నియమం అనేది ప్రసంగంలోని భాగాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపు. ప్రసంగంలోని వివిధ భాగాల స్పెల్లింగ్ ప్రత్యయాలు

రూటింగ్ 4 వ తరగతిలో రష్యన్ భాష పాఠం, సంవత్సరం 2 వ సగం, విద్యా సముదాయం "ప్లానెట్ ఆఫ్ నాలెడ్జ్"

పాఠ్య లక్ష్యాలు:

v అధ్యయనం చేసిన స్పెల్లింగ్‌తో పదాలను వ్రాయగల సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడం;

v స్థాపించబడిన నియమం ప్రకారం పని చేసే సామర్థ్యాన్ని ఏకీకృతం చేస్తుంది.

v స్పెల్లింగ్ విజిలెన్స్, శ్రద్ధ, ఒకరి తీర్మానాలను వాదించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి, తార్కిక ఆలోచనమరియు విద్యార్థి ప్రసంగం;

v స్నేహ భావాన్ని మరియు బృందంలో పని చేసే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడం.

పాఠం రకం: చర్య యొక్క అభ్యాస పద్ధతులపై పాఠం.

ప్రణాళికాబద్ధమైన ఫలితాలు:

అభిజ్ఞా UUD: స్వతంత్ర గుర్తింపు మరియు అభిజ్ఞా లక్ష్యం యొక్క సూత్రీకరణ, చేతన మరియు స్వచ్ఛంద నిర్మాణం ప్రసంగం ఉచ్చారణవి మౌఖికంగా, ఎంపిక చాలా ఉంది సమర్థవంతమైన మార్గాలుసమస్య పరిష్కారం, జ్ఞాన నిర్మాణం;

వ్యక్తిగత UUD: విజయ ప్రమాణాల ఆధారంగా ఆత్మగౌరవాన్ని పెంపొందించుకోండి విద్యా కార్యకలాపాలు, ఒకరి స్వంత బలంపై విశ్వాసాన్ని పెంపొందించుకోండి.

నియంత్రణ UUD:లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించడం, ప్రణాళిక చేయడం, పని ఫలితాల మూల్యాంకనం, ప్రమాణం నుండి విభేదించే సందర్భంలో ప్రణాళిక మరియు చర్య యొక్క పద్ధతికి అవసరమైన చేర్పులు మరియు సర్దుబాట్లు చేయడం, నిజమైన చర్యమరియు దాని ఫలితం;

కమ్యూనికేటివ్ UUD:ఉపాధ్యాయులు మరియు సహచరులతో విద్యా సహకారాన్ని ప్లాన్ చేయడం, నియమాలను అనుసరించడం ప్రసంగ ప్రవర్తన, ఒకరి అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తీకరించే మరియు సమర్థించగల సామర్థ్యం.

వనరులు:

ప్రాథమిక - T. M. ఆండ్రియానోవా, V. A. ఇల్యుఖినా రష్యన్ భాష 4 వ తరగతి

అదనపు పట్టికలు: " కేసు ముగింపులునామవాచకాలు", "విశేషణాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులు", "క్రియల యొక్క నొక్కిచెప్పని వ్యక్తిగత ముగింపులు"; టాస్క్ కార్డులు, సూచన రేఖాచిత్రాలు, అల్గారిథమ్‌లు, నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులు, విశేషణాలు, క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని వ్యక్తిగత ముగింపులను తనిఖీ చేయడం.

డౌన్‌లోడ్:

ప్రివ్యూ:

4 వ తరగతి, సంవత్సరం 2 వ సగంలో రష్యన్ భాష పాఠం యొక్క సాంకేతిక పటం

MBOU సెకండరీ స్కూల్ నం. 42 ఉపాధ్యాయుడు ప్రాథమిక తరగతులుమెమెటోవా ఓల్గా అలెగ్జాండ్రోవ్నా

విద్యా సముదాయం "ప్లానెట్ ఆఫ్ నాలెడ్జ్"

అంశం: “స్పెల్లింగ్ ముగింపులు వివిధ భాగాలుప్రసంగం"

పాఠ్య లక్ష్యాలు:

• నేర్చుకున్న స్పెల్లింగ్‌తో పదాలను వ్రాయగల సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచండి;
• స్థాపించబడిన నిబంధనల ప్రకారం పని చేసే సామర్థ్యాన్ని ఏకీకృతం చేయండి.
• విద్యార్థుల స్పెల్లింగ్ విజిలెన్స్, శ్రద్ధ, వారి ముగింపులను వాదించే సామర్థ్యం, ​​తార్కిక ఆలోచన మరియు ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి;
• స్నేహ భావాన్ని మరియు బృందంలో పని చేసే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోండి.

పాఠం రకం: చర్య యొక్క అభ్యాస పద్ధతులపై పాఠం.

ప్రణాళికాబద్ధమైన ఫలితాలు:

అభిజ్ఞా UUD: ఒక అభిజ్ఞా లక్ష్యం యొక్క స్వతంత్ర గుర్తింపు మరియు సూత్రీకరణ, నోటి రూపంలో ప్రసంగ ఉచ్చారణ యొక్క చేతన మరియు ఏకపక్ష నిర్మాణం, సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన మార్గాల ఎంపిక, జ్ఞానాన్ని రూపొందించడం;

వ్యక్తిగత UUD : విద్యా కార్యకలాపాలలో విజయం యొక్క ప్రమాణం ఆధారంగా ఆత్మగౌరవాన్ని పెంపొందించుకోండి, ఒకరి సామర్థ్యాలపై విశ్వాసాన్ని పెంపొందించుకోండి.

నియంత్రణ UUD:లక్ష్యం సెట్టింగ్, ప్రణాళిక, పని ఫలితాల మూల్యాంకనం, ప్రమాణం, వాస్తవ చర్య మరియు దాని ఫలితం మధ్య వ్యత్యాసం ఉన్న సందర్భంలో ప్రణాళిక మరియు చర్య యొక్క పద్ధతికి అవసరమైన చేర్పులు మరియు సర్దుబాట్లు చేయడం;

కమ్యూనికేటివ్ UUD:ఉపాధ్యాయుడు మరియు సహచరులతో విద్యా సహకారాన్ని ప్లాన్ చేయడం, ప్రసంగ ప్రవర్తన యొక్క నియమాలను గమనించడం, ఒకరి అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తీకరించే మరియు సమర్థించే సామర్థ్యం.

వనరులు:

ప్రాథమిక - T. M. ఆండ్రియానోవా, V. A. ఇల్యుఖినా రష్యన్ భాష 4 వ తరగతి

అదనపు పట్టికలు: "నామవాచకాల యొక్క కేస్ ముగింపులు",

"విశేషణాల యొక్క నొక్కిచెప్పని ముగింపులు"

"క్రియల యొక్క నొక్కిచెప్పని వ్యక్తిగత ముగింపులు";

టాస్క్ కార్డ్‌లు, రిఫరెన్స్ రేఖాచిత్రాలు, అల్గోరిథంలు

నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేస్తోంది

మరియు విశేషణాలు, ఒత్తిడి లేని వ్యక్తిగత ముగింపులు

క్రియలు.

తరగతుల సమయంలో.

I. సంస్థాగత క్షణం.

గ్రీటింగ్, సంసిద్ధతను తనిఖీ చేయడం, తేదీని రికార్డ్ చేయడం.

II. పదజాలం పని. (కార్డులపై పని - పని 1. అనుబంధం 1) పరస్పర తనిఖీ.

కార్డులను మార్చుకోండి మరియు ఒకరినొకరు పరీక్షించుకోండి.

III. విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని నవీకరించడం. నిఘంటువు పదాలతో పని చేస్తోంది.

టాస్క్ 1లోని పదాలను ఏ స్పెల్లింగ్ ఏకం చేస్తుంది? (రూట్‌లో అన్‌స్ట్రెస్డ్ అచ్చు)

ఈ స్పెల్లింగ్ పదంలోని ఏ భాగంలో ఉంది? (ప్రాథమికంగా)

నొక్కిచెప్పని అచ్చు ఉన్న పదం చెందకపోతే మనం ఏమి చేస్తాం పదజాలం పదాలు? (ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో ఉన్న పదం నిఘంటువు పదాలకు చెందకపోతే, దాన్ని తనిఖీ చేయవచ్చు)

ఒక పదంలో ఒత్తిడి లేని అచ్చును ఎలా తనిఖీ చేయాలి? (ఒత్తిడి)

పదంలోని ఏ భాగాలలో ఒత్తిడి లేని అచ్చును కనుగొనవచ్చు? (ఉపసర్గ, రూట్, ప్రత్యయం మరియు ముగింపులో.)

నొక్కిచెప్పని అచ్చును వ్రాయడంలో తప్పులు జరగకుండా ఉండేందుకు మీరు ఎలా ప్రవర్తించాలి? (నేర్చుకున్న నియమాల పునరావృతం: మీరు ఒత్తిడి లేని అచ్చును నొక్కి చెప్పే పరీక్ష పదాన్ని ఎంచుకోవాలి)

మునుపటి పాఠాలలో ఒత్తిడి లేని అచ్చులను తనిఖీ చేయడం గురించి ప్రసంగంలోని ఏ భాగాలు మరియు పదంలోని ఏ భాగంలో మాట్లాడాము? (నామవాచకాలు, విశేషణాలు, క్రియల ముగింపుల వద్ద)

IV. పాఠం యొక్క అంశం మరియు లక్ష్యాల విద్యార్థులచే సూత్రీకరణ.

ఈ రోజు పాఠంలో నామవాచకాలు, విశేషణాలు మరియు క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మనం ఏ చర్యలను చేయాలో పునరావృతం చేయాలి.

మా పాఠం యొక్క అంశం ఎలా ఉండాలని మీరు అనుకుంటున్నారు?

(« నామవాచకాలు, విశేషణాలు మరియు క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపుల కోసం స్పెల్లింగ్ నియమాల పునరావృతం")

నేటి పాఠం కోసం మీరు ఏ లక్ష్యాలను నిర్దేశిస్తారు? మీ సమాధానాన్ని సమర్థించండి. (విద్యార్థుల సమాధానాలు)

V. నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం యొక్క పునరావృతం. (అనుబంధం 2)

మరియు నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథంను పునరావృతం చేయడం ద్వారా మేము మా పనిని ప్రారంభిస్తాము.

నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించడానికి చేయవలసిన చర్యలకు పేరు పెట్టండి.

1. క్షీణతను నిర్ణయించండి.
2. కేసును నిర్ణయించండి
3. ముగింపు గుర్తుంచుకో
4. తనిఖీ కోసం : అదే క్షీణత పదాన్ని ఎంచుకోండి, కానీ ఒత్తిడితో కూడిన ముగింపుతో.

- మీరు ఏ క్లూ పదాలకు పేరు పెట్టగలరు?

1వ క్షీణత కోసం? (భూమి, చేతి.)

2వ కోసం? (గుర్రం, యార్డ్)

3వ కోసం? (స్టెప్పీ)

VI. నామవాచకాల ముగింపులను స్పెల్లింగ్ చేయడంలో వ్యాయామాలు.

1 . వ్యాఖ్యానించిన లేఖ (కార్డ్ - టాస్క్ 2).

అమలు చేయండి అవసరమైన చర్యలుమరియు పట్టికను పూరించండి, ప్రారంభ రూపంలో ముగింపును హైలైట్ చేయండి. ఒక లేఖను ఎంచుకున్న తర్వాత, దానిని "విండో"లో నమోదు చేయండి.

(టేబుల్ నింపేటప్పుడు, ప్రతి పదానికి బోర్డు వద్ద వ్యాఖ్యానించడానికి ఒక ప్రత్యేక విద్యార్థిని పిలుస్తారు)

నామవాచకం పేరు	ప్రారంభం రూపం	జాతి	క్షీణత	కేసు	Prov. పదం	ముగింపు
అంచు వద్ద...
మంచానికి...
తొట్టి మీద...
ప్రాంతానికి...
మేఘాల పైన...మీ

అదే సందర్భంలో ఉన్న పదాలు ఉన్నాయా? (అవును. ఇవి మాటలుఅంచు వద్ద మరియు ప్రాంతంలో , ప్రిపోజిషనల్ కేసులో నిలబడి, మరియు పదాలుమంచం మరియు తొట్టి చుట్టూ , నిలబడి డేటివ్ కేసు.)

వాటి ముగింపులను సరిపోల్చండి: అవి ఎల్లప్పుడూ ఒకేలా ఉంటాయా? (లేదు)

దీన్ని ఎలా వివరించవచ్చు? (పదాలు వేర్వేరు విభక్తులను కలిగి ఉంటాయి)

2. "నామవాచకాల యొక్క కేస్ ముగింపులు" పట్టిక ప్రకారం పని చేయండి.

1వ క్షీణత నామవాచకాల కోసం ఏ సందర్భ ముగింపులను గుర్తుంచుకోవాలి? 2వ క్షీణత? 3వ?

3. సిబిలెంట్స్ మరియు సి తర్వాత ఇన్స్ట్రుమెంటల్ కేసులో నామవాచకాల ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ నియమాల పునరావృతం o మరియు e. (అనుబంధం 3)

ఏ కేసులో ఉంది? చివరి పేరునామవాచకం? (వాయిద్యంలో)

సిబిలెంట్స్ మరియు సి తర్వాత ఇన్‌స్ట్రుమెంటల్ కేసులో నామవాచకాల ముగింపుల స్పెల్లింగ్ యొక్క ఏ లక్షణాన్ని మనం గుర్తుంచుకోవాలి? ఉదాహరణలు ఇవ్వండి.

నామవాచకాలలో వాయిద్య కేసుసిబిలెంట్స్ మరియు Ts తర్వాత ఇది ఒత్తిడిలో వ్రాయబడిందిఓహ్, మరియు యాస E లేకుండా

ఉదాహరణకు: బాల్ o "m, షవర్ ఇ m.

ఫిజికల్ మినిట్

4. "తప్పులను కనుగొనండి" (కార్డులను ఉపయోగించి పని చేయండి - పని 3).

ఇప్పుడు మిమ్మల్ని మీరు తనిఖీ చేసుకోండి. నామవాచకాల ముగింపులు రాయడంలో 4వ తరగతి విద్యార్థులు చేసిన తప్పులను కనుగొనండి.

VII. విశేషణాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం యొక్క పునరావృతం. (అనుబంధం 4)

విశేషణం యొక్క లింగం, సంఖ్య మరియు కేసును ఎలా గుర్తించాలి?

1. నామవాచకం యొక్క సంఖ్య, లింగం మరియు కేసును నిర్ణయించండి.
2. నామవాచకం యొక్క లింగం, సంఖ్య మరియు కేసు ద్వారా విశేషణం యొక్క సంఖ్య, లింగం మరియు కేసును నిర్ణయించండి.

విశేషణాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించడానికి చేయవలసిన చర్యలకు పేరు పెట్టండి.

1. నామవాచకాన్ని కనుగొనండి, విశేషణం సూచిస్తుంది.
2. ఒక ప్రశ్న అడగండినామవాచకం నుండి విశేషణం మరియు ద్వారా ఒత్తిడితో కూడిన ముగింపువిశేషణం ముగింపు తెలుసుకోవడానికి ప్రశ్న.

2. సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్. గేమ్ "ఆర్డర్".

(కార్డులతో పని చేయడం - టాస్క్ 4).

ఇప్పుడు ఆడుకుందాం. ఆటను "ఆర్డర్" అని పిలుస్తారు. నేను మీకు ఒక నిర్దిష్ట లింగం మరియు సందర్భంలో విశేషణాన్ని ఆర్డర్ చేస్తున్నాను. మీ పని అటువంటి విశేషణాన్ని కనుగొనడం, దానికి పేరు పెట్టడం మరియు ముగింపు యొక్క స్పెల్లింగ్‌ను వివరించడం.

నీలి సముద్రంలో, పొరుగు అంచున, మంచి రోడ్ల వెంట, శీతాకాలం ప్రారంభంలో, పడిపోయిన ఓక్ చెట్టు దగ్గర, డెస్క్ మీద, ఉదయాన్నే,

అవసరం:(స్లయిడ్)

వాయిద్య సందర్భంలో నపుంసక విశేషణం (ఉదయం);

విశేషణం స్త్రీవి జెనిటివ్ కేసు(పొరుగు అంచు దగ్గర);

డేటివ్ కేసులో స్త్రీలింగ విశేషణం (మంచి రహదారిపై);

విశేషణం పురుషుడుజెనిటివ్ కేసులో (పడిపోయిన ఓక్ చెట్టు దగ్గర);

ప్రిపోజిషనల్ కేసులో న్యూటర్ విశేషణం (నీలి సముద్రంలో);

వాయిద్య సందర్భంలో స్త్రీ విశేషణం (శీతాకాలం ప్రారంభంలో);

ప్రిపోజిషనల్ కేసులో పురుష విశేషణం (డెస్క్ మీద);

VIII. క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం యొక్క పునరావృతం. (అనుబంధం 5)

క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని వ్యక్తిగత ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించడానికి చేయవలసిన చర్యలకు పేరు పెట్టండి.

1. క్రియ యొక్క కాలాన్ని నిర్ణయించండి.

"నన్ను తెలుసుకోండి" కార్డ్‌లో టాస్క్ నంబర్ 5ని పూర్తి చేయండి

1.క్రియలను ఏకవచనంలో వ్రాయండి. సంయోగాన్ని పేర్కొనండి.

IX. స్వతంత్ర పనికార్డులపై (పని 6).

టాస్క్ 6ని మీరే పూర్తి చేయండి. తప్పిపోయిన ముగింపులను చొప్పించండి. నామవాచకాలు మరియు విశేషణాల పైన క్షీణత మరియు సందర్భాన్ని మరియు క్రియల పైన ఉన్న సంయోగాన్ని సూచించండి.

(పనిని పూర్తి చేసిన తర్వాత, ధృవీకరణ కోసం కార్డు అప్పగించబడుతుంది)

X. పాఠం సారాంశం.

ఈ రోజు మనం ఏ స్పెల్లింగ్‌లను పునరావృతం చేసాము?

ఎలా తనిఖీ చేయాలి ఒత్తిడి లేని ముగింపునామవాచకాలలో? (అల్గోరిథం ప్రకారం చర్యల పునరావృతం)

మీకు ఏ క్లూ పదాలు గుర్తుకు వచ్చాయి?

విశేషణాలలో ఒత్తిడి లేని ముగింపులను ఎలా తనిఖీ చేయాలి?

క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపును ఎలా తనిఖీ చేయాలి?

మేము ఏ లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకున్నాము? మీరు వాటిని సాధించగలిగారా?

అనుబంధం 1

అంశంపై పాఠం కోసం కార్డ్

“ఒత్తిడి లేని ముగింపుల కోసం స్పెల్లింగ్ నియమాలను బలోపేతం చేయడం

నామవాచకాలు, విశేషణాలు మరియు క్రియలు."

చివరి పేరు మొదటి పేరు ______________________

1. పదజాలం పని.

విద్యార్థి...నిక్, టీచర్...టెల్, ఎం...ర్కోవ్నీ, బి...స్పీచ్, జి...ఆర్...డ్స్కోయ్, ఎస్...ట్యాంక్, పి...అభినందనలు, కె... ఖాళీ, యాగ్...అవును, d...zhurny, r...sti

తప్పుల సంఖ్య ____

మార్క్ _____

_____________________ ద్వారా తనిఖీ చేయబడింది

1. పట్టికను పూరించండి:

నామవాచకం పేరు	ప్రారంభం రూపం	జాతి	క్షీణత	కేసు	Prov. పదం	ముగింపు
అంచు వద్ద...
మంచానికి...
తొట్టి మీద...
తోటకి...
మేఘాల పైన...మీ

1. లోపాలను కనుగొనండి:

కీ, పెన్సిల్, రూక్, లోయ యొక్క లిల్లీ, రే, వేలు, యువరాజు.

1. గేమ్ "ఆర్డర్".

నీలి సముద్రంలో, పొరుగు అంచున, మంచి రోడ్ల వెంట, శీతాకాలం ప్రారంభంలో, పడిపోయిన ఓక్ చెట్టు దగ్గర, డెస్క్ మీద, ఉదయాన్నే.

1. నన్ను తెలుసుకోండి.

క్యారీయింగ్...ట్, బ్రే...ట్, లేయింగ్...ష్, హియర్...ష్, స్లీప్...ష్, సిట్...ష్, ఎండ్యూర్...ష్, స్క్విష్...ట్, లైట్. ..ట్, బాత్...లు.

1. స్వతంత్ర పని.

తప్పిపోయిన ముగింపులను చొప్పించండి, నామవాచకాల పైన క్షీణత మరియు కేసును మరియు క్రియల పైన సంయోగాన్ని సూచించండి.

