Lasteluuletuste rubriik sisaldab luuletusi peaaegu kõigiks lapse elujuhtumiteks. Siin on palju vene lasteluuletajate luuletusi. Ja neile lastele, kes teavad inglise keel, on loodud ingliskeelsete riimide kategooria.
Kategooriast Riimid leiate enda jaoks luuletusi, mida oleme lapsepõlvest saati pähe õppinud Uus aasta, kaheksandal märtsil ja muudel pühadel.:) Luuletused sellistelt autoritelt nagu A. Barto, B. Zakhoder, E. Blaginina, K. Avdeenko, K. Tšukovski, S. Marshak, S. Mihhalkov, E. Uspenski, jne, ilma milleta on võimatu ette kujutada meie lapsepõlve. :) Seal on ka väike ingliskeelne lasteluulekogu.
| Luuletused lastele | Luuletused emale | |||
| See kategooria sisaldab kõige armastatumaid ja populaarsemaid venekeelseid lasteluuletusi. | Ema on iga lapse jaoks kõige lähem ja kallim inimene. Siin on kogutud lastelaulud emale, eelkõige 8. märtsiks. | |||
| Luuletused isale | ||||
| Isa on ka beebi jaoks kõige kallim ja armastatum inimene. Isa õnnitlemiseks või lihtsalt meeldiva üllatuse tegemiseks peate talle lihtsalt luuletuse lugema :) | Uus aasta on mu lemmik lastepidu, sest jõuluvana saab näha alles siis. Nii et õppige riime ja öelge neid jõulupuu juures või uusaastapeol. | |||
| Luuletused suvest | ||||
| Kõik vanemad tahavad, et nende laps õpiks inglise keelt lapsepõlvest peale. Ingliskeelsed lasterimid aitavad selles tõesti kaasa. |  |
Suvi on kõige ihaldusväärsem aeg absoluutselt kõigile, eriti lastele. Lõppude lõpuks on aeg kauaoodatud puhkuseks! | ||
| Autori luuletused | ||||
| Agnia Lvovna Barto (1906 - 1981) - võib-olla kõige rohkem kuulus poetess, mida teavad ja armastavad kõik meie riigi lapsed. Tema luuletused on uskumatult huvitavad, arusaadavad, kerged ja naljakad. | Boriss Vladimirovitš Zakhoder (1918 - 2000) - vene luuletaja, kirjanik, tõlkija. Ta tõlkis "Karupoeg Puhh ja kõik, kõik kõik". Tema teoste kangelasteks on lapsed, kirjad, kuid sagedamini loomad. Tema luuletused ja muinasjutud on alati iroonilised ja naljakad. | |||
| Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - vene lasteluule ja -kirjanduse klassik, tõlkija. Tegelikult on ta kiriklikest traditsioonidest vaba nõukogude lastekirjanduse rajaja. | Eduard Nikolajevitš Uspenski (1937) - vene kirjanik, luuletaja, lasteraamatute autor. Kõik teavad tema tegelasi - krokodill Gena ja Cheburashka, kass Matroskin ja onu Fjodor. | |||
| Sergei Vladimirovitš Mihhalkov (1913 - 2009) - vene lastekirjanduse ja -luule klassik, Venemaa hümni teksti autor. "Onu Styopa" on üks armastatumaid lasteluuletusi. | Korney Ivanovitš Tšukovski (1882 - 1969) - kuulus vene luuletaja, tõlkija. Ta on kuulus laste muinasjuttude poolest värsis ja proosas, nagu “Pussakas”, “Moidodyr”. | |||
| Kirill Avdeenko (1977) - noor Kiiev lastekirjanik, luuletaja. Tuntud oma naljakate, lahke ja samas õpetlike luuletuste ja muinasjuttude poolest. | Jelena Aleksandrovna Blaginina (1903 - 1989) - lastepoetess, kirjanik, tõlkija. Tema luuletused sädelevad huumorist ja kõik lapsed jumaldavad tema mängulisi “teatreid”, kus loetakse kokku riime, laule ja muinasjutte. | |||
| Irina Tokmakova luuletused | ||||
|
Irina Petrovna Tokmakova (1929) - lasteluuletaja, prosaist, lasteteoste tõlkija. |
||||
Kes meist ei teaks Puškini surematuid ridu “Lukomorje ääres on roheline tammepuu” või sama populaarsed lasteriimid onu Stjopast? Ja naljakad väikesed loomad, mida Korney Chukovsky kirjeldas - see kõik on meie tänastele lastele huvitav.
Teoste poeetilised vormid on peaaegu sama vanad kui kirjanduse mõiste ise. Juba kaks tuhat aastat tagasi koostasid esimesed luuletajad püha eesmärgiga luuletusi, mis rääkisid riimis eeposte ja rahvajuttude kangelastest. On versioon, et vanim poeetiline tekst, mille originaali pole kunagi leitud, on sumeri kultuurist pärit “Gilgameši laul”.
Muistsed jutud sisse poeetiline vorm omandas järk-järgult “muinasjutulisi” omadusi ja keskajal olid laste seas väga nõutud luuletused rahvamuistendite kangelastest. Rütmilised ja kaunilt jutustatud lood meeldisid kõrva ja arendasid lastes lugupidamist oma kultuuri vastu. Möödusid aastad ja eraldi hakati kirjutama lastele mõeldud luuletusi, mis sisaldasid juba koomiksiluuletusi, õpetlikke luuletusi, mõistatusluuletusi - keeleväänajaid ja vahelduvate kõlaliste kaashäälikutega.
Saate lapsega luulet õppima juba varakult varajane iga. Seesama hällilaul on ju tegelikult värss. Selliste tegevuste peamine eesmärk on arendada lapse mälu. Veidi hiljem, 4-5-aastaselt, kui laps on oma kõne juba piisavalt hästi õppinud, võite hakata luulet sihikindlalt pähe õppima. Ideaalne valik Kaasa tulevad lõbusad lasteluuletused Samuil Marshakilt ja Agnia Bartolt. Need lasteluuletused aitavad sisendada teie lapsesse armastust kõige elava vastu ja õpetavad teda tegema head. Koolile lähemal saate uurida Puškini ja Lermontovi luuletusi. Lasteluuletused on esimene samm elementide õppimisel rahvakunst. Ükskõik milline haritud inimene peab teadma peast vähemalt osa oma riigi suurte luuletajate luuletustest.
