Seçenek No. 6619646
1-25 arasındaki görevlerin cevabı bir kelime (cümle), sayı veya sayı dizisidir. Cevap kelimelerini tarayıcıdan kopyalamayın, klavyeden yazarak girin. Cevaplarınızı yazarken boşluk kullanmayınız.
Öğretmen tarafından seçenek verilmişse, Bölüm C'deki ödevlerin cevaplarını girebilir veya grafik formatlarından biri ile sisteme yükleyebilirsiniz. Öğretmen, Bölüm B'deki ödevleri tamamlamanın sonuçlarını görecek ve Bölüm C'ye yüklenen cevapları değerlendirebilecektir. Öğretmen tarafından atanan puanlar istatistiklerinizde görünecektir. Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.
MS Word'de yazdırma ve kopyalama sürümü
Hangi cümlede yer aldığını belirtiniz ANA bilgiler metinde yer almaktadır. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Fantastik hikayeler Rudolf Rasp'ın Baron Munchausen Hakkında adlı eseri, K. I. Chukovsky tarafından Rusçaya çevrilip Rus okuyucuya uyarlandıktan sonra Rusya'da popülerlik kazandı.
2) Popüler edebi karakter Baron Munchausen hiçbir şekilde kurgusal değildir: imajı Rudolf Raspe tarafından Rusya hakkında konuşan Rus servisinin kaptanı Alman Baron Friedrich von Munchausen'den “kopyalanmıştır”. inanılmaz hikayeler ve diğer yazarların hikayeleriyle birlikte kitabın olay örgüsünün temeli de onlardı.
3) Ochakov'da ikiye bölünmüş bir at, çılgına dönen bir kürk manto, bir geyiğin kafasında büyüyen bir kiraz ağacı hakkındaki hikayeler, Baron Munchausen'in tarihi prototipi Friedrich von Munchausen'e atfedilir, ancak aslında bunların yazarları hikayeler başka insanlardı.
4) Ünlülerin prototipi edebiyat kahramanı Baron Munchausen ortaya çıktı gerçek kişi- Rus ordusunun kaptanı ve Alman baronu Friedrich von Munchausen'in hikayeleri inanılmaz maceralar Rusya'da diğer yazarların hikayeleriyle birlikte Raspe'nin entrikalarının temelini oluşturdu.
5) Baron Munchausen'in hayatından bildiğimiz tüm hikayeler biyografik özgünlükten yoksundur ve Rudolf Raspe'nin yaratıcı dehası tarafından barona atfedilmiştir.
Cevap:
Metnin ikinci (2) cümlesinde aşağıdaki kelime veya kelime kombinasyonlarından hangisi eksik olmalıdır? Bu kelimeyi bir kenara yazın.
Görünüşe göre,
Buna rağmen,
Ayrıca,
| (1)Tüm dünyanın Rudolf Raspe'nin hikayelerinden tanıdığı ve K.I.'nin uyarlamasıyla Rusya'da popülerlik kazanan Baron Munchausen. Çukovski'nin Çocuklara Yönelik Raspe adlı kitabı, yaygın inanışın aksine kurgusal bir karakter değildir. (2) Raspe'nin hikayelerinin kahramanının tarihi prototipi, Almanya'ya döndükten sonra komşularına Rusya hakkında harika hikayeler anlatmayı seven bir Alman baronu ve Rus servisinin kaptanı olan Friedrich von Munchausen'di. (3) Baronun hikayeleri (Ochakovo'da ikiye bölünmüş bir at, çıldırmış bir kürk manto, bir geyiğin kafasında büyüyen bir kiraz ağacı hakkında) ve diğer yazarlar tarafından kendisine atfedilen hikayeler, Baron'un eserlerinin temelini oluşturdu. Baronun soyadını bile değiştirmeden Munchausen'i edebi karakterler galerisiyle tanıştıran Raspe. |
Cevap:
BASIS kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Metnin üçüncü (3) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasında bu anlama karşılık gelen sayıyı yazın.
çözgü, -y, w.
1) Nesnelerin iç destekleyici kısmı, çerçeve. Ahşap veya divan
2) Kaynak, bir şeyin üzerine inşa edildiği ana şey, bir şeyin özü.
3) çoğul Başlangıç, ana bir şeyin konumu. Ahlakın temelleri.
4) Kumaş boyunca paralel uzanan uzunlamasına iplikler (özel).
| (1)Tüm dünyanın Rudolf Raspe'nin hikayelerinden tanıdığı ve K.I.'nin uyarlamasıyla Rusya'da popülerlik kazanan Baron Munchausen. Çukovski'nin Çocuklara Yönelik Raspe adlı kitabı, yaygın inanışın aksine kurgusal bir karakter değildir. (2) Raspe'nin hikayelerinin kahramanının tarihi prototipi, Almanya'ya döndükten sonra komşularına Rusya hakkında harika hikayeler anlatmayı seven bir Alman baronu ve Rus servisinin kaptanı olan Friedrich von Munchausen'di. (3) Baronun hikayeleri (Ochakovo'da ikiye bölünmüş bir at, çıldırmış bir kürk manto, bir geyiğin kafasında büyüyen bir kiraz ağacı hakkında) ve diğer yazarlar tarafından kendisine atfedilen hikayeler, Baron'un eserlerinin temelini oluşturdu. Baronun soyadını bile değiştirmeden Munchausen'i edebi karakterler galerisiyle tanıştıran Raspe. |
Cevap:
Hangi kelimede vurgunun yerleştirilmesinde hata var: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmış? Bu kelimeyi bir kenara yazın.
derinleştirmek
yanıt verdi
araştırmak
Cevap:
Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime yanlış kullanılmış. Hatayı düzeltin ve bu kelimeyi doğru yazın.
Konsey, ülkenin savaşlar ve dönüşümler sonucu tükenen YOKSULLUK durumunu hafifletebilecek önlemleri tartışmaya başladı.
Gözlerimizin önünde oluşan tablonun ihtişamını, uzun tırmanış boyunca çağlayanlar halinde büyüyen ASIRLIK ladin ve köknar ağaçları veriyor.
Lyoshka bana bir parça gazete uzattı ve şöyle dedi: "Oku."
Yeni film üzerimizde ÇİFT etki yarattı.
İdeolojik DICTAT sistemi, özellikle bilimsel ve bilimsel-teknik aydınlar arasında yaratıcı durgunluğa yol açtı.
Cevap:
Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşumunda hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.
ONLARIN odası
olgun kayısı
YÖNETİM KURULUNDAN SİLİNECEK
4YÜZ TIR'a
ZVONCHE şarkısını söyle
Cevap:
Arasındaki maç gramer hataları ve kabul edildikleri cümleler: ilk listedeki her pozisyon için ikinci listeden karşılık gelen pozisyonu seçin.
| Dil Bilgisi Hataları | TEKLİFLER | |
A) kötüye kullanma vaka formu edatlı isim B) Konu ile yüklem arasındaki bağlantının kesilmesi İÇİNDE) yanlış inşaat zarf fiilleri içeren cümleler D) Dolaylı konuşmayla yanlış cümle kurma D) homojen üyelerle cümlelerin yapımında ihlal | 1) Okul müdürünün konuşması hem velilere hem de öğrencilere yönelikti. 2) Tamamlandığında akademik yıl Bütün yaz boyunca Maxim Leonidovich ile tanıştığım köydeki büyükannemin yanına gittim. 3) Uzman tahminlerinin aksine işsizlik oranı geçen seneönemli ölçüde azaldı. 4) Deneyimli bir konuşmacı, sessiz bir dinleyici kitlesinin yüz ifadelerini gözlemleyerek, dinleyicilerin konuşmaya tepkisini netleştirir. 5) A.S. Puşkin, "Yerel dili, genç yazarları dinleyin, ondan çok şey öğrenebilirsiniz" dedi. 6) Kıyafetlerinizde özensizliğe izin vererek hem etrafınızdaki insanlara hem de kendinize saygısızlık etmiş olursunuz. 7) Bir kişi için bir kelime yalnızca canlı su değil aynı zamanda keskin bir bıçak da olabilir. 8) Turkuaz rengindeki ipek atkı, Lyudochka'yı büyük ölçüde süsledi: yüzü taze ve ışıltılı görünüyordu. 9) Kitap tanıtımına gelme sözü veren herkes sözünü tuttu. |
| A | B | İÇİNDE | G | D |
Cevap:
Kökün vurgusuz alternatif sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi tanımlayın. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.
çözünürlük
bahis
hatırlatma
anlamak
Cevap:
Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.
pr..kaydet, pr..kaydet
ön..resim, demonte..alındı
hem..zarar görmüş, hem de..bilenmiş
pr..eski, pr..gitti
ah..uzakta,..yazarak..
Cevap:
Boş bırakılan yere E harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.
cazibesi
nötralize edilmiş
dayanıklı
bezelye..nka
Cevap:
Boşluğa I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.
değiştir..dik.
söz verdim
yerleşik
tıraş olmak
açılıyor..benim
Cevap:
Kelimeyle birlikte NOT'un yazıldığı cümleyi belirleyin.
Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.
Kamp koşullarında yaşam KOLAY olmaktan çok uzaktır.
(UN)KURU çiy damlaları huş ağaçlarının ve çalıların üzerinde parıldıyordu.
Panjurlar KAPALI olmasına rağmen pencereler karanlıktı.
Fırtına (DEĞİL) UZAKTI ama çok yakındı: gökyüzü parçalara ayrılıyordu, o kadar kükrüyordu ki, ayaklarınızın altındaki yer sallanıyordu.
Hiçbir şey GÖRÜNMÜYOR (DEĞİL), ağaçların tepelerinde yalnızca rüzgarın sesi duyuluyor.
Cevap:
Her iki vurgulanan kelimenin SÜREKLİ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.
(B) KISA ZAMANDA teknemiz nehrin tam ortasına ulaştı; Virajın arkasında bir çiftlik belirdiğinde, teknede oturan kadınlardan biri başını YAN'a doğru eğip sessizce şarkı söylemeye başladı.
Rehberim ıslak elbiselerini çıkardı, kuru bir battaniyeye sarıldı ve BENİM DE AYNINI YAPACAĞIMI söyledi.
Birkaç yıl boyunca babam ve ben madeni para topladık, böylece etkileyici bir koleksiyonumuz oldu.
Oleg ayrılmadan önce, onları şaşırtmamak için ebeveynlerine yaklaşan gelişiyle ilgili HER ŞEYİ bildirmeye karar verdi.
Vasyutka annesine (GERÇEKTEN) beklenmedik bir sürpriz yapmak istedi, bu yüzden tüm hazırlıkları bir sır olarak sakladı.
Cevap:
Yerine NN yazılan sayı(lar)ı belirtiniz.
Zamanla, Peter yetersiz yiyeceklere alıştı, bitkisel yağlı haşlanmış (1) patateslerin tadını çıkarmayı öğrendi ve özellikle de tarif edilemez derecede (4) lezzetli bir koku yayan taze pişmiş (2) çavdar (3) ekmeğine aşık oldu.
