Üks raskusi inglise keele õppimisel on "ebaregulaarsete" tegusõnade õppimine. Ebaregulaarsed verbid on nende väga sagedase kasutamise tõttu muutunud “ebaregulaarseteks”. Erinevalt "tavalistest" tegusõnadest, kus teine vorm (Lihtminevik- minevik) moodustatakse lihtsalt verbile lõpu lisamisegatoim"ebakorrapärases" tegusõnas tuleb pähe õppida teine vorm, samuti kolmas (Mineviku kesksõna- mineviku kesksõna).
Meetod meeldejätmine ei ole reeglipärased tegusõnad № 1
Kõige ebaproduktiivsem viis ebaregulaarsete tegusõnade õppimiseks on need tähestikulises järjekorras meelde jätta. Mälu tuleb selliste ülesannetega tavaliselt halvasti toime, kuna paljude sarnaste sõnade vahel on raske erinevusi leida ja assotsiatsioone on keeruline luua.
Ebaregulaarsete tegusõnade õppimise meetod nr 2
Üks rohkematest produktiivseid viise nende tegusõnade õppimine on nende hääldamine keelekeeraja või retsitatiiviga.
Meetod on tõhus, kuid olukorras raske kasutada nõutav tegusõna. Pean kogu “riimi” oma mälus uuesti mängima. teha tehtud või võttis võetud seejärel vali õige tegusõna. See võtab aega.
Ebaregulaarsete tegusõnade õppimise meetod nr 3
Ebaregulaarsete tegusõnade produktiivsemaks meeldejätmiseks on parem seostada sõnad otse piltidega. Selleks peate koostama laused, mis kasutavad ebaregulaarsete tegusõnade kõiki vorme.
Samamoodi koostatakse näide kolmanda veeru või Mineviku kesksõna.
Olles ümber kirjutanud õiged sõnad kaartidel või ostes need siit ( ebaregulaarsed verbide kaardid), saate need palju kiiremini selgeks. Meeldejätmise tehnika Ingliskeelsed kaardid siin kirjeldatud.
Ebaregulaarsete tegusõnade õppimise meetod nr 4
Kui sa murdud Ebareeglipärased tegusõnad mingi põhimõtte kohaselt on neid veelgi lihtsam pähe õppida. Alustage kõige lihtsamatest, need on verbid, kus on kõik sobivad kolm kujundit.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
kulu |
kulu |
kulu |
kulu |
|
lõigatud |
lõigatud |
lõigatud |
lõigatud |
|
tabas |
tabas |
tabas |
streikima |
|
haiget teha |
haiget teha |
haiget teha |
valu tekitama,
|
|
lase |
lase |
lase |
luba, luba |
|
kinni |
kinni |
kinni |
Sulge |
Järgmine ebaregulaarsete tegusõnade moodustamise põhimõte on meeldejätmise lihtsuse osas sama. Siin erinevad teine ja kolmas veerg esimesest ühe tähe võrra. Meie puhul viimane d muutub t.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
len d
|
len t
|
len t
|
laenama |
| sen d |
sen t
|
sen t
|
saata, saata |
|
kulutada d
|
kulutada t
|
kulutada t
|
kulutama |
|
ehitatud d
|
ehitatud t
|
ehitatud t
|
ehitada |
Kolmas põhimõte ei muuda ülesannet palju keerulisemaks. Siin selleks viimane kiri lisatakse esimene sõna t. Viimane sõna lõhn l muutub t.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
| põletada
|
põletada t
|
põletada t
|
põlema, põletama |
| õppida
|
õppida t
[ˈlɝːnt] |
õppida t
[ˈlɝːnt] |
õpetada, õppida |
| lõhn
|
julge t
hais] |
julge t
hais] |
nuusutada, nuusutada |
3. rühma meeldejätmine võtab natuke aega rohkem vaeva. Siiski on näha, et siin lõpus ilmub see kõikjale t. Ka esimeses sõnas on pikk vokaal ning teises ja kolmandas lühike kaashäälik.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
| tunda
|
tunda
|
tunda
|
tunda |
| lahkuda
|
vasakule
|
vasakule
|
lahku, lahku |
| kohtuda
|
kohtusime
|
kohtusime
|
tutvuma, tutvuma |
| unistus
|
unistus
[ˈunistus|] |
unistus
[ˈunistus|] |
unistus, unistus |
| tähendab
|
tähendas
|
tähendas
|
õel, alatu |
Siin langevad teine ja kolmas vorm omavahel kokku.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
| leida |
leitud
|
leitud
|
leida |
| on |
oli
|
oli
|
on |
| kuulda |
kuulnud
|
kuulnud
|
kuulda |
| hoia |
käeshoitav
|
käeshoitav
|
hoia |
| lugeda |
lugeda
|
lugeda
|
lugeda |
| öelda |
ütles
[ˈsed] |
ütles
[ˈsed] |
räägi |
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
hoida
|
hoitud
|
hoitud
|
hoida, päästa |
|
magama
|
magasin
|
magasin
|
magama |
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
müüa
|
müüdud
|
müüdud
|
müüa |
|
ütle
|
rääkis
|
rääkis
|
ütle |
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
seisma
|
seisis
|
seisis
|
