2. Millistele küsimustele gerund vastab? Mida teha? Mida teha? 2) milline? Kelle oma? 3) mida sa tegid? Tehes mida? 4) kuidas? Kuhu? Millal? Kontrollimistööd teemal "Suhtlemine" 6. klass.
Slaid 3 esitlusest "6. klass "Suhtlemine"". Arhiivi suurus koos esitlusega on 1196 KB.Vene keel 6. klass
kokkuvõte muud ettekanded"Verbi küsimused" – õigekiri. Tegusõna teave. Veksutage keelt. Frontaalne uuring. Poisid, hoolitsege oma nägemise eest. Avalik tund Vene keeles. Meri ja kalju. Tegusõnade käänded. Live osa kõne. Tõlge ladina keelest. Tjutšev. Pöörake jalgu. Leidke viga verbi meeleolu määramisel. Kõnevead. Meeleolud muutuvad ajas. Leidke viga. Lõpetage keele vehkimine. Tiitelleht. Tegusõna. Kiri. Tegusõna muutmine isikute ja numbrite järgi.
"Vene vananenud sõnad" - kasutatakse vananenud sõnu Film. Need kõlavad mulle vaevalt iidselt, unustatud sõnad. Sa kirjutad aegunud sõnad. IN Selgitav sõnastik vananenud sõnadele on märgitud "aegunud". Historitsism on sõnad, mis tulid välja aktiivne kasutamine. Sulased kallasid inimeste onnidest välja. Arhaismid. Dolon - palm. Oleg irvitas, kuid tema otsaesine ja pilk olid mõttest hägused. Kadunud sõnad. Tunni eesmärgid ja eesmärgid.
“Klass 6 “Kommunikatsioon” – millistes sõnades kirjutatakse eraldi partikliga EI koos gerundidega. Millised numbrid tuleks asendada komadega? Millistel tingimustel on määrsõna fraas isoleeritud? Millises lauses seda kasutatakse? üksik gerund. Osasõna sõltuvate sõnadega. Märkige rida, mis sisaldab gerundi osalause järelliiteid. Leidke ühe gerundiga lause. Mida tähendab osastav? Osalause.
"Isiklike asesõnadega laused" - arva ära mõistatus. Parandage laused. Meil on 1 inimene. Süntaktiline roll. Eessõnad koos asesõnadega. Loe teksti. Vältige ebaselgust. Pidage meeles isiklikke asesõnu. Ma kummardan, MEIE SINA, SINA. Isikulised asesõnad. Kontrolli ennast. 1. ja 2. isiku asesõnad lükatakse tagasi.
"Sufiksite kirjutamine" - otsige sõna, mis on moodustatud sufiksi viisil. -Tel-, -nik-, -ova-, -ar-. Tunni eesmärgid. Sissejuhatus teemasse. Mille poolest erinevad need õpikud põhimõtteliselt traditsioonilistest õpikutest? Uut tüüpi õpikud. Praktiline tööõpitud materjali koondamiseks. Aja organiseerimine. Foneetiline soojendus. "Suurplokkide" järelliidetega töötamine. Uus rida vene keele õpikud. Ortopeediline soojendus.
"Sõna "koer"" - pildid. Efraimi koer. Sünonüümid. Vanasõnad ja kõnekäänud. Leksikaalne tähendus. Maalimine. Koer. Fraseologismid. Ütlused koerte kohta. Luule. Etümoloogiline tähendus. Sõna pealkirjades Kunstiteosed. Koer jookseb hingeldades.
Osalause- see on verbi erivorm, mis kannab tegevuse tähendust, mis on predikaatverbi suhtes täiendav see ettepanek.
Osalause on lause osa
Osalause vastab küsimustele nagu "mida tehes", "mida tehes" ja sellel on nii verbide kui ka määrsõnade tunnused. Osalause on tegusõna vorm ja sellel on oma morfoloogilised omadused.
Lausetes on osastav asjaolu ja see ei muutu. Näide: Paat hõljus ja kõikus.
Osalausetel ei ole ajalist kategooriat, nad väljendavad aega predikaatverbi või sellele eelneva tegevuse suhtes või samaaegselt selle tegevusega.
Osalaused ja osalaused.
Sõltuvate sõnadega osalaused moodustavad ja on alati isoleeritud. Kuid kui need kaotavad verbi tunnused, muutuvad määrsõnadeks ja neid kasutatakse objekti kvaliteedi tähenduse suurendamiseks, siis ei ole need lauses enam isoleeritud. Näited:
Ta kõndis aeglaselt; Dmitri kuulas teda kulmu kortsutades(M. Gorki)
Osalaused ja käive: näited.
Kui sõltuvate sõnadega gerund tähistab predikaadiga külgnevat lisatoimingut, peab selle toimingu tingimata läbi viima subjektis nimetatud.
Näide: Poisid läksid laiali koerad, võttes noor daam teie kaitse all (A. Puškin).