లోతైన... గుంటలో..., దట్టమైన... అడవిలో, సైన్యంలో... మీరు సేవ చేస్తారు, పరిష్కరిస్తారు... సమస్యలు, పాత... గెజిబో..., తడి మీద.. . ఇసుక..., వసంతకాలం నుండి... వర్షం, చేయడం... హోంవర్క్ , శీతాకాలపు చలికి ముందు..., తీపి... క్రాన్‌బెర్రీస్, ఉత్తమమైన వాటి కోసం..... మిత్రమా, శీతాకాలపు సాయంత్రం, పచ్చని... పొలంలో, భూమిని వేడెక్కిస్తోంది.

అనుబంధం 2

నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం.

1. ఒత్తిడి లేని ముగింపుతో ఒక పదాన్ని ఉంచండి ప్రారంభ రూపంఆ క్రమంలోక్షీణతను నిర్ణయించండి.
2. కేసును నిర్ణయించండిఒత్తిడి లేని ముగింపులతో పదాలు.
3. ముగింపు గుర్తుంచుకోలో ఈ క్షీణత యొక్క నామవాచకం అవసరమైన కేసు.
4. తనిఖీ కోసం : ఒక పదాన్ని ఎంచుకోండిఅదే వాలు నేనియా, కానీ ఒత్తిడితో కూడిన ముగింపుతో.
5. పరీక్షిస్తున్న పదం, ఒత్తిడితో కూడిన ముగింపుతో ఉన్న పదాన్ని అదే సందర్భంలో రూపంలో ఉంచండి.
6. అదే ముగింపును ఒత్తిడి లేని స్థితిలో వ్రాయండి.

1. ప్రారంభం f. → జాతి → → cl.
2. కేసు.
3. పరీక్ష పదం.
4. Prov. పదం → కేసు

అనుబంధం 3

మరియు గురించి స్పెల్లింగ్ఇ సిబిలెంట్స్ తర్వాత నామవాచకాల ముగింపులు మరియుసి.

ఇన్‌స్ట్రుమెంటల్ కేస్ నామవాచకాలలోహిస్సింగ్ తర్వాత మరియు సిఒత్తిడిలో వ్రాయబడిందిఓహ్, మరియు యాస E లేకుండా

ఉదాహరణకి: బంతి, షవర్, గ్యారేజ్, పక్షి, తోట.

అనుబంధం 4

విశేషణాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం.

1. విశేషణం సూచించే నామవాచకాన్ని కనుగొనండి.
2. నామవాచకం నుండి విశేషణానికి ఒక ప్రశ్నను ఉంచండి మరియు ప్రశ్న యొక్క ఒత్తిడితో కూడిన ముగింపు ద్వారా విశేషణం యొక్క ముగింపును కనుగొనండి.

అనుబంధం 5

క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం.

1. క్రియ యొక్క కాలాన్ని నిర్ణయించండి.

క్రియ ప్రస్తుత లేదా భవిష్యత్తు కాలంలో ఉంటే:

1.క్రియను నిరవధిక రూపంలో ఉంచండి.

2. ఈ క్రియ మినహాయింపు క్రియ కాదా అని చూడండి.

3. నియమాన్ని గుర్తుంచుకోవడం, సంయోగాన్ని నిర్ణయించడం.

a) క్రియ I sp.ని సూచిస్తే, చివర E అని వ్రాయండి.

b) క్రియ II sp.ని సూచిస్తే, చివరిలో I అని వ్రాయండి.

విజిలెన్స్, శ్రద్ధ, ఒకరి ముగింపులను వాదించే సామర్థ్యం, ​​తార్కిక ఆలోచన మరియు విద్యార్థుల ప్రసంగం; స్నేహ భావాన్ని మరియు బృందంలో పని చేసే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోండి.

పాఠం రకం: చర్య యొక్క అభ్యాస పద్ధతులపై పాఠం.

ప్రణాళికాబద్ధమైన ఫలితాలు:

అభిజ్ఞా UUD: స్వతంత్ర గుర్తింపు మరియు అభిజ్ఞా లక్ష్యం యొక్క సూత్రీకరణ, నోటి రూపంలో ప్రసంగం యొక్క స్పృహ మరియు స్వచ్ఛంద నిర్మాణం, సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన మార్గాల ఎంపిక, జ్ఞానాన్ని రూపొందించడం;

వ్యక్తిగత UUD: విజయం యొక్క ప్రమాణం ఆధారంగా ఆత్మగౌరవాన్ని పెంపొందించుకోండి, ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందించుకోండి.

నియంత్రణ నిర్వహణ నియంత్రణ: లక్ష్యం సెట్టింగ్, ప్రణాళిక, పని ఫలితాల మూల్యాంకనం, ప్రమాణం, వాస్తవ చర్య మరియు దాని ఫలితం మధ్య వ్యత్యాసం ఉన్న సందర్భంలో ప్రణాళిక మరియు చర్య యొక్క పద్ధతికి అవసరమైన చేర్పులు మరియు సర్దుబాట్లు చేయడం;

కమ్యూనికేటివ్ విద్యా కార్యకలాపాలు: ఉపాధ్యాయుడు మరియు సహచరులతో విద్యా సహకారాన్ని ప్లాన్ చేయడం, ప్రసంగ ప్రవర్తన యొక్క నియమాలను గమనించడం, ఒకరి అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తీకరించే మరియు సమర్థించే సామర్థ్యం.

అదనపు పట్టికలు: "నామవాచకాల యొక్క కేస్ ముగింపులు",

"విశేషణాల యొక్క నొక్కిచెప్పని ముగింపులు"

"క్రియల యొక్క నొక్కిచెప్పని వ్యక్తిగత ముగింపులు";

టాస్క్ కార్డ్‌లు, రిఫరెన్స్ రేఖాచిత్రాలు, అల్గోరిథంలు

నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడం

మరియు విశేషణాలు, ఒత్తిడి లేని వ్యక్తిగత ముగింపులు

క్రియలు.

తరగతుల సమయంలో.

I. సంస్థాగత క్షణం.

గ్రీటింగ్, సంసిద్ధతను తనిఖీ చేయడం, తేదీని రికార్డ్ చేయడం.

II. పదజాలం పని. (కార్డులపై పని - పని 1. అనుబంధం 1) పరస్పర తనిఖీ.

కార్డులను మార్చుకోండి మరియు ఒకరినొకరు పరీక్షించుకోండి.

III. విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని నవీకరిస్తోంది. నిఘంటువు పదాలతో పని చేస్తోంది.

టాస్క్ 1లోని పదాలను ఏ స్పెల్లింగ్ ఏకం చేస్తుంది? (రూట్‌లో అన్‌స్ట్రెస్డ్ అచ్చు)

ఈ స్పెల్లింగ్ పదంలోని ఏ భాగంలో ఉంది? (ప్రాథమికంగా)

ఒత్తిడి లేని అచ్చు ఉన్న పదం నిఘంటువు పదం కాకపోతే మనం ఏమి చేస్తాము? (ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో ఉన్న పదం నిఘంటువు పదాలకు చెందకపోతే, దాన్ని తనిఖీ చేయవచ్చు)

ఒక పదంలో ఒత్తిడి లేని అచ్చును ఎలా తనిఖీ చేయాలి? (ఒత్తిడి)

పదంలోని ఏ భాగాలలో ఒత్తిడి లేని అచ్చును కనుగొనవచ్చు? (ఉపసర్గ, రూట్, ప్రత్యయం మరియు ముగింపులో.)

నొక్కిచెప్పని అచ్చును వ్రాయడంలో తప్పులు జరగకుండా ఉండేందుకు మీరు ఎలా ప్రవర్తించాలి? (నేర్చుకున్న నియమాల పునరావృతం: మీరు ఒత్తిడి లేని అచ్చును నొక్కి చెప్పే పరీక్ష పదాన్ని ఎంచుకోవాలి)

మునుపటి పాఠాలలో ఒత్తిడి లేని అచ్చులను తనిఖీ చేయడం గురించి ప్రసంగంలోని ఏ భాగాలు మరియు పదంలోని ఏ భాగంలో మాట్లాడాము? (నామవాచకాలు, విశేషణాలు, క్రియల ముగింపుల వద్ద)

IV. పాఠం యొక్క అంశం మరియు లక్ష్యాల విద్యార్థులచే సూత్రీకరణ.

ఈ రోజు పాఠంలో నామవాచకాలు, విశేషణాలు మరియు క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులలో సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మనం ఏ చర్యలను చేయాలో పునరావృతం చేయాలి.

మా పాఠం యొక్క అంశం ఎలా ఉండాలని మీరు అనుకుంటున్నారు?

(“నామవాచకాలు, విశేషణాలు మరియు క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపుల కోసం స్పెల్లింగ్ నియమాల పునరావృతం”)

నేటి పాఠం కోసం మీరు ఏ లక్ష్యాలను నిర్దేశిస్తారు? మీ సమాధానాన్ని సమర్థించండి. (విద్యార్థుల సమాధానాలు)

V. నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం యొక్క పునరావృతం. (అనుబంధం 2)

మరియు నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథంను పునరావృతం చేయడం ద్వారా మేము మా పనిని ప్రారంభిస్తాము.

నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించడానికి చేయవలసిన చర్యలకు పేరు పెట్టండి.

మీరు ఏ క్లూ పదాలకు పేరు పెట్టగలరు?

1వ క్షీణత కోసం? (భూమి, చేతి.)

2వ కోసం? (గుర్రం, యార్డ్)

3వ కోసం? (స్టెప్పీ)

VI. నామవాచకాల ముగింపులను స్పెల్లింగ్ చేయడంలో వ్యాయామాలు.

1. వ్యాఖ్యానించిన లేఖ (కార్డ్ - టాస్క్ 2).

అవసరమైన దశలను అనుసరించండి మరియు పట్టికను పూరించండి, ప్రారంభ రూపంలో ముగింపును హైలైట్ చేయండి. ఒక లేఖను ఎంచుకున్న తర్వాత, దానిని "విండో"లో నమోదు చేయండి.

(టేబుల్ నింపేటప్పుడు, ప్రతి పదానికి బోర్డు వద్ద వ్యాఖ్యానించడానికి ఒక ప్రత్యేక విద్యార్థిని పిలుస్తారు)

అదే సందర్భంలో ఉన్న పదాలు ఉన్నాయా? (అవును. ఇవి అంచున మరియు ప్రాంతంలో ఉన్న పదాలు, ప్రిపోజిషనల్ సందర్భంలో నిలబడి, మరియు మంచం మరియు తొట్టిలో నిలబడి ఉన్న పదాలు.)

వాటి ముగింపులను సరిపోల్చండి: అవి ఎల్లప్పుడూ ఒకేలా ఉంటాయా? (లేదు)

దీన్ని ఎలా వివరించవచ్చు? (పదాలకు వేర్వేరు విభక్తులు ఉన్నాయి)

2. "నామవాచకాల యొక్క కేస్ ముగింపులు" పట్టిక ప్రకారం పని చేయండి.

1వ క్షీణత నామవాచకాల కోసం ఏ సందర్భ ముగింపులను గుర్తుంచుకోవాలి? 2వ క్షీణత? 3వ?

3. sibilants మరియు c తర్వాత నామవాచకాల ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ నియమాల పునరావృతం o మరియు e. (అనుబంధం 3)

ఏ సందర్భంలో చివరి నామవాచకం? (వాయిద్యంలో)

సిబిలెంట్స్ మరియు సి తర్వాత నామవాచకాల ముగింపులను స్పెల్లింగ్ చేయడంలో ఏ ప్రత్యేకతను మనం గుర్తుంచుకోవాలి? ఉదాహరణలు ఇవ్వండి.

ఉదాహరణకు: బంతి, షవర్.

ఫిజికల్ మినిట్

4. "తప్పులను కనుగొనండి" (కార్డులను ఉపయోగించి పని చేయండి - పని 3).

ఇప్పుడు మిమ్మల్ని మీరు తనిఖీ చేసుకోండి. నామవాచకాల ముగింపులు రాయడంలో 4వ తరగతి విద్యార్థులు చేసిన తప్పులను కనుగొనండి.

VII. విశేషణాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం యొక్క పునరావృతం. (అనుబంధం 4)

లింగం, సంఖ్య మరియు కేసును ఎలా గుర్తించాలి?

విశేషణం సూచించే నామవాచకాన్ని కనుగొనండి. నామవాచకం యొక్క సంఖ్య, లింగం మరియు కేసును నిర్ణయించండి. నామవాచకం యొక్క లింగం, సంఖ్య మరియు కేసు ద్వారా విశేషణం యొక్క సంఖ్య, లింగం మరియు కేసును నిర్ణయించండి.

విశేషణాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించడానికి చేయవలసిన చర్యలకు పేరు పెట్టండి.

2. సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్. గేమ్ "ఆర్డర్".

(కార్డులతో పని చేయడం - టాస్క్ 4).

ఇప్పుడు ఆడుకుందాం. ఆటను "ఆర్డర్" అని పిలుస్తారు. నేను మిమ్మల్ని ఒక నిర్దిష్ట లింగం మరియు సందర్భంలో ఆదేశిస్తున్నాను. మీ పని అటువంటి విశేషణాన్ని కనుగొనడం, దానికి పేరు పెట్టడం మరియు ముగింపు యొక్క స్పెల్లింగ్‌ను వివరించడం.

నీలి సముద్రంలో, పొరుగు అంచున, మంచి రోడ్ల వెంట, శీతాకాలం ప్రారంభంలో, పడిపోయిన ఓక్ చెట్టు దగ్గర, డెస్క్ మీద, ఉదయాన్నే,

అవసరం:(స్లయిడ్)

వాయిద్య సందర్భంలో నపుంసక విశేషణం (ఉదయం);

లో విశేషణం (పొరుగు అంచు వద్ద);

లో విశేషణం (మంచి రహదారిపై);

లో విశేషణం (పడిన ఓక్ చెట్టు దగ్గర);

ప్రిపోజిషనల్ కేసులో న్యూటర్ విశేషణం (నీలి సముద్రంలో);

వాయిద్య సందర్భంలో స్త్రీ విశేషణం (శీతాకాలం ప్రారంభంలో);

ప్రిపోజిషనల్ కేసులో విశేషణం (డెస్క్ మీద);

VIII. క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం యొక్క పునరావృతం. (అనుబంధం 5)

క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని వ్యక్తిగత ముగింపులలో స్పెల్లింగ్ సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించడానికి చేయవలసిన చర్యలకు పేరు పెట్టండి.

1. క్రియ యొక్క కాలాన్ని నిర్ణయించండి.

"నన్ను తెలుసుకోండి" కార్డ్‌లో టాస్క్ నంబర్ 5ని పూర్తి చేయండి

1.లో క్రియలను వ్రాయండి. సంయోగాన్ని పేర్కొనండి.

IX. కార్డులను ఉపయోగించి స్వతంత్ర పని (పని 6).

టాస్క్ 6ని మీరే పూర్తి చేయండి. తప్పిపోయిన ముగింపులను చొప్పించండి. నామవాచకాలు మరియు విశేషణాల పైన క్షీణత మరియు సందర్భాన్ని మరియు క్రియల పైన ఉన్న సంయోగాన్ని సూచించండి.

(కార్డు ధృవీకరణ కోసం అప్పగించబడుతుంది)

X. పాఠం సారాంశం.

ఈ రోజు మనం ఏ స్పెల్లింగ్‌లను పునరావృతం చేసాము?

నామవాచకాలలో ఒత్తిడి లేని ముగింపులను ఎలా తనిఖీ చేయాలి? (అల్గోరిథం ప్రకారం చర్యల పునరావృతం)

మీకు ఏ క్లూ పదాలు గుర్తుకు వచ్చాయి?

విశేషణాలలో ఒత్తిడి లేని ముగింపులను ఎలా తనిఖీ చేయాలి?

క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపును ఎలా తనిఖీ చేయాలి?

మేము ఏ లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకున్నాము? మీరు వాటిని సాధించగలిగారా?

అనుబంధం 1

అంశంపై పాఠం కోసం కార్డ్

“ఒత్తిడి లేని ముగింపుల కోసం స్పెల్లింగ్ నియమాలను బలోపేతం చేయడం

నామవాచకాలు, విశేషణాలు మరియు క్రియలు."

చివరి పేరు మొదటి పేరు ______________________

పదజాలం పని.

విద్యార్థి...నిక్, టీచర్...టెల్, ఎం...ర్కోవ్నీ, బి...స్పీచ్, జి...ఆర్...డ్స్కోయ్, ఎస్...ట్యాంక్, పి...అభినందనలు, కె... ఖాళీ, యాగ్...అవును, d...zhurny, r...sti

తప్పుల సంఖ్య ____

మార్క్ _____

_____________________ ద్వారా తనిఖీ చేయబడింది

పట్టికను పూరించండి:

లోపాలను కనుగొనండి:

కీ, పెన్సిల్, రూక్, లోయ యొక్క లిల్లీ, రే, వేలు, యువరాజు.

గేమ్ "ఆర్డర్".

నీలి సముద్రంలో, పొరుగు అంచున, మంచి రోడ్ల వెంట, శీతాకాలం ప్రారంభంలో, పడిపోయిన ఓక్ చెట్టు దగ్గర, డెస్క్ మీద, ఉదయాన్నే.

నన్ను తెలుసుకోండి.

క్యారీయింగ్...ట్, బ్రే...ట్, లేయింగ్...ష్, హియర్...ష్, స్లీప్...ష్, సిట్...ష్, ఎండ్యూర్...ష్, స్క్విష్...ట్, లైట్. ..ట్, బాత్...లు.

స్వతంత్ర పని.

తప్పిపోయిన ముగింపులను చొప్పించండి, నామవాచకాల పైన క్షీణత మరియు కేసును మరియు క్రియల పైన సంయోగాన్ని సూచించండి.

లోతైన... గుంటలో..., దట్టమైన... అడవిలో, సైన్యంలో... మీరు సేవ చేస్తారు, పరిష్కరిస్తారు... సమస్యలు, పాత... గెజిబో..., తడి మీద.. . ఇసుక..., వసంతకాలం నుండి... వర్షం, చేయడం... హోంవర్క్ , శీతాకాలపు చలికి ముందు..., తీపి... క్రాన్‌బెర్రీస్, ఉత్తమమైన వాటి కోసం..... మిత్రమా, శీతాకాలపు సాయంత్రం, పచ్చని... పొలంలో, భూమిని వేడెక్కిస్తోంది.

అనుబంధం 2

నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం.

క్షీణతను నిర్ణయించడానికి పదాన్ని ప్రారంభ రూపంలో నొక్కిచెప్పని ముగింపుతో ఉంచండి. ఒత్తిడి లేని ముగింపుతో పదం యొక్క సందర్భాన్ని నిర్ణయించండి. అవసరమైన సందర్భంలో ఈ క్షీణత యొక్క నామవాచకం యొక్క ముగింపును గుర్తుంచుకోండి. తనిఖీ చేయడానికి: అదే క్షీణత పదాన్ని ఎంచుకోండి, కానీ ఒత్తిడితో కూడిన ముగింపుతో. పరీక్షిస్తున్న పదం, ఒత్తిడితో కూడిన ముగింపుతో ఉన్న పదాన్ని అదే సందర్భంలో రూపంలో ఉంచండి. అదే ముగింపును ఒత్తిడి లేని స్థితిలో వ్రాయండి.

ప్రారంభం f. → జాతి →  → cl. కేసు. □ పరీక్ష పదం. Prov. పదం → కేసు □

అనుబంధం 3

సిస్సింగ్‌లు మరియు C తర్వాత నామవాచకాల ముగింపులలో O మరియు E స్పెల్లింగ్.

సిబిలెంట్స్ మరియు C తర్వాత ఇన్స్ట్రుమెంటల్ కేస్ యొక్క నామవాచకాలలో ఇది ఒత్తిడి O కింద మరియు ఒత్తిడి లేకుండా E అని వ్రాయబడుతుంది

ఉదాహరణకు: బంతి, షవర్, గ్యారేజ్, పక్షి, గ్రోవ్.

అనుబంధం 4

విశేషణాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం.

విశేషణం సూచించే నామవాచకాన్ని కనుగొనండి. నామవాచకం నుండి విశేషణానికి ఒక ప్రశ్నను ఉంచండి మరియు ప్రశ్న యొక్క ఒత్తిడితో కూడిన ముగింపు ద్వారా విశేషణం యొక్క ముగింపును కనుగొనండి.

అనుబంధం 5

క్రియల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేయడానికి అల్గోరిథం.

1. క్రియ యొక్క కాలాన్ని నిర్ణయించండి.

క్రియ ప్రస్తుత లేదా భవిష్యత్తు కాలంలో ఉంటే:

1.క్రియను నిరవధిక రూపంలో ఉంచండి.

2. ఈ క్రియ మినహాయింపు క్రియ కాదా అని చూడండి.

3. నియమాన్ని గుర్తుంచుకోవడం, సంయోగాన్ని నిర్ణయించడం.

a) క్రియ I sp.ని సూచిస్తే, చివర E అని వ్రాయండి.

బి) క్రియ IIని సూచిస్తే, చివరిలో I అని వ్రాయండి.

10వ తరగతిలో రష్యన్ భాష పాఠం యొక్క వివిధ భాగాల స్పెల్లింగ్ ముగింపులు మరియు ప్రత్యయాలు యొక్క కష్టమైన ప్రశ్నలు రచయిత: కానీ నటల్య అలెక్సాండ్రోవ్నా, రష్యన్ భాష ఉపాధ్యాయుడు మరియు సాహిత్య MOU"Veydelevskaya ద్వితీయ సమగ్ర పాఠశాల Veydelevsky జిల్లా బెల్గోరోడ్ ప్రాంతం»

శిక్షణ వ్యాయామాలుస్టేషన్‌లో.. యున్నాటోవ్‌లో, తోటలో.., ఆకాశంలో.., ఉపన్యాసంలో.., శానిటోరియంలో.., ప్రాజెక్ట్‌లో.., జీవితంలో.., సదస్సులో.., మేరీ గురించి.., మేరీ..; చందాదారు..ik, buken..ik, Foundry..ik, perevoz..ich, newspaper..ik; డ్రాలు.. షాఫ్ట్, రంగులు.. షేర్లు, విడదీయడం.. ఏడుపు, వినడం.. షేర్లు, లెక్కలు..మేము, అభిరుచులు.. షాఫ్ట్.

శిక్షణా వ్యాయామాలు 1. స్పెల్లింగ్ డిపెండెంట్..t, top..t, okle..t, బిల్డ్ ..tsya, kat..t, se..t, hide..t, look..t, rub..t, ta..t, fuss..t, శ్వాస పీల్చండి ..తెలిసినది ..t, study..tsya, క్లైమ్..tsya, క్లైమ్..t, rush..tsya, foam..tsya, see..t, fidget..tsya, ve..t

వ్రాసి, తప్పిపోయిన అక్షరాలను చొప్పించడం, స్పెల్లింగ్ సూచించడం 2. డాంగ్లింగ్..స్కై, క్లే..స్కీ, గుర్తుపెట్టుకోవడం, ప్రేమించిన..నా, అతుక్కొని..నా, విన్న..నా, నిర్మాణంలో ఉన్న, దున్నడం..స్చీ, తిరిగి తీసుకురావడం. .నా జ్ఞాపకాలు, ద్వేషం..అబద్ధాలు, పెయింటింగ్..పెయింటింగ్, షేవింగ్..వాటర్ ప్రూఫ్

మూలాధారాలు 1. G.A. బొగ్డనోవా. 8 వ తరగతిలో రష్యన్ భాష పాఠాలు. M. విద్య I.V. జోలోటరేవా, L.P. డిమిత్రివా. పాఠం-ఆధారిత పరిణామాలురష్యన్ నుండి A.I. వ్లాసెంకోవ్ యొక్క బోధన మరియు అభ్యాస సముదాయం. యు.ఎ. పొటాష్కినా ద్వారా 10వ తరగతి M. "VAKO". ప్రాక్టికల్ గైడ్రష్యన్ స్పెల్లింగ్ ప్రకారం. వోరోనెజ్, T.Ya. ఫ్రోలోవా. డ్రాయింగ్‌లు మరియు రేఖాచిత్రాలలో రష్యన్ భాష. సింఫెరోపోల్ 2005

పాఠం అంశం:పదాల ముగింపులు వివిధ భాగాలుప్రసంగాలు

పాఠ్య లక్ష్యాలు:

• మునుపటి తరగతులలో అందుకున్న స్పెల్లింగ్‌పై చెల్లాచెదురుగా ఉన్న మెటీరియల్‌ని పునరావృతం చేయండి మరియు క్రమబద్ధీకరించండి నామవాచకం ముగింపులు, విశేషణాలు, పార్టిసిపుల్స్, క్రియలు.
• పదం యొక్క కావలసిన ముగింపును ఎంచుకోవడానికి అల్గారిథమ్‌ల ఉపయోగంలో సృజనాత్మక భాషా ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయండి.
• ఫాస్ట్ మరియు నైపుణ్యం బలోపేతం సరైన నిర్ణయంపదం యొక్క కావలసిన ముగింపును ఎంచుకోవడానికి పనులు.

పాఠ్య లక్ష్యాలు:

• సిస్టమ్‌లోని నామవాచకాలు, విశేషణాలు, పార్టిసిపుల్స్ మరియు క్రియల ముగింపుల స్పెల్లింగ్‌ను అధ్యయనం చేయండి.
• వినికిడి, దృష్టి మరియు వ్రాత చేతి ద్వారా వ్రాత నియంత్రణ మరియు శ్రద్ధను నిర్వహించే నైపుణ్యాలను శిక్షణ ఇవ్వండి.
• ప్రత్యేకంగా ఎంచుకున్న ఉదాహరణల వ్యవస్థ ద్వారా మీ జ్ఞాపకశక్తికి శిక్షణ ఇవ్వండి.

పాఠ్య సామగ్రి:

• ఇంటరాక్టివ్ బోర్డు. (అదనంగా, ప్రతి విద్యార్థి ముందు మానిటర్, కీబోర్డ్ మరియు గ్రాఫిక్స్ టాబ్లెట్‌ను ఉంచవచ్చు).
• సారాంశ ముద్రణలు విద్యా సామగ్రిపద ముగింపుల స్పెల్లింగ్‌పై.
• పని కోసం అవసరమైన టెక్స్ట్ మెటీరియల్ మరియు ఉపాధ్యాయుడు ఉపయోగించే పాఠ్యపుస్తకాలు.
• ఒక ఎంపికగా, ఉపాధ్యాయులు ప్రత్యేకంగా తయారు చేసిన లేదా వెబ్‌సైట్ నుండి తీసుకున్న ఇంటరాక్టివ్ టాస్క్‌లను కూడా ఉపయోగించవచ్చు
• “డిజిటల్ విద్యా వనరుల ఏకీకృత సేకరణ”: http://school-collection.edu.ru/

I. పరిచయంఉపాధ్యాయులు

రష్యన్ పదాల సంస్థ మార్ఫిమిక్. పర్యవసానంగా, పదాలను ఒకే బ్లాక్‌లో స్పెల్లింగ్ చేయడానికి నియమాలను సేకరించి, వాటిని మార్ఫిమ్‌లుగా పంపిణీ చేయడం ద్వారా, ఏదైనా పదాల యొక్క తదుపరి సరైన మరియు లోపం లేని స్పెల్లింగ్ కోసం మేము వారి అధ్యయనాన్ని గణనీయంగా సులభతరం చేస్తాము. పదార్థాన్ని అధ్యయనం చేసే క్రమం గురించి మనం మరచిపోకూడదు. నిర్దిష్ట సమస్యపై తార్కికం కోసం ఒక అల్గారిథమ్ గొప్ప విషయం!
కాబట్టి, ప్రతిదీ ఒక్క మాటలో చెప్పాలంటే ఐదుస్పెల్లింగ్ లోపం సంభవించే స్థానాలు: ఉపసర్గ, రూట్, ప్రత్యయం, ముగింపు మరియు రూట్‌తో ఉపసర్గ జంక్షన్.

పదాల ముగింపులతో ప్రారంభిద్దాం. నామవాచకాలు, విశేషణాలు, పార్టికల్స్, క్రియల ముగింపులకు సంబంధించిన అన్ని నియమాల సమితి ఇక్కడ ఉంది (సంఖ్యలు మరియు వాటి ముగింపులు, అలాగే సర్వనామాలు విడిగా పరిగణించబడతాయి).

II. కొత్త మెటీరియల్ నేర్చుకోవడం

తెరకు ఇంటరాక్టివ్ వైట్‌బోర్డ్అధ్యయనం చేసిన పదార్థం యొక్క సారాంశం ప్రదర్శించబడుతుంది. విద్యార్థులు చూసే వాటి గురించి ఉపాధ్యాయుడు సంక్షిప్త వివరణ ఇస్తాడు. తరువాత, కొత్త పదార్థం యొక్క అధ్యయనం మూడు బ్లాకులలో నిర్వహించబడుతుంది, ఇది సారాంశ పదార్థాన్ని తయారు చేస్తుంది: "నామవాచకాల ముగింపులు", "విశేషణాలు మరియు పాల్గొనే ముగింపులు" మరియు "క్రియల ముగింపులు".

నియమాల 1వ బ్లాక్: నామవాచకాల ముగింపులు

పట్టిక సంఖ్య 1

పట్టిక సంఖ్య 2

గమనిక:న నామవాచకాలు -నేనుమరియు R., D. మరియు P. లోని పదం మార్గం -I.

బ్లాక్ I కోసం వ్యాయామాలు

1. తిరిగి వ్రాయండి, బ్రాకెట్లను తెరవండి. నామవాచకాల క్షీణత మరియు వాటి కేసును సూచించండి.

(రోడ్డు వెంబడి నడవండి), (పియానోలో ఆడండి), కలలు కనే (సాక్షాత్కారం) (ఆలోచన), పని (నిర్మాణం) (రహదారి), ప్రయాణం (సైబీరియా), (ద్వంద్వ పోరాటం), (కుమార్తె) వద్దకు రండి, సందర్శించండి ( నిర్మాణంలో పాల్గొనండి (యాత్ర), చుట్టూ (కుబన్ ప్రయాణం) గురించి మాట్లాడండి, (జ్ఞానంలో ఉండండి), స్తంభింపజేయండి (అభిమానం), (సమావేశంలో కలవండి), (కవిత్వం) గురించి వాదించండి (కవిత్వం), సందర్శించండి (ఆస్ట్రాఖాన్), మాట్లాడండి (సెషన్), (పంట) కోసం సిద్ధం చేయండి.

2. కావలసిన ముగింపుని చొప్పించండి.

1. తన యవ్వనంలో.. ఆకస్మికంగా.. ప్రతిభను కనుగొనడంలో వల్గన్ హాజరుకావలసి వచ్చింది. (T.N.) 2. ఓటమి పుకారు.. లోయల గుండా.. అరిష్ట వేగంతో నడిచింది. (F.) 3. అతను [పక్షపాతి] చౌరస్తాలో కూర్చున్నాడు... రోడ్ల దగ్గర..., నీరసమైన కళ్లతో మరియు గుడ్డి నిరాశతో నేలవైపు చూస్తూ... తెల్లటి ఉదయం చీకటిలోకి గుళిక తర్వాత గుళికను పంపుతున్నాడు. (F.) 4. సముద్రం మెరుపు బాణాలను పట్టుకుని తన అగాధంలో... దానిని చల్లార్చుతుంది. (M.G.) 5. మీ పరిస్థితిలో గొప్పదనం... ఇక్కడ నుండి పారిపోవడమే. కానీ, దురదృష్టవశాత్తు, ఇది పనికిరానిది ... మీరు చేయవలసినది ఒక్కటే మిగిలి ఉంది: ఆలోచనతో ప్రశాంతంగా ఉండండి... మీరు ఇక్కడ ఉండాల్సిన అవసరం ఉంది. (చ.) 6. నేను ... బూడిద కళ్ళు యొక్క చిత్రణలో నా ఊహకు సమర్పించాను. నా ట్వెర్ ఏకాంతంలో... నేను నిన్ను చేదుగా గుర్తుంచుకున్నాను. (అమ్.). 7. ఎంజైమ్‌ల వలె కాకుండా, విటమిన్లు తక్కువ పరమాణు పదార్థాలు.

II బ్లాక్ ఆఫ్ రూల్స్: విశేషణాలు మరియు పార్టిసిపల్స్ ముగింపులు

బ్లాక్ యొక్క వివరణ

గుణాత్మక మరియు సాపేక్ష విశేషణాలు మరియు పార్టిసిపల్స్ యొక్క ముగింపులు ఏమి అనే ప్రశ్న యొక్క ముగింపుతో సమానంగా ఉంటాయి, నిర్వచించబడిన పదం నుండి ఎదురవుతాయి: అతను [రోమాషోవ్] ఇప్పుడు దుంప (ఏమి?) ఫీల్డ్ వెంట నడుస్తున్నాడు. తక్కువ, మందపాటి పైభాగాలు పాదాల కింద అయోమయానికి గురైన తెలుపు మరియు నలుపు (ఏమిటి?) మచ్చలతో నిండి ఉన్నాయి (Kupr.); ఉదయిస్తున్న (ఏమిటి?) సూర్యుడు పొలాలను ప్రకాశింపజేసాడు. మినహాయించండి.: పురుష నామకరణ మరియు నిందారోపణ కేసుల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపులు: (ఏమిటి?) దట్టమైన అడవి, నిరాడంబరమైన ప్రదర్శన, పొగమంచు.
ముగింపులు స్వాధీనతా విశేషణాలుఆన్ -iy, -e, -ya, -yi ఎవరిది అనే ప్రశ్న ముగింపులతో సమానంగా ఉంటుంది, నిర్వచించబడిన పదం నుండి ఎదురవుతుంది: పక్షి (ఎవరి?) పాటలు, పిల్లల (ఎవరి?) స్వరాల హమ్, భూ యజమాని (ఎవరిది? ) ఎస్టేట్. మినహాయించండి.: నామినేటివ్ మరియు నిందారోపణ కేసుల పురుష ముగింపులు: (ఎవరిది?) వేట కత్తి, నేను భూ యజమాని ఇంటిని చూస్తున్నాను.

బ్లాక్ II కోసం వ్యాయామాలు

3. తప్పిపోయిన అక్షరాలను పూరించండి. ప్రశ్నలతో విశేషణాలు మరియు పార్టిసిపల్స్ ముగింపులను తనిఖీ చేయండి.

అతను [నజాన్స్కీ] ఇప్పుడు రోమాషోవ్ ముందు నిలబడి అతని ముఖంలోకి సూటిగా చూశాడు, కానీ కలలు కనే ... అతని కళ్ళ వ్యక్తీకరణ మరియు అస్పష్టమైన ... చిరునవ్వు తిరుగుతూ ... అతని పెదవుల చుట్టూ, అతను గమనించాడు. అతని సంభాషణకర్తను చూడలేదు ... గోల్డెన్.. జుట్టు పెద్దగా పడిపోయింది.. మొత్తం.. అతని ఎత్తు చుట్టూ వంకరగా.., శుభ్రంగా.. నుదురు; మందపాటి.., చతుర్భుజాకారం.. ఆకారం, ఎరుపు.., చిన్న.. గడ్డం సక్రమంగా.. అలలు, ముడతలు పడినట్లు.., మరియు అతని మొత్తం భారీ.. మరియు సొగసైన.. తల, బేర్.. నోబుల్ మెడతో .. డిజైన్, అది ఆ గ్రీకువారిలో ఒకరి తలలా కనిపించింది.. వీరులు లేదా ఋషులు, అద్భుతమైన.. వీటిలో ప్రతిమలు.. రోమాషోవ్ ఎక్కడో నగిషీలు చూశాడు. స్పష్టంగా.., కాస్త తేమగా.. నీలంగా.. కళ్లు యానిమేషన్‌గా, తెలివిగా, సౌమ్యంగా కనిపించాయి. ఈ అందమైన రంగు కూడా.., కరెక్ట్.. ముఖం దాని.. కూడా.., సౌమ్య.., పింక్.. టోన్‌తో అలుముకుంది. (A.I. కుప్రిన్.)

4. బ్రాకెట్లను తెరవడం, తిరిగి వ్రాయండి. ప్రశ్నతో స్వాధీన విశేషణాల ముగింపులను తనిఖీ చేయండి.

(ఫిషింగ్) పడవలో ప్రయాణించండి, (నక్క) బొచ్చు కోటు ధరించండి, (భూమి యజమాని) ఎస్టేట్‌ను చేరుకోండి, (తోడేలు మరియు నక్క) ట్రాక్‌లను అనుసరించండి, (పక్షి) గానం వినండి, (కుందేలు) ట్రాక్‌లను చూడండి.

III నియమాల బ్లాక్: క్రియ ముగింపులు

వర్తమానం మరియు భవిష్యత్తు కాలం యొక్క క్రియల ముగింపులలో ఒత్తిడిలో, మీరు విన్నదాన్ని వ్రాయండి.
క్రియల యొక్క ప్రస్తుత మరియు భవిష్యత్తు కాల రూపాల యొక్క ఒత్తిడి లేని వ్యక్తిగత ముగింపులు సంయోగంపై ఆధారపడి ఉంటాయి.
ఉదాహరణకు, మనం 2వ వ్యక్తి క్రియలో ముగింపుని గుర్తించాలి..sh (- ఇ కుట్టు లేదా - మరియు ఎవరు?).

క్రియ యొక్క సరైన ఒత్తిడి లేని వ్యక్తిగత ముగింపుని దాని సంయోగం ద్వారా కనుగొనే అల్గోరిథం:

1. క్రియను నిరవధిక రూపంలో ఉంచండి ( ఏమిటి సంగతులు t? ) (ఉదాహరణకు, పిసా t ).
2. దొరికిన వాటిలో చివరి మూడు అక్షరాలను ఎంచుకోండి నిరవధిక రూపంక్రియ (pis వద్ద ).
3. ఈ మూడు అక్షరాలతో సరిపోల్చండి కింది నియమంక్రియ సంయోగాల గురించి:
"కో II-ము సంయోగం సూచిస్తుంది అన్నీక్రియలు నిరవధిక రూపంలో ముగుస్తాయి -అది, క్రియలు తప్ప: షేవ్, లే;
7 క్రియలు -ఉన్నాయి: చూడు, చూడు, ద్వేషించు, భరించు, నేరం, తిరుగుట, ఆధారపడు;
4 క్రియకు - వద్ద: వినండి, ఊపిరి, డ్రైవ్, పట్టుకోండి.
అన్ని ఇతర క్రియలు (అవి నిరవధిక రూపంలో ముగిసినప్పటికీ) సూచిస్తాయి I-వ సంయోగం."

(మా ఉదాహరణలో, క్రియ పిస్ వద్ద తో ముగుస్తుంది - వద్ద . ఈ క్రియ మినహాయించబడిందిమినహాయింపు సమూహానికి - వద్దకోసం II-వ సంయోగం. అందువలన, ఇది సూచిస్తుంది I-వ సంయోగం.)

4. కింది స్కీమ్‌కు అనుగుణంగా దిగువ పట్టిక నుండి కావలసిన ముగింపును ఎంచుకోండి:

గమనిక: 1వ వ్యక్తి ఏకవచనంలో ముగింపులు. h. వ్రాయడంలో ఇబ్బందులు కలిగించవద్దు.
2వ వ్యక్తిలో ఏకవచనంవి I-వ సంయోగం ముగింపుగా రాయాలి - తినండి.
మేము ఫలితాన్ని పొందుతాము -

బ్లాక్ III కోసం వ్యాయామాలు

5. ఈ క్రియల సంయోగాన్ని నిర్ణయించండి. 2వ వ్యక్తి ఏకవచనం మరియు 3వ వ్యక్తి బహువచనం యొక్క రూపాలను సూచించండి.

నమూనా. నిర్మించు(మరియు) - మీరు నిర్మిస్తున్నారు, నిర్మిస్తున్నారు.

విత్తండి, సుపరిచితం, వినో, డ్రైవ్, వ్యాప్తి, ద్వేషం, వినండి, కుట్టండి, కరిగించండి.

6. తప్పిపోయిన అక్షరాలను పూరించండి. క్రియ సంయోగాలను పేర్కొనండి.
1. స్ప్లాష్..నీకు ఎక్కడ కావాలంటే అక్కడ నడుస్తావు..నువ్వు నడతావు, సముద్రపు రాళ్లను చితక్కొడతావు..భూమి ఒడ్డున నడుస్తావు, ఓడలను లేపుతావు. 2. యువరాజు నీలి సముద్రం ఒడ్డున నడుస్తాడు. 3. ప్రజలు సముద్రం నుండి బయటకు వస్తారు ... మరియు పెట్రోలింగ్‌లో తిరుగుతారు! 4. మన సూర్యకాంతి మన వెలుగు! మీరు ఏడాది పొడవునా ఆకాశంలో నడుస్తారు, శీతాకాలం మరియు వెచ్చని వసంతాన్ని ఒకచోట చేర్చండి, మీరు మమ్మల్ని మీ క్రింద చూస్తారు. మీరు నాకు సమాధానాన్ని నిరాకరిస్తారా? 5. గాలి, గాలి! మీరు శక్తివంతులు, మీరు మేఘాల గుంపులను నడుపుతారు, మీరు నీలి సముద్రాన్ని అలలు చేస్తారు, మీరు బహిరంగ ప్రదేశంలో ప్రతిచోటా ఉన్నారు, మీరు దేవునికి తప్ప దేనికీ భయపడరు. (AS. పుష్కిన్.)

7. ఈ క్రియల నుండి భూత, వర్తమాన లేదా భవిష్యత్తు కాల రూపాలను రూపొందించండి. సంయోగాన్ని పేర్కొనండి.

నమూనా. చూడండి(II) - చూసింది, చూస్తాడు.

ద్వేషించడం, విత్తడం, నిర్మించడం, కించపరచడం, వినోవ్ చేయడం, జిగురు చేయడం, కరిగించడం, ఆధారపడటం, అర్థం చేసుకోవడం, ఉక్కిరిబిక్కిరి చేయడం, ఆశించడం.

III. నేర్చుకున్న పదార్థాన్ని బలోపేతం చేయడం

డిక్టేషన్(స్వీయ పరీక్ష తర్వాత)

1. మీకు తెలుసా, నేను ప్రభువు మరణము కొరకు ప్రార్థిస్తూ బందిఖానాలో కొట్టుమిట్టాడుతున్నాను. కానీ ట్వెర్ యొక్క కొద్దిపాటి భూమి నాకు బాధాకరంగా గుర్తుండిపోతుంది. (Ahm.) 2. నిర్జన వీధుల్లో, మంత్రముగ్ధులను మరియు మృత్యుకాంతిలో, సాధారణ గృహాలు గంభీరత మరియు శోభను పొందాయి. (G.N.) 3. బీటిల్ నిరాశతో పరుగెత్తింది. (పాస్ట్.) 4. నేను ఈ పుస్తకాన్ని రష్యాకు అంకితం చేస్తున్నాను. (పాస్ట్.) 5. గావ్రిలా తన గ్రామం యొక్క జ్ఞాపకాల అలల ద్వారా అధిగమించబడింది, నిటారుగా ఉన్న పర్వతం నుండి ఒక తోటలో దాగి ఉన్న నదికి పరుగెత్తింది. (M.G.) 6. ఇలా కాకుండా చారిత్రక వ్యక్తులు, కీర్తి మరియు అధికారం కోసం పోరాడే నెపోలియన్, అలెగ్జాండర్ లాగా, టాల్‌స్టాయ్ చిత్రణలో కుతుజోవ్ గొప్పతనం యొక్క కలలకు పరాయివాడు, సామాన్యుడిని అర్థం చేసుకోగలడు. 7. పుట్టగొడుగు పికర్స్ నెమ్మదిగా బిర్చ్ నుండి బిర్చ్ వరకు, ఆస్పెన్ నుండి స్ప్రూస్ వరకు నడిచారు. 8. అటవీ సంరక్షణ అనేది రేంజర్ యొక్క బాధ్యత. 9. తక్కువ తెల్లటి గృహాల కిటికీల నుండి, పొగమంచుతో కూడిన సూటిగా ఉండే చారలతో కాంతి అక్కడక్కడ ప్రవహిస్తూ పసుపు-గోధుమ రంగులో మెరిసే భూమిపైకి పొడవాటి పొడుగుగా పడింది. (Kupr.) 10. ఆ రోజు ఆరవ పాఠం ప్రారంభకులకు నిజమైన హింస. (Kupr.) 11. పురుషుల స్వరాలలో దురుద్దేశం లేదు. (F.) 12. బ్యాడ్జర్ టోపీలో ఉన్న వ్యక్తి టికెట్ వైపు చూసాడు. (F.) 13. మేము మా తల్లి నుండి వారసత్వంగా పొందిన ఇంట్లో నివసించాము. 14. మరియు చాలా కాలం వరకు ఫ్లష్ అయిన అబ్బాయిలు మరియు అమ్మాయిలు ప్యోటర్ మాక్సిమోవిచ్‌ను బయటకు రానివ్వలేదు మరియు అడవుల గురించి అతనికి మరింత చెప్పమని అడిగారు. (పాస్ట్.) 15. పర్యాటకులు ఎండలో మెరుస్తున్న జలపాతాన్ని మెచ్చుకున్నారు. 16. సముద్రం ఒడ్డున విస్తరించి ఉన్న గ్రామంలో మత్స్యకారులు నివసించేవారు. 17. వారు మమ్మల్ని తీసుకెళితే, మేము వెళ్తాము, కానీ వారు మమ్మల్ని తీసుకోకపోతే, మేము కనీసం ఉదయం వరకు నిద్రపోతాము. 18. తాను నిజంగా కొంత భాగాన్ని వెతుకుతున్నానని సింత్సోవ్ చెప్పాడు. 19. ఎండలో మంచు త్వరగా కరుగుతుంది. 20. అతను గాజులతో బాగా చూస్తాడు. 21. రోగి భారీగా శ్వాస తీసుకుంటాడు. 22. మీరు ఎక్కడ నిర్మించారో, అక్కడ మీరు తవ్వుతారు. (చివరిది.) 23. వారు చేతులు ఊపకుండా వ్యవసాయ యోగ్యమైన భూమిని దున్నుతారు. (చివరిది) 24. మీరు లోపాలతో వ్రాస్తారు. 25. ఇది మీకు మాత్రమే అనిపిస్తుంది. 26. రోగి బాగా అనుభూతి చెందలేడు. 27. వసంతకాలంలో మీరు అసంకల్పితంగా సూర్యుడు మరియు కాంతిని చూసి నవ్వుతారు. 28. పోయిన సమయాన్ని తిరిగి పొందలేము.

IV. ఇంటి పని

చదువుకున్నారు సైద్ధాంతిక పదార్థంతెలుసు. ప్రసంగంలోని వివిధ భాగాల తప్పిపోయిన ముగింపులతో ముందుగానే సిద్ధం చేసి కాగితంపై ముద్రించిన టెక్స్ట్ మెటీరియల్‌ని పంపిణీ చేయండి. (తరగతి గది పరికరాలు అనుమతించినట్లయితే మరియు కంప్యూటర్లు అందుబాటులో ఉంటే లేదా విద్యార్థుల ఇళ్లలో అందుబాటులో ఉంటే మీరు ఫ్లాపీ డిస్క్‌లు లేదా ఫ్లాష్ డ్రైవ్‌లను ఉపయోగించవచ్చు.) మీరు ముగింపులను చొప్పించి, మీ పరిష్కారాన్ని మౌఖికంగా మరియు గ్రాఫికల్‌గా వివరించాలి.
ఒక ఎంపికగా, పాఠ్యపుస్తకం నుండి వ్యాయామాలను లేదా వాటిలో కొంత భాగాన్ని సారూప్య పనులతో నిర్దిష్ట నిష్పత్తిలో ఎంచుకోండి మరియు అధ్యయనం చేసిన అంశానికి సంబంధించిన పాఠ్యపుస్తక పేరాగ్రాఫ్‌లను ఇక్కడ అందించిన అంశాలతో పోల్చి చదవమని వారికి సూచించండి.
ప్రశ్నకు మౌఖికంగా సమాధానం ఇవ్వండి: పద ముగింపుల యొక్క సరైన స్పెల్లింగ్‌ను మాస్టరింగ్ చేసే ప్రతిపాదిత పద్ధతుల్లో ఏది మీకు మరింత ఆమోదయోగ్యమైనది మరియు సులభంగా కనిపిస్తుంది?

పి.ఎస్.వంటి ఇంటి పనిమీరు క్రింది పదార్థాన్ని సృజనాత్మకంగా ఉపయోగించవచ్చు.

