Даний урок «Розміщення та міграції населення» сформує у вас знання про особливості розміщення населення; про різноманіття та великі масштаби сучасної міграції населення. Ви зрозумієте, із чим пов'язана сучасна мобільність населення. Вчитель докладно пояснить причини міграції, розповість про те, які країни та регіони є постачальниками мігрантів, а які їх новим будинком, хай навіть і на час чи назавжди…
Тема: Географія населення світу
Урок: Розміщення та міграції населення
Населення планети розміщене нерівномірно, приблизно половина населення Землі живе на 5% території суші. Неосвоєні землі займають 15% території суші. Середня густота населення - 51 чол./кв. км. Великих ареалів з відносно високою щільністюнаселення (понад 100 осіб на 1 кв. км) порівняно небагато: Європа (без північної її частини); в Азії - Індо-Гангська низовина, Південна Індія, Східний Китай, Японські острови, острів Ява; в Африці - долина Нілу та низовини Нігеру; в Америці – деякі приморські райони на північному сході США, у Бразилії та Аргентині. Серед найбільш щільно заселених країнсвіту – Бангладеш (понад 1000 осіб на 1 кв. км), Республіка Корея, Пуерто-Ріко, Руанда – по 400 – 500 осіб на 1 кв. км, Нідерланди та Бельгія – по 330 – 395 осіб на 1 кв. км, а міських районах щільність населення часто сягає кількох тисяч жителів на 1 кв. км (найбільший показник мають такі міста, як Маніла (43 000 чол./кв. км), Мумбаї (22 000 чол./кв. км)). Найменша щільністьнаселення характерна для Монголії, Австралії, Намібії, Мавританії (менше 3 осіб у 1 кв. км).
Мал. 1. Карта густоти населення світу
(Чим темніший колір - тим вищий показник щільності населення)
Чинники, що впливають на нерівномірність розміщення населення:
1. Природні умови. Високогір'я, пустелі, тундри, льодовикові території несприятливі для проживання людей і практично не заселені. Навпаки, на низинах та висоті до 500 метрів проживає 80% від населення. Більша частинанаселення концентрується у субекваторіальному та субтропічному поясах.
2. Історичні особливостізаселення. Спочатку людина заселила Східну Африку, Південну Європу та Південно-Західну Азію, потім поширився по інших частинах світу.
3. Відмінності у демографічній ситуації. У країнах із високим природним приростом висока також щільність населення.
4. Соціально-економічні умови. Більшість населення тяжіють до прибережним районамОсобливо це проявляється в Австралії, Європі, Америці. У 200-кілометровій смузі вздовж узбережжя живе понад 50% всього населення. У промислових центрахЄвропи середня щільністьнаселення сягає 1500 чол./кв. км.
2. Федеральний портал Російська Освіта ().
4. Офіційний інформаційний порталЄДІ ().
РОЗСЕЛІННЯ І РОЗМІЩЕННЯ НАСЕЛЕННЯ
Процес розподілу та перерозподілу населення по території називається розселенням. Просторовий малюнокрозселення називається розміщеннямнаселення.
Основні закономірності розміщення населення.
| Близько 70% населення зосереджено 7% території, а 15% суші - зовсім необжиті території. | ||||
| у північній півкулі проживає 90% населення | понад 50% населення – до 200 м над рівнем моря, а до 45 – до 500 м | близько 30% - на відстані не більше 50 км від берега моря, а 53% - у 200 км прибережній смузі. | ||
| в східній півкулізосереджено 80% населення | більшість населення проживає понад 1000 м у Болівії, Мексиці, Перу, Ефіопії, Афганістані. | |||
| середня щільність: 45 чол./км 2 | лише у Болівії, Перу та Китаї (Тибет) межа проживання людини перевищує 5000 м | |||
| на 1/2 суші густота населення менше 5 чол./км 2 | ||||
| максимальна густота населення: Бангладеш - 700 чол./км 2 | ||||
У невеликих, переважно острівних державахщільність ще вища, ніж у бангладеш: у Сінгапурі – понад 5600, на Мальдівах – 900, на Мальті – 1200, у Монако – 16400 чол. на 1 кв. км.
РЕГІОНИ НАЙБІЛЬШЕ ВЕЛИКИХ СКОПЛЕНЬ НАСЕЛЕННЯ:
- Східна Азія(Китай, Японія, Корея)
- Південна Азія (Індія, Бангладеш, Шрі-Ланка, Пакистан)
- Південно-Східна Азія (Індонезія, Філіппіни, Таїланд, Малайзія та ін.
- Європа
- Атлантичне узбережжя Півн. Америки (північний схід США).