Cevap:
Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül gerektiren iki cümleyi listeleyin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Yaşlı ormancı, ayak basılmamış yollardan ve derin mağaralardan korkmuyordu ve vahşi hayvanlarla karşılaşmaktan korkmuyordu.
2) Söğütlerin yalnızca tepelerini ve dik kenarlarını gördüm karşı banka.
3) Sibirya'nın hem doğada hem de insan geleneklerinde birçok özelliği vardır.
4) Chelkash bu genç hayattan pişman oldu, ona güldü ve hatta onun için üzüldü.
5) Sonbahara yaklaştıkça kırlangıçlarım yuvaya gittikçe daha az uçtu ve sonra bahçede daire çizdi, bana kuş dillerinde bir şeyler söyledi ve daha sıcak iklimlere uçtu.
Cevap:
Kötü bir konuşmacı, gözlerini (2) evden getirilen el yazmasından (4) ayırmadan monoton bir şekilde (1) ders veren kişi olarak kabul edilir.
Cevap:
Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: virgülle değiştirilmesi gereken sayıyı/sayıları belirtin.
Cevap:
Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Kont Tolstoy'un (3) annesinin (4) hassas anılarıyla yaşadığı her kadın kahraman (1), yaratılış sırasında (2) duygusal ve rüya gibi bir doğaya sahiptir.
Cevap:
Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
(1) diyorlar ki (2) Peter, İsveçlilerle savaş sırasında (4) yeni silah dökümü için bakırın nereden alınacağını bilmediğimde (3) top ustası ona çanların yarısını (5) çan kulelerinden çıkarmasını tavsiye etti ve bu sayede Rus ordusunun İsveçlileri bir dizi savaşta yenmeyi başardığını söyledi.
Cevap:
Hangi ifadeler metnin içeriğine uygundur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
1) V.P.'nin Çocukluğu. Bir Sibirya köyünde tutulan Astafyev kaygısızdı.
2) Astafyev, insan özgürlüğünün her şeyden önce kendine karşı dürüst olmakla başladığına inanıyordu.
3) Viktor Petrovich yazmayı zor ve yorucu bir iş olarak görüyordu.
4) V.P. Astafiev, yeteneğe ve yazma sanatına toplumda çok değer verilmesi ve karşılığının iyi ödenmesi gerektiğine inanıyordu.
5) Viktor Petrovich'in karakteri bilgelik ve neşeyi, sağduyu ve şevki birleştirdi.
(G.K. Sapronov'a göre *)
Cevap:
Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
1) 1−2. cümleler gerekçeyi sunar.
2) Cümle 6, cümle 5'in içeriğini açıklar.
3) 10−13 cümleleri bir açıklama sağlar.
4) 17−20. cümleler anlatı öğeleriyle birlikte akıl yürütmeyi sunar.
5) 16−17. cümleler bir anlatı sunar.
(1) Krasnoyarsk'tayken her zaman Viktor Petrovich'i ziyaret etmek için Ovsyanka'ya giderim: Köyünde dolaşırım, evine bakarım, kütüphanesine, kilisesine giderim...
(2) Viktor Petrovich Astafyev 1 Mayıs 1924'te doğdu ve yetimlikten, evsizlikten, kandan, yaralardan ve savaşın kirinden, sonsuz savaşlar zincirinden geçerek, yazmanın tüm acılarına ve ağır emeğine katlanarak ayrıldı. 29 Kasım 2001 sabahı biz.
(3) Öyle görünüyor ki hayat, böyle bir yazara sahip olmamamız için her şeyi yaptı. (4) Çocukluğunu sakatladı, onu savaşın kıyma makinesine attı, savaş sonrası yoksulluk ve açlıkla cepheden dönen askerin işini bitirdi, ideolojik dogmalarla bilincine eziyet etti, onu acımasız bir sansür neşteriyle doğradı. en iyi çizgiler. (5) Hayatta kaldı! (6) Ne küskün bir cahil, ne cebinde kurabiye olan bir muhalif, ne de isimleri bir şekilde anında kaybolan, unutulmaya yüz tutmuş edebiyatçı bir beyefendi olmadı. (7) Boş ve vasat görüşlere, dönemin “eğilimlerine”, empoze edilen normlara rağmen her zaman kendisi kaldı. (8) Astafyev'in kendisi hem norm hem de kuraldı ve zamanın kanıtladığı gibi, tam anlamıyla ulusal bir yazar oldu. yüksek anlamda bu zor kavram. (9) Onu tanıyan hepimiz onunla yazışıyorduk, onunla arkadaştık, bir şekilde böyle bir Viktor Petrovich'e sahip olduğumuz gerçeğine alıştık - bilge, neşeli, makul, ateşli.
(10) Astafyev bize her şeyden önce özgürlüğü öğretti ve kendisi de hem hayatta hem de yaratıcılıkta özgürdü. (11) Toplantılardan birinde kendisine şu soru sorulduğunu hatırlıyorum: “Nasıl olunur? özgür bir adam? (12) Viktor Petrovich bir gülümsemeyle cevap verdi: "(13) Kendinize yalan söylemeyi bırakıp patronunuza boyun eğmeye başlayın."
(14) Yorgun, hasta, bitkin bir halde, sadece planladığını yazmayı bitirmek için zaman bulmakla kalmayıp (bir daha asla karşılaşmayacağımız kaç tane doğmamış olay örgüsü ve karakter kaldı!) Her sabah masasına oturdu. ekmeğinizi dürüstçe kazanmak, ailenizi doyurmak, yetim torunları büyütmek, oğlunuza ve ailesine yardım etmek için. (15) “Bizi ateşe verir gibi yakmak ne zor bir iş!” - mektuplardan birinde yazıyor. (16) Ve bir başka mektubunda: “...bir zamanlar dökümhanede kullandığı balyoz bile yazarın “hafif” kalemi kadar tükenmezdi. (17) Ama elbette hiçbir eserim bu edebi eser kadar keyif vermedi. (18) Aniden, sıradan bir mürekkep şişesinden hayata benzer bir şey çıkardığınızda, kendiniz için ve bazen başkaları için değerli olan bir resmi veya karakteri kelimelerden yeniden yaratırsınız ve bir sanatçının önünde donarsınız. bu büyüye hayran kalan bir tuval - sonuçta işe yaradı! (19) Tanrım! (20) Bunu gerçekten yaptım mı?
(21) Elbette Astafyev'in ruhu, Astafyev'in yıldızı şimdiki ve gelecekteki okuyucuları için sonsuza kadar parlayacak. (22) Ve o sonsuza kadar bizim olacak...
(G.K. Sapronov'a göre *)
* Gennady Konstantinovich Sapronov (1952–2009) – gazeteci, yayıncı, Rusya Kitap Yayıncıları Birliği üyesi.
Cevap:
16−17. cümlelerden eşanlamlıları (eş anlamlı çift) yazın.
(1) Krasnoyarsk'tayken her zaman Viktor Petrovich'i ziyaret etmek için Ovsyanka'ya giderim: Köyünde dolaşırım, evine bakarım, kütüphanesine, kilisesine giderim...
(2) Viktor Petrovich Astafyev 1 Mayıs 1924'te doğdu ve yetimlikten, evsizlikten, kandan, yaralardan ve savaşın kirinden, sonsuz savaşlar zincirinden geçerek, yazmanın tüm acılarına ve ağır emeğine katlanarak ayrıldı. 29 Kasım 2001 sabahı biz.
(3) Öyle görünüyor ki hayat, böyle bir yazara sahip olmamamız için her şeyi yaptı. (4) Çocukluğunu sakatladı, onu savaşın kıyma makinesine attı, savaş sonrası yoksulluk ve açlıkla cepheden dönen askerin işini bitirdi, ideolojik dogmalarla bilincine eziyet etti, en iyi satırları acımasız bir sansür neşteriyle parçaladı. (5) Hayatta kaldı! (6) Ne küskün bir cahil, ne cebinde kurabiye olan bir muhalif, ne de isimleri bir şekilde anında kaybolan, unutulmaya yüz tutan edebiyatçı bir beyefendi olmadı. (7) Boş ve vasat görüşlere, dönemin “eğilimlerine”, empoze edilen normlara rağmen her zaman kendisi kaldı. (8) Astafyev'in kendisi hem norm hem de kuraldı ve zamanın kanıtladığı gibi, bu zor kavramın en yüksek anlamında gerçek bir ulusal yazar oldu. (9) Onu tanıyan hepimiz onunla yazışıyorduk, onunla arkadaştık, bir şekilde böyle bir Viktor Petrovich'e sahip olduğumuz gerçeğine alıştık - bilge, neşeli, makul, ateşli.
(10) Astafyev bize her şeyden önce özgürlüğü öğretti ve kendisi de hem hayatta hem de yaratıcılıkta özgürdü. (11) Toplantılardan birinde kendisine "Nasıl özgür insan olunur?" sorusunun sorulduğunu hatırlıyorum. (12) Viktor Petrovich bir gülümsemeyle cevap verdi: "(13) Kendinize yalan söylemeyi bırakıp patronunuza boyun eğmeye başlayın."
(14) Yorgun, hasta, bitkin bir halde, sadece planladığını yazmayı bitirmek için zaman bulmakla kalmayıp (bir daha asla karşılaşmayacağımız kaç tane doğmamış olay örgüsü ve karakter kaldı!) Her sabah masasına oturdu. ekmeğinizi dürüstçe kazanmak, ailenizi doyurmak, yetim torunları büyütmek, oğlunuza ve ailesine yardım etmek için. (15) “Bizi ateşe verir gibi yakmak ne zor bir iş!” - mektuplardan birinde yazıyor. (16) Ve bir başka mektubunda: “...bir zamanlar dökümhanede kullandığı balyoz bile yazarın “hafif” kalemi kadar tükenmezdi. (17) Ama elbette hiçbir eserim bu edebi eser kadar keyif vermedi. (18) Aniden, sıradan bir mürekkep şişesinden hayata benzer bir şey çıkardığınızda, kendiniz için ve bazen başkaları için değerli olan bir resmi veya karakteri kelimelerden yeniden yaratırsınız ve bir sanatçının önünde donarsınız. bu büyüye hayran kalan bir tuval - sonuçta işe yaradı! (19) Tanrım! (20) Bunu gerçekten yaptım mı?
(21) Elbette Astafyev'in ruhu, Astafyev'in yıldızı şimdiki ve gelecekteki okuyucuları için sonsuza kadar parlayacak. (22) Ve o sonsuza kadar bizim olacak...
(G.K. Sapronov'a göre *)
* Gennady Konstantinovich Sapronov (1952–2009) – gazeteci, yayıncı, Rusya Kitap Yayıncıları Birliği üyesi.
Cevap:
16-22 arasındaki cümleler arasında, bir düzenleyici bağlaç ve şahıs zamiri kullanarak öncekiyle ilişkili olanı bulun. Bu cümlenin/cümlelerin sayısını/numaralarını yazınız.
(1) Krasnoyarsk'tayken her zaman Viktor Petrovich'i ziyaret etmek için Ovsyanka'ya giderim: Köyünde dolaşırım, evine bakarım, kütüphanesine, kilisesine giderim...
(2) Viktor Petrovich Astafyev 1 Mayıs 1924'te doğdu ve yetimlikten, evsizlikten, kandan, yaralardan ve savaşın kirinden, sonsuz savaşlar zincirinden geçerek, yazmanın tüm acılarına ve ağır emeğine katlanarak ayrıldı. 29 Kasım 2001 sabahı biz.
(3) Öyle görünüyor ki hayat, böyle bir yazara sahip olmamamız için her şeyi yaptı. (4) Çocukluğunu sakatladı, onu savaşın kıyma makinesine attı, savaş sonrası yoksulluk ve açlıkla cepheden dönen askerin işini bitirdi, ideolojik dogmalarla bilincine eziyet etti, en iyi satırları acımasız bir sansür neşteriyle parçaladı. (5) Hayatta kaldı! (6) Ne küskün bir cahil, ne cebinde kurabiye olan bir muhalif, ne de isimleri bir şekilde anında kaybolan, unutulmaya yüz tutan edebiyatçı bir beyefendi olmadı. (7) Boş ve vasat görüşlere, dönemin “eğilimlerine”, empoze edilen normlara rağmen her zaman kendisi kaldı. (8) Astafyev'in kendisi hem norm hem de kuraldı ve zamanın kanıtladığı gibi, bu zor kavramın en yüksek anlamında gerçek bir ulusal yazar oldu. (9) Onu tanıyan hepimiz onunla yazışıyorduk, onunla arkadaştık, bir şekilde böyle bir Viktor Petrovich'e sahip olduğumuz gerçeğine alıştık - bilge, neşeli, makul, ateşli.
(10) Astafyev bize her şeyden önce özgürlüğü öğretti ve kendisi de hem hayatta hem de yaratıcılıkta özgürdü. (11) Toplantılardan birinde kendisine "Nasıl özgür insan olunur?" sorusunun sorulduğunu hatırlıyorum. (12) Viktor Petrovich bir gülümsemeyle cevap verdi: "(13) Kendinize yalan söylemeyi bırakıp patronunuza boyun eğmeye başlayın."
(14) Yorgun, hasta, bitkin bir halde, sadece planladığını yazmayı bitirmek için zaman bulmakla kalmayıp (bir daha asla karşılaşmayacağımız kaç tane doğmamış olay örgüsü ve karakter kaldı!) Her sabah masasına oturdu. ekmeğinizi dürüstçe kazanmak, ailenizi doyurmak, yetim torunları büyütmek, oğlunuza ve ailesine yardım etmek için. (15) “Bizi ateşe verir gibi yakmak ne zor bir iş!” - mektuplardan birinde yazıyor. (16) Ve bir başka mektubunda: “...bir zamanlar dökümhanede kullandığı balyoz bile yazarın “hafif” kalemi kadar tükenmezdi. (17) Ama elbette hiçbir eserim bu edebi eser kadar keyif vermedi. (18) Aniden, sıradan bir mürekkep şişesinden hayata benzer bir şey çıkardığınızda, kendiniz için ve bazen başkaları için değerli olan bir resmi veya karakteri kelimelerden yeniden yaratırsınız ve bir sanatçının önünde donarsınız. bu büyüye hayran kalan bir tuval - sonuçta işe yaradı! (19) Tanrım! (20) Bunu gerçekten yaptım mı?
(21) Elbette Astafyev'in ruhu, Astafyev'in yıldızı şimdiki ve gelecekteki okuyucuları için sonsuza kadar parlayacak. (22) Ve o sonsuza kadar bizim olacak...
(G.K. Sapronov'a göre *)
* Gennady Konstantinovich Sapronov (1952–2009) – gazeteci, yayıncı, Rusya Kitap Yayıncıları Birliği üyesi.
Cevap:
İncelemeden bir alıntıyı okuyun. Tartışıyor dil özellikleri metin. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Boşlukları listedeki terim numarasına karşılık gelen sayılarla doldurun.
“V.P.'nin çok yönlü, bütünleyici imajı. Astafieva – güçlü adam ve yetenekli bir yazar - G.K. Sunulan metinde Sapronov. (A)______ (“yalan”, “(patronun önünde) eğilmek”, “açlık”) sözcük dağarcığında ve (B)________ gibi bir kinayenin (4, 21. cümlelerde) kullanımı, bu iki sözcük arasında uyumlu bir karşıtlık yaratır. Astafyev'in kişiliğinin sadeliği ve büyüklüğü. Özellikle bu kadar kompakt bir ciltte metnin sözdizimi de “konuşma” haline gelir ve özel bir anlamsal ve duygusal yük kazanır. (B)_________ (5, 19. cümleler) ve (D) (9, 14. cümlelerde) kullanımına özellikle dikkat etmek önemlidir.”
Terimlerin listesi:
1) satırlar homojen üyeler teklifler
2) parselasyon
4) konuşulan kelimeler ve yerel dil
5) zıt anlamlılar
6) ünlem cümleleri
7) metafor
8) epifora
9) giriş kelimeleri
Cevabınızdaki sayıları harflere karşılık gelen sıraya göre düzenleyerek yazın:
| A | B | İÇİNDE | G |
(1) Krasnoyarsk'tayken her zaman Viktor Petrovich'i ziyaret etmek için Ovsyanka'ya giderim: Köyünde dolaşırım, evine bakarım, kütüphanesine, kilisesine giderim...
(2) Viktor Petrovich Astafyev 1 Mayıs 1924'te doğdu ve yetimlikten, evsizlikten, kandan, yaralardan ve savaşın kirinden, sonsuz savaşlar zincirinden geçerek, yazmanın tüm acılarına ve ağır emeğine katlanarak ayrıldı. 29 Kasım 2001 sabahı biz.
(3) Öyle görünüyor ki hayat, böyle bir yazara sahip olmamamız için her şeyi yaptı. (4) Çocukluğunu sakatladı, onu savaşın kıyma makinesine attı, savaş sonrası yoksulluk ve açlıkla cepheden dönen askerin işini bitirdi, ideolojik dogmalarla bilincine eziyet etti, en iyi satırları acımasız bir sansür neşteriyle parçaladı. (5) Hayatta kaldı! (6) Ne küskün bir cahil, ne cebinde kurabiye olan bir muhalif, ne de isimleri bir şekilde anında kaybolan, unutulmaya yüz tutan edebiyatçı bir beyefendi olmadı. (7) Boş ve vasat görüşlere, dönemin “eğilimlerine”, empoze edilen normlara rağmen her zaman kendisi kaldı. (8) Astafyev'in kendisi hem norm hem de kuraldı ve zamanın kanıtladığı gibi, bu zor kavramın en yüksek anlamında gerçek bir ulusal yazar oldu. (9) Onu tanıyan hepimiz onunla yazışıyorduk, onunla arkadaştık, bir şekilde böyle bir Viktor Petrovich'e sahip olduğumuz gerçeğine alıştık - bilge, neşeli, makul, ateşli.
(10) Astafyev bize her şeyden önce özgürlüğü öğretti ve kendisi de hem hayatta hem de yaratıcılıkta özgürdü. (11) Toplantılardan birinde kendisine "Nasıl özgür insan olunur?" sorusunun sorulduğunu hatırlıyorum. (12) Viktor Petrovich bir gülümsemeyle cevap verdi: "(13) Kendinize yalan söylemeyi bırakıp patronunuza boyun eğmeye başlayın."
(14) Yorgun, hasta, bitkin bir halde, sadece planladığını yazmayı bitirmek için zaman bulmakla kalmayıp (bir daha asla karşılaşmayacağımız kaç tane doğmamış olay örgüsü ve karakter kaldı!) Her sabah masasına oturdu. ekmeğinizi dürüstçe kazanmak, ailenizi doyurmak, yetim torunları büyütmek, oğlunuza ve ailesine yardım etmek için. (15) “Bizi ateşe verir gibi yakmak ne zor bir iş!” - mektuplardan birinde yazıyor. (16) Ve bir başka mektubunda: “...bir zamanlar dökümhanede kullandığı balyoz bile yazarın “hafif” kalemi kadar tükenmezdi. (17) Ama elbette hiçbir eserim bu edebi eser kadar keyif vermedi. (18) Aniden, sıradan bir mürekkep şişesinden hayata benzer bir şey çıkardığınızda, kendiniz için ve bazen başkaları için değerli olan bir resmi veya karakteri kelimelerden yeniden yaratırsınız ve bir sanatçının önünde donarsınız. bu büyüye hayran kalan bir tuval - sonuçta işe yaradı! (19) Tanrım! (20) Bunu gerçekten yaptım mı?
Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.
Okunan metne dayanmadan (dayanmadan) yazılan bir eser bu metin), değerlendirilmedi. Makalenin bir açıklama veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda kaynak herhangi bir yorum yapılmadan bu tür çalışmalara 0 puan verilir.
Makalenizi düzgün ve okunaklı bir el yazısıyla yazın.
(1) Krasnoyarsk'tayken her zaman Viktor Petrovich'i ziyaret etmek için Ovsyanka'ya giderim: Köyünde dolaşırım, evine bakarım, kütüphanesine, kilisesine giderim...
(2) Viktor Petrovich Astafyev 1 Mayıs 1924'te doğdu ve yetimlikten, evsizlikten, kandan, yaralardan ve savaşın kirinden, sonsuz savaşlar zincirinden geçerek, yazmanın tüm acılarına ve ağır emeğine katlanarak ayrıldı. 29 Kasım 2001 sabahı biz.
(3) Öyle görünüyor ki hayat, böyle bir yazara sahip olmamamız için her şeyi yaptı. (4) Çocukluğunu sakatladı, onu savaşın kıyma makinesine attı, savaş sonrası yoksulluk ve açlıkla cepheden dönen askerin işini bitirdi, ideolojik dogmalarla bilincine eziyet etti, en iyi satırları acımasız bir sansür neşteriyle parçaladı. (5) Hayatta kaldı! (6) Ne küskün bir cahil, ne cebinde kurabiye olan bir muhalif, ne de isimleri bir şekilde anında kaybolan, unutulmaya yüz tutan edebiyatçı bir beyefendi olmadı. (7) Boş ve vasat görüşlere, dönemin “eğilimlerine”, empoze edilen normlara rağmen her zaman kendisi kaldı. (8) Astafyev'in kendisi hem norm hem de kuraldı ve zamanın kanıtladığı gibi, bu zor kavramın en yüksek anlamında gerçek bir ulusal yazar oldu. (9) Onu tanıyan hepimiz onunla yazışıyorduk, onunla arkadaştık, bir şekilde böyle bir Viktor Petrovich'e sahip olduğumuz gerçeğine alıştık - bilge, neşeli, makul, ateşli.
(10) Astafyev bize her şeyden önce özgürlüğü öğretti ve kendisi de hem hayatta hem de yaratıcılıkta özgürdü. (11) Toplantılardan birinde kendisine "Nasıl özgür insan olunur?" sorusunun sorulduğunu hatırlıyorum. (12) Viktor Petrovich bir gülümsemeyle cevap verdi: "(13) Kendinize yalan söylemeyi bırakıp patronunuza boyun eğmeye başlayın."
(14) Yorgun, hasta, bitkin bir halde, sadece planladığını yazmayı bitirmek için zaman bulmakla kalmayıp (bir daha asla karşılaşmayacağımız kaç tane doğmamış olay örgüsü ve karakter kaldı!) Her sabah masasına oturdu. ekmeğinizi dürüstçe kazanmak, ailenizi doyurmak, yetim torunları büyütmek, oğlunuza ve ailesine yardım etmek için. (15) “Bizi ateşe verir gibi yakmak ne zor bir iş!” - mektuplardan birinde yazıyor. (16) Ve bir başka mektubunda: “...bir zamanlar dökümhanede kullandığı balyoz bile yazarın “hafif” kalemi kadar tükenmezdi. (17) Ama elbette hiçbir eserim bu edebi eser kadar keyif vermedi. (18) Aniden, sıradan bir mürekkep şişesinden hayata benzer bir şey çıkardığınızda, kendiniz için ve bazen başkaları için değerli olan bir resmi veya karakteri kelimelerden yeniden yaratırsınız ve bir sanatçının önünde donarsınız. bu büyüye hayran kalan bir tuval - sonuçta işe yaradı! (19) Tanrım! (20) Bunu gerçekten yaptım mı?
Birleşik Devlet Sınavı için noktalama işaretleri testi (A15-A19)
1. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR koymanız gereken iki cümleyi belirtin
1) Teknemiz ya adaların yakınında ya da söğüt otu çalılıklarından çok uzakta olmayan ince kavakların yanından geçti.
2) Bir fikre hesaplanamaz bağlılık çoğu zaman kişiyi sevdiklerini, evini ve ailesini terk etmeye zorlar.
3) Moskova bahçeler ve saraylardır, kiliselerin altın başlarıdır ve ahşap evler eski sokaklarda.
4) Alacakaranlık yoğunlaşır ve alçalır ve gökyüzünde ilk yıldızlar parlar.
5) Rüzgar çamların tepelerinde hışırdar ve altlarına dizili bulutları taşır.
2. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Koymanız gereken iki cümleyi belirtin BİR virgül. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Yaşlı ormancı, ayak basılmamış yollardan ve derin mağaralardan korkmuyordu ve vahşi hayvanlarla karşılaşmaktan korkmuyordu.
2) Sadece söğüt ormanının tepelerini ve karşı kıyının dik kenarını gördüm.
3) Sibirya'nın hem doğada hem de insan geleneklerinde birçok özelliği vardır.
4) Chelkash bu genç hayattan pişman oldu, ona güldü ve hatta onun için üzüldü.
5) Sonbahara yaklaştıkça kırlangıçlarım yuvaya giderek daha az uçtu ve sonra bahçede daire çizerek bana kuş dillerinde bir şeyler söyledi ve daha sıcak iklimlere uçtular
3. Noktalama işaretlerini yerleştirin.gerektiren iki cümle veriniz koymak BİR virgül. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Karı koca el ele yürüdüler ve kesinlikle mutluydular.
2) Yolun yanında dar yollar ve uzun çiçek tarhları vardı.
3) Olenin'in kafasında ya düşünceler, anılar ya da rüyalar dolaşıyordu.
4) Sonechka güzelce dikti ve işledi, ördü ve tığ işi yaptı.
5) Uzun zamandır beklenen Ağustos geldi ve ailem giderek geleceğim hakkında konuşmaya başladı okul faaliyetleri.
4. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
I. Levitan bir resim üzerinde çalışırken bazen fırçalarını bırakır, ayağa kalkar (1) ve (2) birkaç adım uzaklaşır (3) tuvaline bakar (4) yavaş yavaş (5) sanatsal bütünlük özelliklerini kazanır
5. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
Kötü bir öğretim görevlisi, monoton bir ders (1) veren kişi olarak kabul edilir.
(2) evden getirilen (4) el yazmasından (3) başka tarafa bakıyor.
6. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
O gün yürüyüşten dönen Levitan (1) (2) uzun bir süre Trans-Volga ormanındaki şapelin (4) yanında duran kiliseye (3) baktı.
7. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
Kendisi için(1) özünde(2) çok fazla değil uzun ömür Joseph Brodsky önemli sayıda lirik şaheser yarattı ve bunların arasında (3) (4) kendi yarattığı özel bir türden birkaç düzine eser - "büyük şiir".
8. Noktalama işaretlerini yerleştirin.
Güzellik (1) görünürdür (2) her insanın kalbinde yaşar ve (3) kesinlikle (4) onu uyandırabilmek çok önemlidir.
9. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede yerine geçen sayıyı/sayıları belirtiniz
Herkesi (2) memnun eden av (1) çok zengindi; bazen (3) yemle yemlenen kancanın suya dokunmak için zar zor zamanı varmış gibi görünüyordu (4) ve
Başka bir balık parıldadı.
10. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede yerine geçen sayıyı/sayıları belirtiniz virgül(ler) bulunmalıdır.
Görünüşte (2) uzun boylu bir adam (1) (3) kişinin saygıyla sustuğu (4) masaya yürüdü ve konuştu.
11. Noktalama işaretlerini yerleştirin.Cümledeki yeri/yerleri olan sayıyı/numaraları belirtiniz virgül(ler) bulunmalıdır.
Kont Tolstoy'un (3) annesinin (4) şefkatli anılarıyla yaşadığı her kadın kahraman (1) yaratılış sırasında (2) duygusal ve rüya gibi bir doğaya sahiptir.
12. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede değiştirilmesi gereken sayıyı/sayıları virgülle belirtiniz.
(3) Marusa'yı tekrar ziyaret etmeyi planladığım (4) (2)'nin etkisi altındaki mektup (1), uzun ve düzensizdi.
13. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede geçen tüm sayıları belirtin virgül olmalı.
Tüm acil işler biter bitmez (1) küçük bir restoranda kızla buluştuk (2) ve (3) kahve içerken (4) bize yayınevine nasıl gideceğimizi anlattı (5).
14. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede geçen tüm sayıları belirtin virgül olmalı.
Derler ki (1) (2) Peter, İsveçlilerle savaş sırasında yeni silahlar yapması için ona nereden bakır bulacağını bilmediğinde (4) belli bir top yapımcısı ona çanların yarısını çandan çıkarmasını tavsiye etti kuleler (5) ve bunun sayesinde Rus ordusunun İsveçlileri bir dizi savaşta yenmeyi başardığı .
15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede değiştirilmesi gereken sayıyı/sayıları virgülle belirtiniz.
(1) durumun gerçekten böyle olup olmadığını (2) ve (3) bana anlatılan şiirsel kısa öyküde herhangi bir kurgu olup olmadığını bilmiyorum (4), ama yine de tüm bunların gerçekleşmesini gerçekten istiyorum (5). doğru ol.
“Bir cümlenin homojen üyeleri” konusunda tematik kontrol
Hedef:Öğrencilerin bilgilerini test edin.
Seçenek I
1. Aşağıdaki cümlelere noktalama işaretlerini homojen üyeler bağlı olacak şekilde yerleştirin Sendika dışı bağlantı veya tekrarlanan bağlaçlar. Bağlaçları vurgulayın.
1. Güzel ve yeşil görünüyor. (I. Krylov) 2. Barınağımız küçük ama sakin. (M. Lermontov) 3. Bazen Oblomov'un bakışları bir yorgunluk veya can sıkıntısı ifadesiyle doluydu. (I. Goncharov) 4. Günler bulutlu ama sıcaktı. (K. Aksakov) 5. Oryol adamı kısa, kambur, kasvetli, kaşlarının altından bakıyor. (L. Tolstoy) 6. Balıkçı yelkenlerini değil, küçük gemileri hayal ediyorum. (N. Nekrasov) 7. Söğüt ormanının yalnızca tepelerini ve karşı kıyının dolambaçlı kenarını gördüm. (A. Çehov) 8. Biraz hüzünlü de olsa güzel bir şehirdi. (K. Paustovsky) 9. Nöbetçi ulaştı karşı köşe ve geri döndü. (K. Fedin)
2. Metni kopyalayın. Cümlenin üyeleri olarak homojen üyelerin altını çizin. Dilbilgisel olarak nasıl ilişkilidirler (bağlaç - koordinasyon bağlantısı veya sendikasızlık)? Neden homojenler?
Ek görev. Kelimelerin homojenliğinin temeli nedir? soğuk, kibirli(güzellik); sonbahar, otsu(koku)? Neden kelimeler renkli Ve havlu kumaş(karanfiller), ince Ve yeşil(baklalar) ve ayrıca aşırı, bol yaz benliği(annelik) homojen değil mi?
Rol nedir büyük sayı metindeki tanımlar?
Çiçek tarhları boştu ve dağınık görünüyordu. Çok renkli çifte karanfillerin yanı sıra şebboylar da çiçek açıyordu - yarısı çiçeklerde ve yarısı lahana gibi kokan ince yeşil kabuklarda; gül çalıları hâlâ - bu yaz üçüncü kez - tomurcuklar ve güller üretiyordu, ama çoktan parçalanmışlardı. sanki yozlaşmış gibi seyrek. Ancak dahlialar, şakayıklar ve asterler soğuk, kibirli güzellikleriyle muhteşem bir şekilde çiçek açarak, hassas havaya sonbahar, çimenli, hüzünlü bir koku yaydı. Çiçeklerin geri kalanı seninkinden sonra lüks aşk ve yaz anneliğinin aşırı bolluğu, gelecekteki yaşamın sayısız tohumunu sessizce yeryüzüne saçtı.
(A. Kuprin. Garnet bileziği)
1. Monoton nefes alma bile kesintiye uğrar. (A. Serafimovich) 2. Neşeli, şenlikli, ışıltılı ruh hali genişliyordu ve üniforma daralıyor gibiydi. (A. Serafimovich) 3. Hayal ediyor musunuz?
iğrenç bir güney taşra kasabası mı? (A. Kuprin) 4. Sandıkta sararmış bir hetman'ın Latince yazılmış mektubunu buldum. (K. Paustovsky) 5. Green, kitaplarını cesur, basit fikirli, çocuklar gibi gururlu, özverili ve iyi insanlar. (K. Paustovsky) 6. Köyden, doğaya salınan horozların şenlikli muzaffer çığlıkları geldi. (V. Rasputin) 7. Şenlikli, eğlenceli bir son işti - ekmek öğütmek. (V. Rasputin) 8. Erken sert kış şafağı, ölümcül sisin içinden ortaya çıktı. (A.Fadeev)
teklifin üyeleri.
