“Kuwa tayari kwa shule haimaanishi kuwa na uwezo wa kusoma, kuandika na kufanya hesabu. Kuwa tayari kwa shule kunamaanisha kuwa tayari kujifunza yote.”
L.A. Wenger
Wakati unakaribia ambapo mtoto wako hivi karibuni atakuwa mwanafunzi wa darasa la kwanza. Na katika suala hili, wazazi wengi wana maswali mengi: Jinsi ya kuandaa mtoto wao shuleni, ikiwa ni muhimu kufanya hivyo kabisa. Kile ambacho mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua na kuweza kufanya. Jinsi ya kuamua ikiwa yuko tayari kwa shule. Hakuna jibu wazi kwa maswali haya. Watoto wengine tayari wako tayari kwenda shule wakiwa na umri wa miaka 6, wakati wengine wanaweza kuwa na shida hata wakiwa na umri wa miaka 7. Walakini, jambo moja linaweza kusemwa kuwa kuandaa mtoto kwa shule ni muhimu kabisa, kwa sababu itakuwa msingi wake kujifunza kwa mafanikio na itawezesha kwa kiasi kikubwa kipindi cha kukabiliana.
Ni muhimu kuzingatia kwamba ni muhimu kufundisha mtoto si tu ujuzi wa msingi wa kusoma, kuandika, na kuhesabu, lakini pia kuhakikisha maendeleo ya kutosha ya hotuba, na pia kufundisha jinsi ya kuwasiliana na wanafunzi wa darasa na watu wazima. Upana wa upeo wake, itakuwa rahisi kwake kuunganisha ndani timu mpya. Lakini mwanafunzi wa darasa la kwanza ambaye hajajiandaa vizuri atakuwa na wakati mgumu ikilinganishwa na wanafunzi wenzake waliofaulu zaidi.
Kuandaa mtoto kwa shule huanza hatua kwa hatua akiwa na umri wa miaka 4-5. Vitabu na nakala hununuliwa kulingana na umri. Mafunzo Ni bora kununua na vielelezo mkali, vikubwa. Huwezi kulazimisha, kupiga kelele, au hata kumpiga mtoto kwa kutotaka kujifunza hii au nyenzo hiyo. Pia huwezi kumlinganisha na watoto wengine. Kazi ya wazazi ni kuingiza kiu ya ujuzi na kueleza kwamba elimu itawawezesha kupata heshima kati ya wenzao na marafiki, na kufanikiwa maishani.
Ikiwa mtoto wako hafanikiwa katika jambo fulani, jaribu tena, hakikisha kumsifu kwa jitihada zake. Ikiwa bado haujafaulu, basi unapaswa kuiruka na kurudi kusoma nyenzo hii baadaye.
Ili kufikia matokeo chanya, ifuatavyo:
- kufanya madarasa ya kila siku,
- usikimbilie na kazi mpya hadi mtoto atakapojua vizuri nyenzo zilizofunikwa,
- anza kila somo kwa kurudia,
- kuongeza muda wa somo hatua kwa hatua, lakini muda wake haupaswi kuzidi dakika 35,
- kumuacha mtoto peke yake wakati anafanya hili au kazi hiyo.
Mtoto wa darasa la kwanza baadaye lazima awe na seti fulani ya ujuzi na maarifa ambayo atahitaji kwa ajili ya kujifunza kwa mafanikio. Hebu tuwaangalie:
Tahadhari
- Pata kufanana na tofauti kati ya picha au vitu.
- Fanya kitu bila kuvuruga kwa dakika 20-30.
- Kuwa na uwezo wa kuchora kutoka kwa mfano.
- Cheza michezo ya makini inayohitaji majibu ya haraka, kwa mfano, mchezo wa “Wanaoweza kula na usioliwa.” Kiini cha mchezo ni rahisi - mtu mzima hutupa mpira kwa mtoto, akitaja kitu, mnyama au chakula. Lazima atambue haraka, wakati mpira unaruka kuelekea kwake, ikiwa mtu mzima ametaja kitu kinachoweza kuliwa au kisichoweza kuliwa. Ikiwa ni chakula, basi unahitaji kukamata mpira, lakini ikiwa sio, basi huna haja ya kuikamata.
Hisabati, kuandika
- kujua nambari kutoka 1 hadi 10;
- hesabu hadi 10 moja kwa moja na utaratibu wa nyuma;
- ongeza, toa ndani ya 10;
- kujua ishara za hesabu "kubwa kuliko", "chini ya", "sawa";
- kugawanya mraba au mduara katika sehemu mbili au nne;
- kuamua juu ya kipande cha karatasi ambapo ni chini, juu, kushoto, kulia;
- kuwa na uwezo wa kuandika nambari na kuzuia barua.
Kumbukumbu
- kumbuka hadi picha 10;
- soma kizunguzungu cha ulimi, shairi, methali kutoka kwa kumbukumbu;
- sema tena hadithi ndogo, hadithi.
Kufikiri
- kumaliza sentensi, kwa mfano, "penseli ni ngumu, lakini plastiki ...";
- tafuta neno la ziada kutoka kwa kikundi cha maneno, kwa mfano, "buti, koti, kofia, suruali, kitanda", "paka, mbwa, sungura, kipepeo";
- kuweka pamoja puzzles;
- soma silabi;
- kutofautisha vokali na konsonanti.
Ujuzi mzuri wa gari
- shika kalamu na penseli kwa usahihi mkononi mwako;
- vitu vya rangi bila kwenda zaidi ya muhtasari;
- kuwa na uwezo wa kutumia rula;
- kata pamoja na mistari na mkasi.
Hotuba
- kuwa na uwezo wa kutengeneza sentensi kutoka kwa maneno, kwa mfano, kucheza, uwanja, mpira;
- tengeneza hadithi kutoka kwa picha;
- sikiliza hadithi ya mtu mzima, jibu maswali rahisi kutoka kwake;
- kutofautisha sauti katika maneno.
Ulimwengu unaotuzunguka
- kujua wanyama wa msingi wa ndani na wa mwitu, miti, uyoga, matunda, mboga mboga, maua;
- kujua rangi za msingi maumbo ya kijiometri;
- taja misimu, matukio ya asili (jua, upepo, wazi, mawingu);
- kujua jina lako la mwisho, jina la kwanza, patronymic, tarehe ya kuzaliwa, majina ya wazazi wako, jiji lako, anwani ya makazi;
- taja siku za juma, miezi;
- navigate wakati, kujua wakati wa siku;
- kujua majina ya sehemu za mwili wa mwanadamu;
- kutofautisha kati ya vitu visivyo hai na vilivyo hai.
Kwa kuongezea, mwanafunzi wa darasa la kwanza wa baadaye lazima awe na ustadi kama vile kuvaa, kuvua, na kuweka viatu bila msaada wa watu wazima. Kujua kanuni za maadili katika maeneo ya umma na kuweka eneo la kazi safi.
Maoni: 2209 .Viwango vya elimu vinabadilika mara kwa mara, na inaonekana kwamba mahitaji ya watoto wanaoingia darasa la kwanza yanazidi kuwa magumu mwaka baada ya mwaka. Ikiwa hapo awali wengi walijifunza kusoma shuleni, sasa uwezo wa kusoma unachukuliwa kuwa wa lazima kwa wanafunzi wa darasa la kwanza. Je, ni vigumu kumtayarisha mtoto kwa ajili ya shule? Wacha tuzingatie mahitaji ya kawaida kwa wanafunzi wa darasa la kwanza Shule za Kirusi. Kwa kuongeza, katika makala hii tutatoa makadirio ya vipimo mhitimu shule ya chekechea, i.e. mtoto anayeingia daraja la 1, kulingana na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho - kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho.
