Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi her yıl düzenliyor büyük sayıçekler eğitim kurumları Eğitimin etkinliğini izlemek ve eksiklikleri belirlemek için eğitim süreci.
En yüksek kalite – bağımsız teşhis eğitim kurumları. Aynı zamanda en popüler olanlardır.
Her okulun eğitim sürecinin kalitesine ilişkin kendi iç denetimi vardır. Tüm görevler (dikteler, testler) bu okulun öğretmenleri tarafından hazırlanır ve onlar da kontrol edilir.
Sonuç olarak, bazen gerçek resimden farklı olabilen öznel bir değerlendirme yaratılır.
Bağımsız değerlendirmeler objektif bir durum yaratmayı mümkün kılar şimdiki an ve ayrıca bir eğitim kurumundaki okul çocuklarının başarısını diğeriyle karşılaştırmanıza olanak tanır.
Belirlenen hataların analizi, tüm eksiklikleri ortadan kaldırarak eğitim sürecini hızlı ve zamanında düzeltmenize olanak tanır.
Okullar hangi teşhislere kaydolacağına ve kaç dersin katılacağına bağımsız olarak karar verir.
Tüm teşhisler yıllık bir plana göre gerçekleştirildiğinden, idare zamanı önceden seçme olanağına sahiptir.
Ne yazık ki, çoğu zaman okulların teşhis için yalnızca en iyi sınıfı gönderdiği durumlar ortaya çıkar.
Bu şekilde okullarını en iyi sonuçla sunmaya çalışırlar.
Ancak burada teşhisin bir rekabet değil, eğitim sürecinin kalitesini artırmaya yardımcı olacak bir araç olduğunu anlamalısınız.
Öncelikle bu tür denetimlere eğitim kalite merkezinin değil, okulların kendisinin ihtiyacı var.
Ayrıca okul portföyüne veri kaydedilmemesi de mümkündür. İki hafta içinde okul, sonuçları analiz edebilir ve MCCS'den bunların kaydedilmemesi için talepte bulunabilir.
Bu fırsat, yakın zamanda daha yüksek bir kategori için sertifikasyona girecek olan öğretmenler için özellikle önemlidir; bu sertifika, ders verdikleri sınıfın etkinliklerinin değerlendirilmesini zorunlu olarak dikkate alır.
Ebeveynler, teşhislerin hangi konu için ve ne zaman atandığına ilişkin bilgileri kişisel hesaplarında görebilirler. Bu şekilde çocuklarının hazırlanmasına yardımcı olabilirler.
Teşhis testlerinin yapılması
Teşhisin yapılması ücretli bir hizmettir. Bu nedenle, denetimin planlandığı gün okulda sorunlar ortaya çıkarsa ve denetimin iptal edilmesi istenirse, yeniden teşhis için yeniden fon ödenmesi gerekecektir.
Her şeyden önce, öngörülen teşhise ilişkin bilgilerin, atanmasından bir ay önce MCCO'nun resmi web sitesinde göründüğünü anlamalısınız. Orada bir de demo versiyonu var.
Öğretmenin tüm materyallere aşina olması gerekir. Daha sonra öğrencileri hazırlamak zorunludur. Hazırlık noktalarından biri de cevap formlarının doldurulmasıdır.
Kesinlikle tüm öğrenciler testten önce formun nasıl doğru doldurulacağını açıkça anlamalıdır.
Aptalca hataların olmaması için bu çok önemlidir. Sitede öğretmenlerin ve okul çocuklarının kullanımına sunulan öğretim ve metodolojik materyallerin yanı sıra programı “izleme ve teşhis” bölümünde yer alan web seminerleri de yer almaktadır (bu bölüm aşağıda tartışılacaktır).
Web seminerleri iyidir çünkü bilgi almanın yanı sıra, tüm sorularınızı çevrimiçi olarak sorma ve bunlara eksiksiz yanıtlar alma fırsatınız da vardır.
Doğrulamanın ardından sonuçlar okulun kişisel hesaplarına yüklenecektir. Bunlar analiz edilebilir ve öğretmenin çalışması ayarlanabilir.
Süreçte ihlaller tespit edilirse (bağımsız uzmanlara göre) veya öğrenci cevap formlarında çok sayıda düzeltme varsa test sonuçları güvenilmez olarak değerlendirilebilir.
MCCO'nun resmi web sitesi
İzleme ve teşhisle ilgili tüm bilgiler Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi'nin resmi web sitesinde bulunmaktadır.
Üç bölümde bulunabilir:
- "Liderlere."
- "Öğretmenlere."
- "Ebeveynlere."
Ancak her durumda - “Yöneticiler” - “İzleme ve teşhis” sayfasına transfer olacaktır.
Bu bölümde temel bilgiler ve belirli kontrol türlerine bağlantılar yer almaktadır.
Temel bilgiler iletişim verilerini, teşhis aşamalarını, öğretim ve metodolojik materyallere bağlantıları, her teşhis konusuna ilişkin bilgileri içerir.
Çek türleri:
- Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırmaları
- Eğitim kalitesine ilişkin uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar
- Bilgisayar teşhisi
- İktisat bilgisinin temelleri
Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırmaları
Bu bölümü açtığınızda üç tür değerlendirmeye ilişkin bilgiler görüntülenir:
- Tüm Rusya test çalışması;
- Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırmaları;
- Öğretmen yeterliklerinin incelenmesi.
Birliğin sağlanması amacıyla 2015 yılından bu yana tüm Rusya'yı doğrulama çalışmaları yürütülüyor eğitim alanı RF ve Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanmasına destek.
Özünde bunlar okul çocuklarının bireysel değerlendirmesine yönelik testlerdir. Genel olarak eğitim kalitesinin objektif bir analizi yıl sonunda değil, eğitimin ara aşamalarında elde edilir.
Böyle bir işi yaparken kullanırlar ortak standartlar Rusya Federasyonu'nun tüm bölgelerinde yürütülen, test edilen ve değerlendirilen GRP'nin gerçekleştirilme sırasına göre düzenlenmiştir.
Uygulama sırasında, çoğunlukla ebeveynler arasından olmak üzere dışarıdan katılımcılar bağımsız gözlemci olarak davet edilir.
Eğitimin kalitesine ilişkin ulusal çalışmalar 2014 yılından bu yana yürütülmektedir. NIKO programı, bireysel araştırma projelerini temsil eder. belirli öğeler belirli bir zamanda.
Projeler - üzerinde çalışmak akademik konularÖğrencilerle anket yapmak ve öğrenme süreci hakkında bilgi toplamak.
NIKO'nun amacı öğrencilerin konu ve disiplinlerarası becerilerini ve eğitimsel eylemlerin olgunluğunu belirlemektir.
NICO'lar kesinlikle programa göre, anonim olarak gerçekleştirilir, öğrenci verileriyle hiçbir bağlantı yoktur. Eğitim kurumlarının seçimi program tarafından federal düzeyde gerçekleşir.
Sonuçlar, belirli bir okulun veya öğretmenlerinin performansını değil, bir bütün olarak eğitim sisteminin kalitesini değerlendirmek için kullanılır. Bu kontroller her yıl yapılmakta ve sonuçları eğitimin kalitesinin değerlendirilmesine yönelik konferanslarda tartışılmaktadır.
Öğretmen yeterlilikleri çalışması 2015 yılından bu yana yürütülmektedir. Bu tür kontrollerin başlatıcıları Federal hizmet eğitim alanında denetim ve kontrole ilişkin (Rosobrnadzor).
Amaç, öğretmenleri pozisyonlarına ve kategorilerine göre değerlendirmek ve uygun hale getirmektir.
Okul çocuklarının eğitimi yalnızca her gün kendilerini geliştirmeye ve yeterliliklerini geliştirmeye çalışan profesyoneller tarafından gerçekleştirilmelidir.
Açık şu anda Rusya Federasyonu'nda öğretmenlerin çalışmalarının kalitesini güvence altına alacak tek tip mekanizmalar bulunmamaktadır. Bu tür bir değerlendirme özellikle bu problemde birliğin sağlanmasını amaçlamaktadır.
IKU'nun özü, anketlerin profesyonel ve profesyonel kişiler tarafından isimsiz olarak doldurulmasıdır. sosyolojik sorunlar. Sonuçlar, belirli bir okulu ve personelini değerlendirmek için değil, eğitim sistemini cilalamak için kullanılır.
Eğitim kalitesine ilişkin uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar
İşte araştırmaya ilişkin bilgiler uluslararası düzey, Rusya sistemindeki boşlukları tespit etmek amacıyla farklı ülkelerin eğitim sistemlerinin karşılaştırılması, diğer ülkelerden yenilikler alınması.
Bu bölüm birkaç program içerir:
- Uluslararası karşılaştırmalı çalışma“Okuma Kalitesi ve Metin Anlamanın İncelenmesi” PIRLS - öğrencilerin okuma seviyesi ve metin anlamalarının karşılaştırılması birincil sınıflar V farklı ülkeler barış. Farklılıkları ve etkililiği anlamak için araştırmaya ihtiyaç vardır farklı sistemler eğitim. 2001'den bu yana her 5 yılda bir yapılıyor.
- Uluslararası Değerlendirme Programı eğitimsel başarılar PISA öğrencileri– On beş yaşına ulaşmış öğrencilerin eğitim başarılarının değerlendirilmesi. İçinde bu çalışma Yaşamda kullanılan bilgi ve beceriler üç alanda değerlendirilir: “okuma okuryazarlığı”, “matematik okuryazarlığı”, “ fen okuryazarlığı" 200 yılından başlayarak her 3 yılda bir düzenlenir.
- Öğrencilerin eğitimsel başarılarını değerlendirmeye yönelik uluslararası PISA tabanlı Okullar Testi programı, önceki programa bir ektir. Aynı soruların yanıtları, ancak öğrencilerin toplumda tam işlevselliğe hazır olma durumlarını belirlemeyi amaçlamaktadır.
- Karşılaştırmalı kalite çalışması genel eğitim TIMSS karşılaştırmalı değerlendirme dördüncü ve sekizinci sınıf öğrencilerini matematik ve fen bilimlerine hazırlamak. 1995'ten bu yana 4 yılda bir düzenleniyor.
- Genel eğitimin kalitesine ilişkin karşılaştırmalı çalışma TIMSS –Ad Advanced – lisansüstü eğitim çalışması lise derinlemesine matematik ve fizik okuyanlar. Bu iki konu öğrencilerin entelektüel açıdan hazırlanması açısından önceliklidir. Bu tür çalışmalar 1995, 2008 ve 2015 yıllarında yapılmıştır.
- Uluslararası Bilgisayar ve Bilgi Okuryazarlığı Çalışması ICILS - öğrencilerin bilgisayar ve bilgi okuryazarlığı konusundaki bilgi, beceri ve yeteneklerini inceleyen bir çalışma. Sekizinci sınıf öğrencileri değerlendirilir. Çalışma 2013 yılında gerçekleştirilmiş olup bir sonraki çalışmanın 2018 yılında yapılması planlanmaktadır.
- 8. Sınıf Yurttaşlık Bilgisi Eğitimi Üzerine Uluslararası Araştırma eğitim kurumları ICCS - okul çocuklarının ülkelerinin vatandaşı olmaya hazır olup olmadıklarını, vatandaşlık görevlerine karşı tutumlarını değerlendirir. Araştırma 1999 yılından bu yana yürütülmektedir.
- TEDS-M uluslararası araştırma sistem çalışmalarında öğretmen eğitimi ve ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin matematik alanındaki eğitiminin kalitesinin değerlendirilmesi - 2008'de gerçekleştirildi. Çalışmaya mevcut öğretmenlerin yanı sıra yükseköğretim kurumlarının öğrencileri - geleceğin öğretmenleri - katılmıştır.
- Okul ortamını ve öğretmenlerin çalıştığı koşulları izlemek için öğretme ve öğrenme sistemlerine ilişkin uluslararası bir çalışma yürütüldü. Araştırma 2008 yılından bu yana yürütülmektedir.
Bu bölümde her program hakkında uygulama sürecini ve elde edilen sonuçları açıklayan küçük bir materyal verilmektedir. Gerektiğinde kullanıcının başvurabileceği kaynağa bir bağlantı da sağlanır.
Bilgisayar teşhisi
Bu bölümü açtığınızda size konularda eğitim testleri yapmanız teklif ediliyor. Bu fırsattan herkes yararlanabilir. Bağımsız teşhis öncesinde bilginizi test etmeniz çok önemlidir. Her kullanıcının, bilgilerin gizliliğini gösteren kendi şifresi ve kullanıcı adı vardır.
İktisat bilgisinin temelleri
Eğer seçerseniz bu bölüm, ardından sistem demo testini şu şekilde çözmeyi önerir: finansal okuryazarlık. İÇİNDE modern dünya Finansal okuryazar olmak çok önemlidir.
Bankacılık sektörü ve genel olarak ekonomik hayat, gelişiyor.
Artık 14 yaşın üzerindeki okul çocukları için finansal hizmetler mevcuttur. Bu yaşta zaten hesap açabilirler (tabii ki ebeveynlerinin veya temsilcilerinin rızasıyla), banka kartlarını kullanabilir ve mevduat açabilirler.
Bu nedenle, herkesin doğru bir şekilde yönetilmesi için temel bilgi birikimine sahip olması gerekir. nakit olarak ve mali dolandırıcılığın önlenmesi.
İzleme ve tanılama çok önemli görüş Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi'nin faaliyetleri.
Onun sayesinde öğretim personeli okullar eğitim süreçlerindeki boşlukları zamanında izleyebilir ve bunları etkili bir şekilde ortadan kaldırabilir.
Hizmetin ücretli olmasına rağmen önemi büyük ve yadsınamaz. Bu nedenle istisnasız tüm okullar bağımsız teşhis kullanır.
Natalya Vladimirovna Belova, 1420 numaralı lisede tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni, Fahri işçi Rusya Federasyonu'nun genel eğitim sistemi:
2008'den beri Birleşik Devlet Sınavı hayatımıza sıkı bir şekilde girdi ve bugün mezunların bilgilerini test etmenin ana araçlarından biri haline geldi. Ve bu andan itibaren Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili tartışmalar azalmadı! Eski günlerde neredeyse futbol veya hokey gibi, faaliyet alanları, yaşları ve cinsiyetleri ne olursa olsun ülkemizin hayranlarını bir araya getirdi, bu nedenle bugün Birleşik Devlet Sınavı sadece heyecanlandırmaya devam ediyor kamuoyu ama aynı zamanda bilim adamlarının, yetkililerin, kültürel figürlerin, bilim adamlarının ve bizzat öğretmenlerin zihinleri. Her yenilik bir tepki uyandırır ve çoğu zaman eleştirisiz kalmaz.
Bir yandan sınav atmosferini hissetmek, bir yandan da dilerseniz kız öğrenci gibi hissetmek ilgi çekiciydi. Kendime kibirli bir insan diyemem ama hazırlık için özel olarak zaman ayırmam gerekmedi, çünkü sistematik çalışmalar ve GIA-11'in sosyal bilgiler ve tarih alanında uzmanı olarak çalışmak bana çok fazla güven veriyor, beni zorluyor her zaman “bilgi sahibi” olmak, araştırmak farklı yaklaşımlar, sınav süresini doğru bir şekilde dağıtarak öğrencilerimin Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçmelerini sağlayan teknikler.
Sosyal bilgiler yalnızca bir dizi gerçek ve tez değildir, aynı zamanda bilgisinin yardımcı olduğu bir dildir. genç adam parçası olduğu toplum ve devlet hakkında, insanların dünyası hakkında konuşmayı öğrenir. Bana göre zorluk, bunun yazılı hale getirilmesi gerekmesidir.
Bir çocuk için öğrenme sürecindeki en tehlikeli risklerden biri hiç şüphesiz öğretmenin beceriksizliğidir. Tabii ki, öğretilen disipline ilişkin bilginin ve Birleşik Devlet Sınavını çözme becerisinin olduğunu söylemeye gerek yok. yüksek puan- bir ve aynı. Ama eğer öğretmen alanında beceriksizse devlet sertifikası olursa mezunların düşük puan alma riski artar.
Bu bakımdan benim kişisel deneyim Birleşik Devlet Sınavını geçmek Birleşik Devlet Sınavının katı zaman çerçevesine yerleştirilen bir öğretmenin yalnızca belirli görevlerin nasıl çözüleceğini değil, aynı zamanda sınav sırasında zamanın nasıl yönetileceğini de çok daha iyi öğretebileceğini gösterdi. Bu nedenle benim görüşüm öğretmenlerin Birleşik Devlet Sınavına girmemesi ve bundan korkmaması gerektiği yönünde. Ancak bu konuya son derece doğru bir şekilde yaklaşılmalıdır; öğretim camiasının görüşü kesin olarak adlandırılamayacağı için kimse omuzdan kesemez. “Kampanyacılık” olmamalıdır. Ancak bir öğretmenin Birleşik Devlet Sınavını geçmesi zorunluluk haline getirilmemesi gereken bir haktır.
Elbette Birleşik Devlet Sınavını bir öğretmenin geçmesi sadece öğretim kadrosunu oluşturan ve yüksek puanlarla ilgilenen okul müdürü için önemli değil. Birleşik Devlet Sınavını bir öğretmen tarafından geçmek bence öğrenci ebeveynleri için önemlidir. Öğretmenin konusunu bildiğine ve bu testi geçtikten sonra çocuğa öğretebileceğine dair onlara güven verilir. Öğrencilerime Moskova Eğitim Bakanlığı başkanı Isaac Iosifovich Kalina'nın sözleriyle cevap vermek istiyorum: " Kişisel örneköğretmenler ve mesleki becerilerini gösterme fırsatı, mezunlar ve tüm öğrenciler için iyi bir başlangıç olabilir.”
Sonuç olarak, tüm öğretmenlere bu testi geçme ve onurla geçme fırsatını sağladığı için Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi personeline ve yönetimine teşekkür etmek istiyorum. Meslektaşlarımın çoğu için de durumun böyle olduğuna inanmak istiyorum. Puanım = 100 puanlık ölçekte 92 ve birincil puanda 58.
Moskova okullarının Birleşik Devlet Sınavını geçen öğretmenlerin sonuçlarını nasıl yayınladığına (veya yayınlamadığına) ilişkin bir yayın.
Bu yıl Moskova öğretmenleri kendilerini öğrenci gibi hissetme ve sınava girme fırsatı buldu. Birleşik Devlet Sınavı formatı. Bugün bu çalışmanın sonuçlarından ve tüm eğitimde açıklık ihtiyacından bahsedeceğiz.
En “açık” öğretmenler nerede ve sonuç “açıklığı” etkiliyor mu?
Her öğretmenin sonuçlarının yayınlanıp yayınlanmayacağına kendisi karar verdiği söylenmelidir. Ve her zaman "mükemmel bir öğrenci" olma ihtiyacı konusunda kendilerine uzun süredir empoze edilen klişe nedeniyle tüm öğretmenlerin kendilerini tanıtmaya hazır olmadığını belirtmekte fayda var ve onlar da bunu çocuklara empoze etmeye çalışıyorlar. Mükemmel öğrenci ve başarılı kişilik- bu aynı şey değil! Şimdi ICCO web sitesinde yayınlanan sonuçlarla ilgili küçük bir çalışma yapalım.
18 Mayıs 2017 itibarıyla Moskova'daki en “açık” okullar şunlardır:
Twice Hero Mühendislik ve Teknik Okulu Sovyetler Birliği halkla ilişkiler Popovich (16 öğretmen)
Gymnasium No. 1811 "Doğu Izmailovo" (15 öğretmen)
507 Nolu Lise (13 öğretmen)
15 Nolu Okul (11 öğretmen)
1862 Nolu Okul (9 öğretmen)
Klasik “hastanedeki ortalama sıcaklık” ölçümüne başvurursak, “koğuştaki hasta sayısının” hiçbir şekilde “hastanedeki ortalama sıcaklığı” etkilemediğini gösterecektir. ortalama sıcaklık"Bir okulda sınavı geçen kaç öğretmen olursa olsun, ortalama sonuç okula göre, programa göre yaklaşık olarak aynı olduğu ortaya çıkıyor.
Ancak sonuçların açıklığı çok şey anlatıyor: Hatalarımızı görmeye hazır mıyız? Yetişkinlerin bile hata yapabileceğini öğrencilere göstermeye hazır mısınız? Sınavda ve hayatta tekrarlanan hatalara karşı öğrencileri uyarmaya hazır mısınız?
Elimizde ne var?
Şimdiden sevdiğimiz, şu anda 5 okulun (1366, 1595, 2051, 2053, 2089) bulunduğu Nekrasovka bölgesini ele alalım. Ne yazık ki yalnızca bir okul açıklıkla övünebilir. Öğretmen sınav sonuçlarının yalnızca görevleri tek bir kişi tarafından tamamlama başarısının istatistikleri olduğunu ve hiçbir şekilde öğretmenin genel yeterlilik düzeyini göstermediğini anlamak önemlidir. Sonuçta, bugün bir öğretmen hem konusunda uzmandır hem de iş kontrol etmede uzmandır farklı seviyeler ve genç neslin akıl hocası. Evrensel kişiliklere, hatta hiç hata yapmayanlara, yani "mükemmel öğrencilere" çok nadir rastlanır.
Açıklık neden gereklidir?
Başarılarımızı ve başarısızlıklarımızı hem meslektaşlarımızla hem de öğrencilerimizle açıkça tartışırsak, bu bize yardımcı olacaktır. başarılı uygulama gelecekte belirlenen hedefler. Örneğin sonuçları aldıktan sonra bir meslektaşımızla hararetli bir şekilde sınavımızı tartıştık. 1, 6, 20, 24. görevlerde dikkatsiz olduğumu anladılar ama 23. görev benim için oldukça zordu. Bir meslektaş için görev 18 önemli zorluklara neden olur. Elde edilen sonuçları birlikte daha iyi anlamamızı sağlayan da bu anlayıştı.
Yayınları, ebeveynlerin tüm okul personeline olan güven derecesini artırmayı, öğretmenin dürüst, kendinden talepkar ve açık olduğunu ve öğrencilere karşı da aynı derecede açık ve dürüst olacağı anlayışını mümkün kılmaktadır. Sadece tartışıyorum sorunlu durumlar Bunları aşarak, susturmadan, yeni hedefler belirleyerek yüksek sonuçlar elde edebilirsiniz.
"Hiçbir şey bilmediğimi biliyorum ve bunu başkaları da bilmiyor."
Antik Yunan filozofu Sokrates
Personel ayrıca iş miktarı ile ayrılan süre arasındaki tutarsızlığı da anladı ve bana fazladan 10 dakika verdiler. 55 dakikalık çalışmanın ardından 24 görevi kontrol etmeden çözdüm. İşi teslim ettim ve çok kötü bir durumda çıktım ve babama her şeyi anlattım. Babam idareye başvurdu ve herhangi bir itiraz olmaksızın, gerektiği sürece bu eseri yazmama izin verildi. 60 dakika daha çalıştım. Rahatsız ediciydi: İnsanları geride tuttuğumu hissettim.
Cevap formu özel olarak anılmayı hak ediyor. Standarttı, 26 puan içeriyordu ve işin formatına uymuyordu: görev sayısında, ayrıntılı bir cevap için bir formun yokluğunda. Bütün bunların arka tarafa serbest biçimde yazılması gerekiyordu. Daha sonraki teşhislerde bana da bu form verildi ve diğer çalışmaların formatıyla da eşleşmiyordu.
Yaklaşık bir hafta sonra teşhis sonuçlarını içeren bir e-posta aldık (dosya eklidir). Tablo, her görev için görevin konusunu gösterir. maksimum puan ve elde edilen puan. Beklediğimden çok daha düşük bir not aldığım ortaya çıktı. Gösterim sırasında bize görevler verildi ve benim çalışmalarım; Yine hiçbir spesifikasyon ve değerlendirme kriteri yoktu. Birçok yönden hatalarım aptalca çıktı - ben de böyle bir şeyi nasıl yazabildiğime şaşırdım. Bazı ödevlere yanlış not verildiğini ve bir ödevin de uygun olmadığını hissettik standart program. Hiçbir şeyin fotoğrafını çekmelerine izin verilmedi ve kendilerine çalışmanın bir kopyası da verilmedi.
Evde e-posta yoluyla bir itiraz hazırladık ve gönderdik, ancak yanıtsız kaldı. Kısa bir süre sonra, ilk sonucu gösteren bir sertifika (dosya ekli) aldık. Bize sonuçların transkriptini içeren onaylı bir sayfa vermeyi reddettiler.
Yukarıdakilere, evde hataları analiz edememenin bu tür teşhislerin eğitimsel faydasını önemli ölçüde azalttığı da eklenmelidir. Teşhise çok iyi hazırlanmıştım, buna hiç şüphe yok ve “5”e güveniyordum. İlk seferinde izlenim o kadar kötüydü ki artık oraya gelmek istemedim.
Bu teşhis sırasında yönetim ve personelin CO çalışanları olarak bizimle ilgilendiğini belirtelim. Bize kişisel kayıt kağıdı verildi, diyaloğa açıktık, yasak olmayan her konuda yarı yolda buluştuk. Daha sonra durum değişti, ancak bir dahaki sefere bu konuda daha fazla bilgi vereceğiz.
Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi ana etkili kuvvet Bu da öğrenmenin etkililiğini artırır. Bu kuruluşun faaliyetleri sayesinde, Moskova'daki öğrencilerin bilgi düzeyini belirlemek için kurulan sistem her yıl geliştirilmektedir. Daha detaylı bilgi MCKO'nun başarılarına ilişkin bilgiler bu kurumun resmi web sitesinde bulunabilir.
Bu portalı ilk kez ziyaret eden herhangi bir ziyaretçi, mevcut tüm bilgilerin ne kadar kompakt ve avantajlı bir şekilde düzenlendiğini hemen takdir edebilecektir. Sol üst köşede ana sayfa Tüm referans numaraları mevcuttur. İLE sağ taraf“Giriş” ve “Kayıt” butonları bulunur.
Giriş ve kayıt
Ayrıca resmi web sitesinin MCCO sayfasında çok sayıda var farklı konular ve haberler. Yani, bir kişi belirli bir bilgiyi bulmak için siteye gittiyse, onu hızlı bir şekilde bulabilecektir. Eğitim alanında tanınmış uzmanlarla yapılan birinci şahıs röportajlar oldukça popülerdir. Bu, en son trendler ve bilim dünyasında olup bitenler hakkında ilk elden bilgi edinmenize olanak sağlayacaktır.
Web sitesi Vatandaşların kabul edildiği kurumun iletişim bilgilerine ilişkin eksiksiz bilgiler ücretsiz olarak mevcuttur. Tüm telefon numaralarını, konum adreslerini ve e-postaları MCCO resmi web sitesinde bulabilirsiniz. Bir kişi yetkiliyi şahsen ziyaret etmeyi planlıyorsa, randevu günlerini ve saatlerini içeren bir çalışma programına da ihtiyacı olacaktır.
Kişisel bir hesabın kaydı
Kayıt Bu portaldaki birçok fonksiyona tam erişim sağlamak için kayıt prosedürünü tamamlamanız gerekir. Bunu yapmak için kullanıcının profilinin bulunacağı özel bir sekmeye gitmeniz gerekir. Oraya aşağıdaki bilgileri girin:
- soyadı, adı ve soyadı;
- iletişim için telefon;
- adres e-posta;
- şifre.