1. En büyük doğaçlama yeteneğine sahip olan Kiprensky ... pek çok şeyden mahrum kaldı gerekli bilgi, azim... cesaret, ihtişamın alevlerine dalmış. (K. Paustovsky) 2. Sarayların pencerelerinde kızıl ışık çoktan yanıyordu... ... çizgili bir nöbetçi kulübesi,... komutana bronz bir anıt,... donmuş yapraklarla süslenmiş bir sütun . (K. Paustovsky) 3. Ormanda yalnız bırakılan bir adam, genellikle... kendi kendine konuşur,... ıslık çalar,... şarkı söyler,... kuru yaprakları bir sopayla yere düşürür. (K.Paustovsky)
Görev 4'ün anahtarları
Ve Ve karanlığa düştü, oradan koptu O O veya kendi kendine konuşuyor veyaıslık veyaşarkı söylüyor veya kuru yaprakları sopayla devirir.
1. Madeni paraların üzerine basılmış alegorik tanrıçaların yüzleri - güzelin kişileştirilmesi... Fransa, İtalya, Yunanistan - üzgün görünüyordu. 2. Ve... masaların üzerinde, piyanonun üzerinde, yerde - vazolar, sürahiler ve leğenlerde leylak yığınları yığılmıştı. 3. Henüz ilk kar olmayabilir ama...
Görev 5'in anahtarları
ülkeler: her yer: Tüm Hava, su, ağaçlar ve hatta lahanaların tepeleri bile şimdiden bu kar gibi kokuyor.
Seçenek II
1. Hem yaz hem de sonbahar yağmurluydu. (V. Zhukovsky) 2. Kör, inatçı, sabırsız, anlamsız ve kibirlidir. (A. Puşkin) 3. Herkes mutfakta her zaman ya şapkayı ya da başkalarının köpekleri için kırbaç ya da benzeri bir şeyi unuturdu. (N. Gogol) 4. Londra'da her gün olmasa da kesinlikle günaşırı sis var. (I. Goncharov) 5. Ortanca oğul şu şekildedir. (P. Ershov) 6. Kadınların beyaz gömlekleri ve erkeklerin rengarenk gömlekleri ve sesleri ve çevik örgülerin tıngırdaması var. (N. Nekrasov) 7. Olenin'in kafasında ya düşünceler, anılar ya da rüyalar dolaşıyordu. (L. Tolstoy) 8. Yabancılara karşı ya utangaçtım ya da kendimi beğenmiştim. (M. Gorky) 9. Yol ya dağ sırtlarının arasından geçiyordu ya da yuvarlak tepelere tırmanıyordu. (L.Leonov)
Alarma geçmiş çevre kükreme ve harika kaosla doluyken, muhtemelen bir yerlerde uzak bir şelalenin uzandığını duymuşsunuzdur. belirsiz seslerönünüze koşuyor. Doğru değil mi, kırsal bir panayırın kasırgasında, tüm insanlar tek bir devasa canavara dönüştüğünde ve tüm vücutlarını meydanda ve dar sokaklarda çığlık atarak hareket ettirdiğinde sizi anında yakalayacak olan duyguların aynısı değil mi? , gıdaklama, gürleme? Gürültü, küfür, böğürme, meleme, kükreme - her şey tek bir uyumsuz sohbette birleşiyor. Öküzler, çuvallar, samanlar, çingeneler, saksılar, kadınlar, zencefilli kurabiye, şapkalar - her şey parlak, renkli, uyumsuz; yığınlar halinde koşuyor ve gözlerimizin önünde koşuşturuyor. Ahenksiz konuşmalar birbirini boğuyor, bir tek kişi bile çıkmıyor, bu selden kurtulamıyor; tek bir çığlık açıkça söylenmeyecek.
(N.Gogol)
3. Aşağıdaki cümlelerde homojen ve heterojen tanımlar. Koymak eksik işaretler noktalama.
1. Kırmızı yeşil leylak sarı mavi ışık tabakaları yoldan geçenlerin üzerine düşüyor ve cepheler boyunca kayıyor. (V. Kataev) 2. Bu "sen", aralarındaki tam manevi yakınlığın bir ifadesi değildi. (G. Baklanov)
3. Belirgin güçlü gökyüzünün altında kendini daha iyi ve daha az rahatsız hissetti. (A. Platonov) 4. Düşük güçlü lokomotifler, nadir, sefil hayatla dolu sıkıcı sonbahar alanlarının üstesinden gelmeye hazırlanırken hüzünlü bir şekilde uğultu yaptı. (A. Platonov) 5. Gerçekten genç, beyaz, ince, esnek bir huş ağacına benziyordu. (B. Polevoy) 6. Her zaman bronzlaşmış yüzünde parlak mavi gözleri olan iri, iri yapılı, geniş omuzlu bir adam. (K. Chukovsky) 7. Bir keşiş gibi bağlanmış koyu renkli bir eşarbın altından saf, genç, nazik bir yüz parladı ve gülümsedi. 8. Aniden karanlıkta endişe verici bir at kişnemesi duyuldu. (A.Fadeev)
2.... Olenin'in kafasında düşünceler,... anılar,... rüyalar dolaşıyordu. (L. Tolstoy) 3. Onun otoritesi... sahip olduğu yüksek konumdan,... eğitiminin cazibesinden kaynaklanıyordu. çabalar
Görev 4'ün anahtarları
1- Hiç birisantimetre, ne de Sevdiklerinize duygularınızı esirgemeyin. 2. O değil düşünceler, o değil hatıralar, o değil Olenin'in kafasında rüyalar dolaşıyordu. 3.Otoritesi köklüydü* sadece değil Sahip olduğu yüksek mevkide, ama aynı zamanda eğitiminin cazibesinde.
5. Gerekli genelleyici kelimeleri cümlelere yazınız.
1. Nastya suyun altında her yeni ilginç şey bulduğunda... ya suya batırılmış kırmızılaşmış bir ladin dalı, bir teneke kutu ya da soğuktan mora dönmüş ölü bir nilüfer yaprağı. 2. Yağmurluklarımızın ceplerinde, kasketlerimizde, saçlarımızda yapraklar bulduk 3. Bir gün Moskova'ya gideceğim ve her şey: bir yarım kabartma, Garibaldi'nin bir portresi ve eski bir lamba. bir su değirmeni çizimi, bir masa ve bir buket Ivan -çay ile kış boyunca şikayet etmeden burada kalacak.
Görev 5'in anahtarları
1. Nastya su altında her yeni ilginç şey bulduğunda şeyler: kah suya batırılmış kırmızımsı bir ladin dalı, kâh bir teneke kutu, kâh soğuktan morarmış ve ölü bir nilüfer yaprağı. 2. Karm4b'de yapraklar bulduk
iğrenç bir güney taşra kasabası mı? (A. Kuprin) 4. Sandıkta sararmış bir hetman'ın Latince yazılmış mektubunu buldum. (K. Paustovsky) 5. Green, kitaplarını cesur, basit fikirli, çocuklar gibi gururlu, özverili ve nazik insanlardan oluşan bir kabileyle doldurdu. (K. Paustovsky) 6. Köyden, doğaya salınan horozların şenlikli muzaffer çığlıkları geldi. (V. Rasputin) 7. Festival eğlencesiydi ilginç çalışma- ekmeği öğütün. (V. Rasputin) 8. Erken sert kış şafağı, ölümcül sisin içinden ortaya çıktı. (A.Fadeev)
4. Homojen gruplar arasında gerekli birleşimleri giriniz.
teklifin üyeleri.
1. En büyük doğaçlama yeteneğine sahip olan, ... gerekli bilginin çoğundan, azimden ... cesaretten yoksun olan Kiprensky, ihtişamın alevine dalmıştı. (K. Paustovsky) 2. Kızıl ışık zaten sarayların pencerelerinde yanıyordu... karanlığa düşüyor, onu yırtıyordu... çizgili bir nöbetçi kulübesi, komutana bronz bir anıt, süslenmiş bir sütun donmuş yapraklarla. (K. Paustovsky) 3. Ormanda yalnız bırakılan bir adam, genellikle... kendi kendine konuşur,... ıslık çalar,... şarkı söyler,... kuru yaprakları bir sopayla yere düşürür. (K.Paustovsky)
Görev 4'ün anahtarları
1. En büyük doğaçlama yeteneğine sahip olan ancak gerekli bilgi ve azimden yoksun olan Kiprensky Ve zaferin alevine dalmış cesaret. 2. Sarayların pencerelerinde kızıl ışık zaten parlıyordu Ve karanlığa düştü, oradan koptu Oçizgili bir nöbetçi kulübesi, komutana ait bronz bir anıt, O Donmuş yapraklarla süslenmiş sütun. 3. Genellikle ormanda yalnız bırakılan bir adam veya kendi kendine konuşuyor veyaıslık veyaşarkı söylüyor veya kuru yaprakları sopayla devirir.
5. Gerekli genelleyici kelimeleri cümlelere yazınız.
1. Madeni paraların üzerine basılmış alegorik tanrıçaların yüzleri - güzelin kişileştirilmesi... Fransa, İtalya, Yunanistan - üzgün görünüyordu. 2. Ve... masaların üzerinde, piyanonun üzerinde, yerde - vazolar, sürahiler ve leğenlerde leylak yığınları yığılmıştı. 3. İlk kar henüz ulaşmamış olabilir ama... hava, su, ağaçlar ve hatta lahanaların tepeleri bile şimdiden bu kar gibi kokuyor.
Görev 5'in anahtarları
1. Madeni paraların üzerine basılmış alegorik tanrıçaların yüzleri, güzelin kişileşmesidir. ülkeler: Fransa, İtalya, Yunanistan üzgün görünüyordu. 2. Ve her yer: masalarda, rulolarda, yerde - vazolarda, sürahilerde ve leğenlerde leylak yığınları yığılmıştı. 3. Henüz ilk kar olmayabilir ama Tüm Hava, su, ağaçlar ve hatta lahanaların tepeleri bile şimdiden bu kar gibi kokuyor.
Seçenek II
1. Aşağıdaki cümlelere, yinelenen veya çift bağlaçlarla bağlanan homojen üyelerin bulunduğu cümlelere noktalama işaretlerini (gerekiyorsa) yerleştirin.
1. Hem yaz hem de sonbahar yağmurluydu. (V. Zhukovsky) 2. Kör, inatçı, sabırsız, anlamsız ve kibirlidir. (A. Puşkin) 3. Herkes mutfakta her zaman ya şapkayı ya da başkalarının köpekleri için kırbaç ya da benzeri bir şeyi unuturdu. (N. Gogol) 4. Londra'da sisler her gün olmasa da kesinlikle günaşırı olur. (I. Goncharov) 5. Ortanca oğul şu şekildedir. (P. Ershov) 6. Kadınların beyaz gömlekleri ve erkeklerin rengarenk gömlekleri ve sesleri ve çevik örgülerin tıngırdaması var. (N. Nekrasov) 7. Olenin'in kafasında ya düşünceler, ya anılar ya da rüyalar dolaşıyordu. (L. Tolstoy) 8. Yabancılara karşı ya utangaçtım ya da kendimi beğenmiştim. (M. Gorky) 9. Yol ya dağ sırtlarının arasından geçiyordu ya da yuvarlak tepelere tırmanıyordu. (L.Leonov)
2. Metni kopyalayın. Cümlenin homojen kısımlarının altını çizin.
Sizce bunda edebi metin homojen üyelerle cümleler - mecazi sanatsal medya? Metin neden dinamikleri anlamlı bir şekilde aktarıyor? Sözel isimlerin rolü nedir?
Muhtemelen bir yerlerde uzak bir şelalenin olduğunu duymuşsunuzdur, alarma geçmiş çevre kükremeyle doludur ve harika, belirsiz seslerden oluşan bir kaos önünüze koşar. Doğru değil mi, kırsal bir panayırın kasırgasında, tüm insanlar tek bir devasa canavara dönüştüğünde ve tüm vücutlarını meydanda ve dar sokaklarda çığlık atarak hareket ettirdiğinde sizi anında yakalayacak olan duyguların aynısı değil mi? , gıdaklama, gürleme? Gürültü, küfür, böğürme, meleme, kükreme - her şey tek bir uyumsuz sohbette birleşiyor. Öküzler, çuvallar, samanlar, çingeneler, saksılar, kadınlar, zencefilli kurabiye, şapkalar - her şey parlak, renkli, uyumsuz; yığınlar halinde koşuyor ve gözlerimizin önünde koşuşturuyor. Ahenksiz konuşmalar birbirini boğuyor, bir tek kişi bile çıkmıyor, bu selden kurtulamıyor; tek bir çığlık açıkça söylenmeyecek.
(N.Gogol)
3. Aşağıdaki cümlelerde homojen ve heterojen tanımları bulunuz. Eksik noktalama işaretlerini ekleyin.
1. Kırmızı, yeşil, mor, sarı ve mavi ışık tabakaları yoldan geçenlerin üzerine düşüyor ve cepheler boyunca kayıyor. (V. Kataev) 2. Bu "sen" aralarındaki tam manevi yakınlığın bir ifadesi değildi. (G. Baklanov)
3. Belirgin güçlü gökyüzünün altında kendini daha iyi ve daha az rahatsız hissetti. (A. Platonov) 4. Düşük güçlü lokomotifler, nadir, sefil hayatla dolu sıkıcı sonbahar alanlarının üstesinden gelmeye hazırlanırken hüzünlü bir şekilde uğultu yaptı. (A. Platonov) 5. Gerçekten genç, beyaz, ince, esnek bir huş ağacına benziyordu. (B. Polevoy) 6. Parlak mavi gözleri ve sonsuza dek bronzlaşmış yüzü olan iri, iri yapılı, geniş omuzlu bir adam. (K. Chukovsky) 7. Bir keşiş gibi bağlanmış koyu renkli bir eşarbın altından saf, genç, nazik bir yüz parladı ve gülümsedi. 8. Aniden karanlıkta endişe verici bir at kişnemesi duyuldu. (A.Fadeev)
4. Cümlenin homojen üyeleri arasındaki gerekli birlikleri yazın.
1....güç,...komşularınıza karşı duygularınızı esirgemeyin. (G. Markov) 2.... Olenin'in kafasında düşünceler,... anılar,... rüyalar dolaşıyordu. (L. Tolstoy) 3. Onun otoritesi... sahip olduğu yüksek konumdan,... eğitiminin cazibesinden ve her şeyden kaynaklanıyordu: yarım kabartma, Garibaldi'nin portresi ve eski. bir su değirmeni çizimi olan bir lamba, bir masa ve bir demet ateş otu - bütün bunlar kışı şikayet etmeden burada geçireceğiz.
Ek görev. Bu tekliflerin diyagramlarını çizin.
Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül gerektiren iki cümleyi listeleyin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Yaşlı ormancı, ayak basılmamış yollardan ve derin mağaralardan korkmuyordu ve vahşi hayvanlarla karşılaşmaktan korkmuyordu.
2) Sadece söğüt ormanının tepelerini ve karşı kıyının dik kenarını gördüm.
3) Sibirya'nın hem doğada hem de insan geleneklerinde birçok özelliği vardır.
4) Chelkash bu genç hayattan pişman oldu, ona güldü ve hatta onun için üzüldü.
5) Sonbahara yaklaştıkça kırlangıçlarım yuvaya gittikçe daha az uçtu ve sonra bahçede daire çizdi, bana kuş dillerinde bir şeyler söyledi ve daha sıcak iklimlere uçtu.
Açıklama (Ayrıca aşağıdaki Kurala bakınız).
1) Yaşlı ormancı, ayak basılmamış yollardan ve derin mağaralardan korkmuyordu ve vahşi hayvanlarla karşılaşmaktan korkmuyordu. SSP'nin ortak bir küçük terimi olduğundan virgül yoktur.
2) Sadece söğüt ormanının tepelerini ve karşı kıyının dik kenarını gördüm. Virgül yok.
3) Sibirya'nın birçok özelliği var Nasıl doğada, yani ve insan ahlakında. Bir virgül.
4) Chelkash bu genç hayattan pişman oldu, ona güldü ve hatta üzüldü. Bir virgül.
5) Sonbahara yaklaştıkça kırlangıçlarım yuvaya giderek daha az uçtu ve sonra bahçede daire çizdi, bana kuş dillerinde bir şeyler söyledi ve daha sıcak topraklara uçtu. İki virgül.
Cevap: 3, 4.
Cevap: 34|43
Uygunluk: 2015-2017'de kullanıldı
Zorluk: normal
Kural: BSC'de ve homojen üyeli cümlelerde noktalama işaretleri. Görev 16.
KARMAŞIK CÜMLELERDE VE HOMOJEN ÜYELERİ OLAN CÜMLELERDE NOKTA İŞARETLERİ
Bu görev iki punktogramın bilgisini test eder:
1. Homojen üyeleri olan basit bir cümledeki virgüller.
2. Parçalarını koordine edici bağlaçlarla, özellikle I bağlacıyla birbirine bağlayan karmaşık bir cümledeki virgüller.
Hedef: Her birinde BİR virgül gerektiren İKİ cümle bulun. İki değil, üç değil (ama bu olur!) virgül, bir tane. Bu durumda, eksik virgülün PUT olduğu cümlelerin sayısını belirtmeniz gerekir, çünkü cümlenin, örneğin bir zarf ifadesinde zaten virgülün olduğu durumlar vardır. Onu saymıyoruz.
Çeşitli ifadelerde, giriş sözcüklerinde ve IPP'de virgül aramamalısınız: bu görevdeki spesifikasyona göre yalnızca belirtilen üç nokta işareti kontrol edilir. Cümle diğer kurallar için virgül gerektiriyorsa, bunlar zaten konulacaktır.
Doğru cevap, herhangi bir sırada, virgül veya boşluk olmadan, 1'den 5'e kadar iki sayı olacaktır; örneğin: 15, 12, 34.
Efsane:
OC - homojen üyeler.
SSP bileşik bir cümledir.
Görevi tamamlama algoritması şöyle olmalıdır:
1. Baz sayısını belirleyin.
2. Cümle basitse, içindeki TÜM homojen üye satırlarını buluruz ve kurala yöneliriz.
3. İki temel nokta varsa, bu karmaşık bir cümledir ve her bölüm ayrı ayrı ele alınır (2. maddeye bakın).
Bunu unutmayalım homojen konular ve yüklemler karmaşık bir DEĞİL, basit ve karmaşık bir cümle oluşturur.
15.1 HOMOJEN TERİMLER İÇİN NOKTA İŞARETLERİ
Bir cümlenin homojen üyeleri, aynı soruyu yanıtlayan ve cümlenin aynı üyesiyle ilişkili olan üyelerdir. Bir cümlenin homojen üyeleri (hem ana hem de ikincil), bağlaçlı veya bağlaçsız her zaman bir düzenleyici bağlantıyla bağlanır.
Örneğin: "Torun Bagrov'un Çocukluk Yılları"nda S. Aksakov, Rus doğasının hem yaz hem de kış resimlerini gerçekten şiirsel bir ilhamla anlatıyor.
İÇİNDE bu teklif bir dizi och var, bunlar iki homojen tanım.
Bir cümlede birden fazla sıra homojen üye bulunabilir. Evet, bir cümleyle Kısa süre sonra şiddetli bir sağanak yağdı ve yağmur akıntılarının, rüzgarın gürültüsüyle ve çam ormanının iniltileriyle doldu. iki satır: iki yüklem, vur ve ört; iki ekleme, rüzgarlar ve inlemeler.
lütfen aklınızda bulundurun: Her OC sırasının kendi noktalama işareti kuralları vardır.
düşünelim çeşitli şemalar och ile cümleler kurun ve virgül yerleştirme kurallarını formüle edin.
15.1.1. YALNIZCA tonlamayla, bağlaçlar olmadan birbirine bağlanan bir dizi homojen üye.
Genel şema: OOO .
Kural: İki veya daha fazla kelime yalnızca tonlamayla birbirine bağlıysa aralarına virgül konur.
Örnek: sarı, yeşil, kırmızı elmalar.
15.1.2 İki homojen üye birleşim ile birbirine bağlıdır VE, EVET (VE anlamında), YA, VEYA
Genel şema: O ve/evet/ya/veya O .
Kural: İki kelime tek bir I/DA bağlacı ile birbirine bağlıysa aralarına virgül konulmaz.
Örnek 1: Natürmort gösterileri sarı ve kırmızı elmalar.
Örnek 2: Her yerde neşeyle ve dostça karşılandı.
Örnek 3: Bu evde sadece sen ve ben kalacağız.
Örnek 4: Pilavı sebzeli veya pilavlı pişireceğim.
15.1.3 Son OK'ye I birliği katılır.
Genel şema: O, O ve O.
Kural: Son homojen üye bağlaçla birleştirilirse önüne virgül konulmaz.
Örnek: Natürmort gösterileri sarı, yeşil ve kırmızı elmalar.
15.1.4. İkiden fazla homojen üye ve bir birlik var VE en az iki kez tekrarlandı
Kural: Bir cümlenin homojen üyelerinin çeşitli birleşim (madde 15.1.2) ve birleşimsiz (madde 15.1.1) kombinasyonları için şu kurala uyulur: ikiden fazla homojen üye varsa ve birleşim VE en az iki kez tekrarlanır, ardından tüm homojen terimlerin arasına virgül konur
Genel şema: Ah, ve Ah, ve Ah.
Genel şema: ve O, ve O ve O.
Örnek 1: Natürmort gösterileri sarı ve yeşil ve kırmızı elmalar.
Örnek 2: Natürmort gösterileri ve sarı, yeşil ve kırmızı elmalar.
Daha karmaşık örnekler:
Örnek 3: Evden, ağaçlardan, güvercinlikten ve galeriden- Uzun gölgeler her şeyden uzaklaşıyordu.
İki sendika ve dört ah. Och arasında virgül.
Örnek 4: Bahar havası, kararan gökyüzü ve arabanın içi hüzünlüydü. Üç sendika ve üç ah. Och arasında virgül.
Örnek 5: Evler, ağaçlar ve kaldırımlar karla kaplıydı. İki sendika ve üç ah. Och arasında virgül.
Lütfen son harften sonra virgül olmadığına dikkat edin., çünkü bu OC'nin arasında değil, ondan sonradır.
Çoğu zaman hatalı ve var olmayan olarak algılanan şey bu şemadır; görevi tamamlarken bunu aklınızda bulundurun.
lütfen aklınızda bulundurun: Bu kural yalnızca AND bağlacı cümlenin tamamında değil, tek bir satırda tekrarlandığında işe yarar.
Örneklere bakalım.
Örnek 1: Akşamları masanın etrafında toplandılar çocuklar ve yetişkinler ve yüksek sesle okuyun. Kaç satır? İki: çocuklar ve yetişkinler; toplandık ve okuduk. Bağlaç her satırda tekrarlanmaz, bir kez kullanılır. Bu nedenle kural 15.1.2'ye göre virgüller KOYULMAZ.
Örnek 2: Akşam Vadim odasına gitti ve oturdu yeniden okumak mektup yazın ve bir cevap yazın.İki sıra: sola ve oturdu; Yeniden okumak ve yazmak için oturdum (neden? hangi amaçla?).
15.1.5 Homojen üyeler A birliği ile bağlanır, FAKAT, EVET (= fakat)
Şema: O, a/no/da O
Kural: A, AMA, EVET (= ama) bağlacı varsa virgüller eklenir.
Örnek 1: Öğrenci hızlı ama özensiz yazıyor.
Örnek 2: Bebek artık sızlanmıyordu ama acı bir şekilde ağlıyordu.
Örnek 3: Makara küçük ama pahalıdır.
15.1.6 Homojen elemanlarda bağlaçlar tekrarlanır NOR, NOR; BU DEĞİL, BU DEĞİL; BU, BU; YA YA DA; VEYA, VEYA
Şema: O veya O veya O
Kural: Diğer bağlaçları (I hariç) iki kez tekrarlarken, ne, ne de; bu değil, bu değil; bu, bu; ya ya da; veya, veya virgül her zaman kullanılır:
Örnek 1: Ve yaşlı adam odanın içinde dolaştı ve ya alçak sesle ilahiler mırıldandı ya da kızına etkileyici bir şekilde ders verdi.
Cümlenin aynı zamanda homojen koşullar ve eklemeler de içerdiğini lütfen unutmayın, ancak daha net bir resim için bunları vurgulamıyoruz.
“Paced” yükleminden sonra virgül yoktur! Ancak VE SONRA ve VE SONRA birleşimi yerine basitçe VE olsaydı, üç tam virgül olurdu (kural 15.1.4'e göre)
15.1.7. Homojen üyelerle ikili birlikler vardır.
Kural: Çift bağlaçlarda ikinci kısımdan önce virgül konur. Bunlar her ikisinin birleşimidir... ve; sadece... aynı zamanda; pek değil... ama; ne kadar... şu kadar; buna rağmen ve... ama; değilse... o zaman; öyle değil... ama; öyle değil... ama; sadece değil, aksine... diğerlerinden daha.
Örnekler: bir işim var Nasıl yargıçtan Bu yüzden eşittir Ve tüm arkadaşlarımızdan.
Yeşil sadece değil muhteşem bir manzara ressamı ve olay örgüsü ustası, Ancak hala Veçok ince bir psikolog.
Anne Tam olarak değil sinirli, Ancak Hala mutsuzdum.
Londra'da sis var değilse Her gün , O kesinlikle günaşırı.
O öyleydi pek değilüzgün, Kaç tane mevcut duruma şaşırdı.
Çift bağlacın her bir parçasının OC'DEN ÖNCE olduğunu lütfen unutmayın; bu, görev 7'yi tamamlarken dikkate alınması çok önemlidir (“homojen üyelerde hata” yazın), bu bağlaçlarla daha önce karşılaştık.
15.1.8. Genellikle homojen üyeler çiftler halinde bağlanır
Genel şema: Şema: O ve O, O ve O
Kural: Bir cümlenin küçük üyelerini çiftler halinde birleştirirken, çiftlerin arasına virgül konur (VE bağlacı yerel olarak, yalnızca gruplar içinde hareket eder):
Örnek1: Leylak, ıhlamur, karaağaç ve kavaklarla kaplı sokaklar ahşap bir sahneye çıkıyordu.
Örnek 2: Şarkılar farklıydı: sevinç ve üzüntü hakkında, geçen gün ve gelecek gün hakkında.
Örnek 3: Coğrafya kitapları ve turist rehberleri, arkadaşlar ve sıradan tanıdıklar bize Ropotamo'nun Bulgaristan'ın en güzel ve vahşi köşelerinden biri olduğunu anlattı.
15.1.9 Homojen değillerdir, dolayısıyla virgülle ayrılmazlar:
Yoğunlaştırıcı bir çağrışıma sahip olan bir dizi tekrar, homojen üyeler değildir.
Ve kar yağdı, kar yağdı.
Basit karmaşık yüklemler de homojen değildir
Öyle dedi, gidip kontrol edeceğim.
Tekrarlanan bağlaçlara sahip deyimler homojen üyeler değildir
Ne o ne bu, ne balık ne et; ne ışık ne de şafak; ne gündüz ne gece
Teklif şunları içeriyorsa heterojen tanımlar Açıklanan kelimenin önünde duran ve bir nesneyi farklı yönlerden karakterize eden, aralarına bağlaç eklemek imkansızdır.
Uykulu bir altın yaban arısı aniden çiçeğin derinliklerinden yükseldi.
15.2. KARMAŞIK CÜMLELERDE NOKTA İŞARETLERİ
Karmaşık cümleler, basit cümlelerin anlam bakımından eşit olduğu ve bağlaçlarla birbirine bağlandığı karmaşık cümlelerdir. Karmaşık bir cümlenin parçaları birbirinden bağımsızdır ve anlamsal bir bütün oluşturur.
Örnek: Üç kez Mirny'de kışladı ve her seferinde eve dönmek ona insan mutluluğunun sınırı gibi göründü.
Cümlenin bölümlerini birbirine bağlayan koordine edici bağlacın türüne bağlı olarak, tüm karmaşık cümleler (CCS) üç ana kategoriye ayrılır:
1) Bağlantı bağlaçlarıyla SSP (ve; anlamında evet ve; ne..., ne de; ayrıca; sadece... değil, aynı zamanda; her ikisi de..., ve);
2) Bölen bağlaçlarla BSC (şu..., şu; şu değil..., şu değil; veya; ya; ya..., veya);
3) Olumsuz bağlaçlarla SSP (a, ama, evet anlamında ama, ancak, ancak, ancak o zaman, yalnızca aynı).
15.2.1 BSC'ye virgül koymanın temel kuralı.
Karmaşık bir cümlenin bölümleri arasına virgül, temel kurala göre, yani özel koşullar haricinde HER ZAMAN yerleştirilir. Bu kuralın uygulanmasını sınırlayan. Bu koşullar kuralın ikinci bölümünde tartışılmaktadır. Her durumda, bir cümlenin karmaşık olup olmadığını belirlemek için onun dilbilgisel temelini bulmanız gerekir. Bunu yaparken nelere dikkat edilmelidir:
a) Her basit cümlenin hem öznesi hem de yüklemi her zaman olmayabilir. Yani, tekli cümlelerin sıklığı kişisel olmayan kısım, içinde bir yüklem bulunan belirsiz kişisel teklif. Örneğin: Önünde yapılacak çok iş vardı ve bunun farkındaydı.
Şema: [geliyor] ve [biliyordu].
Kapı zili çaldı ve kimse hareket etmedi.
Şema: [aradılar] ve [kimse hareket etmedi].
b) Konu, hem kişisel hem de diğer kategorilerdeki zamirlerle ifade edilebilir: Aniden acı verici derecede tanıdık bir ses duydum ve bu beni hayata döndürdü.
Şema: [Duydum] ve [geri döndü]. Eğer bir zamir ilk kısımdan itibaren özneyi tekrarlıyorsa, özne olarak kaybetmeyin! Bunlar her biri kendi temeline sahip iki cümledir, örneğin: Sanatçı tüm konukları çok iyi tanıyordu ve kendisine tanıdık gelmeyen bir yüz görünce biraz şaşırdı.
Şema: [Sanatçı tanıdıktı] ve [şaşırmıştı]. Basit bir cümleyle benzer bir yapıyla karşılaştıralım: Sanatçı tüm konukları iyi tanıyordu ve kendisine tanıdık gelmeyen bir yüz görünce biraz şaşırdı.[Ey Skaz ve Ey Skaz].
c) Karmaşık bir cümle iki basit cümleden oluştuğuna göre her birinin yapısında homojen üyelerin bulunması kuvvetle muhtemeldir. Virgüller hem homojen üyeler kuralına göre hem de kurala göre yerleştirilir bileşik cümle. Örneğin: Yapraklar kızıl, altın Sessizce yere düştüler ve rüzgar onları havada daire içine alıp yukarı fırlattı. Cümle kalıbı: [Yapraklar düştü] ve [rüzgar O Skaz ve O Skaz].
15.2.2 Karmaşık bir cümleye işaret yerleştirmek için özel koşullar
İÇİNDE okul kursu Parçalar arasında tek koşul Rus dilidir karmaşık cümle virgül yok, varlık var genel küçük üye .
Öğrenciler için en zor şey var olup olmadığını anlamaktır. ortak küçük cümle, bu da parçalar arasına virgül koymama hakkını verecektir veya yoktur. Genel, hem birinci hem de ikinci kısımla aynı anda ilgili olduğu anlamına gelir. Ortak bir üye varsa BSC'nin bölümleri arasına virgül konulmaz. Varsa, ikinci bölümde benzer bir küçük üye olamaz, sadece bir tane var, cümlenin en başında. Basit durumları ele alalım:
Örnek 1: Bir yıl sonra kızım okula gitti, annem ise işe gidebildi..
Her iki basit cümle de “bir yıl içinde” zaman zarfı için eşit derecede uygun olabilir. Ne oldu bir yıl içinde? Kızım okula gitti. Annem işe gidebildi.
Ortak üyeyi cümlenin sonuna taşımak anlamı değiştirir: Kızım okula gitti, annem de bir yıl sonra işe gidebildi. Ve şimdi bu küçük üye artık genel değil, yalnızca ikinciyle ilgili basit cümle. O yüzden bizim için öncelikle ortak üyelerin yeri çok önemli. bir cümlenin sadece başlangıcı ve ikinci olarak, genel anlam teklifler.
Örnek 2:Akşama doğru rüzgar dindi ve donmaya başladı. Ne oldu akşama kadar? Rüzgâr azaldı. Donmaya başladı.
Şimdi daha karmaşık örnek 1: Şehrin eteklerinde kar çoktan erimeye başlamıştı ve burada zaten tam bir bahar resmi vardı. Cümlede iki durum vardır, her basitin kendine ait bir durumu vardır. Bu yüzden virgül eklendi. Ortak küçük üye yoktur. Böylece ikinci cümlede aynı türde (yer, zaman, amaç) ikinci bir küçük üyenin bulunması virgül koyma hakkını verir.
Örnek 2: Akşam olduğunda annemin ateşi daha da yükseldi ve bütün gece uyuyamadık. Bu nedenle “geceye” zarfını karmaşık bir cümlenin ikinci kısmına atfetmenin hiçbir nedeni yoktur. virgül konur.
Karmaşık bir cümlenin bölümleri arasına virgül konulmayan başka durumların da olduğu unutulmamalıdır. Bunlar, ortak varlığı içerir giriş kelimesi, ortak bir yan cümlenin yanı sıra süresiz olarak kişisel, kişisel olmayan, yapı olarak aynı, ünlem niteliğinde iki cümle. Ancak bu vakalar Birleşik Devlet Sınavı görevlerine dahil edilmemiştir, kılavuzlarda sunulmamakta ve okul derslerinde çalışılmamaktadır.
Görevler 15-19 Birleşik Devlet Sınavı sürümü III .
11.
1) Mikhail s-ro-vo ve s-ry-vi-sto-herkese bağırdı ve sen heyecanlı görünüyordun.
2) Göğüsteki kalp titremeye ve atmaya başlar ve bazı nedenlerden dolayı hoş anılar yaşanır.
3) Büyük bulutlar gökyüzünde sürekli olarak süzülüyor ve güneşi ya kaplıyor ya da açığa çıkarıyor.
4) Annem şiiri, kitapları, ağaçları ve gökyüzünü severdi.
5) Etraftaki her şey çiçek açıyor, uğultu yapıyor, şarkı söylüyordu ve parlak bir his ruhu sarıyordu.
12. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül koymanız gereken iki cümleyi belirtin. For-pi-shi-bu tekliflerin sayısı.
1) Teknemiz ya ince baltaların yanından, sonra adaların yakınında ya da talnik'in za-ro-s-ley'lerinden çok uzak olmayan bir yerde yelken açtı.
2) Bir fikre hesaplanamaz bağlılık, çoğu zaman kişinin kendisine yakın olan insanlardan, evinden ve ailesinden vazgeçmesini gerektirir.
3) Moskova, eski sokaklardaki bahçeler, siyah-altın kiliseler ve ahşap evlerdir.
4) Cıva yoğunlaşıp alçalır ve gökyüzünde ilk yıldızlar görünmeye başlar.
5) Rüzgar çamların tepelerinde hışırdar ve altlarından bulut girdapları geçer.
13. .
1) Banklarda ve yollarda ağaç ve çalıların üzerinde kar vardı.
2) Parlak güneşe baktınız ve pırıl pırıl akarsular parlamaya başladı.
3) Evin, ağaçların ve tanrıların uzun gölgeleri var.
4) Bir kişinin kendi diline yönelik tutumuna dayanarak, onun yalnızca genel kültürel düzeyi değil, aynı zamanda manevi değerlerinin doğası hakkında da kesin ve doğru bir yargıya varılabilir.
5) Orada bulunanların yüzlerinde ya korku, ya endişe ya da memnuniyetsizlik var.
14. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül koymanız gereken iki cümleyi belirtin. For-pi-shi-bu tekliflerin sayıları .
1) Eski orman, ayak basılmamış patikalardan ve derin mağaralardan korkmuyordu ve ki-mi hayvanlarıyla tanışmamıza izin vermiyordu.
2) Sadece söğütlerin tepelerini ve sahte yanlısı bankanın düzensiz kenarlarını gördüm.
3) CBC'nin hem doğada hem de insan geleneklerinde birçok özelliği vardır.
4) Chel-kash bu genç hayattan pişman oldu, ona güldü ve hatta buna üzüldü.
5) Sonbahara yaklaştıkça kırlangıçlarım giderek daha az yuvaya geldi ve sonra bahçede daire çizerek bana kuş dillerinde bir şeyler söyleyip daha sıcak topraklara uçtular.
15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül koymanız gereken iki cümleyi belirtin. For-pi-shi-bu tekliflerin sayısı.
1) Karı koca el ele yürüdüler ve kesinlikle mutluydular.
2) Yolun yakınında dar yollar ve uzun çiçek tarhları vardı.
3) Olenin'in kafasında ya düşünceler, anılar ya da rüyalar bro-di-li'dir.
4) So-nechka güzelce dikildi, örüldü ve tığ işi yapıldı.
5) Uzun zamandır beklenen Ağustos geldi ve insanlar yaklaşan okul faaliyetlerim hakkında giderek daha sık konuşmaya başladı.
Sakin, büyük bir nehir, noktalar halinde tekneler ve onların izleri, kıyılar ve kulak-di-la arasında yayılıyor (1), büyük kaya çıkıntıları arasında sıkışıyor (2) ve sonra la'nın arkasında kayboluyor (3) parlak yeşile doğru - (4) vadiler.
Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Yaşlı adam memnun oldu ve rahatladı (1) çocukluğunda erken uyandı (2) tüm mesleklerle ilgilendi (3) babasının işleri ve girişimleri çevresine girdi (4).
Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Masalardan birinin etrafında toplanmış (1) açgözlü bir sessizlik içinde bankacının ellerini izliyor (2) on veya yirmi oyun -kov solgun ve iz-benim yüzümle (3) zayıf sabahta tamamen ölü gibi görünüyor (4) ışık.
Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Güneş ışınlarında koru aydınlandı, sanki içindeki her şey gülümsüyormuş gibi, huş ağaçlarının ince gövdeleri (1) beyaz ipek parlaklığıyla (2) hala ıslaktı - yağmurdan, yapraklar yatıyordu yerde (4) havan tokmağı vardı ve siyah altınla (3) kaplanmıştı.
Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Fyodor İvanoviç ofisime geldi, bir şey sordu ve hemen (1) cevap beklemeden (2) yanıma geldi ve önümde yatan (3) kitaba kararsızca baktı (4).
11. Eksik olan tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Şiir, algılanamaz bir şekilde büyüler, ancak aşırı bir güçle, kişiyi (1) aslında (2) süslenmiş bir toprak haline geldiğinde veya (3) ne kadar saf yürekli olduğu zaman, kişiyi yukarı kaldırır ve duruma yaklaştırır. , ama içtenlikle konuşmuyor Atalarımız (4) “yaradılışın tacıdır.”
12. Eksik tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Uzay çağı (1) belki (2) Ka-lu-gi'den mütevazı öğretmen Ma-te-ma-ti-ki'nin insanın uzaya uçabildiğini ilk kanıtlayan kişi olmasıyla başladı. Uzaya gidebilecek roketleri yapan ilk kişi oydu ve uçuş formülünü (3) yani (4) K. E. Tsiolkovsky'yi buldu.
13. Eksik tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Fa-mu-so-va'nın (1) görüntüsünde en açık şekilde (2) Griboedov'un sati-ry'sinin görüntüsü ortaya çıktı. Bu görüntüde (3), Kri-ti-kov'ların (4) görüşüne göre, kasvetli sa-ti-ri-che-gökyüzü renklerinde yoğunlaşma yok, falan-da-rya chi-ta'ya biraz dikkat -te-la'dan-chi-va-et-sya'ya kahramanın herhangi bir özelliği üzerinde.
14. Eksik tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Igor'a (2) göre o küçük geçit (1) o kadar dardı ki (3) sanki (4) kalbim bile göğsüme batıyordu.
15. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Burada Rusya'da, en (1) görünüşte (2) göze çarpmayan ve mütevazı kişi, en çok sıradışı ve önemli bir kişi olabilir. K. Pa-u-stov-skogo (4) yazarı Leskov'un görüşüne göre bu özellikle derindir (3).
11. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Aceleyle atılan kıyafetlerin bulunduğu demir bir yataklı birinin (3) yan tarafına (2) yaslanmış koyu renkli antika bir gardırop (1) Levye (4), kabinin zaten dar, kirli penceresini kapladı.
12. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Devlet Tre-tyakovskaya Ga-le-Rea (1) koleksiyonu (2) 11. yüzyıldan itibaren Rus sanatının dünyadaki gelişiminden altı de-sya-on binden fazla sanatsal ürün (4) sayan sürü (3) yüzyıl.
13. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Güneşli ve berrak bir sabah, Volodya ve Lida, derinliklerinde (2) güzel bir sokak (1) boyunca yürüdüler ve bu yolun (3) iki katlı beyaz bir binasını (4) gördüler ve hoş bir sohbet yaptılar.
14. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Güzel ağaçlar (1) gövdeler (2) bazılarının (3) şaşırtıcı derecede inceydi (4) daha yakından incelendiğinde kuş üzümü ve bektaşi üzümü olduğu ortaya çıktı.
15. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Bugün itibariyle dünyada (1) nükleer savaşı başlatmanın (4) mantıklı olacağı (2)'ye ulaşmak adına böyle bir hedef yoktur ve olamaz.
11. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Şehrin eteklerinde al-le-ya-mi ve rahatlamak için yapılan sohbetlerin olduğu harika bir park vardı (1) ve (2) oraya ulaşmak pek uygun olmasa da (3) şehir beğenmedi burası (4) ve sıklıkla Burada tatil var mı?
12. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Alay (1) ve (2), güneş ışınları şarap-vok'un (3) süngülerine ve fıçılarına düştüğünde uzun bir yılan gibi yayıldı, silahın nasıl parladığı görüldü (4).
13. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Bilmiyordum (1) ormanlarda ne kadar süre dolaştığımı (2) ve (3) orman eve döndüğünde (4) geyiklerin arkada olduğu ortaya çıktı (5) beni orada beklediklerini uzun zamandır.
14. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Kuğular bir çığlıkla uçtular ve gölün üzerinde birkaç veda dairesi çizdiler (1) yazlarını geçirdikleri yer (2) ve (3) beyaz kanatlı sürü sisli mesafenin içinde kaybolduğunda (4) yaşlı avcı ve ben ( 5) Uzun süre sessizce gökyüzüne baktım.
15. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.
Leonid Andre-ev, kendisini ziyarete geldiğimiz sırada akrabalarının, arkadaşlarının (1) ve (2) fotoğraflarını çekti (3) bizi bu binlerce fotoğrafa (5) bakmaya zorladı (4) çünkü tutkusuyla herkesi şaşırtmak istiyordu.