Особлива частина мови, яка висловлює, але не називає різні почуття, настрої та спонукання. Вигуки не відносяться ні до самостійних, ні до службових частин мови. Вигуки - особливість розмовного стилю, в художніх творахвикористовуються у діалогах.
Групи вигуків за значенням
Вигуки бувають непохідними (ну, ах, фу, ех та ін) та похідними, що походять від самостійних елементівмови ( Кинь! Батюшки! Жах! Караул! та ін).
Вигуки не змінюються та не є членами пропозиції . Але іноді вигук вживається у значенні самостійної частини мови. При цьому вигук приймає конкретне лексичне значенняі стає членом речення. Ось роздалося «ау» вдалині (Н. Некрасов) - «ау» і за іменником «крик», що підлягає. Тетяна ах! а він ревти . (А. Пушкін) - вигук «ах» вжито у значенні дієслова «ахнула», є присудком.
Потрібно розрізняти!
Від вигуків слід відрізняти звуконаслідувальні слова . Вони передають різні звукиживий та неживої природи: людини ( хі-хі, ха-ха ), тварин ( мяу-мяу, кукареку ), предметів ( тик-так, дінь-дин, хлоп, бум-бум ). На відміну від вигуків звуконаслідувальні слова не виражають емоцій, почуттів, спонукань. Звуконаслідувальні слова складаються зазвичай з одного складу (буль, гав, кап) або повторюваних складів (буль-буль, гав-гав, кап-кап - пишуться через дефіс).
Від звуконаслідувальних слів утворюються слова інших частин мови: м'яукати, м'якання, булькати, булькання, хіхікати, хіхікання та ін. Вся столиця здригнулася, а дівчина хі-хі-хі та ха-ха-ха (А. Пушкін) - "хі-хі-хі" і "ха-ха-ха" рівні за значенням дієсловам "сміялася, реготала", є присудками.
За своєю будовою вигуки діляться на первісні (первинні) і похідні, серед яких виділяються прості, тобто що складаються з одного слова, і складові, тобто що складаються з двох і більше слів.
Первоподібні - це вигуки, не співвідносні в сучасною мовоюз жодною частиною мови. Це слова, що складаються, як правило, з одного-трьох звуків: а, ага, ай, ау, ах, ба, брр, брись, ей-ей, гей, і. їх, на (на олівець), але-о. ну, о. ого, ой, ох, тпру, тю. тьху, у, на жаль, улю-лю-лю, уф. ух, фі, фрр, фу, ха, хі, хо, циц, е, эй. ех, ехм.До первісних відносяться також вигуки типу ой-ой-ой, ай-ай-ай,т. е. утворені повтором первинного вигуку (пор. з первісними прийменниками типу через).
Похідні вигуки генетично співвідносні з частинами мови, іменниками: батюшки, матінки, господи, боже, чорт",дієсловами: привітайте, будь ласка, вибачте, плі (з впали), скажіть, помилуйте;прислівниками: геть, геть, повно, ті, тш, ш-ш, цс(останні чотири вигуки утворені з тихіше).До похідних відносять поєднання первинного вигуку з часткою: ей-же-ей, ой-ли, та вже, ну вже, ну так, ну ж.
До похідних вигуків відносять і запозичені слова типу айда, алло, апорт, ату, плі, марш, ура, тубота ін.
До складових вигуків відносяться такі поєднання, як боже мій, боже праведний, господи боже мій, боже борони, боронь бог, борони бог, слава богу, чорт забирай, чорт-те що, що за чорт, чорта з два, чорт забирай, з глузду з'їхати, іди ж ти, ось тобі на, ось тобі раз, ось те й воно, як би не так, щоб тебе.
Звуконаслідування
До вигуків примикає особлива група так званих звуконаслідувальних слів. Це незмінні слова, які своїм звуковим складомумовно імітують (умовно відтворюють) звуки, що видаються людиною, тваринами, предметами: мяу-мяу(кішка), гав-гав(собака), кря-кря(качка), га-га-га(гусак), кукареку(півень), хрю-хрю(порося), чик-чірик(горобець), тик-так(годинник), кап-кап(Про воду), піф-паф(Передається постріл), апчхі(відповідає чхання) тощо.
