የዱር ሮዝሜሪ ያኮቭሌቭ ሥራ ነው። እውነተኛ አስተማሪ ምን መሆን አለበት? የዱር ሮዝሜሪ ጠቃሚ ባህሪያት

ያኮቭሌቭ ዩሪ

ሌዱም

Yuri Yakovlevich Yakovlev

ሌዱም

የትምህርት ቤት ኮሪደሮች

በክፍል ውስጥ በድፍረት ያዛጋ፡ አይኑን ጨፍኖ፣ አፍንጫውን በሚያስጠላ ሁኔታ ሸበሸበ እና አፉን ከፈተ - ሌላ ቃል የለም! በተመሳሳይ ጊዜ ጩኸት አለቀሰ, ይህም በምንም በሮች ውስጥ የማይገባ. ከዚያም እንቅልፍን ለማጥፋት አንገቱን በኃይል ነቀነቀ እና ወደ ሰሌዳው ትኩር ብሎ ተመለከተ። እና ከጥቂት ደቂቃዎች በኋላ እንደገና ማዛጋት ጀመረ።

ለምን ታዛጋለህ?! - Zhenechka በንዴት ጠየቀ.

እርግጠኛ ነበረች እሱ ከመሰልቸት የተነሳ እያዛጋ ነበር። እሱን መጠየቁ ምንም ፋይዳ አልነበረውም፡ ዝም አለ። ሁልጊዜ መተኛት ስለሚፈልግ ያዛጋው ነበር።

ቀጫጭን ቀንበጦችን ወደ ክፍል አምጥቶ በአንድ ማሰሮ ውሃ ውስጥ አስገባቸው። እና ሁሉም ሰው በቅርንጫፎቹ ላይ ሳቁበት, እና አንድ ሰው እንኳ እንደ መጥረጊያ ወለል ከእነሱ ጋር ሊጠርግ ሞከረ. ወስዶ ወደ ውሃው መለሰው።

ውሃውን በየቀኑ ቀይሮታል.

እና Zhenechka ሳቀ።

አንድ ቀን ግን መጥረጊያው አበበ። ቀንበጦቹ ከቫዮሌት ጋር በሚመሳሰሉ ትናንሽ ቀላል ሐምራዊ አበቦች ተሸፍነዋል. ካበጡ ቡቃያዎች ቅጠሎች, ቀላል አረንጓዴ, በማንኪያ ታየ. እና ከመስኮቱ ውጭ የመጨረሻው የበረዶው ክሪስታሎች አሁንም ያበራሉ።

ሁሉም ሰው በመስኮቱ ዙሪያ ተጨናነቀ። ተመለከትነው። ስውር ጣፋጭ መዓዛ ለመያዝ ሞከርን. እነርሱም ጫጫታ ተነፈሱ። እና ምን አይነት ተክል እንደሆነ እና ለምን እንደሚያብብ ጠየቁ.

ሌዱም! - እያጉረመረመ ሄደ።

ሰዎች በዝምታ ሰዎች ላይ እምነት የላቸውም። እነሱ፣ ዝም ያሉት፣ በአእምሯቸው ውስጥ ያለውን ጥሩም ሆነ መጥፎ፣ ማንም አያውቅም። እንደዚያ ከሆነ, እነሱ መጥፎ ነው ብለው ያስባሉ. መምህራንም ጸጥ ያሉ ሰዎችን አይወዱም, ምክንያቱም በክፍል ውስጥ በጸጥታ ቢቀመጡም, በጥቁር ሰሌዳ ላይ, እያንዳንዱ ቃል በፒንሰርስ መሳብ አለበት.

ሮዝሜሪ ሲያብብ ኮስታ ዝም ማለቱን ሁሉም ረስተውታል። ጠንቋይ ነው ብለው አሰቡ።

እና ዜንያ በማይደበቅ የማወቅ ጉጉት በቅርብ ትመለከተው ጀመር።

Evgenia Ivanovna ከኋላዋ Zhenya ተብላ ትጠራለች. ትንሽ፣ ቀጭን፣ በትንሹም ቢሆን፣ ፀጉር በፈረስ ጭራ፣ አንገትጌ ከአንገትጌ ጋር፣ ተረከዝ በፈረስ ጫማ። በመንገድ ላይ ማንም ሰው አስተማሪ ነው ብሎ አይሳሳትም። እናም መንገዱን አቋርጣ ሮጠች። የፈረስ ጫማ ተጨናነቀ። ጅራቱ በነፋስ ይንቀጠቀጣል። አቁም ፣ ፈረስ! አይሰማም, ይሮጣል ... እና ለረጅም ጊዜ የፈረስ ጫማ ድምጽ አይቀንስም ...

ዜኔችካ ስልኩ በጮኸ ቁጥር አስተዋለ የመጨረሻው ትምህርት፣ ኮስታ ብድግ ብሎ ከክፍል ወጣ። በጩኸት ደረጃውን ተንከባለለ፣ ኮቱን ያዘ እና ሲሄድ እጅጌው ውስጥ ወድቆ ከበሩ በኋላ ጠፋ። ወዴት ይሄድ ነበር?

እሳታማ ቀይ ውሻ ጋር በመንገድ ላይ ታይቷል. ረዣዥም የሐር ፀጉር ማበጠሪያዎች በእሳት ነበልባል ምላስ ተወዛወዙ። ነገር ግን ከጥቂት ጊዜ በኋላ ከሌላ ውሻ ጋር ተገናኘ - በአጫጭር ልጓም ቀሚስ ስር የአንድ ተዋጊ ጡንቻዎች ተንከባለሉ። እና በኋላ በትናንሽ ጠማማ እግሮች ላይ ጥቁር የእሳት ማገዶን በገመድ መርቷል. ጭንቅላቱ ሁሉም የተቃጠለ አልነበረም - ቡናማ ምልክቶች ከዓይኖች በላይ እና በደረት ላይ ያበራሉ.

ሰዎቹ ስለ ኮስታ ያላሉት ነገር!

እሱ የአየርላንድ አዘጋጅ አለው አሉ። - ዳክዬዎችን ያድናል.

ከንቱነት! እውነተኛ ቦክሰኛ አለው። የዱር በሬዎችን ለማደን እነዚህን ይጠቀማሉ። አንገተ ደንዳና! - ሌሎች አሉ።

ሌሎችም ሳቁ።

ዳችሹድን ከቦክሰኛ መለየት አይቻልም!

ከሁሉም ጋር የተከራከሩም ነበሩ።

ሶስት ውሾች አሉት!

እንደውም አንድም ውሻ አልነበረውም።

ስለ ሰሪውስ? ስለ ቦክሰኛውስ? ስለ ዳችሽንድስ?

