Projekt om omverdenen (3. klasse) om emnet: Miljøprojekt "Rent vand - levende planet." Projekt om omverdenen om emnet: "vand er kilden til liv" forskningsarbejde

Kommunalt budget uddannelsesinstitution

"Grundskole nr. 12" Usolye-Sibirskoye

VIDENSKABLIG OG PRAKTISK KONFERENCE AF SKOLEBØRN

"VERDENENS KORSVEJ"

"VAND ER KILDEN

LIV"

4 A klasse MBOU "Syndskole nr. 12"

Leder: Voronova Elena Vladimirovna

Usolye-Sibirskoye

2016

Introduktion………………………………………………………………………………...3

1. Hoveddel………………………………………..…….….……5

1.1 Blå Planet………………………………………………….….….….5

1.2 Vandets rolle i menneskers liv…………………………………………………………5

1.3 Vands fantastiske egenskaber………………………………….….6

1.4 Vandets økologi………………………………………………………………………………..…..8

1.5 Energis indvirkning på vand………………….……….……….…..9

1.6 Sociologisk undersøgelse…………………………..…………………..…..9

Konklusion………………………………………………………………………11

Referencer….………………..………………………………………………………..13

Ansøgning

Introduktion

Der er ingen bedre drink på jorden,

end et rent glas koldt vand. V. Peskov

Vand er naturens skønhed! Vi ser denne skønhed overalt: i en stille flod indhyllet i tåge, i dybet af en sø, hvor svaner sejler som hvide både, og i det blå hav, hvor et hurtigt skib skærer gennem bølgerne.

Denne skønhed er også i den tynde vandstrøm, som vi vasker os med. Hun er også i skyerne, der løber over det grænseløse luft hav. Og i svamperegnen, som fyldte hver busk med fugt. Hvad hvis der ikke var vand? Det er skræmmende overhovedet at tænke på det. Der ville ikke være regn, ingen sne, floder, have, søer ville tørre op, græs og træer ville brænde. Det betyder, at der ikke ville være fisk, fugle, dyr eller mennesker. Der ville ikke være liv på Jorden.

Vand er ikke bare en almindelig væske. Det er det mest almindelige stof i naturen og det vigtigste komponent alle levende organismer. Hvor meget vand er der på Jorden? Mange eller få? Jorden kaldes undertiden "den blå planet". Det viser sig, at vand dækker 70 % af Jordens overflade. Det er meget. Forskere har beregnet, at 97% af alle vandreserver på planeten Jorden kommer fra det salte vand i havene og oceanerne. Og kun 3 % af vandreserne er ferskvand. Og det er meget lidt.

I naturen er skålene i havene, havene, søer, floder og sumpe fyldt med det. Der er også kunstige reservoirer - damme, reservoirer og kanaler. Det eksisterer også dybt i Jorden og i dens atmosfære. Det cirkulerer konstant i naturen. Når solen opvarmer jordens overflade, bliver vand til damp og kommer ind i atmosfæren. Når vand i atmosfæren afkøles, danner det skyer. Noget af dette vand falder derefter tilbage til Jorden som regn.

Emne : "Vand er kilden til liv"

Hypotese

Emnets relevans

Mål – afklare og udbygge viden om vand, dets egenskaber, betydning for levende væsener.

Opgaver:

Analysere videnskabelig information om dette emne;

Undersøg vandets rolle i planters og menneskers liv;

Identificer væsentlige vandforurenende stoffer.

Analyser vandkvalitetens indvirkning på menneskers sundhed

Find ud af, hvordan vand renses;

Udføre en befolkningsundersøgelse;

Konstruer diagrammer baseret på undersøgelsesresultaterne;

Lav eksperimenter med vand.

Studieobjekt: økologi.

Undersøgelsesemne: vandkvalitet og dets egenskaber.

Først huskede jeg, hvad vi havde studeret i klassen om dette emne, kiggede på encyklopædiet og brugte information på internettet. Jeg blev overrasket over den enorme mængde af materiale, som dette emne bekymrer mange mennesker.

1. Hoveddel

1.1 Blå Planet.

Her er hvad jeg lærte. Ved antagelse eksisterede vand i universet i form af is eller damp længe før fremkomsten af vores planet. Hun slog sig ned i støvpartikler og stykker kosmiske partikler. Ud fra kombinationen af disse materialer blev Jorden dannet, og vand dannede et underjordisk hav i midten af planeten. Vulkaner og gejsere har formet vores unge planet i mange årtusinder. De spyede springvand fra jordens indre varmt vand, et stort antal af damp og gasser. Denne damp omsluttede vores planet som et tæppe.

Jordens overflade afkøledes gradvist. Vanddampen begyndte at blive til væske. Regnen faldt på vores planet og fyldte fremtidens oceaner med sydende beskidt vand. Det tog mange år for oceanerne at afkøle, klare og blive til det, vi kender dem i dag: salt, blåt, vidder af vand og dækkende mest jordens overflade. Det er derfor, Jorden kaldes den BLÅ PLANET. Der er mange meninger om livets oprindelse på Jorden, men de er alle enige om, at grundlaget for livets oprindelse var vand.

1.2 Vandets rolle i menneskelivet.

"Det kan ikke siges, at vand er nødvendigt for liv: det er liv," sagde Antoine de Saint-Exupéry om denne væske, som vi indtager uden meget omtanke. Dette er det enkleste kemisk forbindelse to hydrogenatomer og et oxygenatom H2O. Vidste du, at vand er det mest værdifulde produkt for mennesker, og at vores krop består af 60-70 % vand? En person skal drikke mindst 1,5 liter vand om dagen.

I vores Hverdagen Vi støder på vand hele tiden. Samtidig kan vi sige, at vi "drikker vand" og "skænker vand." Vi vil nu tale om disse to muligheder for menneskelig brug af vand.

a) "spiselig" vand - i sig selv har det ingen næringsværdi, men det har en lang liste af "ansvar" i vores krop:

Befugter luften;

Fjerner toksiner.

b) brugsvand ikke mindre end vigtig faktor i menneskelivet:

Personlig hygiejne;

Vaske op;

1.3 Vands fantastiske egenskaber.

Lad os snakke om fantastiske egenskaber vand.

Erfaring nr. 1

a) Bestem egenskaberne for flydende vand, hæld vand i det ene glas og mælk i det andet. Lad os sammenligne vand og mælk ved hjælp af vores sanser, bestemme farve, smag og lugt af vand. Vand er farveløst, smagløst og lugtløst. Læg den ene ske i et glas vand, den anden i et glas mælk. Lad os drage en konklusion om gennemsigtighed. Vandet er klart. Lad os slippe vand på enhver overflade. Lad os se på dens form. Lad os tilføje tre eller fire dråber mere. Hvad skete der? En stor dråbe vand spredte sig. Denne egenskab ved vand kaldes fluiditet. Alle væsker har det.

C) Hæld vand i et glas, tilsæt en skefuld perlesukker og rør rundt. Vandet bliver sødt. Andre stoffer opløses i vand. Mineraler kan kun optages af planterødder efter opløsning i vand. Det betyder, at vand er et opløsningsmiddel.

d) Vand har ingen form. Det tager form af det kar, det fylder.

Erfaring nr. 2

Placer en tom metalske på komfuret. Efter 10 sekunder vil det være umuligt at samle det op - det vil være rødglødende. Hæld et glas vand i den samme kolde slev og stil den på komfuret. Lad os bringe vandet i kog, hvilket vil tage længere tid. Hæld varmt vand fra slev i et glas efter at have lagt en ske i det. Efter ti minutter vil slev køle af, og glasset vil ikke længere kunne tages op. Vandet opvarmede både skeen og glassets vægge. Vandets evne til at holde på varmen i lang tid er varmekapacitetens egenskab. Denne egenskab hjalp levende organismer med at opstå og udvikle sig i den. De oplevede ikke pludselig overophedning om sommeren og pludselig hypotermi om vinteren.

Vand – det eneste stof på Jorden, som findes i tre forskellige stater: flydende, gasformig og fast.

Erfaring nr. 3

1. Hæld vand i elkedlen og bring det i kog. Når vand koger, bliver det til gennemsigtig vanddamp, som vi ikke kan se. Denne proces med flydende vand, der ændrer sig til en gasformig tilstand, kaldes fordampning. Usynlig vanddamp er placeret over det kogende vand, helt i bunden af tuden. Når dampen afkøles i luften, bliver den til tåge. Og tåge er små dråber flydende vand. Det er det, vi ser, når den skyder opad i en strøm fra tepottens tud.

2. Læg en kold ske ved tuden på elkedlen. Det er øjeblikkeligt dækket af små dråber vand. Vi tager skeen med dråberne ud i kulden eller sætter den i fryseren - skeen bliver dækket af en isskorpe. Vi bringer det ind i et varmt rum - der kommer vand i skeen igen. Vi bragte vandet tilbage til dets oprindelige tilstand.

Uanset hvor der er vand, ved enhver lufttemperatur, sker fordampningsprocessen - dens omdannelse til vanddamp.

3. En af vandets egenskaber er fuldstændig i modstrid med alle naturlovene og er samtidig en af dets vigtigste love. Vi ved, at når de opvarmes, udvider alle stoffer sig, og når de afkøles, trækker de sig sammen.

Erfaring nr. 4

Fylder du flasken med vand op til halsen, så luk den tæt og lad den stå kold. Flasken vil briste. Det betyder, at når vandet frøs, var der ikke mindre, men mere! Afstanden mellem molekylerne af frosset vand steg, og is begyndte at besætte mere plads, hvordan flydende vand. Samtidig blev den lettere. Lad os tjekke det ud. Smid et stykke is i et glas vand. Og hvad vil vi se? Is flyder i vand.

1.4 Vandets økologi.

Anti forurening miljø– et af vor tids vigtigste problemer.

Flydende industriaffald, der udledes i floder, forgifter alt levende og udgør en fare for mennesker, hvis det kommer i vandforsyningen. Gødning, der kommer i vandet, kan forårsage hurtig vækst af blågrønalger, som optager ilt fra vandet, hvilket får andre planter og dyr til at dø.

Et af de mest almindelige forurenende stoffer i vandområder er stoffer, der bruges som rengøringsmidler. De fremmer dannelsen af tumorer. Forskere hævder, at disse stoffer dækkede mange europæiske floder med et lag skum. De findes endda i drikkevand. De kan ikke renses. Derfor forsøger videnskabsmænd at erstatte dem. Vandforurening forårsager dårligt helbred.

1.5 Energis indvirkning på vand.

Fra ovenstående eksempler ser vi, at vand, som et spejl, reagerer på enhver af vores følelser og følelser. Negative energier skabe grimme former i vand, og positive energier skaber smukke billeder af krystaller. Vi har nu beviser på, at vi kan påvirke, helbrede og transformere os selv og vores planet med vores tanker.[Bilag 1].

1.6. Sociologisk undersøgelse.

For at finde ud af befolkningens og skoleelevernes vidensniveau om kvaliteten drikker vand og dens indflydelse på den menneskelige krop, gennemførte jeg en undersøgelse blandt skolebørn og voksne indbyggere i byen Usolye-Sibirskoye

Jeg stillede en række spørgsmål: Hvad synes du om vandkvaliteten? Drikker du råvand?

Hvilken slags vand drikker du oftest? Dine forslag til forbedring af vandkvaliteten.

Og dette er, hvad der skete.

Ved undersøgelse om vandkvalitet viste det sig, at mere end 60 personer ud af 100 mener, at renseanlægget skal forbedres, 38 personer mener, at det er nødvendigt at teste vandet oftere for brugsegnethed.

Årsagen er, at befolkningen ikke er tilstrækkeligt informeret om konsekvenserne af udsættelse for vand af dårlig kvalitet på kroppen af os hver især. Voksne og skolebørn undervurderer skaden forårsaget af sådanne drikker vand til alle levende væsener og den menneskelige krop.

Baseret på resultaterne af undersøgelsen blev det konkluderet, at dette problem er relevant og vigtig for hver enkelt af os. Mange mennesker har overfladisk, fragmentarisk viden om problemet med vands indvirkning på levende organismer, herunder menneskekroppen. Ikke alle respondenter forbinder eksisterende sygdomme eller forskellige lidelser med kvaliteten af drikkevand.

Konklusion.

Nu om dage vand problem blev en af de vigtigste.

Takket være vand opstod liv og eksisterer stadig på vores planet. Vi er vant til vand og glemmer ofte, at vand er den største skat på Jorden. Men vandforsyningen er ikke ubegrænset. Hvis vandet forsvinder, forsvinder livet. Vores planet vil blive en livløs planet ligesom andre planeter i solsystemet.

"Vand er et mirakel af naturen, den mest værdifulde ressource"- sagde

A. P. Karpinensky.

Vand har sine egne unikke og subtile funktioner. Den er farveløs, smagløs, lugtfri, gennemsigtig, formløs, flydende, har varmekapacitet og er et godt opløsningsmiddel. Tåge, skyer, dug, regn, hagl, frost, sne, is, frost - alt dette er vand i forskellige stater. Intet hjørne af vores planet kan leve uden det. Hendes indflydelse er virkelig enorm. Folk skal bevare tilstedeværelsen af vand i vores liv.

Liste over litteratur:

1. “Vulkaner”: Børneleksikon – 2. udg., revideret. – Moscow forlag, “Makhaon”, 2007 – 124 s., ill.

2. "Havets verden": Børneleksikon – 2. udg., revideret. – Moskva-udgaven, “Makhaon”, 2007 – 123 s., ill.

3. Dråbe, flod, oceaner. Tekst af A. Efremov St. Petersborg. Forlag « Moderne pædagogik", 2004. –519, s.: ill.

4. Læsebog om naturpleje: For mellemskoleelever. skole/Udarbejdet af A.N.Zakhlebny. – M.: Uddannelse, 2003. – 175 s., ill.

5. Hvad er det? Hvem er: Children's Encyclopedia: I 3 bind Ch-80 Vol.1. A - F/Shergin, A. I. Yuryev. –5. udg., revideret. Og yderligere – M.:

6. Kilde: http://www.wateroflive.ru/fotov.php

Bilag 1.

500 mennesker sendte kærlighedsenergi til dette vand

Mozarts symfoni

Sangen "Imagine" af John Lenon

Bilag 2.

Eksempel:

(1 dias) Præsentation.

(2 dias) Vand! Du har ingen smag, ingen farve, ingen lugt, du kan ikke beskrives, de nyder dig uden at vide, hvad du er! Det kan ikke siges, at du er nødvendig for livet: du er selve livet. Du fylder os med glæde, som ikke kan forklares med vores følelser. Du er den største rigdom i verden. Antoine de Saint-Exupéry

(3 dias) Vand er ikke bare en almindelig væske. Dette er det mest almindelige stof i naturen og hovedbestanddelen af alle levende organismer.

(4 dias) Emne : "Vand er kilden til liv"

Hypotese : "Hvis der ikke er vand på jorden, vil der ikke være liv."

Emnets relevans: Vand hovedkomponent liv. Det er nødvendigt for planters og dyrs liv. Derfor er det nødvendigt at studere det.

Mål – afklare og udbygge viden om vand, dets egenskaber, betydning for levende væsener

(5 dias) Jorden kaldes den BLÅ PLANET. Der er mange meninger om livets oprindelse på Jorden, men de er alle enige om, at grundlaget for livets oprindelse var vand.

(6 dias) Dette er den enkleste kemiske forbindelse af to hydrogenatomer og et oxygenatom H2O. Vidste du, at vand er det mest værdifulde produkt for mennesker, og at vores krop består af 60-70 % vand? En person skal drikke mindst 1,5 liter vand om dagen.

I vores daglige liv støder vi konstant på vand. Det kan vi samtidig sigevi "drikker vand" og "skænker vand".

(7 objektglas) a) madvand - i sig selv har det ingen ernæringsmæssig værdi, men det har en lang række "ansvar" i vores krop:

Regulerer kropstemperaturen;

Befugter luften;

Leverer næringsstoffer og vitaminer til kroppens celler;

Beskytter vitale organer;

(8 dias) - hjælper med at omdanne mad til energi;

Hjælper næringsstoffer absorberes af organer;

Fjerner toksiner.

(9 dias) b) vand husstandikke mindre vigtig faktor i menneskelivet:

Drikke og lave mad;

Personlig hygiejne;

Vaske op;

Vanding af blomster og kæledyr;

Industri og produktion.

Så jeg er overbevist om, at vand spiller en stor rolle i livet for enhver person og naturen generelt.

Vand har sine egne unikke og subtile funktioner. Den er farveløs, smagløs, lugtfri, gennemsigtig, formløs, flydende, har varmekapacitet og er et godt opløsningsmiddel.(10 dias) Tåge, skyer, dug, regn, hagl, frost, sne, is, frost - alt dette er vand i forskellige tilstande. Intet hjørne af vores planet kan leve uden det. Hendes indflydelse er virkelig enorm. Folk skal bevare tilstedeværelsen af vand i vores liv.

Vandets evne til at holde på varmen i lang tid er varmekapacitetens egenskab. Vand er det eneste stof på Jorden, der eksisterer i tre forskellige tilstande på én gang:(11 dias) flydende, gasformig og fast.

(12 dias) Når vand koger, bliver det til gennemsigtig vanddamp, som vi ikke kan se.

En af vandets egenskaber er fuldstændig i modstrid med alle naturlovene og er samtidig en af dets vigtigste love. Vi ved, at når de opvarmes, udvider alle stoffer sig, og når de afkøles, trækker de sig sammen.

Fylder du flasken med vand op til halsen, så luk den tæt og lad den stå kold. Flasken vil briste.

(13 dias) Vand, som et spejl, reagerer på enhver af vores følelser og følelser. Negative energier skaber grimme former i vand,(14 dias) og positive energier skaber smukke billeder af krystaller.

Jeg gennemførte en undersøgelse blandt skolebørn og voksne indbyggere i byen Usolye-Sibirskoye. Jeg stillede en række spørgsmål:

1. Hvad synes du om vandkvaliteten?

2. Drikker du råvand?

3. Hvilken slags vand drikker du oftest?

Og dette er, hvad der skete.

(15 dias) Undersøgelsesresultatet viste, at mere end halvdelen af befolkningen ikke drikker råvand. På spørgsmålet om, hvilken slags vand du drikker oftest, sagde 64 ud af hundrede personer kogt, 12 sagde filtreret, og 24 personer sagde råt.

(16 dias) Ved undersøgelse af vandkvaliteten viste det sig, at mere end 60 ud af 100 mener, at rensesystemet skal forbedres, 40 personer mener, at det er nødvendigt at teste vandet oftere for brugsegnethed.

Vi er vant til vand og glemmer ofte, at vand er den største skat på Jorden. Men vandforsyningen er ikke ubegrænset.(17 dias) Hvis vandet forsvinder, forsvinder livet. Vores planet vil blive en livløs planet ligesom andre planeter i solsystemet.

Før det er for sent, skal vi gøre alt, hvad der er nødvendigt for at bevare vandområder og redde vores blå planet, og det betyder os selv.

Jeg foreslår en række sikkerhedsforanstaltninger:(18 dias)

1. Smid ikke husholdningsaffald, affald fra industri- eller landbrugsvirksomheder i floden eller opbevar det i byen eller på kysten;

(19 dias) 3. Må ikke vaskes motorkøretøjer ved floden;

4. Udfør regelmæssige aktiviteter for at rense flodbredder og gader for husholdningsaffald;

5. Skal beskyttes vandressourcer, brug dem rationelt og omhyggeligt.

(20 dias) " Vand er jo liv,” skrev A. De Saint-Exupéry.

Vand er kilden til liv

Vand er kilden til liv Emne: "Vand er kilden til liv" Hypotese: "Hvis der ikke er vand på jorden, så vil der ikke være liv." Emnets relevans: Vand er hovedkomponenten i livet. Det er nødvendigt for planters og dyrs liv. Derfor er det nødvendigt at studere det. Målet er at afklare og udbygge viden om vand, dets egenskaber og betydning for levende væsener.

Vand er kilden til liv

Is Tre tilstande af stof Vand Vanddamp

Vand er kilden til liv

Tak for din opmærksomhed!

PROJEKTEMNE:

Batsko Olga Gennadievna

Irkutsk-regionen

p Magistralny kommunale uddannelsesinstitution Gymnasium nr. 2

Projektdeltagere er elever i 2.-3.
Temaet for projektet er relateret til omverdenen.
Projektets varighed er 5 akademiske timer.

Hvor kommer vand fra?
Hvilke egenskaber har vand?
Hvilken tilstand er vand i?
Hvordan opstår vandets kredsløb i naturen?
Hvordan bruger folk vand?
Hvad skal der gøres for at sikre, at vandet altid er rent?

Den metodiske opgave i "Vand"-projektet er at danne sig en idé om vand, dets egenskaber, tilstande og lære at generalisere den information, der modtages som et resultat af eksperimenterne.

Den didaktiske opgave i "Vand"-projektet er at udvikle elevernes miljøkompetencer.

Vandprojektet vil bruge følgende emner til studerendes forskning:

1. Vandets forhold. 2. Vandets egenskaber.

3.Vandbeskyttelse.

Grupper af børn:

Teoretikere - forskere
Udøvere - forsøgspersoner
Kunstnere - designere

Forberedende
Forberedende
Forberedende
Forberedende
Forberedende

(Søg nødvendige oplysninger, observationer)
(søg efter nødvendige oplysninger, observationer)
(søg efter nødvendige oplysninger, observationer)
(søg efter nødvendige oplysninger, observationer)

Grundlæggende
Grundlæggende
Grundlæggende
Grundlæggende
Grundlæggende

(eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hæfter med fotografier, test, krydsord, tabeller)
(eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hæfter med fotografier, test, krydsord, tabeller)
(eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hæfter med fotografier, test, krydsord, tabeller)
(eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hæfter med fotografier, test, krydsord, tabeller)

Finale
Finale
Finale
Finale
Finale

(forsvar af forskningsarbejde om emnet)
(forsvar af forskningsarbejde om emnet)
(forsvar af forskningsarbejde om emnet)
(forsvar af forskningsarbejde om emnet)

Verdenen, naturhistorie
Kemi
Fysiografi
Lokalhistorie
Litteratur / russisk sprog
Informationsteknologi

Prøve

"Om vand"

1. Hvad er damp?

Fast vand
Flydende vand
Vand i gasformig tilstand

2. Hvor længe kan en person leve uden vand?

Et par minutter
Få timer
Et par dage

3.Hvilken farve har vandet?

Ingen farve
Blå farve
hvid

Lærerens udvikling. Didaktisk stof.

1. Vær stille (Tag noget vand i munden)

2. Gættet, forudsagt korrekt (som at kigge i vandet)

3. Fjern slægtning (syvende vand på gelé)

RESERVOIRER

Arbejder

studerende

Arbejder

studerende

salt

Salt Juice Sand Clay

Pleshakov A.A. "Verden omkring os"

2. Metodelitteratur for lærere til ovenstående lærebøger.

-"Jeg går i klasse folkeskole" Udendørs aktiviteter.

- Tikhomirova E.M. Tests om emnet "Verden omkring os"

- Kazakova O.V., Sboeva N.A. Lektionsbaserede udviklinger i kurset “Verden omkring os”.

3. Encyklopædier/opslagsbøger/ http // www. dic. akademisk. ru

Et barn spurgte forleden...

Forleden spurgte en lille nabo strømmen, der strømmer fra hanen: Hvor kommer du fra?

Vand som svar:

fra det fjerne, fra havet.

Så gik barnet i skoven,

Hele lysningen funklede af dug,

"Hvor kommer du fra?" spurgte Dew.

-Tro mig, jeg er også fra havet!

En grå tåge faldt på marken.

Hvad hvæser du?

Og fra den sydende spurgte Lille Tågen:

-Hvor er du fra? Hvem er du?

Og jeg, min ven, er fra havet!
Dig, sodavandsglas

En hvisken kom:

- Kend det, skat

Og jeg kom fra havet

Forbløffende, er det ikke?

I suppen, i teen, i hver dråbe

I den ringende is,

Og i et snefnug,

Og i regnen,

Og i dugdråben

Svarer altid til os

Havvand.

1 af 16

Præsentation - Projekt "Hvad ved vi om vand"

2,922
visning

Teksten til denne præsentation

Projekt om emnet: "Hvad ved vi om vand"

Projektets mål og mål
At udvikle viden hos børn om vands betydning for alt levende på jorden, dets formål og anvendelse. At danne et begreb om vands betydning for vækst og udvikling af en plante. At tydeliggøre og konsolidere børns eksisterende viden om vand og dets egenskaber (gennemsigtighed, flydende, mangel på lugt og smag).

Relevans
For mennesker er vand nummer to i betydning efter ilt. Uden den kan vores krop ikke eksistere. Vand er hovedbestanddelen af livet. Det er nødvendigt for menneskers, planters og dyrs liv.

Hvad er vand Vand er en væske.

Tror du, der er meget vand på jorden? På globus der er mere vand end land. Vand optager ¾ af klodens overflade.

Hvem har brug for vand?
Mennesker, planter, dyr...

Jeg vil putte noget vand i mine hænder, vaske mit ansigt tidligt om morgenen Med noget vand er det nemmere for mig at vågne op og smile til solen igen.
Vi skyller tænderne, fugter børsten med lidt vand...

Uden vand kan ikke en eneste plante, dyr eller person overleve. Dyr har brug for vand for at leve, planter for at vokse og mennesker for at leve. Hvis der ikke var vand, så ville der ikke være behov for skibe, fordi... skibe bevæger sig på vandet. Kraftværker bruger vand, eller rettere strøm, energi vandmasser at producere elektricitet.

Vandets betydning for mennesker
Mennesker er 70% vand. En levende organisme forbruger konstant vand og skal genopfyldes. For eksempel har en person brug for mere end 2 liter vand om dagen. En person kan leve 40-45 dage uden mad, men uden vand kan han ikke leve et par dage.

Hvad er vand til?
Hvad skal der til med vand. Voksne og børn ved, at alt har brug for vand. Et skib går på vandet, en lille båd sejler, Der er et fiskehus i vandet, det er godt, det er køligt i det. Lad os gøre klar til børnehaven - Om morgenen skal du vaske dit ansigt, børste dine tænder, før du spiser. Hvordan vil du overleve her uden vand! Og når vi kommer til poolen, er det så dejligt at svømme i det... Hvis vandet ikke var blevet hældt, ville vi ikke have svømmet så smukt. Mor laver aftensmad, Uden vand er der ingen aftensmad: Alt skal vaskes, koges... Uden vand, hvad kan vi gøre?
Nogens hus brød i brand. Folkene i det var bange. Vi skal hurtigt slukke det og hælde vand på ilden. Hvis der er vand i haven, så vil alt være i orden: Løg, gulerødder og hvidløg Alt vil modne præcis til tiden. Der er en skøjtebane lavet af is over floden Is er frosset vand. Frost er også isflager. Hvor er det dejligt at drikke vand Hvor er det dejligt at hælde vand! Wow! Alt har brug for vand!

Vand i havene og oceanerne, i søer, floder og damme Det er i landsbyer og landsbyer, store og små byer. Vand – uvurderlig gave natur Alle nyder dig. Sæt pris på vand, det vigtigt, Med vand vi er bundet af skæbnen.

Kommunal uddannelsesinstitution

Gennemsnit helhedsskole № 21

Økologisk projekt

"Rent vand - levende planet»

Borisova Victoria 3 klasse

Borisov Sergey 3 klasse

Dyakova Ekaterina 3 klasse

Nikolaev Vladimir 3 klasse

Projektleder:

Tveritina Svetlana Nikolaevna

Kommunal uddannelsesinstitution gymnasiet nr. 21

Konsulent:

Implementeringsfrister:

03.03.2014-17.03.2014

Volgodonsk

2014

Side

1.Introduktion 2

2. Betydningen af vand på Jorden 3-4

3. Årsager til vandforurening 5-6

4. Eksperimentelt arbejde med miljø 7

Det økonomiske problem med vandforurening

5.Regler forsigtig holdning til vandet 8

6.Konklusion 9

7. Kildeliste 9

1. Introduktion

Hvis du laver en liste over ting, der er nødvendige for livet, så vil vand selvfølgelig toppe det. Uden det, ingen af de kendte former liv. Menneskelige legeme ca. 75 % består af vand. Det er til vand, at planeten skylder livets fremkomst og udvikling, så ville vi ikke eksistere uden det. Mange mennesker tror, at da der er mere vand på jorden end land, er der ingen grund til at redde det. Imidlertid vi taler om ikke om vandet i havene og oceanerne, men om ferskvand, hvis reserver på planeten ikke er så store. Hvis du forestiller dig verdenshavene som en pool, så er det naturlige ferskvand det vil kun indeholde en spiseskefuld. Fra denne spiseske er der meget lidt vand, der er egnet til at drikke. Hvert år bliver ferskvandsreserverne på jorden opbrugt, og menneskelig aktivitet er skyld i det. Under arbejdet med projektet overvejede vi flere spørgsmål: Hvad er vands betydning for levende organismer. Står planeten over for vandmangel? I hvilke lande findes det allerede, og hvordan går det i Rusland? Hvorfor er vandet forurenet? Hvordan er vandets tilstand i vores by?