У «Російській граматиці-80» звуконаслідувальні слова розглядаються разом із вигуками. Не відокремлював їх від вигуків і В. В. Виноградов. Вони справді схожі на дієслівно-міждометні форми: а) немає понятійної семантики: дію не називають, а зображують, причому образотворча функція у звуконаслідувальних слів відбито вже у тому назві; б) у реченні вони також можуть бути присудком (А зозуля ку-ку та ку-ку до вечора);
в) можуть передувати реченню, формуючи особливе (образотворче) висловлювання. Порівн. 1 (дієслівне вигук) Скок-скок-скок! Молодий дріздок водичкою пішов, молодичку знайшов. 2 (звуконаслідувальне слово) Хі-хі-хі та ха-ха-ха! Не боїться, знати, гріха(Пушкін); Стрілка переповзає десяту хвилину і – тонк-танк – йде до чверті одинадцятої(Булгаков).
Є такі лексеми, які одночасно можуть бути зрозумілі і як дієслівне вигук, і як звуконаслідувальне слово. Такі, наприклад, бац, плюх, трах, хлоп, клац. трес: Бац. бац! пролунали постріли(Чехів), Раптом щось: тррресь!(Чехов, приклад із «Граматики-80»), Ахілла мене за сурдут. Я обернувся... трах! підлоги до біса<...> (Лєсков, приклад В. В. Виноградова).
Проте повністю дієслівно-міждометні форми та звуконаслідувальні слова не збігаються. Насамперед на відміну від дієслівних вигуків багато хто з них позбавлений експресивно-емоційного забарвлення. Звуконаслідування можуть супроводжувати (і це не властиво дієслівним вигукам) утворений від них дієслово, як би відтворюючи названу дієсловом дію: качки закрякали кря-кря-кря, кішки зам'яукали мяу-мяу-мяу. собаки загавкали гав-гав-гав.Звуконаслідувальні слова, як і власне вигуки (але не вигуки-дієслівні слова), є виробляючою базою для дієслів: чірик→цвірінькати, тик→цокати, м'яу→м'яукати, хрю→хрюкати, гав→гавкатита ін. (пор. ой→ойкати, ах → ахати, тьху→тьфукати).Подібно до власних вигуків, звуконаслідувальні слова можуть субстантивуватися і бути в реченні підлягаючим або доповненням: З сусідньої кімнати долинає монотонне бу-бу-бу; Але безглузда зозуля. Самолюбна бовтанка, одне куку своє твердить(Пушкін). Для дієслівних вигуків субстантивація в цілому не характерна.
У дитячій мові деякі звуконаслідування можуть виступати в номінативної функції і «вживатися як найменування тих тварин і предметів, звуки яких вони відтворюють: Чик-чірик полетів. Хрю-хрю бух у калюжу. Іди погодуй му-у. Тік-так не чіпай».
Отже, звуконаслідування є словами, в яких є і вигуки та індивідуальні властивості. Це дозволяє і поєднувати їх з вигуками, і виділяти в особливий лексичний розряд на периферії частин мови.
Звуконаслідувальні слова поділяються на групи в залежності від того, що вони відтворюють: 1) звуки людей, 2) звуки тварин і птахів, 3) звуки явищ природи, 4) звуки, що видаються предметами, 5) звуки, що утворюються діями людини.
За структурою звуконаслідувальні слова бувають одиночними і повторюваними: Ось пані в каракулі<...>Посковзнулась і бац! - Розтяглася(Блок); Бац-бац! У лісі стріляють; Хтось їде у чистому полі. Дзвіночок дин-дин-дин(Пушкін).
До вигуків звуконаслідувальні слова ставляться з урахуванням типологічного подібності: вони 1) не виражають понять, 2) немає певної граматичної оформленості, 3) у системі частин мови перебувають у периферії.
Травень 13th, 2016
Рискулбекова Багдат Закирівна
Курс 1
Дисципліна Російська мова
Тип та вид заняття:Комбіноване заняття
Мета заняття:
Завдання:
- Навчальнапоказати роль вигуків у мові; формувати вміння знаходити вигуки в текстах, визначати роль вигуків і конструювати пропозиції, включаючи в них вигуки; закріпити вміння відрізняти самостійні частини мови від службових.
- Виховнавиховання інтересу до предмета; виховання вміння працювати у парах.
- Розвиваючаформувати стійкий інтерес до вивчення російської, позитивну мотивацію до вчення; розвивати мовне чуття, вміння аналізувати мовний матеріал, з урахуванням спостережень робити висновки.
Очікувані результати:
- Студенти мають розуміти: роль вигуків у мові; вміти знаходити вигуки в текстах, визначати роль вигуків і конструювати пропозиції, включаючи в них вигуки; вміти відрізняти самостійні частини мови від службових
- Студенти повинні мати ціннісні настанови:інтерес до предмета; вміти працювати у парах.
- Студенти повинні вміти:аналізувати мовний матеріал, робити висновки виходячи з спостережень.
Міжпредметний зв'язок:російська література, казахська мова
Епіграф:
Ах, як важко жити на світі,
Не засвоївши вигуків.
Ц. Ангелів.
Хід заняття
- Оргмомент. Вітання.
- Активізація наявних знань.
Уривок казки Ф. Кривина “Міжметіє” (Студенти читають казку за ролями)
Це було багато років тому, років сто, а може, трохи менше. У маленькій хатинці на узліссі жили старий Словник із старою Грамматикою. Були в них дітки - Часті промови. Іменник, Прикметник, Дієслово, Займенник, Прислівник, Числівник, Причастя, Дієпричастя старші були і разом зі Словником і Грамматикою в школу ходили, хлопців розуму вчили.
— Як ви думаєте, чому їм було довірено таку важливу справу «хлопців розуму вчити»?
— Мабуть, усі вони – самостійні (чи знаменні) частини мови. Доведемо.
- Робота в парах: складання кластера "Що вміють самостійні частини мови?"
- Перевірка: прийом “ Мозковий штурм”: учні діляться своїми знаннями, не забуваючи підкріплювати кожен пункт кластера прикладами. Вчитель оформляє кластер на дошці за допомогою заздалегідь заготовлених карток.
— Давайте тепер на практиці доведемо, що самостійні частини мови мають усі названі властивості.
Аналіз пропозиції . (Один учень працює біля дошки, інші – у зошитах.)
Для ввічливості відчинені навстіж будь-які двері.
— Як ви розумієте сенс цього прислів'я?
— Підкресліть члени речення, вкажіть, якими частинами промови вони висловлені.
- Виконайте морфологічний розбірчастин мови:
Іменник "двері" розбираємо колективно.
Індивідуальна робота - розбір слова "настіж", "відкриті".
Зробимо висновок:із якою метою ми виконували цю роботу? (На практиці підтвердили правильність складеного кластера.)
Продовжуємо.
Вчитель: Були у Словника та Граматики діти поменше: Прийменник, Союз і Частка.
— Чому ці три частини мови виділені у окрему групу? (Це службові частини мови.)
Робота з текстом (він надрукований для кожного учня.)
Завдання:прочитайте текст, вставте пропущені слова та знайдіть службові частини мови
Є … «зв'язок» … мовою, … якою говорить людина, … зморшками … її обличчі? Так, є, сама пряма, стверджує відомий перуанський косметолог Еусібіо Саліне. Він довгий часвивчав міміку людей, які говорять … різних мовах. Найжорсткішим … особи, … його думці, є англійська. Коли людина розмовляє англійською, м'язи її обличчя різко скорочуються.
… це призводить … передчасному його старінню, появі зморшок … … складкам. Найбільш «щадними» … шкіри є такі співучі, м'які у вимові мови, … іспанська, італійська … російська.
Чи є «зв'язок» з мовою, якою говорить людина, зі зморшками на її обличчі? Так, є і найпряміша, стверджує відомий перуанський косметолог Еусібіо Саліне. Він довгий час вивчав міміку людей, які розмовляють різними мовами. Найжорсткішим для обличчя, на його думку, є англійська. Коли людина розмовляє англійською, м'язи її обличчя різко скорочуються.
Все це призводить до передчасного його старіння, появи зморшок і складок. Найбільш «щадними» для шкіри є такі співучі, м'які мови мови, як іспанська, італійська і російська.
— Для чого необхідні службові частини мови? (Вони не називають ні предметів, ні дій, ні ознак, але дуже важливі при побудові речень та словосполучень.)
Продовжуємо…
Вчитель: Прийменник, Спілка та Частка будинку залишалися по господарству клопотати. Поки батьки та старші брати з роботи прийдуть, вони всі у хаті приберуть, обід приготують. Вечорами всі збиралися вдома, пили чай з варенням, мирно розмовляли про це. Дружна була родина.
- Ознайомлення з новим поняттям.
Вчитель: Одного вечора до них постукали у двері.
Частка: Чу! Хтось стукає.
Дієслово: Ох! Піду відчиню.
Вчитель: На порозі з'явилася маленька істота, брудна, непричесана, в лахмітті.
Істота: Доброго дня, добрі люди!
Словник: Привіт, мандрівнику! Просимо до столу. Ми тебе чайком почастуємо, а ти нам розкажеш, звідки ти і куди прямуєш.
Істота: Звати мене Вигук, ходжу я по світу вже давно, рідню шукаю. Проходив повз, дізнався, що тут частини мови живуть, вирішив зайти подивитися. Добре у вас, дружно мешкаєте. Прийміть мене до своєї сім'ї.
Прийменник (здивовано): Ось тобі на!
Прислівник (обурено): Тьху! Нісенітниця яка!
Іменник: Батюшки! Пристрасть! Жах! Біда! Що ми з ним робитимемо?
Прикметник: У-у-у, таке страшне і до нас у сім'ю захотіло?!
Вчитель: Хлопці, а як ви вважаєте, чи правильно повелися частини мови? Адже вони мудрі і так багато вміють? (Треба спочатку розібратися, а не кричати. Потрібно дізнатися, що вміє робити Вигук.)
Вигуки: Якби ви так не кричали, то помітили б, що вжили мене в мові вже багато разів.
Прислівник: Але ж правда, так воно й було.
Вчитель: Хлопці, перш ніж Вигук почне про себе розповідати, візьміть ручки. Вам необхідно заповнити порожні рядки в оповіданні на лінгвістичну тему (опорний конспект роздрукований для кожного учня заздалегідь.)
Вигук: Чу, ох, тьху, батюшки, пристрасть, жах, біда, у – все це вигуки. У розмові без мене ніяк не обійтися, бо я висловлюю почуття і настрої людські. Боляче кому - він крикне: "Ай-ай-ай!" Весело кому - він сміється: "Ха-ха-ха!" Зустрілися двоє і одразу до мене за допомогою: “Привіт! Привіт! Вибачте! Дякую! Дякую! Будь ласка!” Без етикетних вигуків ввічливим людяму розмові важко доведеться. А якщо справа погана, кажуть: Кришка! Капут!”
Та що там люди! І звірі, і птахи потребують мене: собака: "Гав-гав!", Кішка: "Мяу-мяу!, Качка: "Кря-кря!" Ці слова називаються звукоподразнення. Я навіть звуки від предметів умію передавати. Чули, мабуть, як дзвін гуде: "Бом-бом" або дзвіночок: "Дінь-дин-дин".
Граматика: Ну що ж, правду кажеш, без тебе в мові не обійтися.
Прислівник: Так, але Вигук не змінюється…
Вигук: А ти Ти Прислів'я теж незмінна частина мови.
Іменник: І членом пропозиції ти не є…
Ну і що ж, а як же Прийменник? Союз? Та й потім… Ану, хлопці, запишіть речення.
Аналіз пропозицій. Визначення ролі вигуків.
Плаче дитина, важко матері, бай-бай не допомагає. Адже дитині давно пора бай-бай.(У першому реченні "бай-бай" - підлягає, у другому - присудок.)
Іноді я можу як би на якийсь час переходити в інші розряди частин мови і тоді можу замінюватись іменниками або дієсловами, відповідати на питання цих частин мови.
Мені, – сказала Межимеття.
Цікаво жити у світі.
Висловлюю заохочення,
Похвалу, закид, заборона,
Подяка, захоплення,
Обурення, привіт…
Ті, кого охопить страх,
Вимовляють слово (усі учні хором):Ох!
У кого тяжке зітхання,
Вимовляють слово: Ох!
Хто зустрічається з бідою,
Вимовляє слово: Ой!
Хто відстане від друзів,
Вимовляє слово: Гей!
У кого захопить дух,
Вимовляє слово: Ух!
(А. Тетівкін)
Вчитель:(вказуючи на епіграф):
Ах, як важко жити на світі,
Не засвоївши вигуків.
Граматика: Доведеться прийняти тебе в нашу сім'ю, але тільки вмовляння: ти завжди в пропозиції виділятимешся комами або знаком оклику.
Словник: Зводьте, хлопці, його в баню, відмийте гарненько, а спати ми його за грубкою покладемо, там вільний куточок є.
Вчитель: Так і живе досі Вигук за грубкою, осторонь інших частин мови: і від самостійних, і від службових.
Розглянемо типи вигуків:
Вигуки використовуються для вираження:
- Емоцій:ах, бог з тобою, боже мій, браво, ось це так, ось тобі раз, ну, так ну, господи, їй-богу, як би не так, як же, ну й ну, ага, о, ой, ай- ай-ай, фу…
- команди, наказу, заклику, спонукання до дії:на (візьми), фас, кис-кис, але, цип-цип, майна, віра, бай-бай, тсс, стоп, алло, караул, чу, айда, марш, киш, брись, але, тпру, циц, шабаш ну ну, ау ...
— мовного етикету: привіт, до побачення, дякую, дякую, прощай, прости, будь ласка, всього хорошого, моя повага, привіт, поки, здорово ...
Це цікаво!
1. Виявляється, люди різнихнаціональностей по-різномучують звуки, які видаються тваринами, птахами.
Порівняйте:
2.Зозуля.Як, на вашу думку, за що зозуля отримала своє ім'я?
Звичайно, за те, що вона кукує, кричить: Ку-ку! Ку-ку!. Ви, мабуть, уже здогадалися, що зозуля сама підказала людям, як її називати. І це почули не лише росіяни. У багатьох країнах назва зозулязвучить схоже на російську. У чехів – кукачка, у болгар - кукувиця, у німців – кукук, у французів – куку, у італійців – куконо. Всі ці народи звернули увагу на одну ознаку – крик зозулі, тому назва птиці різними мовами звучить дуже схоже.
- Закріплення нових знань.
1) Потренуємося: багатозначні вигуки
Деякі вигуки є багатозначними, тому що з їх допомогою виражаються різні почуття. Проаналізуйте текст, знайдіть вигуки, скажіть, які почуття вони виражають, зверніть увагу на інтонацію.
- Ах, чим я винний? (І.Крилов) – (переляк.)
2. Ах, як це неприємно! - (Прикро.)
3. Ах, сеньйоре губернаторе, чи доречна подібна безтурботність? (М.Сервантес) – (Закид.)
4. Ах, як я люблю весняні зорі! – (Захоплення.)
Висновок: Вигуки виражають різні почуття: страху, захоплення, прикрості, докору та ін. Вигуки не є членами пропозиції та синтаксичний зв'язокз іншими словами не вступають.
2) Самостійна робота: робота за картками
1 ряд виписує речення з вигуками, що виражають почуття.
2 ряд – пропозиції з вигуками, що виражають спонукання до дії.
3 ряд – пропозиції з етикетними вигуками.
- Підбиття підсумків уроку.
— З якою частиною мови ми сьогодні познайомились?
— Чому ж частини мови таки прийняли вигук у свою родину?
6.Рефлексія.
А тепер невеликий тест, як ви зрозуміли сьогоднішню тему. Картки із завданнями заповнює кожен учень.
- Домашнє завдання.
Для всіх: підготувати усну розповідь про вигуки.
На вибір: Виписати 6 пропозицій, в яких зустрічаються вигуки.
Індивідуальні завдання:підготувати повідомлення “Етимологи розповідають…” про походження вигуків баю-бай, вітаю, дякую, будь ласка.
7.Виставлення та коментування оцінок.
На цьому уроці ми познайомимося з правилами постановки розділових знаків при вигуках. На початку відеоуроку педагог нагадує про те, що таке вигуки, і називає їх основні ознаки. Далі учні знайомляться з правилами постановки дефісу в вигуках.
Тема: Вигуки
Урок: Розділові знаки при вигуках
Дидактичні матеріали. Розділ «Міжномет»
Дидактичні матеріали. Розділ «Звуконаслідувальні слова»
3. Культура письмової мови ().
Культура писемного мовлення. Вигук.
Вигук. Енциклопедія Навколишній світ.
Література
1. Розумовська М.М., Львова С.І. та ін. Російська мова. 7 клас. Підручник 13-те вид. - М: Дрофа, 2009.
2. Баранов М.Т., Ладиженська Т.А. та ін. Російська мова. 7 клас. Підручник 34-те вид. - М: Просвітництво, 2012.
3. Російська мова. практика. 7 клас. За ред. С.М. Піменової 19-те вид. - М: Дрофа, 2012.
4. Львова С.І., Львів В.В. Російська мова. 7 клас. У 3-х ч. 8-е вид. – К.: Мнемозіна, 2012.
Російська мова славиться своєю емоційністю та проявом широкого спектрупочуттів. Допомагають висловлювати різні почуття та емоції вигуки – лексико-граматичний клас незмінних слівта словосполучень. У цій статті докладно описано склад, значення, походження вигуків, наведено приклади їх використання в пропозиціях.
Що таке вигук у російській мові?
Умовне поділ частин промови на самостійні і службові не торкнулося лише вигуків і звуконаслідувань. Вони стоять ізольовано від інших слів, іноді заміняючи їх функції. Давайте докладно розберемося в тому, що собою являє вигук.
Походження
- непохідні- виникли спочатку самі по собі для вираження різних почуттів та емоцій (а, ну, ой, ах і т.д.);
- похідні– утворилися від самостійних та службових частинмови (батюшки, повно, скажіть на милість);
Значення
- емоційні- Виражають різні почуття та емоції, групуються залежно від їх виду (ах, ура, ух ти- Радість; ой, який жах, брр-р-р- переляк);
- етикетні– використовують у етикетні формипромови висловлення подяки, вітання, прощання, прохання тощо. (Здрастуйте, салют, мерсі та інші);
- спонукальні- Закликають до дії, висловлюють різні спонукання (Кинь, стій, помилуй і т.д.);
склад
- складні- Складаються з декількох основ, що повторюються (ось-ось, те-то, ай-ай-ай та ін.);
- прості– у складі мають одне слово (Ах, ух, господи і т.д.);
- складові– містять кілька слів (Скажи на милість, чорт візьми, ось це так).
Приклади вигуків, утворених від самостійних частин мови, можна поділити на такі групи:
- іменники: господи, матінки, боже тощо;
- дієслова: бач, помилуй, дай тощо;
- займенники та прислівники: ну що Ви, та ти що повно;
- спілки та частки: те, а, ну, ось і т.п.
Навіщо служать вигуки?
Ця частина промови може виконувати кілька функцій. По-перше, служити для передачі почуттів та емоцій оповідача (ух ти, ось це так, ого та ін.), його волевиявлень (стій, кинься, помилуй). Багато таких слів походять від первородних звуків, які є реакцією на зовнішні подразники (ай, ой, брр, холодно і т.д.). По-друге, одне таке слово може заміняти цілу пропозицію (Тьху! - Яка гидота!). Ця окрема та незмінна частина мови, яка не пов'язує слова у реченнях.
ТОП-2 статтіякі читають разом з цією
На які питання відповідають вигуки?
Ця частина мови неспроможна відповідати питання, оскільки є членом пропозиції. Такі слова допомагають висловити почуття, найчастіше вони мають навіть лексичного значення.
Як підкреслюються вигуки в пропозиціях?
Слова, що виражають почуття, не виступають як члени речень, але іноді можуть заміщати їх. У разі вони підкреслюються залежно від займаної позиції. Наприклад:
- Десь вдалині почулося протяжне «ох».– У цьому випадку «ох»стоїть на місці підлягає і підкреслюється однією лінією.
- Ай та молодець!– У реченні «ай так»замінює прикметник і виступає у ролі визначення, підкреслюється хвилястою лінією.
На листі дана частина мови завжди виділяється розділовими знаками. Існує ряд правил вживання розділових знаків при цій частині мови.
Таблиця «Правила пунктуації при вигуках»
Іноді цю частинумови плутають з частинками, які не виділяються на листі розділовими знаками.
Наприклад: О ні, Тільки це. Ах ти, хитра лисиця.
Тест на тему
Оцінка статті
Середня оцінка: 4.4. Усього отримано оцінок: 441.