የአይሪሽ ሴተር በእሳት ጋይቷል። ቦክሰኛው እንደ ውጊያው ጡንቻውን አወዛገበ። ዳችሽኑድ እንደ ተቃጠለ ብራንድ ወደ ጥቁር ተለወጠ።

ምን ዓይነት ውሾች እንደነበሩ እና ከ Kostya ጋር ምን ግንኙነት እንደነበራቸው, ወላጆቹ እንኳን አያውቁም. በቤቱ ውስጥ ምንም ውሾች አልነበሩም እና ውሾች አልተጠበቁም.

ወላጆቹ ከሥራ ሲመለሱ ልጃቸውን ጠረጴዛው ላይ አገኙት፡ ላባ እየፈጠረ ወይም ትንፋሹን እያጉተመተመ ነበር። እናም ዘግይቶ ተቀመጠ። ሴቴተሮች፣ ቦክሰኞች እና ዳችሹንዶች ምን አገናኛቸው?

ኮስታ ወላጆቹ ከመድረሳቸው ከአስራ አምስት ደቂቃዎች በፊት እቤት ታየ እና ሱሪውን ከውሻ ፀጉር ለማጽዳት ጊዜ አልነበረውም.

ይሁን እንጂ ከሶስት ውሾች በተጨማሪ አራተኛው ደግሞ ነበር. ግዙፍ፣ ትልቅ ጭንቅላት፣ በተራሮች ላይ በበረዶ መንሸራተት የተያዙ ሰዎችን የሚያድን አይነት። ቀጭን ፣ ሹል የትከሻ ምላጭ ከረዥም ከተሸፈነ ፀጉር በታች ታየ ፣ ትልልቅ የጠመቁ አይኖች አሳዛኝ ፣ ከባድ የአንበሳ መዳፎች - ከእንደዚህ ዓይነቱ መዳፍ ምት ማንኛውንም ውሻ ሊመታ ይችላል - በቀስታ ፣ በድካም ሄዱ ።

ኮስታን ከዚህ ውሻ ጋር ማንም አላየውም።

ከመጨረሻው ትምህርት ደወል የምልክት ብልጭታ ነው። በሱ ውስጥ ኮስታ ጠራችው ሚስጥራዊ ሕይወትማንም ስለ እሱ ምንም ሀሳብ አልነበረውም ።

እና ዜኔችካ ምንም ያህል በንቃት ቢመለከተውም ​​፣ ለጥቂት ጊዜ ራቅ ብላ ስትመለከት ፣ ኮስታ ጠፋች ፣ ከእጆቿ ወጣች ፣ ጠፋች።

አንድ ቀን ዜኔችካ ሊቋቋመው አልቻለም እና በፍጥነት ተከተለው። ከክፍል ወጥታ በረረች፣ የፈረስ ጫማዎቿን በደረጃው ላይ እያንኮታኮተች እና ወደ መውጫው በሚጣደፍበት ቅጽበት አየችው። በሩን ሾልኮ ወጥታ ተከትሏት ወደ ጎዳና ወጣች። ከአላፊ አግዳሚዎች ጀርባ ተደብቃ የፈረስ ጫማዋን ላለማንኳኳት ትሮጣለች። ጅራትበነፋስ የዳበረ.

ወደ መከታተያ ተለወጠች።

ኮስታ ወደ ቤቱ ሮጠ - አረንጓዴ ፣ ልጣጭ ቤት ውስጥ ኖረ ፣ ወደ መግቢያው ጠፋ እና ከአምስት ደቂቃዎች በኋላ እንደገና ታየ። በዚህ ጊዜ ቦርሳውን ጥሎ ቀዝቃዛ ምሳ ሳይለብስ ዋጥ ብሎ ኪሱን ዳቦና ምሳ የተረፈውን ኪሱን ሞላ።

ዤኒያ ከአረንጓዴው ቤት ጠርዝ ጀርባ እየጠበቀው ነበር። በፍጥነት አለፈባት። በፍጥነት ተከተለችው። እና ሯጭ ፣ ትንሽ የጎን አይን ያላት ልጅ ዜኔችካ ሳትሆን ኢቫንያ ኢቫኖቭና መሆኗ በአላፊ አግዳሚው ላይ አልደረሰም።

ኮስታ ወደ ጠማማ መንገድ ገባ እና በበሩ ውስጥ ጠፋ። የበሩን ደወል ደወለ። እና ወዲያውኑ አንድ እንግዳ የሆነ ጩኸት እና ጠንካራ የጥፍር መዳፍ መቧጨር ተሰማ። ከዚያም ጩኸቱ ወደ ትዕግስት ማጣት፣ እና መቧጨር ወደ ከበሮ ተለወጠ።

ዝም ፣ Artyusha ፣ ቆይ! - ኮስታ ጮኸ።

በሩ ተከፈተ ፣ እና እሳታማው ቀይ ውሻ ወደ ኮኤታ ሮጠ ፣ የፊት መዳፎቹን በልጁ ትከሻ ላይ አደረገ እና አፍንጫውን ፣ አይኖቹን እና አገጩን በረዥም ሮዝ ምላሱ መላስ ጀመረ።

Artyusha, አቁም!

የት አለ! በደረጃው ላይ ጩኸት እና ጩኸት ተሰማ፣ እናም ልጁም ውሻውም በሚገርም ፍጥነት ቸኩለዋል። ዜኔችካን ከእግሯ ሊያንኳኳቸው ትንሽ ቀርተዋል፣እሷም ራሷን በሃዲዱ ላይ መጫን የቻለችው። አንዱም ሆነ ሌላው ለእሷ ትኩረት አልሰጡም. Artyusha በግቢው ዙሪያ ዞረ። እሳቱን ማጥፋት የፈለገ ይመስል የፊት እጆቹ ላይ ወድቆ እንደ ልጅ የኋላ መዳፎቹን ወረወረ። በተመሳሳይ ጊዜ, እሱ ይጮኻል, ዘሎ እና በድንጋጤ ወይም በአፍንጫ ላይ ኮኤታን ለመልበስ መሞከሩን ቀጠለ. እርስ በርሳቸው እየተያያዙ ሮጡ። ከዚያም ሳይወዱ በግድ ወደ ቤታቸው ሄዱ።

አገኘኋቸው ቀጭን ሰውበክራንች. ውሻው ብቸኛ እግሩን አሻሸ። የሰሪው ረጅም ለስላሳ ጆሮዎች የክረምቱን ኮፍያ ጆሮ ይመስላሉ፣ ምንም ሕብረቁምፊዎች ብቻ አልነበሩም።

እዚህ ለእግር ጉዞ እንሄዳለን. ነገ እንገናኝ” አለ ኮስታ።

አመሰግናለሁ. እስከ ነገ.

