Emnet for arbejdet er relevant,danner en idé om miljøet, involverer eleverne i praktiske aktiviteter, lærer at analysere og identificere årsagerne til vandforurening og konsekvenserne af en sådan forurening. Eleverne studerer vands egenskaber ved hjælp af eksperimenter, lærer hvad et filter er, og hvilket formål det bruges til, lærer om moderne måder vandrensning. Efterhånden udvikler børn en ansvarlig holdning til naturen baseret på deres observationer.

Se dokumentets indhold
"Miljøprojekt om miljøet om emnet "Rent vand er nøglen til sundhed."

Økologisk projekt"Rent vand er nøglen til sundhed"

Værk af Nikolay Pankov, 2. klasses elev

Leder Melnik T.V., lærer primære klasser.

Mål og målsætninger forskningsarbejde.

• Få viden og udtryk din holdning til, hvad der sker: hvordan man kan bevare og bevare rent drikkevand for fremtidige generationer - en uvurderlig skat og kilde til liv.
• Undersøg, hvor drikkevandet i vores hus kommer fra.
• Udforsk, hvordan kvalitetskontrol udføres drikker vand for befolkningen.
• Find ud af, hvor og hvordan drikkevand renses.

Forskningshypotese.

• Er det muligt at evt rent vand er drikkeligt.

Forskningsmetoder.

• Tænkte på min egen
• Jeg læser bøger på mit hjemmebibliotek.
• Mødte med specialister: Olga Viktorovna Koltunova, Tatyana Aleksandrovna Shovgenova, Svetlana Ivanovna Zvezdina.
• Jeg vendte mig mod computeren og kiggede på internettet.

Mine observationer.

Naturligt vand er aldrig helt rent.

Til sammenligning tog jeg en vandprøve fra en kilde (Krasnoselsky-bosættelsen) og Kuban-floden.

Jeg tog en prøve fra byens vandforsyning og efter vandrensningssystemet.

Eksperiment i Vodokanal LLC's bakteriologiske laboratorium.

• Jeg tager vandprøver fra en vandpumpe på gaden. Tjekhova 162
• Filtreret under vejledning ved hjælp af en Vladipor-enhed
• Jeg fandt ud af, at der ikke er nogen patogene bakterier i denne vandprøve.

Resultater af forskningsarbejdet. Hvilken slags vand kan du drikke?

Regnfuld

• Forår
• Kolodeznaya
• Vandforsyning

Hvad indeholder en tår vand fra en flod eller sø.

Bakterier, baciller, der forårsager kolera, dysenteri, hepatitis og andre sygdomme.

• Vand spiller vigtig rolle I menneskelivet
• At drikke ubehandlet vand er farligt for dit helbred.
• Yderligere vandrensning i huset er nødvendig.
• Til rensning af vand på vandreture og ekstreme forhold Du kan bruge filtre - fyldepenne.
• Hele floder af vand strømmer ud gennem løst lukkede haner.

• Hvorfor kan du ikke svømme i Kuban-floden og byens strand om sommeren?

1 af 16

Præsentation - Projekt "Hvad ved vi om vand"

2,923
visning

Teksten til denne præsentation

Projekt om emnet: "Hvad ved vi om vand"

Projektets mål og mål
At udvikle viden hos børn om vands betydning for alt levende på jorden, dets formål og anvendelse. At danne et begreb om vands betydning for vækst og udvikling af en plante. At tydeliggøre og konsolidere børns eksisterende viden om vand og dets egenskaber (gennemsigtighed, flydende, mangel på lugt og smag).

Relevans
For mennesker er vand nummer to i betydning efter ilt. Uden den kan vores krop ikke eksistere. Vand - hovedkomponent liv. Det er nødvendigt for menneskers, planters og dyrs liv.

Hvad er vand Vand er en væske.

Tror du, der er meget vand på jorden? Der er mere vand på kloden end land. Vand optager ¾ af overfladen globus.

Hvem har brug for vand?
Mennesker, planter, dyr...

Jeg kommer lidt vand i hænderne, vasker mit ansigt tidligt om morgenen. Med lidt vand er det nemmere for mig at vågne op og smile til solen igen!
Vi skyller tænderne, fugter børsten med lidt vand...

Uden vand kan ikke en eneste plante, dyr eller person overleve. Dyr har brug for vand for at leve, planter for at vokse og mennesker for at leve. Hvis der ikke var vand, så ville der ikke være behov for skibe, fordi... skibe bevæger sig på vandet. Kraftværker bruger vand, eller rettere strøm, energi vandmasser at producere elektricitet.

Vandets betydning for mennesker
Mennesker er 70% vand. En levende organisme forbruger konstant vand og skal genopfyldes. For eksempel har en person brug for mere end 2 liter vand om dagen. En person kan leve 40-45 dage uden mad, men uden vand kan han ikke leve et par dage.

Hvad er vand til?
Hvad skal der vand til? Der er ingen måde at svare på med det samme. Voksne og børn ved, at alt har brug for vand. Et skib går på vandet, en lille båd sejler, Der er et fiskehus i vandet, det er godt, det er køligt i det. Lad os gøre klar til børnehaven - Om morgenen skal du vaske dit ansigt, børste dine tænder før du spiser. Hvordan vil du overleve her uden vand! Og når vi kommer til poolen, er det så dejligt at svømme i det... Hvis vandet ikke var blevet hældt, ville vi ikke have svømmet så smukt. Mor laver aftensmad, Uden vand er der ingen aftensmad: Alt skal vaskes, koges... Uden vand, hvad kan vi gøre?
Nogens hus brød i brand. Folkene i det var bange. Vi skal hurtigt slukke det og hælde vand på ilden. Hvis der er vand i haven, så vil alt være i orden: Løg, gulerødder og hvidløg Alt vil modne præcis til tiden. Der er en skøjtebane lavet af is over floden Is er frosset vand Frost er også isflager Vi har snefnug fra vand. Hvor er det dejligt at drikke vand! Hvor er det dejligt at hælde vand! Sådan er det! Wow, alt har brug for vand!

Vand i havene og oceanerne, i søer, floder og damme.Det er i landsbyer og landsbyer, store og små byer. Vand – uvurderlig gave natur Alle nyder dig. Sæt pris på vand, det vigtigt, Med vand vi er bundet af skæbnen.

Eksempel:

Videnskabelig og praktisk konference for studerende "Jeg udforsker verden"

Uddannelses- og forskningsarbejde/Projektarbejde

"Vand er kilden til liv"

Kovalchuk Egor

Tilsynsførende:

folkeskolelærer

Krasnova O.N.

1. Indledning 3-4

2. Teoretisk del 5

2.1 Vandets egenskaber 6-7

2.2 Værdien af ​​vand i naturen 8-9

3. Organisation og forskningsmetoder 10

4. Forskningsresultater 11-13

5. Konklusion 14

Bibliografi 16

Ansøgninger 17.-22

Introduktion

Har du hørt om vand?

De siger, hun er overalt!

Som en istap, der fryser.

Tågen kryber ind i skoven.

Det kaldes en gletsjer i bjergene.

Det krøller som et sølvbånd.

Vi er vant til, at vand er

Vores følgesvend altid!

Temaet for mit arbejde er "Vand er kilden til liv." Jeg valgte dette emne, fordi det er relevant, da vand er mest vigtigt stof på jorden. Alle ved, at vand er grundlaget for livet. Videnskaben ved det ikke endnu levende stof, som kunne undvære vand. Vand er allestedsnærværende, det gennemtrænger bogstaveligt talt Jordens skaller og trænger ind i alle områder af rummet, hvor mennesker og alt levende lever. Vand som naturgave skal beskyttes og bevares!

Derudover ville jeg teste den fremsatte hypotese ved hjælp af eksperimenter.

Formålet med mit arbejdeafklare og udbygge viden om vand.

Formålet med arbejdet er vand.

Undersøgelsesemnevand er kilden til liv.

Hypotese - antag, at vand har egenskaber; liv uden vand er umuligt.

Opgaverne i mit arbejde:

Find ud af, hvilke egenskaber vand har.

Lær om vigtigheden af ​​vand i naturen.

Bevis gennem et eksperiment, at vand er liv.

Metoder

Jeg vil læse bøger om vand

Jeg vender mig til computeren

Jeg laver et eksperiment

Jeg vil se

Jeg vil sammenligne

Jeg vil drage konklusioner

Teoretisk del

Hvorfor spiller vand en så vigtig rolle i vores liv? Se bare på vores planet! (Bilag 1 foto 1,2) Vand er det mest almindelige stof på Jorden. Næsten tre fjerdedele af klodens overflade er dækket af vand og danner oceaner, have, floder og søer. Meget vand eksisterer i gasform som damp i atmosfæren. Det ligger i form af enorme masser af sne og is. hele året rundt på toppen af ​​høje bjerge.

Vand er grundlaget for liv for alle levende organismer på Jorden, en af ​​dens vigtigste ressourcer. Hvor der er vand, er der liv. Det er svært at forestille sig, hvad der ville ske med vores planet, hvis vandet forsvandt. Der er intet stof på Jorden, der er vigtigere for os end almindeligt vand, og på samme tid er der intet andet stof, hvis egenskaber ville have så mange modsætninger.

Vandets egenskaber

Hvad ved vi om vand Uden vand er alt, der lever på planeten, utænkeligt; det er hovedkilden, hvorfra livet strømmede ud. Når videnskabsmænd forsøger at finde liv på andre planeter, stiller de ofte spørgsmålet: "Er der vand der?" Som vi ved, kan liv ikke eksistere uden vand. Vand er den mest fantastiske og mest udbredte naturlige forbindelse; det er allestedsnærværende - både i jordens tarme og over jorden. Det er til stede i jorden og i luften. Kun vand findes under terrestriske forhold i alle tre tilstande: fast, flydende og gasformig (bilag 1 foto 3,4,5). Hun kan være blød og hård, hun kan give liv og tage det væk. Vand er en smagløs, lugtfri, farveløs væske, der er en del af alle levende væsener. Det er et mineral, der ikke har nogen form. Mange velkendte egenskaber ved vand er exceptionelle.

Lad os se på nogle af dem.

Gennemsigtighedsejendom vand. Det kan bevises ved at lægge et billede i en plade med vand. Vi kan sagtens se billedet på billedet gennem vandet. Denne egenskab ved vand bruges meget bredt af mennesker: for eksempel akvarier med mærkelige fisk og alger, pools og springvand med et smukt design af bund og vægge.

Rent vand har ingen lugt . Du kan lugte vandet og se selv.

Vand kan opløses forskellige stoffer. Hvis du hælder perlesukker eller salt i et glas vand, opløses de. Vand tager smagen af ​​det stof, der tilsættes det. Hvis du tilføjer maling til vand, vil malingen opløses. Vandet bliver farvet.

Derfor er det umuligt at finde "rent" vand i naturen, det vil sige vand, hvori ingen stoffer er opløst.

Men vand kan ikke opløse alle stoffer.

Hvis du hælder det i et glas vand vegetabilsk olie, vil det ikke blandes med vand, men vil flyde på overfladen.

Vand har ingen form. Lad os hælde det i beholdere forskellige former Og forskellige størrelser. Vand tager form af beholderen, som det hældes i.

Vand strømmer . Hvis du hælder det på en flad bakke, breder det sig til en vandpyt. Det sker, fordi vand består af usynlige partikler – såkaldte molekyler, der bevæger sig.

En af vigtige egenskaber vand - give liv til alt levende.

Hvis du tager frø og lægger dem i vand, vil frøene spire. Hvis du tager grene af hurtigtvoksende træer og placerer dem i vand, begynder grenene at blomstre. Heraf følger, at vand vækker liv.

Betydningen af ​​vand i naturen

Der er både meget og lidt vand på Jorden på samme tid.

Men havsaltvand er uegnet til at drikke og til mange tekniske industrier og Landbrug. EN ferskvand der er få.

Vand bevæger sig ikke bare fra én naturlig komponent til en anden. Hun bærer enormt meget med sig kemiske stoffer, transporterer dem fra jord til planter, fra land til søer og oceaner, fra atmosfæren til land. Alle planter kan forbruge næringsstoffer, indeholdt i jorden, kun med vand, hvor de er i opløst tilstand. Hvis det ikke var for strømmen af ​​vand fra jorden ind i planterne, ville alle urter, selv de der voksede i de rigeste jorde, dø af sult.

Vand er direkte involveret i plantevækst. Selve mekanismen for deres vækst kommer i sidste ende ned til absorptionen af ​​vand. Det er nødvendigt for planten i perioden fra hævelse til frømodning, til tilførsel af næringsstoffer fra jorden til planten, regulering af jord- og plantetemperatur, enzymaktivitet osv. Nogle dele af planter indeholder fra 80 til 9O % hhv. mere vand (rodfrugter, agurk ).

Vand er kilden til mad, livsstil og husly for mange dyr, krybdyr, fugle og fisk, der ikke kan forestille sig deres liv uden vand.

Mennesket har slået sig ned i nærheden af ​​vand siden oldtiden. Ved vand udvidede han sine besiddelser, opdagede nye lande, vand tjente til beskyttelse mod fjender (Bilag 2 fotos 1,2). Vand er den vigtigste komponent i vores miljø.Efter luft er vand den næstvigtigste komponent, der er nødvendig for menneskeliv. Hvor vigtigt vand er, demonstreres af, at dets indhold i forskellige organer er 70-90%. Vand er involveret i vejrtrækningsprocessen, da en person kan indånde tør luft i relativt kort tid. Vand fjerner affald, affald og giftstoffer fra den menneskelige krop. Leverer ilt og næringsstoffer (mineralsalte, vitaminer) til celler. Betydningen af ​​vand for en person er så stor, at han for et normalt liv skal drikke mere end 1,5 - 2 liter om dagen. Mangel på vand er svært for kroppen at tolerere. Dehydrering bidrager til udviklingen af ​​mange sygdomme. Derfor, hvis vandindholdet endda er lidt under det normale, vil det have samme konsekvenser som utilstrækkelig vanding for planter. Selvfølgelig vil mange planter fortsætte med at vokse, men deres tilstand vil langt fra være ideel, og nogle planter vil tørre helt ud. Det er umuligt at se dehydrering, men man kan mærke det.

Mangel på vand har en negativ indvirkning på en person og kan føre til hans død. Det er svært at forestille sig, hvad der ville ske med vores planet, hvis ferskvand forsvandt.

Meget ofte tænker folk ikke over dette. At smide affald i vandområder uden at forstå, hvad de laver frygtelig ondskab. Knuste flasker, dåser med skarpe kanter og meget, meget mere findes under vand. Forestil dig, hvor farligt dette er for folk, der svømmer i en dam, og især for dem, der dykker.Flodbredder bliver ofte til lossepladser (bilag 2 foto 3).Der er ofte tilfælde, hvor store anlæg og fabrikker smider deres affald direkte i en flod eller sø. Alt levende dør i forurenet vand.

At spare på vand betyder at beskytte liv, sundhed, skønhed omkringliggende natur.

Organisation og forskningsmetoder

Teoretisk: studie teoretisk materiale, analyse af informationskilder.

Eksperimentel: opsætning af et eksperiment.

Forskningsresultater

Udvidede og generaliserede ideer om vand og dets egenskaber.

Ejendom	Erfaring	Resultat
Gennemsigtighed	1. Læg billedet i en plade med vand.	Gennem vandet så jeg billedet på billedet. (Bilag 3 foto 1)
Rent vand har ingen lugt	2.Snusede vandet.	Der er ingen lugt. (Bilag 3 foto 2)
Opløsningsmiddel	3. Hæld granuleret sukker i det første glas vand. I det andet salt.	Sand og salt opløst. Vandet fik smagen af ​​det stof, der blev tilsat det. Malingen er opløst. Vandet ændrede farven på malingen. (Bilag 3 foto 3) Derfor er der ikke noget "rent" vand i naturen. Forskellige stoffer er altid opløst i det. Olien forblev flydende på overfladen af ​​vandet. (Bilag 3 foto 4) Vand opløser ikke alle stoffer.
Har ingen form	4.Hæld vand i beholdere af forskellige størrelser og former.	Vand tager form af beholderen, som det hældes i. (Bilag 4 foto 1)
Fluiditet	5.Hældte vand på bakken.	Vandet har spredt sig. (Bilag 4 foto 2)
Giver liv	6.Jeg tog 15 bønnefrø. 5 af dem blev lagt i en skål med en våd serviet og konstant holdt i en moderat fugtig tilstand med vand. Jeg lagde 5 frø på et tørt klæde og vandde dem slet ikke. Placerede 5 frø på en serviet opblødt i mælk og holdt den fugtig med mælk. Alle skålene blev stillet i vindueskarmen. (Bilag 4 foto 3.4) 7.Jeg skærer grene af hurtigt blomstrende træer af på forhånd. Placerede 3 grene i et glas vand. 3 puttes i et tomt glas. Jeg placerede grenene et synligt sted. (Bilag 6 foto 1)	I den første skål spirede bønnerne på den tredje dag På den 5. dag begyndte rødder og blade at dukke op på spirerne. Spirerne fortsatte med at udvikle sig (bilag 5 fotos 1,2,3). Anden gang kom der ingen spirer (Bilag 5 foto 4). I den tredje dukkede der først en ubehagelig lugt op. Frøene er rådnet (Bilag 5 foto 5). Efter et par dage begyndte knopperne på grenene med vand at vokse. Kvistene i det tomme glas har ikke ændret sig. (Bilag 6, foto 2) Vi kan konkludere, at vand genoplives.

Konklusion

Vand er en del af hver celle! Skove og marker drikker vand. Uden den kan hverken dyr, fugle eller mennesker leve. Jeg lærte, at vand er en uundværlig bestanddel af alt levende. Det er nok at knuse et blad af en plante i dine hænder, og vi vil finde fugt i det.

Vand befugter luften; regulerer temperaturen; hjælper med at absorbere næringsstoffer; beskytter vitale vigtige organer; deltager i stofskiftet. Alle har brug for rent vand. Hun er grundlaget sundt liv. Men rent vand bliver mindre og mindre. Folk er selv skyld i dette. Floder og søer smelter sammen spildevand fabrikker og fabrikker.Flodbredder bliver ofte til lossepladser. Forurening af vandområder er farlig for alt levende.
At spare på vandet betyder at redde liv!

Som et resultat af mine eksperimenter beviste jeg vandets egenskaber, at vand i naturen er i stand til at give liv. Den fremsatte hypotese blev bekræftet.

Kan bruges i lektioner om omverdenen og klasseværelsets timer i folkeskolen.

Bibliografi

Derpgolts V.F. Vand i universet. – L.: “Nedra”, 1971.

Zubkova N.M. En vogn og en lille vogn af mirakler. Eksperimenter og eksperimenter for børn fra 3 til 7 år. Forlag – Tale 2006

Comp. S.T. Ismailova - Encyklopædi for børn: T.3 (Geografi). – M.: Avanta+, 1994.

Petryanov I.V., Det mest ekstraordinære stof i verden. Moskva, 1975;

Fascinerende eksperimenter med vand. AST Publishing House, 2008.

Encyclopedia "The World Around Us" M., 2000

Internetressourcer

Kommunal uddannelsesinstitution

Gennemsnit helhedsskole № 21

Økologisk projekt

"Rent vand - levende planet»

Borisova Victoria 3 klasse

Borisov Sergey 3 klasse

Dyakova Ekaterina 3 klasse

Nikolaev Vladimir 3 klasse

Projektleder:

Tveritina Svetlana Nikolaevna

Kommunal uddannelsesinstitution gymnasiet nr. 21

Konsulent:

Implementeringsfrister:

03.03.2014-17.03.2014

Volgodonsk

2014

Side

1.Introduktion 2

2. Betydningen af ​​vand på Jorden 3-4

3. Årsager til vandforurening 5-6

4. Eksperimentelt arbejde med miljø 7

Det økonomiske problem med vandforurening

5.Regler forsigtig holdning til vandet 8

6. Konklusion 9

7. Kildeliste 9

1. Introduktion

Hvis du laver en liste over ting, der er nødvendige for livet, så vil vand selvfølgelig toppe det. Uden det, ingen af ​​de kendte former liv. Menneskelige legeme ca. 75 % består af vand. Det er til vand, at planeten skylder livets opståen og udvikling; så ville vi ikke eksistere uden det. Mange mennesker tror, ​​at da der er mere vand på jorden end land, er der ingen grund til at redde det. Imidlertid vi taler om ikke om vandet i havene og oceanerne, men om ferskvand, hvis reserver på planeten ikke er så store. Hvis du forestiller dig verdenshavene som en swimmingpool, så vil der kun være en spiseskefuld naturligt ferskvand i den. Fra denne spiseske er der meget lidt vand, der er egnet til at drikke. Hvert år bliver ferskvandsreserverne på jorden opbrugt, og menneskelig aktivitet er skyld i det. Under arbejdet med projektet overvejede vi flere spørgsmål: Hvad er vands betydning for levende organismer. Står planeten over for vandmangel? I hvilke lande findes det allerede, og hvordan går det i Rusland? Hvorfor er vandet forurenet? Hvordan er vandets tilstand i vores by?

Og endelig, hvordan man beskytter og redder naturens største rigdom - vand.

Formålet med projektet:

1. Fremme respekt for ferskvand.
2. Evnen til at være økonomisk

Opgaver:

1. Lær om ferskvandsreserver.
2. Find ud af, hvor vi taber vand.
3. Bestem, hvordan du fjerner vandtab.

Hypotese : hvis hver person sparer vand, så vil vi miste mindre ferskvand.

Studieobjekt: ferskvand.

Undersøgelsesemne: hvordan man sparer ferskvand.

Handlingsplan :

1. Se efter information om vand i biblioteket, på internettet, lav en undersøgelse af venner og familie.

2. Diskuter problemerne med vandforurening.

3. Systematiser de indhentede data og drag konklusioner.

4. Forbered en præsentation.

5. Beskyt dit projekt.

2. Betydningen af ​​vand på Jorden

Hvad er vand? Mineral - farveløs
Det har ingen lugt, ingen form, men se dig omkring -
Dette er hovedsakramentet, planetens hovedmirakel,
Dette er hovedkilden, hvorfra livet strømmede ud.

Uden vand er alt, der lever på planeten, utænkeligt.
Og vand er allestedsnærværende - både i dybet og over jorden,
Og planeten Jorden, blå korn i universet,
Det ville være meget mere præcist at kalde det ikke Jorden, men Vand.

Have og floder, søer og evige isflager,
Saften af ​​træer og urter, blodet fra levende dyr og mennesker -
Dette er kun vand, dette er selve livets kerne,
Dette er planetens plasma og måske hele galaksen.

Vi sætter ikke pris på det, vi leger som børn med et stykke legetøj,
Med denne hovedskat, livets sakramente, vand,
Vi forurener det, forgifter det, dræber det...
Tja, hvad hvis spillet en dag bliver til en katastrofe?

I lektionerne fra den omgivende verden lærte vi det

97% af vandet på planeten er saltvand i havene og oceanerne.

• 3 % (det vil sige 39.500 kubikkm) er velegnet til mennesker. Hvor der er liv, er der altid vand.
• Livet uden vand er umuligt.
• Vand er en energikilde.
• Vand bærer varme.
• Vand er et godt opløsningsmiddel.
• Et stort antal kemiske processer finder sted i vand.

Og:

De fleste af os ved kun om vand, at uden det "er der hverken her eller der." Men det gemmer på en masse mysterier, og mange af dets egenskaber er endnu ikke blevet undersøgt.

Hvor mange stater har vand?

Fra skolepensum vi ved, at vand er flydende stof, som afhængig af temperaturen kan være fast eller gasformig. Faktisk har den ikke tre tilstande, men meget mere: fem - når den er flydende, 14 - ved minusgrader. Og hvis vandet er overmættet med metan, kan det endda gå i brand.

Fryser alt vand ved temperaturer under nul?

Ikke alle. For meget rent vand, fri for urenheder, vil en temperatur lige under nul ikke være nok - det vil stadig forblive flydende. Men den har også sin egen frysetærskel: den er simpelthen lavere end almindeligt vand.

Hvilket land har det reneste vand?

Jeg vil selvfølgelig gerne huske vores vandressourcer, og først og fremmest Bajkalsøen. Men ak, en sø vil ikke gøre vejret, men rent vand Det er bedre at tage til vores naboer - Finland. Det er dette land, ifølge en UNESCO-undersøgelse, der indtog førstepladsen blandt 122 lande i verden.

Hvilket vand bliver hurtigere til is - koldt eller varmt?

Mærkeligt nok den anden, selvom den skal køle helt af inden den fryses. Denne egenskab ved vand anses for at være fantastiske fakta: Hvorfor dette sker, har forskerne endnu ikke forklaret.

Hvad sker der, hvis du overkøler vandet?

Efter at have frosset vand til -120° blev forskerne overraskede over at opdage, at det blev tyktflydende. Yderligere 15° under nul - og det viste sig at være noget, der ligner glas.

Vi lærte af at tale med vores skolesygeplejerske, at vand dræber

Det er gennem "vand"-metoden, at de farligste sygdomme for mennesker spredes. I dag På lignende måde op til 2/3 af infektionerne overføres. Ifølge statistikker dør omkring 25 millioner mennesker på planeten hvert år af at drikke forurenet vand.

Men uden hende er der intet liv!

Alt liv på vores planet indeholder vand og vil dø, hvis det bliver frataget det. Dyr er 75 % vand, kartofler er 76 %, og vandmelon er 96 % vand. Den menneskelige krop indeholder omkring 70 % vand, men dette tal varierer afhængigt af alder. I en nyfødts krop er det mere end 85%, i en gammel persons krop - omkring 50%. Det viser sig, at når vi bliver ældre, mister vi vand. Og i vores levetid når vi at drikke omkring 35 tons vand!

Vand ernæringsekspert

"At sidde på brød og vand" betyder at sulte, men ikke fra et godt liv. Men overvægtige mennesker kan virkelig "sidde på vand alene", eliminere andre drikkevarer fra kosten og tabe sig betydeligt. Ifølge ernæringseksperter er dette en af ​​de mest effektive måder taber vægt.

Vandkardiolog

At drikke nok vand om dagen – mindst seks glas – mindsker i høj grad risikoen for hjerteanfald.

3. Årsager til vandforurening
En tredjedel af verdens befolkning oplever akut mangel på vand. Begrænsede ferskvandsforsyninger reduceres yderligere på grund af forurening.

I sidste århundreder udover naturlig forurening naturlige kilder jordpartikler, klipper, mineralske salte, opstod problemet med industriel og landbrugsmæssig vandforurening.

Det lærte vi fra internettet og magasinerderefter beregnede videnskabsmænd, at der hvert år rundt om i verden kommer så meget vand ind i vandområderne skadelige stoffer at de kunne fylde 10.000 godsvogne på tog. Selv i det rene vand i Arktis blev der fundet spor af vaskepulver. Du kan slet ikke svømme i floderne Donau, Rhinen, Volga. I Sibiriske floder Mikroorganismer, der var meget skadelige for menneskers og dyrs sundhed, dukkede op fra den sunkne skov. Bajkalsøen mister sin evne til at rense sig selv. Der er så mange mineralske gødninger i Amur-floden, at børn bryder ud i udslæt efter svømning. Selv i fiskens krop sker der ændringer; fisk fødes med to haler.
Omkring 80 % af alle sygdomme i udviklingslande, er forbundet med mangel på rent vand.
Vores land er måske det mest vandrige: I gennemsnit er befolkningens vandforsyning 400 liter pr. person (hvoraf 250 liter er drikkevand pr. dag).

Under "Young Patriot"-klubben lærte vi om, hvordan vores forfædre behandlede vand. Og vi kunne lære meget af vores forfædre. Folk værdsatte vand og kaldte det Jordens blod. Det russiske folk har skabt et stort antal ordsprog om vand. Her er nogle af dem: "Himlens vand vander jorden", "Vand er herre over alt, det er bange for vand og ild", "Og stille vand skyller stejle bredder bort", "Forvent altid en voldsom ulykke fra fantastisk vand." Lyt til ordene med samme rod - Fædreland, kære, kære... Hvad er en kilde? Dette er en lille strøm af vand, der kommer ud af jorden. Selve det oprindelige land giver folk friskhed, kraft og sundhed. Vandet i kilderne er jo altid rent, forfriskende koldt og sundt. I Rus' var kildevand beskyttet, brønde blev bygget til kilder, og de blev ofte renset. Og en forbipasserende kunne altid drikke iskoldt vand af en slev, der stod tilbage ved kilden. Vandet i kilderne er meget koldt, men som folk siger, selvom du sprøjter det i kulden om vinteren, bliver du ikke syg, tværtimod får du mere styrke og sundhed. Nu er mange kilder forsvundet,

Vores hjemby, Volgodonsk, ligger på grænsen til Don og det enorme Tsimlyansk-reservoir i den østlige del af Rostov-regionen.Tsimlyansk-reservoiret, der blev oprettet i 1952, er i dag den eneste kilde til husholdnings- og drikkevandsforsyning for 169 tusinde borgere. Reservoiret er allerede mere end 60 år gammelt.
Dens problemer: tilslamning, algeopblomstring i den varme periode, vandforurening, det observerede fald i vand- og fiskebestande osv.I dag er hovedkilden til forurening i den del af Tsimlyansk-reservoiret, der er tættest på Volgodonsk, selve byen, vores spildevand, som ender i havet uden nogen behandling.De områder, hvor regnvand udledes i Tsimlyanskoye-reservoiret (Sukho-Solenovskaya Balka, indkøbscenterområde) er de mest forurenede områder af havet. Byens indbyggere husker nødsituation i efteråret 2009, da vandforsyningen i Volgodonsk "tørrede ud" i to dage: Ophobningen af ​​blågrønalger på vandindtagsstedet tillod ikke at tilføre vand til Volgodonsk. Problemet med pålidelig byforsyning drikker vand en af ​​de vigtigste i vores by. Men statens bekymring er ikke nok, vi skal også spare på vandet. Vand er liv. Digteren V. Mayakovsky henvendte sig i et af sine digte til folk som dette: "Hej, borgere, spar vandet! Pas på din vandforsyning!” Tænke! Når der siver vand fra hanen, siver en spand ud inden for 10 minutter. Hvor mange spande vand vil lække på 1 time? Om 1 dag? Hvis der løber vand i et vandløb på størrelse med en tændstik, vil der lække 40 spande på en dag, og der er 10 liter i en spand. Vand kommer ikke straks ind i hanen: de dråber, som vi vasker vores hænder med, laver stor vej. Først sendes det fra reservoiret ind i rør, hvor det efter rengøring når os. For at rent vand kunne løbe fra vores hane, var der mange, der skulle arbejde hårdt: nogle lavede rør på fabrikken, andre hjalp vandet med at komme ind i rørene, dvs. de byggede en vandledning, andre rensede vandet, og andre reparerede hanerne.

Skyerne på himlen er blevet tykkere,
Og så åbnede de op
Dråber flød fra himlen -
Resultatet blev streams.
Vandløb løb ud i en flod
"Her vil vi flyde med bølgerne!"
Floden flød over
Oversvømmer kysterne
For at floden ikke skal koge,
Og huset oversvømmede ikke.
Dette er vores vandværk
Han tog vand fra floden.
Vandet rejser
Så vi kan vaske vores ansigter,
Så vi kunne blive fulde.
Bruges til mad.
Vi kan ingen steder uden vand
Det er derfor, jeg ved det
Hvordan går hun gennem rør?
Hun går selv ind i hvert hus
Bare tænd for din vandhane
En strøm af vand vil løbe
Og nogle gange ser det ud for os, at vand strømmer fra selve hanen, og der er meget af det, der er ingen grund til at spare, lad det flyde! Men vi ved nu, at der løber vand ind i hanen fra floden, og hvis alle mennesker lader hanerne stå åbne, hvad kan der så ske? Mange mennesker bruger vand uklogt: Vi børster tænder, hanen er åben, og vandet løber ud i afløbet. Vi lukker ikke for hanen tæt, og vandet drypper langsomt ud. På vej til spisestuen, vask dine hænder ved at åbne vandhanen helt. Hvor mange liter vil lække om dagen? Da vi så på hanen, som ikke er tæt lukket, fandt vi ud af det

4. Gennemførte en undersøgelse om vandforbrug

Før du begynder at lave research, skal du omskrive aflæsningerne af lejlighedsvandmålere. Måleraflæsninger: koldt vand - 108.253 kubikmeter, varmt vand - 61.121 kubikmeter.

Spar på vandet ved at slukke for vandet, mens du børster tænder.
Lad os finde ud af, hvor meget vand der kan spares, hvis du slukker for vandet, mens du børster tænder (2 gange om dagen i 2 minutter).
Vi børster tænder i 2 minutter uden at lukke for vandet og tjekker måleraflæsningerne. Måleraflæsninger koldt vand blive: 108,265 (forøget med 12 liter), varmt: 61.131 (forøget med 10 liter). Konklusion : Ændringen i aflæsningerne på begge målere i alt indikerer, at hvis vi lukkede for vandet, mens vi børste tænder,så kunne vi spare 22 liter. Hvis vi tager i betragtning, at en person børster sine tænder 2 gange om dagen, så på en dagdet spilder 44 liter vand. Hvis du beregner mængden af ​​spildt vand, der bruges af en familie på tre, får du: 44 * 3 = 132 liter (!). Lad os beregne, hvor meget vand elever i en klasse (30 personer) kan spare: 44 * 30 = 1320 liter . Lad os nu se, hvor meget vand eleverne på én skole (1 tusind mennesker) kan spare:44 * 1000 = 44000 liter.Dette er på én dag. På en måned sparer 1 person: 44 * 30 = 1320 liter , familie på tre: 1320 * 3 = 3960 liter , elever fra samme klasse: 1320 * 30 = 39600 liter, elever fra én skole:1320 * 1000 = 1320000 liter. Om et år sparer én person: 44 * 365 = 16060 liter, en familie fra tre personer: 16060 * 3 = 48180 , vil elever i samme klasse spare: 16060 * 30 = 481800 liter , elever fra én skole:16060 * 1000 = 16060000 liter. Vi vil placere forskningsresultaterne i en tabel

Spar på vandet ved at lukke for vandet, mens du børster tænder

1 person			Familie på 3		Elever i en klasse (30 personer)		Elever på én skole (1 tusinde mennesker)
Vandbesparelser pr. 1 dag (l)
				1320			44000
Vandbesparelse i 1 måned, (l)
1320		3960			39600	1320000
Vandbesparelse på 1 år
16060		48180			481800		16060000

konklusioner

Vi skal spare på vandet! Først og fremmest vil dette påvirke reduktionen af ​​vandregningen for hver familie. På landsplan vil besparelserne generere milliarder af rubler. I verden et stort antal af mennesker oplever mangel på drikkevand, og endnu mere mangel på vand til husholdningsbehov.

Interessante fakta
- Hvis familien sparer mindst 20 % postevand fra det volumen, den bruger, så kan en sådan mængde om et år danne en sø med en diameter på 200 meter og en dybde på 2 meter.
- Ved at vælge bestemte produkter kan du også spare vand.
- Det viser sig, at for at dyrke 500 gram byg skal der 650 liter vand til.
- Vegetarer sparer også på vandet. At opdrætte dyr til kød kræver meget vand.
- Koster 70 liter varmt vand er lig med prisen på et æble, prisen på 1000 liter varmt vand er lig med prisen på 300 gram ost, prisen på 2700 liter varmt vand er lig med prisen på en bomuldsskjorte, og prisen på 100.000 liter varmt vand svarer til prisen på en bærbar computer.

5. Regler for pleje af vand

Vi ringer!

1. Vær opmærksom på, om vandet fra hanen løber forgæves

2. Lær at børste tænder for ikke at spilde vand. For at gøre dette, lad ikke hanen stå åben, mens du børster tænder og skyller munden. Hæld straks vand i glasset og luk for hanen.

3. Hvis der løber vand på grund af en defekt hane eller vandautomat, skal du straks informere en voksen.

5. Prøv ikke at lade madrester tørre ud i tallerkener og gryder. Det vil tage meget vand at vaske dem.

6. Du kan også bruge elementære metoder genbruge. Stil blot skålen i vasken under dine arme, mens du vasker grøntsagerne. Genbrug det derefter til at vande indendørs planter.
At foretage disse ændringer i din almindelige livsstil vil ikke kun hjælpe dig med at spare på dine vandregninger, men også hjælpe dig med at vedligeholde vandreserver vores planet i mange år fremover.

6.Konklusion

Arbejdet med projektet hjalp os med at forstå, hvor akut problemet med at bevare planetens vandressourcer er i dag, fordi alt liv på Jorden ikke kan undvære vand, og der er meget få reserver af ferskvand, som vi har så brug for for livet.

I løbet af arbejdet udvidede vi vores viden om vand, blev bekendt med årsagerne til forurening af vandområder og dragede konklusioner om behovet for en omhyggelig og økonomisk holdning til vand.

Arbejdet hjalp os med at forstå, at at spare på vand betyder at redde liv, sundhed og skønheden i verden omkring os.

7. Liste over kilder

Fantastisk encyklopædi.

Cyril og Methodius, 2008

Folkeskole. Skoleelevhåndbog. M.: 1996

Pleshakov A. A., Kryuchkova E. A. Verden omkring os.

Chizhevsky A.E. Jeg udforsker verden. Børns

encyklopædi.Økologi. M.: 1997

Wagner Yu. Videnskab for alle. Fantastiske historier O

Natur. – M.: AST: Astrel, 2002.

RIA Nyheder http://ria.ru/documents/20100322/215718166.html#ixzz2vOsuV2MP

Betydningen af ​​vand blandt slaverne: rodobozhie.uco z.ru.