Phân tích âm thanh chữ cái của từ. Phân tích chữ cái âm thanh

Nhà giáo dục: Ilyinskaya Diana Vitalievna MADOU "DS số 48" KHU VỰC SEVERSK TOMSK

Mục đích và mục tiêu: phát triển phân tích chữ cái và tổng hợp từ ngữ; học cách liên hệ âm thanh với các chữ cái và ký hiệu.

Dạy trẻ đọc và viết bằng tiếng Anh mẫu giáođược thực hiện bằng phương pháp phân tích tổng hợp. Điều này có nghĩa là trẻ em được làm quen với âm thanh của ngôn ngữ mẹ đẻ trước tiên và sau đó là các chữ cái. Trường học hiện đại, theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang, yêu cầu trẻ em vào lớp một không cần quá nhiều kiến ​​thức và kỹ năng mà là khả năng hành động trong về mặt tinh thần, được hình thành trong quá trình tiếp thu một hệ thống kiến ​​thức vào một lĩnh vực cụ thể của thực tế.

Vì vậy, ngay từ lứa tuổi mầm non, cần giúp trẻ nắm vững một hệ thống kiến ​​thức nhất định, hệ thống kiến ​​thức này sẽ làm nền tảng cho việc học bộ môn sau này. Phân tích âm thanh trước hết là việc xác định thứ tự các âm thanh trong một từ và thứ hai là việc lựa chọn âm thanh riêng lẻ, thứ ba, phân biệt âm thanh theo đặc tính định tính của chúng. Tiếng Nga có đặc điểm là sự đối lập của nguyên âm và phụ âm, phụ âm cứng và phụ âm mềm.

Khả năng nghe và tách biệt mọi âm thanh nhằm ngăn chặn tình trạng thiếu chữ cái trong tương lai khi viết.

Trẻ em năm tuổi sau giờ học ở nhóm giữa sẵn sàng làm chủ việc phân tích âm thanh: các em có thể xác định âm thanh theo ngữ điệu và xác định âm thanh đầu tiên trong từ.

Nhưng để trẻ có thể phân tích một từ, thành phần âm thanh của nó phải được cụ thể hóa. Lời nói thoát ra và trẻ rất khó nhận biết được một số phần hoặc thành phần của nó bằng tai. Cần cho trẻ mẫu giáo xem về chủ đề, trình bày cấu trúc âm thanh dưới dạng mô hình.

Với mục đích này, sơ đồ hình ảnh được sử dụng thành phần âm thanh từ Nó mô tả một đồ vật, tên từ mà trẻ phân tích cú pháp và đặt một hàng chip dưới bức tranh theo số lượng âm thanh trong từ đó.

Hình vẽ giúp luôn nhìn thấy được đối tượng có tên đang được phân tích. Sơ đồ giúp bạn có thể xác định số lượng âm thanh trong một từ và kiểm tra tính chính xác của việc điền chip vào từ đó.

Loại bài tập chủ yếu phát triển khả năng ngữ âm của học sinh là phân tích ngữ âm.

Làm quen chương trình giảng dạy cho thấy phân tích ngữ âm có nghĩa là phân tích âm thanh. Tuy nhiên, phương pháp này phân biệt giữa ngữ âm thực tế (hoặc âm thanh, và ngữ âm-đồ họa (hoặc âm thanh)) phân tích cú pháp. Mục đích của phần đầu tiên là mô tả cấu trúc âm thanh của một từ mà không cần dùng đến các chữ cái, phần thứ hai chỉ bao gồm phân tích ngữ âm thực tế ở giai đoạn đầu, vì nhiệm vụ chính nó liên quan đến việc làm rõ mối quan hệ giữa cấu trúc âm thanh của một từ và ký hiệu chữ cái của nó.

Thực ra phân tích âm thanh trẻ em thực hiện trong giai đoạn chuẩn bị học đọc và viết. Với việc chuyển sang học chữ cái phân tích âm thanh một cách không công bằng gần như bị loại trừ hoàn toàn khỏi việc sử dụng.

Tuy nhiên, lưu ý tầm quan trọng của bản thân việc phân tích ngữ âm, người ta không thể không thừa nhận rằng điều tự nhiên là loại bài tập chính ngay từ khi trẻ làm quen với các chữ cái là phân tích âm thanh ở hai dạng của nó.

Nếu chúng ta muốn đảm bảo rằng trẻ thực sự hoạt động với âm thanh, tức là để khả năng nghe ngữ âm của trẻ phát triển, thì nên tiến hành phân tích âm thanh theo trình tự này.

  1. Nói và nghe lời nói
  2. Tìm âm tiết được nhấn mạnh
  3. Nói từ theo âm tiết
  4. Tiếp cận (đánh dấu bằng giọng nói)âm thanh đầu tiên trong từ đầy đủ, gọi tên và mô tả nó
  5. Biểu thị âm thanh đã chọn bằng ký hiệu
  6. Làm như vậy cho đến hết từ
  7. Nói tất cả các âm thanh được đặt tên liên tiếp. Hãy lắng nghe xem từ đó có phát ra không.

Hãy nhận xét về từng điểm của kế hoạch này.

  1. Nói và nghe lời nói. Giai đoạn này trong quá trình học từ là vô cùng quan trọng cho sự phát triển thính giác âm vị một đứa trẻ được giới thiệu đối tượng của cuộc phân tích sắp tới. từ âm thanh có một khoảnh khắc Sau đó anh ta biến mất. Nó là vô hình, vô hình. Đồng thời, cần đảm bảo cho học sinh phát âm các từ theo chuẩn tiếng Nga. phát âm văn học. Vì vậy, giai đoạn đầu làm việc với từ trong quá trình phân tích âm thanh cũng trở thành một phương tiện giáo dục học sinh về văn hóa. lời nói bằng miệng.
  2. Tìm âm tiết được nhấn mạnh. Trước khi tách các âm riêng lẻ trong một từ, cần phải tìm một âm tiết được nhấn mạnh, vì ý nghĩa từ vựng của từ này đôi khi phụ thuộc vào điều này. Ví dụ: [khóa], [khóa]. Đồng thời, trẻ nên biết rằng âm tiết được nhấn mạnh chỉ có trong một từ hoàn chỉnh.
  3. Nói từ theo âm tiết. Học sinh phải nói từ đó hai lần. Lần đầu tiên anh ấy phát âm nó hoàn toàn bằng ngữ điệu nghi vấn hoặc xưng hô, giúp dễ dàng tìm ra âm tiết nhấn mạnh. Lần thứ hai từ này được phát âm theo âm tiết.
  4. Tiếp cận (đánh dấu bằng giọng nói)âm đầu tiên trong một từ hoàn chỉnh, đặt tên và mô tả nó. Đây thực sự là sự khởi đầu của việc phân tích âm thanh của từ này. Trẻ em cần được dạy cách kéo dài âm thanh, kéo dài nó một cách giả tạo hoặc chỉ định nó theo một cách nào đó. Ví dụ, nếu âm thanh bùng nổ ([ĐẾN], [d]…) , nó có thể được lặp lại [kkot] hoặc phát âm với nỗ lực trong khi thở ra. Điều này sẽ giúp bạn nghe âm thanh tốt hơn. Bằng cách tách biệt một âm thanh trong một từ hoàn chỉnh, trẻ sẽ kiểm soát được liệu từ đó có bị bóp méo hay không, vì giữa ý nghĩa từ vựng và âm thanh của từ đó có một mối liên hệ không thể tách rời. Sự biến dạng của một trong các yếu tố của kết nối không thể thiếu này sẽ phá hủy nó.
  5. Cho biết âm thanh đã chọn bằng một biểu tượng. Ở giai đoạn phân tích âm thanh của một từ, việc ghi nó bằng các ký hiệu thông thường của từng âm thanh không được gắn với các ký hiệu chữ cái. Theo thời gian, trẻ, dưới sự hướng dẫn của giáo viên, sẽ so sánh các biểu tượng thông thường này với các biểu tượng phiên âm và viết từ như thế này: [p'is'mo]. Lúc đầu, những từ không có cách viết được sử dụng để phân tích âm thanh.

Phân tích chữ cái âm thanh là một trong những loài quan trọng nhất công việc góp phần hình thành hơn nữa khả năng cảnh giác chính tả và phát triển khả năng nghe âm vị; phát triển khả năng tách âm thanh trong một từ, gọi tên chính xác và mô tả đặc điểm của chúng; khả năng liên hệ một từ với nó thiết kế âm thanh và nhiều hơn nữa

Tôi thực hiện công việc phân tích âm thanh của một từ như sau:

I. Tôi phát thẻ:

II. Tôi tìm hiểu:

  1. Những gì được thể hiện trong hình ảnh?
  2. Chia từ thành các âm tiết (vẽ một đường bằng bút chì màu), nhấn mạnh (bút chì màu).
  3. Đếm các ô có chữ cái?
  4. Đếm các ô trống?
  5. Tế bào nào có nhiều hơn? (hoặc ít hơn)?
  6. Hãy cùng tìm hiểu tại sao lại có nhiều ô trống hơn (ít hơn, giống nhau)? Chữ Yu phát ra hai âm [th] Và [y], còn trong từ cây - ь - không biểu thị một âm mà chữ i - sẽ cho hai âm [th] Và [MỘT] vội vàng - không phát ra âm thanh).
  7. Chúng ta phát âm từ đó, lắng nghe chính mình: chúng ta phát hiện ra rằng chữ Y tạo ra hai âm thanh.
  8. Chúng tôi in âm thanh vào các ô trống.
  9. Chúng tôi tìm hiểu xem tất cả các âm thanh có được phát âm giống như cách chúng được viết hay không (in), tức là chúng ta kiểm tra chính tả của từ bằng sơ đồ âm thanh. (Ví dụ trong từ sư tử, chữ v sẽ phát ra âm [f]; trong từ cây - ь - không biểu thị một âm mà chữ i - sẽ phát ra hai âm [th] Và [MỘT], trái cây - chữ d - sẽ phát ra âm thanh [T]) .
  10. Chúng tôi mô tả âm thanh (nguyên âm - nhấn mạnh, không nhấn mạnh, phụ âm - cứng, mềm, hữu thanh, vô thanh) tô màu hình vuông bằng bút chì màu (xanh lá cây, xanh dương. đỏ), hoặc xếp các ô vuông màu (xanh, đỏ, xanh) theo đặc tính âm thanh.

Trong công việc của mình, họ dựa vào nghiên cứu của: A. M. Borodich, G. S. Shvaiko, A. I. Makskova, A. N. Gvozdeva, E. V. Kolesnikova, G. G. Golubeva, G. A. Tumkova, V. V. Gerbova, T. A. Tkachenko, A. K. Bondarenko, E. A Strebeleva, T. B. Filicheva , N. V. Novotortseva, v.v., tôi sử dụng các bảng:

Danh sách tài liệu được sử dụng

  1. Alexandrova T.V. "Âm thanh sống động hoặc ngữ âm cho trẻ mẫu giáo" // "Đứa trẻ ở trường mẫu giáo" . -2005. - №5, 6, 7, 8.
  2. Vasilyeva V.V. “Chương trình nuôi dưỡng và giáo dục trẻ mầm non” . - M.: "Giáo dục" , 2008
  3. Gerbova V.V. “Sự phát triển lời nói của trẻ mẫu giáo lớn ở mẫu giáo” - M.: “Prosvesh 2008.”
  4. Ilkonin D. B. "Cách dạy trẻ đọc" -M.: 1976
  5. Kolesnikova E. V. Chương trình chuẩn bị cho trẻ học chữ tuổi mẫu giáo "Từ âm thanh đến từ" (chương trình của tác giả) biên tập. 2 – e.: Nhà xuất bản. "Iuventa" , 2001 - Với. 18 6.

Kolesnikova E. V. “Phát triển khả năng phân tích âm thanh của trẻ 5-6 tuổi” . M.: biên tập. "Iuventa" , 2003

7. Kolesnikova E. V. “Phát triển thính giác âm vị ở trẻ mầm non” . M.: biên tập. "Iuventa" 2005

8. Kulikovskaya T. A. "Tốt nhất trò chơi trị liệu ngôn ngữ và bài tập phát triển lời nói" Nhà xuất bản LLC ASTREL M.: 2009.

9. Maksakova A. I. “Con bạn có nói đúng không?” - M.: Khảm - Tổng hợp, 2005

10. Maksakova A. I. "Phát triển phát biểu đúng con trong gia đình" - M.: Khảm - Tổng hợp, 2005.

Ngay khi trẻ thành thạo những chữ cái đầu tiên, giáo viên ở trường đã kín đáo và kiên nhẫn chuẩn bị cho trẻ học ngữ âm. Giáo viên phát âm câu rõ ràng, chậm rãi, dài dòng, nhấn mạnh từng âm tiết và nhấn mạnh các nguyên âm cần thiết. Trẻ học cách lắng nghe âm thanh, cách phát âm, ý nghĩa của từ và lặp lại chúng một cách chính xác.

Trong tiếng Nga có một định nghĩa cụ thể: ngữ âm học (từ tiếng Hy Lạp φωνή - “âm thanh”, φωνηεντικός - “âm thanh”) là một phân ngành ngôn ngữ học nghiên cứu lời nói và giải thích cấu trúc âm thanh của ngôn ngữ (tổ hợp âm thanh, âm tiết và quy tắc xây dựng lời nói). ).

Phân tích ngữ âm bao gồm việc chia một từ thành các âm tiết, nhấn mạnh đúng, đưa ra mô tả chi tiết từng chữ cái và âm thanh theo quy tắc đã được thiết lập. Không nhất thiết số lượng của chúng trùng nhau; một số chữ cái, tùy thuộc vào vị trí của chúng trong một từ, tạo thành hai âm thanh cùng một lúc, và cũng có những chữ cái như “ь” và “ъ”, hoàn toàn không phải là âm thanh mà có ảnh hưởng đến nhau. đặc điểm của các phụ âm cạnh vị trí của chúng.

Dân số Nga được đại diện một số lượng lớn các dân tộc có ngôn ngữ và phương ngữ khác nhau. Do đó, phân tích âm thanh có thể khác nhau ở các vùng. Cùng một từ đôi khi có âm thanh khác nhau - ví dụ: các dân tộc phía bắc Chúng ta đã quen rồi, ở một số vùng, chữ “g” và “t” được phát âm khác nhau. Ví dụ, một cư dân miền trung nước Nga sẽ hô vang từ: “ha-ra-sho,” trong khi ở vùng phía bắc Volga và ở Vùng Kirov họ sẽ nói rõ ràng bằng chữ: “ho-ro-sho.”

Việc đầu tiên mà phân tích ngữ âm bắt đầu là nghiên cứu về âm thanh, tìm ra các nguyên âm được nhấn và không bị nhấn. Sau khi học bảng chữ cái, giáo viên hướng dẫn các em cách nhóm các chữ cái và âm thanh để sau này phân tích ngữ âm.

Các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Nga được chia thành nguyên âm và phụ âm. Theo một số khuyến nghị, th (và ngắn) nên được coi là một âm bán nguyên âm.

Ngược lại, các nguyên âm có thể được nhấn mạnh hoặc không bị nhấn mạnh: bạn có thể đặt trọng âm vào một từ một cách chính xác bằng cách sử dụng từ điển; Phụ âm được chia thành hữu thanh và vô thanh. Vô thanh - những từ được phát âm như thì thầm: x, p, t, f, x, h, w, sch, c, voiced - th, k, n, g, z, v, r, l, d, g, m, b. Các phụ âm, tùy theo vị trí của chúng trong từ, có tính chất mềm và cứng. Nếu phụ âm nằm sau nguyên âm: e, ya, ё, i, yu và các chữ cái “b”, chúng được coi là mềm, nếu sau các nguyên âm khác chúng được coi là cứng.

Sơ đồ phân tích ngữ âm

Các từ do giáo viên chỉ định được viết ra từ văn bản, sau đó, sau dấu gạch nối, chúng được viết chia nhỏ theo âm tiết. Nhấn mạnh được đặt, tất cả các chữ cái được viết trong một cột, bên cạnh chúng - trong dấu ngoặc vuông, từ được viết bằng âm thanh hoặc khi nghe thấy, một dòng được vẽ và kết quả cuối cùng được tính toán. Tiếp theo là phần phân tích phân tích chữ cái âm thanh. Sự khác biệt giữa âm thanh và chữ cái trong một từ có thể mang tính định lượng, nghĩa là độ lệch có thể theo bất kỳ hướng nào và về mặt chất lượng.

Ví dụ về phân tích từ dựa trên đặc điểm ngữ âm

Bạn có thể xem cách phân tích chính xác và nhất quán một từ theo đặc điểm ngữ âm bằng các ví dụ:

  • Ví dụ số 1

Cách phân tích âm tiết của từ “mùa xuân”:

mùa xuân - mùa xuân - 2 âm tiết;

В – [в] – acc., điếc, mềm (sau v có âm e);

e - [e] - nguyên âm, không nhấn âm;

s - [s] - acc., điếc, cứng;

n - [n] - phụ âm, phát âm, điếc;

a - [a] - v., nhấn mạnh.

5 - hoặc 5 điểm, 5 sao;

TRONG trong ví dụ này số lượng chữ cái và âm thanh giống nhau, nhưng sau “v” “e” được nghe và phát âm, vì các âm như: e, i, yu không tồn tại.

  • Ví dụ số 2

Mùa thu - o-mùa thu - 2 âm tiết;

5b. và 4 sao, nhấn mạnh vào “o”.

Trong từ “mùa thu”, sự khác biệt về số lượng chữ cái và âm thanh được hình thành là do “b” làm mềm phụ âm ở phía trước, nhưng bản thân dấu mềm không phải là một âm thanh.

  • Ví dụ số 3

Berry - ya-go-da - 3 âm tiết, “ya” - nhấn mạnh;

“Quả mọng” - 5 b. và 6 sao

Điều này xảy ra vì chữ cái “I” ban đầu tạo thành hai âm thanh cùng một lúc: “th” và “a”.

  • Ví dụ số 4

Pohod - po-hod - 2 âm tiết, nhấn mạnh - chữ “o” thứ hai;

Ví dụ này thú vị vì với cùng số lượng chữ cái và âm thanh, trong trong trường hợp này Cách phát âm hoàn toàn khác với cách viết. Chúng ta nghe thấy “cày”, chúng ta viết “đi bộ”.

  • Ví dụ số 5

Holiday - kỳ nghỉ, “a” với sự nhấn mạnh.

Trong trường hợp này, chữ “d” bị mất hoàn toàn trong quá trình phát âm.

giáo viên tốt, giải thích cách thực hiện phân tích âm thanh một cách chính xác, sẽ có thể thu hút học sinh ví dụ ban đầu, quyến rũ phân tích cú pháp theo nghĩa đen những cách diễn đạt xa lạ, để làm quen hơn với đặc thù của lời nói và phương ngữ của các dân tộc các vùng khác nhau, để chứng tỏ rằng ngữ âm không phải là một môn khoa học nhàm chán và việc học tiếng Nga cho phép bạn không chỉ học cách viết chính xác mà còn mở rộng tầm nhìn và trí tuệ của mình.

Băng hình

Lấy video này làm ví dụ, bạn sẽ học cách phân tích chính xác các từ theo ngữ âm.

Không nhận được câu trả lời cho câu hỏi của bạn? Đề xuất một chủ đề cho các tác giả.

Phân tích ngữ âm của một từ ngày càng gây khó khăn, mặc dù nhiệm vụ tương tựđã được biểu diễn ở trường tiểu học. Bản chất của việc phân tích là nghe và viết ra giấyâm thanh của từ. Đối với hầu hết trẻ em, nhiệm vụ này khó khăn và không thể hiểu được. Hãy thử giúp các em phân tích từ, trả lời câu hỏi cơ bản về một từ có bao nhiêu âm.

Đặc điểm ngữ âm

Khoa học ngôn ngữ có cách phân loại riêng. Một trong những phần của nó là ngữ âm. Cô ấy đang học cấu tạo âm thanh của ngôn ngữ. Mối quan hệ âm thanh trong lời nói của con người thật thú vị:

  • bạn có thể phát âm hàng trăm âm thanh;
  • dùng để truyền đạt hơn 50 suy nghĩ;
  • V. viết Chỉ có 33 hình ảnh của âm thanh.

Để hiểu ngữ âm, bạn nên nhấn mạnh âm thanh và chữ cái, phân biệt chúng rõ ràng.

  • chữ cái là hình ảnh tượng trưng của những gì được nghe, được viết và nhìn thấy;
  • âm thanh là một đơn vị phát âm của lời nói, chúng được phát âm và nghe thấy.

Cách viết và cách phát âm của một từ thường không trùng khớp. Các dấu hiệu (chữ cái) có thể ít hơn hoặc nhiều hơn âm thanh. Có thể thực hiện tùy chọn khi một âm thanh được phát âm và hình ảnh chữ cái của âm thanh khác được ghi lại trên chữ cái. Những mâu thuẫn như vậy được giải thích bằng chính tả và quy tắc chính tả. Ngữ âm chỉ bảo lưu các chuẩn mực phát âm. Những khái niệm nào được tìm thấy trong phần “Ngữ âm”:

  • âm thanh;
  • âm tiết;

Mỗi khái niệm đều có những đặc điểm và số lượng thuật ngữ riêng. Đây là cách nó được tạo ra cả một khoa học. Phân tích ngữ âm của một từ là gì? Cái này đặc điểm cấu tạo âm thanh của một từ.

Ngữ âm - sơ đồ

Nguyên tắc và quy tắc

Những khó khăn chính nảy sinh trong quá trình phân tích ngữ âm là sự khác biệt thường xuyên giữa một chữ cái và cách phát âm của nó. Thật khó để nhận thức một từ không được viết ra mà như được nghe thấy. Nguyên tắc phân tích ngữ âm – tập trung vào phát âm đúng. Một số mẹo để tiến hành phân tích âm thanh của từ:

  1. Xác định đặc điểm âm thanh
  2. Viết phiên âm của từng chữ cái.
  3. Không điều chỉnh âm thanh thành các chữ cái, ví dụ: âm zhi hoặc shi [zhy], [ngại ngùng].
  4. Thực hiện các điều chỉnh, nêu rõ từng đơn vị tối thiểu lời nói.

Phân tích ngữ âm của một từ được thực hiện theo một trình tự nhất định. Một số dữ liệu sẽ phải được ghi nhớ, những thông tin khác có thể được chuẩn bị dưới dạng nhắc nhở. Các lĩnh vực cụ thể của ngữ âm cần phải được hiểu. Các quá trình ngữ âm được coi là cơ bản trong giáo dục phổ thông:

  1. Tuyệt vời và lên tiếng. Vị trí mà các phụ âm trở nên vô thanh là vị trí cuối của từ. Gỗ sồi [dup].
  2. Làm mềm các phụ âm ở vị trí trước các phụ âm mềm. Thông thường chúng trở nên mềm: z, s, d, t, n. Đây - [z'd'es'].
  3. Tuyệt vời của các phụ âm có tiếng trước những phụ âm vô thanh. Răng - [zupk’i].
  4. Tiếng nói của người điếc trước những người có tiếng nói. Việc cần làm - [zd'elat'], cắt cỏ - [kaz'ba].

Ở mức cao hơn cơ sở giáo dục quá trình ngữ âm, được nghiên cứu bởi các sinh viên ngữ văn, thêm:

  • chỗ ở,
  • sự phân tán,
  • sự giảm bớt.

Những quá trình như vậy mang lại sự hiểu biết sâu sắc hơn về ngữ âm và sự biến đổi chuẩn mực ngôn luận . Chúng giúp các giáo viên tương lai biết trẻ có thể sai ở đâu và cách giải thích các chủ đề phức tạp.

Phân tích ngữ âm của một từ - một ví dụ.

Đặc điểm của nguyên âm và phụ âm

Khi chia một từ thành các âm thanh, khoa học ngôn ngữ ghi nhận sự phân chia thành hai nhóm lớn:

  • phụ âm;
  • nguyên âm.

Sự khác biệt chính là ở sự hình thành giải phẫu. Nguyên âm - được phát âm bằng giọng không gặp trở ngại với sự tham gia của thanh quản và cơ quan miệng. Không khí rời khỏi phổi mà không bị cản trở. Phụ âm gặp trở ngại trong quá trình hình thành. Nó có thể là các cơ quan khác nhau hoặc sự kết hợp của chúng: lưỡi, môi, răng.

nguyên âm

Chỉ có 6 trong số chúng trong ngôn ngữ: a, o, u, y, e, i và để truyền tải chúng bằng văn bản, bạn sẽ cần 10 ký tự chữ cái. Có sẵn ở bán nguyên âm. TRONG khóa học cô ấy được coi là dễ chịu - đây là "th". Nó giúp cho việc nghe chữ i, ё, e, yu. Trong trường hợp này, hai âm thanh sẽ được nghe thấy:

  • ya – tôi;
  • ye – e;
  • yu – yu;
  • yo – yo.

Sự phân nhánh xuất hiện trong một số điều kiện nhất định:

  1. Ở đầu dòng chữ: Yura, Yasha, Elena.
  2. Sau nguyên âm: lặng, xanh, xanh.
  3. Sau những dấu hiệu cứng và mềm: bão tuyết, lối ra.

Ở các vị trí khác, sau phụ âm, chúng nhẹ nhàng nhưng không tạo ra âm thanh kép.

Nguyên âm có thể được chia thành hai nhóm.

  1. Chỉ rõ phụ âm cứng đứng trước: a, o, u, s, e.
  2. Họ cảnh báo rằng phía trước có một phụ âm mềm: i, e, e, i, e.

Đặc điểm chính cần có để phân tích một từ bằng âm thanh ở trường liên quan đến căng thẳng. Nguyên âm có thể có 2 loại: bộ gõ và không có dấu.

Cấu trúc ngữ âm, bao nhiêu âm thanh trong một từ chỉ trở nên rõ ràng sau khi phân tích và trình bày nó dưới dạng sơ đồ.

Âm thanh lời nói

phụ âm

bằng tiếng Nga chỉ có hai mươi phụ âm. Chúng có thể được chia theo các đặc điểm sẽ được yêu cầu để phân tích:

Được ghép nối bởi giọng nói và điếc có cách phát âm giống nhau, đó là lý do tại sao chúng có thể thay thế nhau trong quá trình phát âm. Lồng tiếng ở một số vị trí nhất định trở nên điếc.

Chú ý!Để ghi nhớ các từ ghép, có thể yêu cầu học sinh ghi nhớ các phụ âm đầu tiên của bảng chữ cái.

Mẫu từ

Để nhận thức theo nghĩa bóng và hiểu cấu trúc của một đơn vị lời nói, nó đã được phát triển mô hình âm thanh của một từ. Phân tích cú pháp từ này là gì? Nói một cách đơn giản- vẽ sơ đồ dưới dạng thẻ màu các hình thức khác nhau: hình vuông và hình chữ nhật. Phân biệt màu sắc:

  • phụ âm cứng - hình vuông màu xanh;
  • phụ âm mềm - hình vuông màu xanh lá cây;
  • nguyên âm - hình vuông màu đỏ;
  • một âm tiết trong đó phụ âm cứng có nguyên âm là hình chữ nhật được chia theo đường chéo, màu xanh và đỏ (hai hình tam giác);
  • một âm tiết có một phụ âm mềm và một nguyên âm là một hình chữ nhật được chia thành hai phần theo đường chéo là xanh và đỏ.

Mô hình âm thanh của một từ là các thẻ màu được sắp xếp theo một trình tự nhất định. Mô hình được sử dụng trong cơ sở giáo dục mầm non Và trường tiểu học. Cô ấy giúp trẻ học đọc. Với cách giải thích đúng, giáo viên tạo điều kiện cho việc ghép các đơn vị lời nói thành một tổng thể duy nhất. Đào tạo dựa trên hình ảnh đơn giản và dễ dàng. Ngoài ra, mô hình phân tích từ thành âm và chữ cái là một cách để nghe sự khác biệt trong cách phát âm phụ âm và nguyên âm.

Bảng phân tích âm thanh của các từ.

Thuật toán phân tích

Hãy xem xét cách thực hiện phân tích âm thanh của một từ. Từ này được phân tích bằng văn bản. Quá trình này có thể được so sánh với quá trình phiên âm mà chúng ta vẫn quen khi học ngoại ngữ. Thứ tự phân tích:

  1. Ghi lại chính tả của khái niệm đang được phân tích.
  2. Chia thành các phần âm tiết, có thể chia thành các âm tiết (gạch nối).
  3. Đặt trọng âm vị trí chính xác chỗ của anh ấy.
  4. Phân phối theo thứ tự âm thanh của họ.
  5. Đặc trưng.
  6. Đếm số chữ cái và âm thanh.

Để đơn giản hóa nhiệm vụ, từ viết thành một cột bằng các chữ cái riêng biệt, sau đó bên cạnh mỗi chữ cái được phân tách thành các âm thanh kèm theo mô tả đặc điểm của chúng.

Ví dụ. Phân tích ngữ âm của từ “mọi thứ”

Mọi thứ – 1 âm tiết

v- [f] - acc. cứng, xỉn màu và ướt át;

s - [s’] – acc., mềm, điếc và ghép đôi;

ё - [o] – nguyên âm và nhấn mạnh.

Phân tích ngữ âm của từ yula.

Phân tích ngữ âm của từ "laser", ví dụ

La-zer – 2 âm tiết

l - [l] - acc., cứng, lên tiếng và không ghép đôi;

a - [a] – nguyên âm và nhấn mạnh;

z - [z’] – acc., mềm, vang và ghép đôi;

e - [e] – nguyên âm và không nhấn âm;

p - [p] – đồng ý, cứng rắn, lên tiếng và không ghép đôi.

Tất cả các giai đoạn phân tích đều phát triển nhận thức về âm vị. Nó không chỉ cần thiết cho các nhạc sĩ tương lai.

Thính giác giúp học tập nhà hùng biện , thông thạo chính tả tiếng Nga, nó được những người đa ngôn ngữ tích cực sử dụng.

Âm tiết

Mẫu âm thanh của một từ bắt đầu bằng cách chia nó thành các âm tiết. Đơn vị nhỏ nhất của lời nói là âm tiết. Một manh mối cho trẻ là số lượng nguyên âm: có bao nhiêu, có bao nhiêu âm tiết. Trong tiếng Nga, việc phân chia âm tiết thành các phần quan trọng phải tuân theo một số yêu cầu nhất định. Quy tắc ngữ âm không phải lúc nào cũng khớp bằng cách chia các từ thành các phần để gạch nối.

Các loại âm tiết:

  • mở - kết thúc bằng nguyên âm;
  • đóng - trên một phụ âm;
  • được che - không che, bắt đầu bằng một phụ âm.

Việc phân tích từ thành âm tiết được xây dựng theo các nguyên tắc sau:

  1. Một âm tiết phải có một nguyên âm, một phụ âm (thậm chí phần quan trọng, ví dụ: tiền tố) không thể là một âm tiết: s-de-la-t - sai, sde-lat - đúng.
  2. Một âm tiết thường bắt đầu bằng một phụ âm; nếu theo sau nó là một nguyên âm thì nó không thể là một phần riêng biệt: ko-ro-va - đúng, kor-ova - sai.
  3. Các ký hiệu cứng và mềm đều có ở phần trước: ngựa - ki, đứng lên - cưỡi.
  4. Các chữ cái tạo thành một âm thanh không được chia thành các phần: bởi – zhe [zhe], học [tsa].

TRONG chú ý! Thứ tự phân tích thay đổi theo thời gian.

Cha mẹ thường thấy rằng họ được dạy khác nhau. Những quy tắc mới cũng xuất hiện trong việc chia âm tiết.

  1. Trước đây, các phụ âm kép ở giữa từ được phân bổ theo các bộ phận khác nhau. Bây giờ chúng được đưa vào âm tiết mà chúng bắt đầu: kla - ssny, ka - ssa, ma-ssa.
  2. Phụ âm vô thanh đi về âm tiết tiếp theo, phụ âm hữu thanh đi về âm tiết trước: bún rồi - chka.

Phân tích ngữ âm của từ

Bài học tiếng Nga. Âm thanh và chữ cái

Phần kết luận

Bây giờ bạn đã biết cách thực hiện phân tích âm thanh của một từ và tạo ra một sơ đồ truyền tải âm thanh của từ đó trong lời nói trực tiếp. Việc phân tích các từ giúp phát triển thính giác ngữ âm, tăng cường trí nhớ, làm rõ một số quy tắc chính tả. Biết thuật toán phân tích cú pháp sẽ cho phép bạn thực hiện mọi thứ một cách nhanh chóng và thành thạo.

Phân tích ngữ âm của một từ là gì?
Phiên âm là gì?
Làm thế nào để thực hiện phân tích âm thanh của một từ?
Những đặc điểm nào của nguyên âm, phụ âm được đưa ra trong phân tích ngữ âm?

Trong ngôn ngữ nói, từ được tạo thành từ âm thanh. Trong ngôn ngữ viết, từ được tạo thành từ các chữ cái. Chúng tôi phát âm và nghe âm thanh. Chúng tôi viết và nhìn thấy các chữ cái. Trong văn bản, âm thanh được thể hiện bằng chữ cái.

Phân tích ngữ âm của từ là một phân tích về thành phần âm thanh của một từ. Thực hiện phân tích ngữ âm có nghĩa là mô tả đặc điểm của tất cả các âm thanh tạo nên một từ.

Ghi chú.Ở trường tiểu học, sự phân tích này thường được gọi là phân tích chữ cái từ.

Các ký hiệu dùng trong phân tích ngữ âm

Ký hiệu ngữ âm của một từ được gọi là phiên âm. Từ được chỉ định để phân tích ngữ âm được biểu thị trong văn bản bằng số 1.

Để thiết kế ký hiệu ngữ âm, chúng tôi sử dụng dấu ngoặc vuông. Mỗi âm thanh tương ứng với một dấu hiệu. chữ in hoa không được sử dụng. Lời nói phải được nhấn mạnh. Độ mềm của phụ âm được biểu thị bằng [❜].

Ví dụ: sỏi[gal❜ka], lá cây[l❜ist❜ik]

Có thêm một biểu tượng nữa - dấu hiệu kinh độ của phụ âm [thanh ở trên cùng]. Nó được sử dụng trong trường hợp hai chữ cái tạo thành một âm thanh: dài[dài❜dài❜], may[sh yt❜].

Thứ tự phân tích ngữ âm của một từ

  1. Phát âm từ, đặt số lượng âm tiết và vị trí trọng âm.
  2. Thực hiện ghi âm của từ đó.
  3. Mô tả từng âm thanh theo thứ tự:
    a) gọi tên nguyên âm, xác định nó được nhấn mạnh hay không được nhấn mạnh;
    b) Gọi tên phụ âm, xác định phụ âm hữu thanh hay vô thanh; cứng hay mềm.
  4. Viết ra có bao nhiêu chữ cái và âm thanh trong từ đó.

Giải thích ngắn gọn nội dung, trình tự các thao tác phân tích ngữ âm

  1. Nói từ đó và lắng nghe chính mình. Để xác định số lượng âm tiết, bạn nên phát âm từ đó trong khi tụng kinh, tức là. bằng âm tiết. Để xác định một âm tiết được nhấn mạnh, hãy phát âm toàn bộ từ đó cùng nhau.
  2. Viết phiên âm của từ (viết ký hiệu phiên âm).
  3. Đặc điểm của âm thanh là việc đặt tên các âm thanh theo thứ tự xuất hiện trong một từ. Điểm này là phân tích âm thanh thực tế.
    Bạn nên rút ra hoặc sử dụng giọng nói của mình để làm nổi bật âm đầu tiên như một phần của từ (chứ không phải cách âm này phát ra riêng biệt, riêng lẻ), sau đó làm nổi bật các âm còn lại theo cách tương tự.
    Sau đó, hãy mô tả đặc điểm của âm thanh: nó là một nguyên âm - nó được nhấn mạnh hay không bị căng thẳng, là một phụ âm - nó hữu thanh hay vô thanh, nó có cặp hữu thanh-cù, nó cứng hay mềm, nó có cứng-mềm không? đôi.
  4. Đếm xem một từ có bao nhiêu chữ cái và viết nó ra; đếm xem có bao nhiêu âm thanh trong một từ và viết nó ra. Thiết lập sự tương ứng của họ, tức là. số lượng chữ cái và âm thanh có giống nhau hay có nhiều hay ít chữ cái (âm thanh) hay không. Giải thích lý do số lượng khác nhau chữ cái và âm thanh.

Khi tiến hành phân tích ngữ âm của một từ, các tùy chọn sau được cho phép:

1) ngoài các đặc điểm của âm thanh, bạn có thể chỉ ra chữ cái nào biểu thị âm thanh được phân tích trên chữ cái đó;
2) Độ mềm của âm thanh không có cặp độ cứng-mềm có thể không được biểu thị bằng dấu [❜].

Chim sơn ca 1 họ không cho bạn ăn truyện ngụ ngôn

Mẫu phân tích ngữ âm miệng

1-2. Tôi nói từ đó chim sơn ca- [salav'y'a].
Từ này có ba âm tiết - nightingale. Âm tiết nhấn mạnh thứ ba. Sự nhấn mạnh rơi vào âm thanh [a]. Âm tiết thứ nhất và thứ hai không được nhấn.
Nguyên âm.Ở âm tiết thứ nhất và thứ hai, âm [a] được biểu thị bằng chữ o, được nghe và phát âm không rõ ràng, bởi vì không bị căng thẳng. Ở âm tiết thứ ba, âm [a], được ký hiệu bằng chữ i, được nghe và phát âm rõ ràng, bởi vì sốc.
Âm thanh phụ âm. Các âm [s] và [l] được nghe và phát âm rõ ràng, bởi vì đứng trước nguyên âm. Âm [v’] được nghe và phát âm rõ ràng. Những âm thanh này được ký hiệu bằng các chữ cái es, el, ve. Âm [th’] được nghe và phát âm rõ ràng, bởi vì nằm trước nguyên âm và được ngăn cách với âm trước bằng âm tách ь.

3. Nguyên âm.


[a] - không bị căng thẳng, được biểu thị bằng chữ o;
[а́] - sốc, được biểu thị bằng chữ i.

Âm thanh phụ âm.

[s] - đôi điếc, đôi cứng, được ký hiệu bằng chữ es;
[l] - lồng tiếng không ghép đôi, ghép cứng, được ký hiệu bằng chữ el;
[v’] - ghép giọng, ghép nhẹ, biểu thị bằng chữ ve;
[й'] - phát âm không ghép đôi, mềm mại không ghép đôi, được biểu thị bằng các chữ cái ngăn cách ь và я.

4. Từ chim sơn ca có 7 chữ cái và 7 âm. Số lượng chữ cái và âm thanh giống nhau: b TÔI có hai ý nghĩa âm thanh.

chim sơn ca; vậy|lo|vya; 3 âm tiết.

s [s] - cặp phụ âm, cặp vô thanh, cặp cứng;

o [a] - nguyên âm, không nhấn âm;

l [l] - phụ âm, phát âm không ghép đôi, ghép cứng;

o [a] - nguyên âm, không nhấn âm;

trong [v’] - phụ âm, cặp hữu thanh, cặp mềm;

[th’] - phụ âm, phát âm không đôi, mềm không ghép đôi;

I [a] - nguyên âm, nhấn mạnh.

7 chữ cái, 7 âm thanh.

Số lượng chữ cái và âm thanh giống nhau: b không có giá trị âm thanh; TÔI có hai ý nghĩa âm thanh.

Nó cũng sẽ ở trên đường phố của chúng tôi kỳ nghỉ 1.

Mẫu văn bản phân tích ngữ âm

ngày lễ; ngày lễ; 2 âm tiết.

p [p] - cặp phụ âm, cặp vô thanh, cặp cứng;

p [p] - phụ âm, phát âm không ghép đôi, ghép cứng;

a [a] - nguyên âm, nhấn mạnh;

z [z’] - phụ âm, cặp hữu thanh, cặp mềm

n [n’] - phụ âm, phát âm không cặp, ghép mềm;

và [và] - nguyên âm, không nhấn âm;

k [k] - cặp phụ âm, cặp vô thanh, cặp cứng.

8 chữ cái, 7 âm thanh

Số lượng chữ cái và âm thanh không khớp nhau, vì chữ cái d không có ý nghĩa âm thanh.

Nhớ: Các chữ cái sau không thể được bao gồm trong phiên âm: Tôi, Yu, E, Yo, b, b!

Ngay khi cha mẹ bắt đầu nghĩ đến cách dạy con mình kỹ năng đọc, ngoài các chữ cái và âm tiết, khái niệm “phân tích âm thanh của một từ” sẽ xuất hiện. Tuy nhiên, không phải ai cũng hiểu tại sao cần dạy một đứa trẻ chưa biết đọc biết đọc như thế nào, vì điều này chỉ có thể gây nhầm lẫn. Tuy nhiên, hóa ra, khả năng viết chính xác trong tương lai phụ thuộc vào khả năng hiểu chính xác từ thành âm thanh.

Phân tích âm thanh của một từ: nó là gì

Trước hết, cần đưa ra một định nghĩa. Vì vậy, phân tích âm thanh của một từ là việc xác định thứ tự các âm thanh được đặt trong từ cụ thể và đặc điểm tính năng của chúng.

Tại sao trẻ cần học cách phân tích âm thanh của một từ? Để phát triển nhận thức về âm vị, tức là khả năng phân biệt rõ ràng âm thanh vang lên và đừng nhầm lẫn giữa các từ, ví dụ: Tima - Dima. Rốt cuộc, nếu một đứa trẻ không được dạy phân biệt rõ ràng các từ bằng tai, nó sẽ không thể viết chúng ra giấy một cách chính xác. Và kỹ năng này có thể hữu ích không chỉ khi học ngữ pháp tiếng mẹ đẻ của bạn mà còn khi học ngôn ngữ của các quốc gia khác.

Thứ tự phân tích từ theo âm thanh

Khi thực hiện phân tích âm thanh của bất kỳ từ nào, trước hết cần đặt trọng âm rồi chia thành các âm tiết. Sau đó tìm hiểu xem từ đó có bao nhiêu chữ cái và có bao nhiêu âm thanh. Bước tiếp theo Sẽ có sự phân tích dần dần từng âm thanh. Sau đó, người ta tính được có bao nhiêu nguyên âm và bao nhiêu phụ âm trong từ được phân tích. Lúc đầu, tốt hơn là cho trẻ những từ đơn giản có một âm tiết hoặc hai âm tiết để phân tích, chẳng hạn như tên của chúng: Vanya, Katya, Anya và những từ khác.

Khi trẻ đã dần tìm ra cách phân tích chính xác ví dụ đơn giản, đáng để làm phức tạp các ví dụ từ được phân tích.

Phân tích âm thanh của một từ: sơ đồ

Khi làm việc với trẻ nhỏ, hấp thụ tốt hơn thông tin, thẻ màu đặc biệt được sử dụng.

Với sự giúp đỡ của họ, trẻ học cách tạo ra một sơ đồ phân tích âm thanh.

Thẻ đỏ tươi được sử dụng để thể hiện các nguyên âm. Màu xanh - phụ âm cứng, màu xanh lá cây - mềm. Để biểu thị các âm tiết, người ta sử dụng thẻ hai màu cùng bảng màu. Với sự giúp đỡ của họ, bạn có thể dạy con bạn mô tả các âm thanh và toàn bộ âm tiết. Bạn cũng cần một thẻ để chỉ trọng âm và một thẻ để thể hiện sự chia từ thành các âm tiết. Tất cả những ký hiệu này giúp dạy trẻ phân tích âm thanh của một từ (sơ đồ không đóng vai trò gì trong việc này). vai trò cuối cùng), đã được phê duyệt bởi chương trình giảng dạy chính thức của trường Nga.

Nguyên âm và đặc điểm ngắn gọn của chúng. nguyên âm đôi

Trước khi bạn bắt đầu phân tích một từ, điều quan trọng là phải biết tất cả các âm thanh ngữ âm (nguyên âm/phụ âm) có đặc điểm gì. Khi dạy con giai đoạn đầu chỉ cần cung cấp thông tin về hầu hết tính chất đơn giản, đứa trẻ sẽ học mọi thứ khác ở trường trung học.

Các nguyên âm (có sáu trong số chúng: [o], [a], [e], [s], [u], [i]) có thể được nhấn âm/không nhấn âm.
Ngoài ra, trong tiếng Nga còn có những chữ cái ở một vị trí nhất định có thể tạo ra một cặp âm thanh - ё [yo], yu [yu], ya [ya], e [ye].

Nếu chúng theo sau các phụ âm, chúng sẽ phát ra âm thanh giống như một âm thanh và tạo thêm sự mềm mại cho âm thanh trước đó. Ở các vị trí khác (đầu một từ, sau nguyên âm và “ъ” và “ь”) chúng phát âm như 2 âm.

Đặc điểm tóm tắt của phụ âm

Có 36 phụ âm trong ngôn ngữ của chúng ta, nhưng chúng được thể hiện bằng đồ họa chỉ bằng 21 ký tự. Phụ âm cứng và mềm, cũng như có tiếng và không có tiếng. Họ cũng có thể/không thể tạo thành cặp.

Bảng bên dưới liệt kê các âm thanh hữu thanh và vô thanh có thể tạo thành cặp và những âm thanh không có khả năng này.

Điều đáng ghi nhớ: các phụ âm [th`], [ch`], [sh`] mềm ở mọi vị trí và các phụ âm [zh], [ts], [sh] luôn cứng. Các âm [ts], [x], [ch`], [sch`] hoàn toàn luôn vô thanh, [m], [n], [l], [р], [й`] là (sonorous) hoặc hữu thanh .

Mềm mại và dấu hiệu vững chắc và không tạo ra bất kỳ âm thanh nào. Dấu hiệu mềm làm cho phụ âm trước trở nên mềm và dấu cứng đóng vai trò phân tách âm thanh (ví dụ: trong tiếng Ukraina, dấu nháy đơn đóng vai trò tương tự).

Ví dụ về phân tích âm thanh của các từ: “ngôn ngữ” và “nhóm”

Đã hiểu lý thuyết thì phải cố gắng thực hành.

Ví dụ: bạn có thể tiến hành phân tích âm thanh của từ “ngôn ngữ”. Từ này Khá đơn giản và ngay cả người mới bắt đầu cũng có thể tháo rời nó.

1) Trong ví dụ này có hai âm tiết “I-ngôn ngữ”. âm tiết thứ 2 được nhấn mạnh
2) Âm tiết thứ nhất được hình thành bằng nguyên âm đôi “ya”, nằm ở đầu từ và do đó bao gồm 2 âm [y`a]. Âm [th`] là phụ âm (accord.), mềm (soft.) (thẻ xanh), âm thứ hai [a] là nguyên âm, không nhấn (thẻ đỏ tươi). Để biểu thị âm tiết này trong sơ đồ, bạn cũng có thể lấy thẻ hai màu xanh-đỏ.

4) Âm tiết 2 “lưỡi”. Nó bao gồm ba âm thanh [z], [s], [k]. Phụ âm [z] - cứng, phát âm (thẻ màu xanh da trời). Âm [s] - nguyên âm, sốc (thẻ đỏ). Âm [k] - đồng ý, cứng, điếc. (thẻ xanh).
5) Sự nhấn mạnh được đặt và kiểm tra bằng cách thay đổi từ đang được phân tích.
6) Vậy trong từ “ngôn ngữ” có hai âm tiết, bốn chữ cái và năm âm thanh.

Cần xem xét một điểm: trong ví dụ này, từ “ngôn ngữ” được hiểu như thể nó dành cho học sinh lớp một chưa biết rằng một số nguyên âm ở vị trí không nhấn có thể tạo ra các âm thanh khác. Ở trường trung học, khi học sinh đào sâu kiến ​​thức về ngữ âm, các em sẽ biết rằng trong từ “ngôn ngữ”, [a] không nhấn được phát âm giống như [i] - [yizyk].

Phân tích âm thanh của từ "nhóm".

1) Trong ví dụ phân tích có 2 âm tiết: “group”. Âm tiết thứ 1 được nhấn mạnh.
2) Âm tiết “gru” được tạo thành từ ba âm thanh [gru]. [g] đầu tiên - đồng ý, chắc chắn, vang lên. (thẻ xanh). Âm thanh [r] - đồng ý, cứng, vang. (thẻ xanh). Âm [y] - nguyên âm, sốc. (thẻ đỏ).
3) Một thẻ được đặt trong sơ đồ biểu thị sự phân chia các âm tiết.
4) Âm tiết thứ hai “ppa” có ba chữ cái, nhưng chúng chỉ tạo ra 2 âm thanh [p:a]. Âm [p:] - đồng ý, cứng ngắc, điếc tai. (thẻ xanh). Nó cũng được ghép nối và phát âm dài (thẻ xanh). Âm [a] là nguyên âm, không nhấn (thẻ đỏ tươi).
5) Sự nhấn mạnh được đặt trong sơ đồ.
6) Vậy từ “nhóm” gồm có 2 âm tiết, sáu chữ cái và năm âm.

Khả năng phân tích âm thanh đơn giản nhất của một từ không phải là điều gì khó khăn, trên thực tế, đây là một quá trình khá đơn giản, nhưng phụ thuộc rất nhiều vào nó, đặc biệt nếu trẻ gặp vấn đề về phát âm. Nếu bạn tìm ra cách làm đúng, nó sẽ giúp bạn phát âm các từ trong ngôn ngữ mẹ đẻ không có lỗi và sẽ góp phần phát triển khả năng viết chúng một cách chính xác.