የሚለዩ ድምፆች sh. በርዕሱ ላይ የግለሰብ የንግግር ሕክምና ትምህርት ማጠቃለያ-“የድምጾች ልዩነት - በቃላት ፣ በቃላት እና በአረፍተ ነገር

እያንዳንዱ የንግግር ቴራፒስት መምህር የተሰጡትን ድምፆች የመለየት ስራ ምን ያህል አድካሚ እንደሆነ ያውቃል።

ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር አብረው የሚሰሩ የንግግር ቴራፒስቶችን ትኩረት እሰጣለሁ ፣ ስልታዊ ቁሳቁስ - ድምጾችን ለመለየት የተግባሮች ካርድ ማውጫ[ስ] - [ወ]

የካርድ መረጃ ጠቋሚ 12 ካርዶችን ይዟል.

ኬሪና ኤሌና አሌክሳንድሮቭና ,

መምህር-ንግግር ቴራፒስት፣ MDOU “TsRR-d/s “Kristallik”፣

አባካን፣ የካካሲያ ሪፐብሊክ

ለማጣቀሻዎ ጥቂት ካርዶች፡-

ካርድ ቁጥር 7

1. በተለዋጭ ድምጾቹን [ዎች] እና [sh] ይናገሩ።

2. ጨዋታ "4 ኛ እንግዳ". ተከታታይ ቃላትን ይድገሙ, የትኛው ቃል ከመጠን በላይ እንደሆነ ይወስኑ, ለምን እንደሆነ ያብራሩ.

ቦት ጫማዎች ፣ ፀጉር ካፖርት ፣ ጭምብል ፣ kvass።

ውሻ, ድመት, ፈረስ, ቀበሮ.

ኮፍያ፣ መሀረብ፣ የሱፍ ቀሚስ፣ የፀጉር ቀሚስ።

ኮፍያ፣ ቦት ጫማ፣ ፀጉር ካፖርት፣ ቁምጣ።

ካቢኔ ፣ ሳህን ፣ ማንኪያ ፣ ኩባያ።

ጥድ, ኮሞሜል, አስፐን, በርች.

ፕለም, ዕንቁ, ብርቱካናማ, beetroot.

ድንች, ጎመን, ፒር, ነጭ ሽንኩርት.

3. ቃላቱን ይድገሙት፡-

ሳሻ፣ ማድረቂያ፣ ማድረቂያ፣ ማድረቂያ፣ ምሰሶ፣ ስድስት፣ በላይ፣ ሱፍ፣ ፕራንክ፣ መቸኮል፣ ዝገት፣ ማዳመጥ፣ መስማት፣ ሳሸንካ፣ ሲኒየር፣ አስፈሪ፣ ፀሀይ፣ ቁራጭ ብርጭቆ፣ ሀይዌይ፣ መሳቅ፣ አስቂኝ፣ ማጨድ፣ ያስቁኝ፣ ፍጠን፣ ደረቀች፣ ሳቅ፣ ፍጠን፣ ግጥም፣ አስቂኝ፣ ተሸክመ፣ ፈገግ፣ በተሳካ ሁኔታ፣ ጥሩ መዓዛ ያለው፣ ለስላሳ፣ ታዛዥ፣ ዝምተኛ፣ ትንሽ ልጅ፣ ፈሪ፣ አሮጊት ሴት፣ ጫጫታ፣ እረኛ፣ ሹፌር።

4. ዓረፍተ ነገሩን ቀይር፡-

ግጥም እየሰማሁ ነው። አንተ..እሱ (እሷ)..እኛ..አንተ..እነሱ..

5. ተማር፡

ፑሲ አሻንጉሊት አለው - ቴዲ ድብ ፣

ድቡ አሻንጉሊት አለው - ለስላሳ እምስ.

የድምፅ ልዩነት [С] እና [Ш]

የካርድ ቁጥር 9.

1. ሐረጎቹን ይድገሙ.

አስቂኝ ቀልድ፣ የሚጣፍጥ ማድረቂያ፣ የሚወዛወዙ ኮከቦች፣ ጣፋጭ አተር፣ ጣፋጭ ሮዝ ዳሌ፣ አደገኛ ጉዞ, አንድ ብርጭቆ, የፋርስ ድመት, ታዛዥ ልጆች, የአሮጊት ሴት መንገድ, ሀይዌይ, አስቂኝ ትንሽ ልጅ, ብልህ ልጅ, የደረቀ ቼሪ, የሸምበቆ ዝገት.

2. የምላስ ጠመዝማዛዎችን ይድገሙት, ቀስ በቀስ ፍጥነቱን ያፋጥኑ.

በጠረጴዛው ላይ ቼኮች, በጥድ ዛፍ ላይ ኮኖች.

ሳሻ ሱሺን ይወዳል ፣ እና ሶንያ የቼዝ ኬክን ይወዳሉ።

ጉጉት፣ ጉጉት፣ ትልቅ ትንሽ ጭንቅላት።

አይጦቹ ለድብ ጎድጓዳ ሳህኖቹን ታጠቡ.

ሳሻ ትንሽ ነው, ሳሻ ጆሮውን በሳሙና ታጥቧል.

3. አረፍተ ነገሮችን (2-3 ጊዜ) በቀስታ እና በግልጽ ይናገሩ, ትክክለኛውን አነጋገር ይቆጣጠራል.

ዝሆኑ ትላልቅ ጆሮዎች አሉት. ሌሻ አንድ ትልቅ ሰናፍጭ ያለው ካትፊሽ ያዘ። ድመቷ ከአንድ ጎድጓዳ ሳህን ውስጥ ገንፎ ትበላለች። ዳሻ ጣፋጭ የቼሪ ፍሬዎች አሉት. ቅርጫቱ በመስኮቱ ላይ ነው. ኩኩው በደስታ ይጮኻል። አሊዮሻ ሰላጣ ይወዳል, እና Sveta ቸኮሌት ይወዳል. ለስላሳ ድመት በመስኮቱ ላይ ተቀምጣለች. ውስጥ የጥድ ጫካጥሩ መዓዛ ያለው ሙጫ ያሸታል. በዝምታው ውስጥ የአውሮፕላን ጩኸት ይሰማዎታል። ልጆች አስቂኝ ግጥሞችን ያዳምጣሉ. ዶሮው ምሰሶው ላይ ተቀመጠ. ማሻ ለስላሳ ድመት አላት። እረኛው ወደ ቤቱ በፍጥነት ይሄዳል።

የድምፅ ልዩነት [С] እና [Ш]

ካርድ ቁጥር 8

1. ሁሉንም ድምጾች በግልፅ በመጥራት ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ፡-

ሻ-ሻ-ሻ - ሳሻ ህፃኑን ያጥባል.

ሱ-ሱ-ሱ - ፊኛእየተሸከምኩ ነው።

ሺ-ሺ-ሺ - ልጆቹ ወደ መኝታ ይሄዳሉ.

ሹ-ሹ-ሹ - ደብዳቤ እየጻፍኩ ነው።

ስለዚህ - ሚሻ መንኮራኩሩን እያሽከረከረ ነው.

ሱ-ሱ-ሱ - ድብ በጫካ ውስጥ ታይቷል.

አሽ-አመድ-አመድ - ከጥድ ዛፍ ስር አንድ ጎጆ አለ.

2. ሐረጉን ሶስት ጊዜ ይድገሙት, ቀስ በቀስ ፍጥነቱን ያፋጥኑ. ቁጥጥር ትክክለኛ አጠራርድምጾች s-sh.

ግራጫ ፀጉር አያት ፣ አሮጊት አያት ፣ ጥድ ኮኖች ፣ ደስተኛ ሕፃን ፣ ጫጫታ ክፍል ፣ ጨዋማ ሞገዶች ፣ የ rosehip ቁጥቋጦ። ደረቅ ኬኮች፣ ለስላሳ ድመት፣ መዓዛ ያለው የሸለቆ ሊሊ፣ አስቂኝ ግጥሞች፣ የቼሪ የአትክልት ቦታ, ጣፋጭ ኑድል, ትልቅ ውሻ, የሾርባ ማንኪያ, ጣፋጭ ቸኮሌት, የጫካ ጠርዝ, ባለ ጠፍጣፋ ባምብል. 3. ተማር፡

ለስላሳ ድመት በፀሐይ ውስጥ ይደርቃል

ጀርባ, ጅራት እና ጆሮዎች ላይ ሱፍ.

ደራሲው ደስ ብሎታል, ለእርስዎ አስቸጋሪ አይደለም - "እወድሻለሁ" ን ጠቅ ያድርጉ.
እንደ

ልዩነት [S] [W]

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 1

ግጥሙን በመምረጥ ዓረፍተ ነገሩን ይሙሉ። ተማር፣ ድምጾቹን [S] እና [SH] ሳታደናግር ተናገር።

በአንድ ሳህን ውስጥ የተቀመጠ...

የእሳት አደጋ ተከላካዩ ለብሶ...

በዋሻ ውስጥ ጣፋጭ መተኛት…

ጠረጴዛው ላይ ሰላጣ ጋር ...

ፊት ላይ የሚለበስ...

የድመታችን ስም...

የቃላት ቅርጫት: የራስ ቁር-ገንፎ, ጎድጓዳ ሳህን, ማሻ-ጭምብል.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 2

ወደ ቃላቶች ይከፋፍሉ. የቃሉን ንድፍ ያዘጋጁ. ደንቡን አትርሳ: "በአንድ ቃል ውስጥ የአናባቢዎች ብዛት, የቃላት ብዛት."

ናሙና: ሳሻ - ሳ-ሻ;አ/አ;

ሳሻ ሹፌሩ

ላም ልጃገረድ ማድረቅ

ሀይዌይ ሱፍ

ውድ አሮጊት ሴት

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 3

ታሪኩን በጥንቃቄ ያንብቡ። በድምፅ [ዎች] እና [sh] ቃላትን አስታውስ። ታሪኩን እንደገና አንብብ። እንደገና ንገረው።

ማሻ እና ሳሻ ከትምህርት ቤት በመንገድ ላይ ወደ ቤት እየሄዱ ነበር. ከፊታቸውም አንዲት አሮጊት ሴት ነበረች። በጣም የሚያዳልጥ ነበር። አሮጊቷ ሴት ተንሸራታች እና ወደቀች።

መጽሐፎቼን ያዙ! - ሳሻ ጮኸች, ማሻ ቦርሳውን ሰጠች እና አሮጊቷን ሴት ለመርዳት ቸኩላለች.

ሳሻ ሲመለስ ማሻ ጠየቀው፡-

ይህ አያትህ ናት?

የለም, ሳሻ መለሰች.

እናት፧ - የሴት ጓደኛዋ ተገረመች.

አይ።

ደህና ፣ አክስቴ? ወይስ ጓደኛ?

ሳሻ "አይ, አይደለም" መለሰች. አሮጊት ሴት ብቻ ነች።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 4

ነገሮችን በፍቅር ሰይሙ። ፃፈው። ፊደላቱን [ዎች] እና [ወ]ን አስምር

ግጥም -…. ፈሪ -….

ናይቲንጌል -…. አሮጊት ሴት -….

ሳሻ -…. እረኛ -….

ብርጭቆ -…. ፀሐይ -….

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 5

ማንሳት ባለቤት የሆነ ቅጽልወደ ስም። በምሳሌው መሰረት ስራውን ያጠናቅቁ

ምሳሌ፡- አይጥ የመዳፊት ጅራት አለው።

ድመቷ…….. ለፈረስ - ..... ለዶሮ - ........

አይጥ አለው……. ለውሻ - ...... ለድብ - ....

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 6

ቃላቱን በጥንድ መድገም በመጀመሪያ በመስታወት ፊት በቀስታ ከዚያም በፍጥነት። የልጅዎን ትኩረት ወደ ቃላቱ ፍቺ ይሳቡ፡-

ሳይካ - የወሮበሎች ቀን - ቀልዶች

ማንኳኳት - ነገሮች ሮክ - ልኬት

ማቆሚያ - የቡሽ ስፖሮች - ስፖሮች

መገጣጠሚያ - ባዮኔት ውርደት - ጠባሳ

ጭማቂ - አስደንጋጭ ከብቶች - ሉህ

ቅጥ - መረጋጋት

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 7

ሁለት ቃላትን ድገም፦

ያንተ - አንተ የኛ - እኛ

ግንብ - ተረት አስፈሪ - ቀይ

ገንፎ - የራስ ቁር ዋንጫ - ብዙ ጊዜ

Arable land - ፓስታ ሸሚዝ - ቋሊማ

ግሮሽ - አደገ ፣ ሄደ - አደገ

ሸምበቆ - ኩሚስ ያሽካ - ግልጽ

በትር - chandelier Pawns - ዘፈኖች

ቦርሳዎች - የበቀል ድብ - ጎድጓዳ ሳህን

ቼሪ - የተንጠለጠሉ ዘፈኖች - ምክትል

ስዊፍት - ሩዝ መፍታት - መቁረጥ

ረብሻ - ፈረስ ጻፍ - ማረፊያ

ባለጌ - ሰላምታ ማዕድን - sapper

ጎጆ - ሰላጣ ሳጅ - ናፕኪን

ገንፎ - የገንዘብ መመዝገቢያ ጣሪያ - አይጥ

ኑድል - ቋሊማ ጥሩ - ስትሪፕ

ኡሻንካ - sleigh

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 8

ጨዋታ "በሌላ መንገድ ተናገር"

D ን ማግኘት መጥፎ ነው፣ ግን A...(ጥሩ) ነው።

ሣሩ ዝቅተኛ እና ዛፉ ... (ከፍተኛ) ነው.

ወንዙ ጠባብ ነው፣ ወንዙም... (ሰፊ) ነው።

ሰናፍጭ መራራ ነው, እና ስኳር ... (ጣፋጭ).

በሌሊት ጨለማ ነው, እና በቀን ... (ብርሃን).

gnome ትንሽ ነው, እና ግዙፍ ... (ትልቅ).

ከዝናብ በኋላ መሬቱ እርጥብ ነው, ነገር ግን በሙቀት ውስጥ ... (ደረቅ). ዔሊው በዝግታ ይሳባል፣ ጥንቸሉም ይሮጣል... (ፈጣን)።

ዓረፍተ ነገሩን ቀይር፡-

ፈገግታ እሰማለሁ። አንተ.. እሱ (እሷ). .እኛ..እናንተ.. እነሱ..

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 9

ሐረጉን ሶስት ጊዜ ይድገሙት, ቀስ በቀስ ፍጥነቱን ያፋጥኑ. የ s-sh ድምፆችን ትክክለኛ አጠራር ያረጋግጡ።

ግራጫ ፀጉር አያት ፣ አሮጊት አያት ፣ ጥድ ኮኖች ፣ ደስተኛ ሕፃን ፣ ጫጫታ ክፍል ፣ ጨዋማ ሞገዶች ፣ የ rosehip ቁጥቋጦ። ደረቅ ኬኮች፣ ለስላሳ ድመት፣ ጥሩ መዓዛ ያለው የሸለቆው ሊሊ፣ አስቂኝ ግጥሞች፣ የቼሪ ፍራፍሬ፣ የሚጣፍጥ ኑድል፣ ትልቅ ውሻ፣ የሾርባ ማንኪያ፣ ጣፋጭ ቸኮሌት፣ የጫካ ጫፍ፣ ባለ ጠፍጣፋ ባምብል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 9

አረፍተ ነገሮችን በቀስታ እና በግልፅ ይናገሩ (2-3 ጊዜ) ፣ ትክክለኛውን አነጋገር ይቆጣጠሩ።

ዝሆኑ ትላልቅ ጆሮዎች አሉት. ሌሻ አንድ ትልቅ ሙስታቺዮድ ካትፊሽ ያዘ። ድመቷ ከገንዳ ውስጥ ገንፎ ይበላል. ዳሻ ጣፋጭ የቼሪ ፍሬዎች አሉት. ቅርጫቱ በመስኮቱ ላይ ነው. ኩኩው በደስታ ይጮኻል። አሊዮሻ ሰላጣ ይወዳል, እና Sveta ቸኮሌት ይወዳል. ለስላሳ ድመት በመስኮቱ ላይ ተቀምጣለች. የጥድ ደን ጥሩ መዓዛ ያለው ሙጫ ይሸታል። በዝምታው ውስጥ የአውሮፕላን ጩኸት ይሰማዎታል። ልጆች አስቂኝ ግጥሞችን ያዳምጣሉ. ዶሮው ምሰሶው ላይ ተቀመጠ. ማሻ ለስላሳ ድመት አላት። እረኛው ወደ ቤቱ በፍጥነት ይሄዳል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 10

ተማር፡

ለድብ ሸሚዝ ሰፋሁ።

ሱሪ እሰፋለታለሁ።

በእነሱ ላይ ኪስ መስፋት አለብኝ

እና መሀረብ ያስቀምጡ.

ገንፎው በምድጃው ላይ ተበስሏል ፣

የእኛ ትልቅ ማንኪያ የት አለ?

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 11

የአዋቂዎች ንባብ ለልጁ አንድ ታሪክ ይነግረዋል እና በመጀመሪያ ለጥያቄዎቹ መልስ እንዲሰጥ እና ከዚያ እንደገና እንዲናገር ይጋብዘዋል.

ጥድ

ሳሻ እና ማሻ ወደ ጥድ ቼኮች ወደ ጫካ ገቡ። የጫካው ጫፍ እዚህ አለ. በዳርቻው ላይ ረዥም የጥድ ዛፍ አለ. የጥድ ዛፉ ወፍራም ለስላሳ ቅርንጫፎች አሉት. እና ወደ ላይ ፣ ከጭንቅላቱ አናት ላይ ፣ ትላልቅ ኮኖች አሉ። ሾጣጣዎቹ በጩኸት ወደ መሬት ይወድቃሉ. ከጥድ ዛፍ በታች ብዙ ኮኖች አሉ። ሳሻ እና ማሻ ሾጣጣቸውን ያነሳሉ. ኮኖች ቦርሳ ይዘው ወደ ቤት ይሮጣሉ።

ጥያቄዎች-ሳሻ እና ማሻ ለምን ወደ ጫካው ሄዱ? ረጅሙ የጥድ ዛፍ የት አለ? በጥድ ዛፍ ላይ ምን አለ? በጭንቅላታችሁ ላይ ምን አለ? ኮኖች እንዴት ይወድቃሉ? ከጥድ ዛፍ በታች ምን ብዙ ነገር አለ? ሳሻ እና ማሻ ከጥድ ዛፍ ስር ምን እየሰሩ ነው? ልጆቹ የት እየሮጡ ነው?

ፍሉፍ እና ማሻ

የሳሻ ውሻ ፍሉፍ ነው። ዳሻ ድመት አላት ማሻ ፍሉፍ አጥንትን ይወዳል, እና ማሻ አይጦችን ይወዳል. ፍሉፍ በሳሻ እግር ላይ ይተኛል, እና ማሻ ሶፋ ላይ ይተኛል. ዳሻ ለራሷ ማሻ ትራስ ትሰፋለች። ማሻ ትራስ ላይ ይተኛል.

ጥያቄዎች: ከሳሻ ጋር ያለው ማን ነው? ከዳሻ ጋር ያለው ማነው? Fluffy ምን ይወዳል? ማሻ ምን ይወዳል? ወፍ የሚተኛው የት ነው? ማሻ የት ይተኛል? ዳሻ ለማሻ ምን ይሰፋል? ማሻ የት ይተኛል?

ታላቅ እህት

ሳሻ ናታሻ የተባለች እህት አላት. ናታሻ ከሳሻ ስድስት ዓመት ትበልጣለች። ስድስተኛ ክፍል ነች። ውስጥ ነፃ ጊዜናታሻ ሳሻን በበረዶ መንሸራተቻ ላይ ይዛለች, ከእሱ ጋር ቼኮችን ትጫወታለች እና አውሮፕላኖችን ለመሥራት ትረዳዋለች. እሁድ ናታሻ ሳሻን ወደ ሲኒማ ትወስዳለች። ሳሻ ታላቅ እህቱን ናታሻን ይወዳል።

ጥያቄዎች የሳሻ እህት ስም ማን ይባላል? ናታሻ ከሳሻ ስንት አመት ትበልጣለች? ናታሻ በየትኛው ክፍል ውስጥ ናት? ናታሻ እና ሳሻ ነፃ ጊዜያቸውን የሚያሳልፉት እንዴት ነው? እሁድ ናታሻ ሳሻን የት ትወስዳለች? ሳሻ ማንን ይወዳል?

የግለሰብ ማጠቃለያ የንግግር ሕክምና ክፍለ ጊዜለ 2 ኛ ክፍል

ርዕስ፡ የድምጾች ልዩነት [С] -[Ш]።

ዒላማድምጾቹን [ዎች] እና [w]ን በሴላ፣ በቃላት፣ በአረፍተ ነገር ለመለየት ያስተምሩ።

ተግባራት፡

እርማት ትምህርታዊድምጾች [ዎች] እና [sh] ትክክለኛ አጠራር ማጠናከር; የድምፅ-የቃላትን ትንተና ሲያካሂዱ እነሱን መለየት.

እርማት እና እድገትየጥሩ እና የጥበብ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር ፣የድምፅ የመስማት እና የመስማት ትኩረትን ማዳበር ፣የንግግር ሰዋሰው አቀማመጥ ማሻሻል ፣የተማሪዎችን የቃላት አጠቃቀም ማበልፀግ እና የልጆችን የንግግር ንግግሮች በተለያዩ የስልጠና ልምምዶች እና ትምህርታዊ ጨዋታዎች ለማጠናቀቅ ማበረታታት።

እርማት እና ትምህርታዊየንግግር ቴራፒስት መመሪያዎችን ለማዳመጥ እና በግልጽ የመከተል ችሎታን ማዳበር; በእራሱ ንግግር ላይ ቁጥጥር መፈጠር ፣ ለትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች አወንታዊ ተነሳሽነት ማዳበር።

መሳሪያዎች: ጭብጥ ስዕሎች, የተግባር ካርዶች, መስታወት, ማስታወሻ ደብተር እና እስክሪብቶ.

የትምህርት እቅድ፡-

I. ድርጅታዊ ጊዜ

    ሰላምታ

II. ዋና ደረጃ

    የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ

    የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች

    የትምህርቱን ርዕስ ማሳወቅ

    የስልጠና ልምምዶች

III. ትምህርቱን በማጠቃለል

IV.

የቤት ስራ:

የክፍል እድገት

የልጆች እንቅስቃሴ

መሳሪያዎች

I. ድርጅታዊ ጊዜ

የትምህርት ቤት ልጅ ፓሻ ጽፏል

ኮፍያ, ፓክ, ገንፎ

አይጥ ፣ ቀልድ ፣ ቀልድ ፣

ቼዝ ፣ ትንሽ ድብ።

አሁን ደግሞ በሌላ ግጥም፡-

አውሮፕላኑን እራሳችን እንሰራለን

አውሮፕላኑን እራሳችን እንሰራለን

በጫካዎች ላይ እንብረር ፣

እና ከዚያ ወደ እናት እንመለሳለን.

ሰላም ይላል፣ Sh፣ S ድምጾቹን ይለያል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ

II.

ዋና ደረጃ

    እነዚህን ድምፆች በትክክል ለመጥራት ምን ማድረግ እንዳለቦት እናስታውስ.

    ለምላስ እና ለከንፈሮቻችን የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እንጀምራለን-

    "ፈገግታ"

    "አጥር" "የፓንኬክ" ብዛት እስከ 5/ የቀዘቀዘ፣"ጥርሳችንን መቦረሽ" (በ ውስጥከላይ / ከታች;

    ጋር

    ውጭ

    ), ምላስዎን ወደ ታች ጥርሶችዎ ይጫኑ,

    "ጽዋ" (እስከ 10 ይቆጥራል)

"ጣፋጭ ጭማቂ" (5 ጊዜ),

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች

"ሰዓሊ" (5 ጊዜ),

"ፈረስ"

አንድ ልጅ የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክን ይሠራል.

የንግግራችን ድምጾች በትክክል እንዲሰሙ እና ለሌሎች ለመረዳት እንዲችሉ ሌላ ምን ያስፈልጋል? በትክክል መተንፈስ;

1. “አሰልጣኝ”፡ የንግግር ቴራፒስት እና ህጻኑ ተራ በተራ የፈረስ (ክላክ) እና የአሰልጣኝ ሚና ይጫወታሉ (ከንፈራቸውን ዘግተው “ዋይ-ዋይ” ይላሉ) - የትንፋሽ ኃይልን እናዳብራለን።

2. "እጆቻችንን ማሞቅ": በእጃችን ላይ እናነፋለን, የመተንፈስን ኃይል እንለውጣለን.

ህጻኑ የትንፋሽ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋል.

የትምህርቱን ርዕስ ማሳወቅ.

ዛሬ በ S እና በ Sh.

    ልጁ አዎንታዊ መልስ ይሰጣል.

የድምፅ አወጣጥ ትንተና

የድምፅ ባህሪያት

እነዚህ ድምፆች እንዴት እንደተሠሩ እናስታውስ እና መግለጫ እንስጣቸው፡-

ድምፁን ተናገር

"የእባብ ዘፈን" - SHSH.አሁን እነዚህን ድምፆች እንለይ: (የጋራ - ተነባቢዎች, ድምጽ የሌላቸው, የተጣመሩ, ልዩነት - ድምጽ S - ጠንካራ እና ለስላሳ ሊሆን ይችላል, እና ድምጽ Ш - ሁልጊዜ ከባድ).

እነዚህን ድምፆች የሚወክሉት የትኞቹ ፊደላት ናቸው? እንስማቸው እና እንጽፋቸው፡ ፊደል [es] እና ፊደል [ሻ]። ልጅ ማዳመጥ, ድምጾችን ያደርጋል.

ድምጽ “S” - ከንፈር በፈገግታ ፣ የምላሱ ጫፍ በታችኛው የፊት ጥርሶች ላይ ይቀመጣል ፣ መሃል ላይ

ቋንቋ ይሄዳል

ቀዝቃዛ የአየር ፍሰት.

የድምፅ ማጠፍ አይሰራም።

ድምጽ "SH" - ከንፈሮቹ ወደ ፊት ተዘርግተዋል, ምላሱ የጽዋ ቅርጽ ይይዛል, በላይኛው ክፍል ላይ ይገኛል, በምላሱ መካከል ሞቃት የአየር ፍሰት አለ. የድምፅ ማጠፍ አይሰራም። እናሳይሃለን።

ህጻኑ የድምፁን መግለጫ ይሰጣል [S] - ተነባቢ, ድምጽ ያለው, ጠንካራ.

ህጻኑ የድምፁን መግለጫ ይሰጣል [Ш] - ተነባቢ, መስማት የተሳነው, ሁልጊዜም ከባድ.

ግሩም ወጣት በቀቀን ሠርተሃል!

2. አሁን ቃላቶቹን በ

ጠረጴዛ ከግራ ወደ ቀኝ:

3. ከኔ በኋላ ያሉትን ቀላል አባባሎች ለመድገም ሞክር፡-

SA-SA-SA - አንድ ቀበሮ በጥድ ዛፍ ሥር ይኖራል.

SHA-SHA-SHA - በቀስታ እንሄዳለን።

SU-SU-SU - ማር ወደ ሶንያ አመጣለሁ.

SHU-SHU-SHU - ገንፎ እያዘጋጀን ነው.

SO-SO-SO - መኪናው ጎማ አለው.

SHO-SHO-SHO - በበጋ በጣም ጥሩ.

SY-SY-SY - ተርብን አንፈራም።

ጥሩ አድርገሃል!

ልጁ ይደግማል.

ልጁ እያነበበ ነው.

ልጁ ይደግማል.

ሠንጠረዥ ከቃላት ጋር

የ S-Sh ልዩነት በቃላት

4. በድምፅ [ሐ] ቃል ብናገር እጆቻችሁን ወደ ታች ዝቅ አድርጉ፤ በድምፅ ቃል ብናገር እጆቻችሁን አንሡ።

ጭማቂ ፣ ጫጫታ ፣ ስፒተር ፣ ፍሉፍ ፣ ደረጃ ፣ ካትፊሽ ፣ ሾርባ ፣ ጎማ።

በጣም ትኩረት ሰጥተሃል! ጥሩ ሴት ልጅ!

5. ጥንድ ቃላትን በድምፅ እና ትርጉም እናወዳድር፡-

ካርድ ቁጥር 1

በረንዳ-ሄልሜት;

ድብ - ​​ጎድጓዳ ሳህን;

MASKA - ጭንብል;

አይጥ - ጣራ;

ቀናት - ቀልዶች;

MUSTACHS - ጆሮዎች;

ፋብል - ግንብ.

6. አሁን እባኮትን የጎደሉትን ፊደሎች ጻፉ እና ተጨማሪውን ቃል ይሰይሙ፡-

ካርድ ቁጥር 2

...አሽካ፣ እኛ...i፣ kry...a፣ bir...a፣ ma...ina፣ katu...ka

ይህን አጫውት።

ብዙ ቃላት ከማስታወስ (ወደ ፊት እና በተቃራኒው ቅደም ተከተል)።

ከባድ ስራ ነበር እና እርስዎ በደንብ አድርገውታል!

7. ኤስኤ ወይም SHA የሚለውን ቃል በማከል ቃሉን ያጠናቅቁ፡

ካርድ ቁጥር 3

ሊ-...፣ ካ-..፣ ኮ-..፣ ሱ-..፣ ጣሪያ-...፣ ቆሌ-...፣ ብልጭታ-...፣ ግን-...፣ ሮ-... .

ጥሩ ስራ ሰርቷል!

8. ልጆች ስማቸው ድምጾቹን [С, Ш] የያዙ ስዕሎችን ይመርጣሉ, በሁለት ቡድን ያዘጋጃሉ እና በቃሉ ውስጥ የድምፁን ቦታ ይወስናሉ (ልጁ በስዕሎች ይቀርባል).

በደንብ ተከናውኗል!

9. ሁሉንም ጥያቄዎች በተሟላ መልስ መመለስ አለቦት፡-

ባርበሎውን ማን ያነሳል? (ክብደት አንሺ)

ቼዝ የሚጫወተው ማነው? (ቼዝ ተጫዋች)

ሆኪ የሚጫወተው ማነው? (ሆኪ ተጫዋች)

ባቡሮችን የሚነዳው ማነው?

(ሹፌር)

ታክሲውን የሚነዳው ማነው? (የታክሲ ሹፌር)

ፒያኖ የሚጫወተው ማነው? (ፒያኖ ተጫዋች)

ጊታር የሚጫወተው ማነው? (ጊታሪስት)።

(ታክሲ - የታክሲ ሹፌር ፣ ጊታር - ጊታሪስት) ምን ዓይነት ቃላት አመጣን? - ነጠላ-ሥር.

10. ግራ መጋባት;

ድምፆችን እና ቃላትን ወደ ቦታው እንዲመልሱ እና ግጥሞቹን በትክክል እንዲናገሩ እርዷቸው።

ድመቷ "ሳህን" ይይዛል.

እናት አይጥዋን ታጥባለች።

በልጆች ፊት

"አይጥ" የሚቀባው በሠዓሊዎች ነው።

የእሳት አደጋ መከላከያ ሰው "ገንፎ" ለብሷል.

ሳሻ "ራስ ቁር" በልቷል.

ሚሻ በ"ማሽካ" ውስጥ ስትጨፍር

ከረሜላ ለ "ጭምብል" ተሰጥቷል.

አደረከው!

ልጁ እጆቹን ያነሳል / ዝቅ ያደርጋል.

ልጁ እጆቹን ያነሳል / ዝቅ ያደርጋል.

ልጁ የቃላቶቹን ትርጉም ያብራራል.

ልጁ ሥራውን ያጠናቅቃል.

ህጻኑ ስዕሎቹን በሁለት ክምር ያዘጋጃል. ልጁ መልስ ይሰጣል.ህፃኑ ያድሳል

ትክክለኛ ቅደም ተከተል

ድምፆች እና ቃላት.

ትክክለኛ ቅደም ተከተል

የተግባር ካርድ

የተግባር ካርድ ፣ ማስታወሻ ደብተር ፣ እስክሪብቶ

ርዕሰ ጉዳዮች ስዕሎች

በአረፍተ ነገር ውስጥ የኤስ-ሽ ልዩነት

11. በምሳሌው መሰረት ሀረጎቹን ቀይር፡-

ካርድ ቁጥር 4

ተኝተሃል -

እርስዎ ይሳሉ -

እየፈሱ ነው -

አንተ ትዘራለህ -

እለብሳለሁ - ትለብሳለህ

እጠይቃለሁ -

ቸኩያለሁ -

እሳለሁ -

እያፈስኩ ነው -

12. በመጀመሪያው ዓምድ ውስጥ ያሉትን ቃላት ከሁለተኛው ዓምድ በትርጉም ተስማሚ ከሆኑ ቃላት ጋር በማዛመድ ሐረጎችን ይፍጠሩ።

ካርድ ቁጥር 5

መልካም ሀይዌይ

ግልጽ እረኛ

ደረቅ ፀሐይ

ሳቢ ድመት

ግራጫ ጉዞ

ሁሉንም ነገር በትክክል መርጠዋል!

13. ከእነዚህ ሐረጎች ጋር ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ፡-

ካርድ ቁጥር 6

ጣፋጭ ኑድል, ጥሩ መዓዛ ያለው የሸለቆው ሊሊ, ስሌዲንግ, ገላውን መታጠብ.

ድንቅ ሆነሃል የተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች!

ልጁ እጆቹን ያነሳል / ዝቅ ያደርጋል.

ልጁ እጆቹን ያነሳል / ዝቅ ያደርጋል.

ልጁ እጆቹን ያነሳል / ዝቅ ያደርጋል.

የተግባር ካርዶች

III.

የትምህርቱ ማጠቃለያ

ዛሬ ምን ዓይነት ድምፆችን ለይተናል?

ደንቡን እንድገመው።

ስለ ትምህርቱ ምን ወደዱት? ስራዎን እንዴት እንደሚገመግሙ (ሁሉም ነገር ከተሰራ, ከፍ ያድርጉቀኝ እጅ

ወደ ላይ, ሁሉም ካልሆነ - ቀኝ እጅ ወደ ደረቱ ደረጃ, ምንም አልሰራም - ቀኝ እጃችሁን ወደ ታች ዝቅ ያድርጉ).

አንደበት...ሽህ

ልጁ ሥራውን ያጠናቅቃል.

ምላስ ዝቅ...sss.

ህፃኑ እራሱን ይገመግማል. IV.

የቤት ስራ

የጎደሉትን ፊደሎች በማስገባት ዓረፍተ ነገሮቹን ይሙሉ፡-

ኩኩ...ka ve...elo cuckoos። ሳ...እና አይደለም...et gr...u. ፓ ... ቱ ... እሺ ... ወደ ቤት ሂድ. ሰ...ትራ...ሰፊው ሳ...e ሸሚዝ...ኩ።

ሠንጠረዥ ከቃላት ጋር

ካርድ ቁጥር 1

በረንዳ-ሄልሜት; ድብ - ​​ጎድጓዳ ሳህን; MASKA - ጭንብል; አይጥ - ጣራ; ቀናት - ቀልዶች; MUSTACHS - ጆሮዎች; ፋብል - ግንብ;)

ካርድ ቁጥር 2

...አሽካ፣ እኛ...i፣ kry...a፣ bir...a፣ ma...ina፣ katu...ka

ካርድ ቁጥር 3

ሊ-...፣ ካ-..፣ ኮ-..፣ ሱ-..፣ ጣሪያ-...፣ ቆሌ-...፣ ብልጭታ-...፣ ግን-...፣ ሮ-... .

ካርድ ቁጥር 4

ካርድ ቁጥር 4

ተኝተሃል -

እርስዎ ይሳሉ -

እየፈሱ ነው -

አንተ ትዘራለህ -

ትለብሳለህ - እለብሳለሁ

እጠይቃለሁ -

ቸኩያለሁ -

እሳለሁ -

እያፈስኩ ነው -

እለብሳለሁ - ትለብሳለህ

ካርድ ቁጥር 5

መልካም ሀይዌይ

ግልጽ እረኛ

ደረቅ ፀሐይ

ሳቢ ድመት

ግራጫ ጉዞ

ካርድ ቁጥር 6

ጣፋጭ ኑድል, ጥሩ መዓዛ ያለው የሸለቆው ሊሊ, ስሌዲንግ, ገላውን መታጠብ.

የጎደሉትን ፊደሎች በማስገባት ዓረፍተ ነገሮቹን ይሙሉ፡-

ኩኩ...ka ve...elo cuckoos። ሳ...እና አይደለም...et gr...u. ፓ ... ቱ ... እሺ ... ወደ ቤት ሂድ. ሰ...ትራ...ሰፊው ሳ...e ሸሚዝ...ኩ።ተግባር 1 . ሀ) ይምረጡየመጀመሪያ ድምጾች

ከቃላት: sleigh, ኮፍያ.

ለ) ድምጾቹን s እና sh በንግግር ያወዳድሩ።

እነዚህ ድምፆች እንዴት ይመሳሰላሉ?

በእነዚህ ድምፆች መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?ተግባር 2

. ከቃላት ውስጥ የመጀመሪያዎቹን ድምፆች ይምረጡ. የንግግር ቴራፒስት ቃላቱን ይናገራል, የመጀመሪያውን ድምጽ በድምፅ ላይ አፅንዖት ይሰጣል, ልጆቹም ይደግሙታል.

ናሙና. ካትፊሽ (ዎች)፣ ጫጫታ (ሽ)።

ራሱ፣ ጫጫታ፣ ሻውል፣ ስሌይ፣ ቦርሳ፣ አንገት፣ ስብ፣ ቅርንጫፍ፣ ተራመደ፣ ጎማ፣ ጥንካሬ፣ ሰማያዊ፣ ስኳር፣ ዝገት።ተግባር 3

. ሀ) በንግግር ቴራፒስት እጅ ድጋፍ ድምጹን s ወይም sh ይናገሩ።

የንግግር ቴራፒስት ህጻናትን ያስታውሳል ድምጹን ሲጠራው, አንደበቱ ከታች, ከታችኛው ጥርሶች በስተጀርባ, እና ድምጹን w ሲናገሩ, አንደበቱ ይነሳል, ከላይኛው ጥርሶች በስተጀርባ. እጁ ከተነሳ, ልጆች ድምፁን sh, ታች - s.

S Shs Shs Shs Sh S፣ ወዘተ.

የንግግር ቴራፒስት የልጆቹን ካርዶች ወደ ላይ ወይም ወደ ታች የሚያመለክቱ ቀስቶች ምስሎችን ያሳያል, እና ልጆቹ ተመጣጣኝ ድምጽ ይናገራሉ.

ናሙና፣ ከ w

ሐ) በተለመደው ምልክቶች መሰረት ድምጹን s እና sh ይናገሩ.
የንግግር ቴራፒስት ድምጽን በሚናገሩበት ጊዜ ልጆችን ያስታውሳል

ከንፈር ፈገግ ይላል, ድምጹን ሲጠራ sh - ከንፈር ከአፍ ጋር. የንግግር ቴራፒስት የልጆቹን ካርዶች በምልክት ያሳያል: s, w. ልጆች ተጓዳኝ ድምጽን ይናገራሉ.

ተግባር 4. ሥርዓተ-ነጥቦቹን በሚያንጸባርቅ ሁኔታ ይናገሩ።

SA - SHA SHA - SA አሳ - ASHA

SO - ሾ ሾ - SO ASO - ASHO

ሱ - ሹ ሹ - ሱ አሱ - አሹ

SY - SHI SHI - SY ASY - አሺ

SE - እሷ እሷ - SE ASE - ASHE

ጨዋታ "በተቃራኒው".

የንግግር ቴራፒስት በድምፅ s ፣ ልጆች በድምፅ እና ፣ እና በተገላቢጦሽ ቃላቱን ይናገራል።

ምሳሌ: SA SHA SO SHO

SHA SA SHO SO

ሱ ሹ ሺ SY

ተግባር 5. በርካታ የቃላት አባባሎችን አስታውሱ እና ያባዙ።

SA-SHA -SA SHA -SA-SHA SHA-SHA -SA

ሶ-ሾ -ሶ ሾ -ሶ-ሾ SA -SA-SHA

ሱ-ሹ -ሱ ሾ -ሱ-ሹ ሹ-ሹ-ሱ

ተግባር 6. ቃላቱን ያዳምጡ፡- ሀ) የመነሻውን ቃል ያደምቁ። የንግግር ቴራፒስት ልጆቹ በድምፃቸው የሚያደምቁትን ዘይቤ አጽንዖት ይሰጣሉ.

ናሙና. ስሊግ (ሳ)፣ ሻውል (ሻ)።

ስሌይ፣ ሻውል፣ ደረቅ፣ ጎማ፣ የአሳማ ስብ፣ አውል፣ የማር ወለላ፣ አንገት፣ ካትፊሽ፣ እርከን፣ ቡት፣ እርጥብ፣ የተሰፋ፣ ተቀምጧል፣ ጫጫታ።

ለ) ማድመቅ የመጨረሻው ቃል. ናሙና. ፎክስ (ሳ) ፣ እለብሳለሁ (ሹ)።

ቀበሮ፣ ገንፎ፣ አፍንጫ፣ ሹራብ፣ የኛ፣ መሸከም፣ ልጆች፣ ድመት፣ ማሻ፣ አይጥ፣ መሸከም፣ ያንተ፣ ሉሻ፣ አሊስ።

ተግባር 7. በሥዕሎቹ ላይ በመመስረት (በንግግር ቴራፒስት የተመረጠ) ሳ ወይም ሻ ያሉትን ዘይቤዎች በመጨመር ቃሉን ይሙሉ። ቃሉን በሙሉ ተናገር።



ሊ... (ሳ)፣ ላይ... (ሻ)፣ ቀለበት... (ሶ)፣ ሃሎ... (ሻ)፣ ጣሪያ... (ሻ)።

syllables sy ወይም shi ጨምር። ቃሉን በሙሉ ተናገር።

ዩ..(ሺ)፣ u.. .(sy)፣ ግን..

ተግባር 8. ቃላቱን በሚያንጸባርቅ መልኩ በጥንድ ይናገሩ።


ጢም - ጆሮ አፍንጫ - ቢላዋ

አይጥ - የጣሪያ ካልሲዎች - እግሮች

ጎድጓዳ ሳህኖች - ይሸከምናል - የእኛ

የቃላት ጥንዶች በምን ዓይነት ድምጾች ይለያያሉ?

ጆሮዎች - ጢም; አይጥ - ጣሪያ; ተረት - ግንብ; እኛ - የእኛ;

አንተ - የአንተ.


የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ 9. ሥዕሎቹን ተመልከት. ስማቸው።

ተግባር 10. ቃላቱን በአንፀባራቂ ተናገር።

ደረቅ ፣ ቸኮለ ፣ ለስላሳ ፣ ማድረቅ ፣ ጠቃጠቆ ፣ አውራ ጎዳና ፣ እረኛ ፣ ግጥም ፣ ሳቅ ፣ አሮጊት ፣ ሰማች ፣ ቸኮለች ፣ አሳቀኝ ፣ አሳቀኝ ፣ ስኳውክ ፣ ብልህ ፣ ሹፌር ፣ ብልህ።

የንግግር ቴራፒስት ልጆች የእነዚህን ቃላት ትርጉም ይረዱ እንደሆነ ያውቃል.

ተግባር 11. ያስታውሱ እና በርካታ ቃላትን ይሰይሙ።

መቸኮል - መቸኮል - መቸኮል; መስፋት - የተሰፋ - ጥልፍ; ደረቅ - የደረቀ - የደረቀ - ማድረቅ - ደረቅ.

ተግባር 12. ደረቅ ከሚለው ቃል ጋር ተመሳሳይ የሆኑ ቃላትን አስታውስ.

ተግባር 13. ጥያቄዎቹን በአንድ ቃል ይመልሱ። የንግግር ቴራፒስት የ s እና sh. ግልጽ አጠራር ይከታተላል.

ባቡሩን የሚነዳው ማነው?

በቀን ውስጥ ለሰዎች የሚያበራው ምንድን ነው?

የአንድ ድመት ወይም የውሻ አካል በምን የተሸፈነ ነው?

ትናንሽ ቦርሳዎችን ለመግለጽ ሌላ ምን ቃል መጠቀም ይቻላል?

መምህሩ ታሪኩን ለልጆቹ አነበበ፣ ልጆቹም ሳቁ።

ታሪኩ ምን ነበር?

ተግባር 14. ዓረፍተ ነገሮቹን በአንድ ቃል ያጠናቅቁ።

የንግግር ቴራፒስት ከ K. Chukovsky ግጥም "ሞኢዶዲር" የተሰኘውን ግጥም ያነባል. እሱ አንድ ዓረፍተ ነገር ይጀምራል, ልጆቹ በአንድ ቃል ይጨርሱታል.

ረጅም ህይወት ያለው ሳሙና... (ሽታ)። እና ፎጣ... (ለስላሳ)። እና የጥርስ... (ዱቄት)። እና ወፍራም ... (ማበጠሪያ).

ተግባር 15. ሥዕሎቹን በሶስት ዓምዶች ይምረጡ፡ ከድምጽ s ጋር፣ ከድምፅ w፣ ከድምጽ s እና sh ጋር።

ስዕሎቹ የሚመረጡት በንግግር ቴራፒስት ነው.

የተጠቆሙ ሥዕሎች ዝርዝር: beets, ሻወር, አልባሳት, ካልሲዎች, ካሜሚል, ደን, ራዲሽ, ቦርሳ, ፀሐይ, የበረዶ ግግር, ቼኮች, አያት, አሮጊት ሴት, ማድረቂያ, ሀይዌይ.

ተግባር 16. በቃላት ውስጥ ድምጾችን s እና sh ቦታን ይወስኑ። አሮጊት ሴት ፣ ሀይዌይ ፣ ፀሀይ ፣ አስፈሪ ፣ ብልህ።

ተግባር 17. የማጣቀሻ ሥዕሎችን በመጠቀም ዓረፍተ ነገሩን በአንድ ቃል ያጠናቅቁ።

ጥንቸል ረጅም... (ጆሮ) አለው። ድመቷ ረጅም ነው ... (ጢስ ማውጫዎች). ከመሬት በታች የሚንቀጠቀጠ ድምጽ አለ...(አይጥ)። ቤቱ አዲስ... (ጣሪያ) አለው። ሳሻ ረድቷል ... (ለአሮጊቷ ሴት). ሹራ አዲስ... (ቦት ጫማ) አለው።

S-sh በአረፍተ ነገሮች ውስጥ ድምጾች

ተግባር 18. ሐረጎቹን በሚያንጸባርቅ መልኩ ይናገሩ።

ግራጫ-ጸጉር አያት. ለስላሳ በረዶ. ጥሩ መዓዛ ያለው ድርቆሽ። ቀይ እርሳስ. ደረቅ ቡቃያዎች. አስቂኝ ታሪክ. ሞስሲ ረግረጋማ. አስፈሪ አውሬ. ሐር ሣር። የሐር ጭንቅላት ፣ የቅቤ ጢም ።

የንግግር ቴራፒስት ልጆቹ እነዚህን ሐረጎች ተረድተው እንደሆነ ያውቃል.

ተግባር 19. ጥያቄዎቹን ይመልሱ። ሙሉውን ዓረፍተ ነገር ተናገር።

ናሙና. ምን ዓይነት በረዶ ነው? ለስላሳ። (በረዶው ለስላሳ ነው.)

ምን እርሳስ? ምን ታሪክ? የምን እንስሳ? ምን ዓይነት ሣር ነው? ምን አይነት ጭንቅላት ነው? ምን አይነት ጢም ነው? ምን ዓይነት ድርቆሽ ነው? ምን ዓይነት ረግረጋማ ነው? ምን ዓይነት ኮኖች?

የሐር ጭንቅላት እና የቅባት ጢም ያለው ማነው?

ተግባር 20. ምክሮቹን ያዳምጡ። ጥያቄዎቹን ይመልሱ።

ሸምበቆዎች ረግረጋማ ውስጥ ይበቅላሉ. ሸምበቆዎቹ ወፍራም እና ረጅም ናቸው. ሳሻ እና ሲማ ሸምበቆቹን ቆረጡ.

ረግረጋማ ውስጥ ምን ይበቅላል?

የምን ሸምበቆ?

ሸምበቆውን ማን ቆረጠው?

ተግባር 21. አረፍተ ነገሮቹን በማንፀባረቅ ይናገሩ።

ኩኩው በደስታ ይጮኻል። ማሻ ጄሊ ይጠጣል. ሳሻ ፒርን ተሸክማለች። እረኛው ወደ ቤቱ በፍጥነት ይሄዳል። እህቴ ለሳሻ ሸሚዝ ሰፍታለች። ዝሆኑ ትላልቅ ጆሮዎች አሉት.

ተግባር 22. ስለ ሳሻ እና ማሻ በሴራ ምስሎች ላይ በመመስረት ዓረፍተ ነገሮችን ይፍጠሩ።


ትክክለኛውን ነገር የሚያደርገው ማነው?

ተግባር 23. ምሳሌዎችን, አባባሎችን እና አባባሎችን በሚያንጸባርቅ መልኩ ይናገሩ. የንግግር ቴራፒስት ምርጫን አስታውስ. የእያንዳንዱን ምሳሌ እና አባባል ትርጉም እወቅ።

አልጋህን ስትሰራ ትተኛለህ። ኦህ ፣ እንዴት ያለ በረዶ ነው ፣ ሁሉም መስኮቶች ተሸፍነዋል!

በከፍተኛ ቅዝቃዜ ውስጥ አፍንጫዎን ይንከባከቡ. በማንኪያ ላይ እንዳለ ኑድል እግሩ ተንጠልጥሎ ተቀምጧል

በአንደበትህ አትቸኩል፣ ነገር ግን በሥራህ ፍጠን። በመዳፊት ላይ እንደ ድመት ቆሟል.

ጉጉት፣ ጉጉት፣ ትልቅ ትንሽ ጭንቅላት። በወንዝ ላይ እንዳለ ሸምበቆ ይቆማል።

ሜዳን በዘፈን ማረስ አይችሉም። ቅጠሎች? በህይወት እንዳሉ እያንሾካሾኩ፣

ብትቸኩል ሰውን ታስቃለህ። ሀ ጊዜው ይመጣል- እና ድምጽ ያሰማሉ. ዘጠኝ አይጦች አንድ ላይ ተሰበሰቡ -

ክዳኑ ከመታጠቢያ ገንዳው ተወስዷል.

ፈጥነህ ፈጥነህ ለማረፍ ጊዜ የለውም።

ድመቷ የመዳፊት እንባ ታፈስሳለች።

ተግባር 24. የምላሱን ጠማማዎች በሶስት ፍጥነት ይናገሩ፡ ቀርፋፋ፣ መካከለኛ እና ፈጣን።

የንግግር ቴራፒስት የ s እና sh. ግልጽ አጠራር ይከታተላል.

የጥድ ዛፉ ከእንቅልፍ የተነሳ ድምጽ ያሰማል,

የጥድ ዛፉ ከእንቅልፍ ይርገበገባል።

ሳሻ ትንሽ ነው,

ሳሻ ጥሩ ነች።

ሳሻ ጆሮውን በሳሙና ታጠበ.

ተግባር 25. እንቆቅልሾቹን ያዳምጡ። መልሶቹን ያግኙ። በልባቸው ተማርዋቸው። ለእናትህ፣ ለአባትህ፣ ለአያትህ እና ለጓደኞችህ እንቆቅልሾችን አድርግ።

የንግግር ቴራፒስት ለእንቆቅልሽ ምላሾችን የሚያሳዩ ሥዕሎችን ያሳያል።


በመስኮቱ አጠገብ ተቀምጫለሁ ፣

እሱን ለአለም ሁሉ እመለከተዋለሁ።

(ቲቪ)

እና ጣሪያው ከእኔ ጋር ነው።

(ኤሊ)

እኔ ለስላሳ ኳስ ነኝ

በንጹህ መስክ ውስጥ ነጭ እለውጣለሁ.

ነፋሱም ነፈሰ -

አንድ ግንድ ይቀራል።

(ዳንዴሊዮን)

ከቤት ወጣሁ

እና ጣሪያውን አወጣ.

ቤት መጣ

ዋጋ ያለው አንቶሽካ

በአንድ እግር ላይ.

ለስላሳ ፣ ጥሩ መዓዛ ያለው ፣

ያጸዳል.

ጥቅጥቅ ባለ እግር ላይ ቆሜያለሁ ፣

ለስላሳ እግር ላይ ቆሜያለሁ.

ቡናማ ባርኔጣ ስር

ከቬልቬት ሽፋን ጋር.

(ነጭ እንጉዳይ)

(ፒ. ሩስ-ሲልቨር.)


የትምህርት ማስታወሻዎች.

ርዕሰ ጉዳይ። ድምጾች s እና sh.

ግቦች፡-

መሳሪያ፡

    የበረዶ ሰው መጫወቻ;

    ስዕሎች;

    ለጨዋታው "Vases" መመሪያ;

    ስዕሎች - ስማቸው ድምጹን [ዎች] ወይም [w] የያዙ ነገሮችን የሚያሳዩ የበረዶ ቅንጣቶች;

    ጥቅም ለ የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች"አውሎ ነፋስ".

የትምህርቱ እድገት

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

የንግግር ቴራፒስት;- አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት - ለመጫወት በክበብ ውስጥ ቆሙ! አዲስ ቀን መጥቷል፣ በፈገግታ እንቀበለው። ፈገግ እላችኋለሁ, እና እርስ በርሳችሁ ፈገግ ትላላችሁ. እኛ የተረጋጋ እና ደግ ነን ፣ ተግባቢ እና አፍቃሪ ነን።

በአፍንጫዎ ውስጥ በጥልቀት ይተንፍሱ እና ደግነትን ፣ ውበትን ፣ ጤናን ይተንፍሱ እና ሁሉንም ቅሬታዎች ፣ ቁጣ እና ሀዘኖች በአፍዎ ውስጥ ይተንፍሱ (የግጥም ሙዚቃዎች።)

ህጻናት ሶስት ጊዜ ወደ ውስጥ መተንፈስ እና መተንፈስ.

አሁን፣ ማን ሊጎበኘን መጣ?

ልጆች፡-የበረዶ ሰው.

II. የድምጾች ተለዋጭ አጠራር [ዎች] - [w]።

የንግግር ቴራፒስት;- ቀኝ። ከሩቅ ሰሜን ወደ እኛ መጥቶ ራዲዮግራም አመጣ። በቅርብ ጊዜ ውስጥ ምን ዓይነት የአየር ሁኔታ እንደሚጠብቃቸው አያውቅም, እና እሱን እንዲፈታ ይረዱታል. (በቀደሙት ክፍሎች “ራዲዮግራም” የሚለው ቃል ለልጆቹ ተብራርቷል።) የንግግር ቴራፒስት ለልጆቹ ካርዶችን ይሰጣል (ምስል 1)

ምስል 1.

ልጆች ተራ በተራ ይላሉ፡ S – Sh – SS – Sh, ወዘተ. (በድምፅ ፣ በፀጥታ ፣ በመጠኑ ይናገሩ።)

ወደ ላይ ያለ ቀስት የሚያመለክተው ድምጹን [w] መጥራት እንደሚያስፈልግ ሲሆን የታች ቀስት ደግሞ ድምጹን [ዎች] መጥራት እንደሚያስፈልግ ያሳያል።

የንግግር ቴራፒስት;- ደህና ፣ ጓዶች! ራዲዮግራም በትክክል ተፈትቷል፡ " ሩቅ ሰሜንአውሎ ንፋስ እና ንፋስ ይጠበቃል።

III. የፊት ገጽታን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

ወንዶች, የበረዶው ሰው ጓደኞች አሉት, የትኞቹን ማወቅ ይፈልጋሉ? (ምስል 2)

ምስል 2.

የእኛ የበረዶ ሰው ያላቸው ጓደኞች እነዚህ ናቸው!

IV. የድምጾች [ዎች] እና [sh] በሴላ እና በቃላት ልዩነት።

የንግግር ቴራፒስት;- እና አሁን የበረዶው ሰው ከእርስዎ ጋር መጫወት ይፈልጋል (መ / i "ከእኔ በኋላ ይድገሙት"). ምን ያህል ትኩረት እንደምንሰጥ እናሳየው፡-

እሺ፣ አሁን ወደ ስዕሎቹ ይሂዱ፡-

V. ጨዋታ "Vases". ቁጥሮችን ከሀረጎች ጋር ማስተባበር.

ምስል 3.

የንግግር ቴራፒስት;- ጓዶች፣ የእኛ የበረዶ ሰው እነዚህን ማሰሮዎች ለጓደኞቹ በስጦታ ያመጣላቸው እና በአጋጣሚ ሰበሯቸው።

እነሱን እንዲሰበስብ እርዱት. (ምስል 3)

ልጆች የጎደሉትን ክፍሎች ይመርጣሉ.

አሁን ምን ያህል ማሰሮዎች እንዳሉ እንቁጠረው? እና እንደዚህ እንቆጥራለን-አንድ የሚያምር ማሰሮ ፣ ሁለት የሚያማምሩ ማሰሮዎች ፣ ወዘተ.

ልጆች ድምጾቹን [ዎች]፣ [w]ን በትክክል በመጥራት ይቆጥራሉ።

VI. Logorhythmic የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

የንግግር ቴራፒስት;- ደህና ፣ ጓዶች! የበረዶውን ሰው ለማስደሰት እንሞክር ፣ ከእሱ ጋር እንጫወት ፣ አለበለዚያ በተሰበሩ ማሰሮዎች ምክንያት በጣም ተበሳጨ።

ሻ - ሻ - ሻ - በቀስታ እንሄዳለን ፣
ሳ - ሳ - ሳ - ሰማያዊ ሰማያት,
ሹ - ሹ - ሹ - ለወፎች ፍርፋሪ እሰብራለሁ ፣
ሱ - ሱ - ሱ - እና ትንሽ ውሃ አመጣለሁ ፣
ሺ - ሺ - ሺ - ልጆቻችን ጥሩ ናቸው,
Sy - sy - sy - አፍንጫችንን መደበቅ አለብን ፣
ኦሽኪ - ኦሽኪ - ኦሽኪ - እጆቻችንን አጨብጭቡ።

በጽሑፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ማከናወን.

VII. የመተንፈስ ልምምድ "በመስታወት ውስጥ አውሎ ነፋስ."

ይህ ጨዋታ የኮክቴል ገለባ እና ከስታይሮፎም ፍርፋሪ ጋር ብርጭቆ ይፈልጋል። በመስታወት ክዳን ውስጥ ኮክቴል ገለባ የተስተካከለበት ቀዳዳ ይሠራል. የአረፋው ፍርፋሪ ወደ ላይ እንዲበር ለማድረግ ልጁ በገለባ ይነፋል. ጉንጮዎችዎ እንዳይነፉ እና ከንፈሮችዎ እንዳይንቀሳቀሱ ለማረጋገጥ ትኩረት መስጠት አለብዎት.

የንግግር ቴራፒስት;- ስለዚህ ተሞቅተናል, እና የበረዶው ሰው ማቅለጥ ጀመረ. ምን ለማድረግ፧

ልጆቹ “አውሎ ነፋስ” ብለው ይጠይቃሉ።

VIII ፎነሚክ የመስማት ችሎታን ለማዳበር ጨዋታ።

የንግግር ቴራፒስት;- ኦህ ፣ ሰዎች ፣ ስንት የበረዶ ቅንጣቶችን ነፍሳችኋል። እና የበረዶ ቅንጣቶች አስማታዊ ናቸው, በስዕሎች. በመኪናው ውስጥ በድምፅ [w] እና በድምፅ (ስ) ላይ የበረዶ ቅንጣቶችን ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል። በበረዶ ቅንጣቶች ላይ ስዕሎች;

  • ፈረስ፣ አይጥ፣ ዕንቁ፣ ጽዋ፣ ድብ፣ ካልሲ፣ አውቶብስ፣ ቁልቋል፣ ስላይድ፣ ሚዛኖች፣ ወዘተ.

IX. ዲዳክቲክ ጨዋታ"ይህ ትክክል ነው?"

የንግግር ቴራፒስት;- እና የበረዶው ሰው እንዲቀልጥ ስላልፈቀድክ ለአንተ ጨዋታ አመጣ። "ይህ ትክክል ነው?" ይባላል. የበረዶው ሰው የተሳሳቱ ሀረጎችን ይነግርዎታል, እና በትክክል መናገር አለብዎት.

ልጅቷ ገንፎ ትበላለች። አንድ ልጅ መጽሐፍ ያነባል። አንድ ሰው ሻይ ይጠጣል. አንዲት ሴት ወደ ሱቅ ትሄዳለች. ድመቷ ወንበር ላይ ተቀምጣለች. አይጧ ወደ ጓዳው ወጣች። እማማ ለልጇ የሚያምር ቀሚስ ትሰፋለች። አባት ለልጆች መጽሐፍ ያነባል።

X. ዲዳክቲክ ጨዋታ “አንድ ቃል ተናገር።

የንግግር ቴራፒስት: -በተጨማሪም የእኛ የበረዶ ሰው ትልቅ ቀልድ ነው. ምን ይዞ እንደመጣ ያዳምጡ፡-

የንግግር ቴራፒስት: -ጓዶች፣ አሁን የበረዶውን ሰው እናስተምረው እና ስለ አንደበታችን ቀላል እውነት እንንገረው።

አንደበት ሻ-ሻ- ሻ,
ገንፎ, ፓይ, ኑድል.
አንደበት: sa - sa - sa,
ስኳር, ቅቤ, ቋሊማ.

XI. የታችኛው መስመር።

የንግግር ቴራፒስት: -ደህና አድርጉ ጓዶች! ከበረዶ ሰው ጋር መጫወት ያስደስትዎት ነበር? በጣም የሚያስታውሱት ነገር ምንድን ነው? ጥሩ መልስ ሰጥተሃል፣ ተጫውተሃል፣ የበረዶው ሰውም በጣም ወድዶታል፣ እና ለዚህም አስማት የበረዶ ኩብ ("Chupa-Chups" lollipops) ይሰጥሃል። ወደ ሰሜን የሚመለስበት ጊዜ ደርሷል። የበረዶው ሰው ደህና ሁን ይላል።