የባህሪ መግለጫ። ጽንሰ-ሐሳቦች እንዴት እንደሚፈጠሩ - እውቀት ሃይፐርማርኬት

በህይወት ባሉ ነገሮች እና ግዑዝ ተፈጥሮ መካከል ያለው ልዩነት አንዱ ምልክት የመቻል ችሎታ ነው።

1. ጥፋት
2. ራስን ማራባት
3. እንቅስቃሴ
4. እድገት

መልስ

ማብራሪያ

አጥፊ ችሎታኢንትሮፒን በመጨመር ምክንያት - ጠቃሚ ንብረትከተፈጥሮ ሁሉ, ሕያው እና ግዑዝ. ተራሮች፣ ፕላኔቶች፣ ኮከቦች፣ ከሺዎች፣ ከሚሊዮኖች እና ከቢሊዮኖች አመታት በኋላም ቢሆን ወድመዋል እና ቀዝቀዝተዋል፣ እንደገና ወደ ሌላ ነገር ይወለዳሉ። ሕያዋን ፍጥረታት ሟች ናቸው, ይህም ለጥፋት ተመሳሳይነት ሊታይ ይችላል. ከሁሉም በላይ, በዚህ ሁኔታ, homeostasis ጠፍቷል - የአንድን መዋቅር ቋሚነት የመጠበቅ ችሎታ. በውጤቱም, ሰውነት የሚያጠፉትን መቃወም ያቆማል. የውጭ ተጽእኖዎች, ሌሎች ኬሚካዊ ግብረመልሶች በእሱ ውስጥ መከሰት ይጀምራሉ.

እራስን ማራባት - ልዩ ንብረትሕያዋን ፍጥረታት. የሕያዋን ፍጥረታትን ባህሪያት ሲገልጹ እራስን ማራባት አብዛኛውን ጊዜ የመራባት ችሎታ ማለት ነው. ውስብስብ አካልተመሳሳይ ውጤት ሊያስከትል ይችላል ውስብስብ መዋቅርእንደ ራሱ። ውስጥ እንደዚህ ያለ ነገር የለም። ግዑዝ ተፈጥሮአይ.

ራስን ማባዛት በዘረመል ወይም በዘር የሚተላለፍ መረጃን በማስተላለፍ ላይ የተመሰረተ ነው፣ በዲ ኤን ኤ በራስ የመድገም ችሎታ - ማባዛት። ይህ ባዮኬሚካላዊ ምላሽ ብቻ አይደለም, ነገር ግን ብዙ ኢንዛይሞች የሚሳተፉበት ውስብስብ "ሜካኒዝም" ነው. ነገር ግን ይህ እንኳን ወደ አዲስ ሕዋሳት ወይም ፍጥረታት መፈጠር ከሚመሩት በሴሎች እና ፍጥረታት ውስጥ ካሉ የተለያዩ የተቀናጁ ሂደቶች ጋር ሊወዳደር አይችልም። ሞለኪውሎች በአንፃራዊነት ቀላል መዋቅር ያላቸው እና ሆን ብለው አንዳቸው የሌላውን ለውጥ የማያሳድጉበት ግዑዝ ተፈጥሮ ውስጥ ያለው እንዲህ ያለ ውስብስብነት በትርጉሙ የማይቻል ነው።

እንቅስቃሴበህይወት እና በሌለው ተፈጥሮ መካከል ልዩነት ሊሆን አይችልም. የሚንቀሳቀስ ጨረር እና ሞለኪውሎች ፣ አየር ፣ ውሃ ፣ አለቶች, ፕላኔቶች, ወዘተ ... በሌላ በኩል ሁሉም ህይወት ያላቸው ፍጥረታት መንቀሳቀስ አይችሉም ማለት አይደለም. ለምሳሌ, ተክሎች እና ፈንገሶች የማይንቀሳቀሱ ተደርገው ሊወሰዱ ይችላሉ. እንቅስቃሴ በአብዛኛው የሕያዋን ፍጥረታት ንብረት ተብሎ አይታወቅም።

ቁመት- በሰውነት መጠን መጨመር ውስጥ የሚገለጽ አስፈላጊ የሕያዋን ፍጥረታት ንብረት. ህዋሱ ራሱ ወይም አካሉ የሚያድገው በክፍፈላቸው አማካኝነት የሴሎችን ብዛት በመጨመር ነው። ነገር ግን፣ ግዑዝ ተፈጥሮ አንድ ሰው የቁሶችን እድገት ማየት ይችላል፣ በዚህ ስንል የጅምላ መከማቸታቸውን ማለታችን ነው። ለምሳሌ, ክሪስታሎች የሚያድጉት ቀስ በቀስ የአተሞችን ቡድኖች በተወሰነ ቅደም ተከተል ከራሳቸው ጋር በማያያዝ ነው. ኮከቦች እና ፕላኔቶች ሲፈጠሩ, እነሱም በብዛት ይሰበስባሉ. ተራሮች እንኳን በዚህ ምክንያት ማደግ ይችላሉ tectonic ሂደቶችበፕላኔቶች ላይ.

