Пунктуационен анализ на изречение образец 5. Правилен пунктуационен анализ на изречение

Пунктуационният анализ на изречението предвижда по-добро усвояванеправила за пунктуация за ученици. Тя се основава на три последователни действия, които в крайна сметка водят до обяснение на условията за избор на определен препинателен знак. За пунктуационния анализ трябва да знаете частите на речта, да можете да намерите граматическата основа и второстепенните членове в изречението, както и да чуете интонацията, с която се произнася. Правилната пунктуация гарантира точност и яснота на израза.

Редът на пунктуационния анализ
Основните препинателни знаци, изучавани в училище и използвани за пунктуационен анализ са: точка (именно от латинско име"punctum" и думата "пунктуация" идва от), запетая, точка и запетая, въпросителни и удивителен знаки двоеточие, тире, скоби, кавички и елипси.

Пунктуационният анализ започва с определяне на характера на изречението, което може да бъде просто или сложно. След това се установяват едно или повече правила за пунктуация, които действат в анализираното изречение. Всеки от тях подлежи на отделно разпределение. Резултатът от пунктуационния анализ е графична диаграма на изречението.

Как да го направя пунктуационен анализпросто изречение?
Просто изречение в диаграмата е обозначено квадратни скоби, след което се поставя един от петте препинателни знака: точка, въпросителен знак, удивителен знак, многоточие или комбинация от въпросителен и удивителен знак.

Вътрешността на диаграмата показва усложнение на просто изречение. Граматическата основа е посочена по подразбиране.

Хомогенните членове на изречението са изобразени на диаграмата под формата на кръгове, вътре в които е поставено графично обозначение на член на изречението. Всички членове на изречението могат да бъдат еднородни: субекти (една права линия), предикати (две прави линии), допълнения (една пунктирана линия), определения (една вълнообразна линия) и обстоятелства (прекъсната линия с точка между редовете). Наред с тях в диаграмата са посочени препинателните знаци и свързаните с тях съюзи (съчинителен, противопоставителен, сравнителен).
Еднородните членове могат да се използват в изречение заедно с обобщаваща дума. На диаграмата е обозначено с кръг с удебелена точка вътре.
Уводните думи и фрази са изобразени под формата на пет малки кръста, върху които е поставен надпис „vv.sl.” обозначава както „дума“, така и „фраза“. край уводни изреченияпише се "vv.pr."
Адресите на диаграмата са възпроизведени под формата на вълнообразна линия с надпис "o".
Междуметията са написани в диаграмата с думи („уви“, „ах“, „Ура!“ и др.).
Да се обясни поставянето на тире между подлога и сказуемото над графично изображение граматическа основачастта на речта и нейната граматична форма: „същ., ип.“, „същ. + същ.”, „недефинирано ж.гл.”, „число”, „същ. + номер.” и т.н. Указателните думи "това", "тук", "означава" са изписани изцяло на схемата.
Отсъствието на тире между подлога и сказуемото също трябва да се обясни при пунктуационния анализ на изречението. В този случай е достатъчно да се подчертае граматическата основа и онези правила, въз основа на които тирето се пропуска: присъствието между субекта и предиката отрицателна частица“не” или сравнителни съюзи “като”, “сякаш”, “сякаш”.
Изолираните членове на изречението се подчертават писмено с препинателни знаци и се разделят на пет категории:
- Отделните дефиниции са изобразени в диаграмата като една вълнообразна линия в две наклонени черти “/ ~~~/”.
  Ако отделно определение се отнася до лично местоимение, то последното се обозначава на диаграмата със знака „х“, над който се пише „л.м.“ Всички останали части на речта са обозначени на диаграмата с просто „x“.
  Над определенията, изразени с причастното словосъчетание, се поставя надпис „п.о.
  Две или повече изолирани дефиниции са подчертани в диаграмата като хомогенни (вълнообразна линия в кръг). От дефинираната за тях дума се рисува стрелка.
  Над отделните определения с концесивно и каузално значение е посочено „установено значение“. и съответно “prich.zn”. На диаграмата такива дефиниции са изобразени с два реда: долната - обстоятелства, горната - дефиниции.
  Съгласен и непоследователни определенияна диаграмата те са отделени един от друг и подписани като „съгласен“, „несъгласен“.
- Специализирани приложенияса изобразени на диаграмата по същия начин като изолирани определения. Те могат да се отнасят до лично местоимение („l.m.“), общо име(„narric.“) или собствено име („proper.“). Изолираните приложения със съюза „как“ са подчертани в диаграмата от долния ред на обстоятелството и горния ред на определението, над който е изписан „условен знак“. или „знак.качество“.
- Отделни допълнения са посочени на диаграмата под формата на обикновени допълнения с думите „с изключение“, „вместо“, „включително“, „освен“ и др., отнасящи се до тях.
- Изолираните обстоятелства са изобразени на диаграмата като единична пунктирана линия с точки, оградени с наклонени черти. Над тях е посочено как се изразяват: причастие („г.“) или причастно словосъчетание („д.о.“). Начертана е стрелка към изолирани обстоятелства от дефинираната дума.
  Изразените обстоятелства фразеологичен обратподписан като "фразеол". Те не се отличават с препинателни знаци в писмен вид.
  Над обстоятелствата произнесени съществителнис предлози се пишат предлозите и предлозните комбинации („въпреки“, „при условие“ и др.).
- Уточняващите членове на изречението са посочени на диаграмата под формата на определени членове на изречението - определения, обстоятелства, допълнения и др. На всеки от тях се задава въпрос, на който той отговаря: "кога?", "какво?", "кое?" и т.н. Освен това диаграмата показва свързани съюзи, които обясняват думи и фрази.
Сравнителните революции са подчертани в диаграмата по същия начин като специални обстоятелства. Над тях е поставен надписът „сравни“.

Как да извършим синтактичен анализ на препинателни знаци сложно изречение?
Сложното изречение в диаграмата е посочено под формата на прости изречения, изобразени с квадратни и кръгли скоби.

IN сложни изреченияизвън квадратните скоби, обозначаващи прости изречения, които са еднакви по отношение едно на друго, свързващи и разделящи съюзи. Общ второстепенен член или уводна думасъщо е извадено от скоби и подчертано или като обстоятелство с надпис „общо“, или като уводна дума.
Поставянето на тире между прости изречения се обяснява с надписите „резултат“, „рез.см.д.“ ( рязка промянадействия) и др.
В сложните изречения главното просто изречение се обозначава с квадратни скоби, а зависимото (подчиненото) изречение се обозначава с кръгли скоби. По време на пунктуационния анализ, съюзи („съюз“), съюзи („union.sl.“) и демонстративни думи(„decree.sl“). Съединителни думив подчиненото и демонстративното - в главното те се подчертават като определени членове на изречението.
Ако има няколко подчинени изречения, всяко от тях е придружено от стрелка-указател от изречението, на което са подчинени.
IN несиндикални предложениянад препинателните знаци, свързващи прости изречения, съюзите, които отговарят на ситуацията, се поставят в скоби.

Как се формира пряката реч по време на пунктуационния анализ?
На диаграмата пряката реч е изобразена с буквите „P“ (пряка реч, стояща в началото на изречението или представляваща самостоятелно изречение) и „p“ (пряка реч, стояща в края на изречение). Думите на автора са обозначени с буквите "А" и "а".
В писмена форма и по време на пунктуационен анализ, съответно, са възможни няколко опции за форматиране на пряка реч:

Пряката реч идва преди думите на автора:
Пряката реч идва след думите на автора:
Пряката реч се прекъсва от думите на автора:
„P, – a, – p.“
„П, – а. - П."
„П? - А. - П."
„П! - А. - П."

Тази статия обсъжда основите на пунктуационния анализ на изреченията. Препоръчваме да допълните знанията си по тази тема с помощта на едноименната книга на О. Ушакова „Пунктуационен анализ на изреченията“. В тази малка колекция, написана ясно, достъпна форма, дадено голям бройпримери за пунктуационен анализ на изречения различни нивасложност.

При писане различни видоветекстове, много от нас са изправени остро пред проблема с правилното използване на препинателни знаци. Често има ситуации, когато авторът на даден текст пропуска необходимите запетаи, не работи правилно с пряка реч или позволява други пунктуационни грешки. Да се оправи посочените недостатъции подобрения обща работас речта се препоръчва да се използва пунктуационен анализ на изреченията, който е важен инструмент разбортекст.

Работата с пунктуационен анализ на изречение ви позволява да „усъвършенствате“ правилна употребапунктограма ( конкретни случаиприлагане на правилата за пунктуация), научете се да определяте границите на семантичните сегменти в изречението и да използвате правилата за пунктуация на практика.

Когато извършват пунктуационен анализ, те анализират структурата на изречението, наличието на основни и второстепенни членове, броя на частите на изречението, негов интонационни особености, редът на членовете на изречението и т.н.

Процедурата за пунктуационен анализ на текста

Нека да преминем към директния алгоритъм за пунктуационен разбор на изречения. Обикновено изглежда така:

Обяснения за препинателните знаци

Ако изречението, което анализираме, съдържа пълно съобщение, което говори за някакво действие, събитие или факт, който се потвърждава или отрича, такова изречение е декларативно. Ако изречението съдържа въпрос, то е въпросително, а ако изречението съдържа заповед или молба, то такова изречение е подбудително. Когато в изречението има подценяване или речта е прекъсвана от паузи, трябва да използвате многоточие в края.

Когато анализирате сложно изречение, вземете решение за броя на неговите части и характеристиките на връзката между тези части (съединителна или несъединителна, подчинителна, съгласувателна). След като решите спецификата на връзката, ще можете да разберете необходимостта от използване на един или друг знак между частите на въпросното изречение.

Марки за подчертаване(запетая, тире, скоби, кавички, двоеточие) се използват за подчертаване на особено важни части от изречението. Такива значими елементи могат да бъдат уводни думи, обръщения, фрази, изречения, обстоятелства и допълнения, еднородни членове на изречението, поясняващи и обяснителни терминипредлага.

Разделителни знаци(запетая, точка и запетая, тире, двоеточие) в просто изречение означават граници между еднородни членове (обикновено се използват запетая и точка и запетая). В сложното изречение те помагат да се отделят простите изречения, които са част от посоченото сложно изречение.

Когато анализирате пряката реч, определете къде се намират думите на автора и къде се намира пряката реч. Ако директната реч се появи преди думите на автора или след думите на автора, тогава използвайте правило на четиритепрепинателни знаци, но ако директната реч е прекъсната от думите на автора, тогава се прилага правилото за седем препинателни знака.

Примери за използване на пунктуационен анализ на писмена реч

Нека да разгледаме примери за пунктуационен анализ на прости и сложни изречения.

Пример за просто изречение

Като пример за просто изречение, нека вземем изречението:

„Думите „език“ и „реч“ за човек, който не се занимава с лингвистика, обикновено означават едно и също нещо.“

Нека означим с цифри пунктограмите в това изречение:

Думите „език“ и „реч“ за човек (1), който не се занимава с лингвистика, (2) обикновено означават едно и също нещо. (3)

Нека да разгледаме предложението:

Пример за сложно изречение

Като пример за сложно изречение вземете изречението:

„Разбира се, съвременният руски език е различен от този, на който са говорили и писали Пушкин, Гогол, Карамзин и Тургенев.

Нека обозначим всеки наличен абзац в изречението с цифри:

Разбира се, (1) съвременният руски език е различен от този (2) на който говорят и пишат Пушкин, (3) Гогол, (4) Карамзин и Тургенев (5).

Нека да разгледаме предложението:

Първо обясняваме пунктограмата в края на изречението. Тъй като имаме работа с декларативно изречение, в което има цялостна мисъл, тук трябва да има точка (5).
Запетая (2) се разделя подчинено изречение сложно изречениеот главния;
Запетая (1) се използва за отделяне на уводната дума от останалата част на изречението;
Запетая (3) и (4) разделят еднородните членове на изречението.

Заключение

Пунктуационният анализ на текста се състои в последователно обяснение на пунктуационните диаграми, използвани в разглежданото изречение. Изпълнението му изисква знания необходими правилана руския език по отношение на използването на препинателни знаци в дадено изречение. Препоръчвам да използвате съветите, дадени в тази статия, за да извършите пунктуационен анализ на текста, от който се нуждаете.

Съвременните ученици, според образователна програма, изучават няколко вида анализ: фонетичен, лексикален, морфологичен, морфемичен, синтактичен и пунктуационен анализ на изреченията. Всеки от тях има своя собствена отличителни чертии трудни за разбиране моменти.

Определение

Много ученици и техните родители се чудят какво означава пунктуационен анализ на изречение. Той е предназначен да намира и пояснява препинателните знаци в изречение. Способността за извършване на пунктуационен анализ на изречение може да се подобри общо нивостудентска грамотност. Анализът на прости (PP) и сложни (SP) изречения има свои собствени отличителни черти.

Разбор на просто изречение

Прочетете текста, предложен за анализ.
Задайте на всички присъстващи в текста препинателни знациномер.
Посочете пунктограмата, която завършва изречението, и обяснете причината за нейното поставяне.
Определете и обяснете всички знаци, открити в изречението.

Според този план се извършва пунктуационният анализ на изречението. Примерен разбор е представен по-долу.

Примери за анализ

Да вземем за пример пунктуационния анализ на изречение:

1. Мога да поверя тази тайна на човек, който знае как да си държи устата затворена.

2.Не сте ли виждали хора да тичат по улицата със знамена, плакати, балони?

Първа стъпка. Изречението е въпросително по цел на изказването и по интонация. Затова завършва с въпросителен знак.

Стъпка втора. Присвоявайки номер на препинателните знаци, ние определяме техния брой в изречението:

Не сте ли виждали хора да бягат по улицата (1), да държат знамена (2), плакати (3), балони (4)?

Стъпка трета. Изречението има една граматична основа не си виждал.

Запетаята под номер едно се осветява причастна фраза. Със запетаи се номерират два и три отделни еднородни членове на изречението знамена, плакати, балони,изразено чрез добавки.

Анализ на сложно изречение

Пунктуационният анализ на изречение от този вид е малко по-сложен.

1. Прочетете изречението.

2. Задайте пореден номер на всички препинателни знаци в изречението.

3. Посочете абзаца, който завършва изречението, и обяснете неговото разположение.

4. Посочете препинателните знаци на ниво SP и обяснете причината за тяхното използване.

5. Обяснете поставянето на препинателните знаци в части от съвместното предприятие.

Примери за анализ

Като пример предлагаме да извършите пунктуационен анализ на изречението:

1.Вероятно няма да видим отново Сергей, тъй като обидата, нанесена му, едва ли ще бъде лесно забравена.

Първа стъпка. В края на изречението се поставя точка, тъй като целта на изказването е разказна, а интонацията е невъзклицателна.

Стъпка втора. Номерацията показа наличието на пет препинателни знака в изречението:

Вероятно (1), няма да видим отново Сергей (2), тъй като обидата (3), нанесена му (4), едва ли ще бъде лесно забравена (5).

Стъпка трета. Тази офертае сложен. Частите на сложното изречение са свързани подчинителен съюз защото.На границата между главното и подчиненото изречение се поставя запетая.

Стъпка четвърта. В главното изречение със запетая се отбелязва уводната дума. вероятно.В подчиненото изречение причастното словосъчетание се отделя със запетаи нанесени му.

2. Сигурен съм, че ще изпълните тази задача, защото цените местоположението ми и искате да напреднете в кариерата си.

Първа стъпка. Изречението завършва с точка, защото е изявително, невъзклицателно.

Стъпка втора. В изречението има четири препинателни знака:

Сигурен съм (1), че ще изпълните тази задача (2), защото цените местоположението ми (3) и искате да напреднете в кариерата си (4).

Стъпка трета. Това изречение се състои от едно главно изречение и две подчинени изречения, които са разделени едно от друго със запетаи с номер едно и две.

Стъпка четвърта. В основната част и първо подчинено изречениеНяма препинателни знаци. Във второто подчинено изречение при номер три се отделя запетая еднородни предикати вие оценяватеИ искате да напреднете.

Ако ученикът знае какво означава пунктуационен анализ на изречение, той няма да допусне груби грешки при поставянето на препинателните знаци. Така той значително ще подобри академичното си представяне и ще увеличи шансовете за получаване на прилична оценка по време на курса. финални изпити. Това е важно, защото от това колко добре ги издържа един студент зависи бъдещият му прием в даден университет. И дори такова дребно нещо като грешен препинателен знак може да го лиши от така необходимите точки.

Пунктуационният анализ на изречение е доста лесен за извършване, ако знаете схемата и владеете основните правила на граматиката. По същество това езиков анализсе основава на търсене и обяснение на употребата на определени препинателни знаци, използвайки познания за синтаксиса.

Схема за разбор

Има разлики между анализа на прости и сложни изречения, но самият алгоритъм на действия остава същият. За да разберете как да направите пунктуационен анализ, трябва да знаете в какъв ред да го извършите.

Поставете цифрите над всички препинателни знаци.
Обяснете знака (пунктуацията), който идва в края. Това може да бъде точка, удивителен знак или въпросителен знак. Елипси се използват по-рядко.
Анализирайте за наличие на запетаи или тирета. Ако изречението е сложно, говорете за използването на пунктограми, които заедно съставят конструкцията.

Как да направите правилен анализ

Когато сте въвели всички числа, пристъпваме директно към анализа. За да обясните правилно използването на знак в края на изречението, трябва да определите целта на изявлението и цялостния му емоционален тон. Добавя се точка, за да се покаже пълна мисъл. Такова изречение се нарича разказно изречение. Ако целта е да зададете въпрос, накрая задължително ще има въпросителен знак, а ако това е заповед или призив за действие, след последна думапоставят удивителен знак, а самото изречение се нарича подбудително. Ако мисълта не е завършена или изисква дълга пауза, накрая се добавя многоточие.

Определяме конструкцията на изречението. За да обясните избора на знаци в сложно твърдение, определете от колко части се състои и как са свързани помежду си. Връзката може да бъде съгласувателна, подчинителна, съюзна и безсъюзна.

IN прости изреченияОбясняваме функциите, които изпълнява този или онзи знак. Запетаи или тирета могат да се използват за подчертаване на вмъкнати думи или фрази, адреси, отделни определения и приложения, както и поясняващи термини, предназначени да привлекат вниманието на читателя.

Запетая също разделя еднородните членове. Пряката реч на автора също изисква запетаи и тирета.

В края на анализа е за предпочитане да се начертае диаграма, която графично да показва местата, където са поставени определени препинателни знаци.

Нека дадем пример за разбор на сложно изречение. Въз основа на него можете да анализирате простия.

Говорете за граматичните функции на знаците.

Разбира се, (1) съвременният руски език е различен от този, (2) говорен и написан от Пушкин, (3) Гогол, (4) Карамзин и Тургенев. (6)

6 - точка в края декларативно изречениес цялостна мисъл.
2 е запетая между частите на сложното изречение и отделя подчиненото от главното изречение.
1 - със запетая се отделя уводната дума от останалата част на изречението.
3, 4 - еднородните членове са разделени със знаци, в в този случайпредмети, които са свързани без съюз.

Както виждаме, е доста лесно да се извърши пунктуационен анализ на изречение, но за това трябва да можете да анализирате структурата на конструкцията и да обясните използването на препинателни знаци от граматична гледна точка. Затова си струва да изучавате не само правилата за писане, но и да можете да разделяте думите в изречение на членове.

При изучаването на пунктуационния анализ е важно да се подчертаят основните принципи:

търсене на граматическа основа;
търсене на замесените или причастни фрази;
търсене на въвеждащи структури.

Предлагаме ви да се запознаете с основните стъпки в алгоритъма за пунктуационен разбор на изречение:

На първо място, трябва да обърнете внимание на препинателния знак в края на изречението. По това дали в края на изречението има точка, въпросителен знак или многоточие, читателят определя емоционалната окраска на твърдението. Необходимо е студентът да може да обясни подробно и ясно защо е избран точно този препинателен знак.
Следваща стъпкатрябва да се определи конструкцията на изречението. Броят на препинателните знаци зависи от това дали изречението пред нас е просто или сложно. За да могат учениците лесно да разграничат простото изречение от сложното, те трябва да могат самостоятелно да определят не само граматическата основа на изречението, но и вида на подчиненото изречение.
След това трябва да анализирате функциите на всеки препинателен знак; Напомняме, че те могат да бъдат разделителни и подчертаващи.

Учениците трябва да разбират разликата в използването на разделители и ударения.

ДО подчертаващи знацитрябва да включва тирета, двоеточия, запетаи, кавички и скоби. С тяхна помощ се открояват изолации, определения и обобщения и др.

ДО сепаратори включват запетая, точка и запетая, тире, двоеточие. Знаците са предназначени за разделяне еднородни членовеизречения, части на сложно изречение и др.

Непосредствено преди пунктуационния анализ учителите препоръчват анализ на изречението по композиция със задължително подчертаване на граматичната основа, хомогенни части на изречението, определения и обстоятелства.
Графична диаграмаизречения, съставени въз основа на анализ на изречението по състав, значително ще опростят пунктуационния анализ.
Последната точка е пунктуационният анализ.

Примери

Предлагаме да консолидираме получената информация на практика. Учениците трябва да имат точно разбиране какво учителят иска от тях, така че е важно да им предоставите примерен преглед.

Пример 1

[По средата на вратата отворен прозорецтрапецът беше напъхан слънчева светлина], 1 (горния ъгълкойто докосваше ръба на огледалния шкаф).(Д. Рубина)

Основи на граматиката: трапецът е избутан навътре, ъгълът е докоснат.
Главното и подчиненото изречение се отделят със запетая.

[Момчетата се спогледаха и, 1 |без да откъсват очи от мен|, 2 започнаха бавно и внимателно да се отдръпват]. (К. Паустовски)

Граматическа основа: момчетата се спогледаха и започнаха да се отдръпват.
В края на изречението има точка, тъй като изречението е декларативно и представлява пълно изявление.
Причастното словосъчетание се маркира в изречението с две запетаи.

|Напряга се и лилавее|, 1 (слънцето се спусна зад селските гробища), 2 (и след мен синият здрач се завихри по храстите). (М. Шолохов)

Основи на граматиката: слънцето се спусна, здрач се завъртя.
В края на изречението има точка, тъй като изречението е декларативно и представлява пълно изявление.
В изречението има два препинателни знака. В първия случай запетая разделя два еднородни герундия, а във втория случай запетая разделя части от сложно изречение.

Струва си да се обобщи. Ако ученикът е в състояние да запомни този прост алгоритъм, тогава той ще овладее до съвършенство пунктуационния анализ на изреченията.