Mật độ của một chất - tính toán khối lượng và thể tích của cơ thể. Giới từ ở đầu của tôi

SỰ ĐỊNH NGHĨA

Tỉ trọng là lượng chất trung bình trên một đơn vị thể tích của cơ thể.

Số tiền này có thể được xác định theo nhiều cách khác nhau. Nếu như chúng ta đang nói về về số lượng hạt, chúng ta nói về mật độ hạt. Giá trị này được ký hiệu bằng chữ N. Trong SI nó được đo bằng m -3. Nếu chúng ta muốn nói đến khối lượng của một chất thì hãy nhập mật độ khối lượng. Nó được ký hiệu là . Trong Si nó được đo bằng kg/m3. Giữa và N có một sự kết nối Vì vậy, nếu một vật thể bao gồm các hạt cùng loại thì

= tôi× N,

Ở đâu tôi- khối lượng của một hạt

Mật độ khối lượng có thể được tính bằng công thức:

Biểu thức này có thể được biến đổi để thu được công thức tính khối lượng theo thể tích và mật độ:

Bảng 1. Mật độ của một số chất.

Chất	Mật độ, kg/m 3	Chất	Mật độ, kg/m 3
Chất của hạt nhân nguyên tử
Khí nén ở trung tâm của những ngôi sao dày đặc nhất		Hydro lỏng
		Không khí gần bề mặt Trái đất
		Không khí ở độ cao 20 km
Sắt nén trong lõi Trái đất		Chân không nhân tạo cao nhất
	(7,6 - 7,8)×10 3	Khí của không gian giữa các vì sao
		Khí của không gian liên thiên hà
Nhôm
Cơ thể con người

Bất kể mức độ nén, mật độ của chất lỏng và chất rắn nằm trong một phạm vi giá trị rất hẹp (Bảng 1). Mật độ của khí thay đổi trong giới hạn rất rộng. Lý do là ở cả chất rắn và chất lỏng, các hạt nằm sát nhau. Trong các môi trường này, khoảng cách giữa các hạt lân cận vào khoảng 1 A và tương đương với kích thước của nguyên tử và phân tử. Vì lý do này, khó khăn và chất lỏng có độ nén rất thấp, điều này tạo ra sự khác biệt nhỏ về mật độ của chúng. Trong chất khí tình hình lại khác. Khoảng cách trung bình giữa các hạt vượt quá đáng kể kích thước của chúng. Ví dụ, đối với không khí gần bề mặt Trái đất là 10 2 A. Kết quả là các chất khí có độ nén cao và mật độ của chúng có thể thay đổi trong một phạm vi rất rộng.

Ví dụ về giải quyết vấn đề

VÍ DỤ 1

Bài tập	Xác định nồng độ mol và phần khối lượng của natri clorua trong dung dịch thu được khi hòa tan 14,36 g muối khô trong 100 ml nước (mật độ dung dịch 1,146 g/ml).
Giải pháp	Đầu tiên chúng ta tìm khối lượng của dung dịch: dung dịch m = m(NaCl) + m(H 2 O); m(H 2 O) = r(H 2 O) ×V(H 2 O); m(H 2 O) = 1 × 100 = 100 g. dung dịch m = 14,63 + 100 = 114,63 g. Hãy tính phần khối lượng của natri clorua trong dung dịch: dung dịch w(NaCl) = m(NaCl) / m ; w(NaCl) = 14,63 / 114,63 = 0,1276 (12,76%). Hãy tìm thể tích dung dịch và lượng natri clorua trong đó: Dung dịch V = dung dịch m/ dung dịch r ; Dung dịch V = 114,63 / 1,146 = 100 ml = 0,1 l. n(NaCl) = m(NaCl) / M(NaCl); M(NaCl) = Ar(Na) + Ar(Cl) = 23 + 35,5 = 58,5 g/mol; n(NaCl) = 14,63 / 58,5 = 0,25 mol. Khi đó, nồng độ mol của dung dịch natri clorua trong nước sẽ bằng: Dung dịch C(NaCl) = n(NaCl) / V ; C(NaCl) = 0,25 / 0,1 = 2,5 mol/l.
Trả lời	Phần khối lượng của natri clorua trong dung dịch là 12,76% và nồng độ mol của dung dịch natri clorua trong nước là 2,5 mol/l.

