Kursus mikroekonomi. Nureyev R.M.

ed. ke-3, rev. dan tambahan - M.: 2014. - 624 p. ed. ke-2, rev. - M.: 2005. - 576 p.

Asas buku teks terdiri daripada kuliah moden teori ekonomi(Ekonomi), dibaca oleh pengarang di Sekolah Tinggi Ekonomi dan dikenali secara meluas berkat penerbitan dalam jurnal "Masalah Ekonomi" dan "Perunding Pengarah". Bersama dengan bahan teori untuk setiap topik diberikan Soalan kawalan, utama dan sastera tambahan, senarai pendek konsep yang paling penting, bahan ilustrasi, contoh penyelesaian masalah biasa dengan jawapan dan koleksi ujian. Untuk mahasiswa, pelajar siswazah dan guru universiti dan fakulti ekonomi.

Format: doc (halaman dalam format bmp) (2014 , ed. ke-3, rev. dan tambahan, 624 ms.)

Saiz: 123.7 MB

Muat turun: drive.google ;

Format: pdf (2005 , ed. ke-2, semakan, 576 ms.)

Saiz: 31.6 MB

Muat turun: drive.google

Format: pdf (2002 , ed. ke-2, semakan, 572 ms.)

Saiz: 8.4 MB

Muat turun: yandex.disk

Lihat juga:

Pengumpulan masalah dalam mikroekonomi: kepada "Kursus Mikroekonomi" oleh R.M. Nureyev.

DENGAN milikan

Mukadimah............................................................................... XI

Bab 1. Subjek dan kaedah teori ekonomi......................................... .......... .. 1

1.1. Perkembangan subjek teori ekonomi ................................................ 1

1 1.1. Ekonomi - ilmu mendidik orang yang layak

Warganegara................................................. ....... .............................................. ............ ............. 1

Ekonomi dan chrematistics (1) Scholastics - pengalaman pertama dalam menyusun kategori (2)

1.1 2. Ekonomi politik - ilmu kekayaan

Rakyat................................................. ....... .............................................. ............. ............. 4

Mercantilists (4). Ekonomi politik klasik - falsafah ekonomi pasaran (5) Daripada ekonomi politik kekayaan kepada ekonomi politik buruh (7) 1.1.3. Ekonomi - ilmu tentang penggunaan rasional

Sumber yang terhad................................................ ... ................................... 9

Arah neoklasik (9). Keynesianisme (10) Monetarisme (12). Ekonomi klasik baru (12). Teori pilihan awam (13) Institusionalisme (14) Klasifikasi teori ekonomi moden (15)

1.2. Kaedah teori ekonomi ......................................... . . . . 16

1 2.1. Logik formal sebagai kaedah ekonomi

Penyelidikan................................................. ....... .............................................. ............. 17

apa dah jadi logik formal? (17). Kaedah formal-logik dan teknik kognisi (17). Aplikasi kaedah formallogik dalam teori ekonomi (22)

1.2 2. Dialektik sebagai kaedah ekonomi politik.................................... 24

Prinsip asas dialektik materialis (24). Pendakian daripada abstrak kepada konkrit (25). Kesatuan sejarah dan logik (26).

1 2.3. Model ekonomi dan eksperimen................................................ ...... 27

Pembangunan kaedah sistem penyelidikan (27). Permodelan ekonomi dan matematik (28). Eksperimen ekonomi (31).

Contoh penyelesaian masalah (33). Ujian (38)

Bab 2. Asas konsep ekonomi..................................................... 44

2.1. Keperluan, sumber, pilihan ....................................................................... 44

Keperluan ekonomi (44). Faedah ekonomi (45). Sumber ekonomi(46). Pilihan ekonomi (47). Kos Peluang (47) Kemungkinan Pengeluaran (48)

2.2. Litar ekonomi ........................................................................ 50

Ejen ekonomi (50) Peredaran ekonomi (51)

2.3. Sistem ekonomi: peringkat utama pembangunan ....................... 54

Masyarakat pra-industri (54). Masyarakat perindustrian (56). Masyarakat pasca industri (57)

2.4. Sistem ekonomi moden ................................................... 59

Ekonomi pasaran (60). Ekonomi perintah (62). Ekonomi campuran (63).

Contoh penyelesaian masalah (67). Ujian (73).

Bab 3. Sistem pasaran: penawaran dan permintaan.............................................. ..... 80

3.1. Sistem pasaran .......................................................................................... 80

Pasaran (80) Kos urus niaga (81)

3.2. Bekalan dan permintaan .................................................................................. 82

Keluk permintaan (82) Fungsi permintaan (83). Keluk penawaran (85). Fungsi cadangan (86)

3.3. Keseimbangan penawaran dan permintaan. Keanjalan ................................ 89

Harga keseimbangan (89). Defisit dan lebihan (92). Kestabilan keseimbangan (94).

Model web (94)

3.4. Keanjalan penawaran dan permintaan ........................................................ 96

Keanjalan permintaan (96). Keanjalan harga permintaan dan jumlah hasil (98). Faktor yang mempengaruhi keanjalan (100). Keanjalan silang (101). Keanjalan permintaan berbanding pendapatan (101). Keanjalan bekalan (102). Kepentingan praktikal teori keanjalan (102)

Contoh penyelesaian masalah (105). Ujian (111)

Bab 4. Tingkah laku pengguna di pasaran

ekonomi................................................. ....... .............................................. ............. ............ 120

4.1. Pilihan pengguna dan ciri-cirinya ........................................... 120

Utiliti sesuatu barang (120). Fungsi utiliti (121). Postulat asas teori tingkah laku pengguna (122). Keadaan keseimbangan pengguna (123). Pilihan Pengguna (124). Ciri permintaan pengguna (125)

4.2. Dunia pilihan pengguna: corak
pembangunan .................................................................................................................. 127

Keluk indifference (127). Zon penggantian (129) Hadkan kadar penggantian (129). Kekangan belanjawan (130). Keluk pendapatan-penggunaan (132). Keluk harga-penggunaan (133). Kesan pendapatan dan kesan penggantian (134). Barang berkualiti rendah. Paradoks Giffen (135)

4.3. Pelengkap dan kebolehtukaran barang

dan perkhidmatan...................................................................................................................... 139

Pelengkap barang (139). Kebolehfungsian barang (141)

Contoh penyelesaian masalah (144). Ujian (151)

Bab 5. Pengeluaran barangan ekonomi ............................................. ......... ..... 158

5.1. Pengeluaran dengan satu faktor pembolehubah.

Undang-undang Produktiviti Marginal Mengurangkan .................................. 158

Pengeluaran dan faktor pengeluaran (158). Undang-undang Produktiviti Marginal Mengurangkan (158). Peraturan kos terkecil (162). Peraturan memaksimumkan keuntungan (163)

5.2. Pilihan teknologi pengeluaran. Teknikal

dan kecekapan ekonomi .................................................................... 164

Isoquants (165). Zon penggantian teknikal (166). Keseimbangan pengeluar (168) Laluan pembangunan dan skala ekonomi (170).

Contoh penyelesaian masalah (172). Ujian (175)

Bab 6. Syarikat sebagai pesaing yang sempurna............................................ .......... ... 183

6.1. Sifat ekonomi syarikat .............................................................. 184

Perintah spontan dan terancang (183). Jenis kontrak utama (184). Sifat firma (185). Analisis Organisasi Ekonomi: Konsep Asas (186)

6.2. Bentuk Asas Perusahaan Perniagaan .............................................. 187

Perusahaan swasta (188). Firma Perkongsian dan Urus Sendiri (188) Perbadanan (189) Firma Dikawal Selia dan Awam (191). Organisasi bukan untung dan koperasi pengguna (191)

6.3. Firma: kos pengeluaran dan keuntungan .......................................... 192

Keuntungan ekonomi dan perakaunan (192). Jumlah, purata dan pendapatan marginal (193) Tempoh jangka pendek (195). Tempoh jangka panjang (195) Kos tetap (195). Kos berubah (197) Jumlah kos (198). Kos marginal (200)

6.4. Firma: keadaan keseimbangan ...................................................................... 201

Baki firma dalam jangka pendek (201). Keseimbangan firma dalam jangka panjang (204).

Contoh penyelesaian masalah (208). Ujian. (213)

Bab 7. Jenis struktur pasaran: persaingan

dan monopoli................................................ ... ................................................... ......... ......... 221

7.1. Pertandingan yang sempurna ........................................................................ 221

Kelebihan persaingan sempurna (221). Kelemahan persaingan sempurna (223) Klasifikasi struktur pasaran (223).

7.2. Monopoli tulen ....................................................................................... 225

Ciri-ciri watak(225). Monopoli ekonomi dan pentadbiran (226). Penentuan harga dan jumlah pengeluaran (227). Penunjuk kuasa monopoli (230)

Simpanan (322). Kekangan belanjawan intertemporal (324). Keseimbangan intertemporal (324). Nilai diskaun (325). Nilai diskaun apabila mengira pelaburan (327) Kadar faedah pinjaman ^32?)

10.2. Pasaran tanah. Sewa ekonomi ..................................................... 329

Bekalan tanah (329). Permintaan untuk tanah (331). Sewa ekonomi (mutlak) tulen (333). Sewa berbeza (335). Harga tanah (337). Sewa (338). Nasib sejarah sewa tanah (338).

Contoh penyelesaian masalah (341). Ujian (347)

Bab 11. Keseimbangan am dan ekonomi
kecekapan................................................. ................................................... ...... ... 353

11.1. Analisis keseimbangan am ...................................................................... 353

Keseimbangan am (353). Sistem persamaan keseimbangan am (355). Model sosialisme pasaran (356).

11.2. Kecekapan pertukaran ............................................................................ 357

Faedah Perdagangan (357). Kecekapan pertukaran (358). Keluk kontrak Kecekapan Pareto (360). Keluk peluang pengguna (361). Kecekapan dan keadilan (362)

11.3. Kecekapan pengeluaran ................................................................ 364

Kecekapan pengeluaran (364). Keluk kemungkinan pengeluaran (366). Kecekapan Keluaran (367)

11.4. Keseimbangan am dan ekonomi kebajikan ............................... 367

Kriteria untuk menilai kesejahteraan (368). Kerugian kecekapan yang berkaitan dengan monopoli (369). Keseimbangan am dan cukai (370). Kuasi-optimum (370)

Contoh penyelesaian masalah (371). Ujian (378)

Bab 12. Ekonomi maklumat, ketidakpastian

dan risiko................................................ ... ................................................... ......... ............... 386

12.1. Pilihan di bawah keadaan ketidakpastian .................................................... 386

Ketidakpastian dan risiko (386). Mengukur Risiko (387). Sikap risiko (389) Pengurangan risiko (391).

12.2. Pasaran dengan maklumat tidak simetri ................................................ 393

Ketidakpastian kualiti dan pasaran untuk "lemon" (394). Bahaya Moral (395). Isyarat pasaran (395). Lelongan (396). " Venditor kaveat "berbanding" emptor kaveat "(396). Adakah asimetri maklumat boleh ditanggalkan? (397)

12.3. Spekulasi dan peranannya dalam ekonomi ....................................................... 398

Spekulasi dan risiko (398). Niaga hadapan dan opsyen (399). Lindung nilai (400). Nilai Spekulasi (400)

12.4. Risiko keputusan pelaburan ............................................................. 400

Harga aset berisiko (400). Hubungan antara keuntungan dan

Risiko (401). Kepelbagaian portfolio (404). Contoh penyelesaian masalah (405). Ujian (411)

G Bab 13. Aspek keinstitusian ekonomi pasaran.................................... 420

13.1. Prasyarat undang-undang untuk ekonomi pasaran..................................... 420

Hak harta dan strukturnya (420) Bentuk kos transaksi (421). Swasta, awam (komunal)

dan harta negara (422)

13.2. Kesan luaran. Teorem Coase................................................ ... ........ 423

Luaran (423). Cukai dan subsidi pembetulan (426). Teorem Coase (426). Anti pencemaran persekitaran (428).

13.3. Barang awam. Peranan negara dalam pasaran
ekonomi................................................. ....... .............................................. ............. ............ 430

Barangan awam (430). Masalah penunggang percuma (431). Kegagalan pasaran. Fungsi negara dalam ekonomi pasaran (432). Contoh penyelesaian masalah (435). Ujian (440)

Bab 14. Teori pilihan awam............................................ ...... .......... 448

14.1. Prasyarat untuk analisis .............................................................. .... ................................ 448

Individualisme metodologi (448). Konsep "manusia ekonomi" (449). Politik sebagai pertukaran (449)

14.2. Pilihan awam di bawah keadaan langsung

Demokrasi................................................. ....... .............................................. ............. ........ 450

Ciri-ciri demokrasi langsung (450) Model pengundi median (450). Persaingan politik (453)

14.3. Pilihan awam dalam persekitaran yang representatif
demokrasi................................................. ....... .............................................. ............. .......... 455

Ciri-ciri pilihan dalam demokrasi perwakilan Kejahilan rasional (455). Kumpulan Kepentingan Khas. Melobi (457). Paradoks pengundian (458). Logrol-ling (460)

14.4. Birokrasi dan masalah pembentukan
ekonomi berperlembagaan................................................ ................ .......................... 461

Ekonomi Birokrasi (461). Cari sewa politik (463). Kitaran politik-ekonomi (463). "Kegagalan" negeri (464). Model Perlembagaan F. Hayek (465). Contoh penyelesaian masalah (468). Ujian (472)

Aplikasi

1. Kesusasteraan................................................. ................................................... ...... .... 483

1. Buku teks asas dan alat bantu mengajar................................................ ...... 483

2. Koleksi masalah dan ujian .............................................. ...... ..... ........................ 483

3 Kesusasteraan khas.............................................. .... ........................ 483

2. Jawapan kepada ujian .............................................. ......... ......................................... ............... 497

3. Kamus ringkas istilah ekonomi............................................. 531

4. Indeks nama................................................ ... ................................................... 558

Mengenai cara membaca buku dalam format pdf, djvu - lihat bahagian " Program; arkib; format pdf, djvu dan sebagainya. "

Topik 1. Pengenalan kepada mikroekonomi

Subjek mikroekonomi. Membuat keputusan oleh subjek pasaran dalam keadaan pilihan ekonomi. Konsep rasionalisme ekonomi. Peranan harga dalam pengagihan sumber. Aplikasi dan sempadan teori mikroekonomi. Teori dan amalan mikroekonomi. Kaedah analisis mikroekonomi. Analisis had dan fungsi.

Mikroekonomi mempunyai objek kajian, subjek dan kaedah penyelidikannya yang tersendiri. Mikroekonomi mengkaji aktiviti ekonomi subjek individu berkenaan barangan ekonomi di bawah syarat pilihan terhad. Mata pelajaran ekonomi- ini adalah mana-mana unit individu yang beroperasi secara bebas dalam ekonomi. Sasaran eh aktiviti ekonomi orang - memenuhi keperluan mereka. Oleh itu, ia termasuk komponen seperti keperluan, sumber (faktor pengeluaran), teknologi, produk dan penggunaannya. Kegiatan ekonomi rakyat diwakili oleh khusus tingkah laku ekonomi, yang dijalankan dalam bentuk tertentu, bergantung pada kesalinghubungan manusia dan hubungan dalam ekonomi. Saling kaitan dan hubungan ini, menjadi kaedah yang stabil, norma dan peraturan tingkah laku ekonomi, ditetapkan dalam institut dan struktur sosial (pasaran, harta, dll.). Oleh itu, objek mikroekonomi ialah aktiviti ekonomi rakyat dan masalah ekonomi yang timbul dalam perjalanannya, diselesaikan mengikut institusi sedia ada dan sistem mereka. Objektif kegiatan ekonomi ialah faedah– apa-apa item, baik ketara mahupun tidak ketara, yang boleh memenuhi keperluan tertentu pengguna atau pengilang. Tindakan ekonomi subjek boleh dicirikan sebagai membuat keputusan dan pelaksanaannya. Mikroekonomi mengkaji proses membuat keputusan. Oleh itu, subjek mikroekonomi ialah penerimaan oleh pelaku ekonomi keputusan ekonomi berkenaan barangan ekonomi.

Penggunaan mikroekonomi prinsip a) individualisme, iaitu. mempertimbangkan tingkah laku subjek individu; b) rasionalisme tindakan entiti ekonomi, c) pendekatan keseimbangan; G) analisis fungsi; e) analisis had.

Prinsip-prinsip ini dilaksanakan semasa pemodelan ekonomi. Model ekonomi– ini adalah idea ringkas tentang proses ekonomi yang menghapuskan sifat dan hubungan utama dalam objek yang dikaji yang tidak penting untuk memahami sifat dan hubungan utama. Model boleh berbentuk lisan (verbal), grafik dan simbolik (analitik). Mana-mana model mempunyai prasyarat tertentu. Model ini menggunakan dua jenis pembolehubah: eksogen (luaran) dan endogen (wujud dalam model). Model menerangkan pengaruh pembolehubah eksogen ke atas pembolehubah endogen.

Topik 2. Teori tingkah laku pengguna

Penilaian pengguna terhadap kegunaan keseluruhan barangan terpakai: kardinalisme ( pendekatan kuantitatif) dan ordinalisme (pendekatan ordinal). Aksiom pendekatan ordinal. Fungsi utiliti dan keluk ketidakpedulian pengguna. Sekatan belanjawan. Tafsiran grafik keseimbangan pengguna. Perubahan dalam harga barang dan peralihan dalam garis belanjawan. Perubahan dalam pendapatan dan anjakan dalam garis belanjawan. Kesan pendapatan dan kesan penggantian. Permintaan pasaran dan pembinaan keluk permintaan pasaran.

Permintaan pengguna untuk barangan dan perkhidmatan, dan oleh itu, untuk mengkaji permintaan, adalah perlu untuk memahami apa yang mendorong pengguna. Penyelesaian kepada masalah ini didedikasikan untuk teori pilihan pengguna. Dia cuba untuk mengetahui: a) sistem keutamaan pengguna; b) menghuraikan kepelbagaian barangan yang tersedia kepada pengguna; c) menghuraikan mekanisme pilihan pengguna dan sifat set barang terbaik d) mengetahui bagaimana set barang berubah apabila keadaan luaran berubah. Teori pilihan pengguna mengandaikan bahawa kedaulatan pengguna wujud dan setiap orang bertindak secara rasional.

Konsep asas teori ialah keperluan dan utiliti. Perlu - ini adalah perasaan kepuasan yang ingin dipanjangkan oleh seseorang atau keadaan tidak senang yang ingin dibuang. Utiliti - Ini adalah harta barang untuk memenuhi keperluan manusia. Utiliti adalah penilaian subjektif setiap individu. Utiliti lahir daripada hubungan antara cara (baik) dan matlamat (keperluan) aktiviti ekonomi subjek.

Terdapat utiliti total dan marginal. Kegunaan keseluruhan - ini ialah faedah yang diterima oleh seseorang apabila mengambil sejumlah produk dalam tempoh masa tertentu. Utiliti marginal - ini adalah faedah, kepuasan yang diterima oleh subjek apabila mengambil unit tambahan barang (seteguk air tambahan). Utiliti marginal boleh diterangkan dengan terbitan jumlah utiliti:

Secara teori, terdapat dua pendekatan untuk menganalisis tingkah laku pengguna: teori kuantiti dan teori ordinal. Sesuai dengan teori kuantiti setiap subjek boleh menentukan jumlah dan utiliti marginal setiap barang yang digunakan dan dipandu oleh dua peruntukan, yang dipanggil undang-undang Gossen dan dalam teori ekonomi dianggap sebagai logik keputusan klasik berdasarkan tindakan pengguna yang dijelaskan.

saya undang-undang: Nilai kepuasan (utiliti marginal) daripada setiap unit tambahan barang bagi jenis tertentu berkurangan, mencapai sifar pada titik tepu lengkap.

II undang-undang : Untuk memaksimumkan kepuasan keperluan, dalam keadaan apabila rizab barang tidak mencukupi untuk ketepuan lengkap, adalah perlu untuk menghentikan penggunaan barang pada titik di mana intensiti kepuasan daripada penggunaan barang menjadi sama.

Jumlah utiliti berbentuk fungsi utiliti isipadu barang U 1 =f(X 1). Pendekatan ini adalah berdasarkan idea bahawa utiliti barangan individu adalah bebas. Tetapi perlu mengambil kira kebolehtukaran dan pelengkap barang yang membawa subjek lebih seronok daripada penggunaan terpencil setiap barang individu. Oleh itu, kami sampai pada kesimpulan bahawa adalah perlu untuk mempertimbangkan utiliti memakan keseluruhan set barang terpakai dan mengambil kira bahawa barangan ekonomi boleh memenuhi beberapa keperluan manusia yang berbeza.

Pada sepertiga pertama abad kedua puluh, konsep asas telah dirumuskan teori utiliti ordinal , yang menyatakan bahawa subjek membuat pilihannya tanpa menilai utiliti kuantitatif barang tertentu, tetapi membandingkan utiliti barangan ekonomi dan memilih barang yang lebih diutamakan. Pada masa yang sama, ia tidak begitu penting dengan keutamaan kriteria yang diberikan kepada satu atau kebaikan yang lain (mungkin terdapat tabiat atau pilihan mengikut kriteria tertentu).

Konsep utama teori ordinal ialah keluk ketidakpedulian , yang menunjukkan gabungan berbeza dua barang yang membawa utiliti yang sama kepada subjek (Rajah 2.1).

nasi. 2.1 Keluk indiferens

Analisis keluk indiferen adalah berdasarkan 3 aksiom :

1. Jika subjek percaya bahawa set A adalah lebih baik daripada set B, dan set B adalah lebih baik daripada set C, maka, oleh itu, set A adalah lebih baik daripada set C.

2. Membandingkan dua barang, seseorang boleh membuat satu dan hanya satu kesimpulan: set X adalah lebih baik daripada set Y, set X kurang lebih baik daripada set Y, set X adalah acuh tak acuh kepada set Y.

3. Jika set X mempunyai bilangan unit yang sama dengan set Y, maka boleh dikatakan bahawa ia adalah acuh tak acuh atau sama dengan set Y. Jika X mengandungi sekurang-kurangnya 1 unit barang lebih daripada set Y, maka boleh dikatakan bahawa ia adalah lebih baik untuk menetapkan Y.

Berdasarkan peruntukan ini, kita boleh merumuskan sifat-sifat lengkung indifference :

Keluk acuh tak acuh mempunyai cerun negatif.

Keluk indiferen tidak boleh bersilang. berdasarkan daripada harta ini anda boleh membina peta lengkung acuh tak acuh, iaitu satu set lengkung yang mencirikan tahap kepuasan yang berbeza terhadap keperluan manusia.

Lengkung acuh tak acuh boleh dilukis melalui mana-mana titik pada satah.

Keluk indifferent adalah cembung kepada asalan dan kadar penggantian marginal (MRS) berkurangan apabila seseorang bergerak ke bawah lengkung.

Kadar penggantian marginal ( PUAN. ) menunjukkan berapa banyak satu barang mesti diserahkan untuk meningkatkan penggunaan barang lain dengan satu, sambil kekal pada keluk acuh tak acuh yang sama.

Terdapat dua pengecualian untuk harta ini:

A) barang pelengkap mutlak (sarung tangan kanan dan kiri): keluk acuh tak acuh mempunyai bentuk sudut tepat, dan MRS ialah 0

B) barang yang boleh ditukar sama sekali (bas dan bas troli): lengkung acuh tak acuh ialah garis condong lurus, dan MRS adalah sama dengan nombor tetap.

Menganalisis tingkah laku pengguna, boleh dikatakan bahawa keputusan untuk membeli barangan dibuat bukan sahaja berdasarkan kegunaan produk, tetapi juga berdasarkan penilaian keupayaan kewangan subjek. Oleh kerana itu, analisis ekonomi memperkenalkan konsep tersebut kekangan bajet - jumlah wang yang subjek ada dan yang boleh dia gunakan untuk membeli barangan ekonomi. Kekangan belanjawan boleh ditafsirkan sebagai pelbagai kombinasi maksimum barangan ekonomi yang boleh dibeli oleh entiti apabila membelanjakan sepenuhnya belanjawan dan harga sedia ada. Kekangan belanjawan mempunyai bentuk:

Kecerunan kekangan belanjawan ditentukan oleh nisbah harga. Titik persilangan dengan paksi menunjukkan jumlah barang sepadan yang boleh dibeli jika keseluruhan belanjawan diperuntukkan untuk pembelian barang ini sahaja (Rajah 2.2).

Rajah.2.2 Kekangan belanjawan

Kekangan bajet mungkin ubah di bawah pengaruh dua keadaan:

A) perubahan dalam pendapatan. Lain daripada itu syarat sama rata keluk kekangan belanjawan beralih selari.

B) perubahan harga barang. Dalam kes ini, kuasa beli sebenar pendapatan berubah, yang dicerminkan oleh perubahan dalam cerun keluk.

Keseimbangan pengguna - ini adalah keadaan di mana pengguna menerima satu set barang yang membawanya kepuasan maksimum yang mungkin apabila membelanjakan semua pendapatannya. Secara grafik, keseimbangan pengguna kelihatan seperti titik tangen antara keluk acuh tak acuh dan kekangan belanjawan (Rajah 2.3). Mana-mana titik pada graf yang terletak di atas kekangan belanjawan (titik C) tidak boleh dicapai untuk subjek, iaitu, dia tidak boleh membeli kuantiti yang diberi baik Sebarang titik di bawah kekangan belanjawan (titik A) menunjukkan bahawa entiti belum membelanjakan keseluruhan belanjawannya. Titik B, terletak di persimpangan kekangan belanjawan dan keluk acuh tak acuh, menunjukkan penggunaan wang yang tidak rasional apabila membeli barang, kerana kepuasan maksimum yang mungkin untuk keperluan tidak dicapai.

nasi. 2.3 Keseimbangan pengguna

Keseimbangan pengguna dicapai jika subjek membeli kuantiti barang sedemikian rupa sehingga nisbah utiliti marginal kepada harga adalah sama untuk setiap barang yang dibeli. Dalam kes ini, subjek mesti membelanjakan keseluruhan belanjawannya, iaitu, syarat berikut dipenuhi:

Pilihan pengguna ditentukan oleh beberapa sekatan: a) cita rasa, yang meletakkan kedudukan produk untuk pengguna; b) saiz bajet yang dia ada; c) tingkat harga barang yang dibeli. Keseimbangan pengguna mungkin berubah di bawah pengaruh tiga keadaan:

1) mengubah citarasa pengguna. Dalam kes ini, sifat keluk acuh tak acuh berubah (yang baru boleh bersilang dengan yang lama), akibatnya gabungan barang yang dibeli berubah dengan pendapatan dan harga yang berterusan untuk barangan ini. Subjek berasa lebih berpuas hati.

2)Perubahan dalam pendapatan. Pendapatan dan kuasa beli subjek meningkat. Kekangan belanjawan beralih ke atas dan ini membolehkan subjek beralih ke lengkung acuh tak acuh baru yang lebih tinggi, iaitu, dia membeli lebih banyak barangan. Jika kita menyambungkan titik keseimbangan, kita dapat keluk pendapatan-penggunaan yang menunjukkan bagaimana penggunaan pelbagai barangan akan berubah dengan peningkatan dalam pendapatan subjek. Jika kedua-dua barangan adalah normal, maka peningkatan pendapatan akan membawa kepada peningkatan penggunaan kedua-dua barangan. Jika peningkatan dalam pendapatan membawa kepada fakta bahawa salah satu barangan menjadi tidak berkualiti, maka keluk pendapatan-penggunaan akan condong ke arah kebaikan biasa.

Berdasarkan keluk pendapatan-penggunaan, seseorang boleh membina Keluk Engel , yang menunjukkan berapa banyak barang yang digunakan apabila pendapatan subjek meningkat. Penyelidikan Engel mendedahkan perkara berikut corak : a) bahagian pendapatan keluarga yang dibelanjakan untuk makanan cenderung berkurangan apabila pendapatan meningkat; b) perbelanjaan untuk perkhidmatan yang berkaitan dengan pendidikan, penjagaan kesihatan, dan rekreasi berkembang lebih cepat daripada pendapatan meningkat.

3) Perubahan harga bagi barangan dan perkhidmatan , sejak kuasa beli sebenar pendapatan yang ada berubah. Dalam kes ini, kecerunan kekangan belanjawan berubah pada graf, yang membolehkan anda beralih ke lengkung acuh tak acuh baharu dan mencapai kepuasan yang lebih tinggi bagi keperluan anda. Jika kita menyambungkan titik keseimbangan, kita dapat keluk harga-penggunaan yang secara berkesan adalah keluk permintaan untuk sesuatu barang. Fungsi permintaan - ini adalah utiliti marginal barang yang ditentukan dalam proses pilihan pengguna, dinyatakan dalam skala monetari yang sepadan dengan komposisi optimum pembelian.

Perubahan dalam harga satu barang menjejaskan penggunaan barangan lain, kerana ia bertindak kesan penggantian dan kesan pendapatan . Penurunan harga satu barang akan menyebabkan penurunan dalam penggunaan barang lain, kerana subjek percaya bahawa adalah lebih baik untuk meningkatkan penggunaan barang yang telah menjadi lebih murah untuknya (kesan penggantian). Kesan pendapatan ialah penurunan harga satu barang memungkinkan untuk meningkatkan pembelian bukan sahaja ini, tetapi juga barangan lain akibat pertumbuhan pendapatan sebenar subjek. Pertimbangan kesan pendapatan dan kesan penggantian menunjukkan bahawa jika barang itu normal, maka kesan kedua-dua pendapatan dan penggantian bertindak ke arah yang sama. Jika produk itu tidak berkualiti, maka kesan pendapatan dan kesan penggantian beroperasi dalam arah yang berbeza, tetapi kesan penggantian melebihi kesan pendapatan dalam nilai mutlak. Barangan berkualiti rendah dibezakan Barangan Giffen, yang dicirikan oleh peningkatan dalam penggunaan sesuatu barang dengan kenaikan harganya. Barangan Giffen bukan sahaja merupakan barangan berkualiti rendah, tetapi juga menduduki tempat penting dalam belanjawan subjek (kos makanan untuk keluarga berpendapatan rendah).

Pertukaran yang dibuat oleh pengguna membawa manfaat kepadanya. Pembeli menukar wang untuk produk tertentu kerana dia menghargai utiliti produk ini lebih tinggi daripada utiliti wang yang dia berikan untuk kuantiti produk tertentu. Penjual menukar barang dengan wang kerana dia percaya bahawa jumlah wang ini mempunyai utiliti yang lebih besar untuknya daripada kuantiti barang yang dijual. Menggunakan pendekatan ini, ia telah dirumuskan teorem Smith , mengikut mana pertukaran di pasaran menguntungkan kedua-dua pihak.

Pertimbangan tingkah laku pengguna membawa kepada kemunculan konsep "lebihan pengguna" , yang merujuk kepada manfaat dan kepuasan yang subjek terima apabila membeli produk ini "secara percuma". Lebihan pengguna timbul disebabkan oleh fakta bahawa jumlah utiliti dalam membeli barang melebihi jumlah wang yang subjek bayar untuk kuantiti barang tertentu, kerana pembeli membayar harga yang sama untuk semua unit barang yang diperoleh, sama dengan marginal utiliti unit terakhir yang diperoleh bagi barang ini. Hasil daripada transaksi sedemikian, jumlah utiliti yang diterima oleh subjek daripada mengambil keseluruhan kuantiti barang yang dibeli adalah lebih daripada jumlahnya wang yang dibayar untuk faedah ini. Oleh itu, lebihan pengguna dianggarkan sebagai perbezaan antara harga yang pengguna sanggup bayar untuk sesuatu barang dan harga yang sebenarnya dia bayar.

Gdz dalam bahasa Perancis gred 7

Iasmmvas

Gdz dalam bahasa Perancis gred 7

Rujukan

Kurikulum yang dibangunkan oleh Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia untuk menengah institusi pendidikan. andaikan belajar wajib Bahasa asing. Bahasa asing sedemikian boleh menjadi mana-mana bahasa yang tergolong dalam kategori bahasa dunia. Contohnya: Inggeris, Jerman, Perancis, Cina, Jepun, Arab, Sepanyol dan lain-lain. Sebagai peraturan, dalam setiap kebaikan institusi pendidikan pelajar. Dan ibu bapa mereka ditawarkan untuk membuat pilihan yang memihak kepada pembelajaran satu bahasa atau bahasa lain. Mereka yang memilih Perancis dalam proses pembelajaran mengalami lebih sedikit kesukaran berbanding mereka yang belajar bahasa Arab atau Cina. Rusia dan Perancis adalah milik yang sama keluarga bahasa dan mempunyai punca asal yang sama.

Belajar bahasa Perancis dalam sekolah Menengah mungkin menyusahkan pelajar kerana, Bahasa asing memerlukan ketabahan yang tinggi, perhatian dan ingatan yang sangat baik. Apabila belajar bahasa Perancis, pelajar sekolah bukan sahaja perlu mempelajari peraturan tatabahasa, tanda baca, sintaksis dan perbendaharaan kata, tetapi juga menghafal sejumlah besar perkataan dan frasa. Tidak semua orang dapat mengatasi beban kerja sedemikian, jadi untuk meningkatkan tahap prestasi akademik, adalah disyorkan untuk menggunakan buku kerja.

GDZ dalam bahasa Perancis.

Ia berlaku bahawa kadang-kadang, cuba untuk mencari Penyelesai GDZ dalam bahasa Perancis. pelajar sekolah menghabiskan banyak masa lapang mereka mencari di perpustakaan dan di rak kedai buku, bagaimanapun, akibatnya mereka pergi tanpa apa-apa. Untuk menyelesaikan masalah ini, buku kerja untuk bahasa Perancis telah disiarkan di tapak web kami. dalam talian. Kini anda hanya perlu menghidupkan komputer anda, pergi ke dalam talian dan pergi ke halaman laman web kami untuk mencari dan muat turun tugasan kerja rumah yang telah siap dan banyak lagi. Sudah tentu, ini sangat mudah: kini anda sentiasa boleh menghapuskan GDZ dalam bahasa Perancis sekiranya memerlukan segera. Walau bagaimanapun, cuba untuk tidak menyalahgunakan proses ini, tidak kira betapa mudah dan mudah penipuan untuk anda. Adalah lebih baik untuk melihat sahaja jawapannya dari semasa ke semasa dalam kes yang jarang berlaku. apabila anda tidak dapat atau tidak mempunyai masa untuk menyelesaikannya kerja rumah atas diri sendiri. Kemudian anda boleh melihat ke dalam jawapan dan anda akan menemui segala-galanya dengan segera, yakinlah.

Kelebihan penyelesai

Mendapat inspirasi semasa belajar bukanlah mudah, terutamanya jika tanda buruk mula mengejar pelajar itu. Tetapi keadaan akan diperbetulkan GDZ dalam bahasa Perancis, yang merangkumi semua bahan yang diperlukan untuk belajar sendiri. Tanpa perbelanjaan tambahan untuk tutor atau aktiviti kokurikulum, setiap pelajar akan dapat menterjemah walaupun paling banyak teks kompleks. Dia akan menyelesaikan tugas tatabahasa dan juga berlatih sebutan, dipandu oleh transkripsi daripada manual. Koleksi ini akan membantu anda berlatih mendengar dan menulis penceritaan semula, imlak atau tugasan ujian.

Klik butang di atas "Beli buku kertas» anda boleh membeli buku ini dengan penghantaran ke seluruh Rusia dan buku yang serupa pada harga terbaik dalam bentuk kertas di laman web kedai dalam talian rasmi Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.

Klik butang "Beli dan muat turun". e-buku» anda boleh membeli buku ini di dalam format elektronik di kedai dalam talian liter rasmi, dan kemudian muat turunnya di tapak web liter.

Dengan mengklik butang "Cari bahan serupa di tapak lain", anda boleh mencari bahan serupa di tapak lain.

Pada butang di atas awak boleh beli buku itu di kedai dalam talian rasmi Labirint, Ozon dan lain-lain. Anda juga boleh mencari bahan berkaitan dan serupa di tapak lain.

Buku teks ini ditujukan untuk pelajar gred 7-8 institusi pendidikan am. Ia adalah komponen utama kompleks pendidikan siri "Blue Bird", yang dibuat dengan sokongan dan penyertaan pakar Perancis.
Berdasarkan ciri-ciri peringkat ini latihan, tumpuan utama dalam gred 7-8 adalah bekerja dengan sumber bertulis maklumat - teks.
Dalam hal ini mereka dibantu oleh kejelasan fungsi julat visual, kehadiran bahan rujukan dan aplikasi audio.

Contoh.
Cerita yang dibaca boleh dibahagikan kepada kuantiti yang berbeza petikan semantik bebas. Cari permulaan dan akhir setiap daripadanya dalam teks mengikut pelan di bawah.
1) Robinson sereveille.
2) Robinson cherche Vendredi.
3) Robinson rencontre un gargon.
4) Robinson ecoute l’histoire racontee par le gargon:
a) il decide de quitter le bateau;
b) Vendredi reste sur le bateau;
c) le garcon veut rester avec Robinson.
5) Robinson et son nouvel ami observer le depart du bateau.
6) Robinson perd un ami, mais retrouve un autre.

Es-tu d"accord? Lis les conseils que le magazine "Astrapi" donne a ses lecturers.
- Garde un endroit (tempat) avec du papier et des crayons pour pouvoir dessiner quand tu veux.
- Ne te dis pas que tu n’as pas de talent, dessine ce qui te plait.
- Garde tous tes dessins pour voir tes progres.
- Tout le monde n’a pas le meme gout (rasa). Regarde bien et trouve ce que tu aimes vraiment.
- Regarde les choses assez longtemps pour leur trouver de la beaute.

SOMMAIRE
Bersatu 1. Il etait un petit navire
Bersatu 2. Les copains d'abord
Bersatu 3. A la mode de chez nous
Bersatu 4. Ah! Vous dirai-je, maman!
Bersatu 5. Ecoutez le guitariste et fermez les yeux
Bersatu 6. Tambah haut, tambah vite, tambah kubu!
Bersatu 7. Crest un peu de liberte bien meritee!
Bersatu 8. Komen ca va sur la terre?
Bersatu 9. Si tous les gars du monde
Tatabahasa yang tepat
Lexique.