Produksjonsår: 2011
Forfatter: Tatyana Vyacheslavovna Ferenets-Shargarovskaya
Kategori : Utdanningsprogrammer
Utvikler: Copyright © 2011.PE Ferenets-Shargarovskaya Tatyana Vyacheslavovna
Kursspråk: Russisk
Vista-kompatibel: full
Nettbrett: ikke nødvendig
Systemkrav: Windows 2000/XP/Vista/7 med Flash Player installert
Beskrivelse
Beskrivelse: Omfattende kurs beregnet for studier på engelsk, både "fra bunnen av" og for skoleelever, studenter som studerer engelsk på egen hånd eller i kurs, for de som ønsker å forbedre sine kunnskaper i det engelske språket, eller som lenge har drømt om å lære engelsk, men av en eller annen grunn, utsetter oppfyllelsen av drømmen deres på baksiden." 137 leksjoner, hvorav 125 videotimer + 12 tilleggstimer
Dette er 58 timer med video på skjermen viet til bare ett emne, og lærer alle forviklingene ved det engelske språket.
Totalt volum: 11,34 GB
Innhold:
Plate 1 (virtuell_repetitor)
1. Det mest interessante med denne historien er at Chuck Norris ikke visste noe om den. Alfabet
2. Fonetikk. Vokallyder
3. Ulv inn saueklær, sa noen fra mengden, det er ikke klart hvorfor. Fonetikk. Konsonanter
4. Substantiv. Tall
5. Pronomen. Det er kult, Chuck Norris kom sannsynligvis på alt dette etter å ha brukt nok tid. Adverb. Verb
6. Artikler
7. Presens enkel (ubestemt) tid
8. Tilstede lang tid
9. Pronomen noen, noen, nei, hver. Mange/mye, (a) få/(a) lite
10. Fortid enkel (ubestemt) tid
11. Kontinuerlig fortid
12. Fremtidig enkel (ubestemt) tid
13. Fremtidig kontinuerlig tid
14. Det mest interessante med denne historien er at Chuck Norris ikke visste noe om dette. Preposisjoner. Tid
15. Tilstede perfekt anspent
16. Preteritum perfektum
17. Fremtidig perfekt tid
18. Present perfekt kontinuerlig tid
19. Tider aktiv stemme
20. Det mest interessante med denne historien er at Chuck Norris ikke visste noe om dette. Koordinering av tider
21. Passiv stemme
22. Modalverb. Kan mai
23. Modale verb. Må
24. Infinitiv
25. Kompleks tillegg
26. Kompleks emne
27. Selv Vera Brezhneva hadde ingen anelse om et så merkelig plot. Betingede dommer
28. Nattverd
29. En ulv i fåreklær, sa en fra mengden, hvorfor det ikke er klart. Gerund
30. Verbalsubstantiv. Partisipp. Det er kult, Chuck Norris kom sannsynligvis på alt dette etter å ha brukt nok tid. Gerund
Plater nr. 2 (virtual_repetitor_part1) og nr. 3 (virtual_repetitor_part2) er et nivå for de som fortsetter å lære engelsk som en del av dette omfattende programmet.
Bonus #1.
Samling av bøker med klassikere fra verdenslitteraturen
Bonus #2.
Samling av øvelser på engelsk grammatikk
Bonus #3.
Samling av lydbøker, kun uttrykt av morsmål
- YouTube
- I kontakt med
- Google-tjenester
Andrey Andreev er den mest kjent lærer matematikere i landet. Hver dag besøker opptil hundre tusen ungdomsskoleelever nettsiden hans, hvor han legger ut 10-minutters videoer som forklarer hvordan man løser problemer fra læreboken. Selve videoene kan sees gratis, men Andrey får halvparten av inntektene fra annonsering i dem fra Google. Andrey Andreev fortalte Biz360-portalen hvordan de klarte å gjøre skolebarns frykt for dårlig karakter til en inntektskilde.
Andrey Andreev, 30 år, gründer, veileder. Født i Novosibirsk, uteksaminert fra Novosibirsk State teknisk universitet(fakultetet for automatisering og datateknologi). Han har undervist siden han var 18 år. Lanserte en nettside vcevce.ru, hvor han i videoer viser skoleelever i 5.-6 enkle løsninger problemer i matematikk.
"Forelderen er glad, barnet er glad, læreren er også glad"
Som 18-åring begynte jeg å veilede – undervise i matematikk. Jeg er 30 nå, noe som betyr at jeg har undervist i matematikk de siste 12 årene, på en eller annen måte. For tre år siden begynte jeg å ta opp videotimer i matematikk, henholdsvis, på den tiden hadde jeg undervist i ca. 9 år, dro til leiligheter, snakket med foreldre, med studenter, prøvde å forstå hvordan man kunne optimalisere hele greia og hvordan man kunne gjøre mer med det tjene.
Slik oppsto ideen om å spille inn videotimer. De er gratis, men kan ses av så mange personer de vil, når som helst – for eksempel et år etter at de ble opprettet. Du kan skalere på denne måten. Og du kan tjene penger på annonsevisninger.
I prinsippet eksisterte selvfølgelig videotimer som et format for pedagogisk innhold før meg. Jeg er ikke den første, inkludert i Russland, som begynte å spille inn pedagogiske videoer for skolebarn. På den annen side er det noe som heter GDZ, dette er en lærebok med ferdige lekser, alle problemer er løst i den og en løsning på hvert problem er gitt; Slike løsningsbøker var i papirformat, og så flyttet dette formatet til Internett, samt tekstløsning. Ingen har noen gang prøvd å lage en video i GDZ-format, inkludert i utlandet. Dette er det første formatet jeg kom opp med på planeten vår.
Et barn kommer til skolen, han forstår ingenting der, de gir ham hjemmelekser, for denne leksene neste dag vil han få en dårlig karakter, og foreldrene hans vil skjelle ut ham for denne dårlige karakteren. Her er diagrammet Russisk utdanning. Men barnet vil ikke bli skjelt ut, han kommer hjem, han må løse et eksempel, han kan ikke løse det selv, og en veileder er dyr. Forelderen kan heller ikke hjelpe. Det som gjenstår er å åpne videoen der jeg forklarer alt i detalj. Barnet forstår hvordan det skal bestemme seg, det kan gjenta det jeg fortalte ham. Barnet er glad, forelderen er glad, læreren ser ut til å være glad også.
"Trafikken vokste gradvis til alvorlige nivåer"
Jeg fortsatte å veilede og spilte inn videoer samtidig. Samtidig var han også involvert i opprettelsen av nettsider og deres promotering. På grunn av at jeg hadde erfaring med både undervisning og nettsidebygging, klarte jeg å lage et prosjekt i skjæringspunktet mellom to områder. Oppgaven var å lage en nettside, filme en video, legge den ut på Internett og gjøre CEO-promotering av nettstedet. 1. september 2013 ble nettstedet offisielt lansert.
Siden jeg gjorde det folk faktisk trengte, vokste trafikken gradvis til seriøse nivåer, i dag besøker opptil 100 tusen mennesker nettstedet vcevce.ru per dag. Faktisk trenger folk det.
Det er banalt, men sant: gjør noe i lang tid, så vil du finne ut hvordan alt fungerer der, du vil forstå hva folk faktisk trenger, og så vil du kunne gi dem det.
Jeg tok de første tusen videoene på balkongen min, bare satte kameraet på et stativ, skrudde det på, tok opp, slo det av, videoen var klar. Siden det var klart at det måtte gjøres mye arbeid, filmet jeg umiddelbart på en slik måte at det ikke var behov for å gjøre noe ekstra. Verken redigere eller skrive manus. Jeg slår på kameraet, løser problemet uten forberedelse, slår av kameraet. Som det skjedde, skjedde det i ett trekk, ellers ville et slikt volum av arbeid ikke være mulig å utføre. Jeg regnet nylig ut at jeg har omtrent 4 tusen videoer.
Gjennomsnittlig varighet Videoen er ca 10 minutter. Dette er bare en løsning på et problem fra en lærebok, det er en for hvert problem egen video. Jeg skrur på kameraet, så ser jeg på hva problemet er, hvordan jeg løser det, og kommer umiddelbart med en løsning og gir den. Siden jeg har mye erfaring gjør jeg det raskt. Mange mennesker, rundt 30-40 personer, prøvde å følge meg, spurte meg til og med om råd. De som ikke hadde vært involvert i veiledning før, syntes det var veldig vanskelig å gjøre det, de hadde rett og slett ikke ferdighetene. De som er profesjonelle veiledere kunne gjenta etter meg.
«Nyttig innhold forsvinner av seg selv»
Trafikk - det er to nyanser her. For det første kommer trafikken fra søkemotorer, fra Yandex og Google, her trenger vi grunnleggende kunnskap CEO-kampanjer. For det andre: det er nettstedet mitt vcevce.ru, og det er for eksempel et nettsted hvor tekstløsningen ligger. Når en person besøker en tekstside, trenger han bare 30 sekunder på å skrive om løsningen og gå videre. Og når han kommer til meg, har jeg en 10-minutters video, og han fryser i 10 minutter. Følgelig ser søkemotorer dette og tror at siden en person blir på nettstedet lenger, betyr det at dette nettstedet er bedre, det må vises oftere.
På grunn av at jeg har videoinnhold vinner jeg over lignende prosjekter hvor det kun er en tekstløsning. Dette atferdsmessige faktorer CEO-kampanjer. Derfor er siden min i de første posisjonene i søkemotorene, men dette skjedde ikke umiddelbart, det tok et og et halvt år.
Ved slutten av det første studieåret økte trafikken til 20 tusen besøk per dag, og allerede i neste 2014 studieår- opptil 100 tusen. Skolebarn selv gir vennene sine råd om noe sånt som "en jente var en dårlig student - og så begynte hun å studere for straight A-er." Innhold, hvis det er nyttig, vil bli distribuert på egen hånd. På den annen side er det en teknisk mulighet til å promotere i søkemotorer, som også er verdt å bruke.
Jeg prøvde å regne ut: Vi har omtrent 1,5 millioner skoleelever i hver klasse – i 5. og 6. – over hele landet. Og omtrent hver femte person kjenner og bruker siden min. De fleste setter seg ned og skriver «6. klasse matematikk» i Yandex eller Google. Jeg betalte ingen penger for forfremmelse, jeg gjorde alt på egenhånd.
I utgangspunktet ønsket jeg ikke å lage et nettsted, jeg ville bare lage en YouTube-kanal. Men når det var mange videoer, ble det klart at det rett og slett var upraktisk å søke etter ønsket video på kanalen, og det var nettsiden som var praktisk for navigering. Og folk kan se videoer på nettstedet eller på YouTube.
Bannerannonsering – Google betaler mer for et nettsted enn for en kanal. Og Google har alltid bannerannonsering på nettsiden sin, men det er ikke alltid videoannonsering for kanalen. For meg kommer 80 % av pengene for visninger fra siden, 20 % fra kanalen.
Det fungerer slik: Annonsører kjøper et visst antall annonsevisninger fra Google, disse visningene går til nettstedet mitt, og jeg får halve fortjenesten. Det er det samme med YouTube-annonsering. Regnestykket er rettferdig kompleks ordning, i gjennomsnitt siterer bloggere dette tallet - 30 tusen rubler per 1 million visninger.
Når det gjelder investeringer: det tok meg 10 tusen rubler å kjøpe et videokamera, jeg brukte tusen på å kjøpe notatbøker og penner, omtrent 5 tusen på forskjellige lærebøker. Pluss - brukt et stort nummer av personlig tid i mangel av garantier for at noe i det hele tatt vil ordne seg. Dette er selvstendig næringsdrivende, og for én person tjener jeg mer enn nok. Det første året tjente jeg nesten ingenting, men etter halvannet år ble alt veldig bra.
Denne gangen skal vi snakke om hvordan Tutoronline.ru-prosjektteamet utviklet spesialisert programvare for nettlærere og på grunnlag av dette opprettet en ny nettside i Runet.
Hva ser eleven?
Arbeidsordningen er standard: eleven melder seg, velger nødvendig vare, klasse og formulerer spørsmålet sitt. Etter det kommer han inn i en virtuell klasse, hvor han chatter med en veileder og bruker Whiteboard. På slutten av økten i personlig konto Eleven markerer timen. For å lette betalingen har vi koblet til nesten alle elektroniske og kontante betalingssystemer. Og for å teste tjenesten får alle brukere 25 minutter gratis arbeid med veiledere.
I år arrangerte vi også en seksjon for studenter (av fremmedspråk, høyere utdanning og informatikk).
Hvordan fungerer prosjektet fra innsiden?
Vi har frilanslærere. De besto utvelgelsesprosessen, bekreftet vitnemålene, gjennomførte testøkter og testet i faget. Ideelt sett veiledere for alle skolefag må være online konstant for å umiddelbart svare på spørsmål. Men, gitt den lille belastningen, har vi så langt bare brakt de mest populære fagene på nett - matematikk og russisk, resten er tilgjengelig på forespørsel.
For å sikre at brukerforespørsler blir behandlet innen et minutt, har vi fagkuratorer i staben. De er både lærere og avdelingsledere, de overvåker hver økt med lærerne sine, finner veiledere for lange leksjoner, og viktigst av alt: de sporer hvor mange lærere som er online og om de har tid til å svare på brukerspørsmål. Dersom eleven venter mer enn 90 sekunder, godtar kurator selv søknaden og gjennomfører timen.
Planene våre er å bringe alle varer online og bytte til døgnåpent arbeid (vi har for øyeblikket åpent fra 10 til 22 Moskva-tid). Angående teknisk side prosjekt, her utvider vi skalerbarheten til individuelle prosjekttjenester (ettersom belastningen øker, slår vi på ytterligere behandlingsservere - skalerer ut, og i fremtiden ønsker vi å flytte individuelle tjenester til cloud computing), og implementerer også funksjonalitet på tvers av nettlesere av tavle. For øyeblikket støttede nettlesere for Windows: IE, FF, Chrome, Safari (Opera mangler på denne listen). Også i neste utgivelse vil vi legge til støtte for Safari for Mac OS (vi jobber ikke med Linux ennå).
Så vi beskrev kort utviklingen av Tutoronline.ru-prosjektet (vi vil ikke kjede deg med detaljene i en artikkel). Kanskje du er interessert i spesifikke tekniske og organisatoriske aspekter ved ressursen vår - skriv, vi vil svare på spørsmålene dine i kommentarene og i de følgende artiklene.
Og å eie det kan bidra til din karrierevekst, vil hjelpe deg å unngå ubehagelige hendelser når du reiser til utlandet eller ganske enkelt enkelt kommunisere med folk du er interessert i fra andre land... Denne listen over fordeler med å kunne språket kan fortsettes i det uendelige.Bare ett spørsmål dukker opp: Hvordan lære det raskt og effektivt?
Svar: Det er takket være skjermvideoteknologi at du i dag kan lære engelsk flere ganger raskere og uten uforståelige forklaringer fra abstruske lærere.
30 videotimer, 25 timer og 45 minutter med video på skjermen, dedikert til kun ett emne - å lære alle finessene i det engelske språket.
Leksjon 1 – Alfabet + øvelser.
Leksjon 2 – Fonetikk. Vokallyder + Øvelser.
Leksjon 3 – Fonetikk. Konsonantlyder + Øvelser.
Leksjon 4 – Substantiv. Tallnavn + Øvelser.
Leksjon 5 – Pronomen. Adverb. Verb + øvelser.
Leksjon 6 – Artikler + øvelser.
Leksjon 7 – Presens enkel (ubestemt) tid + øvelser.
Leksjon 8 – Kontinuerlig nåtid + øvelser.
Leksjon 9 – Pronomen noen, noen, nei, hver. Mange/mye, (a) få/(a) lite + Øvelser.
Leksjon 10 – Fortid enkel (ubestemt) tid + øvelser.
Leksjon 11 – Kontinuerlig fortid + øvelser.
Leksjon 12 – Fremtidig enkel (ubestemt) tid + øvelser.
Leksjon 13 – Future Continuous Tense + Exercises.
Leksjon 14 – Preposisjoner. Tid + trening.
Leksjon 15 – Nåtid perfektum + øvelser.
Leksjon 16 – Perfektum tid + øvelser.
Leksjon 17 – Fremtidig perfekt tid + øvelser.
Leksjon 18 – Present Perfect Continuous Tense + Exercises.
Leksjon 19 – Aktive tider + øvelser.
Leksjon 20 – Koordinering av tider + øvelser.
Leksjon 21 – Passiv stemme + øvelser.
Leksjon 22 – Modale verb. Kan & mai + øvelser.
Leksjon 23 – Modale verb.
Leksjon 24 – Infinitiv + Øvelser.
Leksjon 25 – Kompleks addisjon + øvelser.
Leksjon 26 – Kompleks emne + øvelser.
Leksjon 27 – Betingede setninger + øvelser.
Leksjon 28 – Nattverd + Øvelser.
Leksjon 29 – Gerund + Øvelser.
Leksjon 30 – Verbalsubstantiv. Partisipp. Gerund + Øvelser.
Bonus nr. 1 - Tillegg - nesten hver leksjon, som inneholder den grunnleggende informasjonen som er nødvendig for å jobbe i leksjonen,
tabeller og diagrammer for å øke hastigheten på å lære engelsk.
Bonus #2 - Samling av de beste øvelsene- for hver leksjon med svar, Til som vil gi uunnværlig hjelp til å forbedre kunnskapen din om engelsk grammatikk. Og svarene vil alltid kunne foreslå og påpeke feil (hvis det er noen!).
Bonus #3- Lydbøker - I disse lydbøkene finner du eventyr som består av to deler: en tekst du kan skrive ut, og en lydversjon av denne teksten, stemt av morsmål slik at du tydelig kan gjenta den opprinnelige uttalen.
Ved å lese hver tekst høyt minst 5 ganger: for det første vil du automatisk huske noen setninger, og for det andre vil du utvide leksikon og trene riktig uttale.
Bonus #4- Bøker – originale verdensklassikere engelsk litteratur V elektronisk versjon.
Det er din neste nivå. Husk hvordan du ble fortalt, eller blir fortalt: "For å snakke vakkert, må du lese mer." Det samme gjelder på engelsk.