Artyusha ጠፋ, እና እሳቱ እንደጠፋ, ደረጃዎቹ ጨለማ ሆኑ.

አሁን ሶስት ብሎኮችን መሮጥ ነበረብኝ። በግቢው ጥልቀት ውስጥ ወደነበረው ባለ ሁለት ፎቅ ቤት በረንዳ ያለው። ቦክሰኛ ውሻ በረንዳ ላይ ቆመ። ከፍ ያለ ጉንጬ፣ አጭር፣ ጠንከር ያለ ጭራ፣ በእግሮቹ ላይ ቆሞ የፊት እግሮቹን በባቡር ሐዲድ ላይ አደረገ።

ስለ ደራሲው.

"የእኔ መጽሐፍት የተለየ ተግባር አላቸው. ልጆቹ እንዲኖሩ እርዷቸው."

ዩ.ያ.ያኮቭሌቭ

ዩ.ያ.ያኮቭሌቭ (1922-1995) — ታዋቂ ጸሐፊለህጻናት እና ወጣቶች ብዙ ስራዎችን የፈጠረ። በእሱ ስራዎች አስደሳች ታሪኮችነገር ግን በጣም አስፈላጊው ነገር ትልቅ ትምህርታዊ ጠቀሜታ ያላቸው መሆኑ ነው። ልጆች ታሪኮችን በማንበብ የተሻሉ, ንጹህ, የበለጠ ጨዋ ለመሆን እና እንደ ተወዳጅ ጀግኖች ለመሆን ይጥራሉ. ለዚያም ነው ልጆች የዩ ያኮቭሌቭን ታሪኮች ማንበብ በጣም የሚወዱት እና እንዲሁም በስራዎቹ ላይ የተመሰረቱ ካርቶኖችን ይመለከታሉ. ለምሳሌ ስለ ኡምካ. አስታውስ?

"Ledum". ማጠቃለያታሪክ.

• ጀግናው - ኮስታ - በክፍል ጓደኞቹ በቁም ነገር አልተወሰደም. እሱ ምንም ፍላጎት እንደሌለው ሆኖ ሁል ጊዜ በክፍል ውስጥ ተቀምጦ ያዛጋ ነበር። እሱ ሁል ጊዜ ዝም ነበር ፣ ልጆችም ሆኑ አስተማሪዎች ዝምተኛ ሰዎችን አይወዱም።
• አንድ ቀን ቀንበጦችን ወደ ክፍል አምጥቶ በአንድ ማሰሮ ውሃ ውስጥ አስገባቸው። ሁሉም ሳቁበት፣ በዚህ መጥረጊያ መሬቱን ሊጠርግ እንኳን ሞከረ። ቅርንጫፎቹንም ተመለከተ። እና በድንገት አንድ ቀን አበቡ - የዱር ሮዝሜሪ አበበ። ከቤት ውጭ በረዶ እና ቀዝቃዛ ነው, ግን እዚህ ፀደይ ነው. « ሮዝሜሪ ሲያብብ ኮስታ ዝም ማለቱን ሁሉም ረስተውታል። ጠንቋይ ነው ብለው አስበው ነበር።
• ውሾችንም በጣም ይወድ ነበር። ወንዶቹ ብዙውን ጊዜ ከአንድ ፣ ከዚያ ከሌላ ፣ ከሦስተኛው ጋር ሲራመድ ያዩታል። ከየት አመጣቸው? ትምህርቱ እንደጨረሰ ወደ እነርሱ ሮጠ፡- « ከመጨረሻው ትምህርት ደወል የምልክት ብልጭታ ነው። Kostya ወደ ሚስጥራዊ ህይወቱ ጠራችው፣ ስለ እሱ ማንም ምንም የማያውቀው የለም።.
• ተለወጠ , ኮስታ አረጋውያን ውሾቻቸውን እንዲራመዱ ረድቷቸዋል ፣ ይመግቧቸዋል እና በታላቅ ደስታ አደረጉት። እናም አንድ ቀን ባለቤቶቹ በአፓርታማው ውስጥ ብቻውን ትተውት የሄዱትን ውሻ በቀላሉ አዳነ። ኮስታ ወደ ሰገነት ወጣና ውሻውን መገበ። " ኮስታ ሲወጣ ቦክሰኛው በአይኖች ተሞልቶ ተከተለው።”
• በአልጋ ቁራኛ የተኛ ልጅ ውሻ የሆነውን ዳችሽንድ ለመራመድም ረድቷል።
• አንድ ወጣት አስተማሪ Evgenia Ivanovna ይህን ሁሉ አወቀች, እና አንድ ቀን ኮስታ ከክፍል በኋላ በፍጥነት የት እንደሸሸ ለማየት ወሰነች.
• ምሽት ላይ ኮስታ ወደ ባህር ዳርቻ ሄደ. እዚህ ውሻ ከረጅም ጊዜ በፊት የሞተውን ባለቤቱን እየጠበቀ ነበር. በጣም ስለደከመች ከሩቅ አየች። ኮስታ እየደባበሰች የምትበላ ሰጣት። « እንዳትሞት ነው የበላችው። መኖር ያስፈልጋታል። ከባህር ውስጥ የሆነ ሰው እየጠበቀች ነበር."
• በማግስቱ ኮስታ በመጨረሻው ትምህርት ላይ እንደገና አንቀላፋ። ከሁሉም በላይ, ውሻዎችን እና ሰዎችን በሚረዳበት ጊዜ ትንሽ ይተኛል. መምህሩ ስለዚህ ጉዳይ ለልጆቹ ነገራቸው። እና ከአሁን በኋላ በኮስታ ላይ አልተኮሩም, ነገር ግን በዙሪያው በጸጥታ ተቀምጠዋል. እና ከዚያ ኮስታ ከእንቅልፉ ነቃ ፣ " ዝብሉ ዘለዉ። ቦርሳውን ያዘ። እና በሚቀጥለው ቅጽበት ከበሩ ጀርባ ጠፋ።

