«Проблеми російської мови» - Російська Федерація. Акція «Хочу говорити російською правильно!» (3 етап). Проблема №1: Проблема №5: Російська мова за кордоном: як збільшити кількість іноземців, зацікавлених у вивченні російської? Проблема №6: Проблема №4: «Зниження рівня володіння російською як державною серед молоді».

«Російська літературна мова» - Аканія. Російська мова відноситься до флективних мов. Російська мова є мовою міжнаціонального спілкування. Процес формування російської мови. Російська мова. Кодифікація. Фонетика. Норма. Мова міжнаціонального спілкування. Курс сучасної російської літературної мови. Лінгвісти. Норми можуть змінюватись.

«Стан російської» - Дні слов'янської писемності. Художник. Державна мовна політика. Завдання. Відкритий урок "Рідне слово". Сучасний стан нашої мови. Велика і могутня російська мова. Про порушників правил російської. Кирило та Мефодій. Утворіть множину від іменників. Російська мова у світі.

«Велика російська мова» - Експерименти японського вченого Масару Емото. Важливий аспект мови. Синквейн. Слову наказано виховувати людей. Небезпека, що загрожує російській мові. Із книги Сергія Романовського «Русь». 2 реформи. Зміна образу людини. Таємниці російського алфавіту. Російська мова. Натхнення. Російська людина могла сприймати 43 літери.

«Географія російської» - Північне прислівник. Українська Національна мова. Середньоруські говірки. Лядуниця. Литовська мова. Південне прислівник. Західноностратичні мови. Арабська Англійська Китайська. Діалектологічні дані Москва. Індоєвропейська мова. Слов'янська мова. Середньоруські. Ностратична мова. Чеська. Північноруські.

"Навіщо вивчати російську мову" - Навіщо потрібно вивчати мову. Результативність. Навчальні запитання. Сукупність усіх слів російської. Синоніми. Знання мов. Люби, цінуй і знай свою мову. Актуальність проекту. Антоніми. Мова – душа народу. Мова є сповідь народу. Людина. Пізнавальний інтерес. Проект допоможе вивченню лексики. Етапи проекту.

Всього у темі 25 презентацій

Курс ЗФО

Г.М.Большакова

Література

Словники

45. Шанський Н. М., Боброва Т. А. Шкільний етимологічний словник російської. - М., 1997.

46. ​​Шанський Н. М., Іванов Ст Ст, Шанская Т. В. Короткий етимологічний словник російської мови. - М., 1975 (і наступні видання).

ПЛАНИ ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТІВ У ЗИМОВУ СЕСІЮ

ПР №1: Лексикологія як лінгвістична дисципліна. Лексико-семантичний рівень мови та її основні одиниці. Слово як центральна одиниця мови. Лексичне значення.

Запитання та завдання:

1. Що вивчає лексикологія? Які завдання семасіології (лексичної семантики) та власне лексикології?

2. Поясніть, у чому специфіка семасіологічного та ономасіологічного підходів до вивчення лексичних одиниць?

3. Доведіть: чи справді слово є центральною одиницею мови?

4. Перерахуйте конститутивні ознаки слова. Проілюструйте прояви кожної ознаки (або відступу від якихось ознак) прикладами.

5. Що таке лексичне значення? Як співвіднесені значенняі
поняття? Чим лексичне значення відрізняється від граматичного?

6. Дайте визначення понять слово, лексема, семема, лексико-семантичний варіант, словоформа.

7. Що вивчає семіотика? Які типи лексичних значеньній розглядаються в семіотичному аспекті?

8. Як ви розумієте твердження: «Семема – це структура»? Чи правильне твердження: «Слово – структура сім'єю»? Аргументуйте свою думку.

9. Що таке внутрішня форма слова? Чи можна внутрішню форму вважати інваріантним значенням багатозначного слова?

10. Яку класифікацію значень запропонував У. У. Виноградов?

11. Підготуйтеся до аналізу структури прямого значення слів вовкі розпиляти: випишіть з тлумачних словників дефініції та проведіть (за потреби) процедуру ступінчастої ідентифікації для виявлення гіперсеми (архісеми).

12. Проаналізуйте значення виділених слів (ЛСВ), спираючись на виноградівську типологію значень: міцнанитка; міцнакохання; втратив ниткавиступи; руда лисиця; Ах ти, лисиця!; тріскучиймороз.

Зразок виконання:

З вас вийдуть чудові вчителі.

1. Значення непрямо-номінативне (Переносне, з погаслою образністю).

2. Мотивований (семантична мотивація: (3) вийти ← (2) вийти).

3. Невільне: конструктивно обмежене (тільки з формою рід. п. «з кого», «з чого»), синтаксично обумовлене (реалізується лише у пропозиціях, побудованих за моделлю «з Х вийде У»).

4. Номінативне (виконує номінативну функцію).

ПР № 3: ПАРАДИГМАТИЧНІ ВІДНОСИНИ У ЛЕКСИЦІ.

СИНОНІМІЯ, АНТОНІМІЯ, КОНВЕРСІЯ ТА ОМОНІМІЯ

Запитання та завдання:

1. Дайте визначення наступним поняттям: системні відносини в лексиці, епідигматичні та парадигматичні відносини, лексична парадигма, полісемія, синонімія, антонімія, конверсія, омонімія, лексичні омоніми, функціональні омоніми, пароніми, паронімія, парономія.

2. Визначте тип/вид системних відносин між лексемами. Вкажіть випадки, коли важко однозначно визначити характер системних зв'язків і постарайтеся пояснити, з чим пов'язані труднощі у кваліфікації тих чи інших лексичних явищ: а) голод – глад; б) близький – ближній; в) бродячий – бродячий;
г) бродячий – кочовий; д) лаковий – лакований; е) смородинний – смородиновий.

3. Вкажіть тип/вид системних відносин між лексичними одиницями.

1) зал – зала

2) посадити малину– смачна малина

3) високий – низький

4) високийлюдина - високіідеї

5) лікар – лікувати

6) лікар – пацієнт

7) лікар – ескулап

8) лікар – лікувати

9) лінгвістика – мовознавство

10) наука – лінгвістика

4. Знайдіть у наступних текстах антоніми, конверсиви, синоніми, омоніми та проаналізуйте їх (плани та зразки див. нижче):

(1) Ти багатий, я дуже бідний;

Ти прозаїк, я поет;

Ти рум'ян, як маковий колір,

Я, як смерть, і худий і блідий (А. П.).

(2) Є третє око-

всевидюче око, -

їм скульптор нагороджено,

художник і поет ... (К. Нек.).

(3) Сенсація! Каспаров програв комп'ютеру! (ТБ).

(4) Маршак сказав якось так,

Як міг сказати один Маршак:

– Я перекладач на Русі

І словом дорожу.

Але я, на відміну таксі.

Не всіх перекладаю (Я. Козл.).

План аналізу синонімів (синонімічної парадигми):

1) синоніми у тексті чи синонімічний ряд (парадигма), його домінанта; 2) інтегральні ознаки; 3) диференційні ознаки; 4) семантичний тип синонімів; 5) структурний тип синонімів; 6) узуальні чи контекстуальні; 7) особливості вживання та функції синонімів – семантичні та стилістичні.

Зразок аналізу:

Я як і раніше вірю в добро, в істину, але я не тільки вірю, я вірю тепер(Л. Т.).

1. Вірити (домінанта) – вірити.

2. Інтегральні ознаки:

а) граматичні: "ознака", "процесуальний";

б) лексичні:

Х вірить у Y

Х думає приблизно так:

Я знаю, що Y існує,

тому що я це відчуваю.

3. Диференціальні ознаки:

а) значення « вірити» входять семи «усвідомленість», «інтенсивність», що можна виразити приблизно так:

Х знає, що багато людей думають:

Y немає.

без Y можна жити.

Х знає, що Y існує

без Y не можна жити;

б) прагматичні відмінності: «вірувати» – потрібне, високе;

в) семантичні та прагматичні відмінності відображаються в синтагматичних властивостях слів-синонімів: порівняти «вірити в себе», «вірити
у казку» та сумнівне «вірувати в себе», неправильне «вірувати
у казку».

4. Часткові (неабсолютні) синоніми, оскільки характеризуються контрастною дистрибуцією та еквіполентною опозицією. Ідеографічні та стилістичні.

5. Однокорінні ().

6. Узуальні.

7. Вжиті відкритим способом, контактно розташовані синоніми виконують семантичну функцію уточнення(з одного боку, що диференціює контекст: супротивний союз«але», порівняльно-градаційний союз «не тільки, (але і/а)», контекстуальні антоніми «як і раніше» і «тепер» – актуалізують незбігаючі смисли у значеннях синонімів, а з іншого – повтори слів-синонімів, розташування їх по лінії висхідної градації створюють ефект «прирощення сенсу»: значення «вірити» і «вірувати» хіба що об'єднуються і дозволяють висловити високий ступіньпрояви ознаки/стану), стилістичну(беруть участь у прийомі градації, підвищують експресивність висловлювання) та стилетворчуфункції (необхід. віритикорелює з абстрактними істот. добро, істина).

План аналізу оппозитивів

План аналізу антонімічної парадигми:

1) антоніми у тексті (антонімічна парадигма); 2) інтегральні ознаки; 3) диференціальні (протилежні) ознаки;
4) семантичний клас; 5) структурний тип; 6) узуальні чи оказіональні; 7) особливості вживання (антонімічний контекст) та функції в тексті (семантичні та стилістичні).

План аналізу конверсивної парадигми:

1) конверсиви у тексті (конверсивна парадигма); 2) пряма та звернена структури; 3) семантичний клас; 4) структурний тип; 5) особливості вживання (відкритий чи прихований спосіб використання) та функції в тексті (семантичні та стилістичні).

Зразки аналізу:

Я хотів, але пристрастей не зумів подолати:

Над душею панує ненаситне тіло(О. Хайям).

Антонімічна парадигма

1) душа – тіло (тіло);

2) «два початки в людині»

3) душа плоть

а) нематеріальне матеріальне

б) духовне фізичне

в) безсмертне смертне

г) джерело духовних джерело фізичних

переживань, почуттів насолод та страждань

д) орган внутрішньої –

життя, що знаходиться

десь у грудях людини

4) неточні антоніми, тому що семантичні протиставлення ускладнені додатковими відмінностями (3 д); відносяться до другого семантичного класу, тому що виражають комплементарну протилежність: ціле «людина», частини – «душа і тіло», «душа і плоть» (когіпоніми, що мають у своєму сімному складі протилежні ознаки);

5) різнокоренні ();

6) узуальні;

7) вжиті в антонімічному контексті «X над У», антоніми виражають результат протиборства протилежних сутностей (семантична функція); використовуються як стилістичний прийомпозначення суперечливої ​​сутності людини є засобом образного вираження почуттів автора (стилістичні функції, функції вираження авторських інтенцій).

Конверсивна парадигма

1) панувати - підкорятися (підкорятися);

3) «вплив»;

4) конверсиви-дієслова;

5) при прихованому способівикористання (автор вибирає одну лексему з конверсивної парадигми) конверсиви виконують семантичну функцію: вибір однієї з можливих структур («Над душею панує ненаситне тіло») передбачає прихований синонім («Душа підкорюється ненаситному тілу»), що дозволяє автору розставити смислові акценти: плоть (тлінна, матеріальна!) панує над душею (нетлінною, божественною!); крім того: так як актанти використані узуальні антоніми, то конверсиви виконують і стилістичну функцію- Підвищують експресивність та емоційність висловлювання.

План аналізу омонімів (омонімічної парадигми)

1) члени парадигми; 2) лексичне значення кожного члена парадигми; 3) клас омонімів за формою прояву омонімії; 4) тип за походженням або освітою слів-омонімів; 5) критерії розмежування омонімії та полісемії;
6) особливості вживання (вживання у взаємовиключних сильних позиціях, контактне вживання в одному висловлюванні, накладення) та функції в тексті (семантичні, стилістичні).

Зразок аналізу

Любив студентів засинати

Він, видно, тому,

Що ті любили засипати

На лекціях його (Я. Козл.).

1. Засипати 1 – засипати 2

2. Засипати 1 - «занурюватися в сон»

Засипати 2 - «задаючи важкі питання, змушувати виявляти погані знання в чомусь, що веде до провалу на іспиті».

3. Лексичні омоніми, часткові: засипати 1 неперех. дієслово, у нього немає форм пасивної застави; засипати 2 - дієслова. перехідний.

4. Омоніми з вираженою морфологіч. структурою, що утворилися в результаті словотворчих процесів:

засипати ← заснути

засипати ← засипати

Омонімія афіксів та різний ступінь членності: 1 , 2 .

5. Лексеми є омонімами, оскільки:

а) виявляють різні словотвірні зв'язки

спати → заснути → засипати → засинання

Засипати

Засинати

засинатися

б) відрізняються неспівпадаючою дистрибуцією (різними синтагматичними зв'язками): засинати 1 пізно, рано, за столом, насилу; дитина не засинає вчасно; засинати 2 студентів на екзамені, заліку;

в) вступають у різні паридигматичні відносини:

синоніми антоніми

засипати 1 - прокидатися

засипати 2 завалювати витягувати

г) відрізняються функціонально-стильовою та стилістичною значимістю:

засипати 1 – загальновжив., міжстильове, нейтральне

засипати 2 - жаргонне (студ. жаргон), розмовно-зниж., Не схвалить.

д) у значеннях слів немає загальних сем:

засипати 1 – дієслово стану (починати спати)

засипати 2 - акціональне дієслово з каузативною семантикою (робити так, щоб щось сталося)

6. Слова-омоніми виконують і семантичну функцію, оскільки контекстне оточення (сильна позиція) дозволяє розмежувати їх значення, та стилістичну функцію: використання омонімічної рими є засобом створення комічного ефекту в епіграмі.

ПІДГОТОВКА ДО ЛІТНЬОЇ СЕСІЇ

1. ЗАКОНСПЕКТУЙТЕ І вивчіть матеріали підручників за наступними темами:

(1) Макроструктури словника: тематична група, лексико-семантична парадигма, семантичне поле.

(2) Гіпонімічні та партитивні відносини в лексиці. Гіперо-гіпонімічні та партитивні парадигми.

(3) Історія становлення лексико-семантичної системи російської. Споконвічна лексика та її історичні пласти.

(4) Запозичена лексика. Освоєння іншомовних запозичень.

(5) Лексика обмеженого вживання.

(6) Застаріла лексика.

(7) Нові слова. Неологізми, потенційні слова, оказіоналізм.

(8) Функціонально-стильова систематизація лексики сучасної російської. Книжкова та розмовна лексика.

(9) Лексикографія як наукова та прикладна дисципліна.

(10) Типологія словників.

(11) Фразеологія як лінгвістична дисципліна.

(12) Фразеологізми: їх відмінні ознакита основні типи.

(13) Парадигматичні та синтагматичні відносини у російській фразеології.

(14) Російська фразеографія.

2. Охарактеризуйте щонайменше п'ять лінгвістичних словників різного типу (див. список словників) за планом:

(2) Назва словника.

(3) Тип словника.

(4) Призначення.

(5) Адресат.

(6) Корпус.

(7) Структура словникової статті.

3. Виконайте завдання:

(1) Вивчивши вказану літературу, складіть такі таблиці:

Таблиця 1

Лексика російської мови

Таблиця 2

Слов'янська лексика

Таблиця 3

План повного лексико-семантичного аналізу

Зразок аналізу

Позбавивши мене морів, рабега та розльоту

І давши стопі наголос насильницької землі,

Чого досягли ви? Блискучого розрахунку:

Губ тих, що ворушаться, відібрати ви не могли (О. Ман.).

Словоцентричний аналіз

I. Епідигматичні відносини

1) формальних варіантів немає;

2) слово багатозначне (три ЛСВ).

Смислова структура слова

ЛСВ	Сімний склад значення	Тип семанту. відносин	Вид сімн. зв'язку	Спосіб предст. зв'язку
1. Чорне море	· частина · океану · відокремлена · сушею або височинами підводного рельєфу …… · берег · глибина · простір · рух ​​· розмір (величезний)
2. Море пшениці	· простір · суші · великий · заповнений кимось чи чимось слабке рух хвилювання …… интенс. "дуже" образність (Х як би море)	1 → 2 метафора образна	асоціативна (на рівні периферійних та коннотативних компонентів)	імпліцитний
3. Море веселощів	· кількість або маса · чогось · величезна інтенс. «дуже» образність (Х-а так багато, ніби це море)	1 → 3 метафора емотивна	– " –	– " –

2. Значення (1) ЛСВ вільне, (2) та (3) ЛСВ – пов'язані (конструктивно обмежені): (2) ЛСВ + сут. (одуш або неод.) у формі рід. п. (море жита, море людей) або (2) ЛСВ + визна. (Людське море); (3) ЛСВ + істот. у форі рід. п. (море крові, море страждання).

3. (1) ЛСВ властива функція номінативна, (2), (3) ЛСВ – експресивна.

ІІ. Парадигматичні стосунки.

2.3. Мовних синонімів та антонімів немає. Можливі кореферентні вживання, типу «багато страждань» – «море страждання» не можна розглядати як синонімічні через різну часткову приналежність лексем багатоі море.

7. Партитивна парадигма:

Холонімоокеан (1): океан (2)

море (1) партитиви

8. (1) ЛСВ відноситься до субстантивів, що називають природні об'єкти: море, річка, гора, дерево …

(2) ЛСВ відноситься до субстантивів, які називають артефакти або природні об'єкти (вторинна номінація простору суші, заповненої чимось).

(3) ЛСВ відноситься до класу буттєво-квантитативних предикатів (пор.: Було море веселощіві Було дуже багато веселощів).

9. Лексико-семантична група:

вода

простір водоймище

океан море озеро річка …

Семантичні поля:

ІІІ. Соціолінгвістична характеристика:

1. Слово споконвічно російське, загальнослов'янського походження.

2. Належить до загальновживаної лексики.

3. Належить до активному словнику. Частотне (індекс частоти – 315).

4. (1) ЛСВ – міжстильове, нейтральне. (2) і (3) ЛСВ не використовуються в жанрах наукової та офіційно-ділової мови.

5. (2) та (3) ЛСВ відносяться до експресивної лексикизавдяки образному та інтенсивному компонентам значень.

Текстоцентричний аналіз

1. Стиль - художня література, Жанр – поезія.

2. У тексті реалізуються оказіональні значення:

1) перше пов'язане із узуальним значенням море(1) метонімічно і виникає на основі смислових імплікацій: позбавити морівозначає приблизно таке: позбавити можливості жити (бувати) на морях;

2) друге – символіко-метафоричне – зумовлене поетичним контекстом загалом та різнорівневими зв'язками з іншими одиницями тексту:

а) вжите у ряді одиниць розбіг, розліт(метафори поетичної творчості) слово починає «просвічувати» коннотативними компонентами першого узуального значення: «простір», «рух», імплікативно пов'язаними із змістом «свобода» (зазначений зміст підтриманий і інтертекстуальними зв'язками алюзивного характеру (порівн., наприклад, пушкінське «До моря »)).

б) незвичайне поєднання позбавити морівсприймається на тлі узуального позбавити життяі асоціативно пов'язане з незвичайним поєднанням насильницької землі, яке, у свою чергу, пов'язане з узуальним насильницька смерть; алюзивні зближення реалізованих окказіональних поєднань з типовими узуальними актуалізують протилежні компоненти в значеннях лексем «море» і «земля», які стають контекстуальними антонімами, причому їх значення протиставлені з кількох підстав: море асоційоване зі свободою, земля – з нею бажано, земля – те, що небажано нав'язано.

Контекстуальні антоніми, різнокореневі, що реалізують комплементарну протилежність, виконують функцію протиставлення та слугують реалізації авторських інтенцій.

Процес гіперсемантизації можна показати на схемі:

3. Слово в тексті експресивне, незважаючи на те, що його текстові значення пов'язані зі значенням слова нейтрального, позбавленого експресії. На відміну від узуальної експресивності, обумовленої наявністю інтенсивних, емотивних, образних (внутрішня форма) компонентів у структурі значення (див. п. III.5), експресія художнього слова має змістовно-подібну основу (М. В. Нікітін). В основі експресивності лежать фактори семантичні, фактори семантичної взаємодії з одиницями тексту та (імпліцитно!) внетекстовими одиницями.

Питання до іспиту

1. Лексикологія як лінгвістична дисципліна. Предмет та завдання лексикології.

2. Семасіологія та ономасіологія як два аспекти вивчення лексичного значення.

3. Лексико-семантична система та системи інших рівнів мови. Типи системних взаємин у лексиці.

4. Слово як основна номінативна одиниця мови. Конститутивні ознаки слова.

6. Природа лексичного значення. Значення та поняття.

7. Семіотичний аспект лексичного значення: денотативне, сигніфікативне та прагматичне значення.

8. Структура слова: форма та значення. Структурно-семантичний аспект аспект лексичного значення.

9. Смислова структура слова. Внутрішня формаслова. Конотації.

10. Лексичне та граматичне значення. Типи лексичних значень.

11. Епідигматичні відносини у лексиці. Формальні та формально-стильові варіанти.

13. Семантичні типи багатозначності. Метафора та метонімія.

14. Асоціативна та асоціативно-смислова багатозначність. Топологічні типи багатозначності.

15. Парадигматичні відносини у лексиці.

17. Класифікація омонімів. Омонімічна парадигма. Функції омонімів.

18. Омонімія та полісемія. Критерії розмежування. Словники омонімів.

19. Паронімія. Пароніми та парономазія. Словники паронімів.

21. Синонімічна парадигма. Функції синонімів. Словники синонімів.

22. Опозитиви у лексиці. Логічні та семантичні підстави оппозитивності значень.

24. Антонімічна парадигма. Функції антонімів.

26.. Макроструктури словника. Формальні, формально-семантичні, семантичні класи слів.

27.. ​​Тематична група та лексико-семантична парадигма. Семантичне поле.

28. Гіпонімічні та партитивні відносини в лексиці. Гіперо-гіпонімічні та партитивні парадигми.

29. Синтагматичні відносини у лексиці. Синтагматичні та парадигматичні властивості лексичних одиниць. Типи відношень лексичних одиниць.

30. Історія становлення лексико-семантичної системи російської. Споконвічна лексика та її історичні пласти.

31. Запозичена лексика. Освоєння іншомовних запозичень.

32. Причини лексичних запозичень. Відношення суспільства до запозичених слів.

33. Ознаки запозичених слів. Лексичні кальки. Екзотизм. Варваризми.

34. Запозичення із споріднених та неспоріднених мов. Старослов'янізми та їх роль у сучасній російській мові.

35. Лексика загальновживана та лексика обмеженого вживання. Діалектні слова. Класифікація діалектизму. Функції діалектних слів.

36.. Соціальні діалекти: жаргон, арго, сленг. Жарготизми та арготизми. Просторіччя.

37. Спеціальна лексика. Професіоналізми та терміни.

38. Лексика з погляду частотності та актуальності. Активний та пасивний словник.

39. Застаріла лексика. Історизми та архаїзми. Їхні функції.

40. Нові слова. Неологізми, потенційні слова, оказіоналізм. Словники нових слів та мовних змін.

41. Функціонально-стильова систематизація лексики сучасної російської. Книжкова лексика, її пласти.

42. Розмовна лексика, її різновиди. Функції розмовних слів.

43. Лексика нейтральна та стилістично маркована. Експресивна лексика.

44. Лексикографія як розділ мовознавства. Типологія словників.

45. Основні типи словників. Словники енциклопедичні та лінгвістичні.

46. ​​Словники тлумачні та аспектні. Комплексні словники.

47. Лексикографія сьогодні: словники нового типу.

48. Фразеологія як лінгвістична дисципліна. Предмет та завдання фразеології.

49. Поняття фразеологічної одиниці. Ознаки фразеологізмів. Фразеологічні словники російської.

50. Основні типи фразеологічних одиницьза ступенем спаяності компонентів: фразеологічні зрощення, єдності, поєднання та вирази.

51. Граматична типологія фразеологічних одиниць.

52. Поняття про фразеологічну систему. Варіювання та синонімія фразеологізмів.

53. Парадигматичні та синтагматичні відносини у фразеологічній системі. Омонімія фразеологізмів.

54. Стилістичний розшарування російської фразеології. Динаміка фразеологічного складу.

Позначені зірочкою (*) пункти відносяться до текстоцентричного аналізу; включаємо ці пункти, оскільки, по-перше, повний аналіз лексичної одиниці як актуалізованого знака передбачає поєднання двох аспектів і, по-друге, цей план служить схемоюзнань та навичок у галузі лексичної семантики та лексикології.

Римські цифри позначають: І – синтагматичні зв'язки, ІІ – парадигматичні зв'язки, ІІІ – асоціативні зв'язки.

Курс ЗФО

Г.М.Большакова

ЛЕКСИКОЛОГІЯ СУЧАСНОЇ РОСІЙСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ

Література

1. Бобунова М.А. Російська лексикографія XXI століття: Навч. допомога. - М., 2009.
2. Валгіна Н.С., Розенталь Д.Е., Фоміна М.І. Сучасна російська мова. - М., 2001.
3. Гвоздарьов Ю.А. Сучасна російська мова. Лексикологія та фразеологія: Навчальний посібник. - Ростов н / Д., 2008.
4. Діброва Є.І., Касаткіна Л.Л., Щеболєва І.І. Сучасна російська: Теорія. Аналіз мовних одиниць: У 3 год.: Ч. 1. - Ростов-на-Дону, 1997.
5. Розенталь Д.Е. Сучасна російська мова. - М., 2008.
6. Сучасна російська мова / За ред. Л. А. Новікова. СПб., 2001.
7. Токарєв Г.В. Сучасна російська літературна мова. Лексикологія: Навч. Допомога. - Тула, 2008.

8. Фоміна М. І. Сучасна російська мова. Лексикологія. 4-те вид., Випр. - М., 2003.

Словники

1. Александрова Є. Еге. Словник синонімів російської. - М., 1968 (і наступні видання).

1. Апресян Ю. Д., Богуславська О. Ю., Левонтіна І. Б. та ін. Новий пояснювальний словник синонімів російської мови. Перший випуск. 2-ге видання. - М., 1999 (наступні видання та випуски).

2. Арістова Т.С. та ін Словник образних виразів російської. За ред. В.М. Телія - ​​М.: «Батьківщина», 1995.

3. Ахманова О. С. Словник омонімів російської мови. - М., 1974 (і наступні видання).

4. Бєльчиков Ю. А., Панюшева М. С. Словник паронімів сучасної російської мови. - М., 1994.

5. Берков В.П., Мокієнко В.М., Шулежкова С.Г. Великий словниккрилатих слів російської. - М.,2000.

6. Біріх, А.К., Мокієнко В.М., Степанова, Л.І.: Словник російської фразеології. Історико-етимологічний довідник. - СПб.: Фоліо-Прес 2001

1. Великий тлумачний словник російської. Гол. ред. С.А. Ковалів. - СПб., 2004.
2. Великий фразеологічний словник російської. значення. Вживання. Культурологічний коментар. - М., 2008.

9. Великий енциклопедичний словник: Мовазнавство М., 1998.

10. Васюкова І. А. Словник іншомовних слів. - М., 1998.

11. Введенська Л.А. Словник антонімів російської. - М., 2002.

12. Горбачевич К.С. Словник синонімів російської. - М., 2006.

13. Даль В.І. Тлумачний словник живої мови. У 4 томах. 7-е вид. - М., 1970 (і наступні видання).

14. Дубровіна, К.Н.: Біблійні фразеологізми в російській та європейській культурі. - М., 2012.

15. Колесников Н. П. Словник омонімів російської. - М., 1978 (і наступні видання).

16. Жуков В.П. Словник російських прислів'їв та приказок. - М., 1991.

17. Зімін В.І., Спірін А.С. Прислів'я та приказки російського народу. Пояснювальні слова. - М., 1996.

18. Червоних В.І. Тлумачний словник паронімів російської. - М., 2003.

19. Крисін Л.П. Тлумачний словник іншомовних слів. - М., 2005.

20. Лінгвістичний енциклопедичний словник. - М., 1990.

21. Львів М. Р. Словник антонімів російської. - М., 1985 (і наступні видання).

22. Львів М.Р. Шкільний словникантонімів російської. - М., 1980 (і наступні видання).

23. Мелерович А.М., Мокієнко В.М. Фразеологізми у російській мові. Словник. - М., - 2001

24. Мокієнко В.М., Нікітіна Т.Г. Великий словник російського жаргону. - СПб., 2000.

25. Нові слова та значення. Словник-довідник за матеріалами преси та літератури 60-х років / За ред. Н. З. Котелової, Ю. Н. Сорокіна. - М., 1971.

26. Нові слова та значення. Словник-довідник за матеріалами преси та літератури 70-х років / За ред. Н. З. Котелової. - М., 1984.

27. Ожегов С. І. Словник російської мови / Під. ред. Н. Ю. Шведової. - М., 1972 (і наступні видання).

28. Ожегов С. І., Шведова Н. Ю. Тлумачний словник російської мови. - М., 1993 (і наступні видання).

29. Рогожнікова Р.П. Словник застарілих слівросійської мови. - М., 2005.

30. Тлумачний словник російської. У 4 томах. За ред. Д. Н. Ушакова. - М., 1935-1940 (і наступні видання).

31. Словник сучасної російської. Тт. 1–17. - М.-Л., 1948-1965. (БАС-1)

32. Словник сучасної російської. У 20 т. поч. вид. з 1991 р. (БАС-2)

33. Словник російської / Під ред. А. П. Євгенєвої. У 4 томах. - М., 1957-1961. (МАС-1)

34. Словник російської / Під ред. А. П. Євгенєвої. У 4 томах. - М., 1981-1984. (МАС-2)

1. Словник синонімів за ред. А.П. Євгенєвої. - М., 1975 (і наступні видання).
2. Сучасний словник іншомовних слів. - М., 1999.

37. Тлумачний словник російської кінця ХХ в. Мовні зміни/ Під. ред. Г.М. Скляревській. - СПб., 1998.

1. Тлумачний словник сучасної російської. Мовні зміни кінця XX століття/АБО РАН; За ред. Г.М. Скляревській. - М., 2001.
2. Тлумачний словник російської початку XXI століття. Актуальна лексика За ред. Г.М. Скляревській. - М., 2007.

40. Фасмер М. Етимологічний словникросійської: У 4 т. – М., 1964–1973 (та інші видання).

41. Фразеологічний словникросійської мови. За ред. А.І.Молоткова. 2-ге вид. - М., 1968.

42. Фразеологічний словник російської. / Упоряд. А.Н.Тихонов. - М., 2003.

43. Фразеологічний словник російської мови. У 2 т. / Упоряд. А.І. Федоров. - М., 1997.

44. Частотний словник російської / Під ред. Л. Н. Засоріна. М., 1977.

-- [ Сторінка 1 ] --

М.І.Фоміна

Сучасний

Лексикологія

Видання четверте, виправлене

Допущено

Міністерством

освіти

Російської Федерації

як підручник

для студентів вищих

навчальних закладів

« вища школа» 2003

ББК 81.2 Рус

Рецензент: кафедра сучасної російської мови

Кубанського державного університету(зав. кафедрою канд. філол. наук, доц. Т.Х. Каде) Фоміна М.І.

Ф76 Сучасна російська мова. Лексикологія: Підручник/М.І. Фоміна. - 4-те вид., Випр. - М: Вищ. шк., 2003. - 415 с.

ISBN 5-06-003794-0 Підручник складається із двох частин. У 1-й викладено основні теоретичні відомості про лексико-семантичну систему російської мови, а у 2-й розглянуто фразеологічну систему російської мови. У підручнику дано норми вживання лексичних та фразеологічних одиниць.

У четверте видання (3-тє - 1990 р.) внесено необхідні виправлення та уточнення.

УДК 808. ББК 81.2 Рус ISBN 5-06-003794-0 © ФГУП «Видавництво «Вища школа», Оригінал-макет даного виданняє власністю видавництва «Вища школа», та його репродукування (відтворення) будь-яким способом без згоди видавництва забороняється.

ПЕРЕД СЛОВІ Е Підручник відображає один з основних розділів курсу «Сучасна російська мова» - «Лексикологія та лексикографія». На цьому матеріалі базується підготовка спеціалістів-філологів, вся діяльність яких надалі буде пов'язана зі словом.

Підручник складається з двох розділів: «Лексика» та «Фразеологія».

"Лексика" включає три частини. У першій дана семасіологічна характеристика сучасної лексичної системи: визначено лексичне значення та його типи, представлені способи розвитку різних значень, простежені системні зв'язки всередині одного слова та між словами. У другій розглянуто основні етапи історичного формування лексико-семантичної системи російської мови:

визначено місце російської серед інших слов'янських мов, розкрито поняття споконвічно російської лексики, описано місце і роль запозичень, дано уявлення про наявність російських слів за іншими мовами світу. У третій простежені системні зв'язки слів, що поєднуються специфікою їх функціонування в мові, тобто сферою вживання, стильовою приналежністю та експресивно-стилістичною характеристикою, активністю або пасивністю використання.

"Фразеологія" включає дві частини. У першій дана семасіологічна характеристика сучасної фразеологічної системи: певне поняття фразеологізму, фразеологічного значення в поставленні з лексичним значенням;

показано зв'язок фразеологізму зі словом та вільним словосполученням;

описані види системних зв'язків фразеологізмів, дана їх структурна, семантико-граматична, генетична та стилістична характеристика.

Теоретичні відомості про лексико-фразеологічну систему доповнені функціонально-стилістичною характеристикою одиниць, що вивчаються, і даними про норми їх вживання. Розглянуто основні шляхи розвитку сучасної лексики та фразеології.

Крім теоретичних розділів, до підручника включені вправи, які допоможуть виробити навички творчого підходу до мови, розвинути лінгвістичне чуття та підвищити мовну культуру. Значна частина серед них присвячена порівнянню різних редакцій одного й того ж тексту, що дозволить студентам глибше проникнути у творчу лабораторію письменників, журналістів, перекладачів.

Є вправи, що передбачають порівняльний аналізсучасних газетно-журнальних текстів, в результаті якого студентам пропонується вибрати (або запропонувати свій) стилістично оправ. даний варіантта переконливо мотивувати вибір. Чимало вправ теоретичного характеру. Їх виконання познайомить студентів з думкою різних дослідників з питань, що вивчаються, і допоможе обґрунтовано приєднатися до тієї чи іншої точки зору.

У 4-те видання (3-тє - 1990 р.) внесено необхідні виправлення та доповнення.

У підручник включені відомості про основні лінгвістичні словники російської мови та надано їх загальну характеристику. До книги додано предметний та іменний покажчики.

ВСТУП § 1. Поняття про лексикологію і фразеологію Слово- основна одиниця особливого розділу науки про мову - лексикологія (гр. lexicos - словесний, словниковий: lexis - слово + logos - вчення). У лекси кології слово вивчається як саме собою, а й у певному зв'язку коїться з іншими словами, які утворюють систему лексичних одиниць. До лексикології тісно примикає фразеологія (гр. phrasis - род. п. від phraseos - вираз + logos), в якій розглядаються лексично неподільні, невільні поєднання слів у всьому різноманітті їх системних зв'язків. Таким чином, лексикологія та фразеологія є вченням про словниковий склад російської мови.

Основні завдання лексикології та фразеології: 1) се масіологічна характеристика слів та оборотів (тобто виявлення внутрішньої організації типів значень та аналіз різного родусистемних зв'язків);

2) визначення лексичних і фразеологічних одиниць, а також їх розрізнювальних ознак;

3) опис фразеологічних одиниць у порівнянні зі словом і вільним словосполученням;

4) аналіз закономірностей відношень слів і оборотів з іншими словами і т.д.

§ 2. Функції лексикології та фразеології.

Роль суміжних наукУ сучасній лінгвістиці терміни "лексикологія"

та «фразеологія» неоднозначні.

По-перше, розрізняють узагальню з сикологію, що займається вивченням словникового складурізних мов, і ч а с т н у ю л е с і к о л о г і ю, у якій розглядаються проблеми конкретної мови. Те саме можна сказати і про фразеологію. По-друге, саме визначення лексикології може бути широким та звуженим. У широкому розумінні в лексикологію включають вчення і про слова, і про стійкі (фразеологічні) поєднання слів. (Це знайшло " відображення у працях В. В. Виноградова, К. А. Левковської, Н. М. Шанського, Д. Н. Шмельова та ін.) У вузькому розумінні лексикологія займається тільки словами. По-третє їх, як приватна , Так і загальна лексикологія (і фразеологія) можуть вивчати лексичну (і фразеологічну) систему в її сучасному стані. і ч і с к о й (гр. s y n - разом + chronos-час). о н і ч е с к о й (гр. dia - через, крізь + chro nos).

Лексичну та фразеологічну системи російської мови або окремі їх елементи можна порівняти з подібними фактами інших мов (родинних та неспоріднених). Цим займаються спроможна лексикологія і порівняльна фрезеологія. Для виявлення та характеристики системних зв'язків на лексичному та фразеологічному рівнях може бути використаний, з однієї сторони, тип аналізу, що перехрещується, тобто зближення синхронічного плану з діахронічним, з іншого боку, дані різноманітних зіставлень.

При більш повному і поглибленому описі лексики та фразеології залучаються відомості з інших діл мовознавства, наприклад семасіології (гр. sema sia - позначення + logos) - науки про значення слівних одиниць;

ономасіології (гр. опита - ім'я + -K/ogos) - науки про принципи та закономірності найменування явищ та предметів;

етимології (гр.

etymon - істина + logos) - науки про походження слів та оборотів;

лексикографії (гр. lexikon - словник graph про - пишу), фразеографії (гр. phrase o s + grapho) - науки про складання словників як лексико-фразеологічних, так і власне фразеологічних.

Роль словників у вивченні лексики та фразеології особливо значна.

§ 3. Поняття про національну та літературну лексику та фразеологію Поняття про національний словниковий склад тісно пов'язане з загальним поняттямпро національну російську мову як засіб спілкування російської нації, т. е. історія чески сформованої сталої спільності людей, об'єднаних єдністю території, економіки та мови.

Національна російська мова включає всю сукупність мовних засобів російського народу, у тому числі діалектних та соціально-професійних. Отже, національна лексика і фразеологія, будучи частиною національної російської мови, охоплює практично всі його словникові пласти: загальнорозповсюджені одиниці;

засоби обмеженого вживання (діалектні, соціально-професійні та жаргонно-арготичні);

слова та обороти, за стильовою належністю, стилістичними властивостями є загальноприйнятими, нормованими і виходять за рамки цих норм (грубопросторічні, лайливі, вульгарні) і т.д.

Літературна лексика та фразеологія складають основу сучасної російської літературної мови як вищої форминаціональної мови. Літературна лексика і фразеологія відрізняються від загальнонаціональної чіткою нормованістю. Норми письмово узаконені (тобто кодифіковані) та закріплені відповідними правилами та словниками сучасної літературної мови (див. § 6).

Нормованість літературної лексики та фразеології полягає насамперед у їхній більшій чи меншій регламентації. Нагадаємо, що нормованість літературної мови в цілому - поняття ширше: до неї входять, крім власне лексичних, ще й орфоепічні, орфографічні, словотворчі, словозмінні, морфологічні та синтаксичні норми. Для національної лексики та фразеології подібні норми не є основною відмітною ознакою.

Слід врахувати, що в процесі історичного розвитку російської лексики (у період формування національної мови) у зв'язку зі зміною та розширенням суспільних функцій змінювалися і її зміст, і її межі відповідно до загальних закономірностей становлення та розвитку літературної мови в цілому. Наприклад, якщо стосовно періоду кінця XVIII - початку XIXв. можна говорити тільки про активізацію процесу формування загальних норм літературної мови, і перш за все її лексики, то стосовно пушкінської епохи йдеться вже про більш чітке і глибоке становлення загальнолітературних норм. «...Саме в художньою мовоюПушкіна і знайшов російську національну мову ту втілену норму, яка була метою всіх складних подій, що відбувалися в ньому з кінця XVII в.

Поняття «літературна мова», «лексика і фразеологія літературної мови» та інші протягом десятиліть зазнавали змін, що відображало і підтверджувало історичну закономірність еволюції, що відбувалася в загальнонародній російській мові взагалі і в її обробленій, нормованій формі - літературній мові зокрема.

Наявність норми, однак, допускає кілька способів її вираження, тобто варіантність (або варіативність). Наприклад, однаково правильними визнаються варіанти: абрикосовий та абрикосний, спазм та спазму та багато інших.

Варіантність літературних нормпроявляється так широко, що за останні роки її вивченню приділено особливу увагу(Див. роботи К. С. Горбачевича, Р. П. Рогожникової та ін).

Хронологічні межі поняття «сучасна російська літературна мова» (а отже, і понять « літературна лексика» і «літературна фразеологія») теж виявляються мінливими. Так, до останніх років багато дослідників називали «сучасним»

у широкому значенні слова мову від Пушкіна донині. В. В. Виноградов умовним кордоном вважає час із 90-х років ХІХ ст. до 70-х років нашого століття, тобто від Горького до наших днів.

Ф. П. Філін виділяє два основні історично та хронологічно обмежені етапи у розвитку сучасної російської літературної мови: 1) від Пушкіна до 1917 р. і 2) після 1917 р. до наших днів, що не виключає, на його думку, « приватних підрозділів усередині кожного етапу».

Аналіз змін, що відбувалися в мові радянського періоду, дозволяє деяким дослідникам ще більше звузити хронологічні рамкицього поняття 1 Філін Ф. П. Витоки та долі російської літературної мови.

Нам є доцільним при визначенні меж поняття « сучасна мова» спиратися на досвід складання тлумачних нормативних словників літературної мови, де використовуються національні літературні джерела переважно з кінця XIX ст. до наших днів, тобто прийняти умовні хронологічні рамки, намічені В. В. Виноградовим. Проте така тимчасова обмеженість не заважає активно залучати для аналізу лексики та матеріали мови пушкінського періоду. Але основна увага має бути звернена на характеристику лексики в останні кілька десятиліть її розвитку.

Отже, поняття національної та літературної ле ксики та фразеології не тотожні. Перше набагато ширше, об'ємніше другого. Лексика загальнонаціональної мови за складом майже безмежна, оскільки включає професійно-термінологічну лексику, усно діалектні її різновиди, усно-жаргонні освіти, просторіччя і т.д.

Лексичний і фразеологічний склад літературної мови значно вже. Так, у сімнадцятитомному «Словнику сучасної російської літературної мови»

(див. § 6) пояснено понад 120 тис. слів. Цим, звісно, ​​не обмежуються лексичні літературні запаси.

Точно врахувати їх нелегко: вони постійно поповнюються за рахунок науково-технічної, професійної термінології, а також слів з некодифікованих усних різновидів мови, тобто слів обмеженого вживання. Безперечно одне: загалом словник літературної мови набагато менший за словник загальнонаціонального.

2 Див: Бєльчиков Ю. А. Лексична стилістика. М., 1977. С. 14-15;

Горбачевич К. С. Зміна норм російської літературної мови.

Л., 1971. С. 36-40;

його ж. Варіантність слова та мовна норма.

Л., 1978. С. 41-43.

ЛЕКСИКА СЕМАСІОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА СУЧАСНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ СИСТЕМИ § 4. Слово як лексична одиниця У російській мові, і насамперед у найбагатших його словникових запасах, втілені процеси і результати пізнавальної діяльності людини, відбито якраз, народу. Будучи основним засобом лексичної системи, слова і самі по собі, і в поєднанні один з одним передають накопичені з покоління в покоління трудові навички, поняття, культурно-історичні цінності. А це служить одним із найважливіших умовіснування людини у суспільстві, дозволяє постійно вдосконалювати виробництво як основу життя суспільства, розвивати науку та культуру, систему освіти тощо.

За своєю лінгвістичною природою слово – складна, багатовимірна, різнопланова одиниця мови. Вже за першої спробі аналітично осмислити слово стає очевидним властивий йому дихотомізм (гр.

dicha - дві частини + tome - перетин) - легко віднімається вічна споконвічна двостороння сутність: з одного боку,- матеріальне звукове оформлення, з іншого - однаково розуміється носіями мови, суспільно закріплений за словом сенс (тобто відображення шляхом мовного позначення, називання того чи іншого предмета, явища, якості тощо). реальної дійсності).

Однак визначати слово тільки як мовний елемент, що складається з низки звуків, що позначають те чи інше поняття, означає ізолювати його від системи мови в цілому. Враховуючи складність та багатоплановість структури слова, сучасні дослідникипри його характеристиці використовують так званий багато аспектний тип аналізу, тобто вказують на суму різних мовних ознак: фонетичну оформленість і наявність одного наголосу (або недвоударність);

лексико-семантичну значимість слова та його здатність виражати поняття у слів знаменних (порівн. відсутність безпосередньої співвіднесеності з поняттям у слів службових);

його окремість і непроникність (тобто неможливість додаткових вставоквнутрішньо слова без зміни його значення);

ідіоматичність (інакше - непередбачуваність, невмотивованість називання або неповну його мотивованість);

віднесеність до тих чи інших частин мови У лексикології російської досить вдалим представляється коротке визначення, запропоноване Д. Н. Шмельовим: «Слово - це одиниця найменування, що характеризується цільнооформленістю (фонетичної і граматичної) та ідіоматичність».

Перераховані вище відмітні ознаки слова та одне з його визначень дають лише загальне уявлення про нього. Повніше і глибше структурно-семантична сутність слова, його функціональна роль будуть зрозумілі в процесі послідовного вивчення лексико-семантичної системи російської мови.

§ 5. Поняття про сучасну лексико-семантичну систему Словникові запасинаціональної російської практично незліченні. Тільки в картотеці словника російської мови зареєстровано понад п'ять мільйонів слів у їхньому основному значенні. А до цієї кількості не входять десятки і сотні тисяч обмежених у вживанні спеціально-термінологічних слів і значень 3.

Незважаючи на фактично невичерпні запаси слів, багатопланову їх сутність, різноманітний характер зв'язків, словниковий склад російської мови є певною системою, яка не виходить за межі загальномовної системи, а навпаки, бере активну участь у її логічному розвитку. Як уже було зазначено, слово - одиниця з різноманітними характерними ознаками та різноманітними мовами 1 Див: Смирницький А. І. До питання про слово (проблема «тотожності слова» // Т р. ін-та мовознавства АН СРСР . 1954. Т. 4;

Шанський Н. М. Лексикологія сучасної російської мови. М., 1972;

Шмельов Д. Н. Проблеми семантичного аналізу лексики (на матеріалі російської мови). М., 1973.

2 Шмельов Д. Н. Проблеми семантичного аналізу лексики (на матеріалі російської мови). С. 55.

3 Див: Котелова Н. 3. Значення слова та його поєднання (к формалізації в мовознавстві). Л., 1975. С. 37.

ними зв'язками, т. е. воно співвідноситься з різними рівнями мови:

фонетичним, або фонематичним, оскільки оформлено за допомогою звуків (а точніше - найкоротших сенсорозрізних одиниць - фонем);

сл о в о в р а з о в а т е ль н им, оскільки кореневі, невмотивовані (або непохідні) основи служать базою для створення нових слів, від яких у свою чергу знову утворюються лексичні одиниці;

м о р ф о л о г і че с к і м, бо за своїми категоріально-семантичними ознаками слова утворюють певні системні групи, наприклад слова з предметним значенням входять до складу іменників, слова зі значенням дії або стану - до складу дієслів і т. д.;

синтаксіч, оскільки слова реалізують свої семантичні можливості при з'єднанні з іншими словами, тобто в словосполученнях, реченнях і більш складних синтаксичних конструкціях.

З одними рівнями зв'язок слова виражена чітко, послідовно двосторонньо (наприклад, зі словоутворенням), коїться з іншими - дихотомізм відносин менш постійний і чіткий (наприклад, з морфологією).

Отже, будучи пов'язаним із різними рівнями мови, слово скріплює, цементує загальномовну системність.

Однак воно є основою і самостійної лексико-семантичної системи як внутрішньої організованої єдності, елементи якої, постійно взаємодіючи один з одним, водночас закономірно пов'язані певними більш менш менш стійкими відносинами.

У поняття системності лексики включені два взаємообумовлені характерні ознаки цього рівня:

по-перше, лексична система як набір словникових одиниць (слів та оборотів, які є називними засобами), по-друге, лексична система як форма організації цих одиниць та способи їх взаємодії. Словниковий склад мови послідовно описаний у різних лінгвістичних словниках. Вони розкрито системні властивості слова, але нерідко щодо обмежених семантичних межах однієї одиниці.

Однак, як зазначив ще в 1895 р. М. М. Покровський у роботі «Семасіологічні дослідження в галузі стародавніх мов», «слова та їх значення живуть не окремим один від одного життям, але поєднуються (у нашій душі), незалежно від нашого свідомості, у різні групи, причому основою угруповання служить подібність чи пряма протилежність за основним значенням»4.

Групи, у яких за семантичними ознаками поєднуються слова, можуть бути виділені на різній основі.

Так, підставою для об'єднання можуть служити не л і н г в і с т і ч е с к і е х а р а к те р і с т і к і. Приміром є поділ лексики на тематичні класи, тобто такі набори слів, які пов'язані єдиною темоюі подібністю понять, що позначаються (порівн.:

слова, що називають конкретні предмети побуту, та слова, що є найменуванням абстрактних понять, і т. д.). Зауважимо, що на зумовленість системних семантичних зв'язків слів позамовними факторами (зв'язок самих предметів, явищ, понять об'єктивного світу) як на провідну ознаку системності вказують деякі дослідники (див. роботи В. І. Ко духова, С. Д. Кацнельсона та ін. .).

В основу можуть бути покладені власні н о л і н г в і с т і ч е с к і е с в о й с т в а слів. Наприклад, традиційний розподіл слів частинами мови заснований на подібності лексико-семантичних і формально граматичних ознак.

Об'єднання слів здійснюється і по л ин г в о с т і л с т і ч е с к і м п р і з н а к а м. На цьому, зокрема, засновано виділення груп слів, які, крім називання предмета, або денотата (лат. denotare - позначати), повідомляють йому додаткову оцінку, тобто.

володіють додатковим емоційно-експресивним забарвленням, або кононація (лат. сит / соп - разом + notare - відзначати). На цій ознакі, наприклад, засновано об'єднання слів з відтінком урочистості або з жартівливим, фамільярно-зниженим забарвленням і т.д.

Однак у будь-якому випадку для об'єднання слів найважливішим критеріємслужить наявність (або відсутність) як подібних, так і розрізняючих ознак у їх семантичній структурі. Наприклад, щоб обґрунтувати закономірність з'єднання в одну предметну 4 Покровський М. М. Вибрані роботи з мовознавства. М., 1959. З. 82.

тематичну групу таких слів, як диван, крісло, лавка, стілець, табурет, тахта, необхідно виявити загальну для них семантичну ознаку, яка стала підставою для об'єднання. Таким ознакою буде співвіднесеність кожного з слів, що наводяться, із загальним поняттям, що має лексичне найменування - «меблі». Але ці слова називають не будь-які меблі, а «рід меблів, призначених для сидіння чи лежання».