seisma |
|
mõista
|
aru saanud
|
aru saanud
|
mõista |
Neljandas rühmas langevad esimene ja kolmas veerg kokku.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
tule |
tuli |
tule
|
tule |
|
muutuda |
sai
|
muutuda |
muutuda |
Viiendat rühma on natuke vähem loogiline meeles pidada. Siin saame esile tõsta ühe tinglikult loogilise elemendi. Kogu teine vorm lõpeb d. Kolmas veerg või Mineviku kesksõna on samad lõpud. Pikk [ɔː] Ja t.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
tuua
|
toonud
|
toonud
|
tuua |
|
osta
|
ostetud
|
ostetud
|
osta |
|
võitlema
|
võitles
|
võitles
|
võitlema |
|
mõtle
|
arvasin
|
arvasin
|
mõtle |
|
püüda
|
tabatud
|
tabatud
|
püüda, haarata |
|
õpetama
|
õpetanud
|
õpetanud
|
õppida |
Kuuendas rühmas esimene, teine ( Lihtminevik) ja kolmas vorm ( Mineviku kesksõna) ei sobi. Pange tähele, et teises ja kolmandas veerus on diftongid [əʊ] . Nii on teil lihtsam meeles pidada õige hääldus nendest sõnadest.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
murda
|
purunes
|
katki
|
murda |
|
vali
|
valinud
|
valitud
|
vali, vali |
|
räägi
|
rääkis
|
räägitud
|
räägi |
|
varastada
|
varastas
|
varastatud
|
varastada |
|
äratada
|
ärkas üles
|
äratatud
|
Ärka üles |
Seitsmendas rühmas on väike erinevus. Siin on diftong [əʊ] jääb ainult teise veergu.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
sõita |
sõitis |
sõidetud [ˈdrɪvn] |
sõita |
|
sõitma |
ratsutas |
ratsutatud [ˈrɪdn] |
sõitma |
|
tõusma |
roos |
tõusnud [ˈrɪzən] |
tõuse üles |
|
kirjutada |
kirjutas |
kirjutatud [ˈrɪtn] |
kirjutada |
Kaheksandat rühma võib meenutada, kui märkida, et teises veerus on tegusõnadel häälik [æ] - häälik, kui avame suu laiaks, ja kolmandas [ʌ] - lühike venekeelne “a”.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
alustada |
algas |
alanud
|
Alusta |
|
juua |
jõid |
purjus
|
juua |
|
ujuda |
ujus
|
ujus |
ujuda |
|
ring |
koht |
pulk
|
helista, helista |
|
laulma
|
laulis
|
lauldud
|
laulma |
| jooksma |
jooksis
|
jooksma
|
jooksma |
Üheksas rühm tuleb lihtsalt pähe õppida. Siin on raske leida tegusõnade ilmset sõltuvust kolm vormi, välja arvatud see [ə n] kolmandas veerus.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
rütm |
rütm |
pekstud [ˈbiːtən] |
rütm |
|
hammustada |
natuke |
hammustatud [ˈbɪtn] |
hammustada) |
|
peita |
peitis |
peidetud [ˈhɪdn] |
peita |
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
sööma
|
sõid
|
söödud
|
Seal on |
|
sügis
|
kukkus
|
kukkunud
|
sügis |
|
unusta
|
unustanud
|
unustatud
|
unusta |
|
anda
|
andis
|
antud
|
anda |
|
vaata
|
Saag
|
nähtud
|
vaata |
|
võta
|
võttis
|
võetud
|
võta, võta |
Kümnendas rühmas on pikk minevikuvormis ja [əʊn] mineviku osas.
| Infinitiiv | Minevikuvorm | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|
löök
|
puhus
|
puhutud
|
löök |
|
kasvama
|
kasvas
|
kasvanud
|
kasvama |
| tea | teadis |
teatud
|
tea |
| viskama
[θr ə ʊ ] |
viskas
[θruː] |
visatud
|
viskama |
| lennata |
lendas |
lennanud |
lennata |
|
joonistada
|
joonistas
|
joonistatud
|
joonistada, lohistada |
|
näidata
|
näitas [ʃ əʊd] |
näidatud
|
näidata |
Dmitri Romanov 06-07-2016
4263
Oh, need ebaregulaarsed inglise keele verbid... Kui palju närve nad kulutasid koolilastele, üliõpilastele ja täiskasvanutele, kes asjata uurisid tahvelarvuteid nende õnnetute tegusõnade kolme vormiga. Ja kõige ebameeldivam on see, et need tuhmuvad mälust kiiremini, kui jõuate vaadata Friendsi algosa.
Lihtsalt ärge sattuge paanikasse! On üks life hack, mis võimaldab teil kiiresti, lõbusalt, tõhusalt ja pikka aega õppida ebaregulaarseid tegusõnu inglise keeles. Mnemoonika aitab meil omandada uus samm inglise keele õppimisel, kuid kõigepealt.
sissejuhatus
Me ei tea, kes täpselt mõtles välja tahvelarvutid, millel on peaaegu kõigi ebaregulaarsete tegusõnade loend (isegi haruldased ja harva kasutatavad). Vaevalt aga ootas ta nii palju vihkamist oma suunal õpilastelt, üliõpilastelt ja iseõppijatelt. Kas tõesti on võimalik sellist pisikestesse lahtritesse suletud sõnade massiivi tõhusalt ja täpselt meelde jätta ja need siis lihtsalt mälust üles otsida?
