Технічний директор eBay відправив своїх дітей до школи без комп'ютерів. Також вчинили співробітники та інших гігантів Силіконової долини: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard.
Ця школа має дуже простий старомодний вигляд – дошки з кольоровою крейдою, книжкові полиці з енциклопедіями, дерев'яні парти з зошитами та олівцями. Для навчання в ній використовують звичні, не пов'язані з новітніми технологіями інструменти: ручки, олівці, швейні голки, іноді навіть глину та ін. І жодного комп'ютера. Жодного екрану. Їх використання заборонено у класах та не заохочується вдома.
Минулого вівторка у 5 класі діти в'язали на дерев'яних спицях невеликі зразки з вовни, відновлюючи навички в'язання, отримані у молодших класах. Цей вид діяльності, як стверджує школа, допомагає розвитку здатності вирішувати складні завдання, структурувати інформацію, рахувати, а також розвиває координацію.
У 3 класі вчителька вправляла учнів у множенні, попросивши їх бути швидкими, як блискавки. Вона запитувала, скільки буде чотири рази п'ять, і вони всі разом кричали «20» і виблискували своїми пальчиками, виводячи потрібне число на дошці. Повна кімната живих калькуляторів.
Учні 2 класу, стоячи у колі, повторювали за учителем вірш, водночас граючи з мішечком, наповненим квасолею. Мета цієї вправи – синхронізувати тіло та мозок.
І це в той час, коли по всьому світу школи поспішають оснастити свої класи комп'ютерами, а багато політиків заявляють, що не робити цього просто дурно.
Цікаво, що протилежна точка зору набула широкого поширення в самому епіцентрі високотехнологічної економіки, де деякі батьки та педагоги дають зрозуміти: школа та комп'ютери не сумісні.
Прихильники навчання без IT-технологій упевнені, що комп'ютери пригнічують творче мислення, рухливість, людські взаємини та уважність. Такі батьки вважають, що коли буде дійсно потрібно познайомити своїх дітей з останніми технологіями, у них завжди будуть для цього потрібні навички та необхідні можливості у себе вдома.
На думку Енн Флін, директора з освітніх технологій Національної ради зі шкільної освіти, комп'ютери необхідні. «Якщо школи мають доступ до нових технологій і можуть їх собі дозволити, але при цьому їх не використовують, вони позбавляють наших дітей того, чого вони можуть бути гідними», - заявила Флін.
Пол Томас, колишній вчитель та професор Університету Фурмана, який написав 12 книг про освітні методики в державних установах, не погоджується з нею, стверджуючи, що для освітнього процесу краще, якщо комп'ютери використовують якнайменше. «Освіта – це, перш за все, людське переживання, здобуття досвіду, – каже Пол Томас. – Технологія тільки відволікає, коли потрібні грамотність, уміння рахувати і здатність критично мислити».
Коли прихильники оснащення класів комп'ютерами заявляють, що комп'ютерна грамотність необхідна, щоб протистояти викликам сучасності, батьки, які вважають, що комп'ютери не потрібні, дивуються: навіщо поспішати, якщо так легко освоїти? «Це дуже легко. Це приблизно так само, як навчитися чистити зуби, – каже містер Ігл, співробітник Силіконової долини. – У Google та подібних місцях ми робимо технології настільки тупо простими, наскільки це можливо. Не бачу причин, через які дитина не зможе освоїти їх, коли стане старшою».
Самі ж учні не вважають себе обділеними високими технологіями. Вони іноді дивляться фільми, грають у комп'ютерні ігри. Діти кажуть, що навіть розчаровуються, коли бачать своїх батьків чи родичів, обплутаних різними пристроями.
Орад Камкар, 11 років, розповів, що нещодавно їздив у гості до двоюрідних братів та сестер і опинився в оточенні п'яти осіб, які грали зі своїми гаджетами, не звертаючи на нього та один одного жодної уваги. Йому довелося трясти кожного з них за руку зі словами: "Гей, хлопці, я тут!"
