İstisna fiiller. kişi, tekil

Bir fiilin çekimini belirlemek birçok insanın kafasını karıştırır. Her ne kadar bir iş mektubu veya bir forumda yazı yazarken, "konjugasyon" kelimesinin kendisi akılda bile ortaya çıkmayabilir. Ancak okuma yazma bilmemek için fiil sonlarının doğru yazılması gerekmektedir.

Fiil çekimi nedir?

Konjugasyon tam olarak bir fiilin dilbilgisel kategorisidir; kişiler ve sayılardaki değişimi belirleyerek şüpheli sonda hangi harfin yazılacağını belirler.

Fiilin bilinen iki çekimi vardır: sırasıyla birinci ve ikinci. Fiilin hangisine işaret ettiğine bağlı olarak sonunda yazılması gereken harfin seçimi gerçekleşir.

Geçmiş zaman fiillerinin çekiminin olmadığını hatırlamakta fayda var çünkü şüphe duyulacak hiçbir şey yok.

Bir fiilin çekimi nasıl belirlenir?

Rusçada bir fiilin çekimi nasıl belirlenir, 5. sınıf muhtemelen koro halinde size cevap verecektir. Tabii ki çocuklar bunu kendileri çözerse karmaşık algoritma ders kitaplarında sunulmuştur.

Öyleyse çözelim.

Bir fiilin çekimini bulmak ve sonuna hangi sesli harfin yazılması gerektiğini belirlemek için önce vurgunun kelimenin neresinde olduğuna bakın. Son vurgulanırsa, sesli harfle her şey hemen anlaşılır. O içeride duruyor güçlü konum ve hiçbir şüphe olmamalıdır. Konjugasyon sesli harfin kendisi tarafından belirlenir. Yani, e, y, yu sesli harfleri vurgulanırsa, fiil ilk çekime aittir ve güçlü konumda i, a veya i ise, o zaman fiil ikinci çekime aittir. Örneğin: uyku - ch. 2 referans; taşıma - ch. 1 referans
Tüm kartlar fiilin üzerindeki you önekiyle karıştırılabilir. Genellikle vurgu her zaman ona düşer (örneğin, ВИГОПИТ). Bu durumda, müdahaleyi atmanız ve kelimeyi öneksiz olarak değerlendirmeniz gerekir.

Örneğin: yanacak - yanacak - yanacak - Ch. 2 referans

Vurgu fiilin sonuna düşmezse, çekimi mastar tarafından belirlenir. Unutanlar için: Bu, ne yapmalı sorularına cevap veren bir fiilin mastar halidir. / ne yapmalı?. Örneğin: fiil (ne yapar?) çizer - mastar (ne yapmalı?) çizer. fiil (ne yapacak?) söyle - mastar (ne yapmalı?) söyler.
İkinci çekimin fiilleri, mastarı -it ile biten fiillerdir. Daha sonra kişisel eklerde fiillerin sesli harfleri olur ve, a, ya. Örneğin: trat_t - harcamak - ovalamak, hod_te - yürümek - gitmek.
Diğer tüm fiiller, ilk çekimin fiilleri olarak güvenli bir şekilde sınıflandırılabilir. Örneğin: kalk - kalk - kalk; üstesinden gelmek - üstesinden gelmek - üstesinden gelmek.
Her kuralın istisnaları vardır. Bundan da. Böylece, ikinci çekimin fiilleri -at'ta 4 fiil içerir: sürmek, tutmak, duymak, nefes almak - ve -et'te 7 fiil: bakmak, görmek, bağımlı olmak, dayanmak, döndürmek, kırmak, nefret etmek Örneğin: bak - bak. , sürücü - sürülüyor.
Ve ilk çekimin fiilleri -it'teki fiilleri içerir: tıraş et, yatır, inşa et (yani temel al), sallan (yani sallan, tereddüt et). Örneğin: tıraş et - tıraş et, zizditsya - inşa et.

