የአረፍተ ነገር ሁለተኛ ክፍሎች መኖራቸውን በተመለከተ የአረፍተ ነገሮች ምሳሌዎች። በዋና አባላት መገኘት ላይ የተመሰረቱ ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች

በዋና አባላት መገኘት ላይ በመመስረት, ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ተከፋፍለዋል ሁለት-ክፍልእና አንድ ቁራጭ.

በሁለት-ክፍል ዓረፍተ ነገሮችሰዋሰዋዊው መሠረት ሁለት ዋና ዋና አባላትን ያቀፈ ነው-ርዕሰ-ጉዳዩ እና ተሳቢው- የበርች ዛፍ በመስኮቱ ስር ይበቅላል.

ለአንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገሮችሰዋሰዋዊው መሠረት አንድ ዋና አባል ነው - ርዕሰ ጉዳዩ ወይም ተሳቢ።

የትኛው ዋና አባል ሰዋሰዋዊውን መሰረት እንደሚይዝ፣ አንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገሮችየተከፋፈሉ ናቸው። ስመእና የቃል.

ስመ- እነዚህ አንድ ዋና አባል ያላቸው አንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገሮች ናቸው - ርዕሰ ጉዳዩ. ለምሳሌ፡- ጸደይ.ቀደም ብሎ ጠዋት። ጎህ

በስም አረፍተ ነገሮች ውስጥ አንዳንድ ነገሮች ወይም ክስተቶች ተዘግበዋል እና ይህ ነገር አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ እንዳለ ይገለጻል.

በቃላት ባለ አንድ ክፍል ዓረፍተ ነገር አንድ ዋና አባል ተሳቢ ነው።

እንደ ተሳቢው መልክ፣ የቃል አንድ ክፍል ዓረፍተ ነገሮች ግላዊ እና ግላዊ ያልሆኑ ተብለው ይከፈላሉ ።

ግላዊ ያልሆኑ ቅናሾች- እነዚህ በሌሉበት እና ርዕሰ ጉዳይ ሊሆኑ የማይችሉበት ተሳቢ ያላቸው ባለ አንድ ክፍል ዓረፍተ ነገሮች ናቸው። ለምሳሌ፡- እየጨለመ ነው።እኔ ብርድ ብርድ ማለት

ተሳቢው ግላዊ ባልሆኑ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ዘወትር ይገለጻል። ግላዊ ያልሆኑ ግሦች (ምሽት)ነገር ግን ግላዊ ግሦች ብዙውን ጊዜ ግላዊ ያልሆኑ ለማለት ሊያገለግሉ ይችላሉ።

በተጨማሪም፣ ግላዊ ባልሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተሳቢው ሊገለጽ ይችላል።

ማለቂያ የሌለው፡- መያዝ አልተቻለምይስጥህ!

ተውላጠ ስም፡ ቀዝቃዛዛሬ።

ü የማያልቅ እና ተውላጠ ስም ጥምር፡- እንዴት አስቂኝነበር መኖር!

ü ግስ መሆን(መኖር ማለት ነው) ወይም "አይ" የሚለው ቃል፡- ይሰራል ነበርብዙ። ፈጽሞ አይሥራ ።

በቃላት ጊዜው, ስንፍና, ኃጢአት ነውወዘተ ብዙ ጊዜ ከማያልቀው ጋር በማጣመር፡- ጊዜው ነው።በመንገድ ላይ. ስንፍናእንኳን መንቀሳቀስ።

አስገባ የግስ ዓረፍተ ነገሮችየተዋሃደ እና ሊኖረው ይችላል የተለያዩ ቅርጾች: መጨለም ጀመረ። እየቀዘቀዘ መሄድ ጀመረ። ለእኔ መተኛት እፈልጋለሁ. ነበር። በጣም ቀዝቃዛ. መተው በጣም ያሳዝናል። ወዘተ.

የግል ቅናሾችበእርግጠኝነት ግላዊ፣ ላልተወሰነ ጊዜ ግላዊ እና አጠቃላይ ግላዊ ተብለው የተከፋፈሉ ናቸው።

በእርግጠኝነት የግል ሀሳቦች- እነዚህ አንድ ዋና አባል (ተሳቢ) ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች ናቸው, በዚህ ውስጥ ወኪሉ ምንም እንኳን ስሙ ባይገለጽም, እሱ መኖሩን የሚያመለክት ነው, እና በተሳቢው መልክ በቀላሉ ሊታወቅ ይችላል.