VÍ DỤ 2

Bài tập	Khối lượng bao nhiêu đồng sunfat có thể thu được bằng cách làm bay hơi 300 ml dung dịch đồng sunfat với phần khối lượngđồng sunfat 15% và mật độ 1,15 g/ml?
Giải pháp	Hãy tìm khối lượng của dung dịch: dung dịch m = dung dịch V × dung dịch r ; dung dịch m = 300 × 1,15 = 345 g. Hãy tính khối lượng đồng sunfat hòa tan: dung dịch w(CuSO 4) = m(CuSO 4) / m; m(CuSO 4) = m dung dịch ×w(CuSO 4); m(CuSO 4) = 345 × 0,15 = 51,75 g. Hãy xác định lượng chất đồng sunfat: n(CuSO 4) = m(CuSO 4) / M(CuSO 4); M(CuSO 4) = Ar(Cu) + Ar(S) + 4 ×Ar(O) = 64 + 32 + 4 × 16 = 98 + 64 = 160 g/mol; n(CuSO 4) = 51,75 / 160 = 0,3234 mol. Một mol đồng sunfat (CuSO 4 × 5H 2 O) chứa 1 mol đồng sunfat, do đó n(CuSO 4) = n(CuSO 4 × 5H 2 O) = 0,3234 mol. Hãy tìm khối lượng của đồng sunfat: m(CuSO 4 × 5H 2 O) = n(CuSO 4 × 5H 2 O) × M(CuSO 4 × 5H 2 O); M(CuSO 4 × 5H 2 O) = M(CuSO 4) + 5 × M(H 2 O); M(H 2 O) = 2 ×Ar(H) + Ar(O) = 2 × 1 + 16 = 2 + 16 = 18 g/mol; M(CuSO 4 × 5H 2 O) = 160 + 5 × 18 = 160 + 90 = 250 g/mol; m(CuSO 4 × 5H 2 O) = 0,3234 × 250 = 80,85 g.
Trả lời	Khối lượng đồng sunfat là 80,85 g.

>> Tính khối lượng và thể tích cơ thể

3. Làm thế nào bạn có thể tìm được khối lượng của một vật dựa trên mật độ và thể tích của nó?

Nhiệm vụ thí nghiệm.

Lấy một thanh xà phòng có hình dạng hình chữ nhật song song, trên đó chỉ ra khối lượng của nó. Sau khi thực hiện các phép đo cần thiết, xác định mật độ của xà phòng.

Gửi bởi độc giả từ các trang Internet

thư viện vật lý, bài học vật lý, chương trình vật lý, vở bài học vật lý, sách giáo khoa vật lý, bài tập làm sẵn

Nội dung bài học ghi chú bài học hỗ trợ phương pháp tăng tốc trình bày bài học khung công nghệ tương tác Luyện tập nhiệm vụ và bài tập hội thảo tự kiểm tra, đào tạo, tình huống, nhiệm vụ bài tập về nhà vấn đề gây tranh cãi câu hỏi tu từ từ sinh viên Minh họa âm thanh, video clip và đa phương tiện hình ảnh, hình ảnh, đồ họa, bảng biểu, sơ đồ, hài hước, giai thoại, truyện cười, truyện tranh, ngụ ngôn, câu nói, ô chữ, trích dẫn Tiện ích bổ sung tóm tắt bài viết thủ thuật cho trẻ tò mò sách giáo khoa từ điển cơ bản và bổ sung các thuật ngữ khác Cải thiện sách giáo khoa và bài họcsửa lỗi trong sách giáo khoa cập nhật một đoạn trong sách giáo khoa, những yếu tố đổi mới trong bài, thay thế kiến ​​thức cũ bằng kiến ​​thức mới Chỉ dành cho giáo viên bài học hoàn hảo kế hoạch lịch trong một năm khuyến nghị về phương pháp chương trình thảo luận Bài học tích hợp

Diễn biến bài học (ghi chú bài học)

Khái niệm cơ bản giáo dục phổ thông

Dòng UMK A.V. Vật lý (7-9)

Chú ý! Ban quản lý trang web không chịu trách nhiệm về nội dung của các phát triển phương pháp luận, cũng như việc tuân thủ Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang của Tiểu bang.

Phát triển phương pháp Bài học vật lý lớp 7 chủ đề “Tính khối lượng, thể tích của một vật dựa vào mật độ của nó.

Lớp học: 7

Mục tiêu bài học: lặp lại chủ đề “Mật độ cơ thể”, học cách xác định thể tích và khối lượng của một vật từ một mật độ đã biết, học cách giải các bài toán bằng cách sử dụng các công thức này.

Mục tiêu bài học:áp dụng kiến ​​thức đã học vào tình huống mới; phát triển sự quan tâm đến một chủ đề bằng cách làm nhiệm vụ khác nhau: thực tế và lý thuyết.

Đồ dùng, thiết bị dạy học cho bài học: thuyết trình, áp phích " Hệ thống quốc tếđơn vị", "Tiền tố để tạo thành bội số và đơn vị phụ", các thẻ riêng lẻ có nhiệm vụ kiểm tra; cân có quả cân, cốc thủy tinh, thước kẻ, xà phòng, khoai tây, đá.

Kế hoạch bài học

I. Thời điểm tổ chức

II. Cập nhật kiến ​​thức

1. Khảo sát trực tiếp về tài liệu lý luận

2. Điền vào bảng (bằng miệng)

				ρ

3. Hãy gọi tên số bạn đã lập từ những số có công thức đúng.

1. v = S/t;
2. v = St;
3. S = vt;
4. ρ = mv;
5. ρ = tôi/V.;
6. tôi = ρ/ V..

3. Biểu diễn bằng SI.

4,8 tấn; 502 g; 175 g; 35 cm; 2341mm; 584 lít; 3846cm3; 0,00567 g/cm3

III Kiểm tra dữ liệu

Kiểm tra công việc về chủ đề “Thánh lễ. Tỉ trọng"

Tùy chọn 1

1) Khi nóng lên, vật nở ra. Hơn nữa, mật độ của chất mà nó được tạo ra là...

MỘT) không thay đổi b) tăng lên V) giảm G)

2) Một vật nặng 42 g có dạng hình ống song song được làm từ một chất nào đó. Hình bình hành có các kích thước sau: cao 1 cm, rộng 2 cm, dài 3 cm. Xác định mật độ của nó.

3) Sau khi đặt thi thể lên một đĩa cân và một bộ quả cân (20 g, 500 mg, 200 mg, 100 mg, 10 mg, 20 mg, 20 mg và 50 mg) lên đĩa cân kia, cân đã trở nên cân bằng. Khối lượng cơ thể là gì?

Tùy chọn 2

1) Khi nguội đi, cơ thể co lại. Hơn nữa, mật độ của chất mà nó được tạo ra là...

MỘT) không thay đổi b) tăng lên V) giảm G) tăng rồi giảm

2) Hộp có kích thước: cao 3 dm, rộng 1 dm, dài 5 dm. Trọng lượng của hộp rỗng là 1 kg, đầy - 13 kg. Mật độ của chất lỏng là gì?

3) Sau khi đặt cơ thể lên một đĩa cân và một bộ quả nặng lên đĩa kia (50 g, 500 mg, 200 mg, 100 mg, 10 mg, 10 mg, 20 mg và 50 mg), các cân bắt đầu hoạt động. sự cân bằng. Khối lượng cơ thể là gì?

IV. Giải quyết các vấn đề thực tiễn

1) Trước mặt bạn có một hòn đá. Những phép đo và tính toán nào cần được thực hiện để xác định mật độ của nó? Dùng dụng cụ nào để đo thể tích cơ thể? Không mẫu đúng? Xây dựng vấn đề với một giải pháp.

2) Bây giờ bạn nhìn thấy một bánh xà phòng. Những phép đo và tính toán nào phải được thực hiện để xác định mật độ của cơ thể này? Dùng dụng cụ nào để đo thể tích xà phòng? Xây dựng vấn đề với một giải pháp.

Tuyên bố về vấn đề

3) Gần đây, một trong những chương trình truyền hình đã chiếu một câu chuyện về trang trại nông dân, nơi trồng khoai tây tuyệt vời. Mọi người từ khắp các thành phố đến mua khoai tây, nhưng chỉ có khoai tây mới mua được một khối lượng nhất định. Tôi mang cho bạn thứ gì đó giống như củ khoai tây này cho lớp học. Hãy xác định khối lượng của nó. Chỉ là nó không vừa với cốc thủy tinh, hoặc thậm chí là vào cốc đúc. Đề xuất của bạn là gì?

Đây là chủ đề của bài học của chúng ta: Tính khối lượng và thể tích của một vật dựa trên mật độ của nó.

Hoàn thành nhiệm vụ này vào sổ tay của bạn: Làm thế nào để tìm thể tích của một vật nếu biết khối lượng và mật độ của vật đó?

Hãy xem xét các ví dụ về giải quyết vấn đề.

1) Trước mặt bạn có một cốc thủy tinh chứa nước, sữa và dầu hướng dương. Cần phải tính khối lượng của những chất lỏng này khi biết mật độ của chúng.

2) Bên cạnh cốc có những quả bóng nhựa và thép, cân điện tử. Dựa vào bảng trong sách giáo khoa, hãy tìm mật độ của các chất này. Tính khối lượng của các quả bóng.

V. Giải độc lập các bài toán tính toán

1. Khối lượng của quả cầu gang là 800 g, thể tích của nó là 125 cm 3. Quả bóng này đặc hay rỗng?
2. Khối lượng của tấm sắt dài 1 m, rộng 80 cm, dày 1 mm là bao nhiêu?
3. Một khối gỗ sồi có khối lượng 800 g. Xác định thể tích của nó nếu khối lượng riêng của gỗ sồi là 800 kg/m 3.

VI. Suy ngẫm (tóm tắt bài học, đánh giá)

Vâng, bài học của chúng tôi sắp kết thúc. Tôi hy vọng rằng bạn sẽ có thể sử dụng kiến ​​​​thức bạn có được không chỉ trong bài học của mình nhiều môn học khác nhau, nhưng bạn cũng sẽ sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày. Và bây giờ là phần nhận xét. Bạn nhìn thấy các tuyên bố trên màn hình. Chọn một câu bất kỳ và hoàn thành (bằng miệng).

Câu trả lời có thể có: Hôm nay tôi đã học... Thật thú vị... Thật khó... Tôi nhận ra rằng... tôi đã học được... Tôi rất ngạc nhiên...

VII. D/z

1) § 23 – dạy

2) Hãy nghĩ ra 3 nhiệm vụ thú vị tính khối lượng riêng, khối lượng hoặc thể tích của các vật dùng trong đời sống hàng ngày (in trên A4 lời giải và hình ảnh minh họa, mang các vật đó đến lớp để giải một số bài toán)

Đề bài: “Tính khối lượng, thể tích cơ thể”
Mục tiêu bài học: học cách xác định khối lượng, thể tích của một vật bằng mật độ của nó.
Mục tiêu bài học:
lặp lại mật độ cơ thể, học cách xác định khối lượng và thể tích của cơ thể dựa trên một giá trị nhất định
mật độ, học cách giải quyết vấn đề bằng cách sử dụng các công thức này, áp dụng kết quả thu được
kiến thức trong tình huống mới;
phát triển sự quan tâm đến chủ đề này bằng cách thực hiện các nhiệm vụ khác nhau: thực tế và
về mặt lý thuyết.
TIẾN ĐỘ BÀI HỌC
1. Cập nhật kiến ​​thức
2. Lặp lại chủ đề “Mật độ

Chất." Bài kiểm tra bài tập về nhà.
Thảo luận các câu hỏi:
1) Khối lượng riêng của một chất biểu thị điều gì?
2) Làm thế nào để xác định mật độ của một chất?
3)
Bơm hơi bóng bay siết chặt bằng tay của bạn. Bạn có nghĩ rằng nó đã tăng lên
mật độ không khí bên trong quả bóng hay không.
4) Khi bạn đi nghỉ cùng bà hoặc đi cắm trại, hãy nhét mọi thứ bằng những thứ mới và
những thứ mới, một chiếc vali vốn đã đầy đặn, bạn sẽ tính số lượng vật lý nào?
thay đổi: khối lượng, mật độ hay thể tích?
5) Độ dày và khối lượng của thanh nhôm và thép là như nhau. Cái nào
Thanh có dài hơn không?
6) Mật độ của nước có phụ thuộc vào thể tích của nó không?
7) Tìm lỗi khi lập luận: “Mật độ của 1 m3 dầu hỏa là 800 kg/m3. Sau đó
khối lượng riêng của 2 m3 dầu hỏa là 1600 kg/m3.”
3. Nghiên cứu tài liệu mới. Tính khối lượng và thể tích cơ thể dựa trên mật độ của nó
Khối lượng (từ tiếng Latin massa - khối, mảnh) của một vật thể là thước đo định lượng của nó
quán tính. Ký hiệu là m
Quán tính là một thuộc tính bên trong của mọi vật thể, thước đo định lượng của nó là
cân nặng.
Biết mật độ của các chất là rất quan trọng cho các mục đích thực tế khác nhau.
Người kỹ sư khi tạo ra một cỗ máy có thể tính toán trước dựa trên mật độ và thể tích của vật liệu
khối lượng của chiếc xe tương lai.
Người xây dựng có thể xác định khối lượng của tòa nhà đang được xây dựng sẽ là bao nhiêu.
Bài tập: Bài tập miệng “Suy nghĩ và trả lời” về chuyển đổi đơn vị đo sang SI
100 g
O,45 t
4,5 tấn
450 g
450 c
4,5 c
45.000 kg
0,1 kg
450 kg
4.500 kg
0,45kg
45.000 kg
Khối lượng cơ thể
Thân hình đều V=abc (m3)
Thân hình hình trụ V=Sh (m3)
Cơ thể không đều

1) Bạn có thể rút ra kết luận gì?
Nhiệm vụ: “So sánh các cơ thể”
2) Viết vào vở và ghi nhớ sơ đồ tính khối lượng, thể tích của một vật theo công thức của nó.
Tỉ trọng. Trang trình bày số 13.
,
.
Chúng ta có thể dễ dàng tìm được khối lượng m bằng cách nhân mật độ với thể tích.
4. Luyện tập thể chất:
Thầy: Mọi người đứng dậy. Các bạn sẽ trả lời câu hỏi bằng cách giơ tay. Trả lời
“có” giơ tay và gật đầu, trả lời “không” đưa tay sang hai bên và lắc đầu
các bên.
1) Các vật thể xung quanh chúng ta bao gồm các chất khác nhau. (Đúng)
2) Mật độ là một đại lượng vật lý bằng tỷ lệ khối lượng cơ thể với nó
âm lượng. (Đúng)
3) Mật độ của cùng một chất ở trạng thái rắn, lỏng và khí
là như nhau. (KHÔNG)
4) Mật độ biểu thị khối lượng của một chất trên một đơn vị thể tích. (Đúng)
5) Đơn vị mật độ trong hệ SI là 1 g/cm3. (KHÔNG)
6) Khối lượng riêng của 1 kg nước là 1000 kg/m3 và khối lượng riêng của 3 kg nước là 3000 kg/m3. (KHÔNG)
7) Mật độ của nước là 1 g/cm3. (Đúng)
5. Củng cố tài liệu đã nghiên cứu. Giải quyết vấn đề.
1) Lời giải mẫu trang 53 SGK - Cùng xem nhé.
2) Nhiệm vụ thí nghiệm. Đo thể tích của một khối gỗ và tính khối lượng của nó
sử dụng dữ liệu bảng mật độ. Kiểm tra kết quả bằng cách sử dụng thang đo.
3) Nhiệm vụ. Có bao nhiêu kg dầu hỏa trong một chai năm lít?
Cho: Giải:
V ρ
V= 5 l= 0,005 m3 m=
ρ
= 800 kg/m
m= ? Đáp án: m=4kg.
3m= 800 0,005 = 4 (kg)
4) Nhiệm vụ. Thể tích tính bằng lít của một tảng băng nặng 1,8 tấn là bao nhiêu?
Cho: Giải:
m= 1,8 t = 1800 kg V= m /ρ
ρ
= 900 kg/m
V= ? Đáp án: V= 2000 l.
3 V= 1800/900 = 2 m3= 2000 dm3= 2000 l
5) Giải quyết vấn đề từ sổ làm việc Số 6, 7 trang 45.
6. Suy ngẫm và tổng kết bài học
Thật thú vị khi biết rằng...
Mật độ trung bình Trái đất 5500 kg/m3, Mặt trời – 1400 kg/m3, Mặt trăng – 3300 kg/m3.
Mật độ máu người là 1050 kg/m3.
Mật độ trung bình của cơ thể con người là 1036 kg/m3. (Hãy suy nghĩ xem bạn có thể
xác định mật độ cơ thể của bạn?)
Mật độ là một đặc tính tuyệt vời!
Sau khi xác định được mật độ, bạn có thể sử dụng bảng để tìm hiểu chất nào
cơ thể được thực hiện. Biết mật độ, bạn có thể xác định thể tích hoặc khối lượng của vật thể.

Bài học về chủ đề "Tính khối lượng, thể tích của một vật từ mật độ của nó"

Mục tiêu của bài học: lặp lại mật độ của cơ thể, có thể xác định khối lượng và thể tích của cơ thể dựa trên mật độ nhất định, học cách giải quyết các vấn đề bằng cách sử dụng các công thức này, áp dụng kiến ​​\u200b\u200bthức đã học vào một tình huống mới;

Nhiệm vụ:

giáo dục (hình thành UUD nhận thức) :

củng cố tài liệu đã học về chủ đề “Mật độ vật chất”;

có thể xác định mật độ bằng thực nghiệm chất rắn dùng cân và thước đo, thước kẻ;

củng cố kỹ năng giải quyết vấn đề về chủ đề này.

giáo dục (hình thành UUD giao tiếp và cá nhân) :

làm việc theo nhóm - thiết lập mối quan hệ làm việc, cộng tác hiệu quả và thúc đẩy hợp tác hiệu quả; hòa nhập vào một nhóm ngang hàng và xây dựng các tương tác hiệu quả với bạn bè và người lớn

- đang phát triển (hình thành UUD quy định)

Mở rộng tầm nhìn của sinh viên;

Thúc đẩy việc xử lý thiết bị một cách cẩn thận và cẩn thận; độ chính xác của ghi chú trong sổ ghi chép

Hình thức làm việc: cá nhân - nhóm.

Thiết bị: cân đòn bẩy có quả nặng, ống đong (cốc), bình thủy, chìa khóa, khối (cây thông), túi có nút, thanh xà phòng, dầu thực vật.

Sẽ có file ở đây: /data/edu/files/o1448041365.ppt (Tính khối lượng và thể tích cơ thể)

Sẽ có file ở đây: /data/edu/files/o1448041436.docx (Thuật toán dành cho trưởng nhóm)

Tệp sẽ ở đây: /data/edu/files/j1448041511.docx (Nhiệm vụ cho nhóm)

Thiết bị kỹ thuật: máy tính, màn hình, máy chiếu đa phương tiện, trình chiếu bài học Phụ lục 1.

Tài liệu: nhiệm vụ cho các nhóm, thuật toán cho người lãnh đạo thí nghiệm. Phụ lục 2.

Kế hoạch bài học

1. Thời điểm tổ chức - 1 phút.

2. Cập nhật kiến ​​thức - 8 phút.

3. Động lực hoạt động giáo dục học sinh nghiên cứu chủ đề -2 phút.

3. Củng cố tài liệu đã nghiên cứu - 14 phút.

4. Phút giáo dục thể chất - 2 phút.

5. Giải quyết vấn đề - 10 phút.

6. Suy ngẫm - 2 phút.

7.Bài tập về nhà - 1 phút.

Tiến độ bài học

1.Thời điểm tổ chức

Xin chào, hãy ngồi xuống. Hãy chú ý đến bảng (slide số 1). Nên thu thập bất kỳ kiến ​​​​thức nào thông qua kinh nghiệm, những lời này thuộc về nhà khoa học vĩ đại Leonardo da Vinci. Bạn hiểu họ như thế nào? Đúng rồi, làm tốt lắm. Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ tiếp thu kiến ​​thức thông qua trải nghiệm.

2. Cập nhật kiến ​​thức

Nhưng trước tiên, hãy xem lại lý thuyết một chút.

Nó được đo bằng đơn vị nào?

Bạn cần biết những gì để có thể tìm được mật độ?

Làm thế nào để tìm thấy mật độ của một chất? (Viết công thức lên bảng)

Làm thế nào để tìm khối lượng hoặc thể tích của một vật từ công thức tính khối lượng riêng của một chất?

3. Tạo động lực cho học sinh hoạt động học tập theo chủ đề.

Thiết lập mục tiêu và mục tiêu cho bài học.

Ở bài học trước chúng ta đã làm quen với đại lượng vật lý“Mật độ” và đã làm 2 công việc trong phòng thí nghiệm, trong thời gian đó họ học cách tìm bằng thực nghiệm thể tích của các vật thể và mật độ của các chất khác nhau.

Hãy cho tôi biết, làm thế nào bạn xác định được thể tích của một vật có hình dạng tùy ý khi làm bài tập trong phòng thí nghiệm?

(Dùng cốc thủy tinh. Đổ nước vào cốc, đo thể tích chất lỏng đổ vào, sau đó hạ một vật có hình dạng không đều vào cốc và đo lại thể tích chất lỏng đã thay đổi. Họ tính được thể tích chất lỏng đã có là bao nhiêu. thay đổi thì sự thay đổi về thể tích sẽ là thể tích của vật có hình dạng không đều.)

Biết mật độ của các chất là rất quan trọng cho mục đích thực tế. Ví dụ: bạn có thể xác định thể tích cần làm một chiếc bình để đổ 1 kg dầu hướng dương vào đó hoặc khi tạo một chiếc máy, hãy tính trước khối lượng của chiếc máy trong tương lai dựa trên mật độ và thể tích của vật liệu.

Vì mật độ của bất kỳ chất nào được tính theo công thức:

ρ= thì từ đây bạn có thể tìm được khối lượng và thể tích:

Đây là chủ đề của bài học của chúng ta: “Tính khối lượng và thể tích của một vật dựa trên mật độ của nó”. Mục tiêu của bài học: có khả năng xác định khối lượng, thể tích và mật độ của các vật bằng thực nghiệm, có thể giải các bài toán bằng công thức mật độ.

4. Củng cố tài liệu đã nghiên cứu. Hãy thực hiện nghiên cứu thực nghiệm. Chúng ta sẽ làm việc theo nhóm 4 người. Mỗi nhóm có 1 trưởng nhóm thí nghiệm, 1 trợ lý thí nghiệm và 2 nhân viên thống kê. Người đứng đầu thí nghiệm giao nhiệm vụ cho trợ lý phòng thí nghiệm và những người phụ trách, đồng thời kiểm soát mọi công việc trong nhóm. Tất cả các câu hỏi trong nhóm đều được đặt ra cho người lãnh đạo và chỉ người lãnh đạo thí nghiệm mới có thể hỏi giáo viên một câu hỏi.

1 nhóm Xác định chất liệu làm chìa khóa

Thiết bị: cốc thủy tinh, cân có quả cân.

nhóm thứ 2 Xác định khối lượng của khối, biết loại gỗ được làm từ loại gỗ nào.

Thiết bị: khối (thông), thước kẻ

Khi hoàn thành nhiệm vụ, đừng quên các biện pháp phòng ngừa an toàn khi làm việc với cốc, cân và thân máy.

nhóm 3 Xác định chất liệu của nút bấm

Thiết bị: hộp có nút bấm, cốc đựng nước, cân có trọng lượng

Khi hoàn thành nhiệm vụ, đừng quên các biện pháp phòng ngừa an toàn khi làm việc với cốc, cân và thân máy.

nhóm 4 Xác định mật độ xà phòng

Thiết bị: xà phòng, cân có quả cân, thước kẻ

Khi hoàn thành nhiệm vụ, đừng quên các biện pháp phòng ngừa an toàn khi làm việc với cốc, cân và thân máy.

nhóm 5 Xác định mật độ của dầu thực vật

Thiết bị: bình với dầu thực vật, cân có quả nặng, cốc thủy tinh.

Khi hoàn thành nhiệm vụ, đừng quên các biện pháp phòng ngừa an toàn khi làm việc với cốc, cân và thân máy.

5. Phút giáo dục thể chất

- Hãy miêu tả cách xe buýt của chúng ta di chuyển. Xoay vô lăng sang trái (trẻ nghiêng sang phải)

- Và bây giờ rẽ ngoặt sang phải. (trẻ nghiêng về bên trái)

- Chúng ta sẽ đi thẳng. Động cơ của chúng ta ồn ào đến mức nào? (giọng trẻ con)

- Và bây giờ hãy rẽ trái thật nhanh. (trẻ nghiêng về bên phải)

- Và một lần nữa bây giờ có một khúc ngoặt gấp về bên phải. (trẻ nghiêng về bên trái)

- Chúng ta sẽ đi thẳng. Dừng đột ngột. (trẻ nghiêng người về phía trước)

-Chúng tôi rời đi đột ngột (trẻ nghiêng người về phía trước)

- Làm tốt lắm các bạn. Bạn đã miêu tả hiện tượng gì?

- Quán tính là gì?

6. Giải quyết vấn đề

1).Nhiệm vụ số 1. Chất lỏng nào được đổ vào một bình có dung tích 100 lít nếu khối lượng của nó là 93 kg?

2). Nhiệm vụ số 2. Xác định khối lượng của một thanh đồng biết thể tích của nó là 500 cm3.

Trả lời: 4450 g = 4,45 kg.

3)Nhiệm vụ số 3 Tìm thể tích của tảng băng trôi nặng 240 tấn?

6. Suy ngẫm (tóm tắt bài học, đánh giá)

Ở cột bên phải, hãy gạch chân câu trả lời của bạn trong số các lựa chọn được cung cấp.
1. Giao tiếp trong quá trình làm việc ảnh hưởng như thế nào đến hiệu suất công việc?	Làm cho nó hiệu quả hơn Nhiệm vụ bị chậm lại Nó không cho phép tôi hoàn thành nhiệm vụ một cách chính xác và làm hỏng các mối quan hệ trong nhóm.
2. Bạn gặp khó khăn gì khi hoàn thành nhiệm vụ?	Thiếu thông tin Thiếu công cụ giao tiếp (mẫu lời nói, văn bản, v.v.), Khó khăn trong giao tiếp.
3. Phong cách giao tiếp nào chiếm ưu thế tại nơi làm việc?	Định hướng con người Định hướng nhiệm vụ.
5. Ai hoặc cái gì đã chơi vai trò quyết định chuyện gì đã xảy ra trong nhóm?	Trưởng nhóm Miễn cưỡng thiết lập liên lạc với hầu hết các thành viên trong nhóm, Hiểu sai nhiệm vụ được giao sự hợp tác, Bản thân nhiệm vụ hóa ra không thú vị và khó khăn.

7. Bài tập về nhà.

§22 cũ. 8 (số 1,2,3)

Văn học

“Vật lý” - lớp 7, A. V. Peryshkin M., 2004

Tuyển tập các bài toán vật lý lớp 7-8, V. I. Lukashik 2000

Biết mình, Thư viện “Ngày đầu tháng 9”, M., “ Chistye Prudy” 2009

Bổ sung “Vật lý” số 17, 2001

Lập kế hoạch chuyên đề vật lý lớp 7 M., “Wako” 2005