ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪತ್ರಿಕೆ. ಹೂವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ

ನೀನಾ ಶ್ಚೆಟಿನಿನಾ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆ - ಪರಿಸರ ಪತ್ರಿಕೆ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಜಂಟಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪರಿಸರ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಮಾಡಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು

ಭಾಗ 1. ವಿಷಯದ ಚರ್ಚೆ.

ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ (ಹೆಸರು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು, ಲೇಖನಗಳು, ಮನರಂಜನಾ ಪುಟ, ಜಾಹೀರಾತುಗಳಿವೆ)

ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ (ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇತೃತ್ವದ ಚರ್ಚೆ)

ಭಾಗ 2. ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹ.

ಸಂಶೋಧಕರ ಫೋಲ್ಡರ್ ರಚಿಸಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಸಿ.

ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿ? (ಇತರರನ್ನು ಕೇಳಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ಗಮನಿಸಿ, ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಿ, ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿ, ಸಹಾಯ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಇತ್ಯಾದಿ)

ವಿಶ್ವಕೋಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.

ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. (ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿ.)

ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು (ಒಗಟುಗಳು, ಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು) ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮಿನಿ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಾಗಿ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಒಗಟು ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಭಾಗ 3. ಮಾಹಿತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ, ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ವಿತರಿಸಿ, ಪ್ರಮುಖ, ಮಹತ್ವದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.

ಭಾಗ 4. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು.

ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ “ಲೈಫ್ ಆನ್ ದಿ ಇಕೋಡೋಕಾ ಪ್ಲಾನೆಟ್”, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ - ಪಾಕೆಟ್ ಕಿಟಕಿಗಳಲ್ಲಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯೋಜನೆ "ಪರಿಸರ ಸರಪಳಿ"ಶಿಕ್ಷಕ-ಡೆವಲಪರ್: ಓಲ್ಗಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ ಪೆಟ್ರೋವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣದ ತತ್ವವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯೋಜನೆ "ಪರಿಸರ ಜಾಡು"ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನಗಳು.

ಯೋಜನೆ "ಪರಿಸರ ಜಾಡು"ಯೋಜನೆ: " ಪರಿಸರ ಜಾಡು" ಯೋಜನೆ: ಪರಿಸರ ಟ್ರಯಲ್ ಗುರಿ: ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಗೃತ ವರ್ತನೆಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಮಗು. ರಚನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವನು ಅದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಗಾಗಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಮಾರ್ಗ"ಯೋಜನೆ "ಪರಿಸರ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ» ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಾಲಿಮೋವಾ. ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ 2014 ಯೋಜನೆ "ಪರಿಸರ.

ಯೋಜನೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಜಾಡು"ಪ್ರಸ್ತುತತೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಅವಧಿ- ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತೀವ್ರತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆ "ಚಳಿಗಾಲ"ಸ್ಲೈಡ್ 1 ಯೋಜನೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಡ್ 1. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್: "ವಿಂಟರ್" 2. ಯೋಜನೆಯ ಲೇಖಕ: ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾರ್ ಒಕ್ಸಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ 3. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಅರಿವಿನ ಭಾಷಣ.

ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಜಲ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ.

« ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ» ಆಂಡ್ರೆ ಡೊಬ್ರಿನಿನ್ ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಲೇಡಿಬಗ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳಿಂದ ಕೆಂಪಾಗಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದಾಗ, ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಜನರು, ಕುದುರೆಗಳು, ಆಡುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಹೆದರಿದಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದಳು: "ಓಹ್! ಅವರೆಲ್ಲ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವರು, ನನಗಿಂತ ದೊಡ್ಡವರು! ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದೇನೆ ... ”ಮತ್ತು ಭಯದಿಂದ, ಅವಳು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಏರಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಲು ತೆವಳಿದಳು. ಆದರೆ ... ನಂತರ ಒಂದು ಮೇಕೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ನಡೆದು ತನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಹತ್ತಿಕ್ಕಿತು. ಲೇಡಿಬಗ್ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಯೋಚಿಸಿದೆ: "ಅದು, ಮೇಕೆ ಈಗ ನನ್ನನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತದೆ !!!" ಆದರೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಏನೂ ಆಗಲಿಲ್ಲ. ಮೇಕೆ ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಸಂತೋಷದ ಲೇಡಿಬಗ್ ಇತರ ರೀತಿಯ ಲೇಡಿಬಗ್‌ಗಳ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೂಗುತ್ತಿತ್ತು: “ಹರ್ರೇ! ನಾನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನು, ಯಾವುದೇ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ನನ್ನನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! ”

ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಾಯಲ್ಲಿವೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ತಪ್ಪು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಜೊತೆ ಮಗು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುಭೂಮಿ ನಮ್ಮದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೆ, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಯಜಮಾನನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ತನ್ನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅವನು ಕೆಟ್ಟ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರೆ: ಅವನು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಮೀನುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ; ಗಾಳಿಯನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸುವ, ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಹದಗೆಡುತ್ತವೆ, ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಜನರು ಮತ್ತು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಮಗುವನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ತರಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳುಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆ. ಕೆ.ಯು.ಬೆಳಯ

ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಯಜಮಾನನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ, ಕಾಡುಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಪರ್ವತಗಳು, ನದಿಗಳು, ಭೂಮಿಯ ಕರುಳುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ. ಅವನು ಕೆಟ್ಟ ಮಾಲೀಕರಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದನು, ಅವನು ಗ್ರಹದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು: ಅವನು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದನು, ಮೀನು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದನು. ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಪೈಪ್‌ಗಳು ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಜಲಮೂಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಗರದಲ್ಲಿ ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ಬಹುತೇಕ ಚಿಂತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿಕಸದ ಬೆಟ್ಟಗಳು ಶೇಖರಣೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿ ತಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು. 2. ಹೀಗೇಕೆ ಇರಬಾರದು? ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಹಾನಿಕಾರಕ ಚಿತ್ರದಿಂದ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿದ ಮೊದಲನೆಯವನು ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯವನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಕೀಟಗಳು? ಮೀನು ಏಕೆ ಸತ್ತಿತು? ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏಕೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ? ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಚಿತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಚಿತ್ರ ಎಳೆಯಿರಿ. ಜನರಿಗೆ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಯಾರು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಐದನೇ ಮತ್ತು ಆರನೇ ಚಿತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೇನು? (ಹೂವುಗಳ ನಾಶವು ಜೇನುತುಪ್ಪದ ಕೊರತೆಗೆ ಏಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು?)

3. "ಬೀ ಜೊತೆ ಸಂಭಾಷಣೆ" ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಾನು ಜೇನುನೊಣದಿಂದ ಕಚ್ಚಿದೆ. ನಾನು ಕಿರುಚಿದೆ: "ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು?" ಜೇನುನೊಣವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿತು: "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಹೂವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಬಹುದು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವನ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು: ನಾನು ಅವನನ್ನು ಊಟಕ್ಕೆ ಉಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮರೀನಾ ಬೊರೊಡಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ. "ಹೂವಿರುವಲ್ಲಿ, ಜೇನುತುಪ್ಪವಿದೆ" ಎಂಬ ಗಾದೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಜೇನುನೊಣ ಏಕೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿತು? ಅವಳಿಗೆ ಹೂವು ಏಕೆ ಬೇಕು? ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರೂರ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಅಸಡ್ಡೆ ವರ್ತನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಗಟುಗಳು 1. ಹುಡುಗನು ದುಂಡಗಿನ ಹೊಟ್ಟೆ, ಪಟ್ಟೆ ಲೆಗ್ಗಿಂಗ್ಸ್, ಪಟ್ಟೆಯುಳ್ಳ ಜಾಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೊಕ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. 2. ಹೂವು, ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ದಳಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ. ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಾರಿಹೋದನು. 3. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿ? ಅವನು ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕಂಬದಂತೆ ನಿಂತನು. ಮತ್ತು ಅವನು ಹುಲ್ಲಿನ ನಡುವೆ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ಕಿವಿಗಳು ಅವನ ತಲೆಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. 4. ಅವನು ತನ್ನ ಮೂಗಿಗೆ ಕಿವಿಯೋಲೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡು, ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಕಿರೀಟದಂತೆ ಹರಡಿ, ಘನತೆಯಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ... 5. ಅವನು ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂತುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ನೆಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಗ್ಗವಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಶೇಖರಣಾ ಕೊಠಡಿ ಇದೆ. 6. ಅವನು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿದನು, ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆದನು, ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. 7. ಪಿಟೀಲು ವಾದಕನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಟೈಲ್ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಲೋಪ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. 8. ಸಣ್ಣ ನಿಲುವು, ಉದ್ದನೆಯ ಬಾಲ, ಬೂದು ಕೋಟ್, ಚೂಪಾದ ಹಲ್ಲುಗಳು. 9. ತನ್ನ ಗೊರಸುಗಳಿಂದ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ ಮನುಷ್ಯನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತಾನೆ 10. ಹರಡುತ್ತಾನೆ, ನೇಯುತ್ತಾನೆ, ಕುಳಿತು ಬೇಟೆಯನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಾನೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕವನಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಕಾಡಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು, ನೀಲಿ ಆಕಾಶಆದ್ದರಿಂದ ನದಿ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆ ಕುಣಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಬ್ಬನಿ ಇರುತ್ತದೆ! ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಮತ್ತು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ, ಮುಳ್ಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಇದರಿಂದ ಅಳಿಲು ಜಿಗಿಯಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಮಿಂಚುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ. ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅರಣ್ಯವಾಸಿಗೆ ಅವನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ, ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮರಿಗಳು ತನ್ನ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಗೂಡಿನಿಂದ ಹಾರಿಹೋದರೆ, ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ, ಬಿರುಕು ಬಿಡಬೇಡಿ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ. ಇರುವೆಗಳ ದುರ್ಬಲವಾದ ಮನೆಯನ್ನು ಸಹ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದೆ ನಿಲ್ಲಬೇಕು. ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ - ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು ನೀವು ಮುಟ್ಟದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ! ಅವುಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ! ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸೋಣ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ! ನಾವು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನಿಮಿಷವೂ ಮರೆಯಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಹೂವುಗಳು, ಕಾಡುಗಳು, ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ನದಿಗಳು, ಇದು ನಮಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ!

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2015

ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಪರಿಸರ ಪತ್ರಿಕೆ,

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು

« ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿಗೆಪ್ರಕೃತಿಎಲ್ಲರೂನನ್ನ ಹೃದಯದಿಂದ! »

ಈ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ:

ಪರಿಸರವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ

ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪವೇ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು

ಗ್ರಹವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ನಿಮಗಾಗಿ, ಪೋಷಕರು

« ನಾನು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಒಣಗಿತು.

ನಾನು ದೋಷವನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಸತ್ತನು.

ತದನಂತರ ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ:

ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ

ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು."

"ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜೀವಂತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ -

ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳುವಿರಿ: ಜಗತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ... "

I.S.ನಿಕಿಟಿನ್

ಪರಿಸರವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ!

ಮಾನವ! ಎಲ್ಲಾ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ! ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಕಸ ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ ಅಲ್ಲಿ ಅದು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ; ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಸುತ್ತಲೂ ಯಾವುದೇ ಕಸವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಗೆ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಹೂವುಗಳು ಇದ್ದವು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡಿದವು!

ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಕರುಣಿಸು - ನಾವೆಲ್ಲರೂ ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು ಅಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಹೂವುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು ಕೇಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಇರುವೆಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ತೆವಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ಜೀವನವಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ!

"ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದರೆ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು"

ಎಂ. ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್

ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪವೇ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು.

ನಿಮಗಾಗಿ, ಪೋಷಕರು!

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಅದರ ಚಿಕ್ಕ ನಿವಾಸಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಅಲರ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಮಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪರಿಸರವೂ ಆಗಿರಬಹುದು.

ನಿಂದ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಪರಿಸರಸಣ್ಣ ಸಾಂದ್ರತೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅವರು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ತೀವ್ರವಾದ ಉಸಿರಾಟದ ಸೋಂಕುಗಳು, ಅಲರ್ಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ತಮಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು. ಜನನದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಹೆದ್ದಾರಿ ಅಥವಾ ಕೈಗಾರಿಕಾ ವಲಯದ ಬಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಇನ್ನೂ ದುರ್ಬಲ, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಷಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮಸುತ್ತುವರಿದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರದ ಅಡಚಣೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನರಮಂಡಲದ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ನೀವು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ದುರ್ಬಲ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಹೊಂದಿರುವ ನರ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಮಕ್ಕಳು ನರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು - ಮಾನಸಿಕ ವಿಚಲನಗಳುನಿಖರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಪರಿಸರದಿಂದಾಗಿ.

ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಏನೆಂದರೆ, ಅವರ ಚಿಕ್ಕ ನಿಲುವಿನಿಂದಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ ನಿಷ್ಕಾಸ ಹೊಗೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾರೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕಾಸ ಅನಿಲಗಳ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ವಯಸ್ಕರ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಉಸಿರಾಟವು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು.

ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವಾಗ, ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ. ಉಸಿರಾಡುವ ಪೇಪರ್ ವಾಲ್‌ಪೇಪರ್‌ಗಳು, ವಿಷಕಾರಿಯಲ್ಲದ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ನೆಲದ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ಮುದ್ದಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಆದರೆ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಗುಣಮಟ್ಟದ, ಚೀನೀ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತ್ಯಜಿಸಬೇಕು. ಅಲರ್ಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ತೊಂದರೆಗಳು ಕಡಿಮೆ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆದರಿಸುವ ಕೆಲವು ರೋಗಗಳಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಬಟ್ಟೆ, ದುರಸ್ತಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವಾಗ, ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಕೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ. ಅದು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಒದಗಿಸದಿದ್ದರೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಗಾಳಿಯನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುವ ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳ ಬಳಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಡಿ.

ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ ಕಸ ಎಸೆಯಬೇಡಿ. ನೆನಪಿಡಿ, ಇದು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಕೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಇದು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

"ಪಿಕ್ನಿಕ್" ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಕಸವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ.

ನೀವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿ, ಪರಿಸರ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಅದು ಇರುತ್ತದೆ ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿ, ಹುಲ್ಲು, ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಮರಗಳು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯವಂತರಾಗಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು, ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಪರಿಸರ. ನಮ್ಮದಾಗಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ

ದೇಶವು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆನೀವು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು

ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೃತಿಗಳುಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುವುದು, ದಿನಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆಹಳ್ಳಿಗಳು10/17/15

ಹೂವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ.

ನನ್ನ ಹೆಸರು ಗುಲಾಬಿ. ನಾನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವ ಹೂವಿನ ಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ಅಲ್ಲಿ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಹಸ.

ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಡಕೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಎಲ್ಲೋ ಒಯ್ದಳು. ನಾನು ಭಯದಿಂದ ನನ್ನ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ. ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ತೆರೆದ ನಂತರ, ನಾನು ಹೊಸ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ಅದೊಂದು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ತರಗತಿಯಾಗಿತ್ತು.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿ ಹೊರಟುಹೋದರು. ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದಳು, ನನ್ನ ಮೇಲೆ ನೀರು ಸುರಿದು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಲು ಹೋದಳು.

6ನೇ ತರಗತಿ ಬಂತು. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಶಬ್ದವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಆದರೆ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು, ತರಗತಿಯು ಶಾಂತವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತರು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ತೆರೆದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ನಾವು ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ?"

ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಡಿಕೋಟಿಲೆಡೋನಸ್ ವರ್ಗದ ಕುಟುಂಬಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಕೊನೆಯ ಮೇಜಿನಿಂದ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿಸಿತು.

ಫೈನ್. ನಾವು ಯಾವ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ? - ಶಿಕ್ಷಕ ವರ್ಗವನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

ಕುಟುಂಬ ರೋಸೇಸಿ.

"ಮತ್ತು ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಬಹುಶಃ ಈಗ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. - ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಯೋಚಿಸಿದೆ.

ನಾವು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: “ವರ್ಗ ಡಿಕೋಟಿಲ್ಡಾನ್‌ಗಳು. ಕುಟುಂಬ ರೋಸೇಸಿ." ಗುಲಾಬಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ಸೊಂಟದಂತಹ ರೋಸೇಸಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಇಂದು ನಾವು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

"ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ!" - ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಎತ್ತಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಪೆಟ್ಯಾ, ಗುಲಾಬಿಯಂತಹ ಹೂವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? - ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು.

ಗುಲಾಬಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೆಚ್ಚಿನದು. - ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

“ನಾನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನೆಚ್ಚಿನವನು! ಇದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು!" - ನಾನು ಹೂವಿನ ಕುಂಡದಲ್ಲಿ ನೆಗೆಯಲು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಕೂಡಲೇ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳು ಗಮನಿಸದೆ ಹಾರಿಹೋದವು, ಹುಡುಗರು ಮನೆಗೆ ಆತುರಪಟ್ಟರು ... ನನಗೆ ದುಃಖವಾಯಿತು.

ನಾನು ಕಿಟಕಿಯತ್ತ ತಿರುಗಿ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಮಜಾ ಆಯಿತು. ತದನಂತರ 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ನನ್ನತ್ತ ಕೈ ಬೀಸಿದಳು. ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ಕೈ ಬೀಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲಿನ ಹೂವಿನ ಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಗುಲಾಬಿಯ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ಕರಡು ತಾಗಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿತ್ತು.

ಮರುದಿನ ಈ ಹುಡುಗಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ತರಗತಿಗೆ ಬಂದಳು. ಅವಳ ಕ್ಲಾಸಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪುಂಡ ಇದ್ದಾನೆ ಅಂತ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಅವನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಹೂವಿನ ಕುಂಡಕ್ಕೆ ಎಸೆದನು. ಹುಡುಗಿ, ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬಂದು, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದು ನನ್ನ ದಳಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿದಳು. ಅಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು.

ನಾನು ಬದುಕುವುದು ಹೀಗೆ!

ಸ್ಲೋವ್ಯಾಂಕೋವ್ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್, 6 ನೇ ತರಗತಿ ಬಿ

"ನಾನು ಯಾರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"

ನಾನು ಆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುವ ಸಮಯ: ವಕೀಲ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಚಾಲಕ, ಸ್ಟಂಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ... ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ?

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದರೇನು? ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು, ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಇಂದು, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೊಸ ಜಾತಿಯ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಏಡ್ಸ್, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, ಎಬೋಲಾ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಗಂಭೀರ ಕಾಯಿಲೆಗಳು. ಈ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ. ಏಕೆ? ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ನೀವು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಔಷಧ, ಮತ್ತು ಸಹ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆ.

ಬಹುಶಃ ನಾನು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗಬಹುದು. ನಾನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಔಷಧ ಅಥವಾ ಲಸಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರೆ ಏನು! ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!

ಸೊಟ್ನಿಕೋವ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿ, 5 ಎ ವರ್ಗ

ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಬಾಬೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯನಂ. 1"

ಶಾಲಾ ಪರಿಸರ ಪತ್ರಿಕೆ

ಈ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿ:

· ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ

· ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು?

· ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಬರುತ್ತಿದೆ!

· 5 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ

· ವಿಶ್ವದ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: ಸಮೃದ್ಧ ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ? ಹೆಲ್ಸಿಂಕಿಯಿಂದ ವರದಿ

· ನಮ್ಮ ಓದುಗರಿಂದ ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್

· ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು

ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರೇ!

ರಜಾದಿನಗಳು ಮುಗಿದು ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಷ, ಶಾಲೆಯ ಪರಿಸರ ಪತ್ರಿಕೆ "ಗ್ರೀನ್ ಲೀಫ್" ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ. ಈ ವರ್ಷ ನಿಮಗಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಹಿತಿಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶ, ನಮ್ಮ ನಗರ, ಜೊತೆಗೆ ಸಂದರ್ಶನ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರು, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ನಮ್ಮ ಓದುಗರಿಂದ ಕಥೆಗಳು, ಪದಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು. ನಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು ( www. *****), ವಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿಇದು ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿದೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!

ಜಾಹೀರಾತುಗಳು

ಬೇಕಾಗಿದ್ದಾರೆಶಾಲೆಯ ಪರಿಸರ ಪತ್ರಿಕೆ "ಗ್ರೀನ್ ಲೀಫ್" ನ ವರದಿಗಾರರು. ಅಗತ್ಯತೆಗಳು: ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಅದರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಯುವ ಹೂವಿನ ಬೆಳೆಗಾರರ ​​ವಲಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಉದ್ಯಾನಶಾಲೆಯ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕೆ ಜಾಹೀರಾತುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ವಿಭಾಗ "ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೈಗಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ". ನೀವು ಕಿಟೆನ್ಸ್, ನಾಯಿಮರಿಗಳು ಅಥವಾ ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜಾಹೀರಾತನ್ನು ನಾವು ಮುದ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಕಛೇರಿ 56 ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ

ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ "ಹಾರ್ವೆಸ್ಟ್ 2011"

ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಸುಂದರ ಸಮಯವರ್ಷ ಶರತ್ಕಾಲ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಸಮಯಸುಂದರ, ಅದ್ಭುತ, ಬಹುಮುಖಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣತಮ್ಮ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಮರಗಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು, ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ತಮ್ಮ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಗರಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗಾದರೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ. ಕುಂಬಳಕಾಯಿಗಳು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಕ್ಯಾರೆಟ್ - ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಕೊಯ್ಲು ಮಾಗಿದ. ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ...

