Lasteluuletuste rubriik sisaldab luuletusi peaaegu kõigiks lapse elujuhtumiteks. Siin on palju vene lasteluuletajate luuletusi. Ja neile lastele, kes oskavad inglise keelt, on loodud ingliskeelsete riimide kategooria.
Kategooriast Luuletused leiate luuletusi, mida oleme lapsepõlvest saati pähe õppinud uueks aastaks, kaheksandaks märtsiks ja muudeks pühadeks :) Luuletused sellistelt autoritelt nagu A. Barto, B. Zakhodera, E. Blaginina, K. Avdeenko, K Tšukovski, S. Marshak, S. Mihhalkov, E. Uspenski jne, kelleta pole võimalik ette kujutada meie lapsepõlve. :) Seal on ka väike ingliskeelne lasteluulekogu.

Luuletused lastele			Luuletused emale
	See kategooria sisaldab kõige armastatumaid ja populaarsemaid venekeelseid lasteluuletusi.			Ema on iga lapse jaoks kõige lähem ja kallim inimene. Siin on kogutud lastelaulud emale, eelkõige 8. märtsiks.
Luuletused isale
	Isa on ka beebi jaoks kõige kallim ja armastatum inimene. Isa õnnitlemiseks või lihtsalt meeldiva üllatuse tegemiseks peate talle lihtsalt luuletuse lugema :)			Uusaasta on laste lemmikpüha, sest jõuluvana saab näha alles siis. Nii et õppige riime ja öelge neid jõulupuu juures või uusaastapeol.
			Luuletused suvest
	Kõik vanemad tahavad, et nende laps õpiks inglise keelt lapsepõlvest peale. Ingliskeelsed lasterimid aitavad selles tõesti kaasa.			Suvi on kõige ihaldusväärsem aeg absoluutselt kõigile, eriti lastele. Lõppude lõpuks on aeg kauaoodatud puhkuseks!
Autori luuletused
	Agnia Lvovna Barto (1906 - 1981) on ehk kõige kuulsam poetess, keda teavad ja armastavad kõik meie riigi lapsed. Tema luuletused on uskumatult huvitavad, arusaadavad, kerged ja naljakad.			Boriss Vladimirovitš Zakhoder (1918 - 2000) - vene luuletaja, kirjanik, tõlkija. Ta tõlkis "Karupoeg Puhh ja kõik, kõik kõik". Tema teoste kangelasteks on lapsed, kirjad, kuid sagedamini loomad. Tema luuletused ja muinasjutud on alati iroonilised ja naljakad.
	Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - vene lasteluule ja -kirjanduse klassik, tõlkija. Tegelikult on ta kiriklikest traditsioonidest vaba nõukogude lastekirjanduse rajaja.			Eduard Nikolajevitš Uspenski (1937) - vene kirjanik, luuletaja, lasteraamatute autor. Kõik teavad tema tegelasi - krokodill Gena ja Cheburashka, kass Matroskin ja onu Fjodor.
	Sergei Vladimirovitš Mihhalkov (1913 - 2009) - vene lastekirjanduse ja -luule klassik, Venemaa hümni teksti autor. "Onu Styopa" on üks armastatumaid lasteluuletusi.			Korney Ivanovitš Tšukovski (1882 - 1969) - kuulus vene luuletaja, tõlkija. Ta on kuulus laste muinasjuttude poolest värsis ja proosas, nagu “Pussakas”, “Moidodyr”.
	Kirill Avdeenko (1977) - noor Kiievi lastekirjanik, luuletaja. Tuntud oma naljakate, lahke ja samas õpetlike luuletuste ja muinasjuttude poolest.			Jelena Aleksandrovna Blaginina (1903 - 1989) - lastepoetess, kirjanik, tõlkija. Tema luuletused sädelevad huumorist ja kõik lapsed jumaldavad tema mängulisi “teatreid”, kus loetakse kokku riime, laule ja muinasjutte.
Irina Tokmakova luuletused
	Irina Petrovna Tokmakova (1929) - lasteluuletaja, prosaist, lasteteoste tõlkija.

Kes meist ei teaks Puškini surematuid ridu “Lukomorje ääres on roheline tammepuu” või sama populaarsed lasteriimid onu Stjopast? Ja naljakad väikesed loomad, mida Korney Chukovsky kirjeldas - see kõik on meie tänastele lastele huvitav.

Teoste poeetilised vormid on peaaegu sama vanad kui kirjanduse mõiste ise. Juba kaks tuhat aastat tagasi koostasid esimesed luuletajad püha eesmärgiga luuletusi, mis rääkisid riimis eeposte ja rahvajuttude kangelastest. On versioon, et vanim poeetiline tekst, mille originaali pole kunagi leitud, on sumeri kultuurist pärit “Gilgameši laul”.

Muinasjutud poeetilises vormis omandasid järk-järgult "muinasjutulised" omadused ja keskajal olid laste seas väga populaarsed luuletused rahvamuistendite kangelastest. Rütmilised ja kaunilt jutustatud lood meeldisid kõrva ja arendasid lastes lugupidamist oma kultuuri vastu. Möödusid aastad ja lastele hakati kirjutama eraldi luuletusi; eraldi kirjanduse osa hõlmas juba koomiksiluuletusi, õpetlikke luuletusi, mõistatusluuletusi, terapeutilisi luuletusi - keelekeerajaid ja vahelduvate kõlaliste kaashäälikutega.

Lapsega saab luulet õppima juba väga varakult. Seesama hällilaul on ju tegelikult värss. Selliste tegevuste peamine eesmärk on arendada lapse mälu. Veidi hiljem, 4-5-aastaselt, kui laps on oma kõne juba piisavalt hästi õppinud, võite hakata luulet sihikindlalt pähe õppima. Ideaalne valik oleks Samuil Marshaki ja Agnia Barto naljakad lasteluuletused. Need lasteluuletused aitavad sisendada teie lapsesse armastust kõige elava vastu ja õpetavad teda tegema head. Koolile lähemal saate uurida Puškini ja Lermontovi luuletusi. Lasteluuletused on esimene samm rahvakunsti elementide õppimisel. Iga haritud inimene peaks teadma peast vähemalt osa oma riigi suurte luuletajate luuletustest.

Peamine asi selles küsimuses on mitte üle pingutada ja aidata oma last nii palju kui võimalik. Treeni iga päev, aga vähehaaval. Ärge sundige last salmi õppima, kui ta seda ei taha. Lugege luuletusi kindlasti ilmekalt, ärge varjake oma emotsioone, proovige äratada lapses huvi. Ja laske oma lapsel õppida ilmekalt luulet lugema – siis on talle ettelugemisvõistlusel esikohad garanteeritud. Poeetiliste ridade meeldejätmine varases koolieelses eas toob suurt kasu - lapsel on lihtsam koolis õppida ja pikki luuletusi pähe õppida.

Kõigil väikelastel on hämmastavad mälestused. Milleks siis seda edasi arendada? Jah see on. Kuid lapsed mäletavad hästi vaid seda, mis neis siirast huvi äratab. Seetõttu on koolilastel raske õppida meie suurte luuletajate luuletusi. Meie, täiskasvanud, saame aru, kui ilusad need (luuletused) on, aga lapsed ei mõista isegi mõne nende sõnade tähendust. Seetõttu peavad vanemad selgitama lapsele nende sõnade tähendust, mida ta ei tea.

Laste ilu kasvatamine peaks olema kõikehõlmav. Luuletused kui osa maailma kultuuripärandist on selles kompleksis väga olulised.

Paljud vene luuletajad kirjutasid lastele luuletusi, uskudes, et kirjandus peaks ennekõike täitma haridus- ja haridusfunktsioone. Sarnased tööd on tüüpilised Aleksandr Puškini ja Mihhail Lermontovi, Daniil Kharmsi ja Boriss Zahhoderi, Samuil Maršaki ja Sergei Mihhalkovi teostele. Mõnda luuletajat, sealhulgas Agnia Barto, Emma Moškovskaja, Korney Tšukovski, Eduard Uspensky ja Grigory Oster, peetakse õigustatult lasteautoriteks, kuna nende looming on suunatud peamiselt nooremale põlvkonnale.

On üldtunnustatud seisukoht, et lasteluule on vormilt ja sisult üsna primitiivne. See kirjandusžanr on aga üks raskemaid. Lõppude lõpuks on vaja mitte ainult edastada väikesele lugejale teose tähendust, vaid anda sellele ka selline emotsionaalne värvimine, et luuletusest ei saaks ainult riimitud narratiiv, vaid see aitaks lapsel leida vastuseid huvitavatele küsimustele. tema.

10. koht. Näiteks on eranditult kõik vanemad silmitsi probleemiga toita lapsi, kes keelduvad söömast tervislikku putru, nõudes selle asemel maiustusi. Luuletaja, et veenda lapsi toitva ja tervisliku toitumise vajalikkuses Lev Kuzmin kirjutas luuletuse "Kuidas saada taevasse?". Selles räägib ta sellest, kuidas seda on üsna raske teha, kuna teil peab olema jõudu ja osavust, et kõigepealt metsa kõrgeima puu otsa ronida, seejärel seista jalad pilvedel ja alustada teekonda üle lõputute avaruste. taevast. Selleks tuleb aga autori sõnul kõigepealt istuda laua taha ja süüa taldrik mannapudru, ilma milleta on selline reis lihtsalt võimatu.

"Kuidas saada taevasse?" L.Kuzmin

Mida on vaja teha, vennad,
Taevasse jõudmiseks?

Kõigepealt peate laua taha istuma,
Söö taldrik mannaputru,
Siis mine rohelisse metsa,
Otsige üles suur puu
Ja üles
Tugevate okste järgi
Tõuse valgete pilvedeni.
Ja seal - seisa jalaga pilve peal,
Astu teise vikerkaare peale.
Ja nüüd ei saa meid kätte,
Ja taevas on meie kõigi...
Aga ma kordan, alusta
Vajame putru mannaga!

9. koht. Suhted välismaailmaga on lasteluule üks võtmeteemasid. Laps teeb elusloodust ja ümbritsevat tundma õppides sageli andestamatuid vigu, põhjustades elusolenditele valu ja mõtlemata oma tegude tagajärgedele. Et kaitsta lapsi sellise tormaka käitumise eest, poeet Sasha Cherny kirjutas luuletuse "Miks sa pardipoega pigistad", mis püüab lastele selgitada, et lemmikloomi ei klassifitseerita mänguasjade hulka. Väike pardipoeg õuepoisi käes kogeb paanikat ja püüab põgeneda, kuigi tundub, et laps ei tee midagi valesti. Et mõista, mida vaevu kasvav tibu sel hetkel kogeb, kutsub luuletaja poissi ette kujutama, et kohmakas jõehobu on ta mänguasjaks valinud. Üks kohmakas puudutus temalt võib inimbeebile elu maksta, nii nagu pardipojaga mängimise katsed võivad viia tibu surmani.

