Các nhà văn thế kỷ 18 và danh sách tác phẩm của họ. Nhà thơ Nga thế kỷ 18

VĂN HỌC NGA XVIII THẾ KỶ

Được chuẩn bị bởi Alena Khasanovna Borisova,

giáo viên ngôn ngữ và văn học Nga

Trường trung học MBU Algasovskaya

Văn học Nga thế kỷ 15-3 phát triển dưới tác động của những biến đổi to lớn trong môi trường chính trị - xã hội. đời sống văn hóa các nước cải cách của Peter I.

Từ đầu thế kỷ XV I II, Moscow Rus' cũ đã trở thành Đế quốc Nga. Peter I đã giới thiệu một điều gì đó mới mà ông cho là cần thiết cho nhà nước.

Thứ ba thứ hai của thế kỷ 18 - thời kỳ quan trọng trong sự phát triển của văn học Nga

xuất hiện nhân vật nổi bật Tiểu thuyết Nga (các nhà lý luận và nhà văn); toàn bộ được sinh ra và hình thành hướng văn học, tức là trong tác phẩm của một số nhà văn, những nét chung về tư tưởng và nghệ thuật của tất cả họ đều bộc lộ.

Hướng văn học XVIII thế kỷ

Hướng chính là chủ nghĩa cổ điển

(từ tiếng Latin cổ điển - mẫu mực).

Đại diện của hướng này tuyên bố theo cách cao nhất có thể sáng tạo nghệ thuật Hy Lạp cổ đại và Roma.

Những tác phẩm này được công nhận là kinh điển, nghĩa là mẫu mực, và các nhà văn được khuyến khích bắt chước

họ có thể tự mình tạo ra những tác phẩm nghệ thuật đích thực.

Nghệ sĩ trong suy nghĩ

những người sáng lập chủ nghĩa cổ điển,

hiểu thực tế để

sau đó hiển thị nó trong công việc của bạn

Không người cụ thể với anh ấy

niềm đam mê, và loại người là một huyền thoại.

Nếu đây là anh hùng thì anh ta không có khuyết điểm,

nếu nhân vật mang tính châm biếm thì anh ta hoàn toàn hài hước.

• Chủ nghĩa cổ điển Nga ra đời và phát triển trên mảnh đất nguyên thủy. Nó được phân biệt bởi trọng tâm châm biếm và lựa chọn các chủ đề quốc gia và lịch sử.

• Chủ nghĩa cổ điển Nga đã đưa ra ý nghĩa đặc biệt thể loại “cao”: sử thi, bi kịch, ca ngợi nghi lễ.

Từ những năm 70 của thế kỷ 18. một hướng đi mới đang nổi lên trong văn học - chủ nghĩa đa cảm

• Đặt ở giữa hình ảnh cuộc sống hàng ngày người bình thường. Những trải nghiệm cảm xúc cá nhân của anh ấy. Cảm xúc và tâm trạng của anh ấy.

• Cùng với đó là những thể loại mới xuất hiện: du lịch và truyện nhạy cảm. Công lao đặc biệt trong việc phát triển thể loại này thuộc về N. M. Karamzin (truyện “Liza tội nghiệp”, “Những bức thư của một du khách người Nga”). Đã xâm nhập vào văn chương diện mạo mới cho cuộc sống, phát sinh cấu trúc mới trần thuật: nhà văn nhìn kỹ hơn vào hiện thực và miêu tả nó một cách chân thực hơn.

Antioch Kamtemir (1708-1744)

Vào ngày 1 tháng 1 năm 1732, A. Cantemir được bổ nhiệm làm đại sứ Nga tại London. Vào thời điểm này nó nở hoa tài năng văn chương. Ông viết và dịch rất nhiều.

A. Cantemir cũng viết một tác phẩm tôn giáo và triết học

"Những bức thư về thiên nhiên và con người".

Tu viện Hy Lạp.

V. K. Trediakovsky (1703-1768)

Nhà thơ và nhà ngữ văn Vasily Kirillovich Trediakovsky sinh ra ở Astrakhan, trong một gia đình linh mục. Ông đã được giáo dục tại Học viện Slavic-Hy Lạp-Latin. Năm 1726, ông trốn ra nước ngoài, tới Hà Lan và sau đó chuyển đến Pháp. Tại Sorbonne, ông học thần học, toán học và triết học. Năm 1730, ông trở lại Nga, trở thành một trong những người có học thức cùng thời với ông và là học giả Nga đầu tiên. Cùng năm đó, ông xuất bản tác phẩm in đầu tiên “Chuyến đi đến đảo tình yêu”, bản dịch từ một cuốn sách cổ của một tác giả người Pháp. Ngoài ra còn có những bài thơ của chính Trediakovsky. Việc xuất bản ngay lập tức khiến ông trở thành một nhà thơ thời thượng, nổi tiếng.

Chân thành cống hiến cho văn học Nga, V. K. Trediakovsky là tác giả của hàng chục tập dịch và là một chuyên gia xuất sắc về lý thuyết thơ châu Âu.

A. P. Sumarokov (1718-1777)

Năm 13 tuổi, A.P. Sumarokov được gửi đến “học viện hiệp sĩ” - Quân đoàn quý tộc đất đai. Ở đây có rất nhiều người yêu thích văn học Nga đến nỗi một “xã hội” thậm chí còn được tổ chức: ở thời gian rảnh Các học viên đọc cho nhau nghe tác phẩm của mình. Sumarokov cũng phát hiện ra tài năng của mình; ông bắt đầu quan tâm đến các bài hát tiếng Pháp và bắt đầu sáng tác các bài hát tiếng Nga dựa trên mô hình của họ.

TRONG quân đoàn thiếu sinh quân lần đầu tiên họ trình diễn những vở bi kịch của A.P. Sumarokov “Khoreev”, “The Hermit” (1757); “Yaropolk và Dimisa” (1758) và phim hài. Một trong những vở hay nhất là The Guardian, được dàn dựng vào năm 1768.

Sumarokov đã thăng lên vị trí ủy viên hội đồng nhà nước thực sự và trở thành nhà thơ nổi tiếng nhất trong thời đại của ông. Ông cũng viết các tác phẩm triết học và toán học.

MV Lomonosov (1711-1765)

Lomonosov là người con thông minh của nhân dân Nga, người hết mực yêu nước. hiện thân trong anh ấy tính năng tốt nhất, đặc trưng của người dân Nga

Chiều rộng, chiều sâu và sự đa dạng của nó lợi ích khoa học. Ông thực sự là cha đẻ của nền khoa học và văn hóa mới của Nga. Điều đáng chú ý nhất ở ông là sự kết hợp giữa một nhà khoa học, nhân vật của công chúng và một nhà thơ.

Ông viết những bài thơ ca ngợi, bi kịch, thơ trữ tình và châm biếm, truyện ngụ ngôn và biểu tượng. Ông tiến hành cải cách diễn đạt, nêu ra lý thuyết ba “bình tĩnh”

G. R. Derzhavin (1743-1816)

Gavrila Romanovich Derzhavin sinh năm

Kazan trong gia đình một sĩ quan quân đội. Khi còn nhỏ

anh ấy yếu đuối và yếu đuối, nhưng anh ấy khác biệt

“có khuynh hướng cực đoan đối với khoa học.”

Tuy nhiên, vào năm 1759, Derzhavin đã vào Kazan vào năm

phòng tập thể dục. Năm 1762 G. R. Derzhavin bước vào

cho nghĩa vụ quân sự.

Sau mười năm nghĩa vụ quân sự, G.R.

Derzhavin được thăng cấp sĩ quan.

Năm 1784 G. R. Derzhavin được bổ nhiệm làm Olonets

thống đốc. Không hòa hợp với thống đốc vùng, ông đã

được thống đốc chuyển đến Tambov.

Ông đã viết các bài thơ ca ngợi “Felitsa”, “Tượng đài” và nhiều bài thơ.

D. I. Fonvizin (1745-1792)

D. I. Fonvizin sinh ra ở Moscow vào ngày 3 tháng 4 năm 1745. Năm 1762, Fonvizin tốt nghiệp trường thể dục quý tộc tại Đại học Moscow và vào phục vụ tại Trường Cao đẳng Ngoại giao.

Từ năm 1769, ông là một trong những thư ký của Bá tước N.I.

Vào giữa những năm 60 của thế kỷ 18. Fonvizin trở thành nhà văn nổi tiếng. Bộ phim hài "Chuẩn tướng" đã mang lại danh tiếng cho anh. Một trong những điều nhất công trình quan trọng D.I. Fonvizina - hài kịch"Chưa trưởng thành."

Năm 1782, ông nghỉ hưu và quyết định cống hiến hết mình cho văn học.

TRONG những năm gần đây Trong suốt cuộc đời của mình, D.I. Fonvizin đã suy nghĩ sâu sắc về trách nhiệm cao cả của giới quý tộc Nga.

A.N. Củ cảichev (1749-1802)

Alexander Nikolaevich Radishchev sinh ra ở Moscow và trải qua thời thơ ấu tại khu đất Saratov. Những chủ đất giàu nhất, Radishchevs, sở hữu hàng ngàn linh hồn nông nô.

Trong cuộc nổi dậy của Pugachev, những người nông dân đã không giao nộp chúng, họ giấu chúng trong sân, phủ đầy bồ hóng và bụi bẩn - họ nhớ rằng những người chủ là tốt bụng.

Thời trẻ, A. N. Radishchev là trang của Catherine II. Cùng với những thanh niên có học thức khác, anh được gửi đến Leipzig để học, và vào năm 1771, Radishchev 22 tuổi trở lại Nga và trở thành nhân viên lễ tân của Thượng viện. Là một phần công việc của mình, anh ấy phải giải quyết rất nhiều tài liệu của tòa án.

Dựa trên thông tin nhận được, anh ấy viết bài của riêng mình tác phẩm nổi tiếng"Hành trình từ St. Petersburg đến Moscow"

Kết quả của sự phát triển văn học XVIII thế kỷ

Trong suốt thế kỷ 17, người Nga

Tiểu thuyết đã có những tiến bộ đáng kể.

Xu hướng văn học xuất hiện, kịch, sử thi, trữ tình phát triển

Trong văn học Nga thế kỷ 18, hướng độc lập đầu tiên bắt đầu hình thành - chủ nghĩa cổ điển. Chủ nghĩa cổ điển được phát triển dựa trên các ví dụ văn học cổ đại và nghệ thuật Phục hưng. Sự phát triển của văn học Nga thế kỷ 18 chịu ảnh hưởng rất lớn từ trường phái khai sáng châu Âu.

Vasily Kirillovich Trediakovsky đã có đóng góp đáng kể cho sự phát triển của văn học thế kỷ 18. Ông là một nhà thơ và nhà ngữ văn tuyệt vời trong thời đại của mình. Ông đã xây dựng các nguyên tắc cơ bản của việc đa dạng hóa tiếng Nga.

Nguyên tắc đa dạng hóa âm tiết-âm của ông là sự xen kẽ giữa bộ gõ và âm tiết không nhấn trong dòng. Nguyên tắc đa âm tiết-bổ của việc đa dạng hóa, được hình thành từ thế kỷ 18, vẫn là phương pháp đa dạng chính trong tiếng Nga.

Trediakovsky là một người rất sành thơ châu Âu và là một tác giả dịch thuật nước ngoài. Nhờ có anh ấy, lần đầu tiên tiểu thuyết viễn tưởng, chủ đề độc quyền thế tục. Đó là bản dịch tác phẩm “Đi đến thành phố tình yêu” của tác giả người Pháp Paul Talman.

A.P. Sumarokov cũng là một vĩ nhân của thế kỷ 18. Thể loại bi kịch và hài kịch được phát triển trong tác phẩm của ông. Kịch nghệ của Sumarokov đã góp phần thức tỉnh con người phẩm giá con người và cao hơn lý tưởng đạo đức. TRONG tác phẩm châm biếm Văn học Nga thế kỷ 18 được đánh dấu bởi Antioch Cantemir. Ông là một nhà châm biếm tuyệt vời, chế giễu giới quý tộc, những kẻ say rượu và tư lợi. Vào nửa sau thế kỷ 18, việc tìm kiếm các hình thức mới bắt đầu. Chủ nghĩa cổ điển không còn đáp ứng được nhu cầu của xã hội.