Je, mtoto anayeenda darasa la kwanza shuleni anapaswa kujua na kuweza kufanya nini?
Ili kumtayarisha mtoto wako vizuri shughuli za elimu hatua lazima zichukuliwe katika mwelekeo kadhaa. Mwanafunzi wa darasa la kwanza wa baadaye lazima awe na maarifa ya msingi kuhusu wewe mwenyewe, wazazi wako na muundo wa ulimwengu unaokuzunguka, kuwa na ujuzi wa msingi wa kuhesabu na hotuba iliyokuzwa.
Kwa hivyo, mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua nini na aweze kufanya? maeneo mbalimbali?
Mtazamo wa jumla
Mtoto wa miaka 7 tayari amekuzwa vya kutosha kutaja bila kusita:
jina lako la kwanza, jina la mwisho na patronymic;
umri wako na tarehe ya kuzaliwa;
jina la mwisho, jina la kwanza na patronymic ya wazazi, kazi zao na mahali pa kazi;
majina ya wanafamilia wengine na ambao wanahusiana nao;
anwani yako - jiji/mji/kijiji, mtaa, nyumba, mlango, sakafu, ghorofa - na nambari ya simu ya nyumbani (ikiwa ipo);
nchi anayoishi na mji mkuu wake;
vivutio kuu vya jiji/mji/kijiji chako;
rangi ya msingi na vivuli vyake;
sehemu za mwili wa mwanadamu;
vitu vya nguo, viatu, kofia (na kuelewa tofauti kati yao);
taaluma, michezo;
aina za ardhi, maji, usafiri wa anga;
hadithi za watu wa Kirusi maarufu;
washairi wakuu wa Kirusi na waandishi (Pushkin A.S., Tolstoy L.N., Tyutchev F.I., Yesenin S.A., nk) na kazi zao maarufu zaidi.
Kwa kuongeza, mtoto anayeingia shuleni lazima ajue sheria za tabia katika maeneo ya umma na mitaani. Maarifa haya yote na mawasiliano ya mara kwa mara pamoja na wazazi kusoma kwa pamoja vitabu na kujadili ulimwengu unaomzunguka mtoto wako umri wa shule hakika wapo.
Ukuzaji wa hotuba (lugha ya Kirusi, maandalizi ya kusoma na kuandika)
Kiwango cha maendeleo ya hotuba ni msingi wa ujuzi wa baadaye wa kusoma na kuandika - i.e. kwa kusoma na kuandika. Mwanafunzi wa darasa la kwanza wa baadaye anapaswa kuwa na uwezo wa:
tamka sauti zote kwa uwazi, kuwa na matamshi mazuri;
sisitiza sauti fulani katika neno na kiimbo;
kuamua mahali pa sauti katika neno (iko mwanzoni, katikati au mwisho wa neno);
kuamua idadi na mlolongo wa sauti katika kwa maneno mafupi("nyumba", "sleigh", "paka");
tamka silabi ya maneno kwa silabi kwa kupiga makofi au kukanyaga;
taja neno kwa jina lake nambari ya serial katika sentensi (kwa mfano, kurudia neno la pili tu au neno la nne tu kutoka kwa sentensi uliyopewa);
kutofautisha kati ya kitu pekee na wingi, hai na isiyo hai, ya kike na ya kiume;
kujua tofauti kati ya vokali na konsonanti;
piga kikundi cha vitu kwa neno la jumla (kikombe, kijiko, sahani - hizi ni sahani);
kujibu maswali na kuwa na uwezo wa kuwauliza;
tengeneza hadithi kulingana na picha;
mara kwa mara na kwa undani sema tena njama inayojulikana (kwa mfano, hadithi ya hadithi) au hadithi ambayo umesikia hivi punde;
kuelewa polisemia ya maneno, taja neno lenye maana, maana kinyume neno lililopewa;
sema sentensi chache kuhusu somo fulani;
fanya sentensi ya maneno 3-5 yaliyopendekezwa;
kutofautisha maandishi kwa aina - shairi, hadithi, hadithi ya hadithi;
kukariri na kukariri mashairi mafupi kwa kujieleza;
suluhisha mafumbo.
Jambo muhimu zaidi kwa maendeleo ya hotuba ni kusoma na mtoto wako na kujadili kile unachosoma. Mfundishe mwanafunzi wako wa baadaye kueleza mawazo kwa uwazi na mara kwa mara na kuchambua matukio yaliyoelezwa, ili katika siku zijazo aweze kujibu kwa urahisi darasani. Mhimize mtoto wako atoe misemo ya kina, kufafanua maelezo na maoni yake, uliza maswali: “Kwa nini unafikiri hivyo? Unadhani nini kingetokea ikiwa...?” nk. Michezo kwa ajili ya maendeleo itakuwa muhimu msamiati: kwa antonyms (unamtupa mtoto mpira na neno "mvua" - anautupa nyuma, akijibu "kavu", vile vile "giza" - "mwanga", "safi" - "chafu", nk); "nadhani neno" (dereva lazima afikirie neno kutoka kwa maelezo ya wachezaji kadhaa) na wengine wengi.
Hisabati, kuhesabu
kujua nambari kutoka 0 hadi 9;
kuwa na uwezo wa kutaja nambari ndani ya 10 kwa mpangilio wa mbele na wa nyuma (kutoka 5 hadi 9, kutoka 8 hadi 4, nk);
kuwa na uwezo wa kutaja nambari ndani ya 10 inayotangulia na kufuata iliyotajwa;
kuelewa maana ya ishara "+", "-", "=", ">", "<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);
kuwa na uwezo wa kuonyesha idadi ya vitu kwa kutumia nambari;
kuweza kulinganisha idadi ya vitu katika vikundi viwili;
kutatua na kuandika matatizo rahisi ya kuongeza na kutoa ndani ya 10;
kujua majina ya maumbo ya kijiometri (mduara, mraba, pembetatu, mstatili, mviringo, rhombus);
kuwa na uwezo wa kulinganisha vitu kwa ukubwa, umbo, rangi na vikundi kulingana na tabia hii;
nenda katika dhana za "kushoto-kulia-up-chini", "mbele", "kati", "nyuma" kwenye karatasi ya checkered na katika nafasi.
Ili kumsaidia mtoto wako kuhesabu na nambari, hesabu pamoja mara nyingi zaidi vitu vya nyumbani, ndege, watu wanaovaa nguo za rangi fulani, magari, nyumba. Muulize shida rahisi: una maapulo 2 na peari 3 - una matunda ngapi kwa jumla? Mbali na ujuzi wa kuhesabu, kwa njia hii utamfundisha mtoto wako kutambua kazi kwa sikio, ambayo itakuwa dhahiri kuwa na manufaa kwake katika masomo yake. Andika namba pamoja kwenye karatasi, na chaki ubaoni, ziweke kutoka kwa kokoto, andika kwa fimbo kwenye mchanga.
Ujuzi wa magari, kuandaa mkono kwa kuandika
Mwanafunzi wa darasa la kwanza wa baadaye anapaswa kuwa na uwezo wa:
kushikilia penseli, kalamu, brashi kwa usahihi;
kunja maumbo ya kijiometri kutoka kwa vijiti vya kuhesabu, kunja maumbo kulingana na muundo;
chora maumbo ya kijiometri, wanyama, watu;
rangi juu na takwimu za kivuli na penseli bila kwenda zaidi ya contours;
chora mstari wa moja kwa moja wa usawa au wima bila mtawala;
andika barua za kuzuia kulingana na muundo;
kata kwa uangalifu kutoka kwa karatasi (kata karatasi kwa vipande au maumbo ya kijiometri - mraba, mstatili, pembetatu, duru, ovals, kata maumbo kando ya contour);
kuchonga kutoka kwa plastiki na udongo;
gundi na kufanya appliques kutoka karatasi ya rangi.
Ujuzi wa magari ulioendelezwa sio tu kumsaidia mtoto kukamilisha kazi muhimu za ubunifu shuleni, lakini pia zinahusiana sana na ujuzi wa kuandika na ubora wa hotuba. Kwa hiyo, hakikisha kufanya mazoezi ya modeli na kuchora nyumbani, kuweka puzzles pamoja, kuunda vito vya mapambo na ufundi pamoja - kwa bahati nzuri, sasa kuna idadi kubwa ya misaada kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari.
Je, mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kusoma?
Hili ni moja ya maswali yenye utata, ambayo hata walimu hawakubaliani juu ya jibu. Kwa upande mmoja, shule ya kisasa ina mpango mkali, na inaonekana kwamba ni bora kwa mtoto kujua iwezekanavyo kwa daraja la 1. Kwa upande mwingine, kuna maoni kwamba kufundisha watoto kusoma lazima kufuata sheria fulani, na si wazazi wote wanaofuata.
Kwa hivyo, mwishowe, inafaa kufundisha mtoto wa shule ya mapema kusoma? Hapa unahitaji kuwasiliana na kila mtoto mmoja mmoja. Ikiwa wewe ni mzuri katika kufundisha mtoto wako kwa njia ya kucheza, ana nia ya kujifunza barua na kuziweka katika silabi na maneno - furahi! Kwa kuzingatia kwamba shuleni hakuna muda mwingi uliotengwa wa kusimamia alfabeti (kama miezi 3), na watoto wengi tayari wanajua kusoma na darasa la 1, uwezekano mkubwa, ujuzi wa kusoma kwa ufasaha utafanya maisha iwe rahisi kwa kwanza. -mfanya daraja. Baadhi ya walimu wanaonya wazazi kwamba watoto wa shule wa baadaye lazima waweze kusoma angalau silabi kwa silabi, kwa kasi ya angalau maneno 20-30 kwa dakika.
Lakini ikiwa una matatizo ya kujifunza kusoma nyumbani, usilazimishe mtoto wako asome. Vinginevyo, utasababisha athari tofauti - chuki ya vitabu na kusoma kwa ujumla. Kwa watoto wengi, kujifunza kusoma ni kazi ngumu na inayotumia wakati, na hii haionyeshi kabisa kiwango cha chini cha akili. Ikiwa mwanafunzi wa darasa la kwanza hawezi kusoma, kwa ujumla hakuna kitu kibaya na hilo. Mwalimu mzuri atamfundisha mtoto wako kusoma kwa hali yoyote, na ataifanya kitaaluma.
Katika kujiandaa kwa ajili ya shule, muhimu zaidi kuliko ujuzi wa kusoma ni kumfundisha mtoto kuelewa maandishi yaliyosomwa, kuyachambua, na kuwa na uwezo wa kujibu maswali kuhusu maandishi. Soma pamoja hadithi nzuri za hadithi, hadithi kuhusu asili na wanyama. Cheza maneno: taja maneno yanayoanza na herufi fulani au yale ambayo inaonekana, tengeneza maneno kutoka kwa herufi uliyopewa, ugawanye maneno kwa silabi au sauti.
Ulimwengu unaotuzunguka
Hebu tuchunguze kile mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua kuhusu ulimwengu unaomzunguka anapoenda shule. Mtoto anahitaji:
kutofautisha kati ya wanyama wa nyumbani na wa porini, kuwa na uwezo wa kutaja wanyama wachanga, kujua ni wanyama gani wanaishi kusini na ni wapi kaskazini;
taja ndege kadhaa za msimu wa baridi na wanaohama, tofautisha ndege kwa kuonekana (kigogo, shomoro, njiwa, jogoo, nk);
kujua na kutofautisha mimea tabia ya nchi yao ya asili, na kutaja sifa zao (spruce, birch, pine, larch, alizeti, clover, chamomile, nk);
kujua majina ya mimea 2-3 ya ndani;
kujua majina ya mboga, matunda, matunda;
kuwa na ufahamu wa matukio mbalimbali ya asili;
jina katika mlolongo sahihi - siku za wiki, miezi, misimu, na pia kujua ishara kuu za kila msimu (spring - buds Bloom juu ya miti, theluji kuyeyuka, maua ya kwanza kuonekana), mashairi na vitendawili kuhusu misimu.
Ni nini kingine ambacho mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua?
Ujuzi ulioorodheshwa hapo juu kimsingi unahusiana na ujuzi wa kitaaluma, lakini wakati wa masomo yao, mwanafunzi wa darasa la kwanza pia atahitaji wengine ambao ni muhimu kwa kukabiliana na kawaida kwa shule na maisha ya kijamii kwa ujumla.
Kwa hivyo, ni nini kingine mtoto anapaswa kufanya wakati wa kwenda shuleni:
Kuelewa na kutekeleza kwa usahihi kazi za mtu mzima kutoka kwa timu 5-6.
Fuata mfano.
Tenda kwa kasi fulani, bila makosa, kwanza chini ya maagizo, na kisha kwa kujitegemea, kwa dakika 4-5 (kwa mfano, mtu mzima anauliza kuchora muundo wa maumbo: "mduara - mraba - mduara - mraba", na kisha mtoto. ninaendelea kuchora muundo kwa muda tayari mimi mwenyewe).
Tazama uhusiano wa sababu-na-athari kati ya matukio.
Sikiliza kwa makini, bila kukengeushwa fikira, au jihusishe na shughuli za kuchukiza kwa dakika 30-35.
Kumbuka na jina kutoka kwa takwimu za kumbukumbu, maneno, picha, alama, namba (vipande 6-10).
Dumisha mkao sahihi ukikaa kwenye dawati lako kwa dakika 30-35.
Fanya mazoezi ya kimsingi ya mwili (squats, kuruka, kuinama, nk), cheza michezo rahisi ya michezo.
Jisikie huru kuwa katika kundi la watoto na watu wazima.
Kuwa na uwezo wa kuwasiliana na watu wazima kwa heshima: sema hello ("Halo", sio "Habari" au "Habari"), sema kwaheri, usisumbue, omba msaada kwa usahihi (sema "Tafadhali") na asante kwa msaada uliotolewa, omba msamaha. ikiwa ni lazima.
Mvulana anapaswa kuwaacha wasichana na wanawake kwenda mbele, kuwafungulia mlango, na kusaidia. Msichana anapaswa kuguswa kwa usahihi na tabia ya fujo ya wavulana (wakati wanavuta nguruwe zake, kumsukuma, kuchukua vitu).
Ongea kwa utulivu, bila kupiga kelele au hisia zisizo za lazima.
Fuatilia unadhifu wa mwonekano wako na usafi wa vitu vyako vya kibinafsi (ongeza tishu za karatasi na vifuta maji kwenye orodha ya vitu muhimu kwa mtoto wa shule). Osha mikono yako na sabuni baada ya kutembea na kutembelea choo, na kabla ya kula. Piga nywele zako, piga meno yako, tumia leso.
Pata fani zako kwa wakati.
Tafuta msaada wa matibabu ikiwa ni lazima.
Je! Mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kuwa vipi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho?
Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho (FSES) kwa elimu ya shule ya mapema huamua "picha" ya mhitimu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, na kwa hivyo mwanafunzi wa darasa la kwanza. Mkazo ndani yake unahamishwa kutoka kwa ujuzi na ujuzi hadi kiwango cha utamaduni wa jumla, uwepo wa sifa ambazo "huhakikisha mafanikio ya kijamii." Hivi ndivyo mtoto wa shule ya mapema ambaye yuko tayari kusoma shuleni anawasilishwa katika mapendekezo ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho:
Kukuzwa kimwili, ujuzi wa kimsingi wa kitamaduni na usafi
Mtoto ana sifa za msingi za kimwili na haja ya shughuli za kimwili. Kwa kujitegemea hufanya taratibu za usafi zinazofaa kwa umri na hufuata sheria za msingi za maisha ya afya.
Mdadisi, anayefanya kazi, anayevutiwa na vitu vipya, visivyojulikana katika ulimwengu unaomzunguka
Anavutiwa na mpya, haijulikani katika ulimwengu unaozunguka (ulimwengu wa vitu na vitu, ulimwengu wa mahusiano na ulimwengu wake wa ndani). Anauliza maswali kwa watu wazima, anapenda kufanya majaribio. Uwezo wa kutenda kwa kujitegemea (katika maisha ya kila siku, katika aina mbalimbali za shughuli za watoto). Katika hali ya shida, tafuta msaada kutoka kwa mtu mzima. Inachukua sehemu hai, yenye nia katika mchakato wa elimu.
Msikivu wa kihisia
Mtoto wa shule ya mapema hujibu hisia za wapendwa na marafiki. Inaelewana na wahusika wa hadithi za hadithi, hadithi, hadithi. Humenyuka kihisia kwa kazi za sanaa nzuri, muziki na sanaa, na ulimwengu asilia.
Kujua njia za mawasiliano na njia za kuingiliana na watu wazima na wenzao
Mtoto hutumia kwa kutosha njia za matusi na zisizo za maneno, ana hotuba ya mazungumzo na njia za kujenga za kuingiliana na watoto na watu wazima (kujadiliana, kubadilishana vitu, kusambaza vitendo kwa ushirikiano).
Kuweza kusimamia tabia ya mtu na kupanga matendo ya mtu yenye lengo la kufikia lengo maalum
Mtoto kulingana na dhana za msingi za thamani, akizingatia kanuni na kanuni za tabia zinazokubalika kwa ujumla. Mwenendo wa mtoto hauamuliwi hasa na tamaa na mahitaji ya haraka, bali na matakwa ya watu wazima na mawazo ya msingi kuhusu “lililo jema na lililo baya.” Mtoto ana uwezo wa kupanga matendo yake kwa lengo la kufikia lengo maalum. Inazingatia sheria za maadili barabarani (sheria za barabarani), katika maeneo ya umma (usafiri, maduka, kliniki, sinema, n.k.)
Uwezo wa kutatua kazi za kiakili na za kibinafsi (shida) zinazofaa kwa umri
Mtoto anaweza kutumia ujuzi na mbinu za shughuli za kujitegemea kutatua kazi mpya (shida) zinazotolewa na watu wazima na yeye mwenyewe; Kulingana na hali hiyo, inaweza kubadilisha njia za kutatua matatizo (matatizo). Mtoto anaweza kupendekeza wazo lake mwenyewe na kulitafsiri kwa kuchora, ujenzi, hadithi, nk.
Kuwa na maoni ya kimsingi juu yako mwenyewe, familia, jamii, serikali, ulimwengu na maumbile
Mtoto ana wazo la yeye mwenyewe, mali yake mwenyewe na mali ya watu wengine kwa jinsia fulani; kuhusu muundo wa familia, mahusiano ya familia na mahusiano, usambazaji wa majukumu ya familia, mila ya familia; kuhusu jamii, maadili yake ya kitamaduni; kuhusu serikali na mali yake; kuhusu ulimwengu.
Baada ya kujua mahitaji ya ulimwengu kwa shughuli za kielimu
Kuwa na uwezo wa kufanya kazi kulingana na sheria na mifumo, msikilize mtu mzima na ufuate maagizo yake.
Amepata ujuzi na uwezo unaohitajika
Mtoto amekuza ujuzi na uwezo muhimu wa kufanya aina mbalimbali za shughuli za watoto.
Orodha ya mahitaji ya mwanafunzi wa kisasa wa daraja la kwanza ni, bila shaka, ya kuvutia. Lakini kwa kweli, maelfu ya watoto huja shuleni kila mwaka na viwango tofauti kabisa vya maandalizi ya shule ya mapema na kuanza kujifunza. Wazazi wanapaswa kuelewa kwamba kiasi kikubwa cha ujuzi unaopatikana kabla ya shule kuanza sio ufunguo wa mafanikio. Jambo kuu ni utayari wa kisaikolojia wa mtoto kujifunza na hamu ya kupata maarifa mapya. Unaweza kutoa mafunzo, kuangalia na "kocha", lakini jaribu kufanya hivyo bila fanaticism. Amini katika mafanikio ya mwanafunzi wako wa darasa la kwanza na uimarishe imani hii kwake!
Kuingia kwa mtoto katika daraja la kwanza ni tukio muhimu katika maisha ya kila familia. Kuna mengi ya kujiandaa kabla ya Septemba 1: sare ya shule, daftari na kalamu, diary. Jambo muhimu zaidi katika mchakato huu ni utayari wa mwanafunzi wa darasa la kwanza kwa kuanza kwa maisha ya shule yenye shughuli nyingi.
Haijalishi mtoto anaenda shule gani - ukumbi wa mazoezi au shule ya elimu ya jumla. Wakati wa kuandikishwa, ujuzi na uwezo wake utatathminiwa, jinsi ana ujuzi katika uwanja fulani wa ujuzi. Jaribio kama hilo, au kama vile pia huitwa mahojiano, hufanywa ili kuamua kiwango cha maarifa cha mwanafunzi.
Kila mzazi anavutiwa na mtoto wake kuwa mwanafunzi wa mfano. Itakuwa rahisi kwa mtoto wako katika "mwanzo" wa shule ikiwa anaenda darasa la kwanza na kiasi fulani cha ujuzi
Mtoto anayeenda shule anapaswa kujua na kuweza kufanya nini?
Kuna vigezo maalum sana ambavyo utayari wa watoto kwa daraja la kwanza huamua. Wanapitia uchunguzi wa kisaikolojia. Kwa taasisi zingine za elimu, orodha inaweza kupanuliwa kidogo kulingana na mpango wa taasisi.
Kawaida mahojiano hufanyika kwa njia ya mazungumzo na mtoto, ambayo mwalimu, mwanasaikolojia na mwalimu mkuu wa shule hushiriki. Mtoto huulizwa maswali kadhaa na kupewa kazi. Utambuzi unafanywa katika maeneo kuu:
- maarifa ya jumla juu ya ulimwengu;
- ujuzi wa hisabati na uwezo wa kufanya mahesabu rahisi;
- ujuzi wa kusoma na kuandika, ujuzi wa magari;
- maarifa juu ya asili, wanyama, mimea.
Mtoto huingia katika taasisi ya elimu ambapo hatapokea ujuzi tu, bali pia kutumia muda wake mwingi kuingiliana na watu wengine - wanafunzi na walimu.
Kozi za maandalizi shuleni na madarasa katika kikundi cha wahitimu wa chekechea hufanya kazi iwe rahisi sana. Lazima awe tayari kisaikolojia na awe na ujuzi wa kijamii:
- kujua na kufuata sheria za maadili katika maeneo ya umma;
- kuwa na uwezo wa kuvaa, kufuta, kuvaa viatu, vifungo vya kufunga na zippers kwa kujitegemea;
- kuwasiliana kwa heshima, bila uchokozi au kujiondoa;
- elewa kuwa unahitaji kukaa kwa utulivu darasani, usimkatishe mwalimu, na usiwe na maana;
- fikiria maisha ya shule na masomo ni kama nini, ni nini kinachohitajika kwake.
Siku hizi, wazazi mara nyingi hutolewa kuhudhuria shule ya wikendi katika taasisi moja ya elimu ambapo wanapanga kutuma mwanafunzi wao wa baadaye wa darasa la kwanza. Inachukua mwaka 1. Vikundi kama hivyo vya shule ya mapema hukubali watoto wenye umri wa miaka 6-7 mahali wanapoishi na kutoka kwa wale wanaotaka kujiandikisha katika shule hii.
Wakati wa kozi, mtoto atapata wazo la shule, kujifunza kutimiza mahitaji ya wanafunzi, kuzoea masomo na kumjua mwalimu wake wa baadaye na wanafunzi wenzake. Mazoezi haya husaidia mtoto kukabiliana haraka na mahali na timu mpya, na ni rahisi kuingia shuleni. Wakati wa kozi, mtoto atakuwa tayari kwa mahojiano. Baada yao, wavulana kawaida hupitisha vipimo vizuri.
Ujuzi wa jumla
Ni maarifa na ujuzi gani unaohitajika kwa mtoto anayeingia darasa la kwanza:
- kujua maelezo yako ya kibinafsi - jina la mwisho, jina la kwanza na patronymic kwa ukamilifu bila vifupisho;
- zungumza kwa ufupi juu yako mwenyewe, masilahi yako na vitu vya kupumzika, kipenzi;
- taja majina ya wazazi wako na jamaa wa karibu (babu, kaka, dada);
- kujua ana umri gani;
- taja mahali pa kazi na nafasi za wazazi;
- kujua anwani halisi ambapo familia yake inaishi, ikionyesha nambari ya nyumba na ghorofa;
- uweze kutaja nchi na jiji la makazi yako;
- sema kwa nini anaenda shule;
- kutunga hadithi kutoka kwa sentensi kadhaa kwa kutumia picha;
- sema mashairi mafupi na hadithi za hadithi;
- nadhani kipengee kulingana na maelezo ya sifa;
- kujua sheria za msingi za trafiki;
- kuelewa maana ya kulia na kushoto;
- kutofautisha kati ya dhana tofauti au kupinga (kwa mfano, pori - wanyama wa nyumbani, matunda - mboga, nk) na kujua kutoka kwa jina.
Mtoto anapaswa kupokea ujuzi wote muhimu kwa njia ya kucheza! Ukuzaji wa hotuba ya mdomo, maandalizi ya kujua kusoma na kuandika
Katika darasa la kwanza, watoto watalazimika kujifunza Kirusi. Lazima wawe na maandalizi fulani kabla ya kuingia. Wakati wa mahojiano, tume hutathmini jinsi mtoto anavyomaliza kazi na kama anaweza:
- kujua sauti za konsonanti na vokali;
- kuelewa tofauti kati ya herufi na sauti;
- chagua maneno kadhaa ukianza na herufi moja;
- kuamua ni sehemu gani ya neno barua iliyotajwa iko;
- gawanya neno katika silabi;
- kuongea kwa ustadi, kuwa na uwezo wa kuunda mawazo.
Hisabati: mahesabu ya mdomo na maandishi
Mwanafunzi wa darasa la kwanza wa siku za usoni lazima afanye kazi na nambari rahisi na awe na dhana kadhaa za kihesabu:
- kuwa na uwezo wa kuhesabu kutoka 0 hadi 10;
- kujua nambari na uweze kuziandika kutoka 0 hadi 9;
- kulinganisha nambari na kila mmoja - kubwa kuliko, chini ya au sawa na;
- taja nambari za karibu kutoka 0 hadi 10;
- kutofautisha na kutaja takwimu rahisi: pembetatu, mduara, mraba;
- kuwa na uwezo wa kutoa na kuongeza nambari kuu;
- kusambaza vitu katika vikundi kulingana na sifa sawa au sawa.
Katika umri wa miaka 6-7, kila mtoto lazima ahesabu hadi 10 na aweze kuandika nambari kwa usahihi (tunapendekeza kusoma :) Ujuzi wa magari na uandishi
Pia kuna maandishi mengi na kuchora kufanya, hivyo mkono wa mtoto unahitaji kuwa tayari kwa mzigo mkubwa. Mtoto lazima afundishwe:
- kwa usahihi ushikilie kalamu, penseli, kalamu ya kujisikia-ncha au brashi mkononi mwako (tunapendekeza kusoma :);
- fuata maumbo kando ya contours;
- kamilisha picha kulingana na sampuli;
- kuteka takwimu rahisi, mistari tofauti;
- kwa makini rangi picha.
Je, mwanafunzi wa darasa la kwanza ajaye anapaswa kusoma?
Hakuna jibu la uhakika kwa swali hili; hata walimu na wanasaikolojia hawakubaliani juu ya hili. Katika Urusi hakuna mahitaji kali kwa uwezo wa kusoma; yote inategemea taasisi maalum ya elimu. Hawawezi kukataa kuandikishwa kwa sababu ya kutoweza kusoma.
Walakini, wakati wa kwenda darasa la kwanza, mtoto anakabiliwa na mpango tajiri na mgumu kwake. Akiwa na uwezo wa kusoma, itakuwa rahisi zaidi kwake kujifunza na kukabiliana na jukumu lake jipya. Itakuwa nzuri ikiwa anajifunza kusoma maneno 20-30 kwa dakika. Sasa watoto wengi hujifunza hili katika shule ya chekechea katika kikundi cha maandalizi.
Kwa hakika tunaweza kusema kwamba mtoto anapaswa kufundishwa kusoma mapema iwezekanavyo. Ni bora kuanza kusoma na wazazi wako. Imethibitishwa kuwa wakati wa kusoma, mtoto hujifunza tahajia sahihi ya maneno na kisha kuihamisha kwa maandishi.
Ikiwa mtoto anapinga, hupaswi kumlazimisha kufanya hivyo. Labda bado hajawa tayari au anakosa motisha. Itakuwa sahihi zaidi kuunda motisha hii, kuzingatia mawazo yake juu ya kile atapokea baada ya kufikia matokeo (kitabu cha kuvutia au tuzo nyingine inayotakiwa) (tunapendekeza kusoma :).
Usisahau kwamba watoto wengi hujifunza kusoma peke yao. Ikiwa wazazi wanakulazimisha kusoma, mtoto atakataa tu, na baadaye anaweza kukuza chuki inayoendelea ya kusoma.
Ujuzi juu ya ulimwengu unaotuzunguka
Mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kuwa na dhana za kimsingi juu ya maumbile, wakati na mwanadamu. Mtoto anahitaji:
- jua majira, hesabu na majina ya miezi katika mwaka;
- kutofautisha ni siku ngapi katika wiki na uweze kutaja kila moja;
- kujua matukio ya asili;
- kuwa na uwezo wa kutaja sehemu za mwili wa mwanadamu (mkono, mguu, kichwa, nk);
- kutofautisha na kuwa na uwezo wa kutaja mimea, miti, mboga, matunda, matunda;
- kuelewa ni mnyama gani ana mtoto yupi, na ujue anaitwaje.
Hifadhi nzuri ya ujuzi kuhusu ulimwengu unaozunguka ni sifa ya wazazi wake Nini kingine mtoto wa miaka 6-7 anapaswa kujua wakati wa kuingia shuleni?
Nakala hii inazungumza juu ya njia za kawaida za kutatua maswala yako, lakini kila kesi ni ya kipekee! Ikiwa unataka kujua kutoka kwangu jinsi ya kutatua shida yako fulani, uliza swali lako. Ni haraka na bure!
Kwa kuongezea dhana za kimsingi, mwanafunzi wa darasa la kwanza lazima awe na maarifa na ujuzi zaidi:
- kuelewa na kukamilisha kazi zinazojumuisha amri kadhaa za walimu;
- fanya kazi kutoka kwa maagizo (kwa mfano, chora maumbo, mistari);
- kuelewa uhusiano wa sababu-athari;
- pata tofauti katika picha mbili zinazofanana;
- suluhisha mafumbo rahisi na mafumbo, matatizo ya kimantiki.
Kipaumbele kikubwa kinapaswa kulipwa kwa maendeleo ya kumbukumbu ya mtoto, kwa sababu wakati wa masomo atalazimika kujifunza kiasi kikubwa cha habari mpya. Ni muhimu kukariri mashairi mazuri pamoja ambayo mtoto wako anapenda.
Jinsi ya kuamua ikiwa mtoto yuko tayari kwa shule?
Orodha ya mahitaji ya mtoto kwenda shule ni ndefu sana. Ni makosa kuamini kwamba mtoto hupata kiasi kikubwa cha ujuzi katika mwaka mmoja wa kozi za maandalizi. Haupaswi kujizuia kwa shughuli za maendeleo katika chekechea ni vyema kufanya maandalizi mwenyewe.
Ni bora kuanza kuandaa mtoto shuleni akiwa na umri wa miaka 4-5, ili kufikia umri wa miaka 6 awe tayari kusimamia mtaala wa shule.
Unaweza kujaribu kuamua ikiwa mtoto yuko tayari shuleni nyumbani kwa kutumia njia maalum. Hata hivyo, ni busara zaidi kuacha jukumu hili kwa chekechea au mwanasaikolojia wa shule. Anachunguza maandalizi ya watoto shuleni. Ukuaji wa fikra, utimilifu wa maarifa, ukomavu wa kihemko na utayari wa kijamii wa mtoto shuleni utapimwa, kulingana na matokeo ambayo wazazi watapewa ushauri na mapendekezo juu ya ni mambo gani yanahitaji kuboreshwa na nini cha kuzingatia. Mahali pengine marekebisho yanaweza kuhitajika.
Unaweza kuamua kwa uhuru kiwango cha utayari kwa kufanya aina ya mahojiano juu ya maswali kwenye memo hii. Ikiwa mtoto anaweza kujibu wengi wao na kukamilisha kazi, basi yuko tayari kwa shule. Ikiwa sio, basi unahitaji kufanya kazi naye na kujaza mapengo katika ujuzi.
Kwa kweli, ikiwa mahojiano hayatafanikiwa kwa sababu ya ujinga au hali ya mkazo, hawawezi kukataa kuandikishwa kwa shule au lyceum. Hata hivyo, kuwa na ujuzi na ujuzi muhimu, itakuwa rahisi kwa mtoto mwenyewe kuendelea na mtaala wa shule. Ataonyesha upande wake bora na ataweza kuweka utendaji wake wa kitaaluma katika kiwango cha juu.
mwanafunzi wa darasa la kwanza baadaye?
Je! mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua na kuweza kufanya nini? Wazazi wote huuliza swali hili. Baada ya yote, unataka kumtayarisha mtoto wako vizuri iwezekanavyo ili asiwe duni katika ujuzi kwa watoto wengine. Lakini hapa ni muhimu kupata msingi wa kati. Baada ya yote, ikiwa mtoto anajua mtaala mzima wa darasa la kwanza au hata la pili, basi atakuwa na kuchoka darasani, ataacha kusikiliza maelezo ya mwalimu na atakosa wakati ambapo ni wakati wa kujiunga na mchakato wa kujifunza kwa ujumla.
Wazazi, wakiwatayarisha watoto wao shuleni, mara nyingi huzingatia kuwafundisha kusoma, kuandika, kuhesabu, kuzungumza Kiingereza, na kumpa mtoto wao maarifa ya encyclopedic. Hii yote ni ya kupongezwa ikiwa kujifunza kwa mtoto haifanyiki "chini ya shinikizo", lakini kwa kucheza.
Ni muhimu sana kumtayarisha mtoto wako kufanya kazi katika timu. Kumbuka kwamba mwalimu lazima awe mamlaka kwa watoto. Usimhukumu mwalimu mbele ya mtoto wako. Mtoto hatakiwi kuwa na aibu kuzungumza hadharani. Mara nyingi zaidi kumwomba mtoto wako aseme kitu mbele ya jamaa, marafiki ... Inashauriwa kumfundisha mtoto wako kuwa marafiki, kushiriki, kutetea maoni yake, wakati huo huo, kuwa na uwezo wa kukubali maoni yake. makosa.
Usawa wa mwili pia ni muhimu sana. Ni vizuri ikiwa mtoto anahudhuria sehemu ya michezo. Unahitaji kuimarisha corset yako ya misuli ili kudumisha mkao wako. Kuna maoni kwamba ikiwa meno ya mtoto huanza kuanguka, hii inamaanisha kuwa mifupa iko tayari kuhimili mzigo kutoka kwa kukaa kwa nusu saa.
Je, mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua na kuweza kufanya nini?
- Kwanza kabisa, unahitaji kukuza msamiati na hotuba ya mtoto wako. Lazima atamka sauti zote, azungumze kwa sentensi kamili, azungumze kwa uthabiti juu ya jambo fulani, arudishe maandishi uliyosoma (au kwa kujitegemea), na aweze kuelezea somo kwa undani iwezekanavyo.
- Pili, unahitaji kukuza misuli ya mkono na vidole (ujuzi wa gari). Hii haina maana kwamba unahitaji pore juu ya nakala, tu mengi ya uchongaji, kuchorea, kuchora. Kwa kuongeza, inakuza mawazo. Mkono wa kuandika lazima upewe na mwalimu wa shule ya msingi. Wacha tuamini mtaalamu :).
- Tatu, mtoto lazima awe na ujuzi wa kujitegemea (kuvaa, kuvaa viatu). Kuwa na ufahamu wa usafi na usalama.
Wazazi mara nyingi huteswa na swali "Je! mtoto anapaswa kusoma mwanzoni mwa darasa la 1?" Shule haitoi hitaji kama hilo kwa watoto. Na hadi mwisho wa daraja la kwanza, karibu kila mtu anasoma sawa. Lakini mwanzoni mwa mwaka, ujuzi wa kusoma husaidia sana watoto katika masomo mengine. Kwa mfano, wakati unaweza kusoma masharti ya kazi tena ikiwa hukumbuki. Hii inatoa bonasi fulani na kujiamini katika uwezo wako.
Kwa hivyo, hapa kuna orodha ya makadirio ya kile mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua na kuweza kufanya, kile anachohitaji kuzingatia wakati wa kuandaa shule, na kile kinachoweza kutokea wakati wa mahojiano shuleni:
Mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua:
- Jina lako kamili.
- Umri wako na tarehe ya kuzaliwa.
- Jina kamili la wazazi.
- Wazazi wanafanya nini?
- Ni kaka/dada wangapi, majina yao, dhana ya mkubwa/mdogo.
- Anwani ya makazi.
- Jina la nchi ya makazi, mji mkuu, jinsi bendera inavyoonekana.
- Jua maumbo ya msingi ya kijiometri.
- Jua rangi. Utapata rangi gani ikiwa unachanganya, kwa mfano, nyekundu na bluu, njano na bluu, njano na nyekundu, nyeupe na ...
- Wajue wanyama wa porini/wa kufugwa. Je, zina tofauti gani?
- Kujua kuku.
- Jua ndege wa majira ya baridi/wahamao.
- Jua aina za kawaida za miti/maua.
- Jua mboga/matunda/berries.
- Jua majira, miezi kwa mpangilio.
- Jua siku za wiki, zipi ni siku za wiki na zipi ni wikendi.
- Jua aina za usafiri (hewa, ardhi, maji, chini ya ardhi) toa mifano.
- Jua sheria za trafiki kwa watembea kwa miguu.
- Jua fani.
- Jua michezo.
- Jua nambari ndani ya 20, muundo wa nambari 2-10.
- Jua herufi za alfabeti, tofautisha kati ya konsonanti na vokali.
- Vunja maneno kwa silabi kwa sikio.
- Jua mashairi machache, nyimbo, mafumbo.
Mwanafunzi wa darasa la kwanza wa baadaye anapaswa kuwa na uwezo wa:
- Kuwa na uwezo wa kuzingatia kwa dakika 30.
- Kuwa na uwezo wa kuabiri siku (asubuhi, alasiri, jioni, usiku).
- Kuwa na uwezo wa kujumlisha vikundi vya vitu (matunda, samani, nguo ...).
- Kuwa na uwezo wa kupata kipengee cha ziada kutoka kwa picha zilizopendekezwa za aina moja na kuhalalisha.
- Pata tofauti na vipengele vya kawaida kati ya vitu viwili, ikiwa vipo.
- Simulia kifungu cha maandishi kilichosomwa na mtu mzima.
- Awe na uwezo wa kuandika hadithi fupi kulingana na mfululizo wa picha.
- Awe na uwezo wa kutaja vitu katika umoja na wingi.
- Awe na uwezo wa kutofautisha kati ya jinsia ya kiume na ya kike.
- Awe na uwezo wa kuchagua maneno yenye maana sawa na kinyume.
- Jielekeze katika nafasi na kwenye ndege (kulia, kushoto, katikati ...). Kwa mfano: sogeza seli mbili kulia na seli moja chini. (Maagizo ya picha husaidia sana).
- Kuwa na uwezo wa kupaka rangi, kukata na kuangua kwa usahihi.
- Hesabu kwa mpangilio wa kupanda na kushuka.
- Taja nambari "majirani" (kwa mfano, kwa "5" hizi ni "4" na "6").
- Fanya shughuli za hesabu ndani ya 10.
- Linganisha nambari (kubwa kuliko, chini ya, sawa na).
- Uwezo wa kusoma unapendekezwa.
Wakati wa kuhojiana na shule, pamoja na maswali ya jumla ya kutathmini mtazamo wa mtoto, kazi zifuatazo mara nyingi hukutana:
Kunakili - unahitaji kuonyesha neno lililoandikwa au kifungu. Zimeandikwa kwa herufi kubwa au kwa lugha ya kigeni. Mtoto hawana haja ya kuelewa na kuandika, lakini badala ya nakala, kuchora kwa usahihi iwezekanavyo. Chaguo jingine ni kunakili muundo wa nukta.
Kazi za mantiki. Mtoto anaulizwa kuendelea mfululizo wa kimantiki wa picha au maumbo ya kijiometri (mduara, almasi, nyota, mduara, almasi, ...). Tambua kipengee cha ziada kati ya nne za aina moja (peach, apple, kofia, ndizi), nk.
Kazi za kumbukumbu na umakini. Mwalimu anaonyesha picha kadhaa, mtoto anakumbuka na kugeuka. Mwalimu huondoa moja au anaongeza moja ya ziada, mtoto anaonekana na hupata mabadiliko. Pata tofauti katika picha mbili.
Mtihani wa kisaikolojia - mtoto anaulizwa kuteka mtu (yaani mtu). Wanazingatia ikiwa mtoto amechora vipengele vya uso, masikio, vidole ngapi, nguo ... Mwanasaikolojia pia anazingatia ukubwa wa kuchora. Kadiri mtu anavyokuwa mkubwa, ndivyo mtoto anavyojiamini zaidi.
Kwa kuongeza, mwalimu huangalia uwezo wa mtoto wa kuzingatia. Mtoto anapomaliza kazi, lazima azingatie na sio kuzingatia mazingira (kwa mazungumzo ya watu wazima). Hii ni muhimu kwa kufanya kazi katika timu kubwa ya kelele.
Hakuna orodha rasmi ya maswali kwa watoto wa shule ya mapema ambayo mtoto anapaswa kujua jibu lake kabla ya shule. Kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho la Urusi "Juu ya Elimu," kuandikishwa kwa daraja la kwanza la taasisi za elimu za serikali na manispaa ni marufuku kwa misingi ya ushindani.
Kila mtoto mwenye umri wa miaka 6.5-8 ambaye hana vikwazo vya afya ana haki ya kuandikishwa katika daraja la kwanza. Hata hivyo, kwa ombi la wazazi, shule inaweza kumkubali mtoto katika umri wa mapema au baadaye. Sababu pekee ya kukataa inaweza kuwa ukosefu wa nafasi.
Je, mahitaji yote ya kujiunga na daraja la 1 yana masharti? Si kweli.
Ili kuwasaidia wazazi kujua ni nini wanapaswa kufundishwa kwa mtoto wao kabla ya shule, tumetayarisha hakiki hii.
Maarifa na ujuzi ambao utakuwa na manufaa kwa mwanafunzi wa darasa la kwanza
Taasisi za elimu zinazofundisha watoto wenye uwezo bora mara nyingi huwajaribu na kuwahoji wale wanaotaka kusoma nao. Baadhi ya shule huchapisha kwenye tovuti vigezo vya utayari wa mtoto kwenda shule, na walimu wanatarajia kiwango fulani cha maandalizi ya watoto. Inafaa pia kufafanua katika shule iliyochaguliwa kwa uandikishaji kwamba mwanasaikolojia kawaida huuliza mtoto ikiwa upimaji wa maandishi unafanywa.
Mara nyingi, maarifa na ujuzi unaohitajika umegawanywa katika vizuizi 4: "Maendeleo ya jumla", "Mantiki na Fikra", "Kusoma na hotuba", "Hisabati".
Kujaribu mtoto wa shule ya mapema kwa kujitegemea kulingana na vigezo vya msingi ni muhimu kwa hali yoyote. Tumekusanya maswali na majukumu ambayo yatasaidia mwanafunzi wa darasa la kwanza kupata kujiamini, na kukupa amani ya akili na hisia ya kufanikiwa.
Maswali juu ya maendeleo ya jumla. "Ulimwengu unaotuzunguka"
Ili kuelewa ikiwa mtoto wa shule ya mapema ana maarifa ya kimsingi kwa umri wake, pitia naye maswali yafuatayo:
1. Mimi na familia yangu
Jina lako ni nani? Taja jina lako la mwisho na la kati.
- Una umri gani? Siku yako ya kuzaliwa ni lini?
- Taja jina na patronymic ya mama yako, baba yako. Wanafanya nini?
- Una kaka au dada, wana umri gani?
- Anwani yako ya nyumbani na nambari ya simu ni nini? Unaishi mji gani? Jina la nchi yako ni nini? Je, unaweza kutaja nchi gani nyingine?
2. Asili
Ni matukio gani ya asili na hali ya hewa unayojua? Kuna tofauti gani kati ya theluji na mvua ya mawe? Ngurumo kutoka kwa umeme?
- Taja rangi unazojua.
- Kumbuka mimea unayojua. Taja aina za miti na maua. Je, miti ni tofauti gani na vichaka? Je, unaweza kutaja matunda gani? Vipi kuhusu mboga? Berries? Je, matunda yana tofauti gani na mboga na matunda?
- Orodhesha wanyama unaowajua. Vipi kuhusu wadudu? Wanyama na ndege ni tofauti gani? Ndege na samaki? Jinsi ya kutofautisha wanyama wa porini kutoka kwa wanyama wa nyumbani? Taja ndege wanaohama na wa msimu wa baridi, wanyama wawindaji na wanyama wanaokula mimea. Kwa nini wanaitwa hivyo?
3. Wakati na nafasi
Taja sehemu za siku kwa mpangilio. Kuna tofauti gani kati ya mchana na usiku? Ni nini tena: dakika au saa, siku au wiki, mwezi au mwaka?
- Orodhesha siku za juma kwa mpangilio. Taja chemchemi, majira ya joto, vuli, miezi ya msimu wa baridi wa mwaka. Je, kuna miezi mingapi kwa mwaka? Je, kuna siku ngapi kwa mwezi? Na katika wiki? Je, kuna saa ngapi kwa siku?
- Ni kitu gani kinahitajika kupima muda? Kuzungumza kwa mbali? Kutazama nyota? Pima uzito? Je! Unajua halijoto?
- Onyesha "kulia" iko na wapi "kushoto" iko.
4. Taaluma
Taja taaluma chache. Je! ni mtaalamu gani anayefundisha watoto? Huponya watu? Anaandika mashairi? Nani anatunga muziki? Anachora picha? Anajenga nyumba? Anaendesha magari? Kushona nguo? Je, anaigiza katika filamu na ukumbi wa michezo?
5. Sanaa na michezo
Je! unajua michezo gani? Ni michezo gani inayohitaji mpira na skates?
- Ni waandishi na washairi gani maarufu unaowajua?
6. Sheria za usalama
Ni katika maeneo gani na taa za trafiki za rangi gani unapaswa kuvuka barabara? Utafanya nini ikiwa hakuna taa ya trafiki karibu?
7. Motisha
Kwa nini unapaswa kujifunza? Kwa nini unaenda shule?
Zingatia masuala ambayo yalisababisha matatizo kwa mtoto wako. Je, hukumbuki wanyama pori? Ni wakati wa kuangalia katika ensaiklopidia au kwenda kwenye zoo pamoja. Je, haikufaulu mara ya kwanza kueleza jinsi ya kuvuka barabara kwa usahihi? Hii ina maana kwamba tunahitaji kuzingatia sheria za trafiki kwa watembea kwa miguu kwa vitendo.
Mantiki na kufikiri
Kwa hakika inafaa kuzingatia maendeleo ya mtoto ya mantiki na kufikiri. Mafunzo katika kutatua matatizo ya kimantiki yanafaa zaidi kwa hili.
Kwa daraja la kwanza itakuwa nzuri kuwa na uwezo wa:
Timu yetu imeunda zaidi ya kazi 2,500 za burudani kwa watoto wa shule ya mapema:
Mtambulishe mtoto wako kwenye jukwaa la mtandaoni la LogicLike ili kuongeza hamu yake ya utambuzi na kumwekea mtazamo mzuri kuhusu kujifunza.
Kusoma na kuzungumza
Kufikia umri wa miaka 6-7, mtoto anapaswa kukumbuka kwa urahisi na kuelezea maandishi mafupi (sentensi 3-5), asome sentensi fupi na kuelewa maana yake. Na pia kujitegemea kutunga hadithi kulingana na picha na kwa hiari kushiriki mawazo juu ya mada fulani. Swali, mshangao, taarifa - mtoto wa shule ya mapema tayari anaelewa matamshi na anajua jinsi ya kuelezea.
Katika nyenzo "Jinsi ya kufundisha mtoto kusoma" tunashiriki maoni juu ya jinsi ya kushughulikia kwa ustadi suala la kukuza ustadi wa kusoma katika mtoto wa shule ya mapema na wapi kuanza madarasa.
Hisabati
Kufikia darasa la kwanza, mtoto huendeleza maoni yake mazito ya kwanza juu ya hesabu. Anaweza kuhesabu kutoka 1 hadi 10 na nyuma, kulinganisha namba kutoka kumi bora, na kutatua matatizo rahisi yanayohusisha kutoa na kuongeza moja.
Si vigumu kwake kulinganisha piramidi na mpira katika sura, urefu, upana, urefu.
Ikiwa mtoto wako hailingani na maelezo zaidi ya 100%, hii haimaanishi kuwa hayuko tayari kwenda daraja la kwanza. Kazi yako ni kusaidia mtoto wa shule ya mapema kukuza uwezo muhimu, kuwa na hamu ya kukuza na kujifunza vitu vipya.
Nia yako na ushiriki wako utamsaidia mtoto wako kuboresha udhaifu wake na kufika daraja la kwanza akiwa amejitayarisha na kujiamini.
Pata muda wa kufanya kazi na mwana au binti yako mara 2-3 kwa wiki. Na LogicLike iko tayari kushiriki mahangaiko yako kuhusu kumwandaa mtoto wako shuleni. Jiandikishe na uanze kutatua shida za maendeleo!