Лев Николаевич Толстой с чистото си руско перо даде живот на цял свят от герои в романа „Война и мир“. Неговите измислени герои, които са преплетени в едно цяло знатни семействаили семейни връзкимежду семействата, показват на съвременния читател истинско отражение на онези хора, живели във времената, описани от автора. Един от най-великите книги„Война и мир“ със световно значение със самочувствието на професионален историк, но в същото време, като в огледало, представя на целия свят онзи руски дух, онези герои на светското общество, онези исторически събития, които неизменно присъстват в края на 18 век началото на XIXвекове.
И на фона на тези събития се показва в цялата си сила и многообразие.
Л. Н. Толстой и героите на романа „Война и мир” преживяват събитията от миналия деветнадесети век, но Лев Николаевич започва да описва събитията от 1805 г. Предстоящата войнас французите, нарастващото величие на Наполеон, решително приближаващо целия свят, смутът в московските светски кръгове и видимото спокойствие в петербургското светско общество - всичко това може да се нарече своеобразен фон, на който, подобно на блестящ художник, авторът е нарисувал своите герои. Героите са доста - около 550 или 600. Има главни и централни фигури, има и други или само споменати. Като цяло героите на "Война и мир" могат да бъдат разделени на три групи: централни, вторични и споменати герои. Сред всички тях има както измислени герои, така и прототипи на хора, които заобикаляха писателя по това време, и такива, които наистина са съществували исторически личности. Нека разгледаме основното героироман.
Цитати от романа "Война и мир"
- ... Често си мисля колко несправедливо понякога се разпределя щастието от живота.
Човек не може да притежава нищо, докато се страхува от смъртта. И който не се страхува от нея, всичко му принадлежи.
Досега, слава Богу, съм била приятелка на децата си и се ползвам с пълното им доверие“, каза графинята, повтаряйки заблудата на много родители, които смятат, че децата им нямат тайни от тях.
Всичко, от салфетки до сребро, фаянс и кристал, носеше онзи специален отпечатък на новост, който се случва в домакинството на младите съпрузи.
Ако всеки се биеше само според убежденията си, война нямаше да има.
Да бъдеш ентусиаст се превърна в нейна социална позиция и понякога, когато дори не искаше, тя, за да не излъже очакванията на хората, които я познаваха, ставаше ентусиаст.
Всичко, да обичаш всички, винаги да се жертваш за любовта, означаваше да не обичаш никого, означаваше да не живееш този земен живот.
Никога, никога не се жени, приятелю; Ето моят съвет към вас: не се женете, докато не си кажете, че сте направили всичко, което сте могли, и докато не спрете да обичате жената, която сте избрали, докато не я видите ясно; в противен случай ще направите жестока и непоправима грешка. Омъжи се за старец, който не струва нищо...
Централните фигури на романа "Война и мир"
Ростов - графове и графини
Ростов Иля Андреевич
Граф, баща на четири деца: Наташа, Вера, Николай и Петя. Много мил и щедър човек, който много обичаше живота. Прекомерната му щедрост в крайна сметка го доведе до прахосничество. Любящ съпруги баща. Много добър организатор на различни балове и приеми. Животът му обаче е такъв широк крак, и безкористната помощ на ранените по време на войната с французите и напускането на руснаците от Москва, нанасят фатални удари на състоянието му. Неговата съвест постоянно го измъчваше заради предстоящата бедност на семейството му, но той не можеше да се сдържи. След смъртта най-малкият синПети, графът беше разбит, но въпреки това се съживи по време на подготовката за сватбата на Наташа и Пиер Безухов. Минават буквално няколко месеца след сватбата на Безухови, когато граф Ростов умира.
Ростова Наталия (съпруга на Иля Андреевич Ростов)
Съпругата на граф Ростов и майка на четири деца, тази жена на четиридесет и пет години имаше ориенталски черти. Концентрацията на бавност и успокоение в нея се възприемаше от околните като солидност и голямото значение на нейната личност за семейството. Но истинска причинанейният маниер, може би, се крие в изтощеното и слабо физическо състояниеблагодарение на раждането и отглеждането на четири деца. Тя много обича семейството и децата си, затова новината за смъртта на най-малкия й син Петя едва не я подлуди. Точно като Иля Андреевич, графиня Ростова много обичаше лукса и изпълнението на всяка нейна поръчка.
Лев Толстой и героите от романа „Война и мир“ на графиня Ростова помогнаха да се разкрие прототипът на бабата на автора, Пелагея Николаевна Толстой.
Ростов Николай
Син на граф Ростов Иля Андреевич. Любящ брат и син, които почитат семейството си, като същевременно обичат да служат руска армия, което е много значимо и важно за неговото достойнство. Дори в колегите си войници той често виждаше второто си семейство. Въпреки че имаше за дълго времевлюбен в братовчедка си Соня, но в края на романа той се жени за принцеса Мария Болконская. Много енергичен млад мъж, с къдрава коса и „отворено изражение“. Неговият патриотизъм и любов към руския император никога не пресъхват. Преминал през много трудности на войната, той става смел и смел хусар. След смъртта на отец Илия Андреевич Николай се пенсионира, за да подобри финансовото състояние на семейството, да изплати дългове и накрая да стане добър съпругза Мария Болконская.
Представен на Толстой Лев Николаевич като прототип на баща си.