| Infinitiiv | Lihtminevik | Mineviku kesksõna | Tõlge |
|---|---|---|---|
| olla | oli olid | olnud | olla |
| muutuda | sai | muutuda | muutuda |
| alustada | algas | alanud | Alusta |
| murda | purunes | katki | murda |
| tuua | toonud | toonud | tuua |
| osta | ostetud | ostetud | osta |
| tule | tuli | tule | tule |
| teha | tegid | tehtud | teha |
| juua | jõid | purjus | juua |
| sööma | sõid | söödud | sööma |
| leida | leitud | leitud | leida |
| anda | andis | antud | anda |
| mine | läks | läinud | mine |
| kasvama | kasvas | kasvanud | kasvama |
| on | oli | oli | on |
| kuulda | kuulnud | kuulnud | kuulda |
| hoida | hoitud | hoitud | hoia |
| tea | teadis | teatud | tea |
| õppida | õppida | õppida | õppida |
| lahkuda | vasakule | vasakule | lahkuda |
| kaotada | kadunud | kadunud | kaotada |
| tegema | tehtud | tehtud | teha |
| kohtuda | kohtusime | kohtusime | kohtuda |
| maksma | makstud | makstud | maksma |
| lugeda | lugeda | lugeda | lugeda |
| jooksma | jooksis | jooksma | jooksma |
| öelda | ütles | ütles | räägi |
| vaata | Saag | nähtud | vaata |
| saada | saadetud | saadetud | saada |
| laulma | laulis | lauldud | laulma |
| istuda | istus | istus | istuda |
| magama | magasin | magasin | magama |
| räägi | rääkis | räägitud | räägi |
| ujuda | ujus | ujus | ujuda |
| võta | võttis | võetud | võta |
| mõtle | arvasin | arvasin | mõtle |
| võita | võitis | võitis | võita |
| kirjutada | kirjutas | kirjutatud | kirjutada |
Isegi kõige rohkem usin õpilane sunnitud sellele igavesti kulutama ning seejärel regulaarselt kordama, meeles pidama, üles kirjutama ja ümber kirjutama. Tõepoolest, Ebbinghausi unustamiskõvera järgi pääseb tund pärast tuupimist kuni 60% õpitud teabest kuskile mälust välja. Seetõttu õpivad paljud õpilased ja üliõpilased ebaregulaarsete tegusõnadega tabeleid "näitamiseks" ja hinde saamiseks, jättes pähe vaid 30-50 levinumat vormi nagu "läksin-läksin-läinuks".
Natuke teooriat
Me ei hakka meelega detailidesse laskuma, millistel juhtudel on esimene, teine ja kolmas vorm vale Inglise verb. Räägime sellest teine kord, kohe me räägime mnemoonikast ja selle eelistest võõrkeelte õppimisel.
Mnemoonika on tehnikate kogum, mis lihtsustab maksimaalselt keeruka, raskesti meeldejääva või meeldejääva teabe meeldejätmise protsessi. See hõlmab teatud kujutiste loomist oma peas ja saadud andmete erilisel viisil "kodeerimist". Kui kaks pilti on ühendatud, on neid palju lihtsam mälust üles otsida ja vajadusel kasutada. enamgi veel õige järjestus saadud teave salvestatakse, mis muudab mnemoonika kordades tõhusamaks kui harjumuspärane täppimine.
Mnemotehnikaid on mitu, kuid just inglise keele ebaregulaarsete verbide puhul on riimimine kõige lihtsam. See võimaldab teil luua oma peas värvikaid pilte ja lihtsustab oluliselt kõige populaarsemate ebaregulaarsete tegusõnade õppimist. Plussiks on ka see, et nii lapsed kui ka täiskasvanud saavad kasutada riimiga luuletusi või kuplete. Esimesed ei pea sellist ülesannet igavaks ja teised ei pea koormama oma pead raskesti meeldejäävate sõnade komplektiga ja protsess läheb kiiremini.
Paljud edumeelsed inglise keele õpetajad ja keeleteadlased kasutavad oma töös mnemoonikat. Tavaliselt on need inimesed, kes puutusid iseseisvalt kokku ebaregulaarsete verbide õppimise probleemiga ja said mõneks ajaks luuletajateks, või need, kes üritasid omal ajal probleemi lihtsustada. oma lapsele selles keerulises protsessis. Need võivad olla terved luuletused, lühikesed humoorikad kupleed, naljakad lood, mõnikord isegi nalja.
Internetis vedeleb palju sarnast loomingut, mis mõjuvad naljakalt ja on tõeliselt efektsed. Kuid meid inspireerisid vaid mõned neist ja kutsume teid allpool neid ise vaatama. Eriti head on My English Classroomi meeskonna hinnangul psühholoogi, õpetaja ja ajakirjaniku Alexander Pyltsyni luuletused, kes töötasid välja ekspressintellekti meetodi inglise keele õppimiseks. Meile meeldisid ka luuletaja ja proosakirjaniku Eugene Papusha lühikesed stroofid ja ütlemised.
Artiklisse valiti kõige lihtsamad ja populaarsemad näited, mida isegi väike laps saab õppida. Riimide õigused on autoritel.
Basseti koer
Vanaisa ja vanaema leidsid-leitud-leitud
Basset Houndi tõugu koer.
Väga lähedane vanadele inimestele
Koer sai-sai-saa.
Andis-kinkis-kinkis vanaisa talle
Kallis basturma -
Vau, koer peab söötma-söötma-toitma
Midagi maitsvat lõunaks.
Pekk ja kotletid ise
Vanad inimesed ei lase-lase-lase.
Varem vanaema istus-istu-istus,
Kudu-kudu-kudu endale jope,
Ja nüüd ütleb talle vanaisa
See on quit-quit-quit asi;
Täna vanaema ja vanaisa
Elu on erinev, juhitud:
Vanaisa uinub naeratades vannis,
Vanaema elas-elas-elas kapis,
Koer voodis lama-lama-lama,
Bahreini riigi emiirina
A. Pyltsyn
Läbi lõkke kohati melanhooliaga
tiigrid tsirkuses viskavad, viskavad, viskavad
Yu Papusha
Sealt pole alati kasu,
kus palju räägitakse, räägitakse, räägitakse
Yu Papusha
Heli tõusis lendu...
Seda on kuulda, kuulda, kuulda
Yu Papusha
Blockhead koos kaabakaga
Blockhead ja scoundrel terve päeva
Mängisime kahekesi "prügi".
"Ma võitsin-võitsin-võitsin." - ütles Blockhead,
"Kaotad-kaotad-kaotad," ütles Rogue!
A. Pyltsyn
Rollingstones kogu maailmas
lennukiga lendama, lendama, lendama
Yu Papusha
Luuletaja tunneb oma südames...