1. Valgan ఇకపై గొప్పతనం గురించి మాట్లాడలేదు ... జీవితం ... మరియు మరణం ... (G.N.) 2. టీనా ఇలా జీవించింది, నిరీక్షణలో స్తంభించిపోయింది... మరియు ఇప్పటికీ న్యాయ విజయాన్ని నమ్ముతూ... (G.N.) 3. బఖీరేవ్ అందం.., యవ్వనం.., అజాగ్రత్త.., తేలిక.. నడక.., నాజూకత్వం.. శరీరం... ఏదో తెలియని, అపూర్వమైన స్వాతంత్ర్యంతో అకస్మాత్తుగా అసూయపడ్డాడు.. , ఈ మహిళ యొక్క సౌలభ్యం.. మరియు ప్రశాంతత... ఇన్నేళ్లుగా పేరుకుపోయిన స్త్రీలింగం అంతా హఠాత్తుగా పగిలిపోయి, వికసించి, వణుకుతున్నట్టుగా తెరుచుకుంది. (G.N.) 4. జనరల్ ఎంత త్వరగా.. ఇంపీరియల్ ఛాన్సలరీలో.. బెర్లిన్‌లో.. సమావేశానికి.. కూర్చుంటాడని ఊహించాడు. (పాస్ట్)) 5. ఓల్గా ఇవనోవ్నా మంచం మీద విభజన వెనుక కూర్చుని.. మరియు, తన అందమైన అవిసె జుట్టులో తన వేళ్లను పరిగెత్తిస్తూ, తనను తాను గదిలో, తర్వాత బెడ్‌రూమ్‌లో.., ఆపై ఆఫీసులో.. ఊహించుకుంది. భర్త... (చ.)
6. మొరోజ్కా రాక, ఆసుపత్రిలో మెచిక్‌లో సాఫీగా.., నిర్మలంగా.. ఏర్పడ్డ మానసిక.. సమతుల్యతకు భంగం కలిగించింది. (F.) 7. వల్గన్ నెలవారీ ప్రణాళిక వైఫల్యం గురించి మాట్లాడాడు, ఇది ఒక దశాబ్దంలో మొదటిసారిగా ప్లాంట్‌లో జరిగింది. (G.N.) 8. బ్రౌన్-ఐడ్ వంగని తీగ యొక్క వశ్యతతో నిలబడి, త్వరగా, బిగ్గరగా, కోపంగా మాట్లాడాడు. (G.N.) 9. అతను [మొరోజ్కా] ఉరుము... గుర్రం... స్టాంప్, అకస్మాత్తుగా పగిలిపోతూ... ఒక కొండ వెనుక నుండి మేల్కొన్నాడు. (F.) 10. అతను [మెచిక్], ఊపిరి పీల్చుకుంటూ, అతను ఎదుర్కొన్న మొదటి బుష్ వెనుక పడిపోయాడు. (F.) 11. ఒక కాకి విచారంగా, అనాథలాగా, ఒక వంకర గడ్డివాము మీద కూర్చుని మౌనంగా ఉంది. (F.) 12. అక్టోబరు మొదటి తేదీ సాయంత్రం, క్లిమోవిచ్ తన బ్రిగేడ్ హెడ్‌క్వార్టర్స్‌లో కూర్చున్నాడు, ఒక గుడిసెలో, బయట మురికిగా ఉంది... కానీ లోపల శుభ్రంగా స్క్రబ్ చేయబడింది... (సిమ్.) 13. కూడా.. మృదువుగా.. పడిపోయిన.. ఆకుల గుండా కాంతి ప్రవహిస్తుంది మరియు ఆపిల్ చెట్లు, ప్రకాశిస్తూ.. అంచుల వెంబడి, వింతగా.. మరియు దానిలో బంగారు.. . (F.)
14. డైరెక్టరేట్ రెండవ అంతస్తులో ఉంది. 15. ఎండలో మంచు త్వరగా కరుగుతుంది. 16. పొగమంచు కమ్ముకుంటుంది. 17. అథ్లెట్లు లైన్లలో వరుసలో ఉంటారు. 18. అదృష్టం చాలా ఆధారపడి ఉంటుంది. 19. కుక్క బిగ్గరగా అరుస్తుంది..టి. 20. అద్దాలతో మంచిగా కనిపిస్తున్నాడు. 21. ప్రెడేటర్ ఎరను గ్రహిస్తుంది. 22. రోగి ఎక్కువగా ఊపిరి పీల్చుకుంటున్నాడు..టి. 23. ఛాంపియన్స్ టైటిల్ కోసం ఫుట్‌బాల్ ఆటగాళ్ళు పోరాడుతున్నారు. 24. మీరు ఎక్కడ నిర్మించారో, అక్కడ మీరు నిర్మిస్తారు. (చివరిది.) 25. వ్యవసాయ యోగ్యమైన భూమిని దున్నడం..t - మీ చేతులను ఉపయోగించవద్దు..t. (చివరిది) 26. మీరు లోపాలతో వ్రాస్తారు. 27. కొనుగోలును ఎంచుకోండి. మీరు ఎంచుకున్నప్పుడు, చెక్ రాయండి. 28. ఇది మీకు మాత్రమే అనిపిస్తుంది. 29. రోగి చేయలేడు... 30. వసంతకాలంలో, మీరు అసంకల్పితంగా సూర్యుడు మరియు కాంతిని చూసి నవ్వుతారు. 31. నువ్వు పెద్దయ్యాక...నీకు బహుశా గుర్తుండే ఉంటుంది...నా ఆ మాటలు. 32. సూర్యునిలో మంచు ఉంది. 33. పోయిన సమయాన్ని వెనక్కి తిప్పడానికి మార్గం లేదు. 34. మీరు టెక్స్ట్ నుండి నిర్వచనాలను వ్రాసినప్పుడు, వాటిని పట్టికతో తనిఖీ చేయండి. 35. మీరు ఇక్కడ ఇచ్చిన అన్ని వ్యాయామాలను పూర్తి చేసినప్పుడు, పదాల ముగింపులను త్వరగా మరియు సరిగ్గా ఎలా వ్రాయాలో తెలుసుకోండి.

అక్షరక్రమం: ప్రసంగంలోని వివిధ భాగాల స్పెల్లింగ్ ప్రత్యయాలు(-Н-/-НН- మినహా): నామవాచకాలు, విశేషణాలు, క్రియలు మరియు క్రియా విశేషణాల ప్రత్యయాల స్పెల్లింగ్.

1. నామవాచక ప్రత్యయాల స్పెల్లింగ్

ప్రత్యయాలు -చిక్/-స్కిక్.ప్రత్యయం - కోడిపిల్ల d, t, z, s, zh, ప్రత్యయంతో ముగిసే మూలాల తర్వాత వ్రాయబడింది -స్కిక్- ఇతర సందర్భాల్లో (స్కౌట్, మార్క్, నమూనా, చందాదారుడు, ఫిరాయింపుదారు, పోర్టర్, మారకం).

ప్రత్యయాలు -ek/-ik.ప్రత్యయం -ఎకెఒక పదం తిరస్కరించబడినప్పుడు, ప్రత్యయంలోని అచ్చు పడిపోయినట్లయితే అది వ్రాయబడుతుంది; ప్రత్యయం -ikపదం తిరస్కరించబడినప్పుడు, ప్రత్యయంలోని అచ్చు భద్రపరచబడితే అది వ్రాయబడుతుంది (లాక్ - లాక్, కీ - కీ).

ప్రత్యయాలు -ets/-its.ప్రత్యయం -etsవ్రాయబడింది:

• పురుష నామవాచకాలలో (సోదరుడు, వ్యాపారవేత్త, రొట్టె);
• న్యూటర్ నామవాచకాలలో, ముగింపుపై ఒత్తిడి పడినప్పుడు (రాయడం, పాల్టెట్సో).

ప్రత్యయం -దాని-వ్రాయబడింది:

• స్త్రీ నామవాచకాలలో (వీధి, సబ్బు పెట్టె, మిల్లు);
• న్యూటర్ నామవాచకాలలో, ఒత్తిడి బేస్ (దుస్తులు, నిర్మాణం) మీద పడినప్పుడు.

ప్రత్యయాలు -ichk-/-echk-.ప్రత్యయం -ichk-లో నామవాచకాల నుండి ఏర్పడిన స్త్రీ నామవాచకాలలో వ్రాయబడింది -దాని-(ఉల్లిపాయ - ఉల్లిపాయ, మిట్టెన్ - మిట్టెన్). ప్రత్యయం -echk-నామవాచకాల నుండి ఏర్పడిన పదాలలో వ్రాయబడింది కాదుపై -దాని- (నానీ, చిన్న బుట్ట, తానెచ్కా).

ప్రత్యయాలు -yshk-/-ushk-/-yushk-. ప్రత్యయం -ysk-న్యూటర్ నామవాచకాలలో వ్రాయబడింది (ముగింపు -o దాని తర్వాత వ్రాయబడుతుంది) (ధాన్యం, సూర్యుడు, దిగువ). ప్రత్యయం -ushk-పురుష మరియు స్త్రీ నామవాచకాలలో వ్రాయబడింది (తాత, అమ్మాయి, నైటింగేల్). ప్రత్యయం -యుష్క్-మూడు లింగాల (polyushko, dolyushka, అంకుల్) పదాలు వ్రాయబడింది.

ప్రత్యయం -ink-(-in- + -k-)/-enk-.ప్రత్యయం -inc-ప్రత్యయంతో నామవాచకాల నుండి ఏర్పడిన పదాలలో వ్రాయబడింది -లో-(గడ్డి - గడ్డి, రోవాన్ - రోవాన్). ప్రత్యయం -enk-లో వ్రాయబడింది చిన్న రూపాలున నామవాచకాలు -న, -న్యా, ఎవరు కలిగి ఉన్నారు R. p. pl. h. చివరిలో రాయలేదు మృదువైన సంకేతం (స్పిన్నర్ - స్పిన్నర్ - స్పిన్నర్, టవర్ - టవర్ - టరెట్ ), అలాగే పదాలలో శరణార్థి, సిస్సీ, ఫ్రెంచ్, చెర్రీ మరియు అందువలన న.

2. విశేషణాల స్పెల్లింగ్ ప్రత్యయాలు

ప్రత్యయాలు -iv-/-ev-, -evat-/-evit-. ప్రత్యయం -iv-ఉద్ఘాటనతో వ్రాయబడింది -ev-వి ఒత్తిడి లేని స్థానం(అందమైన, అహంకార, పోరాట, చురుకైన). మినహాయింపులు: దయగల, పవిత్ర మూర్ఖుడు.

ప్రత్యయాలు -ov-మరియు -ev-.సిజ్లింగ్ తర్వాత మరియు tsప్రత్యయం ఒత్తిడిలో వ్రాయబడింది -ov-, యాస లేకుండా - ప్రత్యయం -ev-(బ్రోకేడ్, మిరియాలు, రెల్లు, కీ, ముగింపు, బకెట్, దుస్తులు).

ప్రత్యయాలు -chiv-/-liv-.ఎల్లప్పుడూ తో వ్రాయబడింది మరియు(స్నేహపూర్వక, మార్చదగినది).

ప్రత్యయాలు -k- మరియు -sk-.ప్రత్యయం -వారికి-వ్రాయబడింది:

• కలిగి ఉన్న గుణాత్మక విశేషణాలలో చిన్న రూపం(పదునైన - పదునైన, తక్కువ - తక్కువ);
• k, ch, ts లతో నామవాచకాల నుండి ఏర్పడిన విశేషణాలలో, -sk- ప్రత్యయం k కు సరళీకృతం చేయబడింది; శబ్దాలు k, ch తో ప్రత్యామ్నాయంగా c (నేనెట్స్ - నేనెట్స్, కోసాక్ - కోసాక్, వీవర్ - వీవర్). మినహాయింపులు: ఉజ్బెక్ - ఉజ్బెక్, ఉగ్లిచ్ - ఉగ్లిచ్).

ప్రత్యయం -sk-లో సేవ్ చేయబడింది సాపేక్ష విశేషణాలుహల్లు కాండంతో d, t, h, s(నావికుడు, ఫ్రెంచ్, సోదర, పట్టణ) మరియు హల్లుల ఆధారంగా g, k, x,ఇది తరచుగా ప్రత్యామ్నాయంగా ఉంటుంది (ఒనెగా - ఒనెగా).

3. స్పెల్లింగ్ క్రియ ప్రత్యయాలు

1. గత కాలపు క్రియలలో ప్రత్యయం ముందు -l-అదే అక్షరం ముందు నిరవధిక రూపంలో వ్రాయబడింది -వ(చూడండి - చూసింది, సులభతరం చేయండి - సులభతరం చేయబడింది, అంగీకరించండి - అంగీకరించబడింది).
2. ప్రత్యయాలు క్రియ యొక్క ఇన్ఫినిటివ్ రూపంలో మరియు గత కాల రూపంలో వ్రాయబడ్డాయి -ova-, -eva-, 1వ వ్యక్తిలో ఉంటే క్రియ ముగుస్తుంది -యు, -యు(నేను డ్రా - డ్రా).
3. 1వ వ్యక్తి క్రియ ముగిస్తే -నేను, -నేనుప్రాధాన్యత లేదు ఎ, తర్వాత ప్రత్యయం -yva-, -iva-కొనసాగుతుంది (ఆలోచించడానికి - నేను ఆలోచిస్తున్నాను, పూర్తి చేయడానికి - నేను పూర్తి చేస్తున్నాను).