IN សៀវភៅណែនាំនេះ។សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញសម្រាប់ថ្នាក់កែតម្រូវតាមប្រធានបទ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 3 នៅក្នុងវគ្គសិក្សា "RPS" ("ការអភិវឌ្ឍន៍ សមត្ថភាពយល់ដឹង") អត្ថប្រយោជន៍ត្រូវគ្នាទៅនឹងរដ្ឋសហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំបឋម ការអប់រំទូទៅ(ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃជំនាន់ទីពីរ) ។
មេរៀននីមួយៗគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលំហាត់កែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃ សម្ភារៈអប់រំ. ថ្នាក់ដែលបានដាក់ជូន ទម្រង់ហ្គេមរួមចំណែកដល់ការកែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងងាយស្រួលនៃគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលា ការបង្កើតជំនាញបញ្ញាទូទៅ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹង និងទីបំផុតការសម្រេចបាន លទ្ធផលល្អ។នៅក្នុងការសិក្សា។
សមា្ភារៈនៃសៀវភៅការងាររួមជាមួយនឹងសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេគឺមានតម្លៃជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃការកែតម្រូវនិង សាលាជំនួយធ្វើការជាមួយកុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអារម្មណ៍-ឆន្ទៈដែលបានបង្កើតឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់។
សៀវភៅការងារត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ (កុមារអាយុ 8-9 ឆ្នាំ) នៅក្នុងសាលារដ្ឋ។ សៀវភៅការងារ និង សៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តពួកគេត្រូវបានណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃក្រុមក្រោយសាលា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រា និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល។ នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូ ការអប់រំបន្ថែមក៏ដូចជាឪពុកម្តាយ និងអ្នកបង្រៀន។
ឧទាហរណ៍។
"អាហាររួចរាល់" សរសេរឈ្មោះចានដែលអាចត្រូវបានរៀបចំពីគ្រឿងផ្សំខាងក្រោម។
ក) barley គុជខ្យង ដំឡូងបារាំង សាច់ អំបិល ស្លឹក Bay ការ៉ុត ខ្ទឹមបារាំង ទឹក។
ខ) អង្ករ ទឹកដោះគោ អំបិល ស្ករ ប៊ឺ។
គ) ស្លឹកស្ពៃ សាច់ minced អង្ករ អំបិល ការ៉ុត ខ្ទឹមបារាំង ក្រែមជូរ។
ឃ) ម្សៅ ស៊ុត ទឹកដោះគោ អំបិល ស្ករ ប្រេងបន្លែ។
Tolya និង Kolya បានទិញនំខេកចំនួន ៥ នំនីមួយៗ។ Kolya បានញ៉ាំនំរបស់គាត់ក្នុងរយៈពេល 6 នាទីហើយចាប់ផ្តើមឆ្កួតដោយការច្រណែនដោយមើល Tolya ញ៉ាំនំនីមួយៗរយៈពេល 4 នាទី។ កូលីយ៉ា ឆ្កួតនឹងការច្រណែនដល់ពេលណា?
Kolya និង Tolya បានញ៉ាំយៈសាពូនមី 11 ពាង និង 5 ពាងដូចគ្នានៃយៈសាពូនមី strawberry ក្នុងមួយថ្ងៃ។ នៅពេលល្ងាចពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេបានញ៉ាំយៈសាពូនមី 6 គីឡូក្រាមច្រើនជាងយៈសាពូនមី strawberry ។ តើ Kolya និង Tolya ញ៉ាំយៈសាពូនមីប៉ុន្មានគីឡូក្រាមក្នុងថ្ងៃដ៏រីករាយនេះ?
មាតិកា
សៀវភៅកត់ត្រា ១
មេរៀនទី១.ពាក្យអំពីមាតុភូមិ
មេរៀនទី 2. ជាមួយគ្រួសារ
មេរៀនទី 3. បន្តនិយាយអំពីគ្រួសារ
មេរៀនទី 4. យើងទាំងអស់គ្នាជាមនុស្សផ្សេងគ្នា
មេរៀនទី 5. វាគឺនៅ Lukomorye
មេរៀនទី 6. ខ លំហខាងក្រៅ
មេរៀនទី 7. Old Boletus
មេរៀនទី 8. យើងបន្តត្រួតពិនិត្យទ្រព្យសម្បត្តិរបស់បុរសចំណាស់ Borovichka
មេរៀនទី 9. Pig in a poke
មេរៀនទី 10. ចូរនិយាយអំពីអាកប្បកិរិយា
មេរៀនទី១១ ល្បែងទាយអក្សរសាស្ត្រ
មេរៀនទី 12. ថែរក្សាសុខភាពរបស់អ្នក។
មេរៀនទី 13. អំពីទឹក។
មេរៀនទី 14. ចូរប្រញាប់ទៅជួយបងប្អូនជីដូនមួយ
មេរៀនទី 15. កំណាព្យវង់
មេរៀនទី 16. ស្ទូឌីយោសិល្បៈ
មេរៀនទី 17. រដូវរងានៅក្នុងអាថ៌កំបាំង
មេរៀនទី 18. អំណោយពីតាក្លូស
សៀវភៅកត់ត្រា ២
មេរៀនទី 19. តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីដើមឈើ
មេរៀនទី២០ ពាក្យថាជាផ្កា សុភាសិតគឺផ្លែប៊ឺរី
មេរៀនទី 21. "Turnip" នៅក្នុងវិធីថ្មីមួយ
មេរៀនទី 22. ការពិតចង់ដឹងចង់ឃើញពីជីវិតរបស់សត្វ
មេរៀនទី 23. សាលាសិល្បៈ
មេរៀនទី 24. ចូរយើងប្រញាប់ទៅសាលាសិល្បៈ
មេរៀនទី 25. តុក្កតាក្នុងជីវិតរបស់យើង។
មេរៀនទី 26. ផ្កាឈូកមាស
មេរៀនទី 27. កាសែត ភារកិច្ចកម្សាន្ត
មេរៀនទី 28. ក្លឹបអ្នកស្រលាញ់ភាសារុស្សី
មេរៀនទី 29. នៅក្នុងនគររបស់អារក្ស
មេរៀនទី 30. ធរណីមាត្រ kaleidoscope
មេរៀនទី 31. ហាងលក់ល្បែងផ្គុំរូប។ នាយកដ្ឋាន ប្រឌិត
មេរៀនទី 32. ហាងល្បែងផ្គុំរូប។ ផ្នែកធ្វើម្ហូប
មេរៀនទី 33. ហាងល្បែងផ្គុំរូប។ នាយកដ្ឋានរុក្ខជាតិ និងសត្វ
មេរៀនទី 34. ក្នុងការស្វែងរកផ្កា fern
មេរៀនទី 35. នៅក្នុងសង្រ្គាម, ដូចជានៅក្នុងសង្រ្គាម
មេរៀនទី 36. បណ្ណាល័យប្រដាប់ក្មេងលេងលា
ទំព័ររបស់ Erudite ។ សត្វ
ទំព័ររបស់ Erudite ។ រុក្ខជាតិ
ទំព័ររបស់ Erudite ។ ភូមិសាស្ត្រ
ទំព័ររបស់ Erudite ។ រឿង។
ទាញយកដោយឥតគិតថ្លៃ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅមេរៀន ៣៦ សម្រាប់សិស្សពូកែនាពេលអនាគត សៀវភៅការងារ ថ្នាក់ទី៣ វគ្គ២ Mishchenkova L.V., 2011 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។
- ការងារស្មុគ្រស្មាញលើអត្ថបទ, សៀវភៅការងារ, ថ្នាក់ទី 3, ផ្នែកទី 2, Kholodova O.A., Mishchenkova L.V., 2014
គណៈកម្មាធិការអប់រំនៃទីក្រុង Barnaul
ថវិកាក្រុង ស្ថាប័នអប់រំ"ជាមធ្យម អនុវិទ្យាល័យលេខ ៩៦"
“ពិចារណា” “យល់ព្រម” “យល់ព្រម” ប្រធានអនុក្រសួងការពារជាតិ។ នាយកគ្រប់គ្រងធនធានទឹក MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ ៩៦" នាយក MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ ៩៦"
Baeva O.V. __________ Volozhanina T.N.. __________ A.V. ស៊ីម៉ាណូវ
ពិធីសារលេខ __ "__" ខែកញ្ញា 2017 បញ្ជាទិញនៅលើ OU No.____
ពី "__" ខែសីហា 2017 ពី "__" ខែកញ្ញា 2017
ដោយ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា
ទិសដៅបញ្ញាទូទៅ
"មេរៀនចំនួន ៣៦ សម្រាប់សិស្សឆ្នើមនាពេលអនាគត"
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 នៃការអប់រំទូទៅ
សម្រាប់ឆ្នាំ 2017-2018 ឆ្នាំសិក្សា
អ្នកអភិវឌ្ឍន៍៖
គ្រូបាអ៊ីវ O.V
បាណុល
2017
កម្មវិធីការងារនៃការតំរង់ទិសបញ្ញាទូទៅនៃវគ្គសិក្សានៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា“ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង (DPS) កម្មវិធីរង -
"មេរៀនចំនួន 36 សម្រាប់សិស្សឆ្នើមនាពេលអនាគត" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ត្រូវបានចងក្រងនៅលើមូលដ្ឋាននៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃ NEO, កម្មវិធីគំរូ វគ្គសិក្សាជ្រើសរើស"ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង" (DPS) ។
គោលដៅកម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សានេះ - ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹង និងអង្គការ សកម្មភាពយល់ដឹងសិស្ស, ភាពវៃឆ្លាតរបស់ពួកគេនិង ភាពច្នៃប្រឌិតពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយការអនុវត្តជាក់ស្តែងដូចខាងក្រោម កិច្ចការ៖
បង្កើត និងអភិវឌ្ឍប្រភេទផ្សេងៗនៃការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃ។
បង្កើត និងអភិវឌ្ឍជំនាញអប់រំទូទៅ។
រាង សមត្ថភាពទូទៅស្វែងរក និងស្វែងរកដំណោះស្រាយថ្មីៗ
វិធីមិនធម្មតាដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន, ថ្មី។វិធីសាស្រ្តក្នុងការពិចារណាស្ថានភាពដែលបានស្នើឡើង។
អភិវឌ្ឍការគិតក្នុងវគ្គនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តបែបនេះ
សកម្មភាពដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ ប្រៀបធៀប សំយោគ។
ទូទៅ បន្លិចរឿងសំខាន់ បញ្ជាក់ និងបដិសេធ។
សកម្មភាពសំខាន់ៗ
រចនាសម្ព័ន្ធវគ្គសិក្សាគឺផ្អែកលើគោលការណ៍នៃភាពចម្រុះនៃការងារច្នៃប្រឌិត និងស្វែងរក។ ក្នុងករណីនេះ ទិដ្ឋភាពពីរខាងក្រោមនៃភាពចម្រុះគឺជារឿងសំខាន់៖ នៅក្នុងខ្លឹមសារ និងភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការ។
វគ្គសិក្សាជាប្រព័ន្ធដែលបង្កើតឡើងនៅលើសម្ភារៈចម្រុះបែបនេះបង្កើតឱកាសអំណោយផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកសំខាន់ៗនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។
ភាគច្រើននៃម៉ោងសិក្សាត្រូវបានចំណាយ ការសម្រេចចិត្តឯករាជ្យភារកិច្ចស្វែងរកកុមារ។ សូមអរគុណចំពោះការនេះវាលេចឡើង លក្ខខណ្ឌល្អ។ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារភាពឯករាជ្យក្នុងសកម្មភាព, សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៅក្នុង ស្ថានភាពលំបាក.
នៅមេរៀននីមួយៗមាន ការបំផុសគំនិតការដោះស្រាយបញ្ហា ប្រភេទជាក់លាក់. សូមអរគុណដល់ការនេះកុមារអភិវឌ្ឍបែបនេះ គុណភាពសំខាន់សកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយាជាការយល់ដឹង សកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង សមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់គណនីនៃជំហានដែលបានធ្វើឡើងនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា។
បានប្រើ CMD
កម្មវិធីវគ្គសិក្សា L.V. Mishchenkova "36 មេរៀនសម្រាប់សិស្សឆ្នើមនាពេលអនាគត" ទីក្រុងម៉ូស្គូ: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព ROSTkniga, 2011 ។
L.V. Mishchenkova "មេរៀនចំនួន ៣៦ សម្រាប់និស្សិតឆ្នើមនាពេលអនាគត" សៀវភៅការងារជា 2 ផ្នែកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "ROSTkniga" ឆ្នាំ 2011
បរិមាណ ម៉ោងបង្រៀន
ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីនៅក្នុង កម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី ១ ផ្តល់ជូន 33 ម៉ោង។. កម្មវិធីការងារត្រូវគ្នា។ បរិមាណដែលបានផ្តល់ឱ្យម៉ោងនិងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុង 33 សប្តាហ៍នៅ បន្ទុកប្រចាំសប្តាហ៍ 1 ម៉ោង
ទម្រង់ និងការគ្រប់គ្រង
ដើម្បីគ្រប់គ្រង និងកត់ត្រាសមិទ្ធិផល ខាងក្រោមនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់៖
ផលប័ត្រ;
ការពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយទាំងអស់ដែលស្នើឡើងដោយសិស្ស ការបំភ្លឺនៃហេតុផល;
យុត្តិកម្មសម្រាប់ការជ្រើសរើស UMK-dស្មុគ្រស្មាញអប់រំនេះត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីចាប់តាំងពីវាគឺនៅក្នុង ក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ។អនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
តម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំសិស្ស
លទ្ធផលនៃការងារនៅលើ វគ្គសិក្សានេះ។អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការផ្សព្វផ្សាយ សកម្មភាពយល់ដឹងសិស្ស, ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព, ការយកចិត្តទុកដាក់, ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក
ផ្ទាល់ខ្លួន៖
ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង (ទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាអន្តរកម្ម)
ការបង្កើតអត្ថន័យ (ទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងជាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ)
ការគ្រប់គ្រងដំណើរការ និងលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត
ការត្រួតពិនិត្យដោយខ្លួនឯងនៃដំណើរការ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាព
ប្រធានបទ
កំណត់គោលបំណងនៃសកម្មភាពនៅក្នុងមេរៀនដោយមានជំនួយពីគ្រូ និងដោយឯករាជ្យ។
រៀនរួមគ្នាជាមួយគ្រូ ដើម្បីស្វែងយល់ និងបង្កើតបញ្ហាអប់រំ។
រៀនធ្វើផែនការ សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងថ្នាក់។
បង្ហាញកំណែរបស់អ្នក ព្យាយាមណែនាំវិធីដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់វា។
ធ្វើការតាមផែនការដែលបានស្នើឡើង ប្រើប្រាស់ថវិកាចាំបាច់
កំណត់ភាពជោគជ័យនៃកិច្ចការរបស់អ្នកក្នុងការសន្ទនាជាមួយគ្រូ។
ប្រធានបទ :
សិស្សគួរតែអាច៖
ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីការវិនិច្ឆ័យពីរ ប្រៀបធៀប បង្កើតគំរូ ដាក់ឈ្មោះលំដាប់នៃសកម្មភាពសាមញ្ញ។
បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ ស្វែងរកពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា ដោះស្រាយបញ្ហា ឌិកូដពាក្យ; ទាយនិងបង្កើតល្បែងផ្គុំរូបដោយផ្អែកលើអត្ថន័យនៃសញ្ញាផ្សេងគ្នា;
ស្វែងរកគំរូក្នុងការរៀបចំតួលេខដោយផ្អែកលើអត្ថន័យនៃគុណលក្ខណៈពីរ ដោះស្រាយបញ្ហាតក្កវិជ្ជា។
ឈ្មោះពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយ; ដោះស្រាយបញ្ហា, ដោះស្រាយបញ្ហាដោយភាពវៃឆ្លាត;
អាចជ្រើសរើសឯកតា phraseological; វាស់ប្រវែង នៃផ្នែកនេះ។គូរផ្នែកនៃប្រវែងដែលបានផ្តល់ឱ្យ;
ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបនព្វន្ធ និងល្បែងផ្គុំលេខដែលមានប្រតិបត្តិការពីរ (ការបន្ថែម និង/ឬដក);
ច្រកលេខដែលមានច្រកទ្វារពីរឬបី;
ពន្យល់ពីដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានៃការផ្លាស់ប្តូរការប្រកួតជាមួយ លក្ខខណ្ឌដែលបានផ្តល់ឱ្យនិងការសម្រេចចិត្ត;
ដោះស្រាយបញ្ហាសាមញ្ញនៃការកាត់និងការតែងរូបរាង;
អាចពន្យល់ពីរបៀបដែលលទ្ធផលនៃល្បិចគណិតវិទ្យាដែលបានផ្តល់ឱ្យ
ប្រតិទិន និងការរៀបចំផែនការមេរៀនលើប្រធានបទ "មេរៀនចំនួន ៣៦ សម្រាប់សិស្សឆ្នើមនាពេលអនាគត" ក្នុងថ្នាក់ទី ១
កាលបរិច្ឆេទទេ
បរិមាណសរុប
ទ្រឹស្ដី
អនុវត្ត
ជាលើកដំបូងនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូង។
ធ្វើការលើកំហុស
ភារកិច្ចបីកូនជ្រូក
សួស្តីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ!
តោះលេង "chamomile"
តាមរយៈទំព័រនៃភាសារុស្ស៊ី រឿងនិទានប្រជាប្រិយ"ចចកនិងពពែតូចទាំងប្រាំពីរ"
គូរដើមឈើផ្លែប៉ោម
ហាងធរណីមាត្រ
តាមរយៈទំព័រនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Masha និងខ្លាឃ្មុំ"
ឪពុកនំប៉័ង
ប្រអប់ជាមួយនឹងការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ។
នៅក្នុងវាលស្មៅផ្សិត
ទស្សនា ZNAIKA
ការអានអក្សរ
ការតុបតែងដើមឈើណូអែល
ភារកិច្ច "ត្រជាក់"
ហើយម្តងទៀតភារកិច្ច "ត្រជាក់"
សត្វចិញ្ចឹម
ខ្សែសង្វាក់នៃកិច្ចការកម្សាន្ត
អំពីផ្កាយ
នៅលើផ្លូវទៅកាន់សេចក្តីល្អ។
មានសុខភាពល្អ
អត់ចេះប្រឡង
ការប្រមូលផ្ដុំនៃល្បែងផ្គុំរូបពី Dunno
ពីទំព័រនៃសៀវភៅរបស់ Eduard Uspensky "ពូ Fyodor, ឆ្កែនិងឆ្មា"
កុមារដ៏ល្បីល្បាញ។ Thumbelina ។
ភួងសម្រាប់ Mermaid តូច។
ការប្រកួតចម្រុះ។
ការសប្បាយដោយពាក្យសំដី។
"ល្បែងផ្គុំរូបនិយាយ"
តោះចាប់ត្រី
ការនេសាទនៅតែបន្ត
ប្រយោគ
ដំណើរស្វែងរករឿងនិទាន
សមា្ភារៈនៃសៀវភៅការងាររួមផ្សំជាមួយនឹងសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេគឺមានតម្លៃជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃសាលាកែតម្រូវ និងជំនួយដែលធ្វើការជាមួយកុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងការបង្កើតឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់នៃអារម្មណ៍-ឆន្ទៈ...
សៀវភៅណែនាំនេះបង្ហាញពីសម្ភារៈសម្រាប់ថ្នាក់កែតម្រូវតាមប្រធានបទ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យក្នុងវគ្គសិក្សា "RPS" ("ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង")។ សៀវភៅណែនាំនេះអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅបឋម (ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធជំនាន់ទីពីរ)។
មេរៀននីមួយៗគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលំហាត់កែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ជាមួយនឹងសម្ភារៈយល់ដឹងផ្សេងៗគ្នា។ ថ្នាក់ដែលបង្ហាញក្នុងលក្ខណៈលេងសើច រួមចំណែកដល់ការកែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ងាយស្រួលនៃគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ការបង្កើតជំនាញបញ្ញាទូទៅ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់គាត់ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹង និងទីបំផុតសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងការសិក្សារបស់គាត់។
សមា្ភារៈនៃសៀវភៅការងារ រួមផ្សំជាមួយនឹងសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេ គឺមានតម្លៃពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃសាលាកែតម្រូវ និងជំនួយដែលធ្វើការជាមួយកុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអារម្មណ៍-ឆន្ទៈដែលបានបង្កើតឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់។
សៀវភៅការងារត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់មនុស្សពេញវ័យដែលរៀបចំកូនរបស់ពួកគេដើម្បីចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ។ សាលាធំ. សៀវភៅការងារ និងជំនួយការបង្រៀនសម្រាប់ពួកគេត្រូវបានណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃក្រុមក្រោយសាលា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រា និងសាលាក្រុមប្រឹក្សា។ នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយ និងអ្នកបង្រៀន។