ಮಕ್ಕಳು, ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು. GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ "ಪ್ಲಾನೆಟೇರಿಯಂಗೆ ಪ್ರಯಾಣ"

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರ

GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ “ಪ್ಲಾನೆಟೇರಿಯಂಗೆ ಪ್ರಯಾಣ. ಸೌರ ಮಂಡಲ"

ಕಳುಹಿಸಿದವರು: ಎಲೆನಾ ಸೊಕೊಲೋವಾ

ಉಪಕರಣ: ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು, ಗ್ರಹಗಳ ಪದಕಗಳು, ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ವಿವಿಧ ಧಾನ್ಯಗಳು, ಹಳದಿ ವಲಯಗಳು, ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್.

ಗುರಿ: ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಹತ್ವ, ಹವಾಮಾನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ಶಿಕ್ಷಕ:ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳ. ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು (2 ನೇ ಸ್ಲೈಡ್ "ರಿಡಲ್")

(ಸ್ಪೇಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಸ್ಪೇಸ್" ಎಂಬ ಉತ್ತರವು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 3 "ಸ್ಪೇಸ್")

2. - ಗೈಸ್, ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಸಾಧನಗಳು ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಆದರೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತಾರಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಗೆಳೆಯರೇ, ತಾರಾಲಯ ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನನ್ನು ನೋಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. 4-5 ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು "ಪ್ಲಾನೆಟೇರಿಯಮ್")

ಪ್ರಶ್ನೆ:ತಾರಾಲಯ ಕಟ್ಟಡವು ಅರ್ಧಗೋಳದ ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ:ತಾರಾಲಯವು ಗುಮ್ಮಟದ ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಟ್ಟಡವಾಗಿದೆ. ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶವನ್ನು ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗುಮ್ಮಟದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ತಾರಾಲಯದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಗುಮ್ಮಟವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ - ಇದು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶ. (6 ಸ್ಲೈಡ್ "ಸ್ಟಾರಿ ಸ್ಕೈ")

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವುದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ? (ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಗ್ರಹಗಳು, ಸೂರ್ಯ, ಉಪಗ್ರಹಗಳು, ಉಲ್ಕೆಗಳು, ಧೂಮಕೇತುಗಳು) (7 ಸ್ಲೈಡ್)

3. ಶಿಕ್ಷಕ:ಗ್ರಹಗಳು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಸಣ್ಣ, ದೊಡ್ಡ, ನಾವು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ....)

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ನಾವು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವಲಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ. ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? (ಏನೂ ಇಲ್ಲ)

ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ದೂರ ಸರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಇದು ದೂರದಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ)

ತೀರ್ಮಾನ:ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ದೂರ ಸರಿಸಿದರೆ ವೃತ್ತವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತಂದರೆ, ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತದೆ.

4. - ತೆಗೆದಾಗ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಸೂರ್ಯನು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವನು, ಆದರೆ ಸೂರ್ಯನು ದೂರದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಅದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಸೂರ್ಯನಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ದೂರದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಅವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ (8 ಸ್ಲೈಡ್)

ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ತಾರಾಲಯಕ್ಕೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇಂದು ನಾವು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಏನು, ನಾವು ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

5. - ಸೌರವ್ಯೂಹ ಎಂದರೇನು?

ಮಕ್ಕಳು:ಇದು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತಲೂ ಒಂಬತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಗ್ರಹಗಳು - ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಧೂಮಕೇತುಗಳು - ಸುತ್ತುತ್ತವೆ. (9 ಸ್ಲೈಡ್" ಸೌರ ಮಂಡಲ»)

ಸೂರ್ಯನು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಚಿತ ಖಗೋಳ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಮಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡುವ ನಮ್ಮ ನಕ್ಷತ್ರ. ಅವನಿಂದಾಗಿ, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳುಅದೃಶ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸೂರ್ಯನು ದಿಗಂತದ ಕೆಳಗೆ ಅಸ್ತಮಿಸುವವರೆಗೆ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಆಗ ಮಾತ್ರ ಆಕಾಶವು ಉಳಿದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವಷ್ಟು ಕತ್ತಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ ಒಂದೇ ನಕ್ಷತ್ರ, ಅದು ನಮಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 10 "ಸೂರ್ಯ")

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಗ್ರಹವನ್ನು "ಭೂಮಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ? (ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಕು) (11 ಸ್ಲೈಡ್ "ಭೂಮಿ")

6. - ನಾವು ಸೂರ್ಯ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಗೌರವ ತೋರಿಸಿದರು. ಅವರು ಸೂರ್ಯ, ಕವಿತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. (12 - 13 ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು “ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು”)

• ಬಿಳಿ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯ ಕಪ್ಪು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗಿದರೆ ನನಗೆ ಚಿನ್ನವೇನು!

(ಮಕ್ಕಳು ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಎಂದು ಕೇಳಿ)

ಮಗು ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ:

ಸೂರ್ಯ

ಮೋಡವು ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿದೆ,

ಸೂರ್ಯನು ಆಕಾಶದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶುದ್ಧ

ಒಳ್ಳೆಯದು, ವಿಕಿರಣ.

ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ,

ನಾವು ಅವನನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.

7. ಶಿಕ್ಷಕ:ಆದರೆ ಭೂಮಿ ಹಾಗಲ್ಲ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ "ಸ್ನೇಹಿತರು". ಭೂಮಿಯು ದೊಡ್ಡ ಸೌರ ಕುಟುಂಬದ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳು ಗೊತ್ತು? (ಸ್ಲೈಡ್ 14 "ಸೌರವ್ಯೂಹ")

ಸ್ಲೈಡ್ 15 "ಗ್ರಹಗಳು"

ಯಾವ ಗ್ರಹವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ? (ಗುರು)

ಯಾವ ಗ್ರಹ ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ? (ಶುಕ್ರ)

ಯಾವ ನಕ್ಷತ್ರವು ನಮಗೆ ಶಾಖವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ? (ಸೂರ್ಯ)

ಯಾವ ಗ್ರಹವು ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡಿನಂತೆ "ಸುರುಳುತ್ತದೆ"? (ಯುರೇನಸ್)

ನಮ್ಮ ಗ್ರಹ ಭೂಮಿಯು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಯಾವ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ? (ಮೂರನೇ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಗ್ರಹಗಳ ಗಾತ್ರಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಸೂರ್ಯನಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ

8. ಫಿಸ್ಮಿನಿಟ್ (ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ರಗ್ಗುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ).

ತಡರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚಿ, (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ)

ನೀವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವಿರಿ: (ತೋಳುಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಬದಿಗಳಿಗೆ)

ಅವರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ)

ನೀವು ನವಿಲು ಗರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, (ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು)

ಗಡಿಯಾರದ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, (ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು)

ಡಾಲ್ಫಿನ್ ಸವಾರಿ (ಪಾದಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ)

ತುಲಾ ಮೇಲೆ ಸ್ವಿಂಗ್.

ತಡರಾತ್ರಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ, (ಕೆಳಗೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಟಿಕ್-ಟಾಕ್ ಮಾಡಿ)

ಆಕಾಶದತ್ತ ಕಣ್ಣು ಹಾಯಿಸಿದರೆ, (ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ)

ನೀವು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯಂತೆ ನೋಡುತ್ತೀರಿ, (ಪಾದಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ, ತೋಳುಗಳು ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ)

ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳು ಅಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಚಾಚಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ)

9. ಶಿಕ್ಷಕ:ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಊಹಿಸಲು, ನಾವು ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ:

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಮಗೆ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಪ್.