Ezberleme yöntemleri

Fiil çekimi en çok kullanılanlardan biridir. karmaşık kurallar"büyük ve kudretli." Ve bugün onu ezberlemek için çok sayıda seçenek icat edildi: algoritmalar, komik tekerlemeler ve şarkılar, tablolar. Ancak özü aynıdır: Fiilin vurgulanmamış kişisel sonundaki mektubun mastardaki harfe bağımlılığını izlemek ve ayrıca hafızanızda 15 istisna fiil bırakmak önemlidir ve hatta çekimi belirleyeceksiniz. fiili yazmaya başlamadan önce.

Tablo, Rusça'da fiil çekimlerinin nasıl belirleneceğini en iyi şekilde gösterecektir. Görselleştirme aynı zamanda görsel hafızanın bağlanmasına da yardımcı olur.

Ve işte Rusça'da bir fiilin çekiminin nasıl belirleneceği sorusunu yanıtlamaya yardımcı olan bir şiir:

İkinci çekime

Şüphesiz alacağız

–it içerisinde yer alan tüm fiiller,

Tıraş hariç, döşeme.

Ve ayrıca bakmak, gücendirmek,

Duy, gör, nefret et,

Sür, tut, nefes al, dayan,

Ve bağımlı olun ve bükün.

Bir fiil - iki çekim

Sözde heterokonjuge fiiller Rus dilinde de bilinmektedir. Bunlar, bazı biçimlerde ilk çekimin harflerinin, bazılarında ise ikincinin kullanıldığı biçimlerdir. Bunların arasında yemek, istemek, vermek, koşmak, onurlandırmak, küçümsemek fiilleri bulunmaktadır.

Örneğin: onur - onur (2 referans) - onur (1 referans), istemek - istiyor (1 referans) - istemek (2 referans).

Ders hedefleri:

  • Eğitici:
  • Eğitici:
    • bilişsel ve yaratıcı yetenekler, gruplar halinde ve bireysel olarak çalışma yeteneği geliştirmek.
  • Eğitici:
    • derslere ilgi yaratmak Rus dili, faaliyetlerini tahmin etme, organize etme ve değerlendirme becerisi.

Teçhizat: plan, pano, sinyal kartları (renkli ve birleşik kartlar), ezberlemenin şiirsel yolları (görsel yardımcılar), görev kartları.

Pano:

Görüş T – görüş. T:

bu kötü bir şey,

Vuruşlar dalgaların arasında kuğu...

Sadece denize yaklaşmak . T O.

İşte başlıyoruz duyuyorum . T bir inilti gibi...

Düzensiz şekil 2 l. birimler 3 l. çoğul

yaklaşmak
duymak
Bakmak
Görmek

DERS İLERLEMESİ:

1. Organizasyon anı

2. Bir dakikalık el yazısı(at, yat; ut, ut)

3. Kelime çalışması

– Kim kendini böyle ilan ediyor?

Ben olmadan nesneler nedir?
Sadece isimler. Ve geleceğim -
Her şey devreye girecek - roket uçuyor,
İnsanlar binalar inşa ediyor, bahçeler çiçek açıyor,
Ve tarlalarda ekmek yetişiyor.

– Fiili yazın. Eksik mektubu doldurun. Aksanı kontrol edin.

*Eğer harf sesli harf ise
Artan şüpheler
Sen onu hemen
Vurgulayın.

başka bir televizyon . rita – yemek pişirme
başka . chit - keskinleştirmek
başka. biçmek - koşmak
rel. sti – taşındı

– Vurgusuz sesli harfler nerede bulunur? (Temel olarak).

– Yazılı kelimeler konuşmanın hangi bölümüne aittir? (Fiiller).

– Fiil neye denir? (Bir nesnenin eylemini belirtir; cümlenin ana üyesidir; şu soruları yanıtlar: “ ne yaptın”, “ne yapar”, “ne yapacak”).

– Bu fiiller nasıl benzer? (Kelime oluşum yapısına göre). Ortak özelliklerini listeleyiniz.

- Peki başka ne var? (Bunlar başlangıç ​​biçimindeki fiillerdir - sonsuz).

– Bu fiilin hangi şeklidir? Onun rolü nedir?