Дана розрізняльна ознака дозволяє вичленувати слова із загальної тематичної групи «меблі взагалі»

у порівняно невелику підгрупу «меблі для сидіння або лежання», що утворює певну л е к с і к о - с е м а н т і ч е с к у ю па р а д і г му (гр.

paradeigma – приклад, зразок), тобто сукупність елементів системи мови.

Відносини слів у подібних групах (а потім і в підгрупах, класах, підкласах і т. д.) називаються па р а д і г м а т і че с к і м і. Вони є основним, найбільш важливим та суттєвим показником системності лексичного рівня. (Зауважимо, що виділення розрізняючих, або диференціальних, семантичних ознак всіх перелічених слів може бути продовжено. Це дозволить визначити схожість і відмінність у їх значеннях, див. § 7 і слід.) Як на дуже значущу семантичну ознаку, що дозволяє виділяти лексичні парадигми , "сучасні дослідники (А. А. Уфімцева, Д. Н. Шмельов та ін.) вказують на так звану протиставленість смислів у різних семантичних групах слів. Наприклад, виділення зазначеної вище підгрупи слів, що позначають «меблі для сидіння або лежання », стало можливим при їх зіставленні (і проти зіставленні) з підгрупою слів, що позначають меблі, призначені «не для сидіння або лежання», а, припустимо, «для зберігання чого-небудь» (шафа, гірка, сервант, тумбочка і т.д. . д.). Ця парадигматична групування, у свою чергу, може бути протиставлення на наявність або відсутність відносних і істотних ознак іншій лексичній парадигмі, в яку увійдуть слова, що позначають «предмет меблів у вигляді широкої горизонтальної дошки на одній або декількох ніжках, на який кладуть або ставлять що-небудь», тобто стіл, стійка (в одному із значень), залавок (просторічне, в одному із значень) та ін.

Те саме слово може входити в різні пари дигматичні угруповання, що підтверджує наявність системних зв'язків у мові. Наприклад, словом є членом синонімічної групи із загальним значенням «йти, пересуватися»;

за протилежністю значення - входить до групи слів із основним значенням «стояти, не рухатися»;

за подібністю походження - до групи запозичень із спорідненої старослов'янської мови;

по первинній функціональності листічної сутності є словом книжковим, урочисто-піднесеним (проте може бути використане і з відтінком жартівливо-іронічним);

за лексико-граматичними ознаками є членом найбільшого угруповання дієслівних слів з основним значенням «дії», входить до підгрупи дієслів, що позначають «пересування», і т.д.

Отже, парадигматичні відносини в лексі багатопланові, семантично різноманітні.

Результатом зіставлення слів або їх протиставлення за різними семантичними ознаками є утворення «рядів підпорядкованих або перехрещуваних лексико-семантичних парадигм» або рядів слів, об'єднаних «силою їхнього зв'язку» між собою 6 .

Будучи насамперед властивістю мови, лексико-семантичні парадигми досить стійкі за своєю сутністю і мало залежать від функціонування мови, від конкретного контекстуального вживання.

(Зауважимо, що виявлення певних закономірних зв'язків семантики слова з навколишнім контекстом також є доказом системності лексики.) Одним із проявів системних зв'язків лексичних одиниць є закономірність їх поєднання один з одним, тобто сінтагмат і ч е с к і е от н ш е н ия (гр. syntagma - щось з'єднане). Вони також обумовлені системою мови в цілому, але в порівнянні з семантичними парадигмами більше залежать від тексту. Синтагматичні зв'язки розкриваються в процесі реалізації значень слів саме в певних лексичних поєднаннях.

Л е к с і ч е с к а я з ч е т а е м о сть - це зв'язок значень, що спираються на їх предметно-логічний 5 Шмельов Д. І. Проблеми семантичного аналізу лексики (на матеріалі російської мови) . С. 113.

Див: Сорокін Ю. З. Розвиток словникового складу російської літературної мови: 30-90-ті роки ХІХ століття. М.;

Л., 1965. С. 10-13.

сенс, с ин т а к с і ч е с к а я з л е ч е м о сть - за кономірність з'єднання слів у мові.

Лексична сполучність нерідко впливає на розвиток нових значень слів;

спочатку тільки в межах певних словосполучень, а потім - семантичної структури слова в цілому, що тягне за собою зміни в лексичних групах(парадигмах). Наприклад, зовсім недавно слово географія мало одне значення - «комплекс наук, що вивчають поверхню землі з її природними умовами, розподіл у ній населення, економічних ресурсів». Воно вживалося в порівняно обмежених семантичних поєднаннях: фізична географія, вивчення географії, географія рослин, розвиток географії (як науки), урок географії, книги з географії та ін.

У 60-х роках з'явилися спочатку суто контекстуальні синтагми з цим словом, наприклад географія командування спецкорів, географія відкриттів та ін. Потім поєднання слова дещо розширилася. Постійними стали такі поєднання, як географія змагання, географія спортивних перемог, географія нових підприємств та ін. (іноді - не зовсім вдалі, наприклад географія торта). У слова розвинулося нове значення: «кордони розміщення, поширення чогось», яке закріпилося в лексичній синтагматиці, а потім спричинило зміни в парадигматичних відносинах, наприклад при утворенні нового ряду слів, близьких за значенням: географія - кордон, місце, область , район (поширення) та ін. Отже, характер лексичної сполучуваності слів впливає на їх місце розташування в лексичній парадигмі та її специфіку в цілому.

Системні відносини в лексиці проявляються також у тому випадку, коли слова пов'язані відносинами слово виробництва, тобто в залежності від значення мотивовано їх об'єднання в різні словотвірні ряди. Наприклад, мотивуюча (що виробляє) основи вітер- дала кілька словотворчих гнізд, що лексично об'єднуються асоціативними зв'язками:

Вітрило (устар.) (двигун) - вітровбе (скло) вітрянбй, вітер (обл.) вітряк - вітряний (день) - вітряно, безвітря, підвітрений та ін.

(віспа) вітрянка, "вітрена (людина) (прост.) вітрянка Такі відносини називаються деревами (лат. derivatio - відведення, відведення), вони засновані на можливості асоціативних зближень і об'єднань слів між собою - словотвірних, семантичних, етимологічних та ін.

Цей тип зв'язку не обмежується власне словотворчим спорідненістю слів. У широкому значенні дериваційними відносинами охоплені і різного роду експресивно-смислові перетворення слів, що зближуються спільністю звучання (наприклад, водевіль - здивування в народно-розмовному переосмисленні), індивідуальні окказіоналізм (пор. сонячність і місячність) і ін. .Дериваційні відносини в лексичній системі поглиблюють, розширюють і доповнюють перші два види зв'язків - парадигматичних і синтагматичних. Тому їх називають ще е п і д і г м а т і че с к і м (гр. epi - над, понад).

Отже, взаємодія різних значень одного слова та його відносини з іншими словами дуже багато образні. Загалом вони утворюють складну лексичну систему, багатоярусний характер якої може бути розглянутий у такій послідовності: 1) у межах одного слова – розкриття його значення (або значень), зв'язок різних значень між собою (полісемія) та розрив цього зв'язку (омонімія, паронімія) );

2) у справах словникового складу - опис різних типів семантичного зв'язку слів і особливостей їх ономасіологічних ознак (синонімія, антонімія, а також за подібністю походження, сфери вживання, функціонально-стильової приналежності, експресивно-стилістичної ролі і т. д.), т. е. виявлення їх пара дигматичних, синтагматичних та дериваційних відносин;

3) у межах загальномовної системи - встановлення залежності семантичної структури слова від формально-граматичних ознак, фонічних змін та інших власне лінгвістичних факторів;

вплив паралінгвістичних факторів, що супроводжують мовне спілкування: міміки, жестів, інтонації та під. (гр. para - біля, біля, при Ц | лінгвістіка) і екстралінгвістичних (тобто над-, над-або позамовної властивості). Сутність загальномовної системи (як і окремих її рівнів) виявляється і пізнається в процесі функціонування мови, яке в свою чергу впливає на характер загальномовних змін, визначаючи шляхи розвитку системи мови 1.

7 Інше трактування див: Кузнєцова Е. В. Лексикологія російської мови. М., 1989.

§ 6. Тлумачні словники як характеристика системних зв'язків слів Лексико-семантична система у вигляді переліку слів описана з різним ступенем повноти і точності в тлумачних лінгвістичних словниках сучасної національної мови і словниках літературної мови 8. Роль лінгвіс словників щодо лексичної системи величезна. У них вона представлена ​​найбільш наочно: слова розташовуються в алфавітному порядку, розкривається загальна семантична структура слова, перераховуються основні типи (а точніше - моделі, формули) його зв'язків з іншими словами, дається достатньо повний перелікхарактерних ознак слова на інших рівнях загальномовної системи (фенетико орфоепічному, словотвірному, морфологічному, синтаксичному), вказуються основні стилістичні властивості, наводиться ілюстративний матеріал. У цьому сенсі тлумачні словники є свого роду найширшим навчальним посібником по лексико логії, але без теоретичних обґрунтувань і узагальнень.

Тлумачні словники російської мови в їх сучасному вигляді виникли не відразу. Перший російський рукописний словник-список (кінець X III ст.) Пояснював лише окремі незрозумілі слова, які зустрічалися в пам'ятниках давньоруської писемності. У 1596 р. як додаток до граматики Л аврентія З і зан і я вийшов перший друкований словник російської мови, який утримав 1061 слово. Він мав назву «Лексіс, або слова коротко зібрані і зі словенського мови на прості російський діялект витлумачені». Такому «витлумачення» зазнали переважно церковнослов'янські, а також небагато іншомовних слів.

У словнику 1627 р. «Лексикон словеноросский, імен тлумачення», складеному українським філологом Памвою Бериндою, налічується вже 6982 слова. П о 8 У даному підручнику немає додаткового поділу лінгвістичних словників на власне семасіологічні, які тлумачать значення за принципом від слова до поняття (наприклад, власне тлумачні словники, що розкривають полісемію слів, словники омонімів, паронімів), і ономасіологічні, в яких значення розкрито ється в зворотному порядку- від поняття до слова (наприклад, слова ри синонімів, антонімів, різного роду тематичні та ін.). Не розглядаються також словники енциклопедичні, де описуються не самі слова, а реалії, предмети та наукові поняття, позначені тими чи іншими словами.

2 - 2921 порівняно з попередніми словниками пояснення слів у ньому дано точніше, використано багато джерел, у тому числі й живу розмовну мову.

У петровську епоху та наступні десятиліття інтерес до словників зріс. З'являються словники іноземних слів, дво- та тримовні словники, словники церковнослов'янської мовиі т. д. Усі вони підготували основу для подальшої лексикографічної роботи і дозволили розпочати створення першого великого нормативного словника російської, який було видано 6 томах в 1789-1794 гг. Він називався «Словник Академії Російської» і включав 43 257 слів, основна маса яких, як і в словниках попереднього періоду, представлена ​​церковнослов'янською лексикою. Слова живої розмовної мови нечисленні. Крім тлумачення значення слів, у словнику є стилістичні посліди, що сприяло закріпленню певних слововживаних норм. Так, постійні посліди просторічне і простонародне, що вказують на сферу поширення. Слова розташовані в алфавітно-гніздовому порядку, тобто словникові статті побудовані з урахуванням алфавіту кореневих слів, а всередині статті наведені всі похідні слова (і префіксальні, і суфіксальні).

Наприклад, після розкриття двох значень слова рік дано гніздо слів з тим самим коренем, що займає 12 стовпців, тобто 6 сторінок. У гніздо включені поряд зі словами година, річниця, річниця, слова погодно, торішній, дворічний, дворічний, щорічний, безглуздя, перегодувати і т. д. Однак, незважаючи на наявні недоліки, значення цього словника велике:

він був першим нормативним тлумачним словником російської 9 .

Другим, ще більш повним (51 388 слів) 6-томним тлумачним словником був «Словник Академії Російської, по абетковому порядку розташований» (1806-1822). Від попереднього словника він відрізняється великим лексичним обсягом і власне алфавітним (не 9 Слово тлумачний не було вжито ні в першому, ні в наступних виданнях словника. Але, по суті, «тлумачними» є всі філологічні словники, в яких дано пояснення, е. тлумачення значення слів. .

тільки за кореневим словом, а й за всіма похідними) розташуванням матеріалу. По суті пояснень, стилістичних і граматичних характеристик словник зберігає традиції попереднього і є як би 2-м його виданням.

Наступним за часом і значимістю був 4-томний «Словник церковнослов'янської та російської»

(1847), складений II (словесним) відділенням Академії наук. У ньому значне місце займає лексика живої розмовної мови початку XIX ст., Багатше ілюстративний матеріал, більше слівіншомовних, які вживалися у мовленні. У словник включено вдвічі більше слів (114 749), розміщених в алфавітному порядку. У ньому ширше використані стилістичні посліди: крім тих, які застосовувалися в попередніх словниках, є й такі, які вказують на сферу вживання - арифм., астр., геод., канц., мед., рем [есленное]. і т.п.;

на приналежність до пасивних запасів словника - стар., об вет [шале].;

на стильову приналежність та емоційно-експресивну оцінку - прост.;

ласк [атель н о е]., пом'якш [тельне]. і т. д. Значно повніше і виразніше в ньому ілюстрації - наведені приклади з творів Н. М. Карамзіна, І. А. Крилова, А. С. Пушкіна та ін У 1867 словник був перевиданий без змін.

Велику роль у лексикографічній практиці відіграв 4-томний «Тлумачний словник живої великоросійської мови» В. І. Даля (надалі - Словник Даля), який досі є неперевершеною скарбницею влучного народного слова, різноманітної діалектної мови . 1-е видання побачило світ у 1863- 1866 рр., 2-ге - в 1880- 1882 рр., 3-тє - в 1903- 1909 рр.

і 4-те - у 1912-1914 рр. за редакцією І. А. Бодуена де Куртене. Потім кілька разів було повторено 2-ге звання словника, надруковане фотомеханічним способом.

В. І. Д аль, сучасник і друг А. С. Пушкіна, по святил словнику понад 50 років життя. Він включив до нього понад 200 тис. слів, намагаючись при цьому звільнити російську мову від надміру книжкових слів, А також слів іншомовного походження. В. І. Даль намагався замінити їх власне російськими, нерідко вигаданими (не завжди вдало) їм самим: логіка - умова;

кашне - носохованка, нарожник;

егоїст - самотник, 2 * її б'ятник;

еліпс - довгокол і т. д. При такому підході до іншомовних запозичень не враховувалися закономірності їх виникнення, інтернаціональний характер деяких з них і т. д. Багато слів (особливо суспільно-політичні терміни) були пояснені нечітко. У їхньому тлумаченні змішувалися енциклопедичний (тобто опис реалії, а також поняття про неї) та власне філологічний (опис значення слова) підходи. У словнику мало ілюстрацій зі художньої літератури, їх замінюють приклади з діалектної мови, численні прислів'я, приказки (вище 30 тис.), народно-розмовні фразеологізми, а також приклади, написані самим Далем. Дещо ускладнює користування словником гніздовий принцип подання слів: за алфавітом розташовуються тільки кореневі слова, виділення яких нерідко є суб'єктивним. Інші (безприставкові) слова, однак пов'язані, на думку Даля, з кореневими, даються у тому гнізді, т. е. у одній словникової статті.

наприклад, таку словникову статтю:

Вокабули – лат. слова, в знч. окремих слів, списку слів з перекладом для затвердження напам'ять. Вокйл - музичний.

У цій статті поєднані три слова, абсолютно різні за походженням і словотворчими зв'язками: вокабула - прийшло через польське посередництво (wokabula) у петровську епоху. Воно походить від латинського vocabulum (слово). Вокальний - з французького vocal, висхідного до латинського vocalis, тобто.

голосовий. Вакансія (у Даля вокація) - прийшло через польську мову (wokancja) з французького vacance, що сходить, у свою чергу, до латинського vacans/va саги - порожній, вільний. Подібних прикладів не мало.

Однак ніякі недоліки, що відзначаються з точки зору сучасної лексикографії, не можуть знизити загальної високої оцінкиабсолютно неповторного словника, що є досі золотим фондом живої російської мови XIX ст.

Слід зазначити, що 1-е та 2-ге видання здійснив сам В. І. Даль, 3-те та стереотипне 4-те редагував протягом семи років професор Петербурзького університету І. А. Бодуен де Куртене. Він вніс у словник значні зміни: гніздовий спосіб розташування слів замінив власне алфавітним, уточнив багато етимологічних відомостей, пояснення значень та граматичні коментарі. Відповідно до своїх лексикографічних поглядів Бодуен де Куртене значно доповнив словник позалітературною лексикою. Загалом це був зовсім нова праця. Тому всі наступні перевидання здійснюються із 2-го авторського видання.

У ХІХ ст. почалася підготовка нового академічного словника. Були визначені принципи його складання: нормативність, наявність докладних стилістичних послідів, обмеження лексичного матеріалу за рахунок відмови від вузькодіалектних та просторових слів.

У словник вирішено було включати загальновживану лексику від часу Ломоносова остаточно в XIX ст. В обговоренні принципів складання нового словника взяли участь багато лінгвістів, письменників, провідних фахівців інших галузей науки. Однак справа рухалася повільно, і лише в 80-х роках, після призначення редактором Я. К. Грота, почалася практична робота.

У 1895 р. вийшов перший том, що включав 21 648 слів на літери А - Д. У ньому система тлумачення слів, а також граматичні та стилістичні посліди відрізняються чіткістю, наводиться багатий ілюстративний матеріал з творів російських письменників XVIII і XIX ст.

Проте чимало пояснень мало політично тенденційний характер.

Після смерті Я. К. Грота редагування словника було доручено А. А. Шахматову, який відмовився від принципу нормативності та запропонував розширити межі словника, включивши до нього діалектні слова, Церковнослов'янізм і навіть індивідуально-авторські неологізми. Аж до 1929 р. випуски словника здійснювалися з урахуванням положень, висунутих А. А. Шах матовим. Однак, незважаючи на значні зміни, що відбулися в лексичній системі після значних історичних подій XX століття, межі та склад словника не відобразили цих змін. Колишньою залишалася навіть орфографія. Після 1929 р. методи роботи над словником змінилися: було вирішено видавати словник літературної російської мови з відображенням історії її розвитку та сучасних норм.

У 1935-1940 рр. було випущено 4-томний «Тлумачний словник російської» під редакцією Д. Н. Уш акова (надалі - Словник Ушакова). Цей словник був перевиданий в 1946-1948 гг. «Тлумачний словник російської мови» під редакцією Д. Н. Ушакова послужив своєрідним еталоном для створення наступних тлумачних словників.

До Словаря Ушакова було включено 85 289 слів загальної літературної мови. Слова діалектні, просто річкові, маловідома професійно-термінологічна лексика представлені в незначній кількості. Словар дуже цінний нормативними положеннями, наприклад відомостями про правопис, вимову та граматичні властивості. Цьому присвячено особливий розділ «Як користуватися словником» (т. 1). Представляють великий інтерес докладні стилістичні помі ти, багатий ілюстративний матеріал. З ловар був перевиданий фотомеханічним способом у 1947-1948 роках.

і досі є корисним посібником, хоча в ньому є окремі недоліки (наприклад, невизначеність у розмежуванні багатозначності слів та омонімії, не завжди точне тлумачення значень), які стали особливо помітними у зв'язку з розвитком наукових засад сучасної лексикографії.

До 1999 р. (з 1949 р.) вийшло понад двадцять видань однотомного «Словника російської мови» С. І. Про жегова (надалі - Словар О ж йогова). До теперішнього часу в нього включено близько 57 тис. слів (у першому виданні містилося 50 100 слів). У словнику активно використані новітні наукові дані по лексико логії та стилістиці, відображені повоєнна лексика та фразеологія. Тлумачення значень відрізняється чіткістю та стислістю, відбір слів обмежений рамками загальновживаної лексики. Всі останні видання підготовлені редактором словника Н. Ю. Ш ведової, включаючи і ґрунтовно перероблене (понад 60 тис.).

слів) 21-е видання, яке вже друкується.

Значною подією стало видання в 1950-1965 роках. 17-томного академічного «Словника сучасної російської літературної мови» (Великий академічний словник, надалі - БАС), підготовленого словниковим сектором Інституту російської мови АН СРСР. Цей словник є і тлумачним, і нормативним. Він містить лінгвістичні пояснення слів, включаючи фразеологічні звороти. Значення слів та особливості їх вживання ілюструються численними прикладами з художньої, наукової та суспільно-політичної літератури XIX-XX ст. Дається граматична характеристика слів, відзначаються особливості їх вимови та написання, наводяться стилістичні посліди, показані (і досить широко) різноманітні типи лексичної сполучуваності слова, повідомляються деякі відомості історичного характеру (за словотвором, правом писання, наголосу і т. д.), а також наводяться довідки про етимологічний склад слів, їх походження, відомості про час відображення їх у російських словниках.

Загалом у словнику пояснено понад 120 тис. слів.

З 1988 р. розпочато друкування 2-го видання цього словника. Як зазначає К. С. Горбачевич, «перевидання Великого академічного словника (БАС) передбачає як актуалізацію відбору лексики, а й перегляд нормативних характеристик багатьох слів і словоформ під кутом зору сучасного сприйняття мовних фактів» 11. Значно збільшено обсяг словника: він буде 20-томним.

У 1957-1961 pp. вийшов 4-томний академічний «Словник російської» (Малий академічний словник, надалі - MAC). У нього включено 82 159 слів і фразеологічних зворотів, що охоплюють період від Пушкіна до наших днів. Словник є нормативним, у ньому дано різноманітні граматичні та стилістичні посліди, широко використаний ілюстративний матеріал.

У 1981 - 1984 роках. вийшло 2-ге видання цього словника, виправлене та доповнене (вже 83 016 слів). У ньому відображено сучасний стан словникового складу, включені всі слова та фразеологічні звороти, що поповнили лексичну систему після 1961 р., коли вийшов останній том 1-го видання. Словник, як і раніше, нормативний, у ньому широко представлені різноманітні стильові та власне стилістичні засади (див. про це § 48), до іншомовних слів надано етимологічні довідки. Велике місцеу новому виданні відведено ілюстраціям. До 1999 р. вийшло кілька видань.

11 Горбачевич До С. В аріантність слова та мовна норма.

Л., 1978. С. 43.

На додаток до тлумачних словників Інститут російської мови АН СРСР у 1971 р. випустив словник довідник за матеріалами преси та літератури 60-х років «Нові слова та значення». Видається окремими серіями «Нове в російській лексиці» (див. про це докладніше в § 58).

П р і м е ч а н ня. У 1984 р. був виданий новий типнавчального словника: «Лексична основа російської мови». Його автори - В. В. Мор ковкін, Н. О. Бьоме, І. А. Дорогонова, Т. Ф. Іванова, І. Д. Успенська - спробували дати практичний синтез лексичної системи російської мови: а) визначити та уявити лексичне ядро сучасної російської літературної мови;

б) зробити явними системні зв'язки кожної лексико-семантичної одиниці, що входить до цього ядра;

в) виявити семантичні, морфологічні, орфоепічні та інші особливості слів, що становлять лексичне ядро;

г) встановити та показати читачеві, якого роду робота та на якому матеріалі є корисною при засвоєнні лексичного ядра російської мови.

Інші види російських одномовних лінгвістичних словників будуть розглянуті в тій послідовності викладу, яка прийнята в цій книзі;

відомості про словники омонімів, синонімів і т. д. дано після розділів, присвячених опису цих явищ у російській мові.

ВПРАВИ Вправа 1. Зіставте словникові статті з «Великої Радянської Енциклопедії» (I) та Словника Ожегова (II). Вкажіть на відмінності у побудові та змісті статей, поясніть ці відмінності.

I Хвилі. Зміст І. Поняття про хвилі...

ІІ. Загальні властивості хвиль.

ІІІ. Хвилі в інших тілах...

IV. Хвилі на поверхні рідини.

V. Електромагнітні хвилі...

VI. Інші види хвиль...

Концепція хвилі. Хвилі - процес поширення обурень (змін стану) в будь-яких середовищах. Так, удар по одному кінці сталевого стрижня викликає на цьому кінці стан місцевого стиснення, яке поширюється потім уздовж стрижня зі швидкістю ок. 5 км в сек.,- по стрижню поширюється звукова В... [більше 6 сторінок тексту].

II Хвиля, ы, мн. хвилі, хвиль, хвиль (і хвиль), ж. 1.

Водяний вал, що утворюється коливанням водної поверхні. Колір морської хвилі (зелено-блакитний). 2. Коливальний рух у фізичному середовищі, а також поширення цього руху. Звукова в. Передача на короткій хвилі. Повітряна ст. 3. перен., чого. Про що-н.

що рухається один за одним у множині на деякій відстані;

про масове прояві чогось. Нова ст.

літаків. В. невдоволення | дод. хвильовий, -а, -6е (до 1 і 2 знач.;

Вправа 2. Зіставте статті зі Словника Далля (I) і Словника Ушакова (II). Виявіть відмінності у побудові словникових статей, їх змісті, характері тлумачення значень слів та орфографії.

I Д1алектика ж. грец. умова, логіка на ділі, в кінець, наука правильного міркування;

зі зловживання Hiio, мистецтво переконливого пустослів'я, спритної суперечки, словопрення. Діалектичні, до діалектики ставилися. Діалектик, спритність, майстерний сперечальник, доводчик;

іноді софіст. Дімект м. говір, місцевий, обласна мова, кажучи.

II Діалектика, і, мн. ні, ж. [грец. dialektike]. 1. Наука про загальні закони руху та розвитку природи, людського суспільства та мислення як процесу накопичення внутрішніх протирічяк процесу боротьби протилежностей, що призводить до стрибкоподібного, революційного переходу з однієї якості в іншу.

(..) Закони діалектики: закон єдності та боротьби протилежностей, закон переходу кількості якість і назад, закон заперечення заперечення. 2. Вміння застосовувати логічні доводи у суперечці (устар.). 3. Самий процес такого руху та розвитку (книжн.).

Д. подій. Д. Історії.

Вправа 3. Зіставте побудову та зміст словникових статей у БАС (I) та у словнику-довіднику «Нові слова н значення» (II). Вкажіть, чим зумовлені відмінності у поясненні значень слова блакитний.

I Блакитний, ая, о. Той, хто має колір ясного неба;

світло синій, блакитний, блакитний. Синій шпалери. (...) Ф Голуба вися, далечінь, голубе світло і т. п. (...) І тільки замовкли - в дали блакитний Стовпом вже крутився пісок золотий. Лерм. Три пальми. () Голубой день, головний ранок - світлі, ясні, безхмарні.

А дні стоять один за одного кращі - блакитні, безхмарні. (...) Голубе песець - димчастий з блакитним відтінком. () Голуба лошадь - кінчик пепелевого кольору, подібна до кольору миші. (...) - Срезнєвський: голуби, голуб - блакитне поле, головний колір тканини;

Леке. 1762: голубой;

Целаріус 1771, с. 101, голуби...

II Блакитний, ая, о. 1. Такий, що не відбиває...

не враховує недоліків;

ідеалізований (іро нічно)....Видали дебош іру «блакитну» характеристику

2. Блакитне паливо. Про природному газі, що горить блакитним полум'ям. (...) Поруч виявлено набагато більші запаси блакитного палива.

3. Блакитний екран. Про телевізор;

про екран телевізора... І ось ми бачимо героїв уже не на голубих екранах, а в Блакитному залі редакції...

СЕМАНТИЧНА СТРУКТУРА СЛОВА § 7. Поняття та слово. Семантичні зв'язки всередині слова, тобто аналіз залежності його смислових компонентів, визначаються ставленням між значенням слова і поняттям.

Предметно-логічна співвіднесеність слова вказує на те, що воно безпосередньо пов'язане з уявленнями про реальну дійсності, які потім стають основою різного роду понять, які називаються за допомогою слів. Саме в них людина оформляє, формулює свої уявлення та поняття про ті чи інші предмети, явища, фізичний і психічний стан, систему суспільних відносин і т. д. Але поняття - категорія логічна, а слово з його значенням - категорія лінгвістична. Щоб логічний зміст міг сприйматися як одиниця мовної системи, він має бути співвіднесений з певним словом.

Зв'язок між словом та поняттям - дуже тісний. І одним з основних завдань семасіології якраз є вивчення питання про те, як у словах відображається позамовна дійсність.

Поняття про предмет, явище, якість, стан або дію - це свого роду узагальнене відображення у свідомості людей основних уявлень про властивості реального світупізнаваного в процесі суспільно-трудової діяльності

Спочатку у свідомості людей відображалися лише конкретно видимі, відчуваються, що відчуваються предмети, тобто все те, що людина сприймала за допомогою п'яти органів почуттів (слуху, зору, смаку, дотику, нюху). В результаті розвитку мислення у людини з'являється здатність до абстрактних уявлень. У свідомості людей відбиваються вже не тільки реально існуючі предмети, а й усі абстрактні процеси, явища (наприклад, поняття про радість, хвилювання, сміливість тощо). Пізнаючи предмети та явища, людина абстрагується від усього несуттєвого в їх властивостях, якостях, тобто зосереджує увагу на основних рисах. Потім він зіставляє свої уявлення, отримані від пізнання подібних чи однотипних предметів. Таким чином, у його свідомості, мисленні утворюються поняття про предмети та явища дійсності. (В даному випадкупитання про пізнання дійсності зачіпається лише частково, у зв'язку з необхідністю дати деяке уявлення про поняття. Власне теорія пізнання, або гносеологія, - самостійна філософська наука.) У понятті відображаються не всі якості та ознаки, властиві тому чи іншому предмету, дії, а лише загальні, основні, найбільш істотні, які дозволяють відрізняти один предмет (або явище) від іншого.

Так, якщо йдеться про рибу, то для даного поняттянайбільш суттєвим є уявлення про те, що перед нами різновид хребетних, що мешкають у водних просторах, що дихають зябрами, що мають кінцівки у вигляді плавників. Саме ці ознаки дозволяють відрізнити рибу від інших хребетних (птахів, ссавців). Інші ознаки і якості, властиві рибам, є в даному випадку менш істотними, - вони будуть необхідні для створення якихось більш конкретних, приватних характеристик сімейств, видів, підвидів і т. д. ласа риб.

За поняттям закріплюється найменування, слово, тобто.

самі поняття також формуються за допомогою мовних засобів. Зв'язок між словом і поняттям встановлюється в процесі спільної діяльності людей. Тому слова більш менш однаково розуміються всіма членами суспільства, що говорять на даній мові в один і той же час його історичного розвитку.

Отже, при вивченні співвіднесеності слів з предметами, що позначаються ними, і явищами дійсності (через поняття про них) необхідно враховувати дані історії. Позначаючи предмет, явище, ознака, дія і т. д., висловлюючи поняття про них, слово виконує основну свою функцію - назви, або н о м і на т і в н ю (лат. Потеп - Ім'я), яка дозволяє виділити предмет (явище, ознака, дія) з ряду подібних або безлічі інших різноманітних предметів, або денотатів.

У російській мові не всі слова називають якесь поняття. Наприклад, вигуки, модальні слова, спілки, прийменники, частки, а так само в якійсь мірі займенники та власні імена прямо не називають понять, тобто не пов'язані з ними безпосередньо. Значення ж мають усі слова. Тільки в одних воно прямо пов'язане з поняттям, і вони є інтелектуально, або понятійно, повнозначними (з урахуванням граматичної ролі їх називають так само словами знаменних. ). Ці слова володіють і лексичним, і граматичним значенням. В інших словний зв'язок відсутній, їм не властива безпосередня співвіднесеність з предметом. Подібні слова(Між до метія, модальні слова, прийменники, спілки, частки та ін.) є як би понятійно неповнозначними (в граматиці останні три групи слів називаються службовими). Вони також мають лексичне, і граматичне значення, але в їх семантичній структурі переважаючим виявляється вираз вольових спонукань, почуттів, ставлення до дійсності і т. д. (тобто емоційно-оцінний зміст, нерідко називається конотацією, див. с.

Отже, поняття є найсуттєвішим елементом значення слова, але не завжди єдиним.

У значення слова можуть включатися і оціночно-експресивні елементи, і граматичні ознаки, і контекстуально-стилістичні асоціації. Наприклад, колірне поняття білизни можна виразити словом з основним значенням якості - білий;

це ж поняття служить базою емоційно-оцінної форми - біленький", з ним (поняттям) легко можна пов'язати слово, що називає стан (як дію), - біліти", воно є основою уявлення про конкретний предмет - білок і абстрактне - білизна і т. д. З точки зору граматичної приналежності всі наведені вище слова різні: білий (і біленький) - прикметник;

білок і білизна - іменники;

біліти - дієслово. А за змістом вони подібні, тому що значення кожного з них пов'язане із загальним поняттям певного кольору, тобто в їхньому значенні є загальна семантична ознака.

Л е к с і ч е с к і м з н а ч е н і е м с л о а є, за визначенням В. В. Виноградова, його «предметно речовий зміст, оформлений за законами граматики даної мови і є елементом загальної семантичної системи словника цієї мови» 12.

Воно закріплено суспільно-мовною практикою, є основою семантичної структури слова і, як правило, називається денотативним.

Слово є предметом вивчення та інших розділів науки про мову, наприклад фонетики, морфології і т.д.

У кожному з них з'ясовується значення - фонетичне, граматичне. У лексиці розглядається лексичне значення.

Для визначення лексичного значення слова необхідно, по-перше, з'ясувати його предметно-речовий і понятійно-логічний зміст (тобто зв'язок з денотатом);

по-друге, встановити, як пов'язана названа словом реалія з тими, які об'єктивно існують у навколишній дійсності;

по-третє, виявити, як визначається лексичне значення співвідноситься з іншими значеннями, так як слово «виражає свої значення не ізольовано, не у відриві від 12 Виноградів В. В. Основні типи лексичних значень слова // Зап. мовознавства. 1953. № 5. С. 10.

лексико-семантичної системи даної конкретної мови, а в нерозривному зв'язку з нею, як її складовий елемент»13;

по-четверте, знайти таку розрізнювальну ознаку, яка б дозволила вичленувати саме це лексичне значення з ряду подібних. Необхідність такого поетапного роду, послідовного визначеннязначення слова переконливо доведено сучасними лексикологами (Н. 3. Котелової, А. А. Уфімцева, Н. М. Шанським, Д. Н. Шмельовим та ін).

Наприклад, визначення слова стілець мають бути включені такі ознаки: 1) вказівку на загальну предметну віднесеність - «меблі»;

2) розкриття загального характеру призначення - «меблі тільки для сидіння»;

3) вказівку на особливості форми - «зі спинкою»;

4) конкретизація характеру призначення – «для сидіння однієї людини». Всі перелічені ознаки (або «елементи значення») дуже важливі, суттєві, по-перше, для відмежування слова стілець від інших парадигматично подібних одиниць, по-друге (і це найголовніше) для визначення даного конкретного значенняслова: "рід меблів тільки для сидіння, зі спинкою, призначений для однієї людини". (Не безцікаво згадати, що це слово, як було зазначено на с. 13, входить у різні парадигматичні групи. Тепер можна внести додаткове уточнення: за першою ознакою слова стілець протиставлено стіл, шафа, тумбочка та багато інших найменувань меблів, за другою - диван, тахта;

по третьому – табурет;

по четвертому - диван, лава.) Отже, лексичне значення слова - це не тільки його безпосередня (або опосередкована) співвіднесеність з конкретним (або абстрактним) предметом, що відображається. У значенні слова (тобто в його семантичній структурі) відображені і загальні предметно-логічні зв'язки, і відносини з лексичними значеннями інших слів даної (або близької) лексичної парадигми, і межі лексичної сполучуваності, і характер лексико-граматичної віднесеності (саме тому в словниках вказується частина мови, до якої належить визначуване слово, а також загальні формально-кате (горіальні значення), і властиві слову емоційно експресивні властивості. (Н. 3. Котелова називає 1 Виноградов В. В. Основні типи лексичних значень слова.

дванадцять основних семантичних ознак, що характеризують слово. Усі вони, на її думку, мають увійти до визначення лексичного значення 14.) Значення слова – поняття історичне. Воно не залишається незмінним, у його змісті знаходять відображення ті суттєві (мовні та позамовні) ознаки, які характерні для кожного періоду розвитку лексики, безпосередньо пов'язаного з позамовною дійсністю. Це особливо важливо враховувати тим, хто постійно матиме справу зі словом, причому не тільки сучасним (наприклад, при коментуванні, перекладі текстів попередніх епох, у процесі використання різного роду історичних ремінісценцій, порівнянь тощо).

Історичну долю розвитку значення слова з більшою чи меншою точністю і повнотою відображають тлумачні словники (див. § 6). У них послідовність розташування тлумачення значень нерідко вказує на процес розвитку слова: спочатку дано значення сучасному розумінніі далі йдуть ті значення, які зазнали змін.

ВПРАВИ Вправа 4. Зіставте визначення лексичного значення і вкажіть, які ознаки поєднують ці визначення, які їх розрізняють.

1. Значення - «відображення предмета дійсності (яви, відносини, якості, процесу) у свідомості, що стає фактом мови внаслідок встановлення постійного та нерозривного її зв'язку з певним. звучанням, у якому воно реалізується...»

(О. С. Ахманова. Словник лінгвістичних термінів).

2. «Значення слова - це історично утворений зв'язок між звучанням слів і тим відображенням предмета або явища, яке відбувається в нашій свідомості» (Р. А. Будагов. Історія слів в історії суспільства).

3. «Значення мовних одиниць існують не в людській свідомості, а самих цих одиницях, тобто над мозку людини, а мови. (...) Однак вся справа в тому, що значення - зовсім не сутність, а відношення. (...) Ось це ставлення знака до чогось, 14 Див: Котелова Н. 3. Значення слова та його поєднання (до формалізації в мовознавстві). З. 7.

що лежить поза самим знаком, і є значення знака»

(Л. С. Бархударов. Мова та переклад).

4. «Значення - те, що позначається словом,- це будь-який факт чи явище дійсності, про яких у своїй промові одна людина хоче повідомити іншу і які повинні розумітися однаково як тим, хто говорить, так і тим, хто слухає» (Л. А. ). Булаховський. Введення в мовознавство).

5. Лексичне значення слова - це його «предметно* речовий зміст, оформлений за законами граматики даної мови і є елементом загальної семантичної системи словника цієї мови»

(В. В. Виноградов. Основні типи лексичних значень слова).

6. «Значення мовної одиниці- це умовне значення одного з ознак даного поняття (мотивоване або невмотивоване) »(І. Р. Гальперін.

Інформативність одиниць мови).

7. «Значення слова - це сукупність його лексико-семантичних варіантів. Лексичне значення слова є обов'язковим елементом слова;

без значення не може бути слова, але значення не є чимось раз назавжди наданим слову ... »(В. А. Звегінцев. Сема сіологія).

8. «Значенням слова називається його співвіднесеність, зв'язок із певними явищами дійсності»

(Л. В. Калінін. Лексика російської мови).

9. «...Семантика слова по суті збігається з поняттям як логічною формою, поняттям, що виражається в слові» (Г. В. Колшанський. Логіка та структура мови).

10. «Значення слова - це реалізація поняття засобами певної мовної системи...»

(Л. С. Ковтун. Про значення слова).

11. «Значення слова - це системна в даній мові даного періоду і соціально усвідомлена віднесеність слова до певного поняття, що разом з ним виконує функцію узагальнено абстрагованого позначення реалій. (...) Експлікується лексичне значення набором диференціальних ознак, в яких відображаються властивості реалії, що позначається, і характер її узагальнення мисленням» (Я. 3. Котелова.

Значення слова та його поєднання).

12. «Значенням слова є суспільно закріплене за даним звучанням і всіма його різновидами постійне утримання, що охоплює її, крім лексичних, так само і граматичні елементи»

(К-A. Л ваковська. Теорія слова, принципи її побудови та аспекти та вивчення лексичного матеріалу).

13. «Значення слова є відоме відображення предмета, явища або відношення у свідомості ... що входить до структури слова в якості так званої внутрішньої його сторони, по відношенню до якої вивчання слова виступає як м атеріальна оболонка, необхідна не тільки для вираження значення і для повідомлення його іншим людям, а й для самого його виникнення, формування, існування і розвитку »(А. І. І. ). Смирницький.

14. «...Лексічне значення повнозначного слова являє собою ідеальну сутність, що відображає реальні речі, явища та їх зв'язки в предметному світі, а також поняття та уявлення кваліфікативних (оціночних) етичних та психічних сфер носите лей мови» (А. А. Уфімцева. Л ексічне значення:

Принцип семіологічного опису лексіки).

15. «Самостійні слова, таким чином, постають перед нами завжди як слова, співвіднесені з тим чи іншим явищем. Цю співвіднесеність слова з будь-яким явищем об'єктивної дійсності, історично закріплену у свідомості тих, хто говорить, і вважають зазвичай лексичним значенням. Але це не зовсім так. Співвіднесеність слова як лінгвістичної одиниці з певним позамовним фактом є лише одним з обов'язкових компонентів лексичного значення. В останнє входить так само і вираз словом поняття і віднесеність слова до певного лексико-граматичного розряду »

(Н. М. Ш анський. Лексико логія сучасної російської мови).

16. «Значення слова - відображення в слові того чи іншого явища дійсності (предмета, якості, відносини, дії, стан). Розрізняють граматичне та лексичне значення слова. (...) Лексичне значення визначається як співвіднесеністю слова з відповідним поняттям (що становить ядро ​​лексичного значення слова), так і його місцем в лексичній системі мови (тобто різними зв'язкам і даного слова з іншими словами і)...»

(Д. Н. Шмельов. З на чення слова // Російська мови: Ен ц і кло пе д і я).

3 - Вправа 5. Ознайомтеся зі словниковими статтями з чотирьох тлумачних словників російської мови, звернувши особливу увагу на способи розкриття значень слів. Вкажіть, чи є відмінності у тлумаченні значень та чим вони обумовлені.

I 1. Сл о в а р Д а л я Плазма, пласма ж. темнозелений агат.

2. Словник Ушакова Плазма, ы, мн. ні, ж. [грец. plasm a - освіта]. 1. Рідка складова частина різних органічних тканин, переважно. крові та лімфи (біол.). 2. Темно-зелений халцедон (хв.).

3. Сл о в а ь О ж е г о в а Плазма, ы, ж. (Спец.). 1. Рідка частина крові.

2. Речовина, що зазнала сильної іонізації в результаті сильного нагріву або удару || дод. плазматичний, -а, -а (до 1 знач.) і плазмовий, -а, -а (до 2 знач.).

4. Б А С П лазма, ы, ж. 1. Спец. Рідка частина крові. [Кур ков:] Червоні кров'яні кульки йдуть у плазму, кров знебарвлюється. Лаврен. Ми будемо жити! 2. Устар.

Протоплазми. Здатністю утворити клітковину мають тільки ті частини плазми, які містять у собі ядро. Тімір. Життя росл. 3. Темно-зелений хал цедон. Загадкова добре відома в амулетах та прикрасах східного Середземномор'я та Риму темно-зелена плазма, яка звичайна в античних кільцях. Це темний камінь, що просвічує. Ферсман. Оч. з іст.

слів. Акад. 1847: плазма - від грец. plasm a - виліплене, фігура.

II 1. Словник Даля Плакати м. паспорт для людей податного сословия. Річний плакатний паспорт.

2. Словник Ушакова Плакат, а, м. [лат. placatum – свідчення].

1. Великий кольоровий малюнок з коротким текстом, що вивішується на вулиці або в громадському приміщенні з метою оголошення про щось. чи реклами. Плакати кіно фільмів. || Агітаційний малюнок з коротким текстом Революційний п. П. Маяковського. || Взагалі велике оголошення про що-н. 2. Паспорт, що видавався перед ставникам податних станів (міщанам, селянам;

істор. оф іц.).

3. С л о в р ь О ж о г о в а Плакат, -а, м. Кольоровий настінний малюнок з агітаційним або рекламним текстом. || дод. плакатний, -а, -а. Плакатний живопис. Плакатна манера (пер.: яскрава, проста та помітна).

4. Б А С П лакат, а, м. 1. Художній малюнок, що супроводжується коротким текстом, органічно пов'язаним із зображенням і закликає до певних дій. Плакати, що зображували аероплан, осла та чере паху, з'явилися на лісах біля головного входу - порівняльне зображення темпу роботи бригад у ході соціалістичного змагання. Кавер. Відкр. книга.

2. Шматок, смуга тканини, паперу тощо з закликом, гаслом. (...) І ось над ділянкою бригади Якова Ш умного на двох довгих жердинах, вбитих у землю, то надуваючись дугою від легкого вітерця, то опадаючи, з'явився плакат: «Обженемо бригаду Льовашова!» Тендряка.

Серед лісів (...) Оголошення, написане на чомусь (...) На вокзалах висіли плакати: потрібні теслярі, теслі, теслярі, арматурники, токарі. Пав льон. На сході.

3. Устар. Паспорт, що видавався в дореволюційний час селянам і міщанам (...) Не чіпай його, пусти! Їдь, каже, плакатом! - закричали в юрбі ямщику. Наумов. Павутиння.

Нордстет, Слів. 1782: плакат - Нім. P lak at від фр. placard.

з* Вправа 6. Користуючись Словником Ушакова, випишіть визначення лексичного значення слів, що наводяться, потім проаналізуйте ці словникові тлумачення з точки зору достатності (або недостатності) перерахованих подібних і різних ознак, покладених в основу визначень.

Водосховище, затока, канал, море, озеро, океан, протока, ставок, річка, струмок.

Вправа 7. Користуючись Словником Ожегова, випишіть визначення лексичного значення слів, що наводяться;

зіставте ці визначення і виділіть у кожному з них суттєві подібні та диференціальні семантичні ознаки.

Горобець, дрізд, клест, піначка, соловей, сніговик, щігол.

§ 8. Основні типи лексичних значень слів Лексичне значення слова, будучи елементом загальномовної системи, проте має достатню самостійність. Воно має власне семантичні, тобто властиві тільки йому, специфічні властивостінаприклад різні способиномінації предметів, понять, явищ, ознак за характером співвідношення з дійсністю (пряме-непряме, або переносне), за ступенем мотивованості (невиробниче-похідне), за способами і можливостями лексичної сполучуваності (вільні - невільні), за характером виконуваних функцій (Номінативні - експресивно-синонімічні).

1. За допомогою, і т. е. характеру зв'язку значення слова з предметом об'єктивної дійсності, виділяються два типи лексичних значень - пряме, або основне, і непряме, або переносне. Прямим значення названо тому, що слово, що володіє ним, прямо вказує на предмет (явище, дію, якість і т.д.), тобто безпосередньо співвіднесено з поняттям або окремими його ознаками. Основним (або головним) називають зазвичай те значення слова (у плані синхронного аналізу лексики), яке менше всіх інших значень обумовлено властивостями його сполучуваності. Основне значення чітко та певно обумовлено парадигматично. Пряме значення, що виступає як основна, стійка номінація предмета в сучасний період мовного розвитку, називають також первинним (про відносний характер цього найменування див. нижче).

Непрямим (або перенесеним) називається таке значення слова, поява якого обумовлено виникненням порівнянь, асоціацій, що поєднують один предмет з іншим. Переносне значення з'являється в результаті перенесення прямого (основного) позначення предмета на новий предмет. Переносні значення є приватними, їх називають вторинними.

Слід, однак, відзначити, що поняття «первинне» і «вторинне», що використовуються в даному випадку, поширюються лише на сучасні системні відносини в лексиці. Розглянуті діахронічно, багато визначень (первинні, вторинні) виявляться зміщеними. Наприклад, сучасне основне номінативне значеннякольори прикметників червоний і темний в історичному плані не є первинним. Слово темний спочатку було відоме зі значенням морально-оцінним, тобто вживалося в поєднаннях типу темна мова. Те саме можна сказати і про слово червоне, у якого історично первинним дослідники вважають значення «прекрасний, красивий, хороший». Таким чином, виділення прямих (первинних) і непрямих (вторинних) значень у різні історичні періоди розвитку лексичної системи мови не завжди збігається. Це особливо важливо знати всім тим, кому нерідко доводиться мати справу не лише з сучасними текстами.

Наприклад, у слова нога (зменш. ніжка) основне, пряме значення - «одна з двох нижніх кінцівок людини». За подібністю виконуваних функцій, а так само місцем розташування ця назва була використана і для найменування «опори, нижнього кінця (меблів, механізмів)»: ніжки столу, ноги шасі і т.д.

З лексико-семантичної точки зору це значення є вже не прямим, а переносним. Серед останніх є чимало таких значень, які втратили первісну образність подібності, гостроту асоціацій, що дозволили повторно використати ту саму номінацію.

Наприклад, переносне значення- ноги (ніжки) столу чи стільця вже позбавлені яскравої образності. Вона ніби стерлася, «потухла». Але у багатьох слів переносні значення зберігають яскравість і свіжість первинних образних зіставлень. Такі слова виконують певні емоційні функції.

До речі накип в сучасних словниках(зокрема, в БАС) вказані такі значення:

1. Піна, осад, що утворилися на поверхні рідини внаслідок кипіння. Зняти накип із юшки.

2. Перен. Все те, що накипіло... тяжке почуття, неприємний осад. [Палашка] обурювалася, на душі в неї збирався накип...

Чех. Моє життя.

3. Перен. Про покидьки суспільства. Куди потрапив Віктор? Босяки, рвань, золота рата, бродяги, весь накип, викинутий геть із шах ти. Горбат. Донбас.

Отже, залежно від характеру номінативної функції, зв'язку слова з предметами та явищами дійсності розглядаються два види (або типу) лек січних значень: прямі, основні (головні) і переносні, приватні значення. Переносні, у свою чергу, можуть бути поділені на переносні з погаслою образністю (ніс корабля, крила літака) і переносно-подібні (золоте серце, кам'яне обличчя та інші).

2. За ступенем семантичної мотиви р о в а н н і виділяються два види значень слова:

неприйнятне (немотивоване, первинне) і провідне (мотивоване первинним, вихідним значенням, що є вторинним).

Так, Д. Н. Шмельов, зіставляючи слова земля, ліс, земний, земляк, лісовий, зазначав, що два перші вважаються невмотивованими, а інші - мотивованими, похідними. «Можна сказати, - підсумовує він, - що похідні мають «пов'язане» в дериваційному відношенні значення, саме вихідне слово - щодо «вільне» 15. Якщо з цих позицій про аналізувати семантику слова накип, то всі три його значення виявляться похідними, мотивованими.

Але послідовність і ступінь їх мотивації неоднакова: основне (пряме) значення мотивоване прямим, первинним значенням слова кипіти - «вирувати, клекотіти, випаровуючись від сильного нагріву», а переносні значення є, по-перше, похідними від основного значення іменника накип , по-друге, мотивовані вторинними переносними значенняминями вихідного дієслова кипіти.

Отже, і прямі, основні значення, і тим самим Шмельов Д. Н. Проблеми семантичного аналізу лексики (на матеріалі російської мови). З. 194.

більш переносні можуть бути різними за характером і ступенем мотивованості (або невмотивованості). В одних мотивованість буває семантично пов'язана з вихідною, первинною номінацією, як у переносному значенні слова стіл - «харчування» (наприклад, зняти кімнату зі столом)», в інших характер мотивованості похідних значень набагато складніше:

Крім зв'язку з первинним значенням, істотним виявляється загальна дериваційна залежність, як у значень слова накип.