See sõna tunne, tundsin, tundsin
Yu Papusha
Rikastele - pole küsimust:
Kui palju on kulu, kulu, kulu?
Yu Papusha
Kõik inimesed Maal
vabadusvõitluse eest, võitles, võitles
Yu Papusha
Esimese klassi võileib
Olen ost-ostsin-puhvetis
Esimese klassi võileib
Tema jaoks ma maksan-maksan-maksan,
Klassiruumis laua taga lamas-pani-pani
Ja üldse mitte mõelda-mõelda-mõelda,
Et naaber teeb ta targemaks.
Ja nüüd olen ma väga kurb -
Lõhn-lõhn-lõhn see on väga maitsev!
A. Pyltsyn
Laisk paks kass magab,
ta ei püüa, püüa, ei püüa hiiri
Yu Papusha
Kes on armastuses pime,
pärast tuleb - nutma, nutma, nutma
Tõenäoliselt arvasid paljud teist enne inglise keele eksamit, et ebaregulaarsete verbide rohkus on omamoodi inglaste mäss või kättemaks kõigile neile, kes on sajandite jooksul omistanud neile korraarmastust, liigset jäikust ja pedantsust. . Konservatiivide rahvas otsustas kogu maailmale näkku naerda ja põimis oma kõnesse sadu ebaregulaarseid verbe: nad ütlevad, nüüd on teie kord mõelda, kuidas ebaregulaarseid verbe õppida.
Järgime motot "hoidke rahulikult ja õppige inglise keelt" ning kiirustame teile meeldima!
Esiteks on kõige sagedamini kasutatavaid ebaregulaarseid tegusõnu umbes nelikümmend. See on õnnetu poolteist sõna päevas! Teiseks ei pea ebaregulaarsete verbide tabelit mantra kombel kordama, vaid piisab selle välja printimisest ja nähtavale kohale riputamisest, et saaks korduvalt pilguga üle joosta. Ja kolmandaks koostajad Oxfordi sõnaraamat ja fantaasiaunenäos ei kujuta nad ette, mida inimesed Venemaal ebaregulaarsete tegusõnadega teevad!
See riim aitab teil kiiresti õppida ebaregulaarseid tegusõnu.
Olen puhvetis ostsin-ostsin (ostsin)
Esimese klassi võileib
Tema eest ma maksan-maksan-maksan, (maksan)
Klassiruumis, laual lamas-pani-pani (pani)
Ja üldse mitte mõtle-mõtle-mõtle, (mõtle)
Et naaber teeb ta targemaks.
Ja nüüd olen ma väga kurb -
Lõhn-lõhn-lõhn see on väga maitsev! (lõhn)
Vaata, Screwtape'i kada
Pista-pane-pane (pane) taskusse
Ja alustas-algas-algas (alusta)
Kiusaja kiusaja!
Ta on padi lõigatud-lõigatud-lõigatud, (lõigatud)
Vend vannitoas kinni-kinni-kinni, (kinni)
Kõik ajalehed on valgustatud, (põlema)
Löö-löö-löö koer. (rütm)
Ta helistas-helistas-helistas (helistas) naabrile
Ja muidugi jooks-jooks-jooksma. (jookse)
Ja üldse mitte mõtle-mõtle-mõtle, (mõtle)
Et politsei tuleb.
Kaeva-kaevas-kaevas oleme köögiviljaaed, (kaeva)
Tulge-tulge-tulge inimesed. (tule)
Me ütlesime: "Mine-läks-läin, (mine, lahku)
See ei ole farss."
Me võitleme-võitlesime-võitlesime oma vaenlastega (võitleme, võitleme)
Nad jäävad püütud-püütud-püütud lõksu. (püüda, püüda)
Päev tõi- tõi- tõi õnne, (too)
Saime-saime-saime tasu. (saada)
Kui jänesed hammustavad-hammustavad-hammustavad, (hammustavad)
Ära anna neile süüa-söönud-söönud, (söö)
Nad varsti õpivad-õpivad-õpivad (õpivad)
Toredad tikud põlema-põletatud-põletatud. (säde ära)
Kui sõber kohtub-kohtub-kohtub, (kohtume)
Hoidke teda hoitud-hoitud. (hoia)
Noh, mis siis, kui kaotada-kaotada-kaotada, (kaotada)
Sellepärast kulu-kulu-kulu. (kulu)
Lennukid lendavad-voolavad-lendavad. (lennata)
Meie lapsed kasvavad-kasvavad-kasvavad. (kasvama)
Noh, tuul puhus- puhus- puhus, (puhu)
Ta teab-teab-teab kõike. (tea)
Vanaisa ja vanaema leiavad-leitud-leitud (leida)
Basset koer.
Väga lähedane vanadele inimestele
Koer sai-sai-saa. (saada)
Kingi-anna-anna vanaisa talle (anna)
Kallis basturma -
Koera tuleb toita-toita-sööta (sööda)
Midagi maitsvat lõunaks!
Salat ja kotletid endale
Vanad inimesed ei lase-lase-lase. (lase)
Täna vanaema ja vanaisa
Teine elu plii juhitud: (plii)
Vanaisa uinub naeratades vannis,
Vanaema elas-elas-elas kapis, (elama)
Koer voodis lama-lama-lama, (lamama)
Täpselt nagu Saddam Hussein.
Lõhkusime-lõhkusime-lõhkusime vana maja - (lõhkuma)
Seal oli väga igav.
Uus maja joonistame-joonistame-joonistame, (joonistame)
Ehita-ehita-ehita – ja me elame. (ehitada)
Näitas-näitas-näitas valgust kiiresti! (näita)
Kas päike paistab või mitte?
"Sära-sära-sära," vastasid sa. "(sära)
Näha-näha-näha pimedani." (vaata)
Ütle-ütle-ütle ja korda: (räägi)
"Ujusime-ujusime-ujusime koiduni, (uju)
Kevad-vedrus-vedrus koos sinuga oleme vees (hüppame)
Olenemata ilmast."
Ma sõidan-sõidan-sõidan väga rahul (sõida)
Hüppas-hüppas-hüppas maskeraadiks. (hüppa, hüppa)
Kui mask on võta-võtsin-võta, (võta)
Te eksite-eksite-eksite (eksida)
Ei tunne mind ära
Ja ära tõmba teda hobuse seljast.
Spell-spell-spell mis tahes sõna. (hääldada)
Räägi-räägi-räägi teda jälle. (räägi)
Pühkima-pühkima-pühkima onnist määrdunud lina, (pühkima kokku)
Hang-riputas-riputas onnis kirves. (riputada, riputada)
Viska-visa-visa granaate osavalt, (viska, viska minema)
Komplekt-komplekt-komplekt põrandapüssile, (pane, paigalda)
Tulista-lask-lask sihitult, täpselt, (tulista)
Lihtsalt ära tapa oma naabrit.
Laenata-laenata-laenata arstile senti: (laenama)
Ta mõtles-mõtles kalkunit ostma, (tähendab, õel)
Müün-müün-müün teda kolme rubla eest, (müüa)
Saada-saadetud-saadetud sõpradele pesanukk. (saada)
Kuula-kuulda-kuulnud orkester on imeline, (kuulda)
Tundsin-tundsin-tundsin asjata hirmu, (tunne)
Kukkumine-kukkunud-kukkunud ei pinguta (kukkuda)
Tõuse-tõus-tõus ja mõtle välja. (tõuse üles, tõuse üles)
Kulunud-kantud-kantud sulg mütsi peal. (kandma)
Kirjutas-kirjutas-kirjutas meile kantaati. (kirjutada)
Have-had-had on lihtne moto, (omada)
Võit-võit-võit on kindel auhind. (võit).
Jõin-jõin-jõin kohutavalt palju (jooma)
Meie naabri onu Goga,
Ta unustas-unustas-unustas (unustama)
Perest ja tööst,
Sest on-olnud-olnud (on)
Ta on kohutavas hädas.
Ta on nagu tee-tegin-tehtud, (teha)
Kui sa oled väga purjus!
Ühel päeval ta kukkus-kukkus-kukkus (kukkus)
Otse meie rõdult
Kirjuta-kirjutas-kirjutas seinale, (kirjuta)
Sõita-ratsuta-ratsutati elevandi seljas, (ratsuta hobuse seljas)
Ja ühel päeval murdus-katki-katki (katki teha)
Meie majal on kaheksa akent,
Ja hiljuti hammustada-hammustada-hammustada (hammustada)
Tädi Vita on sissepääsu juures.
Ma magan-magasin-magasin ja unistan: (magasin)
Ma olen just karusünnitanud. (sündima)
Seisa-seisa-seisa rõõmsameelne pop, (seisa)
Tema paks laup!
Raputada-raputada-raputada habet, (raputada)
Ta räägib iseendaga:
See laps lööb-lööb-lööb, (lööb)
Või äkki vajus-vajus-uppus. (uppuma)
Kuluta-kulutab-kulutab ta raiskab oma aega, (raiskab)
Külmutab-külmutab-külmutab ta I. (külmutada)
Jäta-vasak-vasak Olen mu kodumaa. (lahkuma, lahkuma)
Vali-valisin-valisin teise maja, (vali)
Mille kohta unistus-unistus-unistus, (unistus)
Ja nüüd hoia-hoib-hoiab. (oma)
Kui olete juba ärganud-ärkanud-ärganud, (ärkake)
Jook-jõin-purjus puhas vesi, (jook)
Tee-tegi-tegi oma harjutust, (tee)
Tee-tehtud-tehtud peenarde rohimine. (teha)
Sõitis-sõitis-sõidetud auto kiiresti. (sõita)
Peida-peidus-peidus ei tule niipea. (peida, peida)
Ära tee haiget-haiget-haiget, (kellelegi haiget).
Seal, näed, sul veab.
Üks ekstsentrik otsis aaret,
Terve kuu kaevas-kaevas-kaevas, (kaeva)
Otsi-leiti-leiti lõpuks (leida)
Metallist kirst
Ja muidugi mõtle-mõtle-mõtle, (mõtle)
Et ta elaks rikkalt.
Võta-võtsin-võtsin ta kirves (võta)
Ja ta rebis kirstult luku ära.
Enne avamist,
Läksin-läks-läksin koju magama, (mine)
Ja kogu öö unes on ekstsentrik
Sõit-sõit-juhitud Cadillac, (sõitma, sõitma)
Söö-söö-söönud ananassid (söö, söö)
Ja suitsuvorstid
Lendas-lendas-lendas pilvedes, (lendab)
Hoia-hoia-hoia oma varandust oma kätes, (hoia)
Kuluta-kuluta-kasuta raha ära, (kulu)
Ehita-ehita-ehita endale hacienda. (ehita)
Aga ärkvel-ärkas-ärkas (ärgake)
Ta ei räägi sõnagi, räägi-räägi-räägi, (räägi)
Jookse-jooks-jookse täiskiirusel, (jookse)
Leia-leitud-leitud kirstust... kirves (leida)
Nüüd saate tänu nendele salmidele hõlpsasti meelde jätta kõik ebaregulaarsed verbid.
Siin see on, siin see on – minu unistuste kool!
Kuidas keelevõimlemisega läks? Nüüd lõdvestuge ja materjali kinnitusena vaadake Ühendkuningriigi esindaja võistlusesinemist Eurovisioonil 2014 - konkursi “Irregular verbs-2013” võitja.
Tundub, et ebaregulaarsete verbide vallas guruks saamiseks on kõike: mugav laud, kaasakiskuv inglise räpp ja rõõmsameelne peaaegu lasteluule. Puudu on ainult üks asi: vastus küsimusele, kuidas seda salmi õppida, ja selle jaoks abisõna?! Võib-olla on teil vastus?
Tervitused, mu kallid lugejad.
IN kaasaegne maailm kõik tahavad kõike kiiresti teha. Hankige tööl kõrge positsioon, lennake kohe ühest maailma otsast teise, omandage kiiresti uus keel. Kuid te ei saa loodusseadusi lollitada. Kuigi võite proovida.
Täna puudutan võib-olla kõige olulisemat ja valusaimat teemat iga inglise keele armastaja jaoks: kuidas inglise keeles ebaregulaarseid tegusõnu meelde jätta. Või täpsemalt, kuidas seda võimalikult palju teha lühikesed tähtajad ja eelistatavalt igavesti.
Kas olete sellise probleemiga kokku puutunud?
Ma olen kindel, et nii. Sellepärast valmistasin selle teile ette 7 lihtsat ja tõhusaid viise , kuidas need vastikud "ebakorrapärased" tegusõnad võimalikult kiiresti meelde jätta.
Suurim viga
Aga ma tahan alustada veidi teistmoodi – kõige olulisemast veast, mida paljud õpilased teevad inglise keel. Ja see seisneb selles, et enamus püüdes katta kõik 170 sõna ühe päevaga. Kui kaua sul läks kõndima õppimiseks, ah?
Meie aju on loodud nii, et see, mida täna õpid, läheb ka sellesse pikaajaline mälu ainult ülepäeviti või isegi paar. Muidugi, kui sul on homme kontrolltöö ja sul on vaja sõnad selgeks õppida, siis võid seda teha üleöö, aga ülehomme unustad enamuse lihtsalt ära.
Seetõttu olge valmis selleks, et vajaliku sõnavara meeldejätmiseks kulub vähemalt 1 nädal.
Ma ei unusta teile meelde tuletada lahedaid asju Lingualeo kursus, mis on loodud spetsiaalselt inglise keele ebaregulaarsete verbide meeldejätmiseks . Kõik need on saadaval, kui ostate selles teenuses Premium-konto. Kui kuulete Lingvaleost esimest korda, saate selle kohta lugeda. Seal ta räägib "mis ja kuidas ja miks"!
Noh, võib-olla liigume edasi meetodite endi juurde.
Ideed
- Rühmitatud tabelid.
Enamik ingliskeelseid sõnu on vormilt sarnased. Ja tegelikult, kui sõnad õigesti grupeerida, saab nädalaga kõik 170 kiiresti selgeks. Olen koostanud teile näiteid sellistest rühmadest, mis aitavad teil oluliselt aega vähendada. Siin on üks selline rühm:
Vaadake teisi hääldusega tegusõnade rühmi.
Võtke üks sõnarühm või mitu väikest rühma, et neid päeva jooksul omandada. Teel tööle, lõuna- või hommikusöögi ajal kulutage nendele sõnadele 10-15 minutit ja te ei märka, kuidas saate õhtuks nende vormid hõlpsalt meelde jätta ilma petulehtede abita.
- Luuletused ja laulud .
Edasi ja lauluga, härrased!
Laulud ja lai valik videoid on suurepärased keeleõppe abivahendid. Paljud on ilmselt näinud räpivideoid, kus saab 3 minutiga lõbusalt ja lihtsalt vajalikud sõnad selgeks õppida. Kui te pole veel midagi sellist kohanud, annan teile selle võimaluse. Ühendage kasulik ja huvitav.
Väikesed lapsed mäletavad palju laulude ja luuletuste abil, nagu omaski emakeel, ja inglise keeles. Võtke need näiteks. Luuletused aitavad teil kiiresti sõnavara omandada, asetades kõik pikaajalise mälu lähimatesse nurkadesse.
Tänapäeval on internetis kümneid luuletusi, kus kui mitte 5 minutiga, siis paaripäevase aktiivse kordamisega saab selgeks kõige sagedamini kasutatavad sõnarühmad.
- Harjutused, harjutused ja veel harjutusi.
Mul oli kunagi laisk õpilane. No laisk. Ta oli väga hoolas, seda ta alati tegi kodutöö ja kõik lisaharjutused. Kuid sundida teda maha istuma ja õppima ebaregulaarsete tegusõnade või nendega seotud eessõnade tabelit oli täiesti võimatu.
Ja siis leidsime lihtsa lahenduse: hakkasime rohkem harjutusi tegema! Kust neid vastikuid sõnu kõige sagedamini leidub? Muidugi, aastal. Töötasime, näib, üle paarisaja teksti, kuni kõik enamkasutatavad verbid viidi automatismi.
Ausalt öeldes pole see meetod ajastuse mõttes kõige optimaalsem. Kuid 2-nädalase pideva harjutamisega saate verbid suurepäraselt omandada.
- Lugemine.
Kui loed mis tahes teksti - rõhuta vajalike tegusõnade vormid. Enamasti me isegi ei märka, kui palju me lugedes igatseme. Kui hakkate neile tähelepanu pöörama, mäletate neid iga kord, kui nendega kokku puutute.
Võtke lihtsad tekstid- kõige parem või muinasjutud kus enamik tekst on kirjutatud minevikuvormis – ja analüüsida. Vähemalt tunneb teie alateadvus heameelt selle üle, et ta ikkagi kohtub praktikas sellega, mida õpetate.
- Lugu teie armastatud inimesest.
Sõnavara jääb kõige paremini meelde – ja see ei kehti ainult laste, vaid ka täiskasvanute kohta. Üks kõige enam lihtsad mängud- on enda kohta lugusid välja mõelda. Mõelge välja lugusid nii sageli kui võimalik, nii uskumatuid ja huvitavaid kui võimalik. Näiteks,
Elas kord kuningas, kes nägi ilusat printsess ja armus temasse…
Ja nii tule kõige rohkem välja uskumatud lood enda, oma sõprade ja tuttavate kohta. Mida uskumatum ja meeldejäävam on lugu, seda lihtsam on teil õppida selles kasutatud ebaregulaarseid tegusõnu.
