ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿದ ಅವಕಾಶಗಳಿಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯದಿದ್ದರೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ನಂತರ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಶಿಖರಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಫರ್ -ಇದು ಕೇವಲ ಪದಗಳ ಗುಂಪಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಕೆಲವು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಕೆಲವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ. ಮಾತಿನ ಎರಡನೇ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳುಅಥವಾ ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯಗಳುಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಭಾಗಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನವಿದೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಮಾನತೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ:

ಸಂಗೀತ ನಿಂತಿತು ಮತ್ತುದಂಪತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. - ಸಂಗೀತ ನಿಲ್ಲಿಸಿತು ಮತ್ತು ದಂಪತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು (ಸಮಾನ).

ಅವರು ಸೋಮವಾರ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. - ಅವರು ಸೋಮವಾರ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ (ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ).

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸಂಕೀರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಅವುಗಳ ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು.ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಎಂದರೆ ದ್ವಿತೀಯಕ ಕ್ರಿಯೆ. ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ:

ಅವನು ಏನೋ ಹೇಳಿದ. ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು. - ಅವರು ಏನೋ ಹೇಳಿದರು. ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು (ಎರಡು ಸರಳವಾದವುಗಳು)

ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು. "ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ." (ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಬಳಸಿ)

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ವಿಧಗಳು

ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ವಿಷಯ, ನಂತರ ನಾವು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು"ಯಾರು", "ಏನು", "ಅದು", "ಯಾರ", "ಯಾವುದು", "ಹೇಗೆ", "ವೆದರ್"/"ಇಫ್" ( ವೇಳೆ). ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಷಯದ ಷರತ್ತುಗಳು ಯಾರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ? ಏನು?.

ಅವನು ಹೇಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದನು ಎಂಬುದು ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. "ಅವನು ಹೇಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದನೆಂದು ನಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ." (ಇದು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ?)

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿವರಿಸಿ ಊಹಿಸುತ್ತವೆವಿಷಯದಂತೆಯೇ ಅದೇ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರಿಡಿಕೇಟಿವ್ ಷರತ್ತುಗಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

ಇದು ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ 6 ಗಂಟೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ. - ಅವರು ಆರು ಗಂಟೆಗೆ ಏನು ಮಾಡಿದರು.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳುಏನು, ಯಾರು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?. ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅದೇ ಒಕ್ಕೂಟಗಳ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳುಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ? ಯಾವುದು? ಮತ್ತು "ಯಾರು", "ಯಾರು", "ಯಾವುದು", "ಅದು", "ಯಾರು", "ಯಾವಾಗ", "ಹೇಗೆ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅವಳು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕಳು ನಾನು ಏನು ಹೇಳಿದೆ . - ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ಅವಳು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕಳು.

ನನಗೆ ಹುಡುಗಿ ಗೊತ್ತು ಬಹುಮಾನವನ್ನು ಯಾರು ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ . — ಮೊದಲ ಬಹುಮಾನ ಗೆದ್ದ ಹುಡುಗಿ ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು.

• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಸ್ಥಳ(ಸ್ಥಳಗಳು)ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಮತ್ತು "ಎಲ್ಲಿ", "ಎಲ್ಲಿಂದ", "ಎಲ್ಲಿ" (ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ) ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಸಮಯ "ಯಾವಾಗ", "ನಂತರ", "ವರೆಗೆ", "ಆದರೆ", "ಇಂದ", "ಸಮಯದಿಂದ", "ಮೊದಲು", "ಯಾವಾಗ" (ಯಾವಾಗಲಾದರೂ) ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ(ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ)"ಆದರೆ", "ಹಾಗೆ", "ಆದರೆ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು? ಹೇಗೆ?. ಶ್ರೇಷ್ಠ ಭಾಷೆವಿನಾಯಿತಿಗಳು - ಇಂಗ್ಲೀಷ್ - ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಅವರು ಬೀದಿಗೆ ಹೋದರು ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು . - ಅವರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಕೊಂದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದರು.

ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದಿಲ್ಲ ನಾವು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟಾಗಿನಿಂದ . "ನಾವು ಶಾಲೆ ಬಿಟ್ಟಾಗಿನಿಂದ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದಿಲ್ಲ."

ಆತ ನನ್ನೆಡೆ ನೋಡಿದ ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದನಂತೆ ಗಾಗಿಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ. "ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ನೋಡಿದನು.

• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಕಾರಣ(ಕಾರಣಗಳು)"ಏಕೆಂದರೆ", "ಇಂದಿನಿಂದ" (ಅಂದರೆ ಅರ್ಥ), "ಆಸ್" (ಆದರಿಂದ) ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಉದ್ದೇಶ ಏಕೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ? ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ? ಮತ್ತು "ಅದು", "ಅದಕ್ಕಾಗಿ", "ಆದ್ದರಿಂದ" - ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು "ಅಗತ್ಯ" ಯೂನಿಯನ್ - ಹೀಗೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬ ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಹಾರ ಇರಲಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. — ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಹಾರವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಅವಳು ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿಗೆ ಹೋದಳು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಕಲಿಯಲು. - ಅವಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ಗೆ ಹೋದಳು.

ಅವಳು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೋಟಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. - ಅವಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಫಲಿತಾಂಶ(ಪರಿಣಾಮಗಳು)ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು "ಆದ್ದರಿಂದ", "ಅದು", "ಆದ್ದರಿಂದ" (ಆದ್ದರಿಂದ) ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿವೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಇತರರಂತೆ ಸರಳವಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವಾಗ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳುಸಮಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಇಷ್ಟು ಹೊತ್ತು ಮಾತಾಡಿದರು ಎಂದು ನಾವು ಯೋಚಿಸತೊಡಗಿದೆವು ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು. "ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಮುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ."

• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ರಿಯಾಯಿತಿ(ರಿಯಾಯತಿಗಳು)ಏನೇ ಆದರೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ? ಮತ್ತು "ಆದರೂ", "ಆದಾಗ್ಯೂ" (ಹೇಗಿರಲಿ), "ಯಾರು" (ಯಾರು), "ಯಾವುದೇ" (ಯಾವುದೇ ಆಗಿರಲಿ), "ಆದರೂ" (ಸಹ) ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಸ್ಥಿತಿ(ಷರತ್ತುಗಳು)- "ಒಂದು ವೇಳೆ", "ಹೊರತು", "ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ".

ಎಷ್ಟೇ ಶ್ರೀಮಂತರು ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. - ಜನರು ಎಷ್ಟೇ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದರೆ ಅವನು ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದರ್ಥ. - ಅವನು ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದರ್ಥ.

ಸೂಚನೆ: ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯಗಳುಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಅವರ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ, ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನೋಡಿ - ಮತ್ತು ನೀವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ( ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಷರತ್ತುಗಳು)
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ನೇರ (ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ) ಪೂರಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಎಂದು, ವೇಳೆ, ಎಂಬುದನ್ನು:

ನಿಮಗೆ ಅನುಮಾನವೇ ಎಂದುನಾನು ಮಾಡಬಹುದು ಅದನ್ನು ಮಾಡು? -ನಿಮಗೆ ಅನುಮಾನವೇ ಏನುನಾನದನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲೆ?
ಮಾಡುನೀವುಗೊತ್ತುಒಂದು ವೇಳೆ ಯಾವುದಾದರುನಿಮ್ಮ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ? -ಇದ್ದದ್ದು ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನುನಮ್ಮ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆಯೇ?
IN ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತುಒಕ್ಕೂಟ ಎಂದುಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಂತರ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ:
ಅವನು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. -ಅವನು ಇರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

• ಏನು,WHO,ಯಾರು,ಯಾವುದು,ಯಾರ:

Iಮಾಡಬೇಡಟಿಗೊತ್ತುಏನು ನೀವುಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. - ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆನೀ ಹೇಳು.
ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ ಯಾರನ್ನುನಾನು ಪುಸ್ತಕ ಕೊಟ್ಟೆ. - ನಾನು ಮರೆತೆ, ಯಾರಿಗೆನಾನು ಪುಸ್ತಕ ಕೊಟ್ಟೆ.

• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಯಾವಾಗ,ಎಲ್ಲಿ,ಹೇಗೆ, ಹೇಗೆಏಕೆ:

Iಆಶ್ಚರ್ಯಏಕೆ ಅವನುಮಾಡಿಲ್ಲಟಿಬನ್ನಿ. -ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಏಕೆಅವನು ಬರಲಿಲ್ಲ.
ಮಾಡು ನಿನಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೆ ಎಲ್ಲಿಅವನು ಬದುಕುತ್ತಾನೆಯೇ? -ನಿನಗೆ ನೆನಪಿದೆಯಾ, ಎಲ್ಲಿಅವನು ಬದುಕುತ್ತಾನೆಯೇ?
ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
Iಮಾಡಬಹುದುಟಿಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ,ಏನು ನೀವುನಗುತ್ತಿದ್ದ ನಲ್ಲಿ. - ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಾ ಇಲ್ಲ, ಯಾವುದರ ಮೇಲೆನೀವು ನಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.

• ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ Iಹಾರೈಕೆ.ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಅಥವಾ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ನಾನು ಆಷಿಸುತ್ತೇನೆ ಈಗ ಬೇಸಿಗೆಯಾಗಿತ್ತು. -ಈಗ ಬೇಸಗೆ ಆಗಿಲ್ಲ ಅನ್ನೋದು.
ನಾನು ಆಷಿಸುತ್ತೇನೆ ನಾನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿರಲಿಲ್ಲ. -ನಾನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದು ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ನಂತರ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳುಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು:
ನೀವು ಈಗ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. -ನೀವು ಈಗ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನೀವು ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ. -ನೀವು ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ.

ಇಚ್ಛೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ಜೊತೆಗೆ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮಾಡಬೇಕು:
ಕುಟುಂಬ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆಎಂದು ಹಿರಿಯಮಗ ಮಾಡಬೇಕುವಕೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. -ಹಿರಿಯ ಮಗ ವಕೀಲನಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಮನೆಯವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಿ ಯಾವಾಗಮತ್ತು ಒಂದು ವೇಳೆ, ಯಾವುದೇ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:
ಅವನು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತಾನೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. -ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತಾನೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.
ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. -ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ( ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತುಗಳು)
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಯಾವುದು?ಏನು? -ಯಾವುದು? ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಪದದ ನಂತರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ:

• ಸಂಪರ್ಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಎಂದು, ಯಾರು, ಯಾರನ್ನು, ಹಾಗೆ, ಯಾವುದು, ಯಾರದ್ದು:

ಟಾಮ್ಸ್ ಸಹೋದರಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಒಬ್ಬ ಇಂಜಿನಿಯರ್. -ಸಹೋದರ ಟಾಮ್, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಒಬ್ಬ ಇಂಜಿನಿಯರ್.
ಅವನ ಪದಗಳುಅವನು ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದುನಾನು.- ಅವನ ಪದಗಳುಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಕೆರಳಿಸಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು.
ಸಂಬಂಧಿತ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಯಾರು,ಯಾರಮತ್ತು ಯಾವುದು, ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತುಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು.

• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಿ,ಯಾವಾಗ,ಏಕೆ:

ಸ್ಥಾನ ಎಲ್ಲಿನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದೇವೆ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು. -ಸ್ಥಳ, ಎಲ್ಲಿನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು.

3) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ:
ನೀವುಮಾಡಬಹುದುತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿಯಾವುದಾದರುಆಸನನೀವುಇಷ್ಟ. -ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.- ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.
ಇದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ ಪುಸ್ತಕ. -ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ ಪುಸ್ತಕ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತುಗಳು ( ವಿವರಣಾತ್ಮಕಷರತ್ತುಗಳು) ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಅರ್ಹತಾ ಷರತ್ತುಗಳು ( ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದುಷರತ್ತುಗಳು).

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಹತಾ ವಾಕ್ಯಗಳು ( ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತುಗಳು)
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಹತಾ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಷರತ್ತಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಾಧಿಸದೆಯೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ಅರ್ಹತೆಯ ಷರತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ:
ಎಮಿಲಿ,WHOವಿಚಾರಅವಳುಗೊತ್ತಿತ್ತುಅವನನ್ನುಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ,ಆಗಿತ್ತುಎಚ್ಚೆತ್ತರು.- ತನಗೆ ಅವನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ ಎಮಿಲಿಯಾ ಗಾಬರಿಯಾದಳು.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಡೆಫಿನಿಟಿವ್ ವಾಕ್ಯ WHOವಿಚಾರಅವಳುಗೊತ್ತಿತ್ತುಅವನನ್ನುಆದ್ದರಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಅವಳುವಿಚಾರಅವಳುಗೊತ್ತಿತ್ತುಅವನನ್ನುಆದ್ದರಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು:
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಅವರು ನನಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸಿದರು. -ನನಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಾನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದೆ.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ವಾಕ್ಯಗಳುಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮ ಎಂದುಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂಬಂಧಿತ ಸರ್ವನಾಮಗಳು WHO,ಯಾವುದುಮತ್ತು ಎಂದು.).

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ವಿಧಗಳು

I. ಅಧೀನ ಷರತ್ತು - ವಿಷಯ
ಅದು ಏನು
ವೇಳೆ, ಎಂಬುದನ್ನು
ಯಾರು ಯಾರು
ಏನು - ಏನು, ಯಾವುದು
ಯಾವುದು - ಯಾವುದು
ಯಾವಾಗ - ಯಾವಾಗ
ಎಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲಿ
ಹೇಗೆ - ಹೇಗೆ
ಯಾಕೆ ಯಾಕೆ

ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಆಡಿದ್ದೇವೆಯೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂದರೆ ಈಗ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. - ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಆಡಿದ್ದೇವೆಯೋ ಇಲ್ಲವೋ, ಈಗ ಅದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವಳು ಅವನ ತಪ್ಪನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. - ಅವಳು ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಅವಳು ನಿನ್ನೆ ನನಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು. "ಅವಳು ನಿನ್ನೆ ನನಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು ನಿಜವಾಗಿದೆ."
ಆ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದವರು ನನ್ನ ನೆನಪಿನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. - ಈ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮಾತನಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಯಾವ ಚಾಕುಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಇನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. - ನಮ್ಮ ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಯಾವ ಚಾಕು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವಳು ಈಗ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದ್ದಾಳೆ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. - ಅವಳು ಈಗ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದ್ದಾಳೆ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. - ಅವನು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಅವರು ಆ ದಾರಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು ಎಂಬುದು ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿತ್ತು. - ಅವರು ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು ಎಂಬುದು ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿತ್ತು.
ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. - ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದು ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

II. ಅಧೀನ ಷರತ್ತು - ಅಧೀನ ವಿಷಯದಂತೆಯೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆ (ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ)

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು ಇದನ್ನೇ. - ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದೆ.
ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣವಿದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಪ್ರಶ್ನೆ. - ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣ ಇರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಪ್ರಶ್ನೆ.

III. ಅಧೀನ ಷರತ್ತು - ಸೇರ್ಪಡೆ
ಅದು - ಅದು
ವೇಳೆ, ಎಂಬುದನ್ನು
ಏನು - ಏನು, ಯಾವುದು
ಯಾರು ಯಾರು
ಯಾವುದು - ಯಾವುದು
ಎಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲಿ
ಹೇಗೆ - ಹೇಗೆ
ಯಾಕೆ ಯಾಕೆ

ಟಾಮ್ ಅವರು ಆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. - ಟಾಮ್ ಅವರು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.
ಅವಳು ಸುಂದರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. - ಅವಳು ಸುಂದರ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಜಿಮ್ಮಿ ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. - ಜಿಮ್ಮಿ ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳು ಏಕೆ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ. - ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳು ಏಕೆ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?
ನಮ್ಮ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು. - ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು.
… ಎಲ್ಲಿ ಮಲಗಬೇಕು. -... ಎಲ್ಲಿ ಮಲಗಬೇಕು.
… ಯಾವ ಚೀಲವನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು. - ... ಯಾವ ಚೀಲವನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು.

IV. ಅಧೀನ ಷರತ್ತು - ಗುಣಲಕ್ಷಣ
ಯಾರು ಏನು
ಯಾರ - ಯಾರ
ಯಾವುದು - ಯಾವುದು
ಅದು - ಯಾವುದು
ಎಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲಿ
ಯಾಕೆ ಯಾಕೆ

ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಎದುರಾಗಿರುವ ಒಲೆ ಇದೆ. - ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟೌವ್ ಇದೆ, ಅದು ಬಾಗಿಲಿನ ಎದುರು ಇದೆ.
ಕಳೆದ ತಿಂಗಳು ನಾವು ನೋಡಿದ ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ. - ನಾವು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ನೋಡಿದ ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಮರಿಯಾ ತಡವಾಗಲು ಕಾರಣವೇನು ಗೊತ್ತಾ? - ಮರಿಯಾ ತಡವಾಗಲು ಕಾರಣವೇನು ಗೊತ್ತಾ?
ಮೇರಿ ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ. - ಮೇರಿ ಚಿಕ್ಕವಳಿದ್ದಾಗ ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ.
ನಾವು ಒಮ್ಮೆ ಊಟ ಮಾಡಿದ ಕೋಟೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. - ನಾವು ಒಮ್ಮೆ ಊಟ ಮಾಡಿದ ಕೋಟೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

V. ಸ್ಥಳದ ಸಂದರ್ಭಗಳು
ಎಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲಿ
ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ.

ಹೂದಾನಿ ಇರುವಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. - ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೂದಾನಿ ಹಾಕಿ.
ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ, ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಬೇಕು. - ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ, ನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು.

VI. ಆ ಕಾಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳು
ಯಾವಾಗ - ಯಾವಾಗ
ನಂತರ - ಅದರ ನಂತರ
ಮೊದಲು - ಮೊದಲು
ತನಕ - ತನಕ
ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಸಮಯದಲ್ಲಿ
ರಿಂದ - ರಿಂದ
ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ - ಬೇಗ

ನೀನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದ ನಂತರ, ನಿನ್ನಿಂದ ಸಾಧ್ಯನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯಿರಿ. - ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಬೇಸಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾವು ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. - ಬೇಸಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾವು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಆಮಿ ಬರುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನಾನು ರೆಡಿಯಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. - ಆಮಿ ಬರುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ನಾನು ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ನನಗೆ ಸಿಗಾರ್ ಸೇದಲು ಬಿಡಿ. - ನಾನು ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ನನಗೆ ಸಿಗಾರ್ ಸೇದಲು ಬಿಡಿ.

VII. ಕಾರಣದ ಸಂದರ್ಭ
ಏಕೆಂದರೆ - ಏಕೆಂದರೆ
ಆಗಿ - ರಿಂದ
ರಿಂದ - ರಿಂದ

ಅವರು ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ಟಿಮ್ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. - ಅವರು ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ಟಿಮ್ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

VIII. ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಸಂದರ್ಭ
ಹೇಗೆ - ಹೇಗೆ
ಅದು ಏನು
ಹಾಗೆ = ಆದರೂ - ಹಾಗೆ

ಅವಳು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಅಗಿಯುತ್ತಾಳೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಅವಳು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಅಗಿಯುತ್ತಾಳೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

IX. ಗುರಿಯ ಸಂದರ್ಭ
ಎಂದು - ಗೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ಅಥವಾ ಸಲುವಾಗಿ - ಸಲುವಾಗಿ
ಇಲ್ಲದಂತೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲ ...

ಇವಾ ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. -ಈವ್ ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

X. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು.
ವೇಳೆ - ವೇಳೆ
ಒದಗಿಸಿದ = ಷರತ್ತಿನ ಮೇಲೆ - ಒದಗಿಸಿದ

ಅವಳು ಇಂದು ಬಿಡುವಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು. - ಅವಳು ಇಂದು ಬಿಡುವಿದ್ದರೆ, ಅವಳು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು.
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ವಿಧಗಳು
ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಅವರು ವಾಕ್ಯದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಇಡೀ ಘಟನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಷಯದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು.

ವಿಷಯದ ಷರತ್ತುಗಳು ( ವಿಷಯದ ಷರತ್ತುಗಳು)
ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ WHO? - WHO? ಅಥವಾ ಏನು? -ಏನು?
ವಿಷಯದ ಷರತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಂತರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಇದು. ಪರಿಚಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದುಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ.
ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಏನು,WHO,ಯಾರು,ಯಾವುದು,ಯಾರಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಯಾವಾಗ,ಎಲ್ಲಿ,ಹೇಗೆ, ಹೇಗೆಏಕೆ; ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸರ್ವನಾಮದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನುಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಇದುಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಏನು ನೀವು ಮಾಡಬೇಡ ಟಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಇದೆಅವನು ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. -ನಿಮಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ: ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ.
ಈಗ ನನಗೆ ಏನು ಚಿಂತೆಯಾಗಿದೆ ಆಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ. -ಅದು, ಏನುಚಿಂತಿಸುತ್ತಾನೆನಾನುಈಗ, ಇದು ಅವಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ.
WHO ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಅವನ ಜೀವನ ಅಜ್ಞಾತವಾಗಿಯೇ ಉಳಿಯಿತು. -ಅವರ ಜೀವ ಉಳಿಸಿದವರು ಯಾರುಅಜ್ಞಾತವಾಗಿಯೇ ಉಳಿಯಿತು.
ಏಕೆ ಅವನು ಮಾಡಿದ ಅಲ್ಲ ಬನ್ನಿ ಇದೆಇನ್ನೂಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. -ಅವನೇಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

• ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಅದು,ಎಂಬುದನ್ನುಒಂದು ವೇಳೆ(ಯೂನಿಯನ್ ಎಂದುಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದು) ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು' ll ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ ಇದೆಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ. -ಅವನು ಒಪ್ಪಲಿ ಬಿಡಲಿ, ಅದು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ.
ಅದು ನಿಜವೆ ನೀವು ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು? - ಇದು ಸತ್ಯ, ನೀವು ಹೊರಡುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು?
ಕ್ರಾಂತಿಗಳ ನಂತರ ಇದುಇದೆಅಗತ್ಯ,ಇದುಇದೆವಿಚಿತ್ರ,ಇದುಇದೆಪ್ರಮುಖಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಂದು, ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಇದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಪತ್ರಕಳುಹಿಸಬೇಕು ಇಂದು. - ಪ್ರಮುಖ, ಗೆಪತ್ರಆಗಿತ್ತು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆಇಂದು.
ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ ಅದು ಅವನು ಇರಬೇಕು ಎಂದರು ಎಂದು. - ವಿಚಿತ್ರ, ಏನುಅವನುಈಎಂದರು.

• ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ (ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದು):

ಇದು ಒಂದು ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ ನೀವು ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. - ಇದು ವಿಷಾದ, ನೀವು ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು.
ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು/ಒಂದು ವೇಳೆ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು. ಎರಡನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:
ನಾನು ಯಾವಾಗ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇನೆ ಹೇಳಲು ಕಷ್ಟ. -ಹೇಳಲು ಕಷ್ಟ, ಯಾವಾಗIನಾನು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಿದರೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆಹೇಳುತ್ತಾರೆ.- ಹೇಳಲು ಕಷ್ಟ, ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇನೆಎಂಬುದನ್ನುI.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ ( ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ)
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದ ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯ (ಪ್ರೇಡಿಕೇಟ್‌ನ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗ) ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಸಂಪರ್ಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಏನು,WHO,ಯಾರು,ಯಾವುದು,ಯಾರ:

ಅದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. - ಅದನ್ನೇ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಯಾವಾಗ,ಎಲ್ಲಿ,ಹೇಗೆ, ಹೇಗೆಏಕೆ:

ಇದು ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. - ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ ಇದು.
ಅದು ನಾನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಏಕೆ ಬಂದೆ. - ಅದಕ್ಕೇ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದೆ.

• ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಅದು, ಅಥವಾ, ವೇಳೆ:

ದಿತೊಂದರೆಇದೆಎಂದು ನಾವು ve ಸಿಕ್ಕಿತು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ. - ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವಿದೆ.
ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಎಂದುಅವನು ಬರಲಿಲ್ಲ ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ. - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನು ಬರಲೇ ಇಲ್ಲ.
ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಅಧೀನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಮತ್ತು ಒಂದು ವೇಳೆ, ಭವಿಷ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಯಾವುದೇ ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿರಬಹುದು:
ಅದು’ರುಯಾವಾಗ ಅವನು ತಿನ್ನುವೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. - ಆಗ ಅವನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಿಡಿಕೇಟ್ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಗೆಇರು,ಗೆಪಡೆಯಿರಿಗೆಆಗುತ್ತವೆಗೆಬೆಳೆಯುತ್ತವೆಇತ್ಯಾದಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ದಿಮಾತುಆಗಿತ್ತು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಏನು ಅವನು ಎಂದು ಕರೆದರು ಅರ್ಥಹೀನ. - ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ಪ್ರೆಡಿಕೇಟ್ ಷರತ್ತುಗಳು ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳುಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೆತೋರುತ್ತದೆಗೆಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆಗೆನೋಡುಗೆಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ:
ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ ಅವರು ತಡವಾಗಿ ಎಂದು ರೈಲು. - ಅವರು ರೈಲು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಷಯವು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣ. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಈ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾದಷ್ಟೂ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ, ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ಮಾತನಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ: ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ, ಪ್ರಭೇದಗಳು, ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಈ ಲೇಖನವು ಅದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಮೊದಲ ವಿಧವು ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಒಂದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:

(ಯಾವಾಗ) ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ - (ಯಾವಾಗ) ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಎರಡು ಘಟಕಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು:

• ನಾನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ -ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು;
• (ಯಾವಾಗ) ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ -ಷರತ್ತು ಷರತ್ತು ಅಥವಾ ಸಮಯದ ಷರತ್ತು.

ಅವರ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವೇನು?

ಮೇಲೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: "ಏನಾಗುತ್ತದೆ?", ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು "ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗ) ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?" ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಪರ್ಕಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಧೀನ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ವಿವಿಧ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪದವಿಗಳು, ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಸ್ಥಿತಿ, ಕಾರಣ, ಪರಿಣಾಮ, ಉದ್ದೇಶ, ಹೋಲಿಕೆ, ರಿಯಾಯಿತಿ. ಆದರೆ ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೇವಲ ಎರಡು ವಿಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ತಾರ್ಕಿಕ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಮುಂದುವರಿದ ಕಲಿಯುವವರು ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಬಳಸಿದ ಸಂಯೋಗಗಳು

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಏಕರೂಪವಾಗಿ ಒಂದು, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಇರಬಹುದು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮುಖ್ಯ ಘಟಕದ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ (ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ) ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

• ವೇಳೆ - ವೇಳೆ;
• ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ;
• ಯಾವಾಗ - ಯಾವಾಗ;
• ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಆದರೆ, ಆದರೆ;
• ಬೇಗ (ಅಷ್ಟು) - ಬೇಗ;
• ತನಕ - ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲ, ತನಕ;
• ನಂತರ - ನಂತರ;
• ಮೊದಲು - ಮೊದಲು;
• ಹೊರತು (ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ) - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.

ಬಳಸಿದ ಸಂಯೋಗವು ಯಾವಾಗಲೂ A ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಂತರ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಅಥವಾ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯ ಎಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ಖಚಿತಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಅಧೀನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಅಥವಾ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಿರುವುದು ಕಷ್ಟವೇ? ಸಂಯೋಗವು ವಾಕ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ (ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು) ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಅಧೀನ ಕಾಲ ಎಂದರೇನು?

"ಯಾವಾಗ?", "ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?", "ಎಷ್ಟು ಸಮಯದ ಹಿಂದೆ?", "ಯಾವಾಗಿನಿಂದ?", "ಯಾವಾಗದವರೆಗೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಮುಖ್ಯವಾದದಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲು, ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಯಾವಾಗ, ನಂತರ, ಮೊದಲು, ತನಕ ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇತರರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಮಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಎಂದರೇನು?

ಅಂತಹ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳುಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ?" ಅವು ಸಾಕಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವೇಳೆ, ಹೊರತು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅರ್ಥವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ಖಾತರಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, if ಜೊತೆಗೆ, "if" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಆಗಿದೆ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಸಿ:

• ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರೆ ನಾನು ಬರುತ್ತೇನೆ - ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರೆ ನಾನು ಬರುತ್ತೇನೆ.
• ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ - ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಹಿಂದಿನ, ವರ್ತಮಾನ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸ್ವತಃ ಮುಂದಿಟ್ಟಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ನೈಜ, ಅಸಂಭವ ಮತ್ತು ಅವಾಸ್ತವಿಕ. ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಟೈಪ್ I

ಮೊದಲ ವಿಧಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಅಧೀನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ ನಿಜವಾದ ಸತ್ಯ. ಅಂದರೆ, ಭೂತ, ವರ್ತಮಾನ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿ ನಡೆದದ್ದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು.

• ಭೂತಕಾಲ:

ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೋದರು - ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೋದರು.

• ವರ್ತಮಾನ ಕಾಲ:

ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ - ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ (ಹೋಗುತ್ತಾನೆ).

• ಭವಿಷ್ಯತ್ಕಾಲ:

ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ - ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಕೊನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಗಮನಿಸಬಹುದು (ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಭವಿಷ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ). ಇದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. ವಿವರಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದು.

ಇದೀಗ, ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವಿಧದ ಅಧೀನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮೂರರಲ್ಲಿ ತೆರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅವಧಿಗಳು, ಆದರೆ "ಒಂದು ವೇಳೆ, ನಂತರ ..." ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ದಿನ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಎರಡೂ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿರಬಹುದು.

ಟೈಪ್ II

ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ವಾಸ್ತವವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪೀಕರ್ ನಂಬಿದಾಗ, ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಷಣ ನಿರ್ಮಾಣ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಇದು ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ ("ಕೇವಲ ..."). ಉದಾಹರಣೆ:

ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ - ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ (ಹೋಗಿದ್ದೆ).

ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಇದು ನಿನ್ನೆ ಮೊನ್ನೆಯ ವಿಷಾದವಲ್ಲ.

ಈ ಪ್ರಕಾರದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ-ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ ಭೂತಕಾಲ ರೂಪಸರಳ;
• ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ + (ಆದರೆ ಕಣವಿಲ್ಲದೆ).

III ವಿಧ

ಅನುಸರಣೆ ವೇಳೆ ಈ ಸ್ಥಿತಿ(ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಯೋಗ) ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕಾರದ ಅಧೀನ ಸ್ಥಿತಿಯು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರಣ ಈ ಹಿಂದೆಯೇ ಕ್ರಮವು ಈಗಾಗಲೇ ನಡೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸ್ಪೀಕರ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ ಅಧೀನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಯುಕ್ತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಲಾಪವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿನ್ನೆ ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಾಕಿಂಗ್ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆವು - ನಿನ್ನೆ ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಾಕಿಂಗ್ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇರಬಹುದು. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನಾಗಬಹುದೆಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಜಾಸ್ತಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿದ್ದರೆ ತಡವಾಗುತ್ತಿತ್ತು - ಜಾಸ್ತಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿದ್ದರೆ ತಡವಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಬದ್ಧತೆಯ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಆಗ, ಹಿಂದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:

• ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ would + Perfect Infinitive ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕಾಲವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆ ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಮೈತ್ರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮವಿದೆ. ಇದು ಷರತ್ತು ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ/ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಧಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ: "ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ?" ಅಥವಾ "ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ಯಾವಾಗ) ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?", ನಂತರ ಅವರು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಒಂದು ಷರತ್ತು ಅಥವಾ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧದ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ವಿತ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ ತಿನ್ನುವೆ) ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೋಲಿಸಿ:

• ನೀವು ಬಂದಾಗ ಅವಳು ಕೇಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.
• ಈ ಕೆಲಸ ಸಿಕ್ಕರೆ ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತೆ.

ಗಮನಿಸಲು ಸುಲಭವಾದಂತೆ, ರಲ್ಲಿ ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣನೀಡಿರುವ ಉದಾಹರಣೆಯು ವೈವಿಧ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ - ಪ್ರಕಾರ I ನ ಅಧೀನ ಸ್ಥಿತಿ. ಈ ನಿಯಮವು ಇತರ ಎರಡು ವಿಧದ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳುಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಒಕ್ಕೂಟಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಧೀನ ಘಟಕಗಳು ಸೇರುತ್ತವೆ. ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಅಧೀನದ ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯು ಖಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳುಅಂತಹ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ತದನಂತರ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರುವಾಯ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಅದು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.