Alexander Alexandrovich Blok
Túp lều đổ nát
Tất cả đều được bao phủ trong tuyết.
Bà già
Nhìn ra ngoài cửa sổ.
Đến những đứa cháu nghịch ngợm
Tuyết sâu tới đầu gối.
Niềm vui cho trẻ em
Chạy xe trượt nhanh...
Họ chạy, cười,
Làm nhà tuyết
Họ reo hò ầm ĩ
Những tiếng nói xung quanh...
Sẽ có một ngôi nhà tuyết
Trò chơi kinh dị...
Ngón tay của bạn sẽ bị lạnh,
Đã đến lúc phải về nhà!
Ngày mai chúng ta sẽ uống trà,
Họ nhìn ra ngoài cửa sổ -
Và ngôi nhà đã tan chảy,
Bên ngoài đang là mùa xuân!
Một thế giới hài hòa và vui tươi được miêu tả trong các tác phẩm của Blok dành cho đọc sách của trẻ em. Thành phần của một cuốn sách nhỏ " Quanh năm"được quy định bởi nguyên tắc lịch và sự thay đổi của các mùa phản ánh bản chất của niềm vui vô tư. Giọng nói rộn ràng của trẻ thơ vang lên trong bài thơ “Trong đồng cỏ” thuộc chuyên mục về mùa xuân. Các em vui vẻ chào đón hơi ấm đầu tiên, cảm nhận những thay đổi rụt rè, còn chưa ổn định của thế giới tự nhiên.
Tác phẩm đề ngày tháng 2 năm 1906 cũng có hình ảnh âm thanh về tiếng cười vang dội của một đứa trẻ. Những kẻ không mệt mỏi tìm lý do để vui vẻ và mùa đông lạnh. Người bà yêu thương nhìn ra ngoài cửa sổ túp lều ngắm nhìn niềm vui của những đứa cháu vui đùa.
Tầm quan trọng của hình ảnh ngôi nhà làng được thể hiện qua tựa đề của tác phẩm. Cụm từ “xuống nát” tạo nên sự bổ sung đáng kể cho cấu trúc của hình ảnh, báo cáo tình trạng tồi tàn, đổ nát của tòa nhà và sự nghèo đói của chủ nhân nó. Bối cảnh tích cực xung quanh việc đề cập đến một tòa nhà đổ nát cho phép chúng ta mô hình hóa những sắc thái ý nghĩa mới: ngôi nhà cổ trở thành biểu tượng của lối sống làng quê gia trưởng, gia đình đầm ấm, chân thành và thủy chung. quan hệ tốt. Hình ảnh túp lều là một trong những thành phần của bức tranh tuổi thơ hạnh phúc xuất hiện trong bài thơ.
Cảnh quan ngôi làng tĩnh lặng, chìm trong tuyết rơi dày đặc tương phản nguyên tắc hoạt động, gắn liền với mô típ vui chơi của trẻ em. Tác giả kể chi tiết niềm vui của trẻ em nông dân: trượt tuyết được thay thế bằng việc chạy và nặn một quả cầu tuyết.
Mô típ của trò chơi kết thúc bằng hình ảnh một ngôi nhà được xây bằng tuyết. Ở tình tiết này, nhà thơ thay đổi thời gian của câu trần thuật trữ tình - từ hiện tại đến tương lai. Kỹ thuật nghệ thuật cho phép chúng tôi truyền đạt sự thật rằng những kế hoạch mới, thậm chí còn thú vị hơn liên quan đến Ngày mai. Nhận xét về ngón tay lạnh là của người lớn. Lo sợ cho sức khỏe của những đứa cháu nghịch ngợm, bà ngoại gọi chúng về nhà nên dừng cuộc chơi.
Tập cuối thể hiện sự thay đổi của thời tiết thường xảy ra vào thời điểm chuyển mùa. Đặc điểm cú pháp Những đoạn kết tập trung những dấu gạch ngang và những câu cảm thán, truyền tải sự ngạc nhiên của trẻ. Công ty thân thiện này phát hiện ra rằng đợt tan băng sắp tới đã làm tan chảy công trình xây dựng ngày hôm qua chỉ sau một đêm. “Khám phá” của trẻ em đã tiết lộ một đặc tính hấp dẫn khác của thế giới xung quanh chúng ta - khả năng biến đổi đáng kinh ngạc của nó.
« Túp lều đổ nát", Phân tích
Chủ thể- phong cảnh mùa đông. Nhà thơ thích làm thơ về vẻ đẹp của thiên nhiên Nga. Khéo léo sử dụng ngôn từ như một cây bút, ông đã tạo nên một bức tranh đầy đủ và sống động về những gì đang diễn ra chỉ bằng vài nét vẽ.
Kịch bản. Bài thơ bắt đầu có chút buồn, thậm chí chán nản, được nhấn mạnh bằng câu " túp lều đổ nát" Và " bà già"Nhưng sau đó bức tranh trở nên sống động hơn nhờ sự xuất hiện của" cháu nghịch ngợm". Và tất cả chúng ta đều có thể nghe thấy tiếng nói ngân vang và tiếng cười vui vẻ của họ. Bài thơ có vị trí khẳng định cuộc sống. Suy cho cùng, một mùa xuân tươi sáng nhất định sẽ thay thế mùa đông lạnh giá.
Kích thước thơ mộng- trochee hai chân (nhấn vào âm tiết thứ nhất), xen kẽ với pyrrhic (hai âm tiết ngắn không nhấn).
Cơ chế(cột thứ 1):
_?_/ _ _/ _?_
_?_/ _?_/ _?
_?_/_ _/_?_
_ _?/_ _?
Vần chéo (abab):
...túp lều
...chi phí.
...bà già
...trông.
Đường mònđược sử dụng với số lượng tối thiểu:
- biểu tượng: túp lều đổ nát, trò chơi vui nhộn;
- ẩn dụ: chạy luge.
Những từ nhỏ, chẳng hạn như túp lều, không phải túp lều đâu bà ơi, bà già, những cô gái nghịch ngợm, bọn trẻ, ngón tay. Tất cả đều truyền tải thái độ dịu dàng của tác giả đối với các sự kiện được mô tả. Nhìn chung, bài thơ truyền tải tâm trạng tích cực tác giả.
Để chúng ta hình dung được một mùa đông tuyết thật sự, tác giả lặp lại câu nói nhiều lần tuyết Và tuyết.
Nhân vật phong cách:
- phản đề tiềm ẩn: hôm nay là mùa đông, ngày mai mùa xuân sẽ đến;
- kiềm chế/lặp lại: bà già, cháu nghịch ngợm.
Ngữ âm thơ . Cột đầu tiên của bài thơ thể hiện sự ám chỉ mạnh mẽ. Sự lặp lại của phụ âm V., Với, w- tác giả dường như đang thì thầm nói chuyện với chúng ta để không làm phiền ai. Sự đồng âm trong bài thơ được thể hiện bằng việc lặp lại các nguyên âm MỘT, e, ồ và chúng ta nghe thấy tiếng cười, niềm vui, tiếng vọng của trẻ thơ.
Anh hùng trữ tình thơ là một người quan sát đơn giản viết ra những gì mình nhìn thấy. Nhưng đến cuối bài thơ, tâm trạng ông từ chỗ bình thản trầm tư trở nên vui tươi. Đó là lý do tại sao có một dấu chấm than ở cuối tác phẩm.
Blok là một nhà thơ theo chủ nghĩa tượng trưng, nhưng điều này không được cảm nhận trong bài thơ “Túp lều đổ nát”. công việc này có thể được quy cho hướng văn học chủ nghĩa hiện thực. Mọi thứ đều được mô tả thực tế, không có ẩn ý gì. Trước mắt chúng tôi là một bức tranh mùa đông: bà ngoại ngồi điềm tĩnh trước cửa sổ, còn các cháu vui đùa ngoài phố.
Sau đó phân tích chi tiết“Izbushka đổ nát” đọc các tác phẩm khác:
- “Người lạ”, phân tích bài thơ
- “Nước Nga”, phân tích bài thơ của Blok
- “Mười hai”, phân tích bài thơ của Alexander Blok
- “Nhà máy”, phân tích bài thơ của Blok
- “Rus”, phân tích bài thơ của Blok
Túp lều đổ nát
Tất cả đều được bao phủ trong tuyết.
Bà già
Nhìn ra ngoài cửa sổ.
Đến những đứa cháu nghịch ngợm
Tuyết sâu đến đầu gối.
Niềm vui cho trẻ em
Chạy xe trượt nhanh...
Họ chạy, cười,
Làm nhà tuyết
Họ reo hò ầm ĩ
Những tiếng nói xung quanh...
Sẽ có một ngôi nhà tuyết
Trò chơi kinh dị...
Ngón tay của tôi sẽ bị lạnh, -
Đã đến lúc phải về nhà!
Ngày mai chúng ta sẽ uống trà,
Họ nhìn ra ngoài cửa sổ -
Và ngôi nhà đã tan chảy,
Bên ngoài đang là mùa xuân!
Một số tài liệu thú vị
- Chekhov - Vanka
Vào đêm Giáng sinh, một cậu bé tên Vanka, thay vì đi ngủ, lại sốt ruột chờ đợi chủ nhân ngôi nhà, người thợ đóng giày Alyakhin, rời đi. Ngôi nhà nơi anh định cư hiện nay đã trở thành nơi ở của anh.
- Odoevsky Gnedko tội nghiệp đọc truyện cổ tích
Thay mặt người kể chuyện, độc giả được nghe câu chuyện về chú ngựa bất hạnh tên là Gnedko. Người chủ ngựa là người đánh xe không thương tiếc dùng roi quất nó để kiếm thêm tiền: “Chết hoặc là cho tôi!” Hôm nay là ngày lễ."
- Oseeva Tại sao (Lương tâm) đọc nội dung truyện hoàn toàn trực tuyến
Chúng tôi ở một mình trong phòng ăn - tôi và Boom. Tôi đung đưa chân dưới gầm bàn và Boom cắn nhẹ vào gót chân trần của tôi. Tôi cảm thấy nhột nhột và hạnh phúc. Một tấm thiệp lớn của bố tôi treo trên bàn; gần đây tôi và mẹ tôi mới đưa nó cho ông ấy để phóng to.
- Chekhov - Giám mục
Bằng cách nào đó vào đêm trước ngày lễ nhà thờ Chúa Nhật Lễ Lá, Linh mục Peter chủ trì buổi lễ. Nhà thờ chật kín người, ca đoàn đang hát. Vị giám mục bị ốm đã đến ngày thứ ba, ông kiệt sức và kiệt sức.
- Pushkin - Gavriliada
Bài thơ của A.S. "Gavriiliada" của Pushkin được viết vào năm 1821. Hình thức viết tiểu thuyết thật mỉa mai. Các sự kiện mà chúng ta biết đến từ Kinh thánh được trình bày theo cách giải thích hài hước.
“Túp lều đổ nát” Alexander Blok
Túp lều đổ nát
Tất cả đều được bao phủ trong tuyết.
Bà già
Nhìn ra ngoài cửa sổ.
Đến những đứa cháu nghịch ngợm
Tuyết sâu tới đầu gối.
Niềm vui cho trẻ em
Chạy xe trượt nhanh...
Họ chạy, cười,
Làm nhà tuyết
Họ đổ chuông ầm ĩ
Những tiếng nói xung quanh...
Sẽ có một ngôi nhà tuyết
Trò chơi kinh dị...
Ngón tay của bạn sẽ bị lạnh,
Đã đến lúc phải về nhà!
Ngày mai chúng ta sẽ uống trà,
Họ nhìn ra ngoài cửa sổ -
Và ngôi nhà đã tan chảy,
Bên ngoài đang là mùa xuân!
Phân tích bài thơ “Túp lều đổ nát” của Blok
Một thế giới hài hòa và vui tươi được miêu tả trong các tác phẩm của Blok dành cho trẻ em đọc. Bố cục của cuốn sách nhỏ “Suốt năm” được quyết định theo nguyên tắc lịch và sự thay đổi của các mùa phản ánh bản chất vui vẻ vô tư. Giọng nói rộn ràng của trẻ thơ vang lên trong bài thơ “Trong đồng cỏ” thuộc chuyên mục về mùa xuân. Các em vui vẻ chào đón hơi ấm đầu tiên, cảm nhận những thay đổi rụt rè, còn chưa ổn định của thế giới tự nhiên.
Tác phẩm đề ngày tháng 2 năm 1906 cũng có hình ảnh âm thanh về tiếng cười vang dội của một đứa trẻ. Những chàng trai không mệt mỏi tìm lý do để vui chơi ngay cả trong cái lạnh mùa đông. Niềm vui của những đứa cháu vui tươi được theo dõi bởi một người bà yêu thương, người đang nhìn ra ngoài cửa sổ của túp lều.
Tầm quan trọng của hình ảnh ngôi nhà làng được thể hiện qua tựa đề của tác phẩm. Cụm từ “xuống nát” tạo nên sự bổ sung đáng kể cho cấu trúc của hình ảnh, báo cáo tình trạng tồi tàn, đổ nát của tòa nhà và sự nghèo đói của chủ nhân nó. Bối cảnh tích cực xung quanh việc đề cập đến một tòa nhà đổ nát cho phép chúng ta mô hình hóa những sắc thái ý nghĩa mới: ngôi nhà cổ trở thành biểu tượng của lối sống làng quê gia trưởng, sự ấm áp của gia đình, những mối quan hệ chân thành và tốt đẹp. Hình ảnh chiếc chòi là một trong những thành phần tạo nên bức tranh tuổi thơ hạnh phúc xuất hiện trong bài thơ.
Cảnh quan ngôi làng tĩnh lặng, chìm trong tuyết dày, tương phản với nguyên tắc năng động, gắn liền với mô-típ vui chơi của trẻ em. Tác giả kể chi tiết niềm vui của trẻ em nông dân: trượt tuyết được thay thế bằng việc chạy và nặn một quả cầu tuyết.
Mô típ của trò chơi kết thúc bằng hình ảnh một ngôi nhà được xây bằng tuyết. Ở tình tiết này, nhà thơ thay đổi thời gian của câu trần thuật trữ tình - từ hiện tại đến tương lai. Kỹ thuật nghệ thuật cho phép chúng ta truyền tải sự thật rằng những kế hoạch mới, thậm chí thú vị hơn sẽ liên quan đến ngày mai. Nhận xét về ngón tay lạnh là của người lớn. Lo sợ cho sức khỏe của những đứa cháu nghịch ngợm, bà ngoại gọi chúng về nhà nên dừng cuộc chơi.
Tập cuối thể hiện sự thay đổi của thời tiết thường xảy ra vào thời điểm chuyển mùa. Đặc điểm cú pháp của đoạn kết tập trung nhiều dấu gạch ngang và dấu cảm thán, truyền tải sự ngạc nhiên của trẻ. Công ty thân thiện này phát hiện ra rằng đợt tan băng sắp tới đã làm tan chảy công trình xây dựng ngày hôm qua chỉ sau một đêm. “Khám phá” của trẻ em đã tiết lộ một đặc tính hấp dẫn khác của thế giới xung quanh chúng ta - khả năng biến đổi đáng kinh ngạc của nó.
Chủ đề là phong cảnh mùa đông. Nhà thơ rất thích làm thơ về vẻ đẹp của thiên nhiên Nga. Khéo léo sử dụng ngôn từ như một cây bút, ông đã tạo nên một bức tranh đầy đủ và sống động về những gì đang diễn ra chỉ bằng vài nét vẽ.
Kịch bản. Bài thơ bắt đầu có chút buồn, thậm chí chán nản, được nhấn mạnh bằng cụm từ “túp lều đổ nát” và “bà ngoại”. Nhưng sau đó bức tranh lại trở nên sống động hơn nhờ sự xuất hiện của những “cháu cháu nghịch ngợm”. Và tất cả chúng ta đều có thể nghe thấy giọng nói vang vọng và tiếng cười vui vẻ của họ cùng nhau. Bài thơ có vị thế khẳng định cuộc sống. Suy cho cùng, mùa đông lạnh giá chắc chắn sẽ được thay thế bằng mùa xuân tươi sáng.
Nhịp thơ là một trochee dài hai foot (nhấn vào âm tiết đầu tiên), xen kẽ với một pyrrhic (hai âm tiết ngắn không nhấn).
Lược đồ (cột 1):
_?_/ _ _/ _?_
_?_/ _?_/ _?
_?_/_ _/_?_
_ _?/_ _?
Vần chéo (abab):
. túp lều
. chi phí.
. bà già
. trông.
Đường mòn được sử dụng với số lượng tối thiểu:
các tính từ: túp lều đổ nát, trò chơi vui nhộn;
ẩn dụ: xe trượt tuyết đang chạy.
Những từ nhỏ bé, chẳng hạn như túp lều, không phải túp lều, bà, bà già, cô gái nghịch ngợm, trẻ em, ngón tay, tạo thêm tính biểu cảm cho văn bản. Tất cả đều truyền tải thái độ dịu dàng của tác giả đối với các sự kiện được mô tả. Nhìn chung, bài thơ truyền tải được tâm trạng tích cực của tác giả.
Để chúng ta hình dung về một mùa đông tuyết thật sự, tác giả lặp đi lặp lại từ tuyết và tuyết nhiều lần.
điệp khúc/lặp lại: bà già, cháu nghịch ngợm.
Ngữ âm thơ. Cột đầu tiên của bài thơ thể hiện sự ám chỉ mạnh mẽ. Việc lặp lại các phụ âm v, s, sh - tác giả như đang nói thầm với chúng ta để không làm phiền ai. Sự đồng âm trong bài thơ được thể hiện bằng việc lặp lại các nguyên âm a, e, o và chúng ta nghe thấy tiếng cười, niềm vui, tiếng vọng của trẻ thơ.
Người anh hùng trữ tình của bài thơ là một người quan sát giản dị, viết ra những gì mình nhìn thấy. Nhưng đến cuối bài thơ, tâm trạng ông từ chỗ bình thản trầm tư trở nên vui tươi. Chính vì vậy mà cuối tác phẩm có dấu chấm than.
Blok là một nhà thơ theo chủ nghĩa tượng trưng, nhưng điều này không được cảm nhận trong bài thơ “Túp lều đổ nát”. Tác phẩm này có thể được cho là do phong trào văn học của chủ nghĩa hiện thực. Mọi thứ đều được mô tả thực tế, không có ẩn ý gì. Trước mắt chúng tôi là một bức tranh mùa đông: bà ngoại ngồi điềm tĩnh trước cửa sổ, còn các cháu vui đùa ngoài phố.
- Trang chủ
- Văn học
- Bài học
A. Khối. Một túp lều đổ nát. Liên hệ nhan đề bài thơ với chủ đề và ý chính, trả lời các câu hỏi về nội dung.
Mục đích của bài học này là giới thiệu cho học sinh về cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn vĩ đại người Nga Alexander Blok. Tác phẩm này sẽ giúp dạy trẻ xác định chủ đề và ý chính của tác phẩm. Một lợi thế không thể thiếu của sự phát triển là việc vun đắp tình yêu quê hương. Bài học phát triển khả năng giao tiếp, nhận thức, điều tiết, phổ quát hoạt động học tập. Làm việc theo nhóm, học sinh vẽ tranh về mùa đông, cho biết vì sao người dân Nga yêu thích mùa đông-đông, tình nhân của ba tháng. Và bạn có thể cưỡi xe trượt tuyết, chơi ném tuyết, và buổi tối mùa đông Bạn có thể hát những bài hát, nghe truyện cổ tích. Một sinh viên được đào tạo kể về tiểu sử của nhà thơ. Làm việc dựa trên nội dung bài thơ, họ đã làm rất nhiều việc để làm phong phú thêm từ vựng, đang được tiến hành công việc tuyệt vời về phát triển kỹ thuật đọc. Xác định thái độ của tác giả đối với các nhân vật trong bài thơ. Công việc được thực hiện theo nhóm. Nhóm đầu tiên vẽ một bức tranh
nhóm thứ hai sáng tác câu đồng dao cho từ trẻ em, nhóm thứ ba sáng tác truyện về chủ đề “Của tôi niềm vui mùa đông" Học sinh đánh giá và cho điểm từng giai đoạn trong công việc của mình. đánh giá tổng thể mỗi bài học.
Xem nội dung tài liệu
"MỘT. Khối. Một túp lều đổ nát. Liên hệ nhan đề bài thơ với chủ đề và ý chính, trả lời các câu hỏi về nội dung. »
Sơ đồ công nghệ của bài học.
Chủ đề bài học :MỘT. Khối. Một túp lều đổ nát. Nối tên bài thơ với chủ đề và ý chính, trả lời câu hỏi về nội dung.
Mục tiêu của bài học: giới thiệu về cuộc sống và Alexander Blok, xác định chủ đề và ý chính, giảng dạy, đọc đúng thơ, phát triển lời nói, tư duy, trí nhớ. Nuôi dưỡng tình yêu quê hương.
Lúc nào anh ấy cũng bận,
Anh ta không thể đi vô ích được.
Anh ấy đi và sơn nó màu trắng
Mọi thứ anh nhìn thấy trên đường đi. (tuyết)
Bạn có yêu mùa đông không, tại sao?
Người dân Nga yêu thích mùa đông-đông, tình nhân của ba tháng. Bạn có thể đi trượt tuyết và chơi đùa trong tuyết, và vào những buổi tối mùa đông dài, bạn có thể hát những bài hát và nghe những câu chuyện cổ tích.
Những thay đổi nào trong tự nhiên xảy ra khi mùa đông bắt đầu?
Chúng ta hãy mở sách giáo khoa đến trang 20 và xem hôm nay chúng ta sẽ làm quen với tác phẩm của nhà thơ nào?
Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với nhà thơ tuyệt vời người Nga Alexander Alexandrovich Blok và bài thơ “Túp lều đổ nát” của ông.
Trước mắt bạn là bức chân dung của A.A. khối
Bài thuyết trình - Liliya Larionova
Làm việc theo chủ đề của bài học.
Làm quen với bài thơ
Đọc tên bài thơ trong sách giáo khoa.
"Túp lều đổ nát" nghĩa là gì?
Chọn từ đồng nghĩa với tính từ “tàn lụi” (tàn tạ - già nua, suy tàn).
Nghe ghi âm - vẽ chữ
Đọc đầu bài thơ:
Đọc thơ của thầy.
Tổng hợp thứ cấp (đọc lại):
Học sinh đọc thầm bài thơ
VII. Phân tích tư tưởng và thẩm mỹ:
Chúng ta hãy đọc bốn câu đầu của bài thơ:
Những dòng nước thải này nói lên điều gì?
Làm thế nào một túp lều có thể được bao phủ hoàn toàn trong tuyết?
Bà nội đang làm gì vậy?
Bạn hiểu cụm từ “cháu nghịch ngợm” như thế nào?
Tìm từ đồng nghĩa với từ “nghịch ngợm”
Bạn hiểu cụm từ “chạy xe trượt tuyết nhanh” như thế nào?
Làm thế nào một chiếc xe trượt tuyết có thể chạy được?
Đọc những dòng sau:
Bọn trẻ đang làm gì?
Ngôi nhà tuyết được gọi là gì?
Bạn hiểu từ “phân phối” như thế nào? Tìm từ đồng nghĩa với từ này.
Khi đọc những khổ thơ này em đã tưởng tượng ra hình ảnh gì?
Đọc bốn câu thơ sau:
Bạn hiểu thế nào về từ “vui tươi”, “lạnh lùng”
Đọc dòng cuối cùng bài thơ:
Điều gì sẽ xảy ra vào ngày mai?
Bạn hiểu “an” như thế nào?
Tại sao tuyết lại tan? căn nhà ?
Thời kỳ nào của mùa đông được mô tả ở đây?
Bạn cảm thấy thế nào khi mùa xuân đến?
Sẽ có những trò chơi khác vào mùa xuân. Mỗi mùa đều có nét quyến rũ riêng.
Em đã trải qua tâm trạng gì khi đọc bài thơ này?
Em đã tưởng tượng ra hình ảnh nào khi đọc bài thơ?
Những hình ảnh minh họa về mùa đông của chúng ta có phù hợp với bài thơ không? Tìm những người thành công nhất.
Học sinh nghe ghi âm đọc diễn cảm bài thơ
Thái độ của bạn đối với họ là gì?
Dấu chấm câu thể hiện điều gì khi đọc? Tại sao họ cần thiết?
Ngữ điệu của “,”; "."; "!"; "..."
Đọc bài thơ cho chính mình
Đọc diễn cảm một bài thơ:
Đọc thơ cùng thầy;
Học sinh đọc bài thơ độc lập, quan sát ngữ điệu, không làm mất ý nghĩa.
Làm việc theo nhóm
Nhóm 1 chụp ảnh
Nhóm 2 – syncwine cho từ trẻ em
Nhóm 3 - viết truyện về chủ đề “Niềm vui mùa đông của em”
Hôm nay chúng ta đã nói gì trong lớp?
Với cái gì tác phẩm văn họcđã gặp?
Bạn nhớ gì về công việc của anh ấy?
Bạn có thích bài học không?
Bạn nhớ điều gì nhất?
Bạn sẽ rút ra kết luận gì cho mình?
Nhóm 1 chụp ảnh
Nhóm 2 – đồng âm với chữ trẻ em (thơ không vần)
1 dòng -1 danh từ
Dòng 2 – 2 tính từ (mô tả chủ đề)
Dòng 3 – 3 động từ (mô tả hành động)
Dòng 4 - cụm từ gồm 4 dòng thể hiện thái độ đối với chủ đề.
Dòng 5 là một từ đồng nghĩa với chủ đề.
Nhóm 3 - viết truyện về chủ đề “Niềm vui mùa đông của em”
1.Vì sao em yêu mùa đông?
2. Mùa đông mang theo điều gì?
3. Bạn thích thú vui mùa đông nào? Tại sao?
Đối tượng: lớp 3.
Bài học tuân thủ Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang
Tải xuống
A. Khối. Một túp lều đổ nát. Liên hệ nhan đề bài thơ với chủ đề và ý chính, trả lời các câu hỏi về nội dung.
Xác nhận quyền tác giả
Vui lòng nhập Email của bạn.
Nếu bạn muốn xem tất cả các tác phẩm của mình, thì bạn cần phải đăng nhập hoặc đăng ký
Trang web cá nhân của giáo viên và chứng chỉ miễn phí.
NHẬN CHỨNG CHỈ CỦA BẠN NGAY LẬP TỨC
* được phát hành MIỄN PHÍ, NGAY LẬP TỨC sau khi bạn thêm tác phẩm của mình vào trang web
Thuận tiện tìm kiếm tài liệu cho giáo viên
Tài khoản cá nhân của bạn
“Túp lều đổ nát”, phân tích bài thơ của Blok
"Túp lều đổ nát", phân tích
Chủ thể- phong cảnh mùa đông. Nhà thơ thích làm thơ về vẻ đẹp của thiên nhiên Nga. Khéo léo sử dụng ngôn từ như một cây bút, ông đã tạo nên một bức tranh đầy đủ và sống động về những gì đang diễn ra chỉ bằng vài nét vẽ.
Kịch bản. Bài thơ bắt đầu có chút buồn, thậm chí chán nản, được nhấn mạnh bằng câu " túp lều đổ nát" Và " bà già"Nhưng sau đó bức tranh trở nên sống động hơn nhờ sự xuất hiện của" cháu nghịch ngợm". Và tất cả chúng ta đều có thể nghe thấy tiếng nói vang vang và tiếng cười vui vẻ của họ. Bài thơ có vị thế khẳng định cuộc sống. Suy cho cùng, một mùa xuân tươi sáng nhất định sẽ thay thế được mùa đông lạnh giá.
Kích thước thơ mộng- trochee hai chân (nhấn vào âm tiết thứ nhất), xen kẽ với pyrrhic (hai âm tiết ngắn không nhấn).
Đường mònđược sử dụng với số lượng tối thiểu:
- biểu tượng: túp lều đổ nát, trò chơi vui nhộn ;
- ẩn dụ: chạy luge .
Những từ nhỏ, chẳng hạn như túp lều. không phải là một túp lều, bà ơi, bà già. những cô gái nghịch ngợm. bọn trẻ. ngón tay. Tất cả đều truyền tải thái độ dịu dàng của tác giả đối với các sự kiện được mô tả. Nhìn chung, bài thơ truyền tải được tâm trạng tích cực của tác giả.
Để chúng ta hình dung được một mùa đông tuyết thật sự, tác giả lặp lại câu nói nhiều lần tuyết Và tuyết .
- phản đề tiềm ẩn: hôm nay là mùa đông, ngày mai mùa xuân sẽ đến;
- kiềm chế/lặp lại: bà già. cháu nghịch ngợm .
Ngữ âm thơ. Cột đầu tiên của bài thơ thể hiện sự ám chỉ mạnh mẽ. Sự lặp lại của phụ âm V.. Với. w- tác giả dường như đang thì thầm nói chuyện với chúng ta để không làm phiền ai. Sự đồng âm trong bài thơ được thể hiện bằng việc lặp lại các nguyên âm MỘT. e. ồ và chúng ta nghe thấy tiếng cười, niềm vui, tiếng vọng của trẻ thơ.
Anh hùng trữ tình thơ là một người quan sát đơn giản viết ra những gì mình nhìn thấy. Nhưng đến cuối bài thơ, tâm trạng ông từ chỗ bình thản trầm tư trở nên vui tươi. Đó là lý do tại sao có một dấu chấm than ở cuối tác phẩm.
Blok là một nhà thơ theo chủ nghĩa tượng trưng, nhưng điều này không được cảm nhận trong bài thơ “Túp lều đổ nát”. Công việc này có thể được quy cho hướng văn học chủ nghĩa hiện thực. Mọi thứ đều được mô tả thực tế, không có ẩn ý gì. Trước mắt chúng tôi là một bức tranh mùa đông: bà ngoại ngồi điềm tĩnh trước cửa sổ, còn các cháu vui đùa ngoài phố.
Sau khi phân tích chi tiết “Túp lều đổ nát”, hãy đọc các tác phẩm khác:
Thiên nhiên trong thơ A. A. Blok: phân tích bài thơ “Túp lều đổ nát”
Phân tích bài thơ “Túp lều đổ nát”
Chất trữ tình tinh tế vốn có trong các bài thơ của A. Blok phản ánh chính xác và trực quan bản chất của nước Nga một cách trực quan và đáng ngạc nhiên. Việc một nhà thơ lý tưởng hóa những khung cảnh buồn tẻ và tồi tàn xung quanh không phải là điều điển hình. Vẻ đẹp nhẹ nhàng phù hợp với tâm trạng u sầu và huyền bí của nhà biểu tượng người Nga này.
Hình ảnh mùa đông từ lâu đã là đặc trưng của văn học Nga. Họ chiếm giữ nó nơi đặc biệt, đó là do tầm quan trọng của chúng trong văn hóa dân gian và thần thoại Nga. “Chiếc giường tuyết” và “những bông tuyết nhẹ nhàng” của Blok tạo nên hình ảnh không gian mùa đông vô tận.
Bài thơ “Túp lều đổ nát” của ông viết nhằm mục đích học sinh tiểu học. Thay đổi mùa đông lạnh giá, điều này không hề ngăn cản những đứa cháu nghịch ngợm tạc ngôi nhà bằng tuyết, tô điểm cho toàn bộ bài thơ bằng những nốt tích cực. Có những tiếng cười vui vẻ, những giọng nói vang lên và thái độ nhẹ nhàng, vô tư trước việc ngôi nhà mà những đứa trẻ dày công xây dựng từ tuyết sẽ sớm tan chảy. Mở đầu u ám với túp lều đổ nát và bà lão nhìn ra ngoài cửa sổ tan thành những giọng nói tươi vui, sự bất cẩn, bất cẩn của tuổi thơ. Và sự xuất hiện của mùa xuân tự nó đã nhân cách hóa sự đổi mới tất yếu và vĩnh viễn của cuộc sống và thiên nhiên.
Trong này bài thơ nhẹ nhàng không có sự phức tạp của chủ nghĩa biểu tượng, cũng như không có sự đối lập với thực tế. Ngược lại, “Túp lều đổ nát” lại vô cùng chân thực. Được viết bằng ngôn ngữ sống động, năng động và tươi sáng, bài thơ này của A. Blok mang đến cho bạn cơ hội được nghe tiếng tuyết lạo xạo dưới chân trong thực tế và hít thở không khí băng giá trong lành.
Bài thơ của A.A.
"Túp lều đổ nát"
"Túp lều đổ nát"
Túp lều đổ nát
Tất cả đều được bao phủ trong tuyết.
Bà già
Nhìn ra ngoài cửa sổ.
Đến những đứa cháu nghịch ngợm
Tuyết sâu đến đầu gối.
Niềm vui cho trẻ em
Chạy xe trượt nhanh.
Họ chạy, cười,
Làm nhà tuyết
Họ reo hò ầm ĩ
Tiếng nói xung quanh.
Sẽ có một ngôi nhà tuyết
Trò chơi vui nhộn.
Ngón tay của tôi sẽ bị lạnh, -
Đã đến lúc phải về nhà!
Ngày mai chúng ta sẽ uống trà,
Họ nhìn ra ngoài cửa sổ -
Và ngôi nhà đã tan chảy,
Bên ngoài đang là mùa xuân!
Bài thơ của A.A. - Túp lều đổ nát
Nghe bài thơ Túp lều đổ nát của Blok
Chủ đề của các bài tiểu luận liền kề
Hình ảnh phân tích bài thơ Lều đổ nát