- Kaardid.
Sama vana kui aeg viis kiiresti õppida mitte ainult ebaregulaarseid tegusõnu, vaid ka võõrkeelseid sõnavarasid. Kasutage kaarte. Ühele poole kirjutage sõna seletus ja teisele selle vorm. Ja üldiselt võite välja mõelda mis tahes tüüpi kaardi, mis on teile mugav kasutada.
Kui töötate regulaarselt suure hulga teabega, mida tuleb meeles pidada või peate lihtsalt oma mälu maksimaalselt arendama, kasutage Stanislav Matvejevi nõuanne- rekordihoidja meeldejätmiseks. See mees tõestas, et igaüks on võimeline enamaks, kui arvatakse.
Ainult 20 sõna päevas. Vaid 1,5 nädalat igapäevast õppimist ja teie sõnavara suureneb 170 sõna võrra.
- Online simulaatorid.
Kui teie arvuti või tahvelarvuti on muutunud lahutamatu osa oma elu ja te ei saa ilma nendeta elada - ühendage äri naudinguga. Tänapäeval leiate võrgust mitmeid mänge, mis aitavad teil sõnavara võimalikult lühikese ajaga õppida.
Näiteks mängus tuleb siseneda nii kiiresti kui võimalik ebakorrapärased kujud tegusõnad koera päästmiseks. Põnevuse ja adrenaliini lainel võite isegi meenutada midagi, mida te ei teadnud.
Saab kasutada universaalselt veebisimulaatorid mälu ja mõtlemise arendamiseks! Üks neist on Fitness ajule . Ma rääkisin sellest üksikasjalikult. Siinkohal ütlen lühidalt – hakka õppima kohe! Kuu aja pärast näete tulemusi mitte ainult meeldejätmisel Ingliskeelsed sõnad, aga ka mitmel muul viisil!
Noh, mu kallid, kas teie käed juba sügelevad, et hakata kiiremini uusi sõnu õppima? Nõustun, kui teie arsenalis on vähemalt 7 võimalust seda võimalikult kiiresti teha, ei taha te ühtegi minutit raisata.
Sellepärast saadan teid siia hämmastav maailm ebaregulaarsed verbid, kuid enne seda ütlen: kui olete keegi, kes soovib võimalikult kiiresti omandada kõik peensused ja teada kõike kõige huvitavamat inglise keele maailmast - Tere tulemast minu uudiskirjale. Minu tellijad saavad esimesena kasulik informatsioon. Olge sündmustega kursis.
Ja täna ütlen teile: "Hüvasti!"
Kohtumiseni jälle!
Kui sul, kallis sõber, on huvi õppida kiiremini ingliskeelseid tekste pähe õppima, siis palun
Kas õppida inglise keelt kiiresti ja lihtsalt? Varem või hiljem on kõik inimesed, kes soovivad võõrkeelt omandada, sunnitud selle küsimuse endalt küsima. Nagu teate, sisaldab Foggy Albioni ja paljude teiste riikide elanike kasutatav keel üle 500 ebaregulaarse verbi. Õnneks sisse Igapäevane elu Piisab umbes 150-200. Kuidas neid meeles pidada, kulutades minimaalselt aega?
Kuidas kiiresti inglise keeles ebaregulaarseid tegusõnu õppida: rühmitamine
Pole saladus, et teabe struktureerimine muudab selle tajumise ja meeldejätmise lihtsamaks. Kuidas kiiresti inglise keeles ebaregulaarseid tegusõnu õppida? Tabelid, milles sõnad on jagatud rühmadesse, aitavad seda probleemi lahendada. Jagamise põhimõte võib erineda.
Mõned tabelid sisaldavad rühmi, milles on eraldi välja toodud suhtlemise, liikumise, etappide, kohaloleku, koguse jne verbid. Teised hõlmavad tegusõnade eraldamist, millel on identsed kujundid, erineva vormiga tegusõnadest. Iga õpilane saab iseseisvalt valida õppimiseks sobivad tabelid.
Kuidas õppida kiiresti ja lihtsalt inglise keeles ebaregulaarseid tegusõnu? On tore, kui inimene ei leia vajalikke tabeleid Internetist või õpikutest, vaid koostab need oma kätega, jagades sõnad enda jaoks sobivatesse rühmadesse. See aitab aktiveerida mitte ainult visuaalset, vaid ka motoorset mälu.
Plaani koostamine
Kas teate, kuidas kiiresti inglise keeles ebaregulaarseid tegusõnu õppida? Õpilase pingutuste tulemus sõltub otseselt tundide sagedusest ja nende regulaarsusest. Soovitatav on alustada uute sõnade õppimist iga päev (või vähemalt ülepäeviti), omandades umbes 8-10 tegusõna päevas.
Sest kiire meeldejätmine Parim on kasutada mitte ainult visuaalset, vaid ka motoorset tüüpi mälu. Õpitud verbid tuleks kohe inglise keeles kirja panna ja selle kõrvale tuua nende tõlge. Kui teete vea, peate selle sõna veel mitu korda uuesti üles kirjutama. Enne kui kõik 10 tegusõna pole õigesti kirjutatud, ei tohiks te alustada järgmise rühma valdamist.
Kordamine on õppimise ema
Kuidas kiiresti õppida ebaregulaarseid tegusõnu inglise keeles, et need jääksid teie mällu pikka aega? Selleks piisab, kui korrata päheõpitud sõnu regulaarselt. Kogenud õpetajad soovitavad seda teha iga kord enne õppimist uus grupp tegusõnad, sisse muidu need unustatakse kiiresti.