የእድገት "ሜካኒዝም" መኖር እና ግዑዝ ነገርየተለያዩ ናቸው። ለአንዳንዶች፣ ይህ ከ ዒላማው ለመምጥ ምክንያት ነው። አካባቢንጥረ ነገሩ, የእነሱ ባዮኬሚካላዊ ሂደት እና ወደ ሰውነት መዋሃድ, የአወቃቀራቸውን ባህሪ ውስብስብነት ጠብቆ ማቆየት. ግዑዝ ለሆኑ ነገሮች እድገት መዘዝ ነው። አካላዊ ሂደቶችበተፈጥሮ ውስጥ የሚከሰት. ውስጥ በዚህ ጉዳይ ላይየእሱ "መካኒኮች" በጣም ቀላል ናቸው. ይሁን እንጂ በሁለቱም ሁኔታዎች የእድገት መገኘት እውነታ በሕያዋን እና ግዑዝ ተፈጥሮ ነገሮች መካከል ያለውን ልዩነት ለማያሻማ ልዩነት እንድናሳይ አይፈቅድልንም።

የአስተሳሰብ ርዕሰ ጉዳይ ስለእነሱ ማንኛውም ነገር ፣ ክስተት ወይም ተጨባጭ እውነታ ሂደት ሊሆን ይችላል። ስለ ዕቃዎች ባህሪያት እና ግንኙነቶች ሀሳቦች ባህሪያት ይባላሉ. ሁለት ዓይነት ምልክቶች አሉ-አስፈላጊ እና ትርጉም የለሽ.

· አስፈላጊ -እነዚህ አስፈላጊ ምልክቶች ናቸው, ያለዚያ አንድ ነገር በጥራት በእርግጠኝነት ሊኖር አይችልም. ለምሳሌ, "ሰው" የሚለው ጽንሰ-ሐሳብ አንዱ አስፈላጊ ባህሪያት የንቃተ ህሊና መኖር ነው.

· አስፈላጊ ያልሆነ -እነዚህ የመሸጋገሪያ፣ የሁለተኛ ደረጃ ምልክቶች፣ ማግኘት ወይም ማጣት፣ ነገሩ ራሱ ይቀራል። ለምሳሌ, "ሰው" የሚለው ጽንሰ-ሐሳብ አስፈላጊ ያልሆነ ባህሪ የፀጉሩ ቀለም, ክብደቱ, ቁመቱ, ወዘተ. አስፈላጊ ያልሆኑ ባህሪያት ወደ ውስጣዊ እና በዘፈቀደ የተከፋፈሉ ናቸው. ትክክለኛዎቹ ባህሪያት የአንድ የተወሰነ አይነት እቃዎች ባህሪያት እና የእነዚህን ነገሮች አንዳንድ ባህሪያት እና አስፈላጊ ባህሪያት የሚገልጹ ናቸው. በአስፈላጊ ባህሪያት የተስተካከሉ እና በኦርጋኒክነት ከእነሱ ስለሚከተሏቸው ትክክለኛ ባህሪያት በአብዛኛው በፅንሰ-ሃሳቡ ይዘት ውስጥ አይካተቱም.

የዘፈቀደ ምልክቶች ጊዜያዊ ባህሪያትን ያሳያሉ ስብዕና ባህሪያትእቃዎች; በፅንሰ-ሃሳብ ይዘት ውስጥ መካተታቸው ይህንን ፅንሰ-ሀሳብ ለማንኛውም መደበኛ የአስተሳሰብ አይነት አስፈላጊ የሆነውን መረጋጋት ያሳጣዋል።

በተመሳሳይ ጊዜ, በአስፈላጊ እና አስፈላጊ ባልሆኑ ባህሪያት መካከል ያለው ልዩነት አንጻራዊ መሆኑን አጽንዖት መስጠት አለበት. በተወሰኑ ሁኔታዎች (እንዲሁም ከርዕሰ-ጉዳዩ እድገት እና ስለእሱ ያለን እውቀት) ቦታዎችን መቀየር ይችላሉ. በፅንሰ-ሀሳቡ የተንፀባረቁ ባህሪያት አስፈላጊነት መስፈርት ማህበራዊ ልምምድ ነው.

የአንድ ነገር ብዙ ምልክቶች በመኖራቸው ላይ በመመስረት አንድ ሰው በሂደቱ ውስጥ ይለያል የአስተሳሰብ ሂደትበማንኛውም መልኩ በጣም ባህሪይ እና በፅንሰ-ሃሳቡ ውስጥ ያስተካክላቸዋል. እያንዳንዳቸው አስፈላጊ ባህሪያት አስፈላጊ ናቸው, እና በአጠቃላይ የአስተሳሰብ ርእሱን ከአጠቃላይ ለመለየት በቂ ናቸው ርዕሰ ጉዳይ አካባቢ. ጽንሰ-ሀሳብ የእነዚህ ባህሪያት ጥምረት በአንድ ሀሳብ ውስጥ ነው.

ስለዚህ, ጽንሰ-ሐሳቡ ነው ይህ ስለ አንድ ነገር ሀሳብ ነው ፣ የእቃው አስፈላጊ ባህሪያቱ ነጸብራቅ ነው።

የፅንሰ-ሀሳብ አስፈላጊ ባህሪያት ከቁስ ገፅታዎች ጋር መጣጣም የእውነተኛ ፅንሰ-ሀሳብ አመላካች ሆኖ እንደሚያገለግል ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው። የባህሪዎች አእምሯዊ ጥምረት በተጨባጭ ያለውን አንድነት የማያንጸባርቅ ከሆነ, እንዲህ ዓይነቱ ጽንሰ-ሐሳብ ውሸት ይሆናል. የአንድ ፅንሰ-ሀሳብ እውነት የሚወሰነው እውነታውን ሙሉ በሙሉ እና በአጠቃላይ በሚያንፀባርቅ መልኩ ነው። የውሸት ጽንሰ-ሐሳቦችእውነት አይደሉም። ለምሳሌ: " የማያቋርጥ እንቅስቃሴ ማሽን"," የዓለም ስርጭት".

ማንኛውም ፅንሰ-ሀሳቦች በአንድ ወይም በሌላ መንገድ ከስሜቶች ፣ ግንዛቤዎች ፣ ሀሳቦች ጋር የተቆራኙ ናቸው በእውነታው ነገሮች በሰው ስሜት ላይ ባለው ተፅእኖ የተነሳ የሚነሱ። ውክልና ከ ሽግግር አስፈላጊ ቅድመ ሁኔታ ሆኖ ያገለግላል የስሜት ህዋሳት እውቀትለ ረቂቅ አስተሳሰብበሎጂካዊ ጽንሰ-ሐሳቦች. ቢሆንም, እንኳን አጠቃላይ ሀሳቦችበይዘታቸው እና በእውቀት (ኮግኒቲቭ) ትርጉማቸው ከፅንሰ-ሀሳቡ ይለያያሉ። ይህ በተጨናነቀ ቅርጽ ላይ ያለው ልዩነት ወደሚከተለው ይደርሳል.

አንደኛ.ውክልና በማይነጣጠል ሁኔታ የተያያዘ ነው። የተወሰነ ሰው፣ እውቀቱ እና ልምዱ። ለዚህም ነው አፈፃፀሙ በጣም የተናጠል ነው. ይህ በእንዲህ እንዳለ የፅንሰ-ሀሳብ ይዘት በአንድ ሰው ላይ የተመካ አይደለም እና በባህሪያቱ ትክክለኛ ስብጥር ውስጥ በማንኛውም ሰው ሊታሰብ ይችላል።

ሁለተኛ.ውክልናው በእቃው ፈጣንነት, በስሜታዊ ተጨባጭ መራባት ተለይቷል. ጽንሰ-ሐሳቡ በሰዎች ጭንቅላት ውስጥ የስሜት ሕዋሳትን የመለወጥ አጠቃላይ እና መካከለኛ ምርት ነው።

ሶስተኛ.ውክልናው አስፈላጊ ብቻ ሳይሆን ድንገተኛ የሆኑትን ጨምሮ የነገሩን ውጫዊ ገፅታዎች ነጸብራቅ ያካትታል። ጽንሰ-ሐሳቡ, እንደ አጠቃላይ የእውነታ ነጸብራቅ መልክ, የነገሮችን እና ክስተቶችን አስፈላጊ, አስፈላጊ ባህሪያትን ብቻ ይገልጻል.

አራተኛ.ሐሳቦች ያለፍላጎታቸው ይነሳሉ, ስለዚህ ብዙውን ጊዜ ደብዛዛ እና ግልጽ ያልሆኑ ናቸው. ጽንሰ ምስረታ ውስጥ, ሕያው ማሰላሰል ውሂብ በተጨማሪ ትልቅ ጠቀሜታአለው የንድፈ አጠቃላይእና ተግባራዊ ሙከራ. ለዚያም ነው በፅንሰ-ሀሳቦች ውስጥ የበለጠ በእርግጠኝነት እና በግልጽ የሚባዛው እውነታበአስፈላጊ ባህሪያቱ እና ቅጦች.

