Попит на навчання у середньоспеціальних навчальних закладахсправді зростає, підтверджують керівники технікумів та коледжів. Так, до московського промислово-економічного коледжу цього року надійшло на 20% осіб більше, ніж попереднього. У комерційно-банківському коледжі №6 «МН» розповіли, що у 2010 році насилу вдавалося набрати учнів на бюджетні місця. Проте вже у 2012 році був дуже великий конкурс – 3,5-4 особи на місце. Проректор з молодіжної політикиМФЮА Лілія Піддубна також підтвердила, що до коледжу при академії цього року прийшло значно більше учнів, ніж попереднього: «Студентів залучає і рівень навчання (наприклад, у нас безкоштовно можна вивчити китайську), і позанавчальна активність». Але головне, зазначають керівники коледжів, зростає кількість тих, хто після закінчення ПТУ вступає до вищих навчальних закладів.
«МН» зустрілися з учнями ПТУ та запитали, у чому плюси середньо-спеціальної освіти.
Поліна Губарєва, 16 років, спеціальність «Реклама», технологічний коледж № 14
— Я завжди мріяла займати рекламою та креативом. У дев'ятому класі зрозуміла, що безглуздо витрачати два роки на вивчення шкільної програмив останніх класах. У коледж пішла після розмови з подругою, яка сама нещодавно його закінчила та дуже рекламувала. Я не вважаю, що коледж за статусом нижчий за школу. Просто сюди йдуть ті, хто вже визначився із професією. Ну, може, не всі тут такі, але більшість.
Вступати було не складно, хоча конкурс пристойний – п'ять осіб на місце. Я багато займалася, ходила на підготовчі курси. Поки що я не помітила серйозних відмінностей коледжу від школи, навчаюсь лише кілька днів. У нас навіть справжніх пар ще не було, лише вступні заняття.
Думаю, що після коледжу мені легше буде вступити до інституту. Можливо, це буде факультет арт-дизайну у РДГУ. Ще один плюс — одразу після коледжу я зможу влаштуватися на роботу за фахом. Практикуватимуся і отримаю фінансову незалежність від батьків.
Ілля Травніков, 16 років, спеціальність «Автомеханіка», технологічний коледж №2
— Більшу частинувільного часу я проводжу в гаражі, копирсаюся в машині. Папа віддав мені свою стару «двіношку» (ВАЗ 2112). Ми з ним поставили на неї нові обважування, розточили двигун, зараз міняємо салон. Виходить гарно.
Коли тато дізнався, що я піду до коледжу, дуже зрадів. І друзі, які залишились у школі, теж не відмовляли. Це моя справа.
Після коледжу я дуже хочу вступити до МАДІ на автоконструктора. Паралельно працюватиму в майстерні у татових друзів. Потрібно збирати гроші на свій автосервіс. Колись я хочу стати власником великої мережі. Але для цього треба ще напевно на економіста вивчитися.
У коледжі краще. Тут інші вчителі, інші порядки. Завжди можна піти з пари, сходити в магазин, якщо треба, або покурити. Тут сам за себе відповідаєш.
Андрій Астафуров, 16 років, спеціальність «Логістика», технологічний коледж №14
- В мене був серйозна розмоваз батьками. Я розповів їм, що хочу піти до коледжу після дев'ятого класу, пояснив, що це моє життя і мені вибирати, яким воно буде. Вони не сперечалися. Тільки запитали, чи я не хочу піти на телеоператора. Але я твердо вирішив стати логістом. Однокласники, дізнавшись, що я йду зі школи, відреагували нормально, але за кілька місяців я втратив спілкування з деякими з них. Не знаю чому це сталося. Начебто два місяці не бачилися, але вони якось від мене відсторонилися. Але я не засмучуюсь, тут теж багато хороших хлопців. Мені подобається у коледжі. Я коли тільки зайшов сюди відразу зрозумів, що вчитимуся саме тут.