Ông trở thành nhà thơ lớn nhất của văn học Nga thế kỷ 18. Tác phẩm của ông đã phá hủy khuôn khổ của chủ nghĩa cổ điển và làm sống lại lời nói thông tục thành phong cách văn học. Derzhavin là một nhà thơ tuyệt vời, người suy nghĩ, nhà thơ-triết gia.

Vào cuối thế kỷ 18, một phong trào văn học mang tên chủ nghĩa tình cảm nổi lên. Chủ nghĩa đa cảm - nhằm mục đích khám phá thế giới nội tâm con người, tâm lý nhân cách, kinh nghiệm và cảm xúc. Thời kỳ hoàng kim của chủ nghĩa tình cảm Nga trong văn học Nga thế kỷ 18 là tác phẩm của a và a. Karamzin, trong câu chuyện, đã bày tỏ những điều thú vị đã trở thành một khám phá táo bạo cho xã hội Nga thế kỷ 18.

Văn học vĩ đại của Nga bao gồm một số lượng lớn các thể loại. Một trong những điều thú vị nhất và tiết lộ nhất là thơ. Các nhà thơ nổi tiếng của thế kỷ 18 có ảnh hưởng đáng kể đến sự phát triển của nó.

Thơ là gì?

Cái này loại đặc biệt nghệ thuật khá phức tạp và đa dạng. Trong văn học thế giới, thơ có tầm quan trọng lớn. Từ xưa đến nay nó tồn tại ở khu vực khác nhau hoạt động sống của con người. Chỉ cần nhớ cách mọi người hát những bài hát vui vẻ trong những ngày lễ, lời bài hát được sáng tác bởi các nhà thơ của thế kỷ 18, 19 và 20. Trong chiến tranh, những dòng thơ và giai điệu tương ứng đã nâng cao tinh thần yêu nước của những người chiến sĩ đã chiến đấu vì Tổ quốc.

Vào thời Trung cổ, việc hát những bản dạ khúc dưới ban công đặc biệt phổ biến. phụ nữ xinh đẹp- bằng cách này đàn ông đã thừa nhận cảm xúc tình yêu. người Nga và nhà thơ nước ngoài Thế kỷ 18 (bao gồm cả Robert Burns) đã tạo ra những kiệt tác tuyệt vời đến mức ở thế kỷ tiếp theo đã xuất hiện xu hướng thời trangđể các quý ông đọc thơ tặng các quý cô thân yêu.

Nhờ thơ có thể truyền tải được những cảm xúc, tình cảm, tâm trạng của một người, thái độ của người đó với những sự việc xung quanh. Giữa tác phẩm thơ Lời bài hát, kịch, tiểu thuyết bằng thơ và thơ nói riêng nổi bật. Tất cả chúng, không giống như văn xuôi, có cách tổ chức khác nhau. bài phát biểu nghệ thuật. Ngày nay, dù nhịp sống có đổi thay, thị hiếu và sở thích khác nhau nhưng thơ vẫn còn đó người bạn đồng hành trung thành người.

Thời điểm xuất hiện của thơ ở Nga

Thơ Nga ra đời vào thế kỷ XVII. Nói đến sự nổi tiếng phải kể đến tên Simeon xứ Polotsk - nhà thơ đầu tiên, nhà thơ chuyên nghiệp người Nga. Ông sở hữu những bài thơ trang trọng được coi là nguyên mẫu của bài thơ ca ngợi. Các nhà thơ Nga thế kỷ 18 đã học được rất nhiều điều từ ông bài viết thú vị nhất. Simeon của Polotsk, là nhà thơ hàng đầu của thời đại ông, đã tạo ra hai tập thơ âm tiết. Một cái nữa tín dụng lớn Di sản của nhà thơ là ông đã giới thiệu đến Matxcơva nghệ thuật kịch bằng cách sáng tác ba vở kịch theo tinh thần bí ẩn thời Trung cổ. Những vở kịch này được dàn dựng tại cung đình.

Thơ Nga thế kỷ 18

Các nhà thơ Nga thế kỷ 18 đã sử dụng trong tác phẩm của họ sự đa dạng hóa âm tiết. Vì vậy, họ tiếp tục nền tảng và truyền thống do Simeon của Polotsk đặt ra. Bắt đầu từ giữa thế kỷ này, việc chuyển ngữ âm tiết đã được thay thế bằng thơ bổ âm âm tiết. Những người tạo ra cái mới hệ thống thơ cađã từng nhà thơ nổi tiếng Thế kỷ 18: Lomonosov M.V., Sumarokov A.P. và Trediakovsky V.K. Trong số các thể loại hiện có vào thời điểm đó, họ ưa thích hơn bài ca ngợi. Tuyệt nhà khoa học Nga Mikhail Vasilyevich Lomonosov cũng là một nhà thơ đáng chú ý không kém. Trong công việc của mình, anh ấy thường sử dụng iambic. Theo ông, chính iambic đã mang lại cho bài thơ vẻ huy hoàng và cao quý đặc biệt. Ông đề nghị sử dụng tất cả các loại vần trong thơ.

Nhà thơ Nga thế kỷ 18. Danh sách

1. Alexander Nikolaevich Củ cải.
2. Alexey Andreevich Rzhevsky.
3. Alexander Petrovich Sumarokov.
4. Anna Petrovna Bunina.
5. Anna Sergeevna Zhukova.
6. Andrey Andreevich Nartov.
7. Antioch Dmitrievich Kantemir.
8. Vasily Petrovich Petrov.
9. Vasily Vasilievich Popugaev.
10. Vasily Lvovich Pushkin.
11. Vasily Kirillovich Trediakovsky.
12. Gavrila Romanovich Derzhavin.
13. Gabriel Petrovich Kamenev.
14. Ermil Ivanovich Kostrov.
15. Ivan Semyonovich Barkov.
16. Ippolit Fedorovich Bogdanovich.
17. Ivan Ivanovich Dmitriev.
18. Ivan Petrovich Pnin.
19. Ivan Ivanovich Khemnitser.
20. Ivan Mikhailovich Dolgoruky.
21. Ivan Perfilevich Elagin.
22. Mikhail Vasilievich Lomonosov.
23. Mikhail Ivanovich Popov.
24. Mikhail Matveevich Kheraskov.
25. Nikolai Nikitich Popovsky.
26. Nikolai Alexandrovich Lvov.
27. Pavel Pavlovich Ikosov.
28. Semyon Sergeevich Bobrov.
29. Sergey Nikiforovich Marin.
30. Ykov Borisovich Knyazhnin.

