كيفية عمل مشروع مكتبة مدرسية. المشروع: ما يمكن أن تخبرك به مكتبة المدرسة

مدرس الطبقات الابتدائيةمدرسة MBOU الثانوية رقم 3 تحمل اسم بطل روسيا سيرجي روماشين

كوبريانوفا تاتيانا جورجييفنا

مشروع

"ماذا يستطيع أن يقول؟ مكتبة المدرسة»

(أو "لماذا نحن مهتمون بالذهاب إلى المكتبة")

موضوع: نحن ذاهبون إلى المكتبة

إعدادات الهدف (النتائج المخططة):

موضوع: تعرف ما هي المكتبة، ما هو الغرض منها، ما هي أنواع المكتبات الموجودة، تعرف ما هي كتالوج أبجديوكيفية استخدامه؛ تعرف على شكل الكتب في الماضي وما قيمة الكتب والقراءة؛ لديك فكرة عن الأنواع الجديدة من الكتب الإلكترونية - القراء.

موضوع التعريف:

التنظيمية: صياغة المهمة التعليمية للدرس بناءً على تحليل مادة الكتاب المدرسي الأنشطة المشتركةوفهمها وقبولها، والتخطيط مع المعلم لأنشطة لدراسة موضوع الدرس؛ اختيار مقياس التصنيف في مناقشة مشتركة واقتراح معايير لتقييم أداء أنواع معينة من العمل في الدرس؛

التعليمية: تحليل أقوال الحكماء و الكتاب المشهورينحول قيمة الكتب والقراءة، لإيجاد القواسم المشتركة بينهما معنى القيمةومقارنة الرسوم التوضيحية بصور الكتب القديمة، وتسجيل مراحل تطور الكتاب (من حيث تكنولوجيا التصنيع والتصميم وسهولة الاستخدام)؛ تصنيف أقوال الحكماء عن الكتب والقراءة؛

صريح: الإجابة على أسئلة الكتاب المدرسي بناءً على مقال تعليمي علمي، اقرأ المعلومات الضروريةحول تاريخ أصل الكتاب من الرسوم التوضيحية للكتاب المدرسي، وناقش في أزواج الإجابات على أسئلة الكتاب المدرسي، وشارك الصلاحيات في المجموعة عند التخطيط لمشروع "ما الذي يمكن أن تخبرك به مكتبة المدرسة".

شخصي: أدرك فوائد الكتب والقراءة لنفسك ولعائلتك النمو الشخصي، تبرير دوافع زيارة المكتبة واختيار الكتب التي تهمك.

معدات: كتاب مدرسي "القراءة الأدبية" (الصف الثاني)، دليل "المصنفات"، جهاز عرض الوسائط المتعددة، شرائح متعددة الألوان لتقييم نتائج الأداء، كتالوج أبجدي.

تحديد الهدف. العمل على الصياغة المهام التعليميةوما فوق الأهداف، الواردة في العنوان.

فتح مع. 3 كتب مدرسية. كيف يجب أن نقلب صفحات الكتاب المدرسي بحيث يخدمنا لفترة طويلة؟

ما هو مكتوب في هذه الصفحة؟ (الموضوع والأهداف)

وتأمل مادة الدرس التي سندرسها اليوم ص. 6-12. فكر فيما سيتم مناقشته في الدرس.

دعنا نعود إلى خطة دراسة الموضوع التي وضعناها في الدرس الأخير. انظروا ماذا علينا أن نفعل اليوم.

اختر من بين أهداف دراسة الموضوع تلك التي تعكس أهداف درس اليوم بشكل كامل.

حاول صياغة أهداف الدرس باستخدام الخوارزمية المكتوبة على السبورة:

1. فلنكتشف:...

2. هيا نتعلم:...

3. هيا نتعلم:...

العمل على مواد جديدة.

التدريج قضية إشكالية.

هل سبق لك أن ذهبت إلى المكتبة؟

هل تعرف ما هي المكتبة ومتى ظهرت المكتبات وما هي المسارات التي سلكتها الكتب منذ العصور القديمة وحتى يومنا هذا؟ تريد أن تعرف؟ ثم دعونا نبدأ.

فتح مع. 6 كتب دراسية، هنا سوف تتعلم كل شيء عن المكتبات.

قراءة مقال عن المكتبات.

رسالة الطالب عن بطليموس (5-6 جمل).

قصة معلمة عن مكتبات العالم مع عرض شرائح.

(من الأفضل في الشرائح إظهار أكبر وأشهر المكتبات في العالم، والحديث عن الدول والبلدان التي تقع فيها، وأي منها تحظى بشعبية، ولماذا يزورها الناس. كما يجب عليك الانتباه إلى أن هناك مكتبات علمية، عامة، متخصصة، مدرسية، إلخ. سيكون من الجيد التحدث قليلاً عن كل واحد منهم أو دعوة الأطفال للاستعداد مسبقًا. رسائل صغيرةمن 5-6 جمل.)

قصة من معلم أو أمين مكتبة حول الفهرس الأبجدي.

تخيل موقفًا أتيت فيه إلى المكتبة ولا يوجد أمين مكتبة هناك. أنت بحاجة إلى العثور على كتاب، ماذا ستفعل؟

لهذا يا شباب، هناك كتالوج أبجدي (تظهر في شريحة العرض التقديمي). أنه يحتوي على بطاقات مرتبة حسب الترتيب الأبجدي. تحمل كل بطاقة الاسم الأخير للمؤلف والأحرف الأولى من اسمه. ومن ثم يتم كتابة عنوان الكتاب. إذا كنت تعرف مؤلف العمل، فيمكنك العثور عليه بسرعة في الكتالوج الأبجدي. يوجد أيضًا على كل بطاقة رمز (عدة أرقام وحروف) يشير إلى مكان الكتاب المطلوب وفي أي مكان وعلى أي رف في المكتبة. باستخدام هذا الرمز يمكنك العثور بسرعة على كتاب عنه الرف المطلوب. جرب هذا عند زيارتك للمكتبة. إذا لم ينجح شيء ما بالنسبة لك، فتأكد من الاتصال بأمين المكتبة.

إعادة قراءة المقال فقرة بعد فقرة.

محادثة لتوحيد المعرفة حول المكتبات.

لماذا تم إنشاء المكتبات؟

ما هي الكلمات التي تأتي منها كلمة "مكتبة"؟

أين ظهرت المكتبات الأولى؟

ما هي المكتبات التي تعتبر أولا؟

من أنشأ المكتبة في القرن الثالث؟ قبل الميلاد ه.؟

من هو بطليموس وبماذا اشتهر؟

ارفعوا أيديكم إذا كان لديكم مكتبة في المنزل. أخبرنا من في عائلتك يحب جمع الكتب؟ ما هي الكتب التي تجدها غالباً في مكتبتك المنزلية؟ هل تحتوي مكتبتك على مساحة لكتب الأطفال؟

استخلص استنتاجًا حول ماهية المكتبة وما تعنيه في حياة كل شخص.

مشروع "ما يمكن أن تخبرك به مكتبة المدرسة" (أو "لماذا نهتم بالذهاب إلى المكتبة").

اقرأ على ص. 7 من الكتاب المدرسي هو اسم قسم مألوف لك بالفعل.

ما هو المشروع، ما هي المشاريع التي أكملتها بالفعل في الصف الأول؟

ماذا تعلمت من استكمال المشاريع؟

ما هي القواعد التي يجب أن تعرفها لنجاح المشروع؟

انقسم إلى مجموعات وحدد موضوع المشروع الأقرب إليك.

اقرأ خطة العمل الخاصة بك، وحدد من سيكون مسؤولاً عن ماذا خلال المشروع، واكتب مهمة المشروع في مذكراتك. سيتم الانتهاء من المشروع في غضون شهر، لذلك تحتاج إلى تخصيص وقتك وطاقتك بشكل صحيح.

العمل مع واجبات الكتاب المدرسي.

العمل مع الرسوم التوضيحية في الكتاب المدرسي.

ما الذي يجب أن تتعلمه أيضًا في الفصل اليوم؟ الرجوع إلى الخطة المكتوبة على السبورة. (يجب التعرف على كيفية إنشاء الكتب.)

فتح مع. 8 كتاب مدرسي وقراءة النص الخاص بالكتب الأولى في أعلى الصفحة.

انظر الآن إلى الرسوم التوضيحية، وحدد الكتب التي كانت الأولى والتي ظهرت لاحقًا. (يمكن للمعلم تسجيل مراحل تطور الكتاب على السبورة. بالإضافة إلى ذلك، عليك الانتباه إلى معنى الكلمات غير المألوفة: شهادة جامعية، التمرير، كتاب قابل للطي، الشرق القديم.)

هذه هي الرحلة التي أخذها الكتاب! لقد تغير سواء في تكنولوجيا التصنيع أو التصميم. ماذا يمكنك أن تخبرنا عن الكتب الحديثة وكيف هي؟

من سمع الكتب الإلكترونية؟ ما هو اسمهم الآخر؟ (أيها القراء. يمكنك إظهار الصورة على شريحة.)

توحدوا في مجموعات واكتبوا قصة عن الكتاب الإلكتروني وفقًا للخطة.

يخطط

القارئ هو الكتاب الأكثر حداثة.

مظهر القارئ.

وظائف المستخدم.

مميزات القارئ الإلكتروني عن أنواع الكتب الأخرى.

خطابات لمجموعات من الطلاب يروون قصصًا عن الكتب الإلكترونية.

تقييم الأداء.

 تقييم أداء رفاقك. لكن عليك أولاً أن تحدد شكل التقييم الذي ستستخدمه. أقترح عليك استخدام "سلم الإنجاز". تحتاج أيضًا إلى التفكير في معايير التقييم، وسأساعدك في ذلك.

 يتم كتابة المعايير على السبورة (أو الشريحة) التي يمكن استخدامها في حالات مختلفة، حدد تلك التي ستساعدك على تقييم أداء زملائك في الفصل: القصة كاملة/غير مكتملة (تم الكشف عن جميع نقاط الخطة)، والقصة هي مثيرة للاهتمام/غير مثيرة للاهتمام (كان هناك الكثير من الأشياء المفاجئة)، القصة مفهومة/غير مفهومة، القصة حقيقية/رائعة. (يختار الطلاب بشكل مشترك 2-3 خصائص ويقيمون كل مجموعة على المقياس المختار.)

العمل على فهم عبارات عن الكتب الموجودة في الكتاب المدرسي.

قراءة أقوال عن الكتب والقراءة في الكتاب المدرسي (ص11). كيف تفهم كل عبارة؟ ما هو القاسم المشترك بين هؤلاء الناس؟

هل أنت على دراية بأسماء K. Ushinsky، M. Gorky، L. Tolstoy؟ لماذا يطلق عليهم حكماء؟

قراءة قصيدة ر. سيفا "إلى القارئ".

(يقرأ المعلم القصيدة تعبيراً، حتى يتشبع الطلاب بفكرة القراءة).

ما هي الفكرة الرئيسية للقصيدة؟

هل هذه الفكرة قريبة من الأقوال عن الكتب والقراءة التي التقينا بها للتو؟

حاول أن تستنتج: ما قيمة الكتب والقراءة؟ لماذا، وفقا للمؤلف، من المهم للغاية تعلم القراءة طوال حياتك؟

تلخيص النتائج والتفكير فيها وتقييمها.

ما الجديد الذي تعلمته في الدرس؟

ما الذي أكدته، ما هي الأفكار المهمة التي ترغب في أخذها في الاعتبار وتذكرها؟

ارفع يديك إذا كانت لديك رغبة في "القراءة طوال حياتك" أو الذهاب إلى المكتبة أو تنزيل العديد من الكتب المثيرة للاهتمام في كتابك الإلكتروني.

أقترح أن تحدد كل شهر في "محفظة الإنجازات" عدد الكتب التي تقرأها وتشاركها أكثر من غيرها لحظات مثيرة للاهتماميعمل.

هل وجدت الأمر مثيرًا للاهتمام في الفصل اليوم؟ أظهر ذلك باستخدام الرقائق الملونة.

العمل في المنزل.

إكمال واجبات الكتاب المدرسي (ص6، المهمة 3، ص11، المهمتين 2 و 3).

إعداد قصة عن كيفية تطور الكتاب وما أصبح عليه الحياة الحديثة(مهمة اختيارية).

ضع خطة لإعداد مهمة مشروع حول الموضوع المختار، وحدد في الخطة المواعيد النهائية لاستكمال العمل.

مدرسة MCOU Kucheryaevskaya الثانوية

مشروع "ما الذي يمكن أن تخبرك به مكتبة المدرسة؟"

(القراءة الأدبية)

الصف الثاني

2014-2015 العام الدراسي

هدف المشروع:

شارك في المشروع الجماعي "ما يمكن أن تخبرك به مكتبة المدرسة".

يجد المعلومات الضروريةعن المكتبة في مصادر مختلفة.

العثور على ما تحتاجه و كتاب مثير للاهتمامحسب فهرس المواضيع الموجود بالمكتبة

العثور على معلومات حول الكتب القديمة من كتاب مدرسي.

خطة عمل المشروع:

تعرف على ما هي المكتبة وما هي المكتبات الأولى.

جمع المعلومات عن الكتب القديمة.

زيارة المكتبات المدرسية والقرية.

تبادل الآراء حول مكتبة المدرسة.

قم بإعداد خطاب حول ما تعلمته في المكتبة.

تصميم وتقديم المشروع.

المكتبة الأولىنشأت منذ 8000 (ثمانية آلاف) سنة! سكان بلاد ما بين النهرين القديمةوكانوا يكتبون على ألواح طينية باستخدام عصا رفيعة تسمى "الإسفين"، وكانت طريقة كتابتهم تسمى المسمارية. تم حرق الألواح ووضع أثمنها في مظاريف خاصة من الطين حتى لا تفسد. وقد عثر علماء الآثار على الآلاف من هذه الألواح التي كانت محفوظة في القصور وتم فرزها حسب موضوعاتها.

المكتبات مصر القديمةكانوا في المعابد: كان يحرسهم الكهنة. وكان المصريون يكتبون على ورق البردي، ثم يتم لفه حول عصا مائلة وتخزينه في الصناديق أو على الرفوف.

وأشهرها مكتبة الإسكندرية. تم تخزين أكثر من 700000 (سبعمائة ألف) من لفائف البردي هناك.

كان الرومان القدماء أول من فكر في بناء المكتبات العامة.

في بداية عصرنا أصبحت المكتبات جزء لا يتجزأالكنائس والأديرة. كان الرهبان يقرأون وينسخون الكتب، وتم صيانة العديد من المكتبات بفضل جهودهم.

عندما تم بناء الكاتدرائيات المهيبة، بدأ الناس في بناء مكتبات صغيرة في الكاتدرائيات. كما قامت الجامعات بتخزين الكتب. واشتهر البعض بمجموعاتهم من الكتب "المسلسلة". لماذا "بالسلاسل"؟ كان من الصعب جدًا صنع الكتب لدرجة أنها كانت مقيدة بالجدران سلاسل كبيرةلتجنب المتاعب.

المكتبات العامة، كما نعرفها اليوم، كانت موجودة منذ 100 عام فقط. في المجموع، يوجد اليوم ما يقرب من 130 مليون عنوان كتاب في المكتبات (وفقًا لـ Google).

الكتب العتيقة

ما الذي يمكن أن تخبرك به مكتبة المدرسة؟

يمكنك العثور على كتب مثيرة للاهتمام في المكتبة.قام شتشوروف كيريل وجاتسيف إيجور وبوليانسكيخ كسينيا بمراجعة الكتاب.

"مستشفى كنيزكينا"

يقوم تلاميذ المدارس مع أمينة المكتبة إيلينا ميتروفانوفنا كرياتشكو بإصلاح الكتب

الرجال يبحثون عن الكتب التي يحتاجونها.

تشرح إيلينا ميتروفانوفنا لكسينيا بوليانسكيخ أين يمكنك العثور على الكتب المدرسية للصف الثاني.

يتعرف بوليانسكيخ كسينيا على القواميس.

غالبًا ما يأتي شالنيف ياروسلاف إلى المكتبة لشراء الكتب.

في مكتبة القرية.

كثيرًا ما يزور الأطفال مكتبة القرية.

مثال المشروع 1

هدف:التعرف على المكتبة. إثارة الاهتمام بالكتاب.

المشاكل والحلول:

تحديد الموسوعات والكتب المرجعية والدوريات الموجودة في المكتبة.

يوجد في مكتبة مدرستنا العديد من موسوعات الأطفال حول كل شيء في العالم: "موسوعة الأشخاص الأذكياء"، "موسوعة المتذوق"، "موسوعتك الأولى"، "موسوعة الحيوانات الأليفة"، "موسوعة السيارات" وما إلى ذلك.

تعرف على الكتاب الذي يمكنك العثور فيه على معلومات حول تاريخ تخزين الكتب.

يمكن العثور على تاريخ تخزين الكتب في كتاب نيكولاي بافلوفيتش سميرني سوكولسكي المكون من مجلدين "مكتبتي"

تعرف على كيفية ترتيب الكتب (أبجديًا أو حسب الموضوع).

في مكتبة مدرستنا، يتم ترتيب الكتب في أقسام مواضيعية: "الرياضيات"، "الأدب الروسي"، " الأدب الأجنبي"،" حكايات خرافية "،" مجلات "وهلم جرا.

كيف يمكنني العثور على الكتاب الذي أحتاجه؟

في القسم المواضيعي، يتم ترتيب جميع عناوين الكتب أبجديًا من "A" إلى "Z"، باستثناء قسمي "الأدب الروسي" و"الأدب الأجنبي".

وفيه يتم ترتيب الكتب أبجديًا من "أ" إلى "ي"، ولكن ليس حسب عناوين المصنفات، بل حسب أسماء مؤلفي المصنفات. وهذا يجعل من السهل العثور على المؤلفين المفضلين لديك.

أين يمكنني الحصول على معلومات حول محتويات الكتاب؟

غالبًا ما توجد معلومات مختصرة حول محتويات الكتاب في بداية الكتاب، وأحيانًا في نهايته. يطلق عليه تعليق توضيحي.

ما هي المعارض المواضيعية الموجودة في المكتبة؟

"على عجل لفعل الخير"، "حكايات A. S. Pushkin"، "الكوكب الأخضر"، "هناك مثل هذه المهنة - الدفاع عن الوطن الأم"، "الطبيعة هي وطننا"، "أزهر الأرض" وغيرها.

اكتب نصًا لجولة في المكتبة

في المعسكر الصيفي، ذهب فصلنا بأكمله في رحلة إلى مكتبة المدينة.

قامت بالرحلة أمينة المكتبة ليودميلا إيفانوفنا.

لقد أوضحت لنا غرفة القراءة ومكان تخزين الكتب في المكتبة.

أخبرتنا أيضًا كيفية العثور عليها الكتاب الصحيحوكيفية الاشتراك للحصول على اشتراك لأخذ كتاب لقراءته إلى المنزل.

لقد استمتعت حقًا بجولة المكتبة، وتعلمت منها الكثير من المعلومات المفيدة.

خاتمة:

1. المكتبة مكان مهم جدًا للأطفال.

2. هناك "جو كتاب" خاص هنا.

4. ابحث عن الكثير من الكتب التعليمية في أي موضوع.

5. تعلم كيفية اختيار الكتب بنفسك.

6. التعرف على أبطال الأدب.

7. المشاركة في إقامة المعارض.

8. مجرد الدردشة مع الأصدقاء.

نموذج المشروع 2

ما هي المكتبة؟

المكتبة هي المكان الذي يتم فيه تخزين الكتب. تم تخصيص غرفة منفصلة للمكتبة، حيث يتم وضع الكتب على الرفوف والرفوف.

لتسهيل العثور على الكتب في المكتبة، تم إدراجها جميعًا في كتالوج أبجدي. ووفقا لهذا الكتالوج، يقع كل كتاب في مكانه بالمكتبة.

من هو أمين المكتبة؟

أمين المكتبة هو الشخص الذي يعمل في المكتبة. هذا شخص متعلميحب القراءة ويعرف الكثير من الكتب.

في المكتبة، سيأتي دائمًا لمساعدة القارئ للعثور على الكتاب المناسب، لأنه يعرف جميع الكتب الموجودة في المكتبة.

لماذا يحتاج أطفال المدارس إلى المكتبات؟

يحتاج أطفال المدارس إلى المكتبات المدرسية حتى يتمكنوا من قراءة الكتاب الذي يحتاجونه أو كتابة مقال أو مشروع حول موضوع مختار.

كما تم إنشاء مكتبة المدرسة بحيث يقرأ تلاميذ المدارس قدر الإمكان، لأن الكتب تحتوي على الكثير من المعرفة. كلما قرأ الطالب أكثر، أصبح التعلم أسهل عليه.

ما هي القواعد التي يجب على الطالب اتباعها عند استخدام غرفة القراءة؟

1) لا يجوز لك إحداث ضوضاء أو التحدث بصوت عالٍ في غرفة القراءة، لأن ذلك سيشتت انتباه الآخرين الذين جاءوا لقراءة الكتب.

2) لا يمكنك وضع كتاب مقروء في أي مكان، لأنه قد لا يتم العثور عليه لاحقاً. تحتاج إلى الاتصال بأمين المكتبة.

3) لا يمكنك اتساخ الكتاب أو تجعده أو ثني صفحاته، لأن شخصًا آخر سيقرأه من بعدك. لا يمكنك إحضار المشروبات أو الطعام إلى المكتبة.

4) إذا أخذت كتابًا إلى المنزل، فيجب عليك الاهتمام به وعدم فقدانه، لأنه مقابل الكتاب المفقود ستحتاج إلى شراء نفس الكتاب وإعادته إلى المكتبة.

ما هو شكل القارئ؟

نموذج قارئ المكتبة هو مستند يتم إصداره لتلميذ المدرسة إذا أخذ الطالب الكتب إلى المنزل.

بالإضافة إلى معلومات الطالب، يشير النموذج إلى التاريخ الذي يجب فيه إعادة الكتاب إلى المكتبة.

من خلال إعادة كتاب إلى المكتبة في التاريخ المحدد، فإنك تساعد الطلاب الآخرين في الحصول على كتاب لقراءته في الوقت المحدد.

ما هو الدليل الأبجدي؟

هذا هو فهرس الكتب، حيث يتم الإشارة إلى أسماء الكتب ومؤلفيها الموجودة في المكتبة حسب الترتيب الأبجدي.

بفضل الفهرس الأبجدي، من السهل جدًا العثور على كتاب في المكتبة.

ما هي الأحداث المثيرة للاهتمام التي تحدث في المكتبات؟

في المكتبات يجرون أمسيات أدبيةمخصصة لمؤلفي الكتب، بالإضافة إلى لقاءات بين مؤلفي الكتب وقرائهم.

كما أنه مكان لمعارض الكتب الجديدة، فضلا عن اجتماعات ومناقشات الأدبيات المختلفة.

كيفية تطوير المكتبة المدرسية؟

يتم تطوير مكتبة المدرسة من قبل قيادة المدرسة.

يتكون تطوير المكتبة من شراء كتب جديدة وتخصيص الأموال لإصلاح الكتب وكذلك لإصلاح معدات المكتبة.

كما تدعو إدارة المدرسة أو المكتبة مؤلفي الكتب أو الكتب المدرسية للتحدث مع تلاميذ المدارس.

أجوبة الأسئلة ص8 - 11:

انظر إلى الصور مع صديق. كيف تبدو الكتب الحديثة والقديمة؟ ما الذي يجمعهم، وكيف يختلفون؟ يقارن.

الصور تصور الكتب القديمة من مواد مختلفةوالأشكال.

كتاب من الرق مرسوم على شكل لفافة وكتاب خشبي على شكل أقراص.

كما تم تصوير كتاب الشرق القابل للطي، والذي يشبه الشريط القابل للطي.

يوجد أدناه في الصورة كتاب أكثر حداثة مثبتًا بقفل.

والقاسم المشترك بين هذه الكتب هو أنها تحتوي على أفكار أشخاص مختلفينويمكن قراءتها.

وهناك اختلافات بين القديم و الكتب الحديثةالمادة التي صنعت منها، وكذلك أدوات كتابة النص.

ناقش مع صديق سبب تسمية الكتاب بالمحاور.

يُسمى الكتاب مُحاورًا لأن كل كتاب كتبه شخص ما.

وبموافقة رأي الكاتب أو رفضه، يبدو القارئ كأنه يجري حواراً معه.

إذا كان هناك حوار، فهناك محاور.

اكتب في كتابك العبارة التي أعجبتك أكثر. اشرح لماذا.

يعجبني تعبير ليو تولستوي عن المحادثة الجيدة، مثل المحادثة مع شخص ذكيلأن الكتاب الجيد حقًا ينمي العقل ويساعدك على تعلم الأشياء الصحيحة.

بعد القراءة كتاب جيدويبدو أن القارئ قد تلقى إجابة لسؤاله من شخص ذكي.

وصف العرض التقديمي من خلال الشرائح الفردية:

1 شريحة

وصف الشريحة:

ما الذي يمكن أن تخبرنا عنه مكتبة المدرسة أكملته معلمة المدرسة الابتدائية سفيتلانا نيكولاييفنا ستوروفا مبو "المدرسة الثانوية رقم 4"

2 شريحة

وصف الشريحة:

ما هي المكتبة؟ هذا هو المكان الذي يتم فيه حفظ الكتب. ولهذا الغرض، توجد غرفة منفصلة بها رفوف ورفوف، حيث تصطف الكتب في صفوف متساوية. علاوة على ذلك، يجب أن يشغل كل كتاب مكانه بدقة حتى يمكن العثور عليه بسهولة. تحتوي المكتبة على كتالوج أبجدي خاص، حيث يجد كل طالب بسرعة وسهولة الأدبيات التي يحتاجها، والشيء الرئيسي هو معرفة المؤلف وعنوان الكتاب.

3 شريحة

وصف الشريحة:

هدف المشروع: تنمية الحاجة إلى الزيارات المنتظمة للمكتبة، والقراءة المنهجية، والالتزام بقواعد استخدام المكتبة. شكل الصفات الأخلاقيةالصداقة والمساعدة المتبادلة والمسؤولية والصدق وقوة الإرادة. تطوير المهارات قراءة معبرة; تنمية الاهتمام بالقراءة وحب الكتاب الجيد أهداف المشروع: · توفير مساعدة عمليةمكتبة المدرسة؛ تحسين الحالة صندوق الكتاب; · تدريب الطلاب مدرسة إبتدائيةل أنشطة المشروعفي الإدارة الوسطى

4 شريحة

وصف الشريحة:

من هو أمين مكتبة المدرسةوما هي وظائفها؟ أمين المكتبة هو الشخص الذي يعرف الكثير؛ يعرف أسماء جميع الكتب والأدب الجديد؛ شخص ذكي ومبدع ومتعلم. مثيرة للاهتمام، وسوف تأتي دائما لمساعدة القارئ - مجموعة قياسية، موجود في معظم الاستبيانات وسيساعد أمين المكتبة في حالة ظهور صعوبات فجأة في العثور على الكتاب الضروري.

5 شريحة

وصف الشريحة:

لماذا يحتاج أطفال المدارس إلى المكتبات؟ عندما تقرأ الكتب، يمكنك تعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام والتعليمية. وفي الوقت نفسه يرتفع مستوى الثقافة وتتسع الآفاق ويكون التواصل مع شخص جيد القراءة أمرًا ممتعًا. في بيئة هادئة وهادئة، لديك الفرصة لإعداد تقرير أو مقال حول موضوع معين.

6 شريحة

وصف الشريحة:

ما هي القواعد التي يجب على الطالب اتباعها عند استخدام المكتبة؟ توجد كتب نادرة جدًا في نسخة واحدة، ولم يتم توزيعها. في هذه الحالة، يمكن استخدام مثل هذا الكتاب في مكان مخصص لذلك يسمى غرفة القراءة. من المهم جداً الحفاظ على الصمت، حيث أن الحاضرين مشغولون بشؤونهم الخاصة، والضوضاء تشتت الانتباه وتتداخل مع التركيز، لذا يجب أن نحترم بعضنا البعض. يجب أن تكون الكتب محبوبة ومحمية، لأنها مخصصة للاستخدام الشامل. لذلك، لا يمكنك تحديدها أو ثنيها أو تجعد الصفحات. يجب عدم دخول المكتبة بالطعام أو المشروبات؛ فقد تبقى بقع دهنية على الكتب. يجب أن تتذكر أن شخصًا آخر سيستخدم هذا الكتاب بعدك. إذا أخذت كتابًا إلى المنزل، فيجب ألا تفقده أو تنساه في وسائل النقل أو في أي مكان آخر. ثم سيتعين عليك شراء نفس الكتاب، ولكن في أغلب الأحيان يكون من الصعب للغاية العثور على مثل هذا الكتاب، لذلك سيتعين عليك إرجاع تكلفته. أثناء وجودك في غرفة القراءة، يمكنك الاقتراب أرفف الكتبوالبحث الأدب اللازم. ولكن من الضروري أن نتذكر، في أي مكان وقف هذا الكتاب أو ذاك، من أجل إعادته إلى هناك، لأن القارئ أو أمين المكتبة التالي سيبحث عن الكتاب الذي وقف فيه.

7 شريحة

وصف الشريحة:

ما هو شكل القارئ؟ يمكن أخذ بعض الكتب إلى المنزل لفترة زمنية معينة؛ ولهذا يتم تسجيلها في نموذج القارئ الذي تم إنشاؤه للطالب. ولكن في الوقت نفسه عليك أن تعرف أنه يجب إرجاع الكتاب في موعد لا يتجاوز التاريخ المحدد، وإلا فلن يكون لدى الأطفال الآخرين الوقت لقراءته.

8 شريحة