Fenomena fizikal bermakna kehidupan manusia. Eksperimen makmal "Mengkaji sifat sulfur dan besi"

Ke hadapan >>>

Kami dikelilingi tanpa henti dunia yang pelbagai bahan dan fenomena.

Perubahan sentiasa berlaku di dalamnya.

Sebarang perubahan yang berlaku pada badan dipanggil fenomena. Kelahiran bintang, perubahan siang dan malam, pencairan ais, pembengkakan tunas pada pokok, kilat kilat semasa ribut petir, dan sebagainya - semua ini adalah fenomena semula jadi.

Fenomena fizikal

Mari kita ingat bahawa badan diperbuat daripada bahan. Perhatikan bahawa semasa beberapa fenomena bahan-bahan badan tidak berubah, tetapi semasa yang lain ia berubah. Sebagai contoh, jika anda mengoyakkan sekeping kertas kepada separuh, maka, walaupun perubahan telah berlaku, kertas itu akan kekal sebagai kertas. Jika anda membakar kertas, ia akan menjadi abu dan asap.

Fenomena di mana saiz, bentuk badan, keadaan bahan mungkin berubah, tetapi bahan tetap sama, tidak berubah menjadi lain, dipanggil fenomena fizikal(penyejatan air, cahaya mentol lampu, bunyi tali alat muzik dll.).

Fenomena fizikal sangat pelbagai. Antaranya ada mekanikal, haba, elektrik, cahaya dll.

Mari kita ingat bagaimana awan terapung di langit, kapal terbang terbang, kereta memandu, epal jatuh, kereta bergolek, dll. Dalam semua fenomena di atas, objek (mayat) bergerak. Fenomena yang berkaitan dengan perubahan kedudukan badan dalam hubungan dengan badan lain dipanggil mekanikal(diterjemahkan daripada bahasa Yunani “mechane” bermaksud mesin, senjata).

Banyak fenomena disebabkan oleh panas dan sejuk yang silih berganti. Dalam kes ini, perubahan berlaku pada sifat-sifat badan itu sendiri. Mereka berubah bentuk, saiz, keadaan badan ini berubah. Contohnya, apabila dipanaskan, ais bertukar menjadi air, air menjadi wap; Apabila suhu turun, wap bertukar menjadi air, dan air menjadi ais. Fenomena yang berkaitan dengan pemanasan dan penyejukan badan dipanggil terma(Gamb. 35).

nasi. 35. Fenomena fizikal: peralihan bahan dari satu keadaan ke keadaan yang lain. Jika anda membekukan titisan air, ais akan terbentuk semula

Mari kita pertimbangkan elektrik fenomena. Perkataan "elektrik" berasal dari perkataan Yunani"elektron" - ambar. Ingat bahawa apabila anda menanggalkan baju sejuk bulu anda dengan cepat, anda akan mendengar bunyi retak sedikit. Jika anda melakukan perkara yang sama dalam kegelapan sepenuhnya, anda juga akan melihat percikan api. Ini adalah fenomena elektrik yang paling mudah.

Untuk membiasakan diri dengan fenomena elektrik yang lain, lakukan eksperimen berikut.

Koyakkan kepingan kertas kecil dan letakkan di atas permukaan meja. Sikat rambut yang bersih dan kering dengan sikat plastik dan pegang pada kepingan kertas. Apa yang berlaku?

nasi. 36. Kepingan kertas kecil tertarik pada sikat

Badan yang mampu menarik objek ringan selepas digosok dipanggil dielektrik(Gamb. 36). Kilat dalam ribut petir, aurora, elektrifikasi kertas dan fabrik sintetik adalah semua fenomena elektrik. Operasi telefon, radio, televisyen, dan pelbagai peralatan rumah adalah contoh kegunaan manusia fenomena elektrik.

Fenomena yang dikaitkan dengan cahaya dipanggil bercahaya. Cahaya dipancarkan oleh Matahari, bintang, lampu dan beberapa makhluk hidup, seperti kelip-kelip. Badan sedemikian dipanggil bercahaya.

Kita melihat di bawah keadaan pendedahan kepada cahaya pada retina mata. Dalam kegelapan mutlak kita tidak dapat melihat. Objek yang tidak memancarkan cahaya sendiri (contohnya, pokok, rumput, halaman buku ini, dsb.) kelihatan hanya apabila ia menerima cahaya daripada badan bercahaya dan memantulkannya dari permukaannya.

Bulan yang sering kita perkatakan sebagai penerang malam, sebenarnya hanyalah sejenis pemantul cahaya matahari.

Dengan mengkaji fenomena fizikal alam, manusia belajar menggunakannya kehidupan seharian, kehidupan seharian

1. Apakah yang dipanggil fenomena alam?

2. Baca teks. Senaraikan apakah fenomena alam yang dinamakan di dalamnya: “Musim bunga telah tiba. Matahari semakin terik. Salji mencair, sungai mengalir. Tunas di atas pokok telah membengkak dan benteng telah tiba.”

3. Apakah fenomena yang dipanggil fizikal?

4. Daripada fenomena fizikal yang disenaraikan di bawah, tuliskan fenomena mekanikal dalam lajur pertama; dalam kedua - terma; dalam ketiga - elektrik; dalam keempat - fenomena cahaya.

Fenomena fizikal: kilat kilat; salji cair; pantai; logam lebur; operasi loceng elektrik; pelangi di langit; arnab cerah; batu bergerak, pasir dengan air; air mendidih.

<<< Назад

Ke hadapan >>>

Sejak zaman purba, orang ramai telah mengumpul maklumat tentang dunia tempat mereka tinggal. Hanya ada satu sains yang menyatukan semua maklumat tentang alam semula jadi yang terkumpul oleh manusia pada masa itu. Pada masa itu, orang ramai belum mengetahui bahawa mereka sedang memerhatikan contoh fenomena fizikal. Pada masa ini, sains ini dipanggil "sains semula jadi".

Apakah yang dipelajari sains fizik?

Lama kelamaan idea saintifik tentang dunia di sekeliling kita telah berubah dengan ketara - terdapat banyak lagi daripada mereka. Sains semula jadi berpecah kepada banyak sains berasingan, termasuk: biologi, kimia, astronomi, geografi dan lain-lain. Dalam beberapa ilmu ini tidak ada tempat terakhir mengambil fizik. Penemuan dan pencapaian dalam bidang ini telah membolehkan manusia memperoleh pengetahuan baru. Ini termasuk struktur dan tingkah laku pelbagai objek semua saiz (dari bintang gergasi dan berakhir zarah-zarah kecil- atom dan molekul).

Badan fizikal adalah...

Terdapat istilah khas "perkara", yang dalam kalangan saintifik digunakan untuk menggambarkan segala-galanya yang ada di sekeliling kita. Badan fizikal yang terdiri daripada jirim ialah sebarang bahan yang menduduki tempat tertentu di angkasa. Mana-mana badan fizikal dalam tindakan boleh dipanggil contoh fenomena fizikal. Berdasarkan definisi ini, kita boleh mengatakan bahawa apa-apa objek adalah badan fizikal. Contoh badan fizikal: butang, pad nota, candelier, cornice, Moon, boy, awan.

Apakah fenomena fizikal

Sebarang urusan sudah masuk perubahan berterusan. Sesetengah badan bergerak, yang lain bersentuhan dengan yang lain, dan yang lain berputar. Tidak sia-sia bahawa bertahun-tahun yang lalu ahli falsafah Heraclitus mengucapkan frasa "Semuanya mengalir, semuanya berubah." Para saintis juga mempunyai istilah khas untuk perubahan sedemikian - ini semua adalah fenomena.

KEPADA fenomena fizikal merujuk kepada segala sesuatu yang bergerak.

Apakah jenis fenomena fizikal yang ada?

• terma.

Ini adalah fenomena apabila, disebabkan oleh kesan suhu, sesetengah jasad mula berubah (bentuk, saiz dan keadaan berubah). Contoh fenomena fizikal: di bawah pengaruh panas matahari musim bunga Es cair dan berubah menjadi cecair dengan permulaan cuaca sejuk, lopak membeku, air mendidih menjadi wap.

• mekanikal.

Fenomena ini mencirikan perubahan dalam kedudukan satu badan berbanding yang lain. Contoh: jam berjalan, bola melompat, pokok bergoyang, pen menulis, air mengalir. Mereka semua bergerak.

• Elektrik.

Sifat fenomena ini sepenuhnya membenarkan nama mereka. Perkataan "elektrik" mempunyai akarnya bahasa Yunani, di mana "elektron" bermaksud "ambar". Contohnya agak mudah dan mungkin biasa kepada ramai. Apabila anda tiba-tiba menanggalkan baju sejuk bulu anda, anda mendengar bunyi retak kecil. Jika anda melakukan ini dengan mematikan lampu di dalam bilik, anda boleh melihat kilauan.

• Cahaya.

Badan yang mengambil bahagian dalam fenomena yang berkaitan dengan cahaya dipanggil bercahaya. Sebagai contoh fenomena fizikal, kita boleh memberi semua orang bintang terkenal kami sistem suria- Matahari, serta mana-mana bintang lain, lampu, dan juga kelip-kelip.

• Bunyi.

Penyebaran bunyi, tingkah laku gelombang bunyi dalam perlanggaran dengan halangan, serta fenomena lain yang dalam satu cara atau yang lain berkaitan dengan bunyi, tergolong dalam jenis fenomena fizikal ini.

• Optik.

Mereka berlaku terima kasih kepada cahaya. Sebagai contoh, manusia dan haiwan dapat melihat kerana terdapat cahaya. Kumpulan ini juga termasuk fenomena perambatan dan pembiasan cahaya, pantulannya daripada objek dan laluan melalui media yang berbeza.

Sekarang anda tahu apa itu fenomena fizikal. Walau bagaimanapun, perlu difahami bahawa terdapat perbezaan tertentu antara fenomena semula jadi dan fizikal. Oleh itu, semasa fenomena semula jadi, beberapa fenomena fizikal berlaku serentak. Sebagai contoh, apabila kilat menyambar bumi, fenomena berikut berlaku: magnet, bunyi, elektrik, haba dan cahaya.

Mengenai dunia di sekeliling kita. Sebagai tambahan kepada rasa ingin tahu biasa, ini disebabkan oleh keperluan praktikal. Lagipun, sebagai contoh, jika anda tahu bagaimana untuk mengangkat
dan mengalihkan batu-batu berat, anda akan dapat membina tembok yang kukuh dan membina sebuah rumah di mana ia lebih mudah untuk didiami daripada di dalam gua atau lubang. Dan jika anda belajar mencairkan logam daripada bijih dan membuat bajak, sabit, kapak, senjata, dll., anda akan dapat membajak ladang dengan lebih baik dan mendapat hasil yang lebih tinggi, dan sekiranya berlaku bahaya anda akan dapat melindungi tanah anda .

Pada zaman dahulu, hanya ada satu sains - ia menyatukan semua pengetahuan tentang alam semula jadi yang telah dikumpulkan oleh manusia pada masa itu. Pada masa kini ilmu ini dipanggil sains semula jadi.

Belajar tentang sains fizikal

Contoh lain medan elektromagnet adalah ringan. Anda akan menjadi biasa dengan beberapa sifat cahaya dalam Bahagian 3.

3. Mengingati fenomena fizikal

Perkara di sekeliling kita sentiasa berubah. Sesetengah badan bergerak relatif antara satu sama lain, sebahagian daripadanya berlanggar dan, mungkin, runtuh, yang lain terbentuk daripada beberapa badan... Senarai perubahan tersebut boleh diteruskan dan diteruskan - bukan tanpa sebab bahawa pada zaman dahulu ahli falsafah Heraclitus berkata: "Semuanya mengalir, semuanya berubah." Para saintis memanggil perubahan di dunia di sekeliling kita, iaitu, secara semula jadi, istilah khas - fenomena.

nasi. 1.5. Contoh fenomena alam

nasi. 1.6. Fenomena semula jadi yang kompleks - ribut petir boleh diwakili sebagai gabungan beberapa fenomena fizikal

Matahari terbit dan terbenam, salji salji, letusan gunung berapi, kuda berlari, panther melompat - semua ini adalah contoh fenomena semula jadi (Rajah 1.5).

Untuk lebih memahami fenomena alam yang kompleks, saintis membahagikannya kepada koleksi fenomena fizikal - fenomena yang boleh diterangkan menggunakan undang-undang fizikal.

Dalam Rajah. Rajah 1.6 menunjukkan satu set fenomena fizikal yang membentuk fenomena semula jadi yang kompleks - ribut petir. Oleh itu, kilat - pelepasan elektrik yang besar - adalah fenomena elektromagnet. Jika petir akan menyambar ke dalam pokok, ia akan menyala dan mula melepaskan haba - ahli fizik dalam kes ini bercakap tentang fenomena terma. Bunyi guruh dan bunyi kayu yang menyala adalah fenomena bunyi.

Contoh beberapa fenomena fizikal diberikan dalam jadual. Sila lihat pada baris pertama jadual, sebagai contoh. Apakah yang biasa berlaku antara penerbangan roket, kejatuhan batu dan putaran seluruh planet? Jawapannya mudah sahaja. Semua contoh fenomena yang diberikan dalam baris ini diterangkan oleh undang-undang yang sama - undang-undang pergerakan mekanikal. Dengan menggunakan undang-undang ini, kita boleh mengira koordinat mana-mana jasad yang bergerak (sama ada batu, roket atau planet) pada bila-bila masa yang menarik minat kita.

nasi. 1.7 Contoh fenomena elektromagnet

Setiap daripada anda, menanggalkan baju sejuk atau menyikat rambut anda dengan sikat plastik, mungkin memberi perhatian kepada percikan api kecil yang muncul. Kedua-dua percikan api dan pelepasan kilat yang hebat ini tergolong dalam fenomena elektromagnet yang sama dan, oleh itu, tertakluk kepada undang-undang yang sama. Oleh itu, untuk mengkaji fenomena elektromagnet, anda tidak sepatutnya menunggu ribut petir. Ia cukup untuk mengkaji bagaimana percikan api selamat bertindak untuk memahami apa yang diharapkan daripada kilat dan cara mengelakkan kemungkinan bahaya. Buat pertama kali penyelidikan sedemikian dijalankan oleh saintis Amerika B. Franklin (1706-1790), yang mencipta ubat yang berkesan perlindungan daripada pelepasan kilat- penangkal petir.

Setelah mengkaji fenomena fizikal secara berasingan, saintis mewujudkan hubungan mereka. Oleh itu, pelepasan kilat (fenomena elektromagnet) semestinya disertai dengan peningkatan suhu yang ketara dalam saluran kilat (fenomena terma). Kajian fenomena ini dalam perkaitannya membolehkan bukan sahaja untuk lebih memahami fenomena semula jadi ribut petir, tetapi juga untuk mencari jalan untuk aplikasi praktikal fenomena elektromagnet dan haba. Pastinya setiap daripada anda, melalui tapak pembinaan, melihat pekerja bertopeng pelindung dan kilatan kimpalan elektrik yang membutakan. Kimpalan elektrik (kaedah menyambung bahagian logam menggunakan nyahcas elektrik) - ini adalah contoh kegunaan praktikal penyelidikan saintifik.

4. Tentukan apa yang dipelajari fizik

Memandangkan anda telah mempelajari perkara dan fenomena fizikal, tiba masanya untuk menentukan subjek fizik. Sains ini mengkaji: struktur dan sifat jirim; fenomena fizikal dan hubungannya.

• mari kita ringkaskan

Dunia di sekeliling kita terdiri daripada jirim. Terdapat dua jenis jirim: bahan dari mana segala-galanya dibuat badan fizikal, dan padang.

Perubahan sentiasa berlaku di dunia yang mengelilingi kita. Perubahan ini dipanggil fenomena. Termal, cahaya, mekanikal, bunyi, fenomena elektromagnet- semua ini adalah contoh fenomena fizikal.

Subjek fizik ialah struktur dan sifat jirim, fenomena fizikal dan hubungannya.

• Soalan keselamatan

Apakah yang dipelajari fizik? Berikan contoh fenomena fizikal. Bolehkah peristiwa yang berlaku dalam mimpi atau imaginasi dianggap fenomena fizikal? 4. Apakah bahan yang membentuk badan berikut: buku teks, pensel, bola sepak, kaca, kereta? Apakah badan fizikal yang boleh terdiri daripada kaca, logam, kayu, plastik?

Fizik. Gred ke-7: Buku Teks / F. Ya. - X.: Rumah penerbitan "Ranok", 2007. - 192 p.: ill.

Isi pelajaran rangka pelajaran dan rangka sokongan pembentangan pelajaran teknologi interaktif kaedah pengajaran pemecut berlatih ujian, ujian tugasan dalam talian dan latihan bengkel kerja rumah dan soalan latihan untuk perbincangan kelas Ilustrasi video dan bahan audio gambar, gambar, graf, jadual, rajah, komik, perumpamaan, pepatah, silang kata, anekdot, jenaka, petikan Alat tambah

Badan fizikal adalah " pelakon» fenomena fizikal. Mari kenali sebahagian daripada mereka.

Fenomena mekanikal

Fenomena mekanikal ialah pergerakan jasad (Rajah 1.3) dan tindakannya terhadap satu sama lain, contohnya tolakan atau tarikan. Tindakan badan antara satu sama lain dipanggil interaksi.

Kita akan mengenali fenomena mekanikal dengan lebih terperinci pada tahun akademik ini.

nasi. 1.3. Contoh fenomena mekanikal: pergerakan dan interaksi badan semasa pertandingan sukan (a, b. c); pergerakan Bumi mengelilingi Matahari dan putarannya mengelilingi paksi sendiri(G)

Fenomena bunyi

Fenomena bunyi, seperti namanya, adalah fenomena yang melibatkan bunyi. Ini termasuk, sebagai contoh, penyebaran bunyi di udara atau air, serta pantulan bunyi dari pelbagai halangan - katakan, gunung atau bangunan. Apabila bunyi dipantulkan, gema biasa muncul.

Fenomena terma

Fenomena terma ialah pemanasan dan penyejukan badan, serta, sebagai contoh, penyejatan (perubahan cecair menjadi wap) dan lebur (transformasi padu menjadi cecair).

Fenomena terma sangat meluas: contohnya, ia menentukan kitaran air dalam alam semula jadi (Rajah 1.4).

nasi. 1.4. Kitaran air di alam semula jadi

Dipanaskan sinaran matahari air lautan dan lautan tersejat. Apabila wap naik, ia menjadi sejuk, bertukar menjadi titisan air atau hablur ais. Mereka membentuk awan dari mana air kembali ke Bumi dalam bentuk hujan atau salji.

"Makmal" fenomena terma sebenar ialah dapur: sama ada sup sedang dimasak di atas dapur, sama ada air mendidih dalam cerek, sama ada makanan dibekukan di dalam peti sejuk - semua ini adalah contoh fenomena haba.

Operasi enjin kereta juga ditentukan oleh fenomena terma: apabila petrol terbakar, gas yang sangat panas terbentuk, yang menolak omboh (bahagian motor). Dan pergerakan omboh dihantar melalui mekanisme khas ke roda kereta.

Fenomena elektrik dan magnet

Contoh fenomena elektrik yang paling menarik (dalam erti kata literal perkataan) ialah kilat (Rajah 1.5, a). Pencahayaan elektrik dan pengangkutan elektrik (Rajah 1.5, b) menjadi mungkin berkat penggunaan fenomena elektrik. Contoh fenomena magnetik ialah tarikan objek besi dan keluli oleh magnet kekal, serta interaksi magnet kekal.

nasi. 1.5. Fenomena elektrik dan magnet dan kegunaannya

Jarum kompas (Rajah 1.5, c) berputar supaya hujung "utara"nya menghala ke utara dengan tepat kerana jarumnya kecil magnet kekal, dan Bumi adalah magnet yang besar. Lampu utara(Rajah 1.5, d) disebabkan oleh fakta bahawa zarah bercas elektrik yang terbang dari angkasa berinteraksi dengan Bumi seperti dengan magnet. Elektrik dan fenomena magnetik pengendalian televisyen dan komputer ditentukan (Rajah 1.5, e, f).

Fenomena optik

Di mana sahaja kita melihat, kita akan melihat fenomena optik di mana-mana (Rajah 1.6). Ini adalah fenomena yang berkaitan dengan cahaya.

Contoh fenomena optik ialah pantulan cahaya pelbagai barangan. Sinar cahaya yang dipantulkan oleh objek memasuki mata kita, berkat yang kita lihat objek ini.

nasi. 1.6. Contoh fenomena optik: Matahari memancarkan cahaya (a); Bulan memantul cahaya matahari(b); Cermin (c) memantulkan cahaya dengan baik; salah satu fenomena optik yang paling indah - pelangi (d)

Objektif pelajaran.

Pendidikan: berdasarkan pengetahuan pelajar dari kursus sejarah semula jadi dan persembahan komputer, konkritkan pengetahuan pelajar tentang fenomena fizikal dan kimia, menggunakan contoh untuk mengenal pasti perbezaan mereka; Berdasarkan pengalaman hidup pelajar, perkenalkan mereka kepada tanda-tanda tindak balas kimia dan keadaan untuk kejadian dan perjalanannya.

Perkembangan: untuk menggalakkan perkembangan pemikiran kreatif pelajar, keupayaan untuk mewujudkan hubungan sebab-akibat, pergantungan aliran tindak balas kimia pada keadaan luaran, untuk membangunkan kemahiran pendidikan dan praktikal umum apabila memerhati dan melakukan eksperimen kimia.

Pendidikan: untuk membentuk pandangan dunia saintifik pelajar dan minat dalam subjek.

Jenis pelajaran: mempelajari topik baharu.

Kaedah: verbal-visual, praktikal, carian sebahagian, bekerja dengan buku teks.

Bentuk organisasi aktiviti kognitif: hadapan, kumpulan, individu.

Pelajar mesti:

tahu: definisi fenomena fizikal dan kimia, tanda dan syarat untuk aliran tindak balas kimia, kepentingan fenomena fizikal dan kimia dalam kehidupan manusia.

dapat: membezakan antara fenomena fizikal dan kimia, mengaplikasikan pengetahuan tentang fenomena fizikal dan kimia dalam amalan.

Peralatan: komputer, projektor multimedia, persembahan.

Di atas meja guru.

1. Campuran serbuk besi dan sulfur, tabung uji, lampu alkohol, tripod.

Di atas meja pelajar.

1. Tripod, kelalang air ditutup dengan penyumbat dengan tiub keluar gas, bikar, pinggan kaca, lampu alkohol.
2. Pemfailan besi, serbuk sulfur, kertas penapis, magnet, silinder air.

Kemajuan pelajaran

I. Peringkat organisasi

Guru memberi salam kepada murid.

Menyemak kesediaan pelajar dan tempat kerja mereka untuk pelajaran.

II. Menyampaikan topik dan objektif pelajaran

Dalam pelajaran sejarah semula jadi, anda mendapat pengetahuan awal tentang fenomena yang berlaku di alam semula jadi. Hari ini dalam pelajaran anda akan mengembangkan pengetahuan anda tentang fenomena fizikal dan kimia, belajar membezakannya antara satu sama lain, berkenalan dengan tanda-tanda dan keadaan tindak balas kimia dan kepentingannya dalam kehidupan manusia (slaid No. 1) .

III. Mempelajari topik baru

Rancang untuk mempelajari topik baharu:

1. Fenomena yang berlaku di alam semula jadi. Klasifikasi fenomena.

2. Fenomena fizikal.

• Eksperimen makmal "Penyejatan air dan pemeluwapan wap".

3. Fenomena kimia.

• Eksperimen makmal "Mengkaji sifat besi dan sulfur."
• Pengalaman tunjuk cara“Memanaskan campuran besi dan sulfur. Kajian tentang sifat bahan yang terhasil.”

4. Tanda-tanda tindak balas kimia. Demonstrasi klip video.

5. Keadaan untuk berlakunya dan perjalanan tindak balas kimia (mesej pelajar).

6. Maksud fenomena fizikal dan tindak balas kimia.

1. Fenomena yang berlaku di alam semula jadi. Klasifikasi fenomena

Guru: Kawan-kawan, apa yang mengelilingi kita? (slaid nombor 2)

Pelajar: Alam. Tidak bernyawa dan bernyawa.

Guru: Perubahan sentiasa berlaku dalam alam semula jadi. Beri contoh.

Siang berganti malam (slaid nombor 3)

Hujan atau salji, air menyejat (slaid nombor 4)

Rumput hijau, sungai mengalir (slaid nombor 5)

Angin bertiup, api sedang marak (slaid nombor 6)

Seorang lelaki menyediakan makanan. (slaid nombor 7)

Guru: Apakah yang anda boleh panggil perubahan ini?

Pelajar: Semua perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi dipanggil fenomena alam.

Guru: Bagaimanakah semua fenomena alam dikelaskan?

pelajar: Fenomena alam boleh menjadi biologi, fizikal dan kimia (slaid nombor 8). Jom berkenalan dengan fenomena fizikal dan kimia.

2. Fenomena fizikal

Guru: Apakah fenomena yang dipanggil fizikal?

Pelajar: Fenomena di mana tiada perubahan satu bahan kepada bahan lain dipanggil fizikal. Contohnya: pencairan lilin, penyejatan air, pencairan ais (slaid nombor 9).

Pengalaman makmal
“Penyejatan air dan pemeluwapan wap”

Guru: Mari kita jalankan eksperimen "Penyejatan air dan pemeluwapan wap." Pasang peranti seperti yang ditunjukkan pada slaid (slaid nombor 10) , periksa ketatnya. Mematuhi langkah keselamatan semasa bekerja dengan lampu alkohol dan barang kaca, nyalakan lampu alkohol dan panaskan kelalang dengan air.

Apa yang anda perhatikan?

Murid: Apabila mendidih air cair berubah menjadi keadaan gas (wap air). Apabila wap air mencecah plat kaca, ia terpeluwap menjadi titisan air.

Guru: Apakah intipati fenomena fizikal?

Pelajar: Semasa fenomena fizikal, keadaan pengagregatan dan bentuk jirim berubah (slaid nombor 11).

3. Fenomena kimia

Guru: Ini adalah perkara yang sama sekali berbeza fenomena kimia. Api yang terbakar, susu masam, besi berkarat dan produk keluli (slaid nombor 12).

Apakah yang berlaku semasa kejadian kimia?

Pelajar: Semasa fenomena kimia, beberapa bahan berubah menjadi bahan lain.

Pengalaman makmal
“Kajian sifat sulfur dan besi”

Cikgu: Jom buat eksperimen "Mengkaji sifat sulfur dan besi" mengikut perancangan (slaid nombor 13). Tentukan warna bahan.

Tentukan nisbah bahan kepada air dan magnet.

Campurkan bahan.

Asingkan campuran sulfur dan besi yang terhasil menggunakan kaedah yang anda ketahui (magnet dan air) (nombor slaid 14).

Guru: Adakah sifat bahan dalam campuran berubah?

Pelajar: Tidak. Bahan-bahan yang termasuk dalam campuran mengekalkan sifat masing-masing.

Eksperimen tunjuk cara “Memanaskan campuran besi dan sulfur.
Kajian tentang sifat bahan yang terhasil”

Guru: Mari kita panaskan campuran sulfur dan besi yang terhasil (slaid nombor 15). Mari ambil campuran sulfur dan besi dan panaskan dalam tabung uji.

Apa yang anda perhatikan?

Pelajar: Campuran mula menjadi gelap, kemudian menjadi merah panas.

Guru: Mari kita ekstrak daripada tabung uji apa yang terbentuk selepas tindak balas dan kaji sifatnya (warna, hubungan dengan air dan magnet). Untuk melakukan ini, kisar bahan yang dihasilkan dan sapukan magnet padanya.

Apa yang anda perhatikan?

Pelajar: Serbuk tidak tertarik oleh magnet.

Guru: Mari masukkan bahan yang terhasil ke dalam air.

Apa yang anda perhatikan?

Pelajar: Bahan itu tenggelam dan tidak dipisahkan menjadi sulfur dan besi.

Guru: Apakah yang berlaku apabila campuran sulfur dan besi dipanaskan?

Pelajar: Apabila campuran sulfur dan besi dipanaskan, bahan baru terbentuk, yang sifatnya berbeza daripada sifat bahan asal. (slaid nombor 16).

Guru: Fenomena kimia dipanggil tindak balas kimia.

4. Tanda-tanda tindak balas kimia

Guru: Fakta bahawa tindak balas kimia telah berlaku boleh dinilai dengan tanda-tandanya. Tonton video yang menunjukkan pengalaman (slaid nombor 17).

Apakah tanda-tanda tindak balas kimia yang anda perhatikan semasa eksperimen tunjuk cara?

Pelajar: Kami memerhatikan tanda-tanda tindak balas kimia seperti perubahan warna, pemendakan, pembebasan gas, pembebasan tenaga.

Guru: Pada slaid seterusnya (slaid nombor 18) menunjukkan semua tanda yang boleh diperhatikan semasa tindak balas kimia.

Guru: Untuk memulakan tindak balas kimia, syarat-syarat tertentu diperlukan.

Keadaan untuk berlakunya dan perjalanan tindak balas kimia

Mesej pelajar (slaid nombor 19)

Yang paling penting keadaan untuk berlakunya tindak balas kimia - sentuhan bahan. Sebagai contoh, karat terbentuk pada permukaan produk besi jika ia bersentuhan dengan udara lembap. Keadaan lain ialah pengisaran bahan. Apa yang akan menyala dengan lebih baik - kayu balak atau serpihan nipis? Banyak tindak balas berlaku dalam larutan, jadi bahan permulaan mesti dibubarkan. Syarat ketiga ialah memanaskan bahan ke suhu tertentu. Sebagai contoh, kuprum tidak bertindak balas dengan oksigen dalam keadaan normal. Untuk tindak balas berlaku, kuprum mesti dipanaskan. Arang batu dan kayu juga dipanaskan pada suhu tertentu supaya ia mula terbakar. Kadang-kadang suhu tinggi diperlukan sepanjang keseluruhan tindak balas - jika tidak tindak balas akan berhenti. Sebagai contoh, oksigen dalam makmal diperoleh daripada penguraian kalium permanganat dengan pemanasan berterusan yang terakhir (slaid nombor 20) . Dalam kes ini, suhu adalah keadaan untuk tindak balas kimia berlaku. – Syarat lain untuk tindak balas kimia, kehadiran pemangkin - bahan yang mempercepatkan tindak balas kimia. Dengan menukar keadaan aliran, anda boleh mempercepatkan atau menghentikan tindak balas kimia.

6. Maksud fenomena fizikal dan tindak balas kimia

Guru: Kaji teks perenggan §3 “Kepentingan fenomena fizikal dan tindak balas kimia”, isikan jadual:

Maksud fenomena fizikal dan tindak balas kimia

IV. Penyatuan

Tinjauan hadapan (slaid nombor 21)

Apakah fenomena yang dipanggil fizikal?

Apakah fenomena yang dipanggil kimia?

Namakan tanda-tanda tindak balas kimia.

Apakah keadaan yang diperlukan untuk tindak balas kimia berlaku?

Uji “Fenomena fizikal dan kimia.
Fenomena kimia"

1, 2. Mengenal pasti fenomena fizikal dan kimia (slaid No. 22, 23)

3. Fenomena di mana bentuk dan keadaan agregasi bahan berubah dipanggil... (slaid nombor 24)

A – kimia

B - fizikal

B - biologi

4. Fenomena di mana perubahan satu bahan kepada bahan lain berlaku dipanggil ... (slaid nombor 25)

A – fizikal

B – kimia

B - biologi

5. Fenomena fizikal termasuk: (slaid nombor 26)

A – lebur kaca

B - pembakaran kayu

B – penyejatan air

G - susu masam

D – pelarutan garam dalam air

E – telur busuk

6. Fenomena kimia termasuk: (slaid nombor 27)

A – pengaratan besi

B - pembentukan kabus

B - busuk buah

G - pencairan lilin

D – pembakaran minyak tanah

E – penyejatan air

7. Tunjukkan tanda tindak balas kimia apabila asid bertindak ke atas soda: (slaid nombor 28)

A – pembentukan sedimen

B - perubahan warna

B - evolusi gas

8. Tunjukkan tanda tindak balas kimia apabila besi berkarat: (slaid nombor 29)

A - evolusi gas

B – pembentukan sedimen

B - perubahan warna

9. Tunjukkan tanda tindak balas kimia apabila kayu terbakar: (slaid nombor 30)

A – perubahan warna

B - pemendakan

B - pembebasan haba

V. Merumuskan pelajaran, pemarkahan

VI. Kerja rumah

kesusasteraan

1. Alikberova L.Yu. Kimia yang menghiburkan: Buku untuk pelajar, guru, ibu bapa. – M.: Ast-Press, 1999.
2. Rudzite G.E., Feldman F.G. Kimia. Darjah 8: Buku teks pendidikan am - M.: Pencerahan, 2007.
3. Khripkova A.G. dan lain-lain. Sains semula jadi: buku teks untuk gred 7 institusi pendidikan am. – M.: Pendidikan, 2005.
4. http://chemistry.r2.ru/
5. http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/
6. cakera CD " Ensiklopedia hebat Cyril dan Methodius 2009.” – Cyril dan Methodius LLC, 2009.
7. CD "Kimia Am dan Bukan Organik": Kursus mendalam tentang kimia am dan bukan organik. – Makmal Sistem Multimedia, MarSTU, 2001.