Ростова Наташа
Дъщеря на граф и графиня Ростов. Много енергично и емоционално момиче, смятано за грозно, но жизнено и привлекателно, тя не е много умна, но интуитивна, защото знаеше как перфектно да „отгатва хората“, тяхното настроение и някои черти на характера. Много импулсивен към благородство и саможертва. Тя пее и танцува много красиво, което по това време е важна характеристика за момиче от светското общество. Най-важното качество на Наташа, което Лев Толстой, подобно на неговите герои, многократно подчертава в романа „Война и мир“, е нейната близост с обикновения руски народ. И самата тя напълно погълна руската култура и силата на духа на нацията. Това момиче обаче живее в своята илюзия за доброта, щастие и любов, която след известно време превръща Наташа в реалност. Именно тези удари на съдбата и нейните сърдечни преживявания правят Наташа Ростова възрастна и в крайна сметка й дават зряла истинска любовна Пиер Безухов. Историята за прераждането на душата й заслужава специално уважение, как Наташа започва да посещава църква, след като се поддава на изкушението на измамен прелъстител. Ако се интересувате от произведенията на Толстой, които разглеждат по-задълбочено християнското наследство на нашия народ, тогава трябва да прочетете за това как той се бори с изкушението.
Колективен прототип на снахата на писателя Татяна Андреевна Кузминская, както и нейната сестра, съпругата на Лев Николаевич, София Андреевна.
Ростова Вера
Дъщеря на граф и графиня Ростов. Тя се прочу със строгия си нрав и неуместни, макар и справедливи коментари в обществото. Неизвестно защо, но майка й не я обичаше наистина и Вера очевидно го чувстваше остро, поради което често се противопоставяше на всички около себе си. По-късно тя става съпруга на Борис Друбецки.
Тя е прототипът на сестрата на Толстой София, съпругата на Лев Николаевич, чието име е Елизавета Берс.
Ростов Петър
Просто момче, син на граф и графиня Ростов. Докато растеше, Петя като млад беше нетърпелив за война, и то така, че родителите му изобщо не можеха да го сдържат. Най-накрая избяга от родителската грижа и се присъедини към хусарския полк на Денисов. Петя умира в първата битка, без да има време да се бие. Смъртта му силно засегна семейството му.
Соня
Миниатюрното, хубаво момиче Соня беше племенница на граф Ростов и живя цял живот под неговия покрив. Дългогодишната й любов към Николай Ростов стана фатална за нея, защото тя така и не успя да се обедини с него в брак. Освен това старият граф Наталия Ростова беше много против брака им, защото бяха братовчеди. Соня постъпва благородно, отказва на Долохов и се съгласява да обича само Николай до края на живота си, като същевременно го освобождава от обещанието му да се ожени за нея. Тя живее остатъка от живота си под ръководството на старата графиня под грижите на Николай Ростов.
Прототипът на този на пръв поглед незначителен герой беше втората братовчедка на Лев Николаевич, Татяна Александровна Ерголская.
Болконски - принцове и принцеси
Болконски Николай Андреевич
Бащата на главния герой, княз Андрей Болконски. В миналото сегашният генерал-майор, в настоящето княз, спечелил си прозвището „ пруски крал„в руското светско общество. Социално активен, строг като баща, корав, педантичен, но мъдър господар на своето имение. Външно той беше слаб старец с напудрена бяла перука, дебели вежди, надвиснали над проницателни и интелигентни очи. Той не обича да проявява чувства дори към любимите си син и дъщеря. Той непрекъснато тормози дъщеря си Мария със заяждания и остри думи. Седейки в имението си, княз Николай е постоянно нащрек за събитията, които се случват в Русия, и едва преди смъртта си губи пълен изгледза мащаба на трагедията на руската война с Наполеон.
Прототипът на княз Николай Андреевич е дядото на писателя Николай Сергеевич Волконски.
Болконски Андрей
Княз, син на Николай Андреевич. Той е амбициозен, точно като баща си, сдържан в проявата на чувствени импулси, но много обича баща си и сестра си. Женен за „малката принцеса” Лиза. Направи добър военна кариера. Много философства за живота, смисъла и състоянието на духа си. От което става ясно, че е в някакво постоянно търсене. След смъртта на съпругата си в Наташа Ростова той видя надежда за себе си, истинско момиче, а не фалшиво, както в светското общество, и някаква светлина на бъдещо щастие, така че той беше влюбен в нея. След като предложи на Наташа, той беше принуден да замине за лечение в чужбина, което беше истинско изпитание и за чувствата им. В резултат сватбата им пропадна. Принц Андрей отиде на война с Наполеон и беше тежко ранен, след което не оцеля и почина от тежка рана. Наташа всеотдайно се грижеше за него до края на смъртта му.
Болконская Мария
Дъщеря на княз Николай и сестра на Андрей Болконски. Много кротка девойка, не красива, но сърдечна и много богата, като булка. Нейното вдъхновение и преданост към религията служи като пример за добър характер и кротост за мнозина. Тя незабравимо обича баща си, който често й се подиграваше с подигравките, укорите и инжекциите си. И той също обича брат си, принц Андрей. Тя не прие веднага Наташа Ростова като бъдеща снаха, защото изглеждаше твърде несериозна за брат си Андрей. След всички премеждия, които е преживяла, тя се омъжва за Николай Ростов.
Прототипът на Мария е майката на Лев Николаевич Толстой - Мария Николаевна Волконская.
Безухови - графове и графини
Безухов Пиер (Петър Кирилович)
Един от главните герои, който заслужава внимание и най-много положителна оценка. Този герой е преживял много психическа травмаи болка, притежаваща в себе си мило и високо благородно разположение. Толстой и героите от романа „Война и мир” много често изразяват своята любов и приемане на Пиер Безухов като човек с много висок морал, самодоволство и човек с философски ум. Лев Николаевич много обича своя герой Пиер. Като приятел на Андрей Болконски, младият граф Пиер Безухов е много лоялен и отзивчив. Въпреки различните интриги, които се плетеха под носа му, Пиер не се огорчи и не загуби добрия си характер към хората. И след като се ожени за Наталия Ростова, той най-накрая намери благодатта и щастието, които толкова му липсваха в първата му съпруга Хелън. В края на романа може да се проследи желанието му да промени политическите устои в Русия, а отдалеч дори се отгатват неговите декабристки настроения. (100%) 4 гласа
Л.Н. Толстой е известен не само като брилянтен писател, но и като удивително дълбок и тънък психолог. Роман Л.Н. „Война и мир“ на Толстой отвори пред света галерия от безсмъртни образи. Благодарение на тънкото умение на писател-психолог, ние можем да проникнем в комплекса вътрешен святгерои, изучаващи диалектиката на човешката душа.
Основните средства за психологическо изобразяване в романа „Война и мир” са вътрешни монолозии психологически портрети.
Образът на Пиер Безухов е един от най-важните в романа. Авторът ни запознава със своя герой още от първите страници на творбата, в салона на Анна Павловна Шерер. Съвременниците отбелязват забележима прилика между героя и автора. Наистина Пиер Безухов изразява много от съкровените мисли на писателя. Но не трябва да се идентифицират във всичко.
Образът на Пиер Безухов, подобно на образите на Наташа Ростова и Андрей Болконски, е представен в динамика, тоест в постоянно развитие. Лев Толстой се фокусира върху искреността, детската лековерност, добротата и чистотата на мислите на своя герой. Пиер доброволно и дори с радост се подчинява на чуждата воля, наивно вярвайки в благоволението на околните. Той става жертва на егоистичния княз Василий и лесна плячка за коварните масони, които също не са безразлични към състоянието му. Толстой отбелязва: подчинението „дори не му се струваше добродетел, а щастие“.
Една от моралните грешки на младия Безухов е несъзнателната нужда да подражава на Наполеон. В първите глави на романа той се възхищава на "великия човек", считайки го за защитник на завоеванията френска революция, по-късно се радва на ролята си на „благодетел“, а в бъдеще, като „освободител“ на селяните, през 1812 г. иска да спаси хората от Наполеон, „Антихриста“. Стремежът да се издигне над хората, дори продиктуван от благородни цели, неизменно го води до духовна задънена улица. Според Толстой както сляпото подчинение на чуждата воля, така и болезненото самомнение са еднакво несъстоятелни: в основата на двете е неморален възглед за живота, който признава правото на някои хора да командват и задължението на други да се подчиняват.
Младият Пиер е представител на интелектуалния благороден елит на Русия, който се отнасяше с презрение към „близките“ и „разбираемите“. Толстой подчертава „оптическата самоизмама“ на героя, отчужден от ежедневието: в ежедневието той не е в състояние да разгледа великото и безкрайното, той вижда само „едно ограничено, дребно, ежедневно, безсмислено“. Духовното прозрение на Пиер е разбирането на стойността на един обикновен, „негероичен“ живот. Преживял плен, унижение, видял отвътре човешки отношенияи висока духовност в обикновения руски селянин Платон Каратаев, той осъзнава, че щастието се крие в самия човек, в „задоволяването на нуждите“. „... Той се научи да вижда великото, вечното и безкрайното във всичко и затова... хвърли тръбата, в която гледаше през главите на хората“, подчертава Толстой.
На всеки етап от духовното си развитие Пиер болезнено решава философски въпроси, от които „не можете да се отървете“. Това са най-простите и неразрешими въпроси: „Какво е лошо? Какво е добро? Какво трябва да обичаш, какво да мразиш? Защо живея и какво съм аз? Какво е животът, какво е смъртта? Коя сила контролира всичко? Интензивността на моралните търсения се засилва в моменти на криза. Пиер често изпитва „отвращение към всичко около себе си“, всичко в себе си и в хората му изглежда „объркано, безсмислено и отвратително“. Но след яростни пристъпи на отчаяние, Пиер отново гледа на света през очите нащастлив човек
който е разбрал мъдрата простота на човешките взаимоотношения.
Докато беше в плен, Пиер за първи път почувства чувство на пълно сливане със света: „и всичко това е мое, и всичко това е в мен, и всичко това съм аз“. Той продължава да изпитва радостно просветление дори след освобождението - цялата вселена му изглежда разумна и „добре подредена“. Толстой отбелязва: „сега той не правеше никакви планове...“, „не можеше да има цел, защото сега имаше вяра - не вяра в думи, правила и мисли, а вяра в живия, винаги осезаем Бог“. Докато човек е жив, твърди Толстой, той следва пътя на разочарованията, печалбите и новите загуби. Това важи и за Пиер Безухов. Периодите на заблуди и разочарования, които замениха духовното просветление, не бяха моралната деградация на героя, а завръщането на героя към повечениско ниво морално самосъзнание. Духовното развитие на Пиер е сложна спирала, всяканов кръг
извежда героя до нова духовна висота. В епилога на романа Толстой не само запознава читателя с „новия” Пиер, убеден в неговата морална правота, но и очертава един отвъзможни начини неговото морално движение, свързано снова ера
и нови обстоятелства в живота.
Психологизмът на романа "Война и мир"
Биография на Л. Н. Толстой. част 1 Докато гледат, учениците записват биографични факти и дати. Това видео е създадено въз основа на материали от институтски лекции и дава представа не само за живота на писателя, но и за неговите идеологически позиции, творчество,естетически възгледи
. Може би малко провлачен и скучен.
Това видео е направено 2 години след част 1, когато вече имах възможност да вмъквам фрагменти във филми документални филмиотносно писателите. Според мен това е по-интересен вариант от първия. Но въпросът е: възможно ли е да се работи с тях в часовете по литература? Струва ми се, че те са дълги, един глас някак си отвлича вниманието, но несъмнено можете да вземете нещо оттук за себе си.
Всъщност преди нямаше видео, беше моята лекция. Тя диктуваше нещо. Все още не съм работил с видеото в клас. Мисля да го забавя и да му дам възможност да напише нещо. Децата попълват таблицата: дати, произведения, житейски събития, светогледи. Всъщност, разбира се, филмът е тромав. Освен това има 2-ра част. Мисля, че все пак ще се задоволя с лекция. Просто дадох видеото като пример.
Презентацията съдържа анимирана диаграма (базирана на Фогелсън), която представя възхода и падението на княз Андрей: Битката при Аустерлиц, нощувка в Отрадное и др. Слайдовете съдържат въпроси и задачи, за които учениците се подготвят по време на урока, учениците представят последователни отговори. Слайдовете съдържат и илюстрации, аудио и видео файлове.
Може би сега ще говоря бунтовна мисъл, но считам за неприемливо изучаването на такива важни и обемни произведения като епичния роман на Л.Н. Толстой „Война и мир“ в 11 урока, както се препоръчва в програмата под редакцията на. В. Я. Коровина. Преди това винаги изучавахме това произведение текстово, потапяйки се в текста, анализирайки го дълбоко. Сега сме поканени незабавно да изучаваме житейските търсения на принц Андрей и Пиер в един урок, а в друг урок - женски образи, на третия - изображения на Кутузов и Наполеон. И това е като да не давате на учениците никакво време да четат и разбират това, което четат. При този подход не може да става дума за никакво четене. Аз съм категорично против това и ще наруша програмата и планирането по всякакъв начин, но ще уча романа както досега: том 1, том 2, том 3, том 4, а след това ще водя общи уроци. Тогава учениците ще имат достатъчно време поне частично да прочетат романа и повече или по-малко да разберат Л.Н.
Голям проблем за училищно обучениеобемни произведения е, че учениците не четат тези произведения. Много от нас могат да се похвалят, че са чели романа на Л. Н. Толстой „Война и мир“ в в пълен размерв училище? Учители по различни начиниОпитаха се да ни контролират и да ни принудят да го четем. Учителят ми използва форма в работата си, наречена 10-минутна анкета. На всеки беше дадена карта (индивидуална), можеше да използва книга, но ако не четеш, тогава никоя книга не можеше да ти помогне. Тези работи бяха с проактивен характер: например в този урок написахме отговори на карти, а в следващия урок учителят създаде анкета по същите въпроси.
Тръгнах по малко по-различен път. Давам тези карти вкъщи. Всеки ученик знае какъв въпрос ще му бъде зададен в следващия урок. Както ги нарича Калганова Т.А., това са карти със задачи, които организират интерактивно обучение. Ученикът съзнателно включва знанията си, придобити у дома, в урока и се чувства отговорен в подготовката за урока, тъй като неговият отговор е вплетен в общата верига на разсъжденията. Освен това при такава система не се случва ученик да не се подготви за урок и да получи „2“.
Друга тайна на тези карти е, че те са многостепенни и въплъщават диференциран подходв преподаването. Картите от категория B са предназначени за възпроизвеждане на знания от деца. Такъв ученик може самостоятелно да чете текста, да преразказва, да се подготвя изразително четенеепизод, но му е трудно да сравнява, да прави изводи, особено, да отговаря проблемни въпроси. Картите от категория B са предназначени за ученици, които могат да правят малки заключения, да намират красноречиви подробности в текста и ключови думи. Карти от категория А за деца, които могат да отговарят на проблемни въпроси, да създават собствен текст, да анализират епизод, да сравняват явления и герои. Такива карти са приложими за студенти. Ако ученикът няма време да прочете половин том от урок на урок (и това често се случва), тогава той може само да чете ключов епизод, а останалото ще разкажат вашите другари в клас.
А ето и картите, които предлага Курдюмова (записах ги отдавна на опреснителен курс)
Том 2 Карта 1
- Какво привлича Пиер към масонството ?
- Какво е в основата на отношенията между Пиер и Андрей?
Том 2 Карта 2. Пътуване до Отрадное
Особености артистичен маниерЛ. Н. Толстой
Том 2 Карта 3. Първата топка на Наташа
Какво може да е накарало Л. Н. Толстой да извика „красиво“?
Том 2 Карта 4. Танцът на Наташа
Том 2 Карта 5. Отвличането на Наташа
- Какво се крие в основата на приятелството между Анатолий и Долохов?
- Как се чувства самият автор за постъпката на Наташа?
Том 3 Карта 6. Началото на войната от 1812 г
- Как Толстой оценява ролята на личността в историята?
- Какво значение придава той на личния и „рояк“ живот на човек?
Том 3 Карта 7. Преминаването на полските улани през Неман
Как писателят разкрива отношението си към бонапартизма?
Том 3 Карта 8. Пиер в началото на войната
Как го характеризира душевният смут на Пиер?
Том 3 Карта 9. Пожар в Смоленск и отстъпление
- Какво общо чувство имат жителите и войниците?
- Как войниците се отнасят към принц Андрей и защо?
