កិច្ចការទី 7 សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ។ សម្ភារៈ Didactic លើគណិតវិទ្យា

លេខ 7 គឺមិនធម្មតាណាស់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌រុស្ស៊ី។ រឿងនិទាន សុភាសិត ពាក្យពេចន៍ កំណាព្យ និងពាក្យស្លោក ត្រូវបានសរសេរអំពីនាង។ អ្នកនិពន្ធសម័យទំនើបមកជាមួយនឹងរឿងថ្មីនិងសូម្បីតែល្បែងផ្គុំរូបដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារក្នុងការសិក្សាតួលេខនេះ។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនគណិតវិទ្យាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលចូលរៀននៅថ្នាក់ទី 1 រូបថតរូបភាពការបង្ហាញត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ពួកគេអាចទាញយកបានពីគេហទំព័ររបស់យើងដោយឥតគិតថ្លៃ។

រូបថតរូបថត

ជំនួយពាក្យសំដី

នៅក្នុងមេរៀនសម្រាប់កុមារដែលរៀនថ្នាក់ទី 1 អ្នកអាចប្រើជំនួយពាក្យសំដីដើម្បីសិក្សាគណិតវិទ្យា។ ពួកគេអាចបម្រើជាសុភាសិត ពាក្យនិយាយ អណ្តាត កវី កំណាព្យ ប្រយោគ ដែលលេខ ៧ ត្រូវបានលើកឡើង។

សុភាសិត ពាក្យនិងពាក្យប្រឌិត

សុភាសិត, ពាក្យ, ប្រយោគ - ប្រភេទនៃមាត់ សិល្បៈប្រជាប្រិយ. លេខ 7 នៅក្នុងពួកគេគឺជាលេខមិនធម្មតា។ វាតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនូរនៃភាពសុខដុមនៃសកលលោក។ ជាឧទាហរណ៍ សុភាសិតដូចជា "វាស់ពីរដង កាត់ម្ដង" បង្ហាញថាលេខ 7 ត្រូវបានគោរពជាលេខដែលគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង។ ធ្វើម្តងទៀតនូវសកម្មភាពប្រាំពីរដងមានន័យថាទទួលបានសំណាងល្អនៅក្នុងវា។ Riddles សម្រាប់លេខ 7 គឺទាក់ទងជាចម្បងទៅនឹងថ្ងៃនៃសប្តាហ៍: យើងក៏មានប្រាំពីរក្នុងចំណោមពួកគេផងដែរ។ អ្នកអាចទាញយក riddles នៅលើគេហទំព័រ។

ជាការពិតណាស់ មិនមានពេលវេលាដើម្បីលះបង់ពេលវេលាច្រើនក្នុងមេរៀនគណិតវិទ្យា ដើម្បីដឹងថាលេខ 7 តំណាងឱ្យឧត្តមគតិជាក់លាក់មួយ ហើយមិនមានពេលវេលាដើម្បីស្វែងយល់ពីប្រវត្តិសាស្ត្រនោះទេ។ ប៉ុន្តែការចិញ្ចឹមកូនក្នុងស្មារតីជាតិគឺចាំបាច់ណាស់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះត្រូវប្រើសុភាសិតនិងសុភាសិត។ ទាំងនេះគឺជាប្រភេទនៃរឿងព្រេងនិទានដែលមានភាពស្មុគ្រស្មាញដោយមានទាំងអស់ ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយ. ប្រសិនបើអ្នកប្រាប់សុភាសិត និងសុភាសិតឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុងមេរៀនរបស់អ្នក កុមារនឹងទទួលយកវាដោយយល់ស្រប ហើយបន្ទាប់មកពួកគេខ្លួនឯងនឹងចាប់ផ្តើមដកស្រង់ពួកគេ។ សុភាសិត និងពាក្យដែលឧទ្ទិសដល់លេខ 7 ក៏នឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការយល់ឃើញនៃលេខនេះថាមានភាពចុះសម្រុងគ្នា ដែលបង្ហាញពីការព្រមព្រៀងរបស់មនុស្ស និងពិភពលោកជុំវិញគាត់។ អ្នកអាចទាញយកសុភាសិត និងសុភាសិតនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។

កំណាព្យ

មិនថាកុមារទៅថ្នាក់ទីណាទេ វានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់ក្នុងការស្តាប់កំណាព្យអំពីលេខ 7 ។ លេខនេះមានវត្តមាននៅក្នុងអ្នកនិពន្ធសម័យទំនើបជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្វីដែលល្អបំផុតអាចត្រូវបានគេហៅថាកំណាព្យរបស់ S. Marshak ។ កំណាព្យក្នុងមេរៀនគណិតវិទ្យាមិនត្រឹមតែធ្វើឲ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ថែមទៀតទេ។ កំណាព្យនៅក្នុងដៃដ៏ប៉ិនប្រសប់ អភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារ បង្កើតក្តីស្រលាញ់ ពាក្យដើមប៉ុន្តែវាគឺដោយមានជំនួយពីពាក្យដែលយើងនិយាយអំពីវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ។ គ្រូដែលធ្វើម្ហូប បើកមេរៀនវ ថ្នាក់បឋមអ្នកអាចប្រើកំណាព្យអំពីលេខ 7 ដើម្បីបង្វែរមេរៀន និងទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ និងភ្ញៀវ។ នៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កុមារអ្នកអាចរៀនកំណាព្យសាមញ្ញអំពីប្រាំពីរដោយបេះដូងជាមួយកុមារ។ កាន់តែច្រើនដែលអ្នកផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នក, អ្នកនឹងទទួលបានកាន់តែច្រើនពីពួកគេ។ អ្នកអាចទាញយកកំណាព្យដោយអ្នកនិពន្ធសម័យទំនើបអំពីលេខ ៧ នៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។

វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារដើម្បីដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។ វាគឺជាល្បែងផ្គុំរូបដែលអភិវឌ្ឍ ការគិតឡូជីខល, ភាពវៃឆ្លាត។ បើគ្មានបញ្ញាដែលបានអភិវឌ្ឍទេ វានឹងពិបាកក្នុងការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។ ល្បែងផ្គុំរូបអំពីលេខ 7 អាចមានពាក្យដែលបានអ៊ិនគ្រីបឬ រូបរាងលេខខ្លួនឯង។ អ្នកអាចទាញយកល្បែងផ្គុំរូបគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារនៅទីនេះ។

សំណួរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយសម្រាប់កុមារក៏អាចជា: តើលេខ "ប្រាំពីរ" មើលទៅដូចអ្វី? ចូរយើងគិតអំពីអ្វីដែលកុមារអាចឆ្លើយបាន។ នាងមើលទៅដូចជាអ្នកលេងល្បែងបៀរ ស្ត្រីចំណាស់ ដំបងវាយកូនគោលជាដើម។ តើអ្នកនឹងឆ្លើយអ្វី? តើលេខប្រាំពីរមើលទៅដូចអ្វី?

របៀបសរសេរលេខឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

ជំនួយការមើលឃើញ និងវីដេអូ

ក្នុងនាមជាជំនួយការមើលឃើញ មិនថាកុមារទៅថ្នាក់ទីណា រូបថតជាមួយវត្ថុ ឬសត្វ រូបភាពដែលអ្នកត្រូវរាប់អ្វីមួយ ឬនរណាម្នាក់អាចប្រើប្រាស់បាន។ អ្នកអាចបង្កើតរូបថតកំប្លែងនៃលេខ 7 ដោយប្រើ កម្មវិធីកុំព្យូទ័ររួមបញ្ចូលគ្នានូវចំនួនជាមួយនឹងវត្ថុ ឬបាតុភូតដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារម្នាក់ៗឱ្យថតរូប (ឬបង្ហាញវត្ថុដែលមានស្រាប់) នៃវត្ថុទាំងនោះដែលស្រដៀងនឹងលេខ 7 ។ សូមមើលដោយសេចក្តីរីករាយដែលកុមារនឹងទទួលយកគំនិតនេះ។ រូបថតក៏អាចប្រើបានដែរ ប្រសិនបើអ្នកគ្រូដែលទៅមេរៀនក្នុងថ្នាក់បឋមកំពុងរៀបចំបទបង្ហាញ។ អ្នកក៏អាចទាញយករូបថត និងបទបង្ហាញនៅលើគេហទំព័រផងដែរ។

បទបង្ហាញ

សុភាសិត ពាក្យសម្ដី និងកំណាព្យអំពី

ការបង្ហាញនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់មេរៀនពេញលេញ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ កុមារភាគច្រើនមាន ការចងចាំដែលមើលឃើញហើយបទបង្ហាញលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រអតិបរមា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាត្រូវតែត្រូវបានសាងសង់ដោយប្រាជ្ញា។ បទបង្ហាញមិនមែនគ្រាន់តែជាសំណុំនៃស្លាយទេ៖ ពួកវាត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំតាមវិធីសាស្ត្រ។ នេះមានន័យថាអ្នកត្រូវតែអាចពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នកនៃស្លាយនៅពេលណាក៏បាន។ ដើម្បីធានាថាបទបង្ហាញរបស់អ្នកទទួលបានជោគជ័យ យើងស្នើឱ្យអ្នកប្រើបទបង្ហាញដែលឧទ្ទិសដល់លេខ 7 ដែលអាចទាញយកបានយ៉ាងងាយស្រួលពីគេហទំព័ររបស់យើង។

សម្ភារៈវីដេអូ

ទំព័រពណ៌

កិច្ចការ និងរូបមន្ត

ថ្ងៃនេះខ្ញុំស្នើឱ្យបំពេញកិច្ចការតូចៗ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតអំពីលេខ 7 រួមគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នក។

ដូច្នេះអ្វីដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើ៖

រាប់ gnomes ចម្រុះពណ៌ (ពិតណាស់នឹងមាន 7 ក្នុងចំណោមពួកគេ)
ស្វែងរកលេខ 7 ក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតជាច្រើន ហើយគូសរង្វង់វា។
គូរខ្មៅដៃពណ៌ផ្សេងគ្នាចំនួន 7 នៅលើប្រអប់ខ្មៅដៃ។
ស្វែងរកលេខទាំងប្រាំពីរដែលលាក់ក្នុងចិត្ត។
គូសរង្វង់លេខធំ 7 ប្រាំពីរដងដោយចាប់ផ្តើមពីព្រួញ។
ស្វែងរកកាបូបដែលមានកាក់ប្រាំពីរ ហើយសរសេរលេខ 7 នៅក្នុងរង្វង់នៅជាប់នឹងកាបូបដែលមានកាក់ប្រាំពីរ។
លាបមនុស្សតឿ 7 សម្រាប់ Snow White ។

ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សានិងសិស្សថ្នាក់ទី 1 អំពីលេខ 7 ។

សៀវភៅចម្លងជាភាសារុស្សី

ម៉ារីណា Sergeevna Gaponenko
បើកមេរៀនស្តីពី FEMP លើប្រធានបទ “លេខ 7. លេខ 7” សម្រាប់ក្រុមសាលាត្រៀម

មេរៀនស្តីពី FEMP

វ ក្រុមត្រៀមសាលា

នៅលើ ប្រធានបទ« លេខ 7. លេខ 7.»

គោលដៅ៖ ធ្វើឱ្យសកម្ម សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត, ទម្រង់ សមត្ថភាពបញ្ញា(ការចងចាំ, ការគិតឡូជីខល,

ជួសជុលការរាប់តាមលំដាប់ និងបរិមាណក្នុង 7,

ចំណេះដឹងអំពីសមាសភាព លេខ 7,

ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះជាបន្តបន្ទាប់និងមុន។ លេខខ្ទង់ 7, កំណត់វា។ លេខ,

សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប លេខរវាងគ្នាទៅវិញទៅមក;

អភិវឌ្ឍជំនាញដាក់ឈ្មោះ លេខគឺហួសលំដាប់.

បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើគណិតវិទ្យា ថ្នាក់ទំនាក់ទំនងមិត្តភាពរវាងកុមារ។

ការអប់រំអាទិភាព តំបន់: "ការយល់ដឹង"

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការអប់រំ តំបន់: "ការយល់ដឹង", "ទំនាក់ទំនង", "សង្គមនិយម", "សុខភាព", "ការងារ".

ប្រភេទនៃសកម្មភាព: ការយល់ដឹង, ម៉ូទ័រ, ហ្គេម, ទំនាក់ទំនង, កម្លាំងពលកម្ម។

បញ្ហានៃការរួមបញ្ចូល តំបន់អប់រំ

ទំនាក់ទំនង

អភិវឌ្ឍការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយឥតគិតថ្លៃរបស់កុមារ ការនិយាយ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត

ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារសកម្ម។

សង្គមនិយម

ដើម្បីបណ្តុះការចង់ដឹងចង់ឃើញ ជំនួយទៅវិញទៅមក និងជំនាញការគោរពខ្លួនឯងចំពោះកុមារ។

វប្បធម៌រាងកាយ

បន្តអភិវឌ្ឍ សកម្មភាពម៉ូទ័រកុមារនៅក្នុងការផ្អាកថាមវន្ត។

យកទៅឆ្ងាយ កន្លែងធ្វើការរក្សាវាឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់

បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្ត។

1. ពេលភ្ញាក់ផ្អើល;

2. ពាក្យសិល្បៈ;

3. សំណួរសម្រាប់កុមារ ចម្លើយ; ទស្សន៍ទាយពាក្យប្រឌិត, បកស្រាយសុភាសិត;

4. ការងារឯករាជ្យនៅលើកាត;

5. ការឆ្លើយតបជាបុគ្គល និង choral;

6. រាប់ឱ្យខ្លាំង;

7. ធ្វើការជាមួយអត្ថប្រយោជន៍

8. ការលើកទឹកចិត្តនិងការសរសើររបស់កុមារ

9. បង្ហាញ ជំនួយការមើលឃើញនៅក្នុងបទបង្ហាញ។

បរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍, សម្ភារៈ:

បទបង្ហាញដល់ មុខរបរ, រូបភាពបង្ហាញអំពីសុភាសិត, អច្ឆរិយៈនៃពិភពលោក, ខិត្តប័ណ្ណ(សំណុំរាប់, លេខ, សន្លឹកបៀបីទំព័រ, សណ្តែក, peas, គ្រួស, រាប់ដំបងល។

1. អ្នកអប់រំ:

បានមកលេងយើងនៅថ្ងៃនេះ លេខ. (ស្លាយដែលមានរូបភាពផ្សេងៗគ្នា លេខ 7) .

