Правилото е граматическата основа на изречението. Как да намерим граматическата основа на изречението

е синтактична единица, съдържаща мисъл и състояща се от една или повече думи. С помощта на изречение можете да изразите мисли и чувства, заповед, молба и др. Например: сутрин. Слънцето изгрява от хоризонта. отвори прозореца! Каква прекрасна сутрин!

Офертата е минимална единицаизявления . Думите са свързани една с друга в изречения синтактични връзки. Следователно изреченията могат да бъдат определени като вериги синтактично свързани думи . Благодарение на това дори в текст без препинателни знаци (например в паметници на древноруската писменост) можете да познаете къде завършва едно изречение и започва друго.

Отличителни черти на офертата:

1. Изречението е изявление за нещо под формата на съобщение, въпрос или стимул.
2. Изречението е основна комуникационна единица.
3. Изречението има интонационна и смислова завършеност.
4. Изречението има определена структура (структура). Неговото ядро ​​е граматическата основа.
5. Изречението има лексикално и граматично значение.

Лексикално значениеизреченията са нейното конкретно съдържание. Зимата се оказа снежна и мразовита.

Граматично значениепредложенията са общо значениеизречения с еднаква структура, абстрахирани от тяхното конкретно съдържание. Тя отиде на екскурзия (лицето и неговото действие). Пътниците са студени и уморени (лицето и състоянието му).

По смисъл и интонацияима оферти разказ (съдържат съобщение), въпросителен(съдържат въпрос) удивителни знаци (произнася се с силно чувство, с удивителен), стимул(насърчаване на действие), например: Златната Москва е най-добрата. Намираш ли го за смешно? И то какви звезди! Вдигнете меча си по-високо! (Според И. Шмелев)

Чрез присъствието на непълнолетни членовемогат да бъдат както едносъставни, така и двусъставни изречения неразпространени (без второстепенни членове) и общ (има второстепенни членове), например: дреме ми (просто двусъставно неразширено изречение). Ледът е нараснал на бучки по стъклото (просто двусъставно общо изречение).

Чрез наличието или частичното отсъствие на членове на изречениетоможе да има предложения пълни и непълни , Например: В студената зала елхата тайнствено спи А ( пълна оферта).Стъкло - стотинка (непълно изречение, сказуемо е освободено разходи ). (Според И. Шмелев)

Граматическа (предикативна) основа на изречението

Оферти имат граматическа основасъстоящ се от субект и предикат или един от тях. Например: Замръзване. Бяла красота бреза. страх ме е Над Москва има дъга. (Според И. Шмелев)

Граматическа основаможе да включва и двете и двамата основни членовепредложения и един от тях- подлог или сказуемо. Звездите бледнеят и угасват. нощ. Мразовито е. (И. Никитин)

Според структурата на граматическата основапростите изречения се делят на двуделен (с два основни термина) и едно парче (с един основен член): Тръбите тракат в коридора. Мирише на полиран под, мастика и коледна елха. Мразовито е! (Според И. Шмелев)

По броя на граматичните основипредложенията са разделени на просто(една граматична основа) и комплекс(две или повече основи, свързани помежду си по смисъл, интонация и използване лексикални средства). Например: Нашата Коледа идва отдалеч (просто изречение). Свещениците пеят под иконата, а грамадният дякон крещи така страшно, че гърдите ми треперят (сложно изречение). (Според И. Шмелев)

Подлог и сказуемо

Предмет - основен членизречения, които са свързани със сказуемото и отговарят на въпроси в именителен падеж СЗО?или какво?

Начини за изразяване на предмета:

1. Съществително в именителен падежили друга част на речта, използвана в значението на съществително име. Междувременно небе(съществително) продължи да се изчиства. Нашите паднал(предварителен) - like sentries.
2. Местоимението е в именителен падеж. Виети цъфтиш сам и аз няма да мога да върна тези златни мечти, тази дълбока вяра (А. Блок).
3. Инфинитив. работане беше трудно и най-важното беше забавно (П. Павленко).
4. Фразеологизми. Златни ръцепосети този майстор (П. Бажов).
5. Неделима фраза. Моят приятел и азТръгнахме преди изгрев (М. Шолохов).

Предикат- главният член на изречението, който се свързва с подлога и отговаря на въпроси какво прави артикулът? какво става с него какъв е той какво е той кой е тойРазубеденизлатна горичка (С. Есенин).

Граматическата основа на изречението (субект и предикат) е най-важната синтактична структура, която определя не само структурата на изречението, но и неговото информационно значение. Освен това без правилно определениеграматическа основа е невъзможно правилното решаване на проблеми с пунктуацията, особено в сложни изречения.

Ученици от второ ниво средно училище(5-9 клас) не винаги е възможно правилно и бързо да се намери граматическата основа на изречението, тъй като тази синтактична структура е много разнообразна както по форма, така и по съдържание. Вследствие на това възникват проблеми с общ анализизречения и с препинателни знаци.

Нека веднага да отбележим, че обучението на децата да определят правилно граматическата основа на изречението е възможно само чрез пълно изпълнение на едно от основни принципидидактика, а именно принципът на перспективното обучение.

Това означава, че от началното училище трябва да се гледа далеч напред и постепенно да се запознават децата както с членовете на изречението, които съставляват неговата структура, така и с терминологията.

Първоначалното запознаване на децата с главните членове на изречението става в основно училище(в 3-ти клас). Най-простата формаГраматическата основа на изречението (подлогът е изразен със съществително име, а сказуемото - с глагол) се усвоява от децата относително лесно и бързо. Но най-малкото отклонение от тази формула вече предизвиква трудности и объркване както в разбирането, така и в терминологията.
За съжаление, учителите понякога са виновниците за това объркване.

Ето един пример:
Класът работи с изречението „Деца играят в училищния двор“
Учителят: Къде е темата?
Студент: Деца.
Учител: Правилно. Къде е глаголът?

Какво направи учителят? Той грубо наруши напълно системата за класиране различни концепции. В крайна сметка класификацията на частите на речта е едно, но класификацията на членовете на изречението е нещо съвсем различно. В никакъв случай не трябва да се бъркат тези неща!

Учителят трябваше да попита: Къде е сказуемото?

В системата за обучение на деца на руски език в началното училище най-важното място заема безпогрешното разбиране и способността да се разграничават значенията. различни частиреч: съществително, прилагателно, глагол, местоимение, предлог и наречие.

Ако това объркване на понятията „част на речта“ и „член на изречението“ не бъде изкоренено в началното училище, тогава е изключително трудно да се направи това в средното ниво.

Когато насочвате децата към разбиране на структурата (конструкцията) на изречението, е необходимо да се подчертае, че думата може да бъде член на изречението само като част от изречението. Това е първото нещо. И второ, на факта, че членовете на изречението (засега говорим само за субекта и предиката) могат да бъдат изразени от всяка част на речта („направени“ от всяка част на речта).

Много е важно още в началното училище децата да разбират и твърдо да знаят какво е субект и какво е предикат, какво означават тези главни членове на изречението и на какви въпроси отговарят. За децата е особено трудно да намерят предикат, ако той отговаря на въпросите „Какъв е предметът?“ или „Какъв е (кой е) субектът?“

Много е полезно още в 4 и 5 клас да се проведе писмена анкета „Какъв е предметът?“ и „Какво е предикат?“, където учениците трябва да дадат не само точно определениеосновните членове на предложението, но също така дайте свои примери.

Трябва да се обърне специално внимание логическа връзкаглавните членове на изречението помежду си, т.е. способността правилно да задават въпрос от субект към предикат и упорито да учат децата да дават пълен отговор.

