Kerja amali 2 pengeluaran etilena dan eksperimen. Kerja makmal dalam kimia "Penentuan kualitatif karbon dalam bahan organik

Kerja amali No. 2

Mendapatkan etilena dan mengkaji sifatnya

Tujuan kerja: mendapatkan etilena secara eksperimen, menjalankan tindak balas kualitatif yang membuktikan sifat tak tepu etilena; meningkatkan keupayaan menerima bahan gas.

Peralatan dan reagen: dirian logam, dirian makmal dengan tabung uji, lampu alkohol, mancis, penyumbat dengan tiub keluar gas, cawan porselin, penyepit pijar, campuran etanol dan asid sulfurik pekat, larutan kalium permanganat, air bromin, pasir bersih atau kepingan daripada seramik berliang.

Tugasan eksperimen I. Tahap I

Pengeluaran etilena.

Pelaksana	Tugasan eksperimen I	Pengulas
	Etilena diperoleh dengan memanaskan campuran etil alkohol C 2 H 5 OH dan asid sulfurik H 2 SO 4.
	Untuk melakukan ini, tuangkan 1 ml alkohol dan 3 ml asid sulfurik pekat ke dalam tabung uji.
	TB: Ia adalah asid yang harus ditambah kepada alkohol, dan bukan sebaliknya, dan asid harus ditambah secara beransur-ansur, kacau campuran dalam tabung uji.
	Tambah 1-2 spatula pasir bersih atau sekeping seramik berliang ke dalam tabung uji untuk memastikan pendidihan seragam.
	Kami menutup tabung uji dengan penyumbat dengan tiub keluar gas.
	Kami membetulkan tabung uji secara serong di kaki pemegang pada tripod, seperti yang ditunjukkan dalam rajah, dan berhati-hati memanaskannya.
	Kami segera mula mengkaji sifat-sifat gas yang dilepaskan! (percubaan tugas II, III).

Tugasan eksperimen I. Tahap II

Pengeluaran etilena.

Tugasan eksperimen I. Tahap III

Pengeluaran etilena

Untuk eksperimen, kami memasang peranti untuk menghasilkan gas, mengikut angka tersebut.

Etilena dihasilkan dengan memanaskan campuran _________ dan _________________.

Untuk melakukan ini, tuangkan 1 ml ________ dan 3 ml ______________ pekat ke dalam tabung uji.

Masukkan 1-2 spatula pasir bersih atau sekeping seramik berliang ke dalam tabung uji untuk _____________________.

Kami menutup tabung uji dengan penyumbat dengan tiub keluar gas.

Kami membetulkan tabung uji secara serong di kaki pemegang pada tripod, seperti yang ditunjukkan dalam rajah, dan berhati-hati memanaskannya.

Kami segera mula mengkaji sifat-sifat gas yang dilepaskan! (tugas eksperimen II, III).

Tugasan eksperimen I. Tahap IV

Dapatkan etilena daripada etil alkohol dan asid sulfurik, menggunakan rajah.

Tugasan eksperimen II. Tahap I

Sifat etilena.

Tuangkan 2–3 ml larutan kalium permanganat KMnO4 dan air bromin ke dalam dua tabung uji bersih (kami mendapatkannya daripada guru atau pembantu makmal).

Begitu juga, kita melepasi gas melalui larutan kalium permanganat KMnO 4 .

Kami memerhatikan perubahan warna larutan kalium permanganat KMnO 4 apabila gas melaluinya.

Kesimpulan: etilena bertindak balas dengan larutan kalium permanganat KMnO4.

Topik: Mendapatkan etilena dan mengkaji sifatnya
Pelaksana	Tugasan eksperimen II	Pengulas
	Tuangkan 2–3 ml larutan kalium permanganat KMnO4 dan air bromin ke dalam dua tabung uji bersih (kami mendapatkannya daripada guru atau pembantu makmal).
	Kami menurunkan tiub keluar gas terlebih dahulu ke bahagian bawah tabung uji dengan air bromin.
	Kami menghantar gas yang dilepaskan melaluinya.
	Kami memerhatikan perubahan warna air bromin semasa gas melaluinya.
	Kesimpulan: etilena bertindak balas dengan air bromin.
	Begitu juga, kita melepasi gas melalui larutan kalium permanganat KMnO4.
	Kami memerhatikan perubahan warna larutan kalium permanganat KMnO4 apabila gas melaluinya.
	Kesimpulan: etilena bertindak balas dengan larutan kalium permanganat KMnO4.
	Kami meninggalkan penyelesaian untuk perbandingan.

Tugasan eksperimen II. Tahap II

Sifat etilena.

Kami menurunkan tiub keluar gas terlebih dahulu ke bahagian bawah tabung uji dengan air bromin.

Kami menghantar gas yang dilepaskan melaluinya.

Kesimpulan: etilena bertindak balas dengan air bromin.

Kami memerhatikan apabila gas melepasi ______________ larutan kalium permanganat KMnO 4 .

Kesimpulan: etilena bertindak balas dengan larutan kalium permanganat.

Kami meninggalkan penyelesaian untuk perbandingan.

Tugasan eksperimen II. Tahap III

Sifat etilena.

Tuangkan 2-3 ml larutan kalium permanganat dan air bromin ke dalam dua tabung uji bersih (kami mendapatkannya daripada guru atau pembantu makmal).

Kami menurunkan tiub keluar gas terlebih dahulu ke bahagian bawah tabung uji dengan air bromin.

Kami menghantar gas yang dilepaskan melaluinya.

Kami memerhatikan semasa gas melepasi ____________ air bromin.

Kesimpulan: etilena berinteraksi dengan ______________.

Begitu juga, kita menyalurkan gas melalui larutan kalium permanganat.

Kami memerhati apabila gas melepasi ______________ larutan kalium permanganat.

Kesimpulan: etilena bertindak balas dengan larutan __________________.

Kami meninggalkan penyelesaian untuk perbandingan.

Tugasan eksperimen II. Tahap IV

Tindak balas etilena dengan air bromin dan larutan kalium permanganat.

Percubaan tugas III. Tahap I

Kami membuat kesimpulan: warna nyalaan adalah lebih ringan berbanding dengan gas isi rumah, yang menunjukkan peningkatan dalam pecahan jisim karbon dalam hidrokarbon tak tepu berbanding dengan hidrokarbon tepu.

Kami memerhatikan pembentukan bintik jelaga hitam, rupa yang boleh dijelaskan oleh kandungan tinggi (%) karbon dalam molekul etilena dan pengoksidaan tidak lengkapnya:

H 2 C = CH 2 + O 2 -> CO 2 + C + H 2 O + CO

Topik: Mendapatkan etilena dan mengkaji sifatnya
Pelaksana	Tugasan eksperimen III	Pengulas
	Kami mengarahkan hujung tiub keluar gas dengan etilena yang dilepaskan secara menegak ke atas.
	Kami menyalakan gas yang keluar dengan mancis.
	Kami memerhatikan bahawa warna dan kecerahan cahaya nyalaan etilena berbeza daripada nyalaan gas isi rumah biasa, iaitu campuran propana dan butana.
	Kami membuat kesimpulan: warna nyalaan lebih ringan berbanding dengan gas isi rumah (semula jadi, terdiri daripada 80% CH 4), yang menunjukkan peningkatan pecahan jisim karbon dalam hidrokarbon tak tepu berbanding dengan hidrokarbon tepu.
	Kami membawa cawan porselin yang diikat dengan penyepit pijar ke bahagian atas api.
	Kami memerhatikan pembentukan bintik jelaga hitam, rupa yang boleh dijelaskan oleh kandungan tinggi (%) karbon dalam molekul etilena dan pengoksidaan yang tidak lengkap: H 2 C = CH 2 + O 2 -> CO 2 + C + H2O + CO
	Kami mempersembahkan tempat kerja mengikut tertib.

Tugasan eksperimen III. Tahap II

Kajian sifat nyalaan etilena.

Kami mengarahkan hujung tiub keluar gas dengan etilena yang dilepaskan secara menegak ke atas.

Kami menyalakan gas yang keluar dengan mancis.

Kami memerhatikan bahawa warna dan kecerahan cahaya nyalaan etilena berbeza daripada nyalaan gas isi rumah biasa (semula jadi, terdiri daripada 80% CH 4), yang merupakan campuran propana dan butana.

Kami membuat kesimpulan: warna nyalaan adalah _____________ berbanding dengan gas isi rumah, yang menunjukkan peningkatan dalam pecahan jisim karbon dalam hidrokarbon tak tepu berbanding dengan yang tepu.

Kami membawa cawan porselin yang diikat dengan penyepit pijar ke bahagian atas api.

Kami memerhatikan pembentukan _________ bintik jelaga, yang rupanya boleh dijelaskan oleh kandungan karbon yang tinggi (%) dalam molekul etilena dan pengoksidaannya yang tidak lengkap:

H 2 C = CH 2 + O 2 -> CO 2 + C + H 2 O + CO

Tugasan eksperimen III. Tahap III

Kajian sifat nyalaan etilena.

