រួចហើយនៅក្នុងមេរៀនដំបូង ភាសាបរទេសសិស្សត្រូវបានបង្រៀនពីពាក្យសំដីសាមញ្ញបំផុត ព្រោះសកម្មភាពគឺជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតរបស់យើង។ ប្រព័ន្ធភាពតានតឹងភាសាអង់គ្លេសមានសាខាជាច្រើន ដូច្នេះប្រភេទនីមួយៗត្រូវបានវិភាគដោយឡែកពីគ្នា។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលទម្រង់បណ្តោះអាសន្នដ៏សាមញ្ញបំផុតដែលត្រូវបានគេហៅថាបច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ (Present Simple / Indefinite) ។ ទិដ្ឋភាពនេះគឺមានភាពងាយស្រួល និងសាមញ្ញក្នុងការរៀន សូម្បីតែនៅក្នុង ទម្រង់ហ្គេមបង្រៀនដល់កុមារបឋមសិក្សា។ តារាងដែលយើងនឹងវិភាគសំណង់ផ្សេងៗ និងស្ថានភាពនៃការប្រើប្រាស់តានតឹងនេះ នឹងជួយយើងសិក្សាអំពីភាពសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន។
ការយល់ឃើញជាភាសាអង់គ្លេសអំពីបច្ចុប្បន្នកាល
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ អនុញ្ញាតឱ្យយើងកត់សម្គាល់ភាពខុសគ្នារវាងការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីបច្ចុប្បន្ន និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់ជនជាតិអង់គ្លេស។ វេយ្យាករណ៍ភាសារុស្សី ចាត់ថ្នាក់ប្រភេទបណ្ដោះអាសន្ននេះជាសកម្មភាពដែលកើតឡើងនៅពេលនិយាយ ឬព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងដដែលៗតាមកាលកំណត់។ ភាសាអង់គ្លេសកំណត់ចន្លោះពេលខ្លីជាង ដូច្នេះវាមានផ្នែករងចំនួនបួននៃសម័យបច្ចុប្បន្ន។ ត្រង់ចំណុចនេះ អ្នកមិនគួរផ្ទុកខ្លួនអ្នកជាមួយព័ត៌មានស្មុគ្រស្មាញលើសចំណុះនៅគ្រប់ប្រភេទទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ថាបច្ចុប្បន្នមិនកំណត់ដែលយើងកំពុងសិក្សាថ្ងៃនេះគ្រាន់តែជាទិដ្ឋភាពមួយនៃបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនជាក្រុមពេញលេញនៃពេលវេលានោះទេ។ ចូរយើងពិចារណាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងការប្រើប្រាស់នៃប្រភេទរងនេះ។
បង្ហាញតារាងសំណង់សាមញ្ញ
មុនពេលសិក្សាស្ថានភាពជាក់លាក់ ជាធម្មតាសម្រាប់ បច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ, ចូរយើងរៀនពីរបៀបបង្កើតវាដោយខ្លួនឯង។ ការស្ថាបនាកិរិយាស័ព្ទដូច្នេះនៅពេលក្រោយ អ្នកអាចសរសេរប្រយោគឧទាហរណ៍មួយចំនួនដោយឯករាជ្យ។
នៅពេលតែងសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ដែលបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍ និងសកម្មភាពក្នុងភាពសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន ទស្សន៍ទាយទទួលបានទម្រង់គ្មានកំណត់ដ៏សាមញ្ញ ប៉ុន្តែដោយមិនប្រើភាគល្អិត ទៅ. ម្យ៉ាងវិញទៀត ទម្រង់វចនានុក្រមនៃកិរិយាសព្ទត្រូវបានយក ដែលវាត្រូវបានបោះបង់ចោល ទៅ.
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងសាមញ្ញណាស់ ប៉ុន្តែមានការចាប់មួយ។ ទស្សន៍ទាយទាក់ទងនឹងនាម និងសព្វនាមបុគ្គលទីបី ទាមទារការបន្ថែមនៃចុងបញ្ចប់ s ឬ es ។ រូបរាងនៃការបញ្ចប់អាស្រ័យលើអក្សរដែលនៅពីមុខវា: es ត្រូវបានបន្ថែមបន្ទាប់ពី o, sh, s, x, ch, ss; ក្នុងករណីផ្សេងទៀត s សាមញ្ញត្រូវបានប្រើ។ ចូរយើងយកចិត្តទុកដាក់លើការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ៖ es - IZ, s បន្ទាប់ពីសំលេងដែលគ្មានសំលេង - C, s បន្ទាប់ពីសំលេងព្យញ្ជនៈនិងស្រៈ - Z ។
| ទម្រង់បញ្ជាក់ | ||||
| សព្វនាម | ទស្សន៍ទាយ | សព្វនាម | ទស្សន៍ទាយ | |
|
+ នាម |
អាន... | ប៉ុន្តែ |
+ នាម |
អាន ស
…
មើល es … និយាយ ស … មធ្យម ស … សរសេរ ស … លាង es … |
សូមចំណាំ, កិរិយាសព្ទជាមួយចុងក្រោយមិនអាចអានបាន។ អ៊ីរក្សាវានៅពេលបន្ថែមមនុស្សទីបីបញ្ចប់ ស, ប៉ុន្តែ អ៊ីនៅតែមិនអាចអានបាន! នោះគឺវាមិនមានន័យថា es (ពី) ប៉ុន្តែ s ធម្មតា (c/z) ។ គួរបញ្ជាក់ដែរថា មានតែសព្វនាមប៉ុណ្ណោះដែលប្រើក្នុងតារាង ប៉ុន្តែក្បួនក៏មានសុពលភាពសម្រាប់នាមក្នុងតួនាទីរបស់បុគ្គលទី៣។
ការលំបាកជាពិសេសសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងគឺការបង្កើតការសួរចម្លើយនិង ប្រយោគអវិជ្ជមានក្នុងសម័យកាលសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន។ ដើម្បីបង្កើតកន្សោមបែបនេះ អ្នកត្រូវតែប្រើ ពាក្យជំនួយធ្វើ
ពេលតែងសំណួរ ធ្វើត្រូវដាក់នៅខាងដើមប្រយោគ បន្ទាប់មកដោយប្រធានបទ និងកិរិយាសព្ទសំខាន់នៅកន្លែងទីបី។ ហើយម្តងទៀតអនុញ្ញាតឱ្យយើងរស់នៅដោយលម្អិតបន្ថែមទៀតលើការសាងសង់មនុស្សទី 3 ដែលជំនួយបានប្រែទៅជាធ្វើ។ ការបំប្លែងនេះមិនកើតឡើងដោយចៃដន្យទេ ព្រោះនេះនៅតែជាការបញ្ចប់ដដែល ជាលក្ខណៈនៃភាពតានតឹងមិនកំណត់ ដែលយើងបានប្រើក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ហើយនៅទីនេះយើងមកសិក្សាពីកំហុសទូទៅបំផុត: គ្មានការបញ្ចប់ត្រូវបានបន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទចម្បងនៅក្នុងអវិជ្ជមាននិងសំណួរ។ មានតែកិរិយាសព្ទដែលមានតួនាទីបន្ថែមការបញ្ចប់។
ហើយជាថ្មីម្តងទៀតយើងជំរុញឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់លើជួរឈរចុងក្រោយនៃតារាង: នៅក្នុងមនុស្សទីបីកិរិយាស័ព្ទមិនមានចុងបញ្ចប់បន្ថែមទេ។
នៅក្នុងឃ្លាអវិជ្ជមានដែលមានមិនកំណត់ ធ្វើ/ធ្វើដូចគ្នាត្រូវបានប្រើ តែវាត្រូវបានភ្ជាប់ ភាគល្អិតទេ។. នៅក្នុងការសរសេរ អ្នកតែងតែអាចរកឃើញសំណង់អក្សរកាត់ដែលធ្វើ និងមិនបាន។ ការបដិសេធមានទីតាំងនៅក្នុងប្រយោគភ្លាមៗមុនកិរិយាស័ព្ទសំខាន់។
| ទម្រង់អវិជ្ជមាន | ||||
| ប្រធានបទ | ទស្សន៍ទាយដោយអវិជ្ជមាន | ប្រធានបទ | ទស្សន៍ទាយដោយអវិជ្ជមាន | |
| ខ្ញុំ
+ នាម |
កុំផ្ញើ... | ប៉ុន្តែ | គាត់
+ នាម |
ធ្វើ es
មិនផ្ញើ... ធ្វើ es កុំទិញ... ធ្វើ es កុំហៅ... ធ្វើ es កុំហោះហើរ ... ធ្វើ es កុំញ៉ាំ... |
ហើយយើងនឹងធ្វើវាម្តងទៀត ក្បួនមាសថានៅក្នុងករណីនៃការបដិសេធ និងសំណួរនៅក្នុងសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន ទស្សន៍ទាយចម្បងមិនមានការបញ្ចប់បន្ថែមណាមួយទេ។ សូមយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មាននេះ ដើម្បីកុំឱ្យមានកំហុសធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នក។
