1. Primær allmennutdanning er rettet mot å forme elevens personlighet, utvikle hans individuelle evner, positiv motivasjon og ferdigheter i pedagogiske aktiviteter(mestring av lesing, skriving, telling, grunnleggende ferdigheter i pedagogiske aktiviteter, elementer teoretisk tenkning, enkle selvkontrollferdigheter, kultur for atferd og tale, grunnleggende personlig hygiene og sunt bilde liv).
2. Grunnleggende generell utdanning er rettet mot dannelsen og dannelsen av studentens personlighet (dannelse av moralske overbevisninger, estetisk smak og sunn livsstil, høykultur mellommenneskelig og interetnisk kommunikasjon, mestring av det grunnleggende innen vitenskap, statens språk Den russiske føderasjonen, mentale og fysiske arbeidsferdigheter, utvikling av tilbøyeligheter, interesser, evne til sosial selvbestemmelse).
3. Videregående allmennutdanning er rettet mot videre dannelse og dannelse av elevens personlighet, utvikling av interesse for kunnskap og kreativitet student, dannelse av ferdigheter i uavhengige utdanningsaktiviteter basert på individualisering og faglig orientering av innholdet i videregående generell utdanning, forberede studenten til livet i samfunnet, uavhengig livsvalg, etterutdanning og start profesjonell aktivitet.
4. Organisasjon pedagogiske aktiviteter for utdanningsprogrammer for allmenn grunnskole, grunnleggende generell og videregående allmennutdanning kan baseres på differensiering av innhold, under hensyntagen til utdanningsbehov og studentenes interesser, sikre dybdestudie individuell pedagogiske fag, fagområder relevant utdanningsprogram (spesialisert opplæring).
5. Grunnskoleutdanning, grunnleggende allmennutdanning, videregående allmennutdanning er obligatoriske utdanningsnivåer. Studenter som ikke har mestret det grunnleggende utdanningsprogrammet for allmenn grunnskole og (eller) grunnleggende allmennutdanning har ikke adgang til å studere på følgende nivåer av allmennutdanning. Kravet om obligatorisk videregående allmennopplæring i forhold til en bestemt elev gjelder inntil han fyller atten år, dersom tilsvarende opplæring ikke er mottatt av eleven tidligere.
6. Med samtykke fra foreldrene (juridiske representanter) til en mindreårig student, kommisjonen for mindreåriges anliggender og beskyttelse av deres rettigheter og det lokale myndighetsorganet som forvalter utdanningsfeltet, en student som har fylt femten år år kan gå generell utdanningsorganisasjon før du får grunnleggende generell utdanning. Kommisjonen for mindreåriges anliggender og beskyttelse av deres rettigheter, sammen med foreldrene (juridiske representanter) til den mindreårige som forlot allmennutdanningsorganisasjonen før de fikk grunnleggende allmennutdanning, og det lokale myndighetsorganet som forvalter utdanningsfeltet, iverksetter tiltak senest en måned for å fortsette utviklingen av den mindreåriges utdanningsprogram programmer for grunnleggende generell utdanning i annen form for opplæring og med hans samtykke for ansettelse.
7. I en utdanningsorganisasjon som gjennomfører opplæringsprogrammer for allmenn grunnskole, grunnleggende generell og videregående opplæring, kan det legges til rette for at elever kan bo på internat, samt for tilsyn og omsorg for barn i grupper. utvidet dag.
8. Til underhold av barn i utdanningsorganisasjon med internat, herunder forsørgelse av elever iht etablerte standarder klær, sko, mykt utstyr, personlige hygieneartikler, skole- og skriveutstyr, spill og leker, husholdningsutstyr, mat og organisering av husholdningstjenester, samt for tilsyn og omsorg for barn i SFO-grupper, grunnleggeren av en utdanningsorganisasjon har rett til å fastsette gebyret som belastes foreldre (juridiske representanter) for mindreårige studenter og beløpet, med mindre annet er bestemt av denne føderale loven. Grunnleggeren har rett til å redusere beløpet for det angitte gebyret eller ikke belaste det individuelle kategorier foreldre (rettslige representanter) til mindreårige elever i de saker og måte han bestemmer.
