Merhaba sevgili okuyucular! Bugün çoğulu nasıl oluşturacağınızı öğreneceksiniz. İngilizce. Konu ilk bakışta karmaşık değil ama dikkat etmeniz gereken birçok nüans var.
İngilizcede yalnızca sayılabilir isimler çoğul, yani sayılabilir isimler oluşturur. Bu tür isimler tekil bir biçime sahip olabilir ve çoğul. Çoğulun ne olduğunun kimse için bir sır olmadığını düşünüyorum. Tekil bir şeyi veya kavramı belirtmek için kullanılıyorsa, çoğul birden fazla şeyi belirtmek için kullanılır. Şimdi İngilizcede çoğul oluşturmanın temel kurallarına bakacağız.
İngilizcede çoğul isimler 1. Çoğu ismin çoğulu, son ekin eklenmesiyle oluşturulur−s
1. Çoğu ismin çoğulu, son ekin eklenmesiyle oluşturulur tekil bir isme.
okur:[z]
ünlülerden ve sesli ünsüzlerden sonra[S]
- sessiz ünsüzlerden sonra bir kravat bağlamak - bağlamak S
- bağlar bir öğretmenÖğretmen - bağlamak- Öğretmen [ˈtiːʧəz]
- öğretmenler bir oda oda - bağlamak - oda
- odalar bir harita harita - bağlamak - harita
kartlar 2. Ünsüz harflerle biten isimler s, ss, sh, ch, tch, x, çoğul sonlar alınır-es hangisi okuyor.
- [ɪz] bir maç kibrit - kibrit es [ˈmæʧɪz]
maçlar 3. Sesli harfle biten isimler-O çoğul sonlar alınır.
- , çoğul olarak da bitişi alır kahraman kahraman - kibrit- kahraman [ˈhɪərəʊz]
- kahramanlar domates domates - kibrit −domates
domates 3. Sesli harfle biten isimler Finalden önce ise bir sesli harf varsa çoğul isim son ekini alır
- -S. radyo radyo - bağlamak- radyo [ˈreɪdɪəʊz]
- radyolar kanguru kanguru - bağlamak kanguru
— kanguru 3. Sesli harfle biten isimler Eğer biten bir isim ise bir sesli harf varsa çoğul isim son ekini alır
- tekil olarak bir kısaltmadır, çoğul olarak da son eki alır fotoğraf (grafik) fotoğraf) - bağlamak— fotoğraf [ˈfəʊtəʊz]
- fotoğraflar kilogram) kilo (gram) - bağlamak- kilo [ˈkiːləʊz]
kilogram 1. Çoğu ismin çoğulu, son ekin eklenmesiyle oluşturulur Bazı durumlarda varyasyonlar mümkündür Ve
- -es. flamingo flamingo - bağlamak— flamingo - kibrit flamingo
- flamingo yanardağ yanardağ - bağlamak- volkan - kibrit , volkan
volkanlar 4. Sonu ile biten isimlere ve bitmeden 4. Sonu ile biten isimlere bir ünsüz eklenir, son eklenir çoğul sonlar alınır Bazı durumlarda varyasyonlar mümkündür en değişiklikler Ben.
- bir fabrika fabrika, fabrika- faktör yani[ˈfæktəriz] fabrikalar, fabrikalar
Daha önce olması durumunda −y sesli harf vardır, herhangi bir değişiklik olmaz ve son ek eklenerek çoğul oluşturulur bir sesli harf varsa çoğul isim son ekini alır
- bir gün gün-gün - bağlamak günler
5. Sonu ile biten bazı isimlerin çoğulu f, fe, ikame ile oluşur Fünsüz v ve sonunu ekliyoruz Ve Aşağıdaki isimler bu kurala uyar:
- buzağı buzağı- cal ves buzağılar
- yarım yarım- hal ves yarımlar
- elf elf−el ves elfler
- bıçak bıçak−kni ves bıçaklar
- yaprak ağaç yaprağı−lea ves yapraklar
- hayat hayat−li ves hayat
- somun somun−loa ves somunlar
- öz öz - seç ves kendimizi
- demet demet—shea ves[ʃiːvz] bağlar
- raf raf- raf ves[ʃɛlvz] raflar
- hırsız hırsız- senin ves[θiːvz] hırsızlar
- eş eş- kablosuz ves eşler
- kurt kurt – kurtlar kurtlar
Bazı durumlarda sonlarla varyasyonlar mümkündür F Bazı durumlarda varyasyonlar mümkündür v.
- toynak toynak-hoo fs hoo ves toynakları
- atkı atkı— yara izi fs, yara izi ves eşarplar
- iskele iskele—whar fs, nerede ves iskeleler
Çoğul hariç tutma 6. Bazı isimler arkaik çoğul hallerini korur. Bu tür isimlerin çoğulu değiştirilerek oluşturulur kök sesli harf veya bir son ekleyerek —tr.
- bir adam Adam- m e N erkekler
- bir kadın kadın- kadın e n [wɪmɪn] kadınlar
- erkek kardeş ["brʌðər] Erkek kardeş- br e sonuna kadar tr["breðrɪn] kardeşler
- ayak bacak−f ee T bacaklar
- Kaz Kaz-G ee se kazlar
- bit ["laus] bit- ben Ben ce bitler
- fare fare- M ic e fareler
- diş diş-T ee o dişler
- bir çocuk [ʧaɪld] çocuk- çocuk tr[ˈʧɪldrən] çocuklar
- öküz [ɒks] boğa—öküz tr[ˈɒksən] Boğalar
7. İngilizcede bazı isimlerin tekil ve çoğul halleri aynıdır.
- zanaat gemi - gemiler
- çalışır fabrika - fabrikalar
- türler["spi:ʃi:z] biyol. türler - türler
- karargah ["hed"kwɔ:təz] ana departman - merkezi yetkililer
- sadaka [ɑːmz] sadaka - sadaka
- kışla [ˈbærəks] kışla - kışla
- kolordu askeri diploma konut - konutlar
- orman tavuğu keklik - keklik
- kavşak [ˈkrɒsˌrəʊdz] yol kavşakları - kavşak
- geyik geyik - geyik
- koyun [ʃiːp] koyun - koyun
- balık ["fɪʃ] balık - balık
- meyve meyve – meyve
- darağacı [ˈgæləʊz] darağacı - darağacı
- alabalık alabalık - alabalık
- araç anlamına gelir - anlamına gelir
- somon balığı ["sæmən] somon - somon
- dizi ["sɪəri:z] seri – seri
- domuz domuz - domuzlar
8. Latince veya kökü olan bazı isimler Yunan kökenliçoğul olarak arkaik biçimi korudu.
- analiz [ə"næləsɪs] analiz− analizler [ə"næləsi:z] testler
- eksen ["æksɪs] eksen− eksenler ["æksɪz] eksenler
- temel ["beɪsɪs] çözgü− bazlar ["beɪsi:z] temel bilgiler
- kriz ["kraɪsɪs] kriz− krizler ["kraɪsi:z] krizler
- veri ["deɪtəm] verilen değer − veri ["deɪtə] veri
- yanılgı yazım hatası- hatalar yazım hataları listesi
- formül [ˈfɔ:rmjulə] formül− formüller ["fɔ:rmjuli:], formüller ["fɔ:rmjuləz] formüller
- yer ["ləukəs] konum- lokuslar ["ləusaɪ] yerler
- muhtıra [, memorandum] "hafıza için" kaydedin− muhtıra [, memə"rændə], memorandumlar [, memə"rændəmz] notlar
- çekirdek hücre-çekirdekler hücreler
- fenomen fenomen- olağanüstü fenomen
- yarıçap ["reɪdɪəs], [ˈreɪdjəs] yarıçap- yarıçaplar ["reɪdɪaɪ] yarıçap
- türler [ˈspiːʃiːz] tip, tip- türler [ˈspiːʃiːz] türleri, türleri
- tez [ˈθiːsɪs] tez- tezler [θiːsiːz] tezler
9. İngilizce'de yalnızca çoğul olarak kullanılan birçok isim vardır.
- dürbün – dürbün
- pantolon ["brɪtʃɪz] - pantolon
- gözlük ["aɪglɑːsɪz] - gözlük
- kot pantolon [ʤiːnz]- kot
- pijamalar, pijamalar – pijama
- pense [ˈplaɪəz] - pense
- makas [ˈsɪzəz] - makas
- şort ʃɔːts – şort, külot
- çoraplar[ˈstɒkɪŋz] − çorap
- tayt – tayt
- maşa - forseps
- pantolon [ˈtraʊzəz] - pantolonlar
- gelir [ˈprəʊsiːdz] - gelir
- çevre – komşu
- zenginlik [ˈrɪʧɪz] – varlık
- teşekkürler [θæŋks] – Minnettarlık
- ücretler [ˈweɪʤɪz] – kazanç
Birleşik isimlerin çoğullaştırılması
1. Bileşik isimler Birlikte yazılanlar ikinci öğeye bir son eklenerek çoğul oluştururlar.
- kız öğrenci kız öğrenci— kız öğrenci - bağlamak kız öğrenciler
- polis polis memuru— polislik e N polis
2. Kısa çizgi ile yazılan bileşik isim şu kelimeleri içeriyorsa Adam veya kadın biri olarak bileşenler kelimeler varsa, kelimenin tüm kısımları çoğul alır.
- kadın yazar yazar- kadın e n-yazar - bağlamak yazarlar
- beyefendi-çiftçi beyefendi çiftçi- beyler e n-çiftçi - bağlamakBeyefendi çiftçiler
3. Kısa çizgi ile yazılan bileşik isimler anahtar unsuru değiştirerek çoğul oluşturur.
- aile adı soyadı− aile adı - bağlamak soyadları
- başkomutan başkomutan- komutan - bağlamak-baş baş komutanlar
4. Eğer bileşik adı ismin isim unsuru yoktur, çoğul ek eklenerek oluşturulur 1. Çoğu ismin çoğulu, son ekin eklenmesiyle oluşturulur son öğeye.
- unutma beni unutma beni- beni unutma - bağlamak unutma beni
- atlıkarınca atlıkarınca- atlıkarınca - bağlamak atlıkarıncalar
Dikkat etmek!
1. İngilizce'de bazı sayılamayan isimler sayılabilir olarak kullanılabilir.
Sayılamayan: başarı - şans, başarı (genel anlamda))
- Başarı ayrıntılarda gizlidir. − İşe karşı titiz bir tutum, başarıya giden yoldur.
Hesap. :A başarı başarılı sonuç- başarı - kibritbaşarılı sonuçlar
- Yeni işim A başarı. − Benim yeni iş- bu sadece mutlu bir kaza.
- Başarılarımızdan ders alıyoruz - kibrit ve başarısızlıklar. − Başarılarımızdan ve hatalarımızdan ders çıkarırız.
2. İngilizce'de bazı isimler, bağlama bağlı olarak, formlarını değiştirmeden tekil veya çoğul bir fiille uyuşabilir.
- ailem öyle büyük. — Ailem büyük.(Bir bütün olarak aile)
- ailem öyle erken kalkanlar — Ailemizdeki herkes erken kalkar. (Aile bir takımın bireysel üyelerinden oluşan bir grup gibidir)
3. İngilizce'de aynı isim bir anlamda sayılabilirken diğer anlamda sayılamayan olabilir.
Sayılamayan: demir - ütü
Hesaplama: BİRütü ütü-ütü - bağlamak ütüler
4. İngilizcede bazı isimlerin sonları vardır -S konu tekil ve buna göre tekil fiillere katılıyorum.
İsimler konuşmamızın ana bileşenidir. Birçok kişiden olası kelimeler her zaman tarz ve renk olarak bize daha uygun olanı seçiyoruz. Bir kişinin konuşmasını yapılandırma şekli, muhatabına onun kişiliği ve zihniyeti hakkında çok şey söyleyebilir. Bu nedenle düşüncelerinizi yetkin ve net bir şekilde ifade edebilmek çok önemlidir. Bunu yapmak için Rusça dilbilgisinin temellerini bilmeniz ve bunları uygulayabilmeniz gerekir. gerçek hayat insanlarla iletişim kurarken. Bu yazıda isim sayısı gibi bir kategoriyi analiz edeceğiz.
Rusçada bir isim iki biçimde kullanılabilir olası formlar- tekil veya çoğul olarak. Sayı, isim adı verilen konuşmanın ana özelliklerinden biridir. Ancak konuşmada yalnızca tekil veya yalnızca çoğul olarak kullanılabilecek Rusça isimler vardır. Sırayla çözelim.
Tekil isimler
Tekil isimlerde genel olarak her şey açık ve anlaşılırdır. dilbilgisi kuralları: bir şeyi veya kişiyi, yani herhangi bir şeyi (örneğin, bir kalem, bir kitap, bir ev, bir kedi) belirtirler. Bu tür tekil isimlerin kendi cinsiyetleri vardır (dişil, eril veya nötr; bazen yaygındır) ve sayılarına bakılmaksızın vakalara göre reddedilir.
Çoğul isimler
Aynı isimler çoğul olarak da kullanılabilir (kalemler, kitaplar, evler, kediler). Bunlar birden fazla nesneyi ifade eden isimlerdir. Çoğu zaman Rus dilinde yalnızca çoğul hali olan isimler vardır. Bunlar hakkında aşağıda okuyabilirsiniz.
Sıklıkla yanlış yazılan çoğul isimler
En çok hakkında yaygın hatalar Rusça günlük konuşmada birden fazla yazılabilir makalenin tamamı, ancak burada dikkatimizi yalnızca şunlara odaklayacağız: doğru kullanım isimler İsimlerde çoğul ve doğru form oluşumu sıklıkla sorgulanmaktadır.
Şu kelimelerin genel durumda yazılışına mutlaka dikkat etmelisiniz: çizme - çizme, keçe çizme - keçe çizme, çizme - çizme, asker - asker, yerler-yerler, elmalar - elmalar.
Ve bu kelimelerin genel durumda kullanımındaki hatalar marketlerde çok sık duyulabilir: mandalina - mandalina, nektarin - nektarin, domates - domates, portakal - portakal. Yalnızca çoğul hali olan isimler, durum çekimi açısından verilerden biraz farklıdır.
Çoğul formların oluşumu: özellikler
Bazen belirli bir isim kategorisi için çoğul hal oluşturmada bazı zorluklar ortaya çıkar. Rus dilinde, belirli bir anda uygulamamız gereken çoğul isimler için hangi ekin gerekli olduğunu belirleyen hiçbir kural yoktur. Bu nedenle kelimeyi doğru kullanmak oldukça zor olabilir. İsimlerin çoğuluyla ilgili özel durumlara dikkat edelim. Hata yapmamak ve kelimelerin doğru kullanımından şüphe etmemek için bunları ezberlemek daha iyidir.
Öncelikle bunlar isimler eril(s tekil olarak), -ы, -и ekleriyle, çoğunlukla meslekleri belirtir. Örneğin, bir eğitmen - eğitmenler (eğitimciler değil!), bir sözleşme - sözleşmeler, bir muhasebeci - muhasebeciler, bir öğretim görevlisi - öğretim görevlileri, krema - kremler vb.
Bir sonraki grup bir öncekiyle aynı isimlerdir, ancak -a, -ya sonlarıyla: profesör - profesörler, doktor - doktorlar, yönetmen - yönetmenler, çapa - çapalar vb.
Her zaman tekil olarak kullanılan isimler
Rus dilinde sayıları değişmeyen ve her zaman yalnızca tekil biçimde kullanılan birçok isim vardır. Aşağıdaki isimlerin bölünebileceği grupları ele alalım:
belirten farklı duygular, durumun özellikleri ve insan nitelikleri(hassasiyet, öfke, kötülük, nefret, şehvet, bağımlılık, güvenlik, zayıflık, nezaket);
Bir nesnenin özelliklerini belirten (grilik, mavilik, kırmızılık, incelik, dolgunluk, yoğunluk);
Malzeme (petrol, altın, çelik, kalay, gümüş, nikel, şeker, ekşi krema, tereyağı, inciler);
Birkaç şeyi ifade etmek aynı öğeler toplamda (bulaşıklar, yapraklar, çocuklar, hayvanlar);
Doğanın tamamında var olan nesnelerin (Güneş, Dünya, gökyüzü, Ay) tek bir kopya halinde ifade edilmesi; aynı gruba ait coğrafi isimler(Arjantin, Stockholm, Moskova, İrtiş, Novosibirsk, Kırım, Ob).
Yalnızca çoğul halleri olan isimler
Aşağıdaki isimler Rus dilinde yalnızca çoğul olarak mevcuttur:
belirten çeşitli türler maddeler (allık, parfüm, mürekkep, maya);
Bir çiftteki nesnelerin belirtilmesi (kot pantolon, tırmık, rulo, pantolon, tayt, pantolon, tayt, gözlük, kızak, kızak);
Oyunları veya bazı süreçleri belirtmek (dama, etiketleme, saklambaç, kör adam tutkunu, yakalama, seçimler);
belirten doğal olaylar veya zaman dilimleri (günler, tatiller, alacakaranlık, hafta içi günler);
Hangi coğrafi veya astronomik isimler (Soçi, Alpler, Kuril Adaları, Terazi).
Özetleyelim: Rus dilinde ismin tekil ve çoğul olmak üzere iki biçimi vardır. Çoğu kelimenin her iki biçimi de vardır, ancak yalnızca çoğul biçimi olan isimler de vardır ve tabii ki yalnızca tekil olarak kullanılanlar da vardır.
5. sınıf (FSES) “Çoğul isimler” konulu ders özeti.
Ders konusu:"İsimlerin çoğulu."
Ders türü: TDM (etkinlik yöntemi teknolojisi) kullanılarak OZN (yeni bilginin keşfi)
Etkinlik hedefi:Öğrencilerin yeni bir davranış biçimi sergileme yeteneğini geliştirmek
Ders hedefleri:
Eğitici:
- öğrencilere çoğul isimlerin oluşturulmasının özelliklerini tanıtmak;
Eğitici:
- araştırmayı geliştirmek, yaratıcı aktiviteöğrenciler;
- geliştirmek iletişim becerileriöğrenciler.
Eğitici:
- öğrenme sürecine karşı olumlu bir tutum geliştirmek;
- ana dile ilgi.
Teçhizat:
projektör, elektronik sunum, görev kartları.
Öğrenci çalışma biçimleri: grup, bireysel
Planlanan sonuçlar:
1. Ders:
isimlerin çoğulluğunu oluşturmanın özelliklerini bilir;
çoğul isimlerin sonlarının yazılışında ustalaşmak.
2. Meta konu:
Bilişsel:
bir öğrenme görevini çözmek için gerekli bilgiyi bellekten yeniden üretmek;
çeşitli kaynaklardan bilgi çıkarmak;
kavramlara tanım vermek;
dilsel olguları açıklamak;
bir mantık oluşturmak;
kanıt olarak örnekler verin;
Sebep-sonuç ilişkileri kurar.
Düzenleyici:
faaliyetin amacını belirlemek ve formüle etmek;
bir eylem planı hazırlayın, plana göre çalışın;
faaliyetlerinizi tahmin edin ve ayarlayın;
çözümlerin versiyonlarını ortaya koymak;
Kendi çalışmanızı analiz edin ve değerlendirin.
İletişimsel:
bir grupta işbirliği yapabilmek;
Farklı görüşleri dikkate alın, karşılaştırın farklı noktalar görüş;
bakış açınızı ifade edin ve savunun;
müzakere edin, konuyla ilgili sorular sorun;
dinleyicilerin önünde konuşun.
3. Kişisel:
olumlu ifade etmek bilinçli tutumöğrenmeye;
kendi eğitim faaliyetlerinizi değerlendirin;
Grup içinde işbirliği kurallarını uygular.
Ders ilerlemesi
Öğretmenin açılış konuşması. (2 slayt)
Bizim dilimiz evrensel çözüm iletişim, bilgi ve bilgeliğin bir nesilden diğerine aktarılmasının bir aracıdır. Bir kişinin ana dilini akıcı bir şekilde konuşabilmesi insan kültürünün bir göstergesidir. Ve bu nedenle, olmak kültürlü insanlarÖzgürce iletişim kurabilmek, doğru yazabilmek, dilin sırlarını kavramamız gerekiyor. Keşfettiğiniz bu sırlar ilkokul, yazım çalışmalarını zaten öğrendiniz, bazı yazım kalıplarını adlandırabilirsiniz, kelimeleri nasıl doğru telaffuz edeceğinizi biliyorsunuz. Bugün konuşma kültürümüzü geliştirmek için çalışmaya devam edeceğiz.
2. Ortoepik ısınma. (Masanın üzerinde her çocuğun vurgulanması gereken kelimelerin bulunduğu kartları vardır): (3 slayt)
Alfabe, kapı, tahtada, tahtada, yaşanmış, yaşanmış, çağrı, kilometre, hafifletilmiş, pancar, kek, pastasız, derinleştirilmiş, basitleştirilmiş, sürücü, kuzukulağı.
(sıra arkadaşınızla karşılıklı kontrol edin, sunum slaytlarını kontrol edin, birbirinize not verin)
3.Bilgiyi güncelleme - dersin konusunu belirleme
Yazım ısınması.(4 slayt) İsimleri yazın, çekimleri belirleyin. (öğretmenin talimatıyla aynı kağıda yazın):
Basketbol, at arabası, gardırop, bina, bilgisayar, rota, el yazısı, meslekler, hokey. (Sunum slaytını kontrol ederek birbirlerine not verirler.)
Tüm kelimelerin hangisi tuhaf? (meslekler)
Neden? (Çoğulda birdir)
Bugünkü dersin konusunu belirleyin. (İsimlerin çoğulu)
Dersin tarihini ve konusunu not defterinize yazın” Çoğul isimler" (5 slayt)
Eğer senden çoğul isimler oluşturmanı istersem bunu yapabilir misin?
Mantar - , sandalye - , pencere - , çiçek -
Sözleşme ne olacak? anlaşmalar mı, anlaşmalar mı?
4. Hedef belirleme. Ders sorunu.
Sorun: Çoğul isimlerin son ekleri nasıl belirlenir? (6 slayt)
Ders için hedefinizi belirleyin.
Gözlem malzemesi: Eksik mektubu doldurun. (7 slayt)
Bataklık - bataklık.., ordu - birlikler.. bataklık - bataklık.., yüzyıl - yüzyıl.. ipek - ipek..., mühendis - mühendis..., müdür - yönetmen..., anlaşma - anlaşma..., düşünce - düşünce..., harf - harfler... ton (renk hakkında) - ton... ve ton (ses hakkında) - ton..., ekmek (tahıllar hakkında) - ekmek... ve ekmek (pişmiş hakkında) ekmek) - ekmek...,
Yıl - (yıllar ve yıllar), atölye - (atölyeler ve atölyeler (işletmede), fırtına - (fırtınalar ve fırtınalar).
Kayıpta mısın?
5. Sorunu çözmek. (8 slayt)
Görevi doğru bir şekilde tamamlayıp tamamlamadığınızı nasıl anlarsınız? (öğretmene sorun, sözlükte bulun, internette bulun). Grup çalışması. Birincisi ders kitabındaki ve slayttaki tablo, ikincisi ise telaffuz sözlüğü Bulundukları sayfaları belirterek zor kelimelerüçüncüsü, İnternet'in yardım etmesidir.
Sonlar belirlendikten sonra eylem tarzı genelleştirilir.
Kelimeleri bir şekilde gruplandırmak mümkün mü?
1. erkeksi
2. kadınsı
3. nötr
Yeni bilginizi bir tablo şeklinde veya kelime oluşturma modeli şeklinde sunmaya çalışın. (9 slayt)
1. eril - a (- i); - s (- s)
2. dişil - ve (- ler)
3. nötr - a (- i)
Eril sonlar nasıl ayırt edilir?
Telaffuza göre: - a (- i) stres altında tabloyu tamamlayın.
Ortaya çıkan tabloyu ders kitabındaki tabloyla karşılaştırın. 218.
Peki ya kelimeler (ekmek, ton?) (anlamına göre değişir, sözlüğe bakmanız gerekir). Ve şu kelimeler: yıl, atölye, fırtına? (her iki formun ikili veya eşit kullanımı).
6. Yansıma
En zoru neydi? İlginç? (10 slayt)
7. Beden eğitimi dakikası. (11 slayt)
Egzersiz 550
1., 2., 3. grupların kelimelerinin ortak noktası nedir? Kelimeleri okuyun ve ezberleyin (1 öğrenci yüksek sesle okur). Öğretmen kelimeyi tekil olarak çağırır, çoğul ise - y, o zaman ayakta alkışlar, - a ise çömelirler. Hareketi yaparken kelimeleri koro halinde telaffuz ediyoruz.
Adres - adresler, mühendis - mühendisler, profesör - profesörler, memur -
memurlar, usta - ustalar, pasta - pastalar, ödül - ödüller, doktor - doktorlar
8. Edinilen bilginin yeni koşullarda uygulanması.
Eski. 552 (12 slayt)
Çarşafları hangi resmin altına, yaprakları hangi resmin altına etiketleyeceksiniz; altında dişler var, altında dişler var; Kökler hangisinin altında, kökler hangisinin altında? Bu isimlerle cümleler oluşturun ve yazın.
Soru şakadır. Üç arkadaş yıldızlı gökyüzüne bakıyor. 1'inci diyor ki: "Gökyüzünde kaç yıldız var!" İkincisi onu düzeltir: "Yıldızlar değil, yıldızlar!" Ve üçüncüsü güler: "Ah, siz okur yazar insanlar! Kesinlikle böyle bir kelime yok!”
Doğru yol nedir?
Çocuklar hangi vaka formunu doğru oluşturamadı? (genitif)
(13, 14 slayt) Önünüzde nesnelerin görsellerinin yer aldığı bir slayt var. Konuşmanızda bu isimleri çoğul olarak kullanın genel durum. (Bol portakal, domates, çorap, çorap). Slayt kontrolü. Hatırlamak!
Egzersizi yürüt 554
Dördüncü tek olanı bulun ve açıklayın. (15 slayt)
Çift ayakkabı, bot, çorap, çorap;
birçok yerler, yapılacak şeyler, konserveler, makarnalar;
kilogram portakal, elma, kayısı, domates;
grup mühendisler, partizanlar, subaylar, eğitmenler;
şarkılar Gürcüler, Çingeneler, Tacikler, Tatarlar.
Dikkat egzersizi (ağızdan):
Dikkat olmak! Tekilden çoğulu oluşturun: yay - yaylar, el - eller, un - ? Beller - zangoçlar, Yunan - Yunanlılar, dostum - ?
Dikkat olmak! Çoğuldan tekili oluşturun: şarkıcılar - şarkıcı, taçlar - taç, maşa - ? Geyik - geyik, midilli - ? başarı - başarı, zırh - ? Açıklamak.
İşte tıslama ile biten isimler. Bu kelimelerden hangisinin sonuBve hangileri yok? Bir kural formüle edin. (b, Zh.r. birimi h. isminde yazılır; M.r. birimi h. isminde yazılmaz. Çoğul r.p. isminde yazılır) (16 slayt)
Kız, kılıç, ağlıyor, çatılardan, doktor, kulübelerin yakınında, yoldaş, birçok görev, yardım, gençlik, şey, fırın, yayın yok, okullardan, yerden, bebekten, kirişten, konuşmadan, tuğladan, bulutların arkasından.
Yazılı alıştırma 553 (Ü'lü mü, ü'süz mü? Kontrol etme, yazılışların açıklanması).
9. Ev ödevi: (17 slayt)
Paragraf 98, ör. 551 veya 555 (isteğe bağlı)
Bireysel görev (kart): Bu kelimelerden çoğul I.p.'yi oluşturun. ve çoğul R.p. Her türlü vurguyu yapın.
Öğretim görevlisi, mühendis, şoför, muhasebeci, müfettiş, tamirci, tornacı, damat, sözleşme, yaş, kaymak, çorba, hastane, müdür, profesör, doktor, yelpaze, kara orman tavuğu, jambon, çapa, tekne.
10.Yansıma (18 slayt)
bugün öğrendim...
ilginçti...
zordu...
görevleri yaptım...
şunu anladım...
şimdi yapabilirim...
Öğrendim...
Yaptım...
Yapabildim...
Onu sınıfta Rusça köşesine astım ek malzeme: Pisimlerin yazılışı
Çoğul isimler için durum sonları.
Eril isimler aday durumçoğul:
Yalın çoğuldaki eril isimler için, (ler) Bazı durumlarda varyasyonlar mümkündür a(i): kurslar, bahçeler, çiviler, bankalar, kenarlar.
-a(-i) içindeki formlar kullanılmış:
birçok tek heceli kelimeler: koşmak - koşmak, yanlar, yanlar, yüzyıllar (ancak: sonsuza kadar, sonsuza kadar), gözler, evler, ormanlar, çayırlar, boynuzlar, kar, çeşitler, saman yığınları, ipek;
olan kelimelerle İlk hecedeki tekil vurgu: adres - adresler, buer, tampon (ve tamponlar), fan, fatura, akşam, yığın, ses, doktor, büyük su çulluğu, avcı, oluk, inci, değirmen taşı, tekne, shako, ceket, çan, kubbe, arabacı, saban demiri, usta, gırgır (ve gırgır), sayılar, jambonlar, ilçeler, siparişler, adalar, çiftlikler (ve çiftlikler), kesim (kesim), yelken, pasaport, bıldırcın (ve bıldırcın), aşçı, kiler, tren, sakatat , bekçi, tenor (ve tenorlar), kule, kara orman tavuğu, traktör, sağlık görevlisi (ve sağlık görevlileri), rüzgar gülü (ve rüzgar gülleri), soğuk, çiftlik evi, kafatası, sağdıç, pul (ve pullar), montaj (ve bağlantı parçaları) , şarpi (ve şarpi), ayrıca yönetmen, manşet, profesör, kol gibi diğer kelimeler;
bazı eşsesli kelimeler(formu seçin a(i) veya üzerinde (ler) anlamına bağlıdır): domuzlar (erkek domuz) - domuz (bacanın bir kısmı), kolordu (bir insan veya hayvanın gövdesi) - kolordu (bina, askeri birlik), kamplar (sosyo-politik gruplar) - kamplar (geçici park yeri) ), körükler (hava pompalama mekanizması, şarap için bir kap) - kürkler (giyinmiş hayvan derisi), resimler (genelleştirilmiş temsil) - resimler (bir simgeyle aynı), siparişler (belirli bir tüzüğü olan bir organizasyon) - siparişler (nişanlar) ), geçer (kaçırılan, gözden kaçan bir şey) - geçer (bir yere girme hakkı belgesi), sable (kürk taşıyan hayvan) - sable (samur kürkü), akıntılar (hareket) elektrik yükü iletkende) - akım (çiftleşme kuşlarının yeri, harman platformu), tonlar ( müzik sesi) - tonlar (parlaklıktaki renk tonu, renk), frenler (bir şeyin gelişmesindeki trans. engel) - frenler (hareketi yavaşlatmak veya durdurmak için cihaz), öğretmenler (öğretmen başkanı) - öğretmenler (öğretmen), ekmek ( undan pişirilen ürün) - ekmek (ayakta duran tahıllar), çiçekler (çiçekli bitki) - renkler (renk, açık ton).
Çar. ayrıca tekil ve çoğul halleri olan isimler ile yalnızca çoğul hali olan isimler arasındaki fark: teller (eskorttan) ve teller (telden), abaküs (muhasebe cihazı, ilişki) - hesaplar (mali belge).
Bitişlerin anlamlı rolü -s(-s) Bazı durumlarda varyasyonlar mümkündür -gibi) gerçekleştirilen aşağıdaki kelimeler: dişler - dişler, kökler - kökler, kancalar - kancalar, yapraklar - yapraklar, kocalar - kocalar, oğulları - oğulları, parçalar - parçalar [cf. ayrıca nötr kelimelerle: dizler (eklem) - dizler ( özel karşılama dans ederken) - dizler (borudaki eklem)].
Notlar:
1. Taş kelimesinin çoğulu taştır (taş şekli eskidir).
2. Uygun formu seçerken formlardan birinin yalnızca belirli bir sözlük ortamında kullanılabileceğini dikkate almak gerekir. Yani göz kapağının normatif formuyla birlikte göz kapağının formu da kullanılır. kararlı ifadeler sonsuza dek ve sonsuza dek; yazılı kraker ifadesinde normatif kraker formu yerini kraker formuna bırakır.
3. B modern dil erkeksi kelimelerin formu vardır a(i)özellikle daha üretken sözlü konuşmaüslup ve üslup farklılaşmasının bir aracı olarak daha sık kullanıldığı bağlantılı olarak; Çar: sözleşmeler (kitap) - sözleşmeler (konuşma dili), müfettişler - müfettişler, düzeltmenler - düzeltmenler, kruvazörler - kruvazörler, fırıncılar - fırıncılar, spot ışıkları - spot ışıkları, editörler - editörler, sektörler - sektörler, mekanik - mekanik, tornacılar - tornacılar, atölyeler - atölyeler, gezginler - gezgin.
Bunlar sayılabilir öğelerdir. Bu tür isimlerin her iki sayının da biçimleri vardır: tekil ve çoğul: masa - masalar, masa - masalar, bulut - bulutlar. Bu formlar var farklı sonlar ve konuşmanın diğer bölümleriyle farklı şekilde birleşir.
İsimlerin çoğul biçimlerinin anlamı
Tekil sayı, bir dizi benzer nesne arasından tek bir nesneyi belirtmek için kullanılıyorsa, çoğul sayı, bir dizi homojen nesneyi belirtir.
Çoğul oluşumun mekanizması
Yalnızca çoğul olarak kullanılan isimler
Çoğul oluşturmayan isimlerin aksine, dilde yalnızca çoğul biçimde var olan kelimeler vardır. Bunlar isimler
dikkati dağılmış (alacakaranlık, tatiller);
malzeme (krema, lahana çorbası);
bazı satrancın isimleri);
birkaç parçadan oluşan nesneler (makas, pantolon, kot pantolon, terazi vb.).