Пример:
Работим с предложението „Деца играят в градината“

Отговорът на ученика трябва да бъде:
„В това изречение се говори за деца, тази дума е в именителен падеж, което означава, че е подлог, изразена е със съществително име.

Какво правят децата - играят. Тази дума обозначава действието на субекта, което означава, че е предикат, изразява се с глагол.

Курсът по руски език в началното училище (5 клас) започва със синтаксис. Това е правилно, защото децата първо трябва да се научат как да съставят изречение правилно. В този начален курс по синтаксис студентите вече изучават подробно начините за изразяване на главните членове на изречението и се запознават подробно с второстепенните членове на изречението. Понятието и терминът „граматична основа на изречението” са им познати. Децата намират темата относително лесно, изразено със съществително име, и сказуемо, изразено с един глагол. Отклонението от тази формула вече създава трудности.

Започва усърдна работа, в резултат на което децата трябва да разберат, че субектът може да бъде изразен не само със съществително, но и с други части на речта.

Препоръчително е още в 5-ти клас постепенно да запознаете децата с различни видове сказуемо: прост глагол, съставен глагол, съставен номинал, въпреки че това е материал за 8-ми клас. Практиката показва, че към края на първото полугодие петокласниците вече съвсем съзнателно разграничават тези видове предикати. Вярно е, че на първия етап възниква объркване между съставния глаголен предикат и еднородните прости глаголни предикати.

Децата са объркани от факта, че и в двата случая има два глагола. Но съвсем скоро всичко си идва на мястото. Отново писмените анкети са полезни.
Така в пети клас е направена дългосрочна подготовка за разбиране на структурата на един от основните членове на граматичната основа на изречението. Сега трябва методично (за предпочитане на всеки урок) да консолидирате структурата на предиката, терминологията и нейното разбиране.
Още в 5-ти клас е препоръчително да се въведат понятията „едносъставни и двусъставни изречения“. Момчетата овладяват тези концепции доста лесно и бързо. Между другото, учебникът по руски език за 5 клас на авторите Лвов и Носов прави точно това. Това също е добра основа за бъдещето. Учебникът на Ладиженская въвежда тези понятия само в 8 клас.

Синтаксисът на простото изречение се изучава подробно в 8. клас. Но, ако не подготвим децата от 5 - 7 клас да възприемат и разбират този сложен раздел от всичко училищен курсруски език, за децата ще бъде много трудно да научат пунктуацията на просто изречение. Ето защо понятията за най-сложните случаи на изразяване на граматична основа трябва постепенно да се въвеждат именно в 5–7 клас. Това е разумно и възможно при изучаване на различни части на речта. Просто трябва постоянно да помните това и да изберете дидактически работен материал за урока, като вземете предвид ролята на изучаваната част от речта в изречението.

Например, когато изучавате прилагателни, трябва да се покаже, че тази част от речта може да бъде както субект в изречение („Болните хора отиват на разходка“), така и предикат („Нощта е светла“); когато изучаваме числителни, ние демонстрираме, че числителните могат да изпълняват ролята както на субект, така и на предикат („Двама шестокласници се събраха ...“; „Два пъти две е четири“) и др.

Ако в 5-7 клас провеждаме синтактичен и пунктуационен анализ на поне едно изречение във всеки урок, ние ще подготвим децата да решават много проблеми на стилистиката и пунктуацията в 8 и 9 клас.

Именно в тези класове децата се сблъскват с много сложни структуриграматическа основа на изречението. Те се свързват предимно с неопределената форма на глагола (инфинитив).

Инфинитивната форма на глагола най-често в изречението е главната част на съставното глаголно сказуемо. („Учените се научиха да различават...“). В тези случаи инфинитивът отговаря на въпросите: "Какво да правя?", "Какво да правя?" и се включва в структурата на граматическата основа на изречението.
Като цяло инфинитивната форма на глагола (инфинитив) е доста сложна езиково явление, способен да изпълни най-много в изречение различни функции. Това, разбира се, затруднява намирането на граматическата основа.

Инфинитивът може да изпълнява функциите на субект както самостоятелно, така и като част от логически интегрална фраза (Да чувстваш означава да живееш), (Да обичаш природата е потребност на душата). В структурата на съставно глаголно сказуемо наличието на инфинитив е задължително, както и наличието на спомагателен глагол. Освен това инфинитивът може да служи не само като основен глагол, но и като спомагателен глагол (Искам да се науча да летя.) Инфинитивът също може да бъде част от структурата на съединението номинален предикат(Сестрата ще работи като шивачка).

Инфинитивът обаче може да бъде в изречение и второстепенен членизречения: обстоятелство на целта („Отидохме до магазина да купим...“) и допълнение („Помолих лекаря да помогне“), т.е. не е част от структурата на граматическата основа на изречението.
В изречението „Отидохме до магазина да купим...“ граматическата основа е „отидохме“.

Инфинитивът купувам е обстоятелство за целта, защото зависи от предиката и отговаря на въпроса „влезе с каква цел?“ В изречението „Помолих лекаря да помогне...“ инфинитивът е допълнение, защото зависи от сказуемото и отговаря на въпроса „помолен за какво?“

По правило такива синтактични конструкции нямат практическо значение за пунктуацията. Но както Държавната изпитна академия, така и Единният държавен изпит имат тестове специално за разграничаване на подобни видове граматически основи. Така че трябва да научим децата и на тези теоретични тънкости.

Особено трудни са граматическите основи, състоящи се само от глаголи (Да преподаваш означава да изостряш ума). Изглежда, че в тези случаи няма нужда да търсите усърдно подлога и сказуемото, достатъчно е да посочите граматическата основа на изречението.

Способността за правилно и бързо намиране на граматическата основа на изречението е изключително необходима при изучаването на различни видове сложни изречения. Без това умение децата не могат да разберат и усвоят пунктуацията на сложно изречение.
Проблемите започват още при изучаването на едносъставни изречения. Липсата на една от главните части на изречението често обърква учениците. Те не могат да намерят границите на простите изречения в сложното, ако едно от простите изречения е едносъставно. Едносъставните изречения се изучават в 8. клас.

Тук отново трябва да работим за бъдещето: изучавайте еднокомпонентни изречения в контекста на сложни.

Като цяло не е необходимо да се доказва, че способността за точно определяне на граматическата основа на изречение във всичките му форми е най-важното условиеда разбере структурата на всяко изречение и още повече за неговата пунктуация. Като правило, цялата учебна годинав 9 клас. Ако методично, въз основа на практиката в 5-7 клас, постепенно подгответе децата да разбират синтактични конструкции, изучавана в 8 и 9 клас, може да се усвои доста добре пунктуацията на простите и сложните изречения.

ЗАПОМНЕТЕ!1)
офертата може да бъде
едносъставно (обикновено сказуемо,
следователно няма да има предмет в него)
2) основните членове могат да бъдат хомогенни,
тоест няколко предмета или
няколко предиката

Когато идентифицирате субекта, потърсете дума, която показва производителя на действието. И тази дума е само в именителен падеж.

не ми харесва
В това изречение субектът
не!

Предмет

Съществително име
или местоимение в
именителен падеж
прилагателно, причастие,
инфинитив, действащ като
съществително име.
Синтактично неделимо
фраза.

Млада жена
някак веднага разбрах, че той
иска да яде през цялото време.
Тя не откъсва очи от пътя отпред
през горичката.
Присъстващите не му обърнаха внимание
никакво внимание.
Разрешаването на този проблем е нашата основна задача
задача.
Един ден около десет души
офицерите вечеряха у Силвио.

Предикат
просто
композитен
вербален
глаголен номинален

Просто глаголно сказуемо (SVP)

ПГС е сказуемо, изразено
глагол за произволно настроение, време и
лица
Селото беше потънало в дупки (главни марки,
последния път)
Дай ми лапата си, Джим, за късмет... (гл.
ще командва кокалче)
Но, обречен на преследване, ще остана за дълго време
пея (в. показателно, бъдеще време)

10.

Но, обречен на преследване, имам още много време
аз ще пея
ще пея - сложна формабъдеще
време.

11.

Аз ще, ти ще, ще има и т.н.
Инфинитив
PGS

12. Сложно глаголно сказуемо (CVS)

Помощна част
Инфинитив
GHS

13. а) фазови глаголи, т.е. обозначаващи началото, продължението или края на действие (започват, започват, стават, продължават, свършват, спират и др.).

а) фазови глаголи, т.е. обозначаващ
начало, продължение или край на действие
(започнете, започнете, станете, продължете,
завършване, спиране и т.н.).
Например: Той започна да кашля. тя
продължава да се смее. Ние сме готови
направете упражнението.

14.

б) модални глаголи, показващо намерение,
воля, способност, желание (да искам,
да мога, да мога, възнамерявам, да мога да, подготвям,
мечтайте, надявайте се, мислете и т.н.)
Например: Искам да пътувам много. Бихте могли
Трябва ли да говоря по-малко силно? Опитваме се
учи добре.

15.

в) глаголи, изразяващи емоционалност
състояние (да се страхувам, страхувам се,
да се срамуваш, да се смутиш, да се осмелиш,
пазете се, решавайте, обичайте,
омраза и т.н.)
Например: Страхуваше се да не закъснее за изпита.
Не обичаме да пътуваме много.

16.

Кратко име прилагателно + инфинитив = GHS
Например: Радвам се да присъствам на конференцията. Ние
готови за сервиране в трапезарията. Тя се съгласява
омъжи се за него. Трябва незабавно
напускам.
НЕОБХОДИМО, НЕОБХОДИМО, НЕОБХОДИМО + инфинитив.
Например: Трябва да миете ръцете си преди хранене. на мен
Трябва да тръгвам спешно. Трябва да преминете
работа навреме.

17. Съставен предикат (SIS)

Купчина
Именна част
SIS
Съпругът й беше млад, красив, мил, честен и
обожаваше жена си.

18.

а) глагол to be in различни формивреме и
настроения
Например: Поетът е кунак за поета. Име
съществителното е част от речта
който...
Сегашно време свързващ глагол TO BE
се появява в нулева форма.
Например: Той е директорът. Той е ученик.

19.

Глагол
с отслабен речник
значение - ДА БЪДЕ, ПОЯВЯВАНЕ,
СТАНИ, ОСТАНИ,
ДА БЪДЕ, ДА БЪДЕ ИЗВИКАНО, ДА БЪДЕ ДОКЛАДВАНО,
РАЗГЛЕЖДАЙ, СТАНИ и т.н.
Например: сестра й се казваше Татяна.
Онегин живял като отшелник. Сюжет на романа
се оказа оригинален. Тя е
собственик на тази кола.

20.

Свързващ глагол
със значението на движение,
позиция в пространството - GO,
БЯГАЙТЕ, ХОДЕТЕ, СЕДНЕТЕ,

IN двусъставни изреченияграматическата основа на изречението е субект и сказуемо.

IN едносъставни изречения има само един основен компонент- това ще бъде граматическата основа ( номиналеноферти ( с предмет), А ** определено лично, смътно лично , **общо-личниИ безличен (с предикат).

Преди всичко трябва да намерите предметв изречение. Темата обозначава за кого или какво говорим. Подлогът отговаря на въпроса кой? или какво? Трябва да се помни, че субектът може да бъде изразен не само от съществително име, но и от други части на речта (местоимение, прилагателно, причастие, числително) и инфинитивна форма на глагола (инфинитив)...)

След това трябва да определите предикат. Сказуемото отговаря на въпросите на глаголите и обозначава действието, извършвано от субекта. По своя състав сказуемото може да бъде просто и съставно (именно и глаголно) и сложно.

За да определите правилно граматическата основа на изречението, трябва внимателно да го прочетете и да определите дали е просто изречение или сложно, което може да се състои от две или повече прости изречения. Ако офертата просто, тогава той ще има една граматична основа.Ако го комплекс, Това някои.

Първо определете дали изречението пред вас е просто или сложно. Простото изречение е едносъставно, а сложното е двусъставно. След това определяме субектите в първото изречение (в случай на сложни изречения) с помощта на въпросите кой?, Какво?, след което избираме сказуемото с помощта на въпросите какво направи? какво направи?, какво е?. След това правим същата процедура в следващото изречение.

IN просто изречениеМаркираме субектите и сказуемото само веднъж.

Разгледайте по-подробно дадената снимка -



Пример от главата - Кучето изяде месото, което собственикът купи. Подлогите в първото изречение са Куче, сказуемото – яде; субектите във второто изречение са домакинята, сказуемото купено.

На първо място, трябва да разберете какво е граматическа основа. Граматическата основа на изречението е неговата сърцевина и определя основния смисъл на изречението.

Граматическата основа на изречението се състои от основните членове на изречението: подлог и сказуемо.

Нека се опитаме да определим граматическата основа на изречение, използвайки прост пример:

Отговарям на този въпрос.

В това изречение аз съм субектът и аз съм сказуемото.

Граматическата основа на това изречение е фразата отговарям.

Виждам, че нищо не се е променило по този въпрос, откакто завърших училище. Това ме радва. Основата на изречението е подлогът и сказуемото. Най-честият случай е, че изречението има както подлог, така и сказуемо. Сказуемото е глагол, а субектът е съществително или местоимение. Например: Направих си домашното. Сказуемото направи, предметното местоимение е аз. Често има изречения като това: Събудих се. Написах си домашното. Както виждаме, те нямат предмет. Случва се да няма сказуемо, например: Сутрин. Първо определяме дали изречението ни има субект и сказуемо, след това определяме кои части на речта са и от тях изграждаме връзка с останалите думи.

Намирането на граматическата основа в изречение не е трудно, ако знаете какво е то.

Подлог + сказуемо. Колкото такива комбинации намерите, толкова много основи ще има в изречението. Трябва да има или един субект, или едно сказуемо.

Граматическата основа на изречението е важна структурна част. И тази част по същество определя важното и пълно значение на тази фраза.

И такава граматична основа се нарича именно в лингвистиката като- предикативнотакива граматични явления съществуват в много световни езици.

това е най-полезното нещо за вас прости правилаза това как да се научите да подчертавате такава основа:



И ето няколко примера за това как и какви части на речта могат да изразяват субекти.

Винаги трябва да анализирате изречение, за да разберете неговата същност и семантично натоварване и тогава няма да е трудно да определите неговата граматична основа.

Граматическата основа е основна частизречения и в почти всяко изречение, тази основасе състои от две основни части на изречението. Граматическата основа на изречението понякога се нарича предикативно ядро ​​или предикативна основа.

Главните членове на изречението включват сказуемо и подлог, в някои случаи случаи, в изречениеможе да има само един основен член.

За да се подчертае граматическата основа на изречението, е необходимо да се подчертаят предикатът и подлогът на изречението.

Тук всичко е толкова просто, колкото и на английски. В изречението има подлог (отговаря на въпроса кой и какво), след това сказуемо (какво е направил, какво е направил), Определяне (за какво, за кого) и допълнение (това е останалото). Ето как можете да анализирате изречението

Граматическа основапредлага в двусъставни изречениясе състои от предметИ предикат. Видеото по-долу е обяснение на темата за тези, които се сблъскват с тези понятия за първи път - за петокласници.

Това е просто, но тогава започват трудностите, тъй като субектът често се свързва със съществително име или лично местоимение в именителен падеж, а предикатът с глагол, така че всякакви отклонения от това опростено представяне предизвикват недоумение.

Предметнарича какво или какво се обсъжда в изречение и може да се изрази като с отделни думии цели фрази, вижте таблицата по-долу:



тук важно да се обърне вниманиевърху това, което е в дизайна

числително / няколко, много, част, мнозинство, малцинство + съществително

предикатсъгласува се с думите набор, част, мнозинство, малцинство, а не със съществителното след него, следователно трябва да е в единствено число ! Можете да прочетете за всички сложни или объркващи случаи от този вид тук.

Дефиниция на предикатсъщо поражда редица трудности. Защо един глагол ще бъде по-прост - просто глаголно сказуемо, но не, под формата на бъдеще време сказуемото се състои от две думи, но в същото време остава просто! Следвайки даденото по-долу прост алгоритъм, можете да дефинирате правилно предиката:



Видеоклиповете по-долу ясно представят типовете предикат и как да го дефинирате правилно:

И също това видео(трябва да последвате връзката, защото видеото не се вмъква в текста на отговора).

IN непълни изреченияграматическата основа губи субекти или предикати, защото се подразбира, но не се говори. Непълните предложения винаги трябва да се разглеждат в контекст, тъй като именно от него се възстановява граматическата основа.

Подразбира се, че Димка ходи, смисълът е възстановен от предходното изречение. С обяснение на характеристиките непълни изреченияи просто, но интересен тестза усвояване на материала можете да намерите тук.

Необходимо е да се прави разлика от непълните изречения едно парче. В тях първоначално е изразена или граматическата основа предмет на(номинално изречение), или предикат(определено лично, неопределено лично, безлично, инфинитивно изречение). Едносъставните изречения често могат логически да бъдат променени в двусъставни, например:

Дадоха ти книга

• това е неопределено лично изречение, което може да се трансформира в Някой ти е дал книга, но в този случай субектите са измислени, а не възстановени от контекста (някой може да бъде заменен с друга дума), а сказуемото е променено граматична форма(с множествено числов единствената).

Повече информация за оферти от една част можете да намерите тук.

Граматичната основа на изречението или предикативното ядро ​​се състои от субект и сказуемо (в двусъставни изречения) или един от тях (в едносъставни изречения).

Съответно, за да се подчертае граматическата основа на изречението, е необходимо да се намери субектът (отговаря на въпроса Какво? / Кой? и обозначава света или за кого говорим) и сказуемото, свързано с него (обикновено глагол обозначаващи действието на предмета или неговите характеристики).

Като част от граматическата основа има субект и сказуемо. Ако изречението се състои от един главен член, то е само подлог или сказуемо. Няма изречения без основа (освен незавършени)!

Етап №1. Намираме темата. Въпроси КОЙ? или КАКВО?

Подлогът е главен член на изречението, граматически независим.

IN типично изречениетова е артикул (в в широк смисъл), за което ние говорим зав изречение. Това е дума в именителен падеж. Най-често това е съществително или местоимение, което отговаря на въпросите: СЗО?или какво?

Примери:

• Вълкизлезе от гората (За какво или какво се говори в изречението? За вълк, т.е. поставяме въпроса: Кой? Вълк. Съществително).
• Рошав черен кучевнезапно изскочи отнякъде от гъсталаците на острица (Кой? Куче. Съществително).
• азусмихна се и продължи напред. (Кой? I. Местоимение).

Има някои случаи, когато субектът е изразен по други начини (не като съществително или като местоимение):

Други начини за изразяване на темата	Примери
Числително (количествено и сборно) като съществително	триизлезе от гората.
Прилагателно като съществително	Добре охраненине е другар на гладните.
Причастие като съществително	Почиващитепрекарах забавно. Ще мине през пътя отивам.
	утреопределено ще дойде.
Междуметие	В далечината прогърмя ура.
Колокация	Аз и приятелите митръгнахме по-рано. Доста ученициучастваха в състезанието.
Неопределена формаглагол	композирам- моята стихия.

Етап №2. Намираме предиката. Въпроси: КАКВО ПРАВИ? (и др.)

Какви са предикатите?

Сказуемото е свързано с подлога и отговаря на въпроса, който му се задава от подлога: Какво прави подлогът?

Но при подходящо изразяване на субекта (вижте таблицата по-горе) това могат да бъдат други въпроси: Какво е субектът?, Кой е субектът) и т.н.

Примери:

• Вълкизлезе от гората (Задаваме въпрос от актьор, от темата: вълкът какво направи? Излезе е сказуемо, изразено с глагол).
• Рошав черен кучевнезапно изскочи отнякъде от гъсталаците на острица (Какво направи кучето? Изскочи).
• азусмихна се и продължи напред. (Това, което направих, беше да се усмихна и да си тръгна).

Предикатите на руски са три вида:

• Прост глагол (един глагол). Пример: Вълкът излезе.
• Сложен глагол ( спомагателен глагол+ инфинитив). Пример: Гладен съм. Трябва да отида в Суздал (по същество два глагола в сказуемото).
• Съставен номинал (свързващ глагол + номинална част). Пример: Ще бъда учител (по същество глагол и друга част на речта в сказуемото).

Вижте също:

• Материали по темата: и "".

Трудни случаи при определяне на предикатите

Ситуация 1. Често проблемите с определянето на предиката възникват в ситуация, в която прост глаголен предикат е изразен с повече от една дума. Пример: Днес няма да обядвате сам (= обядвате).

IN това предложениесказуемото ще вечерям е прост глагол, изразява се с две думи поради това, че е съставна форма на бъдеще време.

Ситуация 2. Изпаднах в затруднение при извършването на тази работа (= ми беше трудно). Сказуемото се изразява с фразеологични единици.

Ситуация 3. друг твърд калъф- това са изречения, в които съставното сказуемо е представено чрез формата на кратко причастие. Пример:Вратите винаги са отворени.

Грешка при определяне на вида на предиката може да бъде свързана с неправилно определение на частта от речта (трябва да се разграничава от глагола кратко причастие). Всъщност в това изречение сказуемото е съставно номинално, а не прост глагол, както може да изглежда.

Защо е сложно, ако е изразено с една дума? Защото във формата за сегашно време глаголът има нулева връзка. Ако поставите предиката под формата на минало или бъдеще време, то ще се появи. Сравнете. Вратите са винаги щеотворен. Вратите са винаги бяхаотворен.

Ситуация 4. Подобна грешка може да възникне и в случай на изразяване на номиналната част на съставно именително сказуемо със съществително или наречие.

Пример. Нашата хижа е втората от ръба. (Сравнете: Нашата хижа бешевторият от ръба).

Даша е омъжена за Саша (Сравнете: Даша бешеженен за Саша).

Запомнете тази част съставно сказуемоса думите възможно, необходимо, невъзможно.

Определяне на основата в едносъставните изречения

IN деноминационни изреченияосновата ще бъде представена от субекта.

Пример: Зимна сутрин.

В неопределителните изречения има само сказуемо. Темата не е изразена, но е разбираема.

Пример: Обичам гръмотевични бури в началото на май.

Повечето труден случайосновни изрази в безлични изречения. Най-често това е просто различни видовесъставни именителни предикати.

Примери: Трябва да действам. Къщата е топла. разстроена съм Няма комфорт, няма спокойствие.

Ако не развиете умението да определяте основата на изречението в младши класове, то това ще доведе до трудности при анализирането на едносъставни и сложни изречения в 8-9 клас. Ако постепенно развиете това умение чрез увеличаване на сложността, тогава всички проблеми ще бъдат решени.