Teine tõhus vahend uute sõnade mällu kinnistamiseks on igapäevane minidikteerimine. Peate üles kirjutama tegusõnade tähendused alates erinevad rühmad lähtetabelile viitamata. "Dikteerimise" läbiviimiseks ei vaja te teiste inimeste abi, peate lihtsalt sulgema veeru verbidega ja jätma nähtavaks ainult nende tõlge.
Teine kasulik harjutus- õpitud sõnade kasutamine iseseisvalt koostatud lausetes. See aitab mällu kinnistada mitte ainult tegusõnu, vaid ka nende kasutamise reegleid ja seoseid ajavormidega.
Kasutame plakateid
Kiireks õppimiseks on veel üks viis.Seda eesmärki aitavad saavutada albumilehtede ja viltpliiatsite abil loodud õppeplakatid. Mõni prindib selliseid värvikaid käsiraamatuid internetist välja, aga palju kasulikum on need ise ette valmistada.
Ühele plakatile ei tohiks kirjutada liiga palju tegusõnu, parem on kasutada rohkem paberit. Sõnade kirjutamiseks kasutatakse mitmevärvilisi viltpliiatseid, mis aitab neil üksteisega mitte "sulada". Kõrvalseinale riputatakse valmis plakatid laud. Saate valida mis tahes muu koha, kus võõrkeelt õppiv inimene veedab palju aega. Soovitav on veerg sõnadega võimalikult sageli uuesti läbi lugeda.
Loominguline lahendus
Internetist leiate palju luuletusi, mis on kirjutatud spetsiaalselt inimestele, kes püüavad oma mällu parandada ebakorrapäraseid tegusõnu. Selliseid salme on lihtne meelde jätta ja esile kutsuda positiivseid emotsioone. Näiteks: "Ma ostsin-ostsin-ostsin sööklas suurepärase võileiva." Oleks tore, kui inimene suudaks selliseid lauseid ise koostada.
Luuletused on üks tõhusamaid vahendeid inglise keele ebaregulaarsete tegusõnade vastu võitlemiseks. Paljud inimesed, kes katsetasid meetodit tegevuses, suutsid päevas kuni 50 sõna meelde jätta. Peamine on ahela meeldejätmisel pöörata tähelepanu mitte ainult tegusõnade hääldusele, vaid ka sellele, kuidas neid õigesti kirjutada.
Assotsiatsioonimeetod
Assotsiatiivne mälu on tõhus "relv", mida ei tohiks samuti tähelepanuta jätta. Kuidas kiiresti õppida ebaregulaarseid tegusõnu inglise keel seda meetodit kasutades? Näiteks peab inimene lõplikult meeles pidama verbi "helistama" (helistama) ja selle olemasolevad vormid. Helina-helina-helina keti saab paberile üles kirjutada ja seejärel telefoni asukoha kõrvale kinnitada. Sama saate teha ka teiste tegusõnadega, mis õpilasel tuleb meelde jätta.
Muidugi on ka neid tegusõnu, mida on äärmiselt raske meeles pidada. Sel juhul tuleb õpilasele appi ka assotsiatiivne mälu. Näiteks verbi kuduma (“kuduma”) võib seostada niitidega ja sõna varastada (“varastada”) kodumaise sõnaga “varastada”. Te ei tohiks oma kujutlusvõimet piirata, sest mida värvilisemad on pildid, seda kergem on neil mällu jääda.
Lugude kirjutamine
Kuidas kiiresti õppida ebaregulaarseid tegusõnu inglise keeles koos tõlkega? On olemas meetod, mis sarnaneb luuletustega. Õpilane oskab koostada enda lugu, milles seda kasutatakse maksimaalne summa mällu säilinud sõnad. Soovitav on kasutada loo kirjutamisel erinevad kujud tegusõnad, mitte keskenduda ühele neist.
Kirjutamiseks sarnane lugu tahket pole üldse vaja sõnavara, peate lihtsalt grammatikas navigeerima. Laused võivad olla võimalikult lihtsad, peamine on lisada neisse meeldejäävaid tegusõnu.
Oleks tore, kui inimene mitte ainult ei paneks oma lugusid kirja, vaid räägiks neid ka sõpradele ja sugulastele. Samuti on kasulik pidada dialooge võõrkeel, kasutades erinevaid kujundeid ebareeglipärased tegusõnad. Kui keegi õpilase ümber ei räägi inglise keelt, leiab ta temaatilisi ja keelelisi foorumeid uurides hõlpsasti emakeelena kõneleja.
Levinud vead
Kuidas kiiresti õppida ebaregulaarseid tegusõnu inglise keeles (5 minutiga)? Kahjuks on sellist tulemust võimatu saavutada isegi treenitud mäluga. Targem on ennast sättida tõelisi probleeme- selline lähenemine on tõhusam, kuna aitab vältida pettumusi. Arvamuse kohaselt on optimaalne umbes 8-10 sõna päevas kogenud õpetajad, võimalus pikaajalise mälu jaoks. Loomulikult peab see väide paika, kui õpilane õpib iga päev ega unusta vajadust iga päev käsitletud materjali juurde naasta.
Inimesed, kes õpivad inglise keele ebaregulaarseid tegusõnu, teevad sageli veel ühe vea. Õpilased fikseerivad sõnade vormid mällu, unustades küsida nende tõlke kohta. Olles seda mõistnud, on nad sunnitud tegelikult uuesti õppima. Samuti on vale õppida ainult tegusõna õigekirja või hääldust, parem on kohe kõik korraga pähe õppida.
Lõpetuseks, te ei tohiks end traditsioonilisest “toppimisest”, alla andmisest lasta loomingulised meetodid nagu assotsiatsioonimängud, luuletuste ja lugude kirjutamine ning plakatite ja meeldetuletuslehtede kasutamine.