បង្ហាញតារាងសាមញ្ញនៃករណីប្រើប្រាស់ និងកាលៈទេសៈ-សញ្ញាសម្គាល់
ដល់ពេលដែលត្រូវពិចារណាដោយផ្ទាល់អំពីស្ថានភាពនៃការប្រើប្រាស់ទិដ្ឋភាពនេះ។ រៀនអត្ថន័យជាមូលដ្ឋាន បច្ចុប្បន្នសាមញ្ញនឹងជួយ តុដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម។ ចំណាំថានៅក្នុង ភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងប្រភេទជាក់លាក់នៃពេលវេលា គុណកិរិយាដែលត្រូវគ្នានៃពេលវេលាត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់។ ពួកវាក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតារាងផងដែរ ព្រោះអ្នកអាចរុករកយ៉ាងងាយស្រួលពីពួកវាដែលការរចនាត្រូវប្រើ។
| ការប្រើប្រាស់បច្ចុប្បន្នមិនកំណត់ | ||
| ស្ថានភាព | ឧទាហរណ៍ | ការបកប្រែ |
| 1. រឿងអំពីសកម្មភាពទៀងទាត់ ព្រឹត្តិការណ៍តាមកាលកំណត់។ | អាណា ទៅ
ទៅអាងហែលទឹកពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ គាត់ជាញឹកញាប់ លេង ជាមួយកុមារ។ ជីដូនជីតា ទស្សនា យើងរាល់ខែ។ |
អាណាទៅអាងទឹកពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ជារឿយៗគាត់លេងជាមួយ កុមារ. ជីតាមកលេងយើងរាល់ខែ។ |
| 2. ការកំណត់ សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍និងគុណភាព, លក្ខណៈរបស់មនុស្ស, វត្ថុ។ | មិត្តរបស់ខ្ញុំ និយាយ
ប៉ូឡូញយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ ប៊ិចនេះ។ គឺ ខៀវ។ |
មិត្តរបស់ខ្ញុំនិយាយភាសាប៉ូឡូញយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ ប៊ិចនេះមានពណ៌ខៀវ។ |
| 3. ការបង្ហាញការពិត ការដឹងការពិត សុភាសិត និងសុភាសិត។ | វេជ្ជបណ្ឌិត ព្យាបាល
អ្នកជំងឺ។ 2017 គឺ ឆ្នាំឆ្លូវ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ បញ្ចប់ ផងដែរ |
គ្រូពេទ្យព្យាបាលអ្នកជំងឺ។ ឆ្នាំ 2017 គឺជាឆ្នាំមាន់។ ទាំងអស់គឺល្អដែលបញ្ចប់យ៉ាងល្អ។ |
| 4. គូរផែនការ កាលវិភាគ កាលវិភាគសម្រាប់អនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ។ | ការប្រកួតបាល់ទាត់ ចាប់ផ្តើម
នៅម៉ោងប្រាំបីកន្លះ។ យន្តហោះ មកដល់ នៅ 09 ម៉ោង |
ការប្រកួតបាល់ទាត់ចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង ៨ កន្លះ។ យន្តហោះមកដល់ម៉ោង៩។ |
| 5. ជាករណីលើកលែង ដោយមានកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនបង្ហាញពីដំណើរការ។ តាមក្បួនទាំងនេះគឺជាការរចនានៃអារម្មណ៍ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ទំនាក់ទំនង បំណងប្រាថ្នា។ល។ | ខ្ញុំ យល់
សកម្មភាពរបស់អ្នកនិងខ្ញុំ ជឿ
អ្នក. ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ ដឹង ថាខ្ញុំ ផ្ទាល់ខ្លួន ផ្ទះនេះ។ វា។ ជាកម្មសិទ្ធិ ដល់ខ្ញុំ។ នាង ស្រឡាញ់ អ្នកនេះ។ |
ខ្ញុំយល់ពីសកម្មភាពរបស់អ្នក ហើយជឿជាក់លើអ្នក។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំជាម្ចាស់ផ្ទះនេះ។ គាត់ជារបស់ខ្ញុំ។ នាងស្រឡាញ់បុរសម្នាក់នេះ។ |
| ពាក្យសញ្ញា៖ ជានិច្ច, ទៀងទាត់, ជាញឹកញាប់, រៀងរាល់, មិនដែល, ជាធម្មតា, ពេលខ្លះ, មិនធ្លាប់មាន, ពីពេលវេលាដល់ពេល. | ||
សួស្តី! ថ្ងៃនេះ អ្នកនឹងស្គាល់តានតឹងបច្ចុប្បន្នមិនកំណត់ (សាមញ្ញ) ជាភាសាអង់គ្លេស - សាមញ្ញបច្ចុប្បន្នឬដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅថា Present Indefenite ផងដែរ។ ការសិក្សាអំពីទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសាអង់គ្លេសតែងតែចាប់ផ្តើមជាមួយ Present Simple ព្រោះវាជាមូលដ្ឋាន។ ប្រសិនបើអ្នកយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាពតានតឹងនេះ វានឹងងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការយល់អំពីភាពតានតឹងដែលនៅសល់។
បន្ទាប់ពីសិក្សាសម្ភារៈ អ្នកនឹងរៀនពីករណីណាដែលប្រើ Present Simple tense ស្គាល់ច្បាប់សម្រាប់បង្កើត Present Simple និងជាមួយ nuances ផ្សេងទៀតនៃការប្រើប្រាស់ Present Simple tense ដែលបង្ហាញក្នុងឧទាហរណ៍នីមួយៗ។
អត្ថន័យនៃ Present Simple Tense
ដំបូងយើងកំណត់អត្ថន័យនៃ Present Simple tense។ ដូច្នេះ Present Simple បង្ហាញពីសកម្មភាព ឬសភាពក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល ដោយមិនបង្ហាញពីរយៈពេល ការបញ្ចប់ ភាពនាំមុខទាក់ទងនឹងសកម្មភាពផ្សេងទៀត។ល។
សកម្មភាពដែលបង្ហាញក្នុង Present Simple សំដៅទៅលើបច្ចុប្បន្នកាល ប៉ុន្តែតាមក្បួនមួយ មិនកើតឡើងនៅពេលនិយាយនោះទេ។ នេះជារបៀបដែល Present Simple ខុសពីបច្ចុប្បន្នកាលជាភាសារុស្សី។ ភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នរបស់រុស្ស៊ីតំណាងឱ្យសកម្មភាពទាំងពីរដែលទាក់ទងនឹងរយៈពេលបច្ចុប្បន្ននៃពេលវេលានិងសកម្មភាពដែលកើតឡើងនៅពេលនៃការនិយាយ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីបង្ហាញពាក្យក្រោយ ទម្រង់មួយទៀតនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន ត្រូវបានប្រើគឺ បច្ចុប្បន្នបន្ត។ អ្នកអាចឃើញវាជាមួយឧទាហរណ៍នេះ៖
- សាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន៖ ខ្ញុំនិយាយភាសារុស្សី។ - ខ្ញុំនិយាយភាសារុស្សី។ (មានន័យថា ជាទូទៅខ្ញុំអាចនិយាយភាសារុស្សី)
- បច្ចុប្បន្នបន្ត៖ ខ្ញុំកំពុងនិយាយភាសារុស្សី - ខ្ញុំនិយាយរុស្ស៊ី។ (មានន័យថា - ខ្ញុំនិយាយភាសារុស្ស៊ីនៅពេលនេះ)
ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើត Present Simple Tense
ហើយឥឡូវនេះវាដល់ពេលដែលត្រូវបន្តទៅរឿងសំខាន់ - ច្បាប់នៃការអប់រំបច្ចុប្បន្ន ភាពតានតឹងសាមញ្ញជាភាសាអង់គ្លេស។
ទម្រង់បញ្ជាក់នៃ Present Simple តានតឹង
ដើម្បីបង្កើតទម្រង់បញ្ជាក់នៃ Present Simple កិរិយាសព្ទជំនួយមិនត្រូវបានទាមទារទេ។ សម្រាប់បុគ្គល ខ្ញុំ អ្នក ឯកវចនៈនិង យើង អ្នក ពួកគេ។ពហុវចនៈ ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទក្នុង Present Simple ស្របគ្នាជាមួយ ទម្រង់គ្មានកំណត់. នេះអនុវត្តទាំងត្រឹមត្រូវ និង កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់.
មានតែនៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី ៣ ( គាត់, នាង, វា។) ការបញ្ចប់ត្រូវបានបន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទ - សឬ — អ៊ី. ការបញ្ចប់ទាំងនេះត្រូវបានប្រកាសដូចជា [s], [z]ឬ . ឧទាហរណ៍៖
- ខ្ញុំធ្វើ - គាត់ធ្វើ ស
- ខ្ញុំច្រៀង - គាត់ច្រៀង ស
- ខ្ញុំក្រោកឡើង - គាត់ក្រោកឡើង ស[ˈraɪzɪz]
ច្បាប់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង និងការសរសេរចុងបញ្ចប់ទាំងនេះគឺដូចគ្នាទៅនឹងការបញ្ចប់ពហុវចនៈនៃនាម។ អ្នកអាចរកឃើញពួកវានៅក្នុងអត្ថបទពហុវចនៈនៃនាមជាភាសាអង់គ្លេស។
ទម្រង់សំណួរ Present Simple តានតឹង
ទម្រង់សួរចម្លើយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ ដើម្បីធ្វើលើកលែងតែកិរិយាសព្ទ modal និងកិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជានិង ដើម្បីមាន. ប៉ុន្តែយើងនឹងនិយាយអំពីករណីលើកលែងទាំងនេះបន្តិចក្រោយមក។ ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទជំនួយ ដើម្បីធ្វើប្រើក្នុងទម្រង់ ធ្វើឬ ធ្វើ(សម្រាប់ គាត់, នាង, វា។) ការយល់ព្រមជាបុគ្គល និងលេខជាមួយប្រធានបទ ហើយកិរិយាស័ព្ទសំខាន់នៅក្នុងមនុស្សទាំងអស់មានទម្រង់គ្មានកំណត់។
សម្រាប់ការអប់រំ ទម្រង់សួរចម្លើយ Present Simple កិរិយាសព្ទជំនួយ do (does) មកមុនគេមុនប្រធានបទ ហើយប្រធានបទត្រូវបានបន្តដោយកិរិយាស័ព្ទសំខាន់ក្នុងទម្រង់គ្មានកំណត់។
តុ
ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុង Present Simple Tense
ក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ
ទម្រង់អវិជ្ជមាននៃ Present Simple តានតឹង
ទម្រង់អវិជ្ជមានក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើ (ធ្វើ)ប៉ុន្តែនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយភាគល្អិតអវិជ្ជមាន ទេ។. ដូច្នេះ ប្រធានបទមកមុន បន្ទាប់មកកិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើ (ធ្វើ) +ភាគល្អិតអវិជ្ជមាន ទេ។និងកិរិយាសព្ទសំខាន់ក្នុងទម្រង់គ្មានកំណត់។
កិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើ (ធ្វើ)ជាធម្មតាបញ្ចូលគ្នាទៅជាពាក្យមួយជាមួយភាគល្អិតមួយ។ ទេ។:
- កុំ - កុំ
- មិន - មិន
តារាងផ្សំកិរិយាស័ព្ទក្នុង Present Simple Tense
ក្នុងទម្រង់អវិជ្ជមាន
ក្បួននៃការផ្សំកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុង Present Simple Tense ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់
ឥឡូវនេះដល់ពេលនិយាយអំពីការលើកលែងចំពោះច្បាប់ហើយ! ចាំ!
ម៉ូឌុល កិរិយាស័ព្ទអាច, ought, may, should, must, would, as well as the verbs to be and to have form the Present Simple forms មិនយោងទៅតាមច្បាប់ទូទៅ!
នៅក្នុងទម្រង់បញ្ជាក់ កិរិយាស័ព្ទគំរូក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈបុគ្គលទី ៣ មិនមានការបញ្ចប់ទេ - សឬ — អ៊ី:
- ខ្ញុំអាច - គាត់អាចធ្វើបាន
- ខ្ញុំអាច - គាត់អាច
- ខ្ញុំគួរតែ - គាត់គួរតែ
- ខ្ញុំត្រូវតែ - គាត់ត្រូវតែ
- ខ្ញុំគួរតែ - គាត់គួរតែ
- ខ្ញុំនឹង - គាត់នឹង
កិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជានៅក្នុងទម្រង់បញ្ជាក់មានទម្រង់ am, is, are, was, wereអាស្រ័យលើមនុស្ស និងលេខ និងកិរិយាស័ព្ទ ដើម្បីមានទម្រង់ - មាននិង មាន.
ក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់នេះត្រូវបានប្រើជាជំនួយ!
ពិនិត្យមើលតារាងខាងក្រោមដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយទន្ទេញវា!
តារាងផ្សំសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទទៅជា Present Simple Tense
| លេខ | មុខ | ទម្រង់បញ្ជាក់ | ទម្រង់សំណួរ | ទម្រង់អវិជ្ជមាន |
| ឯកតា ម៉ោង | 1
2 3 |
ខ្ញុំ ព្រឹក
អ្នក គឺ គាត់/នាង/វា។ គឺ |
អឹមខ្ញុំ? មានអ្នក? គឺគាត់/នាង/វា? |
ខ្ញុំ ខ្ញុំ (ខ្ញុំ) ទេ។
អ្នក មិនមែនទេ។(មិនមែន) គាត់/នាង/វា។ មិនមែនជា (មិនមែនជា"t) |
| ម. ម៉ោង | 1
2 3 |
យើង គឺ
អ្នក គឺ ពួកគេ។ គឺ |
មានយើង? មានអ្នក? មានពួកគេ? |
យើង មិនមែន (មិនមែន)
អ្នក មិនមែន (មិនមែន) ពួកគេ។ មិនមែន (មិនមែន) |
តារាងផ្សំសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទមាននៅក្នុង Present Simple តានតឹង
| លេខ | មុខ | ទម្រង់បញ្ជាក់ | ទម្រង់សំណួរ | ទម្រង់អវិជ្ជមាន |
| ឯកតា ម៉ោង | 1
2 3 |
ខ្ញុំ មាន
អ្នក មាន គាត់/នាង/វា។ មាន |
មានខ្ញុំ? មានអ្នក? មានគាត់/នាង/វា? |
ខ្ញុំ មិនមាន (មិនទាន់មាន)
អ្នក មិនមាន (មិនទាន់មាន) គាត់/នាង/វា។ មិនមាន (មិនទាន់មាន) |
| ម. ម៉ោង | 1
2 3 |
យើង មាន
អ្នក មាន ពួកគេ។ មាន |
មានយើង? មានអ្នក? មានពួកគេ? |
យើង មិនមាន (មិនទាន់មាន)
អ្នក មិនមាន (មិនទាន់មាន) ពួកគេ។ មិនមាន (មិនទាន់មាន) |
គួរកត់សំគាល់ថា ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ to have កើតឡើងតែក្នុងករណីដែល to have តំណាងឱ្យការកាន់កាប់របស់អ្វីមួយ។
- នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអាមេរិកាំង ហើយក្នុងន័យនេះ វាជាការប្រសើរក្នុងការផ្សំកិរិយាស័ព្ទដើម្បីឱ្យមាន ដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយដើម្បីធ្វើដោយយោងទៅតាមច្បាប់ទូទៅនៃ Present Simple: ជនជាតិអង់គ្លេស - Iមិនទាន់មាន
- ប៊ិចណាមួយ។ ជនជាតិអាមេរិក - Iមិនទាន់មាន
មិនមាន
- ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទមានមធ្យោបាយ - ទទួល យក ទទួលយក បទពិសោធន៍ ។ល។ នោះវាត្រូវបានផ្សំដោយយោងទៅតាមច្បាប់ទូទៅ ទាំងនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស និងអាមេរិក។ ឧទាហរណ៍៖ធ្វើ មានអ្នក
មានការលំបាកណាមួយទៅដល់ទីនោះ? - តើអ្នកពិបាកទៅដល់ទីនោះទេ? នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអង់គ្លេសក្រៅផ្លូវការ សំណង់នេះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ជំនួសឱ្យកិរិយាស័ព្ទ to haveបានទទួល
- ខ្ញុំ ដែលក្នុងនោះមានតួនាទីនៃកិរិយាសព្ទជំនួយ។ ឧទាហរណ៍៖មិនទាន់មាន
ប៊ិចណាមួយ - ខ្ញុំមិនមានប៊ិចទេ។
- វិធីមួយទៀតដើម្បីបង្ហាញទម្រង់អវិជ្ជមាននៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមានគឺប្រើភាគល្អិត no ជំនួសឱ្យ not a/not any: ខ្ញុំមិនមានប៊ិច = ខ្ញុំមិនមានប៊ិច = ខ្ញុំមានទេ។
តារាងផ្សំសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទម៉ូឌុលក្នុង Present Simple Tense
(ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ - អាច)
| លេខ | មុខ | ទម្រង់បញ្ជាក់ | ទម្រង់សំណួរ | ទម្រង់អវិជ្ជមាន |
| ឯកតា ម៉ោង | 1
2 3 |
ខ្ញុំ អាច
អ្នក អាច គាត់/នាង/វា។ អាច |
អាចខ្ញុំ? អាចអ្នក? អាចគាត់/នាង/វា? |
ខ្ញុំ មិនអាច (មិនអាច)
អ្នក មិនអាច (មិនអាច) គាត់/នាង/វា។ មិនអាច (មិនអាច) |
| ម. ម៉ោង | 1
2 3 |
យើង អាច
អ្នក អាច ពួកគេ។ អាច |
អាចយើង? អាចអ្នក? អាចពួកគេ? |
យើង មិនអាច (មិនអាច)
អ្នក មិនអាច (មិនអាច) ពួកគេ។ មិនអាច (មិនអាច) |
Present Simple Tense ត្រូវបានប្រើ៖
1. នៅពេលសម្តែងពាក្យដដែលៗឬ សកម្មភាពថេរក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ប្រយោគបែបនេះមានគុណកិរិយាពេលវេលា ដែលបង្ហាញពីភាពញឹកញាប់នៃសកម្មភាព៖
- ជានិច្ច - ជានិច្ច
- ជាញឹកញាប់ - ជាញឹកញាប់
- ប្រចាំថ្ងៃ - ប្រចាំថ្ងៃ
- ជាធម្មតា - ជាធម្មតា
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃ - ជារៀងរាល់ថ្ងៃ
- ទៀងទាត់ - ទៀងទាត់
- មិនដែល - មិនដែល
- ពេលខ្លះ - ពេលខ្លះ
- កម្រ - កម្រ
- កម្រ - កម្រ
ក្នុងករណីភាគច្រើន គុណកិរិយាពេលវេលាត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ។ ឧទាហរណ៍៖
- ខ្ញុំ ជានិច្ចជួយបងប្រុសរបស់ខ្ញុំក្នុងការសិក្សារបស់គាត់។ - ខ្ញុំតែងតែជួយបងប្រុសរបស់ខ្ញុំក្នុងការសិក្សារបស់គាត់។
- នាង ជាធម្មតាក្រោកពីគេងនៅម៉ោងប្រាំបី។ - ជាធម្មតានាងភ្ញាក់ពីគេងនៅម៉ោងប្រាំបី។
- យើងមានអាហារពេលព្រឹក ជារៀងរាល់ថ្ងៃ- យើងមានអាហារពេលព្រឹកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
- តើអ្នក ជាញឹកញាប់ទៅលេងជីដូនរបស់អ្នក? - តើអ្នកទៅលេងជីដូនរបស់អ្នកញឹកញាប់ទេ?
- សាន់ដ្រា ប្រចាំថ្ងៃធ្វើលំហាត់។ - Sandra ធ្វើលំហាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
- ខ្ញុំ កម្រណាស់។ជួបជាមួយ Jim ។ - ខ្ញុំកម្របានជួប Jim ។
- នីក មិនដែលទៅផ្ទះមុនម៉ោងប្រាំបួន។ Nick មិនដែលទៅផ្ទះមុនម៉ោងប្រាំបួនទេ។
- ម្តាយខ្ញុំអត់ទេ។ ជាញឹកញាប់ឱ្យខ្ញុំធ្វើការ។ - ម្តាយរបស់ខ្ញុំមិនផ្តល់ការងារឱ្យខ្ញុំញឹកញាប់ទេ។
- នាង ពេលខ្លះទៅអាងហែលទឹករបស់យើង។ - ពេលខ្លះនាងទៅអាងរបស់យើង។
អត្ថន័យនៃសកម្មភាពដដែលៗ ឬថេរអាចត្រូវបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែដោយគុណកិរិយាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយ កិ ទម្រង់បច្ចុប្បន្នឧទាហរណ៍សាមញ្ញប្រសិនបើទីកន្លែងឬពេលវេលាត្រូវបានបញ្ជាក់ សកម្មភាពធម្មតា។ឬនៅក្នុងករណីនៃការរាយបញ្ជីសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់។
- Nick ទៅសាលារៀន នៅម៉ោង 9. - Nick ទៅសាលារៀននៅម៉ោង 9 ។
- ខ្ញុំក្រោកឡើង ងូតទឹក ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក ស្លៀកពាក់ ហើយទៅសាកលវិទ្យាល័យ។ - ខ្ញុំក្រោកឡើង លាងមុខ ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក ស្លៀកពាក់ ហើយទៅសាកលវិទ្យាល័យ។
2. នៅពេលដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពឬទ្រព្យសម្បត្តិដែលកំណត់លក្ខណៈនៃប្រធានបទនៅក្នុង ពេលបច្ចុប្បន្នពេលវេលាឬឥតឈប់ឈរ។ឧទាហរណ៍៖
- Nick និយាយភាសារុស្សីបានល្អណាស់។ - Nick និយាយភាសារុស្សីបានយ៉ាងល្អ។
- បងប្រុសរបស់ខ្ញុំលេងវីយូឡុង និងច្រៀង។ - បងប្រុសរបស់ខ្ញុំលេងវីយូឡុង និងច្រៀង។
- គាត់ជាសិស្ស។ - គាត់ជាសិស្ស។
- តើអ្នកឈ្មោះអ្វី? - តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?
3. នៅពេលបញ្ចេញមតិ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅឬការពិតដែលគេស្គាល់៖
- ផែនដីវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង។— ផែនដីវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង។
- ពីរនិងពីរគឺបួន។— ពីរដងពីរគឺបួន។
4. នៅពេលដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពឬរដ្ឋដែលកើតឡើងនៅពេលជាក់លាក់នៃការនិយាយប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានសម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទដែលមិនត្រូវបានប្រើក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលបន្ត។ ជាធម្មតាទាំងនេះគឺជាកិរិយាសព្ទដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ រដ្ឋ បំណងប្រាថ្នា គំនិត។ល។
- កិរិយាស័ព្ទនៃបំណងប្រាថ្នា និងការបង្ហាញឆន្ទៈ៖ចង់ - ចង់ - ប្រាថ្នា - ប្រាថ្នា - ប្រាថ្នា - ប្រាថ្នា - ចិត្ត - ខ្វល់ខ្វាយ - បដិសេធ - បដិសេធ - អត់ទោស - ទាមទារ - ទាមទារ ...
- កិរិយាស័ព្ទនៃអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍:ស្រលាញ់ - ស្រលាញ់ - ស្អប់ - ស្អប់ - ចូលចិត្ត - មិនចូលចិត្ត - មិនចូលចិត្ត - មិនស្រលាញ់ - ស្រលាញ់ - គោរព - គោរព - ស្អប់ - ខ្ពើមរអើម។ - ស្រលាញ់...
- កិរិយាស័ព្ទ ការយល់ឃើញខាងរាងកាយនិងការគិត៖ឮ - ឮ - ឃើញ - ឃើញ - ធុំ - ធុំ - យល់ស្រប - ជឿ - ជឿ - សង្ស័យ - សង្ស័យ - កត់សម្គាល់ - ភ្លេច - ភ្លេចចងចាំ - ចងចាំ, ដឹង - ដឹង, សន្មត - ជឿ, យល់ - យល់, ទទួលស្គាល់ - ទទួលស្គាល់ - យល់ - យល់ - មានន័យ - ស្រមៃ - ស្រមៃ - ស្រមៃ។ ស្រមើស្រមៃ - ស្រមើស្រមៃ - យល់ឃើញ - គិត - ពិចារណា ...
- កិរិយាស័ព្ទ អត្ថន័យទូទៅ: to be - to be, to have - to have, to belong to - to belong, to be - to be, to have - to have, to be belong to - to belong, to be - to be, to have - to have, to have to belong to - to belong, to be - to be, to have - to have, to have to belong to — to belong to — to be — to be, to have — to have, to have, to have — to have, to be — to be, to have — to have, to have — to have, to be — to be, to have — to have, to have, to have — to have, to be — to be, to have — to have, to have, to have — to have, to be — to be, to have — to have, to have, to have — to have, to be — to be, to have — to have, to have, to have — to have, to be — to be, to have — to have, to have, to have — to have, to be — to be, to have — to have, to have, to have — to have, to be — to be, to have — to have, to have — to have, to be — to be, to have រំលឹក, អាស្រ័យ - អាស្រ័យ, ជាម្ចាស់ - ជាម្ចាស់, ស្មើ - ស្មើ, រួមបញ្ចូល - រួមបញ្ចូល, ពាក់ព័ន្ធ - ពាក់ព័ន្ធ, ខ្វះ - ខ្វះខាត, បញ្ហា - សំខាន់, ជំពាក់ - ត្រូវមាន, ដើម្បីមាន - ដើម្បីមាន, សមនឹងទទួលបាន - សមនឹងទទួលបាន, នៅ - នៅតែមាន, ដើម្បីលទ្ធផល - នាំឱ្យ ...
ឧទាហរណ៍៖
- យើង គោរពឪពុកម្តាយរបស់យើងខ្លាំងណាស់។ - យើងគោរពឪពុកម្តាយរបស់យើងខ្លាំងណាស់។
- តើអ្នកធ្វើអ្វី ឮ? - តើអ្នកឮអ្វី?
- ខ្ញុំមិនមែនទេ។ ឃើញនាងនៅទីនេះ។ - ខ្ញុំមិនឃើញនាងនៅទីនេះទេ។
- យើងមិនមែនទេ។ យល់អ្នក. - យើងមិនយល់ពីអ្នកទេ។
- ម្តាយរបស់ខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ អនុញ្ញាតខ្ញុំទៅទីនោះ។ - ម្តាយរបស់ខ្ញុំមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទៅទីនោះទេ។
5. នៅពេលដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពឬរដ្ឋនាពេលអនាគត (សន្មតថានាពេលអនាគត) នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ adverbial នៃពេលវេលានិងលក្ខខណ្ឌបន្ទាប់ពីការភ្ជាប់:
- ប្រសិនបើ - ប្រសិនបើ
- ពេលណា - ពេលណា
- លុះត្រាតែ - ប្រសិនបើមិនបាន
- ជាកូនប្រុស - ឆាប់តាម
- រហូតដល់, រហូតដល់ - នៅឡើយទេ (មិន)
- មុន - មុន
នៅក្នុងភាសារុស្សី ឃ្លារងបែបនេះត្រូវបានបកប្រែទៅជាអនាគតកាល។ ឧទាហរណ៍៖
- ខ្ញុំនឹងរង់ចាំ រហូតដល់អ្នកបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក។ - ខ្ញុំនឹងរង់ចាំរហូតដល់អ្នកបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក។
- តើយើងត្រូវធ្វើអ្វី ប្រសិនបើតើយប់នេះព្រិលធ្លាក់ទេ? – តើយើងនឹងធ្វើយ៉ាងណាបើវាធ្លាក់ព្រិលយប់នេះ?
- មកថ្ងៃស្អែក លុះត្រាតែ អ្នកគឺជារវល់ណាស់។ - មកថ្ងៃស្អែកបើអ្នកមិនរវល់ពេក។
- តោះចាំអីទៀត។ រហូតដល់ភ្លៀងឈប់។ - ចាំរហូតដល់ភ្លៀងធ្លាក់។
- ខ្ញុំនឹងចូលរួមជាមួយអ្នក ឱ្យបានឆាប់តាមខ្ញុំអាច។ - ខ្ញុំនឹងចូលរួមជាមួយអ្នកឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
កុំច្រឡំការផ្តល់ជូនទាំងនេះជាមួយនឹងការផ្តល់ជូនបន្ថែម ឃ្លារងបន្ទាប់ពីសហជីព ពេលណា ប្រសិនបើដែលប្រើពេលអនាគត។ ឧទាហរណ៍៖
- សួរគាត់ ប្រសិនបើគាត់នឹងធ្វើវា។ - សួរគាត់ថាតើគាត់នឹងធ្វើវាទេ?
5. នៅពេលបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកនាពេលខាងមុខជាមួយកិរិយាស័ព្ទ៖
- ដើម្បីចាកចេញ - ដើម្បីចាកចេញ
- មក - មក, មក
- ដើម្បីចាប់ផ្តើម - ទៅ
- ត្រឡប់ - ត្រឡប់មកវិញ
- ដើម្បីត្រឡប់មកវិញ - ត្រឡប់មកវិញ
- មកដល់ - មកដល់
- ទៅ - ដើម្បីចាកចេញ, ចាកចេញ, ចាកចេញ
ឧទាហរណ៍៖
- ពួកគេ។ ចាកចេញឆ្នាំក្រោយ។ - ពួកគេនឹងចាកចេញនៅឆ្នាំក្រោយ។
- យើង ត្រឡប់មកវិញថ្ងៃស្អែក។ - យើងត្រលប់មកវិញនៅថ្ងៃស្អែក។
ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ ទោះបីជាការពិតដែលថារចនាសម្ព័ន្ធនៃការបង្កើត Present Simple Tense គឺជាទម្រង់មួយដែលងាយស្រួលបំផុតក្នុងចំណោមទម្រង់តានតឹងទាំងអស់ក៏ដោយ អ្នកនឹងនៅតែមានការងារមួយចំនួនដែលត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យរៀនច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើត និងប្រើប្រាស់ Present Simple ដោយបេះដូង។ សូមសំណាងល្អក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស!
ការនិយាយភាសាអង់គ្លេសមានន័យថាបើកទ្វារជាច្រើនសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ IN ពិភពលោកទំនើបជំនាញនេះមានតម្លៃខ្ពស់ ដូច្នេះហើយអ្នកត្រូវលះបង់ពេលវេលាច្រើនដើម្បីរៀនភាសាអង់គ្លេស។ អ្នកត្រូវអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនេះនៅក្នុងខ្លួនអ្នកតាំងពីកុមារភាព ទោះបីជាមនុស្សពេញវ័យអាចស្ទាត់ជំនាញភាសាថ្មីក៏ដោយ ទោះបីជាមិនមានចំណេះដឹងដំបូងក៏ដោយ។ រឿងសំខាន់គឺត្រូវដឹងពីវេយ្យាករណ៍ហើយនៅសល់នឹងមកជាមួយការអនុវត្ត។
អ្នកណាដែលស៊ាំនឹងមូលដ្ឋាននៃភាសាអង់គ្លេសបានជួបប្រទះនឹងភាពតានតឹងរបស់ខ្លួន។ វាស្ថិតនៅលើពួកគេថាវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសទាំងមូលគឺផ្អែកលើ ហើយវាគឺជាពួកគេដែលបង្កឱ្យមានការលំបាក និងបញ្ហាក្នុងការរៀនសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ ភាពតានតឹងដែលប្រើជាទូទៅបំផុតគឺ Present Simple ។ តារាង ជាក្បួនជួយសម្រួលដល់ដំណើរការសិក្សា។
ពេលណាត្រូវប្រើ Present Simple
ភាសាអង់គ្លេសដូចជាភាសាណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើ គោលការណ៍ទូទៅនិងច្បាប់ដែលជារឿយៗមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានជម្រើសជំនួសក្នុងការអនុវត្តជាក់លាក់ រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍. ករណីខ្លះតម្រូវឱ្យប្រើតែតារាងនៃការប្រើនៃការតានតឹងនេះត្រូវតែត្រូវបានគេសង្កេតឃើញសម្រាប់ការនិយាយដែលចេះអក្សរ។
Present Simple ត្រូវបានប្រើក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ
- នៅពេលដែលវាមកដល់ ច្បាប់ទូទៅ, ការពិត - អំពីអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹង: ការពិពណ៌នាអំពីច្បាប់, បាតុភូតធម្មជាតិលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ និងការពិតដែលទទួលយកជាទូទៅផ្សេងទៀត (កណ្តុរស្រលាញ់ឈីស - កណ្តុរស្រលាញ់ឈីស)។
- នៅពេលដែលយើងបង្ហាញអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ឬរដ្ឋ (ខ្ញុំជឿលើសេចក្តីស្រឡាញ់ - ខ្ញុំជឿលើសេចក្តីស្រឡាញ់)។
- នៅពេលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃឬអចិន្រ្តៃយ៍ (ឪពុកម្តាយរបស់គាត់រស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី - ឪពុកម្តាយរបស់គាត់រស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី) ។
- នៅក្នុងបរិបទនៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគតបន្ទាប់ពីពាក្យប្រសិនបើ, ពេលណា, មុន, រហូតដល់, លុះត្រាតែ (ខ្ញុំនឹងស្នាក់នៅទីនេះរហូតដល់អ្នកត្រលប់មកវិញ - ខ្ញុំនឹងស្នាក់នៅទីនេះរហូតដល់អ្នកត្រលប់មកវិញ) ។
- នៅពេលដែលវាមកដល់កាលវិភាគឬសកម្មភាពធម្មតាព្រឹត្តិការណ៍ (ខ្ញុំក្រោកពីម៉ោង 8:30 - ខ្ញុំក្រោកនៅម៉ោង 8:30) ។
- នៅពេលយើងនិយាយអំពីទម្លាប់ផ្ទាល់ខ្លួន ចំណង់ចំណូលចិត្ត (ខ្ញុំចូលចិត្ត bacon - ខ្ញុំស្រឡាញ់ bacon) ។
- នៅពេលយើងនិយាយអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងឥឡូវនេះ (នាងនៅទីនេះឥឡូវនេះ - នាងនៅទីនេះឥឡូវនេះ) ។
ទោះបីជា Present Simple ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតានតឹងវេយ្យាករណ៍ដ៏សាមញ្ញបំផុតមួយនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសក៏ដោយ វាមានចំនុចមួយចំនួនដែលមិនអាចមិនអើពើបាន ពីព្រោះនៅក្នុង បើមិនដូច្នេះទេភាសាសរសេរ និងនិយាយនឹងមានភាពឆ្គាំឆ្គង។
ការរៀបរាប់នៅក្នុង Present Simple
ប្រយោគប្រកាសបង្កើត ភាគច្រើននៃសុន្ទរកថារបស់យើង។ នៅក្នុង Present Simple ពួកគេត្រូវបានសាងសង់ ដូចខាងក្រោម: subject + predicate (បើនិយាយជាអ្នកទីបី នោះមានការបញ្ចប់ -s សម្រាប់តែឯកវចនៈប៉ុណ្ណោះ)។
ឧទាហរណ៍៖
- ខ្ញុំអានកាសែតរៀងរាល់ព្រឹក។ - ខ្ញុំអានកាសែតរៀងរាល់ព្រឹក។
- គាត់អានកាសែតរៀងរាល់ព្រឹក។ - គាត់អានកាសែតរៀងរាល់ព្រឹក។
នេះសំខាន់៖ អ្នកមិនត្រូវច្រឡំទម្រង់ដែលបុគ្គលទីបីយកក្នុងឯកវចនៈជាមួយពហុវចនៈទេ! ការបញ្ចប់ -s គួរតែត្រូវបានបន្ថែមទៅសព្វនាម "វា", "គាត់", "នាង" ។
សំណួរនៅក្នុង Present Simple
កិរិយាសព្ទជំនួយ និងកិរិយាសព្ទពិសេសត្រូវបានយកជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតសំណួរនៅក្នុង Present Simple ។ សំណើរទាំងនេះត្រូវបានសាងសង់តាមគ្រោងការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ ពាក្យសំណួរ+ ជំនួយពិសេស / + ប្រធានបទ + ព្យាករណ៍។
ប្រសិនបើត្រូវបានប្រើខុសគ្នា វាគួរតែត្រូវបានយកជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតសំណួរ។ ឧទាហរណ៍៖
- គាត់គឺជាគ្រូបង្រៀន។ - គាត់ជាគ្រូបង្រៀន។
- តើគាត់ជាគ្រូបង្រៀនទេ? - តើគាត់ជាគ្រូបង្រៀនទេ?
IN បញ្ហាទូទៅវាគឺជាកិរិយាសព្ទដែលប្រើមិនមែនកិរិយាសព្ទជំនួយទេ។ ឧទាហរណ៍៖
- នាងដឹងពីរបៀបលោតចូលក្នុងអាង។ - នាងអាចលោតចូលអាងបាន។
- តើនាងអាចលោតចូលអាងបានទេ? - តើនាងអាចលោតចូលក្នុងអាងបានទេ?
កិរិយាស័ព្ទត្រូវធ្វើមានអត្ថន័យពិសេសនៅក្នុង Present Simple តារាងនៃទម្រង់សំខាន់ៗរបស់វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម។ ប្រសិនបើប្រយោគមានកិរិយាសព្ទ semantic ប៉ុន្តែមិនមានកិរិយាសព្ទ modal នោះទម្រង់ខាងក្រោមនៃកិរិយាសព្ទត្រូវធ្វើត្រូវបានប្រើ៖
| ខ្ញុំ | ធ្វើ |
| យើង | ធ្វើ |
| ពួកគេ។ | ធ្វើ |
| គាត់ | ធ្វើ |
| នាង | ធ្វើ |
| វា។ | ធ្វើ |
| អ្នក | ធ្វើ |
នេះសំខាន់៖ នៅពេលប្រើទម្រង់នេះ ការបញ្ចប់ -s មិនត្រូវបានដាក់នៅលើទស្សន៍ទាយចម្បងទេ។
ការបដិសេធនៅក្នុង Present Simple
កិរិយាសព្ទជំនួយ និងកិរិយាសព្ទពិសេសនៅក្នុង Present Simple តារាងទម្រង់ដែលត្រូវធ្វើក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលក៏ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្កើតប្រយោគអវិជ្ជមានផងដែរ។
គ្រោងការណ៍៖ ប្រធានបទ + កិរិយាសព្ទជំនួយពិសេស / កិរិយាសព្ទម៉ូឌុល + ភាគល្អិតមិនមែន + ទស្សន៍ទាយ។ នៅក្នុងការអនុវត្ត អក្សរកាត់ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់: កុំ - កុំ,
មិន - មិន។
ឧទាហរណ៍៖
- គាត់រត់រាល់ល្ងាច។ - គាត់រត់រាល់ល្ងាច។
- គាត់មិនរត់រាល់ល្ងាចទេ។ - គាត់មិន (មិន) រត់រាល់ល្ងាច។
តារាងភាសាអង់គ្លេស៖ Present Simple
ឃើញហើយយល់ម្តង ប្រសើរជាងអានមួយពាន់ដងហើយនៅតែឆ្ងល់។ ការចងចាំដែលមើលឃើញនិងការយល់ឃើញជាទូទៅជួយឱ្យចងចាំសម្ភារៈបានប្រសើរជាងមុន។ ជាពិសេសនៅពេលដែលវាមកដល់ម៉ោងមូលដ្ឋាននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដូចជា Present Simple ។ តុសម្រាប់កុមារ ក៏ដូចជាសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ គឺជាជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់ ការរៀនរហ័សវេយ្យាករណ៍។
កិរិយាស័ព្ទក្នុង Present Simple
កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់មានសារៈសំខាន់សម្រាប់បង្កើតប្រយោគ៖ modal, auxiliary និងជាការពិតណាស់, main រួមគ្នាពួកគេបង្កើតប្រព័ន្ធជាក់លាក់មួយដែលបង្កើតបានជាផ្នែកសំខាន់នៃភាពតានតឹងនេះ និងភាសាអង់គ្លេសទាំងមូល។
នៅក្នុង Present Simple ទីមួយត្រូវបានគេប្រើ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មាន nuances ដែលត្រូវតែយកមកពិចារណានៅពេលបង្កើតប្រយោគនៃ tense នេះ៖
- IN ប្រយោគបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបី កិរិយាស័ព្ទយកភាគល្អិត -s ។
- នៅក្នុងអវិជ្ជមាន និងសំណួរនៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបីដោយប្រើទម្រង់នេះ ភាគល្អិត -s មិនត្រូវបានប្រើទេ។
- IN ប្រយោគសួរចម្លើយកិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានប្រើមុនប្រធានបទ។ ប្រសិនបើប្រភេទ សព្វនាមសួរចម្លើយត្រូវបានប្រើនៅពីមុខពួកគេ។
- ប្រសិនបើសំណួរគឺចំពោះប្រធានបទខ្លួនវា នោះតើអ្នកណាត្រូវប្រើជំនួសប្រធានបទ ហើយអនុវត្តមុនការព្យាករណ៍។
កិរិយាសព្ទនៅក្នុង Present Simple ដែលជាតារាងផ្សំដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម គឺជាក្របខ័ណ្ឌដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នក។
| លេខ | មុខ | ប្រយោគប្រកាស | ប្រយោគអវិជ្ជមាន | ប្រយោគសួរចម្លើយ |
| មួយ។. | 1 | ខ្ញុំគូរ។ | ខ្ញុំមិនគូរទេ។ | តើខ្ញុំគូរទេ? |
| 2 | អ្នកគូរ។ | អ្នកមិនគូរទេ។ | តើអ្នកគូរទេ? | |
| 3 | គាត់គូរ។ | គាត់មិនគូរទេ។ | តើគាត់គូរទេ? តើនាងគូរទេ? តើវាគូរទេ? |
|
| ពហុវចនៈ | 1 | អ្នកមិនគូរទេ។ | តើអ្នកគូរទេ? | |
| 2 | យើងគូរ។ | យើងមិនគូរទេ។ | តើយើងគូរទេ? | |
| 3 | ពួកគេគូរ។ | ពួកគេមិនគូរទេ។ | តើពួកគេគូរទេ? |
ពាក្យសម្គាល់
វាជារឿងមួយដែលត្រូវរៀនថាតើតារាង Present Simple មើលទៅដូចអ្វី និងរឿងមួយទៀតដើម្បីដាក់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានទៅក្នុងការអនុវត្ត។ ពេលខ្លះ បើក្រឡេកមើលប្រយោគមួយ វាមិនអាចកំណត់បានភ្លាមៗថា វេយ្យាករណ៍ណាជារបស់តានតឹងនោះទេ។ នេះច្បាស់ណាស់ថាហេតុអ្វីបានជាមានពាក្យសម្គាល់ - សូចនាករតែមួយគត់នៃពេលវេលាជាក់លាក់ណាមួយ។ ពួកវាជាធម្មតាត្រូវបានគេប្រើបន្ទាប់ពីកិរិយាសព្ទជំនួយ/ពិសេស ឬនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ ពាក្យសម្គាល់សម្រាប់បច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ៖
- ពេលខ្លះ - ពេលខ្លះ
- ទៀងទាត់ - ឥតឈប់ឈរ,
- កម្រ - កម្រ,
- ជាញឹកញាប់ - ជាញឹកញាប់,
- នៅចុងសប្តាហ៍ - នៅចុងសប្តាហ៍,
- នៅថ្ងៃពុធ - នៅថ្ងៃពុធ,
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃ - ជារៀងរាល់ថ្ងៃ,
- នៅចុងសប្តាហ៍ - នៅចុងសប្តាហ៍,
- ជានិច្ច - ជានិច្ច,
- នៅម៉ោង 9 ព្រឹក - នៅម៉ោង 9 ព្រឹក។
- ជាធម្មតា - ជាធម្មតា។
តើត្រូវចំណាយពេលវេលាប៉ុន្មានដើម្បីសិក្សាភាសាអង់គ្លេស! ប្រធានបទនេះហាក់បីដូចជាការប្រមូលផ្តុំដោយឯកឯងដែលគ្មានប្រយោជន៍ដែលគ្រាន់តែស្ទះខួរក្បាល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជឿខ្ញុំ នេះគ្រាន់តែនៅ glance ដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើទម្រង់តានតឹងទាំងអស់ត្រូវបានប្រមូលក្នុងតារាងតែមួយ អ្នកអាចមើលឃើញថានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមាន 3 tenses សំខាន់ៗ។ នេះ - បច្ចុប្បន្ន(បច្ចុប្បន្ន), អតីតកាល(អតីតកាល), អនាគត(អនាគត)។ ទម្រង់តានតឹងជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែមានបួនក្រុមនៃភាពតានតឹង៖
មិនកំណត់ (សាមញ្ញ)- មិនកំណត់ (សាមញ្ញ)
បន្ត (រីកចម្រើន)- រយៈពេលវែង
ល្អឥតខ្ចោះ- ល្អឥតខ្ចោះ
បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ- បន្តល្អឥតខ្ចោះ
បច្ចុប្បន្នកាល៖ បច្ចុប្បន្នកាល
ដើម្បីភាពងាយស្រួលពួកគេត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងតារាងខាងក្រោម ពណ៌ផ្សេងគ្នា. បន្ទាប់យើងបន្តទៅតាមច្បាប់នៃ combinatorics ។ គុណចំនួននៃភាសាអង់គ្លេស (បី) ដោយចំនួនក្រុម (បួន) យើងទទួលបានដប់ពីរក្រុម។ ពេលវេលាស្ថិតនៅដាច់ពីគ្នា បកប្រែតាមព្យញ្ជនៈថាជាអនាគតកាលក្នុងអតីតកាល។ វាច្បាស់ណាស់ថាពិតជាមិនមានភាពតានតឹងបែបនេះទេ៖ វាគ្រាន់តែថានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសវាត្រូវបានគេប្រើមិនមែននៅក្នុងឃ្លាសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែជាប្រយោគដែលស្មុគស្មាញ ជួនកាលវែងបំផុតនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំរបស់វា។ ដោយបានរាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងយ៉ាងល្អិតល្អន់រហូតដល់លម្អិតតូចបំផុត ដោយគុណនឹងពេលវេលាដ៏ចម្លែកនេះដោយបួន យើងទទួលបាន តួលេខសរុប 16.
រៀនយល់ និងរៀនប្រើ tenses ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ
2. បច្ចុប្បន្នគ្មានកំណត់ (សាមញ្ញ)
វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីទេដែលថាពេលវេលានេះគឺសាមញ្ញណាស់ ហើយដូច្នេះត្រូវបានស្រឡាញ់ដោយអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។ ជាធម្មតាអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងគ្រាន់តែនិយាយវាប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងទម្រង់បញ្ជាក់ វាមិនទាមទារបញ្ហាអ្វីឡើយ៖ អ្នកដាក់កិរិយាសព្ទ semantic ក្នុងទម្រង់ជា infinitive តែដោយគ្មាន ទៅ. សួរចម្លើយ និង ទម្រង់អវិជ្ជមានវ បច្ចុប្បន្នគ្មានកំណត់ត្រូវការកិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើ. ប្រើតានតឹងនេះប្រសិនបើអ្នកចង់ប្រាប់៖
- អំពីចំណូលចិត្ត ឬការងាររបស់អ្នក។
- អំពីអ្វីដែលអ្នកធ្វើ (ឬមិនធ្វើ) ជាទៀងទាត់ ប៉ុន្តែជានិច្ចកាល (ឧទាហរណ៍ គេងក្រោយអាហារថ្ងៃត្រង់ កុំធ្វើលំហាត់ពេលព្រឹក)
- អំពីការពិត ឬបាតុភូតមួយចំនួន (ផែនដីឈរលើសសរស្តម្ភចំនួនបី Higgs bosons មាន នោះប្រាកដណាស់!)
ចូរយើងសង្ខេបឡើងវិញនូវច្បាប់ទាំងអស់សម្រាប់ការបង្កើត Present Indefinite នៅក្នុងតារាងសាមញ្ញរបស់យើង៖ Present Indefinite ដើម្បីធ្វើឱ្យវាច្បាស់ទាំងស្រុង ចូរយើងធ្វើម្តងទៀត ខ្ញុំកំពុងសរសេរអត្ថបទមួយឥឡូវនេះវី៖
- ខ្ញុំសរសេរអត្ថបទ។ - ខ្ញុំសរសេរអត្ថបទ។
តាមអត្ថន័យនៃឃ្លា វាច្បាស់ណាស់ថាការសរសេរអត្ថបទកើតឡើងឥតឈប់ឈរ។ ដូចគ្នានេះដែរ៖
- អាណាគូររូបរាល់ថ្ងៃ។ - អាណាគូររូបរាល់ថ្ងៃ។
- តើខ្ញុំសរសេរអ្វី? - តើខ្ញុំកំពុងសរសេរអ្វី?
- អាណាធ្វើម្ហូបរាល់ថ្ងៃ? - អាណាធ្វើម្ហូបរាល់ថ្ងៃ?
មែនហើយ ឥឡូវនេះ តោះសាកល្បងអ្វីដែលស្មុគស្មាញជាងនេះ៖
- ហើយតើនាងគ្រប់គ្រងវាដោយរបៀបណា បើនាងគ្រាន់តែលាបរូបភាពនេះពេញមួយថ្ងៃ! - ហើយតើនាងធ្វើយ៉ាងម៉េចបើនាងគូររូបទាំងនេះពេញមួយថ្ងៃ!
កំណត់ចំណាំ៖
1. នៅក្នុងបុគ្គលទីបី កិរិយាសព្ទនៅចុងបញ្ចប់បច្ចុប្បន្នមិនកំណត់ត្រូវបានបន្ថែម - s ( ឬ- es)
ការបញ្ចប់ - es,បន្ថែមប្រសិនបើពាក្យបញ្ចប់ដោយអក្សរ o, - ស, —y (-yក្នុងករណីនេះវាត្រូវបានជំនួសដោយ - ឧ);
2. នៅក្នុងកិរិយាសព្ទជំនួយមនុស្សទី 3 - ធ្វើរូបរាង - ធ្វើហើយក្នុងករណីនេះការបញ្ចប់ទៅកិរិយាស័ព្ទ semantic គឺ ស (-es) មិនត្រូវបានបន្ថែមទេ។
3. ជំនួសវិញ។ កុំ/មិនអាចត្រូវបានប្រើ កុំ / មិន(ជាភាសាអង់គ្លេសពួកគេជាធម្មតា "លេប" អក្សរ - អូ)
3.The Present Perfect / Present Perfect
ទម្រង់នៃភាសាអង់គ្លេសដ៏តានតឹងនេះគឺមានអត្ថន័យស្មុគស្មាញជាងពីរដំបូង។ ទោះបីជាវាស្ថិតនៅក្នុងក្រុមនៃសម័យបច្ចុប្បន្នក៏ដោយ វាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងអតីតកាល។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ជាទូទៅមាន tenses ជាច្រើនដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលនេះជាមូលហេតុដែលពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការកំណត់ថាតើត្រូវប្រើ tense មួយណា។
Present Perfect ត្រូវបានប្រើប្រសិនបើមានអ្វីមួយបានកើតឡើង (បានបញ្ចប់) មុនពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនេះនៅតែត្រូវបានរក្សាទុក។ បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ វាជាការសំខាន់ក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងស្រមោលនៃព្រឹត្តិការណ៍ដូចគ្នានិងពេលដែលវាបានកើតឡើង. ជាធម្មតាភាពតានតឹងនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយ interlocutor នៅពេលដែលពួកគេចង់ប្រាប់គាត់អំពីអ្វីដែលទើបតែបានកើតឡើង:
- ខ្ញុំមាន សរសេរអត្ថបទ - I បានសរសេរអត្ថបទ (ក្នុងន័យនៃពេលនេះ ពាក្យដែលសង្កត់ធ្ងន់គឺអក្សរទ្រេត)
- គាត់មិនបានធ្វើវាទេ។ - គាត់បានធ្វើវា (ឥឡូវនេះ)
(ប្រសិនបើអ្នកបកប្រែឃ្លានេះទៅជា "Odessa" វានឹងចេញមក៖ "ខ្ញុំត្រូវតែធ្វើវា"
ប្រសិនបើព្រឹត្តិការណ៍បានកើតឡើងមុននេះ វាជាការសមស្របជាងក្នុងការដាក់ពាក្យ អតីតកាលមិនកំណត់:
- ខ្ញុំបានសរសេរ អត្ថបទ- ខ្ញុំបានសរសេរ (សរសេរ) អត្ថបទ(វាត្រូវបានគេរាយការណ៍យ៉ាងសាមញ្ញថាអត្ថបទមួយត្រូវបានសរសេរកាលពីអតីតកាល)
- គាត់បានទិញ ផ្ទះ. - គាត់បានទិញ ផ្ទះ(ពេលខ្លះក្នុងអតីតកាល)
ចូរនិយាយថាព្រឹត្តិការណ៍នេះបានចាប់ផ្តើមមុននេះ ហើយមានរយៈពេលមួយរយៈ ឬបន្តឥឡូវនេះ បន្ទាប់មកទម្រង់បណ្តោះអាសន្ននេះក៏អាចអនុវត្តបាននៅទីនេះផងដែរ៖
- ខ្ញុំបានដាំផ្កាកុលាបពេញមួយជីវិត។ - ខ្ញុំបានដាំផ្កាកុលាបពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ។
ហើយករណីដែលពិបាកបំផុតគឺនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលអាចធ្វើទៅបាន ប្រសិនបើព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយកើតឡើងមុនវា នោះគឺជាមធ្យោបាយមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតដែលភ្ជាប់ជាមួយអនាគត។
- ខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកអានរឿងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ "ខ្ញុំនឹងអោយអ្នកអានរឿងភ្លាមៗ នៅពេលដែលខ្ញុំទំនេរ"
កំណត់ចំណាំ
1.III គឺជាកិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់ចូលរួមទីបី។ ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ដូចក្នុង ក្នុងករណីនេះសរសេរ យើងរកឃើញវានៅក្នុងជួរទី 3 នៃតារាងនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ប្រសិនបើវាត្រឹមត្រូវ បន្ទាប់មកបន្ថែម -ed ទៅវា
2.ជនជាតិអង់គ្លេស - I/មិនទាន់មាន- កំណែអក្សរកាត់ មិនមាន/មិនមាន
4.Present Perfect Continuous/ Present Continuous Perfect
ភាពតានតឹងនេះមានសកម្មភាពរយៈពេលវែង ហើយមានអត្ថន័យស្មុគ្រស្មាញក្នុងអត្ថន័យ Present Continuous Perfect ជាភាសាអង់គ្លេស វាត្រូវបានគេប្រើនៅពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍បានចាប់ផ្តើមមុននេះ និង៖
- វានៅតែមានរយៈពេលដោយការសង្កត់ធ្ងន់លើរយៈពេលនៃសកម្មភាព
- បានបញ្ចប់មុនពេលសុន្ទរកថា ប៉ុន្តែឥទ្ធិពលរបស់វាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងបច្ចុប្បន្ន
ក្នុងករណីដំបូងវាចាំបាច់ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញថាតើសកម្មភាពមានរយៈពេលប៉ុន្មានឧទាហរណ៍។
សាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន- នេះគឺជាតានតឹងបច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ - ជារឿងធម្មតាណាស់។ ទម្រង់សំខាន់ កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេស. ប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពថេរ ក៏ដូចជាសកម្មភាពនៃធម្មជាតិដែលកើតឡើងជាទៀងទាត់ ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីទម្លាប់ ចំណូលចិត្ត ការពិត។
ហើយទោះបីជាឈ្មោះនៃពេលវេលានេះរួមបញ្ចូលពាក្យ "សាមញ្ញ" ក៏ដោយនៅក្នុងការអនុវត្តវាប្រែទៅជាមិនសាមញ្ញទេមាន nuances និងការលើកលែងមួយចំនួនចំពោះច្បាប់។
ស្តាប់ Anna ពី សារព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យខេមប្រ៊ីជពន្យល់ពីការប្រើប្រាស់ Present Simple ។ Anna និយាយភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់ សូម្បីតែអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងក៏នឹងយល់ពីនាងដែរ ជាពិសេសចាប់តាំងពីការពន្យល់ត្រូវបានអមដោយការសរសេរ និងរូបភាព។
ច្បាប់ប្រើប្រាស់ Present Simple (វីដេអូជាភាសាអង់គ្លេស)
តារាងអប់រំសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន
តារាងបង្ហាញថាមានតែកិរិយាស័ព្ទនៃឯកវចនៈបុគ្គលទី ៣ ប៉ុណ្ណោះ ពោលគឺអ្នកដែលយល់ស្របនឹងសព្វនាម គាត់, នាង, វា។
, ខុសគ្នាក្នុងការប្រកប : គេយកការបញ្ចប់ -s
. ក្នុងករណីខ្លះការបញ្ចប់នេះអាចជា -es (ទៅ - ទៅ es, do - does, search - searches, wash - washes),
ឬ -ies (យំ - cr ie, សិក្សា - សិក្សា, ប្រញាប់ - ប្រញាប់, អនុវត្ត - អនុវត្ត).
ឧទាហរណ៍ (ប្រយោគ) + ការពន្យល់ជាភាសារុស្សី
1. កិរិយាស័ព្ទក្នុងបច្ចុប្បន្នសាមញ្ញត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាព អចិន្ត្រៃយ៍ឬ កើតឡើងជាទៀងទាត់:
2. យើងកំពុងនិយាយអំពី អង្គហេតុឧទាហរណ៍ថា ផែនដីវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ទឹកពុះនៅ 100 ដឺក្រេ និងផ្សេងទៀត។
3. យើងនិយាយអំពីថាតើយើងធ្វើអ្វីមួយញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា (យើងប្រើគុណកិរិយា តែងតែ, មិនដែល, ពេលខ្លះ, ជាញឹកញាប់, កម្រ, ជាធម្មតា)
៤.ដោយវិធីនេះមានវិធីងាយៗក្នុងការចងចាំរបស់ទាំងនេះ វានឹងជួយយើង.... ដាយណូស័រ ឬជាអក្សរកាត់ ដាយណូស័រ(អក្សរនីមួយៗនៃពាក្យត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ adverb ជាក់លាក់មួយ ដូច្នេះជួយចងចាំពួកវា)
5. យើងនិយាយអំពីគំនិតរបស់យើង បង្ហាញពីអារម្មណ៍ដែលទោះបីជាបណ្តោះអាសន្នក៏ដោយ វាមិនត្រូវបានប្រើក្នុងរឿងនេះទេ។ កិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋក៏ដូចជាកិរិយាស័ព្ទដែលពិពណ៌នាអំពីរបស់យើង។ ការសន្យា, ការសន្មត់, ដំបូន្មានពោលគឺ៖
ណែនាំ, ណែនាំ, សន្យា, យល់ព្រម, បដិសេធ, ទទូច, សុំទោស, ណែនាំ, ចង់បាន, យល់
ស្តាប់ចម្រៀងសាមញ្ញៗសប្បាយៗសម្រាប់កុមារអំពីសកម្មភាពដែលយើងធ្វើរាល់ព្រឹកនៅពេលយើងភ្ញាក់ពីគេង។ វានឹងមិនឈឺចាប់សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការស្តាប់ផងដែរ ដើម្បីពង្រឹង ការអនុវត្តបច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ។