Aktiviti ekstrakurikuler "Biologi menghiburkan" untuk pelajar dalam gred 5-6. Bentuk acara adalah permainan.
Sasaran:
Pertandingan:
2. Teka-teki yang menyeronokkan
3. Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan.
4. Kotak hitam
6. Kosa kata
"silang kata"
Silang kata
Siapa yang hidup selama enam bulan tanpa makan tengah hari? (Beruang)
Siapa yang mengeringkan beri dan cendawan untuk musim sejuk? (Tupai)
Moyang manusia. (Monyet)
Mamalia terbesar? (Ikan paus)
Haiwan yang boleh membuat air pancut? (Gajah)
Pemburu ayam berambut merah. (Musang)
Siapa yang berlari dengan kaki belakang ke hadapan? (Arnab)
Haiwan bungkuk. (Unta)
Itu nama anak anjing. (Anak anjing)
Kuda belang. (Zebra)
Lihat kandungan dokumen
“senario untuk aktiviti ekstrakurikuler Biologi hiburan”
Senario untuk aktiviti ekstrakurikuler "Biologi menghiburkan"
Sasaran: mengulang, membuat generalisasi dan sistematik pengetahuan pelajar tentang perwakilan flora dan fauna.
Pertandingan:
1. Memanaskan badan “Biological charades”
2. Teka-teki yang menyeronokkan
3. Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan.
4. Kotak hitam
6. Kosa kata
Kemajuan acara:
Mengumumkan tema dan tujuan majlis.
Persembahan juri.
Penyampaian arahan.
Pengumuman pertandingan.
Pertandingan pertama - rmemanaskan badan “Biological charades”.
(slaid 3 hingga 11) Setiap pasukan mesti menyelesaikan tiga charades, 1 mata untuk setiap jawapan yang betul. Jika pasukan tidak tahu jawapan yang betul, maka pasukan lain boleh menjawab, memperoleh mata tambahan untuk simpanan mereka.
Krim dengan huruf "O" pusingan.
Pertandingan kedua "Teka-teki Lucu".
(slaid 12 hingga 17) Setiap pasukan mesti menyelesaikan dua teka-teki, 1 mata untuk setiap jawapan yang betul. Jika pasukan tidak tahu jawapan yang betul, maka pasukan lain boleh menjawab, memperoleh mata tambahan untuk simpanan mereka.
Leher dan sisi ditutup dengan tompok,
Dia memandang rendah semua orang.
Hanya kren ini yang masih hidup
Dengan kepala sebenar.
Pada musim panas saya gembira untuk menjadi segar,
beri beruang,
Dan dikeringkan dalam stok
Ia menyembuhkan kita daripada selsema.
Apa jenis haiwan hutan
Dan berdiri di antara rumput -
Adakah telinga anda lebih besar daripada kepala anda?
Arnab membeku, musang membeku
Di pinggir hutan.
Inilah yang "memukul" keras di sana,
Sama seperti keluar dari meriam?
"Kucing" ini di dalam hutan
Yang terbesar.
Ada Amur.
Dia hidup, menghiasi tanahnya.
Ia menyembunyikan seperti topeng
Cat pelindung daripada semua orang.
Ditandakan sebagai peralihan
Dia berjalan melalui Afrika.
Pertandingan ketiga "Bawa haiwan kembali kepada perkataan."
(slaid 18 hingga 23) Dengan menggunakan petunjuk, teka perkataan itu sendiri dan nama haiwan yang terlepas daripadanya. Untuk jawapan yang betul - 1 mata. Jika pasukan tidak mengetahui jawapan yang betul, maka pasukan lain boleh menjawab, memperoleh mata tambahan untuk simpanan mereka.
G dan _ _ _ _ _ (peraturan untuk mengekalkan kesihatan)
Dua ratus _ _ _ _ (senapang memburu)
P a _ _ _ _ d n i k (taman berpagar di hadapan rumah)
P _ _ _ _ o k (lokal kecil)
B r a _ _ _ _ e r (pemburu haram)
P o _ _ _ _ _ (melukis permukaan dengan kapur atau kapur)
Pertandingan keempat "Kotak Hitam".
(slaid 24 hingga 26) Setiap pasukan diminta meneka dari huraian apa yang ada di dalam kotak hitam. Jika pasukan tidak mengetahui jawapan yang betul, maka pasukan lain boleh menjawab, memperoleh mata tambahan untuk simpanan mereka.
Sebuah azimat yang dipakai oleh ksatria zaman pertengahan di dada mereka. Dia dikreditkan dengan harta ajaib: kononnya dia dapat melindungi seorang pahlawan daripada anak panah dan pukulan dari pedang. Pada setiap masa dan di kalangan semua orang, sifat perubatan dikaitkan dengannya, dan pada Zaman Pertengahan mereka mendakwa bahawa walaupun baunya melindungi daripada penyakit
Pertandingan kelima "Rebuses"
Setiap pasukan diminta untuk menyelesaikan teka-teki yang dicadangkan. Jika pasukan tidak tahu jawapan yang betul, maka pasukan lain boleh menjawab, memperoleh mata tambahan untuk simpanan mereka.
(lihat slaid pembentangan 27 hingga 35).
Pertandingan keenam "Wordfight"
Setiap pasukan perlu membentuk seberapa banyak nama tumbuhan dan haiwan daripada huruf yang diberikan dalam masa 2 minit. (slaid 36)
Merumuskan.
Menganugerahkan pemenang.
(Jika ada masa yang tinggal, anda boleh menjemput pelajar untuk menyelesaikan teka silang kata tentang haiwan)
Lihat kandungan pembentangan
Pertandingan
1. Memanaskan badan “Biological charades”
2. Teka-teki yang menyeronokkan
3. Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan.
4. Kotak hitam
5. Teka-teki
6. Kosa kata
Ceramah biologi
Dengan "L" - dia tinggal di utara, dia menarik kereta luncur laju.
Dengan "S" - ada masa tahun selepas musim panas, kanak-kanak, ini.
Ceramah biologi
Dengan huruf "R" ia mekar di taman,
Yang tak makan kena tanduk dengan huruf "K".
Ceramah biologi
Dengan huruf "I" - air pancut bermula,
Krim dengan huruf "O" pusingan.
Ceramah biologi
Dengan huruf "R" - dia melayang di awan,
Dengan huruf "S" - terkenal dengan kedegilannya.
Ceramah biologi
Dengan huruf "R" - saya berundur,
Dengan huruf "M" - saya bersembunyi dalam sanggul.
Ceramah biologi
Dengan "C" pertama - saya adalah burung besar yang tidak boleh belajar terbang.
Dari "W" pertama - semua orang harus mengenali saya:
Saya berjaya menulis banyak waltz.
Ceramah biologi
Yang pertama mudah memanjat ke dalam botol dan mencuci dindingnya dengan teliti.
Dan kami pergi memancing untuk yang kedua, apabila dia menggigit mata kail, kami menunggu.
Ceramah biologi
Dengan huruf "R" - pembantu automatik, dia gembira untuk memudahkan kerja anda.
Dengan huruf "X" - gajah memilikinya, ia terkenal dengan panjangnya.