ፅንሰ-ሀሳብን ለመፍጠር የአንድን ነገር አስፈላጊ ባህሪያት መለየት አስፈላጊ ነው. ነገር ግን አስፈላጊው ነገር ላይ ላይ አይተኛም. እሱን ለመለየት, የሚከተሉት ሎጂካዊ ቴክኒኮች ጥቅም ላይ ይውላሉ: ንጽጽር, ትንተና, ውህደት, ረቂቅ እና አጠቃላይ.

· ማነፃፀር - የነገሮችን ተመሳሳይነት ወይም ልዩነት በአስፈላጊ ወይም ቀላል ባልሆኑ ባህሪያት መሠረት የአእምሮ ማቋቋም።

· ትንታኔ - የነገሮችን የአዕምሮ ክፍፍል ወደ ክፍላቸው ክፍሎች, በውስጣቸው ያሉትን ባህሪያት አእምሮአዊ መለየት.

· ውህደቱ የአዕምሮ ውህድ ወደ አንድ ሙሉ የቁስ አካል ወይም በምርመራው ሂደት ውስጥ የተገኙት ባህሪያቱ ነው።

· ረቂቅ - የአንድ ነገር አንዳንድ ገፅታዎች አእምሯዊ ምርጫ (አስፈላጊ) እና ከሌሎች ትኩረትን የሚከፋፍል (አስፈላጊ ያልሆነ)።

· አጠቃላይ - የአዕምሮ ውህደት የግለሰብ እቃዎችበተወሰነ መልኩ። በአጠቃላዩ ሂደት ውስጥ, አንድ ሰው, ልክ እንደ, ከተወሰኑ የተለያዩ ነገሮች ይርቃል, ስለ ዋናው እና በጣም አስፈላጊው ነገር ጠለቅ ያለ ግንዛቤ ለማግኘት ከብዙ ዝርዝሮች ይከፋፈላል. ፅንሰ-ሀሳቦች የተጠናከሩ እና የሚገለጹት ቃላትን በመጠቀም ነው።

አንድ ልጅ ሊማርበት የሚገባው ነገር የመጀመሪያ ፍቺው እቃው ሊሆን ይችላል በእጆችዎ ይንኩ.ይህ በልጁ ሁኔታዎች ላይ አይተገበርም የትምህርት ዕድሜአሁን ልረዳው ይገባል። በጣም ቀላሉ እና ቀላሉ ማብራሪያ የአንድ ነገር ጽንሰ-ሐሳብ እንደ አንድ ነገር ማለትም ቁሳዊ ነገር ነው.

እቃው ምንድን ነው

በጣም ቀላሉ መንገድ ለልጁ በቅርጽ በጣም የሚለያዩትን ሁለት የተለያዩ ነገሮችን በግልፅ ማሳየት እና የእነሱ ተመሳሳይነት ምን እንደሆነ ማስረዳት ነው። ወይም ዕቃው የሚወክለውን ከዚህ በታች ባሉት ሥዕሎች ምሳሌ አሳይ።

በሥዕሉ ላይ ሦስት ረድፎችን ያሳያል ብዙ ዓይነት ዕቃዎች . ከነሱ መካከል መጫወቻዎች, ፍራፍሬዎች እና አትክልቶች, ነገሮች እና እቃዎች አሉ - እነዚህ ነገሮች አንድ ልጅ ለመለየት ቀላል የሆኑ ነገሮች ብቻ ናቸው. እና እያንዳንዱ ረድፍ እቃዎች የተወሰነ ቀለም እንዲቀቡ የሚያደርጉት በከንቱ አይደለም.

• ልጆችን ይረዳል የነገሮችን ባህሪያት በእይታ መወሰን.

ለምሳሌ, አንድ ኩባያ እና ቲማቲም ቀይ ናቸው, እና የሻይ ማሰሮ እና ኪያር አረንጓዴ ናቸው. በቀረቡት ነገሮች መካከል ያለውን ተመሳሳይነት ወይም ልዩነት ለመረዳት የሚረዳው የእንደዚህ ዓይነቱ ንብረት እንደ ቀለም ፍቺ ነው.

• ኮፍያ እና ጎጆ አሻንጉሊት ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ?
• በሻይ ማንኪያ እና በጽዋ መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?

በሥዕሉ ላይ እነዚህ ነገሮች አንድ ዓይነት ቀለም ወይም የተለያዩ መሆናቸውን እናያለን. ብዙ ነገሮችን ማግኘት ይችላሉ, ነገር ግን ወዲያውኑ በልጁ የሚታወሱ እና ስማቸውን እና ንብረታቸውን በአንደኛው እይታ ማስታወስ ይችላል. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ነገሮች በሚከተለው ሥዕል ላይ ይታያሉ.

የአንድ ነገር ቅርፅ እና ቀለም ዋና ዋና ባህሪያት ናቸው

የዕቃው ቅርፅም ጠቃሚ ንብረት ነው፤ ህፃኑ የነገሩን ስም ወይም ዓላማ በፍጥነት እንዲያውቅ ይረዳል። ነገር ግን የማንኛውንም ነገር ቅርጽ በትክክል ለማመልከት ሁሉንም የጂኦግራፊያዊ አሃዞችን ማወቅ እና በደንብ መረዳት ያስፈልግዎታል.

የነገሩን ባህሪያት በፍጥነት ለማሰስ ይህን ቀላል መልመጃ ይሞክሩ፡

እና ይህን ርዕስ ለመረዳት እና እሱን ለማጠናከር የሚረዳ አንድ ተጨማሪ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ፡-

ስለዚህ, ቁሳቁሶችን በቀለም እና ቅርፅ መለየት መማር ይችላሉ. እነዚህ ምክንያቶች ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ ነገሮች ተመሳሳይነት ወይም ልዩነት መኖሩን ይወስናሉ.

የንጥል ቡድኖች

በተጨማሪም የነገሮች ሌሎች ባህሪያት እንዳሉ ማብራራት አስፈላጊ ነው. ያም ማለት እያንዳንዱ ንጥል ከ ጋር ሊዛመድ ይችላል ትልቅ ቡድንአጠቃላይ ስም ያለው ዕቃዎች። በሥዕሉ ላይ የነገሮች ተመሳሳይነት ከአንድ ወይም ከሌላ ቡድን ጋር ያለውን ግንኙነት እናያለን። ለምሳሌ, ወፎች ወይም እንስሳት, አትክልቶች ወይም ፍራፍሬዎች.

>> ጽንሰ-ሐሳቦች እንዴት እንደሚፈጠሩ

ጽንሰ-ሐሳቦች እንዴት እንደሚፈጠሩ

በዙሪያችን ያሉት ሁሉም ነገሮች ማለት ይቻላል የተለያዩ ክፍሎችን ያቀፉ ናቸው።

ስለዚህ, አንድ ልጅ አንድን አሻንጉሊት "መበታተን" አንድ ዓይነት ትንተና ያካሂዳል (አሻንጉሊቱ እንዴት እንደሚሰራ ለማወቅ ፍላጎት አለው); አንድ ልጅ መጫወቻውን ከአካል ክፍሎች ሲሰበስብ አንድ ዓይነት ውህደትን ያከናውናል.

"ሁሉም ነገር በንፅፅር ይታወቃል" ይላል የህዝብ ጥበብ. ንጽጽር የነገሮች ተመሳሳይነት ወይም ልዩነት በአስፈላጊ ወይም አስፈላጊ ባልሆኑ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ አእምሯዊ መመስረት ነው።

አብስትራክት የአንድን ነገር አንዳንድ ገፅታዎች አእምሯዊ ምርጫ እና ከሌሎች መራቅ ነው። ብዙውን ጊዜ, አስፈላጊ የሆኑትን ባህሪያት አጉልተናል እና አስፈላጊ ያልሆኑትን ችላ እንላለን.

አጠቃላይ - የአዕምሮ ውህደት ተመሳሳይነት ያላቸው ነገሮች. በማንኛውም ባህሪ ተለይተው የሚታወቁ የነገሮች ስብስብ ክፍል ይባላል. ምሳሌዎች፡ የሚዲያ ክፍል መረጃ, የግቤት መሣሪያ ክፍል መረጃ፣ የእፅዋት ክፍል ፣ ወዘተ.

ትንተና, ውህደት, ንጽጽር, ረቂቅ እና አጠቃላይነት ለመመስረት ዋና ዋና ሎጂካዊ ዘዴዎች ናቸው ጽንሰ-ሐሳቦች.

የግለሰባዊ ባህሪዎችን ለመለየት ፣ ትንታኔን ማካሄድ አስፈላጊ ነው ፣ ማለትም ፣ ሁሉንም ነገር በአእምሯዊ ሁኔታ ወደ ክፍሎቹ ክፍሎች ፣ ግለሰባዊ ባህሪዎች ይቁረጡ እና ከዚያ የተገላቢጦሽ ክዋኔን ያካሂዱ - የቁስ አካላት ውህደት (የአእምሮ ውህደት) ፣ ግለሰባዊ ባህሪዎች ወደ አንድ ሙሉ። አስፈላጊ ባህሪያትን ለማጉላት, ከማንኛውም ርዕሰ-ጉዳይ ውስጥ ብዙ ከሚሆኑት አስፈላጊ ካልሆኑ ባህሪያት ትኩረትን (ረቂቅ) ማድረግ አስፈላጊ ነው. ይህ በንፅፅር ወይም በንፅፅር የተስተካከለ ነው።

ጽንሰ-ሐሳቡ የተመሰረተው በአንድ ተመሳሳይ ነገሮች ክፍል ውስጥ የሚገኙትን አስፈላጊ ባህሪያትን (ንብረትን, ግንኙነቶችን) አጠቃላይ አጠቃላዩን መሰረት በማድረግ ነው.

በጣም አስፈላጊ

ትንተና, ውህደት, ንጽጽር, ረቂቅ እና አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳቦችን ለመፍጠር ዋና ዋና ሎጂካዊ ዘዴዎች ናቸው.
ትንታኔ የአንድን ነገር አእምሮአዊ ክፍል ወደ ክፍሎቹ ወይም የነገሩን ገፅታዎች መለየት ነው።
ውህድ (Synthesis) የአዕምሮ ውህደት ወደ አንድ የቁስ አካል ወይም በምርመራው ሂደት ውስጥ የተገኙት ባህሪያቱ ነው።
ንጽጽር የነገሮች ተመሳሳይነት ወይም ልዩነት በአስፈላጊ ወይም አስፈላጊ ባልሆኑ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ አእምሯዊ መመስረት ነው።
ረቂቅ - የአንዳንዶች የአዕምሮ ምርጫ ምልክትየእቃው እና የሌሎች ትኩረትን የሚከፋፍሉ.
አጠቃላይነት አንድ አይነት የሆኑ ነገሮችን ወደ አንድ የተወሰነ ክፍል አእምሮአዊ ውህደት ነው።

ጥያቄዎች እና ተግባሮች

1. በሩሲያ ቋንቋ እና በሂሳብ ትምህርቶች ውስጥ ትንታኔዎችን ያጋጠሙዎትን ሁኔታዎች ያስታውሱ.
2. የ "ቅደም ተከተል" እና "ስብስብ" ጽንሰ-ሐሳቦች ከ "ክፍል" ጽንሰ-ሐሳብ ጋር የሚመሳሰሉት የትኛው ነው?
3. በሥዕሉ ላይ በሚታየው ሥዕል ውስጥ ስንት ሦስት መአዘኖች እንዳሉ ይቁጠሩ።

4. የሚከተሉትን ችግሮች ሁኔታዎች በጥንቃቄ ገምግመው መልስ ይስጡ.

ሀ) በጠረጴዛው ላይ 3 ብርጭቆዎች ከቼሪ ጋር ነበሩ ። ኦክሳና አንድ ብርጭቆ የቼሪስ በላ. ስንት ብርጭቆዎች ቀሩ?
ለ) 7 ሻማዎችን አብርተናል, 2ቱ ወጡ. ስንት ሻማዎች ቀሩ?
ሐ) ቀኑ እንዴት ያበቃል? ለሊት? የበጋው መጨረሻ እና መኸር እንዴት ይጀምራል?

5. በግለሰባዊ ባህሪያቱ ላይ በመመስረት ነገሩን በአጠቃላይ በአእምሮ በመሳል የሚከተሉትን እንቆቅልሾች ገምት።

ሀ) ያለ አንደበት ይኖራል አይበላም አይጠጣም ግን ይናገራል ይዘምራል።
ለ) ይህ ዓይን የማይመለከተው ምንም ይሁን ምን በሥዕሉ ላይ ያለውን ሁሉ ያስተላልፋል.
ሐ) ቁጥቋጦ አይደለም ፣ ግን በቅጠሎች ፣ ሸሚዝ አይደለም ፣ ግን የተሰፋ ፣ ሰው አይደለም ፣ ግን ታሪክ።
መ) ባህሮች አሉ - መዋኘት አይችሉም ፣ መንገዶች አሉ - መንዳት አይችሉም ፣ መሬት አለ - ማረስ አይችሉም። ምንድነው ይሄ?
ሠ) አሥራ ሁለት ወጣቶች ወጥተው ሃምሳ ሁለት ጭልፊት ተሸክመው ሦስት መቶ ስልሳ አምስት ስዋኖች ለቀቁ። ምንድነው ይሄ?

6. ካትያ፣ ሶንያ፣ ጋሊያ እና ታማራ የተወለዱት መጋቢት 2፣ ሜይ 17፣ ጁላይ 2 እና ማርች 20 ነው። ሶንያ እና ጋሊያ የተወለዱት በአንድ ወር ውስጥ ነው ፣ እና የጋሊያ እና ካትያ የልደት ቀናት ተለይተዋል። ተመሳሳይ ቁጥሮች. ለእያንዳንዱ ሴት ልጅ የተወለደበትን ቀን ይስጡ.

7. የተሰጡትን ቅደም ተከተሎች አወዳድር እና ከነሱ ጋር አንድ አይነት ንብረት በመጠቀም የተፈጠሩትን አግኝ። ይህ ንብረት ምንድን ነው?

ሀ) 2, 4, 6, 8, 10, ...;
ለ) 2, 4, 8, 16, 32, ...;
ሐ) 1, 2, 3, 4, 5, ...;
መ) 2, 5, 8, 11, 14 ...;

8. ቅጦችን ይፈልጉ እና ቅደም ተከተሎችን ይቀጥሉ.

ሀ) ሀ, ለ, ሐ, መ, ...;
ለ) ሀ፣ ሐ፣ ዲ፣ ረ፣ ...;
ሐ) አና፣ ቦሪስ፣ ቫለንቲና፣ ጌናዲ፣ ...;
መ) ኦ፣ ዲ፣ ቲ፣ ሸ፣ ገጽ፣ ...;
ሠ) ሞስኮ፣ አባካን፣ ኖሪልስክ፣ ኪዪቭ፣ ... .

9. ተማሪው ለምሽት እየተዘጋጀ ሳለ መብራቶቹ በመደርደሪያው መሳቢያ ውስጥ ቡናማና ሰማያዊ ካልሲዎቹ በተኙበት ክፍል ውስጥ ጠፋ። የትኛው ትንሹ ቁጥርአንድ አይነት ቀለም ያለው ጥንድ እራሱን ለማቅረብ ከመሳቢያው ላይ ካልሲ መውሰድ አለበት?

10. የሚከተሉት እኩልነቶች እውነት ከሆኑ በክበብ፣ በሶስት ማዕዘን፣ በካሬ እና በአራት ማዕዘን የተቀመጡት ቁጥሮች የትኞቹ ናቸው?

ቦሶቫ ኤል.ኤል. የኮምፒተር ሳይንስ: የመማሪያ መጽሀፍ ለ 6 ኛ ክፍል / L. L. Bosova. - 3 ኛ እትም ፣ ራእ. እና ተጨማሪ - ኤም.: BINOM. የእውቀት ላቦራቶሪ, 2005. - 208 pp.: የታመመ.

የትምህርት ይዘት የትምህርት ማስታወሻዎችደጋፊ ፍሬም ትምህርት አቀራረብ ማጣደፍ ዘዴዎች መስተጋብራዊ ቴክኖሎጂዎች ተለማመዱ ተግባራት እና ልምምዶች እራስን የሚፈትኑ አውደ ጥናቶች፣ ስልጠናዎች፣ ጉዳዮች፣ ተልዕኮዎች የቤት ስራ አወዛጋቢ ጉዳዮች የአጻጻፍ ጥያቄዎችከተማሪዎች ምሳሌዎች ኦዲዮ, ቪዲዮ ክሊፖች እና መልቲሚዲያፎቶግራፎች፣ ሥዕሎች፣ ግራፊክስ፣ ሠንጠረዦች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ቀልዶች፣ ታሪኮች፣ ቀልዶች፣ ቀልዶች፣ ምሳሌዎች፣ አባባሎች፣ ቃላቶች፣ ጥቅሶች ተጨማሪዎች ረቂቅመጣጥፎች ዘዴዎች ለ ጉጉ የሕፃን አልጋዎች የመማሪያ መጽሐፍት መሰረታዊ እና ተጨማሪ የቃላት መዝገበ-ቃላት የመማሪያ መጽሀፎችን እና ትምህርቶችን ማሻሻልበመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ስህተቶችን ማስተካከልበመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ ያለውን ቁራጭ ማዘመን ፣ በትምህርቱ ውስጥ የፈጠራ አካላት ፣ ጊዜ ያለፈበትን እውቀት በአዲስ መተካት ለመምህራን ብቻ ፍጹም ትምህርቶች የቀን መቁጠሪያ እቅድለአንድ አመት መመሪያዎችየውይይት ፕሮግራሞች የተዋሃዱ ትምህርቶች

ፍቺዎች

የነገሮች ስብስብ (ሁኔታዎች፣ ቅድመ ሁኔታዎች) ይሁኑ። አንድ ነገር የሚወሰነው በርዕሰ-ጉዳዩ አካባቢ ልዩ ሁኔታዎች ነው። ለምሳሌ, በሕክምና ምርመራ ችግሮች ውስጥ እቃዎቹ ታካሚዎች ናቸው. በብድር ነጥብ አሰጣጥ ችግር ውስጥ እቃዎቹ ተበዳሪዎች ናቸው. በአይፈለጌ መልዕክት ማወቂያ ተግባር ውስጥ እቃዎቹ የኢሜል መልዕክቶች ናቸው.

