Kelime, dilin en önemli, en çeşitli ve en hacimli birimidir. Toplum hayatında meydana gelen tüm değişiklikleri yansıtan kelimedir. Kelime yalnızca bir nesneyi veya olguyu adlandırmakla kalmaz, aynı zamanda duygusal olarak ifade edici bir işlevi de yerine getirir.
Kelimeleri seçerken de anlamlarına, üslup renklerine, kullanımına ve diğer kelimelerle uyumuna dikkat etmeliyiz. Çünkü bu kriterlerden en az birinin ihlali konuşma hatasına yol açabilir.
Konuşma hatalarının ana nedenleri:
- Bir kelimenin anlamını yanlış anlamak
- Sözcüksel uyumluluk
- Eşanlamlıların kullanımı
- Eşseslilerin kullanımı
- Belirsiz kelimelerin kullanımı
- Ayrıntı
- İfadenin sözcüksel eksikliği
- Yeni kelimeler
- Modası geçmiş kelimeler
- Yabancı kökenli kelimeler
- Diyalektikler
- Konuşma dili ve konuşma dili sözcükleri
- Profesyonel jargon
- İfadebilimler
- Klişeler ve pullar
1. Kelimenin anlamının yanlış anlaşılması.
1.1. Bir sözcüğü kendine özgü olmayan bir anlamda kullanmak.
Örnek: Yangın giderek daha da büyüdü. Hata, yanlış sözcük seçiminde yatmaktadır:
Inflame - 1. Çok yüksek bir sıcaklığa ısıtın, ısınır. 2. (çev.) Çok heyecanlanmak, güçlü bir duyguya kapılmak.
Alevlenme - eşit şekilde güçlü veya iyice yanmaya başlayın.
1.2. Anlamlı ve işlevli sözcüklerin anlambilimleri dikkate alınmadan kullanılması.
Örnek: Yangından çıkan yangın sayesinde ormanın geniş bir alanı yandı.
Modern Rusçada, teşekkür edatı, teşekkür etme fiiliyle belirli bir anlamsal bağlantıyı korur ve genellikle yalnızca istenen sonuca neden olan nedenlerden söz edildiği durumlarda kullanılır: birinin yardımı, desteği sayesinde. Hata, teşekkür etmek için orijinal fiilden edatın anlamsal olarak dağılmasından kaynaklanmaktadır. Bu cümledeki teşekkürler edatının aşağıdakilerden biriyle değiştirilmesi gerekir: nedeniyle, sonuç olarak, sonuç olarak.
1.3. Farklı bölünme temellerine (somut ve soyut kelime dağarcığı) sahip kelime-kavramların seçimi.
Örnek: Alkolikler ve diğer hastalıklar için tam tedavi sunuyoruz.
Eğer hastalıklardan bahsediyorsak alkolik kelimesinin yerini alkolizm kelimesi almalıdır. Alkolik, alkolizmden muzdarip olan kişidir. Alkolizm, alkollü içki içmenin acı verici bir bağımlılığıdır.
1.4. Paronimlerin yanlış kullanımı.
Örnek: Bir kişi şenlikli bir hayat sürer. Bugün boş bir ruh halindeyim.
Boşta ve şenlikli, aynı kökten gelen çok benzer kelimelerdir. Ancak bunların farklı anlamları vardır: şenlikli - tatil için bir sıfat (kutlama yemeği, şenlik havası); boşta - dolu değil, işle meşgul değil, iş (boş yaşam). Örnekteki ifadelerin anlamını geri yüklemek için kelimeleri değiştirmeniz gerekir.
2. Sözcüksel uyumluluk.
Bir kelime seçerken, yalnızca edebi dilde doğasında olan anlamı değil, aynı zamanda sözcüksel uyumluluğu da dikkate almalısınız. Tüm kelimeler birbiriyle birleştirilemez. Sözlüksel uyumluluğun sınırları, kelimelerin anlambilimi, üslup bağlantıları, duygusal renkleri, dilbilgisi özellikleri vb. ile belirlenir.
Örnek:İyi bir lider astlarına her konuda örnek olmalıdır. Bir örnek gösterebilirsiniz, ancak örnek gösteremezsiniz. Ve örneğin bir rol model olabilirsiniz.
Örnek: Hayatın zorluklarıyla şekillenen güçlü dostlukları birçok kişi tarafından fark edildi. Arkadaşlık kelimesi güçlü - güçlü dostluk sıfatıyla birleştirilmiştir.
Bir konuşma hatasından ayırt edilmesi gereken şey, görünüşte uyumsuz kelimelerin kasıtlı olarak bir araya getirilmesidir: yaşayan bir ceset, sıradan bir mucize... Bu durumda, kinaye türlerinden birine sahibiz - bir oksimoron.
Zor durumlarda, belirli kelimelerin bir arada kullanılıp kullanılamayacağını belirlemenin zor olduğu durumlarda uyumluluk sözlüğü kullanmak gerekir.
3. Eşanlamlıların kullanımı.
Eş anlamlılar dili zenginleştirir ve konuşmamızı mecazi hale getirir. Eş anlamlıların farklı işlevsel ve üslup çağrışımları olabilir. Bu nedenle, hata, yanlış hesaplama, gözetim, hata sözcükleri üslup açısından tarafsızdır ve yaygın olarak kullanılır; delik, kaplama - konuşma dilinde; gaffe – konuşma dilinde; hata - profesyonel argo. Eşanlamlılardan birinin stil rengini dikkate almadan kullanılması konuşma hatasına yol açabilir.
Örnek: Bir hata yapan tesis müdürü hemen düzeltmeye başladı.
Eşanlamlıları kullanırken, her birinin az çok seçici olarak diğer kelimelerle birleştirilebilme yeteneği genellikle dikkate alınmaz.
Sözlüksel anlamın tonlarında farklılık gösteren eşanlamlılar, bir özelliğin veya eylemin farklı tezahür derecelerini ifade edebilir. Ancak aynı şeyi ifade etse bile, bazı durumlarda birbirinin yerine geçebilirken, diğerlerinde eşanlamlılar değiştirilemez - bu bir konuşma hatasına yol açar.
Örnek: Dün üzgündüm. Üzgün eşanlamlısı burada oldukça uygun: Dün üzgündüm. Ancak iki parçalı cümlelerde bu eşanlamlılar birbirinin yerine kullanılabilir. Bizim nesile hüzünle bakıyorum...
4. Eşseslilerin kullanımı.
Bağlam sayesinde eş anlamlılar genellikle doğru anlaşılır. Ancak yine de bazı konuşma durumlarında eş anlamlılar açık bir şekilde anlaşılamaz.
Örnek: Mürettebat mükemmel durumda. Mürettebat bir araba mı yoksa bir takım mı? Mürettebat kelimesinin kendisi doğru kullanılmış. Ancak bu kelimenin anlamını ortaya çıkarmak için bağlamı genişletmek gerekir.
Çoğunlukla belirsizliğe, konuşmada (özellikle sözlü olarak) sesteş sözcüklerin (aynı ses çıkaran ancak farklı yazılan) ve homoformların (belirli biçimlerde aynı sese ve yazılışa sahip kelimeler) kullanılması neden olur. Bu nedenle, bir cümle için kelime seçerken, bazı konuşma durumlarında kelimelerin anlamını ortaya çıkarmak için tasarlanan bağlama dikkat etmeliyiz.
5. Çok anlamlı kelimelerin kullanımı.
Çok anlamlı sözcükleri konuşmamıza dahil ederken çok dikkatli olmalı, bu konuşma durumunda ortaya çıkarmak istediğimiz anlamın açık olup olmadığına dikkat etmeliyiz. Çok anlamlı sözcükleri kullanırken (aynı zamanda eş anlamlıları kullanırken) bağlam çok önemlidir. Bir kelimenin şu veya bu anlamının açık olması bağlam sayesindedir. Ve eğer bağlam kendi gereksinimlerini karşılıyorsa (içinde yer alan kelimelerin veya cümlelerin anlamlarını belirlemeye olanak tanıyan anlamsal olarak eksiksiz bir konuşma bölümü), o zaman cümledeki her kelime anlaşılabilir. Ama aynı zamanda farklı şekilde de oluyor.
Örnek: Zaten şarkı söyledi. Belli değil: ya şarkı söylemeye başladı ve kendini kaptırdı; ya da bir süre şarkı söyledikten sonra özgürce, rahatlıkla şarkı söylemeye başladı.
6. Ayrıntı.
Aşağıdaki ayrıntı türleri ortaya çıkar:
6.1. Pleonasm (Yunanca pleonasmos'tan - aşırılık, aşırılık), anlam bakımından birbirine yakın ve dolayısıyla mantıksal olarak gereksiz kelimelerin konuşmada kullanılmasıdır.
Örnek: Tüm konuklara unutulmaz hediyelik eşyalar verildi. Hatıra hatıradır, bu yüzden unutulmaz olmak bu cümlede fazladan bir kelimedir. Çeşitli pleonazmalar çok büyük, çok küçük, çok güzel vb. ifadelerdir. Bir özelliğin son derece güçlü veya son derece zayıf tezahürünü ifade eden sıfatların, özelliğin derecesini belirtmesine gerek yoktur.
6.2. Gereksiz kelimeler kullanmak. İçsel sözcüksel anlamları başka kelimelerle ifade edildiği için değil, bu metinde bunlara ihtiyaç duyulmadığı için gereksizdir.
Örnek: Daha sonra 11 Nisan'da Druzhba kitabevi siz gülümseyesiniz diye bununla ilgilenecek.
6.3. Totoloji (Yunanca tauto'dan - aynı logolar - kelime), aynı kök veya aynı morfemlere sahip kelimelerin tekrarıdır. Sadece öğrencilerin yazıları değil, gazete ve dergiler de totolojik hatalarla doludur.
Örnek:İş liderleri iş odaklıdır.
6.4. Yüklem bölme. Bu, sözlü yüklemin eşanlamlı bir sözel-nominal kombinasyonla değiştirilmesidir: kavga - kavga, temiz - temiz.
Örnek:Öğrenciler okul bahçesini temizlemeye karar verdi. Belki resmi iş tarzında bu tür ifadeler uygundur, ancak konuşma durumunda bu daha iyidir: Öğrenciler okul bahçesini temizlemeye karar verdiler.
Örnek: Mahalleden insanların gittiği küçük ucuz kafelerde genellikle boş koltuk olmuyor.
7. İfadenin sözcüksel eksikliği.
Bu hata ayrıntının tam tersidir. Eksik bir ifade, cümlede gerekli bir kelimenin eksik olmasından oluşur.
Örnek: Kuprin'in avantajı gereksiz hiçbir şeyin olmamasıdır. Kuprin'in gereksiz hiçbir şeyi olmayabilir, ancak bu cümlede eksik (ve tek bir kelime bile yok). Veya: “...basın ve televizyon sayfalarında etnik nefreti körükleyecek açıklamalara izin vermeyin.” Böylece ortaya çıkıyor - “televizyon sayfası”.
Bir kelime seçerken sadece anlambilimini, sözcüksel, üslupsal ve mantıksal uyumluluğunu değil aynı zamanda kapsamını da dikkate almak gerekir. Sınırlı bir dağılım alanına sahip kelimelerin (sözcüksel yeni oluşumlar, eskimiş kelimeler, yabancı dil kökenli kelimeler, profesyonellik, jargon, diyalektizm) kullanımı her zaman bağlam koşullarına göre motive edilmelidir.
8. Yeni kelimeler.
Kötü biçimlendirilmiş neologizmler konuşma hatalarıdır. Örnek: Geçen yıl baharın erimesinden sonra çukurların onarımı için 23 bin ruble harcandı. Ve yalnızca bağlam anlamaya yardımcı olur: "çukur onarımı" deliklerin onarımıdır.
9. Güncelliğini yitirmiş kelimeler.
Arkaizmler - mevcut gerçeklikleri adlandıran, ancak bazı nedenlerden dolayı eşanlamlı sözcük birimleri tarafından aktif kullanımdan kaldırılan kelimeler - metnin tarzına uygun olmalıdır, aksi takdirde tamamen uygunsuzdurlar.
Örnek: Bugün üniversitede halka açık bir gün vardı. Burada artık kullanılmayan kelime (bugün, şimdi, şu anda) tamamen uygunsuzdur.
Aktif kullanımdan düşen kelimeler arasında tarihselcilik de öne çıkıyor. Tarihselcilik, ifade ettiği kavramların ortadan kalkması nedeniyle kullanım dışı kalan kelimelerdir: orduk, kaşkorse, bursa, oprichnik vb. Tarihselciliklerin kullanımındaki hatalar genellikle onların sözlüksel anlamlarının bilgisizliğiyle ilişkilendirilir.
Örnek: Köylüler zorlu hayatlarına dayanamayıp şehrin ana valisinin yanına giderler. Vali, bir bölgenin (örneğin Çarlık Rusya'sında bir eyaletin, ABD'nin bir eyaletinin) başkanıdır. Dolayısıyla baş valilik saçmalıktır, üstelik ilde sadece bir vali olabilir ve onun yardımcısına da vali yardımcısı denilebilir.
10. Yabancı kökenli kelimeler.
Günümüzde pek çok insan, bazen tam anlamını bile bilmeden yabancı kelimelere bağımlı hale geliyor. Bazen bağlam yabancı bir kelimeyi kabul etmez.
Örnek: Konferansın çalışmaları, önde gelen uzmanların bulunmaması nedeniyle sınırlıdır. Limit - bir şeye sınır koyun, sınırlayın. Bu cümledeki yabancı kelime sınırı şu kelimelerle değiştirilmelidir: yavaşlar, durur vb.
11. Diyalektikler.
Diyalektikler, edebi dilin sözlük sistemine dahil olmayan ve Rus ulusal dilinin bir veya daha fazla lehçesine ait olan kelimeler veya sabit kombinasyonlardır. Kahramanların konuşma özelliklerini yaratmak için sanatsal veya gazetecilik konuşmasında diyalektikler haklı çıkar. Diyalektizmlerin motivasyonsuz kullanımı, edebi dilin normları hakkında yetersiz bilgiye işaret eder.
Örnek: Bir çöpçü beni görmeye geldi ve bütün akşam orada oturdu. Shaberka bir komşudur. Bu cümlede diyalektizm kullanılması ne metnin üslubu ne de ifadenin amacı açısından haklı gösterilemez.
12. Konuşma dili ve konuşma dili sözcükleri.
Konuşma dili sözcükleri edebi dilin sözcük sistemine dahil edilir, ancak esas olarak sözlü konuşmada, esas olarak günlük iletişim alanında kullanılır. Konuşma dili, genellikle konuşma konusunun azaltılmış, kaba bir karakterizasyonunun yanı sıra bu tür kelimeleri içeren basit gündelik konuşmanın yanı sıra, edebi bir dilde kullanılan, ağırlıklı olarak sözlü konuşmadan oluşan bir kelime, dilbilgisi biçimi veya cümle sırasıdır. formlar ve dönüşler. Diyalektik (bölgesel) kelime dağarcığının aksine, konuşma dili ve yerel dil kelimeleri, tüm halkın konuşmasında kullanılır.
Örnek:Çok ince bir ceketim var. İnce (konuşma dilinde) – delikli, şımarık (ince çizme). Günlük konuşma dilindeki ve konuşma dilindeki kelimelerin kullanımının bağlamdan kaynaklanmadığı durumlarda hatalar meydana gelir.
13. Mesleki jargon.
Profesyonellik, belirli bir meslek grubunda kabul edilen terimlerin günlük dildeki eşdeğerleri olarak hareket eder: yazım hatası - gazetecilerin konuşmasındaki bir hata; direksiyon simidi - sürücülerin konuşmasında bir direksiyon simidi.
Ancak profesyonelliğin motivasyonsuz bir şekilde genel edebi konuşmaya aktarılması istenmeyen bir durumdur. Dikiş, terzilik, dinleme ve diğerleri gibi profesyonellikler edebi konuşmayı bozar.
Sınırlı kullanım ve ifadenin doğası (şaka, azaltılmış vb.) açısından, profesyonellik jargonlara benzer ve jargonların ayrılmaz bir parçasıdır - profesyonel veya yaş gruplarının karakteristik özelliği olan kendine özgü sosyal lehçeler (sporcuların, denizcilerin jargonu, denizciler, avcılar, öğrenciler, okul çocukları). Jargon, azaltılmış ifadeyle donatılmış ve sosyal olarak sınırlı kullanımla karakterize edilen günlük kelime ve anlatımdır.
Örnek: Misafirleri tatile davet etmek istedim ama kulübe buna izin vermiyor. Khibara bir evdir.
14. İfadebilimler.
İfade birimlerinin her zaman mecazi bir anlamı olduğu unutulmamalıdır. Konuşmamızı dekore etmek, onu daha canlı, yaratıcı, parlak, güzel, anlatım birimleri haline getirmek de bize çok fazla sorun çıkarır - yanlış kullanılırsa konuşma hataları ortaya çıkar.
14.1. İfade birimlerinin anlamını öğrenmede hatalar.
- Kelimelerin serbest çağrışımları olarak algılanabilecek deyimsel birimleri kelimenin tam anlamıyla alma tehlikesi vardır.
- Hatalar, bir deyimsel birimin anlamındaki bir değişiklikle ilişkilendirilebilir.
Örnek: Khlestakov her zaman domuzların önüne inci atar ama herkes ona inanır. Burada "boş yere bir şey hakkında konuşmak veya onu anlamayan birine bir şeyi kanıtlamak" anlamına gelen "domuzun önüne inci atmak" deyimi, "masal icat etmek, masal örmek" anlamında yanlış kullanılıyor.
14.2. İfade birimlerinin biçimine hakim olmadaki hatalar.
- Bir deyimsel birimin dilbilgisel modifikasyonu.
Örnek: Kendime tam raporlar vermeye alışkınım. Burada sayının şekli değiştirildi. Hesap verecek bir ifade birimi var.
Örnek: Sürekli elleri bağlı olarak oturuyor. Kolları katlanmış, baş aşağı, baş aşağı gibi deyimler, kompozisyonlarında -a (-я) sonekiyle tamamlanmış sıfatın eski biçimini korur.
Bazı deyimsel birimler sıfatların kısa biçimlerini kullanır; bunları tam biçimlerle değiştirmek hatalıdır.
- Bir deyimsel birimin sözcüksel modifikasyonu.
Örnek: Aklınızın sorumluluğunu üstlenmenizin zamanı geldi. Çoğu deyim birimi aşılmazdır: deyim birimine ek bir birim eklenemez.
Örnek: En azından duvara çarp! Bir deyimsel birim bileşenini atlamak da bir konuşma hatasıdır.
Örnek: Her şey bir sarmal içinde normale dönüyor!.. Normale dönmenin bir deyimsel birimi var. Bir kelimenin değiştirilmesine izin verilmez.
14.3. İfade birimlerinin sözcüksel uyumluluğunu değiştirme.
Örnek: Bu ve diğer sorular, henüz genç olan bu bilimin gelişiminde büyük rol oynamaktadır. İki sabit ifadenin bir karışımı var: bir rol oynuyor ve önemli. Şunu söyleyebilirsiniz: sorular önemlidir... veya sorular çok önemlidir.
15. Klişeler ve klişeler.
Büroizm, kullanımı resmi iş tarzına özgü olan ancak diğer konuşma tarzlarında uygunsuz ve klişe olan kelime ve ifadelerdir.
Örnek: Yedek parça sıkıntısı var.
Pullar, soluk bir sözcüksel anlamı ve silinmiş ifadesi olan basmakalıp ifadelerdir. Kelimeler, deyimler ve hatta tüm cümleler klişeler haline gelir; bunlar yeni, üslup açısından ifade edici konuşma araçları olarak görünür, ancak çok sık kullanım sonucunda orijinal görüntülerini kaybederler.
Bir tür pul evrensel kelimelerdir. Bunlar en genel ve belirsiz anlamlarda kullanılan kelimelerdir: soru, görev, yükseltme, sağlama vb. Genellikle evrensel kelimelere standart önekler eşlik eder: iş - her gün, seviye - yüksek, destek - sıcak. Çok sayıda gazetecilik klişesi (saha çalışanları, Volga'da bir şehir) ve edebi klişeler (heyecan verici bir görüntü, öfkeli bir protesto) var.
Klişeler - belirli koşullar ve bağlamlarda kolayca yeniden üretilebilen, standart olarak kullanılan konuşma stereotipleri, hazır ifadeler - yapıcı konuşma birimleridir ve sık kullanıma rağmen anlamlarını korurlar. Resmi iş dokümanlarında (zirve toplantısı) klişeler kullanılıyor; bilimsel literatürde (kanıt gerektirir); gazetecilikte (kendi muhabirimizin raporları); günlük konuşmanın farklı durumlarında (Merhaba! Elveda! Sonuncusu kim?).
Konuşma zekanın gelişimi için bir kanaldır,
Dil ne kadar çabuk edinilirse,
bilgi daha kolay ve daha eksiksiz bir şekilde özümsenecektir.
Nikolai İvanoviç Zhinkin,
Sovyet dilbilimci ve psikolog
Konuşmayı, doğrudan algılamayla erişilemeyen soyut bir kategori olarak düşünüyoruz. Bu aynı zamanda kişinin kültürünün, zekasının ve doğanın, nesnelerin, toplumun karmaşık bağlantılarını anlamanın ve bu bilgileri iletişim yoluyla aktarmanın en önemli göstergesidir.
Bir şeyi öğrenirken ve zaten kullanırken, yetersizlik veya bilgisizlikten dolayı hatalar yaptığımız açıktır. Ve diğer insan faaliyeti türleri gibi (dilin önemli bir bileşen olduğu) konuşma da bu bağlamda bir istisna değildir. Tüm insanlar hem konuşmada hem de konuşmada hata yapar. Üstelik “” fikri olarak konuşma kültürü kavramı, konuşma hatası kavramıyla ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Aslında bunlar aynı sürecin parçalarıdır ve bu nedenle mükemmellik için çabalarken konuşma hatalarını tanıyıp ortadan kaldırabilmeliyiz.
Konuşma hatası türleri
Öncelikle konuşma hatalarının ne olduğunu bulalım. Konuşma hataları, mevcut dil normlarından herhangi bir sapma durumudur. Bir kişi, onların bilgisi olmadan başkalarıyla normal şekilde yaşayabilir, çalışabilir ve iletişim kurabilir. Ancak bazı durumlarda alınan önlemlerin etkinliği olumsuz etkilenebilir. Bu bakımdan yanlış anlaşılma veya yanlış anlaşılma riski vardır. Ve kişisel başarımızın buna bağlı olduğu durumlarda bu kabul edilemez.
Aşağıda verilen konuşma hataları sınıflandırmasının yazarı Filoloji Doktoru Yu V. Fomenko'dur. Bize göre bölünmesi en basitidir, akademik iddiadan yoksundur ve sonuç olarak özel bir eğitimi olmayanlar için bile anlaşılabilirdir.
Konuşma hatası türleri:
Konuşma hatalarının örnekleri ve nedenleri
S. N. Tseitlin şöyle yazıyor: "Konuşma oluşturma mekanizmasının karmaşıklığı, konuşma hatalarının ortaya çıkmasına katkıda bulunan bir faktördür." Yukarıda önerilen konuşma hatası türlerinin sınıflandırılmasına dayanarak özel durumlara bakalım.
Telaffuz hataları
Telaffuz veya yazım hataları, yazım kurallarının ihlali sonucu ortaya çıkar. Başka bir deyişle bunun nedeni seslerin, ses kombinasyonlarının, bireysel gramer yapılarının ve ödünç alınan kelimelerin yanlış telaffuzunda yatmaktadır. Bunlar aynı zamanda vurgu hatalarını da içerir - stres normlarının ihlali. Örnekler:
Telaffuz: “elbette” (ve “tabii ki” değil), “poshti” (“neredeyse”), “plotlit” (“öder”), “emsal” (“emsal”), “iliktrichesky” (“elektrik”), “ colidor” (“koridor”), “laboratuvar” (“laboratuvar”), “tyshcha” (“bin”), “shchas” (“şimdi”).
Aksan: “çağrılar”, “diyalog”, “anlaşma”, “katalog”, “üst geçit”, “alkol”, “pancar”, “fenomen”, “sürücü”, “uzman”.
Sözcüksel hatalar
Sözcüksel hatalar, kelime dağarcığı kurallarının ihlali, her şeyden önce kelimelerin kendileri için alışılmadık anlamlarda kullanılması, kelimelerin morfemik biçiminin çarpıtılması ve anlamsal anlaşma kurallarının ihlalidir. Birkaç türde gelirler.
Bir sözcüğü kendine özgü olmayan bir anlamda kullanmak. Bu en yaygın sözcüksel konuşma hatasıdır. Bu türün üç alt türü vardır:
- Anlam bakımından benzer olan sözcüklerin karıştırılması: "Kitabı geri okudu."
- Benzer görünen kelimeleri karıştırmak: ekskavatör - yürüyen merdiven, devasa - devasa, Hint - türkiye, tek - sıradan.
- Anlam ve ses bakımından benzer kelimelerin karışımı: abone - abone, muhatap - muhatap, diplomat - diploma sahibi, iyi beslenmiş - iyi beslenmiş, cahil - cahil. “İş seyahatinde olanlar için kasiyer” (gerekli - iş seyahatinde olanlar).
Kelime yazma. Hata örnekleri: Gürcü, kahramanlık, yer altı, müsrif.
Kelimelerin anlamsal uyumu kurallarının ihlali. Anlamsal uyum, sözcüklerin maddi anlamları doğrultusunda karşılıklı uyarlanmasıdır. Örneğin şunu söyleyemezsiniz: “ Bu kadeh kaldırıyorum"Çünkü “kaldırmak”, “hareket etmek” anlamına gelir ki bu da istekle tutarlı değildir. “Aralıklı bir kapıdan” bir konuşma hatasıdır çünkü kapı aynı anda hem aralık (biraz açık) hem de tamamen açık (tamamen açık) olamaz.
Bu aynı zamanda pleonasmları ve totolojileri de içerir. Pleonazm, bir bileşenin anlamının tamamen diğerinin anlamına dahil olduğu bir ifadedir. Örnekler: “Mayıs ayı”, “trafik güzergahı”, “ikamet adresi”, “büyük metropol”, “zamanında gelmek”. Totoloji, üyeleri aynı köke sahip olan bir ifadedir: "Bize bir görev verildi", "Organizatör bir kamu kuruluşuydu", "Size uzun bir yaratıcı yaşam diliyorum."
İfade hataları
İfade hataları, ifade birimlerinin biçimi bozulduğunda veya kendileri için alışılmadık bir anlamda kullanıldığında ortaya çıkar. Yu. V. Fomenko 7 çeşidi tanımlar:
- Bir deyimsel birimin sözcüksel bileşimini değiştirmek: “Dava devam ettiği sürece” yerine “Dava devam ettiği sürece”;
- İfade birimlerinin kesilmesi: "Duvara çarpması tam ona göreydi" (deyim birimi: "kafasını duvara vurmak");
- İfade birimlerinin sözcüksel bileşiminin genişletilmesi: “Yanlış adrese geldiniz” (deyim birimi: doğru adrese gidin);
- Bir deyimsel birimin dilbilgisel biçiminin bozulması: "Ellerim bağlı halde oturmaya dayanamıyorum." Doğru: “katlanmış”;
- İfade birimlerinin kirlenmesi (kombinasyonu): "Kollarınız katlanmış olarak her şeyi yapamazsınız" ("dikkatsizce" ve "eller katlanmış" ifade birimlerinin birleşimi);
- Pleonasm ve deyim biriminin birleşimi: "Rastgele başıboş kurşun";
- İfade birimlerinin alışılmadık bir anlamda kullanılması: “Bugün baştan sona film hakkında konuşacağız.”
Morfolojik hatalar
Morfolojik hatalar kelime formlarının yanlış oluşumudur. Bu tür konuşma hatalarına örnekler: “ayrılmış koltuk”, “ayakkabı”, “havlular”, “daha ucuz”, “bir buçuk yüz kilometre uzakta”.
Sözdizimi hataları
Sözdizimsel hatalar, sözdizimi kurallarının (cümlelerin inşası, kelimeleri birleştirme kuralları) ihlaliyle ilişkilidir. Çok fazla çeşidi var, bu yüzden sadece birkaç örnek vereceğiz.
- Yanlış eşleştirme: "Dolapta bir sürü kitap var";
- Kötü yönetim: “Seyahat için ödeme yapın”;
- Sözdizimsel belirsizlik: “Mayakovsky'yi okumak güçlü bir izlenim bıraktı”(Mayakovsky'yi okudunuz mu veya Mayakovsky'nin eserlerini okudunuz mu?);
- Tasarım ofseti: “Sizden istediğim ilk şey dikkatinizdir.” Doğru: “Sizden istediğim ilk şey dikkatinizdir”;
- Ana cümledeki ekstra bağıntılı kelime: “Tüm gökyüzünü noktalayan yıldızlara baktık.”
Yazım hataları
Bu tür hatalar yazım kurallarının, tirelemenin ve kelimelerin kısaltılmasının bilinmemesinden kaynaklanmaktadır. Konuşmanın özelliği. Örneğin: “köpek havladı”, “sandalyelere oturun”, “tren istasyonuna gelin”, “Rusça. dil", "gram. hata".
Noktalama hataları
Noktalama hataları - noktalama işaretlerinin yanlış kullanımı.
Biçimsel hatalar
Bu konuya ayrı bir bölüm ayırdık.
Konuşma hatalarını düzeltmenin ve önlemenin yolları
Konuşma hataları nasıl önlenir? Konuşmanız üzerinde çalışmak şunları içermelidir:
- Kurgu okumak.
- Tiyatroları, müzeleri, sergileri ziyaret etmek.
- Eğitimli insanlarla iletişim.
- Konuşma kültürünü geliştirmek için sürekli çalışma.
Çevrimiçi kurs “Rus dili”
Konuşma hataları okulda çok az ilgi gören en sorunlu konulardan biridir. Rus dilinde insanların en sık hata yaptığı çok fazla konu yok - yaklaşık 20. Dersi bu konulara "adamaya" karar verdik. Dersler sırasında, basit alıştırmalar ve özel ezberleme teknikleri yoluyla, materyalin çoklu dağıtılmış tekrarlarından oluşan özel bir sistem kullanarak yetkin yazma becerilerini uygulama fırsatına sahip olacaksınız.
Kaynaklar
- Bezzubov A. N. Edebi düzenlemeye giriş. – St.Petersburg, 1997.
- Savko I. E. Temel konuşma ve dilbilgisi hataları
- Sergeeva N. M. Konuşma, gramer, etik, olgusal hatalar...
- Fomenko Yu. Konuşma hatası türleri. – Novosibirsk: NSPU, 1994.
- Tseytlin S. N. Konuşma hataları ve önlenmesi. – M.: Eğitim, 1982.
49. Konuşma hatası türleri: bunları önlemek ve düzeltmek için çalışma yöntemleri.
Konuşma hatalarının türleri ve örnekleri
Konuşma hataları – Bunlar, doğru konuşma gerekliliklerinin ihlaliyle ilgili hatalardır.
Kendileri için alışılmadık anlamlara sahip sözcükleri kullanmak. Örnek:
Oyuncuların mükemmel performansı karşısında şok olduk. Aynı türden kelimelerin bir cümlede tekrarı (totoloji):
Yazar o günün olaylarını canlı bir şekilde anlatıyor. Konuşma bozukluğu (doğru kelime kaçırıldığında ortaya çıkar).
Araba ikisini de kaybetti. Farklı tarihsel dönemlere ait kelimelerin bir karışımı.
Anna Sergeyevna ve prens evlenmek için sicil dairesine gittiler. Pleonazm (gizli totoloji). Örnek:.
iş arkadaşları Gereksiz kelimeler kullanmak.
Genç bir kız, çok güzel. Zamirlerin kötü kullanımı.
Bu metin K. Ivanov tarafından yazılmıştır. Sanatsal bir üslubu ifade eder. Kelimelerin gerekçesiz tekrarı.
Maria çiçekleri sever. Maria onlar hakkında her şeyi biliyor.
Konuşma hatalarının nedenleri
Nikolai Ivanovich Zhinkin, "Konuşma üretme mekanizmasının karmaşıklığı, konuşma hatalarının ortaya çıkmasına katkıda bulunan bir faktördür".
Konuşma hatalarının ana nedenleri şunlardır: Bir kelimenin anlamının yanlış anlaşılması (bir kelimenin kendisine alışılmadık bir anlamda kullanılması).
Yangın giderek daha da büyüdü. Eşanlamlıların kullanımı (bu tür kelimelerin her birinin kendi işlevsel ve üslup çağrışımı olabilir, bu da konuşma hatalarına yol açar). Örneğin:"hata" - profesyonel jargon, ancak"delik"
- konuşma dilindeki bir kelime.
Çok anlamlı kelimelerin kullanımı (bunları kullanırken muhatap için anlaşılır olduklarından emin olun).
İfadenin sözcüksel eksikliği (önemli bir kelime eksik). Güncelliğini yitirmiş kelimelerin kullanılması. (Örnek:
Artık mağazadaki her şey indirimli).
Yabancı kökenli kelimeler (ödünç alınan kelimelere tutkunuz varsa, bunların tam anlamlarını mutlaka öğrenin). Kelime oluşumundaki hatalar (örneğin:
istiyorlar; köpek kulübesi; alnında vb.) Paronimlerin yanlış kullanımı (ses açısından benzer olan, genellikle konuşmanın bir bölümündeki ancak anlam ve yapı bakımından farklı olan kelimeler)..
Örneğin: muhatap - muhatap Bir cümlede sözcüksel uyumluluk eksikliği.
İyi bir lider astlarına her konuda örnek olmalıdır. (“Örnek” kelimesi uygunsuz kullanılmış olup “örnek” ile değiştirilmelidir). Diyalektizmlerin (belirli bir yöredeki insanlar tarafından kullanılan ifadeler veya konuşma biçimleri) uygunsuz kullanımı. Örneğin:
Kelimeleri seçerken anlamlarına, kullanımlarına, üslup renklerine ve diğer kelimelerle uyumuna dikkat etmeniz gerekir. Çünkü bu kriterlerden en az birinin ihlali konuşma hatasına yol açabilir.
Konuşma hatalarını düzeltmenin ve önlemenin yolları
Çoğu zaman insanların (özellikle çok gençlerin) konuşmasında sözcük ve üslup hataları vardır, yani. Kelimelerin yanlış veya olağandışı anlamlarda kullanılması (bunun nedeni de kelimenin anlamının bilinmemesidir). İÇİNDE T. A. Ladyzhenskaya tarafından düzenlenen “Konuşma Sırları” kitabı Bu hataların önlenmesi ve ortadan kaldırılmasına yönelik çalışma seçenekleri sunulmaktadır.
Bu arada konuşma hatalarını önlemek için tasarlanmış seçkimizi sizlere sunuyoruz:
Okuryazar ve eğitimli insanlarla iletişim kurun.
Tiyatroları, müzeleri, eğitimleri ziyaret edin.
Konuşmanızı sürekli izleyin (kelimeleri doğru telaffuz edin).
Denemeler ve sunumlar iyi konuşma egzersizleri olarak kabul edilir.
Latince kelime lapsus'tur. Bir kişinin konuşmasında bir hata olduğunu gösterir. Bu kelimeden, iyi bilinen kısaltma hatası geldi. Ancak bir gaf, konuşma normlarının ağır bir ihlali olarak kabul edilirse, o zaman lapsus'un daha az katı bir anlamı vardır. Ne yazık ki, konuşma hatalarını ifade eden bu kelimenin modern Rusça'da bir benzeri yoktur. Ancak lapsuslar her yerde bulunur.
Konuşma hataları standart hatalar ve yazım hataları olarak ikiye ayrılır. Yazım hataları mekanik hatalardır. Metinde bir kelime yanlış yazılmış olabilir ve bu da bilgi algısını zorlaştıracaktır. Veya bir kelime yerine yanlışlıkla başka bir kelimeyi kullanıyorlar. Yazım hataları konuşma dilinde de meydana gelir. Bunlar her gün insanlardan duyduğunuz dil sürçmeleridir.
Mekanik hatalar bilinçsizce meydana gelir, ancak çoğu şey onlara bağlıdır. Sayıların yazılmasındaki hatalar, gerçek bilgilerin çarpıtılmasına neden olur. Ve kelimelerin yanlış yazılması söylenenlerin anlamını tamamen değiştirebilir.
Yanlış yazılan bir kelimenin bir kişinin hayatına mal olduğu Stalinist baskılar sırasında yazım hatalarına özellikle dikkat edildi. Yazım hatası sorununu ortadan kaldırmak imkansızdır çünkü insanlar bunları bilinçsizce yaparlar. Bu tür konuşma hatalarından kaçınmanın tek yolu metninizi yazarken dikkatli olmanız ve söylediğiniz kelimeleri dikkatli seçmenizdir.
Düzenleyici hata türleri
Konuşma hataları, Rus dilinin normlarının ihlaliyle ilişkilidir. Konuşma hatası türleri:
- ortoepik;
- morfolojik;
- yazım;
- sözdizimsel-noktalama;
- stilistik;
- sözlüksel.
Yazım hatası
Telaffuz hatası, ortoepi normlarının ihlali ile ilişkilidir. Yalnızca sözlü konuşmada kendini gösterir. Bu seslerin, kelimelerin veya cümlelerin hatalı telaffuzudur. Ayrıca telaffuzdaki hatalar yanlış vurguyu da içerir.
Kelimelerin çarpıtılması harf sayısının azalması yönünde gerçekleşir. Örneğin “bin” yerine “bin” kelimesi telaffuz edildiğinde. Yetkin ve güzel konuşmak istiyorsanız konuşmanızı bu tür sözlerden arındırmalısınız. "Elbette" kelimesinin yaygın bir yanlış telaffuzu "elbette"dir.
Doğru aksanı telaffuz etmek sadece doğru değil aynı zamanda modadır. Elbette insanların "Alkol", "çağrılar", "sözleşme" kelimelerindeki yanlış vurguyu doğru olanlara - "alkol", "çağrılar" ve "sözleşme" ile nasıl düzelttiklerini duymuşsunuzdur. Stresin yanlış yerleştirilmesi son zamanlarda eskisinden daha belirgin hale geldi. Ve bilginiz hakkındaki görüş, telaffuz standartlarına uygunluğunuza bağlıdır.
Morfolojik hata
Morfoloji, çalışmanın amacının kelimeler ve bunların parçaları olduğu bir dilbilim dalıdır. Morfolojik hatalar, konuşmanın farklı bölümlerindeki sözcük biçimlerinin yanlış oluşturulmasından kaynaklanır. Sebepleri yanlış çekimler, cinsiyet ve sayı kullanımındaki hatalardır.
Örneğin "doktorlar" yerine "doktorlar". Bu, çoğul kullanımındaki morfolojik bir hatadır.
Büyük/küçük harf değiştirirken sıklıkla bir kelimenin yanlış biçimini kullanırlar. Elma kelimesinin genel durumu elmadır. Bazen bunun yerine yanlış "elma" biçimi kullanılır.
Yaygın morfolojik hatalar - sayıların yanlış yazılışı:
"Şirketin beş yüz elli üç şubesi vardı." Bu örnekte “elli” kelimesi reddedilmemiştir. Doğru yazılışı: "Şirketin beş yüz elli üç şubesi vardı."
Sıfatların kullanımında en sık yapılan hata karşılaştırmalı derecenin yanlış kullanılmasıdır. Örneğin, bu kullanım: "daha güzel" yerine "daha güzel". Veya "en yüksek" veya "en yüksek" yerine "en yüksek".
Yazım hatası
Yazım hataları kelimelerin yanlış yazılmasıdır. Bir kişi bir kelimenin doğru yazılışını bilmediğinde ortaya çıkarlar. Hiç dilbilgisi hataları içeren bir mesaj aldınız mı? Yaygın bir örnek: "Üzgünüm" kelimesini "e" ile yazmak. Bu tür yazım hatalarının başınıza gelmesini önlemek için mümkün olduğunca çok okuyun. Okuma, kelimelerin doğru yazılışına ilişkin algıyı teşvik eder. Ve eğer doğru yazılmış metni okumaya alışkınsanız, o zaman dil bilgisi hatası yapmadan yazacaksınız.
Yazım hataları prensip olarak doğru kelimelerin bilinmemesinden kaynaklanır. Bu nedenle yazılı bir kelimeden emin değilseniz bir sözlüğe başvurmalısınız. İşyerinde, alanınıza özel, hatırlamanız gereken ve asla gramer hatası yapmamanız gereken kelimelerin listesini öğrenin.
Sözdizimi ve noktalama işaretleri hataları
Bu tür konuşma hataları, noktalama işaretlerinin yanlış yerleştirilmesi ve kelimelerin kelime öbekleri ve cümlelerde yanlış bir şekilde birleştirilmesiyle ortaya çıkar.
Eksik tireler, fazladan virgüller; bu noktalama işareti hatalarını ifade eder. Virgül kullanımından emin değilseniz ders kitabınızı açmaktan çekinmeyin. Yine çok kitap okuyarak aşılabilecek bir sorun bu. Noktalama işaretlerinin doğru yerleştirilmesine alışırsınız ve zaten sezgisel düzeyde hata yapmanız zordur.
Sözdizimi kurallarının ihlali yaygındır. Koordinasyon hataları yaygındır. "Mutlu olmak için kişinin dinlenmek için favori bir yere, bir işe, mutlu bir aileye ihtiyacı vardır." Bu cümledeki “ihtiyaç” kelimesi listelenmeye uygun değil. “İhtiyaç” kullanmak gerekir.
Profesyonel editörler yönetim hatasının yaygın olduğuna inanmaktadır. Bir kelimenin yerine eşanlamlı veya benzer bir kelime geçtiğinde ancak kontrol yeni kelimeyle aynı fikirde olmadığında.
Bir yönetim hatası örneği: "Alina'yı zaferinden dolayı övdüler ve tebrik ettiler."
Alina'yı övdüler. Alina'ya tebrikler getirdiler. Kötü yönetim nedeniyle teklifin bazı kısımları tutarsız. Hatayı düzeltmek için "övüldü" den sonra "o" kelimesini eklemeniz gerekir.
Biçimsel hatalar
Diğer hata türlerinden farklı olarak biçimsel hatalar metnin anlamının bozulmasına dayanır. Ana üslup konuşma hatalarının sınıflandırılması:
- Pleonazm. Bu fenomen sıklıkla meydana gelir. Pleonazm gereksiz bir ifadedir. Yazar, bir düşünceyi zaten herkesin anlayabileceği bilgilerle destekleyerek ifade ediyor. Örneğin, “bir dakika geçti”, “gerçeği söyledi”, “gizli bir casus yolcuyu izliyordu.” Dakika bir zaman birimidir. Gerçek gerçektir. Ve bir casus her halükarda gizli bir ajandır.
- Klişe. Bunlar çok sık kullanılan yerleşik ifadelerdir. Klişeler tamamen konuşma hatalarına bağlanamaz. Bazen bunların kullanımı uygundur. Ancak metinde sıklıkla bulunuyorsa veya iş tarzında konuşma tarzının klişesi kullanılıyorsa, bu ciddi bir konuşma hatasıdır. Klişeler arasında “kazanmak”, “altın sonbahar”, “ezici çoğunluk” gibi ifadeler yer alıyor.
- Totoloji. Aynı veya benzer kelimelerin sıklıkla tekrarlandığı bir hata. Aynı kelime aynı cümle içinde tekrarlanmamalıdır. Bitişik cümlelerdeki tekrarların ortadan kaldırılması tavsiye edilir.
Bu hatanın yapıldığı cümleler: "Gülümsedi, gülümsemesi odayı ışıkla doldurdu", "Katya kırmızı şaraptan kızardı", "Petya balığa gitmeyi ve balık tutmayı severdi."
- Kelime sırasının ihlali. İngilizce'de kelime sırası Rusça'ya göre çok daha katıdır. Bir cümlenin bazı bölümlerinin belirli bir sırayla net bir şekilde oluşturulmasıyla ayırt edilir. Rusçada cümleleri istediğiniz gibi yeniden düzenleyebilirsiniz. Ancak ifadenin anlamını kaybetmemek önemlidir.
Bunun olmasını önlemek için iki kurala uyun:
- Cümledeki kelimelerin sırası özne ve yüklemlere göre doğrudan ya da ters olabilir.
- Bir cümlenin ikincil üyeleri bağlı oldukları kelimelerle aynı fikirde olmalıdır.
Sözcüksel konuşma hataları
Kelime hazinesi bir dilin kelime hazinesidir. Anlamadığınız bir şey hakkında yazdığınızda veya konuştuğunuzda hatalar meydana gelir. Çoğu zaman, kelimelerin anlamlarındaki hatalar birkaç nedenden dolayı ortaya çıkar:
- Kelime modası geçmiş ve modern Rusça'da nadiren kullanılıyor.
- Kelime son derece uzmanlaşmış kelime dağarcığını ifade eder.
- Kelime bir neologizmdir ve anlamı yaygın değildir.
Sözcüksel konuşma hatalarının sınıflandırılması:
- Yanlış eş anlamlılık. Bir kişi eşanlamlı olmayan birkaç kelimeyi eşanlamlı olarak görür. Örneğin otorite popülerlik, özellikler ise farklılık değildir. Hatanın yapıldığı örnekler:"Şarkıcı gençler arasında popülerdi" yerine "Şarkıcı gençler arasında otoriteydi". "Erkek ve kız kardeşin kişilikleri açısından birçok farklılığı vardı" yerine "Erkek ve kız kardeşin kişilikleri açısından birçok farklılığı vardı."
- Benzer görünen kelimelerin kullanılması. Örneğin “sıradan” demeniz gerektiğinde “tek” kelimesini kullanmak. “Hintli” kelimesi yerine hatalı “Hintli” yazabilirler.
- Benzer anlamlara sahip kelimelerin karıştırılması. “Görüşmeci” ve “Görüşmeci”, “Abone” ve “Abonelik”, “Muhatap” ve “Muhatap”.
- İstenmeden yeni kelimelerin oluşması.
Konuşma hatası yapmak kolaydır. Bazen bu, dil sürçmesi durumunda meydana gelir ve bazen sorun, Rus dilinin bazı normlarının bilinmemesinden veya kelimelerin anlamlarındaki karışıklıktan kaynaklanır. Bol bol kitap okuyun, doğru konuşun ve bir kez daha sözlüğe ya da ders kitabına başvurmaktan çekinmeyin. Hata sayısının sıfıra yakın olması için sürekli olarak sözlü ve yazılı konuşmanız üzerinde çalışın.
Konuşma hataları nelerdir? Bunlar geçerli olan dil normlarından sapma durumlarıdır. Bu yasaları bilmeyen bir kişi normal şekilde çalışabilir, yaşayabilir ve başkalarıyla iletişim kurabilir. Ancak bazı durumlarda verimlilik düşebilir. Yanlış anlaşılma veya yanlış anlaşılma riski vardır. Bu ve diğer durumlarda, hangi hataların mevcut olduğunu ve bunlarla nasıl başa çıkacağınızı bilmeniz yeterlidir.
Cümlelerdeki konuşma hatalarını düzeltmek her zaman kolay değildir. Şu veya bu sözlü ifadeyi veya yazılı metni oluştururken tam olarak neye dikkat etmeniz gerektiğini anlamak için bu sınıflandırmayı oluşturduk. Bu makaleyi okuduktan sonra böyle bir görevle karşı karşıya kaldığınızda tam olarak hangi eksikliklerin düzeltilmesi gerektiğini öğreneceksiniz.
Konuşma hatalarını sınıflandırırken, temel kriterin dilsel düzeydeki bir birim (yazma, eğitim ve işleyiş normları ihlal edilmiş) olduğunu düşünmek mantıklı olacaktır. Aşağıdaki düzeyler ayırt edilir: kelimeler, ifadeler, cümleler ve metin. Bu bölüm kullanılarak konuşma hatalarının bir sınıflandırması oluşturuldu. Bu onların farklı türlerini hatırlamayı kolaylaştıracaktır.
Kelime düzeyinde
Kelime dilin en önemli birimidir. Toplumda meydana gelen değişiklikleri yansıtır. Kelimeler yalnızca bir fenomeni veya nesneyi adlandırmakla kalmaz, aynı zamanda duygusal olarak ifade edici bir işlevi de yerine getirir. Bu nedenle, belirli bir durumda hangisinin uygun olduğunu seçerken, stilistik renklendirmeye, anlama, uyumluluğa ve kullanıma dikkat etmelisiniz, çünkü bu kriterlerden en az birinin ihlali konuşma hatasının ortaya çıkmasına neden olabilir.
Burada yazım hatalarını, yani modern Rus dilinde mevcut olan yazım kalıplarının ihlalini not edebilirsiniz. Listeleri biliniyor, bu yüzden bunun üzerinde ayrıntılı olarak durmayacağız.
Kelime düzeyinde türevler
Kelime düzeyinde, kelime oluşumu konuşma hataları, yani Rus edebi dilinin çeşitli kelime oluşumu normlarının ihlalleri de vardır. Bunlar aşağıdaki türleri içerir:
- Yanlış doğrudan kelime oluşumu. Bunun bir örneği, doğru versiyon olan "tavşanlar" yerine "tavşan" kelimesinin veya "düşünceli" ("düşünceli" yerine) görünüm ve diğerlerinin kullanılmasıdır.
- yanlış ters sözcük oluşumuyla ilişkili konuşma hatası. Örneğin, "loga" ("kaşık" kelimesinden gelir). Bu tür kullanım genellikle ilkokul veya okul öncesi çağındaki çocuklar için tipiktir.
- Başka bir tür, bir veya başka bir morfemin değiştirilmesiyle kendini gösteren ikame kelime oluşumudur: "tartmak" ("asmak" kelimesinden), "atmak" yerine kullanılan "atmak".
- kelime kompozisyonu, yani tesadüfi sayılmayacak bir türev birimin yaratılması: gözden geçiren, harcayan.
Bütün bunlar kelime oluşumuyla ilgili konuşma hatası türleridir.
Kelime düzeyinde gramer
Kelimelerin başka türde yanlış kullanımları da vardır. Rus dilinde kelime oluşumunun yanı sıra dilbilgisi ve konuşma hataları da vardır. Bunları ayırt edebilmelisiniz. Dilbilgisi hataları, çeşitli biçimlerin yanlış oluşumu, konuşmanın farklı bölümlerinde biçimlendirici sistemin özelliklerinin ihlalidir. Bunlar aşağıdaki çeşitleri içerir:
- bir isimle ilişkilidir. Bu, bazı cansız ismin canlı bir isme benzetilerek suçlayıcı durum formunun oluşması olabilir. Örneğin, "Bir esinti istedi" ("esinti" suçlayıcı biçimi kullanılmalıdır). Burada tam tersi durumu da dahil ediyoruz - canlı bir isim için, cansız bir isimle aynı şekilde suçlayıcı durum formunun oluşumu. Örnek: "İki ayıyı bir kızağa koştular" (doğru: "iki ayı"). Ayrıca vaka formları oluşturulurken ismin cinsiyetinde de değişiklik olabilir: “Şubat mavisi”, “reçelli turta”. İstenmeyen isimlerin eğilimli olduğu durumlar vardır: "metreye binmek", "piyano çalmak". Bazılarımız bazen isimlerin çoğul hallerini alırken, onların sadece tekil halleri vardır ve bunun tersi de geçerlidir: “bir tepsi çay.”
- sıfatlarla ilgili konuşma hataları. Kısa veya uzun formların yanlış seçimi olabilir: “Adam oldukça doluydu”, “Bina insanlarla doluydu.” Bu aynı zamanda karşılaştırma derecelerinin yanlış oluşturulmasını da içeriyor: "Lena, Lyuda'dan daha zayıftı", "Yeniler giderek daha militan hale geliyor."
- Başka bir konuşma hatası, fiille (oluşum biçimleri) ilişkili bir hatadır. Örnek: "Bir adam odanın içinde koşuyor."
- Katılımcı ve ulaçlarla ilgili konuşma hataları. Örnekler: "Etrafa bakınca bir avcı yürüyordu", "Otobüse biniyordu."
- Zamir biçimlerinin yanlış kullanımıyla ilgili kafa karışıklıkları: "Kendimi (kitaptan) koparmak istemedim", "Ortak amaca katkıları" ve diğerleri.
Kelime düzeyinde sözcüksel
Bir sonraki hata türü sözcükseldir, yani çeşitli sözcüksel normların, sözcüksel-anlamsal uyumluluğun ve sözcük kullanım normlarının ihlalidir. Uyumluluğun bozulduğu gerçeğiyle kendilerini gösterirler (daha az sıklıkla bir cümlede, çoğunlukla bir cümle düzeyinde).
Bu, kelimeye alışılmadık bir anlamın kullanılması olabilir. “Odanın bütün duvarları panellerle kaplıydı” cümlesinde böyle bir konuşma hatası yapılmıştı (“örtülü” kelimesi bu bağlamda kullanılamaz). Başka bir örnek: "Lüks (yani lüks içinde yaşamak) toprak sahibi Troekurov'du."
Burada belirli bir kelimenin sözcüksel-anlamsal uyumluluğunun ihlal edildiğine dikkat edilmelidir: “Gökyüzü parlaktı” (“gerçekleşmek” anlamında (“durmak” yalnızca hava durumuyla ilgili olarak kullanılabilir) , "Güneş ışınları açıklıkta yatıyordu" (doğru olarak: "açıklığı aydınlattı"). Bu tür bir hata öncelikle fiili etkiler.
Ayrıca, mecazi bir anlamı olmayan bir kelimeye mecazi anlamlar yüklendiği de vurgulanabilir: "Bu adamın yorgun elleri, çok çalışması gerektiğini iddia ediyor."
Eş anlamlıların kullanımı da yanlış olabilir. Bunlar, örnekleri şuna benzeyen konuşma hatalarıdır: “Mayakovsky çalışmalarında hiciv kullanıyor” (“kullanımlar” yerine), “Çocuk bacakları geniş bir şekilde oyuncuların kavga ettiği futbol sahasına bakıyor” ( doğru - “kavga etmek”). Burada paronimlerin anlamlarındaki karışıklığı vurgulayacağız: “Kaşları şaşırtıcı bir şekilde kalktı” (“şaşırarak” yerine), “Bu çalışma fantastik türün tipik bir görüntüsüdür (bu doğru - “örnek”). "Yalnızca bu göller yılda birkaç gün yaşar." cümlesinde giderilemeyen çok anlamlı konuşma hataları.
Cümle düzeyinde
Bir kelime seçerken sadece edebi dildeki anlamını değil aynı zamanda sözcük uyumluluğunu da dikkate almalısınız. Tüm kelimeler birleştirilemez. Bu, onların anlambilimi, duygusal renkleri, üslup bağlantıları, gramer özellikleri vb. ile belirlenir. Belirli kelimelerin birlikte kullanılıp kullanılamayacağını belirlemek zor olduğunda uyumluluk sözlüğüne başvurmalısınız. Bu, ifadeler, cümleler ve ayrıca metin düzeyindeki hataların önlenmesine yardımcı olacaktır.
Bu seviyedeki hatalar, çeşitli sözdizimsel bağlantıların ihlali durumunda ortaya çıkar. Örneğin, anlaşma: "Herkese voleybolu öğretmek istiyorum - bu iyi ama aynı zamanda zor bir spordur" (iyi, zor bir spor). Kontroller: "Şöhret için susuzluk hissediyorum", "Gücüne hayran kaldım", "Güç kazan". Yüklem ile özne arasındaki bağlantı bozulabilir: “Ne sıcak ne de yaz sonsuzdur (“sonsuz” çoğul hali yerine tekil form kullanılır). Bunların hepsi cümle düzeyindeki konuşma hatalarıdır.