Sự khác biệt cơ bản giữa thơ ca Nga thế kỷ 18 và văn học Nga cổ đại

Alexander Sergeevich Pushkin nhấn mạnh trong một cụm từ nhân vật mới văn học mà các nhà thơ thế kỷ 18 mang theo. Sự khác biệt cơ bản giữa thế kỷ này và các giai đoạn trước đó trong lịch sử văn học là gì? Trước hết, trong văn học Nga cổ đại nguyên tắc của tác giả hoàn toàn không có. Một số lượng lớn các nhà văn không có tên. Sau đó là văn học phi cá nhân, tương ứng với hệ tư tưởng phong kiến ​​và về mặt này, văn học Nga cổ giống như văn hóa dân gian, nơi mà phần mở đầu của tác giả cũng không có. Có những bậc thầy vĩ đại trong nghề của họ, nhưng không phải là những nghệ sĩ có tính cách sáng sủa và đặc trưng. Trong thời kỳ Phục hưng, ý tưởng về nhân cách nảy sinh ở phương Tây. Lúc này đã xuất hiện văn học mới, nơi mà sự khởi đầu của tác giả đã lộ rõ. Ở Nga, ý tưởng về nhân cách ra đời muộn hơn nhiều, vào năm nhà thơ vĩ đại Thế kỷ 18 và các tác phẩm của họ đánh dấu sự khởi đầu của một thời kỳ mới. Văn học Nga nhận được sự năng động và phát triển nhanh chóng. Chỉ trong 70 năm, những thành công như vậy trong văn học đã xuất hiện mà ở các nước khác phải mất hàng thế kỷ mới đạt được.

Những bước đi đầu tiên của văn học Nga thời hiện đại

Ba nhà thơ đã đặt nền móng vững chắc trong vòng một thập kỷ.

Năm 1729, dưới ngòi bút của A.D. Cantemir xuất bản tác phẩm châm biếm đầu tiên, mở ra cả một hướng đi. Năm 1735 V.K. Trediakovsky đặt mục tiêu tạo ra một nền văn học đặc sắc dân tộc và thực hiện một cuộc cải cách về tính đa dạng. Hệ thống âm tiết-bổ giọng do nhà thơ đề xuất đã mở ra triển vọng cho sự phát triển của thơ ca Nga. Tầm quan trọng và trí tuệ cũng như khả năng rộng lớn của nó đã được khẳng định. Cho đến ngày nay, hệ thống này vẫn được các nghệ sĩ hiện đại sử dụng.

Năm 1739 M.V. Lomonosov sáng tác bài ca ngợi "Việc bắt giữ Khotin", dựa trên cuộc cải cách do Trediakovsky phát triển.

Nhà thơ vĩ đại người Nga M.V. Lomonosov với tác phẩm của mình đã thay đổi hoàn toàn diện mạo và bản chất của văn học, vai trò và vị trí của nó trong đời sống văn hóa và xã hội. đời sống công cộng các nước. Văn học của chúng ta đã khẳng định quyền tồn tại của nó trong thể loại thơ và “nói” với người đọc bằng một ngôn ngữ hoàn toàn mới. Điều này đã đạt được bởi các nhà thơ của thế kỷ 18. Những bài thơ tiếng Nga của những người sáng tạo này tuyệt vời đến mức thơ ca đã chiếm vị trí thống trị trong cả thế kỷ. Nhờ bà mà văn xuôi ra đời từ những năm 1760 và phát triển rực rỡ vào những năm 30 của thế kỷ 19 mới được tiếp nhận một cách thành công. Sau đó, khi A.S. sống và tạo ra những sáng tạo độc đáo của mình. Pushkin và N.V. Gogol. Sau này, văn xuôi sẽ chiếm vị trí đầu tiên trong văn học.

Phần kết luận

Như vậy, các nhà thơ thế kỷ 18 đã có đóng góp to lớn cho sự phát triển của thơ ca Nga. Họ đã sử dụng sự đa dạng hóa âm tiết trong tác phẩm của mình. Vì vậy, họ tiếp tục nền tảng và truyền thống do Simeon của Polotsk đặt ra. Những người sáng tạo ra hệ thống thơ mới là: M.V. Lomonosov, A.P. Sumarokov và V.K. Trediakovsky. Nhờ họ mà thơ ca đã chiếm được vị trí thống trị trong cả thế kỷ. Những bài thơ của các nhà thơ Nga thế kỷ 18 thật tuyệt vời. Họ đã chiếm được cảm tình của nhiều độc giả.

- ...có lẽ là Platonov của chúng ta
Và những Newton nhanh trí
Đất Nga sinh con.
MV Lomonosov

Nhà văn Nga thế kỷ 18

Tên nhà văn	Năm cuộc đời	Tác phẩm ý nghĩa nhất
PROKOPOVICH Feofan	1681-1736	“Hùng biện”, “Thơ ca”, “Một lời ca ngợi hạm đội Nga”
KANTEMIR Antioch Dmitrievich	1708-1744	“Theo ý mình” (“Về những kẻ báng bổ giáo lý”)
TREDIAKOVSKY Vasily Kirillovich	1703-1768	"Tilemakhida", "Mới và con đường ngắnđến việc sáng tác các bài thơ Nga"
LOMONOSOV Mikhail Vasilievich	1711-1765	“Ca ngợi việc chiếm được Khotin”, “Ca ngợi ngày gia nhập…”, “Thư về lợi ích của kính”, “Thư về lợi ích của sách nhà thờ”, “Ngữ pháp tiếng Nga”, “Hùng biện” và nhiều thứ khác
SUMAROKOV Alexander Petrovich	1717-1777	"Dimitri kẻ giả vờ", "Mstislav", "Semira"
KNYAZHNIN Ykov Borisovich	1740-1791	"Vadim Novgorodsky", "Vladimir và Yaropolk"
FONIZIN Denis Ivanovich	1745-1792	“Chuẩn tướng”, “Undergrown”, “Kẻ hành quyết cáo”, “Thông điệp cho người hầu của tôi”
DERZHAVIN Gavrila Romanovich	1743-1816	“Gửi những người cai trị và thẩm phán”, “Tượng đài”, “Felitsa”, “Thần”, “Thác nước”
RADISCHEV Alexander Nikolaevich	1749-1802	“Hành trình từ St. Petersburg đến Moscow”, “Tự do”