Серед школярів та й серед дорослих є стереотип, що до коледжу йдуть одні невдахи. Це не так. Ось, скажімо, хочу стати логістом. На першому курсі в інституті я вже краще розбиратимуся в професії, ніж мої однолітки зі школи. Останні два роки у школі натягують на ЄДІ, а не навчають. Навіщо витрачати цей час.
Після коледжу я намагатимусь вступити до академії Плеханова на цю ж спеціальність. Мені дуже хочеться здобути вищу освіту і дуже не хочеться йти в армію. Але головне це, звісно, освіта. Взагалі, спочатку я хотів стати актором кіно. Мені подобається Джейсон Стетхем. Чули? Він знімався в «Нестримних» та в «Адреналіні». Але в театральні вишіберуть тільки після 11 класу, я дізнавався.
В ідеалі мені хотілося б стати підприємцем. Продавати товари, одяг чи продукти. Я не прагну до кар'єрному зростаннюмені просто хочеться заробляти на хороше життя.
Тетяна Свердовська, 15 років, спеціальність «Документознавство», технологічний коледж №2
— Я погано навчалася у школі, багато чого не виходило. До коледжу я пішла за другим шансом. Тут люди трохи добріші, свідоміші, можна заново себе поставити. У школі мені не давали розкритися — страхи та комплекси… Я, наприклад, страшенно боялася вийти до дошки, бо всі сміються. Навіть не знаю, що зі мною було б, якби я лишилась там. Коли пішла, відчула, що гора з плечей впала.
У школі нам завжди казали: ми, що могли, пояснили на уроці, наймайте далі репетиторів. Було відчуття, що вчителям на нас начхати. Тут інакше. Завжди можна поставити запитання або залишитися після уроку, щоби всі «розжували».
Мені хочеться стати діловодом у великої компанії, вести папери та архів, працювати в якомусь красивому офісі в центрі Москви. Відразу після коледжу я спробую вступити до інституту. В якій ще не вирішила. А ще днями я записалася до театрального гуртка, теж при коледжі. Може колись стану актрисою. Але це так, мрії.
Олексій Мінаєв, 17 років, спеціальність «Логістика», технологічний коледж №2
— Логіст — це дуже престижна професія. Логістам багато платять, і на Наразіу цій сфері дуже мало добрих фахівців. Вони працюють на складах, у перевезеннях і зазвичай займають керівні посади.
Багато моїх однокласників, як і я, пішли зі школи в дев'ятому. Багато хто так зробив, бо не хотів здавати ЄДІ. Комусь просто набридло і захотілося спробувати щось нове. Я пішов до коледжу, бо тут усе по-дорослому. Тут я не школяр, я студент. До мене зовсім інакше ставляться викладачі. Без поблажливості та неупереджено. Звичайно, багато хто вважає студентів коледжу дурнями та петеушниками. А мені здається, що будь-яка освіта – це освіта. І якщо не засувати навчання, можна легко потім вступити до інституту. Сам я збираюся в МАДІ на ту ж спеціальність.
Нам сказали, що коледж, в якому ми вчимося, другий у Москві своєї спеціалізації і що вчитися тут престижно, але я не особливо про це думаю, просто навчаюсь і навчаюсь.
Мінобрнауки, яке своїм реформаторством вже вкрай змарнувало школи та вузи, ніяк не дістанеться до профтехосвіти, хоча саме в цій сфері спостерігаються самі великі проблеми. Вчитися робітничим спеціальностям мало хто хоче – не дуже престижно. Але як виходити із ситуації? Адже висококваліфіковані робітники – це основа промисловості, двигуни економіки.
Однак буквально в останні дністановище почало різко змінюватися. Чи то, пардон, хтось в одне місце когось клюнув, чи кризу і необхідність імпортозаміщення поставили перед фактом: у цій сфері треба щось робити, причому терміново!
Поринемо для початку в історію питання. Взагалі з часів СРСР вважалося, що професійне чи професійне технічне училищеабо (ПУ чи ПТУ) - це навчальний заклад, де разом із початками робітничої професії"автоматом" дають і середню освіту. У Росії (та й в інших країнах колишнього СРСР) тут готують кваліфікованих робітників за професіями, які потребують підвищеного освітнього рівня.
Також до категорії середніх спеціальних навчальних закладів належали технікуми, або, як сьогодні кажуть, коледжі. Своєрідними попередниками ПТУ були фабрично-заводські та ремісничі училища, що існували ще аж із часів Російської імперії. Вважалися ці навчальні заклади не дуже престижними. Пам'ятаю з часів юності, як свого часу дотепники розшифровували абревіатуру ПТУ - "допоможи тупому влаштуватися".
Прикро, звичайно, але все ж таки в чомусь вірно. Туди нерідко йшли ті молоді люди, яким не давалося навчання у старших класах, або ті, які просто не вступили до інституту. Ну, чи ті, над якими зависла сокира правосуддя…
Ще п'ять відсотків надходили вчитися, "куди вище" - випускники профтеху за умови хорошого навчання мали пільги при вступі до профільні вузи. 20 відсотків йшли з ПТУ прямісінько до армії. Цікаво, що в сучасної Росіїперелік професій, за якими готують у системі профтеху, значно розширився, хоча сама кількість ПТУ в Росії катастрофічно впала - їх залишилося лише 20 відсотків від "радянської" кількості.
За визнанням експертів, це найслабша ланка в системі освіти, яка потребує реформування. Радянські ПТУ практично припинили своє існування, а натомість, по суті, нічого рівнозначного так і не було створено.
Власне, деградація вітчизняної системипрофесійно-технічна освіта почалася в 80-х, вже за Горбачова, у міру поглиблення застою в промисловості. А на початку 90-х років система остаточно "залягла на дно" разом з російською промисловістю: кількість училищ і технікумів скоротилася в кілька разів, а з тих, що залишилися, пішли найбільш кваліфіковані викладачі, основні фонди зносилися до межі. І найголовніше, профосвіта втратила будь-який зв'язок із потребами ринку праці.
У цей час на підприємствах йшов закономірний процесстаріння кадрів. Їхні оновлення не відбувалися. І зараз професійна освіта у всіх її компонентах – початкова, середня, вища, система підвищення кваліфікації – стала фактором, що стримує розвиток економіки в цілому та окремих її галузей.
Випускниця 11-го класу Ольга Кузнєцова довго розмірковувала, куди вступати. Спочатку дивилася вузи у рідному Нижньому Новгороді, Потім задумалася про столицю. Ольга хотіла стати дизайнером одягу – як Роберто Каваллі, Жан-Поль Готьє чи Валентин Юдашкін. Робота у них начебто не запорошена, а життя гарне. Щоправда, Ольга навчалася на «трійки». А коли вона здала ЄДІ найгірше в класі, родичі стали їй радити забути про подіум. У вересні Кузнєцова піде до училища і за два роки стане швачкою-мотористкою. Це рішення далося Ользі нелегко. Спочатку Кузнєцова звинувачувала вчителів, які несправедливо ставили їй низькі оцінкипотім однокласників, які ніколи не допомагали. Але потім всі навколо раптом почали говорити про те, що навчатися у ПТУ - це не так уже й погано, і Ольга змирилася. Цього року вперше з того часу, як розвалився СРСР, у коледжах та училищах по всій країні чекають наплив абітурієнтів. Підняти престиж і популярність профтехучилищ здавалося безнадійною справою, але через кризу воно зрушило з мертвої точки.
У Росії криза робітничих професій: сантехнікам та дояркам у середньому за 50 років, а молодої зміни їм немає. В останні радянські рокиу ПТУ йшли 80% дев'ятикласників, наприкінці 90-х – 40%, а у 2007 році вже лише кожен третій. Вчитися в ПТУ в Росії не модно, не престижно і, головне, ні для чого не потрібне. До останнього часу соціологи говорили про вкрай негативному відношеннітовариства до навчання у училищах. Справді, навіщо міняти скоринку про вищій освітіна диплом технікуму, якщо так легко вступити до вишу? Винятком із правила стали училища при великих промислових холдингах – навчання там давало конкретні гарантії працевлаштування.
Почалася рекламна кампанія профтехосвіти. З початку літа у кількох регіонах крутять радіо- та телеролики, вішають білборди та розтяжки. Сенс їх у тому, що бути робітником не гіршим, ніж банкіром. Лише у Петербурзі з міського бюджету на «підняття престижу професійної освіти» виділили 4,3 млн рублів: молодим людям пояснюватимуть, на кого можна вивчитися і, головне, куди потім можна буде влаштуватися.
Але ця рекламна кампанія, можливо, вже просто зайва: не треба нікого заманювати, кажуть експерти, молодь і так цього року штурмуватиме технікуми. Якщо вірити дослідженню Вищої школи економіки, ще два роки тому рядок про закінчення ПТУ в резюме давав підставу розраховувати максимум на 6-відсоткову надбавку до зарплати. Тобто без такого диплома люди отримували в середньому лише на 6% менше, ніж із ним.
Але за останні півроку все змінилося. Випускникам ПТУ тепер знайти роботу легше, ніж спеціалістам із вищою освітою. І їм більше платять. Мама шкільної подруги Ольги Кузнєцової працює швачкою в ательє, а вечорами підробляє будинки приватними замовленнями. За місяць вона заробляє до 40 000 рублів. Батько Ольги – менеджер з транспортної логістики, з вищою освітою та великим досвідом. Навесні йому скоротили зарплату, і тепер він отримує лише 30 тисяч.
Президент порталу Superjob.ru Олексій Захаров каже, що зараз молодий слюсар часто отримує вдвічі більше молодого юриста. Наприклад, у Москві токарі заробляють до 80 000 рублів на місяць, а максимальна зарплата бухгалтера – 70 000. Виконроб у столиці отримує до 100 000 рублів – не менше архітектора. Інженер-метролог також може розраховувати максимум на 70 000 рублів.
Головними жертвами кризи стали білі комірці. Звільнивши до третини персоналу, роботодавці з подивом помітили, що компанії просто обходяться без них. І коли в офісах скорочували витрати, витрати і штати, на якихось фабриках і заводах, як і раніше, не вистачало робочих рук. Виявилося, що навіть зараз є місця, де потрібні нові працівники. Зрозуміло, що це не гіганти-підприємства, які мають зараз проблеми: людей набирають ті, кого криза не дуже торкнулася, - наприклад, невеликі швейні чи меблеві фабрики, підприємства харчової промисловості, ЖКГ , приватні фірми, потрібні робочі руки в сільському господарстві. Потрібні майже всі: вантажники, електрики, автослюсарі, машиністи, монтажники, різнороби, слюсарі, теслярі, комплектувальники, трактористи та маляри.
За даними дослідницького центрупорталу Superjob.ru, останні півроку кожна десята вакансія з'являється у рубриці «Промисловість/виробництво». Вакансії у рубриці «Юриспруденція» складають всього 1,68% усіх пропозицій, а в популярних « Інформаційні технології»- менше 5%.
Пропаганда все одно потрібна, кажуть шкільні вчителі. Тільки однієї реклами у пресі мало: потенційні петеушники газет не читають. Проблема в тому, що за Останніми рокамиу суспільстві склався стійкий стереотип: у ПТУ йдуть лише невдахи та бідняки, а хтось успішніше йдуть у вузи, хай навіть нікому не відомі, комерційні – аби в назві значилося «університет» або «академія».
«Якщо не вступлю до вишу, краще в армію піду, ніж до ПТУ, – каже випускник цього року москвич Андрій Кочетков. - Не для того я 11 років навчався, щоб стати слюсарем». Батьки сина підтримують. Щоправда, з інших причин. Мама Андрія, Марина Клімова, побоюється, що син, «пов'язавшись із робітниками, сам стане алкоголіком». «Ну і що толку, що у робітників зарплати вищі, то вони половину пропивають», - переживає вона.
В училищі №97 у підмосковному селищі Будівельник неподалік Можайська на 125 місць вже сьогодні записалися 100 осіб. Це аншлаг. Інна Клевцова, завідувачка бібліотеки училища, дуже гарний настрій: минулого року учнів важко набрали до вересня. А в цьому ще й місць побільшало: відкрилися курси з чотирьох нових спеціальностей – зварювальник, електрик, ветеринарний фельдшер та садівник. В училище йдуть діти з різних сімей: є серед них і важкі підлітки, і сини цілком заможних батьків. Найбільшою популярністю користуються спеціальності тракториста-машиніста, кухаря та автослюсаря. Клевцова розповідає, що у Підмосков'ї зараз багато розвинених агрокомпаній, де потрібні трактористи. Багато приватних селян. Кафе та автомайстерні є скрізь, а ось знайти роботу юриста чи економіста у маленькому селищі практично неможливо.
Для тих, хто завалив ЄДІ, ПТУ - єдиний шанс здобути професію і не втратити рік до перездачі єдиного іспиту. Прес-секретар Рособрнагляду Сергій Шатунов каже, що цього року 3% випускників здали на двійку ЄДІ за двома обов'язковим предметам- російської мови та математики. Це означає, що 30 000 підлітків не отримають атестатів про закінчення середньої школи. Поповнять лави учнів ПТУ та ті, кому не вистачить балів для вступу до вишу. Прийом до інститутів вже закінчується, а до училищ зараховують до вересня, до деяких - і до грудня. До того ж, туди не треба складати іспити. Конкурсу немає практично ніде. Принаймні поки що.
Нарешті люди почали розуміти, що можна жити і без вищої освіти, а з цілком середньоспеціальним. раніше через стереотип про вишку купа школярів атакувала ВНЗ, засмічувала ряди студентів, зовсім не розуміючи навіщо їм вищу освіту і не плануючи працювати за фахом. А над ПТУшниками відкрито стебалися і не рахували їх за людей. А потім склалася ситуація, коли на одну людину, що "працює руками" припадало до десяти "начальників" і "розробників" - абсолютно неадекватна і непрацездатна ситуація. а купа людей, які здобули вищу освіту, потім йшли працювати за тими спеціальностями, де цілком достатньо "технаря". фактично люди витрачали час, не отримували відповідну освіту роботу та йшли працювати куди доведеться.
До того ж цей стереотип про вищу освіту нав'язувався нам ще зі школи. коли я вчився, вчителі не говорили про ПТУ - тільки про ВНЗ. Батьки більшості моїх однокласників теж не планували, щоб їхні діти навчалися в коледжах: краще поганий інститут, ніж хороший технікум- Стандартна позиція. де потім працюватимуть їхні діти з "вежею" вони не знали, на що сподівалися – незрозуміло. Хоча могли почати працювати (+платити податки + утримувати сім'ю) практично одразу після закінчення навчання. Я не набагато їх краще, т.к. працюю не за спеціальністю, яку здобув в універі.
З хлопцями з коледжів мені довелося поспілкуватися у молодіжний рух. там є різні люди. Є роздовбання, а є й дуже розумні, добрі та щирі хлопці. Різниця між ними зовсім не в рівні інтелекту, як деякі вважають - різниця в тій увазі, яку суспільство і держава їм приділило. Я знаю досить багато прикладів, коли хлопці ведуть абсолютно асоціальний спосіб життя (і навіть учасники радикальних політичних організацій) сильно змінювалися після уваги, яку вони отримували у молодіжному русі. вони з інтересом починали займатися дуже суспільно корисними речами, із задоволенням розвивалися і намагалися вже самі вплинути на своїх ровесників, які все ще пили пиво у двориках. Але це про людей.
А про якість освіти та затребуваність випускників - випускники середньоспеціальних навчальних закладів дуже затребувані. Більше того, є приклади, коли випускник технаря отримує більше випускника ВНЗ відразу після закінчення. Особливо це помітно у спеціальностях, куди довгий часне готувалися нормальні кадри – це і слюсарі, і токарі, і навіть будівельники – перераховувати можна довго. Тобто. сьогодні на таких працівників є попит. І він досить великий. Тож хлопці туди і йдуть. Працювати вони починають відразу після закінчення і вже цілком можуть утримувати сім'ю. Свою сім'ю – осередок суспільства.
Ось саме таке враження у мене про ПТУшників. Тож крики про безперспективність і непрестижність такої освіти - це буркотіння людей, які нічого не знають про цю сферу освіти і ринку праці.
felichita: Сучасна системаосвіти, особливо платна, цієї освіти фактично не дає. Зараз майже кожен із дипломом вузу, а де фахівці, професіонали? Всі пострадянський простірнагадує американську Силіконову долинуза кількістю дипломів душу населення. А чи потрібно стільки для країни при повній відсутностіпрацевлаштування?
5-6 років сім'я тягнеться з останнього, щоб дати дитині освіту, а в результаті – диплом хоч на гвоздику в туалеті вішай.
У період кризи дуже актуально в малі терміни за малих витрат отримати професійні навички, освоїти нескладну роботу.
- (ПТУ) у РФ основна ланка системи професійно-технічної освіти. ПТУ ведуть підготовку кваліфікованих робітничих кадрів на базі загальноосвітньої, неповної та повної середньої школи. Термін навчання складає 1 3 роки залежно від…
ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНЕ УЧИЛИЩЕ (ПТУ)- У РФ основна ланка системи професійно-технічної освіти. ПТУ ведуть підготовку кваліфікованих робітничих кадрів на базі загальноосвітньої, неповної та повної середньої школи. Термін навчання складає 1 3 роки залежно від рівня. Юридична енциклопедія
- (див. ПРОФЕСІЙНО ТЕХНІЧНЕ УЧИЛИЩЕ) … Енциклопедичний словникекономіки та права
I Професійно технічна освітаформа професійної освіти, яка має на меті підготовку кваліфікованих робітників для галузей народного господарствау професійно-технічних навчальних закладах; сукупність… … Велика Радянська Енциклопедія
Початкова професійна освіта (НУО) початковий рівеньпрофесійної освіти В основному представлений ГОУ НВО (Державне освітня установапочаткової професійної освіти) та НОУ НВО (Недержавне… … Вікіпедія
Московський державний технічний університетМАМІ (МДТУ «МАМІ») Девіз «Salus patriae suprema lex» («Благої батьківщини вищий закон» лат.) Рік заснування … Вікіпедія
ПРОФЕСІЙНО ТЕХНІЧНИЙ КИЙ, ая, ое. Що відноситься до технічних професій. Професійно-технічна освіта. Професійно-технічне училище (училище, що дає технічну освіту, ПТУ). Тлумачний словникОжегова. С.І. Ожегов, Н.Ю. Тлумачний словник Ожегова
ПРОФЕСІЙНО ТЕХНІЧНИЙ, ая, ое. Що відноситься до технічних професій. Професійно-технічна освіта. Професійно-технічне училище (училище, що дає технічну освіту, ПТУ). Тлумачний словник Ожегова. С.І. Ожегов, Н.Ю. Тлумачний словник Ожегова
Книги
- Романови, Сидоров А.Н.. Олександр Миколайович Сидоров народився 28 липня 1961 року у Тюмені. 1976 року закінчив 8 класів. Цього ж року вступив до професійно-технічного училища № 4 при суднобудівному заводі…
- Романови, Сидоров Олександр Миколайович. Олександр Миколайович Сидоров народився 28 липня 1961 року у Тюмені. 1976 року закінчив 8 класів. Цього ж року вступив до професійно-технічного училища 4 при суднобудівному заводі з...