በአንዳንድ የሥራው ገጽታዎች እና ችግሮች ላይ ነጸብራቆች

ርዕስ፡ "ደግነት" ደግነት ምንድን ነው? በአንድ ሰው ውስጥ እንደ ደግነት ያለውን እንዲህ ያለ ባሕርይ ማዳበር ይቻላል? ደግነት የሰው ልጅ ሥነ ምግባር መሠረት የሆነው ለምንድን ነው? የትኛውን የሞራል ጥራት ከፍ አድርገው ይመለከቱታል? በርቷል ይህ ጥያቄብዙዎች ያንን ደግነት ይመልሳሉ። አዎን፣ የጨዋነት መሠረት የሆነው ደግነት፣ ሕያዋን ፍጥረታትን ሁሉ በትኩረት መከታተል፣ ምላሽ ሰጪነት እና ምሕረት ነው። ደግ ሰው ጨካኝ መሆን አይችልም፤ ምንጊዜም ድጋፍ የሚያስፈልጋቸውን ይረዳል። የ “Ledum” ታሪክ ጀግና የሚታየው በዚህ መንገድ ነው - ኮስታ። በእሱ ክፍል ውስጥ ጓደኞች የሉትም, ሁሉም ሰው እንኳ ያሾፍበታል. ግን እሱ በጣም ደግ ነው ። ሁሉም ነገር ከ የትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎችየተቸገሩትን ለመርዳት ጊዜውን ያሳልፋል፡ የአረጋውያንን ውሾች፣ የአልጋ ቁራኛ የሆነውን ልጅ ሳይቀር ይራመዳል። እንዲሁም በአሮጌ ጀልባ ውስጥ የሚኖር ውሻን ይደግፋል እና ይረዳል (ኮስታ ይህን ቤት ሰራለት) እና የማይመለስ ባለቤት እየጠበቀ ነው። ኮስታ ይህን ሁሉ የሚያደርገው በደስታ ነው፣ ​​በእርሱ ይኖራል፣ የባህሪው ይዘት ይህ ነው፡ የተቸገሩትን መርዳት። ሰዎቹ ይህንን ሲያውቁ በተለያየ አይን ያዩት በአጋጣሚ አይደለም። አንባቢው ሁሉም መልካም ስራዎችን መስራት እንደሚጀምሩ እርግጠኛ ነው - ከሁሉም በላይ, በዙሪያው እርዳታ የሚፈልጉ ብዙ ሰዎች አሉ. የዱር ሮዝሜሪ ቅርንጫፍ ሲያብብ በዙሪያው ያለውን ሁሉ በውበት እንደሚያበራ ሁሉ ደግነትም ተአምራትን ያደርጋል። ተላላፊ ነች። በአካባቢዎ ያሉ ሰዎችም መልካም ስራዎችን ለመስራት ይፈልጋሉ. አንድ ሰው ጥሩ ወይም ክፉ አይወለድም. እሱ የሚሆነው ይህ ነው። ስለዚህ ደግነት ከልጅነት ጀምሮ መጎልበት አለበት። በዩ ያኮቭሌቭ እንደ "ሊድ ሮዝሜሪ" ያሉ ስራዎች ለወጣቶች እና ለወጣቶች እውነተኛ የህይወት መጽሃፍ ናቸው. ደራሲው መጽሃፎቹ ህጻናት እንዲኖሩ፣ እንዲሆኑ እንደሚረዷቸው የጻፈው በአጋጣሚ አይደለም። ደግ ጓደኛለጓደኛ.

ርዕሰ ጉዳይ: " የሞራል ባህሪያትሰው" ከፍተኛ ሥነ ምግባር ያለው ምን ዓይነት ሰው ነው? አንድን ሰው እንደ ጨዋና ሥነ ምግባራዊ ሰው እንድንቆጥረው የሚፈቅዱልን የትኞቹ ባሕርያት ናቸው? ድርጊቱን ሳያይ ሰውን በመልክ መረዳት ይቻላልን? የአንድን ሰው ውጫዊ ፣ ውጫዊ ግንዛቤ ማታለል። ስንት ጊዜ ሰውን የምንፈርደው በመልኩ፣ ኢምንት ነው። እለታዊ ተግባራትነፍሱ ምን እንደሚመስል, ምን እንደሚተነፍስ, ምን እንደሚኖር, በአለም ውስጥ ለእሱ አስፈላጊ የሆነውን ለመረዳት ሳይሞክር. ስለዚህ የኮስታ የክፍል ጓደኞች በእሱ ውስጥ ብቻ ያዩ ነበር ደካማ ተማሪ, ለትምህርት ያልተዘጋጀ, በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ወደ ኋላ የቀረ, በቀላሉ የማይታወቅ እና አንዳንዴም በመጨረሻው ትምህርት ውስጥ እንቅልፍ ይወስደዋል. በጣም ብዙ ሳቅ ነበር! እና የክፍል ጓደኛቸው ምን እንደሚመስል ለመረዳት ማንም አልሞከረም። ግን አንድ ቀን ኮስታ ሁሉንም ሰው አስገረመ፡ የዱር ሮዝሜሪ ቅርንጫፎችን በማሰሮ ውስጥ አስቀመጠ። እና ከዚያ የዱር ሮዝሜሪ በድንገት አበበ። እንዲህ ያለ ተአምር ነበር! ሰዎቹ ኮስታ እውነተኛ ጠንቋይ ነው ብለው አስበው ነበር። ተፈጥሮን እንዴት እንደሚወድ ፣ የአበባ ቅርንጫፍ ርህራሄን እንዴት እንደሚያደንቅ ይወጣል! እና ምን ያህል ሰዎችን እንደሚረዳ, ውሾችን እንዴት እንደሚንከባከብ, ድካም ሳያውቅ. የእሱ ማለፊያነት የት ይሄዳል? እሱ ንቁ, ደስተኛ ነው, ምክንያቱም የሚወደውን እያደረገ ነው. ነፍሱ ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነች, ምን ያህል ጥሩነት እንደሚፈነጥቅ ይገባችኋል. ሰው በተግባሩ እና በተግባሩ ውብ ነው። እና ሁልጊዜ ለሰዎች አንድ ነገር ለማረጋገጥ አይሞክርም, እሱ ምን ያህል ጥሩ ነው. እሱ የሚወደውን ነገር በጸጥታ ይሠራል, እና ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነ እንዲሰማዎት የዚህን ሰው ነፍስ መረዳት መቻል አለብዎት. ሥነ ምግባር በሥነ ምግባር፣ በመልካምነት፣ በጨዋነት እና በፍትህ ህግጋት መሰረት የሰው ባህሪ ነው። ይህ ክብር የሚገባው ሰው መሆኑን በመገንዘብ የኮስታ የክፍል ጓደኞች እንዳደረጉት የአንድን ሰው ውበት ማየትን መማር ያስፈልግዎታል።