Ekslik on gerundide ja fraaside kasutamine, kui lisatoimingut ei soorita isik, kes on lause subjekt. Näiteks: Sõites üles jaama, müts lendas maha (A. Tšehhov).
Kui kasutatakse gerundi või fraasi isikupäratu pakkumine, siis ainult seal, kus on näitleja V daatiivne kääne. Näiteks: Treeninguteks valmistumine, ma pidin sageli raamatukogus käima.
Osalausete moodustamine.
Osalause liigid sõltuvad tegevuse täiuslikkuse astmest ja on:
Ebatäiuslik osastav
Ebatäiuslikud osalaused anda vastus küsimusele "mida teha?" ja viitavad tegevusele, mis toimub samaaegselt teise tegevusega (mida tähistab predikaat). Näiteks: Laual seistes võttis ta ülemiselt riiulilt välja raamatud.
Seda tüüpi osalause moodustatakse sufiksi -a- (-я-) abil. Erandid:
- verbid, mis lõpevad -ch (ahi, valvur),
- verbid, mis lõpevad -nut (närtsima, kinni jääma, hapu)
- mõnest verbist, mille põhjas on siblimine (kirjutama, lakkuma).
Täiuslik osastav
Täiuslikud osalaused tähistades tegevust, mis eelneb predikaatverbi tegevusele, vastavad nad küsimusele "mida teinud?" Näiteks: Laual seistes võttis ta ülemiselt riiulilt välja raamatu.
Need on moodustatud järelliidete abil
- -täid- (vananenud vormide jaoks),
Muutuvad vormid võivad olla kujul -a-(-я-). Näiteks "kulmu kortsutamine - kulmu kortsutamine".
Nii või teisiti on need mõlemad tihedalt seotud tegusõnaga by morfoloogilised omadused ja väärtuse järgi. Tähendus määrab, millistele küsimustele osalause vastab, aga ka gerund.
Osalause
Sellel kõneosal pole mitte ainult verbaalseid, vaid ka omadussõna tunnuseid. Keeleteadlased annavad erinevad määratlused osadus. Professor A. M. Peshkovsky nimetab seda segasõnaliseks osaks, V. V. Vinogradov nimetab osastavat verbi-adjektiivvormi hübriidvormiks, mis ühendab verbi eripära omadussõna tunnustega. Osalause, nagu ka omadussõna, tähistab objekti märki, kuid mitte lihtsat, vaid tegevuse märki ja see muudab selle sarnaseks verbiga.
Millistele küsimustele osalause vastab?
Kuna me räägime objekti atribuudi kohta (küll tegevuse mõttes) iseloomustavad osalauset küsimused: milline (-th, -oe, -e)? Lühiosalause vastab küsimustele: mida? mis need on?
Nüüd vaatame, mida morfoloogilised tunnused osalause on päritud tegusõnast ja osa omadussõnast. Uurime, millistele küsimustele osalause erinevates grammatilistes vormides vastab.
Osalause verbimärgid
Nagu tegusõnal, on ka osastaval käändel vorm, refleksiivsus, pinge-, lühi- ja täisvorm passiivne hääl.
Osalaused võivad olla täiuslikud või ebatäiuslikud: tükeldatud onn / maha lõigatud oks.
Osalaused on pöördumatud ja korduvad: tõe kandja / see, kes tormab täiskiirusel.
Osalauseid kasutatakse ainult kahes ajavormis - olevikus ja minevikus: laps mängib / mängib viiulit.
Aktiivsed osalaused ja passiiv
Sõltuvalt sellest, kas objekt sooritab toimingu ise või võtab ta enda peale teise objekti või isiku tegevuse, jagatakse osalaused kahte kategooriasse: aktiivsed ja passiivsed.
Vastab küsimustele: milline (-th, -oe, -ie)? Selle tähendus on väljendada objekti atribuuti, mis sooritab toimingu iseseisvalt. (Näide: lehise istutanud kooliõpilased hoolitsevad selle puu eest.)
Järgmised järelliited kirjutatakse reaalosaliste jaoks olevikuvormis: -ash- (-box-), -ush- (-yush-). Minevikuvormis kirjutatakse need osalaused järelliidetega -vsh-, -sh-. (Näited: kandmine, lugemine, hingamine, sõltuv, lugemine, kandmine.)
Passiivsed osalaused vastavad samadele küsimustele kui aktiivsed osalaused ja tähistavad märki objektist, mis on allutatud kellegi teise tegevusele. (Näide: kuttide istutatud lehis juurdus hästi.)
Nii kirjutatakse järelliited. osalaused: -nn-, -enn-, -om- (-söö-), -im-, -t-. (Näited: kaasaskantav, loetav, sõltuv, loetud, manustatud, pestud.)
Passiivses hääles on nii täis- kui lühike osalause. Millistele küsimustele see vastab? See on mis? mida? mida? ja mis need on? (Näited: puu istutasid koolilapsed, eile joodi mahla, krae külge tikitud särk, aias kasvatati juurvilju.)
Omadussõna märgid osastavas käändes
Sarnaselt omadussõnaga võib ka osalause muutuda vastavalt arvule, soole ja sisse täielik vorm- juhtumipõhiselt. Siin pole keeruline kindlaks teha, millistele küsimustele vastab konkreetsel juhul kasutatav osasõna. Näited:
- Nimetav kääne: inimene (mida?) mõtlev, vihikud (mis?) kaetud kirjaga.
- Genitiivjuhtum: inimene (mida?) mõtleb, märkmikud (mis?) kaetud kirjaga.
- Datiivijuhtum: inimene (mida?) mõtleb, märkmikud (mis?) kaetud kirjaga.
- Süüdistav kääne: inimene (mida?) mõtleb, märkmikud (mis?) kaetud kirjaga.
- Instrumentaalne juhtum: inimene (mida?) mõtleb, märkmikud (mis?) on kirjas.
- Eessõna kääne: mõtlevast inimesest (mida?), kirjaga kaetud vihikutest (mis?).
Osalusfraasi kirjavahemärkide tunnused
Osadus, milles on sõltuv sõna, moodustab osastava fraasi. See eraldatakse komadega, kui see asub seda määratleva sõna järel. (Näide: üksinda tasandikul kasvav tamm oli minu jaoks omamoodi majakas.)
Osalause ei nõua komasid, kui see asub enne määratletavat sõna. (Näide: üksinda tasandikul kasvav tamm oli minu jaoks omamoodi majakas.)
Osalause süntaktilised omadused
See kõneosa esineb lauses kõige sagedamini definitsioonina. " Perekondlikud sidemed» verbiga muuta osalause võimeliseks olema lause osa liitpredikaat aga see on saadaval ainult lühivormid osalaused. Ja osalause, mis on jagamatu konstruktsioon ja on lauses täielikult lause liige, võib üldjuhul olla mis tahes alaliige.
Osalause
Seda kõneosa võib kujundlikult tõlgendada aktiivse osalausena (tegu + osastav). Tema küsimused on pigem tegusõnade kui omadussõnade küsimused, nagu osastav. Gerundi eesmärk on tähistada lisategevust olemasoleva põhitegevusega, mida väljendatakse verbiga. Võime öelda, et gerund kaunistab verbi: "Ta kõndis, vaadates sügispuid." Selles kõneosas on verbi ja määrsõna tunnused kõrvuti. Gerundil on tegusõnaga ühist see, et see võib olla refleksiivne ning sellel on täiuslikud ja ebatäiuslikud vormid. Sarnasus määrsõnaga on tabatud selle muutumatus.
Küsimused gerundide kohta
Need väljendavad lõpetatud lisatoimingut ja viitavad seetõttu küsimusele "mis olete teinud?" (Näited: klaverimäng, toosti tegemine, oksa kitkumine.) Tavaliselt moodustatakse need perfektiiv-infinitiivi tüvest, millele lisanduvad sufiksiaalsed morfeemid -v, -täid, -shi. Mõnikord on gerundid öökullid. vormid moodustatakse tulevase aja verbide tüvest, siis kasutatakse järelliidet -ja mina).
Imperfektivormi gerundid väljendavad täiendavat tegevust, mis on veel pooleli, see pole lõpetatud. Vastav küsimus on: mida teha? (Näited: klaverimäng, toosti tegemine, oksa kitkumine.) See gerundide kategooria luuakse oleviku verbi ja imperfektiivse järelliide lisamisega tüvele -ja mina). järelliide - õpetada aitab luua gerundi osastavat nes. vorm verbist “olema”: olemine.
Gerundi kirjavahemärkide eripära on see, et see eraldatakse lauses alati komadega. Ainsaks erandiks võib nimetada neid gerunde, mis on muutunud määrsõnadeks; sel juhul asuvad need verbi järel ja viitavad küsimusele: kuidas?. (Näide: inimesed vaatasid vaikides.)
Osaluskäive
Osalause pluss sõltuv sõna on määrsõnafraas. Kirjas eraldatakse see nagu üksik gerund alati komadega. Erandid on osalusfraasid, millest on saanud fraseoloogilised ühikud. (Näide: käärige tööle asumiseks käised üles.)
Alati on üks osastav – asjaolu.
Saime teada, millistele küsimustele vastavad osastav ja gerund, samuti nägime, milliste kõneosade tunnused need on erivormid tegusõna
7 kehaosa, mida ei tohiks kätega puudutadaMõelge oma kehale kui templile: võite seda kasutada, kuid on mõned pühad kohad, mida ei saa kätega puudutada. Uuringud näitavad...
10593 0
Haigused ja seisundid 
Meie esivanemad magasid teistmoodi kui meie. Mida me valesti teeme?Seda on raske uskuda, kuid teadlased ja paljud ajaloolased kalduvad seda uskuma kaasaegne inimene magab täiesti teisiti kui tema muistsed esivanemad. Esialgu...
0 0
Unistus