ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು. ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣನಾವು ನಮ್ಮ ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ತುಟಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.ಟ್ಯೂಬ್ನೊಂದಿಗೆ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುವುದು. ತುಟಿಗಳ ಬಿಗಿಯಾದ ಸ್ಕ್ವೀಝ್. ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಸ್ಮೈಲ್ ಆಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಟ್ಯೂಬ್‌ನಿಂದ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಚಾಚುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಬೀಸುವುದು. ಮುಚ್ಚುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಫೋಟದ ರಚನೆ.

ತುಟಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವುದು. ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೀರುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಹೀರುವುದು, ಚಾಚಿದ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಸ್ಮ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವುದು.

ತುಟಿ ಕಂಪನ (ಕುದುರೆಯ ಗೊರಕೆಯ ಅನುಕರಣೆ).

ನಾಲಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.ಮಧ್ಯಮವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುವ ಬಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು (ಬೆಕ್ಕಿನ ಹಾಲು ಹಾಲುವಂತೆ).

ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ (ಗಡಿಯಾರದ ಮೇಲಿನ ಲೋಲಕದಂತೆ), ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆ ಹೊರಚಾಚಿದಂತೆ, ಮೊದಲು ಹಿಡಿಯಿರಿ ಮೇಲಿನ ತುಟಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಡಿಮೆ ಒಂದು, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ.

ನಾಲಿಗೆ ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಳಗಿರುತ್ತದೆ ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಸಲಿಕೆ, ಸೂಜಿ, ಒಂದು ಕಪ್ನೊಂದಿಗೆ ನಾಲಿಗೆ.

ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಹೀರುವುದು (ಕುದುರೆಯ ಕಾಲಿನ ಗದ್ದಲವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು).

ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಹೀರುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬೀಸುವುದು, ಪಿಸುಗುಟ್ಟುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾಡುವುದು trr

s-z-ts ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಸುವ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು

1. ಗುಳ್ಳೆಯೊಳಗೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುವುದು - sss...

2. ಪಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು - sss...

3. ಕಣಜದ ಹಾರಾಟ - zzz...

4. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ - ಚಿಕ್-ಚಿಕ್-ಚಿಕ್.

ಶ್ಹ್ಹ್ಹ್ಹ್ಹ್ಹ್ ಎಂದು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

1. ಗುಳ್ಳೆ ಒಡೆದ ಸದ್ದು - ಛೆ...

2. ಅಮ್ಮ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ - ಶ್...

3. ಗೊಂಬೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ - ಶ್...

4. ಗೂಸ್ ಹಿಸ್ಸ್ - ಶ್...

5. ಜೀರುಂಡೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ - buzz...

6. ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಪಫ್ಸ್ - ಚ್ಚ್... (ಚು-ಚು-ಚು).

ಆರ್-ಎಲ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

1. ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ - ಬ್ಲಾ ಬ್ಲಾ ಬ್ಲಾ...

2. ಕುದುರೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ - ಟಿಪಿಆರ್ (ತುಟಿಗಳ ನಡುವೆ ನಾಲಿಗೆ - ನಾಲಿಗೆ ಕಂಪಿಸುತ್ತದೆ).

3. ಮೇಲಿನ ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯಿಂದ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವುದು.

4. ಬಾಲಲೈಕಾ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ, ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ... ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ... ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ... ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಂಪಿಸಿ.

5. ಕಾಗದದ ಉದ್ದನೆಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಾಲಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳ ನಡುವೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪಿಸುವ ನಾಲಿಗೆಯು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಪಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ನುಣ್ಣಗೆ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಂಪಿಸುವ ನಾಲಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುತ್ತದೆ.

k-g-h ಶಬ್ದಗಳು

1. ಕೆಮ್ಮು ಶಬ್ದವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಕೆ.

2. ಕೆ ಎಂಬ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಕೋಗಿಲೆಯ ಕೂಗನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು.

3. ಧ್ವನಿ ಮಾಡಲು ಹೆಬ್ಬಾತು ಕರೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು g: ha-ha-ha.

4. ಧ್ವನಿ ಮಾಡಲು ತಣ್ಣನೆಯ ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ X.

5. ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಅನುಕರಣೆ ಉಹ್ 6.ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಲ್ಲುನೋವಿನ ಚಿತ್ರಣ ಓಹ್.

7. ನಗುವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು ಹ್ಹ ಹ್ಹ.

ಧ್ವನಿಗಳು v-f-b-d

1. ಗಾಳಿಯ ಕೂಗನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು - ವಾಹ್...

2. ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಕೈಯ ಮೂಗೇಟಿಗೊಳಗಾದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಊದಿರಿ, ಬಿಸಿ ಚಹಾದ ಮೇಲೆ ಊದಿರಿ - ff...

3. ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿದಾಗ ಬೆರಳಿನಿಂದ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಕಂಪಿಸುವುದು b.

4. ಸ್ಪಿಲ್ಲಿಕಿನ್ಸ್ ಆಟ: ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ: ಶುಕಾ ಅದ್ಭುತ...ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಬೆರಳಿನಿಂದ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಕಂಪಿಸಿ ಬಿ.

ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗು ಯಾವ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು; ನಂತರ ಧ್ವನಿಯ ಉಪಕರಣ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ಶಬ್ದದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ; ಧ್ವನಿಯ ಲಯವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ.

ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳಿಗೆ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮೊದಲು ಮಗುವನ್ನು ಧ್ವನಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್, ಬಾಲಲೈಕಾ. ಮಗುವನ್ನು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ತಿರುಗುವಂತೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಈ ವಾದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ನುಡಿಸುವ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಧ್ವನಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ (ಡ್ರಮ್‌ಗಳು, ಪೈಪ್‌ಗಳು, ಬಗಲ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಶಬ್ದಗಳ ಮೇಲೆ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು (ಬಾಟಲ್‌ಗೆ ಸೀಟಿಗಳು, ಕೀಲಿಯಲ್ಲಿ, ಮರ, ಗಾಜು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುವುದು) ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ.

ವಾದ್ಯ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ಶಬ್ದದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಜೊತೆಗೆ, ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವ ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಹುದು. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಡ್ರೈವರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವರನ್ನು ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ. ಚಾಲಕ ಕೆಲವು ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಕೇಳಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಲಯದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ (ಕೈಗಳ ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಡಿದು, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ; ಒಮ್ಮೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಬಡಿದು ಮಗುವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ( ಮಿಯಾಂವ್), ನಾಯಿ (ಉಮ್-ಆಮ್ಅಥವಾ ಬೋ-ವಾವ್).

ಮಗುವಿನಿಂದ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಅವರು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪ್ರತಿ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಉಂಡೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಮಣಿಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ.

ದಾರದ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಡಿಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಿ, ಮಣಿಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬೆರಳಿನಲ್ಲಿ (ನೀವು ಉಂಗುರ ಅಥವಾ ಸುರುಳಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ) ರೀಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ತೆಳುವಾದ ತಂತಿಯನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಿ.

ದಪ್ಪ ಹಗ್ಗ ಅಥವಾ ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಗುಂಡಿಗಳು, ಕೊಕ್ಕೆಗಳು, ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಕ್ಲಾಸ್ಪ್ಗಳು, ಗಾಳಿ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೀಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ.

ಚಿಕ್ಕದರೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿ, ವಿನ್ಯಾಸಕ.

ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಕೈಗಳಿಂದ ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಟನ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಸ್ಟೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಹ್ಯಾಚ್.

ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಎಳೆಯಿರಿ.

ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುಂಡಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಲಿಯುವುದು.

ಕಾಗದದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಪೇಪರ್ ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ ನೇಯ್ಗೆ - ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯ ಕೈ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ.

ಎಲೆಕೋಸು ತಯಾರಿ

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ:

- ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ! (2 ರೂಬಲ್ಸ್) - ನೇರವಾದ, ಉದ್ವಿಗ್ನ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಕೊಡಲಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ.
- ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ! (2 ರೂಬಲ್ಸ್) - ನೇರ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಶಕ್ತಿಯುತ ಚಲನೆಗಳು.
- ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು! (2 ರೂಬಲ್ಸ್) - ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, "ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು."
- ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಒತ್ತಿ! (2 ರೂಬಲ್ಸ್) - ನಾವು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ.
- ನಾವು ಮೂರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು! (2 ರೂಬಲ್ಸ್) - ಒಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಾವು ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. ಮುಂದೆ, ಕವಿತೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

- ಬಾಗಿಲಿನ ಮೇಲೆಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋಟೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ. (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.)
- ಯಾರು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು?
- ಅವರು ಎಳೆದರು! (ಬೆರಳುಗಳು ಲಾಕ್‌ನಲ್ಲಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡದೆಯೇ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.)
- ಸ್ಪಿನ್ ಮಾಡಿ! (ನಿಮ್ಮ ಹಿಡಿದಿರುವ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರ ಸರಿಸಿ.)
- ಅವರು ಬಡಿದರು! (ಬೆರಳುಗಳು ಬೀಗದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ತಳವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ.)
ಮತ್ತು - ಅವರು ಅದನ್ನು ತೆರೆದರು! (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅನ್ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ

ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಟಿ.ವಿ.

ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ

2015

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಅಂಗಗಳ ಚಲನೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳುಶಕ್ತಿ, ಉತ್ತಮ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕೆಲಸಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಬಲವಾದ, ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಅಂಗಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ - ನಾಲಿಗೆ, ತುಟಿಗಳು, ಅಂಗುಳಿನ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಭಾಷಣ ಶಬ್ದಗಳುಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ. ಇದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ತುಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆ, ಮೃದು ಅಂಗುಳಿನ ಕೆಲವು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು, ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಧ್ವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾಡಬೇಕು. 3-5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ದಿನಕ್ಕೆ 3-4 ಬಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ 2-3 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡಬಾರದು. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು 5-7 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು 10-15 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು). ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತಾಗ ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತುಟಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಲಿ!

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್

ಉದ್ದನೆಯ ಟ್ಯೂಬ್ನೊಂದಿಗೆ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುವುದು.
ಬೇಲಿ

ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಹಲ್ಲುಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕಚ್ಚುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸ್ಪಾಟುಲಾ

ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ಅಗಲವಾದ, ಶಾಂತವಾದ ನಾಲಿಗೆ ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ.
ಕಪ್
ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ವಿಶಾಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ.
ಸೂಜಿ
ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ಕಿರಿದಾದ, ಉದ್ವಿಗ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್
ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೊಳವೆ
ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವದ ಅಂಚುಗಳು ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ವಕ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ಬಾಯಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆದಿದೆ. ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್ ಆಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಕಿರಿದಾದ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯಿಂದ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳಿಗೆ ತಲುಪಿ.ಹಾವು
ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಕಿರಿದಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಾಯಿಯೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಸರಿಸಿ. ಸ್ವಿಂಗ್
ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ಉದ್ವಿಗ್ನ ನಾಲಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಗಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತಲುಪಿ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದೆ ಶ್ರೆಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ. ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಮಾತು ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಬಲವಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕಳಪೆ ಸಮನ್ವಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಬೆಳೆಯಬಹುದು. ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ ಎರಡೂ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ ಬೆರಳು ಆಟಗಳು, ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲು, ಕೀಲಿ, ಲೇಸ್ ಬೂಟುಗಳಿಂದ ಬೀಗಗಳನ್ನು ಲಾಕ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅನ್ಲಾಕ್ ಮಾಡಲು, ಬಟನ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನ್ಬಟನ್ ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿಶೇಷ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಲಿ!

ಕೊಲೆಸ್ನಿಕೋವಾ ಇ.ವಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತು

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು

(ನಡೆಸಲು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳುಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ)

1. ಎನ್.ವಿ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ನೊವೊಟೊರ್ಟ್ಸೆವಾ "ಮೆರ್ರಿ ಟಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ".

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಗಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಬಾಯಿ, ತುಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆ, ಅಂಗುಳಿನ.

ನಾಲಿಗೆಯ ಮೂಲ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

“ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನಾಲಿಗೆ ಇತ್ತು, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ

ಕೆಂಪು ಬಾಗಿಲುಗಳು,

ಬಾಗಿಲುಗಳ ಹತ್ತಿರ

ಬಿಳಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ

ಮಿಠಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬನ್ಗಳು.

ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಮನೆ ಒಂದು ಬಾಯಿ. ಮನೆಗಳಿಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ (ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ). ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ನಾಲಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ (ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ). ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲು ಹೋದನು, ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ (ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆ "ಸ್ಪಾಟುಲಾ"). ಲಘು ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ನಾಲಿಗೆ ನಡುಗಿತು (ನಾಲಿಗೆ "ಬಾಣ"), ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿತು ( ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ) ಮತ್ತು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಮಳೆಯು ಡ್ರಮ್ ಮಾಡಿತು (ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು "ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ) ನಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಸರವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಬೆಕ್ಕಿನ ಹಾಲು, ಕಿಟನ್ ಹಾಲನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ (ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಓಡಿದೆವು, ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ), ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕಿದನು (ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ, ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ನೆಕ್ಕಿ) ಮತ್ತು ಆಕಳಿಸಿದನು ಸಿಹಿಯಾಗಿ (ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ) ನಾಲಿಗೆ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಅದು ಟಿಕ್ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ: "ಟಿಕ್-ಟಾಕ್" (ಬಾಯಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್ನಲ್ಲಿ, ತುದಿ ನಾಲಿಗೆ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ). ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿ ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿತು. "ನಾನು ಮಲಗುವ ಸಮಯ," ನಾಲಿಗೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ.

2. ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ನಾಲಿಗೆಯ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಬಾಯಿಗೆ ಸರಿಸಿ).

ಸಾಕಷ್ಟು ತುಟಿ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಮೈಲ್ ಆಗಿ ಹಿಗ್ಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮೇಲಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಹಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಂತರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು).

ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇದು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

1) ನಾಲಿಗೆಗೆ ಸ್ಥಿರ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

"ಮರಿಗಳು." ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ನಾಲಿಗೆ ಬಾಯಿಯ ಕುಳಿಯಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಇರುತ್ತದೆ.

"ಸ್ಪಾಟುಲಾ". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ಅಗಲವಾದ, ಶಾಂತವಾದ ನಾಲಿಗೆ ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ.

"ಕಪ್". ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ವಿಶಾಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ.

"ಸೂಜಿ", "ಬಾಣ", "ಕುಟುಕು". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಕಿರಿದಾದ, ಉದ್ವಿಗ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಗೋರ್ಕಾ", "ಪುಸಿ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ." ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಕೊಳವೆ". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವದ ಅಂಚುಗಳು ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ವಕ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. "ಶಿಲೀಂಧ್ರ". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಛಾವಣಿಗೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು 6-8 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2) ಡೈನಾಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಭಾಷೆಗಾಗಿ

"ಗಡಿಯಾರ", "ಲೋಲಕ". ಬಾಯಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆದಿದೆ. ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್ ಆಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಕಿರಿದಾದ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯಿಂದ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳಿಗೆ ತಲುಪಿ.

"ಹಾವು". ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಕಿರಿದಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಾಯಿಯೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಸರಿಸಿ.

"ಸ್ವಿಂಗ್". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ಉದ್ವಿಗ್ನ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಗಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

"ಫುಟ್ಬಾಲ್", "ಕ್ಯಾಂಡಿ ಮರೆಮಾಡಿ." ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ. ಉದ್ವಿಗ್ನ ನಾಲಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ.

"ಹಲ್ಲುಜ್ಜು". ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಸಿ.

"ಸುರುಳಿ". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ, ಪಾರ್ಶ್ವದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶಾಲವಾದ ನಾಲಿಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ "ಹೊರಬರುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

"ಕುದುರೆ". ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಛಾವಣಿಗೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಫ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಹೈಯ್ಡ್ ಲಿಗಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

"ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಛಾವಣಿಗೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಛಾವಣಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಎತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ.

"ಪೇಂಟರ್". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ವಿಶಾಲವಾದ ತುದಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಬ್ರಷ್ನಂತೆ, ನಾವು ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

"ರುಚಿಯಾದ ಜಾಮ್." ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ನೆಕ್ಕಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ.

"ನಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕೋಣ." ಬಾಯಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆದಿದೆ. ಮೊದಲು ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ನೆಕ್ಕಿ, ನಂತರ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ.

3) ತುಟಿ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಸ್ಮೈಲ್." ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳು ನಗುತ್ತಲೇ ಇರಿ. ಹಲ್ಲುಗಳು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

"ಬೇಲಿ". ಹಲ್ಲುಗಳು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್ ಆಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

"ಕೊಳವೆ". ಉದ್ದವಾದ ಟ್ಯೂಬ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ. "ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್". ನಿಮ್ಮ ಮುಚ್ಚಿದ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ.

"ಬಾಗಲ್", "ಮೌತ್ಪೀಸ್". ಹಲ್ಲುಗಳು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ತುಟಿಗಳು ದುಂಡಾದವು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

"ಮೊಲ". ಹಲ್ಲುಗಳು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ.

ಪರ್ಯಾಯ ತುಟಿ ಸ್ಥಾನಗಳು:

"ಬೇಲಿ" - "ಬಾಗಲ್", "ಸ್ಮೈಲ್" - "ಪ್ರೊಬೊಸ್ಕಿಸ್".

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ

"ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೆರೆಶ್ಚಾಗಿನ್ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು»

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಉಸಿರಾಟದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳು

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕ: ಉಗ್ಲೆವಾ ಟಟಯಾನಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ

ಥೀಮ್ "ಶರತ್ಕಾಲ"

1 .ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

"ಶರತ್ಕಾಲ"
ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು - "ಓಹ್!" ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ನಡುಗಿದವು - "F-f-f!" ಅವರು ನೆಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು - “ಪಿ-ಪಿ-ಪಿ!” ಅವರು ಸದ್ದು ಮಾಡಿದರು - "ಶ್-ಶ್, ಶ್-ಶ್!"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

ವಿಷಯ: "ಕುಟುಂಬ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಕಿಟಕಿ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಶಕ್ತಿ
ಅಜ್ಜಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಹತ್ತುತ್ತಾಳೆ, ಅದು ಅವಳಿಗೆ ಕಷ್ಟ:

“ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್! ವೂಹೂ!"
ನಾವು ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ:

“ಕಾ-ಹಾ, ಕೊ-ಗೋ, ಕು-ಗು. ಯಾರು-ಯಾರು, ಯಾರು-ಯಾರು"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

2

ಥೀಮ್ "ಮನೆ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಕಪ್"

2. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ನಾವು ವಿಂಡೋ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಉಗುರು. ನಾವು ಡ್ರಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಕೊರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಒಂದು ನಿಶ್ವಾಸದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ: "ಟಿ-ಟಿ-ಟಿ-ಟಿ-ಟಿ, ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ", ಮತ್ತು ನಂತರ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು: "ಟಾ-ಡಾ-ಟಾ-ಡಾ, ಯು-ಯು-ಯು-ಡೈ, ನಾಕ್ -ನಾಕ್-ನಾಕ್".

ನಾವು ಮಹಡಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿಮೊದಲ, ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ, ನಾಲ್ಕನೇ, ಐದನೇ, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಕೈಯ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ (ನಾವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ), ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ).

ಇದರೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರ: "ಓಹ್, ಎಂತಹ ಮನೆ!", "ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮನೆ?", "ಎಂತಹ ಮನೆ!"

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ .

ಬಡಿದು, ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಬಡಿದು,

ನಾವು ಹೊಸ ಮನೆ ಕಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಕಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಈ ಮನೆ ಮಾಷಾಗೆ,

ಈ ಮನೆ ಸಶಾಗೆ,

ಈ ಮನೆ ದಶಾಗಾಗಿ,

ಇದು ನತಾಶಾಗೆ.

ಈ ಮನೆ ಕ್ಷುಷಾಗೆ,

ಇದು ಆಂಡ್ರ್ಯೂಷಾಗೆ.

ಎಲ್ಲಾ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು

ಎಲ್ಲಾ ಗೆಳೆಯರು.

ಅವರು ಸ್ನೇಹವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

ಕ್ರೇನ್, ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್, ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಎಸೆದ ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಿಕ್ಸರ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಡ್ರಿಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಅದರ ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಕೈಬಿಟ್ಟ ಮನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ; ನಾಶವಾದ ಗುಡಿಸಲು; ಹೊಸ ನಿವಾಸಿಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಮನೆ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗರಗಸ, ಬ್ಲೇಡ್, ಡ್ರಿಲ್ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಉಪಕರಣಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ವಿಷಯ: "ತರಕಾರಿಗಳು"

1 . ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಕಪ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ತರಕಾರಿಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಟೊಮೆಟೊ (ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ), ಸೌತೆಕಾಯಿ (ಮನನೊಂದಿದ್ದಾರೆ )
ಟೊಮೇಟೊ ಸೌತೆಕಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ: "ಪಾ-ಪೂ, ಪಾಪ್-ಪೋ!"
ಸೌತೆಕಾಯಿ: "ಓಹ್, ಓಹ್."
ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ ತಾನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನಿಮಗೂ"

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ
ಮಕ್ಕಳು ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ,
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಥೀಮ್ "ಹಣ್ಣುಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
"ಬೇಲಿ"
"ಸ್ಮೈಲ್"
"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಹುಡುಗಿಯರು ತೋಟಕ್ಕೆ ಬಂದರು, ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು:

"ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್!"

ಹಣ್ಣುಗಳು ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಾವು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಆಪಲ್ ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದೆ:

"ಫು-ಫಾ-ಫು!"

ಚೆರ್ರಿಗಳು ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಪೆಕ್ ಮಾಡದಂತೆ ಕೇಳುತ್ತವೆ:

"Pta-pta-pto, pta-ptu-pta."

ಸೇಬುಗಳು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ:

"ಬಾಮ್-ಬೊಮ್-ಬೂಮ್!

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಬೆರಳು
ನಾನು ಪ್ಲಮ್ ಕೀಳಲು ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋದೆ.
ಮಿತಿಯಿಂದ ಸೂಚ್ಯಂಕ
ಅವನಿಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸಿದೆ.
ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳು ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾಗಿದೆ:
ಅವನು ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ.
ಹೆಸರಿಲ್ಲದ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಕಿರುಬೆರಳು ಸಂಭಾವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ
ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತದೆ.

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

- ಸೇಬಿನ ಮರ! ಸೇಬಿನ ಮರ!
ನಿಮ್ಮ ಸೇಬುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?
ಹಿಮವು ಅವರನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಿದೆಯೇ?
ಅಥವಾ ಗಾಳಿ ಅವರನ್ನು ಒಯ್ದಿದೆಯೇ?
ಅಥವಾ ಮಿಂಚು ಸುಟ್ಟು ಹಾಕಿದೆಯೇ?
ಅಥವಾ ಅವರು ಚಂಡಮಾರುತಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕಿದ್ದಾರೆಯೇ?
ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಪೆಕ್ ಮಾಡಿದವೇ?
ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಹೋದರು?
- ಹಿಮವು ಅವುಗಳನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಅದು ಅವರನ್ನು ಒಯ್ದದ್ದು ಗಾಳಿಯಲ್ಲ,
ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಸುಡಲಿಲ್ಲ
ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಲಿಕಲ್ಲು ಇರಲಿಲ್ಲ,
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಚುಚ್ಚಲಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದರು.

ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ಹಿಡಿದು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ
ನಾಯಕ ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ.
ಅವರು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿಗೆ ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಚಾಲಕ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವರು ಭುಜ ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತೆ ಅವರು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಓಡಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಥೀಮ್ "ಅಣಬೆಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು: "ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್!" ನಾವು ವರ್ಮಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ: "ಆಹ್-ಆಹ್-ಆಹ್!"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

(ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ)

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

ವಿಷಯ: "ಆಟಿಕೆಗಳು"

1. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
- "ಬೇಲಿ"
-"ಕಿಟಕಿ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

- "ಸ್ಪಾಟುಲಾ"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
- ಇಂದು ಗೊಂಬೆ ಕಟ್ಯಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ಗೊಂಬೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ: "LA-LA-LA! LA-LA-LA!" ಕಟ್ಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಾಡೋಣ!

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

ಈ ಚೆಂಡು, ಸುತ್ತಿನ ಚೆಂಡು,
ಕೆಂಪು ಚೆಂಡು, ನಯವಾದ ಚೆಂಡು.
ಅವರು ಚೆಂಡನ್ನು ಬೌನ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚೆಂಡು, ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಚೆಂಡು.

ಥೀಮ್ "ಮನುಷ್ಯ"

1. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

2 . ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ.

ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದೆವು, ಎಲ್ಲರೂ ಕೂಗಿದರು: "ಅಯ್ಯೋ!" (ಜೋರಾಗಿ.) ಯಾರೂ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ: "ಅಯ್ಯೋ!" (ಶಾಂತ.)

ಮಗು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ: "ಮ್ನಾ-ಮ್ನೋ, ಮೆ-ಮ್ನು, ಪಿ-ಪ್ಯಾ-ಪೆ, ಬೈ-ಬಯಾ-ಬಯಾ."

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ನಾಲ್ಕು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಡಚಲಾಗಿದೆ. ಹೆಬ್ಬೆರಳು, ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬೆರಳುಗಳು ನೇರವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಬಾಗುತ್ತವೆ.

- ಸಹೋದರ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮರವನ್ನು ತನ್ನಿ!

- ನನಗೆ ತಲೆ ನೋವಿದೆ!

- ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಾ?

- ನಾನು ಇಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ!

- ಸರಿ, ನೀವು ಒಲೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

- ಓಹ್, ನನ್ನ ಹೃದಯ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ!

- ನೀನು, ಚಿಕ್ಕವನು, ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸಿ!

- ನನಗೆ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ!

- ಸರಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಊಟವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ!

ನೀವು ಹಸಿವಿನಿಂದ ತಯಾರಿದ್ದೀರಾ?

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೇವೆ!I. ಲೋಪುಖಿನಾ

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

ಮೂಗು, ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ!

ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ, ತೆರೆಯಿರಿ!

ಮೂಗು, ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ!

ತಕ್ಷಣ ತೊಳೆಯಿರಿ

ಎರಡೂ ಕಣ್ಣುಗಳು! ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ,

ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಕುತ್ತಿಗೆ!

Sundara!

ತೊಳೆಯಿರಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ,

ನೀವೇ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ

ಕೊಳಕು, ತೊಳೆಯಿರಿ!

ವಿಷಯ: "ಬಟ್ಟೆ"

1. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಕಿಟಕಿ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"

2. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಬಟ್ಟೆ ಹೊಲಿಯುವುದು »
ನಾವು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ:

"ಲಾ-ಲಿ-ಲೆ, ಲಿ-ಲಾ-ಲ್ಯಾ."
ನನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದೆ. ಬ್ಲೋ ಆನ್ ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಸ್ಪಾಟ್ (ಮೂಲಕ ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸ ಬಾಯಿ ),

ಒಂದು ನಿಶ್ವಾಸದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ:

"ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್!"

ತದನಂತರ ವಾಕ್ಯಗಳು:

"ಓಹ್, ಓಹ್, ನನ್ನ ಬೆರಳು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ!"

"ಓಹ್, ಓಹ್, ಓಹ್, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ!"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸೋಮವಾರ ನಾನು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇನೆ
ಮತ್ತು ಮಂಗಳವಾರ ನಾನು ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಲಿದುಬಿಟ್ಟೆ.
ಬುಧವಾರ ನಾನು ಏಪ್ರನ್ ಅನ್ನು ಕಸೂತಿ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ,
ಮತ್ತು ಗುರುವಾರ ನಾನು ಬಟ್ಟೆ ತೊಳೆದಿದ್ದೇನೆ:
ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು.
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರನ ಸಾಕ್ಸ್.
ಮತ್ತು ಶುಕ್ರವಾರ, ಶನಿವಾರ.
ನಾನು ಕೆಲಸದಿಂದ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

ವಿಷಯ: "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಕಪ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ನಾವು ಬಿಸಿ ಚಹಾದ ಮೇಲೆ ಊದುತ್ತೇವೆ, ಒಣಹುಲ್ಲಿನೊಂದಿಗೆ ತುಟಿಗಳು.
ಉಬ್ಬುವ ಟೀಪಾಟ್.
ಹೇಳಿ: "ಪಫ್-ಪಫ್-ಪಫ್!" ಪಫ್-ಪಫ್-ಪಫ್-ಪಫ್! "

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಅಳಿಲು
ಸುತ್ತಿನ ತಟ್ಟೆ,
ಟ್ಯಾಬಿ ಬೆಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ
ಪುಟ್ಟ ಬಟ್ಟಲು!

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

ಥೀಮ್ "ಚಳಿಗಾಲ"

1. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

2. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ.

ವಯಸ್ಸಾದ, ಬೂದು ಕೂದಲಿನ, ಐಸ್ ಸ್ಟಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ, ಹಿಮಪಾತವು ಬಾಬಾನನ್ನು ಹಾಬಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆಯಾಗ.

ಹಿಮಪಾತವು ಕೂಗುತ್ತದೆ: "Z-z-z-z-z." (ಧ್ವನಿ ವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ.)

ಹಿಮಪಾತದಿಂದ ಕಾಡು ನರಳಿತು: "M-mm-mm-mm." (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ.)

ಓಕ್ ಮರಗಳು ಅತೀವವಾಗಿ ನರಳುತ್ತವೆ: "M-mm-mm-mm." (ಜೋರಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ.)

ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು ನರಳುತ್ತವೆ: "Mmmmmmmmmmm." (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ.)

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರಗಳು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತವೆ: "Sh-sh-sh-P1-Sh-P1."

ಹಿಮಪಾತವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ: "S-s-s-s-s."

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ನಾವು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದೆವು

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮಡಿಸಿ.)

ಸುತ್ತಾಡಲು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.

ಅವರು ಹಿಮ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಿದರು.

(ಶಿಲ್ಪ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ.)

ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು,

(ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ.)

ನಂತರ ನಾವು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದೆವು.

(ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಮುನ್ನಡೆಯಿರಿ ಬಲಗೈಎಡಗೈಯ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ.)

ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು.

(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಕಡೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.)

ಎಲ್ಲರೂ ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು,

(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.)

ಸೂಪ್ ತಿಂದು ಮಲಗಿದೆವು.

(ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.) N. ನಿಶ್ಚೇವಾ

11

ವಿಷಯ: "ಪೀಠೋಪಕರಣ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಕಿಟಕಿ"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
- "ವೀಕ್ಷಿಸು"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ನಾವು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗೆ ಬಾಗಿಲು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.
ಒಂದು ಉಸಿರಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ:

“ಟಿ-ಟಿ-ಟಿ-ಟಿ-ಟಿ-ಟಿ, ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ. ತಾ-ತ-ತ-ತ-ದಾ, ನೀನು-ನೀನು-ನೀನು, ನಾಕ್-ನಾಕ್-ನಾಕ್"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

ಕಿರ್ಯುಷ್ಕಿನಾ ಅವರ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಇಲ್ಲಿದೆ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಿರ್ಯುಷ್ಕಾ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದೊಡ್ಡವನಾಗಲು.

^ ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಡಿಸಿದ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಎಡ ಕೆನ್ನೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಏರುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಾಚುತ್ತಾರೆ.

ವಿಷಯ: "ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಬುಲ್ಫಿಂಚ್: "ಫ್ಯೂ-ಕೆಲವು-ಕೆಲವು"
ಸೀಗಲ್: "ಗಾ-ಅಕ್-ಆಗ್-ಆಗ್, ಗ್ರೇ-ಗ್ರಿ"
ಟಿಟ್: "ಕಿಕ್-ಕಿಕ್-ಕಿಕ್"
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ: "ಚಿಕ್-ಚಿ-ರಿಕ್"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
-ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಎಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡಿದೆ?
- ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ.
ನಾನು ಮೊದಲು ಊಟ ಮಾಡಿದೆ
ಸಿಂಹದಿಂದ ಬಾರ್‌ಗಳ ಹಿಂದೆ.
ಟೈಟ್‌ಮೌಸ್‌ನಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಬಲಪಡಿಸಿಕೊಂಡ,
ನಾನು ವಾಲ್ರಸ್ನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಕುಡಿದೆ,
ನಾನು ಆನೆಯಿಂದ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ತಿಂದೆ,
ನಾನು ಕ್ರೇನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ರಾಗಿ ತಿಂದೆ,
ಘೇಂಡಾಮೃಗದೊಂದಿಗೆ ತಂಗಿದ್ದರು
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಟ್ಟು ತಿಂದೆ...
ನಾನು ಹಬ್ಬದ ಭೋಜನದಲ್ಲಿದ್ದೆ
ಶಾಗ್ಗಿ ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ,
ಹಲ್ಲಿನ ಮೊಸಳೆ
ಬಹುತೇಕ ನನ್ನನ್ನು ನುಂಗಿದೆ.

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

ವೇಗವುಳ್ಳ ಚೇಕಡಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದೆ,
ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಜಂಪ್-ಜಂಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್,
ಮೇಲ್ಭಾಗದಂತೆ ತಿರುಗಿತು.
ನಾನು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಕುಳಿತೆ,
ಅವಳು ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಎದೆಯನ್ನು ಗೀಚಿದಳು,
ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದಿಂದ ಬೇಲಿಗೆ,
ತಿರಿ-ತಿರಿ, ನೆರಳು-ನೆರಳು-ನೆರಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ.
ನೂಲುವ
ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳು
ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಎದೆಯನ್ನು ಕೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ
ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕೈ ಬೀಸುವುದು

ವಿಷಯ: " ಹೊಸ ವರ್ಷ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ»

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಕಿಟಕಿ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ವಯಸ್ಸಾದ, ಬೂದು ಕೂದಲಿನ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಕೋಲಿನೊಂದಿಗೆ, ವ್ಯುಗಾ ಬಾಬಾ ಯಾಗದಂತೆ ಹೋಬಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಹಿಮಪಾತವು ಕೂಗುತ್ತದೆ: "Z-z-z-z-z" (ಧ್ವನಿ ವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ )
ಹಿಮಪಾತದಿಂದ ಕಾಡು ನರಳಿತು: "M-mm-mm-mm" (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ )
ಓಕ್ ಮರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನರಳುತ್ತವೆ: "M-mm-mm-mm" (ಜೋರಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿ )
ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರಗಳು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತವೆ: "Sh-sh-sh-sh"
ಹಿಮಪಾತವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ: "S-s-s-s-s-s"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

^ ಅವರು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಚಾಚುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಮತ್ತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಥೀಮ್ "ಪರಿಕರಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಪಂಪ್"
- ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬೈಕ್ ಓಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ? ಕಾರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಾರು ಮತ್ತು ಸೈಕಲ್‌ಗಳ ಚಕ್ರಗಳು ಪಂಕ್ಚರ್ ಆಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪಂಪ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡೋಣ - ಈ ರೀತಿ! "S-S-S" - ಪಂಪ್‌ಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ!

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

ವಿಷಯ: "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ. ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪಿಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ.
ಹಸು: "ಮೂಊ, ಹಾಲು ಯಾರಿಗೆ ಬೇಕು?" (ಜೋರಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿ )
ಕರು: "ಮೂ-ಊ-ಊ" (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ )
ಬೆಕ್ಕು: "ಮಿಯಾಂವ್-ಮಿಯಾಂವ್-ಮಿಯಾಂವ್" (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ )
ಕಿಟನ್: "ಮಿಯಾಂವ್-ಮಿಯಾಂವ್-ಮಿಯಾವ್" (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ )

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಎರಡು ಉಡುಗೆಗಳ ಭೇಟಿ: "ಮಿಯಾಂವ್-ಮಿಯಾಂವ್!"
ಎರಡು ನಾಯಿಮರಿಗಳು: "ಅಯ್ಯೋ!"
ಎರಡು ಮರಿಗಳು: "ಇಗೊ-ಗೋ!"
ಎರಡು ಹುಲಿ ಮರಿಗಳು: "Rrr!"
ಎರಡು ಎತ್ತುಗಳು: "ಮೂ!"
ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ
ಅದು ಬಾಗುತ್ತದೆ
ಅದು ತನ್ನ ಬೆನ್ನನ್ನು ಕಮಾನು ಮಾಡುತ್ತದೆ,
ಕಾಲು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ -
ಇದು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ನಮ್ಮ ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ -
ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬೆಕ್ಕು.
ಅವನು ತನ್ನ ಕಿವಿಯ ಹಿಂದೆ ಗೀಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರ್ರ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ:
ಉಗುರುಗಳು, ತುಪ್ಪಳ ಮತ್ತು ಹಸಿವು.

ವಿಷಯ: "ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ತೋಳ ಕೂಗುತ್ತದೆ: "U-oo-oo-oo-oo-oo" (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ )
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಪಫ್ಸ್: "ಪಫ್-ಪಫ್-ಪಫ್."

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ತುದಿ ಹೆಬ್ಬೆರಳುನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಸೂಚ್ಯಂಕದ ತುದಿಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಮಧ್ಯಮ, ಉಂಗುರದ ಬೆರಳುಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳು.
ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ
ಹುಲ್ಲು ಹಾಪ್-ಹಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ.
ಬನ್ನಿ ಪೊದೆಯ ಹಿಂದೆ ಹಾರಿತು.
ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಬನ್ನಿ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ
ನರಿ ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ವಿಷಯ: "ಶೂಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
- "ವೀಕ್ಷಿಸು"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
- ಕೆಲವು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡೋಣ. ಮೊದಲ ಹಾಡು ಇಲ್ಲಿದೆ:

"ಎ-ಎ-ಎ!"

ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿ. ಹಾಡು ಉದ್ದವಾಗಿರಬೇಕು.
- ಇಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಹಾಡು:

"ಉಹ್ಹ್ಹ್!"

ಈಗ

"O-O-O!", "E-I-I!", "EE-E-E!"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಎಣಿಸೋಣ,
ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಎಷ್ಟು ಶೂಗಳಿವೆ?
ಶೂಗಳು, ಚಪ್ಪಲಿಗಳು, ಬೂಟುಗಳು
ನತಾಶಾ ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಜಾ ಅವರಿಗೆ,
ಹೌದು, ಬೂಟುಗಳು ಸಹ
ನಮ್ಮ ವ್ಯಾಲೆಂಟೈನ್ಸ್ಗಾಗಿ,
ಮತ್ತು ಈ ಬೂಟುಗಳು
ಬೇಬಿ ಗಲೆಂಕಾಗಾಗಿ.

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

18

ಟಿಥೀಮ್: "ದೇಹ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಭಾಗಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಕಿಟಕಿ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
"ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸು."
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಣ್ಣ ಉಸಿರಾಟಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

^ ಎಡಗಣ್ಣನ್ನು ಮೊದಲು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಬಲಗಣ್ಣು.
ಅವರು ಮೊದಲು ಎಡ ಕಿವಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ.
ಎಡಗೈ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಬಲಗೈ ಮೂಗು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಎಡ ಅಂಗೈ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಬಲ ಅಂಗೈ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
^ ಅವರು ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಾರಿ ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಿ.
ಬಲ ಅಂಗೈ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ: "ಆಹಾರ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಕೊಳವೆ"
-"ಕಿಟಕಿ"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ಮಡಕೆ, ಅಡುಗೆ!
ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. "ಶ್-ಶ್-ಶ್"
ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲಾಗಿದೆ. "Sh-Sh-Sh" (ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ).
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು,
ಮಡಕೆ, ಅಡುಗೆ ಮಾಡಬೇಡಿ!

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಲಘು ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ - f-f-f... ಮತ್ತು ಎಲೆಯು ಈ ರೀತಿ ಅಲುಗಾಡುತ್ತದೆ - f-f-f... ಶಾಂತವಾಗಿ, ಸಮವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.
ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ - f-f-f... ಮತ್ತು ಎಲೆಯು ಹಾಗೆ ಅಲುಗಾಡುತ್ತದೆ - f-f-f... ಸಕ್ರಿಯ ನಿಶ್ವಾಸ.
ಎಲೆಗಳು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿವೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತವೆ:
ಆಸ್ಪೆನ್ - ಆಹ್-ಆಹ್ ...
ರೋವನ್ - ಮತ್ತು-ಮತ್ತು-ಮತ್ತು...
ಬರ್ಚ್ - ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್ ...
ಓಕ್ - ಓಹ್ ...

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

(ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
(ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಬಿಚ್ಚಿ
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ.)

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ ಎಡ ಬಲ
ಎಡ ಬಲ!
ಮೆರವಣಿಗೆಗೆ
ತಂಡ ಬರುತ್ತಿದೆ.
ಮೆರವಣಿಗೆಗೆ
ತಂಡ ಬರುತ್ತಿದೆ.
ಡ್ರಮ್ಮರ್ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ಡ್ರಮ್ಮಿಂಗ್
ಡ್ರಮ್ಮಿಂಗ್
ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆ
ಒಪ್ಪಂದ.
ಎಡ,
ಬಲ,
ಎಡ,
ಬಲ,
ಡ್ರಮ್ ... ಈಗಾಗಲೇ ರಂಧ್ರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ!
21

ಟಿ ವಿಷಯ: "ವೃತ್ತಿಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
"ಸ್ಮೈಲ್"
"ಕೊಳವೆ"
"ಸ್ವಿಂಗ್"
"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
"ವೀಕ್ಷಿಸು"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಹಳೆಗಾರ.
ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉಸಿರನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾ, "p-f-f" ಅನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ. 4-5 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ "ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್"
ನಾವು ಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ
ಮಂಡಳಿಗಳು ನಯವಾದ ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದವು.
ನಾವು ಗರಗಸ ಮಾಡಿದೆವು, ಗರಗಸ ಮಾಡಿದೆವು,
ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಸಮಾನರು.
ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ
ಅವರು ಅದನ್ನು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆದರು,
ಇದು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮನೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.
ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಡೆಯೋಣ.
ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾರಲು,
ಆದರೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಅದು ಸಿಗಲಿಲ್ಲ22

ಥೀಮ್ "ಸಾರಿಗೆ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
-"ಕಿಟಕಿ"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಕಾರಿನ ಟೈರ್ ಪಂಕ್ಚರ್ ಆಯಿತು: ಛೆ.
ಟೈರ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸೋಣ: ssss.
ಕಾರುಗಳು ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ: ಶಾ-ಶು-ಶಿ.
ಕಾರು ಹಾರ್ನ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಬೀಪ್, ಬೀಪ್, ಬೀಪ್.
ರೈಲು ಗುನುಗುತ್ತಿದೆ: ತು-ತು-ತು-ತು.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ.

ಲಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮರಳು ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಜನರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ:
"ಆದ್ದರಿಂದ ಪವಾಡಗಳು, ಪವಾಡಗಳು,
ಇದು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಮರಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ! ”

ಥೀಮ್ "ವಸಂತ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
2. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ

ವೆಸ್ನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ಸಹೋದರಿ, ನೀವು ಹೊರಡುವ ಸಮಯ! ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ವಸಂತಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ:

- ಇಲ್ಲ! ಇಲ್ಲ! ಇಲ್ಲ! ಇಲ್ಲ! ಆಗ ವಸಂತ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ಛಾವಣಿಯಿಂದ ನೀರು ಜಿನುಗುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಹೌದು! ಹೌದು! ಹೌದು! ಹೌದು!

- ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಕರಗುತ್ತಿವೆಯೇ?

ಓಹ್! ಓಹ್! ಓಹ್! ಓಹ್!

- ನದಿಯಲ್ಲಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಿದೆಯೇ?

ಹೀಗೆ! ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹೋಗಿ!

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳು

ದಳಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ತಂಗಾಳಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ,

ದಳಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ.

ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳು

ದಳಗಳು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ

ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿದ್ದೆ ಬರುತ್ತಿದೆ

ಅವರು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

T. ಟ್ಕಾಚೆಂಕೊ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

ಹನಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಿನುಗುವುದು,

ಹಿಮಬಿಳಲು ಕೂಗಿತು:

- ನಾನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ

ನಾನು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಏರಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ

ನಾನು ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ಬೀಳಲು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ!

ಕ್ಯಾಪ್! ಕ್ಯಾಪ್! ಕ್ಯಾಪ್!

ವಿಷಯ: "ವಸಂತ. ಅಮ್ಮನ ರಜೆ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ವೆಸ್ನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:
- ಸಹೋದರಿ, ನೀವು ಹೊರಡುವ ಸಮಯ! ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ವಸಂತಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ:
- ಇಲ್ಲ! ಇಲ್ಲ! ಇಲ್ಲ! ಇಲ್ಲ! ಆಗ ವಸಂತ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:
- ಛಾವಣಿಯಿಂದ ನೀರು ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕುತ್ತಿದೆಯೇ?
- ಹೌದು! ಹೌದು! ಹೌದು! ಹೌದು!
- ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಕರಗುತ್ತಿವೆಯೇ?
- ಆಹ್! ಓಹ್! ಓಹ್! ಓಹ್!
- ನದಿಯಲ್ಲಿ ಐಸ್ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಿದೆಯೇ?
- ಹೀಗೆ! ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹೋಗಿ!

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ

ಟಿಥೀಮ್ "ಮೀನ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
- ಕೆಲವು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡೋಣ. ಮೊದಲ ಹಾಡು ಇಲ್ಲಿದೆ: "A-A-A-U-U-U!" ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ಹಾಡು ಉದ್ದವಾಗಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಹಾಡು: "U-U-U-A-A-A!"

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಅಂಗೈಗಳು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ದುಂಡಾದವು. ನಾವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತರಂಗ ತರಹದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. .

ಅಂಗೈಗಳು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ದುಂಡಾದವು. ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ "ಡೈವಿಂಗ್" ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಮುಚ್ಚಿದ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಋಣಾತ್ಮಕ ಗೆಸ್ಚರ್).
ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ (ಮೀನು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ).

ನಾವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಡುಗುವುದು).
ಮಣಿಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅಂಗೈಗಳು ತೆರೆದು ಸೇರುತ್ತವೆ (ಬಾಯಿ).
ಮುಚ್ಚಿದ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ತ್ವರಿತ ತರಂಗ ತರಹದ ಚಲನೆಗಳು (ಮೀನು ದೂರ ಈಜುತ್ತವೆ).

26

ವಿಷಯ "ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳು"

1. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

2. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಯಂತ್ರಗಳ ಶಬ್ದಗಳು: ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ವಾಷಿಂಗ್ ಮೆಷಿನ್. "J-j-j-j-j-j", "Dz-z-z-z-z-z".

ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ ಮತ್ತು ಮಿಕ್ಸರ್ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ: "Hla-hlo-hlu" - "Vzhi-vzha-vzho."

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಈ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಶಬ್ದ?

ನಾವು ಕಟ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಮಾಂಸ ಬೀಸುವ ಯಂತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

ಮಾಂಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ಮಿಕ್ಸರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟಫ್ ಮಾಡಿ

ಕೆನೆಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು.

ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲು,

ವಿದ್ಯುತ್ ಓವನ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡೋಣ.

ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಒಂದು ಪವಾಡ!

ಅವರಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಬದುಕುವುದು ಕೆಟ್ಟದು.

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

ಚಲನೆ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಯಂತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ: ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ತುಂಬಿದ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್, ಕುದಿಯುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಕೆಟಲ್, ಟಿವಿ ಆನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಿಕ್ಸರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

27

ಥೀಮ್ "ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು"

1. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"
2. ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಹುಲಿ ಮರಿಯ ಘರ್ಜನೆ.

ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿrr-r: ಹುಲಿ - ಜೋರಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಹುಲಿ ಮರಿ - ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ.

"ನಾನು ಮೊಸಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ!" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೇಳಿ. ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ (ಭಯ, ಸಂತೋಷ, ಆಶ್ಚರ್ಯ).

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಒಂಟೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಡೊಂಕುಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಒಂಟೆ ಇದೆ - ಜೀವಂತ ಪವಾಡ.

ಒಂಟೆಗೆ ಎರಡು ಗೂನುಗಳಿವೆ. .ಮಾರ್ಷಕ್

ಮೊಸಳೆ.

ಅಂಗೈಯೊಳಗೆ ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುವ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಮಡಿಸಿದ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ.

ಹಲ್ಲಿನ ಮೊಸಳೆ

ಬಹುತೇಕ ನನ್ನನ್ನು ನುಂಗಿದೆ.ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್

ಜಿರಾಫೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

ದೈತ್ಯ ಜಿರಾಫೆಯು ಎತ್ತರದ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ (ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ). ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ (ವಿಶ್ರಾಂತಿ).

ಜಿರಾಫೆಯ ಕುತ್ತಿಗೆ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,

ಜಿರಾಫೆಯು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಕೆಳಗೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ.N. ಸ್ಟೊಜ್ಕೋವಾ

ಆನೆ ತನ್ನ ಸೊಂಡಿಲನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ.

ತಲೆಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ತಿರುಗುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ. ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ- ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಆನೆ ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತದೆ -

ಅವನು ಆನೆಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್

ಸಿಂಹವು ತನ್ನ ಮೇನ್ ಅನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ.

ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಿದೆ.

28

ಥೀಮ್ "ಕೀಟಗಳು"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ: "w-w-w."
ಬೀ, ಹಾರ್ನ್, ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿ.
ಹೊಲದಿಂದ ಹಾರಿ, ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ತನ್ನಿ. W-w-w...

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

(ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ; ಸ್ವಲ್ಪ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತೂಗಾಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ - "ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ") ("ನೊಣ", ಚಿಟ್ಟೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು)

29

ಥೀಮ್: "ಬೇಸಿಗೆ"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- "ಬೇಲಿ"
- "ಸ್ಮೈಲ್"
-"ಸ್ಪಾಟುಲಾ"
-"ಸ್ವಿಂಗ್"

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಲಘು ಬೇಸಿಗೆಯ ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ (ಶಾಂತ) :

"ಉಹ್-ಉಹ್-ಉಹ್."

ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು (ಜೋರಾಗಿ ):

"ಉಹ್-ಉಹ್-ಉಹ್." (3 ಬಾರಿ )

ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದೆವು, ನಾವು ಕೂಗಿದೆವು:

"ಅಯ್ಯೋ!" (ಜೋರಾಗಿ ಸ್ತಬ್ಧ );

ಬೇಸಿಗೆಯ ಎಲೆಗಳು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತವೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತವೆ: "A-o-u-i", "O-u-i-a", "U-i-a-o", "E-a-o-u" "

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ"

ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ (ಮಕ್ಕಳು ಬಾಲಲೈಕಾವನ್ನು ಆಡುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ )

ಬಾಲಲೈಕಾ ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಪೈಪ್ ಆಡಲಾರಂಭಿಸಿತು, (ಪೈಪ್ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ )

ಡುಡೋಚ್ಕಾ - ಹಾಂಕ್.

ಕೆಂಪು ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ(ಮೇಜಿನ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ನೃತ್ಯ" )

ನಾಸ್ಟೆಂಕಾ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು.

4. ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯ

"ನದಿ"

ನಾವು ವೇಗದ ನದಿಗೆ ಹೋದೆವು, (ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಉಜ್ಜುತ್ತಾರೆ)

ಅವರು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ತೊಳೆದರು.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು - (ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿಗೆ ನಾಲ್ಕು

ಅಂಗೈಗಳ ಚಲನೆಗಳು ಮುಖಕ್ಕೆ)

ನಾವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ರಿಫ್ರೆಶ್ ಆಗಿದ್ದೇವೆ.

30

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಈಜುತ್ತಿದ್ದೆವು. (ಅವರು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ನೀವು ಇದನ್ನು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ:

ಒಟ್ಟಿಗೆ - ಇದು ಬ್ರೆಸ್ಟ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ, (ಅವರು ಎದೆಯ ಹೊಡೆತವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,

ಒಂದು, ಇನ್ನೊಂದು ಮೊಲ.ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ)

ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದಾಗಿ ನಾವು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ನಂತೆ ಈಜುತ್ತೇವೆ (ಅವರು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ,

ಬ್ರೆಸ್ಟ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವುದು)

ಕಡಿದಾದ ದಡಕ್ಕೆ ಹೋದೆ (ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಎದುರಾಗಿ ನಡೆಯಿರಿ )

ಮತ್ತು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋದೆವು.

ವಿ.ವೋಲಿನಾ

31

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

ಅನಿಶ್ಚೆಂಕೋವಾ ಇ.ಎಸ್. - ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ / – ಎಂ.: ಎಎಸ್ಟಿ: ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್. 2006. - 60,

ನಿಶ್ಚೇವಾ N.V. ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು. – SPb.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ “ಬಾಲ್ಯ - ಪ್ರೆಸ್”, 2009. – 160 ಪು.

ನಿಶ್ಚೇವಾ ಎನ್ವಿ - ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಗುಂಪು ಶಿಶುವಿಹಾರ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. "ಬಾಲ್ಯ - ಪ್ರೆಸ್", 2006 - 192s

ರೈಬಿನಾ A.F. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ: ಭಾಷಣ ವಸ್ತು. - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ಟೀಚರ್, 2010 - 110 ಪು.

ಬುಡೆಣ್ಣಾಯ ತಾ.ಪಂ. – ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ವಿಧಾನ ಕೈಪಿಡಿ - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. "ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಪ್ರೆಸ್", 2005

"ತಮಾಷೆಯ ನಾಲಿಗೆ"

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ನಾಲಿಗೆ, ತುಟಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳ ಉತ್ತಮ ಚಲನಶೀಲತೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಳ ದವಡೆ, ಮೃದು ಅಂಗುಳಿನ. ಈ ಅಂಗಗಳ ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದುಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದು ಅಥವಾ ಮಿದುಳಿನ ಹಾನಿಯಿಂದಾಗಿ ಮಾತು, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ:

· ಮುಖ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸ್ನಾಯುಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

· ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;

· ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳ ಮೂಲ ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ನ ಗುರಿಯು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳ ಕೆಲವು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಸಬೇಕು.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಸರಳವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಳೆಯುವುದು ಉತ್ತಮ.

ನಡೆಸಿದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಹೊಸದಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ಹೊಸ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಾರದು; ಹಳೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಅದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ನೀವು ಹೊಸ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು.

ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ನೇರವಾದ ಬೆನ್ನು ಇರುತ್ತದೆ, ದೇಹವು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಮುಖವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಮುಖವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಗೋಡೆಯ ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಇರಬೇಕು. ಮಗುವು ಸಣ್ಣ ಕೈ ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು (ಸರಿಸುಮಾರು 9x12 ಸೆಂ), ಆದರೆ ನಂತರ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಇರಬೇಕು, ಅವನನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ವಯಸ್ಕನು ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಂಬರುವ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ.

2. ಅದರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಮಗು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನು ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ಚಲನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು: ಚಲನೆಯ ನಿಖರತೆ, ಮೃದುತ್ವ, ಮರಣದಂಡನೆಯ ವೇಗ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಒಂದು ಚಲನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ. ಮುಖದ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರತಿ ಅಂಗದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಮ್ಮಿತೀಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅದರ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಅವನು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಇದು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಅವನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ (“ನೀವು ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಅಗಲವಾಗಿರಲು ಕಲಿತಿದೆ”), ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು (“ಇದು ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮೇಲೇರಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ”). ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವಾಗ ಮಗುವಿಗೆ ಜೊಲ್ಲು ಸುರಿಸುವುದು , ನಂತರ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮೊದಲು ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ನುಂಗುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

2.ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ನುಂಗಲು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಮಾಸ್ಟಿಕೇಟರಿ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿ.

3. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಚೂಯಿಂಗ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು, ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಇದು ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ನುಂಗಲು ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ; ವಿನಂತಿಯ ಮೂಲಕ ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು.

4. ಮಗುವನ್ನು ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಘನ ಆಹಾರವನ್ನು ಅಗಿಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕುಕೀಸ್ ಆಗಿರಬಹುದು), ಇದು ಚೂಯಿಂಗ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನುಂಗುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಲಪಡಿಸಬಹುದು (ಹೀಗೆ, ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಚಲನೆಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ).

5. ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ-ಸಕ್ರಿಯ ಚಲನೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಬಾಯಿಯ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ: ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಒಂದು ಕೈ ಮಗುವಿನ ಗಲ್ಲದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ, ಒತ್ತುವುದರ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತರುವ ಮೂಲಕ, ಮಗುವಿನ ದವಡೆಗಳು ಮುಚ್ಚಿ - "ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿಸುವ" ಚಲನೆ. ನಂತರ ಈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೈಗಳ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ, ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ತುಟಿ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ತುಟಿ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ:

· ಮಗುವನ್ನು ನಗುವಂತೆ ಮಾಡಿ (ತುಟಿಗಳನ್ನು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು);

· ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಿ ("ನೆಕ್ಕುವುದು" - ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಏರಿಸುವುದು);

· ಉದ್ದವಾದ ಲಾಲಿಪಾಪ್ ಅನ್ನು ಬಾಯಿಗೆ ತನ್ನಿ (ಮಗುವಿನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ).

ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಖರವಾದ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ತುಟಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಸ್ಮೈಲ್", "ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್", ಅವುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ).

ಮುಂದೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ:

1."ತುಂಟತನದ ತುಟಿಗಳು."ಮೊದಲು ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

2. "ಸ್ಮೈಲ್-ಕೊಳವೆ".ಟ್ಯೂಬ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಸ್ಮೈಲ್ ಆಗಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.

3."ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್".ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್‌ನಂತೆ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿ.

4."ಮೀನು »:

· ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ (ಮಂದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ);

· ಒಂದು ಕೈಯ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳಿನಿಂದ ನಾಸೋಲಾಬಿಯಲ್ ಪದರದಿಂದ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಹಿಸುಕಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ;

· ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ "ಕಿಸ್" ನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

5."ಬಾತುಕೋಳಿ."ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಕೆಳಗೆ ಇರುವಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳು ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿಯ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

6 "ಅತೃಪ್ತ ಕುದುರೆ."ಬಿಡುವ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ತುಟಿಗಳು ಕಂಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವರೆಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಕುದುರೆಯ ಗೊರಕೆಯಂತೆಯೇ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

7. "ಸಿಂಹದ ಮರಿ ಕೋಪಗೊಂಡಿದೆ."ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಗೋಚರಿಸುವಂತೆ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಕೆಳಗಿಳಿಸಿ, ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

8."ತುಟಿಗಳು ಮರೆಮಾಚಿದವು."ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳನ್ನು ಬಾಯಿಯೊಳಗೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಲ್ಲುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ.

9."ಬಲೂನ್"(ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲವಾಗಿದ್ದರೆ). ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

10. "ಬಲವಾದ ತುಟಿಗಳು":

· ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತವನ್ನು (ಚದರ) ಎಳೆಯಿರಿ;

· ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಹಿಮಧೂಮ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ - ವಯಸ್ಕನು ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆನ್ನೆಗಳಿಗೆ

1."ನನ್ನ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿವೆ."ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚುವುದು, ತಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ಉಜ್ಜುವುದು.

2."ಕೊಬ್ಬು."ಎರಡೂ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಿ, ನಂತರ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಉಬ್ಬಿಸಿ.

3. "ಸ್ಕಿನ್ನಿ." ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಿರಿ.

4."ಮುಷ್ಟಿ."ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಉಬ್ಬಿದ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು, ಗಾಳಿಯು ಬಲದಿಂದ ಮತ್ತು ಶಬ್ದದಿಂದ ಹೊರಬರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ನಾಲಿಗೆ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ

ನಾಲಿಗೆಯ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ, ವಿಭಿನ್ನ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ. ತೀವ್ರವಾದ ಡೈಸರ್ಥ್ರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಗಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

· ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ಆಂತರಿಕ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಇರಿಸುವುದು;

· ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;

· ನಾಲಿಗೆಯ ಮೂಲದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸಂಕೋಚನಗಳ ಮೂಲಕ, ಒಂದು ಚಾಕು ಜೊತೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಮೂಲದ ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ. ನಂತರ ಚಲನೆಗಳು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ "ಕೆಮ್ಮು" ಚಳುವಳಿಗಳಲ್ಲಿ.

ಮುಂದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ವಿಭಿನ್ನ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಧ್ವನಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ದೋಷದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆಟಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು, ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪದವಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾವಯವ ಹಾನಿ. ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:

1."ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್."ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ವಿಶಾಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಕುಳಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತ, ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, 5-10 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆ ಕಿರಿದಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತುದಿ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. "ಸ್ಪಾಟುಲಾ".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ “ಸ್ಪಾಟುಲಾ” ನೊಂದಿಗೆ ಇರಿಸಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವದ ಅಂಚುಗಳು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಶಾಂತವಾದ, ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು 5-10 ಎಣಿಕೆಗೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿ ಸಿಕ್ಕಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ತುದಿ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಗಲಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಬಡಿಯಬಹುದು, ಐದು-ಐದು-ಐದು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು ಅಥವಾ [i] ಶಬ್ದವನ್ನು ಪಠಿಸಬಹುದು.

3. "ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸೋಣ."ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತುಟಿಗಳು, ಲಘುವಾಗಿ ಕಚ್ಚುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಿ.

4. "ಸೂಜಿ."ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು "ಸೂಜಿ" ಯಿಂದ ಅಂಟಿಸಿ, ಬೆರಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ದವಡೆಗಳು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

5. "ಸ್ವಿಂಗ್".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಸಿ. ದವಡೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜಾರುವುದಿಲ್ಲ.

6. "ರುಚಿಯಾದ ಜಾಮ್."ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನೆಕ್ಕಿರಿ. ನಾಲಿಗೆ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಚಲನೆಯು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜಿಗಿತಗಳಿಲ್ಲದೆ, ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಸಹ ನೆಕ್ಕಿರಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ನೆಕ್ಕಿರಿ.

7."ನಾವು ಹಲ್ಲುಜ್ಜೋಣ -1.ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ಕೆಳಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕಿರಿ, ನಂತರ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯ ಕೆಳಗೆ. ನಿಮ್ಮ ದವಡೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳು ಚಲಿಸದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

8."ನಾವು ಹಲ್ಲುಜ್ಜೋಣ -2.ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತುಟಿಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುವಂತೆಯೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

9.ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳು ನಗುತ್ತಿರುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಚಲಾಯಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಹಲ್ಲಿನ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅದೇ ಚಲನೆಯು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

10.ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಉದ್ವಿಗ್ನ ತುದಿಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ಅದೇ, ಆದರೆ ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ.

ಹನ್ನೊಂದು."ಹಲ್ಲುಜ್ಜೋಣ -3.ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

12."ಹುರುಳಿ."ಪ್ಯಾರೆಟಿಕ್, ಜಡ ನಾಲಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಬೀನ್ಸ್, ಬಟಾಣಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ.

13."ಸ್ವಿಂಗ್".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸಿ. ತುಟಿಗಳು ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಾಚುವುದಿಲ್ಲ, ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಕಿರಿದಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

14."ಸ್ವಿಂಗ್-1".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ತಗ್ಗಿಸಿ. ತುಟಿಗಳು ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಾಚುವುದಿಲ್ಲ, ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಕಿರಿದಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

15."ಸ್ವಿಂಗ್-2".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ಒಳಗಿನಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯ ಮೇಲೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ತುದಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದಿನ ಟ್ಯೂಬರ್ಕಲ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಒಳಗಿನಿಂದ. ನಾಲಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

16."ಗಮನ".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಟ್ಟಲು ಅಥವಾ ಲೋಟದಂತೆ ಚಾಚಿ. ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ತುದಿಯಿಂದ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಊದಿರಿ, ಗಾಳಿಯು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯು ನೇರವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

17. "ಡ್ರಮ್ಮರ್".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವದ ಅಂಚುಗಳು ಪಾರ್ಶ್ವದ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮೇಲಿನ ಗಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆಯ ಉದ್ವಿಗ್ನ, ಅಗಲವಾದ ತುದಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಡ್ರಮ್ ಮಾಡಿ:ಡಿ-ಡಿ-ಡಿ,ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ಧ್ವನಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹೊಡೆತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಗಾಳಿಯ ಹೊರಹರಿವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.

18. "ಮಳೆ."ಅದೇ ವಿಷಯ, ಆದರೆ dy-dy-dy ಎಂದು ಹೇಳಿ. ವ್ಯಾಯಾಮ 17 ರಂತೆ, ನಾಲಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ನೀವು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

19."ಟರ್ಕಿ".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಎತ್ತದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿದಂತೆ. ಗತಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೋಲುವವರೆಗೆ ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆbl-bl(ಟರ್ಕಿ ಮಾತನಾಡುವುದು). ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆ ಅಗಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ನೆಕ್ಕಬೇಕು. ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

20. "ಕುದುರೆ-1".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಂಗುಳಿನ ವಿರುದ್ಧ ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ತುದಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಕ್ಲಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಹರಿದು ಹಾಕಿ (ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ). ವೇಗ ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳು ನಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

21 "ಕುದುರೆ-2".ಅದೇ, ಆದರೆ ಮೌನವಾಗಿ.

22. "ರೀಲ್".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ತುದಿಯು ಕಡಿಮೆ ಗಮ್, ನಾಲಿಗೆಯ ಕಮಾನುಗಳ ಹಿಂಭಾಗದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ನಾಲಿಗೆ ಕಿರಿದಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ದವಡೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

23."ಅಂಟು ಕ್ಯಾಂಡಿ -1."ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಹೀರುವುದು, ಮೊದಲು ದವಡೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ದವಡೆಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹೀರುವಿಕೆ ವಿಫಲವಾದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಜಿಗುಟಾದ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹಾಕಬಹುದು - ಮಗು ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ಹೀರಲು, ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

24."ಅಂಟು ಕ್ಯಾಂಡಿ -2."ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು 10 ಎಣಿಕೆಗಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಒಂದು ಕ್ಲಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಹರಿದು ಹಾಕಿ. ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅರ್ಧವೂ ಕುಸಿಯಬಾರದು). ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ.

25."ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್".ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮತಲದೊಂದಿಗೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡದೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ತೆರೆಯಿರಿ, ಹೈಯ್ಡ್ ಫ್ರೆನ್ಯುಲಮ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಿನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮುಂದೆ ಇಡಬೇಕು. ನೀವು ಬಾಯಿ ತೆರೆದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವು ಕುಸಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

26 .“ಟೀಸ್.”ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳ ನಡುವೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮೊದಲು ಲಂಬವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ, ಆದರೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಫ್ರೆನ್ಯುಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೀವು ಆನ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಮಗುವಿನ "ಟೀಸಿಂಗ್" ಅನ್ನು ಹೋಲುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ನೀವು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

27. "ಬ್ರೀಜ್".ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಧ್ವನಿ [f] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಂತೆ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಎದುರು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಊದಿರಿ.

ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಗೆ ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೆರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯ ಕೆಲಸದಿಂದಾಗಿ.

ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್:

1. "ಹೇಡಿತನದ ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿ."ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ. ದವಡೆಯು ಸರಿಸುಮಾರು ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳ ಅಗಲಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ. "ಚಿಕ್" ನಾಲಿಗೆ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಾಚಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. "ಶಾರ್ಕ್ಸ್". "ಒಂದು" ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ದವಡೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, "ಎರಡು" ಮೇಲೆ - ದವಡೆಯು ಬಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ (ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ), "ಮೂರು" ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ - ದವಡೆಯನ್ನು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, "ನಾಲ್ಕು" - ದವಡೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಡಕ್ಕೆ, “ಐದು” ಮೇಲೆ - ದವಡೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, “ಆರು” ಮೇಲೆ - ದವಡೆಯು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, “ಏಳು” - ಗಲ್ಲದ ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರಾಮದಾಯಕ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, ತುಟಿಗಳು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

3. "ಒಂಟೆ". ಮುಚ್ಚಿದ ಮತ್ತು ತೆರೆದ ಬಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಚೂಯಿಂಗ್ ಅನುಕರಣೆ.

4. "ಮಂಕಿ". ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಗಲ್ಲದವರೆಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ದವಡೆಯು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ.

5. "ಕೋಪಗೊಂಡ ಸಿಂಹ" ಗಲ್ಲದ ಕಡೆಗೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಗರಿಷ್ಠ ವಿಸ್ತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ದವಡೆಯು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೃಢವಾದ ದಾಳಿಯ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ [a] ಅಥವಾ [e], ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ - ಈ ಶಬ್ದಗಳ ಪಿಸುಮಾತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ.

6. "ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಮ್ಯಾನ್-1". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲದ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಭಾರವಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅದರ ಕೆಳಗಿರುವ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ. ಕ್ರಮೇಣ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿ. ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

7. "ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಮ್ಯಾನ್-2". ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ಮಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿರೋಧಕ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಿರಿ. ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

8. "ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಮ್ಯಾನ್-3". ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಮೀರಿಸುವಾಗ ದವಡೆಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ (ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ದವಡೆಯ ಕೆಳಗೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ).

9. "ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಮ್ಯಾನ್-4". ಮಗುವಿನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವ ವಯಸ್ಕರ ಕೈಯ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ.

10. "ಟೀಸರ್ಗಳು." ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಪಾ-ಪಾ-ಪಾ.

ಗಂಟಲಕುಳಿ ಮತ್ತು ಮೃದು ಅಂಗುಳಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮ

1."ನಾನು ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ":

· ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆದು ಮುಚ್ಚಿ ಆಕಳಿಸು;

· ಬಾಯಿಯ ವಿಶಾಲವಾದ ತೆರೆಯುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಕಳಿಕೆ, ಗಾಳಿಯ ಗದ್ದಲದ ಸೇವನೆ.

2 ."ಗಂಟಲು ಕೆರತ":

· ಕೆಮ್ಮು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ;

· ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಮ್ಮು, ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದು;

· ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆ ನೇತಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕೆಮ್ಮು;

· ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ಬಾಯಿ ಮುಕ್ಕಳಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ;

· ಭಾರೀ ದ್ರವದೊಂದಿಗೆ ಗಾರ್ಗ್ಲ್ (ಜೆಲ್ಲಿ, ತಿರುಳಿನೊಂದಿಗೆ ರಸ, ಕೆಫಿರ್);

· ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ನುಂಗಲು(20-30 ಸಿಪ್ಸ್);

· ನೀರು, ರಸದ ಹನಿಗಳನ್ನು ನುಂಗಲು.

3. "ಬಾಲ್". ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಸೆಟೆದುಕೊಂಡ ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ.

4. [k], [g], [t], [d] ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ.

5. ಅನುಕರಿಸಿ:

· ನರಳುವಿಕೆ;

· ಮೂಯಿಂಗ್;

· ಶಿಳ್ಳೆ.

6. "ಬಲಾಢ್ಯ ಮನುಷ್ಯ":

· ಪ್ರತಿರೋಧದ ವಿರುದ್ಧ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಿರಿ. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ;

· ಪ್ರತಿರೋಧದ ವಿರುದ್ಧ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ;

· ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಮುಷ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಒತ್ತಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ;