ការប្រកួតកីឡា និងការកម្សាន្ត។ ជាអកុសល មនុស្សតែងតែបំពុលបឹង ការបំភាយឧស្ម័នឧស្សាហកម្មនិងកាកសំណល់ កសិកម្ម. បច្ចុប្បន្ន ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបំពុលបឹងកំពុងដំណើរការ។
V. សង្ខេបមេរៀន។
- ដាក់ឈ្មោះវា។ សាកសពទឹកសាបបឹងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អ្នករស់នៅបឹង។
- ហេតុអ្វីបានជាអាងទឹកសាបចាំបាច់ត្រូវការពារ?