ርዕስ፡ "የሰዎች ግንኙነት" በሰዎች መካከል ግንኙነቶች እንዴት መገንባት አለባቸው? በጨዋ እና በጨዋነት መካከል መለየት መቻል በጣም አስፈላጊ የሆነው ለምንድነው? ደግ ሰውከግድየለሽ እና እንዲያውም ጨካኝ? የትኛው የሞራል መርሆዎችየሰዎች ግንኙነት መሠረት መሆን አለበት? አንድ ሰው በሰዎች መካከል ይኖራል, በህብረተሰብ ውስጥ ነው, እሱ ግለሰብ ይሆናል. በልጅነት ውስጥ የሥነ ምግባር መሠረቶች መገኘታቸው ምን ያህል አስፈላጊ ነው, አንድ ሰው በህይወቱ በሙሉ የሚከተላቸው እሴቶች. ኮስታ ለክፍል ጓደኞቹ ምንም ትርጉም ሳይሰጥ የህይወት ትምህርት አስተማራቸው። ለተፈጥሮ ካለው ፍቅር ጋር፣ ለትናንሽ ወንድሞቻችን ውሾች፣ በደግነቱ እና ምላሽ ሰጪነቱ ረዳት የሌላቸው ሰዎችእና ውሾች ከባልንጀሮቻቸው ዘንድ ክብርን አግኝተዋል። ይህንን መረዳት በመቻላቸው በጣም ጥሩ ነው, መምህራቸው Evgenia Ivanovna ኮስታ ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነ እንዲመለከቱ ረድቷቸዋል. እሱ ልክ እንደ ዱር ሮዝሜሪ ቁጥቋጦ ፣ መጀመሪያ ላይ የማይታይ ነበር ፣ ግን ጊዜ አለፈ ፣ እናም ሁሉም ሰው ነፍሱ እና ተግባራቱ ቆንጆ እንደነበሩ ተመለከተ ፣ ልክ እንደ ውብ የዱር ሮዝሜሪ ቁጥቋጦ። እና ለ Kostya ያለው አመለካከት ሙሉ በሙሉ ተለወጠ - ከማሾፍ እስከ አድናቆት እና አክብሮት። በሰዎች መካከል ያለው ግንኙነት በመከባበር እና በመተሳሰብ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት። ከሁሉም የተሻለውን ማየት መቻል አለብህ፣ ይህም ብዙውን ጊዜ ከመጀመሪያው እይታ ተደብቋል። የታሪኩ ደራሲ ሰዎችን እንድንረዳ እና እንድናደንቃቸው ያስተምረናል።

ርዕስ፡ "እውነተኛ መምህር" ምን መሆን አለበት እውነተኛ አስተማሪ? ሚናው ምንድን ነው የትምህርት ቤት መምህርልጆችን በማሳደግ ፣በእነሱ ውስጥ የሞራል ባሕርያትን በማዳበር? በሰዎች ሕይወት ውስጥ ስንት አስተማሪዎች ነበሩ እና አሉ! ምናልባት ሁሉም ሰው እውቀትን ብቻ ሳይሆን ህይወትን ያስተማሩትን የትምህርት ቤት አስተማሪዎቻቸውን ሞቅ ያለ ትውስታዎችን በነፍሳቸው ውስጥ ያኖራሉ. ዩ.ያኮቭሌቭ ከታሪኩ አስተማሪ የሆነው Evgenia Ivanovna ገና በጣም ወጣት ነው. ነገር ግን ይህ እውነተኛ አስተማሪ መሆኑን አንባቢው ይረዳል። ልጆቹ ኮስታ ምን እንደሚመስል እንዲረዱ የረዳቸው እሷ ​​ነበረች እና እሷ እራሷ ለልጁ ከክፍል ውስጥ ዘላለማዊ "መቅረት" የሆነበትን ምክንያት ለማወቅ ሁሉንም ነገር አደረገች ፣ እሱ ስለ ትምህርቶች በጭራሽ ያላሰበ ይመስላል። እና በሆነ ምክንያት ይደክመዋል, በክፍል ውስጥ እንኳን ይተኛል. ምን እየደረሰበት ነው? ሰዎችንና እንስሳትን እንደሚረዳ ተረዳች። በዓይኖቿ ውስጥ, ኮስታ በቀላሉ አደገ - እሱ ቆንጆ ነው. "አሁን እንደ የዱር ሮዝሜሪ ቅርንጫፍ በዓይኖቿ ውስጥ ተለወጠ." እውነተኛ አስተማሪ ተማሪን መረዳት ይችላል, እሱ የሚያደርገውን መልካም ነገር በሁሉም ውስጥ ማየት ይችላል እውነተኛ ስብዕና. ሌሎችን እንዲረዱ ያስተምራል, እነዚያን ሰዎች ለዘመናት የፈጠሩት የሥነ ምግባር ሕጎች: ሌሎችን በመርዳት ለመኖር, ለሌሎች, ለተፈጥሮ እና ለእንስሳት መሐሪ, ሰውን በቃላቱ ሳይሆን በተግባሩ መገምገም. እንደ Evgenia Ivanovna ያሉ አስተማሪዎች ሲኖሩ እንዴት ድንቅ ነው!

ርዕስ፡ "የልጆችን ስብዕና ምስረታ" የልጁን ስብዕና ለመመስረት መንገዶች ምንድ ናቸው? ልጆችን በማሳደግ ረገድ የአዋቂዎች ሚና ምንድን ነው, በተለይም የትምህርት ቤት አስተማሪዎች? ለአንድ ልጅ በህይወት ውስጥ ምን ምሳሌ መሆን አለበት, በስነምግባር ህጎች መሰረት እንዴት መኖርን መማር እንዳለበት? የስብዕና ትምህርት አንዱ ነው። በጣም አስፈላጊ ተግባራትበቤተሰብ, በትምህርት ቤት እና በአጠቃላይ በህብረተሰብ ውስጥ. ከልጅነት ጀምሮ, አንድ ልጅ የሞራል ባህሪን ክህሎቶች በማዳበር "ጥሩ እንጂ መጥፎ አይደለም" እንዲል ያስተምራል. በዚህ ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው የትምህርት ቤቱ አስተማሪ እንቅስቃሴ, የእሱ የደግነት ትምህርቶች, በየቀኑ, በየሰዓቱ - በትምህርቶች, በወቅቶች ውስጥ. ከትምህርት ሰዓት በኋላ, ከልጆች ጋር ማውራት, Evgenia Ivanovna እንደሚያደርገው. አንዳንድ ጊዜ ልጆች ራሳቸው የደግነት እና የጨዋነት ትምህርቶችን ያለምንም ትርጉም ማስተማር ይችላሉ። ምህረት እና ምላሽ ሰጪነት, ኮስታ እንዳደረገው - በቀላሉ በባህሪው, ይህንን እርዳታ የሚያስፈልጋቸውን ለመርዳት ያለው ፍላጎት. አንድ ሕፃን ሁሉንም ነገር በትክክል ይማራል-ድንገት የሚያብብ ትንሽ የዱር ሮዝሜሪ ቅርንጫፍ እውነተኛ ተአምር ሊሠራ ይችላል-ህፃናት በድንገት ደግ እና ጨዋ ይሆናሉ። እያንዳንዱ ቃል, ድርጊት, የአዋቂ ሰው ምልክት እንኳን - ሁሉም ነገር ልጁን ያስተምራል. ከተፈጥሮ ጋር ቅርበት, ተክሎችን እና እንስሳትን የመንከባከብ እድል - ይህ ሁሉ ደግ ያደርጋቸዋል. የዩ ያኮቭሌቭ ታሪክ “Ledum” ለልጆች እውነተኛ የሕይወት መጽሐፍ ነው። እና ካነበቡ በኋላ የተሻሉ ይሆናሉ, ከዚያም ደራሲው ተግባሩን አሟልቷል - በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች እንዲኖሩ የሚረዳ ሥራ ጽፏል. አለ: "የነገውን ጎልማሳ በልጆች ላይ ለማየት እሞክራለሁ."

