ការសន្ទនាអំពីសារធាតុរ៉ែធម្មជាតិ សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ មេរៀន "រ៉ែ"

គោលបំណងនៃមេរៀន៖; បង្កើតគំនិតដំបូងអំពីធនធានរ៉ែនៃប្រទេសរបស់អ្នក; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីការរស់នៅ និង ធម្មជាតិគ្មានជីវិតបែងចែករវាងវត្ថុនៃធម្មជាតិ និងពិភពនៃវត្ថុ; ចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីវត្ថុនៃធម្មជាតិរស់នៅ និងគ្មានជីវិត។

វត្ថុខាងក្រោមមាននៅលើតុ៖ ផ្កា ថ្ម តុក្កតា។

INថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយម្តងទៀតអំពីការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិត។ ប្រាប់ខ្ញុំថាតើវត្ថុទាំងនេះមួយណានៅរស់ ហើយមួយណាមិនមាន។ (ចម្លើយរបស់កុមារ។) ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាផ្កាមួយ។ សត្វព្រៃ. តើថ្មជារបស់ធម្មជាតិទេ? តើនេះជាធម្មជាតិបែបណា? ហេតុអ្វីបានជាតុក្កតាមិនមែនជាធម្មជាតិ? បុរសៗ ថតរូបម្តងមួយសន្លឹក មើលអ្វីដែលគូរនៅលើវា ហើយប្រសិនបើវាជាវត្ថុមានជីវិត ចូរដាក់រូបភាពនៅជិតផ្កា ប្រសិនបើវាជាធម្មជាតិគ្មានជីវិត - នៅជិតថ្ម ហើយប្រសិនបើវាមិនមែនជាធម្មជាតិនោះ ដាក់វានៅជិតតុក្កតា។ (កុមារមើលសន្លឹកបៀ គ្រូពិនិត្យជាមួយកុមារថាតើកិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវឬអត់។) គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យអង្គុយលើកៅអី។

ការសន្ទនាជាមួយកុមារដោយប្រើផែនទីរាងកាយប្រទេសរបស់អ្នក។

Q. តោះចាំថាធម្មជាតិជាអ្វី? អ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យ និងជាអ្នកស្រឡាញ់ធម្មជាតិ លោក M. Prishvin បានសរសេរថា “យើងគឺជាម្ចាស់នៃធម្មជាតិរបស់យើង ហើយសម្រាប់យើង វាគឺជាឃ្លាំងនៃព្រះអាទិត្យ ជាមួយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យនៃជីវិត។ ត្រីជាទឹក បក្សីជាខ្យល់ សត្វជាព្រៃ និងភ្នំ ហើយមនុស្សត្រូវការមាតុភូមិ។ ហើយ​ការ​ការពារ​ធម្មជាតិ​មាន​ន័យ​ថា​ការពារ​មាតុភូមិ»។ តើមាតុភូមិយើងមានឈ្មោះអ្វី? មើលផែនទីតើប្រទេសណាដែលបង្ហាញនៅលើនោះ?

ប្រទេស​យើង​មិន​ធំ​ប៉ុន្មាន​ទេ តែ​មាន​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​ច្រើន។ មើលថាតើមានប៉ុន្មាននៅលើផែនទី បៃតង, មានន័យច្រើន។ ព្រៃបៃតង. ខៀវបង្ហាញទន្លេនិងបឹង។ ព្រៃ​មាន​ត្រី​ច្រើន ហើយ​មាន​ត្រី​ច្រើន​តាម​ទន្លេ និង​បឹង។ ប៉ុន្តែក៏មានទ្រព្យសម្បត្តិនៅខាងក្នុងផែនដីផងដែរនៅក្នុងជម្រៅរបស់វា។ ទ្រព្យសម្បត្តិទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថារ៉ែ។ រ៉ែទាំងនេះត្រូវបានស្វែងរក និងរកឃើញដោយមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាភូគព្ភវិទូ។

ស្រមៃថាយើងជាភូគព្ភវិទូហើយយើងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ហើយយើងនឹងសិក្សារ៉ែ។ មន្ទីរពិសោធន៍ គឺជាកន្លែងដែលពួកគេពិនិត្យ សិក្សា ស្រាវជ្រាវ ធាតុផ្សេងៗ, ធ្វើការពិសោធន៍។ តោះទៅតុ បន្ទប់ពិសោធន៍របស់យើងនឹងនៅទីនោះ។ (កុមារអង្គុយនៅតុ។ )

ពិសោធន៍ជាមួយកុមារដែលមានសារធាតុរ៉ែ។

សំណួរៈ បុរសបាននាំយកសារធាតុរ៉ែមកជាមួយរថភ្លើង ទោះបីជាវាជារបស់ក្មេងលេងក៏ដោយ ក៏សារធាតុរ៉ែមានពិត។ នៅក្នុងរទេះទីមួយមានគ្រួសពណ៌ស។ យកពួកគេនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកហើយប្រាប់ខ្ញុំថាតើពួកគេជាអ្វី? (ដីស) តើដីសសម្រាប់អ្វី? តើគាត់មកពីណា? វាប្រែថា តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ជាកន្លែងដែលយើងរស់នៅ មានសមុទ្រមួយ ដែលមានខ្យងជាច្រើននៅក្នុងសំបក ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅ ខ្យងក៏ងាប់ ហើយសំបករបស់វាក៏ធ្លាក់ទៅបាតសមុទ្រ។ ពួកគេត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយខ្សាច់និងដីល្បាប់សែលរបស់ពួកគេប្រែទៅជាដីស។ មនុស្សបានរៀនទាញយកដីសហើយប្រើវា។ វេជ្ជបណ្ឌិតប្រើដីសដែលបានបន្សុត ដើម្បីផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវធ្មេញមានសុខភាពល្អ និងឆ្អឹងរឹងមាំ។ ដីសនេះត្រូវបានគេហៅថាកាល់ស្យូម glucanate ។ ភ្លក់ថ្នាំគ្រាប់។

តោះ​សាក​ល្បង​មើល​អ្វី​ដែល​មាន​នៅ​ក្នុង Trailer ទីពីរ។ (អំបិល) អំបិលក៏ជាសារធាតុរ៉ែដែរ វាត្រូវបានជីកយកក្នុងរដ្ឋរបស់យើង។ ដំបូងវាត្រូវបានគេហៅថាថ្ម។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិត? ហើយបន្ទាប់មកវាត្រូវបានដី, សម្អាត, ហើយវាក្លាយជាអាហារ។ ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាអាហារ? អំបិលត្រូវបានជីកយកនៅជិតទីក្រុងដូចជា... (បង្ហាញទីក្រុងទាំងនេះនៅលើផែនទី)។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថាយើងជាភូគព្ភវិទូ ហើយពួកគេកំពុងស្វែងរករ៉ែនៅលើភ្នំ វាលភក់ ព្រៃឈើ ជំនះរាល់ឧបសគ្គ។

ក្មេងៗអង្គុយនៅពីមុខក្តារ គ្រូបង្ហាញទីក្រុងនានា ហើយទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍លើនិមិត្តសញ្ញានៅលើផែនទីប្រេង។

INរកមើលថាតើមានត្រីកោណខ្មៅប៉ុន្មានពួកគេបង្ហាញថានៅកន្លែងទាំងនេះជ្រៅនៅក្រោមដីទន្លេហូរទឹកដែលអាចឆេះបាន។ ភូគព្ភវិទូ​បាន​រក​ឃើញ​ទន្លេ​នេះ ហើយ​បាន​ទម្លាក់​បំពង់​ដែក​ចូល​ក្នុង​ដី។ (បង្ហាញរូបភាព។) មានប្រភពទឹកចេញពីបំពង់ ទឹកខ្មៅដែលត្រូវបានគេហៅថាប្រេង។ (បង្ហាញប្រេងនៅក្នុងបំពង់សាកល្បង។) វាក្រាស់ និងឆេះ។ នៅក្នុង​រោងចក្រ​ពិសេស ប្រេងឥន្ធនៈ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​សម្រាប់​ផលិត​ប្រេងសាំង ប្រេងកាត ជ័រកៅស៊ូ ជ័រ និង​របស់​ជាច្រើន​ទៀត​។ តើប្រេងសាំង និងប្រេងកាតប្រើសម្រាប់អ្វី ហើយផលិតពីផ្លាស្ទិច?

កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យយកពែងពីថាសហើយផឹកទឹកខ្លះ។ តើនេះជាអ្វី? ( ទឹករ៉ែ.) ទឹករ៉ែមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្ស ហើយវាក៏ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជម្រៅនៃផែនដីរបស់យើងផងដែរ។ យើងមានសារធាតុរ៉ែជាច្រើនទៀតដូចជា... ប៉ុន្តែយើងនឹងនិយាយអំពីពួកវានៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់។

ប្រេងគឺជាឥន្ធនៈដ៏ល្អបំផុត និងថោកបំផុតសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម និងការដឹកជញ្ជូន។ ច្រើនទៀតនៅក្នុង សម័យបុរាណវាត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះមនុស្ស ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យវាចូលបាន។ បរិមាណដ៏ច្រើន។បានចាប់ផ្តើមតែនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សចុងក្រោយ។ ប្រេងត្រូវបានគេដាក់រហ័សនាមថា "មាសខ្មៅ" សម្រាប់ពណ៌របស់វា និងគុណភាពដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។

ដំបូងឡើយ មនុស្សប្រើប្រេងជាឥន្ធនៈ។ ពួកគេមិនដែលនឹកស្មានថា វត្ថុរាវពណ៌ខ្មៅ ស្អិត និងមើលទៅមិនរីករាយ លាក់ទុកនូវវត្ថុមានតម្លៃដ៏អស្ចារ្យអ្វីនោះទេ។ ប្រេងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅបាត អតីតសមុទ្រនិងបឹងនានានៅសម័យបុរាណ ដែលគ្មានជើងមនុស្សណាបានដើរលើដី។ មកពីអ្វី? ពីសំណល់នៃរុក្ខជាតិ និងសត្វមានជីវិតដែលរស់នៅ សាកសពទឹក។. ក្នុងរយៈពេលរាប់លានឆ្នាំ ការពុកផុយទាំងនេះនៅតែប្រមូលផ្តុំ និងរួមផ្សំជាមួយសារធាតុផ្សេងៗទៀត។

បន្តិចម្តង ៗ សមុទ្រក្រោមដីនៃរាវខ្មៅ - ប្រេង - ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ មាន "មាសខ្មៅ" ជាច្រើននៅក្នុងជម្រៅនៃផែនដី។ មានច្រើនណាស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ តើប្រេងត្រូវបានដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? ដំបូងវាត្រូវបានសម្អាតខ្សាច់ទឹកអំបិលរ៉ែនិងឧស្ម័នហើយបន្ទាប់មកបញ្ជូនទៅបំពង់បង្ហូរចូលទៅក្នុងឧបករណ៍ពិសេស។

នៅពេលចម្រាញ់ប្រេង យើងទទួលបាន៖ ប្រេងកាត ប្រេងសាំង ប្រេងកាត ប្រេងឥន្ធនៈ គ្រាប់រ៉ុក្កែត និងប្រេងឥន្ធនៈ។ ទាំងឡានក៏អត់ យានអវកាសរថភ្លើងក៏មិនអាចធ្វើដំណើរបានដែរ ប្រសិនបើគ្មានប្រេង។ (យើងពិចារណាគំរូនៃនិស្សន្ទវត្ថុដែលមានពីការចម្រាញ់ប្រេង)។ ប៉ារ៉ាហ្វីនក៏ជំពាក់ប្រភពដើមរបស់វាទៅនឹងប្រេងផងដែរ។

វាប្រែថាខ្មៅដៃពណ៌ សាប៊ូ ក្រដាស និងថ្នាំលាបត្រូវបានផលិតចេញពីប្រេងប៉ារ៉ាហ្វីន ដោយផ្សំវាជាមួយអ្នកដទៃ សារធាតុគីមី. អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរៀនបង្កើតសារធាតុដែលមិនមាននៅក្នុងធម្មជាតិ។ ឧទហរណ៍ កៅស៊ូ ឬកៅស៊ូ ដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅថាផងដែរ។ វាត្រូវបានប្រើដើម្បីផលិតសំបកកង់រថយន្ត បាល់ និងស្បែកជើងកៅស៊ូ។

ម្តាយ និងឪពុករបស់អ្នកប្រើប្រាស់ទឹកអប់ដែលមានក្លិនក្រអូប ខូឡូន ប៉ុន្តែពួកគេបានផ្តល់ឱ្យទឹកអប់មានក្លិនរីករាយ សារធាតុក្លិនបានមកពីប្រេង។ តើទ្រព្យសម្បត្ដិប្រភេទណាដែលលាក់ក្នុងខ្លួន! ដូច្នេះហើយ ប្រជាពលរដ្ឋគួរតែដឹងគុណ និងចងចាំថា ប្រេង ដូចជាសារធាតុរ៉ែផ្សេងទៀត ត្រូវតែប្រើប្រាស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ជៀសវាងការចំណាយលើស។

អាយុ៖ ក្រុមកណ្តាល (4-5 ឆ្នាំ)

ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ « ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង» , "ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង" , « ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ» , "ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព" , "ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ"

កិច្ចការ៖

1. ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីធម្មជាតិគ្មានជីវិត (ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងសង្គម)
2. បន្តណែនាំវិជ្ជាជីវៈ - អ្នករុករករ៉ែ (ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង)
3. ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃថ្ម និងគោលបំណងរបស់វា។ (ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង)
4. បន្តពិភាក្សាអំពីព័ត៌មានអំពីវត្ថុដែលហួសពីបរិយាកាសភ្លាមៗធម្មតា។ (ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ)
5. ជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ (ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ)
6. ផ្តល់គំនិតនៃពាក្យថ្មី - ពោះវៀននៃផែនដីរ៉ែថ្មដ៏មានតម្លៃ។ (ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ)
7. អភិវឌ្ឍជំនាញវប្បធម៌ស្តាប់តន្ត្រី (ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព)
8. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូ (ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ)

ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ៖ ការយល់ដឹង - ការស្រាវជ្រាវ, ការទំនាក់ទំនង, ម៉ូទ័រ, តន្ត្រី។

វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ ការមើលឃើញ - គំនូរ ការមើលបណ្តុំនៃថ្មធម្មជាតិ ការមើលរូបថតនៃថ្មដ៏មានតម្លៃ ពាក្យសំដី - ការសន្ទនា រឿង ប្រយោគ ជាក់ស្តែង - ស្តាប់តន្ត្រី។

សម្ភារៈ និងបរិក្ខារ៖ រូបគំនូរ បណ្តុំនៃថ្មធម្មជាតិ និងរូបថតនៃថ្មដ៏មានតម្លៃ ថាសដែលមានសំឡេងនៃសមុទ្រ។

ការងារបឋម: ការអានរឿងនិទាន Khakass "ហេតុអ្វីបានជាភ្នំនៅស្ងៀម" , ល្បែងអប់រំ "រកថ្មដូចគ្នា" , "ស្វែងយល់ដោយការប៉ះ" , ការមើលគ្រួសារតុក្កតា "មនុស្សតឿ និងស្តេចភ្នំ" , "ស្បែកជើងប្រាក់" .

តក្កវិជ្ជានៃសកម្មភាពអប់រំ៖

អ្នកអប់រំ៖ បុរស, យើងបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។ ការប្រមូលទាំងមូលថ្ម ខ្ញុំបាននាំយកផ្នែកមួយនៃបណ្តុំនេះពីមាត់សមុទ្រ ជាកន្លែងដែលខ្ញុំវិស្សមកាលរដូវក្តៅ អ្នកទាំងអស់គ្នាក៏នៅមាត់សមុទ្រ ហើយបានយកថ្មមកទុកជាអនុស្សាវរីយ៍នៃវិស្សមកាលរបស់អ្នក ហើយបាននាំពួកគេទៅ មត្តេយ្យ. តើអ្នកបានទៅសមុទ្រប៉ុន្មាននាក់? តើអ្នកបានឃើញអ្វីនៅទីនោះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ). ចង់លឺសម្លេងសមុទ្រទេ? ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបើកតន្ត្រី អ្នកនឹងបិទភ្នែករបស់អ្នក ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយស្រមៃមើលរូបភាពដែលវាប្រាប់អ្នក។ (កុមារស្តាប់)

តើ​អ្នក​បាន​ឮ​អ្វី តើ​រូបភាព​អ្វី​បាន​ភ្លឺ​នៅ​ចំពោះ​មុខ​អ្នក? (ចម្លើយរបស់កុមារ).

តោះស្តាប់ភ្លេងម្តងទៀត លឺថាសមុទ្រគ្រហឹមយ៉ាងណា រលកបោកបក់មកលើច្រាំង រមូរថ្មពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ តើវាគោះគ្នាយ៉ាងម៉េច?

អ្នកអប់រំ៖ នៅលើថាសគឺ ថ្មសមុទ្រយកពួកគេនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកតើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (រាងមូល រលោង).

អ្នកអប់រំ៖ បាទ នោះហើយជារបៀបដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង រលកសមុទ្រ. នៅ​ក្នុង​ទឹក​សមុទ្រ ថ្ម​បុក​គ្នា ទឹក​បែក​មាត់។ ហើយពួកវាក្លាយទៅជារលោងរលោង - ដោយគ្មានជ្រុងតែមួយ។ ឥឡូវ​យក​គ្រួស​ពី​ថាស​ផ្សេង​មក​ដាក់​នៅ​ជិត​សមុទ្រ។ ប៉ះពួកគេ តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីពួកគេ? តើពួកគេជាអ្វី? (រដុប មិនស្មើគ្នា ជាមួយនឹងជ្រុងមុតស្រួច).

អ្នកអប់រំ៖ ដូច្នេះតើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងគ្រួសសមុទ្រ និងទន្លេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)ប្រៀបធៀបពួកគេដោយកម្លាំង (កុមារសាកល្បងថ្មសម្រាប់កម្លាំង និងធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីភាពរឹងរបស់វា).

អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកដឹងថាថ្មមកពីណាទេ? (ការសន្មត់របស់កុមារ). ភពផែនដីរបស់យើង ដែលជាផែនដីដ៏ធំទូលាយ និងស្រស់ស្អាត រក្សាអាថ៌កំបាំងជាច្រើន។ តើអ្នកចង់ស្គាល់អ្វីដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងផែនដីទេ?

មាននៅក្រោមដី ពិភពលោកទាំងមូល! ហើយមួយណា! មើល (គ្រូផ្តល់រូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីរូងក្រោមដី ថ្មម៉ាប ថ្មដា). តើ​អ្នក​គិត​ថា​រូងភ្នំ​នោះ​មក​ពី​ណា​មក​ហើយ​តើ​គេ​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​របៀប​ណា? (ការទស្សន៍ទាយរបស់កុមារ)

រូងភ្នំទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយទឹក ខ្ញុំស្ទើរតែមិនជឿថាទឹកទន់ និងទន់ភ្លន់បែបនេះអាចខ្លាំង និងមានថាមពលខ្លាំង។ វា​អាច​លាង​សម្អាត​និង​សម្អាត​សាល​រូង​ភ្នំ​ទាំង​មូល​ក្នុង​ចំណោម​ផ្ទាំង​ថ្ម​នៅ​លើ​ភ្នំ។

អ្នកអប់រំ៖ (យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអង្កាំធ្វើពីថ្មធម្មជាតិ រូបថតត្បូងមានតម្លៃ)) មើលរូបរាងដ៏ស្រស់ស្អាត ការលេងពណ៌ បន្ទាត់ក្នុងគំនូរ។ វាគឺជា Mother Earth និងជំនួយការរបស់នាង ដែលបានបង្កើតអព្ភូតហេតុបែបនេះ។ ចិញ្ចៀន និងអង្កាំត្រូវបានធ្វើពីត្បូងមានតម្លៃ។ ថ្មទាំងនេះស្អាតណាស់។ ពួកវាចែងចាំងនិងភ្លឺដោយពណ៌ផ្សេងគ្នា។ ថ្មបែបនេះគឺកម្រមាននៅក្នុងដី ហើយមានតម្លៃថ្លៃ ដែលនេះជាមូលហេតុដែលត្រូវបានគេហៅថាមានតម្លៃ។ កោតសរសើរវា។ ថ្មព្រះអាទិត្យ (គ្រូបង្ហាញអំបោះ ក្មេងៗមើលវា)តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីគាត់? ចង់​ប៉ះ​ត្បូង​នេះ​និង​រៀន​ប្រវត្តិ​របស់​វា?

អ្នកអប់រំ៖ Amber គឺជាជ័រផូស៊ីល រាប់លានឆ្នាំមុន ប្រភេទដើមឈើ coniferous មួយចំនួនបានព្យាបាលរបួសរបស់ពួកគេដោយជ័រ៖ ថាតើមែកឈើមួយបានបែក ឬសំបកដើមឈើត្រូវបានបំបែកចេញក៏ដោយ ជ័រចាប់ផ្តើមបញ្ចេញភ្លាមៗ ដែលបិទមុខរបួស។ តើ​អ្នក​គិត​ថា​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ប្រសិន​បើ​មាន​សត្វល្អិត​មក​លើ​ផ្ទៃ​ជ័រ​ស្អិត? (វានឹងជាប់), ជ័រ - ស្អិត, viscous ។ នៅក្នុងភក់ជ័រ សត្វតូចៗ និងសត្វស្លាបគ្រប់ប្រភេទបានបន្សល់ទុកនូវដានរបស់វា៖ ខ្លះមានរោម ខ្លះមានរោម។ អ្នក​ក៏​អាច​មើល​ឃើញ​ពពុះ​ខ្យល់ ឬ​តំណក់​ភ្លៀង​នៅ​ក្នុង​ពណ៌​អំពិល។ វាត្រូវការពេលវេលាច្រើនដើម្បីឱ្យជ័រក្លាយទៅជាពណ៌លឿងខ្ចី។ ដើមឈើ Coniferous ចាស់ហើយដួលរលំ។ ពួកវាត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយផែនដី នៅក្រោមស្រទាប់ដ៏ធ្ងន់នៃផែនដីដែលបានប្រមូលផ្តុំ ជ័របានរឹងដូចថ្ម ហើយក្លាយជាពណ៌លឿង។ តើ amber ចូលទៅក្នុងសមុទ្រដោយរបៀបណា? ទន្លេមួយហូរកាត់ព្រៃ ត្បូងមរកតជាថ្មស្រាល ហើយទឹកទន្លេបានលាងវាចេញពីដី ហើយយកវាទៅជាមួយ។ ទន្លេហូរចូលទៅក្នុងសមុទ្រ។ ហើយ​កំណប់​ពណ៌​មាស​បាន​បញ្ចប់​នៅ​ក្នុង​សមុទ្រ។ ព្យុះ​និង​រលក​បាន​ដឹក​ថ្ម​ទៅ​ច្រាំង។ របៀប គ្រឿងអលង្ការដ៏ស្រស់ស្អាតផ្តល់ឱ្យពួកគេសម្រាប់ខួបកំណើត។

អ្នកអប់រំ៖ (បង្ហាញមួយដុំ ធ្យូងថ្ម) បុរសៗ គិត​ថា​ថ្ម​នេះ​អាច​ធ្វើ​ជា​គ្រឿង​តុបតែង​បាន​ទេ? វាអាចអាក្រក់ ហើយធ្វើឱ្យដៃរបស់អ្នកកខ្វក់ ប៉ុន្តែតម្លៃ និងអត្ថប្រយោជន៍របស់វាចំពោះមនុស្សគឺអស្ចារ្យណាស់។ នេះគឺជាធ្យូងថ្ម។ វាឆេះបានល្អ ហើយប្រើជាឥន្ធនៈដើម្បីបង្កើតកំដៅ និងអគ្គិសនី។ ធ្យូងថ្មត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្រោមដីដែលជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេហៅថារ៉ែ។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះការបញ្ចេញមតិ "រ៉ែ" ? (ហ្វូស៊ីល - ដោយសារតែអ្នកត្រូវការស្វែងរក និងជីកវាចេញពីដី និងរបស់ដែលមានប្រយោជន៍ ព្រោះវានាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យដល់មនុស្ស). ហេតុអ្វីបានជាធ្យូងថ្មត្រូវបានគេហៅថាធ្យូងថ្មរឹង? (ព្រោះវាពិបាក)ក្រៅ​ពី​ធ្យូងថ្ម ឃ្លាំង​របស់​ផែនដី​មាន​សារធាតុ​រ៉ែ​ជា​ច្រើន​ទៀត ដែល​សុទ្ធ​សឹង​ជា​មនុស្ស​គ្មាន​ជីវិត។ យើងនឹងនិយាយអំពីពួកគេនៅពេលក្រោយ។ តើ​អ្នក​ចាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ពី​របៀប​ដែល​ធ្យូង​ត្រូវ​បាន​ជីក​យក​រ៉ែ​? បន្ទាប់មកយើងនឹងត្រូវទៅភ្នំ។

នាទីអប់រំកាយ

យើងនឹងទៅឥឡូវនេះ
ហើយបន្ទាប់មកយើងទៅខាងឆ្វេង
ចូរយើងប្រមូលផ្តុំនៅកណ្តាលរង្វង់
ហើយ​យើង​នឹង​ត្រឡប់​មក​កន្លែង​វិញ​

យើងនឹងអង្គុយដោយស្ងៀមស្ងាត់
ហើយ​យើង​ដេក​បន្តិច
យើងនឹងក្រោកឡើងដោយស្ងប់ស្ងាត់
ហើយ​យើង​លោត​តិចៗ។

សូមឱ្យជើងរបស់យើងរាំ
ហើយពួកគេទះដៃ។
តោះបត់ស្តាំ
ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅត្រង់
យើងបានដើរហើយទៅដល់ភ្នំ។

អ្នកអប់រំ៖ ធ្យូងថ្មត្រូវបានជីកយករ៉ែនៅក្នុងកន្លែងយកថ្ម ប្រសិនបើវារាក់ ឬនៅក្នុងអណ្តូងរ៉ែ ប្រសិនបើទុនបំរុងជ្រៅ។ (រឿងរបស់គ្រូមានអមដោយការបង្ហាញរូបភាព). អ្នក​ដែល​ជីក​ធ្យូង​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា អ្នក​ជីក​រ៉ែ អ្នក​ជីក​រ៉ែ (ហេតុអ្វី?). ការងាររបស់អ្នកជីករ៉ែគឺពិបាកនិងគ្រោះថ្នាក់ណាស់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគោរពអ្នករុករករ៉ែសម្រាប់កម្លាំងនិងភាពក្លាហានរបស់ពួកគេ។

អ្នកអប់រំ៖ ថ្ងៃនេះយើងបានធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ជម្រៅនៃផែនដីរបស់យើង ស្វែងយល់អំពីសារធាតុរ៉ែ។ តើអ្នកណានឹងជាអ្នកទាយមុនគេ៖ “វាជាថ្មដែលមើលមិនឃើញ វាស្ថិតនៅលើដីក្នុងស្រទាប់មួយ ដើម្បីលើកវាឡើង អ្នកត្រូវទៅមើលអណ្តូងរ៉ែ។ មានភ្លើងនៅក្រោមដី - ទាំងនេះគឺជាអ្នករុករករ៉ែនៅក្នុងអណ្តូងរ៉ែ។ ញញួរ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដើម្បី​វាយ​ដុំ​ថ្ម​ដ៏​ចាំបាច់​នេះ។ (ធ្យូងថ្ម)

តើសារធាតុរ៉ែមានអ្វីខ្លះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ). តើអ្នកបានរៀនអំពីសារធាតុរ៉ែអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ). តើ​ត្បូង​ដែល​គេ​ធ្វើ​ជា​គ្រឿង​អលង្ការ​ឈ្មោះ​អ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ).

គិតអំពីរូបតំណាងអ្វីដែលអ្នកនឹងប្រើដើម្បីតំណាងឱ្យធ្យូងថ្ម អំពិល (គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យគូររូបតំណាង)

Alla Bueva
អរូបីនៃ GCD "ការណែនាំអំពីធនធានរ៉ែ"

ការយល់ដឹង។ ក្រុមជាន់ខ្ពស់។

រៀបចំ​ដោយ​គ្រូ​ថ្នាក់​ទី១ MBDOU របស់កុមារសួនច្បារលេខ 3 ឃ។ យ៉ាសិនស៊ី។

សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD.

ប្រធានបទ: " ការណែនាំអំពីសារធាតុរ៉ែ"

គោលដៅ៖ ការបន្ត ស្គាល់ធនធានរ៉ែនៃប្រទេសរុស្ស៊ី(ធ្យូងថ្ម ដីស ខ្សាច់ ដីឥដ្ឋ អំបិល).បញ្ជាក់​ការ​យល់​ដឹង​អំពី​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​របស់​ខ្សាច់​និង​ដីឥដ្ឋ​ក្នុង​ការ​ប្រៀប​ធៀប (ខ្សាច់​មាន​គ្រាប់​ខ្សាច់ ធ្យូង​ថ្ម និង​ដីស អំបិល លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​និង​ភាព​ខុស​គ្នា​។​ ការ​បង្រួប​បង្រួម​និង​ការ​ពង្រឹង​ចំណេះដឹង​អំពី ប្រយោជន៍ធនធានធម្មជាតិសម្រាប់មនុស្ស។ ការអភិវឌ្ឍន៍ អារម្មណ៍នៃអារម្មណ៍ចំណាប់អារម្មណ៍ ការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទ និងការធ្វើឱ្យសកម្មការនិយាយ។ បណ្ដុះ​អារម្មណ៍​មោទនភាព​ជាតិ​មាតុភូមិ។

មធ្យោបាយ: ចានជាមួយខ្សាច់ ដីឥដ្ឋ ធ្យូងថ្ម ដីស អំបិល ពាងទឹក ញញួរ ក្រដាសខ្មៅមួយ ផែនដី។

នៅលើតុក្នុងចាន បានដាក់ចេញ៖ ធ្យូងថ្ម ខ្សាច់ ដីឥដ្ឋ ដីស អំបិល

កុមារ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកអំពីធនធានធម្មជាតិនៃផែនដី។

ទាំងអស់។ ធនធានធម្មជាតិដែលមនុស្សទាញយកពីជម្រៅនៃផែនដី និងពីផ្ទៃរបស់វា។ សារធាតុរ៉ែ.

ប្រទេស​យើង​សម្បូរ​បែប​ផ្សេងៗ សារធាតុរ៉ែ(គ្រូបង្ហាញវាលលើពិភពលោក). សារធាតុរ៉ែមនុស្សប្រើក្នុង សេដ្ឋកិច្ចជាតិ. ខ្លះចាំបាច់ក្នុងការសាងសង់។

តើអ្នកគិតយ៉ាងណា សារធាតុរ៉ែប្រើក្នុងសំណង់?

ដីឥដ្ឋ ខ្សាច់ ថ្មកំបោរ

អ្នកផ្សេងទៀតបម្រើជាឥន្ធនៈ។ មួយណា?

Peat, ធ្យូងថ្ម, ឧស្ម័ន, ប្រេង។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកអំពីខ្សាច់និងដីឥដ្ឋ - ធម្មជាតិទូទៅបំផុត ហ្វូស៊ីលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃភ្នំ។

ចូរប្រៀបធៀបខ្សាច់និង ដីឥដ្ឋ:

កុមារពិនិត្យ, មានអារម្មណ៍, បោះ

បន្ទាប់ពីការពិសោធន៍កុមារធ្វើ ការសន្និដ្ឋាន:

ដីឥដ្ឋគឺទន់អ្នកអាចឆ្លាក់ពីវាវាមិនអនុញ្ញាតឱ្យទឹកឆ្លងកាត់បានល្អទេ។

ខ្សាច់ស្ងួត ហូរដោយសេរី វាអាចឆ្លាក់ចេញពីវត្ថុធាតុដើម ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាស្ងួត អគារបាក់បែក ខ្សាច់អនុញ្ញាតឱ្យទឹកឆ្លងកាត់បានល្អ។

កូន​ៗ​ចង់​ដឹង​ថា​ខ្សាច់​ធ្វើ​ពី​អ្វី? យក​ក្រដាស​ខ្មៅ​មួយ​សន្លឹក​មក​ដាក់​ខ្សាច់។

- កុមារធ្វើការសន្និដ្ឋាន៖ ខ្សាច់​មាន​គ្រាប់​ខ្សាច់​តូចៗ ដូច្នេះ​វា​មាន​លំហូរ​ដោយ​សេរី

បន្ទាប់មកខ្ញុំបង្វែរចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំទៅធ្យូងថ្ម

ខ្ញុំស្នើឱ្យមានការពិសោធន៍: ដាក់ធ្យូងថ្មមួយដុំក្នុងទឹក បុកវាដោយញញួរ គូរវាលើក្រដាស។

តើគាត់ដូចអ្វី?

វាមានពណ៌ខ្មៅ មានពន្លឺចែងចាំងនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ រឹង លិចក្នុងទឹក បែកខ្ញែកនៅពេលមានផលប៉ះពាល់ និងស្នាមស្លឹក។

ទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់នៃធ្យូងថ្មគឺងាយឆេះ (គ្រូបង្ហាញពីរបៀបដុតធ្យូង)

បន្ទាប់មកខ្ញុំបង្ហាញពីប្រាក់បញ្ញើធ្យូងថ្មមួយចំនួននៅលើផែនដី

ធ្យូង​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​សម្រាប់​កំដៅ​អគារ​លំនៅឋាន ជា​ឥន្ធនៈ​ក្នុង​រោងចក្រ។ ថ្នាំលាបនិងថ្នាំត្រូវបានផលិតចេញពីធ្យូងថ្ម (កាបូនដែលបានធ្វើឱ្យសកម្ម) ល។ សារធាតុមានប្រយោជន៍.

បន្ទាប់មកខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់លើដីស។ ដីស​ត្រូវ​បាន​គេ​ផលិត​ពី​ថ្ម​សែល ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ជីក​យក​នៅ​ជិត​សមុទ្រ ហើយ​ដីស​នៅ​សាលា​ត្រូវ​បាន​គេ​ធ្វើ​ពី​វា។

កុមារមើលដីស: គូរ, បោះទឹក, បំបែក)

- កុមារធ្វើការសន្និដ្ឋាន៖ វាកើតឡើង ពណ៌ផ្សេងគ្នា, ផុយ, បំបែក, បើក, វាទុកស្នាម - អ្នកអាចគូរ។

- បន្ទាប់មកសូមក្រឡេកមើលអំបិល៖ តើ​វា​សម្រាប់​អ្វី? តើខ្ញុំអាចរកវាបាននៅឯណា (បង្ហាញប្រាក់បញ្ញើនៅប្រទេសរុស្ស៊ី)

តើអំបិលមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? តើខ្ញុំអាចពិនិត្យដោយរបៀបណា?

ក្រោយ​ពី​បាន​ពិសោធន៍​ហើយ (ភ្លក់​វា​បោះ​ចូល​ទឹក តើ​វា​ធ្វើ​ពី​អ្វី? បុក​នឹង​ញញួរ)

- អំបិល៖ ពណ៌ស មានជាតិប្រៃ ផុយស្រួយ មានគ្រីស្តាល់ ត្រូវការសម្រាប់ធ្វើម្ហូប។

ការបំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារ:

1. អ្វី សារធាតុរ៉ែដែលអ្នកដឹង?

2. តើពួកគេសម្រាប់អ្វី? សារធាតុរ៉ែ?

នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនខ្ញុំស្នើឱ្យគូរប្រធានបទគឺ "ទេសភាពរដូវរងា" (ដីសនៅលើសន្លឹកក្រដាសខ្មៅ)

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

សង្ខេបមេរៀន "ស្វែងយល់ពីរថភ្លើងក្រោមដី"សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD នៅក្នុង ក្រុមត្រៀម"ការណែនាំ Metro" គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីប្រវត្តិនៃខ្លឹមសារកម្មវិធី Metro។

អរូបីនៃសកម្មភាពអប់រំ "ស្គាល់គោ"មេរៀនទី៥ “ស្គាល់គោ” គោលបំណង៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សត្វក្នុងផ្ទះ ភារកិច្ច៖ - ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់គោ; - បង្រួបបង្រួមគំនិត។

អរូបីនៃ GCD "ការណែនាំអំពីកីឡាអូឡាំពិក"សេចក្តីសង្ខេបនៃ NODS ( បើកមេរៀន). តំបន់អប់រំ៖ "ការយល់ដឹង", ការបង្កើត រូបភាពពេញលេញពិភពលោកជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃប្រធានបទអប់រំកាយ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃ OOD "ជួបជ្រូក"មេរៀនទី៩ “ការស្គាល់ជ្រូក” គោលបំណង៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សត្វក្នុងផ្ទះ ភារកិច្ច៖ - ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ជ្រូក; - បង្រួបបង្រួមគំនិត។

សង្ខេបមេរៀន "ណែនាំលេខ ៦"ប្រធានបទ៖ “ស្គាល់លេខ ៦” រូបភាព។ គោលបំណង៖ 1) ណែនាំលេខ 6. 2) រៀនរាប់ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយ។ 3) អនុវត្តការរាប់តាមលំដាប់។

សង្ខេបមេរៀនក្នុងក្រុមកណ្តាល ស្តីពីការយល់ដឹងអំពីរ៉ែ "ក្នុងការស្វែងរកកំណប់ធម្មជាតិ"ប្រធានបទ៖ "ស្វែងរកកំណប់ធម្មជាតិ" គោលបំណង៖ អភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពយល់ដឹងនិង ការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្ម័គ្រចិត្តកុមារតាមរយៈសកម្មភាពស្វែងរក។

សង្ខេបមេរៀន "ការណែនាំអំពីអគ្គិសនី"មាតិកាកម្មវិធី។ បន្តណែនាំកុមារឱ្យប្រើអគ្គិសនី។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រវត្តិ ចង្កៀងអគ្គិសនីនិងឧបករណ៍របស់វា។

បើកមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នានៅលើ ការអប់រំបរិស្ថានសម្រាប់កុមារនៃក្រុមត្រៀម។

គោលដៅ: ការបង្កើតគំនិតត្រឹមត្រូវនៃពិភពលោកជុំវិញយើង អំពី ការប្រើប្រាស់សមហេតុផល ធនធានធម្មជាតិក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

គោលបំណងអប់រំ៖

• ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីរ៉ែ ចាត់ថ្នាក់ពួកវាជាក្រុម៖ រ៉ែដែក, សម្ភារសំណង់វត្ថុងាយឆេះ និងត្បូង;
• ពង្រីកនិងពង្រឹង វាក្យសព្ទកុមារ;
• ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិនិងគុណភាពនៃអំបិល;
• អនុវត្តការតំរង់ទិសនៅលើសន្លឹកមួយ;
• ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់សំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យមួយ សរសេរសំបុត្រដែលត្រូវគ្នា និងអានអ្វីដែលសរសេរ។

ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍៖

• អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ និងសកម្មភាពក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពយល់ដឹង និងស្រាវជ្រាវ។
• កាន់តែខ្លាំង សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត, ការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់។

ភារកិច្ចអប់រំ៖

• បណ្ដុះអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះបរិស្ថានក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងធម្មជាតិ។
• ជំរុញអារម្មណ៍នៃមោទនភាពនៅលើទឹកដីកំណើតរបស់អ្នក។

សម្ភារៈនិងឧបករណ៍: បទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន"កោះកំណប់", វីដេអូ "អំបិល", គំរូ "ការជីកយករ៉ែ", ដបជាមួយផែនទីចោរសមុទ្រ, សំបុត្រ, ទ្រូង, រូបភាពដើមត្នោត, តុក្កតាសេក, សន្លឹកបៀសម្រាប់ហ្គេម "រ៉ែ", ចានជាមួយអំបិល, ពែងទឹក, កែវពង្រីក ដំបងឈើសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ អមជាមួយតន្ត្រី។

ការងារបឋម៖ សម្លឹងមើលរ៉ែ (ធ្យូងថ្ម ប្រេង ខ្សាច់ ដីឥដ្ឋ រ៉ែដែក ត្បូង) មើលរូបភាព និងរូបភាព មើលវីដេអូ ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "តើឧស្ម័ន/ធ្យូងថ្ម/ប្រេងត្រូវការអ្វីខ្លះ?", "តើអ្វីទៅជាអ្វី? ជីកយករ៉ែ?

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ ថ្ងៃនេះពួកគេបានយកដបចាស់មួយមកសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង ដែលពួកនាវិកបានរកឃើញនៅក្នុងសមុទ្រ។ មានផែនទីប្រភេទខ្លះនៅទីនេះ។ តោះមើល! ( បើកផែនទី.) កោះកំណប់! តោះទៅកោះនេះ! ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​នេះ អ្នក​ត្រូវ​ចេះ​ប្រើ​ផែនទី អាច​អាន​បាន។ មើលផែនទី យើងកំណត់ថាកោះមួយណាស្ថិតនៅ។ ( នៅលើអេក្រង់ រាងធរណីមាត្រកុមារកំណត់ទីតាំងរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍សំណួរ៖ តើកោះមួយណានៅខាងស្តាំ ជ្រុងកំពូលតើកោះត្រីកោណនៅឯណា?)

អ្នកអប់រំ៖ ធ្វើបានល្អ! ឥឡូវនេះអ្នកអាចធ្វើដំណើរ។ យកកៅអីរបស់អ្នកនៅលើកប៉ាល់។ ( កុមារអង្គុយលើកៅអី។ រូបភាពនៃកប៉ាល់នៅសមុទ្រលេចឡើងនៅលើអេក្រង់ទូរទស្សន៍.)

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ មើល នេះ​ជា​កោះ Treasure។ តោះចុះពីកប៉ាល់ហើយឡើងគោក។ ( គ្រូបង្ហាញប្លង់.)

អ្នកអប់រំ៖ មើល​នេះ​គឺ​ជា​កោះ Mineral! តើអ្នកណាដឹងថា "រ៉ែ" ជាអ្វី? ( ចម្លើយរបស់កុមារ.) រ៉ែគឺជាធនធានធម្មជាតិដែលមនុស្សទាញយកនៅលើផែនដី និងក្រោមដី ហើយប្រើប្រាស់វាក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។ រ៉ែគឺជាកំណប់ទ្រព្យរបស់ផែនដី។ តោះ​ចាំ​មើល​តើ​សារធាតុ​រ៉ែ​មាន​ប៉ុន្មាន​ប្រភេទ? ទាយពាក្យប្រឌិត។

ខ្ញុំ, បុរស, បន្ទាប់ពីហែលទឹក
ខ្ញុំចង់ក្លាយជាដែក។
ដែកក៏ត្រូវការសម្រាប់ម្ជុលដែរ
ហើយសម្រាប់យន្តហោះ។
តែខ្លួនខ្ញុំធម្មតា
ខ្ញុំអាចងងឹត។
នៅក្រោមដី, នៅក្នុងរូងភ្នំងងឹត
ជារឿយៗខ្ញុំចូលគេង។ ( រ៉ែដែក.)

ហើយស្អិត ខ្លាញ់ និងទន់
ហើយចានដែលធ្វើពីវារឹងមាំ! ( ដីឥដ្ឋ.)

វាមានពណ៌លឿងនិងអាចបត់បែនបាន
មានគំនរមួយនៅក្នុងទីធ្លា។
តើអ្នកអាចជីកវាបាន
ហើយចាក់វាចូលក្នុងធុងមួយ។ ( ខ្សាច់.)

ដុំគ្រួសពណ៌សបានរលាយ
គាត់បានបន្សល់ទុកស្នាមនៅលើក្តារ។ ( ដីស.)

គាត់នឹងមិនរត់ដោយគ្មានវាទេ។
គ្មានឡានក្រុង គ្មានតាក់ស៊ី
រ៉ុក្កែតមិនកើនឡើងទេ។
ទាយមើលថាជាអ្វី? ( ប្រេង.)

អ្នកអប់រំ៖ អ្នក​បាន​ទាយ​ប្រយោគ​អំពី​រ៉ែ ប៉ុន្តែ​អ្នក​ដែល​រក​ឃើញ​គេ​ហៅ​ថា​ភូគព្ភវិទូ។ មានវិជ្ជាជីវៈបែបនេះ - ភូគព្ភវិទូ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងក្លាយជាភូគព្ភវិទូហើយប្រាប់អ្នកអំពីរ៉ែ។ ( កុមារបួននាក់និយាយអំពីហ្វូស៊ីល។.)

អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវនេះយើងនឹងលេង។ វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកសារធាតុរ៉ែទៅជាក្រុម។ ( ល្បែង Didactic"រ៉ែ") ។

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ មើល សេកនាំសំបុត្រមកយើង។ តោះអានវា។ ប៉ុន្តែដើម្បីអានវា អ្នកត្រូវកំណត់សំឡេងដំបូងពីរូបភាពនីមួយៗ ហើយសរសេរអក្សរដែលត្រូវគ្នាក្នុងប្រអប់។ ( ក្មេងៗ​រក​សំបុត្រ​អាន​ហើយ​រក​ទ្រូង។ គ្រូបើកវា។.)

អ្នកអប់រំ៖ បុរសតើមានអ្វីនៅក្នុងទ្រូង?

វាត្រូវបានកាប់នៅក្នុងថ្មពណ៌ប្រផេះ
ពួកគេបានស្រង់ចេញពីសមុទ្រ និងបឹង
ដើម្បីបន្ទាប់មកដាក់ pinch មួយ។
នៅក្នុងចាន, ចាន, pots, pans ។
អង្ករ និងត្រី សណ្ដែក និងសាឡាដ
ភ្លាម​ៗ​ក្លាយ​ជា​រសជាតិ​មួយ​រយ​ដង! ( អំបិល.)

អ្នកអប់រំ៖ អំបិលក៏ជាសារធាតុរ៉ែមួយដែរ ដូច្នេះហើយបានជាកំណប់ទ្រព្យរបស់ផែនដី។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យមកមើលមន្ទីរពិសោធន៍នៅនឹងកន្លែងរបស់យើង។ សូមក្រឡេកមើលអំបិលបន្តិច។ តើអំបិលមានពណ៌អ្វី? ឥឡូវ​មក​ស្រូប​អំបិល​តើ​មាន​ក្លិន​ទេ? ប៉ះវា មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? តោះ​សាក​ល្បង​មើល​តើ​វា​យ៉ាង​ណា? ចូរ​កំណត់​ថា​តើ​នាង​លិច​ក្នុង​ទឹក​ឬ​អត់? សុំរំខានតើមានអ្វីកើតឡើង? ( កុមារធ្វើពិសោធន៍.)

អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវនេះ ចូរយើងផ្លាស់ទីទៅអេក្រង់។ ( វីដេអូ "អំបិល" ។នៅសម័យបុរាណ អំបិលមានតម្លៃថ្លៃជាងមាស។ ហើយវាត្រូវបានគេហៅថា "មាសស" ។ អំបិលអាចជាថ្មតុនិងសមុទ្រ។ អំបិលថ្មត្រូវបានជីកយករ៉ែនៅក្នុងអណ្តូងរ៉ែអំបិល។ ប្លុក​ត្រូវ​បាន​កាត់​ដែល​ត្រូវ​បាន​បំបែក​ជា​បំណែកៗ​ដាក់​លើ​ឧបករណ៍​បញ្ជូន​ហើយ​លើក​ឡើង។ អំបិលតុស្រង់ចេញពីអំបិលថ្ម និងបឹងអំបិល ដោយប្រើការផ្សំពិសេស។ មើលពីរបៀបដែលពួកគេធ្វើការ។ ហើយបន្ទាប់មកអំបិលត្រូវបានផ្ទុកទៅក្នុងរទេះ។ អំបិលសមុទ្រស្រង់ចេញដោយការហួតពី ទឹកសមុទ្រ. អំបិលពិតជាកំណប់ទ្រព្យ។ វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតមនុស្ស វាមិនត្រឹមតែត្រូវបានបរិភោគប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវបានព្យាបាលទៀតផង។ ជំងឺផ្សេងៗ.

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ យើងប្រើប្រាស់សារធាតុរ៉ែកាន់តែច្រើនឡើងៗ ហើយយូរៗទៅពួកវាអាចនឹងអស់។ សារធាតុរ៉ែត្រូវតែរក្សាទុក។ យ៉ាងម៉េច? ប្រយ័ត្នជាមួយទឹក។ ដើម្បីសន្សំឧស្ម័ន ចង្ក្រានឧស្ម័នជំនួសដោយអគ្គិសនី។ វាចាំបាច់ក្នុងការតម្រៀបកាកសំណល់ដើម្បីបញ្ជូនវាទៅរោងចក្រកែច្នៃឡើងវិញនៅពេលក្រោយ។ នេះមានន័យថា សូម្បីតែអ្នក និងខ្ញុំក៏អាចរក្សាទុកសារធាតុរ៉ែបានដែរ។

អ្នកអប់រំ៖ ថ្ងៃនេះយើងបានរៀនអំពីសារធាតុរ៉ែមួយទៀតគឺអំបិល។ រៀនពីរបៀបប្រើអំបិល។ អ្នកក៏អាចគូរលើអំបិល ដូចនៅលើខ្សាច់ដែរ។ ហើយ​ការ​បញ្ចប់​ដំណើរ​របស់​យើង ខ្ញុំ​សូម​អញ្ជើញ​អ្នក​ទៅ​តុ ហើយ​ព្យាយាម​គូរ​រូបភាព។ ( ក្មេងៗចូលទៅជិតតុដែលមានចានអំបិល។ គូរជាមួយដំបង.)

Irina Sergeeva, គ្រូបង្រៀន GBOUសាលាលេខ ១៧៩៤ (អាគារ២)