Kami mengarahkan hujung tiub keluar gas dengan etilena yang dilepaskan secara menegak ke atas.

Kami menyalakan gas yang keluar dengan mancis.

Kami memerhatikan bahawa warna dan kecerahan cahaya nyalaan etilena daripada nyalaan gas isi rumah biasa, iaitu campuran propana dan butana, ______________.

Kami membuat kesimpulan: warna nyalaan adalah _____________ berbanding dengan gas isi rumah, yang menunjukkan peningkatan dalam pecahan jisim ___________ dalam hidrokarbon tak tepu berbanding dengan __________________.

Kami membawa cawan porselin ke bahagian atas api.

Kami memerhatikan pembentukan _________ tompok jelaga, yang rupanya boleh dijelaskan oleh kandungan yang lebih tinggi (%) unsur _________ dalam molekul etilena dan pengoksidaannya yang tidak lengkap.

Tugasan eksperimen III. Tahap IV

Kaji sifat nyalaan etilena menggunakan: 1) nyalaan gas isi rumah sebagai perbandingan, 2) cawan porselin.

Melaporkan tugas

Pilihan 1

Apakah peranan asid sulfurik dalam tindak balas untuk menghasilkan etilena?

Bagaimanakah anda boleh membersihkan propana secara eksperimen daripada kekotoran butena-1?

Senaraikan peruntukan peraturan keselamatan semasa menjalankan eksperimen No. 1.

Tulis persamaan kimia untuk penghasilan etilena.

Pilihan 2

Bagaimana untuk membezakan secara eksperimen etilena daripada etana?

Bagaimanakah anda boleh membersihkan butena secara eksperimen daripada bendasing butena-1?

Berikan penilaian kepada setiap ahli kumpulan anda (sejauh mana mereka mengatasi peranan mereka, mata positif, kekurangan).

Senaraikan peruntukan peraturan keselamatan semasa menjalankan eksperimen No. 2.

Tulis satu persamaan bagi tindak balas kimia antara etilena dan kalium permanganat.

Catatkan kemajuan, pemerhatian dan kesimpulan eksperimen dalam buku nota anda.

Pilihan 3

Adakah sifat alkena bergantung kepada struktur simetri molekul? Beri contoh.

Bagaimanakah anda boleh secara eksperimen menulenkan butana daripada kekotoran pentene-1?

Berikan penilaian kepada setiap ahli kumpulan anda (seberapa berjaya mereka mengatasi peranan mereka, aspek positif, kekurangan).

Senaraikan peruntukan peraturan keselamatan semasa menjalankan eksperimen No. 3.

Tulis satu persamaan bagi tindak balas kimia antara etilena dan air iodin.

Catatkan kemajuan, pemerhatian dan kesimpulan eksperimen dalam buku nota anda

1. Kerja amali No. 1 Mendapatkan etilena dan mengkaji sifatnya Ulangi langkah keselamatan semasa melakukan kerja amali! (tanda tangan dalam buku nota keselamatan) Tujuan kerja

   Dokumen

   Jawatan No 1 resit etilena Dan belajar miliknya hartanah Ulang langkah keselamatan untuk... tindak balas. Kesimpulan: Semasa berinteraksi etilena dengan air bromin, merah-coklat... kandungan karbon. Tugasan: Campuran etana dan etilena isipadu 0.8 l (n.s.) dinyahwarna 200 g...

2. Perancangan tematik pelajaran kimia dalam gred 8-11 6

   Perancangan bertema

   1 1 63 Polimer. 1 1 64 Kerja amali No. 6. " resit etilena Dan belajar miliknya hartanah" 1 1 65 Ujian No. 3 “Bahan organik...

3. “Penyediaan persamaan tindak balas dalam bentuk molekul dan ionik. Masalah pengiraan untuk mengira pecahan jisim bahan dalam larutan.” Sasaran

   Dokumen

   Pelajaran makmal No. 6" resit etilena Dan belajar miliknya hartanah» Matlamat: pemantapan pengetahuan tentang hartanah hidrokarbon tak tepu: kebolehan... Kerja makmal No. 8" resit Dan hartanah asid karboksilik" Sasaran: belajar hartanah asid karboksilik pada...

KERJA AMALI

“MENDAPATKAN ETIlena DAN EKSPERIMEN DENGANNYA”

/ gred 11, arah matematik semula jadi/

Sasaran: mengenal pasti tahap pengetahuan amali pelajar. Tugasan: - mengetahui kaedah makmal untuk menghasilkan etilena, peraturan keselamatan semasa bekerja dengan bahan organik dan asid pekat; - boleh mendapatkan etilena secara praktikal, buktikan ia tidak tepu hartanah tindak balas ciri, membentuk persamaan data tindak balas kimia; - membangunkan keupayaan untuk bekerja dalam GPS/kumpulan tetap/, memerhati, membandingkan, membuat generalisasi, membuat kesimpulan. Jenis pelajaran: pelajaran bengkelBentuk pengajian: GPS - semasa melakukan kerja amali, individu - semasa mendokumentasikan hasil kerja.Kaedah pengajaran: visual dan praktikal, sebahagiannya penerokaan, kerja bebas pelajar.Sarana pendidikan: buku teks "Kimia-11" /EMN/, papan interaktif,cerita video "Penyediaan etilena dan eksperimen dengannya," gambar rajah algoritma untuk melaksanakan kerja amali, satu set reagen dan barangan kaca kimia.

Semasa kelas:

sayaMotivasi / pengenalan guru/ Ahli kimia adalah orang yang meneroka dunia dengan tangan mereka sendiri, dan secara lebih saintifik, kaedah utama mereka adalah kerja - eksperimen. Terdapat banyak yang tersedia dan eksperimen yang menarik, yang sesuai untuk ahli kimia pemula. Apabila melaksanakannya, anda perlu ingat bahawa walaupun yang paling mudah eksperimen kimia memerlukan sikap yang sangat serius: ia mesti dijalankan dengan cekap, betul dan semestinya dijalankan dengan mematuhi semua peraturan keselamatan.Anda, lepasan sekolah, sedang belajar di kelas sains dan matematik. Selepas tamat sekolah, salah seorang daripada anda pasti akan menghubungkan kehidupan anda dengan kimia, dan jika tidak, maka secara tidak langsung anda akan berhubung dengannya dengan bekerja di pertanian, industri, perubatan dan bidang lain. Pengetahuan kimia pasti akan berguna, kerana ia adalah sifat yang berpendidikan, menyeluruh orang yang maju, dan dengan melakukan eksperimen kimia dalam pelajaran kimia, anda akan memperoleh yang begitu penting kehidupan masa hadapan kualiti seperti perhatian, pemerhatian, ketepatan dan tanggungjawab. II Melaporkan topik, tujuan dan objektif pelajaran. III Merakam dalam buku nota untuk kerja amali topik, matlamat, reagen dan peralatan yang diperlukan untuk operasi. IV Persediaan untuk kerja amali, mengemas kini pengetahuan pengetahuan pelajar:

Tonton cerita video /“Pengeluaran etilena, interaksi dengan larutan kalium permanganat, interaksi dengan air bromin, pembakaran”/ - perbualan tentang ciri dan kemajuan kerja amali:a) namakan kaedah makmal utama untuk menghasilkan etilena; b) apakah peranan pasir terkalsin atau kepingan porselin semasa melaksanakan PR; c) senaraikan urutan pemasangan peranti untuk menghasilkan dan mengumpul etilena / gambar rajah peranti ditunjukkan pada papan putih interaktif/; - perbualan tentang peraturan keselamatan : a) apabila mengumpul gas etilena; b) apabila memeriksa peranti untuk mengumpul etilena untuk kebocoran; c) apabila memanaskan bahan; d) apabila bekerja dengan asid sulfurik pekat; V. Melukis rajah-algoritma untuk melaksanakan kerja amali / disusun oleh guru bersama pelajar dan ditayangkan di papan interaktif - Lampiran A /VI. Membuat kerja amali/ bentuk kerja - GPS, dalam setiap GPS - seorang perunding, merekodkan dalam helaian kawalan pekali penyertaan setiap ahli kumpulan dalam melaksanakan kerja amali - Lampiran B / VII. Ringkasan pelajaran / permohonan guru B / Refleksi/ karya kreatif pelajar/ Campurkan asid dan etanol Kemudian kami memasang peranti itu. Jika ia dimeterai, Etilena akan menjadi hebat. /A. Khamzina/ "kalium permanganat" berubah warna Saya berjaya mendapatkan air bromin,

Kerana dia tidak terhingga

C 2 H 4 - gas etilena / K. Faizulina/ Kami membakar etilena, obor menjadi terang, H 2 O dan CO 2 adalah hasil daripada kebakaran ini. / O. Kirsch / VIII. Kerja rumah./Menjalankan LO mengenai topik "Hidrokarbon tak tepu"; I.I. Balaev "Percubaan rumah dalam kimia" M. Prosveshchenie, 1999, ms 90-91/ Eksperimen No. 1 "Mendapatkan etilena dan mengkaji sifatnya"Bersihkan pasir sungai dan tanah liat daripada kekotoran, kalsinasi dan keringkan. Isikan satu pertiga daripada tabung uji dengan campuran ini dan tambah tiga mililiter cologne. Tutup tabung uji dengan penyumbat dengan tiub keluar gas dan panaskan. Lulus gas yang dibebaskan melalui larutan kalium permanganat, kemudian bakar. Bagaimana untuk membuktikan bahawa gas yang dibebaskan adalah etilena? Bagaimanakah kita boleh menerangkan kimia penghasilan dan interaksi etilena dengan kalium permanganat?Pengalaman No. 2. Penggunaan etilena untuk pematangan buah.Pada pukul dua balang kaca letak dua tomato yang belum masak, jika boleh saiz yang sama. Tutup balang dengan kepingan kadbod, pelincir tepi bawah Vaseline. Masukkan etilena ke dalam satu balang, kawal ke dalam balang kedua. Biarkan kedua-dua balang selama dua hari, kemudian bandingkan keputusan eksperimen dalam kedua-dua balang. Apakah yang diperhatikan? Percubaan yang sama boleh dilakukan dengan buah-buahan yang belum masak pear dan tembikai.

Lampiran A

Skim - algoritma untuk melaksanakan PR No. 2

"Penyediaan etilena dan kajian sifatnya"

IKUT PERATURAN KESELAMATAN!

Penghasilan etilena melalui dehidrasi etil alkohol

Tuang 1.5-5 ml ke dalam tabung uji kering

C 2 H 2 OH dan 3-4 ml H 2 SO 4

Tambah pasir

/ dikalsinkan/ atau serpihan porselin

Tutup palam dengan paip keluar gas

Panaskan ia

Tindak balas etilena dengan air bromin

Ambil tabung uji dengan air bromin

Langkau etilena yang dikeluarkan

Interaksi etilena dengan larutan kalium permanganat

Ambil tabung uji dengan larutan kalium permanganat berasid

Langkau etilena yang dikeluarkan

Pembakaran etilena

Pusingkan tiub keluar gas dengan lubang pemancar etilena ke atas

Nyalakan gas yang dilepaskan

Membersihkan tempat kerja

Pendaftaran hasil kerja

Penerangan tentang pengalaman

Pemerhatian

Persamaan tindak balas

kesimpulan

Lampiran B

Senarai semak perunding semasa melaksanakan PR No. 2

FI

kumpulan no 1

Khamzina A.

Lampiran B

Lembaran kawalan guru semasa melaksanakan PR Bil 2

"Penyediaan etilena dan eksperimen dengannya"

FI

Topik pelajaran: Penentuan kualitatif karbon dalam bahan organik. Mendapatkan etilena dan mengkaji sifatnya.

Objektif pelajaran.

Pendidikan:

Memastikan penyatuan pengetahuan tentang sifat kimia hidrokarbon tepu dan tak tepu;

Secara eksperimen mengesahkan pengetahuan teori tentang kaedah makmal mendapatkan etilena dan interaksinya dengan bahan;

Pemerhatian fenomena kimia.

Perkembangan:

Pembentukan kemahiran praktikal dan kemahiran dalam mengendalikan peralatan makmal;

Membangunkan kemahiran penyelidikan memerhati, menganalisis, membuat kesimpulan.

Pendidikan:

Pembangunan minat kognitif untuk belajar kimia;

Memupuk budaya menjalankan eksperimen dan mematuhi peraturan keselamatan.

Jenis pelajaran: pelajaran dalam pembentukan dan peningkatan kemahiran.

Jenis pelajaran: kerja makmal;

Sokongan metodologi: kad arahan untuk melaksanakan kerja makmal No. 7, pembentangan Power Point.

Peralatan: projektor multimedia, komputer, set reagen untuk kerja makmal No. 7.

Pelajaran disertai dengan pembentangan. Lampiran 1

I. Detik organisasi

Memberi salam, menyemak ketidakhadiran, menyemak kesediaan pelajar ke kelas.

II. Menyampaikan topik pelajaran, menetapkan matlamat pelajaran

Hari ini kami mula menjalankan kerja Makmal No. 7, mengenai topik: "Penentuan kualitatif karbon dalam bahan organik Penyediaan etilena dan kajian sifatnya."

Tujuan pelajaran kami: untuk mengenal pasti sifat hidrokarbon tepu dan tak tepu menggunakan tindak balas kimia ciri. Menguasai kemahiran menghasilkan etilena dalam keadaan makmal.

Dengar dengan teliti perumpamaan dan buat kesimpulan:

Pada zaman purba, di istana maharaja China, tinggal seorang tukang kebun tua. Bunga dan buah-buahan dari taman empayar terkenal di seluruh China. Terdapat sebatang pokok pir yang tumbuh di taman itu, yang berbuah setiap sepuluh tahun sekali, dan barulah buah pir itu masak apabila ia musim panas yang hangat. Pada satu musim bunga, maharaja memanggil tukang kebunnya dan memerintahkannya untuk membawakannya buah pir masak pada musim gugur. Dan dia berjanji untuk memberinya hadiah emas: "Saya akan memberi anda emas sebanyak berat buah pir yang anda bawa kepada saya dan jika anda tidak mematuhinya, saya akan memerintahkan anda untuk dihukum mati."

Musim panas adalah sejuk, tidak ada harapan bahawa pir akan masak. Tetapi tukang kebun mengeluarkan pir yang belum masak, meletakkannya di dalam biliknya dan mula mengasapnya dengan kemenyan. Buah pir membubung, bertukar menjadi kuning ambar dan berbau madu. Tetapi tukang kebun tidak membawa pir kepada maharaja, tetapi mengedarkannya kepada kanak-kanak dan kemudian hilang. Rahsia masak pir hilang bersamanya.

Berabad-abad berlalu sebelum komposisi asap kemenyan diuji. Ternyata asapnya mengandungi gas ringan tidak berwarna - etilena. Pada masa ini, ia digunakan untuk mematangkan buah-buahan. Apakah aplikasi lain etilena?

(Jawapan yang dicadangkan: Etilena digunakan dalam pengeluaran getah, pelarut, etil alkohol; apabila etilena dipolimerkan, polietilena diperoleh - bahan sintetik molekul tinggi.)

III. Peperiksaan pengetahuan teori pelajar

Tinjauan hadapan pelajar:

1. Antara bahan ini, yang manakah berisomer antara satu sama lain?

(Jawapan: a, c.)

2. Perkataan yang manakah ganjil dalam siri: metana, pentana, butena, heksana, oktana, dekana.

(Jawapan: butene.)

3. Betulkan ralat dalam struktur molekul dan namakan alkena:

3-metil-4,7-dietilnonene-4)

4. Namakan alkena dengan struktur berikut:

(Jawapan: 6-methylheptene-3.)

5. Bagaimanakah etilena dihasilkan di makmal Tulis persamaan tindak balas di papan tulis?

(Cadangan jawapan: Dehidrasi alkohol dengan memanaskan dan menggunakan H 2 SO 4 sebagai mangkin.

Persamaan tindak balas :)

6. Mengapa hidrokarbon tak tepu adakah mereka secara kimia lebih aktif daripada yang mengehadkan?

(Cadangan jawapan: Hidrokarbon tak tepu secara kimia lebih aktif kerana kehadiran berbilang ikatan. Ikatan "Pi" kurang kuat daripada ikatan "sigma", jadi ia mudah dimusnahkan oleh pelbagai reagen)

7. Lengkapkan tindak balas:

Apakah bahan yang boleh dikenal pasti menggunakan tindak balas ini?

Tindak balas dengan air bromin adalah tindak balas kualitatif untuk semua hidrokarbon tak tepu.)

8. Apakah hasil tindak balas yang terbentuk semasa pengoksidaan lengkap hidrokarbon?

(Jawapan: Dengan pengoksidaan lengkap hidrokarbon dalam oksigen berlebihan, karbon dioksida CO 2 dan air H 2 O terbentuk.)

9. Isikan perkataan yang hilang:

Apabila menambahkan bahan seperti HX, di mana X = plogen, - kumpulan OH, kepada alkena tidak simetri, atom hidrogen ditambah kepada atom... y... ikatan yang berkaitan dengan... bilangan atom... .

(Jawapan: karbon; berbilang (berganda); terbesar; hidrogen)

10. Lengkapkan ayat:

Pempolimeran ialah proses penyatuan molekul yang serupa (monomer), yang berlaku akibat pemecahan pelbagai ikatan, dengan pembentukan... .

(Jawapan: sebatian berat molekul tinggi (polimer).)

Beberapa pelajar menerima tugasan bertulis: (Lampiran 2)

IV. Taklimat semasa - pembentangan peraturan keselamatan menggunakan pembentangan.

Sebelum anda mula bekerja sendiri, anda perlu membiasakan diri dengan peraturan keselamatan:

1. Berhati-hati apabila bekerja dengan peranti pemanasan.

2. Nyalakan lampu alkohol tanpa condongkannya ke arah lampu alkohol yang lain, tetapi dengan membawa mancis yang menyala ke sumbu lampu alkohol.

3. Matikan lampu alkohol, tutupnya dengan penutup.

4. Apabila bekerja dengan reagen, berhati-hati untuk mengelakkan sentuhan dengan pakaian dan kulit.

Dalam kerja makmal ini, buat pertama kalinya anda menghadapi cecair asal organik, yang mudah menembusi badan dalam bentuk wap melalui kulit. Wap biasanya merengsakan saluran pernafasan atas, selaput lendir mata dan hidung.

5. Untuk mengelakkan luka terbakar pada membran mukus, anda tidak boleh membawa reagen ke muka anda atau merasainya.

V. Kerja bebas pelajar

Setiap daripada anda menerima kad arahan untuk menyiapkan kerja makmal No. 7. (Lampiran 3). Tugas anda adalah untuk mengkaji kad arahan secara terperinci: untuk memahami matlamat yang anda ada semasa melaksanakan kerja ini; apakah kemahiran dan kebolehan yang anda mesti perolehi semasa melaksanakan kerja. Periksa sama ada set reagen sepadan dengan yang dinyatakan dalam senarai instrumen dan reagen. Sekali lagi, perhatikan peraturan keselamatan. Kaji dengan teliti metodologi eksperimen dan jalankan eksperimen. Lengkapkan semua entri dalam buku nota anda mengikut keperluan dalam kad arahan.

VI. Laporan akhir pelajar tentang kerja yang dilakukan

Beri perhatian kepada titik "ringkasan" pada kad arahan. Selepas anda menyelesaikan semua eksperimen dan mengisi jadual dengan data, teruskan ke tugas akhir.

Merumuskan.

1. Terangkan mengapa, apabila tepung terbakar, jisim hitam hangus terbentuk, kerana apabila bahan organik terbakar, ia terurai menjadi air dan karbon dioksida?

(Jawapan yang dicadangkan: jisim hitam menunjukkan pembentukan karbon, ini menunjukkan bahawa tindak balas pengoksidaan yang tidak lengkap telah berlaku, iaitu, dengan kekurangan oksigen.)

2. Apakah peranan yang dimainkan oleh asid sulfurik pekat dalam penghasilan etilena daripada etil alkohol.

(Cadangan jawapan: Pekat asid sulfurik bertindak sebagai pemangkin untuk proses ini.)

3. Tuliskan persamaan bagi tindak balas etilena dengan air iodin dalam bentuk struktur.

4. Terangkan mengapa etilena mencairkan warna larutan kalium permanganat.

(Cadangan jawapan: Larutan kalium permanganat menjadi berubah warna apabila terdedah kepada etilena kerana alkohol dihidrik(diol) ialah bahan tidak berwarna.)

Setiap orang mesti menyediakan laporan tentang kerja yang dilakukan dalam bentuk: buku nota yang direka bentuk dengan baik, jadual yang lengkap dengan data tentang eksperimen yang dilakukan dan selesai. tugas akhir daripada kad arahan.

(Soalan tambahan boleh ditanya mengikut budi bicara pengajar.)

VII. Merumuskan pelajaran

Jika sesiapa mempunyai soalan, sila tanya mereka. Adakah anda memahami segala-galanya? Gred pelajaran.

VIII. Kerja rumah

Ulang bahan buku teks dari muka surat 189-221.

Buat rantaian transformasi menggunakan bahan yang dipelajari pada topik: "Alkana", "Alkena", "Alkadiena", "Alkuna".

Pelajaran kimia dalam darjah 10

Kerja amali No. 2.

"Penyediaan etilena dan eksperimen dengannya."

Sasaran: memantapkan pengetahuan pelajar tentang tajuk “Alkana. Alkena”, ajar cara menghasilkan etilena dan menjalankan eksperimen dengannya; meningkatkan keupayaan untuk mendapatkan bahan gas dalam peranti paling mudah, mematuhi peraturan keselamatan.

Hasil pembelajaran yang dirancang: boleh menjalankan eksperimen tentang penghasilan etilena dan mengkaji sifatnya, mematuhi peraturan keselamatan semasa bekerja dengan bahan, peralatan dan perkakas kimia, dan menulis laporan tentang kerja amali.

peralatan: di atas meja pelajar: kaki makmal dengan kaki, lampu alkohol, mancis, tabung uji dalam dirian, tiub keluar gas, pasir.

Reagen: air bromin, larutan kalium permanganat, etil alkohol, asid sulfurik pekat.

Jenis pelajaran: makmal-praktikal.

Struktur pelajaran.

saya . Pengulangan bahan yang dipelajari.

1. Taklimat keselamatan terhadap tandatangan.

Kemudian bersama-sama kita menganalisis kemajuan kerja praktikal titik demi titik, berhenti

secara terperinci dengan sangat berhati-hati semasa menjalankan kerja amali.

2. Pelajar mula melukis kerja amali dalam buku nota untuk

kerja amali: tulis nombor, topik, tujuan, peralatan.

3. Kemudian mereka membuat kerja amali. Tabung uji yang dikeluarkan dengan siap pakai

campuran etil alkohol (2 - 3 ml), asid sulfurik pekat

(6 - 9 ml) dan pasir terkalsin, tutup dengan tiub keluar gas, kuatkan

dalam dirian makmal dan mula memanaskannya dengan berhati-hati, bermula dengan memanaskan badan

keseluruhan tabung uji.

a) C 2 H 5 OH → H 2 C = CH 2 + H 2 O

etil alkohol etilena

Hujung tiub keluar gas diturunkan ke dalam tabung uji di mana 2-3 ml dituangkan

air bromin. Selepas beberapa lama, gas yang dikeluarkan bertukar warna

air bromin. Ini bermakna ia berlaku tindak balas kimia, dan ia terbentuk

bahan baru:

b) H 2 C = CH 2 + Br 2 → CH 2 Br – CH 2 Br

etilena 1,2 – dibromoetana

4. Selepas air bromin menjadi tidak berwarna, tuangkan 2-3 ml ke dalam tabung uji yang lain

larutan cair kalium permanganat berasid dengan asid sulfurik,

dan juga melepasi gas yang terhasil melaluinya. Lebih masa

warna hilang, penyelesaian menjadi telus, yang bermaksud juga di sini

tindak balas kimia berlaku dan bahan baru terbentuk:

H 2 C = CH 2 + [O] + H 2 O → CH 2 – CH 2

etilena ׀ ׀

etilena glikol

5. Selepas eksperimen selesai, keluarkan tiub keluar gas dari tabung uji dan

Letakkan gas yang dilepaskan pada api, ia terbakar dengan nyalaan bercahaya. Etilena, seperti orang lain

hidrokarbon terbakar untuk terbentuk karbon dioksida dan air:

C 2 H 4 +3O 2 → 2CO 2 + 2H 2 O

6. Selepas selesai kerja, bersihkan desktop dan mulakan

mereka bentuk kerja dalam buku nota: terangkan keseluruhan kemajuan kerja, lakaran

Rajah 19 pada halaman 56, semasa anda bekerja, tulis persamaan yang sepadan

reaksi, pada akhir kerja membuat kesimpulan, sambil menjawab semua soalan untuk

kesimpulan bebas; pada akhir pelajaran, buku nota diserahkan untuk diperiksa.

II . Kerja rumah.

ulang § 9 – 10.

Matlamat kerja adalah untuk mendapatkan etilena dan menjalankan eksperimen yang mencirikan sifatnya. Peralatan dan reagen: lampu alkohol, mancis, dirian makmal, penyumbat dengan tiub keluar gas, dirian dengan tabung uji, kertas penapis; etanol, pasir sungai, H 2 SO 4 (conc.), air bromin, larutan kalium permanganat.

Prosedur 1. Tuangkan 2 ml etil alkohol ke dalam tabung uji, tambah dengan berhati-hati 5 ml asid sulfurik pekat. Kemudian masukkan sedikit pasir sungai untuk mengelakkan cecair daripada memerah semasa ia mendidih. Tutup tabung uji dengan penyumbat dengan tiub keluar gas, kencangkan dalam dirian. C 2 H 5 OH pasir Tonton eksperimen video

Prosedur 3. Untuk mendapatkan etilena, panaskan campuran dalam tabung uji sehingga mendidih. Teruskan pemanasan, turunkan hujung tiub keluar gas ke dalam tabung uji dengan larutan kalium permanganat (di bawah paras larutan). Lulus etilena yang dilepaskan melalui larutan kalium permanganat sehingga larutan berubah warna sepenuhnya. Buat kesimpulan tentang kereaktifan etilena. Lukisan pemasangan

Prosedur 4. Turunkan hujung tiub keluar gas ke dalam tabung uji dengan air bromin (di bawah paras larutan). Lulus etilena yang dibebaskan melalui air bromin sehingga hilang warna sepenuhnya. Buat kesimpulan tentang sifat tak tepu etilena. Buat kesimpulan tentang kereaktifan etilena. Lukisan pemasangan 4.