ಸೂರ್ಯ ಒಂದು ಚೆಂಡು (10 ಸೆಂ), ನಂತರ

1. ಪಾದರಸ - ರಾಗಿ
2. ಶುಕ್ರ - ಅಕ್ಕಿ
3. ಭೂಮಿ - ಅಕ್ಕಿ
4. ಮಂಗಳ ಒಂದು ಬಟಾಣಿ
5. ಗುರು - ಶೆಲ್
6. ಶನಿ - ಶೆಲ್
7. ಯುರೇನಸ್ - ಬೀನ್ಸ್
8. ನೆಪ್ಚೂನ್ - ಬೀನ್ಸ್
9. ಪ್ಲುಟೊ - ಬಟಾಣಿ

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಉಳಿದ ದೇಹಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ. (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 16-18 “ಗ್ರಹಗಳು”)

ದೈತ್ಯ ಗ್ರಹಗಳು ಯಾವುವು? (ಗುರು, ಶನಿ, ಯುರೇನಸ್, ನೆಪ್ಚೂನ್)

ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಭೂಮಿಯ ಪ್ರಕಾರ? (ಶುಕ್ರ, ಭೂಮಿ, ಮಂಗಳ)

ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ? (ಮರ್ಕ್ಯುರಿ)

ಈಗ ನಾವು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು.

ಕಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಗ್ರಹಗಳು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಪದಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಗ್ರಹಗಳ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಕ್ಷೆಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು)ವೃತ್ತಗಳ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಮಗು ನಿಂತಿದೆ. ಉಳಿದ ಗ್ರಹಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತೆ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚದುರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳುಮತ್ತು "ಗ್ರಹಗಳು - ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ!" ಆಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಯಾವ ಗ್ರಹವು ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಗ್ರಹವು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಒಂದು ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ: ಹೇಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಗ್ರಹಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಇದೆ, ಅದು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪಯಣಿಸುತ್ತದೆ (ಒಂದು ಹೊಸ ವರ್ಷದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ). ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಲು, ದೊಡ್ಡ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮಗು-ಭೂಮಿಯು ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುವಾಗ, ಅದರ ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.

11. - ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆಕಾಶನೌಕೆಯನ್ನು ಇಂಧನದಿಂದ ತುಂಬಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.)

12. (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು)ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ

ಮಕ್ಕಳು:ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು:

ಒಂದು - ಬುಧ,

ಎರಡು - ಶುಕ್ರ,

ಮೂರು - ಭೂಮಿ,

ನಾಲ್ಕು - ಮಂಗಳ.

ಐದು - ಗುರು,

ಆರು - ಶನಿ,

ಏಳು - ಯುರೇನಸ್,

ಅವನ ಹಿಂದೆ ನೆಪ್ಚೂನ್ ಇದೆ.

ಅವರು ಸತತ ಎಂಟನೆಯವರು.

ಮತ್ತು ಅವನ ನಂತರ, ನಂತರ,

ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತನೇ ಗ್ರಹ

ಪ್ಲುಟೊ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

13. ಶಿಕ್ಷಕ. ಫಲಿತಾಂಶ:ಹುಡುಗರೇ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ, ಇಂದು ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಹೇಳಿ, ನಾವು ಏನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ? (ಪ್ಲಾನೆಟೋರಿಯಮ್, ಸೌರವ್ಯೂಹ, ಕಕ್ಷೆ, ಗ್ರಹಗಳು ಎಂದರೇನು). ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ವಿಷಯಗಳು ನಮಗೆ ಮುಂದೆ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/proekt-kakie-tainy-khranit-kosmos

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-kosmos-1

ಸ್ಯಾಮ್ಸೋನೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ವಿಕ್ಟೋರೋವ್ನಾ - MKDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 16" ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ»ಎಫ್ರೆಮೊವ್, ತುಲಾ ಪ್ರದೇಶ
ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ದಿನಾಂಕ: 02/14/2017.

ಅಮೂರ್ತ

ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ « ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ» ಶಾಲಾ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು

ವಿಷಯ: "ದೊಡ್ಡ ನಕ್ಷತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಹಗಳು."

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳುಸೂರ್ಯ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

- ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಅವುಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಸ್ಥಳ.

- ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸಿ ವಾರ್ಷಿಕ ತಿರುಗುವಿಕೆಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಇರುವ ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿಯ ಬದಲಾವಣೆ ಏಕೆ.

- ಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

- ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಶಬ್ದಕೋಶ"ಸೌರವ್ಯೂಹ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು: ಗ್ರಹ, ಸೂರ್ಯ, ಸೌರವ್ಯೂಹ, ಕಕ್ಷೆ, ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳು.

- ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

- ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆ.

- ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

- ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಪಂಚಹೊಸ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ಅರಿವಿನ-ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಂವಹನ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ, ಗೇಮಿಂಗ್, ಉತ್ಪಾದಕ, ಮೋಟಾರ್.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಭಿತ್ತಿಪತ್ರ "ಸೌರವ್ಯೂಹ", ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರ, ಒಂದು ಪಾರ್ಸೆಲ್, ಒಂದು ಮೋಂಬತ್ತಿ, ಒಂದು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್, ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್, ಸೂರ್ಯನ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು, ಹಗ್ಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ನೆಲದ ಮೇಲಿನ ಕಕ್ಷೆಗಳ ಮಾದರಿ, ಗ್ಲೋಬ್, ಟೇಬಲ್ ಲ್ಯಾಂಪ್ , ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಡ್ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳು , ರೇ ಲೇಸ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೃದುವಾದ ಸೂರ್ಯ. TSO ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಗಳು: E. Krylatov - ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೈಮ್, ಪುನರುತ್ಥಾನ (ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಸಂಗೀತ) ಮ್ಯೂಸಿಯಂ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ. ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, “ಸೂರ್ಯ ಎಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ?” ಎಂಬ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ವಿಶ್ವಕೋಶ “ಏಕೆ”, ಗ್ಲೋಬ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, “ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು” ಎಂಬ ಮೆಮೊರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

I. ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೈಸ್, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ). ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮದನ್ನು ನೀಡಿ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಸ್ಮೈಲ್.

ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಒಗಟುಗಳಂತೆ ಕಾಣುವ ಈ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಆಗಮಿಸಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ? (ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ) ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದೆವು? (ಅದು ಸರಿ, ಸೂರ್ಯ!)

ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ಮೋಡವು ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿದೆ,

ಸೂರ್ಯನು ಆಕಾಶದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶುದ್ಧ

ಒಳ್ಳೆಯದು, ವಿಕಿರಣ.

ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ,

ನಾವು ಅವನನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.

ನೋಡಿ, ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ (ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೇಣದಬತ್ತಿ, ಬ್ಯಾಟರಿ, ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೇನು? (ಈ ವಸ್ತುಗಳು, ಸೂರ್ಯನಂತೆ, ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಕೃತಕ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೆಸರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬುಗ್ಗೆಗಳುಬೆಳಕು (ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ, ಬೆಂಕಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ! ನಂತರ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಸ್ವೆತಾ? ಇದು ಸೂರ್ಯ! ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ! (ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಇದು ಒಗಟು ಅಥವಾ ಗಾದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ)

ಮಕ್ಕಳು: 1) ಚಿನ್ನದ ಸೇಬು ನೀಲಿ ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಉರುಳುತ್ತಿದೆ.

2) ಕೆಂಪು ಹುಡುಗಿ ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ.

3) ನಾವು ಅವನಿಲ್ಲದೆ ಅಳುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ನಾವು ಅವನಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

4) ನಾನು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇನೆ, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ,

ಹೌದು, ನಾನು ನನ್ನ ಚಿನ್ನದ ಕೂದಲನ್ನು ಇಳಿಸಿದಾಗ,

ನಾನು ಪರ್ವತಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ

ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಮೃಗ ಇಬ್ಬರೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

5) ಅರಣ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಎತ್ತರ ಯಾವುದು,

ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕಿಂತ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ

ಅದು ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದೆ ಉರಿಯುತ್ತದೆ.

6) ಅವನು ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಆದೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

7) ನಾನು ಇಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಬೆಳಕು ಇರುವುದಿಲ್ಲ,

ನಾನು ಇಲ್ಲದೆ ಬೇಸಿಗೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತೇನೆ:

ಎದ್ದೇಳಿ, ಸೂರ್ಯ ಹೊರಬಂದ!

8) ನೀವು ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೀರಿ

ನಿನಗೆ ಆಯಾಸ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ

ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತಿದೆ

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ... (ಸೂರ್ಯ).

ಗಾದೆಗಳು: ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದಾನೆ, ತಾಯಿ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೀವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಸತ್ಯವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸೂರ್ಯನು ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮುಂಜಾನೆಯೂ ಆಗುತ್ತಾನೆ.

II. ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂರ್ಯ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಯಾವ ತರಹ ಇದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಸೂರ್ಯ ದೊಡ್ಡವನು, ದೊಡ್ಡವನು, ದೊಡ್ಡವನು, ತುಂಬಾ ಬಿಸಿ ನಕ್ಷತ್ರ, ಇದು ನಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಇತರ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಏಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ? (ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖವು ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಾದರೂ ನಕ್ಷತ್ರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸಣ್ಣ ಮಿನುಗುವ ನಕ್ಷತ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂರ್ಯ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ? (ಇದು ದೊಡ್ಡ ಬಿಸಿ ಚೆಂಡು, ಶಾಖವನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆಮತ್ತು ಬೆಳಕು) ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೂರ್ಯನು ನಮ್ಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂರ್ಯನ ಮೇಲೆ ಜೀವವಿದೆಯೇ? (ಸೂರ್ಯನ ಮೇಲೆ ಜೀವವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಆದರೆ ಅದು ನಮಗೆ ಜೀವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಜನರು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂರ್ಯ ಏಕಾಂಗಿಯಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಕುಟುಂಬವಿದೆ. ಇವರು ಮಾತ್ರ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪುತ್ರರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗ್ರಹಗಳು, ಉಪಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ದೇಹಗಳು, ಇದು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸನ್ನಿ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಒಂದು ಸ್ವರ್ಗೀಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಎಂಟು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಅವರ ತಾಯಿಯು ಭಯಂಕರ ಚಡಪಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಡಿಗೇಡಿಗಳು; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಊಟಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಆರು ಮಾತ್ರ ಓಡಿ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೆರಡು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹುಡುಕೋಣ! ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಅವನು ಓಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟರು. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿದಿನ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ: ಮೊದಲನೆಯದು, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ತಾಯಿಯ ಆದೇಶವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಬಡ ತಾಯಿ ದಣಿದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ Sorceress Galaxy ಗೆ ತಿರುಗಿದಳು. ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಅವಳ ಮಾತನ್ನು ಆಲಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಸ್ವರ್ಗೀಯ ಆದೇಶವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ, ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ, ಎಂಟು ತುಂಟತನದ ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಬಳಿ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ವಿಭಿನ್ನ ದೂರದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. . ತಾಯಿಯಿಂದ ದೂರವಿರುವವರು ಅತ್ಯಂತ ಅವಿಧೇಯ ಮಕ್ಕಳಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅವಳಿಂದ ಬಹುತೇಕ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರವಿರುವವರು ಹೆಚ್ಚು ವಿಧೇಯರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅಂದಿನಿಂದ ಇದು ಹೀಗಿದೆ! ಎಂಟು ಗ್ರಹಗಳು ತಾಯಿ ಸೂರ್ಯನ ಬಳಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸೂರ್ಯನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಸೂರ್ಯನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸೌರವ್ಯೂಹ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಜ, ಏಕೆಂದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸೂರ್ಯ. ಸೂರ್ಯನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆದೇಶವು ಆಳುತ್ತದೆ: ಯಾರೂ ತಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಪರಸ್ಪರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗ್ರಹವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹವು ಚಲಿಸುವ ಮಾರ್ಗದ ಹೆಸರೇನು? (ಕಕ್ಷೆ) ಈಗ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ (ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆ). ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಎಷ್ಟು ಪಥಗಳು-ಕಕ್ಷೆಗಳು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ಗ್ರಹಗಳಿರುವ ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆ - ಎಂಟು.

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ: ಕಕ್ಷೆಯ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿವೆಯೇ ಅಥವಾ ನೀವು ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? (ಅವು ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ)

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳು ಗೊತ್ತು?

III. ಆಟ "ಸೌರವ್ಯೂಹ".

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಗ್ರಹವನ್ನು ಆರಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ). ಗ್ರಹಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಸಂಗೀತ ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಲಿಸಾ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾಳೆ:

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಎಂಟು ವಿಭಿನ್ನ ಗ್ರಹಗಳು ಸುತ್ತುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ನಕ್ಷತ್ರ,

ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಆಕರ್ಷಣೆಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಸೂರ್ಯ ನಕ್ಷತ್ರವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡು

ಬೆಳಕು ಬೆಂಕಿಯಂತೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

ಸರಿ, ಗ್ರಹಗಳು ಆ ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ,

ಅವರು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಈಗ ಗ್ರಹಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿವೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು:

ಒಂದು ... ಮರ್ಕ್ಯುರಿ (ಮಗು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ).

ಎರಡು (ಶಿಕ್ಷಕ)... ಶುಕ್ರ (ಮಗುವಿನ ಉತ್ತರಗಳು).

ಮೂರು... ಭೂಮಿ,

ನಾಲ್ಕು...ಮಂಗಳ.

ಐದು... ಗುರು,

ಆರು... ಶನಿ,

ಏಳು... ಯುರೇನಸ್,

ಅವನ ಹಿಂದೆ ... ನೆಪ್ಚೂನ್.

ಅವರು ಸತತ ಎಂಟನೆಯವರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದೀಗ, ನೀವು ಏನು ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ.) ಅದು ಅವರಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... ಸರಿಯಾಗಿ "ವರ್ಷ". ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತಲಿನ ಮಾರ್ಗವು ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಒಂದು ಗ್ರಹವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಅದರ ಸುತ್ತಲಿನ ಮಾರ್ಗವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಗ್ರಹವು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮಾರ್ಗವು ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ, ಎಷ್ಟು ದಿನಗಳು (365) ಅಥವಾ ಎಷ್ಟು ತಿಂಗಳುಗಳು (12) ತಿಳಿದಿರುವ ಒಂದು ವರ್ಷ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳುವರ್ಷದ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಭೂಮಿಯು ತಿರುಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಋತುಗಳು ಪ್ರತಿ 3 ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಭೂಮಿಯು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವರ್ಷವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂರ್ಯ ಎಂದಾದರೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆಯೇ? ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಸೂರ್ಯನು ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು) ಸೂರ್ಯನು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ. ಆದರೆ ಸೂರ್ಯನು ಎಂದಿಗೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸೂರ್ಯ - ಶಾಶ್ವತ ಚಲನೆಯ ಯಂತ್ರ, ಹಾರ್ಡ್ ವರ್ಕರ್: ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹ ಭೂಮಿಯು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅವನು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಒಂದು ಬದಿಗೆ ಒಡ್ಡುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು, ನಂತರ ಮೂರನೆಯದು, ನಂತರ ನಾಲ್ಕನೆಯದು.

IV. ಹಗಲು-ರಾತ್ರಿಯ ಅನುಭವ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಭೂಮಿಯ ಒಂದು ಕ್ರಾಂತಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿಗಳ ಬದಲಾವಣೆ ಇದೆ. ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಮಗೆ ಭೂಮಿಯ ಗ್ರಹದ ಮಾದರಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಗ್ಲೋಬ್ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ಲ್ಯಾಂಪ್ ಮತ್ತು ಎರಡು ತುಂಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ - ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು. ನಾವು ಸುಡುವ ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಈ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ, "ಮನೆಯಲ್ಲಿ", ಗೆ ವಿರುದ್ಧ ಬದಿಗಳುನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅರ್ಧ ಗ್ಲೋಬ್ಪ್ರಕಾಶಿತ, ಅರ್ಧ ಕತ್ತಲೆ. ಇದು ಬಿಳಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹಗಲು, ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಅಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಗ್ರಹವನ್ನು ತಿರುಗಿಸೋಣ ವೈಟ್ ಹೌಸ್ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಂದಿತು. ಶ್ವೇತಭವನದಲ್ಲಿ ದಿನದ ಯಾವ ಸಮಯ? ಸಂಜೆ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅದು ತಿರುಗಿದೆ: ಕೆಂಪು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದಿನವು ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬಿಳಿಯಲ್ಲಿ? ರಾತ್ರಿ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಮತ್ತೆ ತಿರುಗಿಸೋಣ. ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ಕೆಂಪು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದಿನದ ಯಾವ ಸಮಯ? ಸಂಜೆ. ಶ್ವೇತಭವನದಲ್ಲಿ? ಬೆಳಗ್ಗೆ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹ ಭೂಮಿಯು ಒಂದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದೆ ಪೂರ್ಣ ತಿರುವುಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ. ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸೋಣ: ಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಭೂಮಿಯ ಒಂದು ಕ್ರಾಂತಿ ಏನು? ಇದು ಒಂದು ದಿನಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಸರಿ. ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಿವೆ? ನಾಲ್ಕು. ಹೆಸರು (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಸಂಜೆ, ರಾತ್ರಿ). ಗಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? (24)

ವಿ. ಆಟ "ಬ್ರೇಡ್ ಬ್ರೇಡ್ಸ್".

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಸನ್ನಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳಿದರು. ಅವನ ಕೂದಲನ್ನು ಹೆಣೆಯೋಣ. ಸನ್ನಿ ಹೊಸ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಇದು ಇನ್ನೂ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

VI. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ಸೂರ್ಯ ಎಂದರೇನು? ಎಷ್ಟು ಗ್ರಹಗಳು?

ಸಾಹಿತ್ಯ.

1.ಪಾನಿಕೋವಾ ಇ.ಎ., ಇಂಕಿನಾ ವಿ.ವಿ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ.-ಎಂ.: TC Sfera, 2012.

2. ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ "ಏಕೆ"

ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ನಕ್ಷತ್ರದಂತೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆ; ವಿಷಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ತಾರ್ಕಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಚಿಂತನೆ, ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಕುತೂಹಲ, ಉತ್ಪಾದಕ ಕಲ್ಪನೆ; ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಶ್ರದ್ಧೆ, ನಿಖರತೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ವರ್ತನೆ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:

• ಡೆಮೊ:ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ಪಾರ್ಸೆಲ್, ಪತ್ರ, ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳು; ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು; ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು; ಗಾತ್ರದಿಂದ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು; ಮನರಂಜನಾ ಪದಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್; ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.
• ವಿತರಣೆ:ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಪೇಪರ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು, ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು, ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ಕುಂಚಗಳು, ಫೋಮ್ ಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

• ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು;
• ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು;
• ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು;
• ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು;
• ಜಲವರ್ಣ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಇಂದು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಹಾರುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನಾನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದ ಕೋರ್ಸ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅವಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಗುಂಪಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ತಂದನು (ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ), ಅದರ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: “ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು, ಮಂಗಳವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ವಾರದ ಯಾವ ದಿನ? ಈಗ ದಿನದ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು.

ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರವಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.

“ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರೆ!

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಮನರಂಜನಾ ಪದಬಂಧವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಮತ್ತು ಲಂಬವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಲಿ. ಝ್ನೈಕಾ."

ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಮುಖ ಪದವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ - "SPACE".

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಇಂದಿನ ಪ್ರಯಾಣವು... ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಝ್ನಾಯ್ಕಾ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವನ್ನು ಎನ್‌ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇಂದು ಏಪ್ರಿಲ್ 12 - ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ. 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಈ ದಿನ, ನಮ್ಮ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಮಾಡಿದರು.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ರಹಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯಗಳಿವೆ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

"ನೀಲಿ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ,
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಅದರ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ,
ಅವಳ ಹೆಸರೇನು?

ಇದು... ನಮ್ಮ ಗ್ರಹ ಭೂಮಿ. ಆದರೆ ಅವಳು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ

ಸೌರವ್ಯೂಹ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ. ಇದು ಬಿಸಿ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ದೊಡ್ಡ ನಕ್ಷತ್ರವಾಗಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ತುಂಬಾ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದು, ಅದರ ಕಿರಣಗಳು ಕೇವಲ 8 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ. ಇದು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಅದು ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನ ಬಳಿ ನೀವು ಹಲವಾರು ಸಣ್ಣ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು; ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ದೂರದರ್ಶಕಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ ಆಗಿ ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳಿಂದ ಮಾಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ದೂರದರ್ಶಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ ಬೆಂಕಿಯ ಚೆಂಡುಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗಾಢವಾದ, ಘನ ಕಲ್ಲಿನ ಚೆಂಡುಗಳು - ಗ್ರಹಗಳು.

ಗ್ರಹಗಳೇ ಪ್ರಜ್ವಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸೂರ್ಯನು ಸುಡುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅವು "ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ". ಸೂರ್ಯನು ಹೊರಗೆ ಹೋದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ.

ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ "ಅಲೆದಾಡುವ ನಕ್ಷತ್ರ".

ಗ್ರಹಗಳು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬಿಸಿ ಅನಿಲಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು ಘನ, ದ್ರವ ಕಣಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಲಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಸೂರ್ಯನು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಮುಖ್ಯಸ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಇವು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ 9 ಗ್ರಹಗಳು. ಅವರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸೌರವ್ಯೂಹ ಎಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗ್ರಹಗಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಗ್ರಹವು ಎಂದಿಗೂ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಸೌರ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಬಲದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಡೆಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಚಂದ್ರರನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಚಂದ್ರನು ಗ್ರಹದ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುವ ಒಂದು ಘನವಾದ ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಜನರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯನ್ನು ಉಡಾವಣೆ ಮಾಡುವುದು, ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.

ಈ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರವಾಸರಾಕೆಟ್ ಮೇಲೆ. ನಾವು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು: "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!"

(ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ವಿಶಾಲವಾದ ಜಾಗದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.

ಸುಗಮ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ, ಹುಡುಗರು ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶೂನ್ಯ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಇಳಿಯೋಣ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಇತರ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಈಗ ನಾವು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಈಸೆಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ಅವಳಿಗೆ ನೀಡಿದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದರ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

ಗ್ರಹವು ಘನ, ಕಲ್ಲಿನ, ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ (ಬುಧ).

ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಗ್ರಹ, ಇದು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಹೊಳೆಯುವ ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಇದರ ಮೇಲ್ಮೈ ಬಿಳಿ, ದಟ್ಟವಾದ, ವಿಷಕಾರಿ ಮೋಡಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ದೇವಿಯ (ಶುಕ್ರ) ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ.

ಬಿಳಿ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸುಂದರವಾದ ನೀಲಿ ಚೆಂಡು. ನೀರು ಮತ್ತು ಗಾಳಿ (ಭೂಮಿ) ಹೊಂದಿರುವ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಏಕೈಕ ಜನವಸತಿ ಗ್ರಹ ಇದಾಗಿದೆ.

ಬಣ್ಣವು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಬೆಂಕಿಯ ಜ್ವಾಲೆಯಂತೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರೆಡ್ ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಂಪು ಬಂಡೆಯಿಂದ (ಮಂಗಳ) ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ನಿರಂತರ ಬಿಸಿ ಸಾಗರ, ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಭೂಮಿ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಂದ್ರಗಳಿವೆ - 4 ಸಣ್ಣ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು (ಗುರು).

ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಗ್ರಹ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಿಳಿ ನಕ್ಷತ್ರದಂತೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಲೂ ಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಉಂಗುರಗಳಿವೆ. ಇದು 10 ಚಂದ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬುಧದ (ಶನಿ) ಗಾತ್ರದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ.

ಅನಿಲಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಗ್ರಹ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ, ಸಮುದ್ರಗಳ (ನೆಪ್ಚೂನ್) ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ದೇವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಹವು 9 ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ, ಕೋರ್ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಐಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಂಡೆಗಳು(ಯುರೇನಸ್).

ಬಂಡೆ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು (ಪ್ಲುಟೊ).

ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಪತ್ತೆಯಾಗದ ಸಣ್ಣ ಗ್ರಹಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಗ್ರಹಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?
• ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?
• ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವು ಗ್ರಹಗಳು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ, ಇನ್ನು ಕೆಲವು ದೂರದಲ್ಲಿವೆ. ಇದರರ್ಥ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
• ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
• ಅದು ಯಾವ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳಕುಮತ್ತು ಶಾಖ - ಸೂರ್ಯನ ಹತ್ತಿರ ಅಥವಾ ಅದರಿಂದ ದೂರದ ಮೇಲೆ?
• ಅತ್ಯಂತ ತಂಪಾದ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
• ಯಾವ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಅದು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತಂಪಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ?
• ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

"ಲಿವಿಂಗ್ ಸೌರವ್ಯೂಹ" ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

• ಒಂದು - ಬುಧ.
• ಎರಡು - ಶುಕ್ರ.
• ಮೂರು - ಭೂಮಿ.
• ನಾಲ್ಕು - ಮಂಗಳ.
• ಐದು - ಗುರು.
• ಆರು - ಶನಿ.
• ಏಳು - ಯುರೇನಸ್.
• ಎಂಟು - ನೆಪ್ಚೂನ್.
• ಒಂಬತ್ತು - ಪುಟ್ಟ ಪ್ಲುಟೊ.
• ಸೂರ್ಯ ಮುಖ್ಯ ಚಾಂಪಿಯನ್.

(ಮಕ್ಕಳು ಅನುಗುಣವಾದ ಗ್ರಹದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

(ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳಾಗಿವೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಗಳ ಹೋಲಿಕೆ" ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ:

ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ.

• ಅತಿದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ
• ದೈತ್ಯ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
• ಚಿಕ್ಕ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: ಸಣ್ಣ, ಮಧ್ಯಮ, ದೈತ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಈ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಸ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಗುಂಪಿಗೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ. ನಾವು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ: "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ರಾಕೆಟ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ಗುಂಪಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ!"

(ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ ನಾನು ಆರ್ಟ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣದ ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರ ಗ್ರಹವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ, ಅದು ಏನು ಆವರಿಸಿದೆ, ಯಾರು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ತಮ್ಮದಾಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಗ್ರಹ. ಗ್ರಹಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

"ಆರ್ದ್ರ" ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ತಂತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ನಿಮಗೆ ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬಣ್ಣಗಳುಮತ್ತು ಮೂಲ ಛಾಯೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದು ಟೋನ್ ನ ಮೃದುವಾದ ಹರಿವು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ.

ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಗಳ ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮೃದುವಾದ, ಹಗುರವಾದ ವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ವೇಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದಿಂದ, "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ" ದೊಡ್ಡ ಫಲಕವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೈ ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ನಿರ್ದೇಶನ:"ಅರಿವಿನ - ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: (ಅರಿವು, ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ, ಸಮಾಜೀಕರಣ, ಕೆಲಸ)

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1 ಗಂಟೆಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ.

ರಹಸ್ಯ:

ಕತ್ತಲೆಯ ಆಕಾಶದ ಮೂಲಕ

ಅವರೆಕಾಳು ಚೆಲ್ಲಾಪಿಲ್ಲಿಯಾಗಿದೆ

ಬಣ್ಣದ ಕ್ಯಾರಮೆಲ್

ಸಕ್ಕರೆ ತುಂಡುಗಳಿಂದ.

ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಂದಾಗ

ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ಯಾರಮೆಲ್

ಅದು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕರಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು:ನಕ್ಷತ್ರಗಳು.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಸರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಮಕ್ಕಳೇ, ಇದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಮಕ್ಕಳು:ರಾತ್ರಿ ನಕ್ಷತ್ರ ನಕ್ಷೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಎಷ್ಟು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತೀರಿ. ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ, ಇನ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ, ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಗ್ಯಾಲಕ್ಸಿ ಎಂದರೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು:ಇದು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸಮೂಹವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಗೆಲಾಕ್ಸಿಯನ್ನು ಕ್ಷೀರಪಥ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು:ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಅನಿಲ ಮತ್ತು ಧೂಳಿನ ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿವೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಸರಿ. ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡವು ಅನಂತವಾಗಿದೆ, ಕೆಲವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವು ನಮಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ, ಇತರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಕೇವಲ ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ, ನಮ್ಮಿಂದ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಜೀವವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಯಾರಿಗೂ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಲು, ಬೀಳುವ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಕ್ಷತ್ರವು ಅನಿಲದ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡು. ಇದು ಅನಿಲ ಮತ್ತು ಧೂಳಿನಿಂದ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಂಧನ ಖಾಲಿಯಾದಾಗ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾವ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ

ಮಕ್ಕಳು:ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜ ಉರ್ಸಾ ಮೇಜರ್, ಉರ್ಸಾ ಮೈನರ್, ಧ್ರುವ ನಕ್ಷತ್ರ, ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ. ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ.

(ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ)

2ಗಂ. ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಸೂರ್ಯ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು:-ಸೂರ್ಯ ದೊಡ್ಡ ನಕ್ಷತ್ರ.

ಸೂರ್ಯನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಬಿಸಿ ಚೆಂಡು, ಅದರ ಹತ್ತಿರ ಹೋಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಅದು ಕರಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುಡುತ್ತದೆ.

ಸೂರ್ಯನು ಇತರ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಮತ್ತು ದುಂಡಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅದು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ, ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಶಾಖ ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ. ಈಗ ಈ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿ (ಸೌರವ್ಯೂಹದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).

ಇದು ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಹಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗ್ರಹವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೇಳಿ, ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಒಟ್ಟು ಎಷ್ಟು ಗ್ರಹಗಳು ಸುತ್ತುತ್ತವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಒಂಬತ್ತು.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು:ಬುಧ, ಭೂಮಿ, ಶನಿ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಯಾವ ಗ್ರಹವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಮರ್ಕ್ಯುರಿ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಭೂಮಿಯ ಗ್ರಹ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಮೂರನೆಯದು.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಯಾವ ಗ್ರಹವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಶನಿಗ್ರಹ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

3ಗಂ. ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಈಗ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ (ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸಿ).

ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಗ್ರಹ ಯಾವುದು?

ಮಕ್ಕಳು:ಉತ್ತರ:

1 ಮಗು:ಬುಧವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹ ಯಾವುದು?

2 ಮಕ್ಕಳು:ಶುಕ್ರವು ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ದಟ್ಟವಾದ ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ಶಾಖವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಜನರಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾದ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.

(ಗ್ರಹವನ್ನು ಮಂಡಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಫೈನ್. ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹ ಯಾವುದು?

3 ಮಕ್ಕಳು:ಭೂಮಿ ನಮ್ಮ ಮನೆ. ಜೀವ ಇರುವ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹ.

(ಗ್ರಹವನ್ನು ಮಂಡಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಕುವೆಂಪು. ಮುಂದೆ ಯಾವ ಗ್ರಹ ಇರುತ್ತದೆ?

4 ಮಕ್ಕಳು:ಮಂಗಳವು ಕೆಂಪು ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಮಂಗಳವು ಶೀತ, ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.

(ಗ್ರಹವನ್ನು ಅದರ ಕಕ್ಷೆಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

5 ಮಕ್ಕಳು:ಗುರುವು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ. ದ್ರವ, ಅನಿಲ ಮತ್ತು ಲೋಹವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

(ಗ್ರಹವನ್ನು ಮಂಡಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹವನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

6 ಮಕ್ಕಳು:ಶನಿಗ್ರಹವನ್ನು ಅದರ ಹೊಳೆಯುವ ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಅಸಾಧಾರಣ ಗ್ರಹ.

(ಅವನ ಗ್ರಹವನ್ನು ಮಂಡಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಮುಂದೆ ಯಾವ ಗ್ರಹ ಇರುತ್ತದೆ?

7 ಮಕ್ಕಳು:ಯುರೇನಸ್ ಒಂದು ಐಸ್ ದೈತ್ಯವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅನಿಲದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ತುಂಬಾ ಭಾರವಾದ ಗ್ರಹ, ಭೂಮಿಗಿಂತ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಘನ ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

(ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಫೈನ್. ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

8 ಮಕ್ಕಳು:ನೆಪ್ಚೂನ್ - ಈ ಗ್ರಹವು ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನಿಲ ಮಾತ್ರ.

(ಗ್ರಹವನ್ನು ಮಂಡಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಸರಿ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಗ್ರಹ?

9 ಮಕ್ಕಳು:ಪ್ಲುಟೊ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಣ್ಣ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಚೆಂಡು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಕುಬ್ಜ ಗ್ರಹ- ಸೂರ್ಯನಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ.

(ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸೌರವ್ಯೂಹ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಹಗಳ ನಮ್ಮದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದು ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.

4ಗಂ.ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು:ಚಾರ್ಜಿಂಗ್ ನಿರ್ವಹಿಸಿ:

ಕ್ರಮವಾಗಿ – ಬಲಗೈಮೇಲಕ್ಕೆ,

ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು – ಎಡಗೈಮೇಲಕ್ಕೆ,

ಯಾರು ಬೇಕಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು- ಬಲಗೈ ವೀಸಾ,

ನಮ್ಮಿಂದ- ಎಡಗೈ ಕೆಳಗೆ,

ಒಮ್ಮೆ- ಮರ್ಕ್ಯುರಿ- ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಬಲಗೈ,

ಎರಡು - ಶುಕ್ರ- ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಎಡಗೈ,

ಮೂರು - ಭೂಮಿ- ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಬಲಗೈ,

ನಾಲ್ಕು - ಮಂಗಳ- ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಎಡಗೈ,

ಐದು - ಗುರು- ಬಲಗೈ ಮೇಲಕ್ಕೆ,

ಆರು - ಶನಿ- ಎಡಗೈ ಮೇಲಕ್ಕೆ,

ಏಳು - ಯುರೇನಸ್- ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಬಲಗೈ,

ಅವನ ಹಿಂದೆ ನೆಪ್ಚೂನ್ ಇದೆ- ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಎಡಗೈ,

ಅವನು ಎಂಟನೆಯವನು- ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಬಲಗೈ,

ಎಣಿಕೆ- ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಎಡಗೈ,

ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ- ಬಲಗೈ ಕೆಳಗೆ,

ನಂತರ ಮಾತ್ರ- ಎಡಗೈ ಕೆಳಗೆ,

ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತನೇ ಗ್ರಹ- ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮೆರವಣಿಗೆ,

ಪ್ಲುಟೊ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ- ಅವರು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು:ಅವರು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

5ಗಂ. ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಇಂದು ನಾವು ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಸನ್ಡಿಯಲ್ಸೂರ್ಯನ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ:

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕ್ರಮ	ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆ
ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಸಮ ವೃತ್ತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.	ಕತ್ತರಿಸಿ
ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ.	ಅವರು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಪಿಯರ್ಸ್
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಸೇರಿಸಿ.	ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಸೇರಿಸಿ

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಗಡಿಯಾರ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪವಿತ್ರವಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಎರಕಹೊಯ್ದ ನೆರಳು ಸೂರ್ಯನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಯೋಗ:

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮೇಲೆ ದೀಪವನ್ನು (ಸೂರ್ಯ) ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ನೆರಳು ಅದರಿಂದ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ. ಸೂರ್ಯನು ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ - ನೆರಳು ಬೇರೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿ ನೀವು ಸೂರ್ಯನ ಚಲನೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳು:ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಮತ್ತು ಈಗ ವರ್ಯ ನಮಗೆ "ಭೂಮಿ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.

ವರ್ಯ:

ಗ್ರಹವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸೋಣ

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅದರಂತೆ ಮತ್ತೊಂದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡೋಣ,

ಅವಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ನಾವು ಯಾರಿಗೂ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾರಾಂಶ:

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿರುವ ರೀತಿ ಇಂದು ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠವನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪದಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

(ಪದಕಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವುದು)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್:ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಗುರಿ:ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ: ಗ್ರಹಗಳ ಗಾತ್ರಗಳು, ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳ, ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವಿನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು,

ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:ಸೌರವ್ಯೂಹ, ಯೂನಿವರ್ಸ್, ಗ್ರಹಗಳು: ಬುಧ, ಮಂಗಳ, ಶುಕ್ರ, ಭೂಮಿ, ಗುರು, ಶನಿ, ಯುರೇನಸ್, ನೆಪ್ಚೂನ್, ಪ್ಲುಟೊ; ಕಕ್ಷೆ, ಸೌರ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ.

ಉಪಕರಣ:ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು (ಲಾಂಛನಗಳು), ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸಣ್ಣ ಬಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳು,

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;

ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪರಿಚಯ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ;

ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು, ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;

ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;

ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು"

ಗುರಿ: ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ: ಗ್ರಹಗಳ ಗಾತ್ರಗಳು, ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳ, ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವಿನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು,

ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:ಸೌರವ್ಯೂಹ, ಯೂನಿವರ್ಸ್, ಗ್ರಹಗಳು: ಬುಧ, ಮಂಗಳ, ಶುಕ್ರ, ಭೂಮಿ, ಗುರು, ಶನಿ, ಯುರೇನಸ್, ನೆಪ್ಚೂನ್, ಪ್ಲುಟೊ; ಕಕ್ಷೆ, ಸೌರ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ.

ಉಪಕರಣ: ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು (ಲಾಂಛನಗಳು), ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸಣ್ಣ ಬಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳು,

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;

ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪರಿಚಯ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ;

ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು, ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;

ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;

ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;

ಸರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾನು "ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್" (ಸ್ಲೈಡ್ 2) ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರ ಲುಂಟಿಕ್ ನಮಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (ಸ್ಲೈಡ್ 3).

ಲುಂಟಿಕ್ . ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು "ಗ್ರಹ" ಚಂದ್ರನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದೆ. ನಾನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧನಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಗೆಳೆಯರೇ, ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಚಂದ್ರನು ಒಂದು ಗ್ರಹವೇ?

ಮಕ್ಕಳು . ಸಂ. ಇದು ಭೂಮಿಯ ಉಪಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಹುಡುಗರೇ, ಲುಂಟಿಕ್‌ಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಮಕ್ಕಳು . ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?

ರಾಕೆಟ್ ಚಾಲಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಶೂನ್ಯ ಗುರುತ್ವ ಪ್ರೇಮಿ,

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ: "ಗಗನಯಾತ್ರಿ"

ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ಯನ್ನರು ………….(ಸ್ಲೈಡ್ 4)

ಮಕ್ಕಳು . ಗಗನಯಾತ್ರಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಗ್ರಹದ ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಯಾರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) (ಸ್ಲೈಡ್ 5)

ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ನಿರ್ಣಾಯಕ, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ, ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ, ಗಟ್ಟಿಮುಟ್ಟಾದ, ಕೌಶಲ್ಯದ, ಸ್ನೇಹಪರ, ದಯೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಬಲವಾದ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ತಾಳ್ಮೆ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಯು.ಎ. ಗಗಾರಿನ್ ಅವರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋದ ಹಡಗಿನ ಹೆಸರೇನು? ("ಪೂರ್ವ")
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ನಿಮಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವೇ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲವು ಗಗನಯಾತ್ರಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು"

ನಾವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ (ಮಕ್ಕಳು ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಬಾಗಿದ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಜರ್ಕ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿ:

ಗಾಳಿಯಂತೆ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿ (ಟಿಪ್ಟೋಸ್ನಲ್ಲಿ ಓಡಿ)

ಈಜು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. (ಕೈ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಎದ್ದೇಳು (ಸ್ಕ್ವಾಟ್)

ಮತ್ತು ಡಂಬ್ಬೆಲ್ಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. (ಬಾಗಿದ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ)

ನಾವು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗೋಣ ಮತ್ತು ನಾಳೆ

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ! (ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು)

D/I "ಸ್ಪೇಸ್‌ಗಾಗಿ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ" (ಸ್ಲೇಟ್ 6).
ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಇರುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ರಾಕೆಟ್, ಸ್ಪೇಸ್‌ಸೂಟ್, ದೂರದರ್ಶಕ, ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನಕ್ಷೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಹುಡುಗರೇ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಇದು ಭೂಮಿಯ ನಕ್ಷೆ (ಸ್ಲೈಡ್ 11). ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನಾವು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಡ್ ಏನಾಯಿತು? ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಕಕ್ಷೆಗಳು)
- ಕಕ್ಷೆ ಎಂದರೇನು? (ಗ್ರಹಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗ)
- ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವಾಗ ಗ್ರಹಗಳು ಏಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ? (ಗ್ರಹಗಳು ತಮ್ಮ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತವೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡೋಣ.

ಈ ಚೆಂಡು ಒಂದು ಗ್ರಹ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರೆ, ಅದು ... .,

ಮತ್ತು ನಾವು ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದರೆ, ಚೆಂಡು ಗ್ರಹಗಳಂತೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಇಡೀ ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಗಳು ಚಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಶಾಶ್ವತ ಚಲನೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ನಿಮ್ಮ ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? (ಉಪ್ಪು ನೆಕ್ಕುವುದು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು)
ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಾವು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಾವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ? (ರಾಕೆಟ್ ಮೇಲೆ)

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ರಾಕೆಟ್" (ಸ್ಲೈಡ್ 12)

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು, ಮಕ್ಕಳು, ರಾಕೆಟ್ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿ, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು - ರಾಕೆಟ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಗಮನ! ನಾವು ಮೊದಲ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಲುಂಟಿಕ್ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

D/I "ಸೌರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಕ್ಷೆ"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳು ಗ್ರಹಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಲೇಔಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಸೂರ್ಯ" ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿದೆ, ಉಳಿದ "ಗ್ರಹಗಳು" ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿವೆ.

ಮೊದಲ ಮಗು:

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಯಾರೋ ನಿಧಾನವಾಗಿ

ಹಳದಿ ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ?

ಅದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸುತ್ತಲೂ ಬೆಳಕಾಗುತ್ತದೆ.(ಸ್ಲೈಡ್ 13)

ನಾನು, ಸೂರ್ಯ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಕೇಂದ್ರವಾದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನಕ್ಷತ್ರ. ನನ್ನ ಮೇಲ್ಮೈ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ. ಒಂಬತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು ನನ್ನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನನ್ನಿಂದ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಎರಡನೇ ಮಗು: (ಸ್ಲೈಡ್ 14)

ಬುಧವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ,

ಇದು ಬಿಸಿ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ

ಅವನು ತುಂಬಾ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ

ಈ ಇತರ ಗ್ರಹವು ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಬುಧವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈ ಕಲ್ಲಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಮತ್ತು ವಾತಾವರಣವಿಲ್ಲ.ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸೂರ್ಯನ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದೆ).ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಜೀವವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಬುಧವನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಬುಧ ಯಾವ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿದೆ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಗಮನ, ಗಮನ, ನಾವು ಬಹಳ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಸುಂದರ ಗ್ರಹಸೌರ ಮಂಡಲ.

ಮೂರನೇ ಮಗು: (ಸ್ಲೈಡ್ 15)

ಸೌಂದರ್ಯದ ದೇವತೆಯ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ

ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶುಕ್ರ, ನೀವು.

ನೀವು ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೀರಿ

ನೀವು ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಬೆಳಗುತ್ತೀರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಶುಕ್ರವು ರಾಕ್ ಸ್ಫಟಿಕ ಸ್ಫಟಿಕದಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ! ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಆಕೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ದೇವತೆ ಶುಕ್ರನ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಯಿತು.
ಶುಕ್ರದ ಮೇಲ್ಮೈ ಕಲ್ಲಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಹಳದಿಯಾಗಿದೆ - ಕಂದು. ಈ ಗ್ರಹವು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶುಕ್ರನನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ)

ನಾಲ್ಕನೇ ಮಗು:(ಸ್ಲೈಡ್ 16)

ಒಂದು ಗ್ರಹವಿದೆ - ಉದ್ಯಾನ

ಈ ತಣ್ಣನೆಯ ಜಾಗದಲ್ಲಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಡುಗಳು ಗದ್ದಲದವು,

ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯುವುದು.

ಅವರು ಅರಳುವುದು ಒಂದೇ ಒಂದು

ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲ್ಲಿಗಳು,

ಮತ್ತು ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ

ಅವರು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ನದಿಯತ್ತ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ...

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಇದು ಯಾವ ಗ್ರಹ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ?(ಭೂಮಿ)
- ಏಕೆ ಅವಳು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ? (ಈ ಗಾಳಿಯು ನೀಲಿ)
- ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಕರೆಯಬಹುದೇ? ಏಕೆ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮೆಚ್ಚಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ಆಕಾಶನೌಕೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಐದನೇ ಮಗು: (ಸ್ಲೈಡ್ 17)

ನಾನು ಮಂಗಳ.

ಅವರು ಕೆಂಪು ಗ್ರಹದ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಕಲ್ಲುಗಳು, ಭಯ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಪರ್ವತವಿಲ್ಲ

ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಂಗಳ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಜೀವವಿಲ್ಲ.ಮಂಗಳವು ಕಿತ್ತಳೆ-ಕೆಂಪು ಮರಳಿನಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಮರುಭೂಮಿಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಂಗಳವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ:
ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಬಹಳ ದೀರ್ಘವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋಗದೆ ಪ್ರವಾಸ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ? ನಿಮ್ಮ ಸ್ಪೇಸ್‌ಸೂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳು ನಯವಾದವು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈಜುತ್ತಾನೆ, ಹಾರುತ್ತಾನೆ, ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ)

ಗಮನ, ಗಮನ, ನಾವು ಹಡಗಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ನಮ್ಮ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಬೃಹತ್ ಗ್ರಹ. (ಸ್ಲೈಡ್ 14)

ಆರನೇ ಮಗು: (ಸ್ಲೈಡ್ 18)

ಗುರು ಗ್ರಹವು ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ

ಆದರೆ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಜೀವವಿಲ್ಲ.

ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ದ್ರವ ಜಲಜನಕ

ಮತ್ತು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಕೊರೆಯುವ ಚಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಗುರು 11 ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ಭೂಮಿ- ಇದು ಕೇವಲ ದೈತ್ಯ.
ಈ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಗುರು ಯಾವ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿದೆ?

ಏಳನೇ ಮಗು:(ಸ್ಲೈಡ್ 19)

ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಶನಿಗ್ರಹವನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸುವಿರಿ,

ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ದೊಡ್ಡ ಉಂಗುರವಿದೆ.

ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲಿ ನೀರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿತ್ತು.

ಮತ್ತು ಶನಿಯ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಉಂಗುರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಶನಿಯು ಒಂದು ಸುಂದರ ಗ್ರಹ
ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಉಂಗುರಗಳೊಂದಿಗೆ
ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವಿರಿ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಗಮನ, ನಾವು ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

ಎಂಟನೇ ಮಗು:(ಸ್ಲೈಡ್ 20)

ನಾನು ಯುರೇನಸ್.

ನಾನು ಯುಗಯುಗಗಳಿಂದಲೂ ಇದ್ದೇನೆ

ರೋಮನ್ ಸಹೋದರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಗ್ರೀಕ್,

ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ಮೂಲಕ

ನಾನು ಹೊರದಬ್ಬುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯುರೇನಸ್ ತನ್ನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುವ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಂಚದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ!

ಸಿದ್ಧರಾಗಿ... ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಒಂಬತ್ತನೇ ಮಗು:(ಸ್ಲೈಡ್ 21)

ನಾನು ನೆಪ್ಚೂನ್.

ಗ್ರಹದ ಮೇಲೆ ನೀಲಿ-ನೀಲಿ

ಗಾಳಿ ತುಂಬಾ ಬಲವಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ.

ಅದರ ಮೇಲೆ ವರ್ಷವು ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ -

ಚಳಿಗಾಲವು 40 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೆಪ್ಚೂನ್ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಮೀಥೇನ್ ಅನಿಲದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸದಸ್ಯರ ಗಮನಕ್ಕೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಕೊನೆಯ ಗ್ರಹವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಪ್ಲುಟೊ)

ಹತ್ತನೇ ಮಗು:(ಸ್ಲೈಡ್ 22)

ನಾನು ಪ್ಲುಟೊ.

ಬೆಳಕು ಬರಲು 5 ಗಂಟೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಈ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹಾರಿ

ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು

ದೂರದರ್ಶಕಗಳ ಮೂಲಕ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪ್ಲುಟೊ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶೀತ ಗ್ರಹಸೌರ ಮಂಡಲ. ಸ್ಥಾನ ಕೊನೆಯ ಗ್ರಹನಿಮ್ಮ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೋಡಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸೌರವ್ಯೂಹಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಮ್ಮ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆಭೂಮಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮನೆಯ ಹಾದಿ ಹತ್ತಿರವಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹಾರುವಾಗ. ಇಂದಿನ ಅಂತರಗ್ರಹ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲಿತ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಗ್ರಹಗಳಿವೆ?
ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಗ್ರಹದ ಹೆಸರೇನು?
ಯಾವ ಗ್ರಹ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ?
ಯಾವುದು ದೊಡ್ಡದು?
ಯಾವ ಗ್ರಹವು ತನ್ನ ಸುತ್ತ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
ಹೆಸರು ವಾಸಯೋಗ್ಯ ಗ್ರಹಸೌರ ಮಂಡಲ?
ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಲುಂಟಿಕ್ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಅದ್ಭುತ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಲುಂಟಿಗೆ "ಸೌರವ್ಯೂಹದ" ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಇಂದು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇನೆ (ಸ್ಲೈಡ್ 23).