Sonrasında yeni kullanıcı benzersiz şifresini bulduğunda, doğru girildiğinden emin olmak için şifreyi iki kez tekrarlaması gerekir, çünkü şifre olmadan kişisel hesabını ziyaret etmek imkansız olacaktır. Tek yapmanız gereken “Kullanıcı sözleşmesini kabul ediyorum ve sözleşme teklif ediyorum” kutusunu işaretlemeniz ve mavi renkli “Kayıt” butonuna tıklamanızdır.
Kullanıcı sözleşmesini kabul et Yetkilendirme
MCCO'nun işlevselliğini tam olarak kullanmak isteyenler için resmi web sitesi özel bir kişisel hesap hazırladı. Kullanıcı zaten kaydolmuşsa, geriye kalan tek şey bu kullanışlı hizmeti kullanmak için kısa bir yetkilendirmeden geçmektir.
Yetkilendirme Nasıl giriş yapılır?
Hesabınıza gitmek için “Giriş” butonuna tıklamanız yeterlidir. Bundan sonra site konuğu tüm satırları doldurmanız gereken özel bir sayfaya aktarılır:
- e-posta adresi;
- şifre.
Bir kişi bu işlevi sıklıkla kullanmayı planlıyorsa kişisel hesap, ardından “Beni hatırla” kutusunu işaretleyebilir. Bu, MCCO resmi web sitesinde her oturum açmanız gerektiğinde yalnızca "Giriş" düğmesine tıklamanız gerektiği anlamına gelir.
Beni Hatırla Portal kullanıcısı şifresini unutarak kişisel hesabını ziyaret edemiyorsa “Şifre Kurtarma” fonksiyonunu kullanabilir. Bunu yapmak için kayıt sırasında kullanılan e-posta adresini girmelisiniz. Bundan sonra, restorasyonu gerçekleştirebileceğiniz posta kutunuza talimatlar gönderilecektir.
Popüler kategoriler
Pek çok olasılık ve faydalı bilgiler– MCKO portalının bu kadar değerli olmasının ana nedeni budur. Resmi web sitesinde çocuğunuzun veya öğrencinizin öğrenmesine yardımcı olabileceğiniz birçok kategori bulunmaktadır. kalite bilgisi. Aşağıdaki ana sekmelere dikkat etmek önemlidir:
- "Öğretmenlere";
- "Ebeveynler";
- "Hizmetler".
Resmi web sitesinin her misafiri harcamalardan kaçınabilecek ekstra zamanİhtiyacınız olan bilgiyi aramak için. Örneğin ebeveynler çocukları ile ilgili bilgilere anında ulaşabiliyor.
Öğretmenin yalnızca birçok yararlı ve yararlı bilgi içeren “Öğretmenler” kategorisini ziyaret etmesi yeterlidir. güncel bilgiler. Sertifikasyona, webinarlara, projelere ve daha birçok önemli şeye dair veriler var. Ancak bu kategori, özel eğitim ihtiyaçları olan çocuklara en iyi şekilde nasıl eğitim verebileceğinizi öğrenmenize yardımcı olabilir.
Hizmetler
Uygun kategoriye tıkladığınızda, MCCO resmi web sitesi şunları sağlayacaktır: tam bilgi. Kullanıcı, resmi web sitesinin sahip olduğu tüm popüler hizmetler hakkında bilgi edinebilir. Bunlar arasında her ebeveynin tek bir yazı yazma konusunda paha biçilmez deneyim kazanabileceği “Ebeveynler için EGE” bulunmaktadır. Devlet Sınavı ve çocuğunuzun hazırlanmasına yardımcı olun.
MCCO'nun yardımıyla belirli bir teşhis yapıldıysa, kişisel hesabınızı kullanarak sonuçlarını hızlı bir şekilde öğrenebilirsiniz. Bunu yapmak için, benzersiz bir kayıt kodunun yanı sıra bir PIN kodu da sağlamanız gerekir.
Bu portalda “İleri düzey eğitim” veya “Sınav” gibi pek çok farklı hizmet bulunmaktadır. yabancı vatandaşlar" Herkes bunlardan tam olarak yararlanabilir.