З цього уроку починається наша програма навчання малюнку. У цьому завданні розглядається тема малювання простих геометричних фігур .
Малювання геометричних фігурможна порівняти з вивченням алфавіту для того, хто освоює іноземна мова. Геометричні форми – перша стадія побудови об'єкта будь-якої складності. Це добре видно в комп'ютерне моделювання, де побудова тривимірного космічного корабляпочинається з простого кубика. У малюнку всі предмети, що зображаються, завжди складаються або діляться на прості геометричні форми. Для навчання малюнку це означає одне: навчившись правильно зображати геометричні фігури, навчитеся малювати все інше.
Побудова геометричних фігур.
Починати побудову потрібно з аналізу моделі, образно кажучи, проникнути вглиб конструкції на рівень вершин та ліній. Це означає, уявити геометричну фігуру як каркаса, що складається лише з ліній і вершин (місце перетину ліній), шляхом уявного видалення площин. Важливим методологічним прийомом є зображення невидимих, але ліній. Закріплення такого підходу з перших уроків стане корисним прийомомдля малювання складніших моделей.
Далі, під керівництвом педагога намітити на аркуші розташування ліній і вершин, легкими рухами, що ковзають, без натиску на олівець.
Положення малюнка на аркуші варто приділити окрему увагу з кількох причин:
- Знаходження центральної осі листа допоможе при подальшій побудові як відправна точка для вертикальних ліній конструкції.
- Визначення лінії горизонту, для правильного зображенняперспективи.
- Облік світлотіньового моделювання, власні та падаючі тіні, щоб вони помістилися у просторі листа та врівноважували один одного.
Після нанесення основних конструктивних ліній слід детальне промальовування видимих ребер предмета, у разі об'єктами обертання (куля, конус) це зовнішні краї форми.
За конструктивною частиною слідує штрихове моделювання. На ми детально розбираємо правила та техніку нанесення штрихів на геометричні предмети.
Професійне навчання малюнку легко порівняти з уроками музики, де сухі правила та точні схеми в кінцевому підсумку наводять майбутнього композитора до творчим творам. Так і в малюнку закони побудови форм, правила перспективи, схеми розташування тіней допомагають художнику створювати унікальні шедеври.
Чому досвідчені художники можуть швидко наносити складні малюнки, Не витрачаючи багато часу на розмітку, побудова? Тому що спочатку міцно завчили правила та канони, і тепер досить ясно уявляють будову будь-якої форми. Схематичний малюнок звільняє увагу автора від конструкції та зосереджує фокус на композиції, ідеї, образі свого творіння. Існує думка, що завчені схеми не дадуть художнику повністю розкритися.
Варто подивитися, з чого починали такі креативні майстри як Пікассо та Далі, щоб зрозуміти помилковість цієї думки. Але найкращою перевіркоюстане навчання у нашій студії, де ви на практиці переконаєтесь у плюсах академічного підходу.
Чекаємо на Вас у нашій художній студії!
На простих об'ємних фігур відпрацьовуються базові навички малюнка. Тут важливі і вміння правильно виміряти розміри та співвідношення об'єктів, і грамотно побудувати перспективу, і скомпонувати зображення в аркуші, і точно передати світлотіні. Що ж собою представляють прості об'ємні фігури?
Прості об'ємні фігуриПід простими об'ємними фігурами в малюванні маються на увазі такі об'ємні фігури, як: куб, паралелепіпед, призма, конус, куля. У навчальних цілях у малюванні використовують фігури, відлиті з гіпсу. Усі вони мають правильні геометричні риси та гладку білу поверхню.Геометрично правильні об'ємні тіла допомагають відпрацьовувати вміння точно малювати прямі та криві лінії. Наприклад, у малюванні куба потрібно точно визначити перспективні скорочення та намалювати від руки, без допоміжних засобіврівні його межі. А в малюванні кулі важливо намалювати правильне коло, знову ж таки без додаткових підручних засобів. Тільки олівець, папір та стерка.
Особливості побудови об'ємних фігур
для художників-початківців
У навчальному малюнкупочаткового рівня використовується техніка побудови перспективи, за якої вертикальні лініїзображуються строго вертикальними, а горизонтальні та діагональні малюються з урахуванням перспективи.
Такі постулати побудови перспективи, з одного боку, йдуть у розріз із сучасними трендами 3D графіки, де машини вже навчені передавати практично не відмінні від реальних перспективні скорочення і ми звикли до такої якості відображення дійсності. З іншого боку, в навчальних цілях зображення вертикальних ліній без урахування перспективи спрощує художнику-початківцю завдання побудови простору і предметів у ньому. До того ж, на практиці, строго вертикальні лінії у роботах новачків допомагають правильно організувати простір і виглядають цілком гармонійно.