មានទង់ជាតិនៅលើដំបូល។ មើលទាំងអស់គ្នា!

យ៉ាងណាមិញគាត់មើលទៅដូចជា លេខប្រាំពីរ(A Tonkikh, D Stogova)

លេខប្រាំពីរ! លេខប្រាំពីរ!

លេខគឺងាយស្រួលណាស់។!

ខ្ញុំនឹងនាំយក scythe

ហើយខ្ញុំនឹងគូរខ្ចោនោះ។

ប្រាំពីរគឺពិតជាកាំបិតមុតស្រួច។

កាត់កន្ត្រៃខណៈពេលដែលវាមុត។ (G. Vieru)

ដូច្នេះសូមប្រាប់ខ្ញុំថាតើវាមានលក្ខណៈដូចម្តេច លេខប្រាំពីរ(ចម្លើយរបស់កុមារ).

2. អ្នកអប់រំ:

តើអ្នកចង់ដើរលេងទេ? ផ្លូវខាងមុខមិនងាយស្រួលទេ ហើយមានមនុស្សជាច្រើនកំពុងរង់ចាំអ្នកនៅតាមផ្លូវ។ កិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍. ដើម្បីឱ្យអ្នកនិងខ្ញុំធ្វើដំណើរនៅថ្ងៃនេះដើម្បីស្វែងរកម្ចាស់ក្សត្រីប្រាំពីរយើងត្រូវទូរស័ព្ទទៅ ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រភាពយន្ត គំនូរជីវចល ចំណងជើងដែលមាន លេខ 7. ក្រុមដែលមានឈ្មោះច្រើនជាងគេឈ្នះ។

"ផ្កាប្រាំពីរ",

"រឿងនិទាននៃព្រះនាងដែលកំពុងដេកនិង Knights ប្រាំពីរ",

"Snow White និងមនុស្សតឿទាំងប្រាំពីរ",

"Seven Simeons",

"អ្នកក្លាហានប្រាំពីរ",

"ការធ្វើដំណើរទីប្រាំពីរនៃ Sinbad",

"ចចកនិងពពែតូចទាំងប្រាំពីរ".

តើមានពណ៌ប៉ុន្មានក្នុងឥន្ទធនូ

ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ត្រីបាឡែន។

មនុស្សតឿ Snow White

បងប្អូនភ្លោះនៅបញ្ចាំ

ចំណាំដែលសូម្បីតែកូនក្មេងក៏ដឹងដែរ។

ហើយអព្ភូតហេតុទាំងអស់នៅលើពិភពលោក

ដោះស្រាយជាមួយវាទាំងអស់។

នឹងជួយយើង លេខ(ប្រាំពីរ)

3. អ្នកអប់រំ:

តោះបន្តដំណើររបស់យើង! តោះលេងហ្គេមដើម្បីបន្តដំណើររបស់យើង។

ហ្គេម “មួយសប្តាហ៍ ចូលជួរហើយ!”កុមារទទួលបានសញ្ញាជាមួយ លេខពី 1 ដល់ 7.

តាមបញ្ជា: “មួយសប្តាហ៍ ចូលជួរហើយ!”កុមារឈរជាជួរតាមលំដាប់នៃថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។ ការសាងសង់ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយប្រើកំណាព្យរបស់ M. Pogarsky ដែលត្រូវបានរៀបរាប់ដោយកុមារ។

នេះជាសប្តាហ៍។ វាមានប្រាំពីរថ្ងៃ,

ប្រញាប់ឡើងដើម្បីស្គាល់នាង។

ថ្ងៃដំបូងនៃសប្តាហ៍ទាំងអស់។

វានឹងត្រូវបានគេហៅថាថ្ងៃច័ន្ទ។

ថ្ងៃអង្គារគឺជាថ្ងៃទីពីរ

គាត់ឈរនៅមុខបរិស្ថាន។

កណ្តាល - ថ្ងៃពុធ -

វាតែងតែជាថ្ងៃទីបី។

ហើយថ្ងៃព្រហស្បតិ៍គឺជាថ្ងៃទីបួន -

គាត់ពាក់មួករបស់គាត់នៅម្ខាង។

ទីប្រាំ - ថ្ងៃសុក្រ - បងស្រី -

ក្មេងស្រីទាន់សម័យណាស់។

ហើយនៅថ្ងៃសៅរ៍ - ថ្ងៃទីប្រាំមួយ -

តោះសម្រាកជាក្រុម។

ហើយចុងក្រោយ - ថ្ងៃអាទិត្យ -

តោះកំណត់ថ្ងៃសប្បាយ...

ប្រិយមិត្តស្គាល់ថ្ងៃប្រចាំសប្តាហ៍ច្បាស់ណាស់!

4. អ្នកអប់រំ:

កិច្ចការបន្ទាប់នៅតាមផ្លូវទៅមហាក្សត្រីប្រាំពីរ។ អ្នកត្រូវដោះស្រាយពាក្យចចាមអារ៉ាម។

នឹមដ៏ស្អាតមួយព្យួរលើទន្លេ។ (ស្លាយ - ឥន្ទធនូ)

តើឥន្ទធនូមានពណ៌ប៉ុន្មាន? (7) ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ ចូរយើងដាក់រង្វង់ជារាងផ្កា។

តើអ្នកអាចហៅផ្កានេះថាម៉េច? (ផ្កា - ផ្កាប្រាំពីរ).

5. អ្នកអប់រំ:

ភារកិច្ចបន្ទាប់របស់យើងគឺ វិធី៖ បង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកអាចទទួលបាន លេខ 7(បន្ថែម 1 ដល់ 6 (មួយ ដក 1 ពី 8 (មួយ).

ប្រាប់ខ្ញុំថាតើអ្នកជិតខាងជានរណា លេខ 7(៦ និង ៨) (ធ្វើការជាមួយកាតនិងសម្ភារៈរាប់).

បង្ហាញខ្ញុំ លេខ 7. មានរបស់ផ្សេងគ្នានៅលើតុ លេខ, ព្យាយាមស្វែងរក រូប 7 នៃរូបភាពនៅលើតុ។

តើអ្នកដឹងអំពីអ្វី លេខ 7?

6. ស្លាយពណ៌នាអំពីអច្ឆរិយៈនៃពិភពលោក។

អ្នកអប់រំ៖ ហើយឥឡូវនេះ យើងមានពេលសម្រាក និងរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

7 (ប្រាំពីរ)ចាត់ទុកថាជាវេទមន្ត លេខ. នេះក៏ដោយសារតែអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់យល់ឃើញ ពិភពលោកជុំវិញយើងក្នុង 7 "រន្ធ"នៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ។

តោះរាប់? (ភ្នែក២ ត្រចៀក២ រន្ធច្រមុះ២ និងមាត់១).

7 ចាត់ទុកថាពិសិដ្ឋ លេខ. ហើយនៅលើភពផែនដីរបស់យើងនៅពេលតែមួយមានអច្ឆរិយៈចំនួន 7 របស់ពិភពលោក។ ជាអកុសល, នេះបើយោងតាម ហេតុផលផ្សេងៗពួកគេបានបាត់ពីផែនដី។ សួនច្បារព្យួរដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់ម្ចាស់ក្សត្រី Semiramis ត្រូវបានបាត់បង់ ប្រាសាទ Artemis ក្នុងទីក្រុង Ephesus ត្រូវបានដុតបំផ្លាញ រូបចម្លាក់ Zeus ផ្នូររបស់ស្តេច Mausolus ទីក្រុង Colossus នៃ Rados និងបង្គោលភ្លើងហ្វារនៅលើកោះ Pharos បានបាត់អស់។

មានតែអព្ភូតហេតុមួយប៉ុណ្ណោះដែលបានរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះដែលពួកគេនិយាយថាពេលវេលាមិនមានថាមពលទេ។ ទាំងនេះគឺជាពីរ៉ាមីតដែលជាផ្នូរ

ស្តេចអេហ្ស៊ីប។ (សាច់រឿងត្រូវបានអមដោយការបង្ហាញរូបថតនៅលើស្លាយ).

7 ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាវេទមន្ត លេខ.

វាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងរឿងនិទាន និងទេវកថា ពិភពលោកបុរាណ. ជាឧទាហរណ៍ អច្ឆរិយៈទាំងប្រាំពីររបស់ពិភពលោក ការងារទាំងប្រាំពីររបស់ Hercules ។

7. លំហាត់ប្រាណ។ (គ្រូបង្ហាញកាតជាមួយនឹងចំនួនវត្ថុដែលត្រូវការ កុមារធ្វើចលនា រាប់វាឱ្យខ្លាំងៗ)

តើយើងមានដើមឈើណូអែលប៉ុន្មាន?

ចូរយើងលោតចុះឡើងជាច្រើនដង។

តើមានរង្វង់ពណ៌ប៉ុន្មាន?

សូមទះដៃយ៉ាងខ្លាំង។

ប្រសិនបើយើងឃើញការ៉េប្រាំពីរ

យើងនឹងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន។

8. អ្នកអប់រំ:

យើងជួបញឹកញាប់ លេខនិងតួលេខ 7 ហើយនៅក្នុងពាក្យនិងសុភាសិត។

នៅក្នុងពួកគេប្រាំពីរត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យ "ទាំងអស់"នោះគឺដែនកំណត់ លេខ.

ដើម្បីខិតទៅជិតគោលដៅរបស់យើង យើងអនុវត្ត កិច្ចការបន្ទាប់. មើលសុភាសិតក្នុងរូបភាពពន្យល់ថាអ្នកយល់យ៉ាងណា? (ធ្វើការជាគូ).

1. វាស់ប្រាំពីរដងកាត់ម្តង។

2. បញ្ហាប្រាំពីរ - ចម្លើយមួយ។

3. នៅពីក្រោយត្រាប្រាំពីរ។

4. ប្រាំពីរមិនរង់ចាំសម្រាប់មួយ។

5. ទឹកទីប្រាំពីរនៅលើចាហួយ។

6. ប្រាំពីរនៅលើកៅអី។

9. អ្នកអប់រំ:

ហើយឥឡូវនេះយើងមានល្បែងផ្គុំរូបផ្សេងៗនៅតាមផ្លូវរបស់យើង។ ចូរយើងទទួលបានពួកគេ។ តោះដោះស្រាយវា។:

7ya (គ្រួសារ, 7,ya (គ្រាប់ពូជ, នៅក្នុង O 7 (ប្រាំបី). យើងកាន់តែខិតទៅជិតគោលដៅរបស់យើង។

9. អ្នកអប់រំ:

របៀប រូប 7 អាចសរសេរតាមវិធីផ្សេងគ្នា?

តោះបង្កើតមិត្តស្រីអោយម្ចាស់ក្សត្រីប្រាំពីរ?

ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិត: "ដាក់ចេញ រូប»

ពី សម្ភារៈផ្សេងគ្នាប្រកាស លេខ 7 នៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស(សណ្តែក, សណ្តែក, គ្រួស, ដំបងរាប់។ល។)

អ្នកអប់រំ:

ដូច្នេះ យើងបានមកដល់ប្រាំពីរ។ មើលថានាងស្អាតប៉ុណ្ណា! នាងត្រេកអរណាស់ដែលពេលនេះនាងមានមិត្តច្រើន។ នាងអរគុណអ្នកសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច! សូមអរគុណចំពោះការឧស្សាហ៍ព្យាយាម យកចិត្តទុកដាក់ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម!

បុរសទាំងឡាយ ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលអ្នកបានរៀននៅថ្ងៃនេះ និងអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តអំពីការធ្វើដំណើររបស់យើង។

គោលដៅ៖ ណែនាំការបង្កើត និងសមាសភាពនៃលេខ 7. លេខ 7 ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីសមាសភាពនៃលេខ 6 ដើម្បីបង្រួបបង្រួមការរាប់តាមលំដាប់និងបរិមាណក្នុង 7 ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

1. បុរស ចូរនិយាយជំរាបសួរភ្ញៀវរបស់យើង។

បុរសនិងខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថាថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរមិនធម្មតា។

ពិតទេប្រុសៗ?

តោះប្រាប់ភ្ញៀវថា តើដំណើរកម្សាន្តបែបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )

នេះនឹងជាដំណើរកម្សាន្តតាមសមុទ្រ។

តើយើងបានប្រែក្លាយការិយាល័យរបស់យើងទៅជាអ្វី? (ចូលទៅក្នុងកប៉ាល់)

តើយើងនឹងយកភ្ញៀវទៅជាមួយទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )

បុរសៗ បញ្ហាផ្សេងៗអាចកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរ ដូច្នេះយើងត្រូវរៀបចំខ្លួនឲ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ។

តើអ្វីនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើងនៅពេលធ្វើដំណើរតាមសមុទ្រ? (យុថ្កា អាវជីវិត...)

ហើយសំខាន់បំផុត៖

ដើម្បីកុំឱ្យយើងលង់ទឹក

តោះត្រៀមសង្គ្រោះ... (រង្វង់)

(នៅលើជញ្ជាំង៖ កប៉ាល់មួយ ទូកសង្គ្រោះបានលាបលើតុក្បែរនោះ) អង្ករ។ ១

រូបភាពទី 1

មើលទង់ជាតិរបស់កប៉ាល់។ តើលេខអ្វីសរសេរនៅទីនោះ? (6)

អ្នកត្រូវតែប្រមូលតែឧបករណ៍សង្គ្រោះដែលចម្លើយក្នុងឧទាហរណ៍គឺ ៦។

ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ធ្វើបានល្អ! ហើយសម្រាប់ការនេះអ្នកទទួលបានត្រីផ្កាយមួយ។ rគឺ ២

រូបភាពទី 2

កុំបាត់បង់តារាទាំងនេះ ប៉ុន្តែដាក់វានៅក្នុងប្រអប់មួយ។

2. ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាសម្រាប់យើង
យើងនឹងហ្វឹកហាត់ភ្នែកដ៏ប៉ិនប្រសប់។

(ល្បែងយកចិត្តទុកដាក់។ កុមារត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម ដោយប្រើសូរសព្ទរាប់)

"សមុទ្រចាប់ផ្តើម
ពីទន្លេតូចមួយ។
តើយើងទាំងអស់គ្នាជាក្មេងប្រុសទេ? –
យើងទាំងអស់គ្នាជានាវិក។
មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ
ចេញមកលេង»។

ហ្គេមនេះត្រូវបានលេង៖ "ស្វែងរកភាពខុសគ្នា 5" ។ rគឺ ៣.៤

រូបភាពទី 3

រូបភាពទី 4

សម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចកុមារទទួលបានត្រីផ្កាយ។

3. ខ្ញុំគិតថាយើងបានរៀបចំយ៉ាងល្អសម្រាប់ ការធ្វើដំណើរតាមសមុទ្រហើយយើងអាចបុកផ្លូវដោយសុវត្ថិភាព។ សម្រាប់នាវិក យកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅលើកប៉ាល់ (កុមារយកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅលើកប៉ាល់ដែលបានសាងសង់ សំឡេងតន្ត្រី - សំឡេងសមុទ្រ។ គ្រូប្រើកែវយឹត)

បុរសៗ យកវាទៅ តេឡេស្កុប(ដៃបត់ក្នុងទម្រង់ជាកែវយឺត)

វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដែលខ្ញុំឃើញកោះមួយ - កោះនៃ "សែលពណ៌" ។ នាវិកទាំងមូលគួរតែទៅច្រាំង។

(ក្មេងៗប្រមូលផ្តុំគ្នាលេងលើកម្រាលព្រំ។ )

តើកោះដែលយើងបានបញ្ចប់នោះឈ្មោះអ្វី?

ដូច្នេះយើងនឹងប្រមូលអ្វី? (សំបក - រាងធរណីមាត្រ)

ដំបូងយើងប្រមូលសំបកលឿងមកដាក់ជាជួរ។

តើសំបកលឿងប៉ុន្មាន? (6)

តើយើងធ្លាប់ស្គាល់តួលេខនេះទេ?

យើងដើរតាមមាត់ច្រាំង ហើយបានរកឃើញសំបកគ្រាប់ចំនួន ៦។

យើងក្រឡេកមើលជុំវិញហើយរកឃើញពណ៌ក្រហម។ . អង្ករ។ ៥

រូបភាពទី 5

តើអ្នករកឃើញសំបកប៉ុន្មានទៀត? (1)

តើអ្នកទទួលបានសំបកប៉ុន្មាន? (7)

តើគួរដាក់លេខប៉ុន្មាននៅជាប់នឹងសំបក? (7)

ដូច្នេះនៅលើកោះនេះយើងបានស្គាល់លេខ ... (7) (បង្ហាញ លេខធំ 7)

អូ នាងកំពុងប្រាប់ខ្ញុំអ្វីមួយ។

សំណើគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

លេខ 7 ចង់ស្គាល់អ្នកឱ្យកាន់តែច្បាស់។ ឧទាហរណ៍ នាងសួរអ្នកថានាងមើលទៅដូចម្តេច?

"នេះគឺជាប្រាំពីរ - ល្បែងបៀមួយ។

នាងមានជើងមួយ” Peterson L.G. Kholina N.P.

“Sevens គឺស្រដៀងទៅនឹងក្លឹប

សម្រាប់អ្នកលេងហុកគី

ហើយសម្រាប់ស្ត្រីចំណាស់” ។ Peterson L.G. Kholina N.P.

តើអ្នកបានជួបលេខ ៧ នៅឯណា?

ចូរយកលេខ 7 ទៅជាមួយយើងក្នុងដំណើររបស់យើងហើយជិះទូកបន្ត។

ក្រុម, យកកន្លែងរបស់អ្នក។ (កុមារឡើងលើកប៉ាល់ សំឡេងតន្ត្រីផ្ទៃខាងក្រោយ កុមារយកកែវយឺត)។

4. ខ្ញុំឃើញកោះបាត់ខ្ទង់។ នាវិកទាំងមូលគួរតែទៅច្រាំង។

(នៅក្នុងកន្លែងលេង សន្លឹកបៀដែលមានលេខត្រូវបានដាក់នៅលើតុ ហើយបន្ទាត់លេខដែលមានលេខដែលបាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ rគឺ ៦).

រូបភាពទី 6

តើអ្នកគិតថាមានអ្វីកើតឡើងនៅលើកោះនេះ? (លេខត្រូវបានបាត់បង់។ )

តើត្រូវធ្វើអ្វី? (ស្វែងរកលេខ ហើយបំពេញបន្ទាត់លេខជាមួយពួកគេ)។

( កុមារធ្វើកិច្ចការតាមការបញ្ជា)។

ខ្ញុំត្រូវការជំនួយការ 2 នាក់ដែលនឹងពិនិត្យមើលថាតើអ្នកបានដាក់លេខត្រឹមត្រូវដែរឬទេ (ជំនួយការ - កុមារពិនិត្យ និងចែកចាយត្រីផ្កាយដល់អ្នកចូលរួមធ្វើដំណើរ)។

5. ឥឡូវនេះឆ្លើយសំណួររបស់ខ្ញុំ (តាមបញ្ជា)៖

តើលេខណាដែលតូចជាងគេក្នុងស៊េរីលេខ?
តើលេខមួយណាក្នុងស៊េរីលេខធំជាងគេ?
ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងនៃលេខ 7 នៅខាងឆ្វេង;
ដាក់ឈ្មោះថ្ងៃទីប្រាំពីរនៃសប្តាហ៍;
តើឥន្ទធនូមានពណ៌ប៉ុន្មាន?

(កុមារទទួលបានត្រីផ្កាយសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ )

តើវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅលើកោះនេះទេ?

នាវិកទាំងមូលគួរតែយកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅលើកប៉ាល់។

6. ខ្ញុំឃើញកោះ "Seven Captains"

(មានផ្ទះលេខនៅលើតុ - សមាសភាពនៃលេខ 7) អង្ករ។ ៧

រូបភាពទី 7

ប្រធានក្រុមបានរស់នៅក្នុងផ្ទះទាំងនេះ។ ថ្ងៃមួយ មេក្រុមទាំងអស់បានឈ្លោះប្រកែកគ្នា ហើយចាកចេញពី "ផ្ទះល្វែង" របស់ពួកគេ។ យើងត្រូវតែផ្សះផ្សាពួកគេ ហើយដាក់ពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅក្នុង “ផ្ទះល្វែង” របស់ពួកគេ។

ចាំមើលដំបូលផ្ទះនេះសរសេរលេខអ្វី? (7)

តើមេទ័ពប៉ុន្មាននាក់គួររស់នៅលើជាន់នីមួយៗ? (7)

(កុមារម្នាក់ៗធ្វើការលើសមាសភាពលេខ 7. ហើយកុមារដែលបានបញ្ចប់វាលឿនបំផុតបង្ហាញសមាសភាពនៃលេខនេះនៅក្នុងផ្ទះធំមួយ) ។

7. ធ្វើបានល្អ! អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់។ ប៉ុន្តែដំណើររបស់យើងបានដល់ទីបញ្ចប់ ហើយដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ ចូរយើងត្រលប់ទៅកប៉ាល់របស់យើង (ក្មេងៗឡើងលើ "កប៉ាល់" សំឡេងតន្ត្រី - សំឡេងនៃសមុទ្រ) ។

ឥឡូវនេះយើងនៅផ្ទះហើយ។

តើយើងជួបលេខប៉ុន្មានក្នុងថ្ងៃនេះក្នុងដំណើររបស់យើង?
តើអ្នកបានលេងហ្គេមអ្វីខ្លះ?
តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេ?

បុរស, ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើររបស់យើងយើងបានប្រមូលត្រីផ្កាយ។ ចូរដាក់លេខ 7 ចេញពីពួកគេ ហើយចងចាំវា។ rគឺ.៨

សម្ភារៈបន្ថែម
អ្នកប្រើប្រាស់ជាទីគោរព កុំភ្លេចទុកមតិយោបល់ ការពិនិត្យ បំណងប្រាថ្នា! សម្ភារៈទាំងអស់ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយកម្មវិធីប្រឆាំងមេរោគ។

ជំនួយការបង្រៀន និងការក្លែងធ្វើនៅក្នុងហាងអ៊ីនធឺណេតអ៊ីនធឺណេតសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1
សៀវភៅណែនាំអំពី Moro M.I. សៀវភៅណែនាំដោយ Peterson L.G.

ស្គាល់លេខ និងលេខ ៧

ស្តាប់! កណ្ដឹងកំពុងរោទ៍!
នេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃមេរៀន។
អ្នក និងខ្ញុំចេញដំណើរទៅថ្ងៃនេះហើយ។
ទៅប្រទេសដែលគេហៅថា "គណិតវិទ្យា"។
លេខ និងសញ្ញាគណិតវិទ្យារស់នៅទីនោះ។
ពួកគេអាចប្រាប់យើងយ៉ាងច្រើន។
រឿងសំខាន់គឺត្រូវស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងចងចាំ។

រួមគ្នាជាមួយយើង Smart Gnome និង Little Fox នឹងទៅកាន់ទឹកដីនៃគណិតវិទ្យា។
Little Fox បាននិយាយទៅកាន់មនុស្សតឿឆ្លាតវៃថា "ខ្ញុំចង់រៀនខ្លាំងណាស់" ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនដឹងថាតើខ្ញុំអាចទេ" ។
បុរស តើអ្នកអាចជួយ Little Fox បានទេ? ដូច្នេះយើងទៅ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? មានអ្នកណាភ្លេចប៊ិច ខ្មៅដៃ សៀវភៅកត់ត្រា សៀវភៅសិក្សា?

ចូរយើងអនុវត្តការរាប់ដល់ ៧

មើលរូបហើយប្រាប់ខ្ញុំថាតើលេខអ្វីនឹងមាន៖ ការ៉េខៀវ ការ៉េបៃតង ការ៉េក្រហម រង្វង់ក្រហម រង្វង់លឿង រង្វង់ក្រហម?

មើលរូបហើយរាប់ថា តើមានការ៉េ រង្វង់ និងត្រីកោណ សរុបប៉ុន្មាន? ចងក្រង និងសរសេរវិសមភាព។

សូមក្រឡេកមើលរូបភាពនេះហើយសរសេរជាលេខចំនួនកូនឆ្មាដែលអ្នកឃើញ។

អ្នកមិនអាចសរសេរចំនួនកូនឆ្មានៅក្នុងរូបភាពចុងក្រោយបានទេ? គ្មានបញ្ហាទេ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅមើលលេខនិងលេខ

តោះចាំលេខទាំងអស់ដែលយើងដឹង។

មើលរូបហើយប្រាប់ថាលេខមួយណាខុសផ្ទះ?

តើអ្នកបានកត់សម្គាល់ទេថាផ្ទះមួយគឺទទេ? ហើយនេះក៏ព្រោះតែអ្នកស្រុករបស់វាកំពុងរង់ចាំយើងមកជួបយើងនៅមាត់ទ្វារ។ តើគាត់ឈ្មោះអ្វី?

ត្រូវហើយ នេះជាលេខ SEVEN។

ខ្ញុំជាអ្នកក្លាហានប្រាំពីរ។
ក្នុងចំណោមលេខ, អាក្រក់។
វាមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានខ្ញុំ។
មើលជុំវិញ
អ្នកនឹងឃើញថាខ្ញុំនិយាយត្រូវ។

ឃើញលេខ 7 នៅត្រង់ណា?

លេខទាំងអស់នៅខាងឆ្វេងនៃលេខ 7 គឺតិចជាង ហើយលេខទាំងអស់នៅខាងស្តាំលេខ 7 គឺធំជាង។

គិតអំពីកន្លែងដែលយើងអាចរកឃើញប្រាំពីរ?

ខ្ចោមើលទៅដូច SEVEN ។
ពេលអ្នកកាត់ស្មៅទៅវាលស្មៅ
គាត់យកនាងទៅជាមួយ។

មើលលេងល្បែងបៀរ។
យាយរបស់នាងកូរធ្យូងក្នុងចង្ក្រាន។
ប្រសិនបើអ្នកក្រោកឈរឡើង។
បន្ទាប់មក SEVEN នឹងនៅជាមួយយើង។

មានបងប្អូនប្រុសទាំងប្រាំពីរយ៉ាងពិតប្រាកដ។
រាប់ឆ្នាំដូចគ្នា ប៉ុន្តែឈ្មោះផ្សេងគ្នា។
មនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់ពួកគេ។
រាល់សប្តាហ៍ជុំវិញ
បងប្អូនដើរតាមគ្នា។
ពេលបងប្រុសចុងក្រោយនិយាយលា
បន្ទាប់មកបងប្រុសទីមួយលេចមកម្ដងទៀត។

ព្រះអាទិត្យបញ្ជា៖
"ចាំ!
ស្ពានប្រាំពីរពណ៌ - នៅក្នុងធ្នូមួយ!
ខ្ញុំនឹងដើរលើអ្នក។
ហើយខ្ញុំអាចទៅដល់ផ្កាយដោយដៃរបស់ខ្ញុំ។

បុរសប្រាំពីរនាក់នៅលើជណ្ដើរមួយ។

ចម្រៀងបានចាប់ផ្តើមលេង។
យ៉ាងណាមិញ វាមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានពួកគេ៖
មិនមែនជាបទភ្លេងសម្រាប់ស្តាប់ទេ
មិនមែនលេងបទភ្លេងទេ។

ប្រាំពីរគិតហើយនិយាយថា:
ខ្ញុំចង់ហោះហើរលើមេឃដូចបក្សី។
ខ្ញុំបានគិតហើយក្លាយជា boomerang ។
តើនាងអាចចង់បានអ្វីទៀត?

នៅយប់ដែលមានផ្កាយ,
នៅយប់ងងឹតមើលមេឃ។
អ្នកនឹងឃើញប្រាំពីរដ៏ស្រស់ស្អាត ផ្កាយភ្លឺ.
ពួកគេហៅពួកគេថាជណ្ដើរ
ឬ "ខ្លាឃ្មុំធំ" ។

សុភាសិត និងសុភាសិតអំពីលេខប្រាំពីរ៖

បញ្ហាប្រាំពីរ, ចម្លើយមួយ។
ប្រាំពីរមិនរង់ចាំសម្រាប់មួយ។
វាស់ប្រាំពីរដងកាត់ម្តង។
មួយជាមួយ bipod ប្រាំពីរជាមួយស្លាបព្រាមួយ។
ប្រាំពីរថ្ងៃសុក្រក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ចូរយើងព្យាយាមដោះស្រាយឧទាហរណ៍ដែលមនុស្សតឿឆ្លាតបានសួរទៅកាន់ Little Fox ។

ដាក់សញ្ញាត្រឹមត្រូវ។ តើធាតុណាដែលបាត់នៅទីនេះ?

គណិតវិទូដែលមកប្រទេសប្រាកដជាអាចដោះស្រាយបញ្ហាបាន។ តើអ្នកអាចដោះស្រាយការសម្រេចចិត្តបានទេ? ជួយ Little Fox ។

នៅលើវាលស្មៅនៅក្នុងទីធ្លា
កូនឆ្កែប្រាំមួយក្បាលលេងលាក់ខ្លួន និងស្វែងរក។
ម៉ាក់ Laika កំពុងស្វែងរកពួកគេ។
ព្យាយាមរាប់៖
តើមានឆ្កែប៉ុន្មានក្បាលនៅក្នុងទីធ្លា?

ស្រមោចរស់នៅជាមួយគ្នា។
ហើយពួកគេមិនរញ៉េរញ៉ៃជុំវិញការទំនេរ។
ពីរនាក់កាន់ដាវស្មៅ។
ពីរ - កាន់ដាវស្មៅ។
បី - ពួកគេកាន់ម្ជុល។
តើមានប៉ុន្មាននៅក្រោមដើមឈើ?

ជូនចំពោះ Little Fox សម្រាប់ថ្ងៃកំណើតរបស់គាត់។
អ្នកព្រៃទាំងអស់មកលេង៖
Hedgehog, Teddy Bear, Raccoon តូច,
Hare, Squirrel និង Badger ។
ហើយខ្លាចុងក្រោយគឺជាមិត្ត។
រាប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស៖
តើមានភ្ញៀវប៉ុន្មាននាក់?

ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងបញ្ចប់ភារកិច្ចយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ តោះចាំអីទៀតយើងរៀនក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ?
យើងបានជួបលេខ SEVEN ។
យើងបានចងចាំពីវិសមភាព ហើយសម្រេចចិត្ត កិច្ចការស្មុគស្មាញនិងឧទាហរណ៍។

ដូច្នេះមេរៀនបានហោះទៅ។
ស្តាប់! កណ្តឹងរោទិ៍សម្រាប់ការសម្រាក។
យើងនឹងសម្រាកបន្តិច
ហើយម្តងទៀតយើងនឹងចាប់ផ្តើមដំណើររបស់យើងទៅកាន់ទឹកដីនៃចំណេះដឹង។

MBDOU " មត្តេយ្យ №321 ប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ ភាសាតាតារការអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលនៃស្រុក Kirov នៃ Kazan"

អរូបី សកម្មភាពអប់រំលើការបង្កើតបឋមសិក្សា តំណាងគណិតវិទ្យាជាមួយកុមារនៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យសិក្សា។

ប្រធានបទ "លេខ ៧ លេខ ៧"

រៀបចំដោយ៖

គ្រូ Bagautdinova Alsu Nailevna

កាហ្សាន ឆ្នាំ ២០១៦

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖

"ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង", "ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព", "ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងទំនាក់ទំនង", " ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ", "ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ" ។

គោលដៅ : ការបង្កើតគំនិតគណិតវិទ្យាបឋម ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខល។ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការរៀនគណិតវិទ្យា។

កិច្ចការ៖

គោលបំណងអប់រំ៖

ពង្រឹងការដាក់ឈ្មោះលេខតាមលំដាប់ផ្ទាល់ (បញ្ច្រាស) រហូតដល់ 10 ដោយចាប់ផ្ដើមដោយលេខណាមួយក្នុងស៊េរីធម្មជាតិ (ក្នុងរង្វង់ 10);

បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ស៊េរីលេខ, បង្កើតជាគំនិតនៃលេខមុន និងបន្ទាប់; (រហូតដល់ ៦)

ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើការគណនាបរិមាណនិងលំដាប់;

ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា ហើយបង្ហាញវានៅក្នុងការនិយាយ;

ធ្វើម្តងទៀតនូវក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា;

ជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។ ប្រតិបត្តិការនព្វន្ធនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា;

ពង្រឹងវិធានការក្នុងអំឡុងពេល OD ។

ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍៖

អភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ និងការគិតឡូជីខល។ ជំនាញម៉ូតូល្អ។ម្រាមដៃ;

អភិវឌ្ឍ ភាពច្នៃប្រឌិត, ការស្រមើស្រមៃ, ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។

ភារកិច្ចអប់រំ៖

- បណ្ដុះឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ជួយអ្នកដទៃដែលរកឃើញខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពលំបាក។

សម្ភារៈសាកល្បង៖- រូបដែលមានឥន្ទធនូ ដំបង ដាវ; - រូបភាពនៃដូមីណូដែលមានចំណុចប្រាំពីរ;- លេខ,

ខិត្តប័ណ្ណ៖

កាតដែលមានលេខ ៧ ដូមីណូ ឆ្នូត ៧ ពណ៌ លេខរង្វង់ពណ៌ (លឿង ក្រហម បៃតង ខៀវ) យោងទៅតាមចំនួនកុមារដែលមានវត្តមាន។

សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD

គ្រូ :- ប្រុសៗ! ចូរយើងចងចាំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងថ្នាក់។

កុមារ៖

អង្គុយឱ្យបានល្អនៅតុរបស់អ្នក ហើយប្រព្រឹត្តដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ។

តុមិនមែនជាគ្រែទេ ហើយអ្នកមិនអាចដេកលើវាបានទេ។

បើចង់ឆ្លើយ កុំមានសំឡេងអី លើកដៃឡើង។

គ្រូ៖ - គ្រប់គ្នាចងចាំពីច្បាប់ទម្លាប់របស់យើងក្នុងថ្នាក់បានល្អ។

ប្រុសៗ! ចូរយើងចងចាំពីរបៀបរាប់ទៅមុខ និងថយក្រោយ។ យើងកាន់ដៃរបស់យើងនៅពីមុខយើងកុំភ្លេចពត់ម្រាមដៃរបស់យើង។ តោះ! ១,២,៣,៤,៥,៦,៧,៨,៩,១០។ ឥឡូវនេះនៅ ផ្នែកខាងបញ្ច្រាស១០,៩,៨,៧,៦,៥,៤,៣,២,១។ ធ្វើបានល្អ!

ប្រុសៗ! យើងដឹងពីរបៀបសរសេរ របៀបយកលេខ និងលេខ 1,2,3,4,5,6។ តើអ្នកគិតថាថ្ងៃនេះនឹងជួបគ្នាលេខប៉ុន្មាន?

កុមារ៖ លេខ ៧!

គ្រូ៖ បាទ ត្រឹមត្រូវហើយ។ តើអ្នកទទួលបានលេខ ៧ យ៉ាងដូចម្តេច? សូមឱ្យយើងដោះស្រាយបញ្ហា។

កិច្ចការទី 1 ។ The Hare បានជួបមិត្តរបស់គាត់ Hedgehog ។

"តើអ្នកទៅណា?" Hare បានសួរ Hedgehog ។

ខ្ញុំរើសផ្លែប៉ោមសម្រាប់រដូវរងា។ ខ្ញុំបានរកឃើញផ្លែប៉ោមពណ៌លឿងចំនួន ៦ ឥឡូវនេះខ្ញុំយកផ្លែក្រហមមួយផ្លែ។

ទន្សាយគិត។ តើមិត្តរបស់គាត់បានផ្លែប៉ោមប៉ុន្មាន?

គ្រូ៖ បុរសអ្នកមានរង្វង់។ ចូរយើងរាប់ជាមួយគ្នា។ Hedgehog មានផ្លែប៉ោមពណ៌លឿងចំនួន 6 នៅផ្ទះ។ យករង្វង់ពណ៌លឿងប្រាំមួយ។ hedgehog កាន់ផ្លែប៉ោមក្រហមនៅលើខ្នងរបស់វា។ ដូច្នេះយើងយករង្វង់ពណ៌ក្រហម។

តើ Hedgehog ប្រមូលបានផ្លែប៉ោមប៉ុន្មាន?

កុមារ៖ hedgehog បានប្រមូលផ្លែប៉ោមចំនួន 7 ។

កិច្ចការទី 2 ។ មិត្តភក្តិបីនាក់ Alina, Marat, Dina កំពុងប្រមូលបន្ទះសៀគ្វី។ អាលីណាមានបន្ទះសៀគ្វីពណ៌លឿងចំនួន ៣ ម៉ារ៉ាតមានបន្ទះសៀគ្វីបៃតង ២ បន្ទះឌីណាមានបន្ទះសៀគ្វីក្រហម ២ ។

យករង្វង់ពណ៌លឿងបី ពណ៌បៃតងពីរ និងរង្វង់ក្រហមពីរ។

3+2+2

រាប់ថាតើមិត្តរបស់អ្នកមានឈីបប៉ុន្មាន?

កុមារ៖ មិត្តភក្តិមាន 7 បន្ទះ។

អ្នកគ្រូ៖ ធ្វើបានល្អ!

សូមយក dominoes ។ រាប់ចំនួនពិន្ទុ។

កុមារឆ្លើយ។

គ្រូ៖ ប្រុសៗ! ប្រាប់ខ្ញុំតើលេខ 7 មើលទៅដូចអ្វី?

សូមមើលរូបភាពខាងក្រោម។ (ដំបង, scythe) តើអ្នកគិតថាពួកវាស្រដៀងនឹងលេខ 7 ទេ?

តើលេខ 7 លេចឡើងនៅឯណា? ចូរយើងចងចាំ។ តើមានប៉ុន្មានថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍? តោះធ្វើគណិតវិទ្យា។

កុមារ៖ - ច័ន្ទ អង្គារ ពុធ ព្រហស្បតិ៍ សុក្រ សៅរ៍ អាទិត្យ។

គ្រូ៖ - ត្រូវហើយ។ តើអ្នកទទួលបានប៉ុន្មាន?

កុមារ : - មាន 7 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។

គ្រូ៖ អ្នកនិងខ្ញុំនឹងសម្រាកឥឡូវនេះ។ អ្នកមានឆ្នូតពហុពណ៌នៅលើតុរបស់អ្នកជាមួយនឹងលេខដែលសរសេរនៅលើពួកវា។ កាវបិទបន្ទះទាំងនេះនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសតាមលំដាប់។

គ្រូ៖ - តើមានអ្វីកើតឡើង?

កុមារ៖ - ឥន្ទធនូ!

គ្រូ៖- ធ្វើបានល្អ។ រាប់ថាតើឥន្ទធនូមានប៉ុន្មានពណ៌? បាទ 7 ពណ៌។ ហើយឥន្ទធនូត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយលេខ 7 ។

ប្រហែលជាក្នុងចំណោមអ្នក មាននរណាម្នាក់ដែលមានអាយុ 7 ឆ្នាំហើយ?

កុមារ៖ បាទខ្ញុំអាយុ ៧ ឆ្នាំ!

គ្រូ៖- នេះជាកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក។ ស្វែងយល់ថាតើខែណាជាខែទីប្រាំពីរ? តើអ្នកណាជាថ្ងៃកំណើតនៅថ្ងៃទីប្រាំពីរ? តើមានអ្វីទៀតដែលភ្ជាប់ជាមួយលេខប្រាំពីរ?

នាទីអប់រំកាយ ក. បុរសៗ ចូរយើងឈរជារង្វង់។ យកសន្លឹកបៀលេខ 7 ជាមួយអ្នកម្តងទៀត។

យើងតាមដានលេខនៅលើកាតដោយម្រាមដៃរបស់យើង។ ឥឡូវនេះយើង "សរសេរ" លេខ 7 នៅលើអាកាសដោយប្រើម្រាមដៃ ជក់ស្រមើលស្រមៃ និងដំបងរបស់អ្នកដឹកនាំ។ យើង "សរសេរ" នៅលើខ្សាច់ស្រមើលស្រមៃដោយម្រាមជើងរបស់យើងនៅលើខ្នងរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។

(កុមារបំពេញភារកិច្ច)

គ្រូ៖ - ធ្វើបានល្អ! ឥឡូវនេះ យើងសម្រាក និងត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ ដើម្បីបំពេញភារកិច្ច។ យកកៅអីរបស់អ្នក!

គ្រូ៖ ដំបូងយើងរៀបចំម្រាមដៃ។ តោះធ្វើ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ"យើងដុតនំនំ"(កិនម្សៅហើយដុតនំនំខ្លះ។ )

(កុមារបំពេញភារកិច្ច)

គ្រូ៖ - បុរស, បើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់យើង។ ទំព័រ 22 ។

ដោយមានជំនួយពីគ្រូ កុមារបំពេញកិច្ចការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ (ខ្ញុំរាប់ដល់ដប់៖ សៀវភៅការងារដើម្បីបំពេញកិច្ចការក្នុងសៀវភៅ

គ្រូ៖ - ធ្វើបានល្អទាំងអស់គ្នា ពួកគេធ្វើការបានល្អ។

តើយើងបានឆ្លងកាត់អ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ?

តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅថ្ងៃនេះ?

ចម្លើយរបស់កុមារ។

គ្រូ៖ អ្នកបានយកចិត្តទុកដាក់ និងសកម្មណាស់។

គ្រូ៖ - ឥឡូវយើងដាក់កន្លែងធ្វើការរបស់យើងតាមលំដាប់។

(កុមារដាក់លេខ និងរាងធរណីមាត្រទៅក្នុងប្រអប់ ហើយអ្នកបម្រើដើរតាមជួរ ហើយប្រមូលក្រដាសចែកទាំងអស់)

កម្មវិធី។

អក្សរសិល្ប៍បានប្រើ។

Irina Aleksandrovna Pomoraeva, Vera Arnoldovna Pozina

ការបង្កើតគំនិតគណិតវិទ្យាបឋម។ ប្រព័ន្ធការងារនៅក្នុងក្រុមត្រៀមមត្តេយ្យ

Elena Kolesnikova: ខ្ញុំរាប់ដល់ដប់។ គណិតវិទ្យាសម្រាប់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ។ GEF ធ្វើ