Ceramah biologi
C “G” - Saya pemangsa berjalur, abang kucing kamu, kawan.
Dan tanpa "G" - Saya sebuah institusi, semuanya berada dalam bilik sasaran.
Teka-teki kelakar
Leher dan sisi ditutup dengan tompok,
Dia memandang rendah semua orang.
Hanya kren ini yang masih hidup
Dengan kepala sebenar.
Teka-teki kelakar
Pada musim panas saya gembira untuk menjadi segar,
beri beruang,
Dan dikeringkan dalam stok
Ia menyembuhkan kita daripada selsema.
Teka-teki kelakar
Apa jenis haiwan hutan
Dia berdiri seperti tiang di bawah pokok pain.
Dan berdiri di antara rumput -
Adakah telinga anda lebih besar daripada kepala anda?
Teka-teki kelakar
Arnab membeku, musang membeku
Di pinggir hutan.
Inilah yang "memukul" keras di sana,
Sama seperti keluar dari meriam?
Teka-teki kelakar
"Kucing" ini di dalam hutan
Yang terbesar.
Ada Amur.
menghiasi tepi anda.
Teka-teki kelakar
Ia menyembunyikan seperti topeng
Cat pelindung daripada semua orang.
Ditandakan sebagai peralihan
Dia berjalan melalui Afrika.
Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan
Menggunakan petunjuk, teka perkataan dan nama haiwan yang melarikan diri daripada mereka.
G dan _ _ _ _ _
(peraturan kesihatan)
Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan
Dua ratus _ _ _ _ (senapang memburu)
Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan
P a _ _ _ _ d n i k (taman berpagar di hadapan rumah)
Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan
P _ _ _ _ o k
(bandar kecil)
Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan
B r a _ _ _ _ e r (pemburu haram)
Bawa haiwan kembali ke dalam perkataan
Oleh _ _ _ _ _
(melukis permukaan dengan kapur atau kapur)
Kotak hitam
Menurut legenda banyak negara, buah ini dikurniakan kuasa ajaib yang mampu melakukan keajaiban. Orang Yunani kuno yakin bahawa buah ini muncul dari titisan darah Dionysus. Kadang-kadang buah ini dipanggil "raja semua buah" - terutamanya kerana "ekor", yang dalam bentuknya sangat mengingatkan mahkota.
Kotak hitam
Sebuah azimat yang dipakai oleh ksatria zaman pertengahan di dada mereka. Dia dikreditkan dengan harta ajaib: kononnya dia dapat melindungi seorang pahlawan daripada anak panah dan pukulan dari pedang.
Pada setiap masa dan di kalangan semua orang, sifat perubatan dikaitkan dengannya, dan pada Zaman Pertengahan mereka mendakwa bahawa walaupun baunya melindungi daripada penyakit
Kotak hitam
Orang Mesir suka menyembah binatang ini dan bahkan membuat korban. Apabila ia mati, semua orang pergi berkabung. Pembunuhannya dianggap jenayah kejam. Orang Eropah, sebaliknya, takut kepada haiwan ini untuk masa yang lama dan menganggap mereka hamba syaitan.
lupakan saya
pepatung
buaya
antelop
kosa kata
Daripada huruf yang diberikan, buat sebanyak mungkin nama tumbuhan dan haiwan:
A, C, K, O, R, E, I, T, B, P, D, U, L, I, N.
Bahagian I. Botani dalam fakta dan
peristiwa.
pengetahuan tentang sejarah perkembangan dan pembentukan biologi sebagai sains secara umum,
serta cawangan individunya; tentang peranan sifat tertentu dalam kehidupan
pelbagai organisma, serta pengetahuan tentang anatomi dan fisiologi organisma-
1.Pernah seorang orang asing datang kepada Louis Pasteur dan memperkenalkan dirinya sebagai orang kedua
kiraan tertentu, yang merasakan seolah-olah saintis itu telah menghinanya. Graf
menuntut kepuasan. Pasteur dengan tenang mendengar yang kedua dan berkata:
“Memandangkan saya dicabar bertanding, saya berhak memilih senjata. Berikut adalah dua
kelalang: patogen kolera dalam satu, air bersih dalam satu lagi. Jika seorang
orang yang menghantar kamu bersetuju untuk meminum kandungan salah satu daripadanya, saya akan minum
daripada kelalang lain." Adakah anda fikir pertarungan itu berlaku? Apa yang anda boleh panggil
senjata jenis ini?
(Pertarungan tidak berlaku, senjata itu adalah bakteriologi).
2.Isteri doktor luar bandar Jerman Robert Koch, Emma, menghadiahkannya dengan a
hadiah hari jadi. Hadiah daripada wanita yang dicintai ini menentukannya
kejayaan saintifik berikut. Dengan tangan ringan Emma, dia sangat bertuah: dia
dia menjadi pemenang Hadiah Nobel. Bakteria itu dinamakan sempena namanya
agen penyebab tuberkulosis. Apakah yang diberikan oleh sup berpandangan jauh Koch kepadanya?
(Hadiah itu adalah mikroskop. Dengan bantuannya, R. Koch juga menemui kegembiraan
kolera lei, wabak bubonic, penyakit tidur dan tetanus, yang menyelamatkan nyawa
berjuta-juta orang, Ternyata penyakit yang dahsyat ini boleh dirawat!)
3. Ekspedisi Vitus Bering akan berakhir, tetapi penyakit melanda
gigi semua orang menjadi longgar dan tercabut. Kebanyakan anak kapal meninggal dunia
Bering sendiri juga mati. Sekumpulan orang terselamat dan menjadi
makan rumpai laut. Apa yang menyelamatkan orang?
(Alga coklat).
4.Di Jerman, di salah satu paya Bavaria, zaman pertengahan
kesatria dalam perisai, dan di Austria, pada kedalaman 1.2 m, mayat pelanggaran ditemui
jalan bermahkota yang dibina oleh orang Rom, dan di jalan raya - syiling Rom
dengan imej Maharaja Tiberius Claudius, bertarikh 41 SM.
Bagaimanakah pemeliharaan penemuan ini dan penemuan lain dapat dijelaskan?
5. Lumut kering, terutamanya lumut sphagnum, digunakan dalam pembinaan
rumah, barnyard dan bangunan lain sebagai penebat dinding,
bercakap, dsb. Terima kasih kepada ciri apakah yang lumut menemui aplikasi sedemikian?
6. Semasa tahun-tahun perang, jika tiada bulu kapas semasa membalut luka, doktor menggunakan
lumut sphagnum kering. Apakah sifat tumbuhan ini yang diambil kira?
dan jangan lupa bahawa bahan pembalut mestilah steril?
7. Banyak legenda dikaitkan dengan pakis, masing-masing menyatakan kepercayaan
ke dalam kuasa ajaib pakis: untuk menjadikan seseorang bijak, untuk membawanya kemakmuran, untuk mencari harta yang berharga. Oleh itu, legenda dikaitkan dengan pakis hitam (bulu burung unta) bahawa pada pertengahan musim panas, pada malam (dari 6 hingga 7 Julai) pada malam hari cuti keagamaan Ivan Kupala, pakis mekar dan yang kecil cerah. bunga merah tumbuhan ini mempunyai kuasa ajaib. Bunga pakis, dengan cahaya terangnya, menunjukkan tempat di mana harta itu dikebumikan. Mengapa tidak ada yang pernah berjaya melihat bunga mana-mana paku pakis?