ተሳቢው በ1ኛ ወይም በ2ኛ ሰው ግስ ይገለጻል። ለምሳሌ፡- "በግንቦት መጀመሪያ ላይ ነጎድጓድ እወዳለሁ"(ኤፍ. ታይትቼቭ). ፊቱን ከግስ መልክ በቀላሉ መልሰው መገንባት ይችላሉ- ነጎድጓድ እወዳለሁ።እንደነዚህ ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ርዕሰ ጉዳዩ በተውላጠ ስም ከሚገለጽባቸው ሁለት ክፍሎች ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ጋር ተመሳሳይ ናቸው. የግል ተውላጠ ስሞች አላስፈላጊ መደጋገምን ለማስወገድ የተወሰኑ ግላዊ ሐረጎች ጥቅም ላይ ይውላሉ።

ግልጽ ያልሆነ የግል ሀሳቦች- እነዚህ ድርጊቱ የሚያመለክተው አንድ ዋና አባል (ተሳቢ) ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች ናቸው። ማንነታቸው ለማይታወቁ ሰዎች. ተሳቢው በ3ኛ ሰው መልክ በግሥ ይገለጻል። ብዙ ቁጥር. ለምሳሌ፡- " ለአንድ ሰው አመጣከዋናው ሣጥን"(I. Krylov). ተሳቢው ያልተወሰነ ግላዊ ትርጉም አለው: ማን እንዳመጣው አይታወቅም, ወይም ሰውዬው ምንም አይደለም, ነገር ግን ድርጊቱ ብቻ አስፈላጊ ነው.

አጠቃላይ-የግል ሀሳቦች- እነዚህ አንድ ዋና አባል (ተሳቢ) ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች ናቸው, እሱም በአጠቃላይ ሁሉንም ሰው ይመለከታል. ተሳቢው በ2ኛ ሰው መልክ በግሥ ይገለጻል። ነጠላ. ለምሳሌ፡- "ያለ ችግር ማውጣት አትችልም።ከኩሬው ውስጥ ዓሣ."(ተሳኪው አጠቃላይ ግላዊ ፍቺ አለው፣ ማለትም ድርጊቱ በማንኛውም ሰው ላይ የሚተገበር ነው።) እንደዚህ አይነት አረፍተ ነገሮች ብዙ ጊዜ በምሳሌ እና አባባሎች ወይም ትውስታዎችን እና ምልከታዎችን ሲያስተላልፉ ያገለግላሉ። ታደርገዋለህወደ ወንዙ እና እንዴት ትቸኮለህውሃ ውስጥ!

ዝርያዎች ቀላል ዓረፍተ ነገሮችዋና አባላት በመገኘት.

በዋና ዋና አባላት መገኘት ላይ በመመስረት ቀላል ዓረፍተ ነገሮች በሁለት-ክፍል እና አንድ-ክፍል ይከፈላሉ. የሁለት-ክፍል ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ሰዋሰዋዊ መሠረት ሁለት ዋና ዋና አባላትን ያቀፈ ነው - ርዕሰ ጉዳዩ እና ተሳቢ።

ውስጥ ሁለት-ክፍልበቀላል ዓረፍተ ነገሮች, ተሳቢው ብዙውን ጊዜ ከርዕሰ-ጉዳዩ በኋላ ይገኛል. ዩ አንድ ቁራጭቀላል ዓረፍተ ነገሮች ፣ ሰዋሰዋዊው መሠረት አንድ ዋና አባል - ርዕሰ ጉዳዩን ወይም ተሳቢውን ያካትታል። በዚህ ላይ ተመስርተው, እጩ እና የቃል ናቸው. አረፍተ ነገሮች ዋናው አባል ርዕሰ ጉዳይ የሆነባቸው ባለ አንድ ክፍል ዓረፍተ ነገር ናቸው። እነዚህ ዓረፍተ ነገሮች በአሁኑ ጊዜ መኖሩን ስለተገለጸው አንዳንድ ነገር, ክስተት ሪፖርት ያደርጋሉ. ዓረፍተ ነገሮች ስምብዙውን ጊዜ በጋዜጠኝነት እና ጥበባዊ ቅጦች ፣ በንግግር ንግግር ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል።

በቃላት ባለ አንድ ክፍል ቀላል ዓረፍተ ነገር፣ ዋናው አባል ተሳቢ ነው። የቃል አንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገሮች እንደ ተሳቢው ቅርፅ ወደ ዓይነቶች ይከፈላሉ ።

በእርግጠኝነት ግላዊበ 1 ኛ ወይም 2 ኛ ሰው መልክ ተሳቢ-ግሥ ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች ይባላሉ። በተወሰኑ ግላዊ አረፍተ ነገሮች፣ ተሳቢው በ 3 ኛ ሰው ነጠላ መልክ በግሥ ሊገለጽ አይችልም። እና በአለፈው ጊዜ: ይህ ሰው የተለየ አይደለም, ነገር ግን ባለፈው ጊዜ ውስጥ. ፊቱን በፍፁም አያመለክትም።

ውስጥ ግልጽ ያልሆነ የግልበአረፍተ ነገር ውስጥ፣ ግስ-ተሳቢው በ 3 ኛ ሰው ብዙ ቅርጾች ይገለጻል። በአሁኑ ጊዜ እና ቡቃያ. ቁ. እና በብዙ ቁጥር። ባለፈው

አጠቃላይ - ግላዊአረፍተ ነገሮች አጠቃላይ ሰውን ያመለክታሉ. ይህ አብዛኛውን ጊዜ ሁለተኛው ሰው ነው. በእነዚህ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ያለው ድርጊት ለማንኛውም ሰው, ለቡድን ሰዎች ሊሰጥ ይችላል, ስለዚህ ምሳሌዎች ብዙውን ጊዜ በእንደዚህ ዓይነት ዓረፍተ ነገሮች መልክ ይታያሉ.

ግላዊ ያልሆኑ ቅናሾች- እነዚህ ተሳቢዎች ያሉት አንድ-ክፍል ዓረፍተ-ነገሮች ናቸው ፣ በውስጧም የሌለ እና ርዕሰ ጉዳይ ሊሆን አይችልም። በግላዊ ባልሆኑ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ያለው ተሳቢው አብዛኛውን ጊዜ የሚገለጸው ግሦች ባልሆኑ ግሦች ነው፣ ነገር ግን አብዛኛውን ጊዜ ግሦች በአካል ያልሆኑ ግሦች ይጠቀማሉ።

ለአካለ መጠን ያልደረሱ አባላት መገኘት ወይም አለመኖር ላይ የተመሰረቱ ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች.

የአረፍተ ነገሩ ጥቃቅን አባላት መገኘት (ወይም አለመገኘት) ላይ በመመስረት ቀላል ዓረፍተ ነገሮች - ሁለት-ክፍል እና አንድ-ክፍል - ወደ የተለመዱ እና የተለመዱ ያልሆኑ ተከፍለዋል. ያልተከፋፈለቀላል ዓረፍተ ነገሮች ዋና አባላትን ብቻ ይይዛሉ። የተለመደቀላል ዓረፍተ ነገሮች ይዘዋል ጥቃቅን አባላት.

የአረፍተ ነገሩ አስፈላጊ አባላት መገኘት ወይም አለመገኘት ላይ የተመሰረቱ ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች.

አስፈላጊዎቹ የአረፍተ ነገር አባላት መገኘት ወይም አለመገኘት ላይ በመመስረት ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ወደ ሙሉ እና ያልተሟሉ ይከፋፈላሉ.

የተሟላ ቀላልዓረፍተ ነገሮች ሁሉም የዓረፍተ ነገሩ አባላት የሚገኙባቸው ዓረፍተ ነገሮች ናቸው።

ያልተሟላ ቀላልዓረፍተ ነገሮች የትኛውም አባል የጠፋባቸው - ዋና ወይም ሁለተኛ ደረጃ ናቸው ፣ ግን በቀላሉ በትርጉም ይመለሳሉ።

ውስጥ ሳይንሳዊ ንግግርበጣም የተለመዱት ዓረፍተ ነገሮች ትረካዎች ናቸው. የተተወ ርዕሰ ጉዳይ ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች የተለመዱ አይደሉም። በሳይንሳዊ ንግግር ውስጥ ዋናውን መልእክት የያዘው የአረፍተ ነገር ክፍል የመልእክቱን ርዕሰ ጉዳይ የያዘው ክፍል መቅደም የለበትም። የሳይንሳዊ ንግግር አጠቃላይ ረቂቅ ተፈጥሮ እና ጽሑፉን ለማቅረብ ጊዜ የማይሽረው እቅድ የተወሰኑ ዓይነቶችን አጠቃቀም ይወስናሉ። የአገባብ ግንባታዎችግልጽ ያልሆነ ግላዊ፣ አጠቃላይ ግላዊ እና ግላዊ ያልሆኑ ዓረፍተ ነገሮች። ባህሪበእነሱ ውስጥ የለም ወይም በአጠቃላይ ፣ ግልጽ ያልሆነ መንገድ ፣ ሁሉም ትኩረት በድርጊቱ ላይ ያተኮረ ነው ፣ በሁኔታዎቹ ላይ።

ከቀላል አረፍተ ነገሮች መካከል, ግንባታው በ ትልቅ ቁጥርጥገኛ ፣ በቅደም ተከተል የታሰሩ ስሞች በጾታ ቅርፅ። ይህ ንድፍ, በተመጣጣኝ እና በሎጂካዊ ግልጽነት ተለይቶ የሚታወቀው, በስም ተፈጥሮ ምክንያት ነው ሳይንሳዊ ዘይቤ፣ ማለትም እ.ኤ.አ. ስሙን በማጉላት እና የግሡን የትርጉም ሚና ማዳከም።

1. ሁለት-ክፍል እና አንድ-ክፍል ዓረፍተ-ነገሮች ሲመሳሰሉ, ባለ ሁለት ክፍል ዓረፍተ-ነገር በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ ትኩረት ማድረግ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ይመረጣል.
2. ተመሳሳይነት ባላቸው የአንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች መካከል በተለይም በፍጻሜ እና በአጠቃላይ ግላዊ መካከል ሊኖር ይችላል።
3. አንዳንድ ጊዜ ከሁለት በላይ መዋቅራዊ ተመሳሳይ ቃላትን መምረጥ ይቻላል. በተለይም፣ አንዳንድ ባለ ሁለት ክፍል ዓረፍተ ነገሮች (ከተለዋዋጭ ተሳቢ ግስ ጋር) በገባሪው ውስጥ ሊሰጡ ይችላሉ። ተገብሮ ድምጽእና ምርጫው በአንድ ክፍል ዓረፍተ ነገር መልክ ይኑርዎት።
4. ተመሳሳይ ቃላት ገላጭ እና አንዳንድ ቀላል የጥያቄ ዓረፍተ ነገሮች መካከል ይቻላል።

የመማሪያው ርዕስ-የሁለተኛ ደረጃ አባላትን (የተለመዱ እና የተለመዱ ያልሆኑ) የውሳኔ ሃሳቦች ዓይነቶች.5 ክፍል

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ንቁ: ርዕሰ ጉዳዩን ለመቆጣጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ አዳዲስ የእንቅስቃሴ መንገዶችን ለመገጣጠም የአስተሳሰብ ዝግጁነት ማዳበር ፣ ማዳበር የአእምሮ ስራዎችየትምህርት ቤት ልጆች, ክህሎቶች እድገት በቂ በራስ መተማመንእና የክፍል ጓደኞችን ሥራ መገምገም;

የትምህርቱ እድገት።

አይ.ማደራጀት ቅጽበት. (በእንቅስቃሴዎች ውስጥ ተማሪዎችን ማካተት).

- ሰላም, ወንዶች! ከእርስዎ ጋር ትምህርት እንጀምራለን.

ጓደኞቼ፣ ወደ ወዳጃዊ ክፍልዎ በመግባት በጣም ደስተኛ ነኝ። እና ለእኔ ይህ ቀድሞውኑ ሽልማት ነው - የእርስዎ ብልጥ ዓይኖች ትኩረት! ስሜቴ + የእጆችህ ሙቀት = ፀሐይ! ዋናው ነገር ሰነፍ መሆን አይደለም, ነገር ግን እንደ ፀሐይ መፍጠር እና መስራት ነው.

II. የቤት ስራን መፈተሽ። (የተገኘ እውቀትን ማግበር).

- እና የቤት ስራችንን በመፈተሽ ስራችንን እንጀምራለን.

ምሳሌ. 277፣ ገጽ 126።

ምን አይነት አስደሳች ሥራቤት ውስጥ አደረጉት? በዚህ ረገድ የረዳዎት የትኛው ሥርዓተ-ነጥብ ምልክት ነው? ምን አገኘህ? የትኞቹ ስሜቶች ለእርስዎ በጣም ቅርብ ናቸው? (ፍርሃት ወይም ደስታ)

(በዘፈቀደ እንፈትሻለን)

- በደንብ ተከናውኗል! አንተን ማዳመጥ ለኔ አስደሳች ነበር።

- በንግግር ውስጥ ለምን ገላጭ አረፍተ ነገሮችን እንጠቀማለን?

(ለመግለጽ የሰዎች ስሜት, ስሜቶች: አድናቆት, ቁጣ, መደነቅ, ደስታ).

III. አዲስ ቁሳቁስ መማር። (ችግር ያለበት ሁኔታ እንፈጥራለን).

ወንዶች, በአረፍተ ነገሩ ዓላማ ላይ በመመርኮዝ ቀለል ያሉ ዓረፍተ ነገሮችን ታውቃላችሁ, ስሜታዊ ቀለም, እና በዛሬው ትምህርት ውስጥ ከሌላ ዓይነት ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ጋር እናውቃቸዋለን. የትኛውን ማወቅ አስደሳች ነው? ይህ ለአሁን ምስጢር ነው። እንድገለጥ ትረዳኛለህ ብዬ አስባለሁ።

ትኩረት!

- ከፊት ለፊትዎ ምስል አለ. በዓመቱ ውስጥ የትኛውን ጊዜ ያሳያል? (ክረምት) እንዴት አወቅክ? የሚያዩትን ይግለጹ።

- እና እኩዮችህ ምስሉን እንዴት እንደሚገልጹት ይኸውና. እናንብብ።

በረዶው በጸጥታ ይወርዳል. እንዴት ያለ አስደናቂ የክረምት ቀን ነው! ሁሉም ዛፎች የክረምት ካፖርት ለብሰዋል.

በረዶ እየወረደ ነው። አንድ ቀን ያስከፍላል. ዛፎቹ ለብሰዋል።

የማንን ገለጻ ወደውታል? የመግለጫውን ዓላማ በተመለከተ ምን ዓረፍተ ነገሮች ያቀፈ ነው? በጽሁፉ ውስጥ ገላጭ አረፍተ ነገሮች አሉ?

ስለዚህ, የመጀመሪያው ጽሑፍ የበለጠ አስደሳች, የበለጠ ስሜታዊ ነው. ለምን፧ በአንደኛው ጽሑፍ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ከሥዋሰዋዊው መሠረት ሌላ ምን አለ? የሁለተኛ ደረጃ አባላት መገኘት የውሳኔ ሃሳቦች የትምህርታችን ርዕስ ናቸው.

(የተለመደ እና ያልተዘረጉ ሀሳቦች).

- ከጽሑፉ ውስጥ የትኞቹ ዓረፍተ ነገሮች ያልተለመዱ ተብለው ሊጠሩ እንደሚችሉ ለራስዎ ለመገመት ይሞክሩ?

የትኞቹ የተለመዱ ናቸው? የእርስዎ መደምደሚያ እና አስተያየቶች ትክክል ናቸው? ይህንን የማጣራት እድል አለን። ጋር እንከፍተዋለን። 1 51. ለራሳችን አንብብ። ስለ የተለመዱ እና ያልተለመዱ ዓረፍተ ነገሮች ያገኘነውን እውቀት በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ተጨማሪ መረጃ አለ? (እባክዎ ያስተውሉ ግራፊክ ዲዛይንእነዚህ ሀሳቦች, ማለትም እቅዶች). በቦርዱ ላይ ይመልሱዋቸው.

IV. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ።

- ወንዶች ፣ በቁም ነገር ሰርተናል አዲስ ርዕስ. ምናልባት ደክሞ ይሆናል።

ጠንክረን ሰርተናል - እንረፍ። ተነሥተን በረጅሙ መተንፈስ። እጆች ወደ ጎኖቹ ፣ ወደፊት። ግራ፣ ቀኝ መታጠፍ። ሶስት መታጠፊያዎች, ቀጥ ብለው ይቁሙ. እጆችዎን ወደ ላይ እና ወደ ታች ከፍ ያድርጉ። እጆቹ ያለ ችግር ወድቀዋል። ለሁሉም ፈገግታ አመጡ።

ቪ. ዋና ማጠናከሪያ።

ነጎድጓድ ይጮኻል። - ነጎድጓድ በሩቅ ይጮኻል።

ወፎቹ ዝም አሉ። - ወፎቹ ከአውሎ ነፋሱ በፊት ዝም አሉ።

መብረቅ ብልጭ አለ። - መብረቅ እንደ እሳታማ ብልጭታ ብልጭ አለ።

እነዚህ ዓረፍተ ነገሮች በዓመት ውስጥ የትኛውን ጊዜ እንድናስብ ያደርጉናል? የዓረፍተ ነገር ጥንዶች እንዴት ይለያሉ? የትኛዎቹ አናሳ አባላት ሀሳቦችን ያሰራጫሉ?

VI. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር በመስራት ላይ.

ስለዚህ በክረምት ወቅት በጋውን አስታውሰናል! አሁን ደግሞ ገጽ 128 ላይ ከኤክስ. በ 281 ኛው ላይ 2 ኛውን ኳታርን በግልፅ እናነባለን. ሰርቷል? ይህ ኳትሬን ምን ሌላ አመት ውስጥ አስተዋወቀን? (መኸር)

አሁን እንጽፋለን. ርዕሰ ጉዳዩ ምን ዓይነት ጥያቄዎችን እንደሚመልስ አስታውስ? መተንበይ? ይህንን ማስታወስ ያለብን ለምንድን ነው? ወደዚህ መልመጃ ተግባር እንሸጋገር።

(1 - በቦርዱ, እና የተቀረው - በማስታወሻ ደብተር ውስጥ). አጻጻፉን ይፈትሹ እና ያብራሩ! ስህተት የሠራው ማነው? የትኛው ነው? (ራስን መሞከር, ደረጃ መስጠት).

በደንብ ተከናውኗል!

VII. ጥንድ ሆነው ይስሩ።

- አሁን በአካል ብቃት እንቅስቃሴ 283 (411) በፈጠራ እንስራ። ተግባር ቁጥር 1

(ሙሉውን ጽሑፍ አየሁ። ተማሪዎች ጮክ ብለው አነበቡት።)

VIII. የቃል የቡድን ስራለመድገም.

- እና አሁን ወደ ውስጥ በቃልቀደም ብለን የሸፈንነውን እና የዛሬውን ቁሳቁስ እውቀታችንን እንፈትሻለን።

ምደባ፡ የዓረፍተ ነገሩ ትክክለኛ የትኛው ባህሪ እንደሆነ ይምረጡ?

በቅጠሎች ጩኸት አታድርጉ!

አነቃቂ፣ ገላጭ፣ ከሁለት ዋና ዋና አባላት ጋር፣ የተለመደ።

ገላጭ፣ ገላጭ፣ ከአንድ ዋና አባል ጋር፣ የተለመደ።

ማበረታቻ፣ ገላጭ፣ ከአንድ ዋና አባል ጋር፣ የተለመደ።

የሌሊት ጌል በቅጠሎቹ ውስጥ ስለ ምን እየዘፈነ ነው?

ጠያቂ፣ ገላጭ ያልሆነ፣ ከሁለት ዋና አባላት ጋር፣ የተለመደ።

ጠያቂ፣ ገላጭ፣ ከሁለት ዋና አባላት ጋር፣ ያልተስፋፋ።

በጫካ ሐይቅ ላይ የውሃ አበቦች አበቀሉ።

ገላጭ፣ ገላጭ ያልሆነ፣ ከሁለት ዋና ዋና አባላት ጋር፣ የጋራ።

ትረካ፣ ገላጭ ያልሆነ፣ ከሁለት ዋና ዋና አባላት ጋር፣ ሰፊ ያልሆነ።

ማበረታቻ፣ ገላጭ፣ ከሁለት ዋና አባላት ጋር፣ የጋራ።

- በክረምት ወቅት በጋ ማስታወስ ጥሩ ነው !!!

IX. የትምህርቱ ማጠቃለያ።

- ስለዚህ, እናጠቃልለው.

ስለ ቅናሹ ዛሬ ምን አዲስ ነገር ተማርን? (በሁለተኛ ደረጃ አባላት መገኘት ላይ የተመሰረቱ የውሳኔ ሃሳቦች ቡድኖች አሉ).

የሁለተኛ ደረጃ አባላት መገኘት እና አለመኖር ሀሳቦች ምንድን ናቸው? (የተለመደ እና ያልተለመደ)።

የትኞቹ ዓረፍተ ነገሮች የተለመዱ እና የተለመዱ ያልሆኑ ተብለው ይጠራሉ?

- አሁን የቤት ስራውን እንፃፍ.

የቤት ስራሕግ በገጽ 127 (151)

መልመጃ 282 (410)።

- ውስጥ የቤት ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴበአካል ብቃት እንቅስቃሴ 283 መሠረት በክፍል ውስጥ እንዳደረጉት ተመሳሳይ ተግባር ያጠናቅቁ።

የተቀበሉት የትምህርት ደረጃዎች፡-

- በሥራህ ደስተኛ ነኝ።

- አመሰግንሃለሁ, በረከትን እሰጥሃለሁ. ቃሉ ምን እንደሆነ ሰምታችኋል!

ቃላቱን ከቀን ወደ ቀን ትለምደዋለህ፣ እና እነሱ በዋነኛ ትርጉም የተሞሉ ናቸው... እና ስሰማ፡ - ይቅርታ አድርግልኝ! - ይህ ማለት: - ከጥፋተኝነት አስወግደኝ! ቃሉ የራሱ እሳት ቀለም አለው. የራስዎ ቦታ። የእርስዎ ድንበሮች. እና ስሰማ: - ተንከባከቡኝ! ይህ ማለት: - በጥንቃቄ ከበቡኝ! ቃሉ መነሻ አለው። እና ዘመዶች አሉ. ወላጅ አልባ በሆነ ቁጥቋጦ ስር ያለ መገኛ አይደለም። እና ስሰማ: - ጠብቀኝ! - ይህ ማለት: - በጋሻህ ስር ሰውረኝ! ያዳምጡ። ግባ። አንዳትረሳው። ቃሉ የራሱ የሆነ ቁጣ አለው። አንጀትህ። ወደዚህ ማንነት ከገባህ ​​ቃሉ መልካም ያደርግልሃል።

ተግባር B4 የተመራማሪዎችን ችሎታ ይፈትሻል

የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሰረት አጉልቶ

ተሳቢውን ከአረፍተ ነገር ሰዋሰዋዊ መሠረት ለይ

አንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገሮችን መተንተን እና ዓይነቶቻቸውን መለየት

ቀላል ዓረፍተ ነገሮችን ከተወሳሰቡ ለይ

በሁለት-ክፍል ያልተሟሉ እና አንድ-ክፍል የተሟሉ ዓረፍተ ነገሮችን መለየት

ፈታኞች በተተነተነው ጽሑፍ ውስጥ የተወሰኑ ባህሪያት ያላቸውን ዓረፍተ ነገር ፈልገው (አንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገር፣ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር፣ ወዘተ) ፈልገው ቁጥሩን እንዲጽፉ ይጠየቃሉ።

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም. ማግኘት ከፈለጉ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር, ከዚያም ወዲያውኑ ቀላል የሆኑትን እናስወግዳለን. ቀላል ከሆነ, በተቃራኒው ነው. በቀሪዎቹ ዓረፍተ ነገሮች ላይ እናሳያለን ሰዋሰው መሰረታዊ ነገሮች, የውሳኔ ሃሳቦችን ይተንትኑ እና ለሥራው ቃል የሚስማማውን ይምረጡ.

የትኛው የንድፈ ሃሳብ እውቀትተግባር Q4 ማጠናቀቅ አለብን?

የአንድ ዓረፍተ ነገር ሰዋሰዋዊ መሠረት ዋና አባላቶቹ ማለትም ርዕሰ ጉዳይ እና ተሳቢ ናቸው።

የትንቢቶች ዓይነቶች:

ቀላል የቃል (በአንድ ግስ የተገለጸው በተወሰነ ስሜት፡ እዘምራለሁ፡ ዘፈነሁ፡ እዘምራለሁ፡ ውሃ አምጡልኝ።)

የተዋሃደ ግስ (ሁለት ግሦችን ያቀፈ እና የስርዓተ-ጥለት ረዳት ግሥ + የማይጨበጥ፡ ነፋሱ መነሳት ጀመረ። መልቀቅ አትፈልግም። በየቀኑ መሥራት አለብኝ።)

ውህድ ስም (ሁለት ቃላትን ያቀፈ እና ከግሥ አገናኝ + የስም ክፍል ጥለት ጋር ይዛመዳል፡ ተበሳጨሁ፣ ደስተኛ ነበረች። ቤቱ የተረት ቤት ይመስላል።)

ባለ ሁለት ክፍል ዓረፍተ ነገሮች የዓረፍተ ነገሩን ትርጉም ለመረዳት ሁለት ዋና አባላት ያሉበት ዓረፍተ ነገር ነው።

አንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገሮች የዓረፍተ ነገሩን ትርጉም ለመረዳት 1 ዋና አባል ብቻ የሚኖርባቸው ዓረፍተ ነገሮች ናቸው። የዓረፍተ ነገሩን ትርጉም ለመረዳት ሁለተኛው ዋና አባል አያስፈልግም።

የአንድ ክፍል ዓረፍተ ነገር ዓይነቶች፡-

እጩ (የአረፍተ ነገሩ ዋና አባል ርዕሰ ጉዳይ ነው ፣ በስም ይገለጻል።በቅጹ ውስጥ እጩ ጉዳይ: መኸር. ፑድሎች. ዝናብ. ስቴፔ ማለቂያ የሌለው የሩሲያ ስቴፕ።)

በእርግጠኝነት ግላዊ (በ 1 ኛ ወይም 2 ኛ ሰው መልክ ተሳቢ-ግስ ያለው ዓረፍተ ነገር። ርዕሰ ጉዳዩ የተመለሰው እኔ፣ እኛ፣ አንተ፣ አንተ፣ አንተ፡ አጥና ልጄ! ሁልጊዜ ማታ ተነስቼ አነባለሁ።)

ያልተወሰነ ግላዊ (በሦስተኛው አካል ውስጥ ተሳቢ ግስ ያለው ዓረፍተ ነገር (የአሁኑ እና የወደፊቱ ጊዜ) ወይም በብዙ ቁጥር ውስጥ ባለፈው ጊዜ ውስጥ። ድርጊቱ ራሱ አስፈላጊ ነው እንጂ ማን እንደሚፈጽመው አይደለም፡ በረንዳ ላይ ያለው መስታወት ተተክቷል። ምንድ ነው? በጋዜጦች ላይ አዲስ ነገር?)

ግላዊ ያልሆነ (ተሳኪ ያለው ዓረፍተ ነገር፣ ርዕሰ ጉዳይ የሌለበት እና ሊሆን የማይችልበት። እንደዚህ ያሉ ዓረፍተ ነገሮች አብዛኛውን ጊዜ የአንድን ሰው ወይም የተፈጥሮ ሁኔታ ሪፖርት ያደርጋሉ፡ የታደሰ። ምንም የሚያስጨንቀኝ ነገር የለም።)

አጠቃላይ - ግላዊ (ድርጊቱ ከአጠቃላይ ሰው ጋር የሚዛመድ ዓረፍተ ነገር። ዋና አባልብዙውን ጊዜ በ 2 ኛ ሰው ነጠላ መልክ ጥቅም ላይ ይውላል: የታችኛው በርሜልበውሃ መሙላት አይችሉም. ባነሰ ጊዜ - በ 3 ኛ ሰው ብዙ ቁጥር: ዶሮዎች በበልግ ውስጥ ይቆጠራሉ.)

ዓረፍተ ነገሮች የተሟሉ ወይም ያልተሟሉ ሊሆኑ ይችላሉ።

ያልተሟላ ዓረፍተ ነገር ማንኛውም አባል የጠፋበት በቀላሉ የሚመለስበት ዓረፍተ ነገር ነው። የንግግር ሁኔታ. ለምሳሌ፡ ወደ ጎን አንድ እርምጃ ወሰድኩ፣ ተከተለኝ (የጠፋ ተሳቢ ተንቀሳቅሷል ወይም ተከተለ)።

ጥቃቅን አባላት ባሉበት ሁኔታ ላይ በመመስረት, አረፍተ ነገሮች ወደ የተለመዱ እና የተለመዱ ተከፋፍለዋል.

ያልተራዘሙ ዓረፍተ ነገሮች የዓረፍተ ነገሩን ዋና አባላት ብቻ ያካተቱ ዓረፍተ ነገሮች ናቸው፡ እየቀዘቀዘ መጣ።

ዝናብ መዝነብ ጀመረ።

የተለመዱት ከዋነኞቹ አባላት በተጨማሪ, ሁለተኛ ደረጃ ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች ናቸው: በጫካ ውስጥ ቀዝቃዛ ሆኗል. ከባድ ዝናብ መዝነብ ጀመረ።

የዓረፍተ ነገሩ ሁለተኛ አባላት ያሉበት ባለ አንድ ክፍል ዓረፍተ ነገር ብዙም የተለመደ አይደለም።

1. ሁሉም ሀሳቦች የተለመዱባቸውን አማራጮች ያመልክቱ.

ሀ) እኔ ነጭ ገጽ(ኤም. Tsvetaeva). ነገር ግን ልብ ይፈልጋል እና ተአምር ይጠይቃል (3. ጂፒየስ).

ለ) ጭጋጋማ ከሰዓት በኋላ በስንፍና ይተነፍሳል (ኤፍ. ታይትቼቭ)። የሣር መጨፍጨፍ እና መጨፍለቅ (A. Tvardovsky) መስማት ይችላሉ.

ሐ) ኖራ፣ ኖራ በምድር ላይ እስከ ወሰን ሁሉ (B. Pasternak)። ከሁለት እስከ ሶስት መቶ ዓመታት ውስጥ በምድር ላይ ያለው ሕይወት በማይታሰብ ሁኔታ ውብ እና አስደናቂ ይሆናል (A. Chekhov)።

መ) አልጸጸትም, አልደወልም, አላለቅስም (ኤስ. Yesenin). ግን ብዙም ሳይቆይ የአስቀያሚ ውበታቸውን ምስጢር ተረዳሁ (M. Lermontov).

2. የተለመዱ ቅናሾችን ይዘርዝሩ

የተለየ ትርጉም ብቻ።

ሀ) ከበርች ዛፎች በማይሰማ እና ክብደት በሌለው ዝንቦች ቢጫ ቅጠል(ኤም. ኢሳኮቭስኪ).

ለ) ወደ ሀይቆች የሚመለከቱ የጫካ መንገዶችን ማጽዳት (B. Pasternak)።

ሐ) በተራሮች ላይ የሚሽከረከርበት መንገድ ጠፍቷል.

መ) ደክማ እና ደክማ ቆመች።

3. የተለመዱ ቅናሾችን ይዘርዝሩ

እንደ ገለልተኛ ሁኔታ ብቻ።

ሀ) ያለፉትን ምንጮች ደስታ በማስታወስ ደስታን እና ሀዘንን በመጠበቅ መኖር… (V. Bryusov)

ለ) ውሃው ወደ መንኮራኩሮች ሲሮጥ ድምጽ ያሰማል (V. Narbut)።

ሐ) ምንም ሳናስተውል ወደ ፊት ሄድን።

መ) ሁሉም ችግሮች ቢኖሩም ኮንሰርቱ ተካሂዷል.

በርዕሱ ላይ ተጨማሪ የተለመዱ እና ያልተለመዱ ሀሳቦች፡-

1. 7.10. የተለመዱ እና የተለመዱ ቅናሾች
2. § 150. የተለመዱ እና የተለመዱ ዓረፍተ ነገሮች
3. § 27. ያልተስፋፋ እና ሰፊ፣ የተሟሉ እና ያልተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች
4. የጅምላ ጨራሽ የጦር መሳሪያ መስፋፋትን መከላከል፡ አለመስፋፋት እና አለም አቀፍ ሽብርተኝነት
5. የተራዘሙ ዓረፍተ ነገሮች ርዕሰ ጉዳዩን የሚያራዝም ወይም የተሳቢው አካል ከሆኑ ቅጽል ጋር