Hubungan antara alam semula jadi dan hidupan ialah udara, air, haba, cahaya, dan garam mineral adalah keadaan yang diperlukan untuk kehidupan organisma hidup perubahan dalam tindakan faktor-faktor ini mempengaruhi organisma dengan cara tertentu. Hubungan ini juga dinyatakan dalam kebolehsuaian makhluk hidup dengan persekitaran mereka. Sebagai contoh, diketahui betapa jelasnya keupayaan organisma hidup untuk hidup di dalam air menunjukkan dirinya. Dalam organisma yang hidup di persekitaran tanah-udara, boleh dikesan sangat bentuk yang menarik hubungan dengan alam semula jadi: pergerakan udara - angin berfungsi sebagai cara mengedarkan buah-buahan dan benih beberapa tumbuhan, dan buah-buahan dan benih ini sendiri mempunyai ciri-ciri penyesuaian yang jelas.
Semua organisma hidup yang mendiami Bumi dipengaruhi faktor persekitaran persekitaran.
Faktor persekitaran ialah sifat individu atau unsur-unsur persekitaran yang secara langsung atau tidak langsung mempengaruhi organisma hidup, sekurang-kurangnya semasa salah satu peringkat perkembangan individu. Faktor persekitaran adalah pelbagai. Terdapat beberapa kelayakan, bergantung pada pendekatan. Ini berdasarkan kesan ke atas aktiviti hidup organisma, tahap kebolehubahan dari semasa ke semasa, dan tempoh tindakan.
Klasifikasi faktor persekitaran dibentangkan dalam Rajah 1.
Rajah.1 Klasifikasi faktor persekitaran yang mempengaruhi badan
Mari kita pertimbangkan secara terperinci pengaruh faktor persekitaran abiotik, kerana pengaruhnya lebih ketara - suhu, cahaya dan kelembapan.
Sebagai contoh, dalam kumbang Mei, peringkat larva berlaku di dalam tanah. Dia terpengaruh faktor abiotik persekitaran: tanah, udara, kelembapan tidak langsung, komposisi kimia tanah - tidak terjejas oleh cahaya sama sekali.
Sebagai contoh, bakteria boleh hidup paling banyak keadaan yang melampau- ia ditemui di geiser, mata air hidrogen sulfida, air yang sangat masin, di kedalaman Lautan Dunia, sangat dalam di dalam tanah, di dalam ais Antartika, di bahagian paling puncak tinggi(malah Everest 8848 m), dalam badan organisma hidup.
Suhu
Kebanyakan spesies tumbuhan dan haiwan disesuaikan dengan julat suhu yang agak sempit. Sesetengah organisma, terutamanya dalam keadaan rehat atau animasi yang digantung, boleh bertahan dengan agaknya suhu rendah. Turun naik suhu dalam air biasanya kurang daripada di darat, jadi had toleransi suhu organisma akuatik adalah lebih teruk daripada organisma darat. Keamatan metabolisme bergantung pada suhu. Pada asasnya, organisma hidup pada suhu dari 0 hingga +50 0C di permukaan pasir di padang pasir dan sehingga - 70 0C di beberapa kawasan Siberia Timur. Julat suhu purata adalah dari +50 hingga -50 0С di habitat daratan dan dari +2 hingga +27 0С di Lautan Dunia. Sebagai contoh, mikroorganisma boleh menahan penyejukan hingga -200 0C, spesies individu bakteria dan alga boleh hidup dan membiak dalam mata air panas pada suhu + 80, +88 0C.
Organisma haiwan dibezakan:
1. dengan suhu badan yang tetap (berdarah panas);
2. dengan suhu badan yang tidak stabil (berdarah sejuk).
Organisma dengan suhu badan yang tidak stabil (ikan, amfibia, reptilia).
Secara semula jadi, suhu tidak tetap. Organisma yang hidup di latitud sederhana dan terdedah kepada turun naik suhu kurang mampu bertolak ansur dengan suhu malar. Turun naik tajam - haba, fros - tidak menguntungkan organisma.
Organisma dengan suhu badan yang tetap (burung, mamalia).
Organisma ini telah mengalami perubahan dalam struktur dalaman organ, yang menyumbang kepada penyesuaian mereka kepada suhu badan yang malar. Ini, sebagai contoh, adalah jantung empat ruang dan kehadiran satu gerbang aorta, memastikan pemisahan lengkap aliran darah arteri dan vena, metabolisme intensif disebabkan oleh bekalan tisu dengan darah arteri tepu dengan oksigen, bulu atau garis rambut badan, kondusif untuk pengekalan haba, berkembang dengan baik aktiviti saraf). Semua ini membolehkan wakil burung dan mamalia kekal aktif semasa perubahan suhu mendadak dan menguasai semua habitat.
DALAM keadaan semula jadi Suhu sangat jarang kekal pada tahap yang baik untuk kehidupan. Oleh itu, tumbuhan dan haiwan membangunkan penyesuaian khas yang melemahkan turun naik suhu secara tiba-tiba. Haiwan seperti gajah mempunyai telinga yang lebih besar daripada moyang mereka iaitu mammoth yang hidup dalam iklim sejuk. Auricle Selain organ pendengaran, ia berfungsi sebagai termostat. Untuk melindungi daripada terlalu panas, tumbuh-tumbuhan membentuk salutan berlilin dan kutikula tebal.
Cahaya menyediakan semua proses kehidupan yang berlaku di Bumi. Bagi organisma, panjang gelombang sinaran yang dirasakan, tempoh dan intensiti pendedahannya adalah penting. Sebagai contoh, dalam tumbuhan, penurunan panjang hari dan keamatan cahaya membawa kepada gugur daun musim luruh.
Berhubung dengan cahaya, tumbuhan dibahagikan kepada:
1. penyayang cahaya - mempunyai daun kecil, pucuk sangat bercabang, banyak pigmen - bijirin. Tetapi meningkatkan keamatan cahaya melebihi tahap optimum menghalang fotosintesis, jadi sukar untuk mendapatkan hasil tuaian yang baik di kawasan tropika.
2. suka teduh - mempunyai daun yang nipis, besar, tersusun melintang, dengan stomata yang lebih sedikit.
3. tahan teduh - tumbuhan mampu hidup dalam keadaan pencahayaan dan teduhan yang baik
Peranan penting dalam pengawalan aktiviti organisma hidup dan perkembangannya dimainkan oleh tempoh dan intensiti pendedahan kepada cahaya - photoperiod. Di latitud sederhana, kitaran perkembangan haiwan dan tumbuhan terhad kepada musim dalam setahun, dan isyarat untuk persediaan untuk perubahan suhu ialah panjang waktu siang, yang, tidak seperti faktor lain, sentiasa kekal dalam tempat tertentu dan dalam masa tertentu. Fotoperiodisme ialah mekanisme pencetus yang merangkumi proses fisiologi, membawa kepada pertumbuhan dan berbunga tumbuhan pada musim bunga, berbuah pada musim panas, dan penumpahan daun pada musim gugur tumbuhan. Pada haiwan, pengumpulan lemak menjelang musim luruh, pembiakan haiwan, penghijrahan mereka, penghijrahan burung dan permulaan peringkat rehat dalam serangga.
Sebagai tambahan kepada perubahan bermusim, terdapat juga perubahan harian dalam keadaan pencahayaan; perubahan siang dan malam menentukan irama harian aktiviti fisiologi organisma. Penyesuaian penting yang memastikan kelangsungan hidup seseorang individu adalah sejenis " jam biologi", keupayaan untuk merasakan masa.
Haiwan yang aktivitinya bergantung pada masa hari adalah diurnal, nokturnal, dan krepuskular.
Kelembapan
Air adalah komponen yang diperlukan sel, oleh itu kuantitinya dalam habitat tertentu merupakan faktor pengehad bagi tumbuh-tumbuhan dan haiwan dan menentukan sifat flora dan fauna sesuatu kawasan.
Kelembapan yang berlebihan di dalam tanah membawa kepada genangan air dan penampilan tumbuh-tumbuhan paya. Bergantung pada kelembapan tanah (jumlah kerpasan) komposisi spesies perubahan tumbuh-tumbuhan. Hutan berdaun lebar memberi laluan kepada tumbuh-tumbuhan berdaun kecil, kemudian hutan-steppe. Seterusnya adalah rumput rendah, dan pada 250 ml setahun - padang pasir. Kerpasan mungkin tidak turun sama rata sepanjang tahun, dan organisma hidup terpaksa menanggung kemarau jangka panjang. Sebagai contoh, tumbuhan dan haiwan savana, di mana keamatan penutupan tumbuh-tumbuhan, serta pemakanan intensif ungulates, bergantung pada musim hujan.
Secara semula jadi, turun naik harian dalam kelembapan udara berlaku, yang menjejaskan aktiviti organisma. Terdapat hubungan rapat antara kelembapan dan suhu. Suhu mempunyai kesan yang lebih besar pada badan apabila kelembapan tinggi atau rendah. Tumbuhan dan haiwan telah membangunkan penyesuaian kepada tahap kelembapan yang berbeza. Sebagai contoh, tumbuhan telah berkembang kuat sistem akar, kutikula daun menebal, bilah daun berkurang atau berubah menjadi jarum dan duri. Dalam saxaul, fotosintesis berlaku di bahagian hijau batang. Pertumbuhan tumbuhan berhenti semasa kemarau. Cacti menyimpan lembapan di bahagian batang yang diperluaskan daripada daun mengurangkan penyejatan.
Haiwan juga telah membangunkan penyesuaian yang membolehkan mereka bertolak ansur dengan kekurangan kelembapan. Haiwan kecil - tikus, ular, penyu, arthropoda - memperoleh kelembapan daripada makanan. Sumber air boleh menjadi bahan seperti lemak, contohnya dalam unta. Dalam cuaca panas, beberapa haiwan - tikus, penyu - hibernate, yang berlangsung selama beberapa bulan. Menjelang permulaan musim panas, selepas berbunga pendek, tumbuhan fana boleh menggugurkan daunnya, bahagian atas tanah mati, dan dengan itu mengalami tempoh kemarau. Pada masa yang sama, mentol dan rizom dipelihara sehingga musim berikutnya.
Berhubung dengan air, tumbuhan dibahagikan:
1. tumbuhan akuatik kelembapan yang tinggi;
2. tumbuhan separa akuatik, akuatik daratan;
3. tumbuhan darat;
4. tumbuhan di tempat yang kering dan sangat kering, hidup di tempat yang mempunyai kelembapan yang tidak mencukupi, boleh bertolak ansur dengan kemarau jangka pendek;
5. succulents adalah succulent dan mengumpul air dalam tisu badan mereka.
Berhubung dengan air, haiwan dibahagikan:
1. haiwan yang suka kelembapan;
2. kumpulan pertengahan;
3. haiwan yang suka kering.
Jenis penyesuaian organisma kepada turun naik suhu, kelembapan dan cahaya:
1. berdarah panas - mengekalkan suhu badan yang malar oleh badan;
2. hibernasi - tidur berpanjangan haiwan masuk masa musim sejuk tahun;
3. animasi yang digantung - keadaan sementara badan di mana proses kehidupan diperlahankan ke tahap minimum dan semua tanda kehidupan yang boleh dilihat tidak hadir (diperhatikan pada haiwan dan haiwan berdarah sejuk pada musim sejuk dan semasa musim panas);
4. rintangan fros - keupayaan organisma untuk bertolak ansur dengan suhu negatif;
5. keadaan dorman - sifat penyesuaian tumbuhan saka, yang dicirikan oleh pemberhentian pertumbuhan yang kelihatan dan aktiviti penting, kematian pucuk tanah dalam bentuk tumbuhan herba dan kejatuhan daun dalam bentuk kayu;
6. dorman musim panas - sifat penyesuaian tumbuhan berbunga awal (tulip, kunyit) di kawasan tropika, padang pasir, separuh padang pasir.
Antara alam semula jadi tidak bernyawa dan hidup terdapat hubungan songsang, apabila organisma hidup mempengaruhi persekitaran mereka. persekitaran yang tidak bernyawa. Sebagai contoh, mereka mengubah komposisi udara. Di dalam hutan, terima kasih kepada tumbuh-tumbuhan, terdapat lebih banyak kelembapan di dalam tanah daripada di dalam hutan suhu dan kelembapan udara adalah berbeza.
Tanah terbentuk melalui interaksi alam tidak bernyawa dan bernyawa dengan organisma hidup. Ia menduduki kedudukan pertengahan antara alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup, berfungsi pautan antara mereka. Banyak mineral yang tergolong dalam alam semula jadi tidak bernyawa (batu kapur, gambut, arang batu dan lain-lain) terbentuk daripada sisa organisma hidup.
Hubungan ekologi dalam alam semula jadi juga sangat pelbagai. Sambungan antara pelbagai tumbuhan paling ketara dimanifestasikan dalam pengaruh tidak langsung sesetengah tumbuhan pada yang lain.
Contohnya, pokok, dengan menukar pencahayaan, kelembapan dan suhu udara di bawah kanopi hutan, mewujudkan keadaan tertentu yang sesuai untuk sesetengah tumbuhan di peringkat bawah dan tidak menguntungkan bagi yang lain. Apa yang dipanggil rumpai di ladang atau taman menyerap sebahagian besar kelembapan dan nutrien dari tanah, menaungi tumbuhan yang ditanam, menjejaskan pertumbuhan dan perkembangannya, menghalangnya.
Hubungan antara tumbuhan dan haiwan adalah menarik. Di satu pihak, tumbuhan berfungsi sebagai makanan untuk haiwan (sambungan makanan); mewujudkan habitat mereka (menepu udara dengan oksigen); berikan mereka perlindungan; berfungsi sebagai bahan untuk membina kediaman (contohnya, sarang burung). Sebaliknya, haiwan juga mempengaruhi tumbuhan. Sebagai contoh, buah-buahan dan benih mereka diedarkan, kerana beberapa buah mempunyai peranti khas (benih burdock).
Antara haiwan jenis yang berbeza dikesan dengan baik sambungan makanan. Ini dicerminkan dalam konsep "insektivor" dan "haiwan karnivor". Hubungan antara haiwan spesies yang sama adalah menarik, contohnya, pengedaran wilayah bersarang atau memburu, penjagaan haiwan dewasa untuk anak mereka.
Terdapat hubungan yang unik antara kulat, tumbuhan dan haiwan. Cendawan tumbuh di hutan, dengan bahagian bawah tanahnya sebagai miselium, tumbuh bersama-sama dengan akar pokok, pokok renek, dan beberapa herba. Terima kasih kepada ini, cendawan menerima nutrien organik daripada tumbuhan. nutrien, tumbuhan daripada kulat - air dengan garam mineral larut di dalamnya. Sesetengah haiwan memakan cendawan dan dirawat dengannya.
Jenis hubungan yang tersenarai antara alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidupan, antara komponen alam semula jadi yang hidup, muncul di hutan, padang rumput atau takungan, yang menyebabkannya menjadi lebih daripada satu set. tumbuhan yang berbeza dan haiwan, tetapi komuniti semula jadi.
sangat nilai hebat mempunyai pendedahan tentang hubungan antara manusia dan alam. Selain itu, manusia dianggap sebagai sebahagian daripada alam, dia wujud dalam alam semula jadi dan tidak dapat dipisahkan daripadanya.
Hubungan antara manusia dan alam dimanifestasikan, pertama sekali, dalam pelbagai peranan yang dimainkan oleh alam dalam kehidupan material dan rohani manusia. Pada masa yang sama, mereka juga menunjukkan diri mereka dalam kesan terbalik manusia terhadap alam semula jadi, yang seterusnya boleh menjadi positif (pemuliharaan alam semula jadi) dan negatif (pencemaran udara dan air, pemusnahan tumbuhan, haiwan, dll.). Kesan manusia terhadap alam semula jadi boleh secara langsung - mengumpul tumbuhan liar untuk sejambak, memusnahkan haiwan semasa memburu; dan tidak langsung - pelanggaran habitat organisma hidup, iaitu, pelanggaran keadaan alam semula jadi tidak bernyawa atau hidup yang diperlukan untuk organisma ini: pencemaran air di sungai membawa kepada kematian ikan, menebang pokok berongga tua membawa kepada pengurangan bilangan burung yang tinggal di dalam lubang, dsb. .
Antara alam semula jadi tidak bernyawa dan bernyawa terdapat juga perkaitan yang bersifat songsang, apabila organisma hidup mempengaruhi persekitaran tidak bernyawa di sekelilingnya. Sebagai contoh, mereka mengubah komposisi udara. Di dalam hutan, terima kasih kepada tumbuh-tumbuhan, terdapat lebih banyak kelembapan di dalam tanah daripada di dalam hutan suhu dan kelembapan udara adalah berbeza.
Tanah terbentuk melalui interaksi alam tidak bernyawa dan bernyawa dengan organisma hidup. Ia mengambil masa kira-kira
kedudukan pertengahan antara alam yang tidak bernyawa dan yang hidup berfungsi sebagai penghubung antara mereka. Banyak mineral yang tergolong dalam alam tidak bernyawa (batu kapur, gambut, arang batu dan lain-lain) terbentuk daripada sisa organisma hidup. Hubungan ekologi dalam alam semula jadi juga sangat pelbagai. Hubungan antara tumbuhan yang berbeza paling ketara ditunjukkan dalam pengaruh tidak langsung sesetengah tumbuhan pada yang lain.
Contohnya, pokok, dengan menukar pencahayaan, kelembapan dan suhu udara di bawah kanopi hutan, mewujudkan keadaan tertentu yang sesuai untuk sesetengah tumbuhan di peringkat bawah dan tidak menguntungkan bagi yang lain. Apa yang dipanggil rumpai di ladang atau taman menyerap sebahagian besar kelembapan dan nutrien dari tanah, menaungi tumbuhan yang ditanam, menjejaskan pertumbuhan dan perkembangannya, menghalangnya.
Hubungan antara tumbuhan dan haiwan adalah menarik. Di satu pihak, tumbuhan berfungsi sebagai makanan untuk haiwan (sambungan makanan); mewujudkan habitat mereka (menepu udara dengan oksigen); berikan mereka perlindungan; berfungsi sebagai bahan untuk membina kediaman (contohnya, sarang burung). Sebaliknya, haiwan juga mempengaruhi tumbuhan. Sebagai contoh, buah dan bijinya merebak, dan oleh itu sesetengah buah mempunyai penyesuaian khas (benih burdock).
Sambungan makanan antara haiwan dari spesies yang berbeza dapat dilihat dengan jelas. Ini dicerminkan dalam konsep "insektivor" dan "haiwan karnivor". Hubungan antara haiwan spesies yang sama adalah menarik, contohnya, pengedaran wilayah bersarang atau memburu, penjagaan haiwan dewasa untuk anak mereka.
Terdapat hubungan yang unik antara kulat, tumbuhan dan haiwan. Cendawan tumbuh di hutan, dengan bahagian bawah tanahnya sebagai miselium, tumbuh bersama-sama dengan akar pokok, pokok renek, dan beberapa herba. Terima kasih kepada ini, cendawan menerima nutrien organik dari tumbuhan, dan tumbuhan dari kulat menerima air dengan garam mineral larut di dalamnya. Sesetengah haiwan memakan cendawan dan dirawat dengannya.
Jenis hubungan yang tersenarai antara alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup, antara komponen alam semula jadi yang hidup, menampakkan diri mereka dalam hutan, padang rumput, dan takungan, yang mana yang terakhir menjadi bukan hanya satu set tumbuhan dan haiwan yang berbeza, tetapi komuniti semula jadi.
Menemui hubungan antara manusia dan alam adalah sangat penting. Selain itu, manusia dianggap sebagai sebahagian daripada alam, dia wujud dalam alam semula jadi dan tidak dapat dipisahkan daripadanya.
Hubungan antara manusia dan alam dimanifestasikan, pertama sekali, dalam pelbagai peranan yang dimainkan oleh alam dalam kehidupan material dan rohani manusia. Pada masa yang sama, mereka juga menunjukkan diri mereka dalam kesan terbalik manusia terhadap alam semula jadi, yang seterusnya boleh menjadi positif (pemuliharaan alam semula jadi) dan negatif (pencemaran udara dan air, pemusnahan tumbuhan, haiwan, dll.). Kesan manusia terhadap alam semula jadi boleh secara langsung - mengumpul tumbuhan liar untuk sejambak, memusnahkan haiwan semasa memburu; dan secara tidak langsung - pelanggaran habitat organisma hidup, iaitu, pelanggaran keadaan alam semula jadi tidak bernyawa atau hidup yang diperlukan untuk organisma ini: pencemaran air di sungai membawa kepada kematian ikan, menebang pokok berongga tua kepada penurunan bilangan burung yang tinggal di dalam lubang, dan sebagainya.
Tidak ada resipi yang jelas untuk apa hubungan alam sekitar, dalam pelajaran apa dan bagaimana sebenarnya untuk mempertimbangkannya. Ini hanya boleh diputuskan oleh guru yang bekerja dalam kelas tertentu dalam persekitaran semula jadi tertentu. Adalah penting untuk mempertimbangkan keperluan pendekatan yang dibezakan kepada pelajar, memilih tugasan untuk mereka darjah yang berbeza-beza kerumitan.
Bahan tentang perkaitan alam sekitar hendaklah menjadi elemen wajib bagi kandungan kedua-dua pelajaran dalam pembelajaran bahan baharu dan pelajaran umum.
Dengan menerima sistem pengetahuan tertentu dalam pelajaran "Sains Alam" dan "Sejarah Alam", pelajar juga boleh mempelajari norma dan peraturan tingkah laku alam sekitar, kerana melalui pendidikan alam sekitar Sikap bertanggungjawab terhadap alam semula jadi dipupuk.
Tetapi norma dan peraturan tingkah laku akan kurang difahami jika syarat pendidikan alam sekitar tidak diambil kira.
Pertama syarat yang paling penting– pendidikan alam sekitar pelajar harus dijalankan secara sistematik, menggunakan bahan sejarah tempatan tempatan, mengambil kira kesinambungan, komplikasi beransur-ansur dan pendalaman elemen individu dari gred 1 hingga 3.
Syarat kedua yang amat diperlukan ialah melibatkan diri secara aktif budak sekolah rendah dalam perkara praktikal yang boleh dilakukan oleh mereka untuk melindungi tempatan sumber alam. Terdapat banyak perkara seperti: landskap dalaman dan luaran sekolah, taman, menjaga katil bunga, naungan kawasan hutan di mana hutan berhampiran dengan sekolah, mengumpul buah-buahan dan benih padang rumput dan pokok dan pokok renek, membersihkan kayu mati, melindungi dan memberi makan burung, naungan monumen semula jadi semasa kajian tanah asal dan seumpamanya.
Daripada semua yang telah dinyatakan di atas, ia mengikuti bahawa pendidikan berdasarkan pendedahan khusus sambungan alam sekitar, akan membantu pelajar mempelajari peraturan dan norma tingkah laku dalam alam semula jadi. Yang terakhir, seterusnya, tidak akan menjadi kenyataan yang tidak berasas, tetapi akan menjadi kepercayaan sedar dan bermakna setiap pelajar.
Sebagai percubaan, di bawah kepimpinan kami, usaha pelajar sekolah rendah dari sekolah menengah No. 5 di Nalchik telah dianjurkan pembersihan alam sekitar membersihkan kawasan bersebelahan dengan sekolah daripada sisa isi rumah.
Setelah mengetahui tujuan pembersihan, majoriti pelajar pada mulanya tidak mahu menyertainya. Kami terpaksa mengadakan perbualan penerangan tentang keperluan untuk membersihkan kawasan itu. Sebab utama mengapa kanak-kanak tidak mahu membersihkan sampah bukan hanya kemalasan, tetapi keinginan untuk mengalihkan kerja ini ke bahu lain.
“Kita tidak perlu bersihkan, itu tugas petugas kebersihan. Mereka mendapat wang untuk ini." Ini antara teguran yang terpaksa saya dan cikgu biologi dengar.
"Baiklah. - Saya menjawab. "Anda tidak akan mengutip sampah jika anda tidak pernah membuang sampah sendiri." Berapa ramai di antara anda yang membuang sampah sahaja ke dalam tong sampah? Tiada seorang pun daripada lelaki itu menjawab soalan ini. Saya tambah lagi upah pengelap sangat sedikit.
Kami mula membersihkan kawasan itu. Murid sekolah pada contoh peribadi Mereka yakin bahawa kerja janitor adalah tugas yang sukar. Sebagai galakan, saya katakan bahawa hari ini kita melakukan amalan murni untuk memelihara kesihatan bandar. “Sampah bukan sahaja tidak menyenangkan secara visual dan tidak sedap dipandang, malah ia juga tidak selamat dari segi alam sekitar. Sampah mungkin mengandungi garam logam berat, orang ramai juga membuang pembungkusan daripada bahan kimia isi rumah, yang asasnya adalah racun organik dan bukan organik, secara sintetik bahan aktif(surfaktan), dsb.
Selepas pembersihan, kanak-kanak membuat kesimpulan baru bagi ramai bahawa "bersih bukanlah tempat mereka membersihkan, tetapi tempat mereka tidak membuang sampah!"
Kesimpulan dan kesimpulan
"Pembiakan Tumbuhan" - Lebih banyak tumbuhan baru boleh muncul. Semakin banyak biji yang terbentuk, semakin... Batang. Angin. Pembiakan tumbuhan. Pembiakan vegetatif. Banyak biji. Struktur tumbuhan. akar. Haiwan. Lembaran. Satu biji. Buah, biji. Penyebaran benih. Pembiakan dengan biji benih. Haiwan, manusia. Burung.
"Alam hidup dan tidak bernyawa" - Air, Hidup dan tidak bernyawa. Gruzd, Permainan: "Hidup dan Tidak Hidup." Chamomile, Hidup. Haiwan. Kereta, Kenapa? cendawan. Tumbuhan. Batu, Bukan alam. Matahari, bulan, bintang. Awan, Bumi Terpilih sistem suria, di mana kehidupan wujud. Haiwan Manusia Tumbuhan Cendawan. Bumi. Batu, Bernafas, memberi makan, membesar, membiak, mati.
"Penanaman Tanaman" - Taman musim luruh kami cantik. Sayur-sayuran memainkan peranan yang besar dalam pemakanan manusia! Objektif: Mengetahui apa itu pertanian tanaman. 1. Tumbuhan dengan daun terapung di permukaan takungan dan bunga kuning. Terdapat epal dan pear di dahan seperti mainan. Menanam sayur. Apakah cabang pengeluaran tanaman yang terlibat dalam penanaman tanaman yang dibincangkan dalam sajak?
"Kehidupan di Bumi" - Matahari kita telah bersinar selama berjuta-juta tahun. Planet sistem suria. Bumi. Merkuri. Gurun pasir merah, Angin puyuh berduri dari jauh. Sukar bagi seseorang untuk membayangkan apa sebenarnya Matahari. Saiz relatif planet. Neptun. kenapa. Penulis fiksyen sains telah menulis selama bertahun-tahun, menakutkan kita dengan orang Marikh. Tetapi tidak ada kehidupan di Neptun!
"Pokok pada musim sejuk" - Maple mudah dibezakan daripada tumbuhan lain dengan kipas bersayapnya. Dan inilah yang kami dapati... Pokok dengan batang oren atau kekuningan tinggi? Maple. © sekolah asrama sanatorium MOOU No. 6, Yaroslavl. Cawangan pain menutupi bahagian atas batang dengan topi. Pada musim sejuk, anda boleh menemui buah-buahan di cawangan linden. Bagaimana untuk mengenali pokok pada musim sejuk?
"Bagaimana tumbuhan berfungsi" - Adakah anda tahu? Pembiakan tumbuhan. Struktur benih. Struktur tumbuhan berbunga. Adik Luke yang kecil dan pahit. Kelembapan, haba, dan udara bukan sahaja menjejaskan percambahan benih, tetapi juga penuaian masa depan. Di bawah pokok pain di tepi jalan, siapa yang berdiri di antara rumput? Bunga dan buah-buahan. Dua beradik perempuan berwarna hijau pada musim panas, menjelang musim luruh seorang menjadi merah, yang lain menjadi hitam.
Terdapat sejumlah 36 pembentangan dalam topik tersebut