“Miks sa pardipoega pigistad” S. Cherny

Miks sa pardipoega pigistad?
Ta on beebi ja sina oled suur.
Vaata, oma väike pea tõstetud,
Ta tormab kogu hingest minema...

Kujutage ette midagi sellist -
Kui ainult paks jõehobu
Tahtsin igavusest sinuga koos olla
Kas sa tahaksid omakorda mängida?

Ma võtaksin sind kõvasti käpa vahele,
Ma limpsiksin seda keelega.
Vau, kuidas sa oma isaks nimetaksid?
Ja löö ja karju!..

Sa viid pardipoja pardipoja juurde,
Las ta läheb tiiki ujuma.
Poisi käpad pole naljaasi
Pigistage veidi ja see on kaputt.

8. koht. Pole saladus, et enamik lapsi on väga mõjutatavad ja haavatavad. Last on üsna lihtne solvata ja mõnikord piisab ühest valest sõnast või pilgust tema kulmu alt. Samal ajal paneb lapsed sageli kannatama oskus tundlikult tajuda täiskasvanute meeleolu ja maja õhkkonda. Õppida üle saama sellistest tunnetest, mis võivad täiskasvanuelus palju probleeme tekitada, poetess Emma Moshkovskaja pühendas kõigile lastele väga õpetliku luuletuse “Pahameel”.. Selles räägib ta sellest, kuidas kogu maailma peale solvunud laps lakkab märkamast seda, mis talle varem suurt rõõmu valmistas, muutub endassetõmbunud ja vaikivaks. Rõõmsameelsete laste jaoks on selline käitumine aga ebaloomulik, sageli tingib selle soov tõmmata täiskasvanute tähelepanu. Olles selle väikese proovikivi läbi teinud, mõistab iga laps varem või hiljem, et solvumine pole just kõige parem tunne, millest vabanemine pakub tõelist rõõmu ja raskest koormast vabanemise tunnet.

“Pahameel” E. Moškovskaja

Ma solvasin oma ema
Nüüd mitte kunagi, mitte kunagi
Me ei lahku koos majast,
Me ei lähe temaga kuhugi.
Ta ei lehvita aknale,
mina ka
Ma ei lehvita
Ta ei räägi midagi
mina ka
Ma ei ütle...
Ma võtan koti õlgadest,
Ma leian tüki leiba
Ma leian tugevama pulga
Ma lähen, ma lähen taigasse!
Ma jälgin jälge
Ma otsin maaki
Olen üle tormise jõe
Ma lähen sildu ehitama!
Ja minust saab peamine boss,
Ja ma saan habe
Ja ma jään alati kurvaks
Ja nii vaikne...
Ja siis tuleb talveõhtu,
Ja möödub palju aastaid,
Ja siis reaktiivlennukile
Ema võtab pileti.
Ja minu sünnipäeval
See lennuk tuleb.
Ja ema tuleb sealt välja,
Ja ema annab mulle andeks!

7. koht. Vanemate üks raskemaid ülesandeid on lapse puhtuse õpetamine. Tõepoolest, kuidas saate jalutuskäigult koju naasta ilma riiete mustuseta, kui ümberringi on nii palju hämmastavalt sügavaid uurimata lompe? Sellise probleemi lahendamise assistendina saate kasutada Vladimir Orlovi luuletus pealkirjaga "Kuidas oma põrsast ära tunda?", mis paneb lapsed kindlasti oma käitumise üle järele mõtlema ega unusta puhtust ka kõige põnevamate õuemängude ajal.

"Kuidas oma põrsast ära tunda?" V. Orlov

Poisid jooksid läbi lompide,
Vabandust, põrsad.
(Ja muide, on ka poisse
Sama mis põrsad.)
Aga siis ilmuvad emad -
Austatud, ranged daamid,
Poiste poole joostes,
Vabandust oma põrsastest.
- Palun öelge mulle, emad,
Kas teil on draamat?
Kellegi teise siga pole lubatud
Kas eksite oma lapse vastu?
Nad on ilusad ja armsad,
Kuid nad on kõik täiesti sarnased!
- Vabandust! - vastasid emad. —
Minu väike notsu on kõige puhtam.

6. koht. Täiskasvanute jaoks tavalised tõed pole alati lastele selged. Näiteks kuidas selgitada beebile, mis on päev ja öö ning miks need üksteist asendavad? Poetess püüdis sarnast probleemi lahendada Nadežda Grigorjeva luuletuses “Päev”, mis aitab noortel naljameestel mitte ainult ajast aimu saada, vaid ka õppida seda õigesti planeerima.

N. Grigorjevi “Päev”.

Hommikul tõuseb päike,
Ei lase lastel magada!
- Tule, lapsed, tõuse üles,
Laadige, peske,
Riietu hoolikalt
Ja alustage hommikusööki.

Keskpäeval on päike oma seniidis,
Tema kiired on nagu niidid
Maa on heldelt soojenenud,
Kõik on kutsutud õhtusöögile.

Noh, õhtul, poisid,
Kõik on ümbritsetud jahedusega,
Päike vajab ka puhkust
Ja poisid söövad maitsvat õhtusööki.

Öösel on taevas kuu,
Ta on väga range:
Kas kõik vaatavad?
Kas sa oled voodis?
Sulge oma silmad
Unistage muinasjutte.
Sulge oma silmad
Head ööd kõigile!

Hommikust hommikuni
Lapsed teavad päeva.

5. koht. Muide, luule abil saab lastele hõlpsasti õpetada matemaatika põhitõdesid, kuna paljud vene luuletajad mõtlesid välja põnevaid ja harivaid riime väikestele. Eelkõige üks mõistatusluuletused nimega "Kaks ja kolm" kuuluvad luuletaja Boris Zakhoderile, milles ta näitas selgelt, milliseid tõsiseid probleeme võib lapsele kaasa tuua vastumeelsus õppida õigesti arvutama.

“Kaks ja kolm” B. Zakhoder

Seryozha läks esimesse klassi.
Ära tee Serjožkaga nalja!
Count
Ta saab seda meiega teha
Peaaegu
Kümneni!
Nii targa mehe jaoks pole see patt
Tõstke nina üles!
Kunagi ammu mu isa lauas
Ja ta esitas küsimuse:
- Siin on kaks pirukat, isa, eks?
Kas sa tahad panustada? —
Ma võin alati tõestada
Et neid pole mitte kaks, vaid kolm!
Loeme koos:
Siin on ÜKS
Ja siin on KAKS, vaata!
ÜKS ja KAKS," lõpetas poeg, "
Neid saab olema vaid KOLM!
- Hästi tehtud! - ütles isa. —
Ja tegelikult kolm!
Ja sellepärast
Ma võtan kaks
Ja võtke kolmas!

4. koht. Perekond ja kool on enamiku laste elu põhikomponendid. Seetõttu pole üllatav, et paljud vene luuletajad pühendasid oma luuletused nendele lapse isiksuse kujunemise olulistele aspektidele. Kõige põnevamaks päevaks iga lapse elus peetakse õigustatult 1. septembrit, mil laps peab esmalt koolipinki istuma. Tema põhiülesanne on hästi õppida, millest tema omas juttu tulebki poetess Zinaida Aleksandrova tuletas kõigile lastele meelde luuletust “Kooli”.

Z. Aleksandrova “Kooli”.

Kollased lehed lendavad,
See on lõbus päev.
Vaatab lasteaiast ära
Lapsed lähevad kooli.

Meie lilled on tuhmunud,
Linnud lendavad minema.
— Sa lähed esimest korda
Õppige esimeses klassis.

Kurvad nukud istuvad
Tühjal terrassil.
Meie rõõmsameelne lasteaed
Meenutage klassis.

Pidage meeles aeda
Jõgi kaugel põllul...
Meil on ka aasta pärast
Oleme teiega koolis.

Maarong on väljunud,
Akendest mööda kihutades...
- Nad lubasid hästi
Parim õppida!

3. koht. Tõsi, aja jooksul nõrgeneb laste teadmistejanu märgatavalt ja see on üsna loomulik. Elu on ju nii mitmetahuline ja vaheldusrikas ning selle ahvatlused on kohati palju tugevamad kui soov umbses kooliklassis reaalainete põhitõdesid aduda. Kuid ilma teadmisteta on tänapäeval võimatu saada tõeliselt edukaks inimeseks, millest räägin ka minu juhendis luuletuse “Kass ja veidrused” rääkis luuletaja Samuil Marshak.

“Kass ja veidrused” S. Marshak

Keerikud kogunesid
klassi juurde,
Ja loobujad jäid vahele
Liuväljale.

Paks seljakott raamatutega
Tagaküljel,
Ja uisud kaenla all
Vöö peal.

Nemad näevad, laisad inimesed näevad:
Väravast välja
Sünge ja räbaldunud
Kass tuleb.

Küsivad veidrad
Tema:
- Miks sa kulmu kortsutad?
Millest?

Niitis haledalt
Hall kass:
- Mulle, vuntsidega kassile,
See on peaaegu aasta.

Ja ma olen ilus, laiskloomad,
Ja tark
Ja kirjutamine ja kirjaoskus
Pole teadlane.

Kool on ehitamata
Kassipoegadele.
Õpetage meid lugema ja kirjutama
Ei taha.

Ja nüüd ilma diplomita
Sa kaod
Kaugeltki kirjaoskusest
Sa ei lahku.

Ära joo ilma diplomita,
Ega süüa,
Numbrid väraval
Ära loe seda!

Keerulised vastavad:
- Armas kass,
Saame kaheteistkümnenda
See on peaaegu aasta.

Nad õpetavad meid lugema ja kirjutama
Ja kiri
Kuid nad ei saa õppida
Mitte midagi.

Me peame õppima, loobujad,
Veidi laisk.
Käime uisutamas
Terve päev.

Me ei kirjuta pliiatsiga
laua peal,
Ja me kirjutame uiskudega
Liuväljal!

Vastused loobujad
Hall kass:
- Mulle, vuntsidega kassile,
See on peaaegu aasta.

Olen tundnud palju loobujaid
Nagu sina
Ja ma kohtasin selliseid inimesi
Esimest korda!

2. koht. Loomulikult annab kool teadmiste alused, mis on tulevikus kasulikud igale lapsele. Palju olulisem on aga see, milliseid oskusi, traditsioone ja põhimõtteid ta oma perelt võtab, kui saabub aeg täiskasvanuikka jõuda. Vanemate peamine ülesanne on õpetada oma lapsele tundlikkust ja tähelepanelikkust ümbritseva suhtes. Ja selles osas on see väga soovituslik Mihhail Sadovski luuletus "Kellelt me ​​headust õpime?". Selles räägib autor sellest, kuidas laste kõige esimesed ja olulisemad õpetajad on nende vanemad ning neist sõltub, kuidas täpselt nende laps suureks kasvab.

"Kellelt me ​​headust õpime?" M. Sadovski

Kellelt me ​​õpime?
Headus?
Mustikatel on suitsune
Põõsa peal
Starlingul lendas
Ussiga
Heinamaa ääres, kammitud
tuul,

Maisi küpsemise kõrvadel
Põldudel,
Vihm on saabunud
Pilvedes,
Nalja andmisel
Inimesed naeravad
Ja õrna päikese käes
Kõigi jaoks,
Suured noogutused
Me vajame elevante
Ja isa laul,
Mis ilma sõnadeta -
Kõik on avatud
Meie ümber
Aga kõigepealt – ema juures
Head käed.

1 koht. Sama oluline haridustegur on mitme lapse olemasolu peres, mis aitab vanematel lastel muutuda vastutustundlikumaks ning arendab neis ka kohusetunnet ja soovi alati lähedastele appi tulla. Lihtsalt loe Jelena Blaginina luuletus "Ma õpetan oma vennale kingi jalga panema" mõistmaks: lapsed on väga plastilised olendid, kes väga sageli kopeerivad täiskasvanute käitumist ja võivad saada tõelisteks abimeesteks, kui nende esimestest eluaastatest peale seda soovi kasvatatakse.

"Ma õpetan oma vennale kingi jalga panema", autor E. Blaginin

Ma tean, kuidas kingi jalga panna
Kui ma vaid tahan.
Mina ja väikevend
Ma õpetan sulle kingi jalga panema.

Siin nad on – saapad.
See on vasakust jalast,
See on paremast jalast.

Kui sajab,
Paneme kalossid selga.
See on paremast jalast,
See on vasakust jalast.

Svetlana Gorjatšova

Kui õnnelikud on vanemad, kui nende laps mitte ainult ei hakka rääkima, vaid ka luulet lugema. Pidage meeles oma lapsepõlve, beebi pandi toolile ja paluti kohalolevatele sugulastele või sõpradele luuletust lugeda. Vanemad on rõõmsad, publik aplodeerib ja hüüab: "Braavo!"

Millise riimi peaksin valima, et mu laps saaks selle kiiresti ja valutult selgeks õppida? Kohe meenuvad Agnia Barto tuntud luuletused väikestele, kuid võib-olla on veel midagi, mis jääb kahe- ja kolmeaastastele lastele kergesti ja lihtsalt meelde.

Meenutagem taas oma lapsepõlve, mis teile ja mulle nii kergesti meelde jäi, et me ei pidanud seda praktiliselt pähe õppima? Need olid lihtsad "tänava" riimid, mis loendasid riime, ütlusi ja teasereid, mille koostaja oli ebaselge. Seda kõike nimetatakse lastefolklooriks.

Kuidas aga õppida riimi väikese lapsega, kes on just rääkima õppinud? Öelge lapsele: "Istuge toolile, me õpime nüüd riimi." - pole tarvis. Laps ei istu ikka toolil kauem kui 2-3 minutit. Esitage valitud riim kõndides, näiteks mänguväljakule jalutades. Peate seda 2-4 korda lugema. Mine majja tagasi, loe uuesti 2-4 korda juba tuttavat luuletust. Laps mängib legodega või paneb kokku mingit ehituskomplekti - see on ka hea aeg meie luuletust 2-4 korda lugeda, kuna sõrmede väikesed liigutused on seotud mälu eest vastutava ajupiirkonnaga. ja kõne. Järelikult on meeldejätmine tõhusam. Eks teistel režiimihetkedel saab ka näiteks ujudes luuletust lugeda. Ja ühel hetkel lõpetab meie beebi kõigepealt riimi viimased read ja siis jõuab ta kogu luuletuse ette lugeda.

Kui palju luuletusi meie laps mäletab? Kas pole kahjulik teada palju luuletusi? Kõik teavad, et luulet pähe õppides tapame kaks kärbest ühe hoobiga - arendame mälu ja kõnet. Kõik see tuleb meie beebile kooli minnes kasuks.

Head lapsevanemad ja kasvatajad, pakun teile oma töötluses laste folkloori näidiseid.

Kaks nukku.

Lali, lali, lali,

Kaks nukku kõndisid.

Loomaaia aias

Kaotasime oma kindad.

Üks tubli poiss

Võtsin kindad kätte.

Ja nukud hüüdsid:

"Varastas! Varastas! Varastas!"

Karu.

Lampjalg-karu kõnnib läbi metsa, (samm jalalt jalale ühes kohas)

Ta kogub käbid kokku ja pistab taskusse. (me kummardume, et põrandalt midagi “korjata” ja taskusse panna)

Järsku kukkus koonus

Otse karu otsaesisele! (lööme endale käega vastu lauba)

Mishka sai vihaseks (tee vihast nägu)

Ja jalaga – trampi! (toksame jalga)

Kullake.

Ema, isa, ma tahan süüa!

Ma ei taha leiba ja võid!

Ja kommid – oh!

Ma ei anna seda kellelegi!

Jänku.

Üks kaks kolm neli viis.

Jänku läks välja jalutama.

Järsku jookseb jahimees välja,

Ta tulistab otse jänku pihta.

Bang Bang! Jäi vahele!

Hall jänku jooksis minema.

Karu ja jänku.

(lugemisraamat)

Karu ja jänku lendavad lennukis,

Karu ja jänku loevad lennul.

Karu ja jänku lendasid Hiinasse,

Kui ei usu, siis lenda välja!

Vihma.

Vihma, vihma,

Tilk-tilk-tilk.

Ärge tehke teid märjaks

Ma lähen ikka jalutama!

Mul paluti teha mingisugune paremusjärjestus oma erialal. Kui milleski võin end professionaalina tunda, siis lastele luule lugemises, olen ju paljulapseline isa (dokument on mul ka, kuigi see on veidi aegunud). Lastekaanon sisaldab luuletusi, ilma milleta ma ei kujutaks ette laste kasvatamist. Et mitte mõtetesse vajuda, seadsin endale mitu piirangut. Esiteks on need vene keeles kirjutatud luuletused (imelised tõlkeread jäeti otsustavalt kõrvale). Teiseks, need on autoriluuletused (pidin ohverdama samal ajal surematud “Üks. Kaks. Kolm. Neli. Viis. Jänku läks välja jalutama...”, ja “Tšižik-Põžik”), täpsemalt. , kuulsate autorite poolt. Kolmandaks on Lastekaanonis igalt autorilt vaid üks luuletus. Tõeliseks piinaks muutub mõnele autorile ühe luuletuse valimise probleem, aga sellest hiljem.

1. "Ruslan ja Ljudmila"

Lukomoryel on roheline tamm;

Kuldne kett tammepuul:

Nii päeval kui öösel on kass teadlane

Kõik käib ahelas ringi ja ringi;

Ta läheb paremale - laul algab,

Vasakul - ta räägib muinasjuttu.

Seal on imesid: goblin rändab seal,

Merineitsi istub okstel...

A.S. Puškin

Alustada tuleb Puškinist. Aga mida teha, kui Aleksander Sergejevitš kirjutas lastele ja nagu tavaliselt, hiilgavalt. Ainult ühte luuletust on võimatu valida. On ka “Kolm tüdrukut keerutasid hilisõhtul akna all” või “Elas kord vati otsaesisega preester” jne. Lõpetasin lõpuks luuletuse “Ruslan ja Ljudmilla” alguses ühel lihtsal põhjusel. Need on esimesed read, mida ma pähe õppisin. Tundub, et olin kolmeaastane ja ma ei saanud päris hästi aru, mida see tähendab: "Seal on metsad ja orud nägemusi täis, tamazari lained tormavad sisse"...

2. "Mis on hea ja mis on halb?"

Väike poeg tuli isa juurde,

ja väike küsis:

- Mis on hea

ja mis on halba?...

V. V. Majakovski

Veel üks täiskasvanute klassika laste kaanonis. Tema hulgast on lihtsam valida "üks ja ainus". Siin on muidugi ka “Iga leht on kas elevant või lõvi” (“Loom on talvel külm. Loom on Ameerikast. Ma nägin kõiki. On aeg koju minna. Hüvasti, loomad!”), aga “Väike” on kuidagi põhjapanevam ja filosoofilisem . Lõpuks teavad kõik "Krokhat".

Muide, mitte kõik “täiskasvanute luule” geeniused polnud lasteluuletustes head. Näiteks ei võta ma isegi Mandelstami “Primust” või “Mukha” kaanonisse, aga ma ei hakka neid isegi mainima.

3. "Ivan Toporyzhkin"

Ivan Toporyzhkin läks jahile,

Puudel läks temaga kaasa, hüppas üle aia,

Ivan kukkus nagu palk sohu,

Ja puudel uppus jõkke nagu kirves...

Daniil Kharms

Daniil Kharmsile võib andeks anda kõik. Isegi lause: “Laste mürgitamine on julm. Aga nendega tuleb midagi ette võtta!” Kuid on raske ette kujutada, et pärast seda fraasi saate ikkagi ilusaid lasteluuletusi kirjutada. Aga see on nii.

Tahtsin väga kaasata Evgeniy Schwartzi lastekaanonisse temaga „Ilus kutsikas kõndis mööda rada. Ta kandis muretaignapirukat paremas jalas oma pruudile, oma kallimale, et too saaks selle kiiresti alla ahmida. Kuid Schwartzi jaoks on lasteluuletused pigem õnnetus ja keegi ei tea neist tegelikult midagi. Lühidalt, sellest galaktikast pole ei Schwartzi, Oleinikovit ega Vvedenskit. Ainult Kharms.

4. "Telefon"

Mu telefon helises.

- Kes räägib?

- Kus?

- Kaamelist?

- Mida sul vaja on?

- Šokolaad.

- Kellele?

- Minu poja jaoks.

- Kui palju ma peaksin saatma?

- Jah, umbes viis naela

Või kuus:

Ta ei saa enam süüa

Minu jaoks on ta veel väike!..

Korney Tšukovski

Tšukovski on vene lasteluule absoluutne tipp. Ja tema, erinevalt eelmistest, on eelkõige lasteluuletaja. Temalt on võimatu valida üht nii-öelda parimat luuletust. Seal on ka “Pussakas”, “Fly-Tsokotukha”, “Aibolit”, “Moidodyr” ja palju muud. Ainus, mida peame mõningase kibedusega tunnistama, on see, et mõned read ei ole tänapäeva lastele täiesti arusaadavad. Mis on „valamute ülem ja pesulappide komandör”?

Tšukovski avab nõukogude lasteluuletajate galaktika. Neid on palju, palju, ma ei saa neid kõiki nimetada, kuid kindlasti nimetan veel kolm. Seal on lihtsalt selline nõukogude minikaanon: Tšukovski, Maršak, Barto, Mihhalkov.

5. "Ta on nii hajameelne"

Elas kord üks hajameelne mees

Basseynaya tänaval.

Ta istus hommikul oma voodile,

Hakkasin särki selga panema,

Ta pani käed varrukatesse -

Selgus, et need olid püksid.

Nii hajameelne

Basseynaya tänavalt!

Samuel Marshak

Samuel Marshak on suurepärane tõlkija, sealhulgas lasteluuletuste (“Humpty Dumpty” jt) tõlkija. Tal ei ole liiga palju oma sellisel tasemel lasteluuletusi. Lisaks “Abstraheeritud” kahtlemata “Pagas” (“Diivan sisse registreeritud, kohver, kohver, maal, korv, pappkast ja väike koer) ja “Post” (“Kes koputab minu uksel) jääb pagasiks igavikku." Paksu õlakotiga"). Ülejäänu on ehk vaieldav.

6. "Onu Styopa"

Majas on kaheksa murdosa üks

Iljitši eelpostis

Seal elas pikk kodanik

Hüüdnimega Kalancha,

Perekonnanime järgi Stepanov

Ja nimeks Stepan,

Piirkondlikest hiiglastest

Kõige tähtsam hiiglane...

Sergei Mihhalkov

Ükskõik, kuidas te Sergei Mihhalkovisse suhtute (kuulsin, et kõik teda ei armasta), ilma "Onu Stjopa", "Sõprade laulu" ("Läheme, läheme, läheme kaugetele maadele") ja suurejoonelise lastedialoogita teemal "Ja meil on korteris gaas ja teil?" aus laste kaanon ei tööta. Ja meiega on kõik aus. Üldiselt sina, seltsimees, "istuge põrandal, sina, seltsimees, ei hooli."

7. "Jutukast"

Mis jutuvestja Lida, nad ütlevad,

Vovka mõtles selle välja.

Millal peaksin vestlema?

Mul pole aega vestelda!

Draamaklubi, fotoklubi,

Horkruzhk - ma tahan laulda,

Joonistusklassi jaoks

Agnia Barto

Agnia Bartol on mitu hämmastavat luuletust. Väikestele on “Mänguasjad” lühikesed luuletused Tanyast, kes nutab, hüljatud jänest, maha rebitud karust, kiigutavast pullist. Üldiselt on ta heli- ja intonatsioonimeister. Kui te mind ei usu, lugege "Chatterbox" ette. Muide, “Lyubochka” (“Väike sinine seelik, pael patsis”) laulis “Maša ja karud”. Nii et see on endiselt kaasaegne.

8. "Poni"

Tüdrukud ratsutavad poniga

Ponid ratsutavad

Poni jookseb ringides

Ja ta loeb mõttes ringe...

Yunna Moritz

Lisaks ametlikule nõukogude kaanonile oli olemas ka nõukogude intellektuaalkaanon. Reeglina sisaldas see “täiskasvanud luuletajaid”, justkui samal ajal lastele kirjutamist. Siinkohal tuleb nimetada Boris Zakhoderit (eeskätt suurepärane tõlkija), Genrikh Sapgir, kuid Lastekaanonisse panin Yunna Moritzi ja Vadim Levini, kelle tuntust toetab ka muusika. Kõigepealt meenuvad nende luuletuste põhjal tehtud laulud, mida Nikitinid laulsid. Tsiteerin ikka Sapgiri imelist luuletust: “Kunagi kohtus päkapikk klaasi põhjas hiiglasega. - Kuidas te klaasi sattusite? - oli hiiglane üllatunud.

9. "Jonathan Billi lugu"

Jonathan Bill

kes tappis

Tšernõi Boris,

Jonathan Bill

kes ostis

eelmisel aastal

Jonathan Bill

kes ära ujus

tädi Trotile, -

see sama Jonathan Bill

Mulle väga meeldis kompott.

Vadim Levin

Vadim Levini hämmastav raamat “Rumal hobune”, millest sai, nagu ma juba ütlesin, nõukogude intelligentsi lasteklassika. Juhtub nii, et ingliskeelsed riimid on vene lastele ja nende intelligentsetele vanematele peaaegu nagu perekond. Marshak, Zakhoder ja teised tõlkijad andsid endast parima. “Robin-Bobin” või “Little Willie-Winky” on täiesti meie päralt, kuigi tõlgitud. Levin läks kaugemale ja koostas lihtsalt vene ingliskeelseid luuletusi. See tähendab, et kui olete pedant ja igav, on see nagu inglise keeles. Või nagu Levin ise kirjutab: "minu tõlked iidsetest inglise ballaadidest, mis on selles raamatus, on nii uued, et inglased pole veel nende originaale kirjutanud."

10. "Lendab"

Kärbes upub maiustustesse

Aknal olevas purgis.

Ja selles pole mingit rõõmu

Ei kärbes ega mina.

Oleg Grigorjev

Minu arvates on see imeline, isegi hoolimata sellest, et sidesõna "ja" enne "mitte minu jaoks" on vähemalt keeleteadlase seisukohalt selgelt üleliigne. Oleg Grigorjev on poeet, keda tema eluajal ametlikult ei tunnustatud, vaid, nagu praegu öeldakse, kultuspoeet. Teda peetakse üheks “mustade riimide” žanri loojaks: “Küsisin elektrikult Petrovilt: Miks sa traadi endale kaela keerasid? Petrov ei vasta midagi, vaid raputab vaikselt oma roboteid. Ja ka see: "Siin on ilus naine, lamab alasti põõsastes, teine ​​oleks ta vägistanud, aga ma lõin teda lihtsalt jalaga."

Unustasin hoiatada: ärge mingil juhul lugege lastele viimast luuletust. Nad saavad õigesti aru.

11. "Punane"

Kui poiss kiidab,

Kas see on poisi süü?

Mis sündis punaste juustega, tedretähniga?

Kuid siiski juba varakult

Poisil pole võimalust

Ja pahatahtlikud poisid karjuvad:

- Ingver! Ingver! tedretähniline!

Tappis vanaisa labidaga! —

Kuid ta ei peksnud oma vanaisa,

Ja ta armastas oma vanaisa ...

E. Uspensky

Eduard Uspenski on geenius, titaan, tänapäeva lasteluule isa. Ainus lasteluuletaja, kes läheneb suure Korney mastaabile. Tema hilise nõukogude perioodi tekstide puhul ("Punase" valimine "parimaks" luuletuseks on muidugi meelevaldne) võib talle andeks anda perestroikajärgsed kõikumised asjakohasuse otsimisel ja isegi "Carlsoni" uustõlge. .” Ilmselt lihtsalt äri.

12. "Halb nõuanne"

Ärge kunagi peske käsi

Kael, kõrvad ja nägu.

See on rumal tegu

Ei vii millegini.

Teie käed saavad jälle mustaks

Kael, kõrvad ja nägu,

Milleks siis energiat raisata?

Aega raisata...

Grigori Oster

Grigory Oster on ehk ainuke üldiselt tunnustatud postsovetliku lasteluule tipp (ta kirjutas muidugi varem, aga nii palju ei avaldatud). Seda on kõikjal ja ma tean, et see ärritab mõnda inimest. Kuid ärritus kaob, kuid halvad nõuanded jäävad alles. "Parem pidurda isa jaoks, isa on pehme, ta annab andeks."

13. "Perekonna saladus"

Ema on sebra, isa on põder.

Kuidas nad seda tegid?

Renata Mukha

Jälle kärbes (lisaks klõpsatavale helile ja Grigorjevskajale), aga seekord on tegu perekonnanimega. Renata Mukha on eespool loetletud autoritest palju vähem kuulus, kuigi ta on kirjutanud pikka aega ja suurepäraselt. Seega võib punkti 13 pidada omamoodi subjektiivseks boonuseks. Seal oleks võinud olla read Mihhail Jasnovilt, Marina Boroditskajalt, Tim Sobakinilt või kelleltki teiselt, aga ma pidin valima. Valisin Renata Mucha. Pealegi tunnevad täiskasvanud tema liinide vastu kindlasti huvi.

Luuletused lastele väikesed väikesed vähem

Täna leiate Internetist laste saitidelt hõlpsalt luuletused väikesed väikesed väikesed kõige väiksematele lastele,väga lühike ja kergesti meeldejääv. Luuletuste mälu järgi päheõppimine lapsepõlves pole mitte ainult õpetav, vaid ka hariv hetk. Lapsevanemad ja õpetajad teavad seda luulet õppida- see on väga tähtis. See avardab lapse silmaringi, õpetab ta luulet tajuma, arendab kõnet ja kujundab väikese inimese kultuuri. Eriti nii areneb ja treenib mälu ehk väikelaps areneb kahest-kolmest lühikesest lausest koosnevate lihtsate, vähem kui mõne luuletuste päheõppimisega.

Luuletus tuleb ilmekalt pähe õppida. Just nii sünnib laps. Kui seda kõike teha ilma tunnete ja emotsioonideta, tundub luuletus beebile jama. Muide, osa lasteaiaõpetajaid ilmekast lugemisest eriti ei hooli. Rühmas on ju palju lapsi. Kollektiivne õppimine muutub monotoonseks heliks. See on vale lähenemine.

Sellest on vähe kasu. Luuletamist tuleb õppida individuaalselt. Kui laps pole lapsepõlvest poeetilisest ilust läbi imbunud, siis suureks saades ei tunne ta tõenäoliselt luule vastu huvi. Oleme ette valmistanud teie väikestele lastele väga lühikesed ja lihtsad luuletused väikesed väikesed vähem, mis iseloomustavad esemete teatud omadusi ja kirjeldavad kättesaadaval kujul lapse arenguks vajalikke käitumisreegleid.

Poeetilist motiivi tajutakse imikueast peale, seega tuleb lastega tegelema hakata võimalikult varakult. Lapsed kuulavad luulet suure mõnuga. Nad tajuvad neid palju kergemini kui proosat.

Enamik lasteautoreid kirjutab oma teoseid luules. Erinevalt proosast luule ei väsi ja ladestub alateadvusesse. Kuna lapsed jätavad luuletused väga kergesti meelde, peaksid vanemad sellega arvestama. Luuletused parandavad mälu ja tõstavad seega lapse üldist õppimistaset. Hea mälu aitab koolis õpitud materjali lihtsamini omandada. Mida varem hakkate koos lapsega luulet õppima, seda lihtsam on tal koolitundides valemeid meeles pidada.

Et luuletust oleks lihtsam meelde jätta, see peab vastama lapse vanusele. Väikest last ei tohiks sundida täiskasvanutele luulet õppima. Palju parem oleks kasutada Mihhalkovi, Barto, Tšukovski kirjutatud lasteklassikalisi teoseid.

Samuti peate tähelepanu pöörama lapse temperamendile. Aktiivsetele lastele on parem valida rütmilised, rõõmsad luuletused ja rahulikele, aeglastele lastele - sujuvad. Koolis selliseid eristusi muidugi enam ei tehta, aga esialgu tasub alguses nii käituda. Artikli lõpust leiate erinevad võimalused väikestele või väikestele mõeldud lühikeste luuletuste jaoks.

Läheb paremaks luulet õppida mitte niisama, vaid ühele meie sugulasele ja sõbrale. Näiteks kingituseks emale, isale, vanaemale, vanaisale. Ja alles seitsme-kaheksa-aastaselt tuleks lapsele tasapisi õpetada, et luulet tuleb õppida ise.

Parimad luuletused väikestele lastele meeldejätmiseks. Veenduge, et teie laps prooviks luulet ilmekalt lugeda.
Järgmine artikkel: