Pelajaran sastera
dalam darjah 5.
Subjek: Ciri-ciri perbandingan Nastya dan Mitrash
dalam kisah dongeng M. Prishvin "The Pantry of the Sun".
cikgu: Gamayunova N.A.
Pelajaran: sastera.
kelas: 5.
Subjek : Ciri-ciri perbandingan Nastya dan Mitrasha dalam kisah dongeng "The Pantry of the Sun" oleh M. Prishvin.
Lokasi pelajaran dalam topik: Pelajaran No. 2 (daripada 4)
Jenis pelajaran : satu pengajaran dalam aplikasi bersepadu pengetahuan, kemahiran dan kebolehan.
Jenis pelajaran: bersepadu (sastera, bahasa Rusia, muzik, keselamatan hidup, geografi, biologi).
Sasaran: memahami tindakan wira-wira dongeng pada masa hadapan melaluimendedahkan ciri-ciri perwatakan mereka dan potret sastera.
Tugasan:
1) pendidikan:
Belajar untuk bekerja dengan teks, berdasarkan apa yang anda baca, serlahkan ciri-ciri watak watak utama; menganalisis tindakan kanak-kanak, tingkah laku mereka untuk memahami idea kisah dongeng M. Tinjau teori kesusasteraan (potret, visual dan cara ekspresif).
3) membangun:
Membangunkan imaginatif dan pemikiran kritikal, ucapan lisan, potensi kreatif pelajar.Perbaiki teknik bacaan ekspresif. Isi semula leksikon warga sekolah.
2) pendidikan:
Bawakan kualiti moral pelajar menggunakan contoh wira kerja (rasa kecantikan, kebaikan, rasa hormat antara satu sama lain, sikap berhati-hati kepada alam semula jadi).Fikirkan tentang tanggungjawab manusia terhadap nasib alam dan untuk orang tersayang.
Kaedah: kaedah analisis perbandingan, kaedah perbualan analitikal, kaedah bekerja dengan buku, kaedah kerja bebas.
Bentuk kerja: kelas umum, dibezakan.
Teknologi pedagogi: elemen pembelajaran berasaskan masalah, penyelidikan, maklumat, komunikasi dan teknologi penjimatan kesihatan.
peralatan: persembahan, edaran untuk pelajar; buku teks sastera m/r V.Ya. Korovina, buku nota mengenai kesusasteraan, lukisan oleh pelajar "Nastya's Path", "Mitrasha's Path", mesej pelajar tentang cranberry, peribahasa tentang persahabatan, iringan muzik (bunyi hutan).
STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN PELAJARAN
Slaid 1 (skrin percikan)
Peringkat organisasi. (Tugas: untuk menyediakan pelajar untuk bekerja dalam pelajaran.)
Apa khabar semua. Sila mengalu-alukan tetamu yang kami hormati. Saya harap anda akan gembira untuk berkongsi pengetahuan anda dengan tetamu anda, dan bersama-sama kita akan melakukannya kesimpulan penting dalam pelajaran hari ini.
Peringkat menyediakan pelajar untuk penyerapan aktif bahan. (Atur aktiviti kognitif pelajar, pastikan kesediaan mereka untuk belajar.)
Mengemas kini pengetahuan
Pelajaran lepasKamimula berkencanDengankarya penulis Rusia yang hebat M.M. Prishvin.
Slaid 2 (potret M. Prishvin)
Apa yang anda ingat tentang dia? (Jawapan kanak-kanak.)
Slaid 3 (M. Prishvin duduk)
Anak lelaki penulis itu, Pyotr Mikhailovich Prishvin, mengingatkan bapanya: "Selepas memburu tergesa-gesa melalui paya gambut, selepas berehat sedikit, dia dengan bertenaga menyilangkan kakinya dan mengeluarkannya dari poket sisinya. buku nota, meletakkannya di atas lututnya, mengambil pensel dan mula menulis sesuatu, sekali-sekala mengganggu rakaman itu, melihat ke langit tanpa dasar, menggerakkan bibirnya dan sekali lagi tergesa-gesa menulis sesuatu.”
Apa yang anda fikir dia boleh rakamkan?
Prishvin mempunyai banyak tumbuhan, tabiat haiwan, dan habitatnya. Penulis menyukai alam semula jadi, pemerhati dan penuh perhatian. Dia seorang pengembara, mengembara dan berjalan di seluruh negara, mencari kesendirian di alam semula jadi. Hari ini kita seperti M.M. Prishvin, kita juga akan meneruskan perjalanan di sepanjang jalan penulis mengikuti wiranya Nastya dan Mitrasha, mari kita lihat apa kesukaran yang mereka alami di jalan raya, bagaimana mereka menangani mereka, dan apa yang mereka pelajari.
Merumus topik dan tujuan pelajaran, mengenal pasti masalah.
Watak utama kisah dongeng itu ialah Nastya dan Mitrash. Adakah mereka serupa? Adakah terdapat perbezaan antara mereka? Merumus topik pelajaran. (Andaian kanak-kanak).
Slaid 4 (topik pelajaran)
Topik pelajaran hari ini: Ciri-ciri perbandingan Nastya dan Mitrasha dalam kisah dongeng M. Prishvin "The Pantry of the Sun". Tulis tarikh dan topik pelajaran.
Tetapkan matlamat untuk pelajaran anda. (Andaian kanak-kanak.)
Slaid 5 (matlamat pelajaran)
Hari ini kita akan bekerja dengan teks cerita dongeng, meneroka ciri-ciri watak watak utama, bercakap tentang tindakan, tingkah laku mereka,Mari kita cuba melihat situasi yang sama memilih Nastya dan Mitrasha dari sisi yang berbeza.
Apakah maksud perkataan "bandingkan"? (Cari perkara biasa dan berbeza.)
Slaid 6 (epigraf pelajaran)
- Epigraf untuk pelajaranadalah kata-kata Mikhail Mikhailovich Prishvin: “Lagipun, kawan-kawan saya, saya menulis tentang alam semula jadi, tetapi saya sendiri hanya memikirkan tentang orang.
Bagaimana anda memahami mereka?
Seseorang dikenali melalui hubungannya dengan alam, dengan dunia, dengan orang lain. Alam dan manusia adalah watak utama sebuah kisah dongeng yang indah.
Saya ingin menekankan fakta bahawa Mikhail Mikhailovich Prishvin tidak pernah menganggap dirinya sebagai penulis kanak-kanak, tetapi banyak karyanya adalah mengenai kanak-kanak. ItuHari ini kita akan terus berkenalan dengan karya yang menakjubkan tentang kanak-kanak, kisah dongeng sebenar "The Pantry of the Sun", dan wiranya - Nastya dan Mitrash. Mari kita cuba mencipta potret sastera mereka berdasarkan petikan yang dicadangkan.
– Lelaki, beritahu saya, apa itu potret? wira sastera? (Jawapan kanak-kanak).
Slaid 7 (potret sastera)
- Potret sastera - penerangan tentang dunia luaran dan dalaman wira. Tulis definisi dalam buku nota anda.
Sila jawab soalan:
1. Di mana dan bila tindakan itu berlaku dalam kerja?
2. Ingat bagaimana Nastya dan Mitrash hidup selepas kematian ibu bapa mereka? Apakah jenis hubungan yang terjalin antara mereka?
3. Apakah jenis ladang yang dimiliki oleh lelaki itu? (Lembu Zorka, lembu Dochka, kambing Dereza, biri-biri, ayam dan babi Horseradish).
4. Apa yang kanak-kanak hidup? (Ladang, perniagaan kerjasama Mitrasha, membantu jiran).
5. Bagaimanakah sikap jiran terhadap kanak-kanak? (Mereka disayangi dan dihormati). Untuk apa? (Mereka membantu semua orang, menguruskan rumah tangga mereka, dan mesra.)
Terdapat banyak dalam teks perkataan sukar. Mari lihat bagaimana anda memahami mereka.
Kerja kosa kata (linguistik).
Teruskan frasa (dalam buku nota anda):
PALESTIN ialah...
ELAN ialah...
SUKHODOL ialah...
MANOK ialah...
BENDING ialah...
Lakukan pemeriksaan bersama, penilaian bersama:
PALESTIN ADALAH TEMPAT YANG CEMERLANG DI DALAM HUTAN
ELAN - PAYA DALAM PAYA
SUKHODOL – LEMBAH TANPA AIR
DECO – BERSIUL UNTUK BURUNG YANG BERTUAH, MENDUKUNG – MENDALAMKAN DALAM OVEN RUSIA UNTUK MEMBAKAR ARANG
Peringkat memperoleh pengetahuan baru.
Slaid 8 (potret Nastya dan Mitrasha)
Lihat dengan teliti potret Nastya dan Mitrasha yang dicipta oleh artis. Apa yang anda boleh katakan tentang penampilan mereka?
Pernahkah anda mendengar pepatah berikut: "Mereka bertemu dengan anda dengan pakaian mereka, mereka melihat anda dengan fikiran mereka?"
Apa yang dia cakapkan? (Penampilan boleh menipu.)
Di hadapan kita hanya potret luaran. Dan kita juga perlu mencipta potret dalaman kanak-kanak.
Pada pendapat anda, apakah potret dalaman seseorang? (Penerangan watak, tingkah laku, dsb.)
Penerangan lisan tentang wira akan membantu kita.
Cari mereka dalam buku teks. halaman apa? (ms.127-128)
Baca semula penerangan Nastya sendiri dan isi jadual di atas meja anda. (Arahan mengisi jadual. Kerja bebas dengan pengesahan lanjut).
Slaid 9 ( potret lisan Nastya)
Dengan cara yang sama, periksa potret Mitrasha.
Slaid 10 (potret lisan Mitrasha)
Mari kita buat kesimpulan: apa yang anda dapati persamaan dalam potret sastera Nastya dan Mitrasha?
UmumPersamaan luaran
Dalam negeri
Sikap penduduk
Kanak-kanak: diselaputi bintik-bintik keemasan, hidung mereka bersih dan mendongak. Bijak, rajin, jimat, penyayang, suka berniaga.
Kami cuba membantu mereka; kegemaran kami.
Mereka sangat baik.
Perbezaannya adalah dalaman
Nastya– patuh dan berhemah.
Mitrasha – degil (degil).
– Beritahu saya, mengapa kita melukis potret sastera pahlawan?
(Untuk memahami watak mereka dan mengapa mereka bergaduh.)
Apakah plotnya? Di manakah semuanya bermula? (Kanak-kanak akan pergi ke paya untuk mendapatkan cranberry.)
Apakah jenis beri cranberry ini?
Slaid 11 (imej kranberi)
( Mesej pelajar tentang faedah cranberry.)
Apakah yang perlu anda lakukan sebelum masuk ke dalam hutan? (Berkumpul)
Slaid 12 (item)
Daripada item yang disenaraikan pada slaid, pilih item yang Mitrash bawa bersamanya? (Senapang, umpan, kompas, kapak, beg)
Dan apa yang Nastya ambil? (Tuala, bakul, susu, roti, kentang)
Apakah ciri-ciri watak kanak-kanak yang muncul dalam diri mereka semasa kem latihan?
Tambah 3 lagi item yang akan anda ambil, terangkan mengapa?
Latihan fizikal.
Jom rehat sikit. Adakah anda sering pergi ke hutan? Apa yang anda boleh dengar di sana? Mari bersandar di kerusi kita. Jom tutup mata. Mari berehat. Bayangkan anda berjalan melalui hutan...
Apa yang awak dengar?
Mari kita sambung perbualan. Setelah berkumpul, Nastya dan Mitrasha pergi ke jalan.
Apakah perkara pertama yang mereka temui dalam perjalanan? (Jalinan cemara dan pain)
Slaid 13 (spruce dan pain)
Dengarkan perumpamaan tentang mereka (dibaca oleh guru - ms 130)
Dua pokok yang ditakdirkan untuk hidup bersama digambarkan sebagai makhluk hidup. Apakah teknik yang digunakan oleh penulis? (Personifikasi). pokok besar perlu berkembang secara bebas, berasingan antara satu sama lain. Mereka dibesarkan bersama, tetapi mereka berpisah, tidak membantu antara satu sama lain, mahu menegaskan diri mereka dengan mengorbankan yang lain.
Kepada siapakah pokok-pokok ini mengingatkan kita? kenapa? (Nastya dan Mitrash)
Maksud perumpamaan itu ialah manusia hendaklah saling membantu, menyokong antara satu sama lain.
Apakah paya yang datang ke Nastya dan Mitrasha? (Pada Bludovo)
Mengapa ia dipanggil begitu?
Nastya dan Mitrasha mengambil jalan yang berbeza.
Bagaimana ini berlaku? Mari kita buktikan dengan baris daripada teks. Mari mainkan pertengkaran kanak-kanak. (hlm.132)
Menyemak d/z.
Di rumah anda melukis laluan Nastya dan laluan Mitrash.
Tunjukkan cara Mitrasha.
(
Dia menggabungkan yang sebenar dengan yang hebat. Kisah itu menceritakan tentang dua kanak-kanak yang hebat yang terpaksa bergantung hanya pada kekuatan mereka sendiri, kerana mereka yatim piatu dan kini hidup sendirian. Nastya dan Mitrash adalah watak utama cerita, yang imejnya akan kami analisis dalam esei kami.
Imej dan ciri-ciri Mitrasha
Jika kita fokus pada imej Mitrasha, maka mengikut ciri-ciri gurunya, dia adalah seorang petani dalam guni. Mitrasha berusia dua tahun lebih muda daripada kakaknya, tetapi sudah boleh membuat persembahan paling hal ehwal lelaki secara bebas. Dengan sifatnya, pada usia kurang dari sepuluh tahun, dia kelihatan seperti seorang lelaki yang mempunyai tujuan sebenar. Terima kasih kepada kemahiran yang dia terima daripada bapanya, budak itu boleh mengukir pinggan dari kayu, dan kemahiran ini membantunya dengan baik. Wira kita adalah degil, dan bersama-sama dengan kedegilan ini, keazaman dan kerja kerasnya terserlah. Walau bagaimanapun, dalam kisah dongeng Prishkin, dari mana kita menyusun watak Nastya dan Mitrasha, ketamakan budak lelaki itu juga muncul. Ia berlaku di dalam hutan apabila kanak-kanak pergi untuk memetik buah beri. Ketamakan ini hampir membawa kepada tragedi.
Imej dan ciri-ciri Nastya
Pantry matahari Prishvin memperkenalkan kami kepada adik Mitrasha, Nastya. Jika abang kelihatan seperti bapanya, maka watak gadis itu menyerupai ibunya. Nastya baru berusia dua belas tahun, tetapi walaupun ini dia melakukan kerja rumah sepenuhnya. Nastya mengambil tanggungjawab untuk abangnya dan menjaganya. Di kawasan itu mereka memanggilnya ayam emas kerana dia memang comel dengan rambut keemasan dan berbintik-bintik di mukanya.
Tidak seperti abangnya, gadis itu berhati-hati dan menunjukkan kehematan, itulah sebabnya dia menasihatkan untuk mengambil beri di sepanjang jalan yang terbukti. Oleh kerana mereka tidak dapat mencapai kata sepakat, mereka pergi ke haluan masing-masing. Dan ternyata, Nastya yang rajin dan pintar juga menunjukkan ketamakan. Selepas melihat cranberry di paya, dia bergegas memetiknya, tidak menyangka abangnya masih hilang. Sementara itu, dia lemas di dalam paya. Tetapi semuanya berakhir dengan baik untuk kanak-kanak dalam cerita ini.
Setelah membiasakan diri dengan kerja dan ciri-ciri pahlawan Nastya dan Mitrasha, kami melihat bahawa walaupun terdapat pertengkaran, saudara lelaki dan perempuan dapat dengan cepat berdamai. Kanak-kanak kekal mesra, dan yang paling penting, mereka baik hati dan wira yang rajin cerita yang tidak akan hilang selagi ia tetap bersatu. Dan sifat perwatakan mereka ini sungguh mengagumkan.
Mitrasha - watak utama cerita dongeng oleh M. Prishvin "Pantri Matahari"
Pengarang menggambarkan budak lelaki itu sebagai berikut: "Mitrash adalah dua tahun lebih muda daripada kakaknya dia hanya berumur sepuluh tahun dan ekor kuda dia pendek, tetapi sangat padat, dengan dahi, dan bahagian belakang kepalanya lebar. Seorang lelaki kecil dalam beg," mereka memanggilnya sesama mereka, tersenyum kepada guru di sekolah "Lelaki kecil dalam beg itu," seperti Nastya, ditutupi dengan bintik-bintik emas, dan hidungnya yang bersih, seperti kakaknya, mendongak. ”
Mitrasha tahu membuat peralatan kayu. Dia mempunyai alat pertukangan yang diperlukan. "Lelaki kecil dalam beg" menghadiri semua mesyuarat dan cuba memahami pendapat umum.
Mitrasha sangat menyayangi kakaknya Nastya. Meniru ayahnya, dia mengarahkan dan mengajarnya. Tetapi apabila adik perempuan itu tidak mendengar, "Man-in-a-Bag" mula berlagak dan marah.
Mitrash mendengar ayahnya dengan teliti. Dia suka menirunya. Apabila abang dan kakak hendak membeli cranberry, Mitrasha berpakaian seperti bapanya: dia membalut kain kaki dengan baik di kakinya, memasukkannya ke dalam butnya, dan memakai topi yang terlalu tua sehingga visornya terbelah dua. Budak itu memakai jaket lama ayahnya dan mengikat dirinya dengan selempang. Anak lelaki pemburu itu juga memasukkan kapak ke dalam tali pinggangnya. Dia menggantung beg dengan kompas di bahu kanannya, dan senapang patah dua laras Tulku di sebelah kirinya. Itrasha ingat betul bagaimana bapanya bercakap tentang wanita Palestin dan Elan Buta, dan menggunakan nasihatnya.
Mitrash sangat berani: apabila dia dan kakaknya pergi ke hutan untuk cranberry dan sampai ke batu rata yang besar, dia memilih jalan yang ditunjukkan oleh kompas, walaupun ia berbahaya dan tidak mencolok. Dia tidak mendengar cakap kakaknya. Kepintarannyalah yang membantu budak lelaki itu melarikan diri: sekali di Elan Buta, dia dapat memanggil anjing itu, dan dia menyelamatkannya. Mitrasha baik hati - Grass merasakan Antipych dalam dirinya dan jatuh cinta kepadanya. Selepas dia keluar dari paya, budak itu menembak pemilik tanah Kelabu. Malah orang dewasa tidak akan percaya bahawa seorang budak lelaki berusia sepuluh tahun menembak seekor serigala
Penulis melayan watak-wataknya dengan baik, termasuk Mitrasha. Mikhaid Prishvin menggunakan akhiran kecil untuk menerangkan Mitrasha. Dia memanggilnya "Little Man-in-a-Bag", kanak-kanak - "anak pintar, kegemaran", "hidung bersih mereka".
Pengarang dengan penuh kasih sayang memanggil Nastya "ayam emas" - dengan ini dia menekankan bahawa Nastya adalah seorang gadis yang cantik dan baik Kesannya dipertingkatkan dengan akhiran kecil dalam perkataan: ayam, kaki, syiling, hidung, bersih, bintik-bintik ini membantu kita sekali lagi pastikan gadis itu - wira positif.
Kanak-kanak tidak mempunyai masa untuk bermain-main di atas bahu mereka. Nastya, seperti ibunya, bangun awal setiap hari, memasak makan malam, membersihkan rumah dan memberi makan ternakan - dia sibuk dengan kerja rumah dari pagi hingga malam. Kanak-kanak perempuan yang baru berusia 12 tahun itu amat sukar untuk melakukan kerja rumah, tetapi dia masih berjaya melakukannya.
Nastya berkelakuan seperti ibunya: dia tidak berdebat dengan Mitrasha, dia tersenyum. Sebaliknya, abangnya "mula marah dan sombong." Nastya mula-mula mengusiknya, kemudian mengusap belakang kepalanya dengan mesra. Pertengkaran kecil mereka berakhir dengan perdamaian dan kerja mesra.
Nastya adalah munasabah dan oleh itu mengikuti jalan yang luas dan padat. Dia terjumpa kawasan lapang yang ditaburi cranberi merah dan melupakan segala-galanya di dunia. Penulis bertanya: "Di manakah seseorang, dengan kuasanya, tamak walaupun untuk cranberry beri masam?" Dia nampaknya tidak mengutuk Nastya, tetapi hanya terkejut. Ternyata gadis itu "menyiksa dirinya sendiri kerana tamaknya." Dan dalam tindakan ini adalah kemenangan Nastya terhadap dirinya sendiri, kemenangan yang paling sukar. Lagipun, hanya orang yang mempunyai kemahuan yang sangat kuat boleh mengalahkan dirinya sendiri.
2 tahun yang lalu
Utama pelakon Kisah "Pantri Matahari" adalah dua anak yatim - abang dan kakak - Nastya dan Mitrasha. Kedua-duanya kehilangan ibu bapa mereka: pertama, penyakit itu mengambil ibu mereka daripada mereka, dan bapa mereka tidak kembali dari hutan dari memburu. Anak-anak mempunyai rumah tangga yang besar di bahu mereka: rumah, ternakan. Kedua-duanya diajar oleh ibu bapa mereka membuat kerja rumah. Ibu Nastya mengajarnya cara mengurus rumah tangga, menjaga ternakan, memasak, dan sebagainya. Bapa Mitrash mengajarnya pelajaran dalam memburu, memancing dan bertukang.
Kedua-dua anak itu rajin bekerja, bekerja dari subuh hingga senja, tanpa mengeluh, mencari sokongan dan menarik kekuatan antara satu sama lain. Kanak-kanak berbeza bukan sahaja dalam watak mereka, tetapi juga dalam ciri-ciri wajah mereka. Nastya, kerana dia lebih tua, lebih tenang dan lebih munasabah, Mitrasha, sebaliknya, ingin "mengajar" kakaknya lebih banyak, seperti yang pernah diajar oleh ayahnya kepada ibunya. Saudari itu dengan bijaksana ”membimbing” keinginan ini, ”setelah menyiksa saudara lelakinya yang keras kepala dan membelai belakang kepalanya.” Tangan adik perempuan yang sedikit kurus itu menyentuh belakang kepala Mitrishka, "keghairahan bapa meninggalkan pemiliknya." Adik beradik itu tidak merungut tentang nasib mereka, tetapi hanya meneruskan ke arah pembesaran.
Nastya mendapat nama samaran "Golden Hen" di kampung itu. Rambut emas, tidak gelap mahupun terang, dilengkapi dengan bintik-bintik yang tersebar di seluruh wajahnya, kerap, besar, seperti syiling emas, dan terdapat banyak daripada mereka, dan mereka cenderung untuk bertaburan di seluruh wajahnya. Hanya hidung yang tidak disentuh oleh jeragat, bersih dan timbul. Dari segi luaran, Mitrasha serupa dengan Nastya hanya berjeragat dan hidung terbalik tanpa jeragat. Dia seorang budak lelaki yang kuat, pendek, dengan bahagian belakang kepala yang lebar, sangat tebal, dan dahi yang besar. Budak lelaki itu membesar dengan keras kepala dan kuat, tidak takut dengan kesukaran hidup bebas.
Kejadian di Paya Hilang itu mendedahkan ciri-ciri perwatakan kanak-kanak itu. Mereka benar-benar bersedia untuk keluar untuk memetik buah beri, yang menunjukkan tanggungjawab dan kematangan mereka. Apabila memilih jalan, Mitrash menunjukkan kerelaan dan keengganan untuk mengalah kepada orang lain, itulah sebabnya dia mendapat masalah. Walaupun begitu, budak lelaki itu sangat berani, kerana tidak semua orang, terperangkap dalam paya, dapat mencari jalan untuk keluar. Dengan licik, dia memikat Grass kepada dirinya sendiri, yang menyelamatkan nyawanya.
Dari sisi yang tidak dijangka, watak Nastya diturunkan, yang, melupakan abangnya, tentang segala-galanya, mula dengan rakus mengumpul cranberry. Tetapi, walaupun ini, bangun dari kealpaan, fikiran pertamanya adalah tentang abangnya, yang memberi kita peluang untuk melihat kekuatan ikatannya dengan adik lelakinya. Mari kita perhatikan bahawa Nastya menyalahkan dirinya sendiri atas kejadian di paya, itulah sebabnya dia kemudian memberikan buah beri kepada anak yatim, membayar rasa bersalahnya, dan juga menunjukkan bahawa Nastya hidup pertama untuk orang lain, kemudian untuk dirinya sendiri, menunjukkan belas kasihan dan kebaikan kepada orang lain memerlukan sokongan untuk kanak-kanak, walaupun mungkin kedua-dua kanak-kanak memerlukan sokongan seperti orang lain.
Mitrashka, selepas apa yang berlaku, mula mendengar nasihat kakaknya. Tidak lama kemudian budak itu akan belajar untuk menjadi lebih munasabah dan menahan diri kerana apa yang berlaku. Mari kita ambil perhatian bahawa dia tidak berbangga dengan tindakannya - membunuh seekor serigala, ribut petir di dalam hutan mungkin Mitrash tidak menyedari bahawa dia, seorang budak lelaki berusia sepuluh tahun, dapat mengamankan kampungnya.
Ciri perbandingan terperinci Nastya dan Mitrash
Mitrasha dan Nastya ialah watak utama cerita oleh M. Prishvin, Pantry of the Sun. Mereka adalah adik beradik. Ibu bapa Mitrasha dan Nastya meninggal dunia ketika mereka masih kecil. Dan kanak-kanak terpaksa menjadi dewasa awal. Mereka tidak mempunyai masa sama sekali untuk mainan.
Prishvin menggambarkan Nastya sebagai "ayam emas". Gadis itu sangat baik dan cantik. Dia memikul semua kerja rumah. Dari awal pagi, Nastya bangun, menyediakan makanan untuk abangnya, dan menjaga lembu. Dan dia baru berusia 12 tahun. Nastenka adalah seorang gadis yang bijak, walaupun umurnya. Dia tidak pernah bertengkar dengan abangnya dan sentiasa mesra dengan abangnya. Gadis itu berhemah dan berhati-hati. Dia berjaya menenangkan abangnya yang memberontak. Dia, seperti sifat feminin sejati, tulen dan mendalam. Dia akan menjadi kawan dan isteri yang setia pada masa hadapan.
Mitrasha adalah adik lelaki Nastya. Budak ini kelihatan seperti lelaki kecil. Bertubuh kecil, agak gempal dan gempal - beginilah cara M. Prishvin memperkenalkannya kepada pembaca. Mitrasha, sama seperti Nastya lelaki cerah. Seluruh mukanya dipenuhi dengan jeragat. Lelaki gempal itu terpesona dengan hidung mancungnya yang kecil. Mitrasha adalah penjelmaan jelas prinsip maskulin dalam diri seseorang. Dia adalah pelindung dan penolong yang sebenar untuk kakaknya. Mitrasha tahu bagaimana membuat pelbagai produk kayu, memenuhi rumah dengan produk yang cantik.
Mitrasha menyerap kelakuan ayahnya ke dalam dirinya. Seperti seorang bapa, budak lelaki itu mengajar dan memberi arahan kepada Nastenka. Dia suka kakaknya menurutinya dan tersenyum patuh.
Dia adalah anak pemburu sebenar: pembalut kaki yang ditarik ketat, jaket ayahnya dan atribut penting- pistol. Budak itu boleh dikatakan tidak pernah berpisah dengannya. Dia juga pergi ke hutan untuk memetik buah beri bersamanya.
Abang dan kakak praktikal tidak bergaduh. Tetapi kedegilan Mitrasha pernah menyebabkan konflik dengan Nastya. Kanak-kanak pergi ke hutan untuk memetik buah beri. Nastya berjalan di sepanjang jalan yang terkenal, dan Mitrasha memutuskan untuk menunjukkan keberaniannya dan pergi melalui belukar. Walaupun kakaknya memberitahu dia supaya tidak pergi ke arah itu. Akibatnya, Mitrash bukan sahaja tidak memetik sebarang buah beri, malah turut jatuh ke dalam rawa dan hampir dimakan serigala. Berkat kebijaksanaan kakak, konflik itu dapat diselesaikan.
Prishvin M. melayan watak utamanya dengan sangat lembut. Dia menyayangi mereka seperti miliknya sendiri. Dalam imej Nastya dan Mitrasha, pengarang menarik keluar feminin dan prinsip maskulin. Imej mereka mencerminkan ciri-ciri yang sepatutnya wujud pada mana-mana orang.
Pilihan 3
Wira Mitrash dan Nastya adalah adik beradik lelaki. Mereka adalah orang yang cukup kuat dan stabil dari segi moral kerana mereka mempunyai kekuatan untuk terus hidup selepas peristiwa sedih dalam hidup mereka. Mereka menjadi yatim piatu setelah kehilangan ibu mereka yang sakit dan meninggal dunia. Ayah saya bertempur, tetapi, malangnya, mereka tidak melihat dia kembali dari perang.
Wira masih kanak-kanak. Nastya berusia 12 tahun, dan Mitrasha berusia 10 tahun. Tetapi kehilangan ibu bapa mereka pada usia itu tidak mematahkan mereka, sebaliknya menyediakan mereka untuk kehidupan dewasa. Kanak-kanak sangat rajin dan bekerja hampir setiap hari sehingga lewat jam. Semasa hayatnya, bapanya mengajar anaknya bagaimana memproses kayu dan membuat hidangan daripadanya. Kemahiran ini tidak dilupakan dan berguna kepada budak itu. Semua penduduk tempatan mereka berpaling kepada Mitrasha untuk mendapatkan hidangan, dan dia dengan rela hati menyediakannya untuk mereka. Nastya pula sama seperti ibunya. Gadis itu membuat kerja rumah dan juga memberi makan kepada abangnya.
Secara luaran, lelaki itu tidak kelihatan seperti adik beradik. Nastya adalah perempuan cantik, langsing, pintar, fleksibel. Mitrasha juga bijak dan rajin, tetapi susuk tubuhnya tidak seperti kakaknya. Dia seorang lelaki yang kuat dengan kepala yang luas. Wajah kanak-kanak mempunyai banyak jeragat, mungkin satu-satunya ciri biasa.
Juga kanak-kanak telah benar-benar watak yang berbeza. Nastya mempunyai watak yang sangat baik tetapi berdisiplin. Ini membolehkan dia dengan mudah mengawal abangnya. Apabila Mitrasha gugup atau marah, Nastya hanya boleh membelainya dan kemarahan itu akan surut, Mitrasha tidak lagi membantah, sebaliknya menurut.
Mitrash walaupun tahun-tahun awal, mempunyai watak yang sudah terbentuk. Budak itu sudah pun lelaki dan menghadapi masalah dalam hidup. Lelaki itu yakin dengan dirinya dan juga degil dalam segala-galanya. Sukar untuk meyakinkannya, mungkin hanya kakaknya yang boleh melakukannya. Dia menerima setiap keadaan dan menyelesaikannya dengan bijaksana.
Bagi pengarang karya itu dan untuk orang di sekelilingnya, kanak-kanak ini adalah standard, contoh untuk diikuti. Orang ramai mengagumi kekuatan dan ketabahan mereka. Apabila mereka menjadi yatim piatu, mereka tidak berputus asa, tetapi terus hidup, hanya sebagai orang dewasa.
Masalah yang berlaku di paya itu, menurut Nastya sendiri, adalah kesalahannya. Mungkin kesalahannya hobi kegemaran kanak-kanak perempuan memetik cranberry. Nastya menyeksa dirinya sendiri tentang perkara ini dan tidak dapat melupakan kemalangan ini. Nastya sangat lelaki terbuka dan keseluruhan intipatinya ialah dia hidup untuk orang lain, tetapi hanya dalam pilihan terakhir untuk diri saya sendiri. Orang utama yang dia cuba adalah abangnya.
Mitrash dalam keadaan begini lebih bersikap dingin berbanding kakaknya. Budak itu membuat kesimpulan selepas apa yang berlaku. Budak itu sangat takut dan sangat menyesal dengan apa yang berlaku. Walau bagaimanapun, manifestasi kelemahan dan ketakutan sangat asing baginya.
Beberapa esei yang menarik
- Esei Liza Bolkonskaya dalam novel Perang dan Keamanan oleh Tolstoy, pencirian dan imej
Imej Lisa Bolkonskaya adalah salah satu daripada banyak imej wakil jantina yang adil dalam novel Leo Tolstoy "Perang dan Keamanan".
- Penaakulan esei Manusia masa depan
Setiap orang berminat dengan apa yang akan berlaku pada masa hadapan. Hanya kira-kira lima puluh tahun yang lalu, manusia tidak tahu bahawa teknologi akan muncul yang akan membantu menjejaki lokasi seseorang
- Imej Lisa dalam novel An Ordinary Story oleh Goncharov esei
Roman Goncharov " Cerita biasa- ini adalah pandangan seseorang tentang peristiwa di sekelilingnya, orang dan perubahan wataknya di bawah pengaruh masyarakat dan peristiwa yang berlaku kepadanya.
- Karangan Dunia dalaman manusia Gred 9 15.3 OGE
Dalam diri seseorang seluruh dunia! Sudah tentu, mereka bercakap tentang pemikiran dan sebagainya, dan bukan tentang badan, walaupun ia sangat kompleks. Manusia telah mengembangkan otaknya dengan sangat banyak;
- Buku Esei ialah rakan dan penasihat kami darjah 7
Buku adalah gudang segala ilmu yang dikumpul oleh manusia, pengalaman dan emosinya. Susah sangat nak jumpa sekarang buku yang betul antara limpahan sastera moden.
Nama panggilan mesra "ayam emas" memberikan perihalan Nastya sebagai pesona dongeng. Kesannya dipertingkatkan akhiran kecil dalam perkataan: "ayam", "kaki", "syiling", "hidung", "bersih", "bintik-bintik". Mitrash diterangkan secara berbeza. Perkara utama dalam penerangannya ialah lelaki, sifat-sifat yang kuat. Nama panggilan "Lelaki Kecil dalam Beg" bermakna Mitrasha, walaupun masih kecil, sudah mempunyai kualiti "petani"
Penulis membandingkan anak-anak dengan tindakan ibu bapa mereka. Nastya, "seperti mendiang ibunya," "bangun jauh sebelum matahari," "menendang keluar kawanan kesayangannya," menyalakan dapur, memasak makan malam, "membuang tentang rumah sehingga malam Mitrasha "belajar dari bapanya" untuk membuat perkakas kayu, “di atasnya terletak dan segala urusan rumah tangga dan kemasyarakatan lelaki. Dia menghadiri semua mesyuarat dan cuba memahami kebimbangan orang ramai. ”
Kanak-kanak tidak mempunyai masa untuk bermain dan berseronok. Penjagaan rumah tangga yang besar, "semua makhluk hidup," jatuh ke bahu mereka. Pengarang mengagumi dan berbangga dengan mereka: "Tetapi adakah anak-anak kita menghadapi nasib malang seperti itu dalam tahun-tahun yang sukar? Perang Patriotik!
Anak-anak meniru perangai ibu bapa mereka. Mitrasha mengingati "bagaimana ayahnya mengajar ibunya" dan cuba mengajar Nastya. Nastya berkelakuan seperti mendiang ibunya: dia tidak berdebat dengan Mitrasha, dia tersenyum, dan dia "mula marah dan sombong." Nastya mula-mula mengusik, kemudian mengusap belakang kepala adiknya dengan penuh kasih sayang. Pertengkaran kecil berakhir dengan perdamaian dan kerja mesra.
Nastya mendengar dengan penuh perhatian kepada abangnya apabila dia bercakap tentang "Palestin" di dalam hutan. Dia mempunyai kebimbangan rumah tangganya sendiri, feminin, dia memastikan bahawa mereka cukup makan di jalan raya. Mitrasha sudah memutuskan untuk pergi mencari wanita Palestin itu. Dia seorang lelaki, seorang penyelidik, mencari jalan baru. Ini adalah bagaimana konflik naratif digariskan. Sedang menonton: (modul sedang menonton:)