Том 3 Карта 10. В салоните на Санкт Петербург
Какво стои в основата на „взаимовръзката“ на епизодите „Огънят на Смоленск“ и „Животът на петербургските салони“?
Том 3 Карта 11. Богучаровски бунт
- Защо принцеса Мария не може да разбере мъжете Богучарови?
- Как са показани участниците в бунта и Николай Ростов?
Том 3 Карта 12. Разговор между Кутузов и княз Андрей (част 2 глава 16)
- Как разбирате думите на Кутузов: „Вашият път е път на честта“?
- Какво е значението на мислите на княз Андрей за Кутузов: „Той е руснак, въпреки френските поговорки“?
В салона на A.P.Scherer
Много харесвам първата част на филма на С. Бондарчук "Война и мир". Според мен е направено много внимателно по отношение на книгата. страхотна работаоператор, всичко според текста. И в този смисъл е незаменим материал за часовете по литература. Но според мен не е нужно да гледате целия филм и ще ви отнеме много време.
Този фрагмент може да се използва като илюстрация към романа. Много момчета, когато го гледат (особено тези, които не са чели романа), задават въпроси: кой кой е. За да не възникват подобни въпроси, вмъкнах надписи към фрагмента с обяснение. Клипът включва и някои въпроси за анализ, на които момчетата ще отговорят по време на разговора, след като изгледат епизода.
Веселба у Курагин
В къщата на Ростов и Безухов
Чудесната идея на създателите на филма е едновременно да покажат какво се случва в къщата на Ростови и Безухов. Въпреки че в романа на Толстой е същото. Но тук има няколко кинематографични подробности, на които си струва да се спрем и да разглеждаме този епизод вече не като илюстрация към романа, а като пример за интерпретация. Един от детайлите е ръката на: Долохов, граф Ростов, граф Безухов.
Тук има много за размисъл. Каква роля изпълнява този детайл?
- #1
Освен това, когато се разглеждат паралелно, два свята в романа са ясно видими - светът на гостоприемните Ростови, които живеят със сърцата си, и светът на сребролюбците Курагини и Друбецки. Но това е нещо обичайно.
- #2
твоята работа ми помогна много, благодаря ти!
- #3
Уникални материали. благодаря за този титаничен труд!
- #4
Инеса Николаевна, здравей! Благодаря за материалите за уроците Желая ВИ здраве и творчески успехи!
- #5
Инеса Николаевна! Научих за вашия сайт на курс в Курган. Колко си умен! Вашата щедрост ме радва! Имам 36 години стаж, но вашите материали са божи дар за мен. благодаря ви
- #6
благодаря много! Бог да те пази!
- #7
Безкрайно благодарен. Възхищавам се на работата ти! Всичко най-добро и творческо вдъхновение
- #8
много ви благодаряна теб. Материалът е прекрасен, води до методичен растеж
- #9
Благодаря ви много, Инеса Николаевна, за искрената ви любов към професията на филолог и желанието да споделите своя опит безплатно!!!
- #10
Нисък поклон пред вас и безмерна благодарност!
- #11
Благодаря ви за професионалната ви любов към професията - това е преди всичко!
Вие също ме научихте на нов подход към моята професия като библиотекар...Вашият материал помогна за привличането на нови млади читатели в нашата библиотека. БЛАГОДАРЯ ВИ - #12
Признавам, всеки път, когато започна да изучавам роман, се страхувам да не знам. къде да започна и къде да свърша. Времето е малко, децата не четат. Благодаря ви за истинската учителска работа, за отговорността, която отличава учителите, влюбени в литературата.
- #13
Благодаря ви много, подготвям се за открит урок, вашият материал ще стане негов „акцент“.
- #14
Нисък поклон пред вас за това тежка работа! Голяма помощ!!
- #15
Винаги е хубаво да знаеш, че има страстни хора, които обичат руската литература, разбират я и искат да предадат знанията си на нашето ново поколение. Благодаря ви много за работата.
- #16
Нисък поклон за талантливо разработения материал. Такава подкрепа за решаване на проблема с децата, които не четат. благодаря ви
- #17
много ви благодаря Тези материали са отлична помощ в работата на всеки учител с всякакъв опит.
- #18
Изтегляне на карти - страхотна работа! благодаря Но не са ли напълно? Те се разделят на 104. Можете ли да добавите още?
- #19
здравей Благодаря ви много за материалите и за това, че споделяте работата си толкова свободно с колегите! Пожелавам здраве и творчески успехи!
- #20
Бъдете здрави и щастливи!
- #21
Благодаря ви много за невероятно креативната и трудоемка работа!!!
- #22
Инеса Николаевна, благодаря ви за щедростта! Творческо дълголетие на вас.
- #23
благодаря много
- #24
Благодаря ви много за страхотния и важна работа. Напълно съм съгласен с коментара по проблема за изучаването на романа.
- #25
Много благодаря за прекрасния материал!
- #26
Галина (четвъртък, 15.11.2018 г.) (Четвъртък, 15 ноември 2018 г. 16:10 ч)
Инеса Николаевна, благодаря ви много за вашата работа, за вашата щедрост. Щастие на вас и вашите близки!
- #27
Нисък поклон за труда Ви! За вашата щедрост!
- #28
- #29
Весела Коледа! Благодаря ви много за предоставения материал!
- #30
Благодаря ви много за дълбокия, обмислен материал, който подбрахте и подготвихте за момчетата и систематизирахте за нас. Възхищавам се на твоя труд, талант и добро сърце.
- #31
Благодаря ви много за помощта, щедростта и професионализма!
- #32
прекрасна! Нисък поклон
Битката при Шенграбен в романа „Война и мир” на Лев Николаевич Толстой е един от най-запомнящите се епизоди. Но ако сте си поставили за цел да проучите задълбочено хода и развитието на 1805 г., тогава тази битка едва ли би привлякла вниманието ви. В разширен разказ за войната това събитиеби било сравнимо само със запетая в изречение.
Но битката при село Шенграбен дава възможност на Л. Толстой да пише цяла поредица психологически портретитехните герои. Тук ясно се вижда отношението на самия писател към тази война. Всъщност в очите на класика това е единствената битка, която има морално оправдание.
Малко парче от едно голямо цяло
За да разберем какво място заема битката при Шенграбен в романа „Война и мир“ (в мащаба на цялата война), струва си да разгледаме накратко причините за нейното възникване, хода на събитията и ролята на руския армия в тази военна кампания.
Така че по същество Русия първоначално нямаше какво да разделя или защитава в тази война. Всичко започна, когато Наполеон реши да превземе Великобритания. Той остави своето Велика армия„в размер на 180 хиляди души до Ламанша от Франция. За Мъгливия Албион това беше сериозна заплаха. Изправянето на прилична сила срещу добре обучени вражески войски би било много проблематично.
Морска бариера
Слабото място на наполеонската армия беше флотът. Силно липсваше организирането на ефективно прикритие по време на прехвърлянето на сухопътни войски. Наполеон, след като обедини корабите си с испанските, се опита да изтегли основните сили английски флотот Ламанша. Но в битката при Трафалгар неговата флотилия страда съкрушително поражениеот адмирал Нелсън, командир на английската ескадра.
Раждане на коалиция
Англия обаче прекрасно разбираше, че тази победа й дава само временен отдих, тъй като основните сухопътни сили на противника не са изчезнали от нейните граници. Затова британското правителство набързо събра Русия, Австрия, Швеция, Португалия и Кралство Неапол.
Резултатът от съюзническите действия
За да се премести театърът на военните действия, се взема решение да се атакуват Бавария и Италия (съюзниците на Франция). Русия насочва две свои армии в помощ на Австрия. Междувременно австрийците, без да чакат подкрепления, атакуват Бавария.
Наполеон много мобилен прехвърля силите си и изненадана, австрийската армия капитулира. В тази ситуация генерал Кутузов може само да отстъпи, за да се свърже с втората руска армия, водена от Буксховен.
Той успешно се съпротивлява на армията на Наполеон, пресмятайки и предвиждайки действията му, и дори дава битка при Кремс, в която нанася значителни щети на французите. Въпреки това вражеската армия все още има значително числено предимство и Бонапарт започва маневра, ако успее, той ще може да нанесе съкрушителен удар на армията на Кутузов.
За да се избегне това, беше необходима битката при Шенграбен. Толстой много сполучливо избира този конкретен епизод от войната, за да опише как се разкриват героите различни хора V критична ситуация. В романа му миризмата на барут и студеният полъх на смъртта, минаващи през редиците на неговите другари, разкъсват маските и разкриват самата същност на човека.
Битката при Шенграбен: резюме
Французите започнаха атаката. Под прикритието на тежка артилерия те напреднаха към разположението на руските войници. Численото превъзходство беше на страната на наполеонската армия. Тридесет хиляди войници срещу шест хиляди, подчинени на генерал-майор Багратион.
Оръдията в руския лагер включваха четири оръдия, които според първоначалния план на военното ръководство трябваше да обстрелват близкото дере. Но той решава да бомбардира село Шенграбен със запалителни снаряди. Именно там спряха значителна част от французите.
По време на първите атаки редиците на руските войници се колебаят и командирите трябва да сменят позициите си. Но след като се прегрупираха, воините се втурнаха в битка с нов плам. За да изпрати подкрепления в отслабени райони, капитан Тушин, под чието командване се намираше батерията от четири оръдия, беше напълно отстранен от цялото прикритие. Но те продължиха да обстрелват с такава енергия, че французите решиха, че там са съсредоточени основните сили на руските войски. Тушин успява да подпали село Шенграбен и това отвлича вниманието на противника.
В крайна сметка, след упорити боеве и маневри, французите успяха да обкръжат хората на Багратион. Но след като събраха силата си, те пробиха кордона и се оттеглиха на нови позиции.
Целта е постигната - отрядът успява да забави настъплението на армията на Наполеон достатъчно, за да може Кутузов да съедини основните си сили с армията на Буксховен.
В знак на признание за своите заслуги този отряд беше наречен „Отряд на героите“.
Принос на Л. Н. Толстой
Въпреки че този военен епизод всъщност е героичен, той става широко известен именно благодарение на Толстой, който много ярко описва битката при Шенграбен в романа „Война и мир“. В резултат на това днес всеки образован човек знае за подвига на руските войници при Шенграб.
И как би могло да бъде иначе? В крайна сметка Лев Николаевич Толстой е признат класик и затова неговият роман „Война и мир“ е включен в общообразователна програма, и всеки ученик определено ще чуе за битката при Шенграбен. Коя глава описва тази битка, кои герои участват в епизода, какви са характеристиките на техните действия - това е минималното количество информация, поставена в умовете на децата.
Научен подход
Интересно е, че писателят много отговорно описва баталните сцени. Той внимателно проучи документите и дори сам отиде на бойните полета, за да предаде точно събитията, които се случиха. Как Толстой рисува битката при Шенграбен? Главата започва с едно ненатрапчиво, но подробно описаниеоколността. Лев Николаевич, как талантлив художникщрих по щрих създава ясна картина във въображението на читателя. Благодарение на това е по-лесно да се разберат действията на бойците в тази ситуация.
Психологически компонент
Много е интересно да се наблюдава как се променят възгледите на някои от героите на романа за войната. Например, наблюдавайки битката при Шенграбен, Болконски разбира, че реалната ситуация на контрол директно по време на атака и отстъпление е коренно различна от обмислените планове, съставени на хартия.
Младият Николай Ростов признава с ужас пред себе си, че романтиката на военната кампания внезапно е изчезнала и той остава само за себе си собствен живот. Той се срамува от себе си, но не може да направи нищо по въпроса.
Но Толстой не просто ни разкрива своите герои. В течение на сравнително кратък период на разказ той променя отношението на читателя към някои герои.
Битката при Шенграбен в романа „Война и мир“ се появява пред нас с различни позиции. Имаме възможност да наблюдаваме битката и съкровените чувства на някои от участниците в нея. Така домашният и дори малко тромав капитан Тушин се появява пред нас като истински герой. А смелият и наперен Жерков, напротив, проявява отблъскваща малодушие. Андрей Болконски също изпитва страх, но го преодолява с достойнство, помагайки на батерията на Тушин да се оттегли.
Роман от граф Л.Н. „Война и мир“ на Толстой буквално се взриви литературен святПетербург и останалите Руска империя. Никой не очакваше такава романтика - последната голяма годишнина Отечествена войнасе случи през 1862 г., през последните няколко години цялата страна беше заета с Великите реформи, противоречивите настроения растяха в обществото и нищо не се чуваше за самия Толстой, който се беше затворил в селото си... и изведнъж - " Война и мир.
Историята на замисъла на романа в преразказа звучи като анекдот: Лев Николаевич Толстой щеше да напише подробна книга за завръщането на декабриста със семейството си в Русия и започна... през 1805 г.: „Неволно се преместих от настоящето в 1825 г. ... Но дори през 1825 г. моят герой беше вече зрял, семеен човек. За да го разбера, трябваше да се пренеса в неговата младост, а младостта му съвпадна с... ерата на 1812 г.... Ако причината за нашия триумф не беше случайна, а се криеше в същността на характера на руския народ и войски, тогава този характер трябваше да бъде изразен още по-ясно в ерата на провалите и пораженията...". Откъс от романа е публикуван за първи път в Russian Messenger през 1865 г., а по-късно са публикувани и останалите части.
Историческият разказ заема доста място в романа. повечето от, понякога дори твърде много забавяйки развитието на действието - този художествен недостатък често се подчертава от критиците на творчеството на Толстой. В допълнение, повечето от нелицеприятните отзиви от L.N. Толстой го получава именно от критиците на историческата част на романа, както от очевидци на войната, така и от нейните изследователи.
Критика на очевидци
Раздразнен коментар А.С. Нороваза романа „Война и мир” - едно от най-известните обаждания от очевидци на събитията. Преглед от A.S. Норов през 1868 г. (т.е. веднага след публикуването на романа) е цитиран от Г. Данилевски в статията „Пътуване до Ясна поляна“ („ Исторически бюлетин“, 1886): „Аз самият бях участник в битката при Бородино и близък очевидец на картините, така неправилно изобразени от граф Толстой, и никой не може да ме убеди в това, което доказвам. Оцелял свидетел на Отечествената война, аз не можах да дочета без обидено патриотично чувство този роман с претенцията да бъде исторически.”.
Най-вече A.S. Норова се обиди от детайла, че „Кутузов, приемайки армията в Царев-Займище, беше по-зает с четенето на романа Жанлис - „Les chevaliers du Cygne“ („Рицари на лебеда“), отколкото доклада на дежурния генерал. И има ли вероятност Кутузов, виждайки всички армии на Наполеон пред себе си и подготвяйки се за решителна, ужасна битка с него, да е имал време не само да прочете романа на Жанлис, но и да помисли върху него? (...) Преди Бородин, при Бородин и след него всички ние, от Кутузов до последния подпоручик на артилерията, какъвто бях аз, горяхме с един висок и свещен огън на любовта към отечеството и противно на граф Лъв. Толстой, гледаше на нашето призвание като на вид свещен акт. И не знам как щяха да погледнат моите другари на онзи от нас, който тогава сред вещите си се осмели да има книга за лесно четивои дори френски, като романите на Джанлис".
В същото време Г. Данилевски отбелязва, че принуден да събира източници за некролога на скоро починалия А.С. Норов, той се натъкна на книгата „Приключенията на Родерик Рандъм“, където беше отбелязано в ръката на починалия: „Прочетено в Москва, ранен и заловен от французите, през септември 1812 г.“
Примерът на Норов показва как ветераните от войната от 1812 г. забравят за реални факти, започна да живее с патриотичен мит и изрази оплаквания от романа на Толстой, базиран на същия този мит.
Принцът отправя различен вид критика П.А. Вяземски, също очевидец на войната, видял излизането на романа на Толстой. Това, което най-много го трогва, е описанието на появата на император Александър I пред народа с бисквита в ръка:
“...И в каква форма е представен император Александър в онези дни, когато се яви сред своя народ и го предизвика да вземе оръжие в смъртна битка срещу могъщ и щастлив враг? Авторът го извежда пред хората - не можете да повярвате на очите си, когато четете това - с „бисквитата, която той изяде“. (...) Ако припишем тази сцена на историята, тогава можем да кажем утвърдително, че това е басня; Ако го класифицираме като измислица, тогава можем да кажем, че тук има още повече историческа неточност и непоследователност. Тази история разкрива пълното непознаване на личността на Александър I. Той беше толкова премерен, пресметлив във всичките си действия и най-малките движения, толкова се страхуваше от всичко, което можеше да изглежда смешно или неудобно, беше толкова замислен, подреден, представителен в всичко, гледайки до най-малката подробност и скрупульозност, че вероятно би предпочел да се хвърли във водата, отколкото да се осмели да се появи пред хората, и дори на такова тържество и значими днидовършване на бисквита. (...) Историята и разумните условия на художествената литература са еднакво нарушени тук...”(Княз П. А. Вяземски. Спомени от 1812 г., „Руски архив“, 1869 г.).