(pakis tidak berbunga).
8. Suatu ketika, pada akhir musim luruh, seorang inspektor yang mempunyai sedikit pengetahuan tentang perhutanan, tetapi seorang yang sangat yakin diri, tiba di Siberia. Melihat taiga yang telanjang, dia bertanya kepada rimbawan:
Adakah ini hutan konifer?
Konifer, datang jawapannya.
Di manakah jarum?
salah siapa?
Disebabkan oleh alam sendiri.
Jangan berselindung di sebalik alam untuk saya. Anda akan bertanggungjawab atas kematian hutan...
Taiga terdiri daripada pokok apa? Apakah ciri pokok ini yang tidak diketahui oleh juruaudit?
(Larch adalah satu-satunya tumbuhan daun di antara pokok konifer).
9. Pada tahun 1596, Jacques Cartier melakukan ekspedisi di atas kapal untuk meneroka pantai Kanada. Seluruh anak kapal jatuh sakit dengan skurvi. Dua puluh enam kelasi mati apabila kapal itu sampai ke tebing Sungai St. Lawrence. Setelah mendarat di pantai, kru kapal tidak dapat menemui sama ada lemon atau sayur-sayuran di hutan utara. Namun, Jacques Cartier berjaya menyelamatkan pasukan yang tinggal daripada kematian dengan mendengar orang India.
Apakah nasihat yang diberikan oleh orang India kepada Jacques Cartier?
(Kunyah jarum pain, minum air rebusan jarum pain).
10. Dalam buku "The Life of Plants" oleh K.A. Timiryazev menulis: "Alam semula jadi telah menggunakan muslihat di sini... Akar, dengan perbelanjaan bahan binaan yang paling kecil, mampu mengelilingi sejumlah besar zarah tanah dan bersentuhan paling dekat dengannya ..." Helah apa yang kita bincangkan?
(Bulu akar).
Bahagian II. Botani dalam teka-teki.
Di taman botani, label pokok diikat dengan wayar (tetapi longgar!) pada ketinggian 1.3 m dari tanah. Pokok ini tumbuh 30 cm tinggi setiap tahun. Apakah ketinggian label itu dalam masa tiga tahun? Mengapakah label pada pokok diikat longgar?
Sanggah kenyataan ini tentang cendawan beracun:
Cendawan beracun menggelapkan perak;
Cendawan beracun menyebabkan susu mentah menjadi kental;
Cendawan beracun menyebabkan kepala bawang merah dan bawang putih menjadi coklat.
Cendawan dari ordo Truffleaceae mempunyai badan berbuah di bawah tanah. Bagaimanakah keadaan hidup mempengaruhi morfologi badan berbuah?
Para saintis mendapati bahawa dalam sesetengah cendawan topi suhu badan berbuah boleh lebih tinggi daripada suhu persekitaran. Sebagai contoh, pada suhu udara 13˚C, penutup boletus memanaskan sehingga 15˚C, dan suhu lapisan galas spora boleh mencapai 18˚C. Terangkan kepentingan biologi peningkatan suhu ini.
Cendawan yang terkenal, cendawan madu, menetap di tunggul pokok, menyumbang kepada kemusnahan mereka: kayu menjadi busuk. Apabila oksigen menembusi miselium, kayu tunggul mula bercahaya. Telah diperhatikan bahawa tunggul bercahaya paling kuat pada malam yang hangat dan lembap. Terangkan mengapa.
6. Cendawan topi yang digunakan oleh manusia untuk makanan selalunya
berulat. Adakah cendawan beracun, agaric terbang, dimakan cacing?
grebe pucat, dsb.?
P 7. Mengapakah mendatangkan bahaya kepada orang ramai untuk melawat taman dan hutan pinggir bandar?
menjejaskan keadaan dirian hutan, walaupun orang tidak menyebabkan
kemudaratan langsung kepada pokok?
S 8. Adakah semua poplar "menolak"? Terangkan jawapannya?
9. Tumbuhan manakah yang mempunyai pucuk bunga dan batang yang menghasilkan bunga yang tumbuh dengan kuat selepas berbunga dan apakah ini memberi kepada tumbuhan?
(Banyak spesies Umbellaceae, Campanaceae, dll. Sebagai penyesuaian kepada penyebaran oleh angin dan burung).
(Lumut hati dan sorrel kayu mekar pada musim bunga; perianth lumut hati berwarna ungu kebiruan; marchantia adalah lumut; buah strawberi adalah pelbagai kacang (fraga); chamomile tidak mempunyai bunga tunggal, tetapi perbungaan - bakul; buttercup dengan oren- jus susu merah - celandine mekar dengan bunga putih " "jelatang pekak" (jelatang putih dari keluarga Lamiaceae), yang tidak menyengat dan tidak digunakan untuk menyediakan sup kubis.
11. Rebus sebiji telur selama 4 minit. Berapa minit anda perlu merebus 6 biji telur?
Bahagian III. Zoologi. Jenis pekerjaan
"Tebak siapa."
Kenal pasti burung melalui paruhnya (Rajah 1). Gariskan nama burung yang terdapat di Ukraine.
(Flamingo, spoonbill, puffin, nightjar, cormorant, avocet, crossbill).
Orang Cina menganggap burung ini sebagai simbol kemakmuran, orang Polinesia - tuhan malam yang jahat, dan di kalangan orang Yunani kuno ia melambangkan kebijaksanaan. Pada Zaman Pertengahan, gereja mengisytiharkan burung ini sebagai "roh jahat", seorang hamba syaitan. Apakah jenis burung ini?
Legenda lama tentang burung ini mengatakan bahawa seorang wanita membunuh suaminya dan untuk ini dia diubah oleh Tuhan menjadi burung yang tidak ditakdirkan untuk mempunyai keluarga sendiri. Burung ini menangis dengan teruk sejak tadi.
Cuba teka siapa dia?
(Cuckoo).
Nyatakan nama burung yang namanya sepadan dengan nama alat muzik bertali.
Burung ini mempunyai penampilan yang luar biasa: mata bulat besar, kaki kecil tidak disesuaikan untuk berjalan, dan yang paling penting, mulut besar. Pada waktu petang, burung ini sering berlegar di atas padang rumput, berkeliaran di sekitar ambing kambing dan lembu. Di Sepanyol, burung ini dipanggil yang "mendirikan" gembala. Apa yang dipanggil di Ukraine?
(Nightjar).
Apakah jenis haiwan yang ditunjukkan dalam gambar (Gamb. 2)? Apakah kedudukan sistematik mereka?
(Span - bodyaga, hydra, obor-obor scyphoid - kornet).
Di Greece Purba, terdapat legenda tentang penenun cantik Arachne, yang dalam pertandingan menenun kainnya tidak lebih buruk daripada Athena sendiri. Untuk keberaniannya yang tidak pernah didengari (bukan jenaka untuk bersaing dengan tuhan-tuhan!) Athena tidak mengiktiraf kerja gadis itu. Dalam keputusasaan, Arachne ingin menggantung dirinya, tetapi dewi yang pendendam tidak membenarkan gadis itu melakukan ini dan mengubahnya menjadi haiwan yang sentiasa menganyam jaring. Namakan haiwan ini? Apakah kedudukan sistematiknya?
Bahagian IѴ . Tatabahasa dalam biologi.
1.Tuliskan nama proses kehidupan dengan menyusun semula huruf Pelajar mesti membaca proses ini dan menamakannya dengan betul
definisi:
Pemadaman – pemadaman ialah…
Bahagian ais adalah...
Badan - ketinggian - ialah...
Khynadiye – bernafas – adalah...
Sophotinset - fotosintesis ialah...
Zhazmnornie – pembiakan – adalah...
2.Tulis perkataan dengan huruf yang hilang. Selepas permohonan yang betul
pelajar mengeja akan menerima perkataan:
Perancis
Il...jumination
Enam...sebelas
Jerman
R...anthenia.
Botani. Tugas untuk mengaplikasikan pengetahuan.
1. Masukkan perkataan yang hilang:
Ciri-ciri membezakan utama angiosperma
ialah kehadiran ______ dan ______. Bunga itu mengandungi _____,
di bahagian lanjutan yang _____ berkembang. Biji benih
berada di dalam _____.
2. Isikan perkataan yang hilang dalam ayat:
Bahagian paksi bunga, di mana semua bahagian lain terletak,
dipanggil _____. Perianth berganda terdiri daripada ______ dan
Kelopak bunga itu dibentuk oleh ______, dan corolla ialah ______. Perianth-
nama panggilan menjalankan fungsi______ dan ______. Bahagian utama bunga ialah
Benang sari terdiri daripada ______, pistil terdiri daripada ______.
3. Apakah penyesuaian yang dilakukan oleh tumbuhan yang tumbuh
tanah miskin unsur pemakanan mineral?
(Kapasiti penyerapan akar rendah, tahap tinggi
perkembangan mikoriza, kadar pertumbuhan yang rendah dan tempoh yang lama
hayat seluruh tumbuhan, biojisim akar besar, lebihan
penyerapan unsur pemakanan mineral seolah-olah untuk kegunaan masa hadapan,
penyesuaian untuk mendapatkan unsur pemakanan mineral
bukan dari tanah, tahap penggunaan semula yang tinggi).
4. Apakah organ tumbuhan dan bahagian bunga yang boleh menjadi homolo-
penyesuaian bersayap dalam buah-buahan dan benih pelbagai
tumbuhan?
(Bracts, sepal, daun mudah
perianth, dinding ovari buah. Hanya kelopak dan
stamen tidak boleh diubah suai menjadi formasi berbentuk sayap).
5. Untuk tujuan apa dan dengan peranti apa tumbuhan
menarik serangga?
6. Bagaimanakah cara daun tumbuhan berbunga dapat mempertahankan dirinya?
melalui udara?
Bahagian V. Zoologi. Soalan
"Untuk sistematisasi."
Salah satu cara yang paling penting untuk menstruktur pengetahuan zoologi ialah
"keruntuhan" maklumat tentang spesies dalam ciri taksonomi supraspesifik -
unit ikal. Ciri zoologi ini menimbulkan kelas tertentu
soalan.
1. Berapa kaki seekor lalat rumah?
2. Berapa banyak arteri yang keluar dari jantung sturgeon, bullfinch, rusa, kodok,
cicak vivipar?
3. Bagaimanakah susunan organ perkumuhan pepatung tropika?
4. Berapakah bilangan kaki seekor rama-rama?
5. Berapakah bilangan sayap lalat buah?
6. Apakah perbezaan antara viviparity dalam arnab dan viper?
7. Letakkan haiwan berikut - anjing, zirafah, ayam,
katak - untuk menurunkan tekanan darah. Jawapan Obya -
8. Apakah perbezaan antara sengatan nyamuk dan sengatan lebah? Apa yang berlaku
untuk gigitan nyamuk dan lebah?
9. Bagaimana untuk membezakan kadal dari cicak dan cicak tanpa kaki daripada ular?
10. Bagaimana anda menerangkan hakikat bahawa tebuan adalah paralyzers yang memburu
adakah kumbang sentiasa menyengat mangsa dari bahagian bawah?
11.Siapakah yang ditunjukkan dalam Rajah 3 – ular atau biawak?
(Kepala cicak digambarkan dengan kelopak mata separuh tertutup dan luar
saluran telinga).
12.Rajah 4 menunjukkan seekor burung gagak bertudung. Dia mempunyai warna dua warna -
kelabu dan hitam. Lorekkan dalam lukisan tempat-tempat di mana bulu sepatutnya
menjadi hitam.
Bahagian VI. Zoologi. Pencarian
"Untuk pengetahuan."
Soalan yang dikemukakan dalam bahagian ini boleh dikaitkan secara bersyarat
satu kumpulan yang sangat besar dan sangat heterogen - isu
"untuk pengetahuan." Mereka menguji pengetahuan tentang kawasan yang sangat spesifik.
Kesesuaian soalan tersebut adalah berkaitan dengan kepentingan bidang ini.
Jika ia cukup luas dan ketara, maka orang yang berminat
pelajar biologi mungkin tidak dapat melewatinya, walaupun
tidak berminat dengannya secara khusus, dan akan dapat memberikan yang boleh difahami
jawab. Soalan "Erudition" adalah penunjuk terbaik pengetahuan zoologi.
Soalan pemerhatian.
1. Gariskan nama burung paling hitam:
a) sandpiper - sandpiper hitam;
b) bangau hitam;
c) burung belatuk hitam;
d) belibis hitam - belibis hitam;
Dan apa yang tidak hitam tentang setiap daripada mereka?
2.Adakah terdapat perbezaan cara anjing dan kuda minum air?
3. Dari memoir pengembara terkenal V. Goryunov tentangnya
perjalanan ke India pada tahun 1953:
“...Saya berjalan di antara semak berduri pepatung, dari dahan
yang menggantung anaconda pemangsa, bersedia untuk menggerogoti yang lain
pengorbanan. Papirus berdesir di bawah kaki saya. Dengan latar belakang kepelbagaian umum
razia menonjolkan bunga terang dari tali pinggang venus - tropika pemangsa -
pakis siapa. Beberapa kali laluan itu dilalui oleh jejak harimau atau
gorila adalah musuh besar bison hutan. Dari paya busuk ke semak belukar -
Lyakh the bodyagi, armadillo shaggy kehabisan dan, dengan hentakan, bergegas ke dalam hutan.
schu. Dah mula panas. Seekor lintah menggigit bahu saya dengan kesakitan, dan saya sedar
Masa untuk balik..."
Apakah ketidaktepatan biologi yang akan anda temui di sini?
4. Artis menggambarkan dalam Rajah 5 seekor ikan terbang (1), lamprey (2),
menggelepar (3) dan jerung (4) Lihat jika semuanya betul
lukisan. Jika anda mendapati sebarang ralat, sila tunjukkan dan terangkan sebabnya.
mereka terdiri.
5. Haiwan yang manakah mempunyai satu, dua, tiga, empat, lima atau lebih pasang kaki?
6. Banyak burung penyanyi mempunyai lagu khusus yang kompleks dan, sebagai tambahan,
satu set isyarat pendek, selalunya serupa dalam spesies yang berbeza.
Apakah peranan kedua-dua jenis isyarat dalam kehidupan burung?
8. Mengapakah labah-labah memerlukan sarang?
9.Bagaimanakah serangga akuatik bernafas?
10. Bagaimanakah cara haiwan melindungi diri daripada pemangsa?
11. Apakah haiwan dan bagaimana mereka menggunakannya dalam aktiviti kehidupan mereka?
prinsip yang mendasari penggunaan objek, imej -
berkahwin dalam Rajah 6?
12. Tentukan ke arah mana mesin masa bergerak - dari
masa lalu ke masa depan atau, sebaliknya, dari masa depan ke masa lalu.
Anotasi
kepada manual didaktik tentang biologi
untuk pelajar darjah 7-8.
Manual ini adalah koleksi tugasan yang menghiburkan dan soalan yang dimaksudkan
untuk pelajar sekolah yang berminat dalam biologi.
Kerja ini mengandungi tugasan untuk bahagian gred 7 dan 8, mempunyai saintifik -
tumpuan praktikal pada pembangunan jenis teori dan logik
pemikiran, kecerdasan, keinginan untuk kemerdekaan.
Tugasan untuk koleksi ini dipinjam daripada pelbagai sumber, bahagian sekali -
berbeza dalam gaya penyampaian dan perincian jawapan.
Soalan yang dicadangkan boleh digunakan oleh guru biologi untuk mengembangkan
minat dalam subjek, sebagai "benih" dalam pelajaran berasaskan masalah, untuk sistem-
tisasi bahan, untuk menghubungkan bahan baru dengan apa yang telah dibincangkan lama dahulu.
Pengumpulan tugas didaktik
Biologi
V
soalan dan jawapan
Disusun oleh: Nikitina N.I.
Sekolah Menengah No 6
G. Ternovka
2011
Buku ini tidak merangkumi sedikit pun tentang segala-galanya. Lagipun, seseorang tidak boleh menerima keluasan. Oleh itu, saya cuba untuk tidak menulis tentang apa yang semua orang tahu satu cara atau yang lain, apa yang boleh dipelajari dari buku teks dan buku rujukan. Saya mengelakkan anatomi, biokimia, malah fisiologi - segala-galanya yang terlalu istimewa dan itu bukan lagi baru (jika saya boleh melakukannya tanpanya).
Tetapi saya bercakap secara terperinci tentang genetik, yang telah lama tidak kita tulis, berisiko menjadi bosan dengan pengulangan istilah genetik yang membosankan, tanpa pengetahuan yang, bagaimanapun, tiada aktiviti budaya manusia kini mungkin.
Keutamaan diberikan kepada kajian dekad kebelakangan ini yang memukau saya, yang saya sendiri tidak tahu sehingga baru-baru ini, dan itu menarik.
Rakan-rakan saya membantu saya semasa mengerjakan buku, yang saya ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga!
Kepada isteri saya Alina - untuk idea pintar yang dia berikan dengan murah hati dan untuk bab "Kemuliaan abadi kepada air!"
Kepada kakak saya (dan calon sains perubatan) L.I. Privalova, dia menulis tentang alahan dan akhir bab darah.
N. M. Pozharitskaya - untuk cerita ceria tentang "Apa yang orang fikirkan" dan "Bagaimana ini berlaku?"
N.V. Lysogorov (calon sains dan penulis) - untuk keyakinan yang dia memberi jaminan bahawa "Tiada seorang pun yang meninggal dunia pada usia tua."
Mari percaya dia tanpa ragu-ragu. Lagipun, kebijaksanaan sebenar, kata ahli falsafah, terdiri daripada bercakap tentang kehidupan, dan bukan tentang kematian. Oleh itu, buka halaman - dalam setiap bab anda akan menemui perbincangan tentang kehidupan.
Prolog Hebat
"Dari mana asalnya Bumi"
Sepuluh bilion tahun yang lalu kami telah diberikan sepakan padu, dan sejak itu kami telah terbang, "terhempas ke dalam bintang." Kami terbang dengan kelajuan superkosmik.
Ahli astrofizik telah menemui bahawa dalam spektrum galaksi yang boleh dilihat, garisan penyerapan dialihkan ke hujung merahnya. Ini bermakna galaksi terbang ke semua arah. Dan semakin jauh mereka dari kita, semakin cepat mereka terbang dan semakin banyak garisan serapan gas mereka dialihkan ke hujung merah spektrum. Yang paling jauh bergegas hampir sepantas foton! Tetapi tidak ada yang lebih cepat daripada foton (atau, lebih mudah, cahaya) di alam semesta.
Ini juga bermakna bahawa suatu masa dahulu, nampaknya, semua galaksi berkumpul menjadi satu pusat, dan ketumpatan jirim di sini sangat besar. Kemudian letupan, yang tidak diketahui dunia sejak itu, menyebarkan bahan ke semua arah. Ini dipercayai berlaku 10–13 bilion tahun yang lalu. Ini, beberapa ahli astronomi kami mendakwa, adalah "fakta eksperimen yang tidak boleh diabaikan." Yang lain mengatakan bahawa tidak ada letupan jirim superdense: kita tidak tahu dari mana datangnya galaksi dan dari mana ia terbang.
Sama ada jirim bintang memulakan kitaran kekalnya dari satu permulaan atau berbeza tidaklah begitu penting. Ia adalah penting bahawa ia wujud.
Dalam bentuk apakah ia wujud?
Medan daya, plasma, proton, neutron, elektron, foton, atom...
Antara atom ialah dua pertiga hidrogen, hampir sepertiga helium, dan hanya seperseratus daripada semua unsur lain yang diketahui di Bumi. Ini bermakna bahawa dunia di mana kita berputar adalah terutamanya hidrogen-helium.
Dunia sibuk dengan sintesis: di bawah haba ratusan juta darjah dan di bawah tekanan berbilion-bilion atmosfera di kedalaman bintang (dan terdapat berjuta-juta daripadanya!) nukleus unsur berat "dipalsukan" daripada nukleus. daripada unsur cahaya.
Tetapi pada Matahari, yang bersinar sangat panas pada petang musim panas, hanya helium yang dicipta: daripada hidrogen. kenapa? Ya, kerana suhu di sana - malangnya! - terlalu kecil untuk sintesis unsur berat. Jadi mengapa mereka masih ada di atmosfera matahari dan di kedalaman satelitnya? Besi, plumbum, uranium? Tetapi kerana suatu ketika dahulu, bahan dari mana keseluruhan sistem suria kini terdiri adalah "jasad" bintang gergasi. Unsur berat lahir dalam rahimnya. Kemudian bintang itu meletup, dan Matahari dan planet "melekat bersama" dari serpihan. Ini bermakna kita semua terdiri daripada atom yang telah digunakan.
Jadi, 5 bilion tahun dahulu Matahari bersinar terang dan panas. Tetapi cahaya, seseorang mungkin berkata, adalah sia-sia; ia tidak menggembirakan sesiapa pun: selepas semua, Bumi belum wujud. Tidak ada planet lain. Hanya debu kosmik yang berputar mengelilingi kerdil kuning yang sunyi (sebagaimana ahli astronomi dengan tidak hormat memanggil Matahari kita).
Debunya sejuk: tolak 200 darjah! Dia semakin mengeratkan dirinya. Perlahan ia menebal. Dan kemudian ia terpisah, dan setiap lapisan melekat bersama menjadi bola yang keras dan berputar liar. Planet dilahirkan.
Anda dan saya hidup pada bola berputar ketiga. Pada mulanya dia sangat dingin. Tetapi bahan radioaktif - uranium dan radium - mereput dan memanaskan batuan bumi. Bola mula cair. Dan kemudian ia menjadi sejuk semula, tetapi hanya dari permukaan.
Apabila bola cair, mineral yang lebih ringan terapung ke permukaan, manakala yang lebih berat tenggelam ke dalam. Oleh itu, apabila Bumi yang baru dibuat ditutup dengan kerak, ternyata batu-batu yang mengeras di permukaannya terdiri daripada dua lapisan - lapisan atas yang ringan dan yang lebih rendah yang berat. Mereka dipanggil "sial" dan "sima". Kata-kata ini diperkenalkan ke dalam sains oleh ahli geologi Austria terkenal Eduard Suess. Suku kata pertama kedua-dua istilah, "si," berasal daripada sebutan kimia biasa untuk silikon, "Si." Suku kata terakhir "al" dan "ma" adalah daripada "Al" dan "Ma", huruf awal dalam nama aluminium dan magnesium.
Batu-batu ringan kerak bumi terdiri, ternyata, terutamanya silikon dan aluminium. (Ia agak ringan, kerana graviti tentu sial adalah kira-kira 2.67, dan sima - 3.27.) Lapisan berat bawah - sima - diperbuat daripada silikon dan magnesium.
Sial juga dipanggil cangkang granit kerana ia dibentuk terutamanya oleh granit dan granodiorit. Ketebalan sial adalah 10-30 kilometer, tetapi di beberapa tempat ia lebih nipis: contohnya, di barat laut Jerman adalah 3-5 kilometer.
Lapisan atas sima (hingga kedalaman kira-kira 30-60 kilometer) adalah basalt. Di sini sudah terdapat batuan cair yang dipanggil magma. Di bawah basalt terletak peridotit yang lebih tumpat (graviti tentunya ialah 3.6–4) - ini adalah kerajaan magma: suhu di sini sudah sangat tinggi sehingga semua mineral dan batu cair. Tetapi mereka tidak cair! Tekanan besar yang mendominasi di sini, tulis ahli geologi Soviet S. Kuznetsov, "menyimpan bahan magma dalam plastik dan, di beberapa tempat, keadaan pepejal." Magma diterjemahkan dari bahasa Yunani bermaksud "salap tebal, doh."
Ini adalah silikat semula jadi, iaitu, batu, penyelesaian. Ia dipanaskan di atas takat lebur, dan jika tekanan di dalam perut bumi menjadi lemah atas apa-apa sebab, magma serta-merta bertukar menjadi keadaan cair, isipadunya meningkat dan ia menembusi dengan daya yang besar ke dalam lapisan atas kerak bumi. , dan kadangkala ke permukaannya. Ini adalah bagaimana letusan gunung berapi berlaku. Magma yang meletus dipanggil lava.
Kelahiran buaian
Mari kembali ke cialis. Nampaknya ketebalannya sepatutnya sama di mana-mana di permukaan Bumi. Sebenarnya ini tidak benar. Sial paling tebal di mana benua berada. Semakin dekat dengan tepi mereka, semakin nipis, dan di dasar lautan ia hampir tidak hadir sepenuhnya. Dasar Lautan Pasifik (dan, seperti yang ditunjukkan oleh saintis Soviet, mungkin juga Lautan Artik) sebenarnya hanya dipenuhi dengan salmon. Oleh itu, kadangkala dikatakan bahawa benua adalah bongkah gergasi batuan ringan yang telah terapung ke permukaan jisim mineral yang lebih berat tetapi kurang pepejal. Sima, seperti yang telah saya katakan, sangat fleksibel.
Permainan ini bertujuan untuk meluaskan ufuk pengetahuan pelajar dalam botani, zoologi, ekologi; membangunkan keupayaan untuk berfikir secara logik, mencari penyelesaian yang betul semasa perbincangan kolektif, menyatakan pendapat anda dan mendengar orang lain; untuk membentuk minat kognitif dalam biologi, membangunkan kemahiran komunikasi pelajar melalui kerja berpasukan, dan memupuk kepercayaan tentang keperluan untuk memperoleh lebih banyak pengetahuan.
Muat turun:
Pratonton:
Perjalanan permainan di seluruh negara "Biologi yang menghiburkan"
Aktiviti ekstrakurikuler biologi dalam darjah 6.
Matlamat dan objektif: meluaskan ufuk pengetahuan pelajar dalam botani, zoologi, ekologi; membangunkan keupayaan untuk berfikir secara logik, mencari penyelesaian yang betul dalam perbincangan kumpulan, menyatakan pendapat anda dan mendengar orang lain; untuk membentuk minat kognitif dalam biologi, membangunkan kemahiran komunikasi pelajar melalui kerja berpasukan, dan memupuk kepercayaan tentang keperluan untuk memperoleh lebih banyak pengetahuan.
peralatan : kad, kalendar, biji kacang, komputer, slaid.
Kemajuan pelajaran
Mengetuai: Halo, tetamu yang dihormati! Hello kawan-kawan! Hari ini kita akan melakukan perjalanan melalui negara "Biologi Menghibur". Kami akan berhenti di stesen yang berbeza dan menyertai pelbagai pertandingan yang menghiburkan. Kalian perlukan kebijaksanaan, kepandaian dan pemikiran yang cepat. Peta perjalanan kita akan membantu kita untuk tidak sesat dan membuat semua perhentian (helaian dengan peta perjalanan digantung di papan). Kami telah membentuk dua pasukan. Pasukan yang tiba di stesen akhir lebih cepat akan menjadi pemenang dan akan dianugerahkan pingat "Pakar Alam". Setiap pertandingan akan diadili oleh juri. Untuk mencapai jalan raya, anda perlu meneka nama pasukan kami.
Pertandingan pertama: "Teka nama pasukan bunga"
Ketua pasukan bertanya teka-teki tentang bunga mereka. Selepas pihak lawan meneka teka-teki itu, ahli pasukan menunjukkan imej bunga ini dan membacakan puisi yang disediakan mengenainya.
Pasukan 1.
Misteri:
Purata emas, dan sinaran beredar.
Ia boleh menjadi gambar: matahari di langit biru.
Tidak, bukan matahari di atas sehelai kertas,
Bunga di padang rumput………….
(Chamomile).
sajak:
Aster asli yang biasa dari zaman kanak-kanak
Kami mengoyakkan rumput di tepi sungai yang tenang,
Seperti bintang putih di antara bubur merah jambu
Mereka membentangkan kelopak mereka.
Pasukan 2.
Misteri:
Apabila dia dewasa, dia akan berpakaian dalam gaun putih kecil,
Ringan, lapang, patuh pada angin.
Dalam pada itu, dia berdiri dengan berpakaian sundress kuning.
Dan namanya, kawan-kawan, adalah ………….
(Dandelion).
sajak:
Apabila anda berjalan di sepanjang jalan,
di mana tidak kira apa, di ladang
Bola ajaib bertukar putih
Pada batang langsing.
Melalui, perak,
Mereka ringan seperti bulu,
Mereka berdiri dan tidak bergoyang
Dari angin dari sungai.
Tetapi hanya akan berlaku pada musim gugur
Gelombang angin lain,
Mereka rosak dan melambung
Anginkan benih.
Bulu bersih berterbangan
Untuk padang rumput, untuk taman, untuk hutan...
Dan kepada kami sebagai pasukan payung terjun
Turun dari syurga.
Jadi! Kami bertemu pasukan! Mari pergi melancong ke seluruh negara Biologi yang menarik! sedia! Semoga berjaya!
Perhentian pertama ialah "Bakul Misteri."Berhati-hati, kerana teka-teki menarik menanti anda di sini. Guru bertanyakan teka-teki kepada kumpulan tentang tumbuhan dan haiwan. Jika teka-teki diselesaikan, pasukan yang menyelesaikan teka-teki mendapat mata; jika jawapannya tidak dijumpai, giliran pergi ke pasukan lain. Juri, kira!
Ayam kuning
Merajuk di bawah tyne.
Tebal dan berkulit kuning,
Menghabiskan seluruh hidupnya dengan berbaring.
(Labu.)
Tidak sedap dipandang, degil,
Dan dia akan datang ke meja,
Lelaki itu akan berkata dengan riang:
“Nah, rapuh, sedap!”
(Kentang.)
Duduk dalam tanah
Dia mendongak dengan ekornya,
Gula boleh diekstrak daripadanya
Masak borscht yang lazat.
(Beet.)
Semak hijau tumbuh
Jika anda menyentuhnya, ia akan menggigit.
(Jelatang.)
Suri rumah
Terbang di atas padang rumput
Akan kecoh tentang bunga -
Dia akan berkongsi madu.
(Lebah.)
Pada daisy di pintu pagar
Helikopter itu turun
Mata emas.
Siapakah ini?
(Lalat.)
Lapan kaki seperti lapan tangan
Menyulam bulatan dengan sutera.
(Labah-labah.)
Lompat dan lompat pengecut kecil,
Ekornya pendek.
Pakaian - dalam dua warna:
Untuk musim sejuk dan musim panas.
(Hare.)
Penggali hampir buta
Membina bandar bawah tanah.
(Talat.)
Seekor gergasi tinggal di dalam hutan.
Dia mempunyai gigi manis dan suka madu.
Apabila cuaca menjadi buruk,
Tidur - ya, selama enam bulan.
(Beruang)
budak nakal
Dalam jaket tentera kelabu
Mengintai sekitar halaman rumah
Mengumpul serbuk.
(Burung pipit.)
Dia di dalam bilik hutannya
Memakai jubah berwarna-warni.
Dia menyembuhkan pokok:
Dia mengetuk dan lebih mudah.
(Budak kayu)
Kata juri.
Perhentian kedua: "Yagodnaya"
Pasukan perlu menyelesaikan "Silang Kata Beri" dengan menulis nama buah dan tumbuhan beri di dalam kotak. Tugasan mesti disiapkan secepat mungkin dan betul. Tempoh pertandingan ialah 5 minit.
Contohnya, plum, raspberi, beri hitam, strawberi, strawberi, stoneberry.
Kata juri.
Perhentian ketiga "Bunga" - pertandingan kapten "Kisah tentang bunga anda"
Kapten memberikan maklumat yang telah disediakan terlebih dahulu mengenai tumbuhan yang dipilih sebagai lambang.
Kapten pasukan Romashka:
Chamomile adalah tumbuhan herba tahunan. Ia tumbuh di ladang, di kebun sayur, berhampiran rumah manusia. Mekar pada bulan Mei-Jun. Buah-buahan masak pada bulan Julai-Ogos. Sistem akarnya berakar tunjang, batangnya sangat bercabang.
Chamomile adalah tumbuhan ubatan. Merebus atau penyerapan tumbuhan kering digunakan secara dalaman untuk penyakit sistem pencernaan. Juga digunakan untuk membilas mulut dan tekak untuk sakit tekak dan laringitis. Ia sangat berguna untuk membilas rambut anda dengan infusi chamomile selepas mencuci.
Kapten pasukan Dandelion:
Dandelion adalah tumbuhan saka. Herba, dengan bunga kuning keemasan. Tumbuh di padang rumput, pinggir hutan, kawasan lapang, taman, taman dan kebun sayur. Ia mekar pada bulan April - Jun, buah-buahan masak pada bulan Mei - Jun. Daunnya ringkas, dikumpulkan dalam roset basal, sistem akar tunjang.
Dandelion mempunyai kegunaan perubatan. Malah nama saintifiknya - "perubatan" - bercakap tentang ini. Ubat untuk merawat penyakit sistem pencernaan disediakan dari akar dandelion. Daun dandelion muda digunakan untuk membuat salad. Perbungaan - untuk membuat jem danuntuk rawatan selsema.
Kata juri.
Perhentian keempat - "Aritmetik sayur-sayuran"
Anda perlu menyelesaikan masalah dengan cepat dan betul.
1.
Ia mengambil masa 60 hari untuk zucchini untuk membentuk dan masak.
Bilakah anda boleh memilih buah pertama jika anda menanam benih zucchini?
ke dalam tanah pada 1 Jun?
Perhentian kelima: "Lagu".
Pasukan-pasukan itu menyediakan ditties dengan sentuhan biologi. Bolehkah kita mendengar?
Kami, gadis Avzyan,
Kami memecahkan rekod kecantikan.
Resipi kecantikan
Kami mengambilnya dari taman.
Saya mempunyai badan yang kurus
Dan kasut tumit tinggi.
Saya tidak akan makan potong
Goreng saya zucchini!
Kenapa dalam almari ibu?
Adakah ia menjadi sangat kosong?
Saya memakai semua pakaian
Seperti kepala kobis.
Anda semua penuh dengan calar, Zina!
Adakah kucing itu menendang anda?
Oh, saya berjalan melalui raspberi,
Saya mendapat cukup untuk pai.
Dalam bola biru, hore,
Buah plum nenek!
Saya akan tinggal di bawahnya sekarang
Manis dan gembira.
Kami tidak diserang selesema lagi
Kami tidak takut draf.
Menggantikan semua tablet
Kami memerlukan kepala bawang putih.
Labu kami disiram
Pagi, petang dan petang.
Labu telah membesar
Dan sekarang kita hidup di dalamnya!
Olya rowan manik
Saya mengikat tali kira-kira lima meter.
Untuk memakainya di leher anda,
Dia perlu menjadi zirafah.
Airnya perlu direbus
Untuk membunuh kuman di dalamnya.
Oh, ibu, awak mahu saya
Saya minum kuman mati!
Saya menangkap seekor tikus dalam sangkar
Dan di sana dia menguncinya dengan ketat:
Bantu kami membersihkan
Terdapat lobak di taman.
Perhentian seterusnya "Nauchnaya".
Anda perlu menyelesaikan teka silang kata "Sains tumbuhan".
Tulis nama tumbuhan yang sepadan dalam sel silang kata.
Sekiranya tugas itu selesai dengan betul, maka dalam baris menegak yang diserlahkan anda akan membaca nama sains yang mengkaji tumbuhan (botani). Ahli pasukan bergilir-gilir pergi ke papan dan menulis nama tumbuhan ke dalam teka silang kata. Pasukan yang menyelesaikan tugasan menerima maksimum 4 mata.
Jawapan:
- rowan
- pinggul naik
- kubis
- lili lembah
- gandum
- strawberi
- jagung
- knapweed
Kata juri.
Perhentian seterusnya "Ekologi"
Kawan-kawan, kami telah menerima surat. Seorang pelajar gred rendah menulis kepada kami. Pada musim panas dia dan rakan sekelasnya pergi ke hutan. Sekarang anda akan mendengar cerita tentang bagaimana mereka berkelakuan di hutan, dan perhatikan pelanggaran dan kesilapan yang dilakukan oleh pelajar sekolah, pada pendapat anda. Untuk setiap ralat yang dicatat dengan betul - 1 mata.
Cerita pelajar.
Dengan muzik ceria kami memberitahu hutan - kami telah tiba.(Muzik yang kuat akan menakutkan haiwan dan burung.)Hari-hari panas dan kering, tetapi di dalam hutan panasnya tidak begitu terasa. Laluan biasa membawa kami ke hutan birch. Sepanjang perjalanan, kami sering terjumpa cendawan - porcini, boletus, russula. Ada yang memotong kaki anjal cendawan, ada yang memutarnya, dan ada yang mencabutnya. Semua cendawan yang kita tidak tahu telah ditumbangkan dengan kayu.(Anda tidak boleh mencabut dan menumbangkan cendawan - miselium dimusnahkan.)Berhenti. Mereka segera mematahkan dahan dan menyalakan api.(Kayu kering dikumpulkan untuk api. Dalam cuaca panas dan kering, api tidak boleh dinyalakan.)Kami membancuh teh dalam periuk, makan snek dan teruskan. Sebelum pergi, Petya membuang tin dan beg plastik, sambil berkata: "Mikrob akan memusnahkannya."(Bahan ini mengambil masa 100-200 tahun untuk terurai.)Arang api yang menyala mengenyitkan mata kepada kami.(Arang batu hendaklah ditutup dengan tanah atau diisi dengan air.)Di dalam semak kami menjumpai sarang burung. Mereka memegang testis kebiruan hangat dan meletakkannya kembali.(Telur burung tidak boleh disentuh.)Matahari naik lebih tinggi dan lebih tinggi di atas ufuk. Ia semakin panas. Kami menjumpai seekor landak kecil di pinggir hutan. Memutuskan bahawa ibunya telah meninggalkannya, mereka membawanya bersama mereka - dia akan berguna di sekolah.(Tidak perlu mengambil haiwan dan anak ayam dari hutan.)Kami sudah cukup letih. Terdapat banyak semut di dalam hutan. Petya memutuskan untuk menunjukkan kepada kita bagaimana asid formik dihasilkan. Dia memotong kayu dan mula menembusi seluruh sarang semut dengan mereka. Beberapa minit kemudian kami dengan senang hati menghisap batang semut.(Anda tidak boleh menolak apa-apa ke dalam sarang semut.)
Secara beransur-ansur, awan mula bergolek, mulai gelap, kilat menyambar, dan guruh menderu. Hujan mula turun dengan agak lebat. Tetapi kami tidak lagi takut - kami berjaya berlari ke pokok yang sunyi dan bersembunyi di bawahnya.(Bersembunyi di bawah pokok sunyi semasa ribut petir adalah berbahaya.)
Kami berjalan ke stesen dengan setangkai padang rumput dan bunga hutan.(Bunga padang rumput dan hutan tidak boleh dipetik.)Sejam kemudian kereta api sudah menghampiri pinggir bandar. Ia adalah hari yang menyeronokkan!
Pasukan memanggil kesilapan dan mendapat mata.
Perhentian seterusnya "Zoologi"
Seorang daripada setiap pasukan mengambil bahagian. Pasukan ditunjukkan gambar haiwan. Pasukan itu menerangkan haiwan itu tanpa menamakannya. Tugas pelajar ialah "merungkai" imej dalam gambar dengan cepat dan betul. Untuk setiap haiwan yang diteka dengan betul - satu mata.
Berhenti: "Tangkap Burung"
Pasukan diberi set kad dengandalam huruf berwarna. Dalam satu minit anda perlu mengumpul nama-nama burung.
1 pasukan: MAGTY, ROOK, WALI, PEACOCK, JAW.
Pasukan 1: NIGHTINGALE, WOODPECKER, OWL, CROSSBIRDS, SPARROW.
Hentikan "Tahu-Semuanya"
Pasukan pertama yang menjawab soalan dengan betul mendapat mata.
1. "Bapa Perubatan" Hippocrates memuji sayuran ini sebagai satu
salah satu anugerah alam semula jadi yang paling berguna. Dan doktor Rom yang terkenal pada abad ke-11.
Galen memanggilnya "akar oren emas." Apa ini?
(Lobak merah).
2. Dalam kubur firaun Mesir, mereka didapati diperbuat daripada
imej kayu atau tanah liat sayur-sayuran, yang merupakan perasa kegemaran untuk hidangan pemerintah purba. Apakah jenis sayuran ini?
(Bawang).
3. Sayur manakah yang mempunyai jumlah vitamin C yang paling tinggi?
(Lada).
4. Tumbuhan ini telah ditanam di benua Amerika selama 6 ribu tahun. Buahnya kaya dengan protein, nilai pemakanannya hampir
daging. Apakah jenis tumbuhan ini?
(Kacang).
5. Apakah maksud perkataan “tomato”?
(Diterjemah daripada bahasa Itali, "pomo doro" bermaksud "emas- epal". Dan diterjemahkan dari bahasa Perancis - "epal cinta").
6. Mengapakah ubi kentang hijau tidak boleh dimakan?
adakah saya menulis?
(Mereka menghasilkan bahan toksik solanin).
7. Tumbuhan ini mempunyai banyak nama -“chuno”, “tartufel”,
"epal sialan", "buah yang tidak suci". Apakah jenis tumbuhan ini?
(Kentang).
Pasukan yang menang ditentukan oleh jumlah mata yang diperolehi.
Juri merumuskan keputusan.
Pemenang dianugerahkan pingat "Nature Connoisseur".
Mengetuai: Ini mengakhiri perjalanan kami di seluruh negara "Biologi Menghibur". Adakah anda menyukainya?
Walaupun jalannya pendek,
Sudah tiba masanya untuk kita kembali
Tetapi pada pelajaran seterusnya
Permainan akan diteruskan lagi!
Terima kasih semua!