Cümle düzeyindeki hatalar
Bu düzeyde sözdizimsel ve iletişimsel olanı ayırt edebiliriz. Gelin Rusçadaki bu konuşma hatalarına daha yakından bakalım.
Cümle düzeyinde sözdizimi hataları
Bu, haksız bir parselasyon, yapısal sınırların ihlali olabilir. Örnek olarak konuşma hatalarıyla ilgili şu cümleleri verebiliriz: "Seryozha köpeklerle ava çıktı", "Köpeklerim tarlada koşuyor." Sözdizimsel hatalar aynı zamanda çeşitli homojen satırların oluşturulmasındaki ihlalleri de içerir: bir dizi homojen üyede farklı formların seçimi: "Düzgün bir şekilde taranmıştı ve pembe yanaklıydı." Bir başka çeşidi de farklı yapısal tasarımlarıdır, örneğin yan cümle ve yan cümle olarak: “Size o kişiyle yaşanan olayı ve bunu neden yaptığını (doğru olarak” ve onun eylemini) anlatmak istedim. aynı zamanda dolaylı ve doğrudan konuşmanın bir karışımı olabilir: “Kesinlikle kavga edeceğimi söyledi (burada aynı konu kastediliyor - “o”, doğru olarak - “yapacak”). Yüklemlerin veya homojen üyelerin görünüş-zamansal korelasyonunun alt ve ana cümleciklerinde ihlal: “Gidip, “Kız uyurken bir rüya gördü” dedi. Bir başka varyasyon ise yan cümleciğin tanımlayıcı sözcüğünden ayrılmadır: “Eserlerden biri önümüzde asılı duruyor, ona “Bahar” deniyor.
Cümle düzeyinde iletişim hataları
Bir sonraki bölüm iletişimsel hatalardır, yani belirli bir ifadenin iletişimsel organizasyonunu düzenleyen çeşitli normların ihlalidir. Bunlar aşağıdaki gibidir:
- aslında iletişimsel (mantıksal vurgu ve kelime sırasının ihlali, yanlış anlamsal bağlantılara yol açar): "Çocuklar teknede omurga yukarıda oturuyordu."
- mantıksal-iletişimsel (ifadenin kavramsal-mantıksal gibi bir tarafının ihlali). Bu, eylemi gerçekleştiren öznenin ikamesi olabilir ("Maşa'nın gözleri ve yüz hatları film tarafından büyülenmiştir"); eylem nesnesinin ikamesi (“Puşkin'in şiirlerini, özellikle de aşk temasını seviyorum”); mantıksal olarak uyumsuz kavramların tek sıra halinde birleşimi ("Her zaman ciddidir, ortalama boydadır, saçlarının kenarları biraz kıvırcıktır, alıngan değildir"); çeşitli klan-tür ilişkilerinin ihlali (“Öfkeli toplantıların tonunu tahmin etmek zor değil - rejime yönelik öfkeli konuşmaların yanı sıra safları yakınlaştırma çağrıları”); Sebep-sonuç ilişkilerini kullanırken bir hata (“Ama o (yani Bazarov) nihilizme gerçekten inanmadığı için hızla sakinleşti”).
- yapıcı ve iletişimsel, yani ifade oluşturma yasalarının ihlali. Bu, şu ifadenin bölümleri arasında zayıf bir bağlantı veya bağlantı eksikliği olabilir: “Köyde yaşıyorlar, onu ziyaret ettiğimde mavi gözlerini gördüm.” Bu aynı zamanda konuyla bağlantısız bir zarf ifadesinin kullanımını da içerir: "Hayat, kötüleştirilmeden, süslenmeden, olduğu gibi gösterilmeli." Bu tür hatanın bir başka türü de katılımcı cümlesindeki kesintidir: "Tahtaya yazılan sorular arasında çok az fark var."
- bilgi-iletişimsel veya anlamsal-iletişimsel. Bu tür bir öncekine benzer, ancak burada iletişimsel özelliklerde bir bozulmanın, ifadenin yanlış, başarısız yapılandırılması nedeniyle değil, içindeki bilginin yokluğu veya fazlalığı nedeniyle ortaya çıkması bakımından farklılık gösterir. Bu, şu ifadenin temel amacının belirsizliği olabilir: "Ülkeyle ayrılmaz bir şekilde bağlıyız, onunla birlikte asıl darbeyi, dünyaya bir darbeyi alıyoruz." Eksikliğini buraya da bağlayabiliriz: "Ben de bitkilere bayılıyorum, bu yüzden yaz aylarında köyümüzün bu kadar tanınmaz hale geldiğini görmek beni mutlu ediyor." Bu, ifadenin bir kısmının ve gerekli kelimelerin atlanması, anlamsal fazlalık (kelime tekrarları, totoloji, pleonazmlar, bilgilerin kopyalanması) vb. olabilir.
- stilistik hatalar, yani işlevsel tarzın birliğinin ihlali, stilistik olarak işaretlenmiş, duygusal olarak yüklü araçların (haksız) kullanımı. Örneğin, edebi konuşmada çeşitli gündelik kelimelerin kullanılması, azaltılmış ve tarafsız bağlamlarda kitapça ifadeler, gerekçesiz, anlamlı bir şekilde renklendirilmiş kelime dağarcığı ("Birkaç soyguncu Amerikan büyükelçiliğine saldırdı"), başarısız karşılaştırmalar, metonimler, metaforlar.
Metin düzeyinde
Bu seviyedeki tüm hatalar iletişimsel niteliktedir. Aşağıdaki türlerde olabilirler:
- mantıksal ihlaller metin düzeyinde çok yaygın görülen hatalardır. Buna düşünce mantığının ihlali, cümleler arasında bağlantı bulunmaması, çeşitli sebep-sonuç ilişkilerinin ihlali, bir nesne veya konu ile yapılan işlemler, cins-tür ilişkilerinin ihlali de dahildir.
- dilbilgisi ihlalleri. Bu tür bir hata da yaygındır. Burada, çeşitli fiil biçimlerinin görünüş-zamansal korelasyonunun farklı cümlelerde ihlali olabileceği gibi, farklı cümlelerde yüklemin ve öznenin sayısı ve cinsiyetinde bir anlaşmanın ihlali de söz konusu olabilir.
- Bilgi ve iletişim bozuklukları. Bunlar arasında yapıcı ve bilgi-anlamsal yetersizlik, yani bir ifadenin bir kısmının metinde yer almaması; yapıcı ve bilgi-anlamsal fazlalık (başka bir deyişle, anlam fazlalığı ve yapı karmaşası); ifadelerin anlambiliminin yapıcı özellikleriyle tutarsızlık; zamirlerin iletişim aracı olarak başarısız kullanımı; Pleonazmlar, totoloji, tekrarlar.
Metindeki stilistik hatalar
Metin düzeyinde mevcut olan üslup ihlalleri de benzer şekilde görülebilir. Sözdizimsel yapıların tekdüzeliğini ve yoksulluğunu da onlara atfettiğimizi belirtmek gerekir: “Çocuk çok sade giyinmişti. Pamuklu astarlı bir ceket giymişti. Ayaklarında güve yeniği çoraplar vardı. ” - sözdizimsel ihlalleri değil, düşünceleri çeşitli şekillerde ifade edememeyi gösterir. Metin düzeyinde, konuşma bozuklukları ifade düzeyinden daha karmaşıktır, ancak ikincisinde "izomorfik"tirler. Kural olarak, metin hataları doğası gereği senkretiktir, yani konuşma biriminin yapıcı, sözcüksel ve mantıksal yönlerini yanlış kullanırlar. Metnin oluşturulması daha zor olduğundan bu doğaldır. Aynı zamanda, önceki ifadeleri, tüm metnin anlambilimini ve genel fikri hafızamızda tutarak onun devamını ve tamamlanmasını sağlamamız gerekir.
Metindeki kusurları bulma ve konuşma hatalarını düzeltme yeteneği her okul mezununun karşılaştığı önemli görevlerdir. Sonuçta, Rus dilinde iyi bir Birleşik Devlet Sınavı yazmak için yukarıdaki tüm hata türlerini tanımlamayı öğrenmeniz ve mümkünse bunlardan kaçınmaya çalışmanız gerekir.