ПРИЧИНИ НЕРАВНОМІРНОСТІ
- Клімат
- Рельєф
- Історичні особливості заселення території
- Соціально-економічні фактори (у останнім часом)
ТИПИ РОЗМІЩЕННЯ НАСЕЛЕННЯ МІСЬКЕ СІЛЬСЬКЕ групове (сільське) розсіяне (фермерське) Росія, Китай, Японія, низка країн зарубіжної Європи, у більшості країн, що розвиваються США, Канада, Австралія, у низці країн зарубіжної Європи
МІГРАЦІЯ (МЕХАНІЧНИЙ РУХ) НАСЕЛЕННЯВеликий вплив на чисельність, склад та розміщення населення в окремих країнах і в усьому світі надають його переміщення, які називаються міграціями населення. Головна причинаміграцій – економічна, але вони викликаються також політичними, національними, релігійними, екологічними та іншими причинами.
Малюнок 7. Види міграцій.
Міжнародні (зовнішні) міграції населення виникли в давнину, тривали в середні віки, насамперед у зв'язку з Великими географічними відкриттями, але найбільший розвитокздобули в епоху капіталізму.
Найбільший "міграційний вибух" розпочався у ХІХ ст. Головним осередком еміграції довгий часзалишалася Європа, де розвиток капіталізму супроводжувався "виштовхуванням" частини населення в ті райони, де були вільні землі, господарство швидко розвивалося та створювало попит на робочу силу. Усього з початку еміграції до Другої світової війни з Європи виїхало 60 млн. осіб. Друге вогнище еміграції склалося в Азії. Тут емігрантами стали китайські та індійські робітники (кулі), яких вербували для роботи на плантаціях та копальнях. Головними ж осередками імміграції були США, Канада, Бразилія, Аргентина, Австралія, Нова Зеландія, Південна Африка.
Після Другої світової війни розміри міжнародних міграцій знову почали зростати і до кінця XX ст. досягли масштабів нового "міграційного вибуху". Як і раніше, основна причина цих міграцій - економічна, коли люди їдуть у пошуках нового місця застосування праці, кращого життя. Такі міграції отримали назву трудових міграцій. У результаті наприкінці XX ст. за межами своїх країн постійно чи тимчасово працюють уже 35-40 млн. осіб, а з урахуванням членів сімей, сезонників та нелегальних емігрантів – у 4-5 разів більше. Найбільше іноземних робітників у Швейцарії, де на частку припадає близько 10% працюючих. Основний потік таких трудових емігрантів прямує з тих, що розвиваються в економічно розвинені країни. Але трудові міграції існують також між економічно розвиненими і між країнами, що розвиваються.
Головна причина такого роду міжнародної міграції робочої сили- великий розрив у рівнях життя та заробітної платиміж економічно розвиненими країнами, що розвиваються. Однак у США, Західній Європі іммігранти, особливо молодь, нерідко змушені братися за найважчу, низькооплачувану та не престижну роботу. Звичайно, їх можна зустріти і на сучасних підприємствах. Але більшість осідає або в шахтах і на будівництві, або у сфері послуг, стаючи продавцями, рознощиками, офіціантами, ліфтерами, сторожами, шоферами, прибиральниками сміття тощо.
Нині у світі є три головні центри тяжіння трудових ресурсів.
По-перше, це Західна Європа (особливо ФРН, Франція, Великобританія, Швейцарія), де вже склався значний прошарок робітників-іммігрантів з низки країн Південної Європи(Італії, Іспанії), Західної Азії (Туреччини) та Північної Африки; у 90-х роках. значно зріс також приплив мігрантів з Східної Європита країн СНД.
По-друге, це США, де тільки легальна імміграція (переважно з країн Латинської Америки, Азії та Європи) становить приблизно 1 млн. чоловік на рік, а нелегальна – і того більше.
По-третє, це нафтовидобувні країни Перської затоки, загальної чисельностінаселення яких, трудові мігранти(з Єгипту, Індії, Пакистану та інших країн) набагато перевищують місцеве населення. Країнами зі значною імміграцією залишаються також Канада, Австралія, але ще більшою міроюІзраїль, населення якого на 2/3 збільшується за рахунок імміграційного припливу значною мірою з Росії та деяких країн СНД.
У другій половині XX ст. з'явилася нова формазовнішніх міграцій, яка на відміну від колишньої "відпливу м'язів" отримала назву "відплив умів"(або "перекачування мозку"). Сутність її полягає у переманювання іноземних вчених, інженерів, лікарів та інших фахівців високої кваліфікації. Почалася вона з відтоку із країн Західної Європиу США, але потім головними постачальниками таких іммігрантів-"інтелектуалів" також стали країни, що розвиваються. "Витік розумів" вкрай негативно позначається на економіці та культурі цих країн, де прошарок інтелігенції і так ще нечисленний. Наприкінці 80-х – на початку 90-х років. у зв'язку з політичним та економічною кризоюпосилився "витік розумів" з Росії, України, інших країн, що раніше входили до СРСР.
Поряд із трудовими міграціями зберігаються і масові міграції з політичних, етнічних, релігійних, екологічних та інших причин. З ними насамперед пов'язане таке явище останнього часу, як формування потоків біженців, загальна кількість яких у світі вже перевищила 20 млн. чоловік. Зрозуміло, що люди тікають насамперед із районів гострих політичних та військових конфліктів. У першій половині 90-х років. перше місце у світі за кількістю біженців (понад 6 млн.) займав Афганістан, де до цього йшла тривала і кровопролитна війна. Понад 2 млн. біженців залишило Руанду, понад 1,5 млн. – Іран та Мозамбік, 1,2 млн. – Боснію та Герцеговину. Масові потоки біженців характерні для низки країн СНД.
Внутрішні (внутрішньодержавні) міграції населення бувають кількох видів. До них відноситься переміщення населення з сільській місцевостіу міста, яке у багатьох країнах є основним джерелом їх зростання. В наші дні цей вид внутрішніх міграцій набув таких масштабів, що його стали називати "великим переселенням народів XX ст.". Територіальний перерозподіл населення відбувається також між великими та малими містами. З міграціями пов'язані колонізація та освоєння нових земель. Цей вид міграцій характерний насамперед великих по території країн із різкими контрастами щільності населення - Росії, Казахстану, Канади, Бразилії, Австралії та Китаю.
Останнім часом все більш масовим стає відтік людей з різного роду"гарячих точок", включаючи як військово-політичні конфлікти, а й райони екологічного лиха. Фактично це самі біженці (наприклад, екологічні біженці), але зазвичай їх називають переміщеними особами.
УРБАНІЗАЦІЯ
Місто- Великий населений пункт, що виконує промислові, організаційно-господарські, управлінські, культурні, транспортні та інші (але не сільськогосподарські) функції
Місто - це концентрація населення та господарства на порівняно невеликій території.
"Крупність" міста визначається чисельністю людей, що живуть у ньому, т.зв. людністю. При цьому містом вважається у країнах Скандинавії населення з кількістю жителів понад 200 осіб, у Канаді, Австралії – понад 1 тис., у ФРН, Франції – понад 2 тис., у США – понад 2,5 тис., Індії – понад 5 тис. тис., Нідерландах - понад 10 тис., у Росії - понад 12 тис., а в Японії - понад 30 тис.
Таблиця 16. Динаміка міського населеннясвіту
Урбанізація- процес зростання міст, підвищення питомої вагиміського населення країни, регіоні, світі, зростання ролі міст переважають у всіх сферах життя суспільства, переважання міського життя над сільським.
Показник урбанізації - рівень урбанізації- Частка міського населення у загальній чисельності населення.
Таблиця 17. Динаміка частки міського населення у великих регіонах світу (%).
Регіони 1950 р. 1970 р. 1990 р. 1995 р. Африка 15 23 30 34 Північна Америка 64 70 75 75 Латинська Америка 41 57 65 74 Азія 17 25 34 34 Європа 54 64 73 74 Австралія та Океанія 61 65 68 70 Китай 30 Росія 76
Таблиця 18. Класифікація країн за рівнем урбанізації (%).високоурбанізовані середньоурбанізовані слабоурбанізовані понад 50% 20-50% до 20% - Бельгія (95), ФРН, Данія, Великобританія, Ісландія, Іспанія, Нідерланди та ін;
- Ізраїль (90), Кувейт (94) та ін;
- США (74), Гваделупа (90), Гвіана (81), Аргентина (86), Уругвай (89), Чилі (84);
- Австралія (85)
- Португалія (30); Албанія (36);
- Китай (40), Індія (27), Індонезія (31);
- Таджикистан, Туркменія, Узбекистан, Молдова.
Камбоджа (11), Лаос (16), Бутан (13), Непал (7), Оман (9), Буркіна-Фасо (9), Бурунді (5), Руанда (7), Ефіопія (12) Промислово розвинені: 75%
Країни ЄС: 80,8%Весь світ: 47 %
Розвиваються: 41%Найменш розвинені: 14,7% Три загальні рисиурбанізації, характерні для більшості країн
- Швидкий темп зростання міського населення, особливо менш розвинених країн. Нині частку країн, що розвиваються, припадає понад 4/5 всього щорічного приросту числа міських жителів, а абсолютна чисельність городян вже набагато перевищила їх чисельність в економічно розвинених країнах. за абсолютному показникуміських жителів лідером є – Китай, хоча за рівнем урбанізації ця країна належить до середньоурбанізованих.
- Концентрація міського населення, що продовжується, насамперед, у великих містах.
Таблиця 19. Зростання чисельності міст-"мільйонерів" у ХХ столітті.
Таблиця 20 . Найбільші країни світу за чисельністю міського населення (2000 р.)
Країни
Міське населення, млн чол.
Частка міського населення,
%
Китай
Індія
США
Бразилія
Росія
Японія
Індонезія
Мексика
ФРН
Великобританія
Нігерія
48,1
Туреччина
48,1
Франція
43,9
Філіппіни
41,1
Італія
38,6
- "Розповзання" міст, розширення їхньої території, перехід від "точкового" міста до міських агломераціям- компактним просторовим угрупованням міських поселень, об'єднаних різноманітними та інтенсивними виробничими, трудовими та культурними зв'язками.
Сюди можна додати погіршення екологічної обстановкиу містах та промислових центрах.
Останнім часом для характеристики найбільших містсвіту, як правило, використовуються дані про утворені ними агломерації, т.к. такий підхід є більш правильним.
Таблиця 21. Найбільші агломерації світу 2000 р.Агломерації
Число мешканців,
млн чол.
Агломерації
Числомешканців,
млн чол.
Токіо
26,4
Дакка
11,7
Мехіко
17,9
Карачі
11,4
Мумбаї (Бомбей)
17,5
Париж
11,3
Сан-Паулу
17,5
Делі
11,3
Нью-Йорк
16,6
Лондон
11,2
Москва
13,4
Осака
11,0
Лос-Анджелес
13,0
Пекін
10,8
Шанхай
12,9
Джакарта
10,6
Лагос
12,8
Маніла
Провідні ідеї:Населення є основою матеріального життятовариства, активний елементпланети. Люди всіх рас, націй та народностей однаково здатні до участі у матеріальному виробництві та у духовному житті.
Основні поняття:демографія, темпи зростання та темпи приросту населення, відтворення населення, народжуваність (коефіцієнт народжуваності), смертність (коефіцієнт смертності), природний приріст (коефіцієнт природного приросту), традиційний, перехідний, сучасний типвідтворення, демографічний вибух, демографічна криза, демографічна політика, міграція (еміграція, імміграція), демографічна ситуація, статево-вікова структура населення, статево-вікова піраміда, ЕАН, трудові ресурси, структура зайнятості; розселення та розміщення населення; урбанізація, агломерація, мегалополіс, раса, етнос, дискримінація, апартеїд, світові та національні релігії.
Навички та вміння:вміти розраховувати та застосовувати показники відтворення, забезпеченості трудовими ресурсами(ЕАН), урбанізації та ін. для окремих країн і груп країн, а також аналізувати та робити висновки (порівнювати, узагальнювати, визначати тенденції та наслідки цих тенденцій), читати, порівнювати та аналізувати статеві піраміди різних країнта груп країн; використовуючи карти атласу та інших джерел характеризувати зміни основних показників на території світу, давати характеристику населення країни (регіону) за планом з використанням карт атласу.
Мета уроку:Створити умови для “добування” знання населення Зарубіжної Азії.
Завдання освітні по предмету: Скласти діаграми чи картосхеми за запропонованим матеріалом, зробити висновки про чисельність та структуру населення Азії.
Завдання виховні:
- Щеплювати етичні нормиспілкування.
- Щеплювати почуття толерантності.
- Сприяти розвитку пізнавального інтересу до предмета.
Завдання розвиваючі:
- Продовжити формування універсальних навчальних дій: складати кластер, перетворення статистичної інформаціїу діаграми, тексту у схеми та картосхеми.
- Удосконалювати вміння працювати з різними джерелами географічної інформації: тематичними картами, статистичними матеріалами
- Удосконалювати комунікативні компетенції.
- Розвивати логічне мисленнята вміння систематизувати навчальний матеріал.
Форма навчання: мала група.
- Навчально-наочний комплекс;
- Підручник Максаковський В.П. Економічна та соціальна географіясвіту - М.: Просвітництво, 2008.
- Азії карти в атласі.
Дидактичний матеріал:статистичні таблиці, бланкування контурних карт Азії.
Форми проведення уроку:Урок із використанням елементів системно-діяльнісного підходу та критичного мислення.
План уроку:
1. Організаційний момент.
2. Вивчення нового матеріалу – самостійна робота з групам.
3. Упорядкування кластера.
4. Висновки.
5. Завдання додому. Повторити розділ 7, параграф 1, пункт 3. Відповісти на запитання.
Попередня підготовка.
- Вчитель заздалегідь друкує завдання, чисті бланкування контурних карт Азії. Формує файли для груп із завданнями та матеріалами для роботи.
- Клас ділиться на 8 груп по 3-4 особи. На дошці у центрі одне із учнів записує тему уроку: “Населення Азії”.
Хід уроку
Оргмомент – 1 хвилина.
Цілепокладання – 5 хвилин.
Вчитель: Ми продовжуємо вивчення регіону Закордонна Азія. Сьогодні темою нашого дослідження буде населення. Давайте разом поставимо цілі уроку та розробимо план дій. Подумаємо, які джерела інформації нам знадобляться.
Учні визначають мету уроку: скласти кластер “Населення Зарубіжної Азії”. Складають план роботи та оформляють його у вигляді схеми, яка стане основою для кластера:
Джерела інформації: текст підручника, карти атласу.
Вчитель: Пропоную кожній групі вибрати завдання за одним із пунктів плану. Результати роботи та висновки оформимо у вигляді кластера на дошці.
Вчитель роздає папки із заздалегідь сформованим пакетом для кожної групи. Папка містить картку-завдання, статистичні матеріали, бланкування контурної карти Азії (якщо необхідно), кольорові листи для складання діаграм (якщо необхідно).
Робота у групах – 15 хвилин.
Завдання групи 1:
- Скласти картосхему "Найбільші країни Азії за чисельністю населення". Для цього, використовуючи статистичні матеріали, нанести на контурну карту країни Азії, що входять до 20 найбільших країнза чисельністю населення.
- Зробити висновок за картосхемою. Пояснити причини високої чисельності населення.
Статистичні матеріали:
| № | Країна | Населення, чол |
| 1 | Китай | 1 347 350 000 |
| 2 | Індія | 1 223 442 000 |
| 3 | США | 314 347 000 |
| 4 | Індонезія | 237 641 326 |
| 5 | Бразилія | 197 059 000 |
| 6 | Пакистан | 176 728 500 |
| 7 | Нігерія | 166 629 383 |
| 8 | Бангладеш | 152 518 015 |
| 9 | Росія | 143 100 000 |
| 10 | Японія | 126 400 000 |
| 11 | Мексика | 112 336 538 |
| 12 | Філіппіни | 92 337 852 |
| 13 | В'єтнам | 87 840 000 |
| 14 | Єгипет | 82 530 000 |
| 15 | Ефіопія | 82 101 998 |
| 16 | Німеччина | 81 843 809 |
| 17 | Іран | 76 672 604 |
| 18 | Туреччина | 74 724 269 |
| 19 | ДР Конго | 69 575 394 |
| 20 | Таїланд | 65 479 453 |
Завдання групи 2:
1. Скласти стовпчасту діаграму"Найбільші країни Азії за чисельністю населення". Для цього, використовуючи статистичні матеріали, побудувати діаграму за шаблоном.
2. Зробити висновок щодо діаграми про місце Азії у світі за чисельністю населення. Розрахувати середню щільність населення регіоні.
Статистичні матеріали:
Найбільші країни світу за чисельністю населення (за даними сайту http://geo.koltyrin.ru)
| № | Країна | Населення, чол |
| 1 | Китай | 1 347 350 000 |
| 2 | Індія | 1 223 442 000 |
| 3 | США | 314 347 000 |
| 4 | Індонезія | 237 641 326 |
| 5 | Бразилія | 197 059 000 |
| 6 | Пакистан | 176 728 500 |
| 7 | Нігерія | 166 629 383 |
| 8 | Бангладеш | 152 518 015 |
| 9 | Росія | 143 100 000 |
| 10 | Японія | 126 400 000 |
| 11 | Мексика | 112 336 538 |
| 12 | Філіппіни | 92 337 852 |
| 13 | В'єтнам | 87 840 000 |
| 14 | Єгипет | 82 530 000 |
| 15 | Ефіопія | 82 101 998 |
| 16 | Німеччина | 81 843 809 |
| 17 | Іран | 76 672 604 |
| 18 | Туреччина | 74 724 269 |
| 19 | ДР Конго | 69 575 394 |
| 20 | Таїланд | 65 479 453 |
3. Скласти стовпчасту діаграму “Кількість населення регіонів світу”. Для цього, використовуючи статистичні матеріали, побудувати діаграму за шаблоном.
Статистичні матеріали:
- Світ – 7000 млн. осіб
- Азія – 4175 млн. осіб
- Європа – 734 млн. осіб
- Африка - 1038 млн. чоловік
- Англо-Америка – 347 млн. осіб
- Латинська Америка – 597 млн. осіб
- Австралія та Океанія – 35 млн. осіб
Завдання групи 3:
Скласти 3 стовпчасті діаграми "Роджуваність по регіонах світу", "Смертність по регіонах світу", "Природний приріст по регіонах світу". Для цього, використовуючи статистичні матеріали, побудувати діаграму за шаблоном.
Зробити висновок щодо діаграм. Вказати тип відтворення населення характерний для Азії
Статистичні матеріали:
Для довідки: максимальний природний приріст у світі:
Оман – 34 ‰, Ємен – 33 ‰, Саудівська Аравія – 31 ‰.
Завдання групи 4:
1. Скласти 3 стовпчасті діаграми "Частка дітей (молодше 15 років) по регіонах світу", "Частка літніх (старше 65 років) по регіонах світу", "Середня тривалість життя по регіонах світу". Для цього, використовуючи статистичні матеріали, побудувати діаграму за шаблоном.
2. Зробити висновок щодо діаграм. Вказати тип відтворення населення характерний Азії. Які проблеми, пов'язані із віковою структурою населення, виникають в Азії?
Статистичні матеріали:
Для довідки:
Найбільша тривалість життя у світі в Японії – середній вік 81 рік.
Середній вік населення в регіонах та світі:
- Світ – 29 років
- Азія – 28 років
- Європа – 40 років
- Африка – 20 років
- Англо-Америка – 38роки
- Латинська Америка –28рік
- Австралія-27 років
Завдання групи 5:
1. Скласти картосхему "Найбільші мови світу". Для цього, використовуючи статистичні матеріали, нанести на контурну картукраїни, де проживають носії основних мов світу, штрихуванням виділити найпоширеніші мови. Виділити країни Азії.
2. Зробити висновок за картосхемою.
3. Проаналізувати карту "Народи світу" в атласі. Визначити мовні сім'їдо яких належать Азії.
Статистичний матеріал:
Найбільші мовні сім'ї:
- Індоєвропейська – 2,5 млрд. осіб, 150 народів, 11 мовних груп
- Китайсько-Тибетська – понад 1 млрд. осіб
Мови світу:
| Основні мови світу (як рідна, в млн. чол.) | Найбільш поширені мови світу, у млн. чол. |
| Китайська – 844 | Китайська – 1200 |
| Хінді – 340 | Англійська – 480 |
| Іспанська – 339 | Хінді – 430 |
| Англійська – 326 | Іспанська – 400 |
| Бенгальська – 193 | Російська – 250 |
| Арабська – 190 | Арабська – 220 |
| Португальська – 172 | Португальська – 160 |
| Російська – 169 | Бенгальська – 160 |
| Японська – 125 | Японська – 125 |
| Німецька – 98 | Німецька – 90 |
| Французька - 73 |
Завдання групи 6:
1. Скласти стовпчасту діаграму "Етноси з чисельністю більше 100 млн. Чоловік". Для цього, використовуючи статистичні матеріали, побудувати діаграму за шаблоном.
2. Зробити висновок щодо діаграм.
Статистичні матеріали:
- Китайці – 1100 млн. осіб
- Хіндустанці – 229 млн. осіб
- Американці – 190 млн. осіб
- Бенгальці – 180 млн. осіб
- Росіяни – 143 млн. осіб
- Бразильці – 140 млн. осіб
- Японці – 125 млн. осіб
Довідково: до великих народів відносять пенджабців, біхарців – Індія, яванців – Індонезія.
Проаналізувати карту "Народи світу" в атласі. Скласти картосхему "Найбільш багатонаціональні країни світу". Які проблеми виникають у зв'язку зі строкатим національним складом Азії?
Для довідки: до найбільш багатонаціональних країн відносять Індію – понад 500 національностей, Індонезію – близько 250, Росію – близько 190.
Для довідки:до однонаціональних країн відносять ті, де титульна національність становить понад 90% населення.
Завдання групи 7:
1. Скласти схему “Релігійний склад Азії”. Для цього використовуйте матеріали карт атласу.
2. Скласти картосхему "Релігійний склад Азії". Для цього використовуйте текст “Релігії Азії”.
3. Чому саме в Азії виникли усі світові релігії? Які проблеми виникають у зв'язку зі строкатим релігійним складомАзії?
Текст: "Релігії Азії".
Азія – це частина світу, де зародились усі світові релігії. Деякі з цих релігій майже витіснили з Азії і широко поширилися в інших частинах світу (християнство, іудаїзм). Інші поширилися і в усьому світі, й у Азії (іслам). Треті залишилися переважно азіатськими релігіями і почали поширюватися у світі лише останнім часом (індуїзм, сикхізм, буддизм, конфуціанство).
Південно-Західна Азіянині – це регіон, понад 90% становлять мусульмани. У регіоні лише три країни, що не вписуються в картину панування ісламу. Це Ліван, де багато християн (близько 40%); Кіпр, у якому домінують православні християни; Ізраїль, де більшість населення юдеї.
У центрі Південної Азії – Індії та Непалі – панує індуїзм, на периферії – у Пакистані, Бангладеш, на Мальдівах – іслам, а Шрі-Ланці та Бутані – буддизм.
У Південно-Східній Азії панує буддизм (М'янма, Лаос, Камбоджа, Таїланд, В'єтнам). У Малайсько-Індонезійському субрегіоні (Маайзія, Індонезія, Бруней) панує іслам, а Філіппіни – єдина держава Азії, де абсолютна більшість жителів (понад 80%) – католики.
Східна та Центральна Азія- Район повсюдного поширення буддизму. Інша особливість цього регіону – феномен поліконфесійності. У Китаї панує система спільного відправлення трьох культів – буддизму, конфуціанства та даосизму; у Японії – двох – буддизму та синтоїзму. У Республіці Корея у ХХ ст. Почалося бурхливе поширення християнства переважно у вигляді протестантизму, яке сильно потіснило традиційні корейські буддизм і шаманізм. Нині християни становлять майже 50% населення країни. У КНДР внаслідок переслідувань з боку держави кількість віруючих (буддистів та шаманістів) скоротилася до третини населення. У Монголії більшість населення – буддисти.
У Середньої Азіїта Казахстані населення сповідує іслам. Мусульмани становлять більшість населення у всіх країнах цього регіону, крім Казахстану (40%).
В Азербайджані переважає іслам напряму шиїтів, в Грузії – православ'я і значна група мусульман. У Вірменії переважна більшість селища – християни-монофізити.
Загалом в Азії налічується 3030 млн. християн (16% їх загальної кількостіта 9% населення Азії), 790 млн. індуїстів (25 та 97% відповідно), 882 млн. індуїстів (25 та 97%), 350 млн. буддистів (10 та 95%).
Завдання групи 8:
1. Скласти картосхему. Вкажіть межі "полюсів густини" населення. Для цього використовуйте матеріали карт атласу.
2. Позначте на цій картосхемі "супер"-міста Азії, з чисельністю понад 5 млн. чоловік.
Для довідки: найбільші агломераціїАзії: Токіо – Йокогама – 31 млн. чол., Сеул – 20 млн. чол., Осака – Кобе – Кіото – 18 млн. чол., Джакарта – 17,5 млн. чол., Мумбаї – 17 млн. чол., Делі - 17 млн. чол
3. Скласти стовпчасту діаграму "Рівень урбанізації по регіонах світу". Для цього, використовуючи статистичні матеріали, побудувати діаграму за шаблоном.
4. Зробити висновок за діаграмою.
Статистичні матеріали:
- Світ – 50%
- Азія – 42%
- Європа – 73%
- Африка – 40%
- Англо-Америка – 82%
- Латинська Америка – 84%
- Австралія - 85%
Найкращі великі містаАзії (за даними сайту http://geo.koltyrin.ru)
| № | Місто | Країна | Населення (чол.) |
| 1 | Шанхай | Китай | 15 017 783 |
| 2 | Бангкок | Таїланд | 15 012 197 |
| 3 | Карачі | Пакистан | 13 205 339 |
| 4 | Токіо | Японія | 13 051 965 |
| 5 | Мумбаї | Індія | 12 478 447 |
| 6 | Делі | Індія | 11 007 835 |
| 7 | Стамбул | Туреччина | 10 895 257 |
| 8 | Дакка | Бангладеш | 10 861 172 |
| 9 | Сеул | Республіка Корея | 9 631 482 |
| 10 | Джакарта | Індонезія | 9 588 198 |
| 11 | Багдад | Ірак | 9 500 000 |
| 12 | Тегеран | Іран | 7 797 520 |
| 13 | Пекін | Китай | 7 602 069 |
| 14 | Лахор | Пакистан | 7 129 609 |
| 15 | Хошимін | В'єтнам | 7 123 340 |
| 16 | Ханой | В'єтнам | 6 448 837 |
| 17 | Бангалор | Індія | 5 280 000 |
| 18 | Сінгапур | Сінгапур | 5 183 700 |
| 19 | Калькутта | Індія | 5 080 519 |
| 20 | Ченнаї | Індія | 4 590 267 |
6. Виявіть причини нерівномірного населення Азії.
7. Чому Азію називають "світове село"?
Додавання до кластеру інформації та подання висновків – 24 хв.
Кожна група виходить та прикріплює на дошку магнітами свої діаграми та картосхеми. Повідомляє висновки – 3 хвилини кожній групі. Усі учні записують висновки у робочий зошит.
Зразкові висновки:
Група 1. Найбільші за чисельністю населення країни світу Китай та Індія (з чисельністю понад 1 млрд. осіб у кожній). На території регіону розташовано 7 з 12 країн світу з чисельністю понад 100 млн. осіб та 12 з 25 найчисельніших країн світу. Така велика чисельність населення пояснюється тим, більшість країн Азії належить до другого типу відтворення, що з карт атласу.
Група 2. Нині Землі проживає близько 7 млрд. людина, їх у Зарубіжної Азії близько 4,2 млрд. людина (дані 2010 року), що становить приблизно 60 % світового населення. Це означає, що регіон Зарубіжна Азія – найзаселеніший. Знаючи площу регіону та його кількість населення, можна вирахувати середню щільність близько 135 чол./км, що перевищує середньосвітові показники приблизно в 3 рази (середня густота населення світу – 45 чол./км.).
Група 3. Більшість країн Азії належить до другого типу відтворення населення, котрим характерні високі показники народжуваності та природного приросту. До першого типу відтворення населення ставляться Японія, республіка Корея, Ізраїль, що з даних карт атласу. Китай, де активно проводиться демографічна політика, спрямовану зниження народжуваності, також перейшов до першого типу відтворення.
Група 4. У країнах Азії велика частка населення віком до 15 років, тобто. дітей, у своїй частка літнього населення одне з найменших у світі. Тому середній вік населення лише 28 років. Така ситуація створює багато соціальних та економічних проблем: доступність здобуття освіти, безробіття, міграція працездатного населення.
Група 5. З 11 основних народів світу в Азії проживає 5, а з 10 найпоширеніших мов світу до азіатських відносять 5. Аналіз карти “Народи світу” показав, що населення Азії відноситься до кількох великих мовних родин:
- до афразійської родини Південно-Західної Азії (араби);
- до індоєвропейській сім'їПівденно-Західна Азія (курди, перси, афганці та найчисленніший народ хіндустанці);
- до алтайській сім'їЦентральна та частково Східна Азія (уйгури, монголи, корейці та японці);
- до сино-тибетської сім'ї Східна Азія (тибетці та китайці).
Нечисленні мовні сім'ї: австроазійська сім'я (в'єти); паратайська сім'я (лао); австронезійська сім'я (яванці) Південно-Східна Азія; дравідійська сім'я (тамілі) Індія.
Мовний склад населення дуже строкатий, оскільки населення відноситься до багатьох мовних сімей. Це з історичними особливостями освоєння регіону.
Група 6. Етнічний складНаселення Азії дуже складне. З 7 етносів чисельністю понад 100млн. людина тут мешкає 4, тобто понад 50%. Аналіз карти атласу та картосхеми показав, що більшість країн Азії відносять до багатонаціональних. Однонаціональними вважатимуться Японію, Корею, країни Південно-Західної Азії. У зв'язку із складним національним складом виникають міжнаціональні конфлікти.
Група 7. Аналіз карти “Релігії світу” та схеми показав, що населення регіону сповідує всі три світові релігії та національні.
Світові релігії:
- іслам Південно-Західної Азії. Мусульмани-суніти проживають у Саудівської Аравії, ОАЕ, Омані, Індонезії, Ємені, Пакистані, Афганістані, Туреччини, Сирії та інших країнах. Мусульмани-шиїти проживають в Ірані та нечисленними групами в інших мусульманських країнах.
- буддизм Центральна, Східна та Південно-Східна Азії. Буддисти проживають у Монголії, Китаї, Таїланді, М'янмі, В'єтнамі, Лаосі та інших країнах.
- християни проживають у Лівії, Сирії, Ізраїлі.
Національні релігії. На основі буддизму виникли національні релігії у Монголії – ламаїзм, у Китаї – конфуціанство, Японії – синтоїзм, Індії – індуїзм. В Ізраїлі сповідують юдаїзм.
Релігійний склад населення Азії складний. Азія – батьківщина світових та національних релігій. Християнство в країнах Азії, але в порівнянні з ісламом і буддизмом має обмежене поширення. Через складний релігійний склад виникають міжрелігійні конфлікти.
Група 8. Аналіз карти “Розміщення населення” показав, що територією регіону населення розміщено нерівномірно і головною причиною цього є природні умови. Рівнинні території та долини річок, узбережжя морів – “полюси густини” населення. Гірські та пустельні райони заселені вкрай рідко. Найбільш щільно заселена Південна та Східна Азія, це Індія, Китай та Японія, Бангладеш. Більшість населення Азії – це сільське населення 58%, тобто. показник урбанізації один із найнижчих у світі, тому можна називати Азію "світове село". Але в регіоні знаходиться найбільша у світі кількість супер-міст з чисельністю понад 5 млн. чоловік.
Завдання додому.Повторити розділ 7, параграф 1, пункт 3. Письмово відповісти на запитання:
- Перерахуйте природні та соціальні передумовиконцентрації населення.
- Чи потрібно знижувати високі темпизростання чисельності населення в Азії?
- Яку демографічну політику потрібно проводити в Азії?
- Чому саме в Азії виникли усі світові релігії?
Під час підготовки до уроку використані матеріали:
Інтернет ресурси.
- http://geo.koltyrin.ru.
- http://worldgeo.ru
Література
- Курашова О.М. Економічна та соціальна географія світу у схемах та таблицях. 10 клас: М., Іспит, 2011.
- Смирнова М.С., Ліознер В.Л., Горохов С.А. Уроки географії: 10 клас: Методичний посібник. Майстер-клас: М., Дрофа, 2006.