Фін Хейліг, 10 років, батько якого працює в Google, каже, що йому подобається вчитися з олівцями та ручками більше, ніж з комп'ютером, тому що він зможе побачити свій прогрес у розвитку через кілька років. «Через кілька років я зможу відкрити свої перші зошити та побачити, як я раніше погано писав. А з комп'ютером це неможливо, там усі букви однакові, – каже Фін. – Крім того, якщо вміти писати на папері, то можна буде писати навіть якщо на комп'ютер проллється вода або відключать електрику».
З комп'ютерами, думаємо, все зрозуміло, а тепер із приводу модних нині гаджетів.
Психологи виявили новий вид психологічної залежності – гаджет-адикція. Гаджет – це будь-яка електронна іграшка для дорослих: мобільний телефон, CD-плеєр, портативний комп'ютер. Виявляється, що прихильність до цих приладів перетворюється на хворобу. Люди купують нові приладчики без жодних розумних підстав, а заняття з ними набувають характеру нав'язливої звички. У Європі на цю недугу страждають вже кілька мільйонів споживачів, а з розвитком технологій гаджет-адикція може стати такою ж небезпечною епідемією, як інтернет-залежність чи ігроманія.
Все починалося восени 2003 року із звичайного маркетингового дослідження, яке спеціалісти Benchmark Research Ltd. провели для найбільшого виробника носіїв цифрової інформації – японської корпорації TDK. Основною метою опитувань була інформація, скільки європейців збирається купувати DVD-плеєр, але результати далеко вийшли за рамки поставленого завдання.
Повною несподіванкою став той факт, що рішення про купівлю портативних електронних пристроїв європейці приймають не виходячи з необхідності чи функціональності нового приладу, а на основі «чуток» та «моди», бажання похвалитися перед знайомими новою «іграшкою» або виглядати сучасними, — розповідає Жан- Поль Еку, керівник відділу маркетингу європейського підрозділу японської корпорації (TDK Recording Media Europe). — Заради купівлі нового гаджета жінки можуть заощаджувати на косметиці, а чоловіки — на придбанні туристичних путівок. Дивно і те, що люди влазять у борги заради покупки не дуже потрібного, але модного електронного приладу.
Очевидно, що до роботи слід було залучити психологів, які вивчають нерозумну поведінку «людини розумної».
У дослідженні взяли участь мешканці шести європейських країн (Франція, Іспанія, Польща, Німеччина, Італія та Великобританія) віком від 18 до 45 років. У середньому кожен європеєць оточений п'ятьма улюбленими особистими приладами: 93% активно використовують стільниковий телефон, 73% ноутбук, 60% DVD-плеєр. Головна запланована покупка третини європейців – цифрова відеофотокамера.
Майже половина жителів Європи заявили, що жити не можуть без свого мобільника, а 42% без ноутбука. Близько 10% опитаних зізналися в наявності у них кількох очевидних ознак психологічної залежності.
— Для того, щоб переконатися в існуванні такої залежності, достатньо подивитися на поведінку студентів на лекції, — розповідає Дмитро Смирнов, професор, доктор психологічних наук. — У половини руки під партою здійснюють судорожні рухи. Це вони SMS шлють. Жодні загрози та заходи дисциплінарного впливу успіху не мають. Ціль цих есемесок — зовсім не спілкування з друзями, не отримання нової інформації, а процес комунікації сам по собі. Зараз прийшла мода на мобільники з камерою, внаслідок чого нова «хвороба» — пересилання картинок. Природа «недуги» така сама, як у будь-якої залежності.
— Елементи адиктивної поведінки притаманні будь-якій людині (вживання алкоголю, азартні ігри), але проблема патологічної залежності починається тоді, коли прагнення відходу від реальності починає домінувати у свідомості, стає центральною ідеєю, — вважає Віталіна Бурова, лікар-психіатр, психотерапевт. — Замість вирішення проблеми «тут і зараз» людина обирає адиктивну реалізацію, досягаючи тим самим комфортнішого психологічного стану зараз, відкладаючи проблеми на потім. Цей догляд може здійснюватися різними способами.
У тому числі і прагненням мати нову електронну іграшку. Найімпульсивніші споживачі нових гаджетів живуть у Великій Британії. Третина мешканців туманного Альбіону купують прилади не тому, що вони справді потрібні, а на основі чуток та моди на технічні новинки. Найменше новою манією страждають італійці. Лише 4% з них роблять необґрунтовані покупки нових стільникових телефонів та кишенькових комп'ютерів. А найгарячіші хлопці живуть у Польщі — 19% поляків повідомили дослідникам Benchmark Research, що відчувають гнів, коли не можуть дозволити собі купити технічну новинку (середня цифра «розгніваних покупців» по Європі — 10%).
У «Известий» є підстави вважати, що російські споживачі недалеко від братнього слов'янського народу. Такого висновку можна дійти, вивчивши результати опитування мешканців шести великих російських міст, яке на прохання «Известий» провели експерти Лабораторії соціальних технологій.
Виявилося, що у Росії люди «хворі» насамперед мобільним телефоном. 85% молодих жителів російських міст у віці від 18 до 35 років заявили, що жити не можуть без стільникового. Половина опитаних психологічно залежить від портативних музичних пристроїв — CD- або MP3-плеєра. Серед інших улюблених гаджетів — цифрові камери, кишенькові комп'ютери та навіть портативні DVD-плеєри та цифрові диктофони.
А чи можна і, головне, чи потрібно боротися із гаджет-залежністю? «Звичайно, потрібно, – вважає Дмитро Смирнов. — Будь-яка спроба уникнути вирішення реальних проблем веде людину з соціуму і робить її біднішою. Причому як у переносному, так і в буквальному значенні. Треба контролювати себе».
Як підтвердження вищенаведених фактів, викликає інтерес інформація, яку отримав журналіст The New York Times Нік Білтон. Під час одного зі своїх інтерв'ю зі Стівом Джобсом він поставив йому запитання: чи люблять його діти iPad. «Вони не користуються ним. Ми обмежуємо час, який діти витрачають на нові технології», - відповів той.
Журналіст зустрів відповідь на своє запитання приголомшеним мовчанням. Йому чомусь здавалося, що будинок Джобса заставлений гігантськими сенсорними екранами, а айпади той роздає гостям замість цукерок. Але все виявилося зовсім не так.
Взагалі, більшість керівників технологічних компаній та венчурних капіталістів із Кремнієвої Долини обмежують своїх дітей у часі, який вони проводять біля екранів - чи то комп'ютери, смартфони чи планшети. У сім'ї Джобса навіть існувала заборона на використання гаджетів ночами та у вихідні дні. Аналогічно надходять і інші «гуру» зі світу технологій.
Це дещо дивно. Зрештою, більшість батьків проповідують інший підхід, дозволяючи своїм дітям проводити в інтернеті дні та ночі. Але, здається, генеральні директори IT-гігантів знають щось, чого не знають інші люди.
Кріс Андерсон, колишній редактор Wired, який зараз є виконавчим директором 3D Robotics, запровадив обмеження щодо використання гаджетів членам своїх сімей. Він навіть налаштував девайси таким чином, щоб кожен з них міг бути активований не більше кількох годин на добу.
«Мої діти звинувачують мене та дружину в тому, що ми фашисти, які надто стурбовані технологіями. Вони кажуть, що жоден із їхніх друзів не має таких обмежень у своїй родині», - розповідає він.
Андерсон має п'ятеро дітей, їм від 5 до 17 років, і обмеження стосуються кожного з них.
«Це тому, що я бачу небезпеку надмірного захоплення інтернетом, як ніхто інший. Я бачив, з якими проблемами зіштовхнувся я сам, і я не хочу, щоб ці проблеми мали мої діти», - пояснює він.
Під «небезпеками» інтернету Андерсон та солідарні з ним батьки мають на увазі шкідливий контент (порнографія, сцени знущання з інших дітей) і той факт, що якщо діти надто часто користуються гаджетами, то незабаром стають залежними від них.
Дехто йде ще далі. Алекс Костянтинопль, директор OutCast Agency, каже, що його молодший п'ятирічний син взагалі не використовує гаджети протягом робочого тижня. Двоє інших його дітей, яким від 10 до 13 років, можуть користуватися планшетами та ПК у будинку не довше 30 хвилин на день.
Еван Вільямс, засновник Blogger та Twitter, каже, що їхні двоє синів теж мають подібні обмеження. У їхньому будинку – сотні паперових книг, і кожна дитина може читати їх скільки завгодно. А ось із планшетами та смартфонами все важче – вони можуть користуватися ними не довше години на день.
Дослідження показують, що діти до десяти років особливо сприйнятливі до нових технологій і підсідають до них як на наркотики. Отже Стів Джобс мав рацію: дослідники кажуть, що дітям не можна дозволяти користуватися планшетами довше 30 хвилин на день, а смартфонами - довше двох годин на добу. Для 10-14-річних дітей використання ПК допускається, але лише для вирішення шкільних завдань.
Строго кажучи, мода на IT-заборони проникає в американські будинки дедалі частіше. Деякі батьки забороняють дітям користуватися соціальними мережами для підлітків (наприклад, Snapchat). Це дозволяє їм не турбуватися з приводу того, що їхні діти постять в інтернеті: адже необдумані пости, залишені в дитинстві, можуть зашкодити авторам у дорослому житті.
Вчені кажуть, що вік, у якому можна знімати обмеження на використання технологій, – 14 років. Хоча Андерсон навіть своїм 16-річним дітям забороняє користуватись «екранами» у спальні. Будь-якими, включаючи екран телевізора. Дік Костоло, виконавчий директор Twitter, дозволяє своїм дітям-підліткам користуватися гаджетами лише у вітальні. У спальню вони їх заносити не мають права.
Чим же зайняти своїх дітей? Ну, Стів Джобс, наприклад, мав звичку вечеряти разом із дітьми і завжди обговорював із ними книжки, історію, прогрес, навіть політику. Але при цьому ніхто з них не мав права під час розмови з батьком діставати iPhone. У результаті діти виросли незалежними від інтернету. Чи готові ви до таких обмежень?
Ця школа має дуже простий старомодний вигляд – дошки з кольоровою крейдою, книжкові полиці з енциклопедіями, дерев'яні парти з зошитами та олівцями. Для навчання в ній використовують звичні, не пов'язані з новітніми технологіями інструменти: ручки, олівці, швейні голки, іноді навіть глину та ін. І жодного комп'ютера. Жодного екрану. Їх використання заборонено у класах та не заохочується вдома.
Минулого вівторка у 5 класі діти в'язали на дерев'яних спицях невеликі зразки з вовни, відновлюючи навички в'язання, отримані у молодших класах. Цей вид діяльності, як стверджує школа, допомагає розвитку здатності вирішувати складні завдання, структурувати інформацію, рахувати, а також розвиває координацію.
У 3 класі вчителька вправляла учнів у множенні, попросивши їх бути швидкими, як блискавки. Вона запитувала, скільки буде чотири рази п'ять, і вони всі разом кричали «20» і виблискували своїми пальчиками, виводячи потрібне число на дошці. Повна кімната живих калькуляторів.
Учні 2 класу, стоячи у колі, повторювали за учителем вірш, водночас граючи з мішечком, наповненим квасолею. Мета цієї вправи – синхронізувати тіло та мозок.
І це в той час, коли по всьому світу школи поспішають оснастити свої класи комп'ютерами, а багато політиків заявляють, що не робити цього просто дурно. Цікаво, що протилежна точка зору набула широкого поширення в самому епіцентрі високотехнологічної економіки, де деякі батьки та педагоги дають зрозуміти: школа та комп'ютери не сумісні.
Прихильники навчання без IT-технологій упевнені, що комп'ютери пригнічують творче мислення, рухливість, людські взаємини та уважність. Такі батьки вважають, що коли буде дійсно потрібно познайомити своїх дітей з останніми технологіями, у них завжди будуть для цього потрібні навички та необхідні можливості у себе вдома.
На думку Енн Флін, директора з освітніх технологій Національної ради зі шкільної освіти, комп'ютери необхідні. «Якщо школи мають доступ до нових технологій і можуть їх собі дозволити, але при цьому їх не використовують, вони позбавляють наших дітей того, чого вони можуть бути гідними», - заявила Флін.
Пол Томас, колишній вчитель та професор Університету Фурмана, який написав 12 книг про освітні методики в державних установах, не погоджується з нею, стверджуючи, що для освітнього процесу краще, якщо комп'ютери використовують якнайменше. «Освіта – це насамперед людське переживання, здобуття досвіду, – каже Пол Томас. – Технологія тільки відволікає, коли потрібні грамотність, уміння рахувати і здатність критично мислити».
Коли прихильники оснащення класів комп'ютерами заявляють, що комп'ютерна грамотність необхідна, щоб протистояти викликам сучасності, батьки, які вважають, що комп'ютери не потрібні, дивуються: навіщо поспішати, якщо так легко освоїти? «Це дуже легко. Це приблизно так само, як навчитися чистити зуби, – каже містер Ігл, співробітник Силіконової долини. – У Google та подібних місцях ми робимо технології настільки тупо простими, наскільки це можливо. Не бачу причин, через які дитина не зможе освоїти їх, коли стане старшою».
Самі ж учні не вважають себе обділеними високими технологіями. Вони іноді дивляться фільми, грають у комп'ютерні ігри. Діти кажуть, що навіть розчаровуються, коли бачать своїх батьків чи родичів, обплутаних різними пристроями.
Орад Камкар, 11 років, розповів, що нещодавно їздив у гості до двоюрідних братів та сестер і опинився в оточенні п'яти осіб, які грали зі своїми гаджетами, не звертаючи на нього та один одного жодної уваги. Йому довелося трясти кожного з них за руку зі словами: "Гей, хлопці, я тут!"
Фін Хейліг, 10 років, батько якого працює в Google, каже, що йому подобається вчитися з олівцями та ручками більше, ніж з комп'ютером, тому що він зможе побачити свій прогрес у розвитку через кілька років. «Через кілька років я зможу відкрити свої перші зошити та побачити, як я раніше погано писав. А з комп'ютером це неможливо, там усі букви однакові, – каже Фін. – Крім того, якщо вміти писати на папері, то можна буде писати навіть якщо на комп'ютер проллється вода або відключать електрику».
Інтерв'ю з Біллом Гейтсом, Стівом Джобсом та іншими представниками технологічної еліти США показують, що батьки з Кремнієвої долини обмежують своїх дітей у використанні новомодних гаджетів та девайсів.
Білл Гейтс і Стів Джобс вирощували своїх дітей далеко від технологій.
Олена Сомова
Білл Гейтс не дозволяв дочці користуватися телефоном, доки їй не виповнилося 14 років. Фото: Shutterstock Rex
Джобс, який був гендиректором Apple до своєї смерті, в 2011 році розповів New York Times, що заборонив своїм дітям користуватися iPad. "Ми намагаємося гранично обмежувати використання технологій у себе вдома", - сказав Джобс кореспондентові.
У книзі «Школярі біля екрану» Клемент та Майлз заявляють, що багаті батьки з Кремнієвої долини всерйоз усвідомлюють шкідливий потенціал смартфонів, планшетів та комп'ютерів, на відміну від широкої публіки. І це при тому, що ці батьки часто заробляють собі на життя, створюючи технології та інвестуючи у них.
Тільки уявіть, що в сучасній державній школі, де діти повинні використовувати електронні пристрої, такі як iPad, - писали автори, - діти Стіва Джобса були б одними з небагатьох, хто відмовився б від цієї ініціативи».
На жаль, діти Джобса вже закінчили школу, так що залишається тільки гадати, як би відреагував на сучасні освітні технології співзасновник корпорації. Але Клемент і Майлз вважають, що якби сьогодні вони ходили до середньостатистичної американської школи, вони б використовували технології в класі набагато більше, ніж удома, коли росли.
За словами співавторів книги, у профільному навчанні справи інакше. Ряд спеціалізованих шкіл Кремнієвої долини, таких як вальдорфські школи, відрізняються низькотехнологічним підходом до освіти. Вони використовують звичайні крейдяні дошки та олівці. Замість того, щоб навчатися програмування, діти набувають навичок співпраці та взаємної поваги. У школі Брайтворкс діти навчаються творчості, створюючи вироби своїми руками та відвідуючи заняття в будинках на дереві.
Технічний директор eBay відправив своїх дітей до школи без комп'ютерів. Так само вчинили співробітники та інших гігантів Силіконової долини – Google, Apple, Yahoo!, Hewlett-Packard.
Просунуті матусі в Росії вихваляються один одному: «Моя в 2 роки сама вміє в планшеті грати». Інша їй вторить: «А мій у свої 7 років канал у Ютубі створив». І всі колективно рвуться до максимально комп'ютеризованих шкіл, кажучи: «Ах, навіщо вчити писати ручкою в прописах, це так несучасно», «Ох, чому змушують дітей вірші вчити - минуле століття, краще б презентації комп'ютерні вчили робити». І, по суті, дурять самі себе.
Абетка в законі
Розумні люди, тоді як решта світу все більше сідає на інтернет-голку і поступово – все заради прогресу – підсаджує на неї своїх дітей, обирають «найвідсталіше», здавалося б, навчання.
Зараз серед високолобих співробітників Силіконової долини в особливій моді школа під назвою Waldorf of the Peninsula. Її будинок побудований чи не на зорі заснування Сполучених Штатів Америки. Класи всередині мають максимально старомодний вигляд: звичайні, як за радянських часів, дошки з кольоровою крейдою, книжкові полиці, забиті різною літературою, дерев'яні парти, жодних планшетів замість підручників і зошитів. Для навчання в ній використовують звичні, не пов'язані з новітніми технологіями інструменти: ручки, олівці, пензлі, фарби, паперові абетки та інші підручники. І жодного гаджета. Їх використання заборонено у класах та не заохочується вдома.
Такого ж підходу до виховання дітей дотримувалися 10-15 років тому найвищі комп'ютерні генії. Троє дітей глави Microsoft Біла Гейтса - Дженніфер Катарін, Рорі Джон та Фібі Адель- до 14 років було позбавлено права мати смартфони. Але і після покупки дітям гаджетів після досягнення ними цього віку найбагатша у світі людина жорстко лімітувала час використання мобільного. Він пояснював, що побоюється шкоди, яку може завдати їх здоров'ю електронна апаратура.
Книга - найкраща розвага
Засновник Apple Стів Джобстакож жорстко захищав своїх чотирьох дітей від надмірного захоплення технологічними пристроями, зокрема iPad. Він ввів для дітей заборону використання гаджетів у нічний час і у вихідні. Крім того, мобільники були поза законом, коли увечері сім'я збиралася на вечерю. На щастя для його трьох дочок і сина, Стів був настільки цікавим співрозмовником, що вони не сприймали цю заборону як позбавлення, а насолоджувалися повним спілкуванням.
Приклад Гейтса і Джобса наслідують багато керівників технологічних компаній. Так, виконавчий директор 3D Robotics Кріс Андерсонввів батьківський контроль та лімітував час на всі електронні пристрої у будинку. Він на своєму прикладі переконався, до чого призводить надто тісна взаємодія з електронними пристроями. На думку Андерсона, небезпека нових технологій полягає в шкідливому контенті і залежності від електронних новинок, що з'являється.
"Душителями" свобод виступали й інші лідери IT-революції. Наприклад, засновник Твіттера Еван Вільямсдозволяв дітям користуватися планшетом та смартфоном лише годину на день. Коли ті спробували влаштувати акцію протесту, батько сказав: «Удома є кілька сотень паперових книг. Якщо хочете розважитись – читайте скільки вам завгодно!»
Принц без гаджетів
Нещодавно до школи пішов спадкоємець англійського престолу 4-річний принц Джордж.Він навчатиметься у престижній підготовчій приватній школі «Thomas's Battersea» на південному заході Лондона. ЗМІ з великою увагою поставилися до меню у шкільній їдальні: мовляв, замість гамбургерів там пригощають перепелами та маракуйя, але мало хто звернув увагу, що вона належить до найпрестижніших шкіл Великобританії, в яких поголовно введена заборона на використання комп'ютерних гаджетів. педагог-новатор Пол Томас.- Технологія лише відволікає, коли потрібні грамотність, уміння рахувати і здатність критично мислити». Повертаючись до школи, куди ходять діти ІТ-геніїв: самі вони обділеними та немодними себе зовсім не вважають. Більше того, дехто журиться про психічне та фізичне здоров'я своїх не в міру комп'ютеризованих батьків: як можна так залежати від гаджета!
4-річного спадкоємця англійського престолу принца Джорджа віддали до школи, де заборонено гаджети. Фото: www.globallookpress.com
Думка експерта
Наші батьки не менше хвилювалися, коли ми читали запоєм книжки, вважали таке захоплення надмірним, - впевнена психолог Анна Маслова. - Не варто бути таким безкомпромісним противником Інтернету. Ну, не було б Інтернету, вони б убивали час по-іншому - хиталися б у підворіттях. Невідомо, що гірше. Не можна вважати заборону єдиною панацеєю боротьби з інтернет-залежністю. Потрібно передусім шукати внутрішні причини появи інтернет-залежності. Можливо, її викликає брак спілкування з однолітками у світі. А може, він не знає, як достукатися до вас – батьків. Тоді дитина шукає розуміння, підтримки та схвалення в інтернет-спільнотах.
Стів Джобс вписав своє ім'я в історію як людина, що подарувала світові айфон і низку інших революційних винаходів. Але власним дітям він був більш відомий, як людина... що відбирала у них ці айфони. У це важко повірити, але хрещений батько цифрової революції забороняв своїм чадам проводити багато часу з планшетами та смартфонами. Один з біографів Джобса стверджував, що він ввів для дітей заборону використання гаджетів у нічний час і у вихідні. Крім того, мобільники були поза законом, коли ввечері сім'я (у Джобса було три дочки та один син) збиралася на вечерю. Щоправда, Стів був настільки цікавою людиною, що коли він починав розмовляти з дітьми про політику, історію, книги чи нові фільми, ні в кого з його синів ніколи не виникало бажання уткнутися в екран планшета.
"Душителями" свобод виступали й інші лідери IT-революції. Наприклад, діти засновника Твіттера Евана Вільямса скаржилися на драконівські закони, які встановив тато: планшетом та смартфоном можна було користуватися лише годину на день. Коли вони спробували влаштувати акцію протесту, батько сказав: «Удома є кілька сотень паперових книг. Якщо хочете розважитись – читайте скільки вам завгодно!»
Якщо люди, які випустили комп'ютерного джина з пляшки, прагнуть захистити своїх дітей від впливу інтернету, що говорити про простих користувачів?
Багато батьків обмежують нащадків у використанні гаджетів і комп'ютерних приставок, а й категорично забороняють користуватися соціальними мережами. Наприклад, активна прихильниця таких заборон екс-учасниця «ВІА Гри» Ганна Седокова.
Я сама широко представлена у соціальних мережах, це частина моєї роботи, – каже поп-зірка. - Але діткам у соцмережах зовсім нічого робити. Соціальні мережі – це іграшки дорослих, а не дітей. Я коли читаю коментарі у соцмережах, мені плакати хочеться. Звідки стільки злості та ненависті? До речі, найприкріші та нецензурні коментарі залишають діти. Моя дочка просила мене не раз, щоб я дозволила створити аккаунт, але я їй твердо говорю: «Ні за що на світі!».
Невже ми стоїмо на порозі інформаційної епідемії, яка може стати набагато страшнішою, ніж звичні дитячі хвороби на кшталт свинки та вітрянки?
Ознаки інтернет-залежності
Постійне очікування наступного виходу до Мережі
Втрата інтересу до інших захоплень
Зростання опозиційності до батьків, друзів, значне емоційне відчуження
Дитина перестає контролювати час, проведений у Мережі, не може зупинитися
Забуває поїсти, нехтує особистою гігієною, може сидіти за планшетом ніч безперервно
Хороше самопочуття чи ейфорія за комп'ютером
Безцільні подорожі по Мережі, постійний пошук будь-якої часто не потрібної інформації.
КОМЕНТАР ЕКСПЕРТУ
Читання запоєм викликало у батьків такі ж страхи
Психологи вважають: не треба боятися інтернету, треба навчитися правильно поводитися з ним.
Як урятувати дітей від переселення у віртуальний світ? Про це ми вирішили розпитати кандидата наук, доцента кафедри загальної психології МДУ Юлію Бабаєву. Вона є співавтором одного з перших у Росії досліджень на тему інтернет-залежності.
- Юліє Давидівно, чи потрібно обмежувати час, який діти проводять за комп'ютером чи смартфоном?
Проблема інтернет-залежності дуже гостро стоїть, мене про це запитують навіть частіше, ніж із приводу дитячої наркоманії. Але, мені здається, у нас складається невірне уявлення про заборону як єдиний спосіб вирішення всіх проблем. Інтернет-залежність – це зовнішній прояв якихось внутрішніх проблем у дитини. Насамперед батькам треба зрозуміти, що змушує його йти у віртуальний світ? Немає якоїсь однієї причини, яка породжує інтернет-залежність. Іноді це брак спілкування з однолітками у реальному світі, стан депресії чи тривоги. А може, дитина в інтернет-спільнотах шукає розуміння, підтримки та схвалення, яких не зустрічає вдома. Ну, не було б інтернету, він би вбивав час по-іншому - хитався б у підворіттях. Невідомо, що гірше. Що таке заборона? Це спроба винести проблему за межі волі дитини. А з ним треба домовлятись.
- А якщо, як це зараз модно, просто запровадити «санкції»?
Це може спричинити агресію дитини по відношенню до батька. Знаю, зараз у деяких школах перед уроками «роззброюють» учнів, – відбирають у них гаджети. Але невже ви вважаєте, що школярі після цього починають вчитися з напругою всіх сил? Не обманюйте самі себе. Якщо ситуація запущена, час на спілкування з комп'ютером треба обмежувати (порнографія та екстремістські сайти мають бути поза законом). Але сама політика «тримати і не пускати» – не панацея.
- А що може допомогти, окрім заборони?
Батьки повинні розібратися насамперед у собі. По-перше, іноді вони самі «допомагають» дитині заплутатися у Всесвітньому павутинні. Припустимо, мамі треба щось зробити, вона включає комп'ютер і каже: «Пограй, дитино, а я поки що їсти приготую». По-друге, треба замислитись: а чому моє суспільство дитині менш цікаве, ніж екран монітора? Потрібно викроїти час пограти з ним. Вміти знаходити цікаві теми для обговорення. Необхідно формувати у дитини гармонійне коло інтересів: спорт, книги, друзі, хобі. Але куди простіше проявити себе жорстким «керівником» і скласти розклад на кшталт: «Дві години граєш, потім робиш уроки».
- З появою інтернету утворилася велика кількість фобій: що люди розучаться запам'ятовувати, перестануть думати, оскільки простіше знайти готові рішення у Мережі. Наскільки ці страхи є обґрунтованими?
У нас страшилки дуже популярні. Але інтернет - це лише інструмент, він сам по собі нейтральний. Причому це інструмент, що надає фантастичні можливості. Вся річ у тому, як ми ним користуємося. Наприклад, смичком від скрипки можна й дрова пиляти. Щоправда, продуктивність буде невисокою.
- Свого часу подібне занепокоєння викликало поширення книг. Батьки приходили до шокового стану, коли у дівчини під подушкою знаходили любовні романи. Пам'ятаєте Фамусова «Щоб зло припинити, зібрати всі книги та спалити». Чи є схожість у тому, як суспільство сприймало появу цих двох носіїв інформації?
Ми знаємо, що поява друкарства дала величезний поштовх розвитку цивілізації. Завдяки цьому за часів Фамусова жила велика кількість людей фантастично інтелектуальних та освічених. Вони до книг ставилися інакше. Наприклад, Чацький не міг промовити такі слова. Такий же, якщо не потужніший імпульс для розвитку, людство отримало з винаходом інтернету. Не треба боятися його. Дитину можуть збагатити як книги, так і нові інформаційні технології. Потрібно лише навчити його правильно з ними поводитися.