9. Det er ikke tillatt å inkludere utgifter til gjennomføring av utdanningsprogrammet for allmenn grunnskole, grunnleggende generell og (eller) videregående allmennutdanning, samt utgifter til vedlikehold av fast eiendom til statlige og kommunale utdanningsorganisasjoner i foreldreavgiften til vedlikehold av barn i en pedagogisk organisasjon som har internat, til gjennomføringstilsyn og omsorg for barn i SFO i slike organisasjoner.
10. For studenter med behov for langvarig behandling, funksjonshemmede barn som av helsemessige årsaker ikke kan delta i utdanningsorganisasjoner, organiseres opplæring i utdanningsprogram for allmenn grunnskole, grunnleggende allmennopplæring og videregående allmennopplæring hjemme eller i medisinske organisasjoner.
11. Prosedyren for å formalisere forholdet mellom en statlig eller kommunal utdanningsorganisasjon og studenter og (eller) deres foreldre (juridiske representanter) angående organisering av opplæring i utdanningsprogrammer for primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning hjemme eller i medisinske organisasjoner er etablert ved en forskriftsrettsakt fra det autoriserte organet statsmakt emne for den russiske føderasjonen.
1. september trer et nytt lovforslag i kraft, ifølge hvilket alle borgere i den russiske føderasjonen vil bli pålagt å fullføre videregående opplæring. Som professor Lyudmila Kokhanova ved Moscow State University sa til Pravda.Ru, vil innovasjonen gjøre samfunnet vårt mer utdannet.
1. september trer et nytt lovforslag i kraft, ifølge hvilket alle borgere i Den russiske føderasjonen vil bli pålagt å gjennomgå tre utdanningsnivåer - primær generell, grunnleggende generell og sekundær (fullstendig) generell. I denne forbindelse har det dukket opp mange innovasjoner, og det viser seg at folk kan studere på skolen nesten hele livet.
Nå i 9. klasse er det lov å "sitte" ikke til fylte 15 år, men til fylte 18 år, og for elever i 11. klasse er det ingen aldersbegrensninger. Mest sannsynlig er det første spørsmålet mange gutter vil ha: hva med hæren? Gutta får utsettelse fra tjenesten bare inntil 20 år. En annen innovasjon vil glede fattige studenter - det er forbudt å forlate barn for andre år i seniorklasser (10. og 11.). De som ikke takler det skolepensum, vil fullføre utdanningen i andre former (korrespondanse, kveldsskole, etc.).
Hvorfor var slike endringer nødvendig? Russlands utdanningsminister Andrei Fursenko sa at dette blir gjort for å heve autoriteten til høyere utdanning: «Nå er det 3,2 tusen universiteter og deres filialer i landet. Når du støtter utviklingen av universiteter, planlegger deres utvidelse og bygging av nye, er det nødvendig å forstå hvem som vil komme for å studere der." Faktum er at antallet personer som ønsker å studere ved universiteter går ned, og hvis antallet skoleelever i 11. klasse i 1998 var 22 millioner, så var det 15 millioner i 2006. Det er forventet at antallet i 2008 vil synke til 13 millioner. , og i 2010 - med ytterligere 30 % sammenlignet med 2006.
Fursenko håper at utgangen fra det "demografiske hullet" vil begynne etter 2010.
I henhold til de nye endringene vil videregående allmennutdanning være gratis. Loven fastsetter også foreldres og foresattes ansvar for å skape muligheter for at barna deres får videregående allmennutdanning. Dermed vil alle de 11 timene nå være gjennomført, mens det tidligere kun var påkrevd å gjennomføre 9 klasser.
Holdningen til det nye lovforslaget er nokså tvetydig. Mange tviler på hvor nødvendig obligatorisk videregående opplæring er. Deres argument er klart - kokker, syersker osv. bør forbli i landet. Vi prøvde å forstå dette problemet og henvendte oss til professor Lyudmila Kokhanova i Moskva statsuniversitet for kommentarer:
Hele verden snakker allerede om å heve utdanningsstandarden. Vi vet alle at prerogativet til landet vårt alltid har vært utdanning og vitenskap, så staten vender tilbake til disse grensene igjen. Uten dem vil vi ikke gjøre noe teknologisk. informasjonssamfunnet, og alt vil kollapse og bryte sammen for oss.
Men hva med yrker som kokk, syerske, mekaniker osv.? Må vi nå lære det etter 11. klasse?
Hva så? Dette er høy profesjonalitet. Dermed stiger samfunnsnivået, fordi maskiner blir mer komplekse, bør den samme kokken allerede kunne det grunnleggende om bioteknologi, etc. I Moderne samfunn Ulike standarder brukes på ethvert yrke, og nå bestemmes ferdigheter av utviklingen av informasjonsteknologisamfunnet.
– Hva vil skje med de som ikke vil motta fullføre utdanning og forlate skolen?
Jeg tror at livet i seg selv vil tvinge dem til å fullføre studiene. I alle fall bestemmer en person selv sin vei og hva han vil oppnå i dette livet. Jeg mener også at staten bør legge forholdene til rette for at folk motiveres til å studere. Nå skal vi ikke lenger omskolere de som gikk ut fra 9. klasse, nytt program designet for de som går inn i livet i dag. Og det virker for meg som dette riktig vei gjøre samfunnet vårt mer utdannet.
4. I den russiske føderasjonen er realiseringen av enhver persons rett til frihet sikret gjennom opprettelsen av føderale offentlige etater, myndighetsorganer i de konstituerende enhetene i den russiske føderasjonen og lokale myndighetsorganer for de relevante sosioøkonomiske forholdene for å oppnå det, utvider mulighetene for å møte menneskelige behov for å få utdanning ulike nivåer og retning gjennom hele livet.
Typer utdanning i Russland
I Russland utføres disse funksjonene av spesialiserte institusjoner førskoleutdanning. Den første varer i fire år.Hovedmålet er å gi barnet et system nødvendig kunnskap i grunnfag. Grunnopplæringen varer fra femte til niende trinn. Det forutsetter at utviklingen av barnet skal utføres i de viktigste vitenskapelige retningene.
Som et resultat må videregående utdanningsinstitusjoner forberede tenåringer til statseksamen i visse fag.
Artikkel 43 i den russiske føderasjonens grunnlov
i Russland er regulert av flere lover: loven om utdanning, føderal lov datert 22. august 1996 N 125-FZ "On Higher and Postgraduate Professional Education" (som endret 15. juli 2008) og andre lover. På nivå med konstituerende enheter i den russiske føderasjonen vedtas noen ganger lover om visse aspekter av førskole- og grunnskoleopplæring.I noen regioner i den russiske føderasjonen ( Perm-regionen, Tomsk-regionen, Tsjetsjenske republikk osv.) utdanningsministre utsteder sine handlinger.
Den russiske føderasjonens føderale lov - om utdanning i den russiske føderasjonen, N 273-FZ, artikkel 66
3.Videregående allmennutdanning er rettet mot videre dannelse og dannelse av elevens personlighet, utvikling av interesse for kunnskap og elevens kreative evner, dannelse av ferdigheter i selvstendig pedagogisk virksomhet basert på individualisering og faglig orientering av innholdet i videregående allmennutdanning, forberede eleven til livet i samfunnet, selvstendige livsvalg, etterutdanning og oppstart av yrkesaktivitet.
3. Videregående allmennutdanning er rettet mot videre dannelse og dannelse av elevens personlighet, utvikling av interesse for kunnskap og elevens kreative evner, dannelse av ferdigheter i selvstendig pedagogisk virksomhet basert på individualisering og faglig orientering av innholdet i videregående allmennlærer. utdanning, forberede eleven på livet i samfunnet, selvstendige livsvalg, etterutdanning og oppstart av faglig virksomhet.
Hvilken utdanning er obligatorisk i den russiske føderasjonen?
2.Hva er obligatorisk i Russland? I samsvar med loven "On in the Russian Federation", er grunnskole, grunnleggende og videregående generell utdanning obligatorisk.
Det obligatoriske gjennomsnittet i forhold til eleven består til han fyller atten år. Hvis vi svarer på spørsmålet om hvilken utdanning som er obligatorisk i Russland enklere, så er det obligatorisk som mottas på skolen, dvs.
Artikkel 66 lov 273-FZ om utdanning i den russiske føderasjonen 2019 ny
3.Videregående allmennutdanning er rettet mot videre dannelse og dannelse av elevens personlighet, utvikling av interesse for kunnskap og elevens kreative evner, dannelse av ferdigheter i selvstendig pedagogisk virksomhet basert på individualisering og faglig orientering av innholdet i videregående allmennutdanning, forberede eleven til livet i samfunnet, selvstendige livsvalg, fortsettelse og begynnelse av yrkesaktivitet.
Disse to skoletrinnene er obligatoriske for alle barn i henhold til deres alder.
Etter 9. klasse har eleven rett til å forlate skolen og fortsette å studere ved den valgte videregående spesialskolen. utdanningsinstitusjon(heretter kalt SPUS) (ansvaret for et slikt vedtak påhviler foreldre eller foresatte). Spesialpedagogiske institusjoner er delt inn i tekniske skoler og høyskoler.
I utdanningsinstitusjoner (statlige og ikke-statlige) trenes studentene i tilgjengelige spesialiteter i 2-3 (noen ganger 4) år.
Nettstedet til elever ved skole nr. 917 ->
fra andre kilder: Dokumentet fastslår foreldrenes plikt til å gi vilkår for utdanning av barn, men det er ikke gitt noen former for ansvar for brudd på denne bestemmelsen. Maksimal alder for skoleelever er 20 år. Foreldre (elevene selv ved fylte 18 år) gis rett til å velge videre utdanningsform, som for eksempel overgang til neste klasse med gjeld for ikke tatt emner.1. Yrkesfaglig videregående utdanning er rettet mot å løse problemer med intellektuell, kulturell og profesjonell utvikling person og har som mål å utdanne kvalifiserte arbeidere eller ansatte og spesialister på mellomnivå innen alle hovedområder av samfunnsnyttig virksomhet i samsvar med samfunnets og statens behov, samt imøtekomme den enkeltes behov for å utdype og utvide utdanningen.
2. Å mestre utdanningsprogrammer gjennomsnitt yrkesopplæring Personer med utdanning som ikke er lavere enn grunnleggende generell eller videregående generell utdanning er tatt opp, med mindre annet er fastsatt i denne føderale loven.
3. Innhenting av yrkesfaglig videregående opplæring på grunnlag av grunnleggende allmennutdanning gjennomføres med samtidig mottak av videregående allmennutdanning innenfor rammen av relevant utdanningsprogram for yrkesfaglig videregående opplæring. I dette tilfellet er utdanningsprogrammet for videregående yrkesopplæring, implementert på grunnlag av grunnleggende generell utdanning, utviklet på grunnlag av kravene til den relevante føderale staten pedagogiske standarder videregående generell og videregående yrkesutdanning, med hensyn til yrket eller spesialiteten til videregående yrkesfaglig utdanning.
4. Opptak til utdanningsprogrammer for videregående yrkesopplæring på bekostning av budsjettbevilgninger fra det føderale budsjettet, budsjettene til den russiske føderasjonens konstituerende enheter og lokale budsjetter er offentlig tilgjengelig, med mindre annet er gitt i denne delen. Ved søknad om opptak til utdanningsprogram for videregående yrkesutdanning i yrker og spesialiteter som krever at søkere har visse kreative evner, fysiske og (eller) psykologiske egenskaper, utføres opptaksprøver på den måten som er etablert i samsvar med denne føderale loven. Dersom antall søkere overstiger antall plasser, økonomisk støtte som utføres på bekostning av budsjettbevilgninger fra det føderale budsjettet, budsjettene til de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen og lokale budsjetter, utdanningsorganisasjon i samsvar med opptaksprosedyren fastsatt i henhold til del 8 i artikkel 55 i denne Føderal lov, tar hensyn til resultatene av søkernes mestring av utdanningsprogrammet for grunnleggende generell eller videregående generell utdanning, angitt i utdanningsdokumentene og (eller) dokumenter om utdanning og kvalifikasjoner sendt inn av søkerne, resultatene individuelle prestasjoner, informasjon som søkeren har rett til å gi ved opptak, samt eksistensen av en avtale om målrettet opplæring med organisasjonene spesifisert i del 1 av artikkel 71.1 i denne føderale loven.
5. Å motta videregående yrkesutdanning under opplæringsprogrammer for spesialister på mellomnivå for første gang av personer som har et vitnemål fra videregående yrkesutdanning med kvalifikasjoner som en kvalifisert arbeidstaker eller ansatt, utgjør ikke å få en andre eller påfølgende videregående yrkesutdanning på nytt.
6. Studenter i utdanningsprogram for yrkesfaglig videregående opplæring som ikke har videregående allmennutdanning har rett til å gjennomgå staten endelig sertifisering, som fullfører utviklingen av utdanningsprogrammer for videregående generell utdanning og med vellykket gjennomføring som de får utstedt med ungdomsskolebevis allmennutdanning. Disse studentene gjennomgår statlig endelig sertifisering gratis.