1) mastar + “ irade” = gelecek zaman;

2) duygu ve hisleri ifade eder (sevmek, kızmak, acı çekmek, kükremek);

3) Fiillerin vurgusuz kişisel sonlarını belirlerken kafanızı karıştırabilirsiniz -e Ve -Ve : -BT(II), -et(BEN).

4. Sorunun beyanı

- Bir şaka şiiri okuyalım:

Komşunun tavuğuna
Temiz kel tıraş olmak ,
Bir taburede olmalı
Iki peçete yatırmak .

– Bu şiir belirsiz fiillere dayanmaktadır.

(Tahtada 2 öğrenci çalışır. Bu fiilleri kişiye göre değiştirin. Geri kalan öğrenciler defterlerde çalışır. Fiillerin sonlarını kalemle işaretleyin).

– Bitirdin mi? Kurallara göre bir kendi kendine test yapalım.

5. Çocukların dersin konusunu keşfetmesi

– Görev neden bir öncekine benziyor ama cevaplar farklı? Neden hemen başa çıkamadın? Daha önce çalışılmış bir algoritma kullandınız. Yani bu özel kelimeler, özel fiiller Bu kurallara uymayanlar, yani. Bu - kuralların istisnaları .

- Dersin konusuna dönelim: İstisna fiiller.

6. Kurala giriş

– A.S.'nin çalışmalarından bir alıntı okuyalım. Puşkin'in "Çar Saltan'ın Hikayesi". Fiillerin vurgusuz sonlarını kontrol edelim.

Sadece denize yaklaşmak . T O,

İşte başlıyoruz duyuyorum . T bir inilti gibi...

Görüş T – görüş. T: bu kötü bir şey,

Vuruşlar dalgaların arasında kuğu...

Belirsiz biçim

2. kişi, tekil

3. çoğul şahıs

Belirsiz biçim

2. tekil şahıs

3. çoğul şahıs

yaklaşmak

yaklaşmak Bakmak

yaklaşmak yat

Bakmak

görüntüleme yemek yemek

görüntüleme yat

-Hey

-yut

duymak

duyuyorum HAYIR

duyuyorum dışarı

Görmek

Görüş yemek yemek

görüş yat

-BT

-at

-Hey

-yut

– Kurallara uygun olarak kendi kendimizi test edelim.

– Bitirdin mi? Kim konuşmak ister? (Çeşitli görüşler).

– Daha önce de söylediğimiz gibi II çekiminin 11 istisna fiili vardır:

7. Beden eğitimi molası

– Gözlerimizi kapatıp ezberliyoruz.

(Ezberleme. Çiftler halinde çalışın. Akran testi - seçenek 1 ve 2).

Ayetlerde yardım

Sür, bekle, bak ve gör,
nefes al, duy, nefret et,
ve bağımlıyım ve dönüyorum,
hem gücenmek hem de katlanmak.
Hatırlayacaksınız arkadaşlar,
Onları “ -e ” – birleştirilemez.

– Bu fiillerde yazıyoruz sadece: " -Ve” (Sen Anlıyorsun, O görür ve görüyorlar)

Komik tekerlemeler

Beni nasıl başlatacaksın? sürmek,
duracağım nefes almak,
Kulaklar duracak duymak,
Eller her şeydir tutmak.
Benden başlayacaksın Bakmak,
beni alır mısın döndürmek –
umursamayacağım tahammül etmek,
senden olacağım bağlı olmak,
Bana yapabildiğinden beri gücendirmek.
Seni hayal kırıklığına uğratmayacağım Görmek,
Ve açık nefret.

8. Birincil konsolidasyon

Çok sayıda istisna nedeniyle Rusça en zor dil olarak kabul ediliyor. Bunlar harf kombinasyonları ve konuşmanın ayrı bölümlerini yazmanın özellikleridir. Öğrenciler ve hatta yetişkinler için en büyük zorluk isim ve fiillerin sonlarını yazmaktır.

Fiil çekimi

Sadece çocuklar değil yetişkinler de şimdiki ve gelecek zamanda fiillerin sonundaki e/i harflerini yazmakta zorlanırlar. Dördüncü sınıftaki öğrencilere konuşmanın bu bölümünün kişisel sonları tanıtılır. Bu süre zarfında çocuklar fiillerin nasıl çekildiğini öğrenirler.

Konjugasyon, bir fiilin şimdiki ve gelecek zamandaki sayılara ve kişilere göre değişmesidir. Aynı zamanda sonlar da değişir. Çoğu durumda, kelimenin bu kısmı vurgulanırsa yazımla ilgili sorunlar ortaya çıkmaz. Sonu vurgulanmadıysa ne yapmalısınız?

Seçim yaparken hata yapmamak için gerekli mektup sonunda, bazı kuralları bilmeniz gerekir:

  • Kelimeleri ilk hallerine yerleştirin ve hangi harf kombinasyonlarıyla bittiklerini belirleyin. İÇİNDE belirsiz biçim(mastar) -t'den önce “i”, “s”, “o”, “e”, “u”, “a”, “ya” sesli harfleri gelir. Odaklanmanız gerekenler bunlar.
  • Daha sonra kural uygulanır: Bir kelimede -t'den önce "ve" harfi varsa, bu II çekimidir, diğer sesli harf I'dir.

Önemli! Konjugasyonun bu tanımı yalnızca vurgusuz sonları olan fiiller için geçerlidir.

Ancak bu andan itibaren zorluklar başlıyor. Gerçek şu ki, herhangi bir dilde uymayan birçok istisna vardır. yerleşik yasalar dil. Bu tür meraklar şimdiki ve gelecek zamanın fiilleri için de geçerlidir. I ve II çekimlerinin belirli sonlarına ilişkin bilgi her zaman aşağıdaki sonuçlara yol açmaz: doğru sonuç. Her şey itaat etmeyen kelimelerle ilgili belirli kurallar, her iki konjugasyonda da mevcuttur.

Çelişkileri birleştiriyorum

Rus dili kurallarına göre -et, -at, -yat, -ot, -ut, -yt ile biten eylem sözcükleri birinci çekimli fiillerdir. Örneğin eritin, yabani otları temizleyin, dalın, oynayın vb. Ancak -et, -at ile biten bazıları itaat etmek istemiyor ve ikinci çekime giriyor. Tıraş ve döşeme de kuralın istisnası olmakla birlikte, şahıs eklerinde “e” sesli harfiyle yazılırlar ve ilk çekimi temsil ederler.

II çekim çelişkileri

Okul çocukları, 2. çekimle ilgili istisnaların sonlarındaki "e" veya "i" sesli harflerini yazarken daha az zorluk çekmezler. Onarılmayı reddeden bazı kelimeler var kabul edilen kurallar dil.

İstisna fiiller:

  • bak, gücen, gör, nefret et, bük, bağımlı ol, katlan;
  • duy, sür, tut, nefes al.

Değişikliklere örnekler verelim:

  • sür, sür, sür, sür;
  • bak, bak, bak, bak;
  • görüyor, görüyor, görüyor, görüyor vb.

Ek olarak, kelimenin bir öneki olup olmamasının (sürüş - sollama, tutma - dayanma, rüzgar - dönüş) önemi yoktur, bu tür istisna fiiller hala II çekimine aittir.

İstisna kelimelerini öğrenme

Metin yazarken tüm istisna kelimelerinin öğrenilmesi ve kullanılması gerekir. Elbette yetişkinler de kendi öğrenme yollarını bulabilirler. Ve kafiye kullanılırsa okul çocukları daha iyi hatırlar.

İstisna kelimelerini ezberlemekle ilgili tekerlemeler vardır. büyük sayı. Herkes kendi seçeneğini seçebilir.

Öğrenme yöntemleri

Daha önce de söylediğimiz gibi, istisna fiillerini Rus dilinin kurallarında verildiği gibi ayrı ayrı öğrenirseniz kuralı hatırlamak kolay değildir.

Öğretmenler her zaman çeşitli yollarla kuralların öğrenilmesini kolaylaştırmaya çalışırlar. Bu aynı zamanda fiiller için de geçerlidir . İşte bazı kullanışlı püf noktaları:

  1. Örneğin küçük adamların hareketlerini gösteren bir resim çizin.
  2. Gel ilginç şiir, içine istisna fiilleri ekleyerek.
  3. Kelimeleri gösterilebilecekleri şekilde seçin.

Pratikte, hareketle birleşen kafiyeli dizelerin daha hızlı ve daha uzun süre hatırlandığı kanıtlanmıştır. Tek yapmanız gereken şiiri okumaya başlamaktır; çocuklar kelimelerin sırasını hatırlar ve yazarken bunları kullanır.

Bu seçeneği sunmak istiyorum.

İkinci çekim şüphesiz -it'te yer alan tüm fiilleri içerir (tıraş, yatmayı hariç tutuyoruz).

Ve ayrıca bunlar:

Sürüyoruz, tutuyoruz, bakıyoruz, görüyoruz.

Nefes alıyoruz, duyuyoruz, nefret ediyoruz.

Ve biz bağımlıyız, büküyoruz, gücendiriyoruz ve hoşgörüyoruz.

Her cümlede kelimeler kafiyelidir. Çocuklar okurken kelimeleri hareketlerle pekiştirirler:

  • araba sürmek - sanki içinde bir dal varmış gibi ellerini sallıyorlar;
  • tutun - sanki bir şey saklıyormuş gibi yumruklarını sıkın;
  • bak - avuç içi kenarını başa uygulayın;
  • bakın - şaşkınlıkla mesafeye bakın.

Ve bu şekilde her fiil eyleme geçirilir. Elbette hareketler farklı olabilir, ancak öz aynı kalır - kafiye hızlı ve sağlam bir şekilde öğrenilir.

Doğru yazma yeteneği doğuştan itibaren aşılanmalıdır. Her Rus, kökeniyle gurur duymalıdır. Ve kendi hatalarınızla yazın ana dil utanmış.

Talimatlar

Zorluk, diğerlerinden hiçbir farkı olmayan bu sözlerin sadece hatırlanmasının gerekli olmasıdır. Ve hatırlamak için -it ve -et ve -at gibi on bir kelimeye bir anlam vermek gerekir. –it ( ve ) ile biten fiiller, nispeten nadir kullanımları nedeniyle oldukça kolay hatırlanıyorsa, –et ve –at ile biten fiiller eş anlamlıdır ve hatırlanması zordur.

Bunları bağlam içine koyun. Bu metnin kafiyeli olması daha da iyidir, bu da hatırlamayı kolaylaştırır. Burada, örneğin, 1. çekimle ilgili -it'te olmayan fiiller için bir kafiye var.
Sür, bekle, bak ve gör,
, duy, nefret et,
ve bağımlıyım ve dönüyorum,
hem gücenmek hem de katlanmak.
Hatırlayacaksınız arkadaşlar,
“-e” harfine yazılamazlar.

Deneyimler, basit bir şekilde listelenmesine rağmen fiillerin çocuklar için pek akılda kalıcı olmadığını göstermektedir. Bu kelimeleri doldurun özel anlam. Onları basit bir masalın kahramanları yapın. Dördüncü sınıf öğrencileri bu türü hala çok seviyorlar. Çocukların kendilerinin yazmaya katılması durumunda daha büyük bir etki elde edilecektir.

Çocuklara bir görev verin: 13 istisna fiilini bir şekilde yansıtacak tematik bir görev çizin. Çalışmayı sınıfta tartışın, çocukları yavaş yavaş fiilleri tekrarlamaya ve tekrarlamaya zorlayın, çizimleri hakkında yorum yapın. Derse müzik ekleyin. Hatırlamanız gereken kelimeleri söyleyin. Hep birlikte çocuklarda istisna fiillerinin sabit görüntüleri yaratılacaktır.

Sonuç olarak, bir şarkı daha öğrenmenizi önerin:
gerçekten istiyorum
Camdan bakıyorum -
Bütün dünya Görmek,
Boyun eğ ve nefret et.

Acıya dayanmayı öğrenin
Kimse kimseyi rahatsız etmesin diye
Güçlüye bağımlı kalmamak için,
Zayıfları kandırmamak için.

Gerçekten her şeyi duymak istiyorum
Mavi kuşu tut
Temiz hava soluyun
Tüm dünyayı yeşil görün...

Düşüncelerinizi uzaklaştırmak için acele etmeyin,
Sadece hayal etmelisin!

Konuyla ilgili video

lütfen aklınızda bulundurun

Çocuklar istisna fiillerini yalnızca ilkokulda değil, her alanda tanımalıdır. kişisel formlar tek ve çoğul.

Kaynaklar:

  • istisna fiilleri 2 çekimleri ayeti

Fiil aşağıdakilerden biridir önemli parçalar Bir nesnenin usule ilişkin bir özelliğini, yani bir eylemi, durumu veya tutumu ifade eden konuşmalar. Fiil karakterize edilir gramer kategorileri tür, ses, ruh hali, gerginlik ve kişi.

Yazım sonları

Tüm fiiller genellikle iki gruba ayrılır: birinci çekime ait fiiller ve ikinci çekime ait fiiller. İkinci çekim, -it içindeki tüm fiilleri ("tıraş", "yat", "") ve ayrıca -et ve -at ("sürüş", "nefes", "bak", " görmek) içindeki istisna fiilleri içerir. ”, “duymak”, “dönmek”, “gücenmek”, “tahammül etmek”, “bağımlı olmak”, “nefret etmek”, “tutmak”). Diğer tüm fiiller genellikle ilk çekim olarak sınıflandırılır.

Not: Birkaç tane var karışık fiiller, ne birinci ne de ikinci çekime atfedilemez: "ver", "yarat", "ye", "koş", "iste".

Eğer bir fiil obez-, ob-geçişli ön ekine sahipse, bu ikinci çekimdedir. aksi takdirde- ilk çekime göre.

İlk çekimin fiili gelecek zamanda ise çekim –ete olur. Böyle bir fiili içine koyarsanız, bitiş -ite olarak değişir. Örneğin: “Bu hafta bir mektup göndereceksiniz” ama “Belgeleri acilen gönderin.”

Fiillerde yumuşak işaret(ler)

Bazı vakalarda hafif. Birinci - başlangıç ​​formu fiil. İkincisi ise fiilin yerleştirildiği zamandır. zorunluluk. Üçüncü - şimdiki ve basit gelecek zamanlardaki ikinci tekil şahıs fiilleri. Dördüncüsü dönüşlü fiillerdedir.

Örneğin: “yaz”, “doğru”, “”, “bükülmüş”.

Yumuşak işaretÜçüncü tekil şahıs şimdiki zaman ya da basit gelecek zaman kipiyle yazılmaz.

Örneğin: “yüzünü yıkar.”

Yazım ekleri

Anlamı olan –yva- ve –iva- soneklerini taşıyan fiiller kusurlu biçim, –ы- ve –и- sesli harfleriyle yazılır.

Örneğin: "karalamak", "yalvarmak", "ısrar etmek", "toplamak", "doldurmak", "atmak".

Birinci şahıs biçimindeki –va- eki taşıyan bitmemiş fiiller, “v” harfinin önüne sesli harf yazılarak kontrol edilebilir.

Örneğin: "zast-a-va-t - zast-a-t."

Not: bazı istisnai fiillerde, işaretlenmemiş vurgusuz sesli harfin yerine –eva- son eki –vat ile yazılır: “eclipse-eva-t - gölgede bırakmak”; “uzat - uzat”; “vstr-eva-t - içeri gir”; “bur-eva-t - temizlik” vb.

Ayrıca -et ve -it ile biten fiiller de vardır. –et ile biten fiiller 1. çekimin geçişsiz fiilleridir. “Birinin vasfını kazanmak, bir şey olmak” demektir.

Örneğin: “daha ​​şiddetli hale gelmek”, yani. “sertleşmek”; "zayıflamak", yani "güçsüz olmak"; "ruhtan arındırma", yani “ruhsuz olmak” vb.

Sonu –it ile biten fiiller geçişli fiillerdir.