የተዘጋጀው ቁሳቁስ: Melnikova Vera Aleksandrovna

ማውረድ

የድምጽ ታሪክ በዩሪ ያኮቭሌቭ "Ledum" ስለ ሌላ ጥሩ ነገር ግን አስቸጋሪ ሰው. "...ሰዎች ዝምተኛ በሆኑ ሰዎች ላይ እምነት የላቸውም። ዝምተኛ ሰዎች በአእምሮአቸው ምን እንዳሉ የሚያውቅ የለም፡ ክፉም ሆነ ጥሩ..." ዝምተኛው ኮስታ፣ ክፍል ውስጥ እንቅልፍ የወሰደው፣ ልክ ከትምህርት በኋላ እስከ ምሽት ድረስ ሲረዳ ራሱን አገኘ። የሌሎች ሰዎች ውሾች: አብረዋቸው መሄድ, ይመግባቸዋል. ውሾቹ ሁልጊዜ እሱን እየጠበቁ ናቸው. የመጀመሪያው የቤት እንስሳው እሳታማ ቀይ አዘጋጅ Artyusha ነበር፣ ባለቤቱ በክራንች እና አንድ እግሩ ብቻ የአካል ጉዳተኛ ነበር። ሁለተኛው ውሻ፣ ደስተኛ ቦክሰኛ፣ በረንዳ ላይ ኖረ። ባለቤቶቿ ሄዱ። ኮስታ የውሻውን የምሳውን ክፍል በላውና አብሮት ሄደ። ሦስተኛው ውሻ, dachshund Lapot. ባለቤቱ የታመመ የአልጋ ቁራኛ ልጅ ነበር። ኮስታ ዳችሹንዱን በእግሩ ሄዶ ለታመመው ሰው ራሱ የሚያበረታታ ቃል አገኘ። አራተኛው ውሻ፣ “...ትልቅ ጭንቅላት፣ የተሳለ የትከሻ ምላጭ፣ ወደ ታች ጅራቷ፣ አይኗ ወደ ባህሩ ተተኩሯል፣ ከባህሩ ሰው እየጠበቀች ነበር... ኮስታ ቁራሽ እንጀራ ወስዳ አመጣች። ወደ ውሻው አፍ በጥልቅ እና ጮክ ብላ እንደ ሰው ቃተተች እና እንጀራውን በዝግታ ማኘክ ጀመረች.. ፈጽሞ አይመለስም፤ ሞቶአል። ... ውሻው ዝም አለ... አይኖቿን ከባህሩ ላይ አላነሳችም። እና እንደገና Kostya አላመንኩም ነበር. እየጠበቅኩ ነበር...” እና ኮስታ “... ቀጫጭን ቀንበጦችን ወደ ክፍል አምጥቶ በአንድ ማሰሮ ውሃ ውስጥ አስገባቸው... እና አንድ ቀን... ቀንበጦቹ በትንሽ ሀምራዊ አበቦች ተሸፍነዋል። ቫዮሌትስ. ካበጠው ቡቃያ-አንጓዎች፣ ቅጠሎች ወጡ፣ ፈዛዛ አረንጓዴ፣ እንደ ማንኪያ...." የዱር ሮዝሜሪ አበበ። በመስመር ላይ ለማዳመጥ ወይም ስለ Yu. Ya. Yakovlev "Ledum" የተሰኘውን ልብ የሚነካ የድምፅ ታሪክ ለማውረድ እንሰጣለን ። ጨዋ ሰው- ልጅ Kostya.

በዩሪ ያኮቭሌቭ "Ledum" የተሰኘው ታሪክ ለመጀመሪያ ጊዜ የታተመው በ 1972 ነው. ይህ ዘመን በአገራችን የዳበረ ሶሻሊዝም ነበር። ግዛታችን በዚያን ጊዜ በሊዮኒድ ኢሊች ብሬዥኔቭ ይገዛ ነበር። በዩኤስኤስአር ውስጥ ያለው ሁኔታ የተረጋጋ ነበር. ሁሉም ሰዎች ሠርተው ተማሪዎቹ ወደ ትምህርት ቤት ሄዱ. ተማሪዎቹ ከዚያ አብዛኛውለተወሰነ ጊዜ በራሳቸው ፍላጎት ተተዉ። የትምህርት ቤት ልጆች ራሳቸውን ችለው ይራመዳሉ እና የቤት ስራን ያጠኑ ነበር።

የታሪኩ ዋና ገፀ ባህሪ የሶቪየት ትምህርት ቤት ልጅ Kostya ነው። በእነዚያ አመታት, በትምህርት ቤቶች ውስጥ የስብስብነት ስሜት ዋጋ ይሰጥ ነበር. ልጆች እንዲቀላቀሉ ይጠበቅባቸው ነበር። አቅኚ ድርጅትእና ሁሉንም ነገር አንድ ላይ ያድርጉ. ከዋናዎቹ አንዱ ቁምፊዎችአንድ ወጣት መምህር ዘኔችካም ይታያል. የ Kostya ባህሪ ፍላጎት ያደረባት እና ስለ እሱ የተማረችው እሷ ነበረች። መልካም ስራዎችበሚስጥር የጠበቀው።

ልጁ Kostya ሚስጥራዊ ባህሪ ነበረው. ስለ እንደዚህ ዓይነት ሰዎች በራሳቸው አእምሮ ይናገራሉ. ዝምተኛ ሰው ተባለ። ክፍል ውስጥ የቅርብ ጓደኞች አልነበሩትም። Kostya በክፍሉ ውስጥ አልተወደደም. የክፍል መምህሩም ተማሪውን በእሷ ትኩረት አልደገፈም። ነገር ግን አንድ ድርጊት መምህሩ ልጁን ፍጹም በተለየ ዓይኖች እንዲመለከተው አደረገው.