Світлотінок у навчальному малюнку об'ємних фігур
У загальних рисахРозберемося з концепцією навчального тонального малюнка об'ємних фігур. При нанесенні тону в навчальному малюнку об'ємних фігур важливо сконцентруватись на створенні ілюзії об'єму та простору. Перше досягається шляхом дотримання загальних засадтеорії тіней. Тут важливо відзначити, що при навчальному малюванніоб'ємних фігур бажано використовувати штрихування за формою цих самих фігур і за напрямом тіней. Відчуття простору в навчальному малюнку досягається збільшенням контрастності світлотіньових градацій на передньому плані та пом'якшенням тіней на задньому плані.
/ Натюрморт
1 рис.Намічаємо горизонт – лінію столу. Компонуємо натюрморт за допомогою прямих ліній. Виходить форма будиночка з невеликим нахилом у лівий бік. Знаходимо центр та проводимо вертикальну вісьа потім і горизонтальну. Чудово ми закомпонували композицію натюрморту.
2 рис.Далі ми маємо закомпонувати самі предмети у композицію. Будемо використовувати в компонуванні форму кола та овалу. Зверніть увагу, як форми розташовуються між лініями, де заходять за лінії, який нахил мають.
3 рис.Тут наше завдання – побудувати 3 об'ємні геометричні фігури (куб, куля та циліндр). Куля - знайти центр і провести дві осі, відміряти від центру рівні сторонита зробити симетричну форму.
Куб - знайти точки лицьового квадрата, переконайтеся, що лінії паралельні, потім від точок "А", "Б" і "С" проведіть паралельні другдругий діагоналі, знайдіть на них точки за допомогою лінійки відміряйте однакову довжину. З'єднайте точки. Циліндр - проведіть у напрямку довжини (з нахилом) центральну вісьі знайдіть точки для перехресних осей циліндра. Вимірюємо рівні відстанівід центру осей за допомогою лінійки (як робили кулю).
4 рис.Тепер нам потрібно показати на предметах тінь, світло і тінь, що падає, від предметів. У напрямку променів світла видно, де на предметах буде тінь і світло. Накладаючи штрих формою ми показуємо основні градації. Дивіться на малюнок.
5 рис.Чудово! Тепер вам важливо дізнатись, що таке рефлекс. Рефлекс – це відображення світла. Як правило він зображується на тіньовому боці(Див.рис.). І є такі поняття, як півтінь і напівсвітло - це плавний перехід із тіні до світла. Тут ми маємо показати щільність штрихом. Потрібно поглибити тінь, півтінь, напівсвітло, рефлекс і тінь, що падає, від предметів.
Всі предмети та фігури розміщені у просторі. Навіть у простому малюнку варто розуміти зовсім не різні предметиа все, що знаходиться на ньому, і все, що ми хочемо зобразити. Варто розглядати це як один потік форм та ліній, білого та чорного кольору, світла та тіні.
Малюнок потрібно сприймати як простір на папері, де існує площина і пропорції всіх предметів, що знаходяться, світло і тінь, яка прямує за формою предмета.
Двовимірні плоскі фігури
Тривимірні фігури, які мають об'єм
Абсолютно всі предмети в основі своєї побудови мають ці постаті.
Куб - фігура, основою якої є тривимірне зображення у просторовому співвідношенні аркуша. У кубі є все геометричні параметри, такі як: вертикальність, горизонтальність та глибина. У самому кубі закладено поняття малюнка загалом.
Для початку розуміння малюнка ми попрацюємо саме з ним. За допомогою образно-логічних побудов ми з вами розвиватимемо мислення за рахунок аналітики форми. Для більшого розуміння та аналізу малюнка є кілька вправ.
Вправи
Сідаємо за мольберт, беремо великий листпапери, можна недорогий, або взагалі шмат шпалер (У цій вправі папір особливо значення не має). Малюємо квадрат, звичайно намагаємося зробити так, щоб його сторони були рівними, а лінії прямими.
Отже - ми бачимо звичайний квадрат, зовсім не цікавий і не вражаючий, але це тільки зараз.
Робимо із квадрата куб олівцем: промальовуємо лінії від граней приблизно з кутом 45 градусів. Домальовуємо задню частину і… у нас виходить кубик. Але знову ніякого простору ми в аркуші ми не бачимо. Вільно можна поплутати найближчі та далекі грані. Нині це просто кілька ліній на папері.
Щоб нам відчувати простір, потрібно надати малюнку плавності. Тобто зробити так, щоб нам було ясно де передня частина малюнка, а де задня.
Сторону куба, що знаходиться ближче до нас, потрібно виділити, зробити чіткіше та передати активніше. Беремо свій олівець і наведемо жирним тоном передні грані. Зараз ми вже можемо побачити, де ближній бік, а де бік знаходиться далі від нас.
Ось таким способом ми передали простір, щоб досягти бажаного результату. Але це далеко ще не все. Зараз важливо правильно передати плавність, щоб отримати об'ємність у малюнку.
Пропонуємо до вашої уваги невеликий відеоурок на тему оптичних ілюзій.
Вивчення та малювання геометричних тілу навчальному академічному малюнку є основою для освоєння принципів та методів зображення. складних форм.
Навчання образотворчим мистецтвамвимагає суворого дотримання послідовності ускладнення навчальних завданьі багаторазових повтореньдля оволодіння технікою. Найбільш підходящою формою засвоєння принципів побудови малюнка є геометричні тіла, мають у своїй основі ясні конструктивні будови. На простих геометричних тілах найлегше зрозуміти й засвоїти основи об'ємно-просторової конструкції, передачі форм у перспективному скороченні, закономірності світлотіней та пропорційні відносини.
Вправи з малювання простих геометричних тіл дозволяють не відволікатися на деталі, які у складніших формах, як-от архітектурні об'єкти і тіло людини, а цілком зосередитися головному - образотворчої грамоті.
Правильно зрозумілі та засвоєні закономірності при зображенні простих формповинні сприяти більш усвідомленому підходу до малювання складних форм у подальшому.
Для того, щоб навчитися грамотно і правильно зображати форму предмета, необхідно усвідомити приховану від очей внутрішню структурупредмета – конструкцію. Під словом "конструкція" (від латинського construct) мається на увазі "будівля", "структура", "план", тобто взаємне розташуваннячастин предмета та його співвідношення. Це важливо знати та розуміти при зображенні будь-яких форм. Чим складніша форма (незалежно від матеріалу, фактури та кольору предмета), тим більше та серйозніше студентам доведеться вивчати внутрішня будованатурної моделі. Так, наприклад, при малюванні живої натури - голови чи фігури людини, крім знання загальноконструктивних особливостей неодмінно слід знати і пластичну анатомію. Тому без ясного розуміння будови форми та характеру предмета неможливо грамотно освоїти рисунок.
При зображенні просторових формКрім знання закономірностей будови конструкції, необхідні знання про закони перспективи, пропорції, світлотіні. Питання, що стосуються перспективи та пропорції, детально висвітлені у розділах "Пропорції" та "Основи перспективи".
Для правильного зображення натурної моделі студентам необхідно ще раз нагадати про необхідність привчити себе завжди аналізувати натуру, ясно представляти її зовнішню та внутрішню будову. На жаль, як свідчить практика, багато студентів обмежуються лише поверховим враженням, не заглиблюючись у суть будови форми предмета. У мистецтві, як і в будь-якій науці, до вивчення натурного предмета необхідно підходити з наукової точкизору. Підходити до роботи слід усвідомлено, не задовольняючись копіюванням зовнішніх формбачить око. Таке малювання не сприятиме успішного виконанняробіт із зображення як простих, і складних форм.
Малювання геометричних форммалодосвідченим малювальникам здається здавалося б досить легким. Але це не так. Не маючи достатнього досвіду у малюванні, студенти легко звикають до механічного копіювання. Тому при зображенні складніших форм можна легко заплутатися. Для більш впевненого оволодіннямалюнком насамперед необхідно освоїти методи аналізу форм та принципи геометричної побудовинайпростіших тіл.
Будь-яка форма складається з плоских фігур: прямокутників, трикутників, ромбів, трапецій та інших багатокутників, що відмежовують її від навколишнього простору. Завдання полягає в тому, щоб правильно зрозуміти, як ці поверхні поєднуються між собою, утворюючи форму. Для правильного її зображення студентам необхідно навчитися малювати такі фігури в перспективі, щоб без особливих зусиль виділяти на площині об'ємні тіла, обмежені цими. плоскими фігурами. Плоскі геометричні фігури є основою розуміння конструктивної побудови об'ємних тіл. Так, наприклад, квадрат дає уявлення про побудову куба, прямокутник – про побудову призми паралелепіпеда, трикутник – піраміди, трапеція – усіченого конуса, коло представляється кулею, циліндром та конусом, а еліпсоподібні фігури – кулястими (яйцеподібними) формами (рис.34).