ይፈርሙ

ይፈርሙ(ባህሪ) የአንድን ነገር የተወሰነ ባህሪ የመለካት ውጤት ነው። በመደበኛነት, ምልክት ካርታ ነው, ስብስቡ የት ነው ተቀባይነት ያላቸው እሴቶችምልክት. በዚህ ስብስብ ተፈጥሮ ላይ በመመስረት ምልክቶች በሚከተሉት ዓይነቶች ይከፈላሉ ።

ውስጥ የተተገበሩ ችግሮችበጣም ውስብስብ ጉዳዮችም አሉ. የባህሪ እሴቶች ሊሆኑ ይችላሉ። የቁጥር ቅደም ተከተሎች, ምስሎች, ጽሑፎች, ተግባራት, ግራፎች, የውሂብ ጎታ መጠይቅ ውጤቶች, ወዘተ.

ሁሉም ባህሪያት አንድ አይነት ከሆኑ የምንጭ መረጃው ይጠራል ተመሳሳይነት ያለውአለበለዚያ - የተለያዩ.

የእቃው ባህሪ መግለጫ

ይኑር ባህሪያት ስብስብ. ቬክተሩ ይባላል የባህርይ መግለጫነገር. በማሽን መማሪያ ውስጥ, በአንድ ነገር እና በባህሪው መግለጫ መካከል ምንም ልዩነት የለም; ተብሎ ይታሰባል።

የነገሮች ማትሪክስ - ባህሪዎች

በመጠን ሠንጠረዥ መልክ የተፃፈው በስልጠና ናሙና ውስጥ የሁሉም ነገሮች ባህሪ መግለጫዎች ስብስብ ይባላል የነገሮች ማትሪክስ - ባህሪያት, የመረጃ ማትሪክስወይም በቀላሉ ምንጭ ውሂብ ማትሪክስ:

የማትሪክስ ረድፎች የሥልጠና ዕቃዎች ባህሪ መግለጫዎች ናቸው። የማትሪክስ አምዶች ከባህሪያቱ ጋር ይዛመዳሉ.

ማትሪክስ "ነገሮች × ባህሪያት"በምደባ እና በመመለሻ ችግሮች ውስጥ የምንጭ መረጃን ለመወከል መደበኛ እና በጣም የተለመደው መንገድ ነው። አብዛኛዎቹ የመማር ዘዴዎች እንደዚህ ያለውን መረጃ በትክክል ለማስኬድ የተስተካከሉ ናቸው። ይሁን እንጂ በተግባር ግን ውሂቡ ይበልጥ የተወሳሰበባቸው ችግሮች አሉ. ለምሳሌ, አይፈለጌ መልዕክትን በመለየት ተግባር ውስጥ, እቃዎች (ፊደሎች) የዘፈቀደ ርዝመት ጽሑፎች ሆነው ይወከላሉ; በተጨማሪም, የማንኛውም ቅርጸት ፋይሎች ከደብዳቤው ጋር ሊጣበቁ ይችላሉ. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች, አንዳንድ ባህሪያት ከሚገኘው ምንጭ ውሂብ ይሰላሉ, ይህም ውሂቡን ወደ መደበኛ ማትሪክስ ቅፅ ለመቀነስ ያስችላል. ይህ ዘዴ ይባላል ባህሪያትን ከውሂብ ማውጣት(ባህሪዎች ማውጣት) ወይም ባህሪ ማመንጨት(የትውልድ ባህሪዎች)

ስለዚህም ምልክቶች- እነዚህ በቀጥታ የሚለኩ ወይም ከ “ጥሬ” ምንጭ መረጃ የሚሰሉ የነገሮች ባህሪያት ናቸው። ከስብስቡ ውስጥ ያለ ማንኛውም የካርታ ስራ እንደ ባህሪ ሊቆጠር ይችላል.

ጨምሮ፣ እንደ ቅጹ ማሳያ ያለ ማንኛውም የተሃድሶ ወይም የምደባ ስልተ ቀመር እንደ ባህሪም ሊወሰድ ይችላል። ምንም እንኳን ይህ ምልከታ ቀላል ቢሆንም ፣ ግን የግንባታውን ቁልፍ ይሰጣል ሱፐርቦታዎችወይም የአልጎሪዝም ጥንቅሮች. ሁልጊዜ አንድ ወይም ብዙ ስልተ ቀመሮችን ገንብተው ከባህሪው መግለጫ ጋር እንደ አዲስ ባህሪያት ማያያዝ እና የሚቀጥለውን ስልተ-ቀመር ሲሰሩ መጠቀም ይችላሉ።