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಹಾರ್ವೆಸ್ಟ್ 2011 ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತ್ತು, ಇದರಲ್ಲಿ 1 ರಿಂದ 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೃತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೌತೆಕಾಯಿ ಮತ್ತು ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿಯಿಂದ ಮೊಸಳೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಒಣ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು.

ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರು ಮುಂದೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು - ವಿಜೇತರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸವು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸುದೀರ್ಘ ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶವು ತಿಳಿಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಡ್ರಮ್ ರೋಲ್, ಮತ್ತು...

"ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಲಾಡಿಸ್ಲಾವ್ ಸೌಟಿನ್ (1 ಎ) ಮತ್ತು ಸೋಫಿಯಾ ಗಶ್ಕೋವಾ (1 ಬಿ) ಅವರು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ - ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದವು. ಓಲ್ಗಾ ಪರ್ಫೆನೋವಾ (1 ನೇ ಬಿ) ಅವರಿಗೆ 3 ನೇ ಸ್ಥಾನ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಆಕೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಹ ಬಹಳ ಸುಂದರವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿತ್ತು. 2 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಟ್ರುನೋವಾ ಮಾರಿಯಾ 1 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು "ಶರತ್ಕಾಲ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 2 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಇಗೊರ್ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ (2 ಬಿ) ಪಡೆದರು. ಬಿರ್ಕ್ ಅಲೀನಾ (5ಎ) 2ನೇ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದರು. ಆಕೆಯ ಸುಂದರ ವಿನ್ಯಾಸದ ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಹೂದಾನಿ ತೀರ್ಪುಗಾರರನ್ನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸಿತು. ಪೋಲಿನಾ ಕ್ಲುಬೊವಾ (5 ಎ) 3 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯಿಂದ "ಪವಾಡ" ವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದಾರೆ!

ನಮ್ಮ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನವು "ಸಂಯೋಜನೆ" ಆಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ - 1 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ. 1 ಮತ್ತು ಈ ವರ್ಷದ ತರಗತಿಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸಿತು - ಅವರು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದ 7 ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಸೆಟ್ರೋವಾ ಮಾರಿಯಾ, ಸುವೊರೊವಾ ವಿಕಾ, ಮೊಯಿಸೆಂಕೊ ಪೋಲಿನಾ - ಅವರು 3 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು. 2 ನೇ ಸ್ಥಾನವು ಆರ್ಟೆಮ್ ಪಿಮೆನೋವ್ಗೆ ಹೋಯಿತು, ಅವರು ಶಂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸೂಜಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಸರಿ, ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನಗಳು ಓಲ್ಗಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಾ ಮತ್ತು ಆರ್ಟೆಮ್ ಬೊರೊವ್ಕೊವ್ಗೆ ಹೋಯಿತು - ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. 1 ಬಿ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಪಾವೆಲ್ ಅಗಾಯೆವ್ 2 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಂದರು. ಮತ್ತು 1B ನಲ್ಲಿ - 2 ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನಗಳು (ಇವು ದಶಾ ಶ್ವೆಡೋವಾ ಮತ್ತು ಡೇನಿಯಲ್ ಅನಿಫಾಟೋವ್). ಇದು ನಮ್ಮ ಹೆಮ್ಮೆ - ಚಿಕ್ಕ ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ದೂರದ ವಿಜೇತರು. ವರ್ಗ 2B ನಲ್ಲಿ ವಿಜೇತರೂ ಇದ್ದಾರೆ - ಡಯಾನಾ ಲ್ಯುಬಿಮೊವಾ (3 ನೇ ಸ್ಥಾನ). 3A 3 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆರ್ಟೆಮ್ ಎಲಿಸೆವ್ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾಸ್ತ್ಯ ಚೆರ್ನಿಶೋವಾ (4B) ಸಹ 3 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ 4A ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾದ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ಮತ್ತು ಪೋಲಿನಾ ಕುಪ್ಟ್ಸೊವಾ ಅವರ ಕೆಲಸ - ಅವರ ಕೆಲಸವು 1 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಇಗೊರ್ ಮಜಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸವು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. 6 ಎ ಯಿಂದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಅಲೆನಾ ಕೊಜಿರೆವಾ ಮತ್ತು ಐರಿನಾ ಟಿಮೊಫೀವಾ ಸಹ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು.

ನಾವು ಈಗ ಮಾತನಾಡುವ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ನೀವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವೆಂದು ಭಾವಿಸಲು ಮತ್ತು ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು- ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುವ ಯಾವುದೇ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರೆಗೆ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಚಿಕ್ಕವರಿಂದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. 1 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಯಾ ಸ್ಮೆಲ್ಕೋವಾ (1 ಎ), ಒಲ್ಯಾ ಬೆಲಿಯಾವಾ (1 ಎ) ಮತ್ತು ವಿಕಾ ವೆಸೆಲೋವಾ (1 ಬಿ) ಗಳಿಸಿದರು, ಅವರ ಕೆಲಸವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಮೀರಿದೆ. ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಡರಿನಾ ವೊಲ್ನೋವಾ (1 ಎ) ಮತ್ತು ನಿಕಿತಾ ಗ್ರೌಬರ್ಗ್ (1 ಬಿ) ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು. 3 ನೇ ಸ್ಥಾನವು ಯಾನಾ ಬಾಲಕಿನಾ (1 ಬಿ), ಒಕ್ಸಾನಾ ಬೆಲಿಯಾವಾ (1 ಬಿ) ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಕುಂಬಳಕಾಯಿ, ಪೈನ್ ಕೋನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಎಕಟೆರಿನಾ ಕೊಲೆಸೊವ್ (1 ಬಿ) ತಯಾರಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ಕರಕುಶಲ "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಕ್ಯಾರೇಜ್".

2 ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ, ಲಿಜಾ ರೊಕೊಟೊವಾ (2 ಬಿ), ಪೋಲಿನಾ ಡ್ಯಾನಿಲೋವಾ (2 ಬಿ) ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವಂತಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಂಡವು - ಅವರು 2 ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನವು ಗ್ರಿಶಾ ಬುಡಿಲೋವ್ಗೆ ಹೋಯಿತು, ಅವರ ಕರಕುಶಲತೆಯು ತುಂಬಾ ಮೂಲವಾಗಿತ್ತು - ಗ್ರಿಶಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಜೇಡವನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ವ್ಯಾಷ್ನ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು. ನಿಕಿತಾ ಮೊಸ್ಕಾಲೆವ್ (2 ಬಿ) ಮತ್ತು ಝೆನ್ಯಾ ಬ್ರಾಂಜೊವ್ (2 ಎ) ಯಾವುದೇ ಕೆಟ್ಟ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ನಾವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ.

3 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆಂಡ್ರೆ ಕೊನೊನೊವ್ (3 ಬಿ), ಎಲ್ಲಿನಾ ಖಾರ್ಲಾಮೋವಾ (3 ಎ), ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮುಕಿನ್ (3 ಬಿ), ಡೇನಿಯಲ್ ಪೆಟ್ರೋವ್ (3 ಎ) ಗೆದ್ದಿದ್ದಾರೆ. 4 ಬಿ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಡಿಮಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ 3 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು. ನಾನು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದು ನಿಕಿತಾ ಪಿರೋಗೋವ್ (4 ವಿ), ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಜೇತರಾದರು. ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ವ್ಲಾಸೊವಾ (4 ಎ) 2 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದರು. ಏಕ ಪದಗಳು 5 ಎ ತರಗತಿಯ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ನಾನು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು "ಶರತ್ಕಾಲದ ಫ್ಯಾಷನ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ಫ್ಯಾಶನ್ವಾದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು: ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ಕಾರ್ನಿಶೋವಾ, ಮಾರಿಯಾ ರೆಪಿನಾ, ಎಲೆನಾ ಆಂಡ್ರೀವಾ. ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸೃಜನಶೀಲ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕಿಂತ ಸುಂದರವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ... ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ವಾತಾವರಣವು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ - ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಗಿದ ಸೇಬುಗಳ ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಾಸನೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಂದಿನ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು "ವಂಡರ್ಫುಲ್ ಗಾರ್ಡನ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಟಾಲಿ ಬೆಲ್ಯಾಕೋವ್ (1 ಎ) ಈ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ಗೆದ್ದರು, 2 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಓಲ್ಗಾ ಸೆಲೆಜ್ನೆವಾ (1 ಎ), 3 ನೇ ಸ್ಥಾನವು ಅನ್ನಾ ಕೊನೊನೊವ್ಸ್ಕಯಾ (1 ಎ) ಗೆ ಹೋಯಿತು. 1 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದ ಡೇರಿಯಾ ಸನೀವಾ (2 ಎ) ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ನೀವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವೆಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು.

ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಶರತ್ಕಾಲವು ಸಮೃದ್ಧಿ, ಉದಾರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಪತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. 2 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದ ನಿಕಿತಾ ಗೊಲೊವನೋವ್ (3 ಎ) ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

4 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸೆರ್ಗೆ ಮೆಲ್ನಿಕೋವ್ (4 ಎ) ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ, ಕ್ಸೆನಿಯಾ ರುಬನ್ (4 ಬಿ) ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದರು. ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ನೀವು ಶಕ್ತಿಯ ವರ್ಧಕವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ- ಇವು ಆರ್ಟೆಮ್ ನಿಕಿಫೊರೊವ್ (4 ಬಿ), ಮತ್ತು ಅಲೆನಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ (4 ಬಿ) ಅವರ ಕೃತಿಗಳು, ಅವರು 3 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಸರಿ, ಇದು ಈ ಅದ್ಭುತವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು. ನಾನು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ - ಪ್ರದರ್ಶನವು ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿತು! ಅನೇಕರು, ಅದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ದೊಡ್ಡ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಕೃತಿಗಳು ಇದ್ದವು. ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ ಮುಂದಿನ ವರ್ಷನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿರುತ್ತೇವೆ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಗವಹಿಸುವವರುಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಜೇತರು. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಫೂರ್ತಿ, ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಮೋಡರಹಿತ ಶರತ್ಕಾಲದ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಿರೀವಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ

ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಬರುತ್ತಿದೆ!

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು; ಅವನು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಅಂಗಿ ಇಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತಿದ್ದನು. ಅವನ ಹಿಂದೆ ಅವನಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸಸ್ಯದ ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಗಳಿದ್ದವು. ಇವು ಸೊಸ್ನೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಹಾಗ್ವೀಡ್ನ ಎಲೆಗಳು. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮನುಷ್ಯನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಈ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ತೀವ್ರವಾದ ಸುಟ್ಟಗಾಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಬಾಬಾಯೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಕೇಂದ್ರ ಜಿಲ್ಲಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರು.

ಬಿಸಿ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಎಲೆಗಳು ಸಾರಭೂತ ತೈಲವನ್ನು ಸ್ರವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಚರ್ಮದ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ತೀವ್ರವಾದ ಸುಡುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಪೀಡಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಸೊಸ್ನೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಅನ್ನು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಭರವಸೆಯ ಮೇವು ಬೆಳೆಯಾಗಿ ತರಲಾಯಿತು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅವರನ್ನು ಡುಬ್ರೊವ್ಕಾ ರಾಜ್ಯ ಫಾರ್ಮ್ಗೆ ಕರೆತರಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಇದನ್ನು ದ್ರುಜ್ಬಾ ರಾಜ್ಯದ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಸೈಲೇಜ್ ಬೆಳೆಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಅದರ ಬೀಜಗಳು ರಾಜ್ಯ ಜಮೀನಿನ ಪ್ರದೇಶದಾದ್ಯಂತ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹರಡಿತು, ಸೈಲೇಜ್ ಅನ್ನು ಹೊಲಗಳಿಗೆ ಸಾಗಿಸಿದಾಗ, ಹಾಗ್ವೀಡ್ ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನೆಲೆಸಿತು ಮತ್ತು ಗೊಬ್ಬರದೊಂದಿಗೆ ಅದು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಅನ್ನು ರಸ್ತೆಗಳು, ನದಿಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಾಣಬಹುದು.

ಹಾಗ್ವೀಡ್ನ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದಂತೆ ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ! ಸಸ್ಯವು ತೀವ್ರವಾದ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸುಡುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ!

ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕಾಗಿ

ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಸೊಸ್ನೋವ್ಸ್ಕಿ ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಕುಲದ ಸಸ್ಯವಾಗಿದ್ದು ಅದು ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸುಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸೈಲೇಜ್ ಸಸ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು. ತರುವಾಯ ಅದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಾಡು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಇದರ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ ಬೇಕಾದ ಎಣ್ಣೆಗಳು, ಚರ್ಮದ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ದ್ಯುತಿರಾಸಾಯನಿಕ ಸುಡುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕೃಷಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೈಬಿಡುವಂತೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು. ಕಾಕಸಸ್ನ ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಸಂಶೋಧಕರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಜಾನಪದ ಹೆಸರುಗಳುಸಸ್ಯಗಳು - "ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಸೇಡು" ಮತ್ತು "ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಹೂವು".

ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದಾದ (3 ಮೀಟರ್ ವರೆಗೆ) ಸಸ್ಯ, ದ್ವೈವಾರ್ಷಿಕ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ, ಮೊನೊಕಾರ್ಪಿಕ್ (ಅಂದರೆ, ಇದು ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಅರಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ಸಾಯುತ್ತದೆ). ಕಾಂಡವು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ-ಪಕ್ಕೆಲುಬು, ಒರಟು, ನೇರಳೆ ಅಥವಾ ನೇರಳೆ ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳದಿ-ಹಸಿರು, 1.4-1.9 ಮೀ ಉದ್ದವಿರುತ್ತದೆ. ರೂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಟ್ಯಾಪ್ರೂಟ್, ಬೇರುಗಳ ಬಹುಭಾಗವು 30 ಸೆಂ.ಮೀ ವರೆಗಿನ ಪದರದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬೇರುಗಳು 2 ಮೀಟರ್ ಆಳವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ.

ಹೂಗೊಂಚಲು ದೊಡ್ಡದಾದ (50-80 ಸೆಂ.ಮೀ ವ್ಯಾಸದವರೆಗೆ) ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಛತ್ರಿ, 30-75 ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹೂವುಗಳು ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಸಸ್ಯವು ಹೂವುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಜುಲೈನಿಂದ ಆಗಸ್ಟ್ ವರೆಗೆ ಅರಳುತ್ತದೆ, ಜುಲೈನಿಂದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ವರೆಗೆ ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ. ಬೀಜಗಳ ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನವು 2 ವರ್ಷಗಳು. ಸೊಸ್ನೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಬೀಜದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಕ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿಲ್ಲ.

ಹಾಗ್ವೀಡ್ ಎಲೆಗಳು, ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಸಾರಭೂತ ತೈಲಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ, ಇದು ನೇರಳಾತೀತ ವಿಕಿರಣಕ್ಕೆ ಚರ್ಮದ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ನಂತರ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನಗಳು, ತೀವ್ರವಾದ 1 ನೇ - 3 ನೇ ಡಿಗ್ರಿ ಬರ್ನ್ ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪಾಯವೆಂದರೆ ಮೊದಲಿಗೆ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ಅಹಿತಕರ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ರಸವು ನಿಮ್ಮ ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ಬಂದರೆ, ಅದನ್ನು ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ. ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳುಕನಿಷ್ಠ 2 ದಿನಗಳವರೆಗೆ.

(http://ru.wikipedia.org )

ಗ್ರಿನೆವ್ ವಿಟಾಲಿ

ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ. ನಿಖರವಾಗಿ ಇದು ಸಕಾಲಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಆದರೆ ಕೆಲವರು ಕಳೆದುಹೋಗಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳುನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದರೆ.

ಅಣಬೆ ಕೀಳಲು ಹೊರಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಳಿ ಕೇವಲ ಬುಟ್ಟಿ, ಚಾಕು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲ, ಗಡಿಯಾರ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿರಬಹುದು... ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು? ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ದಿಕ್ಸೂಚಿ, ಗಡಿಯಾರ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಬಳಸಿ ಅದನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಿಂದ ಆಹಾರ ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸ್ಥಳವು ಶುಷ್ಕವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಬಳಿ ಇರಬೇಕು ನೀರಿನ ಮೂಲಇದರಿಂದ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಇಂಧನ ಇರುವುದು ಮುಖ್ಯ (ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಉರುವಲು ಸಮಸ್ಯೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ).

ಗುಡಿಸಲುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮರಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದ ಕಂಬಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಯಾವುದೇ ಇತರವುಗಳು. ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊದಿಕೆಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾದ ಪಾಲಿಥಿಲೀನ್ ಆಗಿ ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತೊಂದು ಆಶ್ರಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಬಟ್ಟೆಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಮುಂದೆ, ನೀವು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಅದನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಇಂಧನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು, ಒಣ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು "ಕಾಲರ್" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಿಪ್ಪೆಗಳು ಉಳಿಯುವಂತೆ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ತೆಳುವಾದ ಮರದ ಚಿಪ್ಸ್, ಒಡೆದ ಒಣ ತೊಗಟೆ (ಮೇಲಾಗಿ ಬರ್ಚ್), ಮತ್ತು ಒಣಗಿದ ಪಾಚಿಯನ್ನು ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಂಕಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಇಂಧನವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜ್ವಾಲೆಯು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ದೊಡ್ಡ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು. ಉತ್ತಮ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಡಿಲವಾಗಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಇಡಬೇಕು. ನೀವು ಇದನ್ನು ಮರೆತರೆ, ಬಿಸಿಯಾಗಿ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಬೆಂಕಿ ಕೂಡ "ಉಸಿರುಗಟ್ಟಬಹುದು."

ಆದರೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ತಡೆಗಟ್ಟಲು ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಕಾಡ್ಗಿಚ್ಚು. ಬೆಂಕಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಣಗಿದ ಮರಗಳಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಣ ಹುಲ್ಲು, ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಿಂದ ಸುಮಾರು ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ. ಮಣ್ಣು ಪೀಟಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಹುಲ್ಲಿನ ಹೊದಿಕೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ತೂರಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಪೀಟ್ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು, ಮರಳು ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ "ಕುಶನ್" ಅನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇರಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೃಗದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೃಗದ ಹಾದಿಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹಾದಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ನೀವು ನಿಂತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಯು ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೇಳಿದರೆ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಮರ, ಎತ್ತರದ ಕಡಿದಾದ ಕಲ್ಲು).
ನೀವು ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು, ಓಡಬಾರದು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಲ್ಲುಗಳು ಅಥವಾ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬಾರದು.

ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ ತುರ್ತು- ಭೀತಿಗೊಳಗಾಗಬೇಡಿ. ಆದರೆ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ವಯಸ್ಕರಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ!

ಬೆಸ್ಪೊಟೆಸ್ಟ್ನಿಖ್ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್

ಮೊಕಿನ್ ಆರ್ಟೆಮ್

ಫಿನ್ನಿಷ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಯಾವುದು?

ಬಗ್ಗೆ ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅದರ ನಿವಾಸಿ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ನೆಕ್ರಾಸೊವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ "ಗ್ರೀನ್ ಲೀಫ್" ಪತ್ರಿಕೆಗಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾಳ ತಾಯಿ ಬಾಬೇವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪೊಝಾರಾ ಗ್ರಾಮದ ಸ್ಥಳೀಯರು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಾಬೇವ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು "ಅವರು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಹೋಲಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ…

ನಾವು ಅದನ್ನು ಎದುರಿಸೋಣ: ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಹತ್ತಿರದ ಬಾಬೇವ್ಸ್ಕಿ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಬಂದು ನೋಡಿದರೆ ಸಾಕು: ಹೌದು, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಭೂಕುಸಿತಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇವೆ, ಮತ್ತು ಯಾವ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಅನಧಿಕೃತ ಭೂಕುಸಿತಗಳು ಎಷ್ಟು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇವೆಯೇ?

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅದು ಬರಲು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿಮತ್ತು ಕಸದ ಅವಧಿಯ ಏಳಿಗೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಫಿನ್ಸ್ಗಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಸವಿಲ್ಲ, ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ. (ಅಂದಹಾಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ಕಾಡನ್ನು ಬಹಳ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಿತ್ರಮತ್ತು ಒಂದು ಮಾತು ಕೂಡ ಇದೆ: ಅರಣ್ಯವು ಫಿನ್‌ನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಆದರೆ ಅದು ಇನ್ನೊಂದು ಕಥೆ.)

ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಹೋದವರು ಒಂದೇ ಒಂದು ನದಿ ಅಥವಾ ಸರೋವರವನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಳಚರಂಡಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮನೆಯ ಕಸವನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... ಕಾನೂನುಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದ ಬೆಳೆದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಘನವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಕಸವನ್ನು ಕೆರೆಗೆ ಎಸೆಯಬೇಕು ಅಥವಾ ಹಳೆಯದನ್ನು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬೇಕು, ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಕು, ಕಸದ ಚೀಲವನ್ನು ರಸ್ತೆಯ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಬೇಕು.

ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಫಿನ್ಸ್ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾನು ಕೂಡ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಕಾಗದ, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಗಾಜು, ಆಹಾರ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ರಟ್ಟಿನ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಾಲಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇನೆಯೇ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇನೆಯೇ ಎಂದು ಯಾರೂ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇದು ಇರಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಮರುಬಳಕೆಯು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಆದಾಯವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಫಿನ್ಸ್ನ ಮಿತವ್ಯಯದ ಬಗ್ಗೆ

ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರುಬಳಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಬಜೆಟ್‌ಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಯರ್ ಕ್ಯಾನ್ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳ ಯಂತ್ರಗಳಿವೆ. ಮರುಬಳಕೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ವ್ಯಾಪಾರಗಳು ತೆಗೆಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿಗಾಗಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮೆಟಲ್ಗಾಗಿ, ಫಿನ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಕಾರಿನ ಬೆಲೆ ಈಗಾಗಲೇ ವಿಲೇವಾರಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಹಳೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಿಗೆ ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮರೆತುಹೋದವುಗಳು ಸಹ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ ಚಿಗಟ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು, ಅಂದರೆ, ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳವರೆಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಖರೀದಿಸಬಹುದಾದ ಸೆಕೆಂಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಅಂಗಡಿಗಳು, ಈ ಹಿಂದೆ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾಲೀಕರಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಟಿ-ಶರ್ಟ್ನ ಬೆಲೆ ಸುಮಾರು 10-40 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಾಗಬಹುದು, ಅದರ ನಂತರ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅರ್ಥವಿದೆಯೇ? ಫಿನ್‌ಗಳು ಅಲ್ಟ್ರಾ-ಆಧುನಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸಾಧಾರಣ ಜೀವನ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಬಹಳ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ಮಿತವ್ಯಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣವೇ ಮುಖ್ಯ

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಿತವ್ಯಯದ ಶಿಕ್ಷಣ. ವಿದ್ಯುತ್, ನೀರು, ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದೆ ಮತ್ತು ಮಿತವ್ಯಯವು ಫಿನ್ನಿಷ್ ಜೀವನ ವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಉಗಿ ತಾಪನ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳನ್ನು ಜನರು ವಿಶೇಷ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಯಸಿದ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಮಕ್ಕಳು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಕಸವನ್ನು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವಿತಾವಧಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಆಧುನಿಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಕ್ಷಪಾತವಿಲ್ಲದೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಸಹ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಬದುಕಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಶುದ್ಧ ಸರೋವರದ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ.

ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ನೀರು ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಆರೋಗ್ಯದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ತನ್ನ ಗಾಳಿಯ ಶುದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಪ್‌ನಿಂದ ಕುಡಿಯಬಹುದಾದ ನೀರಿನ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಹೆಲ್ಸಿಂಕಿ ಟ್ಯಾಪ್ ನೀರನ್ನು ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಚ್ಛವೆಂದು ತಜ್ಞರು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಬಂಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತಿದ ವಿಶ್ವದ (124 ಕಿಮೀ) ಉದ್ದದ ಸುರಂಗದ ಮೂಲಕ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಸಸ್ಯಗಳುಹೆಲ್ಸಿಂಕಿ 330 ಸಾವಿರ ಘನ ಮೀಟರ್ಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ ತ್ಯಾಜ್ಯನೀರುಪ್ರತಿ ದಿನಕ್ಕೆ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಇದನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಕರೇಲಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ನನಗೆ ಸಾಕು, ಅದು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿ ಇದೆ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮೀಸಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಜಾ ನೀರು. ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ, ಆದರೆ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ನೀರು ಏಕೆ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕರೇಲಿಯಾ ರಾಜಧಾನಿ - ಪೆಟ್ರೋಜಾವೊಡ್ಸ್ಕ್, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಬಲವಾದ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯಕ್ಲೋರಿನ್, ಇದರ ನಿರಂತರ ಬಳಕೆಯು ಹೊಟ್ಟೆಯ ಹುಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು? ಕುದಿಯುವ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಮಫಿಲ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಫಿನ್ನಿಷ್ ನೀರಿನ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕುಡಿಯಬಹುದು.

ವಾಯು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ತಜ್ಞರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ರಾಜಧಾನಿ ಹೆಲ್ಸಿಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮೆಟ್ರೋ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುವ ವಿಶೇಷ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಮಟ್ಟಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳುಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಿಂದ ವರ್ಣಪಟಲದಲ್ಲಿ (ಬಹಳ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದಗಾಳಿಯಿಂದ ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ (ಕ್ರಮವಾಗಿ, ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದು) ರಾಜಧಾನಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸೂಚಕಗಳು ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಹಳದಿ (ಒಳ್ಳೆಯದು) ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ನಿಖರವಾಗಿ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಜಲಮೂಲಗಳ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯಿಂದಾಗಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು, ನಮ್ಮ ದೇಶ ದೊಡ್ಡದು, ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳೂ ಇವೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಎಸೆದರೆ, ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಇತರ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿರುವ ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಂತೆ ಜೀವನವು ಆಗಬೇಕಾದರೆ, ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಈಗಲೇ ಏಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಾರದು?

ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ನೆಕ್ರಾಸೊವಾ

ನಮ್ಮ ಓದುಗರು - 5 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ತಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ

ಜುಂಗಾರಿಕಿ

ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜುಂಗರಿಯನ್ ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್‌ಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಇವೆ. ಜುಂಗರಿಯನ್ ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಜಿಂಕೆ-ಬೂದು ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅವುಗಳ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಪಂಜಗಳು ಬಿಳಿ.

ಅವರು ಚೀಸ್, ಬೀಜಗಳು, ಕುಕೀಸ್, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಧಾನ್ಯಗಳು, ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ರೀತಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿದ್ದರೆ ಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಕೆನ್ನೆಯ ಹಿಂದೆ ಇಟ್ಟು ಮನೆಗೆ ಒಯ್ದು ಆಹಾರ ಮೀಸಲು ಇಡುತ್ತಾರೆ, ಹಸಿವಾದರೆ ಜಗಿದು ನುಂಗುತ್ತಾರೆ. ತಿಂದ ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ಗಳು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಣಿ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ತಿರುಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. ಭಾರವಿರುವವನು ಓಡುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹಗುರವಾಗಿರುವವನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ವೃತ್ತವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಮೊದಲನೆಯವನ ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಸಿಗುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ: ಮನೆ, ಚಕ್ರ, ಪಂಜರದ ಬಾರ್‌ಗಳು. ಈ ಮೂಲಕ ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಸಿದಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಸುಮ್ಮನೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನನ್ನ ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಸಂಜೆ, ಅವರು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುವಾಗ, ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಕ್ರದ ಕೆಳಗೆ, ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ದಿನಪತ್ರಿಕೆಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಾಗಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವರಿಗೆ ಆರಾಮವನ್ನು ನೇತು ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ.

ಇವು ನನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು!

ಬಾಯ್ಕೋವಾ ಐರಿನಾ

ನನ್ನ ನಾಯಿ ಬಿಮ್

ನನ್ನ ನಾಯಿಮರಿಯ ಹೆಸರು ಬಿಮ್. ಇದು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಡೆಯಲು. ಅವರು ಹಲವಾರು ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ"). ನೀವು ಅವನಿಗೆ ರುಚಿಕರವಾದದ್ದನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಕುಳಿತು ತನ್ನ ಪಂಜವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ! ನಾವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋದಾಗ, ಅವನು ನಮಗೆ ಕಾಲರ್ ಹಾಕಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ - ಅವನು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಓಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬೀದಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಾವು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಓಡಬೇಕು. ನಾವು ಅವನನ್ನು ಬಾರು ಬಿಡಿದಾಗ, ಬಿಮ್ ಹುಚ್ಚನಂತೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಕೋಲು ತರಲು ನಾನು ಬಿಮ್‌ಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ತರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾನು ನನ್ನ ಬಿಮ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಸ್ತಸ್ಯುಕ್ ದರಿಯಾಣ

ಕಿಟ್ಟಿ

ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: ಕಿಟನ್ ಮತ್ತು ನಾಯಿ. ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಿಟನ್ ನೋಡುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ದಾರದ ದಾರ ಅಥವಾ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಆಡುವಾಗ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಾನು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಗೋಜುಬಿಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ತದನಂತರ ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಕಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಟವಾಡಿದಾಗ, ಅವನು ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ತುಂಬ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಗೊಲೊವಾನೋವಾ ಡೇರಿಯಾ

ಗಿಳಿ ಯಶಾ

ನನ್ನ ಗಿಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವನ ಹೆಸರು ಯಶಾ. ಯಶಾ ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನನ್ನ ಗಿಳಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ, ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಹಕ್ಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ.

ಅವರು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲಿಗೆ ಜೋರಾಗಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಶ್ಯಬ್ದ, ನಿಶ್ಯಬ್ದ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಜೋರಾಗಿ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹಾರಲು ಬಿಟ್ಟೆ. ಅವನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕಾದರೆ, ಅವನು ಇಳಿಯಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಹಾರುತ್ತಾನೆ. ಸುಮಾರು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು, ಯಶಾನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ಬ್ರೂಮ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರನ ಕ್ಯಾಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಅದು ಹಾಗಲ್ಲ: ಅವನು ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ. ಗಿಳಿಯು ದಣಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಪಂಜರದೊಳಗೆ ಹಾರಿ, ಅದರ ರೆಕ್ಕೆಯನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಯಶಾ ಹಾರುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಅವನ ಪಂಜರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಯಶಾ ಪಂಜರಕ್ಕೆ ಬಂದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ತಕ್ಷಣ ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ತದನಂತರ ತನ್ನ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗೆಳತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಜೆ ನಾನು ಯಶಾಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಅವನು ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇದು ನನ್ನ ತಮಾಷೆಯ ಗಿಳಿ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಕೋಸ್ಟಿಚೆವಾ ಯುಲಿಯಾ

☺☺☺ ನಮ್ಮ ಸಮೀಕ್ಷೆ ☺☺☺ ☺☺☺ಫಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ ದಿ ಮಿಸ್ಟರಿ☺☺☺

ನಾವು ನಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಓದುಗರಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ: "ನಮ್ಮ ಕಾಡಿನ ಸ್ವರೂಪ"

"ನಿಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದೀರಿ?" ಒಜಿಮಿನ್ ಕಿರಿಲ್, 3 "ಎ" ವರ್ಗದಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ

ಜೂಲಿಯಾ:"ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಪ್ಪು ಸಮುದ್ರದ ಅನಾಪಾಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ))). ಇಷ್ಟವಾಯಿತು :)"

ಕಾರ್ಯಗಳು - ಒಗಟುಗಳು

ಜೂಲಿಯಾ:ನಾನು ಸೇಂಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ಕೊಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ.

ನೇರಳೆ:"ನಾನು ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿದ್ದೆ, ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು."

ಮಾರಿಯಾ:"ಚೆರೆಪೋವೆಟ್ಸ್, ಶಿಬಿರ "ಯಂತಾರ್"

ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್:"ಅನಾಪಾ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ "ಪರ್ಲ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ"

ವಿಟಲಿನಾ:"ಚೆರೆಪೋವೆಟ್ಸ್, ಶಿಬಿರ "ಯಂತಾರ್"

ಮಾರಿಯಾ:"ಅನಾಪಾ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ "ಪರ್ಲ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ"

ಯುಜೀನ್:ನಾನು ಡಚಾದಲ್ಲಿದ್ದೆ, ಹಾವುಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಿ ಸೊಳ್ಳೆಗಳಿಂದ ಓಡಿದೆ))

ಒಗಟುಗಳು

ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ

(ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ):

ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದೆ

ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ತಂದಳು ...

ಏನು? ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿ!

ಸರಿ, ಖಂಡಿತ...(ಡಪೋಸಿಲ್)

ಶೀತವು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ

ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ,

ಅವರು ಹಾಡಲು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಯಾರು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು? ...(ವೈಸಿಟಿಪಿ)

1. ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಪುಟ್ಟ ಪ್ರಾಣಿಯು ಮರಗಳ ಮೂಲಕ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಗಾಲೋಟದಿಂದ ಸಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಬಣ್ಣ.

3. ಅವನು ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಪಂಜದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಟೋಪಿ. ನಾವು ನಮಸ್ಕರಿಸಿದಾಗ ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ತನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

4. ಒಮ್ಮೆ ಲೂಪ್ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ ಬಿಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ.

5.ಅವನು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ವಸಂತ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

6. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಾಗಿದೆ? ಈ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ; ಬೂದು ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.

7. ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಬಾಲದ ಮೇಲೆ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತಾಳೆ.

8. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಳಿ ಕಾಲು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾರಾದರೂ ಪ್ರಮುಖರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಟೋಪಿಯ ಮೇಲೆ ಪೋಲ್ಕ ಚುಕ್ಕೆಗಳಿರುವ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

9. ಅವರು ಕೆಂಪು ಬೆರೆಟ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ತರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ನೇಹಪರ ಸಹೋದರಿಯರು, ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ...

10. ಕಾಡಿನ ಹಾದಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಟೋಪಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಬಿಳಿ ಕಾಲುಗಳಿವೆ, ದೂರದಿಂದ ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ, ಇದು...

11. ಅರಣ್ಯ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ವೈದ್ಯರು, ಔಷಧಿ ಇಲ್ಲದೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

12. ನಾನು ವಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಬಿಳಿ ಅಲ್ಲ, ಸಹೋದರರೇ, ನಾನು ಸರಳವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರ್ಚ್ ತೋಪಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

13. ಕಾಡಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮಾಲೀಕರು.

14. ಕರಗಿದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿ ಉರಿಯುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ನಂತೆ ಬೆಳಕು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿದೆ.

15. ಜೇನುನೊಣಕ್ಕೆ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಯಾರು ಕೊಡುತ್ತಾರೆ? ಯಾರು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯ ಶಾಖದಲ್ಲಿ ಅದರ ವರ್ಣರಂಜಿತ ತಲೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಊಹೆ ಪದಗಳನ್ನು ದಾಟಿ!

ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿ ಆಗೋಣ!