Тук Вяземски обвинява Толстой не само в историческа грешка, но и в нарушаване на художествената правдоподобност. Трябва да се каже, че Толстой реагира на тази атака, като посочи точната страница от мемоарите на С. Глинка, която уж посочваше хвърляне на бисквити, но Глинка на споменатата страница говори за нещо друго, което повдига логичния въпрос: как всъщност , Толстой работил ли е с извори?
Критика на изследователите
Самият Толстой пише за проверимостта на всички факти, споменати в романа: „Навсякъде в моя роман те говорят и действат исторически личности„Не съм измислил, а използвах материали, от които по време на работата си формирах цяла библиотека от книги, чиито заглавия не намирам за необходимо да пиша тук, но винаги мога да се позова на тях.“
Виктор Шкловски, който състави „официално социологическо изследване“ за романа на Толстой, отбелязва, че броят на книгите в тази „цялата библиотека“ не надвишава 50 екземпляра, т.е. се побират на два рафта, докато например библиотеката на Денис Давидов за историята на тази епоха съдържа до една и половина хиляди тома.
Военният историк Витмер отбелязва за основните източници на Толстой: „Според нас Тиер и Михайловски-Данилевски не са единствените и дори не основни произведениятази епоха. Нещо повече, и двамата писатели, включително граф Сегюр, са най-красноречивите писатели, но може би най-малко достойните за вяра, от всички онези, които описват войната от 1812 г. ... "
По този начин критиците на Толстой отбелязват, че, първо, писателят е използвал ограничен набор от литература за войната, и второ, напълно произволно, в съответствие с изискванията на художествената целесъобразност, а не на надеждността, той е избрал необходимите факти от материалите, с които разполага. Освен това е запазен и напълно дискредитиращ преглед на работата на Толстой с източници при написването на романа, оставен от Н.П. Питърсън в статията „От бележките на бивш учител“:
“...По време на отпечатването на този труд Лев Н-чи отиде в библиотеката Чертковски. Един ден той ме помоли да намеря всичко, което е написано за Верешчагин, който през дванадесетата година беше предаден от Растопчин на народа, за да бъде разкъсан на парчета като предател. Спомням си, че събрах много истории за това събитие, вестници и други, така че трябваше да подредя специална маса за цялата тази литература. Лев Н-ч не идваше дълго време и когато дойде и му посочих литературата за Верещагин, той каза, че няма да я чете, т.к. лудницатой срещна някакъв старец, който беше очевидец на това събитие, и той му разказа как се е случило.
Такава страхотна малка история
Най-хубавото в метода, който Толстой използва и който доведе до тези неточности и критични прегледи, пише П.В. Аненков (1812\13-1887) в статията си „Исторически и естетически въпроси в повестта на гр. Л.Н. Толстой "Война и мир".
Аненков посочва, че историческа частроман на L.N. Толстой е изграден върху „малък разказ“, т.е. набор от „нескромни разкрития, лични разкрития, тайни бележки“ и др. В същото време художествената убедителност изисква от автора да изостави съмненията и диалектическите идеи, което поражда удивителен ефект - фактите от избраната от автора „малка история“ придобиват универсален смисъли формират нови митове за епохата:
„Оттук се оказва, че „малката“ история, която е в основата на изображенията, изведнъж заявява горделива претенция да издава окончателни присъди на лица и събития, сякаш цялата същност на предметите е напълно изчерпана с нея. Така процесът се води от не съвсем законен, компетентен съдия. (...) Романът го принуждава, в резултат на вътрешната му рутина, в резултат на необходимата за него икономия, да се ограничава най-често до една черта, една оскъдна черта, така че, като я раздуе и разпространи до невероятни граници, той - този незван съдия - би могъл сам в него да заключи и всички основания, причини и причини за вашата присъда за хора и събития. Така „малката“ история, превърнала се в роман, разрешава въпроса за личността на Кутузов въз основа на някои думи, казани от него тук и там, и въз основа на мина, взета от него по този и онзи повод; въпросът за личността на Сперански - на базата на изкуствения му смях и програмата, която организира за разговори на масата; въпросът за загубата на битката при Аустерлиц - въз основа на влиянието на младите любими генерали, обкръжаващи император Александър, и предателството на дълга си от останалите, което би си струвало да се обясни... и т.н.
Трябва да се каже, че самият Толстой зае странна позиция по отношение на своя роман. През 1871 г. той пише на Фет: „Колко съм щастлив... че никога повече няма да пиша многословни глупости като „Война“. Когато през 1909 г. посетител Ясна поляназапочва да се възхищава на романа си, Толстой заявява: „Това е същото, като ако някой дойде при Едисон и каже: „Много те уважавам, защото танцуваш мазурка добре“. Придавам значение на напълно различни книги.
Може би тази поза се превърна в своеобразна реакция на обсъждането на романа в пресата, може би беше специално литературно кокетство или дори някакъв вид рекламен ход на самия Толстой.