ኮስታያ ያልተነፈሱ የእጽዋቱን ቅርንጫፎች ወደ ትምህርት ቤት አመጣ እና በውሃ ውስጥ አስቀመጣቸው። የኮስታያ የክፍል ጓደኞች ይህ ድርጊት እንግዳ እና እንዲያውም አስቂኝ እንደሆነ አድርገው ያስባሉ. ከትምህርት ቤት ልጆች አንዱ ወለሉን በቅርንጫፎች ለመጥረግ እንኳን ሞከረ። ግን ብዙም ሳይቆይ እቅፍ አበባው በሚያማምሩ ሮዝ አበቦች አበበ። ቀንበጦቹ ወደ አስደናቂ፣ ጥሩ መዓዛ ያለው እቅፍ አበባ ሆኑ።

የክፍል ጓደኞች ስለ ኮስታያ ብዙ ጊዜ ከተለያዩ ውሾች ጋር ይራመዳል ብለዋል ።

የማወቅ ጉጉት ያለው ወጣት ክፍል አስተማሪ በልጁ ሕይወት ላይ የራሷን ምርመራ ለማድረግ ወሰነች።

አንድ ቀን ከትምህርት በኋላ ልታነሳው ሄደች። ልጁ ለጥቂት ጊዜ ወደ ቤቱ ሄደ. ከዚያ እንግዳ ነገሮች መከሰት ጀመሩ። Kostya ጡረተኛው የሚኖርበትን አፓርታማ ጠራ. አነጋግሮታል። አሮጌው ሰው ውሻ ነበረው, ነገር ግን ጡረተኛው ከእሱ ጋር መሄድ አልቻለም. ኮስታያ አፓርትመንቱን በደማቅ ቀይ አዘጋጅ ወጣ። በታዛዥነት ከልጁ ጋር በመንገድ ላይ ለመራመድ ሄደ። ውሻውን ከተራመደ በኋላ ልጁ ለባለቤቱ መለሰው እና ቀጠለ.

የሚቀጥለው ውሻ አቲላ የተባለ ቦክሰኛ ባለ ሁለት ፎቅ ቤት በረንዳ ላይ ነበር። ልጁ መሰላልን ወደ ሰገነት ጎተተ። ውሻው ወደ ታች ወረደ. ኮስትያ ውሻውን መገበ። እና ከዚያ ለእግር ጉዞ ሄዱ። አቲላ አንድ የታመመ መዳፍ መጫኑን ቀጠለ። ውሻው በትጋት ጓደኛውን ተመለከተ። የጽዳት ሰራተኛው የውሻው ባለቤቶች ለእረፍት እንደሄዱ በስድብ ተናግሯል። ኮስትያ ውሻውን ወደ ኋላ አነሳው እና መሰላሉን አስወገደ. ሲሄድ አቲላ በሚያዝኑ አይኖች ተመለከተው። በሆነ ምክንያት መምህሩ ከዚህ ውሻ ጋር ለመቆየት ፈለገ.

ከዚያም ልጁ በከባድ ሕመም የአልጋ ቁራኛ ወደነበረው ጓደኛው ሮጠ። አንድ ጓደኛዬ ላፖት የሚባል ዳችሽንድ ነበረው። ዜንያ፣ ልክ እንደ መከታተያ፣ ልጁን ተመልክቶ ንግግሮቹን አዳመጠ። በሽተኛው እናቱ ላፕቲያ ልትሰጥ እንደምትፈልግ አጉረመረመች። ጠዋት ውሻውን ለመራመድ በቂ ጊዜ የላትም። ከዚያም ኮስትያ ይህን ኃላፊነት ለመሸከም አቀረበ. በትምህርት ቤት መጥፎ ውጤት እያገኘ እንደሆነ እና ሁል ጊዜ መተኛት እንደሚፈልግ ትንሽ ቅሬታ አቀረበ። ላፕቲያ ከተራመደ በኋላ በሰላም ወደ ባለቤቱ መለሰው እና ወደ ባህር ዳርቻ አመራ።

ባለቤቱ የሞተ አንድ ትልቅ ውሻ ይኖር ነበር። እሷ ግን አሁንም እሱን መጠበቅ ቀጠለች። ልጁ ውሻውን መገበ። በመጨረሻም መምህሩን አስተዋለ። ኮስትያ ምንም እንኳን ቢሞትም ውሾች ባለቤታቸውን መጠበቃቸውን እንደሚቀጥሉ ነገራት።

ልጁ ሥራውን ሁሉ ከጨረሰ በኋላ ወደ ቤቱ ሮጠ። የውሻ ፀጉር ልብሱን አጽድቶ የቤት ስራውን ለማጥናት ተቀመጠ። ወላጆች ሲመጡ ልጃቸው የቤት ስራ ሲሰራ አገኙት። ስለ ውሾች እና ባለቤቶቻቸው ስላደረገው እርዳታ ምንም የሚያውቁት ነገር አልነበረም።

በማግስቱ ዜኔችካ ስለ ኮስትያ መልካም ተግባራት ለተማሪዎቿ ነገራቸው። በአክብሮት እና በመቻቻል እንዲይዙት ጠየቀቻቸው። ደግሞም ልጁ በጣም ጥሩ ነገር ያደርጋል.

ይህ ሥራ እንስሳትን እንድንወድ እና በአካባቢያችን ላሉ ሰዎች የበለጠ ትኩረት እንድንሰጥ ያስተምረናል. ለእንስሳትና ለተቸገሩ ሰዎች ደግ እና ርህራሄ እንድንሆንም ያሳስበናል። በዚህ ታሪክ ውስጥ ከፍተኛ ትኩረትን የሳበው ደራሲው Kostya ከዱር ሮዝሜሪ ተክል ቅርንጫፎች ጋር ማነፃፀሩ ነው። ግልጽ ያልሆነ የሚመስለው ልጅ በጣም የሚያምር ነፍስ አለው.

የተዘመነ: 2018-08-28

ትኩረት!
ስህተት ወይም የፊደል አጻጻፍ ካስተዋሉ ጽሑፉን ያድምቁ እና ጠቅ ያድርጉ Ctrl+ አስገባ.
በዚህም ታቀርባላችሁ በዋጋ ሊተመን የማይችል ጥቅሞችፕሮጀክት እና ሌሎች አንባቢዎች.

ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን.

.

ዝምተኛው ልጅ ኮስታ በክፍል ውስጥ ያለማቋረጥ ያዛጋዋል። አስተማሪው Evgenia Ivanovna በእሱ ላይ ተቆጥታለች እና ኮስታ ለእሷ አክብሮት እንደሌለው እያሳየች እንደሆነ ያስባል.

አንድ ቀን አንድ ልጅ ሶስት ቅርንጫፎችን ወደ ክፍል አምጥቶ ውሃ ውስጥ አስቀመጣቸው። ልጆቹ በኮስታ ሳቁበት። አንዳንድ ልጆች ወለሉንም አብሯቸው መጥረግ ፈልገው ነበር። እና በድንገት መጥረጊያው በቅጠሎች እና በትንሽ ሊilac አበባዎች ተሸፈነ። ሁሉም ተገረሙ እና ሚስጥራዊውን ተክል ተመለከቱ. ኮስታን “ምን ዓይነት ተክል?” ብለው ጠየቁት። ልጁም ሳይወድ “Ledum” ሲል መለሰ። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ተማሪዎቹ እና መምህራኑ Kostya በተሻለ ሁኔታ ማከም ጀመሩ.

Zhenechka, Evgenia Ivanovna የተጠራችው ይህ ነው, ምክንያቱም ቀጭን እና ትንሽ ጅራት ስለነበረች, ልጁን ለመከታተል ወሰነች.

ከመጨረሻው ትምህርት በኋላ, ኮስታ በፍጥነት ከአቀናባሪው Artyusha ጋር ለመራመድ ሮጠ, ባለቤቱ የአካል ጉዳተኛ እና ከቤት እንስሳ ጋር መሄድ አልቻለም.

ከዚያም ኮስታ ቦክሰኛው አቲላ የታመመው መዳፍ በረንዳ ላይ ወደሚኖርበት ባለ ሁለት ፎቅ ቤት ሶስት ብሎኮች ሮጠ። ባለቤቶቹ ትተው ውሻውን ትተውት ሄዱ። ልጁ ቦክሰኛውን መገበው, ከዚያም አብረው ተራመዱ. አቲላ ለ Kostya በጣም አመስጋኝ ነበረች።

ከዚያም ኮስታ በፍጥነት ወደ ጎረቤት ቤት ሄደ, የታመመ እና የአልጋ ቁራኛ የሆነ ልጅ ወደሚኖርበት. ጥቁር ዳችሽንድ ላፖት ነበረው። ወላጆቹ ውሻውን ለመራመድ ጊዜ ስለሌላቸው ሊሰጡት ፈለጉ. ኮስታ ለልጁ አዘነና ከዳችሹድ ጋር ለመራመድ መጣ።

ምሽት ላይ ኮስታ ወደ ባሕሩ በፍጥነት ሄደ, ቀጭን, ትልቅ ውሻ ተቀምጧል, ዓይኖቹን ሳያወልቅ, የባህሩን ርቀት ተመለከተ. የሞተውን ባለቤቷን ለረጅም ጊዜ እየጠበቀች ነበር. ልጁም እያባበለት፣ እየመገበቻት እና አብሯት እንድትሄድ አሳመናት። ግን ሻጊ ውሻ እምቢ አለ እና ባለቤቱን በታማኝነት መጠበቁን ቀጠለ።

ከዚያም ኮስትያ ወላጆቹ ከሥራ ከመድረሳቸው በፊት ወደ ቤት መሮጥ እና ልብሱን ማጽዳት ነበረበት. አሁንም የቤት ስራ ስሩ።

Evgenia Ivanovna የኮስታን ምስጢር የተማረው በዚህ መንገድ ነው እና ልጁ ለምን እንደሚያዛጋ እና በክፍሉ ውስጥ እንደሚተኛ ተረዳ። ለተማሪዋ ክብር እና ኩራት ተሞላች።

በማግስቱ ክፍል እያለ ልጁ ተኝቶ ልጆቹ ይሳቁበት ጀመር። መምህሩ ሳቁን አቆመ እና ኮስታ የሚተኛው ክፍል ውስጥ ስለሚራመድ እና ችግር ያለባቸውን ውሾች ስለሚመግብ ነው አለ። ደወል ከክፍል ሲደወል ዜኔችካ በጸጥታ ኮስታን ቀሰቀሰው እና ወደ ክሱ ሮጠ።

ታሪኩ እንደሚያስተምረን ትናንሽ ወንድሞቻችንን መርዳት እና የተተዉ እንስሳትን ማለፍ እንደሌለብን ነው.

ስዕል ወይም ስዕል Ledum

ለአንባቢው ማስታወሻ ደብተር ሌሎች ንግግሮች

• የቡልጋኮቭ ካባል ኦቭ ቅዱሳን ማጠቃለያ

  ሴራው በፓሪስ ውስጥ ይካሄዳል, በፓሌይስ ሮያል ቲያትር ውስጥ በሉዊ አሥራ አራተኛ ጊዜ. በሞሊየር ቲያትር ውስጥ ያለ ተዋናይ፣ በችኮላ እና በደስታ፣ ትርኢቱን የጎበኘውን ንጉስ የምስጋና ቃላትን ይዞ ይመጣል።

• የታላላቅ ተጓዦች ዞሽቼንኮ ማጠቃለያ

  የዞሽቼንኮ ታሪክ ታላላቅ ተጓዦች ስለ ልጆች ጀብዱ ተጽፏል። ልጆች እንደዚህ አይነት ታሪኮችን በፍጥነት እና በፍላጎት እንዲያነቡ በሚያስችል ቀላል, በቀልድ መልክ የተፃፈ ነው. ስለ ነው።ስለ ወንዶች ልጆች

• የ Scarlet Koval ማጠቃለያ

  ድንበር ላይ የደረሰው ተንኮለኛ እና ልምድ የሌለው ወታደር ኮሽኪን በመጀመሪያው ቀን ተግሣጽ ተሰጠው - ለአዛዡ የታሰቡትን መልሶች ፣ ግልጽ እና ሊነበብ የሚችል ንግግሩን መከታተል ነበረበት።

• የቺንክ ሴቶን-ቶምፕሰን ማጠቃለያ

  ቺንክ ትንሽ ደደብ ቡችላ ነበር። ከልምድ ማነስ የተነሳ ብዙ ጊዜ ወደ ተለያዩ ችግሮች ይደርስበት የነበረ ሲሆን ትንሽ እስኪበስል ድረስ እና ጥበቡን እስኪያገኝ ድረስ።

• የ Brave Little Tailor Grimm የተረት ማጠቃለያ

  ልብስ ስፌቱ ከስራ በኋላ መክሰስ ለመብላት በማሰብ ዳቦው ላይ ጃም ዘረጋ። በመዓዛው የተማረኩ ዝንቦች ቁራሹ ላይ ተቀመጡ። ልብስ ስፌቱ ይህንን አይቶ በአንድ ምት ሰባት ዝንቦችን ገደለ። በጣም ስለወደደው ወዲያው በቃላቱ ቀበቶ እራሱን ሰፋ