Peamine asi selles küsimuses on mitte üle pingutada ja aidata oma last nii palju kui võimalik. Treeni iga päev, aga vähehaaval. Ärge sundige last salmi õppima, kui ta seda ei taha. Lugege luuletusi kindlasti ilmekalt, ärge varjake oma emotsioone, proovige äratada lapses huvi. Ja laske oma lapsel õppida ilmekalt luulet lugema – siis on talle ettelugemisvõistlusel esikohad garanteeritud. Meeldejätmine poeetilised read varastel koolieelne vanus on palju kasu - lapsel on lihtsam koolis õppida ja pikki luuletusi pähe õppida.
Kõigil väikelastel on hämmastavad mälestused. Milleks siis seda edasi arendada? Jah see on. Kuid lapsed mäletavad hästi vaid seda, mis neis siirast huvi äratab. Seetõttu on koolilastel raske õppida meie suurte luuletajate luuletusi. Meie, täiskasvanud, saame aru, kui ilusad need (luuletused) on, aga lapsed ei mõista isegi mõne nende sõnade tähendust. Seetõttu peavad vanemad selgitama lapsele nende sõnade tähendust, mida ta ei tea.
Laste ilu kasvatamine peaks olema kõikehõlmav. Luuletused osana maailmast kultuuripärand väga oluline selles kompleksis.
Svetlana Gorjatšova
Kui õnnelikud on vanemad, kui nende laps mitte ainult ei hakka rääkima, vaid ka luulet lugema. Pidage meeles oma lapsepõlve, beebi pandi toolile ja paluti kohalolevatele sugulastele või sõpradele luuletust lugeda. Vanemad on rõõmsad, publik aplodeerib ja hüüab: "Braavo!"
Millise riimi peaksin valima, et mu laps saaks selle kiiresti ja valutult selgeks õppida? Kohe meenuvad Agnia Barto tuntud luuletused väikestele, kuid võib-olla on veel midagi, mis jääb kahe- ja kolmeaastastele lastele kergesti ja lihtsalt meelde.
Meenutagem taas oma lapsepõlve, mis teile ja mulle nii kergesti meelde jäi, et me ei pidanud seda praktiliselt pähe õppima? Need olid lihtsad "tänava" riimid, mis loendasid riime, ütlusi ja teasereid, mille koostaja oli ebaselge. Seda kõike nimetatakse lastefolklooriks.
Kuidas aga õppida riimi väikese lapsega, kes on just rääkima õppinud? Öelge lapsele: "Istuge toolile, me õpime nüüd riimi." - pole tarvis. Laps ei istu ikka toolil kauem kui 2-3 minutit. Esitage valitud riim kõndides, näiteks mänguväljakule jalutades. Peate seda 2-4 korda lugema. Mine majja tagasi, loe uuesti 2-4 korda juba tuttavat luuletust. Laps mängib legodega või paneb kokku mingit ehituskomplekti - see on ka hea aeg meie luuletust 2-4 korda lugeda, kuna sõrmede väikesed liigutused on seotud mälu eest vastutava ajupiirkonnaga. ja kõne. Järelikult on meeldejätmine tõhusam. No ja teiste ajal režiimi hetked Ujudes saab lugeda ka näiteks luuletust. Ja ühel hetkel lõpetab meie beebi kõigepealt riimi viimased read ja siis jõuab ta kogu luuletuse ette lugeda.
Kui palju luuletusi meie laps mäletab? Kas pole kahjulik teada palju luuletusi? Kõik teavad, et luulet pähe õppides tapame kaks kärbest ühe hoobiga - arendame mälu ja kõnet. Kõik see tuleb meie beebile kooli minnes kasuks.
Head lapsevanemad ja kasvatajad, pakun teile oma töötluses laste folkloori näidiseid.
Kaks nukku.
Lali, lali, lali,
Kaks nukku kõndisid.
Loomaaia aias
Kaotasime oma kindad.
Üks tubli poiss
Võtsin kindad kätte.
Ja nukud hüüdsid:
"Varastas! Varastas! Varastas!"
Karu.
Lampjalg-karu kõnnib läbi metsa, (samm jalalt jalale ühes kohas)
Ta kogub käbid kokku ja pistab taskusse. (me kummardume, et põrandalt midagi “korjata” ja taskusse panna)
Järsku kukkus koonus
Otse karu otsaesisele! (lööme endale käega vastu lauba)
Mishka sai vihaseks (tee vihast nägu)
Ja jalaga – trampi! (toksame jalga)
Kullake.
Ema, isa, ma tahan süüa!
Ma ei taha leiba ja võid!
Ja kommid – oh!
Ma ei anna seda kellelegi!
Jänku.
Üks kaks kolm neli viis.
Jänku läks välja jalutama.
Järsku jookseb jahimees välja,
Ta tulistab otse jänku pihta.
Bang Bang! Jäi vahele!
Hall jänku jooksis minema.
Karu ja jänku.
(lugemisraamat)
Karu ja jänku lendavad lennukis,
Karu ja jänku loevad lennul.
Karu ja jänku lendasid Hiinasse,
Kui ei usu, siis lenda välja!
Vihma.
Vihma, vihma,
Tilk-tilk-tilk.
Ärge tehke teid märjaks
Ma lähen ikka jalutama!
Paljud vene luuletajad kirjutasid lastele luuletusi, uskudes, et kirjandus peaks ennekõike teenima haridust ja hariduslikud funktsioonid. Sarnased teosed tegelased Aleksandr Puškini ja Mihhail Lermontovi, Daniil Kharmsi ja Boriss Zahhoderi, Samuil Maršaki ja Sergei Mihhalkovi teostele. Mõnda luuletajat, sealhulgas Agnia Barto, Emma Moškovskaja, Korney Tšukovski, Eduard Uspensky ja Grigory Oster, peetakse õigustatult lasteautoriteks, kuna nende looming on suunatud peamiselt nooremale põlvkonnale.