Có một thời gian rắc rối đó
Khi nước Nga còn trẻ,
Dằn sức mạnh trong đấu tranh,
Cô hẹn hò với thiên tài Peter.
BẰNG. Pushkin

Văn học Nga cổ còn sót lại di sản phong phú, tuy nhiên, hầu hết không được biết đến vào thế kỷ 18, bởi vì hầu hết các di tích văn học cổ đạiđược phát hiện và công bố vào cuối thế kỷ 18 và 19(ví dụ: “Câu chuyện về chiến dịch của Igor”). Về vấn đề này, vào thế kỷ 18, văn học Nga dựa trên về Kinh thánh và truyền thống văn học châu Âu.

Tượng đài Peter Đại đế (" Kỵ sĩ đồng"), nhà điêu khắc Matteo Falcone

Thế kỷ 18 là tuổi giác ngộ ở châu Âu và Nga. Trong một thế kỷ, văn học Nga trải qua quá trình phát triển con đường lớn. Cơ sở tư tưởng và các điều kiện tiên quyết cho sự phát triển này đã được chuẩn bị bởi các yếu tố kinh tế, chính trị và cải cách văn hóa Peter Đại đế(trị vì 1682 - 1725), nhờ đó Rus' lạc hậu đã trở thành một Đế quốc Nga hùng mạnh. Từ thế kỷ 18 xã hội Nga nghiên cứu kinh nghiệm thế giới trong mọi lĩnh vực của đời sống: chính trị, kinh tế, giáo dục, khoa học, nghệ thuật. Và nếu cho đến thế kỷ 18 văn học Nga phát triển tách biệt với văn học châu Âu thì hiện nay nó đang làm chủ những thành tựu văn học phương Tây. Nhờ hoạt động của người bạn đồng hành Peter Feofan Prokopovich, nhà thơ Antioch Cantemir Và Vasily Trediakovsky, nhà khoa học bách khoa Mikhail Lomonosov các tác phẩm về lý luận và lịch sử văn học thế giới đang được sáng tạo, các tác phẩm nước ngoài đang được dịch, cải cách Phiên bản tiếng Nga. Đây là cách mọi chuyện bắt đầu xảy ra Ý tưởng của Nga văn học dân tộc và ngôn ngữ văn học Nga.

Thơ Nga, xuất hiện vào thế kỷ 17, dựa trên hệ thống âm tiết, đó là lý do tại sao các bài thơ (thơ) Nga nghe không hoàn toàn hài hòa. Vào thế kỷ 18 M.V. Lomonosov và V.K. Trediakovsky đang được phát triển hệ thống âm tiết-bổ của sự đa dạng hóa, dẫn đến sự phát triển mạnh mẽ của thơ ca, và các nhà thơ thế kỷ 18 đã dựa vào chuyên luận “Phương pháp sáng tác thơ Nga mới và ngắn gọn” của Trediakovsky và “Bức thư về các quy tắc của thơ Nga” của Lomonosov. Sự ra đời của chủ nghĩa cổ điển Nga cũng gắn liền với tên tuổi của hai nhà khoa học và nhà thơ lỗi lạc này.

chủ nghĩa cổ điển(từ tiếng Latin classicus - mẫu mực) là một phong trào trong nghệ thuật và văn học của Châu Âu và Nga, được đặc trưng bởi tuân thủ nghiêm ngặt các chuẩn mực và quy tắc sáng tạo Và tập trung vào thiết kế cổ. Chủ nghĩa cổ điển nảy sinh ở Ý vào thế kỷ 17, và như một phong trào phát triển đầu tiên ở Pháp và sau đó là ở các nước châu Âu khác. Nicolas Boileau được coi là người tạo ra chủ nghĩa cổ điển. Ở Nga, chủ nghĩa cổ điển bắt nguồn từ những năm 1730. trong các tác phẩm của Antioch Dmitrievich Kantemir (nhà thơ Nga, con trai của nhà cai trị Moldavian), Vasily Kirillovich Trediakovsky và Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Tác phẩm của hầu hết các nhà văn Nga thế kỷ 18 đều gắn liền với chủ nghĩa cổ điển.

Nguyên tắc nghệ thuật của chủ nghĩa cổ điểnđang như vậy.

1. Nhà văn (nghệ sĩ) phải miêu tả cuộc sống trong hình ảnh lý tưởng (lý tưởng là tích cực hoặc “lý tưởng” là tiêu cực).
2. Trong các tác phẩm của chủ nghĩa cổ điển thiện và ác, cao và thấp, đẹp và xấu, bi kịch và hài hước được phân biệt rõ ràng.
3. Anh hùng của tác phẩm kinh điển phân chia rõ ràng thành tích cực và tiêu cực.
4. Các thể loại trong chủ nghĩa cổ điển cũng được chia thành “cao” và “thấp”:

Thể loại cao	Thể loại thấp
Bi kịch	Hài kịch
Ode	truyện ngụ ngôn
Sử thi	châm biếm

5. Các tác phẩm kịch đã phải chịu quy tắc ba thống nhất - thời gian, địa điểm và hành động: hành động diễn ra trong suốt một ngày ở cùng một địa điểm và không phức tạp bởi các tình tiết phụ. Trong trường hợp này, một tác phẩm kịch nhất thiết phải bao gồm năm màn (hành động).

Thể loại đang trở thành quá khứ văn học Nga cổ đại. Từ nay trở đi, các nhà văn Nga sử dụng hệ thống thể loại của châu Âu, vẫn còn tồn tại cho đến ngày nay.

MV Lomonosov

Người sáng tạo ra bài thơ ca ngợi tiếng Nga là Mikhail Vasilyevich Lomonosov.

A.P. Sumarokov

Người tạo ra bi kịch Nga là Alexander Petrovich Sumarokov. Những vở kịch yêu nước của ông được dành riêng cho những sự kiện đáng chú ý nhất lịch sử nước Nga. Những truyền thống do Sumarokov đặt ra đã được nhà viết kịch Ykov Borisovich Knyazhnin tiếp tục.

ĐỊA NGỤC. cantemir

Người tạo ra châm biếm Nga ( thơ châm biếm) – Antioch Dmitrievich Kantemir.

DI. Fonvizin

Người tạo ra hài kịch Nga là Denis Ivanovich Fonvizin, nhờ đó mà sự châm biếm trở nên có tính giáo dục. Truyền thống của nó được tiếp tục vào cuối thế kỷ 18 bởi A.N. Radishchev, cũng như diễn viên hài và nhà viết truyện ngụ ngôn I.A. Krylov.

Một đòn chí mạng vào hệ thống chủ nghĩa cổ điển Nga đã được giáng xuống bởi Gavrila Romanovich Derzhavin, người khởi đầu là một nhà thơ theo chủ nghĩa cổ điển, nhưng đã phá sản vào những năm 1770. quy luật (luật sáng tạo) của chủ nghĩa cổ điển. Anh ấy đã pha trộn giữa tính cao và thấp, tính bệnh hoạn của công dân và sự châm biếm trong các tác phẩm của mình.

Từ những năm 1780 vị trí dẫn đầu V. quá trình văn học có một hướng đi mới - chủ nghĩa đa cảm (xem bên dưới), phù hợp với cách mà M.N. Muravyov, N.A. Lvov, V.V. Kapnist, I.I. Dmitriev, A.N. Củ Cải, N.M. Karamzin.

Tờ báo đầu tiên của Nga "Vedomosti"; số ngày 18 tháng 6 năm 1711

Bắt đầu đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của văn học báo chí. Cho đến thế kỷ 18, ở Nga không có báo hay tạp chí. Tờ báo đầu tiên của Nga có tên "Vedomosti" Peter Đại đế đã phát hành nó vào năm 1703. Nửa sau thế kỷ xuất hiện tạp chí văn học: "Đủ thứ" (nhà xuất bản – Catherine II), "Máy bay không người lái", "Họa sĩ" (nhà xuất bản N.I. Novikov), "Thư địa ngục" (nhà xuất bản F.A. Emin). Truyền thống mà họ thiết lập đã được các nhà xuất bản Karamzin và Krylov tiếp tục.

Nhìn chung, thế kỷ 18 là thời đại phát triển nhanh chóng của văn học Nga, thời đại khai sáng phổ quát và sùng bái khoa học. Vào thế kỷ 18, nền tảng đã được đặt ra đã định trước sự khởi đầu của “thời kỳ hoàng kim” của văn học Nga vào thế kỷ 19.

Tác phẩm dành cho trẻ em chiếm một vị trí quan trọng trong số các thể loại tiểu thuyết khác, vì chúng phần lớn phản ánh đặc điểm văn hóa của một dân tộc cụ thể và hệ thống giá trị của họ. Mỗi nền văn hóa đều có những quan niệm riêng về thiện và ác, đúng và sai, đẹp và xấu, công bằng và không công bằng. Khi còn nhỏ, chúng ta tiếp thu những giá trị sẽ theo chúng ta suốt cuộc đời. Vì vậy, không nên đánh giá thấp tầm quan trọng của văn học đối với trẻ em.

Cần lưu ý tính năng đặc trưng sách thiếu nhi - sự kết hợp giữa nghệ thuật và yêu cầu sư phạm. Văn học như vậy không chỉ mang tính giải trí mà còn có tính hướng dẫn, hướng dẫn và định hướng. Các nhà văn thiếu nhi của thế kỷ 18 (và tất nhiên là các tác phẩm của họ) đã tìm cách truyền tải đến trẻ em kiến thức quan trọng về thế giới, thấm nhuần những giá trị đúng đắn.

Hãy lấy hai quốc gia - Anh và Nga - và sử dụng ví dụ về các tác phẩm dành cho trẻ em được tạo ra ở những quốc gia này, chúng ta sẽ thấy rằng điều này thực sự đúng như vậy. các nhà văn và tác phẩm của họ được cung cấp cho bạn sự chú ý.

Văn học thiếu nhi Anh thế kỷ 18

Mỗi người trong chúng ta đều có những cuốn sách yêu thích từ thời thơ ấu: truyện cổ tích "Alice ở xứ sở thần tiên", "Đứa trẻ và Carlson sống trên mái nhà", "Matilda", "Thumbelina", "Những chuyến du hành của Gulliver" và "Robinson Crusoe" (danh sách, Tất nhiên, mỗi người đều có cái riêng của mình). Nhưng giả sử chúng ta lớn lên không phải ở thế kỷ 21 ở Nga mà vào thế kỷ 18 ở Anh, thì lúc đó chúng ta có thể đọc được gì?

Từ danh sách trên, chúng ta chỉ có cuốn “Robinson Crusoe” của Daniel Defoe (1719) và “Gulliver's Travels” của Jonathan Swift (1726) phiên bản đặc biệt dành cho trẻ em, viết bằng ngôn ngữ đơn giản, có nhiều hình ảnh.

Tuy nhiên, điều này có nghĩa là trẻ em Anh không có gì để đọc vào thế kỷ 18? Hãy tìm ra nó.

Vấn đề là ở chỗ truyện cổ tích luôn tồn tại và chưa bao giờ thiếu chúng. Ngay cả khi chưa có chữ viết, chúng vẫn được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác dưới hình thức văn hóa dân gian. Nhưng đến thế kỷ 17 và 18, với sự phát triển của ngành in ấn, ngày càng có nhiều nhà văn chuyên nghiệp, đặc biệt là viết cho trẻ em, bắt đầu xuất hiện. Những câu chuyện cổ tích ngày ấy cũng như bây giờ khiến trẻ em thích thú và sợ hãi, tạo ra những thế giới kỳ ảo mà người lớn, những người chìm đắm trong những lo lắng đời thường, không phải lúc nào cũng chấp nhận.

Đây chỉ là những nhà văn thiếu nhi chính của thế kỷ 18 và các tác phẩm của họ.

"Robinson Crusoe" của Daniel Defoe

Chúng ta hãy quay trở lại nước Anh thế kỷ 18. Vào thời điểm đó, có thể nói, “cuốn sách bán chạy nhất” thực sự là tác phẩm của Defoe. Cuốn sách “Robinson Crusoe” ca ngợi lòng dũng cảm, sự kiên cường và tháo vát của một con người bị buộc phải tồn tại trong điều kiện khắc nghiệt. Truyện cổ tích của Jonathan Swift cũng cực kỳ nổi tiếng, trong đó người ta có thể cảm nhận được lời kêu gọi của tác giả để khám phá những chiều không gian và chân trời mới.

"Chuyến du hành của Gulliver" của Jonathan Swift

Thành công của Gulliver's Travels thậm chí còn dẫn đến sự xuất hiện của những cuốn sách khác dành cho trẻ em, trong đó thể hiện rõ mong muốn bắt chước tác phẩm này, với dòng chữ "Gulliver" và "Lilliputian" trong tựa đề nhằm gợi lên một liên tưởng nổi tiếng. . Một trong những ví dụ sớm nhất là Tạp chí dành cho trẻ em của người Lilliputians, xuất bản năm 1751, tác giả của nó là John Newbery, một nhà văn đến từ London. Một ví dụ khác là Thư viện Lilliputian, hay Bảo tàng Gulliver, gồm mười tập nhỏ, xuất bản ở Dublin vào những năm 1780. Cuốn sách này được xuất bản dành riêng cho trẻ em và giá thành thấp để trẻ em có thể tự mua. Tổng chi phí của 10 tập chỉ là 5 shilling Anh và các phần riêng lẻ có thể được mua với giá 6 xu mỗi tập. Tuy nhiên, ngay cả mức giá tương đối thấp này vẫn là quá cao đối với nhiều trẻ em và cha mẹ chúng. Chỉ đại diện của các gia đình có thu nhập trung bình và trung bình cấp độ cao thu nhập có thể đủ khả năng để mua những tác phẩm như vậy và có đủ khả năng đọc viết để đọc nó.

Sách khác

Những cuốn sách giá rẻ thuộc thể loại văn học đại chúng đã tồn tại ngay cả khi đó và có thể tiếp cận được với nhiều bộ phận dân chúng. Chúng bao gồm những câu chuyện dành cho trẻ em, những câu chuyện, những chuyến du lịch, những bài hát, những cuốn sách cầu nguyện, những câu chuyện về những tên cướp, những kẻ cướp và những kẻ giết người. Những tập này đã được chất lượng kém và được bán với giá một hoặc hai xu.

Năm 1712 một bản dịch xuất hiện ở tiếng anh nổi tiếng truyện Ả Rập"Nghìn Lẻ Một Đêm"

Như bạn có thể thấy, văn học thiếu nhi thời đó đang phát triển tích cực ở Anh. Chuyện gì đã xảy ra trên lãnh thổ Nga? Đọc thêm về điều này.

Sách tiếng Nga dành cho trẻ em thế kỷ 18

Các nhà văn thiếu nhi của thế kỷ 18 và các tác phẩm của họ xuất hiện ở Nga (những cuốn sách tiếng Nga đầu tiên viết riêng cho trẻ em được tạo ra trên lãnh thổ nước ta vào thế kỷ 17, thế kỷ 18 tiếp tục truyền thống này).

Thời đại của Peter I đã thúc đẩy sự phát triển của giáo dục, đặc biệt là văn học dành cho trẻ em. Bản thân sa hoàng tin rằng việc quan tâm đến việc giáo dục thế hệ trẻ là rất quan trọng. Vào thời điểm này, sách dành cho trẻ em chủ yếu được theo đuổi mục đích giáo dục. Sách giáo khoa, sách bảng chữ cái và sách mồi được in.

“Tấm gương trung thực của tuổi trẻ”

Các nhà văn thế kỷ 18 (Nga) mở đầu danh sách văn học thiếu nhi với những tác phẩm mang tính giáo dục. Ví dụ là "Tuổi trẻ" tấm gương trung thực". Tác phẩm này mô tả các quy tắc ứng xử tại tòa án mà Peter I đã đưa ra cùng với những cải cách của ông. Cuốn sách này được biên soạn bởi các cộng sự của sa hoàng theo sắc lệnh cá nhân của ông. Các tác giả thực hiện tác phẩm này do Gavrila Buzhinsky đứng đầu. Cuốn sách, cùng với những người khác đồ vật, nội dung theo chính tả, bảng chữ cái và chữ thảo. "Tấm gương trung thực của tuổi trẻ" nhằm mục đích dành cho tầng lớp thượng lưu trong tương lai, sự ủng hộ của nhà vua - những đứa trẻ sau này trở thành cận thần. ý chính rằng để đạt được thành công, điều quan trọng hơn không phải nguồn gốc của một con người mà là giá trị cá nhân của người đó, mặc dù địa vị đặc biệt của giới quý tộc đã được nhấn mạnh. Những tật xấu của anh ta đã bị chỉ ra và chỉ trích. Một quy tắc đặc biệt gồm hai mươi đức tính đã được tạo ra cho các cô gái, trong đó đặc biệt đáng chú ý là sự hữu ích, im lặng, tôn giáo và làm việc chăm chỉ. Các nhà văn thế kỷ 18 (Nga) đã bộc lộ danh sách đức tính nữ một cách tượng hình, dùng ví dụ, tạo nên sự sinh động hình ảnh phụ nữ trong tác phẩm của mình.

Văn học dịch

Vào thế kỷ 18, văn học dịch, chẳng hạn như truyện ngụ ngôn của Aesop, cũng lan rộng. Những truyện ngụ ngôn này, được viết vào thế kỷ thứ 6 trước Công nguyên. đ. của nhà hiền triết Aesop, được trẻ em đón nhận nồng nhiệt do có cơ hội tưởng tượng mình trong hình ảnh các anh hùng - động vật, chim, cây, hoa... Truyện ngụ ngôn của Aesop mang đến cơ hội vượt qua những tật xấu bằng cách đùa giỡn, vui chơi và phát triển tư duy liên tưởng .

Sau những năm 50, các nhà văn thiếu nhi thế kỷ 18 và các tác phẩm của họ bắt đầu xuất hiện. Tuy nhiên, phần lớn văn học thiếu nhi vẫn được mượn từ phương Tây (đặc biệt là từ Pháp). Tất nhiên, ở đây chúng ta nên lưu ý đến người kể chuyện nổi tiếng người Pháp thế kỷ 17 Charles Perrault. Truyện cổ tích của ông “Cô bé lọ lem”, “Người đẹp ngủ trong rừng”, “Cô bé quàng khăn đỏ”, “ râu xanh"được trẻ em trên toàn thế giới biết đến và yêu thích. Không chỉ độc giả mà cả các nhà thơ, nhà văn thế kỷ 18 cũng lấy cảm hứng từ những tác phẩm này.

Nhà văn thế kỷ 18

Danh sách mở ra. Tác giả này đã viết hai cuốn sách dành cho trẻ em - “Lược sử nước Nga”, cũng như “Lời dạy đầu tiên cho thanh thiếu niên”. Trong lời nói đầu của cuốn sách thứ hai, ông lưu ý rằng tuổi thơ rất thời điểm quan trọng trong cuộc đời mỗi người, vì chính lúc đó những nét tính cách, thói quen chính được hình thành. Trẻ em nên đọc sách và yêu thích chúng.

Catherine II

Không chỉ các nhà thơ và nhà văn chuyên nghiệp của thế kỷ 18 mới tạo ra sách dành cho trẻ em. Ngay cả những nguyên thủ quốc gia cũng coi nhiệm vụ của mình là phải dạy dỗ thanh niên một cách độc lập. Ví dụ thực tế Catherine II đã cho thấy điều này. Cô ấy đã tạo ra số lượng lớn tác phẩm, bao gồm cả sách dành cho trẻ em, chẳng hạn như “Câu chuyện về Hoàng tử Chlorus” và “Câu chuyện về Hoàng tử Thebes”. Tất nhiên, chúng khác xa với những câu chuyện cổ tích ở ý nghĩa hiện đại từ này, với những nhân vật và anh hùng sáng giá của họ. Những tác phẩm này chỉ miêu tả những tật xấu, đức tính một cách khái quát, trừu tượng. Tuy nhiên, tấm gương của Catherine II hóa ra đã có sức lan tỏa, và nhiều nhà văn Nga nổi tiếng của thế kỷ 18 đã noi theo, sáng tạo ra những tác phẩm dành riêng cho trẻ em.

Nikolai Ivanovich Novikov

Nikolai Ivanovich Novikov cũng có đóng góp quan trọng cho sự phát triển của văn học thiếu nhi. Ông là nhà xuất bản đầu tiên tạp chí trẻ em - "Đọc sách của trẻ em cho trái tim và khối óc." Tạp chí xuất bản các tác phẩm thuộc nhiều thể loại khác nhau: truyện cổ tích, truyện ngắn, kịch, truyện cười, v.v. Tạp chí không chỉ giới thiệu tiểu thuyết mà còn bao gồm các bài báo khoa học phổ biến dành cho trẻ em, kể cho độc giả nhỏ tuổi về thiên nhiên và thế giới xung quanh, nhiều quốc gia khác nhau và các thành phố cũng như những dân tộc sinh sống ở đó. Những bài viết này được viết theo nghĩa bóng, thú vị, dưới hình thức một cuộc trò chuyện. Novikov trong các tác phẩm của mình đã rao giảng những tư tưởng về lòng tốt và chủ nghĩa nhân văn, phẩm giá con người, mà theo ông, nên được thiếu niên tiêm chủng cho trẻ em. Tạp chí đã có thành công lớn và rất phổ biến vào thời điểm đó. thế kỷ 18 đã được xuất bản trong ấn phẩm này.

Nikolai Mikhalovich Karamzin

Cần phải nói đôi lời về Nikolai Mikhailovich Karamzin. Nhà văn này đã sáng tạo và dịch hơn 30 công việc khác nhau dành cho trẻ em. Là tiêu biểu của chủ nghĩa đa cảm (được nhiều nhà văn Nga thế kỷ 18 noi theo), gần gũi với thiên nhiên trẻ thơ, ông được độc giả trẻ tuổi trung niên trở lên đặc biệt yêu thích. Năm 1789, tác phẩm đầu tiên của Karamzin được xuất bản trên tạp chí “Đọc cho trẻ em bằng trái tim và trí óc”. Nikolai Mikhailovich đã viết cho trẻ em ngay cả sau khi tạp chí này đóng cửa. Trong thập kỷ cuối của thế kỷ 18, ông đã tạo ra những tác phẩm như " công chúa xinh đẹp", và "Ilya Muromets". Câu chuyện cổ tích cuối cùng phản ánh sử thi Nga. Tác phẩm này chưa được hoàn thành. Ilya Muromets, được tạo ra bởi ngòi bút của tác giả, hoàn toàn không giống một anh hùng điển hình trong sử thi như chúng ta thường tưởng tượng, mà chỉ một phần giống với phần sau. Truyện cổ tích không mô tả những trận chiến với kẻ thù của Rus', nó bộc lộ phần trữ tình trong tâm hồn của Ilya Muromets khi giao tiếp với người mình yêu, trên tinh thần đa cảm, Karamzin đã miêu tả chi tiết cảm xúc của các anh hùng. , tạo nên những bức tranh sống động.

Phần kết luận

Như vậy, thế kỷ 18 đã mang đến rất nhiều điều mới mẻ cho văn học thiếu nhi cả ở nước ngoài và trong nước. Văn học thiếu nhi tiếp tục phát triển tích cực trong thế kỷ 19 và sau đó là thế kỷ 20. Hơn nữa, có một ý thức rõ ràng về tính liên tục trong sự phát triển của nó. Ví dụ, câu chuyện của Charles Perrault nhiều lựa chọn khác nhau sau đó được Andersen, Pushkin, Anh em nhà Grimm và Irving sử dụng. Đó là, động cơ của một số câu chuyện cổ tích hoàn toàn phù hợp với những câu chuyện khác. Các tác phẩm của các nhà văn Nga thế kỷ 18 đã được đọc cả vào thế kỷ 19 và sau đó. Văn học thiếu nhi thế kỷ 19 còn có đặc điểm là kết nối tuyệt vời Với viễn tưởng cho người lớn cũng như với giáo dục và văn hóa nói chung.