Игри за автоматизирање на звуците [L] и [L'] во зборови и реченици
Гилфанутдинова Е.Р.
1. „Роденден на магаре“ ( завршни зборови )
Ви беше роденден!
Имаше светлина на небото
Гости чекаше под одлично
Побрзав кај него со букет цвеќе и подарок.
Таа полета кон него со буре мед
Брзав со белата камилица
Таа донесе орев како подарок
А белата ми подари убав венец.
Кога се собраа сите гости, тој почна да ги почестува:
И сите беа многу ...
Прашања до текстот:
- Кој имаше роденден?
- Што сјаеше на небото?
- Каде Магаре чекаше гости?
- Кој брзаше да го посети?
- Каква боја беше малата жаба?
- Кој му дал на магаре буре мед?
- Кој му ја даде камилицата?
- Каква боја беше камилицата?
- Кој му даде на магаре орев?
- Кој лебед го даде венецот?
- Што ги почести Магаре своите гости? (Внимавајте на именките во еднина и множина)
- Именувајте кој е прикажан на сликите
(камила)
3. „Електрични апарати“
Мајката на Слава му рекла да не допира електрични апарати. Но, Слава не знае кои предмети не треба да се допираат. Помогни му:
- Именувајте ги сите слики.
- Именувај ги електричните апарати.
4. „Што е дополнително?“
- Кој збор нема звук [L] (банани)
5. „Тивко - гласно“
(Плескајте со рацете ако го слушнете звукот [L'];
удирајте со нозете ако го слушнете звукот [L])
МОМЧЕ
АВИОН
КРОКОДИЛ ХЕЛИКОПТЕР БРОД ПЧЕЛА СЛОН ЛАВ
6. „Поврзи збор со знаците и именувајте го сето тоа заедно“
КРУГЛЕН, ЗЛАТЕН...(ЛОК)
СЛАТКО, КРУГЛУ...(ПОРТОКАЛОВ) ДИНГОЛАГА, ВИОЛОСТА...(Матлиџан) ЖОЛТА, КИСЕЛО...(ЛИМОН) КРУГЛУ, ЗЕЛЕНО, СЛАТКО...(ЈАБОЛКО)
7. „Чисти изреки“
ЛА – ЛА – ЛА – Еве пчела лета
ЛУ - ЛУ - ЛУ - Не се плашам од пчелата
ЛО - ЛО - ЛО - Чамецот има весла
LY - LY - LY - Магариња со долги уши
ЛА - ЛА - ЛА - Едрата на бродот
ЛЕТ - ЛЕТ - ЛЕТ - Авионот одлета
МРЗЕЛ - МРЗЕЛ - МРЗЕЛ - Еве иде елен
ЛОН - ЛОН - ЛОН - Слон си игра со тркало
8. „Учење поезија“
Момчето лансирало чамци во баричките.
Момчето храбро чекореше низ баричките.
Но, неговите чевли се навлажни и му се слоши,
И тој сепак би сакал да оди на прошетка!
Мултимедијална презентација за автоматизирање на звукот [l] со зборови
Радулова Светлана Михајловна, наставник-логопед, Општинска образовна установа „Детска градинка Бендери бр. 9“, Бендери.
Опис на работата:Мултимедијалната презентација е наменета за индивидуални часови со деца од предучилишна возраст со оштетен говор. Овој материјалќе биде корисно за логопедите и родителите при работа со деца за да го автоматизираат звукот [l] со зборови со отворено, затворен слоги слив на согласки.
Цел:автоматизација на звукот [l] со зборови.
Задачи:
Вежбајте правилно да го изговарате звукот [l] со зборови.
Вежбајте формирање на номинатив и генитив случај множинаименките
Вежбајте во соодветно образованиегенитивни форми на именките.
Вежбајте да ги усогласувате именките со бројки и присвојни заменки.
Вежбајте да формирате деминутивни форми на именките.
Развијте логично размислување, внимание.
Негувајте упорност, желба за учење и развијте самоконтрола над вашиот говор.
Кај деца со општа неразвиеностговорот, формирањето на сите компоненти е нарушено говорен систем. На индивидуални часовинаставник логопед големо вниманиепотребно е да се посвети внимание на збогатување и активирање на вокабуларот, формирање граматичка структура, развој на вештини за флексија и зборообразување. Зборовите со автоматизирани звуци се воведуваат во лексички и граматички вежби. Во текот на целиот час, детето треба да има постојан позитивен емотивен став, кој се изразува во желбата за учење. Ова се постигнува со користење на задачи и вежби за игра.
Презентацијата за автоматизирање на звукот [l] со зборови содржи анимации и предизвикувачи. На секој слајд од десната страна горниот аголима контролно копче: документ во кој е дадена задачата. Кога ќе кликнете на текстот со задачата, тој исчезнува.
Автоматизација на звукот [l] во зборови со затворен слог (слајдови 2-6).
Слајд 2. „Именувајте ги сликите“сала, стакло, молив, станица, под, гол, кол, маса.
Слајд 3. „Именувајте ги сликите“
- Павел бара да ги именува предметите.
Детето кликнува со глувчето на слајдот и ги именува сликите: дувна, стол, креда, факел, котел, магаре, коза.
Слајд 4. „Што виде Павле?“
Слајдот има тригери на сликите: полица, пунџа, елка, молња, шише, виолетова.
- Павел прашува загатки:
Дрвена, долга... (полица),
стаклена, зелена... (шише),
слатка, мека... (пунџа),
зелена, бодликава... (елка),
мирисна, ароматична... (виолетова)
- Наведете ги предметите што ги видел Павел.
Детето кликнува на сликата и вели: полица, пунџа, елка, патент, шише, виолетова.
Слајд 5. Игра „Четврто тркало“
Слајдот има активирања за слика: маса, полица, стол, вилушка.
(Вилушка).
Слајд 6. Игра „Четврто тркало“
Слајдот има активатори за слика: волк, клукајдрвец, златна репка, сокол.
- Најди дополнителна ставкаи кликнете на сликата. (Волк).
Автоматизација на звукот [l] со зборови со отворен слог(слајдови 7-12).
Слајд 7. Игра „Еден и многу“На слајдот има слики: лама, шепа, светилка, чамец, лупа, до кои се слики од облаци.
- Лада именува еден објект, а вие многу исти предмети.
Детето кликнува со глувчето на облакот и ги именува сликите според примерот:
лама - лами - многу лами
шепа - шепи - многу шепи
светилка - светилки - многу светилки
брод - чамци - многу чамци
лупа - лупа - многу лупа
Слајд 8. Игра „Именувајте го љубезно“
Слајдот има активатори за слика: клупа, чамец, дланка, тупаница, гулаб.
- Ала со љубов ја нарекуваат Алочка. Именувајте ги работите со љубов.
Детето кликнува на сликите кои се намалуваат во големина и вели:
продавница - продавница
чамец - чамец
дланка - дланка
тупаница - тупаница
гулаб - гулаб
Слајд 9. „Во зоолошката градина“
Слајдот има предизвикувачи за слика: лама, коњ, елен, магаре, коза, гулаб, сокол.
- Мила дојде во зоолошка градина да фотографира животни. Наведете ги животните и птиците што ги видела Мила. (Мила виде лама, коњ, елен, магаре, коза, гулаб и сокол).
Слајд 10. Игра „Што недостасува?“
Слајдот има тригери на сликите: пила, рок, шатор, салата, игла, наметка.
- Кликнете на сликата и кажете ми што недостасува?
(Поминаа пилата, карпата, шаторот, салатата, иглата и наметката).
Слајд 11. „Наброј ги ајкулите“
Слајдот покажува слика на океанот.
- Кликнете на слајдот и прочитајте: една ајкула, две ајкули, три ајкули, четири ајкули, пет ајкули.
Слајд 12. Игра „Четврто тркало“
Слајдот има тригери на сликите: коњ, кукла, светилка, шпатула.
- Најдете ја дополнителната ставка и кликнете на сликата. (Светилка).
Автоматизација на звукот [l] во зборови со комбинација на согласки (слајдови 13-15).
Слајд 13. „Мое, мое, мое, мое“Слајдот има активатори за слика: глобус, кукла, фустан, јаболка, топка, јагода, знаме.
- Ала ги именува своите предмети. Кликнете на сликата и именувајте ја вака: мојот глобус (мојата кукла, мојот фустан, моите јаболка, мојата топка, моите јагоди, моето знаме).
Слајд 14. „Собери јаболка“
Слајдот има тригери на јаболката.
- Избројте колку јаболка има Ала. Кликнете на јаболкото и избројте:
едно јаболко, две јаболка, три јаболка, четири јаболка, пет јаболка.
Слајд 15. Игра „Четврто тркало“
Слајдот има активатори за слика: блуза, капут, шал, фустан.
- Најдете ја дополнителната ставка и кликнете на сликата. (Марамче).
Се надевам дека материјалот ќе биде корисен во работата на наставниците.
Презентација на тема: Автоматизација на звукот [l] во зборови
За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка за себе ( сметка) Google и најавете се: https://accounts.google.com
Наслов на слајд:
ЗВУК L Презентација изработена од: наставник-логопед Лихачева В.Б.
Артикулациона гимнастика
Артикулација на звукот L Положбата на усните зависи од последователната изговорена самогласка. Горните и долните секачи се наоѓаат на мало растојание едни од други. Јазикот го потпира својот врв на горните секачи или нивните непца. Страничните рабови на јазикот не се среќаваат со катниците, оставајќи пасуси за издишаниот воздух на страните. Коренскиот дел на јазикот е подигнат, поради што, во присуство на странични премини од двете страни, јазикот добива форма на седло. Мекото непце е подигнато, покривајќи го преминот до носот. Гласните жицизатворени и вибрираат (гласен звук).
Слушнете го звукот L 1. Ќе ви ги кажам слоговите, плескајте кога ќе го слушнете звукот [l]: MA, LA, BUT, LO, KO, LU, AM, AL, OL, IN, YAL, YUM, AN, YUL 2. Ќе ви ги кажам зборовите, скокајте кога ќе го слушнете звукот [l] на почетокот на зборот, плескајте кога ќе го слушнете звукот [l] во средината на зборот: Шепа, барички, збор, скии, пилаф, зрак, слуги, чекан, стап, делка, лак, вилушка, игла, крин на долината, лупа, дланка, голтка, фламинго, месечев ровер, снегулки, чело, игла, скии.
Автоматизација на звукот L во слогови 1. Повторете ги слоговите: LA, LO, LU, LE, LY, LAM, LOM, LUM, LEM, LYM. 2. Јас ќе ти го кажам директниот слог, а ти кажете ми го обратниот: ЛА - АЛ ЛЕ - ... ЛО - ... ЛИ - ... ЛУ - ... 3. Повторете го синџирот на слогови: ЛА-АЛА-АЛ ЛА-ЛО-ЛУ ЛО-ОЛО-УЛ АЛА -ОЛО-УЛУ ЛИ-ИЛИ-ИЛ ЛЕ-ЛИ-ЛА ЛЕ ЛЕ-ЕЛЕ-ЕЛ ЕЛЕ-ИЛИ-АЛА ЛУ-УЛУ-УЛ ЕЛА-ЕЛИ-ЕЛЕ
Автоматизација на звукот L на почетокот на зборот 1. Повторете ги зборовите: лак, шахта, оклоп, ласица, лос, чамец, лотос, вешто, лажица, локва, лупа, ливада, зрак, баст, скии. 2. Именувајте ги сликите:
Автоматизација на звукот L во средината на зборот 1. Повторете ги зборовите: Шатор, наметка, пепел, пила, сапун, млеко, палуба, подови, маси, Володија, ладно, црвено, слатко, летаргично, целина 2. Именувајте го слики
Автоматизација на звукот L на крајот од зборот 1. Повторете ги зборовите: Топка, сала, вол, гол, инјекција, маса, стуткана, падна, ископа, покритие, фудбал, фрли, дуваше, завива, плетеше, одеше, креда , Павел, пепел. 2. Именувајте ги сликите
Автоматизација на звукот Л во зборови со комбинација на согласки Именувајте ги сликите.
Автоматизација на звукот L во фрази Повторете: драга Мила длабоко бунар топла шамија светла месечина слатко јаболко млад човек Состави реченица со две фрази бела овча кожа палто свилена блуза гладен волк Дебела тетратка црвени знамиња ладен подрум
Автоматизација на звукот Л во реченици а
На тема: методолошки случувања, презентации и белешки
Презентација "Составување реченици со предлози. Автоматизација на звукот [L]"
Во оваа презентација, детето прави реченици со предлозите „ВО, ЗА, ПОД“ за цртаниот лик Лунтик. Фаза на звучна автоматизација [L] во реченици....
Презентација „Автоматизација на звукот [L] во играта „Кажи љубезно““
Детето ја именува сликата на слајдот, јасно изговарајќи го звукот „L“, со кликнување на глувчето, сликата се намалува и детето мора да формира деминутивна форма на зборот (коњ-коњ, итн.).
Интерактивна презентација за автоматизирање на звукот L во слогови, зборови и фрази. Играчки задачи, сликите се движат. Се користи како дел од лекција за одржување на интересот на детето. Некои слајдови може да се испечатат за домашна работа.
Преземи:
Преглед:
За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com
Наслов на слајд:
Паробродот доаѓа во посета ( интерактивна презентацијаза автоматизација на звукот L во слогови, зборови и фрази) Завршено: наставник-логопед МБДОУ градинкабр.62 Самара Обидина С.В.
Именувајте ги сликите, запомнете ги
Откријте ги сликите Запомнете кои слики недостасуваат.
Ставете ги сликите во куќите Ал-ал-ал - живее овде... Ел-ел-ел - живее овде... Ул-ул-ул - живее овде...
Најдете заедничка карактеристикана предмети
Дистрибуирајте ги сликите: тој е мој за момчето, таа е моја за девојчето
Еден е многу
Ал - ал - ал - футролата за молив падна на масата Ул - ул - ул - футролата за молив падна на столот Ол - ол - ол - футролата за молив падна на подот Ил - ул - ул - Павел ја заборави футролата за молив
Ал-ал-ал - кутрето исчезна вчера Ол-ол-ол - Најдов многу печурки Ал-ал-ал - Вова копаше градина
Ул-ул-ул - ни се скрши столчето ул-ул-ул - Коља заспа на време Ил-ил-ил - пиев кафе за појадок ил-ил-ил - купив цвеќиња за мајка ми
Собери букети
Именувајте ги сликите. Запомнете.
Именувајте ги сликите Што е горе..., што е под..., што е помеѓу... и..., што е десно од..., што е лево од...
Направете предлог користејќи ги сликите
Запомнете ја втората слика (со која е направена реченицата)
Соберете јаболка во корпа: едно зрело јаболко, две зрели јаболка,...
Собери букет. Кажи ми колку цвеќиња има во твојот букет - една гранка сини ѕвона, една гранка бели гладиоли, две гранки...
Поправете ги речениците. Од зад сонцето излезе облак. Марамчето ја погали Клава. Пол го збриша Пол. Ластовичка направи гнездо. Коњот седна на Володија.
Поврзете ги зборовите во реченица. 1. Кул, Володија, доцна. 2. Лада, стол, седна, кукла 3. Мама правеше тестенини, направени со млеко. 4.Михаил закачи крпа на закачалката. 5. Става тетратка на полица, Павел. 6. Вике, Ала, облечи си син фустан.
На тема: методолошки случувања, презентации и белешки
Лекција од подгрупа „Автоматизација на звукот L во слогови, зборови и реченици“
Цели: Образовни: консолидирање на способноста за јасно изговарање на звукот [l] во слогови, зборови, реченици; автоматизира звуци во спонтано говорен поток; развие аудитивна перцепција; ќе обезбеди...
Резиме на поединец логопедска сесијасо дете OHP ниво 3 за деца 5-7 години на тема: „Автоматизација на звукот „L“ во слогови, зборови и реченици во процесот на консолидирање на вокабуларот...
се дава индивидуално резиме едукативни активностиза автоматизација на звукот Р во слогови, зборови и фрази со комбинација на согласки....
Оваа презентација претставува материјал за автоматизација на звукот [zh] во слогови, зборови и реченици и диференцијација на гласовите [w] - [zh]...