On üldtunnustatud seisukoht, et lasteluule on vormilt ja sisult üsna primitiivne. Seda aga kirjanduslik žanr on üks raskemaid. Lõppude lõpuks on vaja mitte ainult edastada väikesele lugejale teose tähendust, vaid anda sellele ka selline emotsionaalne värv, et luuletus ei muutuks lihtsalt riimiliseks narratiiviks, vaid aitaks lapsel leida vastuseid huvitavatele küsimustele. tema.
10. koht. Näiteks on eranditult kõik vanemad silmitsi probleemiga toita lapsi, kes keelduvad söömast tervislikku putru, nõudes selle asemel maiustusi. Veenda lapsi täieliku ja tervisliku toitumise, luuletaja Lev Kuzmin kirjutas luuletuse "Kuidas saada taevasse?". Selles räägib ta sellest, kuidas seda on üsna raske teha, kuna esmalt kõige otsa ronimiseks peab teil olema jõudu ja osavust kõrge puu metsas ja siis seisa jalad pilvedel ning alusta oma teekonda üle lõputute taevaavaruste. Selleks tuleb aga autori sõnul kõigepealt istuda laua taha ja süüa taldrik mannapudru, ilma milleta on selline reis lihtsalt võimatu.
"Kuidas saada taevasse?" L.Kuzmin
Mida on vaja teha, vennad,
Taevasse jõudmiseks?Kõigepealt peate laua taha istuma,
Söö taldrik mannaputru,
Siis sisse roheline mets mine,
Otsige üles suur puu
Ja üles
Tugevate okste järgi
Tõuse valgete pilvedeni.
Ja seal - seisa jalaga pilve peal,
Astu teise vikerkaare peale.
Ja nüüd ei saa meid kätte,
Ja taevas on meie kõigi...
Aga ma kordan, alusta
Vajame putru mannaga!
9. koht. Suhted välismaailm on üks lasteluule võtmeteemasid. Lapse õppimine elusloodus ja tema ümbrus, teeb sageli andestamatuid vigu, põhjustades elusolenditele valu ja isegi mõtlemata oma tegude tagajärgedele. Et kaitsta lapsi sellise tormaka käitumise eest, poeet Sasha Cherny kirjutas luuletuse "Miks sa pardipoega pigistad", mis püüab lastele selgitada, et lemmikloomi ei klassifitseerita mänguasjade hulka. Väike pardipoeg õuepoisi käes kogeb paanikat ja püüab põgeneda, kuigi tundub, et laps ei tee midagi valesti. Et mõista, mida vaevu kasvav tibu sel hetkel kogeb, kutsub luuletaja poissi ette kujutama, et kohmakas jõehobu on ta mänguasjaks valinud. Üks kohmakas puudutus temalt võib inimbeebile elu maksta, nii nagu pardipojaga mängimise katsed võivad viia tibu surmani.
“Miks sa pardipoega pigistad” S. Cherny
Miks sa pardipoega pigistad?
Ta on beebi ja sina oled suur.
Vaata, oma väike pea tõstetud,
Ta tormab kogu hingest minema...Kujutage ette midagi sellist -
Kui ainult paks jõehobu
Tahtsin igavusest sinuga koos olla
Kas sa tahaksid omakorda mängida?Ma võtaksin sind kõvasti käpa vahele,
Ma limpsiksin seda keelega.
Vau, kuidas sa oma isaks nimetaksid?
Ja löö ja karju!..Sa viid pardipoja pardipoja juurde,
Las ta läheb tiiki ujuma.
Poisi käpad pole naljaasi
Pigistage veidi ja see on kaputt.
8. koht. Pole saladus, et enamik lapsi on väga mõjutatavad ja haavatavad. Last on üsna lihtne solvata ja mõnikord piisab ühest vale sõna või kulmude alt visatud pilk. Samal ajal paneb lapsed sageli kannatama oskus tundlikult tajuda täiskasvanute meeleolu ja maja õhkkonda. Õppida üle saama sellistest tunnetest, mis võivad täiskasvanuelus palju probleeme tekitada, poetess Emma Moshkovskaja pühendas kõigile lastele väga õpetliku luuletuse “Pahameel”.. Selles räägib ta sellest, kuidas kogu maailma peale solvunud laps lakkab märkamast seda, mis talle varem suurt rõõmu valmistas, muutub endassetõmbunud ja vaikivaks. Selline käitumine on aga rõõmsameelsete laste jaoks ebaloomulik, selle dikteerib sageli soov tõmmata täiskasvanute tähelepanu. Olles selle väikese testi läbi teinud, mõistab iga laps varem või hiljem, et solvumine pole parim. parim tunne, millest vabanemine pakub tõelist rõõmu ja raskest koormast vabanemise tunnet.
“Pahameel” E. Moškovskaja
Ma solvasin oma ema
Nüüd mitte kunagi, mitte kunagi
Me ei lahku koos majast,
Me ei lähe temaga kuhugi.
Ta ei lehvita aknale,
mina ka
Ma ei lehvita
Ta ei räägi midagi
mina ka
Ma ei ütle...
Ma võtan koti õlgadest,
Ma leian tüki leiba
Ma leian tugevama pulga
Ma lähen, ma lähen taigasse!
Ma jälgin jälge
Ma otsin maaki
Olen üle tormise jõe
Ma lähen sildu ehitama!
Ja minust saab peamine boss,
Ja ma saan habe
Ja ma jään alati kurvaks
Ja nii vaikne...
Ja siis tuleb talveõhtu,
Ja möödub palju aastaid,
Ja siis reaktiivlennukile
Ema võtab pileti.
Ja minu sünnipäeval
See lennuk tuleb.
Ja ema tuleb sealt välja,
Ja ema annab mulle andeks!
7. koht.Üks kõige enam keerulised ülesanded vanemate jaoks on õpetada oma last puhtusele. Tõepoolest, kuidas saate jalutuskäigult koju naasta ilma riiete mustuseta, kui ümberringi on nii palju hämmastavalt sügavaid uurimata lompe? Sellise probleemi lahendamise assistendina saate kasutada Vladimir Orlovi luuletus pealkirjaga "Kuidas oma põrsast ära tunda?", mis paneb lapsed kindlasti mõtlema enda käitumine ja ärge unustage puhtust ka kõige põnevamate õuemängude ajal.
"Kuidas oma põrsast ära tunda?" V. Orlov
Poisid jooksid läbi lompide,
Vabandust, põrsad.
(Ja muide, on ka poisse
Sama mis põrsad.)
Aga siis ilmuvad emad -
Austatud, ranged daamid,
Poiste poole joostes,
Vabandust oma põrsastest.
- Palun öelge mulle, emad,
Kas teil on draamat?
Kellegi teise siga pole lubatud
Kas eksite oma lapse vastu?
Nad on ilusad ja armsad,
Kuid nad on kõik täiesti sarnased!
- Vabandust! - vastasid emad. —
Minu väike notsu on kõige puhtam.
6. koht. Täiskasvanute jaoks tavalised tõed pole alati lastele selged. Näiteks kuidas selgitada beebile, mis on päev ja öö ning miks need üksteist asendavad? Otsustama sarnane ülesanne proovis poetess Nadežda Grigorjeva luuletuses “Päev”, mis aitab noortel naljameestel mitte ainult ajast aimu saada, vaid ka õppida seda õigesti planeerima.
N. Grigorjevi “Päev”.
Hommikul tõuseb päike,
Ei lase lastel magada!
- Tule, lapsed, tõuse üles,
Laadige, peske,
Riietu hoolikalt
Ja alustage hommikusööki.Keskpäeval on päike oma seniidis,
Tema kiired on nagu niidid
Maa on heldelt soojenenud,
Kõik on kutsutud õhtusöögile.Noh, õhtul, poisid,
Kõik on ümbritsetud jahedusega,
Päike vajab ka puhkust
Ja poisid söövad maitsvat õhtusööki.Öösel on taevas kuu,
Ta on väga range:
Kas kõik vaatavad?
Kas sa oled voodis?
Sulge oma silmad
Unistage muinasjutte.
Sulge oma silmad
Head ööd kõigile!Hommikust hommikuni
Lapsed teavad päeva.
5. koht. Muide, luule abil saab lastele hõlpsasti õpetada matemaatika põhitõdesid, kuna paljud vene luuletajad mõtlesid välja põnevaid ja harivaid riime väikestele. Eelkõige üks mõistatusluuletused nimega "Kaks ja kolm" kuuluvad luuletaja Boris Zakhoderile, milles ta näitas selgelt, milliseid tõsiseid probleeme võib lapsele kaasa tuua vastumeelsus õppida õigesti arvutama.
“Kaks ja kolm” B. Zakhoder
Seryozha läks esimesse klassi.
Ära tee Serjožkaga nalja!
Count
Ta saab seda meiega teha
Peaaegu
Kümneni!
Nii targa inimese jaoks pole see patt
Tõstke nina üles!
Kunagi ammu mu isa lauas
Ja ta esitas küsimuse:
- Siin on kaks pirukat, isa, eks?
Kas sa tahad panustada? —
Ma võin alati tõestada
Et neid pole mitte kaks, vaid kolm!
Loeme koos:
Siin on ÜKS
Ja siin on KAKS, vaata!
ÜKS ja KAKS," lõpetas poeg, "
Tuleb vaid KOLM!
- Hästi tehtud! - ütles isa. —
Ja tegelikult kolm!
Ja sellepärast
Ma võtan kaks
Ja võtke kolmas!
4. koht. Perekond ja kool on enamiku laste elu põhikomponendid. Seetõttu pole üllatav, et paljud vene luuletajad sellele pühendusid olulisi aspekte lapse isiksuse kujundamine tema enda luuletustega. Kõige põnevamaks päevaks iga lapse elus peetakse õigustatult 1. septembrit, mil laps peab esmalt koolipinki istuma. Tema põhiülesanne on hästi õppida, millest tema omas juttu tulebki poetess Zinaida Aleksandrova tuletas kõigile lastele meelde luuletust “Kooli”.
Z. Aleksandrova “Kooli”.
Kollased lehed lendavad,
See on lõbus päev.
Näeb ära lasteaed
Lapsed lähevad kooli.Meie lilled on tuhmunud,
Linnud lendavad minema.
— Sa lähed esimest korda
Õppige esimeses klassis.Kurvad nukud istuvad
Tühjal terrassil.
Meie rõõmsameelne lasteaed
Meenutage klassis.Pidage meeles aeda
Jõgi kaugel põllul...
Meil on ka aasta pärast
Oleme teiega koolis.Maarong on väljunud,
Akendest mööda kihutades...
- Nad lubasid hästi
Parim õppida!
3. koht. Tõsi, aja jooksul nõrgeneb laste teadmistejanu märgatavalt ja see on üsna loomulik. Lõppude lõpuks on elu nii mitmetahuline ja vaheldusrikas ning selle ahvatlusi on mõnikord palju rohkem tugevam kui soov loodusteaduste põhitõdedest aru saama kooli klass. Kuid ilma teadmisteta ei saa tänapäeval tõeliselt saada edukas inimene võimatu, nagu tema õpetuses luuletuse “Kass ja veidrused” rääkis luuletaja Samuil Marshak.
“Kass ja veidrused” S. Marshak
Keerikud kogunesid
klassi juurde,
Ja loobujad jäid vahele
Liuväljale.Paks seljakott raamatutega
Tagaküljel,
Ja uisud kaenla all
Vöö peal.Nemad näevad, laisad inimesed näevad:
Väravast välja
Sünge ja räbaldunud
Kass tuleb.Küsivad veidrad
Tema:
- Miks sa kulmu kortsutad?
Millest?Niitis haledalt
Hall kass:
- Mulle, vuntsidega kassile,
See on peaaegu aasta.Ja ma olen ilus, laiskloomad,
Ja tark
Ja kirjutamine ja kirjaoskus
Pole teadlane.Kool on ehitamata
Kassipoegadele.
Õpetage meid lugema ja kirjutama
Ei taha.Ja nüüd ilma diplomita
Sa kaod
Kaugeltki kirjaoskusest
Sa ei lahku.Ära joo ilma diplomita,
Ega süüa,
Numbrid väraval
Ära loe seda!Keerulised vastavad:
- Armas kass,
Saame kaheteistkümnenda
See on peaaegu aasta.Nad õpetavad meid lugema ja kirjutama
Ja kiri
Kuid nad ei saa õppida
Mitte midagi.Me peame õppima, loobujad,
Veidi laisk.
Käime uisutamas
Terve päev.Me ei kirjuta pliiatsiga
laua peal,
Ja me kirjutame uiskudega
Liuväljal!Vastused loobujad
Hall kass:
- Mulle, vuntsidega kassile,
See on peaaegu aasta.Olen tundnud palju loobujaid
Nagu sina
Ja ma kohtasin selliseid inimesi
Esimest korda!
2. koht. Loomulikult annab kool teadmiste alused, mis on tulevikus kasulikud igale lapsele. Palju olulisem on aga see, milliseid oskusi, traditsioone ja põhimõtteid ta endalt kaasa võtab oma perekond kui saabub aeg ühineda täiskasvanu elu. peamine ülesanne Vanemate eesmärk on õpetada oma beebile tundlikkust ja tähelepanu ümbritsevatele. Ja selles osas on see väga soovituslik Mihhail Sadovski luuletus "Kellelt me headust õpime?". Selles räägib autor sellest, kuidas laste kõige esimesed ja olulisemad õpetajad on nende vanemad ning neist sõltub, kuidas täpselt nende laps suureks kasvab.
"Kellelt me headust õpime?" M. Sadovski
Kellelt me õpime?
Headus?
Mustikatel on suitsune
Põõsa peal
Starlingul lendas
Ussiga
Heinamaa ääres, kammitud
tuul,Maisi küpsemise kõrvadel
Põldudel,
Vihm on saabunud
Pilvedes,
Nalja andmisel
Inimesed naeravad
Ja õrna päikese käes
Kõigi jaoks,
Suured noogutused
Me vajame elevante
Ja isa laul,
Mis ilma sõnadeta -
Kõik on avatud
Meie ümber
Aga kõigepealt – ema juures
Head käed.
1 koht. Mitte vähem oluline haridustegur on mitme lapse olemasolu peres, mis aitab vanematel lastel muutuda vastutustundlikumaks ning arendab neis ka kohusetunnet, soovi alati lähedastele appi tulla. Lihtsalt loe Jelena Blaginina luuletus "Ma õpetan oma vennale kingi jalga panema" mõistmaks: lapsed on väga plastilised olendid, kes väga sageli kopeerivad täiskasvanute käitumist ja võivad saada tõelisteks abimeesteks, kui nende esimestest eluaastatest peale seda soovi kasvatatakse.
"Ma õpetan vennale, kuidas kingi jalga panna", autor E. Blaginin
Ma tean, kuidas kingi jalga panna
Kui ma vaid tahan.
Mina ja väikevend
Ma õpetan sulle kingi jalga panema.Siin nad on – saapad.
See on vasakust jalast,
See on paremast jalast.Kui sajab,
Paneme kalossid selga.
See on paremast jalast,
See on vasakust jalast.Luuletused mitte ainult ei lõbusta lapsi, vaid aitavad neil arendada kõnet ja žeste, äratavad palju positiivseid emotsioone. Seetõttu hakkab iga ema ühel päeval oma lapsele esimesi luuletusi õpetama. Kahtlemata paistab siin konkurentsist välja A. Barto tsükkel “Mänguasjad”. Pakume mitmeid teisi lühikesi riime, mis on ka beebi kõrvadele kerged ja hea arusaamise jaoks.
Viskas kaisukaru põrandale
Nad rebisid karul käpa ära.
Ma ei jäta teda ikkagi -
Sest ta on hea.Omanik jättis jänku maha -
Jänes vihma kätte jänku.
Ma ei saanud pingilt maha,
Olin täiesti märg.✔ KITS
Mul on väike kits,
Ise karjan teda.
Olen laps rohelises aias
Ma võtan selle varahommikul.
Ta eksib aias ära -
Ma leian selle rohust.✔HOBUNE
Ma armastan oma hobust
Kammin ta karva sujuvalt,
Kammin saba
Ja ma lähen hobuse seljas külla.✔LENNUK
Lennuki ehitame ise
Lendame üle metsade,
Lendame üle metsade,
Ja siis läheme tagasi ema juurde.Põlemine päikese käes
märkeruut,
Justkui mina
Tuli süüdati.✔ LAEV
Present,
Köis käes
Ma tõmban paati
Mööda kiiret jõge
Ja konnad hüppavad
Minu kannul
Ja nad küsivad minult:
- Võtke see sõitma, kapten!Meie Tanya nutab valjult:
Ta viskas palli jõkke.
- Vaikselt, Tanya, ära nuta:
Pall jõkke ei uppu.Sõnn kõnnib, õõtsub,
Ohkab kõndides:
- Oh, tahvel lõpeb,
Nüüd ma kukun!✔VEOK
Ei, me poleks pidanud otsustama
Sõida kassiga autos:
Kass pole ratsutamisega harjunud -
Veok paiskus ümber.Aeg magada! Sõnn jäi magama
Lamage kasti külili.
Unine karu heitis voodisse pikali.
Ainult elevant ei taha magada.
Elevant noogutab pead
Ta kummardab elevandi poole.✔Minu koer
Imed! - ütles Lyuba.
Kasukas oli pikk
Rinnus oli kasukas,
Kasukas jäi mulle väikseks.✔ Muusika mängib
Muusika hakkas mängima
Karussellid keerlevad
Karussellid keerlevad
Poisid istusid hobuste selga.
Hobused kihutavad
Ringi ja ringi
Siidised lakid,
Lendasime üksteisele järele
Ratsaväelased lahingusse.
Muusika hakkas mängima
Karussellid keerlevad
Karussellid keerlevad
Tüdrukud istusid hobuste selga.
Üksteise järel
Ring ringi järel -
Miks me peaksime kiirustama!
Ärge kiirustage oma sõpru matkama -
Minge sõitma!✔ Kummist Zina
Ostetud poest
Kummist Zina,
Kummist Zina
Nad tõid selle korviga.
Ta haigutas
Kummist Zina,
Kukkus korvist
Muda sisse määritud.
Me peseme seda bensiiniga
Kummist Zina,
Me peseme seda bensiiniga
Ja me raputame sõrmi:
Ära ole nii loll
Kummist Zina,
Muidu saadame Zina
Tagasi poodi.✔Metsas sajab vihma
Käisime seenel
Ronisime tammede alla.
Järsku sajab vihma! Jah mida!..
Raiesmest on saanud jõgi!
Vaatan mantli alt,
Kuidas, lõhenemine ja värisemine,
Oksad painduvad kaalult.
Vihma metsas! Vihma metsas!
Ei ole enam vaikust.
Seisame jahmunult:
Vihm ja tuul
See tabab oksi ja tüvesid!
Tuul, tuul pühkis,
Lehitsesin kõik lehed läbi.
Vihma metsas! Vihma metsas!
Ma ei too seeni koju -
Lihtsalt vihm ninna.✔ Metsik
Hommik. Päikese käes on palav.
Kass seisab oja ääres.
Kelle kass see on?
Joonista!
Vaatab kõiki kui metslasi.
Selgitasime metslasele:
- Sa ei ole loomaaias tiiger,
Sa oled tavaline kass!
No nurru vähemalt natuke!
Kass on jälle nagu tiiger
Ta kumerdas selja ja vihastas.
Kass jälgib jälge...
Asjata me temaga vestlesime.✔ Nali Shurochka kohta
Agnia Barto
Lehtede langemine, lehtede langemine,
Kogu meeskond tormas aeda,
Shurochka jooksis.Lehed (kas kuuled?) kahisevad:
Shurochka, Shurochka ...Pitsilehtede dušš
Kahisege temast üksi:
Shurochka, Shurochka ...Pühkinud kolm lehte,
Ma pöördusin õpetaja poole:
- Asjad lähevad hästi!
(Ma töötan kõvasti, pidage meeles, nad ütlevad
Kiitke Shurochkat,
Shurochka, Shurochka...)Kuidas link toimib?
Shura ei hooli
Lihtsalt tähelepanu juhtimiseks
Kas klassiruumis või ajalehes,
Shurochka, Shurochka ...Kuidas õpetada luulet 2-3-aastastele lastele
Ema ja poeg õpivad luulet, lugedes esimest rida: "Nad kukutasid karu põrandale." Laps kordab: "Nad viskasid karu põrandale." Ema on õnnelik – poeg õpib oma elu esimest luuletust...
Ema loeb teist rida: "Nad rebisid karul käpa ära." Laps kordab seda fraasi, tundes heakskiitu. Ema loeb kolmandat rida, poeg kordab jne. Tulemuseks on üldine rõõm: kõik on selle ära õppinud!
Ainult laps ei loe tervet luuletust üksinda. Ei mingeid taotlusi "Loe karu kohta!" ei tööta. Aga niipea, kui ema loeb esimese rea, kordab laps seda kohe. Taas on mu ema rõõmus: "Ta saab hakkama!" Ta teab!" - ja ootab edasi lugemist. Laps on vait. Ikka ja jälle kordab ta alles pärast emale lugemist. Nüüd kiireneb viipa: niipea, kui poeg loeb viimased sõnad esimene rida “põrandal”, emme loeb suflöörina kiirelt järgmise ette. Nüüd kõlab lugemine kiiremini ja lõbusamalt. Beebit kiidetakse. Ja vale õppimise oskus on juba fikseeritud!
Laps tuli sõime või lasteaeda. Talle meeldivad muusikatunnid ja ta tahab laulda. Olles ära kuulanud ja pähe õppinud laulu esimese fraasi, hakkab ta seda kaanonis laulma. Nüüd peavad muusikajuht ja õpetajad vanemate vea parandama, kannatlikult ja oskuslikult parandama.
Üks laulmise õppimise raskuste põhjus on vale luuleõpetus lastega.
2–3-aastastele lastele mõeldud luuletused valitakse välja, võttes arvesse, kus, kuidas ja millal neid kuulatakse: pidulik matinee, talv või suvi, millises mängus, edasi muusikatund või meelelahutuslik tegevus. Puhkusel saab lugeda 2 või 3 luuletust. Lapsed loevad hea kõne, diktsiooniga ja, mis kõige tähtsam, meelsasti ja vabalt, koos psühholoogiline valmisolek etendusele.
Luuletused peaksid olema väikesed, huvitavad, fantaasiarikkad, selged, arusaadavad. Mida paremini laps luuletuse sisust aru saab, seda rohkem iseseisvust, loovust ja väljendusvõimet ta lugemisel üles näitab.
Esialgu peab laps kogu luuletuse algusest lõpuni ilmekalt läbi lugema. Kui laps on sellest huvitatud, küsige: "Loe edasi?" Pärast jaatava vastuse saamist lugege seda teist korda.
Järgmisel päeval saate luuletuse õppida. Kuid kõigepealt peate lugema algusest lõpuni 2 korda ja seejärel ainult esimesed 2 rida koos lapsega (2-3 korda). Seejärel peate lugema luuletuse kolmandat ja neljandat rida ja jätma need meelde, korrates neid lapsega. Selline õpe ei tohiks kesta kauem kui 2–3 minutit. Pole vaja paluda lastel luuletuse teksti iseseisvalt korrata. Muusikajuhi jaoks on see väga oluline
Mul paluti anda omale mingi hinnang professionaalne valdkond. Kui milleski võin end professionaalina tunda, siis lastele luule lugemises, olen ju paljulapseline isa (dokument on mul ka, kuigi see on veidi aegunud). Lastekaanon sisaldab luuletusi, ilma milleta ma ei kujutaks ette laste kasvatamist. Et mitte mõtetesse vajuda, seadsin endale mitu piirangut. Esiteks on need vene keeles kirjutatud luuletused (imelised tõlkeread jäeti otsustavalt kõrvale). Teiseks, need on autoriluuletused (mulle tuli ohverdada surematu “Üks. Kaks. Kolm. Neli. Viis. Jänku läks välja jalutama...”, ja “Tšižik-Põžik” korraga), täpsemalt. , kuulsate autorite poolt. Kolmandaks on Lastekaanonis igalt autorilt vaid üks luuletus. Tõeliseks piinaks muutub mõnele autorile ühe luuletuse valimise probleem, aga sellest hiljem.
1. "Ruslan ja Ljudmila"
Lukomoryel on roheline tamm;
Kuldne kett tammepuul:
Nii päeval kui öösel on kass teadlane
Kõik käib ahelas ringi ja ringi;
Ta läheb paremale - laul algab,
Vasakul - ta räägib muinasjuttu.
Seal on imesid: goblin rändab seal,
Merineitsi istub okstel...
A.S. Puškin
Alustada tuleb Puškinist. Aga mida teha, kui Aleksander Sergejevitš kirjutas lastele ja nagu tavaliselt, hiilgavalt. Ainult ühte luuletust on võimatu valida. On ka “Kolm tüdrukut keerutasid hilisõhtul akna all” või “Elas kord vati otsaesisega preester” jne. Lõpetasin lõpuks luuletuse “Ruslan ja Ljudmilla” alguses ühel lihtsal põhjusel. Need on esimesed read, mida ma pähe õppisin. Tundub, et olin kolmeaastane ja ma ei saanud päris hästi aru, mida see tähendab: "Seal on metsad ja orud nägemusi täis, tamazari lained tormavad sisse"...
2. "Mis on hea ja mis on halb?"
Väike poeg tuli isa juurde,
ja väike küsis:
- Mis on hea
ja mis on halba?...
V. V. Majakovski
Veel üks täiskasvanute klassika laste kaanonis. Tema hulgast on lihtsam valida "üks ja ainus". Siin on muidugi ka “Iga leht on kas elevant või lõvi” (“Loom on talvel külm. Loom on Ameerikast. Ma nägin kõiki. On aeg koju minna. Hüvasti, loomad!”), aga “Väike” on kuidagi põhjapanevam ja filosoofilisem . Lõpuks teavad kõik "Krokhat".
Muide, mitte kõik “täiskasvanute luule” geeniused polnud lasteluuletustes head. Näiteks ei võta ma isegi Mandelstami “Primust” või “Mukha” kaanonisse, aga ma ei hakka neid isegi mainima.
3. "Ivan Toporyzhkin"
Ivan Toporyzhkin läks jahile,
Puudel läks temaga kaasa, hüppas üle aia,
Ivan kukkus nagu palk sohu,
Ja puudel uppus jõkke nagu kirves...
Daniil Kharms
Daniil Kharmsile võib kõik andeks anda. Isegi lause: “Laste mürgitamine on julm. Aga nendega tuleb midagi ette võtta!” Kuid on raske ette kujutada, et pärast seda fraasi saate ikkagi ilusaid lasteluuletusi kirjutada. Aga see on nii.
Tahtsin väga kaasata Evgeniy Schwartzi lastekaanonisse temaga „Ilus kutsikas kõndis mööda rada. Ta kandis muretaignapirukat paremas jalas oma pruudile, oma kallimale, et too saaks selle kiiresti alla ahmida. Kuid Schwartzi jaoks on lasteluuletused pigem õnnetus ja keegi ei tea neist tegelikult midagi. Lühidalt, sellest galaktikast pole ei Schwartzi, Oleinikovit ega Vvedenskit. Ainult Kharms.
4. "Telefon"
Mu telefon helises.
- Kes räägib?
- Kus?
- Kaamelist?
- Mida sul vaja on?
- Šokolaad.
- Kellele?
- Minu poja jaoks.
- Kui palju ma peaksin saatma?
- Jah, umbes viis naela
Või kuus:
Ta ei saa enam süüa
Minu jaoks on ta veel väike!..
Korney Tšukovski
Tšukovski on vene lasteluule absoluutne tipp. Ja tema, erinevalt eelmistest, on eelkõige lasteluuletaja. Temalt on võimatu valida üht nii-öelda parimat luuletust. Seal on ka “Pussakas”, “Fly-Tsokotukha”, “Aibolit”, “Moidodyr” ja palju muud. Ainus, mida peame mõningase kibedusega tunnistama, on see, et mõned read ei ole tänapäeva lastele täiesti arusaadavad. Mis on „valamute ülem ja pesulappide komandör”?
Tšukovski avab nõukogude lasteluuletajate galaktika. Neid on palju, palju, ma ei saa neid kõiki nimetada, kuid kindlasti nimetan veel kolm. Seal on lihtsalt selline nõukogude minikaanon: Tšukovski, Maršak, Barto, Mihhalkov.
5. "Ta on nii hajameelne"
Elas kord üks hajameelne mees
Basseynaya tänaval.
Ta istus hommikul oma voodile,
Hakkasin särki selga panema,
Ta pani käed varrukatesse -
Selgus, et need olid püksid.
Nii hajameelne
Basseynaya tänavalt!
Samuel Marshak
Samuel Marshak on suurepärane tõlkija, sealhulgas lasteluuletuste (“Humpty Dumpty” jt) tõlkija. Tal ei ole liiga palju oma sellisel tasemel lasteluuletusi. Lisaks “Abstraheeritud” kahtlemata “Pagas” (“Diivan sisse registreeritud, kohver, kohver, maal, korv, pappkast ja väike koer) ja “Post” (“Kes koputab minu uksele) jääb pagasina igavikku." Ülejäänu on ehk vaieldav.
6. "Onu Styopa"
Majas on kaheksa murdosa üks
Iljitši eelpostis
Seal elas pikk kodanik
Hüüdnimega Kalancha,
Perekonnanime järgi Stepanov
Ja nimeks Stepan,
Piirkondlikest hiiglastest
Kõige tähtsam hiiglane...
Sergei Mihhalkov
Ükskõik, kuidas te Sergei Mihhalkovisse suhtute (kuulsin, et kõik teda ei armasta), ilma "Onu Stjopa", "Sõprade laulu" ("Läheme, läheme, läheme kaugetele maadele") ja suurejoonelise lastedialoogita teemal "Ja meil on korteris gaas ja teil?" aus laste kaanon ei tööta. Ja meiega on kõik aus. Üldiselt sina, seltsimees, "istuge põrandal, sina, seltsimees, ei hooli."
7. "Jutukast"
Mis jutuvestja Lida, nad ütlevad,
Vovka mõtles selle välja.
Millal peaksin vestlema?
Mul pole aega vestelda!
Draamaklubi, fotoklubi,
Horkruzhk - ma tahan laulda,
Joonistusklassi jaoks
Agnia Barto
Agnia Bartol on mitu hämmastavat luuletust. Väikestele on “Mänguasjad” lühikesed luuletused Tanyast, kes nutab, hüljatud jänest, maha rebitud karust, kiigutavast pullist. Üldiselt on ta heli- ja intonatsioonimeister. Kui te mind ei usu, lugege "Chatterbox" ette. Muide, “Lyubochka” (“Väike sinine seelik, pael patsis”) laulis “Maša ja karud”. Nii et see on endiselt kaasaegne.
8. "Poni"
Tüdrukud ratsutavad poniga
Ponid ratsutavad
Poni jookseb ringides
Ja ta loeb mõttes ringe...
Yunna Moritz
Lisaks ametlikule nõukogude kaanonile oli olemas ka nõukogude intellektuaalkaanon. Reeglina sisaldas see “täiskasvanud luuletajaid”, justkui samal ajal lastele kirjutamist. Siinkohal tuleb nimetada Boris Zakhoderit (eeskätt suurepärane tõlkija), Genrikh Sapgir, kuid Lastekaanonisse panin Yunna Moritzi ja Vadim Levini, kelle tuntust toetab ka muusika. Kõigepealt meenuvad nende luuletuste põhjal tehtud laulud, mida Nikitinid laulsid. Tsiteerin ikka Sapgiri imelist luuletust: “Kunagi kohtus päkapikk klaasi põhjas hiiglasega. - Kuidas te klaasi sattusite? - oli hiiglane üllatunud.
9. "Jonathan Billi lugu"
Jonathan Bill
kes tappis
Tšernõi Boris,
Jonathan Bill
kes ostis
eelmisel aastal
Jonathan Bill
kes ära ujus
tädi Trotile, -
see sama Jonathan Bill
Mulle väga meeldis kompott.
Vadim Levin
Vadim Levini hämmastav raamat "Rumal hobune", millest sai, nagu ma juba ütlesin, laste klassikaks. Nõukogude intelligents. Juhtus nii, et ingliskeelsed riimid Vene laste ja nende intelligentsete vanemate jaoks on nad peaaegu nagu perekond. Marshak, Zakhoder ja teised tõlkijad andsid endast parima. “Robin-Bobin” või “Little Willie-Winky” on täiesti meie päralt, kuigi tõlgitud. Levin läks kaugemale ja koostas lihtsalt vene ingliskeelseid luuletusi. See tähendab, et kui olete pedant ja igav, on see nagu inglise keeles. Või nagu Levin ise kirjutab: „minu tõlked antiikajast Inglise ballaadid, mis on selles raamatus, on nii uued, et britid pole jõudnud veel oma originaale kirjutada.
10. "Lendab"
Kärbes upub maiustustesse
Aknal olevas purgis.
Ja selles pole mingit rõõmu
Ei kärbes ega mina.
Oleg Grigorjev
Minu arvates on see imeline, isegi hoolimata sellest, et sidesõna "ja" enne "mitte minu jaoks" on vähemalt keeleteadlase seisukohalt selgelt üleliigne. Oleg Grigorjev on poeet, keda tema eluajal ametlikult ei tunnustatud, vaid, nagu praegu öeldakse, kultuspoeet. Teda peetakse üheks “mustade riimide” žanri loojaks: “Küsisin elektrikult Petrovilt: miks sa traadi endale kaela keerasid? Petrov ei vasta midagi, vaid raputab vaikselt oma roboteid. Ja ka see: "Siin on ilus naine, lamab alasti põõsastes, teine oleks ta vägistanud, aga ma lõin teda lihtsalt jalaga."
Unustasin hoiatada: viimane luuletusÄrge mingil juhul lugege lastele ette. Nad saavad õigesti aru.
11. "Punane"
Kui poiss kiidab,
Kas see on poisi süü?
Mis sündis punaste juustega, tedretähniga?
Kuid siiski juba varakult
Poisil pole võimalust
Ja pahatahtlikud poisid karjuvad:
- Ingver! Ingver! tedretähniline!
Tappis vanaisa labidaga! —
Kuid ta ei peksnud oma vanaisa,
Ja ta armastas oma vanaisa ...
E. Uspensky
Eduard Uspenski on geenius, titaan, tänapäeva lasteluule isa. Ainus lasteluuletaja, kes läheneb suure Korney mastaabile. Tema hiliste tekstide eest nõukogude periood(“Punase” valimine “parimaks” luuletuseks on muidugi tingimuslik) talle võib andeks anda perestroikajärgsed kõikumised asjakohasuse ja isegi uus tõlge"Carlson". Ilmselt lihtsalt äri.
12. "Halb nõuanne"
Ärge kunagi peske käsi
Kael, kõrvad ja nägu.
See on rumal tegu
Ei vii millegini.
Teie käed saavad jälle mustaks
Kael, kõrvad ja nägu,
Milleks siis energiat raisata?
Aega raisata...
Grigori Oster
Grigory Oster on ehk ainuke üldiselt tunnustatud postsovetliku lasteluule tipp (ta kirjutas muidugi varem, aga nii palju ei avaldatud). Seda on kõikjal ja ma tean, et see ärritab mõnda inimest. Kuid ärritus kaob ja halb nõuanne jääb alles. "Parem pidurda isa jaoks, isa on pehme, ta annab andeks."
13. "Perekonna saladus"
Ema on sebra, isa on põder.
Kuidas nad seda tegid?
Renata Mukha
Jälle kärbes (lisaks klõpsatavale helile ja Grigorjevskajale), aga seekord on tegu perekonnanimega. Renata Mukha on eespool loetletud autoritest palju vähem kuulus, kuigi ta on kirjutanud pikka aega ja suurepäraselt. Seega võib punkti 13 pidada omamoodi subjektiivseks boonuseks. Seal oleks võinud olla read Mihhail Jasnovilt, Marina Boroditskajalt, Tim Sobakinilt või kelleltki teiselt, aga ma pidin valima. Valisin Renata Mucha. Pealegi tunnevad täiskasvanud tema liinide vastu kindlasti huvi.