Og endelig, hvordan man beskytter og redder naturens største rigdom - vand.

Formålet med projektet:

Fremme respekt for ferskvand.
Evnen til at være økonomisk

Opgaver:

Lær om ferskvandsreserver.
Find ud af, hvor vi taber vand.
Bestem, hvordan du fjerner vandtab.

Hypotese : hvis hver person sparer vand, så vil vi miste mindre ferskvand.

Studieobjekt: ferskvand.

Undersøgelsesemne: hvordan man sparer ferskvand.

Handlingsplan :

1. Se efter information om vand i biblioteket, på internettet, lav en undersøgelse af venner og familie.

2. Diskuter problemerne med vandforurening.

3. Systematiser de indhentede data og drag konklusioner.

4. Forbered en præsentation.

5. Beskyt dit projekt.

2. Betydningen af vand på Jorden

Hvad er vand? Mineral - farveløs
Det har ingen lugt, ingen form, men se dig omkring -
Dette er hovedsakramentet, planetens hovedmirakel,
Dette er hovedkilden, hvorfra livet strømmede ud.

Uden vand er alt, der lever på planeten, utænkeligt.
Og vand er allestedsnærværende - både i dybet og over jorden,
Og planeten Jorden, blå korn i universet,
Det ville være meget mere præcist at kalde det ikke Jorden, men Vand.

Have og floder, søer og evige isflager,
Saften af træer og urter, blodet fra levende dyr og mennesker -
Dette er kun vand, dette er selve livets kerne,
Dette er planetens plasma og måske hele galaksen.

Vi sætter ikke pris på det, vi leger som børn med et stykke legetøj,
Med denne hovedskat, livets sakramente, vand,
Vi forurener det, forgifter det, dræber det...
Tja, hvad hvis spillet en dag bliver til en katastrofe?

I lektionerne fra den omgivende verden lærte vi det

97% af vandet på planeten er saltvand have og oceaner.

3 % (det vil sige 39.500 kubikkm) er velegnet til mennesker. Hvor der er liv, er der altid vand.
Livet uden vand er umuligt.
Vand er en energikilde.
Vand bærer varme.
Vand er et godt opløsningsmiddel.
Et stort antal kemiske processer finder sted i vand.

Og:

De fleste af os ved kun om vand, at uden det "er der hverken her eller der." Men det gemmer på en masse mysterier, og mange af dets egenskaber er endnu ikke blevet undersøgt.

Hvor mange stater har vand?

Fra skolepensum vi ved, at vand er flydende stof, som afhængig af temperaturen kan være fast eller gasformig. Faktisk har den ikke tre tilstande, men meget mere: fem - når den er flydende, 14 - ved minusgrader. Og hvis vandet er overmættet med metan, kan det endda gå i brand.

Fryser alt vand ved temperaturer under nul?

Ikke alle. For meget rent vand, fri for urenheder, vil en temperatur lige under nul ikke være nok - det vil stadig forblive flydende. Men den har også sin egen frysetærskel: den er simpelthen lavere end almindeligt vand.

Hvilket land har flest rent vand?

Jeg vil selvfølgelig gerne huske vores vandressourcer, og først og fremmest Bajkalsøen. Men ak, en sø vil ikke gøre vejret, men rent vand Det er bedre at tage til vores naboer - Finland. Det er dette land, ifølge en UNESCO-undersøgelse, der indtog førstepladsen blandt 122 lande i verden.

Hvilket vand bliver hurtigere til is - koldt eller varmt?

Mærkeligt nok den anden, selvom den skal køle helt af inden den fryses. Denne egenskab ved vand anses for at være fantastiske fakta: Hvorfor dette sker, har forskerne endnu ikke forklaret.

Hvad sker der, hvis du overkøler vandet?

Efter at have frosset vand til -120° blev forskerne overraskede over at opdage, at det blev tyktflydende. Yderligere 15° under nul - og det viste sig at være noget, der ligner glas.

Vi lærte af at tale med vores skolesygeplejerske, at vand dræber

Det er gennem "vand"-metoden, at de farligste sygdomme for mennesker spredes. I dag På lignende måde op til 2/3 af infektionerne overføres. Ifølge statistikker dør omkring 25 millioner mennesker på planeten hvert år af at drikke forurenet vand.

Men uden hende er der intet liv!

Alt liv på vores planet indeholder vand og vil dø, hvis det bliver frataget det. Dyr er 75 % vand, kartofler er 76 %, og vandmelon er 96 % vand. Den menneskelige krop indeholder omkring 70 % vand, men dette tal varierer afhængigt af alder. I en nyfødts krop er det mere end 85%, i en gammel persons krop - omkring 50%. Det viser sig, at når vi bliver ældre, mister vi vand. Og i vores levetid når vi at drikke omkring 35 tons vand!

Vand ernæringsekspert

"At sidde på brød og vand" betyder at sulte, men ikke fra et godt liv. Men overvægtige mennesker kan virkelig "sidde på vand alene", eliminere andre drikkevarer fra kosten og tabe sig betydeligt. Ifølge ernæringseksperter er dette en af de mest effektive måder taber vægt.

Vandkardiolog

At drikke nok vand om dagen – mindst seks glas – mindsker i høj grad risikoen for hjerteanfald.

3. Årsager til vandforurening
En tredjedel af verdens befolkning oplever akut mangel på vand. Begrænsede ferskvandsforsyninger reduceres yderligere på grund af forurening.

I sidste århundreder udover naturlig forurening naturlige kilder jordpartikler, klipper, mineralske salte, opstod problemet med industriel og landbrugsmæssig vandforurening.

Det lærte vi fra internettet og magasinerderefter beregnede videnskabsmænd, at der hvert år rundt om i verden kommer så meget vand ind i vandområderne skadelige stoffer at de kunne fylde 10.000 godsvogne på tog. Selv i det rene vand i Arktis blev der fundet spor af vaskepulver. Du kan slet ikke svømme i floderne Donau, Rhinen, Volga. I Sibiriske floder Mikroorganismer, der var meget skadelige for menneskers og dyrs sundhed, dukkede op fra den sunkne skov. Bajkalsøen mister sin evne til at rense sig selv. Der er så mange mineralske gødninger i Amur-floden, at børn bryder ud i udslæt efter svømning. Selv i fiskens krop opstår der forandringer, der fødes fisk med to haler.
Omkring 80 % af alle sygdomme i udviklingslande, er forbundet med mangel på rent vand.
Vores land er måske det mest vandrige: I gennemsnit er befolkningens vandforsyning 400 liter pr. person (hvoraf 250 liter er drikkevand pr. dag).

Under "Young Patriot"-klubben lærte vi om, hvordan vores forfædre behandlede vand. Og vi kunne lære meget af vores forfædre. Folk værdsatte vand og kaldte det Jordens blod. Det russiske folk har skabt et stort antal ordsprog om vand. Her er nogle af dem: "Himlens vand vander jorden", "Vand er herre over alt, det er bange for vand og ild", "Og stille vand skyller stejle bredder bort", "Forvent altid en voldsom ulykke fra fantastisk vand." Lyt til ordene med samme rod - Fædreland, kære, kære... Hvad er en kilde? Dette er en lille strøm af vand, der kommer ud af jorden. Selve det oprindelige land giver folk friskhed, kraft og sundhed. Vandet i kilderne er jo altid rent, forfriskende koldt og sundt. I Rus' var kildevand beskyttet, brønde blev bygget til kilder, og de blev ofte renset. Og en forbipasserende kunne altid drikke iskoldt vand af en slev, der stod tilbage ved kilden. Vandet i kilderne er meget koldt, men som folk siger, selvom du sprøjter det i kulden om vinteren, bliver du ikke syg, tværtimod får du mere styrke og sundhed. Nu er mange kilder forsvundet,

Vores hjemby, Volgodonsk, ligger på grænsen til Don og det enorme Tsimlyansk-reservoir i den østlige del af Rostov-regionen.Tsimlyansk-reservoiret, der blev oprettet i 1952, er i dag den eneste kilde til husholdnings- og drikkevandsforsyning for 169 tusinde borgere. Reservoiret er allerede mere end 60 år gammelt.
Dens problemer: tilslamning, algeopblomstring i den varme periode, vandforurening, det observerede fald i vand- og fiskebestande osv.I dag er hovedkilden til forurening i den del af Tsimlyansk-reservoiret, der er tættest på Volgodonsk, selve byen, vores spildevand, som ender i havet uden nogen behandling.De områder, hvor regnvand udledes i Tsimlyanskoye-reservoiret (Sukho-Solenovskaya Balka, indkøbscenterområde) er de mest forurenede områder af havet. Byens indbyggere husker nødsituation i efteråret 2009, da vandforsyningen i Volgodonsk "tørrede ud" i to dage: Ophobningen af blågrønalger på vandindtagsstedet tillod ikke at tilføre vand til Volgodonsk. Problemet med pålidelig forsyning af drikkevand til byen er et af de vigtigste i vores by. Men statens bekymring er ikke nok, vi skal også spare på vandet. Vand er liv. Digteren V. Mayakovsky henvendte sig i et af sine digte til folk som dette: "Hej, borgere, spar vandet! Pas på din vandforsyning!” Tænke! Når der siver vand fra hanen, siver en spand ud inden for 10 minutter. Hvor mange spande vand vil lække på 1 time? Om 1 dag? Hvis der løber vand i et vandløb på størrelse med en tændstik, vil der lække 40 spande på en dag, og der er 10 liter i en spand. Vand kommer ikke straks ind i hanen: de dråber, som vi vasker vores hænder med, laver stor vej. Først sendes det fra reservoiret ind i rør, hvor det efter rengøring når os. For at rent vand kunne løbe fra vores hane, var der mange, der skulle arbejde hårdt: nogle lavede rør på fabrikken, andre hjalp vandet med at komme ind i rørene, dvs. de byggede en vandledning, andre rensede vandet, og andre reparerede hanerne.

Skyerne på himlen er blevet tykkere,
Og så åbnede de op
Dråber flød fra himlen -
Resultatet blev streams.
Vandløb løb ud i en flod
"Her vil vi flyde med bølgerne!"
Floden flød over
Oversvømmer kysterne
For at floden ikke skal koge,
Og huset oversvømmede ikke.
Dette er vores vandværk
Han tog vand fra floden.
Vandet rejser
Så vi kan vaske vores ansigter,
Så vi kunne blive fulde.
Bruges til mad.
Vi kan ingen steder uden vand
Det er derfor, jeg ved det
Hvordan går hun gennem rør?
Hun går selv ind i hvert hus
Bare tænd for din vandhane
En strøm af vand vil løbe
Og nogle gange ser det ud for os, at vand strømmer fra selve hanen, og der er meget af det, der er ingen grund til at spare, lad det flyde! Men vi ved nu, at der løber vand ind i hanen fra floden, og hvis alle mennesker lader hanerne stå åbne, hvad kan der så ske? Mange mennesker bruger vand uklogt: Vi børster tænder, hanen er åben, og vandet løber ud i afløbet. Vi lukker ikke for hanen tæt, og vandet drypper langsomt ud. På vej til spisestuen, vask dine hænder ved at åbne vandhanen helt. Hvor mange liter vil lække om dagen? Da vi så på hanen, som ikke er tæt lukket, fandt vi ud af det

4. Gennemførte en undersøgelse om vandforbrug

Før du begynder at lave research, skal du omskrive aflæsningerne af lejlighedsvandmålere. Måleraflæsninger: koldt vand - 108.253 kubikmeter, varmt vand - 61.121 kubikmeter.

Spar på vandet ved at slukke for vandet, mens du børster tænder.
Lad os finde ud af, hvor meget vand der kan spares, hvis du slukker for vandet, mens du børster tænder (2 gange om dagen i 2 minutter).
Vi børster tænder i 2 minutter uden at lukke for vandet og tjekker måleraflæsningerne. Koldtvandsmåleraflæsninger: 108,265 (forøget med 12 liter), varmt: 61.131 (forøget med 10 liter). Konklusion : Ændringen i aflæsningerne på begge målere i alt indikerer, at hvis vi lukkede for vandet, mens vi børste tænder,så kunne vi spare 22 liter. Hvis vi tager højde for, at en person børster sine tænder 2 gange om dagen, så på en dagdet spilder 44 liter vand. Hvis du beregner mængden af spildt vand, der bruges af en familie på tre, får du: 44 * 3 = 132 liter (!). Lad os beregne, hvor meget vand elever i en klasse (30 personer) kan spare: 44 * 30 = 1320 liter . Lad os nu se, hvor meget vand eleverne på én skole (1 tusind mennesker) kan spare:44 * 1000 = 44000 liter.Dette er på én dag. På en måned sparer 1 person: 44 * 30 = 1320 liter , familie på tre: 1320 * 3 = 3960 liter , elever fra samme klasse: 1320 * 30 = 39600 liter, elever fra én skole:1320 * 1000 = 1320000 liter. Om et år sparer én person: 44 * 365 = 16060 liter, en familie fra tre personer: 16060 * 3 = 48180 , vil elever i samme klasse spare: 16060 * 30 = 481800 liter , elever fra én skole:16060 * 1000 = 16060000 liter. Vi vil placere forskningsresultaterne i en tabel

Spar på vandet ved at lukke for vandet, mens du børster tænder

1 person		Familie på 3		Elever i en klasse (30 personer)		Elever på én skole (1 tusinde mennesker)
Vandbesparelser pr. 1 dag (l)
			1320			44000
Vandbesparelse i 1 måned, (l)
1320	3960			39600	1320000
Vandbesparelse på 1 år
16060	48180			481800		16060000

konklusioner

Vi skal spare på vandet! Først og fremmest vil dette påvirke reduktionen af vandregningen for hver familie. På landsplan vil besparelserne generere milliarder af rubler. Et stort antal mennesker i verden mangler drikkevand, og endnu mere mangler vand til husholdningsbehov.

Interessante fakta
- Hvis familien sparer mindst 20 % postevand fra det volumen, den bruger, så kan en sådan mængde om et år danne en sø med en diameter på 200 meter og en dybde på 2 meter.
- Ved at vælge bestemte produkter kan du også spare vand.
- Det viser sig, at for at dyrke 500 gram byg skal der 650 liter vand til.
- Vegetarer sparer også på vandet. At opdrætte dyr til kød kræver meget vand.
- Prisen på 70 liter varmt vand er lig med prisen på et æble, prisen på 1000 liter varmt vand er lig med prisen på 300 gram ost, prisen på 2700 liter varmt vand er lig med prisen af en bomuldsskjorte, og prisen på 100.000 liter varmt vand svarer til prisen på en bærbar computer.

5. Regler for pleje af vand

Vi ringer!

1. Vær opmærksom på, om vandet fra hanen løber forgæves

2. Lær at børste tænder for ikke at spilde vand. For at gøre dette, lad ikke hanen stå åben, mens du børster tænder og skyller munden. Hæld straks vand i glasset og luk for hanen.

3. Hvis der løber vand på grund af en defekt hane eller vandautomat, skal du straks informere en voksen.

5. Prøv ikke at lade madrester tørre ud i tallerkener og gryder. Det vil tage meget vand at vaske dem.

6. Du kan også bruge elementære metoder genbruge. Stil blot skålen i vasken under dine arme, mens du vasker grøntsagerne. Genbrug det derefter til at vande indendørs planter.
At foretage disse ændringer i din almindelige livsstil vil ikke kun hjælpe dig med at spare på dine vandregninger, men også hjælpe dig med at vedligeholde vandreserver vores planet i mange år fremover.

6.Konklusion

Arbejdet med projektet hjalp os med at forstå, hvor akut problemet med bevaring er i dag. vandressourcer planet, fordi alt liv på Jorden ikke kan undvære vand, og der er meget få reserver af ferskvand, som vi har så brug for til livet.

I løbet af arbejdet udvidede vi vores viden om vand, blev bekendt med årsagerne til forurening af vandområder og dragede konklusioner om behovet for en omhyggelig og økonomisk holdning til vand.

Arbejdet hjalp os med at forstå, at at spare på vand betyder at redde liv, sundhed og skønheden i verden omkring os.

7. Liste over kilder

Fantastisk encyklopædi.

Cyril og Methodius, 2008

Folkeskole. Skoleelevhåndbog. M.: 1996

Pleshakov A. A., Kryuchkova E. A. Verden omkring os.

Chizhevsky A.E. Jeg udforsker verden. Børns

encyklopædi.Økologi. M.: 1997

Wagner Yu Videnskab for alle. Fantastiske historier O

Natur. – M.: AST: Astrel, 2002.

RIA Nyheder http://ria.ru/documents/20100322/215718166.html#ixzz2vOsuV2MP

Betydningen af vand blandt slaverne: rodobozhie.uco z.ru.